教师十个一方案（精选8篇）

教师十个一方案 第1篇

教师“十个一”工程实施方案

南

泥

湾

中

心

小

学

二0一二年二月六日

教师“十个一”工程实施方案

根据区教育局《关于在全区中小学教师中开展“十个一”活动的通知》要求，进一步提升教师专业素质，结合我校实际制定本方案。

一、“十个一”工程内容及完成周期

“十个一”工程为：

1、精读一部教育教学理论；

2、制作一件优秀电子作品；

3、撰写一篇高质量教育教学论文；

4、订阅一份专业报刊和杂志；

5、记写一本教学随笔或工作笔记；

6、具备一专多能，并自觉培养一方面专长；

7、带好一个班或一个课外兴趣小组；

8、每一次作业都要进行认真分析反馈；

9、每学期举行一次学法专题指导；

10、每学期进行一次学生家访。

每位教师在一学期之内完成以上教育教学工作，学期结束时，由学校组织相关部门考核检查，并将结果作为教师业务素质提升和履职晋级的重要依据，记入教师业务档案。

二、具体要求和实施办法

1、精读一部教育教学理论；

每学期开学初要求教师在图书室选一本教育专著，教师在精读后写出读书笔记和读后感，先在教研组内交流读书心得，每个教研组再派出一人进行全校交流，使每位教师都能接受到更多的教育理念和思想。

2、制作一件优秀电子作品；

教导处安排每位教师制作1件以上优秀课件，课件要充分体现学生的主体性以及多媒体的辅助性，教研组收集后交教导处制作光盘，作为学校的优秀教学资源。另外每位教师把自己最满意的教案设计交

给教研组长，教研组组织教研活动进行交流和评比。优秀成果可以以多种形式（小论文、课件、DV、艺术作品等）出现。

3、撰写一篇高质量教育教学论文；

教学论文也包括教学反思、教学设计、活动设计等。学期末教师将文本和电子版交教导处。

4、订阅一份专业报刊和杂志；

每学年要求教师订阅一份专业报刊和杂志，教师在精读后写出读后感，先在教研组内交流心得。

5、记写一本教学随笔或工作笔记；

要求教师每学年记写10000字的业务学习笔记和至少10000字的政治学习笔记。在每学期末进行全面检查，并计入教学量化考核中。

6、具备一专多能，并自觉培养一方面专长；

要求每位教师培养自己的特长，并在学期末进行教师特长（三字一画、音乐、舞蹈等）展示。

7、带好一个班或一个课外兴趣小组；

要求班主任力争带好自己的班级，其他教师组建自己的兴趣小组，我校每周5开展第二课堂兴趣小组。

8、每一次作业都要进行认真分析反馈；

作业要求做到“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”。作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，反馈及时，方法有效。对于作业中的普遍性、典型性问题，要分析产生错误的原因，并及时在全班讲评。对于学习基础较差的同学，要耐心辅导，通过面批等形式帮助提高。每次要写出作业分析反馈总结。

9、每学期举行一次学法专题指导；

各互研将本组成员分语文组，数学组，英语组等进行学法讨论，并要求每组选出2名教师进行学法专题指导。每位教师要写出经验交流材料。

10、每学期进行一次学生家访。

要求教师每周至少家访5名学生，住的远的家长可电话进行沟通，并做好记录，写出一份家访总结。

南泥湾中心小学

2012年2月

教师十个一方案 第2篇

为培养我校小学生的综合能力，使他们从小养成良好的行为习惯，根据县教育局通知精神，在小学生中开展“十个一”实践活动。有关事项如下：

1、十个一实践活动内容：

①读一本有教育意义的书；

②看一部爱国主义影片；

③做一件家长满意的事；

④做一餐家人满意的饭菜；

⑤洗一次全家人的衣服；

⑥参加一次社会劳动；

⑦参加一次学校组织的活动（书法，绘画，唱歌等）； ⑧做一件敬老、爱老、助老的好事；

⑨写一篇活动心得（感想）；

⑩订一份新学期的学习目标和打算。

2、活动时间： 2006年11月20日至2007年6月20日

3、活动安排：

（1）1－2月份读一本有教育意义的书，要求：见《朝阳读书“好书换着看”活动方案》；

（2）2－3月份看一部爱国主义影片、做一件家长满意的事、做一餐家人满意的饭菜、洗一次全家人的衣服，订一份新学期的学习目标和打算。要求：

①在家长会时调查学生是否完成。

（3）3－4月份参加一次社会劳动－－植树活动、听一次当地的革命故事、做一件敬老、爱老、助老的好事、写一篇活动心得（感想）。

4、学校要求：

①少先队做好开展十个一活动的组织工作，并负责文字资料的收集整理，定期分析，总结活动情况；

②每位小学生对十个一实践活动的生活体验、真情实感、所长见识等方面用小册子书写记录，以便检查和存档；

③学校于2011年7月份召开总结表彰会，大力表彰在活动中涌现的好人好事，并书面报告教育局和县关工委。

学好语文应做到“十个一” 第3篇

一手好字

当前, 初中新生写字做到工整、清秀、整洁的为数不多。教师应采取积极有效的措施, 让学生写得一手好字。例如教师板书率先垂范、讲解硬笔书法的方法技巧、安排学生练字、开展钢笔书法比赛等。

一口标准的普通话

中央电视台一位主持人在一次节目中把“关卡”的“卡”读成了“kǎ”, 一位小朋友写信给该主持人纠正其要读“qiǎ”。这足以说明说好普通话的长期性、艰巨性。学生在学习字词时, 要把普通话和方言音进行对比加以区分。

一种口语交际的能力

语文学科除了有工具性、基础性的特点, 还有交际性的特点。新生在即兴讲话中, 即使是给足准备的时间, 三五句就说完了, 有的甚至断断续续。这也是新生的一个薄弱环节。在日常的口语交际中, 做到会耐心专注地倾听, 领会意图。能准确表达自己的想法, 条理清楚, 语言生动。

一种良好的阅读习惯

记得给新生上第一堂名著导读课, 想了解学生读名著的大体情况, 于是粗略地问“千里走单骑”“倒拔垂杨柳”等故事情节的主人公, 知道的没有几个。这有力地证明学生不喜欢读书、读名著。语文教师要坚决反对一些家长不准子女读课外书的错误做法, 建议家长为子女订阅好的报刊杂志, 鼓励学生收看好的电视节目。

一肚子名篇佳作

一些名家、作家在青少年时期就能背诵许多名篇佳作, 如诺贝尔获奖者、美籍华人杨振宁在高二的时候就能背诵《孟子》, 杨振宁回忆说这为后来的学习和工作打下了坚实的语文功底。然而, 现在很多学生只完成语文课本内的背诵任务, 课外名篇很少有人背诵。

一笔好文章

作文是语文的半壁江山。很多学生的作文平淡、平庸、无味。要提高作文的能力, 只有多读、多借鉴、多模仿、多写、多改。

一双会观察的眼睛

观察是写作的基础。善于观察就会发现问题, 就有事物可写, 如果视而不见, 听而不闻, 写作就难有素材。这里的“观察”第二层含义学会用眼睛来观察、关注社会, 近年来的中考题和现实生活的距离越来越近了, 如标语、广告词、主持词、辩论词、社会调查、奥运会等。

一颗感悟的心

感悟是中学生写出真实作文在思维上的重要环节。要求学生具有感悟人物的内心活动、性格品质, 感悟所观察事件蕴含的道理, 领悟出事物的本质观察思维能力。如校园中仅仅是老师下课时忙于教育学生而忘了吃放在办公桌上的半个包子, 老师刚走进教室就弯身捡起垃圾, 老师上课时偶尔发出了几句嘶哑的话通过感悟, 让学生得到审美体验, 受到启发。

一种认真严谨的态度

有一次, 学生交上来抄写生字的作业, 抄错了的每个班平均竟有10~20人, 究其原因是学生粗心大意。所以, 在语文学习的各个方面应认真严谨、仔细细心。

一套灵活的做题方法

新富营销的“十个一”工程 第4篇

一个品牌的价值可以分为功能性价值、情感性价值和体验性价值。目前来说，体验价值和情感的力量是中国品牌要去研究的核心问题，并以此为营销着力点。星巴克前副总裁霍华德说，“星巴克”的一切与咖啡无关。其实无论星巴克，还是麦当劳，这些国际上的成功品牌的营销活动或者品牌营销，其最终卖的并非单单的产品，更多的是产品之外的东西。从招商银行这些年的品牌营销过程来讲，我们的目标也是在银行业务之外给目标消费者带去更深层次的价值。总的来讲，可以从理念、策略、做法、形式等表象角度概括为“十个一”工程。

一个理念

作为银行来讲，招商银行做的就是“钱”生意，银行最宝贵的数据其实就是一个客户在这里存了多少钱，换个角度而言，招行能够吸纳多少客户接受招行的服务决定着招行的发展。基于对新富目标人群的认识，招商银行找到一个比较好的自我定位，形成一个理念，也即“因您而变”，这是支撑招商银行最为核心的因素。无论是一个企业，还是一个产品，其最初如何定义一个消费者，取决于其背后的服务理念。招商银行提出“因您而变”的服务理念也是招商银行-客户本位的企业文化的体现——必须将客户定位放在非常核心的位置。星巴克咖啡所谓的“一切与咖啡无关”之评价也表明其销售的其实就是这个公司或者品牌背后的服务观念。服务观念的背后其实是对人与人关系的洞察，这其实是非常关键的。

一个定位

在新生代市场监测机构提出的“新富”人群概念中，曾这样描述过该人群的特征：高学历、高感度、高消费。其实，招商银行也将客户定位为“三高一低人群”，即高学历、高收入、高社会地位、年龄低。面对消费者，招商银行一直在致力于用产品区隔社会地位，服务不同的客户。比如拓展网上银行业务其实就对客户进行了教育程度区隔，早在2000年左右，当时的网上银行和现如今很不一样。200O年可以上网的绝对不是初中生、小学生，都以“海归”背景为主。这样的教育背景，在现在来说是一个非常主流的、具有主导意义的。再比如，招行率先用“一卡通”区隔年龄。90年代办了招商银行“一卡通”忠诚度会更高一些。那时候的“一卡通”没有存折，拿一张卡把钱存进去了，但看不到存了多少钱，这样，年纪大一些的消费者会觉得不安全，不会选择招商银行。而以新富为代表的年轻一些的客户可以接受新事物，观念上对风险有比较大的承受能力，所以会接受招商银行的“一卡通”。一卡通当时的这一变革实际上代表着顾客只拥有一张银行卡，而不是像传统的存折，活期一张、定期一张、外通一张、本币一张。现在有很多的银行发一张卡再配一个存折，而招行一张卡可以多币种、多帐户。这就奠定了招商银行的产品优势，也将很多的消费者区隔在客户群外。此外包括金葵花理财区隔收入，信用卡区隔消费等等，都是围绕着招商银行期待的目标客户群体所做的定位区隔策略。2000年，招商银行推出“金葵花”理财，这是银行“最势利”的产品。当时招商银行定义新富人群是在招商银行的金融资产有50万，就给这个客户一个“金葵花”的待遇；而在区隔消费者的时候，招行又用了一些非银行的模式和一些跨界营销的方法。比如，在刮风下雨的时候给顾客送伞；之后又用信用卡做区隔，因为我们发现，目标客户的消费能力如何决定了其生活状态如何。通过不同的区隔，招行其实也定位了消费者的社会地位，也享受了一种尊荣和尊贵。

一个品牌

选择了人群，就要不遗余力地创建属于这个人群的品牌。在这些年的发展中，招商银行创建了类似的针对高端人群、尤其是对知性的新富人群的品牌。其实，针对新富人群的营销，相对产品而言，品牌的内涵和号召力更为重要。2000年，招商银行首家推出高端理财业务品牌一一“金葵花”理财。对招商银行去营销这部分高端人群或者说针新富人群就起到了关键作用。

一种思路

在面对广大的消费者和市场时，进行市场细分是必然的。招商银行的一个重要思路就是“客户细分”。比如，将收入为5万以上的客户定义为金卡客户。2008年，招商银行又将金葵花分为金葵花白金卡和金葵花钻石卡，金葵花白金卡客户是在招商银行的金融资产在50万到500万的，钻石卡客户是金融资产在500万到1000万的，1000万以上的客户则是私人银行。在对目标人群进行不断地洞察分析后，我们发现，不同群体之间的差异太大，同时，他们带给招商银行的回报差异也是非常大的。因此我们通过客户细分的方式来做营销。

一份坚持

第五个一是“一份坚持”，坚持提供优质服务。同时，我们还区分消费者做服务，这是中国银行业一直顾虑最大的。我们去年也在这点上遭到非常大的抵制一一是那边窗口排着上百位顾客，而另外高端客户一边没有人。有很多人就投诉、吵架，说你们嫌贫爱富，你们是白眼狼。其实这在外资银行是很普遍的。经常会有人说外资银行的服务比中资银行好，其实完全倒过来了。中资银行服务高端人群，就像中国五星级饭店服务高端人群一样，是非常个性、非常体贴的，仆人式的服务比外资银行做得更好。这方面，外资银行包括汇丰银行也是这么去区分的。银行最基本的职能是取钱、存钱和转帐。在外资银行，这些服务根本不用在柜台上，而中资银行是非常宽容的，这些服务可以到柜台上办理。每个月，老太太交电费都是到柜台上，这造就了中资银行巨额的成本。中国政府说禁止你普通窗口开几个、贵宾窗口开几个，不能开在一起，用种种的方式做区隔。普通服务就是柜台服务，所有人都可以享受，但要付出时间成本。贵宾服务，按照今天来说就是个人理财中心的服务，现在每家银行都在做。这是一种专业服务。个性服务是超越专业，提供舒适度的私家服务的营销，已经不是说你到我这里来我提供服务，而是我上门为你提供服务。这种服务趋势、这种区隔，我觉得符合我们品牌发展的潮流，也符合营销的潮流。目前，私人银行最大的特点是，私人银行和私家律师一样，跟富有阶层联系最为紧密的，而且知道的隐私最多，就像我是你家族的一个成员一样。

一个阵地

第六个一是“一个阵地”。服务业最大的特点就是有自己的阵地，这也是最好的营销渠道和平台。三年前，招商银行最早开始对整个新富阶层做一个专属空间，就是财富管理中心。把原来大堂窗口服务的人调两个到里面，以免有人在大堂看到有人不用排队而生气，而且可以更从容。再就是专属服务。

对更多服务业来说，市场推广更多是服务本身。服务带来的口碑效应其实对品牌本身也是最为重要的。第三是专属的平台。银行财富管理中心远远超越了银行服务的功能，已经成为一个圈子的交流平台。在上海有一个私人银行中心，每周都有party，有关音乐、有关绘画、有关收藏当然也有有关财富的。这个地方，希望成为一个中国最富有人群的聚居地。

一份刊物

招商银行做了一本刊物。这是向外国的奢侈品牌学的。最奢侈的奢侈品牌都有和自己的客户沟通的专属媒体。从我们的刊物可以看出，我们想努力朝这个方向去做。我们在创刊的时候，有一个财富阶层生活梦想的解读。我们希望用这本刊物来让大家看到，跟我同类的人群他们过的是怎样的生活，他们有怎样的向往，他们有怎样的期待?随着我们这本刊物慢慢成熟，有一个叫“财富之上·优质生活”的板块，这其实离银行业务很远了，但我们觉得这才是我们维系银行客户非常重要的纽带。细分之后，我们又给资产从50万到500万之间的顾客订制了一份《财富生活》。这份刊物上，每一本都印有专属客户的名字——这一本就是给你阅读的。针对每个月消费5万以上的信用卡消费者，我们会送出一本关于奢侈品消费的杂志——《奢界》，告诉顾客目前有什么东西最值得去买。对资产达1000万的客户，我们的刊物会告诉他，目前可能哪里适合你去登山、哪里适合你去潜水等等。这就是我们的营销方式。

一种策略

对于目前的银行业、奢侈品行业来说，跨界营销是一种思路，招商银行也在实施这样的策略。针对我们认为可能是招行最为重要的客户的高端客户群，我们在上海嘉仕德拍卖行做过一个世界最古老的表拍卖前的鉴赏会。此外，我们还做机场头等舱服务。现在机场最赚钱、成本最低的是什么?就是贵宾通道服务。这一类都被银行、金融机构、中国移动的全球通买断了，非常高价。这种服务比坐飞机更贵。机票本身打折之后可能不到1000元，但走贵宾服务，如果单买要1000多元。这代表一种尊贵感，或者说是礼遇。现在蓬勃发展的贵宾服务，不是高端人群花钱去买的，而是大量想做奢侈品牌、想做高端人士营销的花钱去做的，或者是推动行业的发展。招行2007年在人民大会堂做了一场比较成功的音乐会。一共6000张票，在全国的金葵花客户群当中供不应求。太多人想体验在人民大会堂听音乐是什么感觉。其实就音乐本身而言，在人民大会堂听，比在音乐厅听的效果差很多。但是，人民大会堂能够带来那种权威感、尊贵感体会。

一位代言人

跨界营销的另一部分，是我们选朗朗做代言人。选择朗朗做代言人，可以区别于选用大众化明星、体育明星。我们希望朗朗作为一名钢琴家去嫁接高雅艺术和新富人群。按照我们说的，英国塑造贵族需要三代人的努力，而中国第一代、第二代基本都是在积累财富的阶段。因此，中国要从富走向贵，其实是需要更多的引导。我们很多时候发现，客户其实很有钱，但是他们很孤独，不知道怎样可以跻身到他认为很值得跻身的圈子。

一个目标

“十个一”活动实施方案 第5篇

安全与我同行“十个一” 活动实施方案

根据县总工会“安康杯”竞赛活动实施方案，围绕分公司全年安全生产工作安排，为加强员工安全教育，进一步完善各项安全生产规章制度，实施安全管理战略。强化安全教育活动，提高员工安全意识。结合我公司实际，制定安全与我同行“十个一”活动实施方案.一、指导思想

以邓小平理论、三个代表、科学发展观为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，紧紧围绕“落实年”和“攻坚年”总体部署。以“综合治理，保障平安”为主题，以群众喜闻乐见的方式面向社会、面向基层，创新内容，唱响“安全发展”构建和谐乐章，强化正面宣传，推进安全文化建设，深入开展安全专项整治，进一步树立安全为天的思想，强化员工安全教育，安全学习、安全培训，全面提升员工的安全意识、风险意识、竞争意识，共创安全生产良好局面。

二、活动目标

拓展安全与我同行“十个一”活动项目，培育员工对安全知识的自学、互学、运用能力，切实提高员工的安全意识和现场安全风险预控能力，全面提升安全生产管理水平。

三、活动领导小组

为保证安全与我同行“十个一”活动顺利进行，我公司成立活动领导小组。

领导小组组长：

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领导小组副组长：

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领导小组成员：

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各库站保管组长及安全员

四、活动内容及“十个一”活动工作计划。

（一）、“读一本安全生产知识的书”工作计划 根据分公司员工状况和生产实际制定学习计划和读书计划。

1、学习书目 按照学习与生产相结合的原则，根据不同阶段的生产任务，组织全队员工进行学习，学习主要书目有：

（1）

**集团公司关于 201*开展安全生产文件（2）

本公司安全管理体系实施方案（3）

危险源辨识（4）

各岗位工种安全生产责任制（5）

新《安全生产法》 对以上学习内容将根据生产实际，作为分公司和库站集中学习的安全教育与培训内容。

2、学习方式和要求 以集中学习和员工自学的方式进行学习，统一给员工发放学习笔记本，员工必须认真做好笔记，分公司将不定期进行抽查，对认真学习做笔记的员工给予奖励，否则予以处罚（具体视分值情况给予一定奖罚）。

3、组织形式 根据各库站的员工状况，确定每周三、周五下午为读书学习时间。

各库站领导负责组织本单位员工的学习，根据分公司的总体安排，利用学习日有计划、有目的、有针对性的进行学习并督促检查学习、笔记记录情况，对在学习中出现的问题及时上报并加以解决，通过学习，培养员工读书、学习、笔记总结的习惯和兴趣，通过阅读安全书籍，提高员工的专业技术水平。

4、学习时间 根据分公司员工培训计划安排，每月安排员工系统全面的有针对性的学习。同时，做好每天的安全教育学习笔记，每周一题的提问记录。

（二）、“提一条安全生产建议”工作计划 安全生产建议是一项对安全生产起到积极的推动作用的活动，每位员工在各自的岗位上，对每班工作的工序、生产环境最有发言权，对在工作中、生产管理中发现的优点及缺陷是深有体会的。

为了广泛开展为安全生产提合理化建议，使每个员工牢固树立安全理念，积极参与安全生产经营，为安全生产献计献策，制定以下工作计划。

1、安全生产建议内容：安全、生产、经营、库站建设、材料消耗经济技术创新等方面。

2、根据我公司的生产实际及各工种岗位，对员工提出的安全生产建议及时登记，经过论证，对可采纳，有使用价值的及时推广和应用。

3、建立安全生产建议奖励机制，对提出的安全生产建议的员工给予奖励。通过活动，全面提高员工的主人翁意识和参与安全生产经营的能力。

（三）、“查一起事故隐患或违章行为”工作计划 安全是企业赖以生存的头等大事，员工个人的不安全因素及不规范操作给安全生产带来的极大危害。为使员工按章操作，查隐患，堵漏洞，提高安全生产意识，结合本队生产实际制定工作计划。

1、加强对员工安全教育及培训，牢固树立“安全第一、预防为主”的安全理念，通过工作例会、板报、大力宣传违章操作就是自杀，违章指挥就是杀人的意识。

2、针对各库站的生产作业场所，通过站务会，危险源辨识，使员工在上岗前做到危险预知。

3、加强现场管理，落实责任，严格执行各工种、各岗位责任制，及手指口述操作法。

4、认真对待员工查到的安全隐患，并及时落实整改，作好记录。

（四）、“写一条安全生产体会”工作计划 为了提高广大员工的安全生产意识，通过员工个人或身边发生的事故及亲身经历，深刻体会安全生产给企业发展增添活力，给个人收入、家庭幸福

带来的欢乐，剖析事故原因，体会事故给企业带来的损失和危害，给自己带来的痛苦和家庭幸福造成的影响，结合项目部的实际，制定工作计划。

1、以典型事例为主，强化教育、使员工从思想深处认识到安全生产的重要性，从而激发员工安全生产的积极性。

2、结合周边县市近年来发生的事故，通过事故人的亲身经历和发生事故后，给企业、个人收入、家庭幸福带来的损失和痛苦，通过实实在在的事故案例，使员工受到教育。

3、组织员工讨论，深刻反思，查找发生事故思想根源，寻求解决问题的思路和方法。

通过活动，使全体员工从思想深处意识到安全生产的重要性，达到“要我安全”向“我要安全”的飞跃。

（五）、“做一件预防工作的实事”工作计划 针对分公司的生产实际，制定工作计划。

1、强化现场管理，严格执行各岗位生产责任制。

2、强化公司工作例会和各库站站务会教育，做到危险预知，安全确认，规范各工种岗位标准，上标准岗，干标准活，消除不安全隐患。

3、认真学习安全生产规程，按章操作。

4、对工作现场的环境全面细致的检查，查找事故隐患，寻找生产中存在的漏洞，发现问题及时解决与处理，做好交接班，把不安全因素消灭在萌芽状态中。

(六)、“看一场安全生产录像或电影”工作计划 根据分公司工会、办公室的安排和阶段性生产实际，及时安排全公司员工观看安全生产录像或电影，制定工作计划。

1、组织员工观看手指口述操作法录像，并结合各工种岗位，规范手指口述操作法标准，做到安全确认。

2、利用集中学习日组织员工观看县安监局下发的事故案例光盘，并结合生产实际进行讨论。

3、结合典型事故案例进行分析，吸取事故教训，从中学会避免事故，消除事故的方法，进一步提高员工的安全意识和危险源辨识能力，从而达到及时发现、及时处理、及时预防，确保安全生产。

4、“接受一次安全生产知识培训”工作计划 结合分公司培训工作的具体安排及单位阶段性的生产任务，对员工进行安全生产知识培训，工作计划如下：

1.利用站务会对各项安全生产法律法规进行学系统地组织教育培训。

2.由主管业务的领导或安全员进行讲解，做好每天的安全教育培训记录，每日一题，提问考核有专项纪录，按照分公司的安排组织好员工的安全测试。

3.针对分公司阶段性生产任务，有针对性的组织员工学习有关安全方面的知识，做到教育培训与生产实际相结合，通过安全生产知识培训是员工在学习中受到教育，在工作中不断提高安全生产技能。

(八)、“忆一次安全事故教训”工作计划 结合集团近年来发生的事故，通过事故的教训，为了提高员工的安全生产意识和防范能力，制定工作计划。

(九)、“当一天安全检查员”工作计划 安全是企业发展的头等大事，根据各库站的生产实际情况，员工的不安全操作行为，大力推行手指口述操作法，达到本质安全，提高员工安全生产意识，制定工作计划。

1、加强教育和学习，使每个员工从思想深处提高安全生产意识，营造人人保安全的良好氛围。

2、安全检查是消灭隐患制止违章作业，违章指挥、违反劳动纪律的必然途径，分公司将不定期组织各库站员工进行自查、自纠，分公司全体安全员要切实履行岗位工作职责，对查出的问题及时整改，对于查出问题未及时整改的人员或库站在当天的得分上给予一定的处罚。

3、通过开展员工当一天安全检查员活动，从思想上提高认识，理解安全检查员工作的艰辛与责任的重大，在今后的工作中，更加尊重支持安全检查

员的工作，接受他们的监督，确保安全生产。

4、当天的安全员所提出的合理化建议，一经采纳，各库站视建议对安全生产所做贡献的大小给以一定的得分奖励。

(十)、“开展一次安全生产签名活动”工作计划 安全签名活动是提高全员安全生产意识，增强企业凝聚力，加强员工团结，宣传企业文化的重要形式。对于加强企业安全管理，教育员工关心企业发展，提高员工主人翁意识，起到重要作用，制定工作计划。

1、组织员工在安全生产条幅上签名。

2、组织员工在全国安全年生产月“综合治理，保障平安”上签名。

3、组织群众安全监督检查员在“群众安全监督检查员誓词”上签名。

通过以上各项签名活动，提高安全生产意识，做出自己承诺，确保安全生产。

安全与我同行 “十个一”活动记录

时间 6.1 地点 分公司会议室 主持人 张磊 参加人数

活动主题：“加强安全法制，保障安全生产”

活动内容：组织保管组长以上负责人、安全员、化验员、财务人员进行夏粮收购前安全知识培训

活 动效果：此次培训内容：以讲解安全生产法律法规、消防安全知识为主线，围绕夏粮收购期间的安全生产内容，提出建设企业安全生产文化的必要性，通过安全知识讲解、案例分析、交流讨论，对如何预防重大事故的发生以及应急救援措施提出合理化建议，旨在增强企业负责人、安全生产管理人的安全意识，预防、减少事故的发生。

安全与我同行 “十个一”活动记录

时间 6.12 地点 县城仓库 主持人 杜金寿 参加人数

活动主题：“加强安全法制，保障安全生产”

活动内容：组织分公司全体员工进行安全知识测试

活动效果：通过测试，分公司基本掌握了员工安全知识的程度，同时，使员工的安全理论知识和实际操作水平都有了较大的提高，对预防发生事故起到了积极的作用。

安全与我同行 “十个一”活动记录

时间 6.12 地点 县城仓库 主持人 杜金寿 参加人数活动主题：“加强安全法制，保障安全生产”

活动内容：组织保管组长以上负责人、安全员、生产一线关键岗位员工进行安全知识测试

活动效果：通过测试，分公司基本掌握了员工安全知识的程度，同时，使员工的安全理论知识和实际操作水平都有了较大的提高。

安全与我同行 “十个一”活动具体时间安排如下：

时间 活动内容 5 月至

组织职工开展“安全健康快乐与我同行”徒步活动 6 月份 开展安全生产培训，组织开展安全知识竞赛 8 月份 组织观看安全短片 9 月份 组织防火演练 10 月至

关于开展“十个一”活动方案 第6篇

开展“十个一”活动的工作方案

各党总支：

为深入学习贯彻党的十九大精神，教育引导全区各级党组织和广大党员干部围绕抓首要、大学习、促发展，迅速兴起学习宣传贯彻热潮,以十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作。现就开展“十个一”活动通知如下。

一、活动主题

不忘初心使命，我为党旗添彩

二、任务目标

以学习贯彻《党章》为抓手，要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，做到“四个进一步”，即进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为落实“四个全面”、构建“五大体系”、建设“五位一体”新宝塔提供坚强组织保证。作为今年党建工作的龙头任务，1 各级党组织要高度重视，坚持从实际出发，吸收借鉴党内集中教育积累的成功经验和做法，认真研究谋划，做好宣传发动，抓好工作落实。

三、活动内容

一、掀起一轮学习热潮。各党（工）委要把十九大精神与领导班子建设、基层组织建设、人才队伍建设、干部教育培训等结合起来，以支部为单位组织党员认真学习领会党的十九大精神的思想精髓、核心要义，原原本本、原汁原味学习好党的十九大精神。

二、重温一次入党誓词。组织党员干部深入梁家河、为人民服务讲话台、西北局旧址等红色教育基地，重温入党誓词，感受历史荣光，教育党员不要因为走得太远而忘记为什么出发，坚定为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的“初心”和“使命”。

三、讲好一堂专题党课。党员领导、基层党组织负责人要以党的十九大报告、党章修改内容、十九大关键词为主要内容，在所在党支部或包联单位党组织进行党课辅导，帮助基层党员准确领会十九大的精神实质。

四、观看一次专题视频。组织党员干部观看学习《将改革进行到底》《法治中国》《大国外交》《巡视利剑》《辉煌中国》《强军》《不忘初心、继续前进》等央视专题政论片，通过党和国家五年来取得的历史性成就和发生的历史性变革，激发党员干部进一步坚定“四个自信”，增强“四个意识”，推动各项工作干在实处、跑在前列。

五、组织一次宣讲辅导。各总支要把十九大精神作为干部教育培训的重要内容，主动邀请上级宣讲团到本单位、本系统宣讲十九大精神。同时，要组建宣讲队深入所属基层党组织开展宣讲活动，推动十九大精神进机关、进社区、进农村、进企业、进学校，做到家喻户晓、深入人心。

六、组织一次知识竞答。充分发挥党员小书包、“互联网+党建”云平台等作用，组织党员开展知识测试、网上竞答等活动，引导党员干部熟知和掌握党的十九大精神，确保入心入脑，不断强化学习效果。

七、举办一次征文竞赛。围绕如何学习宣传贯彻党的十九大精神，特别是围绕党的十九大报告中的新思想、新理念、新论断、新举措，各级党员领导干部要撰写学思践悟十九大精神的理论文章、心得体会，每个党委至少报送3篇，择优刊发。

八、进行一次调查研究。各级党员领导干部要带头深入基层一线，聚焦脱贫攻坚、重点项目、城市管理、信访维稳、基层党建等主题，围绕群众关注的问题、发展遇到的难题、社会出现的热点问题进行深入调研，把学习成果转化为谋划工作的具体思路、解决问题的措施办法，用实干精神贯彻落实好党的十九大精神。

九、开展一次业务比武。着眼建设高素质专业化干部队伍，将十九大精神学习与推动工作相结合，积极开展业务技能“大练兵、大比武”活动，引导党员领导干部不断提高工作能力，增强工作本领，立足本职当先进，扎根岗位作贡献，3 当好人民公仆，争做时代先锋，为全区转型发展、追赶超越贡献力量。

十、营造一个浓厚氛围。依托LED显示屏、固定宣传牌、文化墙、宣传栏、标语、简报、“大喇叭+小广播”等形式，广泛宣传党的十九大精神；利用QQ、微信等平台及时推送有关学习内容，方便党员在线学习，努力营造浓厚氛围，推动党的理论创新成果走进群众，凝聚党心民心、扩大社会共识。

四、工作要求

一、“十个一”活动方案制订后，必须在全体党员大会上进行宣讲，并指定专人负责实施，落实活动，限期推动活动开展。

二、对于各种活动须及时制作条幅，营造活动氛围，并对相关活动进行拍照，制作活动档案。

市六小“十个一”工程实施方案 第7篇

案

为进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养学生的创新能力、实践能力、发展学生个性特长，夯实学生发展基础，学校根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及过去《大武口区中小学生素质拓展“十个一”工程实施方案》，制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，注重开发受教育者的浅能，促进受教育者德、智、体等方面生动活泼的发展，从而达到全面提高学生基本素质，多出人才、出好人才的教育目的。

二、“十个一”工程的主要内容

每天练习10—20道口算题；每天写一篇钢笔字或铅笔字；每天背诵一首经典；每天一小时的体育活动；每周写一篇硬笔书法作品；每周写一篇周记或小练笔；每月办一期主题手抄报；每月读一本好书；每学期举办一次科技创新活动（科技小发明、小制作活动）；每学期一次社会实践活动。

三、遵循的基本原则

1、教育性、科学性、趣味性原则。工程坚持育人的宗旨，遵循教育规律和不同年龄段学生身心发展的特点，寓学于乐，寓练于

乐、寓动于乐。

2、全面性原则。工程的实施与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与学生综合素质培养有机结合。内容与形式丰富多彩，尽量满足不同层次学生的发展需要，促进学生身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3、坚持校内外相结合原则。

以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，密切配合家庭教育和社区教育，促进校内外教育的有机结合，努力创造良好的教育环境。

四、实施的方法和目标

1.每天进行10-20道口算练习。

每节数学课开始必须有3-5分钟左右的口算时间进行口算练习，口算本要批阅，要有日期，可采用同桌互批方式，但不能出现误批现象。同时数学老师利用每班每星期两次的二十分钟的早读时间对学生进行归类口算练习。要教给学生合理选择算法，并掌握正确的计算方法。在此基础上提高计算速度，在短时间内正确地计算出结果。

2.每天练一篇钢笔字或铅笔字。

利用每天下午第一节课前的写字时间进行写字指导，教师要从笔画、间架结构等方面对学生进行指导。每位学生要准备一个练字本，每页上要注明时间。教师每天要有批阅的痕迹，批阅要有特色，可采取等级、印章等评价方式。

3.每周背诵一首经典。

教师每周要为学生推荐两首经典，并利用星期五的早读时间做简单赏析，背诵的经典篇目从小学语文课程标准后推荐的古诗文优秀诗目中选取，所选诗文要符合学生年龄特点。与校本课程同步，每月教导处、教科室按照各组上交到教科室的经典诵读计划进行检查或抽查。

4.每周写一篇硬笔书法作品

语文老师要给学生讲解书法基本知识，指导书法作品的书写格式，学生作品每人每学期要装订成册，装入成长记录袋。教师要利用书写硬笔书法的过程培养学生认真负责、一丝不苟的精神。每月的月底每班要收集40-50份 优秀书法作品装订成册上交教导处。

5.每周写一篇周记或小练笔

根据学生年龄特点，从习作要求，习作方法等方面提出不同要求，中高年级学生每周写一篇周记或小练笔，低段学生写一段话。要引导学生写真话，写心里话。不写空话、大话。要求学生准备统一的小作业本，一周写一篇（一月一篇读书笔记，3篇小练笔），教师可以命题，也可以让学生自由写，每篇小练笔要有教师批阅或指导的痕迹，要写日期。

6.每月办一份主题手抄报。

让学生自采、自编、自写。加大课外阅读量。手抄报主题可以结合校本课程、结合大队部教育活动确定主题。班主任要做好手抄报的指导，包括版面的设计，栏目的划分，要通过展示、评选、总

结等方式，使学生在比较学习中不断取长补短，突出个性化，从而达到完善自我、自我发展、自我提高的目的。（每月的月底各班装订成册以组为单位上交教导处。）

7.每月读一本好书

有计划的为学生推荐一些好书，让学生在课余时间阅读。结合每周的小练笔，确定其中的一周写一篇读书笔记，做到读写结合。结合学校创建“书香校园”活动、大队部、教导处、教科室开展相应的读书征文和演讲比赛，班级、年级组要开展读书交流会，以此促进学生养成良好的读书习惯，丰富学生的精神生活。（与教科室安排的教师读书卡是一致的，学校统一下发读书卡，一个月上交一次，要求每班每月的月底装订成册以年级组为单位上交教导处。）

8.每天一小时的体育活动。

要结合学生的年龄特点分年段制定有主题的体育活动安排，利用每天的大课间活动时间进行练习，为学生积极参与体育锻炼提供充足的时间。(由栗鹏主任负责，班主任配合落实。)9.每学期举办一次科技创新活动（科技小发明、小制作活动）。通过举办校园科技创新作品展，发现人才、培养人才，发展学生的艺术特长。为学生提供机会，搭建展示平台。（教导处牵头，可以结合科普日、科学节来落实。由栗鹏、潘俊宏、张登奉具体负责，班主任配合）

10.每学期一次社会实践活动。

将研究性学习与社会实践相结合，让学生走出校园，走向社区，引导学生热爱生活，关注社会，关心城市发展，培养学生积极乐观的人生态度，促进多元价值观的形成。（寒暑假期间由少队牵头安排）

五、组织领导

为保证学生“十个一”活动顺利开展，做到善始善终，落到实处，促进学生成长，真正发挥它应有的作用，特成立“十个一”活动领导小组。

组 长：陶学义

副组长： 马桂萍 叶占全

成 员： 卢杏珍 范迎辉 栗鹏 王颖 张登奉 潘俊宏 各年级组长

六、具体活动措施

1.加强对本项活动的组织领导。活动领导小组负责对“十个一”活动的实施、监督、总结评价工作。

2.各项活动根据分工要求由各负责教师进行指导，切实把这项活动落到实处，不走过场。

3.活动领导小组定期对各项活动进行检查、总结，发现好的班级和突出个人进行表扬奖励。

4.每学年要根据实际情况有选择性的不定期开展各项评比活动，对表现突出的班级与学生予以表扬奖励，以调动学生对本项活动的积极性。

石嘴山市第六小学

整理后十个一方案总结 第8篇

安阳县铜冶镇东积善小学

2011年12月

“十个一”之：

“每日一刻钟诵读”

“每日一篇好文章”养成方案

一、指导思想

为学生终身发展和幸福奠基是我们的教学宗旨。如何在教学中践行这一宗旨，教给学生学会、提高多方面获取知识的方法和能力，是我校近期经常思考的一个问题。再结合上级布置的十个一活动，给学生奠定一个坚实的基础，教给学生一些终身受益的东西，应该是我们教学的重要目标之一，也可以说是最根本的基础。奠定基础，最有效的方法是大量而广泛的阅读，是持续不断的语言积累。所谓终身受益的东西，就是指有助于终身发展的多方面获取知识的方法和能力，这些方法和能力是学生增长智慧和发展创造力的基本前提。

二、活动内容、时间

大事应从小处做起，难事应从易处做起，终身发展要从足下起步。为此，我们结合“十个一”活动给学生设定了一刻钟背诵和读一篇好文章的时间和内容。

1.时间：每日早读7:30---7:45背诵，中午、下午放学路上巩固。7:46---7:55读好文章，每周二下午第三节整理检查。2.内容：可以是本教材，也可以是教师选材或学生感兴趣的积极健康的内容。

3．方式：学生可以在小组内背诵检查，也可以自由背，或老师集体要求背。背诵材料推荐写。4.负责教师：每日早读的负责教师。

以上方案简单，易于操作，现在抓起，来年见效；终身坚持，终身受益。于学生而言，功课极简，而看读写作，四者俱全。只要逐日无间，持

之以恒，定有可成。

“十个一”之：

“每日一刻钟”

“每日一篇好文章”总结

著名教育家叶圣陶先生在谈到“吟诵 ”时曾说：令学生吟诵，要使他们看作一种享受而不是一种负担。一遍比一遍读来入调，一遍比一遍体

会亲切，并不希望早一点能够背诵，而自然达到纯熟的境界。”为了达到“自然背诵 ”的效果，我校提出了每日一刻钟轻松诵读的要求、每日一篇好文章。紧密结合教学，加深学习习惯养成。

每当早读上课预备铃响起，“小老师”就领着同学们摇头晃脑、有滋有味地读起诗来：或对诗，或齐诵，亦或唱诗。别小看这短短的一刻钟，孩子们可以轻轻松松地将五六首古诗读上好几遍。就这样，久而久之，诵读古诗就成了一种享受而不是一种负担，学生在自然状态下积累、体验、培养语感。

在走进二年级教室里，七八岁的孩子们正在老师引导下背诵“人之初，性本善”。而六年级的老师正在为学生讲解“高山流水”的故事。俞伯牙和钟子期高雅、纯洁而深厚的友情令学生们非常感动。“如果我能够有这样的知音就好了！”学生李斯璇无比向往。六年级学生顾志鸿近来体会最深的是：“己所不欲，勿施于人。”这个少先队员表示通过诵读，自己理解了做人要诚实笃信，对同学要谦让。大量的诵读只是让学生认识和接触古典文学中的精品，有意识地培养学生音韵感。尤其是一年级，不需要理解，只是诵读。这样的诵读活动不会加重学生负担，影响课堂学习。

“每日一刻钟诵读”“每日一篇好文章”活动是学校素质教育的一种有益探索，大多数家长赞成背诵教材的内容。“每日一读”的内容，分指定、自选和推荐三种。跟课本配套的同步阅读教材，多数文质兼美，个别文理稍逊，但仍具有一定的可读性，可作为指定阅读篇目。自选篇目，由学生根据各自兴趣自主选择，要充分尊重学生的兴趣和选择标准，肯定学生的自主意识和审美情趣。想读什么读什么，教师可以采取无为而治的策略，信马由缰，悉听尊便。推荐篇目是教师在读书中发现的形神俱佳的美文，有目的性地介绍给学生。由于这样的作品经过了教师的过滤，感悟较深，推荐理由经由教师之口，故学生更乐于接受。学生读到的好文章也可推荐给老师，老师再把资源分享给学生，师生共读，教学相长，将有助于书香校园的形成。时间的安排，可以放在早读，也可由学生自己随意调整，见缝插针，只要开卷有益即可。我们也会根据各班效果，总结改进推广试行。真正做到有百利无一害。

五一-------劳动节活动方案

一、活动的指导思想

以五一劳动节为契机，让孩子做与说联系起来，体会劳动的幸福感。“做家务” “演讲”看似两项不相关的活动，其实是紧密的联系在一起的。前者是后者素材。毋庸置疑，学生都是从他们周围的环境，即家庭和社会中，直接或现成的吸取经验，从而获得大部分的教育资源。教育与学生的生活密切相关，所以教育不可避免地要在学生的生活中开展，教育要以学生的经历为起点，以学生的日常生活为背景。生活的包罗万象。因此，教育要深入关注学生的生活，尽量采用学生容易接受的方式，从学生力所能及的家务劳动入手，对学生的家务劳动进行倡导和敦促，一定可以提高学生对家庭对社会的责任意识。

二、活动目的

培养学生“做家务”的过程，其实是教育者是通过“激情——诱思——导行”的方法，反复引导学生从身边事做起，从小事做起，引导学生由近及远的从家庭、学校、、家乡做起，渐渐走出自己的生活圈子，直接或间接地服务于社会，从而激发学生的服务意识和爱国情感，体会劳动幸福感与成就感。

三、活动内容

1、自己的日常生活要让孩子自己料理。父母不应把孩子的事情都包下来，而应该指导和督促孩子用自己的劳动来解决，教育孩子每天洗袜子、洗手帕，替换下来的衣裤，除大件难洗的、质料高档的外，一般也应由孩子自己动手洗。这些必要的劳动，有利于培养孩子的劳动习惯和独立生活能力，对于整天进行紧张学习的孩子来说，又是一

个很好的调节，可以使大脑得到很好的休息。同时，这种看似轻微的劳动，对孩子的意志也是一种锻炼。

2、自己的学习生活让孩子自己调理。父母要指导孩子对孩子本人生活过的角落进行及时清理。早晚要让孩子自己叠被、摊被；做完手工作业，要孩子把剪在桌上、地上的纸屑、木屑及时打扫干净；自己用的痰盂自己倒等等。这些简单的劳动，可以养成孩子爱整洁、生活守秩序的良好习惯。这种习惯的形成，对孩子独立生活能力的培养是非常有利的。

3、让孩子参加一些力所能及的公共家务劳动。孩子除了料理自己的生活之外，父母还应让他参加一些力所能及的公共家务劳动，让孩子在为家庭其他成员服务中出一点力。如在洗衣机旁给家长作个帮手；在父母下班较晚的情况下淘米烧饭；在家里扫扫地、拖拖地板；对有兴趣的孩子还可以让他们学学烧菜煮饭或者简单地修理家电家具的技术等等。这种为家庭履行义务劳动的责任感的确立，对培养孩子尊重别人的劳动，关心父母的品质是大有益处的。而这种品质正是孩子独立生活所必备的生活本领。

四、活动时间和形式

演讲时间在预备唱歌后，可提示学生看到的、听到的、做过的、想到的等，可小组交流，也可班内交流等形式。总之，让孩子轻轻松松做些适当的家务劳动，是一件利己、利家、利国的事情，我们的中小学校要大力倡导，我们的家长也是责无旁贷，应该共同托举起灿烂的朝阳！

五一-------劳动节活动总结

当今的小学生是一道“亮丽”的风景线——“独生子女”和“留守儿童”独占“鳌头”。学生父母（或监护人）“望子成龙”、“望女成凤”的心理受“风景线”的“迷惑”而严重错位——十分看重孩子的学业成绩，孩子年龄太小，不需要做家务……“高分低能”、“难教难管”的社会人日益增多——“祖国的未来”让人堪忧！我校根据“十个一”活动要求小学生年龄虽小，但回家后必

须做一些力所能及的家务。每日一分钟演讲，发现孩子有以下的进步。

一、体验到生活滋味

生活，充满阳光，有滋有味，其乐无穷。生活的滋味，需要自己去体验才能感受到，才能体会到。只有找到生活的真正滋味，才能悟出生活的丰富内涵。让小学生亲临生活的第一线——做力所能及的家务事，就是让小学生体验生活滋味的最佳选择。孩子们在日记中反应的较好。

二、搜集学习素材。

学习，是一门艺术，是一门来源于生活而又高于生活的艺术。看似小小的家务事，却是小学生学习生活所需素材的“宝库”，牵涉到饱眼福、饱口福、饱耳福、饱手福等方方面面生活素材。学习的本身就强调对生活素材的积累。让小学生回家参与做一些力所能及的家务事儿，就是为小学生广泛搜集学习素材搭建平台。

三、弘扬孝道文化

孝道文化，是中华民族上下几千年礼仪文化的积淀。崇尚孝道，是中华民族上下几千年的传统美德。让小学生回家做一些力所能及的家务事儿，替长辈或其他亲人分担一些家务，本身就是一种孝道行为，再则让长辈或其他亲人感受到小孩的“懂事”而心情舒畅，更是一种潜在的孝道行为。何乐而不为之？

四、学习生活本领。

学会生活，是人生一大要务。学习生活本领，应该从小孩抓起。众所周知，学习做家务事儿就是学习生活本领的最佳平台之一，那里面有很多小孩在学校里、在书本上学不到的生活常识。同时，学做家务事儿既是学习生活本领的好机会，更是小孩实践生活本领的好机会。为何我们又不抓

紧契机、利用好可利用契机呢？ 五、一分钟演讲提高了学生的口语表达能力，养成良好习惯

拥有良好的行为习惯，一个人可以终生受益。培养良好的行为习惯，天经地义应从娃娃抓起。经常性的安排、指导小孩做家务事儿，既可以让小孩养成肯做事、能做事、会做事的良好行为习惯，又可以让小孩养成合理分配时间、合理利用时间的良好行为习惯，还可以让小孩养成遇事动脑的良好行为习惯。从而又让一分钟演讲拥有素材，提高了学生的口语表达能力。

诚然，小学生回家后做力所能及的家务事是提升学生综合素质的需要，毋庸置疑、不容忽视！但是也离不开学校老师的引导和强调，更离不开学生监护人的指导和鼓励。因此在以后的日子里，也需要我们家校紧密结合，让这两项活动更加有声有色。

“十个一”之：

《让我们每天记录自己的生活——日记》、《积累一句名言》活动方案

一、活动的出发点

小学生日记，即指小学生能把每天的所见，所闻，所思，所想记下来，积累一句名言，通过日积月累地训练，逐步提高小学生的习作能力。缘于此，我校提倡通过写日记来提高学生的作文水平，为了对作文教学进行更深层次的研究，我们确定了“让我们每天记录自己的生活——日记”活动方案，就“如何写好日记，为写好作文打下坚实基础。”进行开展写作活动。

二、活动的目标

1、在活动中，教师要引导学生学会仔细观察周围的人、事、物，把所见所闻，所思所想，通过叙事或抒情、议论等方式在日记中表达出来，逐

步培养小学生细观察，勤思考，多练笔的好习惯。

2、通过写日记探索出有效提高小学生作文能力的路径，为广大语文教师在学生作文方面提供一些有价值的教育教学经验。

3、通过日记写作，培养学生的自立、自强、自尊等优良素质。

4、积累一句名言，从中有所启发。

三、活动的指导思想

（1）写作主要以最新颁布的《语文课程标准》中的“写自己想说的话，写想象中的事，写出自己对周围事物的认识和感想”、“养成留心周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”“写作感情要真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”等。以及特级教师于永正的关于作文教学的应密切联系学生生活实际的论述：如“处处留心皆学问，处处留心皆文章。”“小学生作文只是一种练习——练习用笔说话。”并结合自身农村小学的特点，制定体验生活，日记写作，积累一句名言的基本要求。

（1）在不增加学生课业负担的基础上，激发学生的写作兴趣，努力培养学生的创新意识和写作能力。

（2）通过本次活动，来提高我校小学生日记的质量，促进小学生的作文能力的提高。

（3）积累一句名言，从中有所启发。并在摘抄本上记录。

四、活动的操作

1、以实现一个目标，即以生活为基点，以体验生活为前提，在多方面提高小学生日记写作能力。

2、坚持三个原则：高效、高质、高量。高效，即在限定的时间内完成生活日记；高质，就是每天学生的日记要保证质量，不让学生记流水账，日积月累，以提高学生的写作能力；高量，即不在什么条件下，每日都要保证有写日记的时间

3、活动时间：三到六年级每天晚上作为作业。二是辅导落实，教师根据学生认知规律和年龄特点，适当教给学生日记方法，重视培养学生的日记习惯和兴趣。三是课外阅读落实，家长也孩子准备足量的图书。四是活动落实。其主要形式用学校的厨窗展示优秀日记，用校园专刊刊登优秀日记。

“十个一”之：

《让我们每天记录自己的生活——日记》、《积累一句名言》活动总结

著名教育家叶圣陶先生说：“语言是有声无形的文章，文章是有形无声的语言。”日记写作是一种书面言语活动，它反映了学生的现实生活或思维活动。在日记写作时，学生要运用到自己所学的字、词、句、段、篇以及语法、修辞等方面的语言基础知识。学生所学的语言基础知识只有在不断的应用中才能真正地成为自己的知识，形成基本技能。而大量的日记写作积累能在无形中培养学生良好的语言表达能力，使学生的书面语言流畅自如。实践证明，人的语言表达能力在言语活动中能得到更快的发展。坚持练习写日记，即使是那些成绩较差的学生也能写出语言流利的文章。积累一句名言，从中有所启发。并在摘抄本上记录。学生做得较好。但是在这项活动开展来，我发现小学生在日记写作中存在许多问题及原因:

1、缺乏丰富多彩的生活

对于小学生来说，丰富多彩的生活环境是他们的乐园，学习的课堂，思考的源泉。还可以为他们提供生动鲜活的日记写作题材。然而，现在许多学生的生活却显得有些单调，他们几乎每天都循环着从家到学校“两点一线”式的生活，缺乏接触自然，亲近生活、融入生活，更别谈亲身体验与感悟生活了。即使学生能学到东西，无论是经验、阅历还是一些劳动所需的智慧、技巧也都只能间接地以认知的形式得到，非常抽象，不带有个人感情和成长的印记。这样的生活不再是丰富多彩的，充实的，而是苍白的，贫乏的。

小学生缺乏丰富多彩的生活，其原因很多，比如小学生繁重的课业，造成了闲暇时间越来越少，甚至连睡眠时间也不断被侵占；课间活动、艺体类副课常常被剥夺，游戏时间所剩无几，造成了学生自由活动、集体活动时间不断减少；父母过高的期望，自作主张地给学生报各种辅导班，买各种试题，导致学生负担重，没有自己的业余爱好和较宽裕的自由支配时间。

2、书面表达困难

我对三年级以上部分小学生进行了访谈，结果发现，大约有1/4的学生觉得在日记写作时书面表达困难。具体表现在：句子不完整，语言罗嗦，表达不准确，语句不通顺，容易出现多字漏字或错别字。学生出现写作基本功的“低级困难”，让人十分担忧。

其实，造成学生书面表达困难，很大一个原因在于没有培养学生养成写日记的习惯。就当前现状来说，小学三年级才真正开始学写作文，但诸多教师都不能落实，进行写作教学的时间甚少，且常用模式教学，如读范文，列提纲，然后模仿范文“创造”一篇文章即算完成了教学任务。作文教学尚为如此，更何况日记教学呢？日记写作是扶持作文写作的起步，学生在低年级都没有养成写日记的习惯，一下子要求写出成型的文章，无疑

让学生感到棘手，书面表达困难也不足为奇了。

3、内容单调，形式单一

大多数小学生日记的内容比较单调，例如春游、升旗、书包、铅笔盒、小猫小狗、考试成绩不好挨骂自己暗下决心、在公共汽车上让座必有对比或思想斗争、捡到钱包也想尽办法归还失主等等。此外，形式也十分单一，不少学生的日记连词语、句式都惊人地雷同，也惊人地单调，几乎是记流水帐式。

4、感情虚假造作

许多学生都认为写作是一套，真实想法和情感是另一套，不能在日记里流露出来，否则要挨教师批评。他们认为写作时要写伟大、高尚的事件，这样才能“拿高分”。所以，他们在写作时流露出很多虚假造作的思想和伪崇高的感情，自己的真情实感反而没有了。这是由于许多教师在日记教学中，忽视了学生丰富的现实生活，忽视了现实生活对学生的意义，总是习惯控制他们的思想与情感，限制他们表达的顺序、方式与方法。于是，他们开始胡编乱造，揣摩教师的心思，抒发虚假造作、空洞、概念化的感情，不敢流露真情实感。空话、大话、套话、假话充斥在学生的文章中。语言的童真童趣，不见了踪影。

5、每日一句格言：一是引导学生把自己收集到的警句格言之类给同学朗读，学生记录；二是组织学生合作交流，或由学生自己展示其收信条目，或小组互相交流所得。这样不仅充分开发利用了课堂资源，一人所得为全班共有，全班共有的小组共享，小组共享为一人所获，而且极大地提高了学生自主、合作、探究的积极性，变封闭式的孤军奋战为开放型的互助合作，拓展了知识领域，增添了学习的乐趣。

日记是致力于学生个人情感世界、生活轨迹以及见闻感受忠实而自由的记录。这项活动的开展让我们看到了我们的不足之处，我们还需在找到合适的方法来提高学生的写作水平。

“十个一”之：

小学数学一分钟速算口算比赛及

每天一个问题方案

一、活动目的：

学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。为了进一步提高我级学生的基本计算技能，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。

二、口算活动规则：

1、老师准备口算题，出示在小黑板上，由学生抄题做到练习本上。

2、学生做完后，同桌互改。

3、全队的同学让老师给其得星。

4、得星记录高的将获得奖励

三、口算时间及内容：

每天上数学课前，口算时间为一分钟10道题。内容为：各年级按教学进度编制相应的口算，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性。

四、口算地点： 各班教室

五、奖励办法。

凡是全部做正确的学生，在其本上得星，每个月进行一次评比，得星记录高的授予“口算小能手”称号，并拍照留念，以资鼓励.问是学生学习的动力，让学生好问，就要让他有好问的习惯，习惯成自然。学生养成见到什么、听到什么都习惯问几个为什么的习惯，课堂上就会喜欢提问，思维也会深入。为此，我校还让学生养成每天提一个问题的好习惯。这样能使学生的求知欲由潜状态转入活跃状态。课堂上会乐于提问、好问。

六、负责人： 各年级数学老师

“十个一”之：

小学数学一分钟速算口算比赛及

每天一个问题工作总结

本学期开始，我们学校数学教研组进行了学生入学以来的第一次口算比赛，本次活动得到了全体老师的支持和配合，再此表示感谢。现将每天课前的一分钟口算竞赛的情况作如下总结：

通过每天的一分钟口算比赛可以看出，学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高，大部分学生兴趣是高亢的；个别学生还存在口算速度较慢的情况，对于这样的口算时间应该是足够的；相当多的一部分学生因为粗心，把运算符号看错，导致最后的结果出错。通过每天的口算比赛，学生能找到出错的原因，能及时、认真地改正口算题的错误，并表示在以后的学习中认真练习口算，争取算得又对又快。同时，老师们也认识到了口算教学中的不足，改进练习的力度和练习的方法将在以后的数学学习中值得总结和反思，争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶。

为了更好的加强口算教学，现总结几点建议，与所有老师共勉:

1、讲清算理，培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际的运算中总结出来的，要想速度和正确并进，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生的口算能力。

认真坚持每节新授课前的5分钟的口算基本训练，要求学生正确选择算法，在短时间内正确计算出结果。

3、采用多种形式，激发学生的积极性。

运用视算、听算、开火车算、接龙算、抢算、齐算、小组算等等，常常换换形式和角度，激发学生的口算热情；还可以在班级或小组内评选口算大王，发给一定的奖品，经常采用口头表扬的方式等等，促进学生的比、赶、超。

相信在我们全体师生的共同努力下，我们的口算形式会有新的创新和举措，我们的口算能力会有更大水平的提升和拔高。

让学生每天提一个问题，这样不仅加强了数学学习与现实生活的联系，还提高了学生学习数学的兴趣，也让学生感受到生活中处处有数学问题，使他们慢慢养成提问题的习惯。

在此，我希望所有的老师每天都能对学生说一句：今天你提问题了吗？

“十个一”之：

“每日一歌”、“每日一页书法”活动方案

为学生终身发展和幸福奠基是我们的教学宗旨。如何在教学中践行这一宗旨，教给学生学会、提高多方面获取知识的方法和能力，是我校近期经常思考的一个问题。再结合上级布置的十个一活动，给学生奠定一个

坚实的基础，让学生全面发展，应该是我们教学的重要目标之一，也可以说是最根本的目标。孩子不是一个机器或容器，因此每日一歌，每日一练成为我们必须开展的活动。大事应从小处做起，难事应从易处做起，终身发展要从足下起步。为此，我们结合“十个一”活动，设定了以下几点安排。

1.时间：每日一歌，上午预备过后;每日一页书法，在下午预备后。

2.内容：积极健康向上的歌曲，与教材同步的内容，或自己选择的有价值的内容。

3．方式：全班齐唱；每日一练，自我欣赏，或同桌、小组、教师指导都可以，视情况而定 4.负责教师：第一节课的教师负责。

活动安排，我们会在实施的过程中，边进行边改进，希望提出您的建议。

“十个一”之：

“每日一歌”、“每日一页书法”活动总结

为学生终身发展和幸福奠基是我们的教学宗旨。如何在教学中践行这一宗旨，教给学生学会、提高多方面获取知识的方法和能力，是我校近期经常思考的一个问题。再结合上级布置的十个一活动，给学生奠定一个坚实的基础，让学生全面发展，应该是我们教学的重要目标之一，也可以

说是最根本的目标。孩子不是一个机器或容器，因此每日一歌，每日一练成为我们必须开展的活动。大事应从小处做起，难事应从易处做起，终身发展要从足下起步。为此，我们结合“十个一”活动，我们做到了如下几点：

1.时间：每日一歌，上午预备过后;每日一页书法，在下午预备后。

2.内容：积极健康向上的歌曲，与教材同步的内容，或自己选择的有价值的内容。

3． 方式：全班齐唱；每日一练，自我欣赏，或同桌、小组、教师指导都可以，视情况而定 4.负责教师：第一节课的教师负责。

这两项活动开展以来，取得了较好的效果，如果您现在走进校园，预备铃声响过之后，整个教学楼，歌声嘹亮，此起彼伏。丰富了校园文化生活，培养全体学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，努力营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化艺术氛围,进一步加强校园精神文明建设，提高学生综合素质，展现我校学生精神面貌。

拿出学生作业本对比，会发现学生的字体有较大的进步，学生受到了美的艺术熏陶。更让我们欣喜地是 孩子的兴趣很浓厚。