爱情的选择范文第1篇

麦子在抽穗时的样子并不可怕

可怕的是那弯刀的镰

会让人触目惊心

不能自拔

割下去，就什么都没有了

那是要命

但有时也必须得割

不割就会不能旱涝保收

不割就会后患无穷

雪花飘在天上时很美

而落在泥土中样子真是可谓

迎春花笑的时候象春天开了花

可凋谢时就什么也没有留下

只有那一片片绿叶

迎风摇摆

所有意向的东西都是那么的无奈

人也要面对那爱的兴衰

成功与失败都是自然

要勇敢面对未来的挑战

接受与不接受

那是选择

爱与不爱

那是心里的效应

我们都想要一个美丽的风景

可风景是选人还是选情

这值得回味

爱情的选择范文第2篇

1最适合各个年龄段幼儿阅读的图书

1岁前的宝宝 , 父母可以选择柔软的布衣书和“撕不破的书”。这些书容易清洗和消毒,而且图案简单清晰、颜色丰富,在感官上容易吸引宝宝。推荐书:《0岁视觉 & 触觉BOOK》这是一套为刚出生的小宝宝精心设计的,共5本。其中的《彩色世界》使用构成万千色彩的五种基础颜色,是宝宝眼中有色世界里最容易分辨,也是最容易吸引宝宝的颜色。6~12个月的宝宝已经不满足于只看到简单的色彩和线条, 他们要看真正的世界。

1-2岁 :幼儿已有0.5的视力 ,能够感觉色彩的浓淡。这时期的图画书多以介绍孩子眼前所见、身边所感的事物为好,内容最好能引起亲子之间的对谈,帮助幼儿语言能力发展。应选择有大幅图画的书,内容能反映他们比较熟悉的事物,如房屋、日常用品、动物、玩具等,画面应简单,色彩要鲜艳,并逐渐增加画片中的物品和景色,如树、花等。

2-3岁:幼儿已经会捕捉形象的轮廓线 ,比较喜欢明亮的色彩,也想重复听一些简单的故事和押韵的儿歌。题材应以孩子实际能接触观察的事物为范围,如身体、植物、动物等。3岁前的宝宝,还可以选择一些每页上只有少量汉字的书,可以是有声读物,让宝宝在阅读中将图片与字相匹配(当然宝宝最喜欢的还是妈妈的声音),自然而然地认识了简单汉字。应注意父母不是为了识字而识字,而是使孩子获得一种阅读的工具,最终让宝宝达到独立阅读的状态。因此,千万不要追求识字量,而使宝宝失去对阅读的兴趣。

3-4岁: 孩子开始喜欢富有想像情趣的童话以及善恶分明的民间故事。父母应为孩子选择有意义的民间故事,书中的插图以不带有太浓的梦幻色彩为宜。应选择有细节和动作的书,书的内容应是反映他们能做的事,表现和他们同龄孩子的生活等。故事情节应简明,让孩子从故事中认出他们所知道的事物。还应鼓励孩子在成人讲述故事过程中提出问题,以锻炼思维的敏捷。

4-5岁 :这阶段的小孩喜欢幽默、内容圆满欢乐的图画书 ,外国童话、民间故事是延伸孩子经验,刺激孩子想象的好读物。同时要给予孩子科学类图画书,让孩子对自然发生兴趣,培养孩子观察、研究细节等科学心理。应选择他们可以了解到更多细节,带有故事情节的连环画书、动物故事和童话。也可以是反映社会中真实的人物和事情的故事。通过讲书中内容与孩子对话,可以锻炼孩子的语言表达能力。在给孩子读书时,家长可用不同的语调表达不同的人物形象,模仿故事中动物的声音,来提高孩子的兴趣。

5-6岁 :孩子在语言、心理各方面已有长足发展 ,他们喜欢短篇故事和知识性读物,父母可以提供一些传记或历史故事,让孩子建立过去、现在、未来的时空观念。无论是文字或图画,父母都要尽可能让孩子接触多样的表现形式,以扩大孩子的眼界,增加孩子的美感经验。可以选择带有简单文字的图书,情节也要有一定趣味。可以让孩子听成人讲述或让他们自己看,家长也可和孩子共同阅读,边看边用手指出书上的文字。这样孩子即便不认识书中的文字,也会知道书上的字和家长讲的故事有直接关系,培养他们识字的积极性。

2适合幼儿阅读的书还应注意的方面

故事能抓住孩子的注意力。很多父母抱怨,孩子往往没听完故事就失去耐性;其实导致幼儿缺乏耐心主因有两个:一是故事太冗长、二是故事不够吸引力。根据统计幼儿到四岁时的专注力平均长度才约有七分钟, 因此过于冗长的图书内容一定会造成幼儿分心。但是,若能符合孩子的兴趣时,他的专注力就能随之增加。因此,不妨挑选好玩的玩具书、充满惊喜的翻翻书、插图引人入胜、故事逗趣幽默的图画书,都是可以帮助拉长孩子专注力的好书唷。

故事情节是孩子可以理解的内容。此阶段的幼儿开始进入团体生活,生活经验顿然开展,认知学习的渴望也随之增加,在阅读过程虽然还只是停留在对字面意义的理解, 但他们对故事情节的进展,观察可是越来越敏锐了。因此,家长可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子,间接的,也能增进孩子在认知上的进步。只不过,要提醒父母在为孩子挑故事书时,避免书的内容超过孩子的理解程度;同时,故事的结局最好是明确、有条理的,当故事结局是模糊或模棱两可的的图书则较适合年纪稍长的孩子。

可以激发孩子想象力的图画书。三岁以后的孩子随着认知能力的提升,想象力也开始起飞;此时充满创意的图画书,最能投其所好了。因此,父母不妨挑选一些幻想类的图画书,引发幼儿想象的空间。然而,此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现,如:怕黑。因此,也可以选择与孩子情绪经验有关的图画书,和孩子一起读,这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式唷。

可增加同理心的社会情绪类童书。随着动作、表达、认知能力的增长,三岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此,和孩子一起读读社会情绪类的图画书, 除了帮他更认识自己的情绪外,当孩子进入幼儿园,更能敏锐的同理其它小朋友的情绪感受、具备了良好人际互动的技巧。这让孩子有良好人际的能力,可都是从阅读经验养成的。

爱情的选择范文第3篇

说教材的地位

本课是《经济生活》第二单元第六课的内容，在教材45页到52页。在学习了上两课的内容之后，学生已经认识到企业的设立，经营，发展需要资金。而这一节内容就是从投资理财入手，向学生介绍有关个人投资理财的方式和做法，让学生逐步了解储蓄存款、股票、债券、保险等常见的理财手段，增强学生经济意识。因此这一课是第二单元的落脚点和归宿，对提高学生参与经济生活的能力具有重要的地位。

二.说学情

高一的新生已经具备一定的知识储备，能对问题能做简单的分析。但是在进行综合比较、理论提升、知识应用等方面尚为不足。而且学生的素质还是参差不齐，不是很高，因而将传统教法和实践学习结合起来。在传统的理论学习的基础上完成课本相关内容的学习，然后再让学生进行实践学习，以保证学生能够获得有效的学习。

三.说重点难点

本单元重点在于比较四种投资方式的异同。难点在于综合运用四种投资方式，设计出合理的投资理财的方案。

四.说教学目标

(一)知识目标

1. 储蓄存款的含义、目的及主要种类，知道存款利息的含义及其主要影响因素及如何运算， 知道我国主要的储蓄机构商业银行的含义及主要业务

2. 学生能够识记和理解股票、债券、保险等投资方式的相关基本知识;

(二)能力目标

1. 学生通过参与探究活动，初步掌握自主、合作、探究的学习方式

2. 学生通过交互式学习，逐步建立起科学、客观的评价观念，学会听取反馈意见，有初步的信息交流能力。

(三)情意目标

1. 学生在人际交往中学会合作，学会诚实守信，培养公民意识;

2. 学生在创设的学习情境中，乐于学习，积极探究，具有实践能力和创新精神

五.说教学方法

1.情境教学法

2.小组实践法

六.说教学流程

导入新课：如果你有300万，你会用它们干什么?学生回答问题2分钟

通过学生回答的问题，让他们了解自己知道的投资理财的方法，然后再引出问题：每一种投资方法有什么利弊?怎么样才可以合理投资?让学生对本课内容产生兴趣。

过程：

理论学习和学生小组学习相结合

首先通过传统的讲授方式，学习《经济生活》第六课“投资理财的选择”，掌握家庭理财投资的基本知识。20分钟

在学生了解了基础知识以后，再次回归到导课的问题，让学生以10人为一小组设计一份合理的投机理财方案，每个小组派代表说明自己方案的原则，原因等，再请别的小组进行点评。20分钟

爱情的选择范文第4篇

刚开始的爱情说说

(一)有时候遗忘，是最好的解脱。而沉默，是最好的诉说。

(二)那些所有你认为过不去的过去都会过去，握不住的沙放下也罢~!

(三)不要让人随便获得你，否则你会很轻易被遗忘。

(四)如果一个男人真的爱你，永远不会丢下你，不管情形有多难。

(五)我说，得不到的东西咱就放弃吧，每天想着念着你心不疼么。

(六)是你偷的我钱，是你说我骚我贱你看不惯我，现在你又有什么资格跟我提和好。

(七)真心爱上一个人，就像吸了毒上了瘾，戒不了改不了忘不了。

(八)那种无法消散的情思，由心动变成了深入心扉的深爱。

(九)绝望到支离破碎的心痛，哀恸到触目惊心的怨恨。

(十)一个承诺在最需要的时候没有兑现，那就是出卖，以后再兑现，已经没什麼意思了。

(十一)你说不可以爱上你，可我偏偏就爱上你了。

(十二)心所要的，不是足够的多，而是足够的喜欢。

(十三)生活中有些东西就算再喜欢也不会属于我们，就算再留恋也注定要放弃。

(十四)大概深爱就是折磨，因为痛苦才会显得深刻。

(十五)只想快点的把你从我记忆里删去，不愿再想起有关於你的任何事情。

(十六)最后我流着眼泪，看他抱着你的背，我的想念你看不见，你的另一个世界多美。

(十七)尽兴的弄疼我吧，把这活着的痛楚，牢牢地刻在我的灵魂上。

(十八)我想起夕阳下的奔跑，那是我逝去的青春。

(十九)坚强不是心变硬，而是泪在打转还能笑。

(二十)哭给自己听，笑给别人看，这就是所谓的人生。

(二十一)回忆里有你有我，却没有爱情。

(二十二)纵使两不相忘，也抵不过时光。

(二十三)我心里一直有你，只是比例变了而已。

(二十四)我是你摸不到的无关痛痒，你是我触不到的若即若离。

(二十五)突然发现，能够不变，就是一种最难得的幸福。

(二十六)认准了你就不会换了，就算你要跑，就算有更好的人来找。

(二十七)百毒不侵的女汉子，哪个以前不是心软成病。

(二十八)我有一肚子的委屈，可是我还是不肯让别人说你一句。

(二十九)有没有人爱，我们也要努力做一个可爱的人。

(三十)飘零的一片落叶，风干了多少尘埃。

(三十一)第一次的爱，始终无法轻描淡写。

(三十二)这世界，除非你同意，否则任何人都不可能伤害到你。

(三十三)爱上你不是错，错的是，我没让你爱上我。

(三十四)总有那么一些人，那么犀利的说出我从不敢言的痛。

(三十五)你們看得見我迎風的笑，卻看不見我逆風的淚。

(三十六)某一天你我暮年，静坐庭前，赏花落，笑谈浮生流年。

(三十七)我是有多爱你，连一句爱你的话都不敢当面对你说。

(三十八)是我入戏太深，结局却一个人。

(三十九)我想遇见一个人，他可以天长地久，陪我一起，填满我所有荒芜的时光。

(四十)我一直把钱视为空气，因为没有它我就不能活。

(四十一)我在忧愁时想你，就像在冬季想太阳;我在快乐时想你，就像在骄阳下想树荫。

(四十二)若不是为了一个人，谁肯枯守一座城。

(四十三)纠结在灵魂里的痛，是你曾经给的伤口。

(四十四)别问我是否爱过你，因为我的爱早已与你无关。

(四十五)有一首歌可以勾起回忆，但却无法想起。

(四十六)不管外面的灯火多灿烂，最暖的还是家里的那一盏。

(四十七)你是谁笔尖下朝思暮想的少年，在弃城的荒途中辗转成歌。

(四十八)哭泣并不代表脆弱，只在最无奈的时候眼泪忍不住掉了下来。

(四十九)一见钟情，不是看了一眼就喜欢上了你，而是在那一眼之后再也没有忘记过你。

爱情的选择范文第5篇

* 红豆——红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。---王维《相思》

* 比翼鸟、连理枝——在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。---白居易《长恨歌》

* 磐石、蒲苇——君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移。---《孔雀东南飞》

* 比目鱼、鸳鸯——得成比目何辞死?愿作鸳鸯不羡仙。---卢照邻《长安古意》

* 蜡烛——腊烛有泪还惜别，替人垂泪到天明。---杜牧《赠别》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。---李商隐《无题》 * 梧桐——梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。---温庭筠《更漏子》 * 灵犀(牛角)——

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。---李商隐 《无题》

玉立娉婷，一点灵犀寄目成。---张孝祥 《减字木兰花》

但得皆如意，两情称。始信一点灵犀，诚通海神。---王玉峰 《焚香记·盟誓》

* 青鸟、鸿雁(雁、雁字、飞鸿、惊鸿);这是能培离人传送消息的鸟，青鸟是传说中西王母的信使。如，“雁因三青鸟，更报长相思”(李白《相逢行二首》)，“寄书谢中妇，时看鸿雁天”(卢照邻《关山月》)。 * 茅草：在《诗经·邶风·静女》中的“彤管”和“荑”都是指茅草，是古代的爱情信物。

* 红叶：红叶传情，有典故的。

* 莲：由于“莲子”即“怜子”谐音，“怜”意为“爱慕”，“子”，第二人称敬称，“怜子”即爱慕心上之人，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。“莲”与“怜”音同，借以表达爱情。如，南朝乐府《西洲曲》;“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。„莲子”即“怜子”，“青”即“清”。是实写也是虚写，诗意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。

* 燕子：燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征。

——落花人独立，微雨燕双飞”(宋·晏几道《临江仙》) * 斑竹：相传舜崩苍梧，娥皇、女英二妃追至，哭啼极哀，泪染于竹，斑斑如泪痕，故谓“斑竹”。

——斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。”---毛泽东《答友人》

* 梧桐与明月的意象组合生动形象地表现了恋爱中的男女那些细腻缠绵的心理状态,含蓄委婉地表达了心中炽热的爱情渴求 。 * 梧桐与凤凰的意象组合有如一对痴情的恋人,具有鲜明的爱情色彩。

*杜鹃(于规、杜宇、望帝、伯劳、布谷、鹧鸪)：传说周朝末年蜀地的君主望帝，名叫杜宇，后来禅位退隐，因思念情人不幸身死，魂化为鸟，暮春啼叫，声似“归去!归去!”以至口中流血，其声哀怨凄悲，动人人心腑;其情人亦化为布谷(鹧鸪)，悲鸣声似“哥哥，哥哥!”。杜鹃鸟凄厉的鸣叫，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。如，“庄生晓梦速蝴蝶，望帝春·心托杜鹃”(孛商隐《无题》)，“马嵬山下杜鹃声，罗袜空凄花革馨”(白玉

蟾《题语溪》)，“一片愁心怯杜鹃，懒妆从任鬓云偏”(陈梅庄《述怀》)。 *鹊(鸟鹊)：鹊能带来好消息，因而见之能引起人的相思之情。如“唯当有夜鹊，南飞似妾心”(南北朝诗《南征闺怨诗》)，“从军人更远，投喜鹊空传”(赵嘏《恒敛千金菱》)，“破颜看鹊喜，拭泪听壤啼”(宋之问 《发端州初入西江》)。

*柳(柳丝、杨柳)：“柳”“留”二字谐音，经常暗喻离剐，也表留恋之情。如，“昔我往矣，杨柳依依”(《诗经·采薇》)”，“昔岁惊杨柳，高接悲独守”(王适《杂曲歌辞·古离

别》)，“归期倘可促，匆度柳因眷”(刘允济《怨情》)

*丁香;忧郁愁思的代名词，也有情结同心、采不分离之意。如，“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁“(李商隐《代蜡二首其一》)，“竹叶岂能消积恨，丁香空解结同心”(韦庄《悼亡姬》)。

*兔丝：对感情忠贞不渝的女性的象征。如，“与君为新婚。兔丝附士萝”(《古诗十九首》)，“君为女萝草，妾作兔丝花”

二、代表爱情的诗歌

*《上邪》 上邪!

我欲与君相知，长命无绝哀。 山无棱，江水为竭，冬雷震震， 夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。

*《凤囚凰》：

此情应是长相守，你若无心我便休

春日杏花吹满头，谁家年少足风流

山有木兮木有枝，心悦君兮君不知.

流光容易把人抛，红了樱桃，绿芭蕉

可怜无定河边骨，俱是春闺梦里人

东边日出西边雨，道是无晴却有晴 大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆

缓带轻裘疏狂事，天阔云闲向歌声

琴歌：有美一人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。

凤飞翱翔兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。

将琴代语兮，聊写衷肠。何日见许兮，慰我彷徨。

愿言配德兮，携手相将，不得于飞兮，使我沦亡。

*相思

唐 王维

红豆生南国，春来发几枝?

愿君多采撷，此物最相思。

*题都城南庄

唐 崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 *竹枝词

(三)

唐 刘禹锡

杨柳青青江水准，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

*离思

唐 元稹

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。*赠别

唐 杜牧

娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不知。 多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 *无题

唐 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

*无题

唐 李商隐

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。

嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

*锦瑟

唐 李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然!

*无题

李商隐

来是空言去绝踪,月斜楼上五更钟. 梦为远别啼难唤,书被催成墨未浓. 蜡照半笼金翡翠,麝香微度绣芙蓉. 刘郎已恨蓬山远,更隔蓬山一万重. *无题

李商隐

重帷深下莫愁堂，卧后清宵细细长。

神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。

风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香?

直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

*暮秋独游曲江

李商隐

荷叶生时春恨生,荷叶枯时秋恨成. 深知身在情长在，怅望江头江水声。

*夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池. 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时.

*诗经 国风 邶风击鼓

击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。

从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。

爰居爰处?爰丧其马?于以求之?于林之下。

死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。

*诗经 国风 召南 关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好求。

参差荇菜，左右流之;窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服;悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之;窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右冒之;窈窕淑女，钟鼓乐之。

*诗经 国风 秦风 蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

*诗经 周南 桃夭

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。*诗经 子衿

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音?

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来?

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

*诗经 静女

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

*江城子乙卯正月二十日夜记梦

苏轼

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

*摸鱼儿

元好问

问世间、情是何物，直教生死相许。

天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦。

就中更有痴儿女，君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影为谁去。

横汾路，寂寞当年萧鼓。荒烟依旧平楚，招魂楚些何嗟及。山鬼自啼风雨，天也妒。

未信与、莺儿燕子俱黄土。千秋万古。为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。

*鹊桥仙

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。

*钗头凤 红酥手

陆游

红酥手，黄籘酒，满城春色宫墙柳。

东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错! 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。

桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫!

*钗头凤 世情薄

唐婉

世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。

晓风乾，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难!

人成各，今非昨，病魂常似秋千索。

角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒!

*行行重行行 <<古诗十九首>> 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。

道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。

相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。

思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。

*涉江采芙蓉 <<古诗十九首>> 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老!

*望月怀远

张九龄

海上生明月,天涯共此时.情人怨遥夜,竟夕起相思. 灭烛怜光满,披衣觉露滋.不堪盈手赠,还寝梦佳期. *秋风词

李白

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。相亲相见知何日，此时此夜难为情;

入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极， 早知如此绊人心，何如当初莫相识. *竹枝词

刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

*竹枝词

刘禹锡

山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。

花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 *燕子楼

张仲素

楼上残灯伴晓霜,独眠人起合欢床。

相思一夜情多少?地角天涯不是长。

*寄人

张泌

别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。

多情只有春庭月，犹为离人照落花。

*写情

李益

水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。

从此无心爱良夜，任他明月下西楼。

*赠婢

崔郊

公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗巾。

侯门一入深似海，从此萧郎是路人。

*寄李亿员外

鱼玄机

羞日遮罗袖，愁春懒起妆。 易求无价宝，难得有情郎。

枕上潜垂泪，花间暗断肠。

自能窥宋玉，何必恨王昌?

*江陵愁望有寄

鱼玄机

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。

忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

*长相思

白居易

汴水流，泗水流， 流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。

思悠悠，恨悠悠， 恨到归时方始休，月明人倚楼。

*梦江南

温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲!

*长相思

林逋

吴山青，越山青。两岸青山相送迎。谁知离别情? 君泪盈，妾泪盈。罗带同心结未成。江头潮已平。

*相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

*乌夜啼

李煜

林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。

*谒金门

冯延巳

风乍起，吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。

斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。

*玉楼春

欧阳修

樽前拟把归期说，未语春容先惨咽，人生自是有情痴，此恨不关风与月。

离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别. *西江月

司马光

宝髻松松挽就,铅华淡淡妆成.红姻翠雾罩轻盈,飞絮游丝无定. 相见争如不见,有情还似无情.笙歌散后酒微醒.深院月斜人静. *鹊桥仙

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。

*虞美人

秦观

碧桃天上栽和露，不是凡花数，乱山深处水荥迥，借问一枝如玉为谁开?

轻寒细雨情何限，不道春难管，为君沉醉又何妨?只怕酒醒时候断人肠!

*雨霖铃 柳永

寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。

此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。

*凤栖梧

柳永

伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。

*忆帝京

柳永

薄衾小枕天气。乍觉别离滋味。展转数寒更，起了还重睡。

毕竟不成眠，一夜长如岁。也拟待、却回征辔。又争奈、已成行计。

万种思量，多方开解，只恁寂寞厌厌地。系我一生心，负你千行泪。

*蝶恋花 晏殊

槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去.明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户. 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.欲寄彩笺无尺素,山长水远知何处. *鹧鸪天

晏几道

彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。

从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。

*解连环

周邦彦

怨怀无托。嗟情人断绝，信音辽邈。信妙手、能解连环，似风散雨收，雾轻云薄。

燕子楼空，暗尘锁、一床弦索。想移根换叶，尽是旧时，手种红药。

汀洲渐生杜若。料舟依岸曲，人在天角。漫记得、当日音书，把闲语闲言，

待总烧却。水驿春回，望寄我、江南梅萼。拼今生，对花对酒，为伊泪落。 *青玉案

贺铸

凌波不过横塘路。但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月桥花院，琐窗朱户。

只有春知处。

飞云冉冉蘅皋暮。彩笔新题断肠句。若问闲情都几许。一川烟草，满城风絮。

梅子黄时雨。

*青玉案 元夕

辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，

一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，

灯火阑珊处。

*渔家傲

陈袭善

鹫岭峰前阑独倚。愁眉蹙损愁肠碎。红粉佳人伤别袂。情何已。 登山临水年年是。常记同来今独至。孤舟晚扬湖光里。衰草斜阳无限意。

谁与寄? 西湖水是相思泪。 *江城子

秦观

西城杨柳弄春柔。动离忧。泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，

人不见，水空流。

韶华不为少年留。恨悠悠。几时休。飞絮落花时候、一登楼。便做春江都是泪，

流不尽，许多愁。

*一丛花令

张先

伤高怀远几时穷。无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮蒙蒙。

嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪。

双鸳池沼水溶溶。南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。

沈恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。 *千秋岁

张先

数声鶗鴂。又报芳菲歇。惜春更把残红折。雨轻风色暴，梅子青时节。永丰柳，

无人尽日飞花雪。

莫把幺弦拨。怨极弦能说。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

夜过也，东窗未白凝残月。 *木兰花

张先

相离徒有相逢梦,门外马蹄尘已动. 怨歌留待醉时听,远目不堪空际送. 今宵风月知谁共,声咽琵琶槽上凤. 人生无物比多情,江水不深山不重. *生查子

欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。

*卜算子 李之仪

我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，

共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。

只愿君心似我心，定不负相思意。

*诉衷情

顾敻

永夜抛人何处去?绝来音，香阁掩。眉敛，月将沉，争忍不相寻?

怨孤衾。换我心，为你心，始知相忆深. *生查子

牛希济

春山烟欲收, 天淡星稀小, 残月脸边明, 别泪临清晓. 语已多, 情未了, 回首犹重道: 记得绿罗裙, 处处连芳草. *江城子

苏东坡

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，

无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，

惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 *醉花阴

李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

*一剪梅

李清照

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流, 一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

*虞美人

叶梦得

落花已作风前舞，又送黄花雨。晓来庭院半残红，惟有游丝千丈茑晴空。

殷勤花下同携手，更尽杯中酒。美人不用敛蛾眉，我亦多情，无奈酒阑时!

*玉楼春 晏殊

绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去。楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。

无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

*望夫石

王建

望夫处，江悠悠;化为石，不回头。山头日日风复雨，行人归来石应语。

*九绝为亚卿作

胡楚

君去东山踏乱云，后车何不载红裙?罗衣浥尽伤春泪，只有无言持送君。

君住江边起画楼，妾居海角送潮头。潮中有妾相思泪，流到楼前更不流。

妾愿为云逐画樯，君言十日看归航。恐君回首高城隔，直倚江楼过夕阳。

*蝶恋花

纳兰性德 辛苦最怜天上月， 一夕如环， 夕夕都成玦。

若似月轮终皎洁， 不辞冰雪为卿热。

无那尘缘容易绝， 燕子依然， 软踏帘钩说。

唱罢秋坟愁未歇， 春丛认取双栖蝶。

*最高楼

程垓

旧时心事，说著两眉羞。长记得、凭肩游。缃裙罗袜桃花岸，薄衫轻扇杏花楼。

几番行，几番醉，几番留。

也谁料、春风吹已断。又谁料、朝云飞亦散。天易老，恨难酬。蜂儿不解知人苦，

燕儿不解说人愁。旧情怀，消不尽，几时休。

君生我未生 我生君已老 君恨我生迟 我恨君生早

君生我未生 我生君已老 恨不生同时 日日与君好

我生君未生 君生我已老 我离君天涯 君隔我海角

爱情的选择范文第6篇

自古以来，恋爱和婚姻是人类生活中不可或缺的一部分，但恋爱≠婚姻，恋爱是两个人的事，但在中国古代，婚姻是“合两姓之好”，从而完成“上以事宗庙，而下以继后世”的重要功能，当事男女双方往往处于被动方的境地。男女的婚姻，完全是在“父母之命，媒妁之言”的操纵下完成的，而古代女性在婚姻中的地位和权力就更加微乎其微，她们也就常常成为各种各样的婚姻悲剧中的主要受害者„„„„

古代恋爱

古时候，也是有自由恋爱的，我们可以在《诗经》中找到有力的证据：

静女

静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。

匪女之为美，美人之贻。

诗中男、女主人公在城郊相约见面，娴静的女孩送“彤管”表示心意。可见，那个时代两性关系是存在着比较健康、自然的风气，所以孔子对《诗经》有过一个明白、确切的评价，就是“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”即使以我们今天的眼光来看，也是如此。但是这个时期社会对男女恋爱的压迫和限制，也开始显露。如《卫风》中的《氓》诗有云：“匪我愆期，子无良媒”，因为无媒，所以不得不把两相约定的婚姻延期，这也反映出当时礼教初形成时的状况。

随着中国社会的发展，特别是中国进入宗法制社会以后，自由恋爱受到了很大程度的禁锢，即使是夫妻双方，也常常在结婚当天才认识对方。受门第、宗法等观念的影响，此时的自由恋爱已经触到了封建统治的根基，所以也就注定了我国古代爱情的诸多悲剧。但不可否认，即使是在封建宗法制度的打压下，无数青年男女也不断地追寻着爱情的自由，就像韦庄在《思帝赋》中描绘的那样： 春日游，杏花吹满头。

陌上谁家年少?足风流。 妾拟将身嫁与，一生休。 纵被无情弃，不能羞! 诗中女子大胆表白自己心声，渴望追求自己的幸福。在历史上，卓文君和司马相如就是一个自由追寻爱情的典范。司马相如以一曲“凤求凰”成功打动了卓文君，卓文君收拾细软走出家门，两人大胆冲破了封建礼教的罗网和封建家长制的藩篱，成为后代男女青年争取婚姻自主、恋爱自由的一面旗帜。这之后还有一个事件值得一记：司马相如一度迷上了茂人的女儿，想聘其为妾。卓文君并不做出逆来顺受的举止，而是作《白头吟》进行规劝：

皑如山上雪，蛟若云间月。

闻君有两意，故来相决绝。 今日斗酒会，明旦沟水头。

躞蹀御沟止，沟水东西流。 凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。

愿得一心人，白头不相离。 竹竿何袅袅，鱼尾何徒徒。

男儿重意气，何用钱刀为。

随后再补写两行：“朱弦断，明镜缺，朝露晞，芳时歇，白头吟，伤离别，努力加餐勿念妾，锦水汤汤，与君长诀!”

卓文君果敢而又有斗争性格，敢于大胆追求自己的爱情，也敢于捍卫自己的爱情，引起后人无限的称赞。也凭借自己的不屈服，终使相如回心转意，成为历史的一段佳话。但整体来说，这样的佳话在历史上是很罕见的，历史中更多的是类似于“梁山伯与祝英台”、“怒扔百宝箱的杜十娘”这样的爱情悲剧。

古代婚姻与女性的地位

在中国古代漫长的历史中，以男子为中心的宗法制度断加强。对整个社会而言，婚姻关系只是旧家庭的继续，而不是新家庭的创始;是男方家族多了一个成员，公婆取了一个媳妇，而不是男女双方都得了一个伴侣;是两姓的事，而不是两人的事。而女子也往往只是成为延续男家宗嗣的生育机器，这也注定了古代婚姻的畸形与女子地位低下的局面。

古代的夫妻双方很大程度地处于被动地位，公婆的权力大得很，它代表了宗族的势力。有时“出妻”，不是决定于丈夫，而是决定于公婆。就像《孔雀东南飞》中的刘兰芝的婚姻悲剧那样: “阿母谓府吏：“何乃太区区!此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由!东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留!” 刘兰芝和焦仲卿对于自己的婚姻无掌控权，焦仲卿的抗争被焦母“吾意久怀忿，汝岂得自由!”击成粉碎。刘兰芝回娘家后，也遭到家长制的威压，被逼嫁于他人，刘焦之死在当时有必然性。因为他们面临的抉择只有两种可能：或者向焦母、刘兄屈服，违背自己的爱情誓约;或者以一死来维护两人的爱情誓约。刘、焦不可能随心所欲地创造出第三个可能。

同时，在中国古代，作为封建秩序制定者的男性，不断受到已有统治思想的浸淫，并且不断使之丰富牢固。婚姻以女子和女子背后的家族是否有价值为前提。在封建社会下，古代女性低下的地位及丧失人权的社会背景注定了女性并无真正爱情观可言。女子处于受压迫的阶级，即便是离婚，也只能是男子单反方面提出，妇女常常无端被抛弃，也没有权利提出离婚。甚至于在古代，对于男性休妻，还设有七条规则，称为“七出”。虽然对于不能休妻还有“三不去”一说，表面上看起来算是对女性权利的维护，但是在以维护家长权、父权、夫权为核心内容的家礼盛行的古代，人们对这“三不去”能实行到什么程度，那也很大程度上，仅取决于男方的喜恶。