检查工作点评讲话（精选8篇）
检查工作点评讲话 第1篇
1、抓好教学常规的管理，提高课堂效率。
教学工作是学校的**工作，教学常规管理是基础性而又关键的工作。学校统一设计教案格式，要求教师做到“六备”、“六统一”(六备：备大纲、备教材、备教法、备学法、备学生、备作业。六统一：统一教学计划、教学目标、教学内容、教学进度、教学资料和月考试题)和做好课后札记，每月一检查一公布，及时反馈存在的问题。通过候课、讲课、课后辅导三个环节，做好过程的指导，提倡课堂教学和作业评语多用鼓励性语言。
2、深化教研工作，浓化教研气氛。
学校坚持走科研兴校之路，确立了“以实验基地建设带动课题研究，以科研促教研，以活动促教改，以教改促创新”的科研思路。面对着新课改我们狠抓了精品学科的建设和常规教研。
新课改是一种注重教学过程，以问题探究为**，以能力培养、开发学生潜能为重点，以发展学生的综合素质为宗旨的教学行为。为开好这个头，学校暑期组织老师参加新一轮新课程培训，使教师逐步理解掌握课程标准的内涵。学校每双周一次进行一次教研活动，深入开展说课、讲课、评课活动，提高了教研活动的实效性。开展了示范课、研究课、汇报课、公开课等系列活动，还以大教研活动的形式组织了几次说课专题讲座，大大提高了教师们的授课水平。一年来，教师在各级各类业务竞赛中，获国家级奖励的*。
3、抓好特长教育，培养特色项目。学校在篮球、计算机两个特色项目建设的基础上，深入开展特长教育，培养学生特长。在计算机、篮球、英语教学等特色项目上，一方面加强队伍建设，加大科研力度，另一方面强化管理。制定了特色培养实施办法，成立了计算机、音乐、美术、体育特长小组和学科奥赛班，采取集体辅导与个别带徒相结合的办法，做到五定，分层次推进，分类辅导，为学生的发展提供更广阔的空间。一年来，学生在各级各类竞赛中获国家级奖励*人次。
检查工作点评讲话 第2篇
各高中学校：
根据《省教育厅、湖北省军区司令部关于开展学生军训工作检查自评工作的通知》的精神，近期将对全省高中阶段学校和高等学校学生军训工作开展检查自评工作，现将有关事宜通知如下：
一 请各高中学校对学生军训工作组织一次自查，全面总结近几年来开展学生军训工作的经验，系统归纳学生军训的有关文件资料，认真查找工作中存在的主要问题，有针对性的提出整改措施，形成书面总结材料，于6月18日前报局体卫艺站。
二 请各高中学校按《湖北省学生军训工作基本情况调查提纲》的内容要求，认真填写，于6月18日前报局体卫艺站。
附件：湖北省学生军训工作基本情况调查提纲
青山区教育局体卫艺站二○一○年六月十日
附件：
湖北省学生军训工作基本情况调查提纲
各高级中学：
（一）是否实施学生军训（）
（二）是否开设军事理论课或讲座（）
（三）军事理论课或讲座的课时数（）
（四）军事技能训练的课时数（）
（五）承担学校军训的单位有哪些（）
（六）专职、兼职军事理论课教师人数（）
（七）学生军训中是否进行了实弹射击（）
（八）是否使用了省编学生军训教材（）
（九）是否建设有校外学生军训基地（）
（十）学生军训在课程设置和课时安排是如何落实的（（十一）对学生军训工作的主要建议和意见（）
江苏省医务人员自评工作状况研究 第3篇
1 资料来源与方法
1.1 资料来源
本研究数据来源于第5次国家卫生服务调查江苏省调查资料中针对医务人员的调查数据。在江苏省南京市秦淮区、高淳区、苏州市姑苏区、南通市海门市等18个县(市、区)抽取样本地区所有三级综合医院、部分二级医院及样本乡镇(街道)中所有社区卫生服务中心和乡镇卫生院进行调查,共调查152家医疗机构,其中包括55家医院、53家乡镇卫生院、44家社区卫生服务中心。
1.2 调查对象
调查对象为样本医疗机构的医务人员,包括医生、护士和公共卫生人员(以下简称公卫人员)。每所医院抽取临床医生20名,护理人员10名;每所社区卫生服务中心和乡镇卫生院抽取临床医生5名,护理人员3名,公卫人员2名,如机构内人员数量不满足样本需求时,按实际人数进行调查,共调查2407名医务人员。样本选取要求抽取医院所有临床科室,兼顾高、中、初级职称。调查使用结构化问卷,由被抽中的医务人员按照填写要求独立完成调查表。
1.3 调查内容
调查内容主要包括调查对象的人口学特征、工作状态、工作强度、工作压力以及工作满意度。通过医务人员的主观评分,反映医务人员的工作状况。每个指标下包含多个分维度,指标的最终得分为各分维度得分的平均值。工作专注程度指标包括“当我工作时时间总是过得飞快”、“工作时我会忘记周围一切”、“我沉浸于自己的工作当中”、“我可以一次连续工作很长时间”、“我在工作时会达到忘我的境界”、“工作时即使感到精神疲惫我也能很快地恢复”、“我感觉到自己离不开这份工作”、“即使工作进展不顺利我也总能够锲而不舍”8方面内容;工作时间指标包括每周工作时间和每月夜班次数;工作负荷指标包括“我有很多任务需要完成”、“我的工作需要我付出很多时间和精力”、“单位给我安排了很多工作”、“我经常无法按时完成工作任务”4方面内容;工作压力指标包括“总的来说我感觉工作压力很大”、“总的来说我感到工作的紧张程度很高”、“我因为工作而难以入睡、我因为工作而紧张不安”4方面内容;工作满意度指标包括工作环境、上下级关系、同事间关系、晋升机会、工作报酬、工作本身、医院设备条件和目前工作情况8个方面。
1.4 资料分析方法
本次调查将医务人员对各指标的评价划分为非常符合(100分)、比较符合(80分)、不能确定(60分)、比较不符合(40分)、非常不符合(20分)5个等级,某指标得分越高,表明该指标符合程度越高。
调查数据使用国家卫生计生委统计信息中心提供的“第5次国家卫生服务调查录入系统”软件,采用平行双录入的方式录入数据。数据统计分析使用SPSS19.0软件。各指标自评得分采用±s进行统计描述,组间比较采用方差分析,非参数检验采用秩和检验和Kruskal-Wallis检验方法,P<0.05表示差异具有统计学意义。
2 结果与分析
2.1 调查总体情况
本次共调查医务人员2407名,城市地区1180名(49.0%),农村地区1227名(51.0%)。医院1502人(62.4%),社区卫生服务中心419人(17.4%),乡镇卫生院486人(20.2%)。调查医生1409名(58.5%),护士772名(32.1%)和公共卫生人员226名(9.4%)。见表1。
2.2 工作专注程度
医务人员工作专注程度自评得分较低,主观评分均值为58.36分,与2008年调查的65分相比有所下降,不同医疗机构医务人员工作专注程度得分之间差异较大。社区卫生服务中心医务人员自感工作专注程度得分最高为59.22,其次是医院和乡镇卫生院,得分分别是58.76和56.38。医生、护士和公卫人员的工作专注程度自评得分分别为59.58、56.23和58.04,护士得分最低。在医院和乡镇卫生院,工作专注程度得分结果均为医生最高,护士最低;而在社区卫生服务中心,公卫人员的工作专注程度自评得分高于医护人员。见表2。
2.3 工作强度
2.3.1 工作时间
被调查医务人员报告的工作时间较长,平均每周工作时间为48.6小时,与2008年的52小时相比,减少幅度较大。但仍高于每周40小时的法定劳动时间,且71.4%的医务人员每周工作时间超过40小时,说明大部分医务人员都在超负荷工作。值夜班次数是影响医务人员生理机能、工作主动性和职业生命质量的重要因素,在一定程度上会降低医生的工作主动性[1]。在本次调查中,医务人员值夜班次数较多,平均每月值夜班4.2次,与2008年的5.2次相比有所减少。
不同医疗机构医务人员的每周工作时间之间存在较大差距,乡镇卫生院的每周工作时间最长(51.19h),社区卫生服务中心工作时间最短(42.48h),这可能与乡镇卫生院医务人员紧缺、工作量较大有关。各医疗机构医生(51.16 h)的工作时间均高于护士(45.54 h)和公卫人员(42.88 h)。每月值夜班次数方面,医院的医生值夜班次数最多(4.71),公卫人员最少(1.86);社区卫生服务中心护士值夜班次数最多为3.14次,高于医生和公卫人员;乡镇卫生院护士值夜班次数最多为5.30次,其次是医生和公卫人员,分别为5.20次和1.45次。见表3。
2.3.2 工作负荷
医务人员对工作负荷的主观评分为78.26分,低于2008年的82.60分,说明尽管医务人员认为自身的工作负荷较重,但相较于2008年的调查,已经有所减少。深入分析发现,医务人员工作负荷主要来自于工作量和工作时间的限定。不同医疗机构医务人员工作负荷自评得分间差距较大,医院最高,为79.34,乡镇卫生院最低,为75.54。医生的工作负荷自评得分(79.55)明显高于公卫人员(76.46)和护士(76.45)。见表4。
2.4 工作压力
医务人员工作压力主观评分均值与2008年调查结果基本持平,为59.99分,即医务人员认为近5年来工作压力不是特别大,且无明显变化。医生、护士、公卫人员的工作压力评分依次递减,分别为61.32、58.50和56.72。公卫人员一般只负责疾病预防控制工作,面对的职业风险和患者施加的压力相对较小。医院医务人员的工作压力评分最高为62.06,高于乡镇卫生院的57.99和社区卫生服务中心的54.86,因为复杂病情患者大多转去大型医院诊治,基层医疗机构的压力相对较小[2]。见表5。
2.5 工作满意度
本次调查医务人员满意度自评得分均值为68.76分,高于2008年调查的65分,满意度水平虽略有提高,但总体满意度水平不高,仍有很大的提升空间。在满意度的8个维度中,目前工作维度的满意度得分最高为80.11,工作环境维度的满意度得分最低为64.0分。
社区卫生服务中心医务人员工作满意度得分最高为71.58,乡镇卫生院得分最低为67.54。公卫人员工作满意度得分高于护士和医生,分别为71.16、70.28和67.54。在医院,护士的满意度最高,得分为70.74,其次是公卫人员,得分为70.27,医生的满意度最低,得分为67.08;在社区卫生服务中心,公卫人员满意度高于护士和医生,得分分别为73.47、72.46和70.16;乡镇卫生院公卫人员的满意度得分远远高于护士和医生,得分分别为69.45、66.66和67.20。见表6。通过深入分析可以发现,医务人员满意度得分与工作负荷、工作时间和工作压力有一定关系。
3 讨论与建议
3.1 医务人员工作专注程度不高,没有充分调动医务人员积极性
在“强基层,保基本,建机制”的基层卫生改革指导方针下,国家对基层卫生机构的财政投入逐渐加强,但基本医疗服务数量却逐渐萎缩。乡镇卫生院门诊、住院服务量虽略有增加,但乡镇卫生院诊疗人次占全国医疗机构诊疗总数以及入院人次占医疗机构诊疗总数均在下降[3]。由于基层医疗条件限制,乡镇卫生院在技术方面与大医院有很大差距[4],大多数患者仍向县级以上医院集中,从而加剧了“看病难、看病贵”的问题,造成医疗卫生资源的浪费。本次调查显示近5年来医务人员满意度没有明显提升,自感对工作的专注程度亦有所下降,说明目前的工作环境并没有充分调动医务人员的积极性,这种现象在大医院表现更为突出,医护人员的积极性更低。
研究显示,医务人员对工作的专注程度长期处于较低水平,很有可能会失去工作热情和活力,极易产生职业倦怠感[5]。医院应该优化人员配置,努力协调医院内部关系,对医务人员的工作付出及时给予肯定和评价,尽可能地创造一个良好的工作环境和条件,保持医务人员工作顺心和心理稳定。此外,应该加强对医务人员的高质量培训和进修,提高专业知识和技能,增强医务人员的工作适应能力。医务人员自身也要正确认识工作,积极探索学习,提高对工作和社会的适应能力,增强应对工作负荷和工作压力的能力,提高对工作的专注程度,保证医疗服务的质量。
3.2 医务人员工作时间长,工作负荷大,需重点关注乡镇卫生院医护人员的工作量
工作压力大、强度大已经成为医务人员工作的常态,尤其是医护人员多数都在超负荷工作[6]。调查显示医务人员的每周工作时间长达48.57小时,每周值夜班次数达4.17次,乡镇卫生院医护人员的工作时间最长,需重点关注。工作时间长和工作负荷重等都会使医务人员工作压力较大,严重影响其工作质量、身心健康和对家庭的关心,容易引起家庭问题,导致医患纠纷增多,对医务人员、患者和医院都不利[7,8,9,10,11]。因此,严格控制医务人员尤其是医生的工作时间和工作强度,显得尤为重要。研究表明,合理的绩效考核和适当的工作量能够保证医生的工作积极性和质量,当医院的工作强度处于一个适度水平时,医院的医疗质量水平相对最高[12]。医疗机构应将医务人员工作强度保持在一个适度水平,并制定合理的报酬标准,对加班的医务人员给予合理的劳动补偿。有关部门应该积极采取有效措施,通过专门立法等形式,对医务人员的工作时间严格控制,切实保护好医务人员的合法权益,维护其身心健康。
随着基层医疗卫生体制综合改革的深入开展,我国乡镇卫生院卫生人才队伍从数量、质量上都得到了一定程度的改善。乡镇卫生院医生群体的执业环境和工作任务也发生了很大的变化,在技术职称、最后学历、工作任务的压力状况等方面与二级以上综合性医院的医生有明显区别[13]。目前,乡镇卫生院人员紧缺,医生的公共卫生服务工作任务繁重,基本医疗工作量不减,总的工作量有所上升[4]。本次调查结果显示,乡镇卫生院医生队伍的工作时间和值夜班次数最多,工作满意度评分最低,乡镇卫生院医生队伍的稳定和发展值得关注。建议政府提供相应的政策支持,吸引毕业生及高学历人才到乡镇卫生院服务,以解决其人才匮乏问题,从而降低工作量和工作负荷。江苏省从2009年开始,采用“定点招生、定向培养、协议就业”的方式,利用南京医科大学等优质高等医学教育资源作为定点培养学校,培养了大批具有大专学历的农村卫生人才。该政策已取得一定的效果,但仍需继续改进。
3.3 医务人员工作满意度不高,存在很大的提升空间
医务人员对工作的满意度和患者的就医满意度直接相关,而且关系到我国医疗功能的正常发挥以及医生队伍的稳定[14,15]。本次调查医务人员的满意度评分比5年前略微增加,但仍处于居中水平,这与其他研究结果一致[16]。其中,医护人员的满意度自评得分均低于公卫人员,医院的医护人员得分最低,应给予更多的关注。本次调查中,医务人员对提升机会的满意度最低,医院管理者应该重视医务人员的培训学习,通过培训帮助其更好地达到职业发展目标,保持和提升医院的外部竞争力,同时制定合理有效的选拔晋升机制,激发其工作的积极性和创造性。此外,国内外大多数研究均发现[17],报酬和福利对整体满意度的影响最大,医疗机构应该建立起富有竞争力的薪酬体系,全面实现医疗机构的绩效改革工作,逐步达到分配公平,充分体现医务人员的价值和地位。除物质激励外,医院管理者还应该为医务人员提供一个良好的安全的工作环境,改善医患关系,保证医务人员的身心健康,提高医院的内部满意度。
摘要：目的:了解江苏省医务人员对自身工作状况的主观评价,为卫生人力资源管理提供策略。方法:采用问卷调查法,对2407名医务人员的自评工作状况进行统计分析。结果:在调查的2407名医务人员中,医生1409名(58.5%),护士772名(32.1%)和公共卫生人员226名(9.4%);工作专注程度、工作负荷、工作压力和工作满意度自评得分均值分别为58.36分、78.26分、59.99分和68.76分;平均每周工作时间为48.6小时,平均每月值夜班次数4.2次。结论:在调查地区医务人员自评工作状况中,工作满意度和工作压力处于居中水平,仍存在工作时间较长的情况,主观评价是工作负荷较重、工作专注程度较低。
检查工作点评讲话 第4篇
一、我市幼儿教师职称评审的现状分析
我市共有60多所幼儿园，其中两所为公办园。幼儿园教师大部分为编外教师，即使在公办幼儿园里，也有相当一部分为编外聘任的教师。在2000年前，我市曾参照中小学教师职称评定的相关规定，针对我市具体情况，制定了本市的幼儿教师职称评定办法，明确了评定的范围对象，评定条件及相关问题，使全市的幼儿教师职称评定工作有了依据，并在之后的二三年里，大规模地部署并开展了全市范围的职称评定工作，使一批非公办幼儿教师获得了相应的地方职称。但是由于幼儿教师的职称评定工作没有做到制度化、经常化，而且此类职称也只在地方上有效，使得一些幼儿教师更是片面地认为，评与不评都一样，因此参与的积极性不高。
近几年来，随着我市经济的不断发展，各级政府对幼儿教育事业越来越重视，幼教事业得到了稳步的发展。加强我市幼儿教育工作，促进其规范有序快速发展，是当前教育工作中一项当务之急。因此，在2008年下半年开始便把幼儿教师的职称评定纳入中小学公办教师一体化规范操作。
但由于职评工作政策性强，而教师们被以往的地方政策所影响，常常出现条件不够就申报、申报类别出错或者没理解文件精神而出现漏报等现象。面对目前的幼教职称评定工作存在的种种误区，如何更有效地解决这些矛盾，如何使幼教职称评定工作走上规范操作之路。针对这些问题我们应建立幼教职评工作的新秩序来适应新形势下的幼教职评工作。
二、改进职称评审运作模式的探讨
（一）设立专门的人事管理人员
幼儿教师在申报职称时，由于准备的材料多，又缺乏填表的经验，为确保他们材料准确，填表规范，他们总得多次反复修改，使得幼教职评负责人每次职评材料的审核工作量相当之大，很不利于职评工作的顺利开展。在总结多次职评工作后，我们发现各幼儿园前一次职评工作中出现的问题往往又在下次的材料组织中再一次地重复出现，归根到底的原因就是在于各园没有一个相对固定的人员在负责职称材料组织这项工作。针对这种情况，我们会同幼教职能部门共同制定了《关于设立幼儿园人事秘书一职的通知》，规定全市各园都必须选派一人担任人事秘书一职，可以是专职也可以是兼职。各园人事秘书主要负责计算机考试报名工作、初级职称评审、中高级职称晋升以及专业技术考核报名等有关人事工作。人事秘书在每次职称评审工作之前都会由幼儿园职评负责人进行专门培训，培训的形式改变以往的读文件为重点解释文件的要求，然后让各幼儿园人事秘书在文件的基础上提出疑问，会议上当场讨论解决问题，各园人事秘书在培训后再组织本园教师收集整理材料时就有了统一的标准。
（二）规范具体的操作过程
1．在“超前”上下功夫。
幼儿教师们常常把文档表格与电子数据表混为一谈，总会把文件中的文档表格表样当作上交材料中的电子数据表格。因此我们必须有 “超前”意识，有的放矢地采取对策，有针对性地提前做好各种表格，并用标注形式做出提醒，在邮箱中用群发的形式发至各幼儿园人事秘书手中，赢得工作的主动。我们还建立幼教职评QQ群，在群内总是超前一步把文件精神更详实地做好解答。同时又让各园的信息及时反馈上来，及时做好上下沟通工作，达到事半功倍的效果。
2．在“标准”上做文章。
在职称申报前要求各园人事秘书对本园的教师有一个正确的、客观的认识。摸清参评教师的“底”，看看这些教师们的职称申报资格、申报条件、评审条件是否齐备，是否符合职称评审政策的规定要求。（1）职称申报资格、申报条件是否符合职称政策规定要求；（2）任现职年限是否符合申报职称晋升条件；（3）任现职期间是否年度考核合格；（4）规定公修课是否全部合格；（5）论文有无在市级以上发表或获奖情况；（6）有无违纪记录。在这些条件的基础上我们还公布了市职评委的打分标准，让各园教师们对照条件准备好各类加分材料。
3．在“严格”上求突破。
第一，严把入门关。对各园上报的职评材料再由幼教职评负责人进行审核，对申报材料不按规定要求填写和装订的，对工作年限计算有误、对前后学历填写不详的等等，都要求各园重新整理填写或补充说明，基本保证了送审材料的规范和完整,切实把好“入门关”。
第二，严把学历、资历关。对于各幼儿园申报人的学历、职称和技术能力考核成绩单都进行严格审核原件与复印件，不符合要求的材料不上报。
第三，严把继续教育培训关。申报专业技术职务的人员都必须参加专门的继续教育培训和考试，凡考试不合格者不能参加当年的评审，考核通过后上交合格证原件。
第四，严把论文评鉴定关。对论文鉴定不仅要求数量达到标准，在其质量上也要达到一定的标准。且申报人提供的论文应与教育专业有密切相关，本人为第二作者的论文需至少报送二篇。对达不到要求的论文，不迁就、不照顾，充分体现了论文评估的权威性和工作的严肃性。
（三）建立相关的奖惩机制
1．在我市幼儿教师职称评定中首次突破了中、高级职务指标的束缚。按照中小学教师指标管理办法，符合中、高级职务评聘条件的教师很多，但指标却要少一些。但在幼儿教师职评中则改革这一办法，为更多的幼师们提供了竞聘的岗位和机遇，也维护了广大幼师的切身利益。
2．幼儿教师职称评定中突破论资排辈的界限。幼教职评中更注重的是幼师的师德水平、专业素质、工作能力、业绩成果和现实表现，凡具备《中小学教师系列初、中、高级专业技术资格评审条件》中规定的条件，持有相应的教师资格证书、普通话合格证等材料就可参与评定，为广大幼师创造了平等竞争的机会，有利于更多的优秀幼师脱颖而出。
3．建立合理的津贴分配体系。对评到职称的教师下发相应聘书，根据被聘人员履行聘任合同情况，确定其续聘、解聘和兑现待遇等。在此过程中坚持二项原则：一是坚持以岗定薪、绩效优化原则。二是既在不同业绩、不同岗位之间拉开一定距离，但也防止过分悬殊，保持动态平衡。使得合同幼儿教师感受到公办中小学教师的待遇。
4.健全考核制度，建立多元化的评价体系。对聘到职称的幼儿教师加强聘后的考核管理，把平时考核和年度考核相结合，全面地了解教师在一定时期内的思想表现、工作成绩、科研成果、业务水平、履行岗位职责等方面的情况，建立定量评价与定性评价相结合，以绩效考核为核心、量化评价为基础的评价机制，科学评价教学科研成果。既是对教师现职工作的评价，也是对其晋升高一职称能力的测评。
检查工作点评讲话 第5篇
自查报告
根据《玉溪市教育局关于对中小学实验教学和图书馆（室）工作进行检查评估的通知》（玉教备[2014]3号）和《玉溪市教育局关于进一步加强中小学图书馆（室）建设与管理的意见》（玉教备[2013]12号）、《玉溪市教育局关于印发<玉溪市中小学教育技术装备规范>的通知》（玉教备[2013]8号）、《玉溪市教育局关于进一步加强教育技术装备管理与应用工作的通知》（玉教备[2013]7号）文件精神,现结合我校实际做以下汇报：
一、学校基本情况：
高大乡第二小学校位于美丽的高大河畔普丛村委会旁，这里视野开阔，风景独秀，鸟语花香，空气宜人。距县城23公里，距乡镇府所在地4公里，学校覆盖6个村民小组，总人口 1100户，0.25万人，是高大乡人口最多的村委会，居住着汉、傣、彝、白等民族。学校占地面积13亩，建筑面积2095平方米，学校现有教职工13人，其中在编教师8人，代课教师（含幼儿教师）3人，小学高级3人，本科学历4人，专科学历4人，设有一至六年级6个教学班，一个学前班，在校学生195名。我校在原张老小学基础上于1999年迁入现址（原高大糖厂）办学至今，有着近50年的办学历史，为社会培养了大量人才。
二、实验室工作：
1、组织领导工作（考核分11分、自评分10分）
学校成立了实验教学工作领导小组，并由王强分管实验教学工 1
作。学校教务处对实验教学工作有具体要求，并定期检查实验开出情况。
2、实验教学保障（考核分18分、自评分16分）
实验室建设经费、实验室教学仪器配备和易损易耗品的补充费用纳入学校公用经费支出范围。
3、实验管理工作（考核分21分、自评分13分）
学校建立了实验室规章制度，并全部张贴上墙。实验室仪器、物品等购入（报废）有记录，实验室、仪器室内桌凳摆放整齐、卫生能够保持干净整洁，有完善的防火、防盗措施，药品清单完整，学校配备有兼职实验教师，课任教师有学生实验教案，学生《实验报告》填写完整也有实验情况记录。
4、实验教学工作（考核分35分、自评分33分）
教师每学期有实验教学计划，演示实验、分组实验达要求，学生完成实验作业，教师认真、及时批改。
5、实验教学效果（考核分15分、自评分10分）
学生实验操作基本规范、科学、熟练。
6、附加分情况（考核分30分、自评分10分）
我校王长文老师撰写的《不同物质在水中的溶解能力》教学设计和《浅谈农村小学科学社团活动的开展》分别荣获省教科院二、三等荣获。
学校自评分合计：92分
三、图书室工作：
1、组织领导（考核分7分、自评分6分）
学校高度重视图书室的建设并由李艳分管学校图书室工作，将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。
2、人员情况（考核分6分、自评分6分）
学校有兼职图书管理人员1名。
3、基础设施及藏书情况（考核分22分、自评分20分）
学校有图书室一间6多平方米，藏书2560余册，生均17册，已分类造册上架，现有兼职图书管理员一名，具备一定管理图书的专业知识和能力。师生阅览室一间12平方米，现有书架3个、期刊架1个、书柜2个、阅览桌10张、报架1个，可容纳30多位师生，图书室、阅览室安静、整洁。
4、常规管理情况（考核分15分、自评分14分）
（1）图书内容健康，没有质量低劣、盗版和不适合学生的各类阅读书籍进入学校。
（2）在借阅管理工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室阅览规则。图书登记、借阅登记等手续齐全规范，使图书管理员有章可依、有据可查、井然有序。
（3）各班成立图书角，鼓励学生将自己家中有益的书籍捐赠于
学校实行资源共享，班主任要鼓励学生利用课余时间进行阅读。
5、基本服务情况（考核分30分、自评分30分）
①及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。
②随时做好破损书刊的修补工作。
③、严格执行“三表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生一周一次的阅读课。
④鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。
6、教育职能（考核分20分、自评分20分）
我校阅读指导纳入教学计划，要求教师上好阅读指导课，并让学生通过阅读认真完成《高大中心小学课外阅读笔记》
学校自评分合计：96分
四、存在的问题及整改设想：
在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：
1、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中，有部分学生不喜欢动手，处于观望状态，对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致有些实验的操作失误，实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。
检查工作点评讲话 第6篇
体育卫生与艺术教育工作专项督导检查自评报告
我校在上级有关部门的关心领导下，认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校艺术教育工作规程》，落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》等有关规定，按照“健康第一，全面发展”的指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进学校体育卫生与艺术教育工作，促进学生身心健康发展，全面推进素质教育。按照市教育局《关于做好2011年中小学校体育卫生与艺术教育工作专项督导检查工作的通知》精神，我校认真对照，做好自查工作。现就有关情况作如下专项总结：
一、管理工作
（一）组织管理
学校蔡永兴校长亲自挂帅，领导学校体卫艺工作，重视学习关于体卫艺工作方面的政策法规，在学校工作计划和总结中均有学校体卫艺工作内容。学校有专门的体卫艺教育领导小组，蔡永兴校长为组长，分管教学工作的谢林平副校长为副组长，学校教导处孙元文副主任负责具体工作，指导全校体卫艺活动。
学校对体卫艺工作的教育经费适度倾斜，每学年均拨出一部分教育资金用于体卫艺专项活动，一方面保证学校体卫艺工作的正常运行，另一方面作为奖金鼓励师生在这方面出成绩，出好成绩。学校有改善学校体卫艺工作的具体措施和计划。包括购置必要的教学用具，组织相关教师经常参加区级、市级的业务培训，开展校性体育比赛、艺术比赛。学校建立了校本教研小组，经常开展活动，有专门的教研组活动记录
我们将体育卫生与艺术教育工作，作为学校的重点工作之一。做好这项工作，关系到小学生的身体健康与素质发展，做好这方面的工作，有利于全面深入地推进素质教育，让学生们全面发展，有效提高身体素质，发展他们的特长与个性，为一生的发展奠定良好基础。
（二）体育教学
1、我校按广东省教育厅颁布的课程计划，开齐、开足了体育课程；按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展体育教学工作，杜绝了“放羊式”教学。
2、学校秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的体育工作理念，保证了学生每天一小时体育锻炼时间得到落实，对当天没有体育课的班级安排了体育锻炼课；学校根据季节变化，开展做早操和长跑为主要内容的每日晨练活动。
3、将《健康教育》纳入体育课程中统筹安排。将《健康教育》课程间周一节作为体育锻炼课的教学内容之一；班主任每周利用1节晨会课进行健康专题教育活动；各学科任课教师结合本学科特点认真开展了健康教育知识渗透教学。
4、学校做到了定期组织课外体育活动，并做到规范化、制度化；每学年上下学期各一次跳绳比赛和接力跑比赛，并注重了开展体育活动的安全要求与措施。
5、学校根据学校、教师和学生的实际情况设立了体育运动项目代表队和课外兴趣小组。课余体育训练做到了有计划、有组织地坚持实施。我校的田径训练队注重队员的选材，注重采取科学的方法，在区、镇比赛中取得了优异的成绩。
（三）卫生工作
1、我们教室的采光照明，严格按照《中小学教室采光和照明卫生标准》进行配置，教室平均照度达到150LX。教室的黑板无破损和裂缝。教室课桌椅按《学校课桌椅卫生标准》进行配备。
2、学校建立食物中毒责任追究制度，几年来没有发生食物中毒事件。学校有食堂治安保卫管理制度，食堂卫生管理制度，食品卫生管理制度和食品卫生安全管理制度等。
3、学校食堂有严格的卫生管理制度与措施，严格把好购物关，保证食物的新鲜和质量，认真做好食物的清洗和烹饪，保证卫生。餐厅每天打扫，保持室内卫生整洁，空气清新。
4、学校加强对学生日常饮用水的检查与管理，提倡学生自己从家里带开水来。
5、学校的厕所设施基本符合标准，每天人工多次冲洗，确保了整洁卫生。
6、学生健康体检方面，学校定期对学生进行个人卫生检查。另外，每学期结束，体育教师还对每一个学生进行体质健康测试，每生有体质健康卡档案。
7、我们利用多种渠道对学生进行卫生教育，让学生了解疾病知识及自我保健知识，从小养成良好的卫生保健习惯。体育教师、班主任及其他任课教师等都有较强的卫生教育意识，高度重视对学生进行卫生健康教育，充分利用体育卫生保健课、班队会、升国旗仪式、晨会、黑板报等，将常见病的防治、青春期卫生教育等健康知识有效地对学生进行教育与渗透。我们还开展过利用影像资料对学生进行这方面的教育，如看禁毒教育片等。
8、学校设立有卫生室，配有常用器材及药品，可以简单处理学生的外伤。
（四）艺术教育
1、学校按省颁课程计划积极开齐开足艺术课程，并按课程标准和计划要求进行授课；
2、根据我校实际情况建立了“书法”、“美术”、等不同门类艺术兴趣小组，班主任老师能积极引导学生参加课外艺术活动，定期进行成果展示，定期开展专职艺术教师教研活动和业务培训。
3、本学年，学校举行了学生绘画比赛、书法比赛，五一节前举行校园小歌手比赛，组织学生参加镇妇联组织的“母亲节心意卡比赛”，参加省教育厅组织的“光辉的旗帜”学生绘画比赛。
4、学校配备有教学器材、教具、挂图等，基本符合教学要求。
二、条件保障
1、师资配备
学校配备有专职体育教师和体育艺术兼职教师，我们明确地对体艺教师提出了常规要求，建立了相应的教师岗位职责制度。
2、落实劳保待遇
体育教师享受其它学科教师同等待遇；每年有运动服装费；学校支持教师参加教师培训，每位担任体艺教学工作的教师都能按规定要求取得继续教育学分。
3、器材设备及场地
学校按国家、省级分类配备目录要求设置体育场地、配备体育器材和教学需要的各种教具、挂图等。相关场地、器材基本符合有关规定，保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练的安全进行。
学校设置体育器材室一间、美术室一间。对器材设施进行了分类整理，造册登记。
4、教室及课桌椅
（1）学校教室达到要求：人均使用面积不低于1.15平方米；教室前排课桌前缘与黑板应有2 米以上距离。教室内各列课桌间有不小于0.6 米宽的纵向走道，教室后设置了不小于0.6 米的横行走道。后排课桌后缘距黑板不超过9米。
（2）教室内在座学生保证了每人一桌。
（3）黑板完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭。黑板下缘与讲台地面的垂直距离为0.8～0.9米；讲台桌面距教室地面的高度为1.2米。
三、体质检测
1、学校高度重视学生的体质健康，为贯彻实施《国家学生体质健康标准》，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长的“十一合小学实施《国家学生体质健康标准》领导小组”，以加强对实施《国家学生体质健康标准》的领导；为加强对《国家学生体质健康标准》的宣传，我校还在教师大会上对其进行了宣传布置，并在学校的广播上向全校学生进行了宣传。
2、体育教师对《国家学生体质健康标准》所要求的测试项目进行了认真的训练，特别关注了难点项目和部分达标困难的学生。
3、经过体育教师的训练与测试，全校《国家学生体质健康标准》测试合格率为99.5%，良好率为80%，优秀率为10%。
4、学校实施了体质健康监测制度，每学年均对学生视力状况进行了监测。
5、学校建立了新生查验预防接种证制度，新生入学预防接种证查验率为100%。
四、存在问题
我们在体育卫生与艺术教育方面还存在一些问题，需要继续努力。
在人员方面，需要增加一名专职体育教师和一个具备相应学历的保健教师，有利于提高学校的体育教学水平和卫生保健水平。希望在教师编制许可的条件下能安排专职的艺术教育老师。
在硬件设施方面，活动场地比较落后，需要尽早进行改造。缺少符合标准的体育活动室。卫生室条件过于简陋，有待提高。艺术教育的设施也比较落后，缺乏功能齐全的美术、音乐专用教室。
检查工作点评讲话 第7篇
澄月地区综治委：
岁末年关，回首一年的工作，这一年来，我校的综合治理工作，在区综治委、区教育局及澄月街道综治办的安排部署和具体指导下，站在维护社会稳定大局的政治高度，在进一步完善社会治安综合治理领导责任制的基础上，创建安全文明校园，以维护社会政治稳定，预防和减少学生违法犯罪净化校园环境，抓好学校日常安全工作为重点，狠抓学生的法制教育、安全教育，建造一个良好、和谐的育人环境，确保一方平安。学校以创建市级标准化校园和市示范校复评为契机，无论是校容校貌还是教育教学管理水平，都更上了一层楼，顺利地被评为市级标准化校园并通过市级示范校验收。
一年来，学校综合治理以及信访维稳、司法行政各方面工作，我们对照年前与上级部门签订的责任书和量化细则评估标准，我们坚信我们开展踏实有效地工作，取得了显著成绩，具体自评结果如下： 责任制落实情况8分
矛盾纠纷排查化解情况5分
社会稳定风险评估执行情况 5 分
突发群体事件处理情况15分 内部防范工作开展情况5分
信访案件化解情况30分
平安创建工作落实情况11分（扣分原因：未能很好地开展宣传报道。）
重点整治与管理工作情况5分
基层基础建设情况基础 7分（扣分原因：未能很好的赴联系点帮助工作。）
临时性工作完成情况7分
总评得分：98分
我们的具体做法是：这半年来，我们具体做了以下几点。
一、加强领导、齐抓共管，确保综治工作落到实处
我校领导高度重视，把社会治安综合治理工作和建设“平安校园”摆上重要议事日程，作为一项硬任务来抓。成立了综合治理领导小组，校长兼书记徐伟同志任组长，为第一责任人，副校长姚洪泗、何国强同志任副组长，组员是学校的中层干部。学校与区教育局、澄月街道办，澄月派出所签订了安全责任状，把综治工作列入了年度工作计划。同时，与本校各处室、各班主任及教师职工都签订了安全责任书，安全责任落实到人，在评先晋级工作中实行安全责任一票否决制，安全责任与每人的政治荣誉及经济利益直接挂钩，做到责任层层分解，层层落实，责任到人。
二、加强宣传教育力度，切实抓好预防和减少安全事故工作。在这半年中，我们学校利用黑板报、星期一升旗仪式、班队会、安全征文比赛、专家讲座、警校联手活动、家长学校互动、安全警示标语、教师例会等方式、方法开展安全宣传教育工作。
1、切实做好防控甲流及预防手足口病的工作。学校是人群密集的场所，是传染病最易流行和爆发的地方，学校十分重视这方面的工作。在防控甲流及预防手足口病的工作中，我校成立了领导小组，制订了晨检制度、预防预案、消毒制度、疫情报告制度、病因追查与登记制度、班级停课制度。每天早上上课前，老师都要对本班学生的身体进行检查，并做好登记。学校每天要向教育局报告疫情，如果发现有疑似病例，学校及时处理。学校利用班队会、办黑板报、在校务公开栏张贴宣传资料对学生进行防控甲流和预防手足口病的教育，同时学校还放告家长书、开家长会等方式方法，让家长增加防控甲流及预防手足口病的知识，学校家长联手，做好防控甲流及手足口病的预防工作。
2、加强交通安全教育。学校利用黑板报、校务公开栏、升国旗、班队会、宣传画等方式方法对学生进行交通安全教育；我校还与黄石市交警支队西塞山大队共建了交通安全教育活动室，警校联手对学生进行交通安全教育。
3、寒、暑假为了让学生过一个平安快乐的假日，在散学典礼的时候学校对学生进行假期安全教育，并发放告家长书，告诉家长假期怎样对学生进行安全教育和监护，假期结束后，要求学生交回告家长书，学校收集家长反馈的建议来指导学校的安全工作。
4、我校每次组织学生外出实践活动，都要按程序向教育局写申请报告，制订严密的安全预案，活动方案，并请交警检查车况，审查司机执照，对运送学生的车辆进行全程压车，确保学生高高兴兴出去，安安全全回校。
5、为了减少突发事故对学生造成的伤害，五月份我校对学生进行了防震自救知识讲座及防震疏散演习，九月份我校开展了“警校共筑消防安全‘防火墙’”的活动，请来西塞山武警消防支队的同志来校给学生作消防知识讲座，指导消防安全疏散演习、火场逃生和现场灭火演示，十一月份协同保险公司和交警支队对学生进行“守护花朵、安全出行”教育。每次演习我们都精心策划、精心组织，都取得了很好的效果。十一月上旬我校召开家长会，并请来了澄月派出所的陈指导员给家长和老师作安全知识讲座，学校也要求家长上学放学接送学生。
三、狠抓落实，使综治工作真正落到实处
为了确保校园的安全稳定，我们根据“标本兼治，重在治本”的综治方针，既积极主动配合公安、政法部门的专项治理工作，又挖掘内部潜力，强化内部管理，建立起预防长效机制，对重点部位实行重点监控，随时做到大事有人抓，小事有人管。一是学校进一步完善了制度，如节假日值班制度等，并制定了奖惩措施。在春节、“五一”等重大节假日，我校实行24小时领导值班制度，对重点部位专人守候，确保学校安全稳定无事故。这些制度的完善，使学校的各项管理步入了规范化、科学化、法制化的轨道，做到了事事有章可循，处处有人管理。二是增加投入，为了确保一方平安，我校在安全设施和工作中上舍得花钱，舍得投入，因为我们知道：安全责任重于泰山，其它工作做得再出色，安全工作没做好，一切等于零。所以，我校大门安装视屏监视器，声光报警器，各重要科室安装有红外线防火防盗报警器，门卫室配有警棍、武术木棍、钢叉、灰包、灭火器，学校请了正规的保安人员，保安人员在值班时间，要求穿警服、戴钢盔、穿防刺背心、配警棍；学校还成立了护校队，每天有两名护校队员在校园内巡视，盘查可疑人员，制止学生的危险行为，防止意外事故的发生；学校根据西塞山消防支队同志的要求，在原有18具灭火器的基础上今年又添置了10具灭火器；学校楼道还安装了6盏应急灯；学校食堂被鉴定为D危房后，学校为保证学生的安全对食堂进行了拆除;学校一楼厨窗的普通玻璃也换成了钢化玻璃。通过这些有效的措施，有力地提高了学校的防范能力，使各部位的安全守护做到了全天侯、全方位、不失控，确保了学校教育教学、生活秩序的安全稳定。
四、加强安全隐患自查制度，及时发现及时整改。
我们学校根据上级要求，建立了安全隐患自查制度，每月不能少 于一次，及时发现问题及时整改。在这半年的自查过程中，我校综治 小组发现有的电线线路老化，我们及时作了整改；有的教室玻璃裂损，及时作了更换；教学楼顶层的女儿墙的外墙砖有脱落的危险，及时作了处置；有的吊扇摇晃厉害，及时作了维修。
五、依法治校，切实提高全体师生的法商
学校借“六五”普法为契机，广泛开展师生普法教育活动。学校先后请校法律顾问、校法制辅导员来校对教师和学生开展讲座；组织广大教师参加校六五普法考试。
总之，这半年来，我们学校在街道办事处综治办和澄月派出所及区教育局的关心和支持下，我们的综合治理工作做出了较好的成绩，我们全校师生的违法犯罪率为零，各种刑事案件为零，安全事故率为零，为学校教研、教学工作的正常运转和学生快乐健康成长，营造了一个良好和谐的校园环境。我们将在上级综治部门的正确领导下，扎实工作、开拓奋进，努力促进全年综治暨平安建设工作目标的实现，为稳定社会秩序，创建和谐社会做出应有的贡献。
磁湖小学
检查工作点评讲话 第8篇
根据会议安排，我就基层党建工作，讲几点意见。
一、成绩值得肯定
第二季度点评会召开后，各乡镇各单位坚持问题导向，扎实推进问题整改，基层基础进一步夯实。第三季度，区委组织部通过明查与暗访对基层党建工作进行了督查。乡镇排名前三的是：x镇党委、x街道筹备办临时党工委、x乡党委（并列第二）、x镇党委；
排名后三的是：x镇党委、x镇党委、x乡党委。系统分工委（党委、党总支）排名前三的是：区林业局直属机关党委、区水电公司党委、区委组织部系统分工委；
排名后三的是：区经科局系统分工委、邮政集团x分公司党总支、区国税局直属机关党委。与第一季度相比，进步较快的乡镇是：x镇党委、x乡党委、x镇党委；
退步较大的是：x镇党委、x镇党委、x街道筹备办临时党工委。系统分工委（党委、党总支）进步较快的是：区林业局直属机关党委、区住规建局直属机关党委、区发改局直属机关党委；
退步较大的是：区委宣传部系统分工委、区安监局党总支、区经科局系统分工委。
（一）党建氛围越来越浓厚。今年以来，全区基层党建工作稳步提升，发展态势喜人，市委常委、组织部长x同志在x区暗访时，对我区的基层党建工作给予了较高评价。各乡镇各单位越来越重视党建工作，进一步压实责任，进一步夯实基础，营造了你追我赶、奋勇争先的浓厚氛围。x镇在第一季度倒数第二的情况下，奋起直追，建立“周提示、周抽查”的机制，加强对基层党建工作的调度，取得了二季度排名第一的好成绩。区林业局选配x名干部充实到党建办，坚持与业务工作同部署、同安排、同推进、同考核，提升了党建工作质量。区委办、x镇加大经费投入，高标准建设党务公开栏和党员活动室。
（二）基础工作越来越扎实。以支部为单位，突出“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等基础性工作，推进组织生活常态化。区水电公司以支部为单位，将党员量化积分管理与每月干部职工考核有机结合，激励党员创先争优。x街道筹备办注重党建工作站建设，做到人员优先保障、设备优先配置。区人大机关加强工作安排部署，将党建工作纳入周工作调度内容，工作程序规范。
（三）特色亮点越来越鲜明。xx村探索党员作用发挥新路径，安排x-x名无职党员在村部帮助群众解决困难。x乡借力互联网让流动党员参加支部组织生活，给流动党员设定爱心扶贫岗对贫困户进行帮扶。x镇探索“帮扶责任人+党员+贫困户”制度，帮扶责任人和党员联合帮扶，解决了党组织联系群众、服务群众渠道不畅的问题。x乡组织全体乡党政领导、各村党组织书记和组织委员到陈家村观摩组织生活会，提升党务工作者的实际操作能力。
二、问题不容忽视
从第二季度党建工作督查的情况来看，我区基层党建工作形势依然严峻、任务依然艰巨。主要存在以下问题：
（一）党建业务不熟悉。有的支部“三会一课”程序不规范，对支部主题党日、无职党员设岗定责、发展党员等业务不熟悉。x镇因组织委员人事变动，新任分管领导对党建工作不熟悉，导致党费收缴、党务公开等工作相对滞后。区邮政集团x分公司党务工作者业务不熟，发展党员程序不规范，结对帮扶责任人对扶贫政策不熟悉。区药材公司离退休党支部班子成员只配备x人，党组织设置不规范。
（二）党建工作标准化程度不高。有的基层党组织没有扎实开展主题党日、党员积分管理等工作，虚以应对，流于形式。x镇儒林村无职党员履职情况没有细化，没有按月收集、按季公示履职情况，没有纳入党员积分管理。区国税局党员进社区报到无服务清单、无岗位认领结对帮扶台账。x镇观前村“三会一课”开展不正常，党员积分管理等工作走过场。
（三）督促指导力度不大。有的乡镇、区直单位习惯以文件落实文件、以会议落实会议、以通知转发通知，缺乏对所辖支部尤其是薄弱党组织的指导督查。x乡党委对所辖支部的无职党员设岗定责、党员积分管理等工作指导督查不力，导致村党组织工作落实不到位。区经科局系统分工委指导不力，所辖“两新”党组织的“三会一课”、主题党日、积分管理等基本制度执行不到位。
（四）村干部队伍建设有待加强。x年村（社区）“两委”换届以来，我区各乡镇都存在村干部辞职现象，村干部队伍不稳定，尤其是x镇、x镇、x镇、x镇、x乡、x镇等乡镇比较突出。据了解，辞职的年轻村干部主要原因是理想信念不坚定、工作业务不熟悉、对农村工作没有认同感，工作任务重、压力大，存在畏难情绪。
三、工作更需努力
（一）认清形势任务，增强抓党建工作的紧迫感。一是提高政治站位。x月x日，全国组织工作会议召开，提出了新时代的组织工作路线。习近平总书记指出，加强党的基层组织建设，关键是从严抓好落实，要推动基层党组织全面进步、全面过硬。对此，我们一定要围绕新时代组织路线抓好本乡镇本单位基层党建工作。二是适应新要求。近期，市委常委、组织部长x就基层党建工作采取“四不两直”的方式，直接到村组、到党员群众家中暗访，发现了不少问题，对个别党组织提出了严厉批评。同时，对x的问题整改情况进行了回访。督查方式的转变，对我们做好基层党建工作提出了新要求。三是时间十分紧迫。现在是x月中旬，x月是干部职工集中轮休，x月份开始省市组织部将进行基层党建工作考核。留下给我们抓党建的时间已经不多，我们必须进一步理清工作思路，围绕全年目标，对照年度基层党建评分考核细则，将各项基层党建任务抓实抓细抓到位。
（二）突出工作重点，实现党建工作提质提效。一是对标抓好整改。各乡镇、各单位要对照区里反馈的问题、自身督查发现的问题，明确整改责任人和整改时间，逐一整改，逐条销号。对于第二季度欠账的工作，该完善的完善，该补火的补火，务必在x月x日前全部按程序整改到位。同时，要举一反三，开展自查自纠，通过反复的督查、整改，提升专业能力。二是开展集中培训。近期，区委组织部和区委党校将开展送课下乡活动，对全区村干部、后备干部、党小组组长、村民小组长、党员致富带头人进行培训，请各乡镇按照时间节点做好有关工作。三是推进“五化”建设。各乡镇、各单位要按照市委组织部印发的“五化”一本通的要求，一项一项对标操作，一个支部一个支部的过关，确保全面规范、全面过硬，并打造一批可观摩、可复制的“五化”建设示范点，x月底前全面完成示范点和攻坚点的建设任务。加强农村综合服务平台建设，抢抓工程进度，全面完成建设任务。四是加强软弱涣散党组织整顿。认真落实“六个一”整顿措施，制定整顿方案、列出整顿任务清单、细化整顿帮扶措施。在村党组织综合评估中被列入的软弱涣散党组织，必须在x月底前全面整顿到位，其他软弱涣散基层党组织x月底前全面整顿到位。
（三）强化激励关怀，引导村干部干事创业。一是开展谈心谈话。乡镇党委书记与村党组织书记、驻村领导干部与其他村干部要逐一开展谈心对话，为村干部化解心理困惑，提高适应能力，帮助解决困难。二是做好“红色基因传承”宣讲活动。由区委离退休党工委组织离退休老干部和老党员，给村干部讲授革命历程，增强革命乐观主义精神和攻坚克难的信心决心。三是开设“青年沙龙”。由团区委组织全区年轻村干部开展丰富多彩的交流活动，增进感情，提高认同感。四是举办“半边天”讲堂。由区妇联挑选农村工作经验丰富、群众认可度高的优秀女村干部，分享自己的工作经验，疏导情绪。以上工作，相关单位必须在x月份完成。
