内部培训师方案范文-盘古文库

内部培训师方案范文

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来源：盘古文库

作者：开心麻花

2025-09-18

内部培训师方案范文第1篇

为了建立公司内部培训师队伍，实现内部讲师管理的正规化和科学化，有效开展全员培训并帮助员工改善工作及提高绩效，有效传承公司相关技术和公司文化并实现知识共享，特制定本管理办法。

二、适用范围

2.1本制度适用于公司内部考核选拔的培训师。

2.2内部培训师是指在公司内部选拔，经人力资源部考核其资

历、教案编写水平、讲课技巧等并承担公司部分培训课程的开发与授课的人员。

三、管理职责

3.1人资中心为内部讲师的归口管理部门，负责讲师的等级评聘、评审、制订课程计划及日常管理。各公司协助人资中心管理内部讲师，积极开展内部授课。各业务部门应积极协助与支持内部讲师的授课管理与培养工作。 3.2内部讲师工作职责

3.2.1参与课程的前期培训需求调研，明确各公司员工的培训需求，向人资中心提供准确的员工培训需求资料。

3.2.2开发设计有关课程，如培训标准教材、辅助材料、案例及游戏、授课ppt演示文档、试卷及标准答案等，并定期改进以上资料; 3.2.3制定、落实培训计划，讲授培训课程;

3.2.4负责培训后阅卷工作、后期培训跟进工作，以达到预定的培训效果; 3.2.5对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议; 3.2.6协助人力资源部完善内部培训体系。

3.2.7积极学习，努力提高自身文化素质和综合能力。

四、内部培训讲师(以下简称内训师)管理内容 4.1内训师的组建及选拔

4.1.1公司本着公平、公正、客观的原则对内训师进行选拔。 4.1.2凡在管理、业务、专业知识等方面具有较为丰富的经验或特长，工作业绩突出，同时有较强的语言表达能力和感染力的人员，可参加内训师选拔。 4.2内训师选拔程序：

4.2.1.由各分公司/部门推荐或个人自荐，填写《内部培训师推荐(自荐)表》，由各分公司/部门经理或副经理审核，报人力资源部审核。

4.2.2人力资源部初步审核后，组织各分公司/部门相关直线上司评估确定内训师人员名单，报公司领导审批。

4.2.3凡参加外派培训，一次培训时长在5天或以上的人员，经人力资源部考虑，可作为公司临时内训师，具有为员工提供一次时间不少于一天的培训(内容、培训时间自定)的义务，如讲课现场效果评估能达到内训师基本要求，经个人申请可纳入公司正式内训师管理。

4.2.4内训师分初、中、高讲师三个级别，填写自荐/推荐表时要注明申请的级别，并由人力资源部审核决定，升级需通过内训师资格评审，填写《内部培训师升级申报表》。其中申请上一等级讲师资格的基本条件是: 4.2.4.1需在一年内完成在原级的最低有效授课时数(计算范围为公司委托讲授的课程)如下表：

级别初级讲师中级讲师高级讲师

申请上一等级的最低有效授课时数(小时)60100/ 4.2.4.2在上述的授课时数内课程的效果评估(课程效果评估以讲师结束整次培训为单位)平均在80分以上;

4.2.4.3讲师在原有等级申请上一职等时，必须具备上一职等的工作能力，相应的工作职责和条件可参考本条例相关内容。

4.2.4.4满足以上条件的讲师可向人力资源部提交《内部培训师升级申报表》，人力资源部将根据平时对学员抽查的培训效果、讲师的授课水平作最后审批。 4.3内训师考核小组：

内训师考核小组由公司经理、人力资源部负责人、培训负责人及相关业务部门人员组成，负责对内训师资格、培训课题设置等进行评定，培训专员负责对内训师的工作情况进行管理。 4.4内训师任职资格条件：

4.4.1已转正定级员工,原则上需要本科以上学历; 4.4.2工作认真、敬业，绩效显著;

4.4.3对所从事的工作拥有较高的业务技能，且具有相当的理论水平; 4.4.4在管理、业务、专业知识等方面具有较为丰富的经验或特长， 4.4.5具有较强的书面和口头表达能力和一定的培训演说能力;开发课程的试讲考核成绩达到良好以上。

4.4.6人力资源部收到《内部培训师推荐(自荐)表》后，根据各公司的人员数量、申报人水平、公司的培训需求等情况与申请人所在部门协商，初步确定内部讲师名单并报总经理审批。

4.4.7内训师考核小组组织对课程设置及试讲质量进行评定，评定合格者由人力资源部颁发内训师上岗证(有效期一年)。 4.4.8初级内训师入职资格

英语水平大专学历,具备一定英语的阅读能力,基本能看懂普通文件资料。课程等级讲授的课程为基础类课程。

课程及教材开发把握学员需求,能整理开发出切合实际需要的教材。

业务指导能力具备丰富的实践经验和掌握相当的专业知识,能在实际工作中指导员工或下属或客户进行工作。 4.4.9中级内训师入职资格

英语水平本科学历，具有英语四级同等水平，能看懂英文教材。课程等级讲授的课程属于系统性较强的专题类课程。

课程及教材开发能对培训需求作深入分析和探讨,能够开发、改进切合实际需要的教材。

业务指导能力在公司范围内的专业领域中具有相当影响力,能在实际工作中指导下属工作，并能够指导初级讲师提高授课技能。 4.4.10高级内训师入职资格

英语水平本科以上学历，具有英语四级同等水平，和具备一定英语的听、说、读、写能力，具备资料翻译能力。

课程等级讲授的课程属于系统性较强的项目类课程。课程及教材开发能对培训需求作精辟分析和深层次研究,具有前沿技术信息的采集渠道，具备专题课程及新技术课程的开发能力。

业务指导能力对在长期的专业技术实践和研究中形成独到的理论体系，并具有标准教材审核能力，能够指导中级讲师提高授课技能。

4.4.11所有内部培训师，均需要参加公司组织的外部聘请专家职业培训师授课认证，参加初级、中级、高级内部培训师培训并考试考核合格，公司颁发相应初级、中级、高级证书并持证上岗。

4.4.12人力资源部将每年组织一至二次全体内训师的经验分享与交流，或聘请资深人员或外部专家指导、培训，以提高内训师的授课水平。 4.5内训师的工作职责：

4.5.1配合人力资源部开展培训工作;

4.5.2开发培训课题，撰写讲义，参与公司内部相关培训教材的编写，并定期改进以上资料;

4.5.3参与培训课程内容的审定;

4.5.4根据人力资源部的培训安排，讲授培训课程;

4.5.5参与对参训人员的课程考试或考查，考后阅、评卷工作、后期培训跟进、答疑等工作;

4.5.6将课程资料、教案、讲义、考试题目及结果需交到人力资源部作为培训资料的备案;

4.5.7内部培训师在接受人力资源部或本部门安排的授课任务后，须按时上课，若因特殊原因不能上课者，应提前一天通知人力资源部相关人员或本部门相关领导。

4.5.8参加相关外训后，须在两周内向内训师考核小组翻讲外训内容或提交《职员培训报告》;

4.5.9负责参与公司培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助人力资源部建立并不断完善公司培训体系; 4.8激励措施：

4.8.1公司根据内训师的授课时间(授课时间可累加计算)的长短，按优先顺序提供参加外部培训机会;

4.8.2为开发课程的内训师给予报销查询、购买、复制课程相关资料等费用; 4.8.3对开发课程和授课表现出色的内训师给予奖励;

4.8.4通过每次讲课的《课程评估表》(即全体受训人员打分的平均分)满意度高低值，在年底评选出“优秀内部培训讲师”，授予“荣誉证书”，并作为员工晋级、调薪的重要依据。

4.8.5若连续两次授课满意度调查总评得分未达到及格(60分)以上，自动丧失内部培训讲师资格及所享受的一切待遇。

4.8.6内训师的授课可享受授课费，按如下标准付费：级别初级讲师中级讲师高级讲师授课费标准(元/小时)

(每天标准课时为6小时)工作时间4060100 非工作时间5080200 每年辅助资料费补助3005001000 4.8.9发放授课费的课程必须为人力资源部统一安排并经人力资源部考核合格的课程，发放时间为课程后期跟踪、总结完成后1个月内由人力资源部负责统一申报与支付。

4.8.10以下情况不属于发放授课费的范畴： 4.8.10.1各类公司、部门会议、活动;

4.8.10.2管理层、各分公司/部门经理等对本分公司/部门人员开展的例行的经验及知识分享、交流、指导。

4.8.10.3试讲、经验交流、其它非正式授课。

4.8.10.4由各用人单位为提高员工技能，组织开展的现场指导等多种方式的在岗培训。

4.8.10.5工作职责要求的授课。 4.8.10.6授课时数不足1小时的课程。 4.9内训师的考核

4.9.1人力资源部统一计划与安排内部培训师的授课，并进行内训师授课情况的抽查、评估与跟踪。 4.9.2人力资源部对内训师的授课绩效进行年终综合考核，人力资源部填写《内训师考核表》，对优秀讲师的奖励在年终绩效考核以与体现。内训师每授课一次,年终考评分加1分，年终绩效考评分加分最多为10分。凡年终内训师考核分评定为90分以上者，授予优秀内训师奖章，年终绩效考评分加10分。

4.9.3内训师如在1年之内有5次课程的现场效果评估低于70分，或内训师考核分低于70分即被降级，初级讲师将被解聘，待进一步培训后再申报加入。 4.9.4人力资源部作为对内训师评审起最终监督和决定作用的一方，为能够掌握第一手信息，将不定期对学员进行访谈，了解内训师的授课效果。访谈产生的结果将成为人力资源部讲师绩效考评的依据，同时也可为人力资源部进一步开发讲师能力奠定基础

五、内部讲师的培养 5.1政策支持

5.1.1按照配备手提电脑的相关规定，初级级别以上讲师经过人资中心提名，各公司经理批准后，可以配置笔记本电脑一台。

5.1.2同等条件下，薪资调整、评优活动、升职等优先考虑内部讲师。 5.2培养

5.2.1公司内部讲师必须接受专职职业讲师的《培训培训师》的课程培训，《培训培训师》课程共分为三个级别(初、中、高)，人资中心负责根据内部讲师的发展情况筛选接受培训的讲师名单。

5.2.2所有接受《培训培训师》的内部讲师必须在培训前准备好各自在培训当中的实际案例。

5.2.3所有接受《培训培训师》的内部讲师在培训后必须制订行动改进计划，根据培训所学针对性地改进自己在授课当中的不足之处，提高水平。 5.2.4内部讲师可旁听公司所有培训课程，优先参加公司内的与本职工作相关的各项培训。如有必要，可申请参加与自身授课内容相同的外出培训。 5.2.5人资中心将不断发放大量的培训资料、学习资料给内部讲师。 5.2.6获得公司培训师资格证书，经人资中心确认后，由所在公司报销考试及学习费用。

5.2.7人资中心将每年组织一次全体讲师的经验分享与交流，并聘请资深人员或外部专家指导、培训。

六、生效

内部培训师方案范文第2篇

一、指导思想

以《宁夏宝丰能源集团有限公司“管理提升年”活动实施方案》为指导，按照《2013年宁夏宝丰能源集团有限公司企业文化管理工作实施方案》要求，采取“请进来、送出去”的方式，着力培训集团公司企业文化培训师，打造一支优秀的培训师队伍，有力推动企业文化建设工作，为全面完成公司全年企业文化管理工作目标提供人才保障。

二、培训目标

1、逐步培养一支热爱企业文化，具备企业文培训师素质的企业文化培训师队伍。

2、系统学习企业文化管理理念、理论和方法。

3、能够承担集团及本单位的企业文化宣贯与培训任务。

4、掌握培训的基本方法和技能。

5、能够参加制定本单位企业文化管理的创建工作的制度、方案、策划相关活动。

三、培训课程安排

(一)培训课程设置

1、企业文化基础知识与基本理论。

2、企业文化的创建与实施。

3、企业文化的管理与评估。

4、企业文化活动的策划与组织。

5、世界知名企业的企业文化特色案例。

6、宝丰能源的发展历程。

7、宝丰能源企业文化特点概述。

8、企业文化培训人员的素养和基本能力。

(二)培训讲义的编制修订

1、要求所有讲师编写企业文化部所安排的培训课程的讲义，保证培训课程的生动性和学员对课程理解的全面性，确保良好的培训效果。

2、要求讲义必须适应宝丰能源集团有限公司可持续发展需要，能够有力推动集团公司企业文化管理工作开展。

(三)培训时间安排

企业文化部根据培训计划和实际工作安排培训时间。

附件一：企业文化师培训时间表

附件二

宝丰能源企业文化培训师名单：

内部培训师方案范文第3篇

新教师是学校教育教学的新生力量，新教师的培养是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需要，也是新教师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。

为让每位新教师能够尽快地胜任教学，既有较高的专业水平，又能开展教育教学工作，尽快适应学校教育教学发展的需要，成为学校教育教学的坚实力量。现根据学校工作实际，特制订实施方案。

一、指导思想

新教师培养以党的教育方针为指南，以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，全面提升新教师的道德水平、学科素质、教育教学能力、教育科研能力等，有效促进新教师的专业成长。

二、培训对象青年教师

三、培养目标

新教师的培养总体目标是：“一年合格、两年胜任、三年成才”。

1、全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质，发展专业思想，培养敬业精神,形成与时俱进的教育理念，掌握前沿的学科知识。

2、了解学校的办学理念、光荣历史，发扬老教师的光荣传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想,尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期,确立为教育事业终身奋斗的思想。

3、增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧,具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长。

4、激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，形成赏识他人、合作沟通、分享经验等良好习惯，为可持续发展奠定基础。

四、培训阶段

第一阶段：培训启动阶段

新教师见面会、新教师培训启动会。

第二阶段：培训实施阶段

新教师基本功培训[三字两(画)话，两课三技，一达标]、课堂教学等。

第三阶段：展示评比阶段

开展课堂教学大比武、教学基本功大练兵等综合评比活动

五、培训内容

培训内容包括课程标准、教学常规配培训、教师教学基本功和基本技能、教育教学能力等。

六、培训形式

1、抓培训。

学校将依托“一师一徒”、“师徒结对”、“青年教师风采大赛”等活动，组织开展分散与集中培训。通过听专题讲座、观摩优秀教师和骨干教师的展示课、观看教学录像等，使新教师尽快了解、掌握教学工作的全过程，熟悉备课、上课、作业、辅导、考试等各个环节的规范和要求，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，养成自觉钻研业务的良好习惯。

2、促自培。

新教师要制定好个人计划，根据个人计划，合理安排教育教学工作时间，新教师要积极参加各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书交流会上分享读书心得。根据自己所教年级学科需要自觉观看相关教学录像。

学校根据省市区开展的培训活动，不定期采用“走出去”、“请进来”的方法，开阔教师的视野，丰富新教学阅历。

3、结师徒。

培训采取教研室集中指导和单位(学科组)“骨干结对”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合;充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。

由学校为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为结对教师，按照新教师校级培训的有关规定，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。通过教学观摩、教学实践指导、开展交流研讨等形式，通过相互听课、互动交流，促进新教师快速成长。

4、常训练。

新教师要加强毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画等教学基本功的训练，尽快熟练掌握教育教学工作所必备的各项技能。同时加强现代教育技术培训，要求能独立制作课件。

根据李官小学新教师培训计划和个人计划安排，新教师应做到认真、及时、高标准的完成培训期间各项培训任务，虚心请教结对教师、深入研究教材教法、扎实开展教学活动，积极参加学校举行教学基本能力考核评比活动。

5、倡教研。

一是通过校级教研加强新教师的理论学习和组织研究能力。二是提倡新教师写教后记，逐步养成自我研究的习惯和能力，做到“六会”，即教学理论会运用、教学专题会研究、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。

七、考核评价

1、培训期间，学校教研室将组织新教师教学基本功、综合素养展示活动，对新教师的教学基本功(毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话)、课堂教学常规(备课、听课、理论学习)等情况进行评比，以此来检验新教师达标培训效果。

2、培训阶段末期，学校将根据新教师培训内容考核新教师，考核内容为：准备一节课、说课、理论、教材教法测试等。

八、组织领导

1、加强领导，确保新教师培训工作取得良好效果.学校将成立以校长为组长，业务校长为副组长的教师培训领导小组和以业务校长为组长、教研室主任为副组长,成员由各学科专兼职教研员、部分骨干教师组成的指导小组。指导小组的主要职责是，制定本单位的“教师培训计划”,落实各项培训活动，监督、检查、指导教师培训全过程，并落实好指导教师的帮带责任。

2、提供保障，促进各项培训活动顺利开展。各单位分管领导需为新教师统一配备字帖和练字本，做到人手一册一本，并配置适量的小黑板，保证每位教师每人一块(由各学校统一申请)。学校新教师培训指导小组要及时对教师基本功培训进行跟踪指导，确保教师分散培训保质保量,达到实效。

3、提高认识,严肃、严格、扎实、认真做好培训各项督查工作。学校教研室将成立专门的检评小组，不定期对学校教师培训工作进行专项督导和抽检。考核验收的内容及负责部门：

1、理论、基本功、教材教法测试。由教研室负责。

2、新教师与结对教师互听课情况。由各单位教导处协同级部进行检查。

3、新教师基本功常规性材料(毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、简笔画)的收集、检查、量化。由各单位教导处统一收集，按月上交教研室。

内部培训师方案范文第4篇

A.只有企业才能加V认证

B.企业加V认证必须提供营业执照

C.加V认证可以提供PS的营业执照

D.加V的账户才可以推广

3.百度竞价关键词的匹配方式有ACD

A.精确匹配

B.模糊匹配

C.广泛匹配

D.短语匹配

4.搜索竞价账户中一个广告组(广告单元)可以设置多少个广告创意?D

A.3个

B.10个

C.30个

D.50个

5.网盟推广可以采用广告创意方式有ABC

A.图片创意

B.文字创意

C.图文创意

D.浮动按钮

6.百度竞价排名可以设置的内容有ABCD

A.按地域推广

B.按时间推广

C.投放平台设置

D.投放预算设置

7.研究表明，浏览者打开网页后，按照习惯会形成某种网页浏览模式，这一发现对我们规划网站布局非常提示，请问浏览者形成的网页浏览模式是什么形状?B

A.A字形

B.F字形

C.E字形

D.H字形

8.改善百度推广关键词质量度的方法有ABCD

A.优化创意

B.改进网站质量

C.设置关键词广泛匹配

D.提高点击率

9.以下关于网盟推广关键词设置的说法正确的是A

A.经常添加新闻热点词

B.关键词要保持稳定，不宜经常更换

C.罐基础必须和自己的产品有相关性

D.关键词的数量适当少于搜索推广

10.百度的关键词质量度等级分为几星?A

A.三星

B.四星

C.五星

D.六星

11.2012年上市并迅速成长为中文搜索市场占有率第二位的是A

A.360搜索

B.搜狗搜索

C.必应搜索

D.即刻搜索

12.竞价排名广告创意的展示方式有AC

A.轮显展示

B.按顺序展示

C.优选展示

D.同步展示

13.根据百度推广的数据漏斗，我们首先需要提升的是A

A.展现量

B.点击量

C.访问量

D.成交量

14.一个搜索竞价账户可以设置多少个广告计划C

A.10个

B.50个

C.100个

D.1000个

15.网盟推广的定向包含ABCD

A.人群定向

B.网站定向

C.搜索词定向

D.地域定向

16.对于推广后有展示，无点击的核心关键词的合理处理方法是ABD

A.提前排名位置

B.优化创意

C.降低出价

D.设置广泛匹配

17.决定宿舍竞价的广告排名因素有AC

A.点击单价的报价

B.账户的总资金数额

C.关键词质量度

D.关键词的起价

18.主流宿舍竞价的账户机构有几层C

A.2层

B.3层

C.4层

D.5层

19.下面关于搜索竞价广告创意的描述错误的是BD

A.允许出现手机等电话号码

B.只允许出现400电话

C.允许出现QQ号

D.只允许出现座机号码

20.针对推广之后无展示无点击关键词的最佳处理办法是B

A.继续保留，增加关键词数量

B.删除掉

C.调整推广组(推广单元)

D.修改广告创意

21.控制搜索竞价推广广告预算的方法有ABCD

A.设置每日投放预算限额

B.优化关键词并控制关键词投放数量

C.控制关键词出价

D.调整投放区域

22.号称最成熟(用户平均年龄最大)的中文搜索引擎是D

A.谷歌

B.百度

C.腾讯

D.搜狗

23.百度搜索竞价的产品有ABC

A.搜索推广

B.品牌推广

C.网盟推广

D.定费推广

24.关于默认访问url和显示访问url的解释正确的是A

A.url可以不同，域名必须相同

B.url必须相同

C.访问url必须比显示url长

D.url与域名都可以不同

25.影响关键词平均点击单价的因素有AB

A.质量度

B.排名与竞争度

C.资金投入量

内部培训师方案范文第5篇

(一)、完成了学习宣传动员阶段任务

1、成立了学校“比师德、比师能、比业绩”活动领导小组，讨论、制定了学校活动方案。

2、利用每周一下午教师集中学习时间向全体教师宣讲了活动方案，布置了活动安排。

(二)、校内组织实施阶段完成部分任务

(1)、开展“比师德，讲奉献”活动。

活动契入点：关爱系列活动：《关爱从我做起》。将活动与师德月活动、学校关爱特色活动有机结合。

①撰写“我的关爱座右铭”。每位教师收集一则典型关爱故事，撰写一条关爱座右铭。

②进行了“关爱叙事”征文评比。每位教师结合自身实际工作，撰写了一篇关爱叙事。学校组织评委进行了评比，并公示、奖励。

(2)、开展“三优”竞赛活动。

活动契入点：关注课堂，重塑行为：“有效预设与智慧生存”研究。将活动与教学研究相结合，开展优质课、优质案例、优秀论文等“三优”竞赛活动。

①开展了“关注课堂，重塑行为”语文、数学、英语、体育等学科优质课竞赛。

②完成了“有效预设与智慧生存” 优质案例竞赛前期工作：教师 “案例素描”或“课例诊断”撰写培训。

(3)、开展“比业绩，讲贡献”活动。

活动契入点：寻找身边的伟人榜样。将活动与学校规范建设相结合，与政教处、教导处、教科室工作相结合。以活动为载体，树立身边的榜样，激发和引导全体教师积极投入到建功立业劳动中去。

①开展了“常规展示”示范活动。从“作业批改、教案复备、家校联系”微观入手，小切入，大动作，用榜样引导、激励、带动他人。

②开展了“常规达标验收”活动。一周一评，一月一达标验收，对“行为习惯示范班”进行了授牌、挂牌表彰。典型人物做了经验交流。

③开展了“关注课堂，重塑行为”课堂教学中“有效预设与智慧生成”系列校本研究活动。

④启动了“爱心帮扶天使”行动，建立了相关资料档案。

⑤开展了学生及家长评教评学调查。在全校学生及家长中从“学生基本情况、学生学习情况、教师教学情况、学校工作”四方面进行调查，真实、有效地加强了家校联系与沟通，扩大了学校办学影响力。

二、下一阶段要完成的工作：

1、开展“关爱教育”沙龙活动：针对我校学困生、特异体质学生相对较多的现状，探讨、交流学困生、特异体质学生的教育问题。先组内交流，再每组推荐一名教师代表本组在全校交流。要求提出具体的操作办法和相关的理论依据。

2、启动教师“爱心义务帮扶”行动。全面推广教师一帮一或一帮多的义工式活动，对活动进行启动，即选定帮扶对象;实施，即义务辅导;验收，即全面检验帮扶成果。

3、举办《关爱从我做起》师德演讲比赛。

4、开展“有效预设与智慧生存” 优质案例竞赛。

5、开展学科专题或课题优质论文竞赛。每位教师根据本学期所教学科研究专题或课题研究撰写一篇较有价值的论文，学校学校组织评委进行评比，并编辑成册。有学术价值的论文将推荐到相关教学杂志或网站上发表。

6、“爱心帮扶天使”行动成功经验交流。

7、组织学校先进典型参加局工会组织的各学科竞赛。

内部培训师方案范文第6篇

为贯彻执行公司的各项规章制度，纠正各种不良习惯，进一步提升个人和公司形象，特拟定本方案。

一、培训对象：公司全体职员。

二、培训内容：公司规章制度和服务规范(以下简称“规范”)

三、培训时间：利用周六上午进行(具体时间以每周通知为准)。

四、培训形式：在公司内部以集体研讨互动的方式展开。

第一阶段：意识的潜移默化(一个月)

1、李践《做自己想做的人》(光碟一张，3小时)

时间：两周周六

活动方式：光碟观摩，每次活动分两节进行，每节个小时。

2、潜能训练

时间：一周周六(全天)

活动方式：联系有关培得机构，组织同事与外部企业联合进行户外拓展训练。

第二阶段：规范内容的再认识(半个月)

1、公司规章制度(总则、雇用、员工守则、考勤制度、请假、外出、待遇、休假、奖惩、考核、安全卫生、财务制度、公司会议、电脑管理、图书管理、广告带管理)

活动时间：一周周六

活动方式：A、集体学习、理解规章制度(1小时);

B、结合公司现状个案研讨(2小时)

2、公司服务规范(服饰仪容、握手的礼仪、接待礼仪、电话礼仪、手机礼仪、办公室仪态要求、礼仪中的禁忌)

活动时间：一周周六

活动方式：A、集体学习、理解规章制度(1小时);

B、结合公司现状个案研讨(2小时)

第三阶段：规范内容的研修(半个月)

活动内容：结合公司实际执行的情况,就规范中个别的条款展开研讨。

活动时间：两周周六

活动方式：结合公司现状个案研讨，每次活动分两节进行，每节用时个小时。

第四阶段：业务技能的观摩(一个半月)

活动内容：A、金正昆《商务礼仪》(共8张VCD，每张碟约60分钟)

B、余世维《赢在执行》(共6张VCD，每张VCD约55分钟)

C、《解除客户抗拒的六大绝招》(一张VCD，约52分钟)

活动时间：六周周六

活动方式：光碟观摩，每次活动分三节进行，每节1个小时。

五、组织实施：

1、培训部负责培训活动的组织实施，结合公司的实际情况，合理安排每期培训的主讲嘉宾。

2、公司员工参加培训必须签到，培训部在培训结束后将培训签到表提交行政部备案。

3、各部门应合理安排工作，协调好工作和培训时间，保证部门员工能准时参与培训活动。

4、各部门可结合本部门的工作实际提出培训需求，培训部根据情况纳入公司整体的培训计划。

5、培训部执行培训计划，各部门负责人指导本部门同事在实际工作中的行为调整。

六、学习考查评估：

学习考核评估工作的展开：培训不是目的，仅是一种手段而已。培训的效果考查评估工作本身仍然不是目的，如何对实际工作和个人成长有助益才是关键。所以考查评估工作应在学员参与到培训活动开始时刻就已经展开了，可以说是全方位的，具体包括：

1、各部门负责人针对培训的内容，在培训活动结束后指导部门同事在日常工作中的实际运用。

2、公司行政部门在实际的行政管理过程中，针对培训的内容进行日常考核。

3、公司网络培训部制定考查评估形式，不定期进行培训效果的评估。

4、培训效果评估内容，由网络培训部统筹管理。所有可形成文字的评估内容均提效行政部备案。

学习考查评估形式：根据具体的培训内容可分别采取以下不同的评估形式

A、闭卷测试：以试题方式考核同事对公司规范的了解程度。

B、见面访谈：由公司全体同事，或指定小组成员对同事进行访谈式沟通，以了解其对公司规范内容的理解程度。

C、心得报告：由同事提交书面报告或口头报告，阐述其对公司规范的理解与运用。

D、角色扮演：由同事置身模拟环境，以特定角色对公司规范进行示范性操作或演示，以了解其对公司规范的熟练程度。

E、实效考查：通过集合研修, 由公司相关部门对公司同事在工作期间的个人形象、工作态度、工作方式和工作效率等进行稽查。

一、目的

为规范员工的培训工作的组织、实施及考核工作，特制定本规定。

二、范围

本规定适用于公司所有员工的培训管理。

三、职责

行政人事中心负责落实本制度的执行实施工作。

四、内容：

培训的分类

培训主要分为中层干部培训、新入职员工岗前培训、在职员工岗位技能培训、公共课程培训、公司相关规章制度培训及根据公司要求增加的其他培训。

培训内容

中层干部培训内容主要为心态、管理技能及岗位技能等知识。

新入职员工岗前培训内容主要为企业文化、规章制度、办公软件基础使用、员工岗位职责、相关的公共课程、特殊岗位所需的公司产品知识、根据具体情况新增的培训课程。

4. 在职员工技能培训内容主要根据各部门实际岗位工作性质而定，包括岗位实操、岗位业务流程、岗位能力、办公或工作设备应用、管理素质、国家相关法律法规、产品知识等。

公共课程培训内容主要包括心态调节、情绪应对及其他根据公司员工实际需求确定的课程。

公司相关规章制度培训主要内容包括公司所有新的发文及更改的发文，其中不包括任命发文。

公司要求增加的其他培训根据要求的具体情况确定具体内容。

培训计划的制定

中层干部培训计划制定：培训部根据每一阶段的培训需求调查初定培训计划内容并上报公司，根据公司审批意见确定具体的培训计划。

新入职员工岗前培训

对内勤人员，当批次入职人数大于5人时，由培训部根据新入职员工岗前培训内容制定相关培训计划。

对外勤人员，当批次入职人数大于8人时，由培训部根据新入职员工岗前培训内容及与用人部门、负责授课部门进行沟通后确定具体的培训计划。

当批次入职人员为零散入职时，培训部根据文档管理系统中的新入职员工人数进行数据统计，当人数大于10人时，培训部根据内外勤人员的实际比例确定具体的培训计划。

在职员工岗位技能培训

在职员工岗位技能培训计划的制定由各部门主管根据各部门岗位的具体情况进行制定，培训每月不少于2次，1次为针对部门各岗位技能实际情况的综合性培训，1次为对前一次综合性培训效果的分析，针对仍然存在的问题提出相应的解决方案。培训低于2次，扣部门主管当月绩效分数10分，按规进行培训的，公司按照薪资方案套定给予部门主管相应奖励。

处于试用期员工岗位技能培训计划由用人部门主管根据具体岗位要求制定培训计划，提交培训部，培训部进行跟进。

公司公共课程培训计划按照每一阶段培训部对公司员工培训需求调查的实际情况并通过公司审批通过的方案进行确定，公共课程每年不少于4次。

培训部根据公司相关规章制度发文或制度更新具体情况制定相关培训计划。

公司增加的培训计划由培训部根据公司的具体要求而制定。

培训的实施

除了新入职员工岗前培训、公司相关规章制度培训及公司要求增加的培训外，所有培训的操作流程如下：

培训需求调查培训需求评估培训计划或方案设计培训计划或方案的实施培训考核培训效果的评估

中层干部培训：培训部下发培训调查表培训部根据培训调查表数据进行汇总分析初步拟定培训计划或方案报公司审批培训部根据报批的培训计划或方案发出培训通知跟进实施培训部出卷考核下发培训效果评价表及结合考核成绩作出培训效果评估并抄送公司。

新入职员工培训：培训部根据与用人部门、授课部门的沟通意见制定培训计划表培训部负责或跟进培训的开展培训部根据授课部门提交培训资料自行出卷进行考核下发培训效果评价表培训部结合考核成绩及培训效果评价进行效果评估并抄送公司。

在职员工岗位技能培训：

在职转正员工岗位技能培训：各部门根据本部门岗位的实际情况制定培训计划表报培训部存档培训部跟进部门培训的开展培训部根据部门培训资料出卷进行考核下发培训效果评价表根据培训效果评价表的内容抄送公司及反馈各部门各部门根据培训评估中存在的问题进行第2次培训并将培训达到的最终效果以报告形式报告公司。

试用期员工岗位技能及调岗、转岗岗位技能培训：用人部门根据员工的实际情况制定相应的培训计划并发至培训部存档培训部跟进培训的开展试用期结束培训部根据用人部门提交题库出卷安排转正考试并下发岗前技能培训效果评价表根据考核具体成绩及培训效果评价表反馈用人部门及抄送公司。