计算机网络多媒体技术（精选11篇）
计算机网络多媒体技术 第1篇
网络多媒体技术是网络技术和多媒体技术的两种技术相结合的新产品,它结合了文本、语音、图像、视频、通讯等技术,数字记录和传输方法通过使用计算机来处理各种各样媒体的广泛使用,甚至可以取代当前的各种家用电器,如电脑、电视、录音机、录音机、VCD、DVD机、电话、传真机等。一方面,多媒体技术是利用计算机技术来整合各种信息媒体,让他们建立逻辑连接和处理技术。多媒体技术研究相关计算机软件、计算机硬件、人工智能、计算机网络、电子出版等,行业涉及计算机行业、电子行业、广播电视、通信和出版等。另一方面,是指媒体的多媒体技术,即信息载体,如音频、文本、图形、视频、图像和动画等。
2 广播和电视技术的发展状况
计算机技术的发展对广播电视行业的发展起到了积极作用,我国广播和电视技术的发展,基于计算机网络获得了好的结果,使人们获得更好地放松,可以吸引更多群众,到目前为止,学者一直努力提高研究成果的力度。
3 计算机网络的广播电视多媒体技术及应用
3.1 计算机技术在电视媒体工程中的应用
为了在激烈的竞争环境中求得生存与发展,地方电视台必须加强自身发展目标与社会现状的联系,紧贴社会大潮进行相关的信息搜集。地方电视台的民生新闻内容采集者需适应社会的快速发展。但不少地方电视台的新闻节目内容同质化严重,例如,一个问题播报后引起大家的关注,多个同类型的报道就会接踵而来,如此一来就会造成民生新闻的共同性过多,而缺失个性,这不利于民生新闻采编工作的创新、进步与发展。网络为大众提供了一个新的平台,利用简单的网络数据就可以进行广播和电视数据交换,这使网络广播和电视取得了进一步发展和创新,不仅提高了传播的范围,还使广播和电视更加现代化。
3.2 计算机网络技术对电视节目的影响
计算机网络技术的飞速发展使电视节目收集素材更加方便快捷,如信息共享功能、语音与视像传输功能等,可以实现广电机构各工作部分的联网,将各工作点在同一时间点进行互联互通,缩短制作周期,提高制作效率,真正实现了内部资源的共享与充分有效地利用。另外,控制电视节目的播出时间和顺序,可以拓展节目的创新程度,优化播放流程可以提升机构运营速率。由此可见,计算机网络技术对当下及未来广电传媒行业有着重要的里程碑意义。
3.3 计算机网络技术能拉近群众与群众的关系
绝大多数观众可以通过网络来获取信息,这打破了广播或电视节目中在观看电视节目时的时间、空间等限制;同时,观众不仅可以自由选择感兴趣的项目,还可以通过网络进行互动,帮助电视制片人更好地进行节目制作。
4 结语
多媒体信息服务是一种应用较多的多媒体通信系统。如可视图文信息、系统、多媒体数据库等。在这样的系统中,超文本、超媒体技术和流媒体技术有很大的发展和应用。这种方便的信息服务系统使用户能够查询多媒体和超媒体的有效信息。多媒体是信息技术的发展一个必要的阶段,是新时代技术。多媒体已经引起了大量的信息技术的集成和融合的革命,这将是一个电脑、家用电器、通讯网络、大众媒体、人机交互和娱乐机等在原由界限中融合成新应用。我们相信在不久的将来,多媒体技术在社会生产、生活的各个方面会全面开花结果,更加强有力地为人类服务。
摘要：近年来,随着计算机网络的飞速发展,人们的生活已经离不开计算机网络了,人们获取信息的方式更多地是从广播电视,导致了基于计算机网络技术的广播电视多媒体技术的快速发展,网络技术的便捷性也促使更多的人喜欢网络广播以及网络电视。本文研究了计算机网络在广播和电视多媒体中的应用。
关键词：计算机网络,广播电视发展,多媒体技术
参考文献
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多媒体技术在计算机网络中的应用 第2篇
关键词：多媒体技术；计算机网络；应用
中图分类号：tp393 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2016）18-0185-02
随着我国的科学技术实力的发展，多媒体技术已经逐渐深入到千千万万的人民群众心目中，在一定程度上改变了人们当前的生活方式，也为我国的经济社会的发展带来了巨大的影响。目前我国多媒体技术发展速度快，且规模大，但缺乏一定的特色。这就要求不同领域需根据自身特点合理地应用多媒体技术，从而充分地体现出自己特色，只有这样才能够充分地发挥出多媒体技术的战略意义。不同的领域和行业需要根据多媒体技术特点，在依靠自身特色优势的基础上，不断地吸收多媒体技术的优势，并紧密地配合好本领域产业链的不同环节，从而逐步形成一种更加信息化的发展道路。这是目前发展多媒体技术的重中之重，是当前计算机网络领域研究热点。计算机网络的首要优势就是能够缩短时间空间的距离，紧密地将人们联系固定在一起，促使人们能够更加方便地进行多种交流活动。而多媒体的应用能够明显地改变人们应用计算机网络的行为方式和习惯，同时也在某一方面大大地凸显了计算机网络经济的发展。多媒体技术和计算机网络技术介绍
1.1 多媒体技术定义
对于多媒体技术而言，其实际上就是在信息技术的基础上发展而来，具体是指通过采取一些电脑程序，来合理地从技术方面对一些声音、图片或者视频等内容进行处理。通过多媒体技术的应用，我们能够更加方便且快速地处理一些信息，改变了人们应用信息的方式，提高了效率。除此之外，我们能够结合自身的实际情况来整合和处理一些不同类型的信息，从而实现了信息元素的顺利改造优化，然后将这些经过处理的元素在界面上进行展示从而为人们所使用。这些被处理的元素可以刺激我们的视觉以及听觉等感官，从而完美地实现了信息的传播效果。当前，多媒体技术已经广泛地应用在实际工作以及生活中，而且取得了较好的效果。例如，我们以当前比较火热的网络游戏为例，多媒体技术把音频以及游戏画面充分地结合起来，为玩家们提供了比较生动形象的游戏环境。还有近年来电视视频信号的多媒体转变，也显著地影响了千家万户的生活方式。这些内容的实现必须要依靠多媒体技术支持，尽管多媒体技术在我国发展比较晚，但是近些年发展速度较快。
1.2 计算机网络技术的定义
计算机网络技术是一个比较火热的词汇，在目前的经济社会发展当中具有非常关键的作用，其实际价值是不言而喻的。在计算机技术刚开始发展的时期，我们仅仅是把计算机技术与通信技术充分的结合，这样就逐步的发展成了计算机网络。通过计算机网络，我们能够进行一系列的信息传递，这体现了当前信息时代巨大进步。在当前社会，计算机网络应用已经走入了千千万万的家庭，它的应用不仅提高了整个经济社会的生产效率，同时也大大地改善了我们的日常生活，人们处理和接收信息的行为方式也逐渐受到一定的影响。例如我们以移动终端的手机为例，手机的日益普及可以说就属于计算机技术与通讯技术深度整合的产物。目前，人们已经意识到并开始研究如何把多媒体技术更深刻地应用在计算机网络中，并取得了一定的效果。当前多媒体技术的发展情况
人们最初发展多媒体技术的目的仅仅是为了达到军事目的，然后由于多媒体技术迅速发展，逐步地进入到部分的科研机构，形成了一种进行信息交流的关键方式。到了21世纪初期，多媒体技术得到了更加快速地发展，所以使得很多网络机构也逐渐开始研究多媒体技术，这使得这些年多媒体技术得以迅速地普及以及发展的原因。此时网络作用不再仅仅是一种简单地传递信息，而是已经逐渐进入到社会生产以及人们商业活动的方方面面。例如，网络购物与多媒体技术就具有紧密关系，这使得网店购物也成了人们当前进行购物的关键方式，所以说，多媒体技术使得目前的网络经济逐渐成了目前世界上最具发展前景的经济形式。
自从多媒体逐步进入到计算机网络以来，在较短的时间内就取得了很多较大的成绩，在很大程度上影响了当前世界的发展。在目前各国的网络经济都处于快速发展的阶段，多媒体技术的发展势必会对发展网络经济的模式产生一定的冲击作用，自然导致以前传统的网络模式逐渐在多媒体快速发展的今天表现出一定的不适应性。从而使得网络经济中的部分经济要素的角色以及作用发生明显变化，这在一定程度上影响了计算机网络的发展。
多媒体技术的应用情况
3.1 网络经济
多媒体技术对于传统网络经济发展模式的一个主要贡献，就是在于开辟了新的运营机制。许多以通信为主的传统网络经济将被进一步优化，重点突出了网络的生动形象以及互动亲民等特色。传统网络经济尽管具备公平性以及共享性等诸多的特征，创造了一个较为创新发展、公平竞争、不分贫富、不分先后的新平台，但是仅仅是突出了通讯这一方面。而多媒体影响下的网络创新经济模式主要核心要素，具体指的就是知识、信息，其载体是人，同时其产品的营销、供给几乎不受网络知识的影响。广泛使用多媒体技术能够形成网络经济的增长极，不再高度依赖传统网络通信，如今在各个行业范围内出现新极点。多媒体导致产业布局更加清晰，可以有效地避开网络经济流量过大的位置，从而寻求新的且更加合适的网络行业。多媒体技术改变了经济模式，促进了网络经济的跨越式发展，并提供了多种可能性。一些网络知识较弱的个体能够凭借多媒体的独特优势，引入高增长率的多媒体网络经济模式等其他相关产业，与传统的网络经济行业形成竞争，甚至可以超越。更深层次的影响是多媒体技术激发了个体之间的创意活动，形成了网络经济增长的新途径。多媒体技术所提供的网络经济增长极多个形式，使得传统网络经济发展中的平衡增长可能实现。当前市场上的细分的多媒体服务以及战略，都是对于开发网络经济模式的新的方向。4 多媒体技术在计算机网络中的应用分析
目前多媒体技术在我国的发展过程比较顺利，在西方国家的研究进展速度更是更加快速，并且越来越多的互联网用户已经认可了互联网多媒体的影响，这是其他的技术所不能替代的。多媒体技术能够给人们的视听方面带来更加舒服的享受，尤其是视觉和听觉方面，其他的信息技术难以超越。所以说，多媒体技术被一定的用户认可，已经逐步的发展成人们不能离开的内容。现代社会，人们通过借助多媒体技术来表达实际生活的丰富性。例如，人们可以通过多媒体技术充分的结合计算机网络技术，保证人们能够随时在其计算机当中观看视频，也可以利用相应的技术去呈现对喜爱的音乐的收藏。
4.1 多媒体终端特性分析
目前，在多媒体方面的终端具有多种特点，具体如下：
1）多媒体终端具备较好的集成性，实际上就是能够把多个类型的信息总体上进行处理，使其能够变成比较和谐的整体，另外也能够实现传输和整合数据。
2）多媒体终端具备一定的交互性特点，多媒体可以结合一定的计算机网络的形式，这样能够实现信息和信息之间以及信息和使用者之间的互动。
3）多媒体终端具备一定的同步性的特点，实际上就是指在信息的传递过程当中能够在接收和发送信息的同时进行实时的处理。
4）多媒体终端具备一定的实时性特点，也就是说对于声音以及图像等多种类型的信息，除了能够实现同步的传递，还能够进行同时的播放。
总是，多媒体终端设备所具备的特征可以说是其在计算机网络当中应用的基本条件。
4.2 多媒体计算机网络分析
4.3 提高二者结合效率的途径
通过4.1和4.2这两部分内容的介绍，我们能够确认目前的多媒体技术已经被越来越多的运用在计算机网络当中，这不仅充分的丰富了计算机的网络方面的作用，而且显著地改善了人们的工作及生活情况。但是，目前对于其实际的运用仍然面临着一定的问题，尤其是较多的技术方面的没有解决的问题。比如说，多种类型的信息数据通过充分的整合，在对其进行传输的过程中信息的质量可能会受到一定的影响。因此为了能够改善这一问题，我们必须要借助先进的多媒体技术来更加细致化的处理这些信息，这样能够顺利地整合这些不同类型的信息，从而实现传输的通畅性。除此之外，还能够实现这些信息在传输的过程中质量受到有限影响，实现了信息整合、传输以及实现过程的顺畅性。这就要求技术人员们要关注到信息的整合以及传输方面的技术特征，不断地加强这二者结合方面的研究。相信在不久的将来，多媒体技术在计算机网络当中的应用范围将进一步地扩大，为我们的生活带来更多的便捷性。
多媒体计算机网络在发展中的待解决问题
尽管我们说对于多媒体技术，其在当前社会的发展过程中已经承担了较重要的角色，而且在技术方面已经取得了较大的进步，也逐步地扩大了计算机网络的广泛应用，但是目前对于多媒体技术以及计算机网络二者之间的充分结合的阶段仍然面临着一些亟待解决的问题。具体来说主要有如下几个方面：
1、一部分的多媒体信息借助计算机网络的方式来进行输送，结果导致信息的质量方面出现了一系列的问题，因此，必须要对于多媒体信息的传输质量方面进行深入的研究。
2、在多媒体信息的存储方面同样也面临着一定的问题，因此对多媒体信息的处理过程需要进一步研究，尤其是面临着在针对数据库的多媒体数据的操作过程要变得更加人性化。尽管诸如此类的一些问题导致了多媒体技术在计算机网络当中的发展受到了一定的限制，但是由于这一方面的研究仍然处于不断的深入，人们越来越重视对于解决的措施的探索。随着科学技术的不断进步，多媒体在网络中的应用必然会逐渐完善。
结束语
恰当运用多媒体和网络技术 第3篇
多媒体和网络技术广泛应用于语文教学实践以来,以其独特的魅力和超乎寻常的效果而倍受教师的青睐,它强大的冲击力打破了传统教学模式的桎梏,带来了语文教学的变革,它充分调动视觉、听觉感官,给学生以强烈的震撼,从而抓住学生的注意力,提升学生的观察力,激发学生的想象力,强化学生的记忆力,同时提高学生的分析能力,开阔学生的视野,增强学生的求知欲望。只要教师在语文课教学中能够用活用好多媒体和网络技术,就会收到事半功倍的效果。
一、激发学习兴趣
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”的确,一个人如果对某一学科感兴趣,他就会主动接触这个领域的内容,并积极地思考,寻找答案,在不知不觉中复习或重温。兴趣是人一生最强的动力,它是梦想的翅膀,会帮助一个人成就终生的事业。诚然,语文课无疑是多数学生感兴趣的课,它里面的小说、散文、诗歌,往往能让人展开遐想的翅膀,而说明、议论,则让人明达事理,心神澄澈。课的内容虽好,如果方法不当,同样会降低其对学生的吸引力。如何让学生在对课文内容感兴趣的同时,更对教师灵活而富有魅力的讲解陶醉,则要下一番苦功夫。借助多媒体来唤起学生的兴趣,无疑会收到意想不到的效果。如讲《苏州园林》一课,在讲到苏州园林的独到之处时,教师就可以借助多媒体播放一段苏州园林的动画,如果能配有解说词就更好了,这样就会强烈地吸引住所有的学生,他们会认真地观看,并体会苏州园林到底妙在哪里,然后教师再引导同学们回到课文,和学生一起在兴趣十足的情境里完成对课文的分析,从而让学生增长知识,开阔视野。
二、加深相关知识理解
传统的语文课教学中对于相关知识的学习,大多是由师生共同用“嘴”来完成的,教师引导,学生领会,一问一答,亦步亦趋。这种方法的弱点是以抽象解释抽象,只对学生的语言中枢产生刺激,不能调动学生多感官的联动。而借助多媒体来讲课,就可以把学生的视觉和听觉都拉入语文学习的“统一战线”,从而强化对相关知识的理解和把握。在讲抒情类文章时可以配以音乐,让学生在音乐的旋律中把握文章的情调,体会作者的情感;在讲以写景为主的文章时,可以播放画面,让优美的画面,加深学生对景物的认知;在讲情景并茂的文章时,则既放画面又放音乐,让学生在动听的乐曲中,在美妙的画面中,展开联想和想象,深入到作者的内心世界去体悟,从而领会文章的实质;在讲说明类的文章时,可以播放相关知识的影音动画,让学生直观地去认识;在讲议论类的文章时,则可以把文章的作者背景和时代背景展示给学生,让学生能够更加全面地理解文章的精髓和它的时代意义。如在讲科普说明文《大自然的语言》这一课时,就可以在课文一开头,播放四季景物变化的动画,让学生初步地感知大自然的语言。在讲到物候现象来临的决定因素时,将不同季节不同地域的景物呈现给学生,这样可以让学生直观地感受地理位置不同对物候的影响。
三、拓展知识面
在如今网络风行的时代,人们获取知识不再局限于纸质刊物、书籍、口授、广播等方式,网络为人们提供了比以往任何时代都更为丰富的知识内容。从历史地理到军事政治,从科学技术到文学艺术,从自然现象到人类社会,它几乎囊括了人类的所有发现和创造的所有文明。在讲授课文时,如果能恰当地借助网络多媒体,就会大大扩展和丰富学习内容,让学生不仅学习课文的一个知识“点”,而且由这一个“点”带出一个“面”来。如在讲授《新闻两则——人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻时,借助网络多媒体,调阅当时的历史背景材料,就会让学生更为全面的理解这篇课文,认识到国共双方力量彼消此涨的状况,认识到中国共产党能够最终战胜国民党,统一全中国是历史的必然。从而让学生在学习课文的同时了解了历史。在学习《云南的歌会》这一课时,教师也可以引导学生查阅相关资料,从而更全面地了解云南少数民族的风土人情,增强人文知识储备。
四、增强自学能力
“授之鱼不如授之渔”,教师的职责不仅是传授学生知识,更重要的是教会学生如何自己获得知识,掌握自学的方法。网络多媒体为学生自学提供了极大的便利,学生可以借助网络,查找自己所需的资料,帮助自己理解教科书中的内容,开阔自己的视野。教师可以根据教学大纲的要求,适当将一些课文交给学生通过网络来自学,也可以拟一些学习内容让学生利用网络搜集整理。这样久而久之,学生就会形成较强的自学能力,在没有老师辅导的情况下,也能较好地完成学习任务。不过教师在要求学生借助网络自学的同时,要交待一些注意事项,避免学生在查阅资料的同时,被不良网站吸引,形成网瘾,得不偿失。
五、培养合作意识
人生活在社会当中,不可能事事都自己独立完成,因此每个人都要有群体意识和合作意识,通过与他人的合作,来快速而圆满地完成任务。教师在安排学习任务时,要求学生利用网络,分组完成既定学习内容,每组学生又可以把任务分解给单个学生,大家按照既定的任务,在网上搜索相关资料,完成各自负责的内容,然后大家一起通过讨论共同完成学习任务。也可以让每个学生独自通过网络搜集资料,完成整个学习内容,最后大家在一起交流探讨,去伪存真,总结提炼出最科学的结论。如讲《三峡》一课时,教师就可以让学生利用网络分组搜集有关三峡方面诗词文章、历史传说、地形地貌等,然后和全班同学一起探讨整理,这样不仅拓展了学生的知识,还锻炼了他们的合作意识,对于学生将来走上社会,融入社会,将起到积极的意义。
总之,多媒体和网络技术对于增进学生知识,培养学生良好的品质具有至关重要的作用。将其恰当地运用于语文课教学,能够激发学生浓厚的学习兴趣,启迪学生创造性思维能力,培养学生良好的学习品质,有效提高学生的语文综合能力。
计算机网络多媒体技术 第4篇
在科学技术飞速发展的今天, 计算机网络技术已经被广泛运用到各个行业领域当中, 再以INTERNET为代表的网络技术下, 世界即将进入一个新的时代——网络信息时代。世界正在发生了巨大的改变, 电视技术也随之强大, 这就让我们的电视工作者再一次面临新的问题。由此, 根据作者多年的工作经验, 就计算机网络技术与多媒体技术在电视台中的应用进行讨论, 从客观的角度阐述新型技术与电视台之间存在的问题。
一、计算机网络技术与多媒体技术
计算机网络技术真正展现了计算机的能力, 越来越多的计算机用户从单方面的作业转向网络作业环境。网络的形式有很多种, 如果按照连接方式来分可以将其分为公共总线型网络、环形以及星形网络, 目前用户网络最多的用户是10-Base-t。
计算机多媒体技术是指在计算机当中展现多媒体技术, 如通过计算机的能力展现出信息、文本、图像等相关文件, 使用计算机内部自带的技术将这些单个的多媒体文件链接起来, 构建成为一个多媒体网, 让多媒体文件显得有交互性[1]。
二、计算机网络技术在电视台信息管理中的作用
使用网络技术将众多的管理工作连接起来, 就能够有效实现信息系统的动态管理, 从而高效率的完成电视台的各项工作。
(一) 系统的组成部分
这套计算机管理系统主要由管理软件、文件管理数据库、节目部门终端、设备管理终端、机房查询终端以及IC卡智能控制终端所组成, 通过网络的方式将其连接起来。
(二) 系统说明
节目终端:主要用于节目制定、录制节目设备申请、工作部门文件文档安排等一些初级工作。
管理终端:根据节目录制的需求使用相应的申请单, 根据人事管理部门的人员情况来制定相应的设备使用计划。
机房查询终端:通过这个终端可以方便工作人员查询各个机房设备的使用情况, 及时了解机位的工作状态。
IC卡管理控制终端:在多媒体数据库的支持下, 按照设备工作人员的特性来安排相应的工作, 从而让设备得到有效的管理和调配。具体的表现来说, 当工作人员IC卡插入读卡机后, 读卡机完成人员身份检测过后, 对IC可所持人员给予自动开关机、用机等权限。
由于电视台机房的人员流动性较大, 查询终端建议使用触摸交互屏, 从而建立一个良好的人机界面, 从而提高系统工作的有效性与可靠性。
三、广播电视台多媒体技术的发展方向
目前, 多媒体广播技术逐渐应用于电视台的各个环节当中, 结合实际运用中的广泛性, 电视台广播多媒体技术的发展方向有可能是以下几点[2]。
1.系统配置的方式较为灵活, 除了提供相应的编辑能力外, 还可以在编辑过程中引进大量的二维以及三位数字动画以及特效支持, 这些特效支持将满足不同层次的客户需求。2.更强的画面合成效果, 系统可以根据多媒体系统的实际情况结合其他的软件来进行相应的升级工作, 将一些高档的设备或软件结合其他功能软件, 从而增强系统的合成效果以及画面的合成质量。3.它是一个更加有效、更快捷、更多元的储存媒介。4.可以在一定程度上改变电视环节的工作流程, 减少设备的运转成本, 从而可以培养出一批批小型节目的优秀制作人。这样我们的日常节目数量将增多, 电视台节目将变得多元化, 从此节目制作将不再是专业电视人员的天下了。5.多媒体技术与信息技术在同一发展道路上, 可以说多媒体技术是信息高速公路的一部分单独的技术, 为了电视台未来的发展, 方便数字电视的通讯通道能够传递不同的音频节目, 电视台节目质量主要是取决于用户看后的效果。
四、结束语
计算机网络和多媒体技术是电视台向着未来发展的主要表现。对于电视台未来的市场环境, 我们应该在市场上找准一个设备的基准点, 关注观众所需的收视方式。这样就可以避免盲目跟风的现象出现, 结合电视台与用户的综合性考虑, 将计算机网络与多媒体技术进行融合处理。
参考文献
[1]李小桦, 张学斌, 苗莉.浅论计算机网络与多媒体技术在电视台的应用[J].广播与电视技术, 1998, 07:55.
计算机系多媒体技术 第5篇
计算机应用技术是IT（信息技术）行业最活跃的领域之一，其应用的广泛性和渗透的纵深性，堪称诸多技术领域之最。
我院计算机应用技术系是学院成立最早的专业系之一。根据学院专业布局和计算机学科的发展，现设有计算机应用技术、软件技术、计算机信息管理、计算机多媒体技术和动漫设计与制作五个专业。目前拥有专业教师40余人，其中教授、副教授、高级工程师等高级职称教师占25%以上，双师型教师占30%，行业、企业兼职专家教授10余人。
我系拥有院级重点专业一个，院、系精品课程两门，重点实验室两个。拥有配置优良的专业实验教学系统，设有网络工程、图形设计处理、网页设计、动漫与多媒体、程序设计等专业实验室。完善的校园网、网络办公系统和电子阅览室，为我系的教学实践等环节提供了有力的支持和保证。
我系跟清华万博“6＋1”网络学院合作以课程置换方式使学生在学校本专业学习的同时，学习“6＋1”课程，并通过“1＋6”认证考试获得“1＋6网络工程师”认证证书，使学生学习最先进的网络技术与实用技能。同时与深圳高新区、深圳软件园、中巴软件园、中国科学院计算机技术研究所肇庆分所、东莞电子科技大学电子信息工程研究院、肇庆软件国际化中心有限公司等国际知名企业事业合作，共建IT创意产业工程中心，建立校企合作、工学结合的宽广平台。
多媒体网络技术与语文教学 第6篇
众所周知网络是虚拟的，但笔者要感谢虚拟的网络平台大大丰富了我的知识，开阔了我眼界，精彩了我的生活，充实了我的人生。而笔者也不断更新观念，对多媒体环境下的语文教学进行了大量的实践和探索。
新课程的改革，为今后中学语文教学提出了更高、更规范的要求，为今后的教学工作指出了明确的方向：首先要树立新课标理念，深刻领会中学语文课程的要求;其次要采用目标思路，培养学生综合语言运用能力;第三要关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围;第四要加强策略指导，为学生终身学习奠定基础;第五要体现课改理念，关注每一位学生的发展;最后要合理使用教材，做到教师与教材的和谐统一。只有如此，才能做到不断地诱发、培养和提高学生学习语文的兴趣，调动其积极性，从而提高学生的学习成绩，为其身心健康和长远发展奠定坚实的基础。
一边学习一边实践，给笔者的教学生活带来了无限的乐趣。工作之余，笔者积极参加学校“先教后学，当堂训练”的教学改革，认真编写导学案，充分发挥学生在课堂学习中的主体作用;和同事们一起研究网络技术与课堂教学的课题，当然，其间也有困惑和烦恼，对照新课标的理念和要求，笔者也在不断地进行总结和反思，用随笔记录下了新课标学习和实践中的点滴体会。
现代远程教育改变了教师的学习环境，给教师在继续教育和深造方面提供了极大的方便。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。它以教育技术和媒体为课程载体，采用多媒体教学和开放的学习模式，为学习者创造了一个前所未有的、耳目一新的学习环境。在这样的学习环境里，学习者除了拥有最基本、最主要的包括教材、学习参考资料、学习指导在内的文字教材外，还可以收看著名专家的授课音像（录像带、VCD光盘）;通过双向视频直播系统收看课堂直播或录像;通过VOD视频点播课程。为了加强教师与学习者的沟通和联络，各学校还根据课程和学生的实际情况，在学习者自学的基础上安排适当的集中面授辅导课，进行学习方法指导、解答疑难问题、组织学生讨论等，加强学者之间的联络和交流。
远程教育的学习是学习化社会人们自主学习的一种形式，它不仅是一种增长知识的学习，而且还是一种与每个人各部分经验相融合、发掘学习者内在潜力的学习活动。由于现代远程教育的学习环境和它所具有的显著特征，学习者想要达到学习目标，就必须努力更新自己的学习观念，对学习活动进行计划、调节、控制和评价。因此，它能不断促进教师的成长与进步。
通过信息技术教育的多次培训学习，笔者也开始在教学中尝试利用网络资源进行教学和教育，取得了令人惊喜的效果。比如，学生可以在笔者的博客中查看到许多相应的语文学习资料，渠道便捷，节省时间，方便学习;教师们一起在博客中进行有趣的成语接龙和古诗文接龙活动，极大地调动了学生的学习兴趣;笔者通过博客把学生的优秀作文推荐到有关网站，增加了他们作文写作的自信和成就感;学生还可以随时在博客中向笔者提出他们的疑惑，包括学习、生活等方面的问题，博客成了师生共同学习、交流和沟通的平台……
在多媒体网络环境中开展的语文教学，充分发挥了现代教育技术在教学中的作用，在教材方面，基于课本但不局限于课本;在教学活动的时间和空间方面，不局限于课堂教学，延伸到课外及社会的实践活动;在教学形式、方法和手法方面，引导学生参与自主的实践活动，包括探索途径和方法等均可以灵活多样。学生的学习在多媒体网络环境下，有了更充分动手、动脑的时间和充分交流、讨论的空间。学生在学习活动中锻炼能力，陶冶情操，愉悦了身心，享受到了学习的快乐。同时，学生的发展性学习和终身学习能力也得到了培养和提高，从而实现了新课标所要求达到的语文教育的目的。
多媒体教学的优势不言而喻。从教学观念来说，它以庞大的信息量和快捷的信息切换满足了现代教育的需要，也体现了学生在素质培养过程中多层次、多要求的特点。就教学手段而言，其适应了知识更新加快、知识传播简捷的要求，使教学内容更全面、更直观、更生动，同时使教师操作方便、学生乐于接受。但是也有许多问题值得教师思考和探索，比如语文课堂教学是不是都要运用多媒体，怎样用才能收到良好的教学效果。语文教学与其他学科不同之处在于它是通过对语言的诵读、品味和欣赏来领略文学作品的语言美、形象美等，要培养学生丰富的联想能力和想象力，因此笔者认为语文课堂教学中一定要要慎用多媒体，尤其是课件的制作一定恰当妥帖，音乐、动画、背景必须精心选择，多媒体教学应留有想像余地，不可过分直观化而遏制了学生的想像力和再创造力，要注意处理好人与机的关系，突出学生的主体地位，多媒体教学应该为师生搭建情感交流的平台。
总之，网络平台、多媒体已成为笔者教学工作的重要组成部分。每一次远程培训学习都是笔者人生中不可或缺的一段经历，因为每一次聆听师言，都是一次心灵的洗礼;每一次论坛交流，都是一次智慧的碰撞……因为你，我在忙碌奔波中感受着亲情的温暖;因为你，我在言传身教中积淀着教育的幸福;因为你，我在花谢花开中体验着成长的快乐。
（甘肃省教育科学“十二五”规划课题课题，批准号：GS【2014】GHB1533）
计算机多媒体技术及其应用 第7篇
关键词：多媒体,计算机多媒体技术,应用
随着计算机技术和信息技术的飞速发展, 多媒体技术已成为当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术。
多媒体技术使计算机具有综合处理和管理文本、图形、声音, 以及活动视频信号的功能, 它把计算机技术的交互性和电视的真实感加在一起, 改变了传统计算机的概念, 给计算机带来了新的活力。由于多媒体技术具有直观、信息量大、易于接受和传播迅速等显著的特点, 多媒体技术的应用领域极其广泛, 已渗透到人类生活的各个领域, 并不断有新的发展。
1. 计算机多媒体技术的概述
1.1 多媒体的概念。
“多媒体”一词译自英文“Multimedia”, 顾名思义就是多种媒体, 如声音、图像、文字、视频等。“多媒体”是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术, 我们常说的“多媒体”最终被归结为是一种“技术”。事实上, 正是由于计算机技术和数字信息处理技术的快速进展, 我们今天才拥有了处理多媒体信息的能力, 并使得“多媒体”成为一种现实。“多媒体”通过文字、声音, 以及视频影像的结合, 使信息变得栩栩如生。
1.2 多媒体技术的概念。
多媒体技术是现代信息处理技术、数字通讯技术、家用电器技术相结合而形成的一种高度综合的新技术。它可以交互式地综合处理文字、图形、视频图像、数据、声音等多种信息, 使他们建立逻辑连接, 集成一个系统。多媒体技术是一个涉及面极广的综合技术, 是开放性的没有最后界限的技术。
1.3 多媒体技术应用领域的几种关键技术。
多媒体技术应用领域比较广泛, 所涉及的技术主要包括:图像技术:图像处理、图像、图形动态生成;图像压缩技术:图像压缩、动态视频压缩;音频技术:音频采样、压缩、合成及处理、语音识别等;视频技术:视频数字化及处理;通信技术:语音、视频、图像的传输等。
1.4 多媒体技术的特点。
1.4.1 数字化。多媒体软件中的各种媒体素材都以数字形式储存在计算机中。
1.4.2 集成性。将多种媒体有机地组织在一起使文字、图像、声音等多媒体素材一体化, 表达一个完整的信息。
1.4.3 交互性。是指人和计算机能够“对话”, 使人可以选择控制应用过程。交互性是多媒体应用技术的关键特性。
1.4.4 实时性。多媒体中有些媒体是与时间密切相关的, 所以多媒体技术必须能支持实时处理。
2. 计算机多媒体技术的应用
多媒体技术从以研究开发为重心转移到以应用为重心, 改善了人类信息的交流, 缩短了人类传递信息的路径, 使计算机系统的人机交互界面和手段更加友好和方便, 非专业人员可以方便地使用和操作计算机。多媒体技术使音像技术、计算机技术和通信技术三大信息处理技术紧密地结合起来, 为信息处理技术发展奠定了新的基石。多媒体技术发展已经有多年的历史了, 在声音、视频、图像压缩方面的基础技术已逐步成熟, 并形成了产品进入市场, 现在热门的技术如模式识别、MPEG压缩技术、虚拟现实技术正在逐步走向成熟。
2.1 数据压缩, 图像处理的应用。
多媒体计算机技术是面向三维图形、环绕立体声和彩色全屏幕运动画面的处理技术。而数字计算机面临的是数值、文字、语言、音乐、图形、动画、图像、视频等多种媒体的问题, 它承载着由模拟量转化成数字量信息的吞吐、存储和传输。数字化了的视频和音频信号的数量之大是非常惊人的, 它给存储器的存储容量、通信干线的信道传输率, 以及计算机的速度都增加了极大的压力, 解决这一问题, 单纯用扩大存储器容量、增加通信干线的传输率的办法是不现实的。数据压缩技术为图像、视频和音频信号的压缩, 文件存储和分布式利用, 提高通信干线的传输效率等应用提供了一个行之有效的方法, 同时使计算机实时处理音频、视频信息, 以保证播放出高质量的视频、音频节目成为可能。
2.2 音频信息处理的应用。
在多媒体技术中, 存储声音信息的文件格式主要有:WAV文件、VOC文件、MIDI文件、AIF文件、SON文件和RMI文件等。
2.2.1 音频信息录制编辑。
把音乐和语音加到多媒体应用中, 是我们研究音频处理技术的目的, 下面是我们常用的音频信息录制编辑软件。
WaveEdit工具的REC命令;Sound Blaster卡的VEdit2软件;Microsoft SoundSystem卡的Quick Recorder软件;Cooledit软件;Wave Edit工具;Creative WaveStudio。
2.2.2 语音识别。
语音的识别长久以来一直是人们的美好梦想, 让计算机听懂人说话是发展人机语音通信和新一代智能计算机的主要目标。随着计算机的普及, 越来越多的人在使用计算机, 如何给不熟悉计算机的人提供一个友好的人机交互手段, 是人们感兴趣的问题, 而语音识别技术就是其中最自然的一种交流手段。
2.2.3 文语转换。
世界上已研制出汉、英、日、法、德等语种的文语转换系统, 并在许多领域得到了广泛应用。
2.3 数据库和基于内容检索的应用。
多媒体信息检索技术的应用使多媒体信息检索系统、多媒体数据库, 可视信息系统、多媒体信息自动获取和索引系统等应用逐渐变为现实。基于内容的图像检索、文本检索系统己成为近年来多媒体信息检索领域中最为活跃的研究课题, 基于内容的图像检索是根据其可视特征, 包括颜色、纹理、形状、位置、运动、大小等, 从图像库中检索出与查询描述的图像内容相似的图像, 利用图像可视特征索引, 可以大大提高图像系统的检索能力。
2.4 CAI及远程教育系统的应用。
CAI (Computer Assisted Instruction, 计算机辅助教学) 利用数字化的声音、文字、图片, 以及动态画面, 展现物理、化学、数学中的可视化内容, 并且以“示教型”课堂教学为基本出发点, 展示形象、逼真的自然现象、自然规律、科普知识, 以及各个领域的尖端技术等, 意在强化形象思维模式, 使性质和概念更易于接受。
远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式, 是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频 (直播或录像) , 以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展, 特别是因特网 (Internet) 的迅猛发展, 使远程教育的手段有了质的飞跃, 成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主, 兼容面授、函授和自学等传统教学形式, 多种媒体优化组合的教育方式。
2.5 蓝牙 (Bluetooth) 技术的应用。
所谓蓝牙 (Bluetooth) 技术, 实际上是一种短距离无线电技术, 利用蓝牙技术, 能够有效地简化掌上电脑、笔记本电脑和移动电话手机等移动通信终端设备之间的通信, 也能够成功地简化以上这些设备与因特网Internet之间的通信, 从而使这些现代通信设备与因特网之间的数据传输变得更加迅速高效, 为无线通信拓宽道路。说得通俗一点, 就是蓝牙技术使现代一些能轻易携带的移动通信设备和电脑设备, 不必借助电缆就能联网, 并且能够实现无线上因特网, 其实际应用范围还可以拓展到各种家电产品、消费电子产品和汽车等信息家电, 组成一个巨大的无线通信网络。
2.6 远程医疗的概念。
远程医疗是近几年在一些发达国家开始实验的一种新型医疗服务项目。目前, 美国等西方国家正在兴建遍布全国的远程医疗计算机网络。顾名思义, 远程医疗就是医师和病人在相隔远距离的情况下, 互相递送信息, 交流信息, 以达到诊治目的。病人的病史、检查数据、心电图、超声波图像、X线片、CT等的诊断用的图像通过信息高速公路, 传送给远方的医师, 医师据此作出诊断并提出治疗方案, 又通过信息高速公路传送给病人。在此期间, 医师和病人或两地医师可以交谈讨论 (通过多媒体技术) , 最后做出结论。按这种方式进行的医疗活动即称作“远程医疗”。
多媒体技术越来越多地应用于生产, 协同工作、生产过程可视化等将换来生产率的提高;多媒体技术也将越来越多地应用于生活和消费, 新的多媒体消费产品和应用将不断涌现。
参考文献
[1]林福宗.多媒体技术基础及应用[M].北京:清华大学出版社, 2002.8:10-25.
数字多媒体互动网络电视技术研究 第8篇
数字多媒体互动电视技术融合了通讯、消费电子、电脑技术于一体, 属于跨多项领域的技术范畴, 也是未来数字家庭的方向。数字多媒体互动电视技术迎合了数字家庭普及化这一发展需求, 力求提供更好的娱乐产品, 它相当于把电脑更多的娱乐功能搬到彩电上, 把电脑上的音、视频、各种图片相册及卡拉OK搬到电视上, 能够通过大屏幕体验到更高级的享受, 同时免去了DVD碟机和功放机、音箱的配置。这些功能可以全部通过数字网络多媒体互动存储播放技术来实现, 而用户只需配置一个家庭局域网及插入一个U盘即可实现。
目前家庭娱乐朝着数字化、网络化、个性化、多元化、智能化发展, 单一的电视娱乐功能已无法满足日益增长的娱乐需求, 具有数字多媒体互动技术的网络数字电视IPTV (Internet Protocol Television) 即将成为时尚潮流[1]。网络电视产品作为高端家电产品, 是伴随着电脑、多媒体、因特网、卫星直播等高科技的推广和应用而出现的, 它将两个主要媒体电视和网络结合在一起, 使人们可以通过网络电视这种技术更方便地查询天气、证券、还可以购物、游戏甚至进行电视商务活动。近年来, 由于LCD、PDP等大尺寸、高分辨率电视屏技术的日趋成熟和普及, 为IPTV技术的产品化搭建了一个很好的显示平台。
1 数字网络电视的技术发展趋势
从技术角度来看, 目前的IPTV主要有3种硬件解决方案, 即基于ASIC的单芯片方案、基于DSP加应用处理器的双芯片方案以及基于通用处理器的X86方案。第一种是控制成本的优选方案, 但灵活性低, 适合于机顶盒功能要求已稳定的情况;比如酒店VOD点播系统。第二种目前应用较多, 其优点是灵活, 编解码可在线升级, 但成本较高, 适合于业务发展初期阶段, 如国内运营商正在推广的IPTV业务。第三种则借鉴了传统PC的技术思路, 主要的业务功能均通过软件实现, 优点在于业务可扩展性好, 相对的其成本也是最高的, 而且稳定性一般不如前两种。
当然, 技术方案本身无好坏, 只有提供高的“性价比”才可能为运营商所接受。与基于RISC架构CPU的嵌入式系统相比, 基于X86架构CPU的嵌入式系统有如下优势:一是它可以对不同格式的文件进行编解码, 如MPEG-2、MPEG-4、WMA等, 这样用该嵌入式平台做成的多媒体音视频设备可以处理各种各样的片源。而每一种RISC架构的嵌入式CPU, 只能针对一种格式进行编解码, 这就给相关应用带来麻烦。例如, 采用一个RISC架构CPU做成的机顶盒只能看一种格式的片源, 要想包容所有的片源就要用多个RISC的CPU, 这就增加了系统的成本;二是X86架构的CPU有较齐全的应用软件, 维护成本低;三是基于X86架构的嵌入式系统可以轻松与PC资源共享。
操作系统是产品的核心软件, 如机顶盒中的操作系统不大, 但却要求可以在实时的环境中工作, 并能在较小的内存空间中运行, 这种操作系统称为实时操作系统 (RTOS, Real-Time Operating System) , 目前流行的有Windows CE、嵌入式Linxu等, 目前的IP机顶盒中的操作系统主要为嵌入式Linux和WinCE两种。操作系统为嵌入式Linux的IP机顶盒, 媒体格式一般为MPEG-4, 带宽在800 kbit/s到2 Mbit/s之间, 部分也宣布支持WMV-9, 但声称支持得不完善。它对PPPOE和固定IP地址都可以支持。这种机顶盒的价格较低, 但由于兼容性不好, 系统服务器端的建设和媒体文件的采集成本会偏高。前期国内IPTV STB基本是采用Linux操作系统, 主要是考虑费用非常低几乎免费, Linux开发包系统一般由芯片公司提供, 但自身开发难度大周期长, 需要投入更多的软件设计人员, 同时前端与终端捆绑在一起, 升级维护不方便, 支持的应用非常少, 属于点对点的应用。前端和终端产品全部由一个供应商提供, 不便于其它供应商的产品兼容和应用扩张, 网络运营商及内容提供商开拓新的增值业务及升级全部需要供应商支持。
国际IPTV STB市场对基于X86架构嵌入Wince的IPTV产品需求明确, 主要原因是系统成熟度高, 产品应用开发周期短, 增加各种需求应用非常方便, 适合多业务模式, 系统开放性能和兼容性非常好而从有更多的芯片厂商由原来仅支持Linux系统到同时支持Wince系统可以看到未来的IPTV格局趋势。此外费用也逐渐降到能够接受的程度, 并且随着未来广泛应用费用将会越来越低。今后一段时期两者将并存, 但Wince的市场份额会逐渐增大, 正如智能手机市场操作系统一样, 最开始是Symbian, 但后来慢慢被微软系统占据。围绕基于X86架构嵌入式Wince的IPTV技术开发的公司越来越多, 有MOTOROLA、NEC、华为、THOMSON、微软等国际公司。
2 数字网络多媒体互动电视的设计与实现
深圳市现代通信与信息处理重点室验室在相关国家自然科学基金计划的支持下围绕数字网络多媒体电视系统设计的关键技术开展了较为深入的研究, 并且通过与深圳市高新企业的合作, 吸收利用国际先进技术, 保持产品在尖端技术开发上的领先优势, 使其产品创新力度有质的飞跃。
实验室在2009年3月组建专门的项目组, 项目采取产学研合作的方式, 根据市场需求, 选定合适的软硬件开发平台, 进行总体技术方案细化设计, 与专门的企业合作完成硬件部分方案的研发工作, 产品定型测试, 实验室独立完成软件部分方案的研发工作。预计2010年5月, 完成产品软硬件的联调工作, 研制出一体机产品样机。
2.1 技术方案的选定
项目在设计时, 主要紧密围绕项目的目标要求:
(1) 首先必须要全面考虑到数字家庭产品的发展趋向, 以使研发的产品适用于将来的系统业务拓展。
(2) 软件必须有较好的兼容性, 以保证在产品升级的延续性。
(3) 产品应符合最终用户和各地区网络运营商的各项要求。
(4) 系统必须集通讯、IT、消费电子等多种技术于一体, 实现家庭娱乐数字化、个性化、多元化、智能化、网络化, 减少多种设备占用空间, 实现资源共享, 为用户提供一个开放的、多任务的、崭新的时尚娱乐服务终端。
(5) 产品应用群体是面向所有消费者, 采用家电化设计, 力求操作简单, 人机界面友好, 任意开关机, 低噪声, 低功耗, 各种复杂环境都要能正常使用。
(6) 为了发挥资源的共享利用, 要与其他家电设备有线 (无线) 互联, 相互通讯, 充分利用PC的存贮资源, 在设备上实现V O D、MP3、数码相册等音、视频播放。
(7) 要提供多种外设接入端口, 如USB、读卡器、SMART卡、卡拉OK端口等, 实现无驱动安装, 做到即插即用。
本技术方案主要包括硬件和软件两部分:硬件主要包括数字电视前端、网络接入单元、中心处理单元、控制及显示单元等;软件主要包括操作系统软件、应用软件等。
2.2 硬件产品化方案
从目前数字多媒体互动电视硬件方案市场当前需求和发展需求来考虑, 主要采用两种架构结合的方案, 一是基于RISC架构CPU的嵌入式系统, 另一种是基于X86架构CPU的嵌入式系统。本文的硬件方案先采用AMD低功耗Geode LX800方案和基于RISC架构CPU的低成本兼容多种媒体C2方案, 同时还展开对VIA EPIA ML1000方案、VIA低功耗C3 1G方案和Intel等方案的研发。
2.2.1 基于X86架构的硬件方案
基于X86架构CPU的嵌入式系统硬件方案是采用AMD家电系统专用IC。该方案采用的AMD低功耗Geode LX800芯片, 内部集成了Mpeg2解码器, 具有高性能的实时数字动态图象处理电路。除可完成两路高清晰度数字电视信号处理, 互联网络信息处理, 还可通过其丰富的外设接口USB、IDE、UART等, 接驳数码相机、硬盘、移动存储等设备, 完成数码相片存储、网络传送、数字电视节目记录等诸多功能。适合各种流媒体播放需要, 并且开发速度快, 周期短, 适合多种市场需求规格。硬件框图见图1。
2.2.2 基于RISC架构的硬件方案
基于RISC架构CPU的嵌入式系统硬件方案是采用低成本兼容多种媒体格式的C2方案。系统框图如图2所示。
C2方案主要有以下几方面的功能:
(1) 音视频及图片的播放: (1) 支持局域网上的Video、Audio、Photo文件播放; (2) 能够对HDD、SD/MMC卡、USB设备里的Video、Audio、Photo文件进行播放; (3) 音、视频支持随机/顺序播放/快进/快退/选时播放等操作; (4) 图片播放支持放大、旋转、手动浏览、幻灯片浏览、9画面浏览;
(2) 支持的格式: (1) 视频格式:MPEG-2/4、H.264、WMV、RMVB、DIVX、XVID、MKV、FLV、AV I、V O B、M O V、A S F等多种媒体格式; (2) 音频格式:MP3、WMA、WAV、A A C、A C-3等; (3) 图片格式:J P G、B M P、G I F、PNG; (4) 视频格式最高支持1080i、720P;
(3) PVR功能: (1) 能够对音视频输入端的音频、视频信号进行即时录像; (2) 录制视频的最大像素:3 5 22 4 0、3 5 24 8 0、720480; (3) 录制的视频文件:AVI、MP4、ASF; (4) 录像可存放于HDD、SD/MMC卡及USB设备;
(4) 升级功能:支持通过USB接口进行系统升级功能;
(5) 其它特点: (1) 支持HDD、SD/MMC卡、USB设备里的文件相互复制功能; (2) 支持界面换肤功能; (3) 支持音画功能 (边听音乐边看图片) ; (4) 可设置播放列表 (设置喜爱列表) ;
C2方案硬件框图如图3所示。
本技术方案形成的功能模块, 可以以两种方式成为最终产品, 一是机顶盒, 可以接驳普通模拟电视或具有高/标清数字接口的电视和显示器;二是内置于高清晰度电视机中, 成为一个真正的具有高质量图象显示及多媒体信息处理能力的数字交互电视。硬件采用AMD Geode LX800的CPU (后续采用C2及ST7109单芯片方案) , 对整机电磁兼容要求很高, 通过结构设计采用金属外壳, 以及自身的电路设计消除。另外, 一体机、系统散热也需要考虑, 采取在CPU上加散热片的方式进行散热。
2.3 软件方案
2.3.1 软件结构
软件方案采用模块化分层设计原则, 保证系统兼容性、可扩展性和稳定性, 提高软件开发效率。采用嵌入式操作系统作为软件平台, 包括: (1) 嵌入式linux 2.6.x以上的内核; (2) 微软的嵌入式操作系统Windows CE5.0或CE6.0, 具有即开即用的特性, 同时可以完全杜绝黑客、病毒的干扰破坏。
软件结构采用分层结构, 每一层都包括诸多程序和编程接口, 如图4所示。整个软件结构分为源文件层、媒体层、服务层、用户层。源文件层包括嵌入式操作系统 (LINUX 2.6.14或windows CE) 、BOOTLOADER、设备驱动、文件系统、文件管理、磁盘管理等。
媒体层包括视频/音频/语音解码器、帧缓冲, 对电影/音乐/照片、FLASH、DRM (数字版权管理) 、OpenGL的支持, 以及对UDP/TCP/IP、HTTP、UPNP、RTSP、RTP/RTCP等网络协议的支持, 提供播放器和媒体配置的API, 以及完整的编解码和图形库。
服务层可完成Media Player (媒体播放器) 、Timer Shift (时间调整) 、 (录像) 、P2P、Browser (浏览器) 、广播 (模拟/数字) 、EPG (电子节目单) 、VoD (视频点播) 、QT4.1.4/DirectFB。提供对第三方中间件集成的API、最优化的网络使用功能的通讯堆栈。
用户层包括用户应用接口, 可以形成不同的产品USB Stream Media TV (USB流媒体电视) 、Network Stream Media TV (网络流媒体电视) 、Time Shift TV (时间调整电视) 等。提供了用户接口、产品层的集成, 具有附加价值的应用等[2]。
2.3.2 软件平台的技术特点及指标
由于采用嵌入式操作系统, 故系统启动时间较短。同时, 由于是多任务系统, 兼顾灵活性和稳定性是面临的挑战, 也是软件平台开发成功的关键因素。因此, 将从系统架构上科学规划, 将应用层与OS相对独立, 采用模块化设计: (1) 采用开放的体系结构, 屏蔽不同硬件、遥控器、操作系统、文件管理系统差异性, 支持不同的接入网络、流媒体分发和交付服务; (2) 支持数字版权管理协议和用户身份认证机制; (3) 100Base-T以太网接口; (4) 支持1.2～8 Mbit/s码率; (5) 支持音视频播放及下载、卡拉OK家庭娱乐中心、音视频存储及传播、PVR等功能; (6) 用户点播的响应及缓冲时间小于4秒; (7) 连续开机2000小时以上不出现死机现象; (8) 动态FLASH UI菜单技术, 采用Micro Media Flash技术; (9) 采用开放的体系结构, 可以与其它设备、网络共享、传输、交换数据。模块化设计, 既相互联系又独立工作, 互不影响。
3 结论
基于数字家庭多媒体互动电视技术生产的系列互动电视产品以中高端主力LCD机型为主。该技术可以在网络运营商IPTV增值业务终端、家庭用户以及中高端LCD彩电产品中广泛推广。可以看到, 现在以及将来的一段时间内, 基于数字家庭多媒体互动电视技术将会成为市场新亮点, 市场前景非常广阔。
本终端产品的开发拟采用两步完成。首先是机顶盒的开发, 完成具有数字、网络及交互功能的可以接驳普通电视机的机顶盒产品, 以满足现有市场需要。第二步, 在此产品基础上, 进一步开发具有相同功能的数字交互电视机整机一体机, 以满足新兴市场需求。
本方案形成的技术成果将转让给相关企业, 通过强大的市场覆盖可获得良好推广和应用后, 其产生的经济效益是非常巨大的, 直接的经济效益主要体现在公司平板电视产品中配置、使用本项目技术成果所创造的累计经济效益。预计到项目达产后, 每年约生产20万台平板电视产品, 可累计实现销售收入16 400万元, 累计利润656万元。
摘要：介绍了深圳市现代通信与信息处理重点室验室关于一种数字多媒体互动网络电视的设计和实现方案。硬件主要采用基于通用处理器的X86方案结合基于RISC架构的低成本兼容多种媒体C2方案, 软件主要采用嵌入式操作系统作为平台。分析了其与现有其他解决方案相比的优势所在及其市场前景。
关键词：数字多媒体,网络电视,通用处理器,硬件,软件
参考文献
[1]吕锐, 黄奎.移动数字多媒体广播的研究进展[J].现代电视技术, 2007, (02) :26-29
多媒体网络技术与英语教学 第9篇
一、传统英语教学现状及存在的不足
(一) 传统的教育思想和教育观念的影响在学生和教师两个方面都表现十分明显。从教师来看, 在以往的教学活动中, 总是高高的树起尊师的丰碑, 习惯于灌输式教学, 以教师为中心。教师在讲台上滔滔不绝地讲, 却忽视了发挥学生的主观能动性。有的教师还认为学生多提问会浪费宝贵的课堂时间, 怕完不成教学任务, 甚至认为这是自己工作责任心强, 对学生负责任的表现。从学生来看, 他们在教学活动中, 总是过度地依赖教师的讲解, 习惯于跟着教师转, 学得很被动;他们对自己的主体作用认识不足, 对自己的能动作用缺乏足够的自信心, 忽视了自己本身在英语实践中的重要作用。
(二) 受传统教学模式的影响制约较深。教师和学生一直把英语教学看作是一门知识传授课程, 而不是把它当作一种语言工具来教和学。传统的英语教学模式是以语法翻译法为重点组成的三部曲, 即学单词连句子串课文。这种方法侧重语法教学, 这就使学生在学习上养成了首先把注意力放在生词上, 只有排除了生词障碍才能理解课文的习惯。他们不会从课文的篇章结构、中心思想或核心观点及上下文的内容上用各种逻辑方法去推导、判断生词的含义和段落大意。考试时一碰到生词就乱了方寸, 因而他们不具备一次性获取信息、处理信息的能力。而且这种传统的语法翻译法从一开始就使用母语介入英语学习, 虽然这对初学者有一定的作用, 但也使学习者形成了一种用母语思维参与英语语言活动的习惯。随着英语学习的不断推进, 母语对英语学习的干扰也就越来越凸显出来, 使学生的英语水平很难向高水平发展。
二、多媒体网络技术在英语教学中的探索
(一) 传统的课本与光盘、网络课程同步推出。
传统的课本是几千年文化的承袭, 为人类培养了一代又一代的社会栋梁。课本有其特有的编写体系, 摈弃课本会严重影响长期形成的教学理念。课本仍然是不可取代的、行之有效的根本性教学工具。课本与光盘、网络课程的同步推出, 有助于拓宽教学内容, 使教学内容可以从课本开始, 通过因特网这一媒介, 延伸到多元化的信息世界;课本与光盘、网络课程的同步推出, 有助于广大教师对教与学的思维转化和手段更新, 使传统的“灌注式教学”能逐步演化到自主选择、参与式的教学;课本与光盘、网络课程的同步推出, 会引起教学模式的转变, 既可以实现由教师现场指导的实时同步学习, 也可以实现在教学计划指导下的非实时自学, 还可以实现通过使用电子邮件、网上讨论区、网络通话等手段的小组合作型学习等。
(二) 课堂教学与网络教学。
多媒体网络技术运用到英语教学课堂, 不仅继承了传统课堂教学的优良传统, 还兼有网络课程的许多长处:不仅包括教学内容的传输, 还有学生学业管理模块;不仅跟踪学生的学与练的过程, 还自动记录学习的情况, 提供平时学习成绩的查询。此外, 网络课程还为教师提供了试题库及实施考试的工具和环境。充分利用了网络实时和异时交互的工具, 在网络课件内量身定做了自己的网上讨论区和电子邮件及邮件列表系统, 使学生在网站上方便快捷地实现互动交流, 开展小组合作型学习。然而这一切只是对课堂教学的延伸、补充和加强, 绝对不是取代课堂教学。面对面的课堂教学仍然是师生交互的重要手段。在网络课程内容日益丰富的情况下, 教师应适量减少内容的重复讲解, 同时要加强面授形式的课堂教学与辅导。
(三) 基本教学内容与教学内容的拓宽。
网络课程提供了极为详尽的教学内容, 其中包含了传统教学模式中最基本的东西。同时, 网络课程还提供了网上工具, 便于教师自行制作教案或修改网络已提供的教案, 以便丰富和完善教学内容。此外, 网络课程还利用互联网的便捷, 提供了与课文内容相关的网址, 为学生提供了个性化学习的空间。但有一点不可忽视, 即面对基本教学内容与拓宽的教学内容之间的选择, 教师应以基本教学内容作为教学的主战场。
三、多媒体教学较之传统教学模式的优势
(一) 教学手段的改变教学形式多样化。
运用多媒体教学, 教师能充分利用音乐、电视、广播节目和DVD等最新的视听资料优化教材, 形象又生动, 既扩展了学生的眼界, 又能激发他们学习的浓厚兴趣。现代社会信息渠道的多元化必然导致学生获取知识渠道的多元化, 英语教学必须改变一味以书为本、教师为中心的传统做法。综观我们的教学课堂, 仍然存在很多不足之处, 比如师生角色的转换不到位, 教师“一言堂”状况依然存在;教学形式单调乏味, 未充分利用现代化的教学手段;教学过程呆板, 双边活动不多等。我们应该从实施素质教育的角度出发, 通过各种教学形式, 将学生能力的培养有机地渗透到整个教学过程中去, 可通过问答式、讨论式演讲等方法激发学生学习动机和兴趣, 并知道其学习方法与途径, 培养学生的自学能力;同时利用图片、幻灯片、多媒体及直播课堂去培养他们的各种能力, 使学生的感官始终处于兴奋状态。
(二) 教学过程的改善以学生为本。
在教学中, 教师不能只重视结论的传授, 而应让学生积极参与教学过程, 引导学生开展联想活动, 获得广阔的想象空间。英语教学不只是传授语言知识, 更应重视学生思维能力和创新能力的培养。思维的创新性是指能够产生新颖的、前所未有的思维方式。这就要求学生学会质疑, 养成独立分析问题和解决问题的能力, 提倡学生求新、求异的精神。教师要鼓励学生, 创造更多的机会给学生, 让他们独立思考, 变被动为主动。例如:教师可以利用多媒体和网络丰富学生的语言材料和信息资料, 为学生的阅读提供空间, 鼓励学生在读的过程中做一定量的读书笔记, 让其发展自己的语言运用能力。学生可以围绕教材中的一个主题, 利用网络查资料、写报告, 再回到教室作陈述、搞讨论, 使学生学到的语言知识得到了应用。
四、结语
多媒体教学模式构建了一个无限开放的教学空间, 学生可以在校园任何地方, 任何时候开展学习, 这就满足了不同层次的要求。我们要充分利用多媒体教学系统来发挥学生的主体性和创造性, 引导学生进行量多而质优的听、说、读、写综合训练, 使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时, 语言基本技能得到训练。教师作为创新学习的组织者和主导者, 要不断发扬创新精神, 主动地开拓进取, 优化教学方法, 使学生在学用结合、学以致用上能适应时代的发展。
参考文献
[1].郭海莉.浅析多媒体在英语教学中的应用[J].中国教育教学杂志, 2006
[2].许劲松, 孙项洁.用多媒体网络技术改变英语教学[M].上海:第二军医大学训练部, 2004
[3].阎立钦.创新教育[M].北京:教育科学出版社, 1999
计算机多媒体技术的应用研究 第10篇
1 计算机多媒体技术在数据处理上的应用
1.1 视频技术
视频技术是由视频编码技术和视频数字化两方面组成。多媒体动画特技是常见的视频编码技术的应用。计算机多媒体技术将影视资料中的运动坐标、镜头参数等数字化视频信号, 通过编码转化为视频信号。而视频数字化就是将视频信号经过视频采集卡转换成数字视频文件存储在数字载体中。
1.2 音频技术
音频技术是以电声技术为核心内容, 把系统构成、音视频节目、多媒体和网络媒体制作及应用作为主要目的的综合应用型学科。音频技术是以数字作为声像信息的存储、运输形式, 使得音频信息的使用更加方便。音频技术主要包括音频数字化、语音合成、语音处理以及语音识别四个方面。计算机多媒体技术集声音、动画、图像于一体, 使内容更生动形象。
1.3 虚拟现实技术
基于计算机多媒体的应用软件为用户提供了虚拟的场所, 用户可以在虚拟的场所进行各项活动, 计算机多媒体技术为这些活动营造了真是的氛围, 实现了虚拟现实。这项技术被广泛的应用与教育、军事、医疗以及大型网络游戏之中。
1.4 数据压缩技术
由于多媒体信息包括大量的视频、音频、图像信息, 而这些信息会包含大量的原始数据, 这就为数据的存储和程序的处理带来了极大的不便。而多媒体技术能够在这些数据在传输、存储的过程中进行数据压缩处理, 经过压缩处理后的数据大大减小了空间占用, 数据压缩是计算机多媒体技术能够得以广泛应用的基础。
2 计算机多媒体技术在通信上的应用
2.1 数据压同步
数据同步技术在计算机多媒体技术中起着重要的地位, 计算机多媒体技术可以处理视觉、听觉、触觉等信息, 而相应的相应处理子系统也百花齐放, 这就要求计算机多媒体系统能够同步这些不同的多媒体信息、表现和交互。
2.2 数据压缩编码
计算机多媒体通信技术的核心问题就是数据压缩技术, 低延时、高压缩能够实现视频压缩技术, 并且能够获得效果不错的图像。随着计算机多媒体业务的不断壮大, 新的音频、视频压缩编码标准也不断地出现, 压缩效率也在不断的提高, 使得计算机多媒体通信在生活的各个领域都能得到应用。
2.3 多媒体通信网
通信网络是计算机多媒体应用传输环境, 多媒体不仅对通信信息传输和交换方面有着较高的要求, 而且多媒体通信质量受到网络宽带、通信协议、交换方式等多方面因素的影响。目前的通信网络正在向数字化、智能化和个人化的多元化方面前进。
2.4 多媒体数据库
数据库技术与多媒体技术的发展催生了多媒体数据库, 计算机多媒体出发于多媒体数据库和信息特性。近年来, 数据库作为多媒体技术有效的信息管理手段, 已成为多媒体的研究热点。
3 计算机多媒体技术在人工智能上的应用
3.1 作为计算机辅助系统
依据特定的目标, 使用者通过在计算机上编制一系列的程序、设计和控制过程, 完成任务, 这一系列的计算机程序称之为计算机辅助。
3.2 智能信息系统
智能信息系统主要应用与信息获取、信息处理和应用信息领域, 较之传统的语音图像处理技术, 智能信息技术有着起点高、专业性强的特点, 随着目前计算机技术的快速发展, 智能信息技术已成为一项新的发展领域。
3.3 多媒体智能监控技术
智能化图像处理、音频处理、视频处理等多媒体技术在监控系统中的综合应用, 大大提高了监控系统的性能。智能监控系统能够对复杂情况作出迅速的反应, 同时能够将信息存储到数据库中, 并综合了图、文、声音、动画并茂的多种媒体信息, 使监控效果大为改善, 在安全、生产、交通、科技等领域得到了广泛的应用。
4 计算机多媒体技术的未来发展趋势
4.1 计算机多媒体技术集成化
计算机多媒体技术今后的发展实现合成听觉、视觉、味觉、嗅觉和感觉等多种信息, 使多媒体不在单纯的局限于“显示”。目前的影视的发展推动着多媒体在时空合成、可视化和同步效果等方面的发展。此外, 多媒体交互技术的发展也能够实现人际互换的高效性和虚拟现实性。
4.2 计算机多媒体终端的智能化和嵌入化
目前的多媒体计算机软件不断更新、优化, 特别是硬件体系结构与算法、软件相结合, 很大程度上改善了多媒体计算的性能, 使得计算机多媒体的终端设备更加智能化。同时嵌入式多媒体系统还在多媒体收集、车载导航器、掌上电脑、军事等均是有着巨大的发展前景。
4.3 计算机多媒体技术的网络化发展
计算机多媒体技术的网络化发展是由通信技术的发展所决定, 目前的多媒体技术已在科技、生活、文化教育、办公自动化等领域得到广泛应用。蓝牙技术的开发和应用更是促使着计算机多媒体朝着无线化和小型化的方向发展。
5 结束语
计算机多媒体技术正在高速的发展过程中, 随着科学技术的不断发展, 计算机多媒体技术也会融入其中, 未来将出现丰富多彩的、耳目一新的多媒体现象, 它将注定注定会改变人类的生活方式和观念。计算机多媒体技术在新技术的带动下, 会有着广阔的应用前景。
参考文献
[1]孙涛.计算机多媒体技术的应用[J].长春理工大学学报, 2011, 6 (4) :191.
[2]何恩基.多媒体技术应用基础[M].北京:清华大学出版社, 2006.
[3]董俊.计算机多媒体技术的应用研究[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2013, 29 (9) :25-26.
网络多媒体技术与应用写作教学 第11篇
一、教学内容的充实与更新
应用写作教材比较单一, 甚至有的教材编写流于形式, 条条框框过多, 实用性内容偏少。有些例文陈旧, 脱离学生生活的实际。这将直接导致教学的单调无味。而使用网络多媒体技术, 便可以极大的充实、更新教学的内容。任课教师可以收集能吸引学生的或与学生生活密切相关的教学案例, 比如国家或地方的重要消息、学校下发的通知、通报、典型的广告词、演讲词等, 之后制作成课件在课堂上展示, 这必然能激起学生的亲切感和积极性, 会获得很好的教学效果。
教师还可通过网络, 敏锐地捕捉到市场经济环境下常用的新的应用文种, 如合同、市场预测分析报告、专利申请书等等。将实样制作成课件, 以增强学生对新文种的感性认识。适应经济发展要求的新文种的引入会大大增强教学的时代感和吸引力, 激发学生学习应用文的兴趣。在学生练习环节, 教师可从网上搜索社会热点, 特别是学生关注的热点, 以此设计练习内容, 以增强学生的练习兴趣。网络资源极为丰富, 教师可搜集各种应用文例文、有关格式写法等内容, 及时了解最新信息, 拓展视野, 为制作网络课件积累素材。
二、教学情境的设置
受条件所限, 应用写作教学还只能限于课堂。课堂教学的弊端就是单调, 激不起学生学习的热情。但利用网络多媒体技术会很好的改变这一局面, 使课堂生气盎然。如在讲授消息时, 可以截取不同类型的新闻, 制成视频片段, 让学生体会消息的结构、语言方面的特点;也可播放大型集会、各种赛事等场景, 让学生沙里淘金, 从丰富的材料中提取主旨进而练习消息的写作。在讲授演讲稿的写作时, 选取成功的演讲案例, 制成课件, 先由学生评议, 再由教师点评, 使学生领会演讲稿如何开头、结尾, 如何设置演讲高潮。在讲授合同时, 播放现实中经济纠纷的案例, 使学生意识到合同的重要性。在讲授“公文的办理”时, 可以把一份公文从起草—核稿—签发—送达—签收—登记—分办—批办—承办—催办等一系列过程制作成有人物、情节和声音、图像的Flash, 学生看过一遍, 基本上就能明了办文的过程。把文字赘述的办文过程用直观、生动、形象的Flash来展现, 其效果是不言自明。
在网络多媒体技术的支持下, 原本枯燥单一的课堂变成了逼真鲜活的生活情境, 真正做到了“寓教于乐”。学生在模拟、实践平时喜闻乐见的活动中, 对应用文的特点、用法心领神会, 并切实感受到其实用性, 从而激发起持久的学习兴趣。
三、以BBS, E-mail, BLOG, 腾讯QQ为平台的师生互动
应用写作教学应充分发挥学生的主体作用。学生只有真正投入其中, 才会激发学习热情, 获得好的学习效果。网络提供了很好的平台。利用B B S论坛, 收发E-mail, BLOG, QQ即时交流等手段, 师生之间、同学之间、教师之间进行讨论学习、交流解答。学习中的疑难还可开辟主题讨论区, 如报告、总结的区别、“三通”的不同、如何区分请示与请示函等等。学生可自由发表自己的观点, 通过网上交流讨论, 逐步澄清疑难, 并能即时地让所有浏览者看到, 共同掌握。教师可以简化课堂作业的布置, 而充分激发学生的在线练习, 通过网络中的公共工作区来布置练习题目, 学生利用课余时间独立完成或协作完成。这样教师可以及时浏览、指导与评析。这种网上协作学习方式可极大地调动学生的主观能动性, 并促进师生之间、学生之间平等、愉快的交流。
总之, 网络多媒体技术使课堂教学如虎添翼, 充分体现了高科技的优势, 但是若把握不当, 也会产生一些不良后果。所以在使用网络多媒体进行教学时还要注意:
1. 注意师生间情感的交流
从教育传播学的角度看, 图象符号在传播教学信息上有一定的局限性, 语言的作用更应重视。所以在使用多媒体的同时还要注意吸收传统教学中的优势, 注意教师的语言的魅力, 教师在操作台操作时, 不能高高在上, 而应尽可能的找机会深入到学生中, 否则师生之间的情感交流就会变成人和机器之间毫无情趣的信息交换。
2. 防止学生注意力的分散
有的教师在进行多媒体教学时, 常常过于注重它的直观性, 特别喜欢插入一些或相关或无关的图片, 避免应用写作课的单调与枯燥, 但殊不知, 过多的“花哨”会分散学生对授课内容的注意。所以教学过程中多媒体技术的使用要注意, 该用插图的宜少而精, 可用可不用的则坚决不用, 一切围绕教学目的, 以期达到最好的效果。
3. 利用网络不可喧宾夺主
网上交流这种方式是新奇的, 而网络对青年学生来说也充满着无穷的诱惑。学生在利用B B S, E-m a i l, B L O G, 腾讯Q Q等工具时, 难免会将应用写作放在一边, 而打着应用写作的幌子, 把主要精力放在打游戏、看电影、听音乐、聊天交友上。所以, 对学生的正面引导是十分必要的, 此项任务尤为艰巨。
参考文献
[1]应彩虹.多媒体网络环境下的应用文写作教学[J].宁波大学学报, 2005, 10
[2]彭明坤.多媒体在应用文教学中的运用[J].职业教育研究, 2006, 4
[3]黄国庆.发挥多媒体技术优势优化应用文写作教学[J].中国科技信息, 2006, 22
