女大学生就业心理探讨论文范文第1篇

摘要：文章分析了造成当前理工科女大学生就业难的原因，并从政府、社会、高校和理工科女大学生自身等方面提出了解决理工科女大学生就业难问题的对策和建议。

关键词：理工科；女大学生；就业难

随着国家教育的稳步发展，国家教育体制与毕业生就业制度改革的不断深化，大学生的就业越来越市场化。同时，随着高校招生规模的不断扩大，在校女大学生的比例逐渐增加，女大学生尤其是理工科女大学生的就业难问题越来越成为高等教育关注的焦点。资料统计表明，理工科女大学生比她们同龄的文科、财经、师范院校的女大学生、理工科男大学生面临着更为沉重的就业压力。其中有社会、经济、个人等多方面因素，本文通过对不同因素的分析研究，探寻解决理工科女大学生就业难的突破口，以求促进理工科女大学生的就业工作。

一、目前高校理工科女大学生就业困难的主要原因

（一）政策失灵的不利影响

我国宪法虽然明确规定男女平等，赋予女性和男性同等的权利、义务和地位，但是有关保障妇女劳动权益的法律法规的规定较为笼统，缺乏相应的具体配套措施。例如，缺乏对性别歧视内涵和范围的明确界定和处罚规则等。同时，社会保障机制不够健全，企业需要承担女性员工的生育成本和劳动保护的责任，提高了女性员工的雇佣成本。另外，随着高校招生规模的连年扩大，我国劳动力市场供大于求的矛盾的日益明显，这些都为用人单位人为地提高就业门槛，设置性别限制提供了可能。

（二）传统观念的束缚

在现实社会的传统职业定向中，人们普遍认为女性学习数理、工程、航空航天、生物、电信等理工科专业明显落后于男性，不易取得成就，适合她们学习的是文科类专业。这种传统观念潜移默化地影响着女大学生。理工科女大学生选择和学习了人们普遍认为不适合女性的理工科专业，因此她们在成长的过程中需要付出更多的努力，承受更大的压力，这些都严重影响了她们顺利就业。

（三）用人单位的不合理规定

“只要男生”、“男生优先录用”，恐怕是理工科女生在求职过程中遇到的最多的“碰壁语”。用人单位大多的解释是由于我们的工作岗位的实际情况不适合女性等。用人者主观上似乎是出于爱护和保护妇女，事实上是潜意识里对女性的偏见，以及对雇佣成本的考虑。我国是长期实行单位福利制度的国家，《劳动法》规定：女职工按规定享受不得少于90天的产假，而且工资照发，哺乳期不得从事有碍于母婴健康的工作（含加班加点）。用人单位必须支付女性雇员产假期间的工资奖金以及岗位空缺填补成本。因此，经济利益是用人单位拒用女性的直接原因。有些用人单位虽然在选用毕业生时没有性别歧视，却对女性增加了不合理的规定，如对女性容貌的挑剔性要求等。这些用人单位的不合理规定无疑成为理工科女大学生就业道路上的巨大绊脚石。

二、理工科女大学生自身的因素

（一）思想上的误区

与20多年前充满豪气、“巾帼不让须眉”的“铁姑娘”不同，今天的许多理工科女大学生担心的不是自己学业、能力上不如男生，而是害怕被人认为“没有女人味”。一些理工科女大学生怕被认为“不懂生活”而不愿在学习上花费过多时间，怕失去“女性魅力”而不愿与男生竞争。一些理工科女大学生更是自认为在理工科领域女不如男，从而导致个体心理上产生弱者心态，缺乏自信心和独立意识，追求事业成功的动力不足。更有些理工科女大学生在潜意识中仍旧默认“女子无才便是德”的落后观念，渴望小鸟依人的无忧无虑和相夫教子的终极梦想。这些思想上的误区严重阻碍了理工科女大学生就业的主观能动性。

（二）综合竞争力的缺乏

理工科专业的特点是实践性和应用性强。理工科专业要求学生不仅具有丰富的理论知识，还要有较强的动手操作能力。我国心理学者曾对大学生进行测查发现：男女大学生尽管在智力的总体水平上不存在显著差异，但在不同领域各有优势与不足，女性感知敏锐，记忆准确，思维形象，但抽象思维能力与创造思维能力不及男生。在学习中女生往往听课认真、细心，善于记忆，在以教师讲授为线索、以书本为命题范围的考试中，女生的总成绩大都优于男生。但很多理工科专业的女大学生大都只看重学习成绩，忽视了书本知识的应用和动手能力的培养。同时，她们往往对时事政治、社团活动、人际交往的关注不够，协作意识淡漠。这与用人单位“注重综合素质和团队协作”的招聘原则相去甚远，严重限制了她们顺利就业。

三、促进理工科女大学生就业的对策建议

（一）政府方面

政府要加强宏观调控，逐步完善相应的政策法规和社会保障机制，给女大学生提供一个公平的就业环境。一是健全国家政策立法，加大执法和监督力度，为女性毕业生获得平等的就业机会提供强有力的制度保障；二是完善社会保障制度，推进生育成本社会化，降低单位招收女大学生的成本；三是试行弹性就业政策，即适应经济环境和劳动者需求的就业政策，这将激励用人单位录用女大学生。

（二）社会（用人单位）方面

在全社会营造尊重知识、尊重人才的良好氛围，树立科学的用人观。用人单位要认清人才的潜在价值，要正确看待男女大学生身上的差异。企业应以积极的态度去接收男女毕业生，以海纳百川的胸怀，吸引四面八方的优秀人才，以使企业得到更好更快的发展。

（三）高校方面

1、面向社会办学，深化教育改革。高校应以社会和市场需要为导向，合理设置专业，树立科学的发展观，以市场为导向，以质量为基础，培养服务社会各级各类需要的、有针对性的人才。

2、通过积极的教育活动帮助理工科女大学生确立正确的性别观，增强她们的独立自强的意识。同时，高校还应当及时引导她们把自信具体到一定的积极人生目标上。

3、努力为理工科女大学生提供更多的锻炼机会，注重她们“实践”能力的培养，更好地培养她们的独立思考能力和创新能力。同时，可以为女生开设一些特设课程，根据女性特长，培养她们独特的能力，这样可以拓宽她们未来就业的渠道。

4、加强对理工科女大学生的就业指导以及良好就业人格的培养。学校就业指导中心要及时掌握女性人才的需求量，建立理工科女大学生人才库，加大对女大学生的推荐工作，拓宽用人单位对女大学生的选择范围，实现理工科女大学生就业的可持续发展。

（四）理工科女大学生自身方面

1、彻底解放思想，转变就业观念，发挥就业的自觉性和自主性。要树立正确的择业观，强化主体意识，发挥自身优势，不要被人们的偏见观念所影响。理工科女大学生要根据自己就读学校的声望、社会对专业的需求、本人的综合实力等方面对自己做出客观评价，合理设定就业期望，面向社会、面向基层、面向需要，积极主动去寻找适合自己的工作岗位。

2、发挥自身优势，努力提高自身综合竞争力。理工科女大学生要充分发挥自己细心、耐心，能够忍受和做好很多繁琐的、重复性工作，工作稳定性强、往往比男员工更能沉得下心的优势，改变人们对女性的偏见。另外，基于理工科专业的特点，理工科女大学生要注重自己实践能力和团结协作能力的培养，努力提高自己的综合素质，增加自己的就业筹码。

总之，我们要以学生为本，以高度的责任感去关心理工科女大学生的成长和成才，帮助她们走出择业困境。我们有理由相信，随着国家经济的更好发展，在社会各界的重视和她们自身的努力之下，理工科女大学生必定能够战胜困难，发挥自己的优势，成为这个社会的优秀女性。

参考文献：

1、陈开梅.谈女大学生就业应具有的素质[J].思施职业技术学院学报(综合版),2008(1).

2、詹健.理工科女大学生就业成才心理困扰及应对策略[J].湖北成人教育学院学报,2006(4).

3、谢维和,王洪才.从分配到择业——大学毕业就业状况的市政研究[M].上海教育出版社,2001.

4、张永香,曾文武.解决理工科女大学生就业难的对策研究[J].高教高职研究,2009(42).

5、孙晓凤,史越清.女大学生就业影响因素调查与分析——以青岛农业大学2008级毕业生为例[J].山东文学,2009(s1).

6、李玲.理工科女大学生就业难原因分析及对策[J].山东工业大学学报社会科学版,1999(4).

7、任新红,刘名扬.工科院校女大学生就业挫折分析[J].中共四川省委省级机关党校学报,2009(2).

8、黄德华.关于解决女大学生就业难问题的对策建议[J].世纪行,2010(2).

（作者单位：中国劳动关系学院）

女大学生就业心理探讨论文范文第2篇

【摘要】为了解女大学生的职业探索现状，采用《职业探索问卷》对889名女大学生进行调查研究。结果显示：女大学生的职业探索处于中等偏上水平，且不同的年级、不同生源地、是否独生子女、专业类型以及是否找到工作等因素，对女大学生职业探索的影响十分显著。为此，女大学生自身要明确职业目标，高校要加强对女大学生的职业探索引导，国家要完善高校毕业生就业服务体系。

【关键词】职业探索;女大学生;环境探索;自我探索

【作者简介】1.万蓓，江苏理工学院（常州，213001）教育学院硕士研究生在读;2.胡维芳，江苏理工学院（常州，213001）教育学院教授。

一、问题提出

职业探索是个体进行有效职业选择的重要方式。美国心理学家萨帕提出，职业探索是个体认识自己并获得自己与工作之间关系的认定过程，即个体对人格特征、职业内涵以及各类资源与信息的认知体验和行为取向。职业探索的认知过程分为两个过程：发现解决问题的解决方案和选择适合自己的解决方案。萨帕又将这两个过程展开分为三个方面：对职业选择的信心、职业选择的确定性与职业选择的一致性。职业探索不仅有助于增强个体对未来职业的适应能力，而且能促进个体建立自我概念。叶宝娟等人的研究发现，职业探索不仅能直接促进大学生的求职行为，还能通过提升大学生职业自我效能感间接地促进大学生的求职行为。[1]目前，关于职业探索的研究较为广泛，但研究对象主要集中于整个大学生群体，缺乏针对女大学生这一独特群体的职业探索的研究。

大学生的就业问题是国家总体就业工作的最主要部分，其中，女大学生的就业困境是较为严峻的问题之一，亟须关注和改善。女大学生在就业时往往处于弱势地位，有些单位会在招聘时强调只招男性，或者分开招聘男性、女性。这说明在职场中仍然存在性别歧视和性别刻板印象，这十分不利于形成正确的市场导向。除此之外，女大学生自身也存在许多不足之处，如缺乏正确的自我认知和职业规划等。因此，有必要加大对女大学生就业的关注，从多方位、对角度帮助女大学生进行职业探索，增加个人竞争优势，促进女大学生高质量就业，同时改善整个大学生群体的就业现状。本研究旨在对女大学生的职业探索现状进行调查，探究人口学变量对其的影响，以期为女大学生的成功就业提供心理学依据。

二、研究方法

（一） 研究对象

本研究以女大学生为研究对象，采用网络问卷调查的形式，对江苏、重庆、陕西、青海、山东等地区的高校女大学生进行施测，共回收文件1211份，剔除无效问卷后，共回收有效问卷889份，有效回收率73.41%。

（二）研究工具

许存对Stumpf等人的《职业探索问卷》进行了修订，本研究采用修订后的《职业探索问卷》。该问卷适用于大学生群体，共18个项目，包括4个维度：环境探索、自我探索、目的—系统探索和信息数量。环境探索是指个体进行职业探索（包括职位、行业、公司）的程度;自我探索是指个体进行自我评价、自我反思的程度;目的—系统探索是指个体收集自我信息和环境信息的目的性和系统性程度;信息数量是指个体获得的关于职位、行业、单位、自我的信息数量。该问卷采用李克特5点计分法，从1到5分代表从“非常少”到“非常多”，分数越高说明相应的探索积极性越高。问卷具有良好的信效度。[2]

（三）数据处理

本研究采用SPSS24.0统计软件对数据进行处理。

三、研究结果

（一）女大学生职业探索的总体状况分析

对女大学生的职业探索及其四个维度的平均分进行描述性统计。结果显示，女大学生职业探索总分、自我探索和信息数量维度的平均分都超过了3分，说明总体而言女大学生职业探索处于中等水平，尤其注重探索自我和信息搜集。但其中环境探索和目的—系统探索维度的平均分较低，没有超过3分，说明女大学生缺乏对具体的工作相关信息的探索，目的性和系统性不足。

（二）女大学生职业探索的差异比较分析

1.年级的影响。

对女大学生的职业探索总分及其四个维度的得分在年级上的差异进行单因素方差分析。结果显示，女大学生的职业探索总分、环境探索、自我探索和信息数量得分在年级上均存在显著差异，大四女生的职业探索总分、环境探索、自我探索和信息数量得分显著高于其他年级。

2.生源地的影响。

对女大学生的职业探索总分及其四个维度的得分在生源地上的差异进行独立样本t检验。结果显示，女大学生的职业探索总分、环境探索、自我探索和信息数量得分在生源地上均存在显著差异，来自城镇的女大学生的职业探索总分、自我探索和信息数量得分显著高于来自农村的女大学生，来自农村的女大学生的环境探索得分显著高于来自城镇的女大学生。

3.是否为独生子女的影响。

对女大学生的职业探索总分及其四个维度的得分在是否为独生子女上的差异进行独立样本t检验。结果显示，女大学生的职业探索总分、环境探索和自我探索得分在是否为独生子女上均存在显著差异，独生子女女大学生的职业探索总分和自我探索得分显著高于非独生子女女大学生，非独生子女女大学生的环境探索得分高于独生子女女大学生。

4.专業类型的影响。

对女大学生的职业探索总分及其四个维度的得分在专业类型上的差异进行单因素方差分析。结果显示，女大学生的目的—系统探索得分在专业类型上存在显著差异，工学类和艺术类女大学生的目的—系统探索得分显著高于理学类女大学生。

5.是否找到工作的影响。

对女大学生的职业探索总分及其四个维度的得分在是否找到工作上的差异进行独立样本t检验。结果显示，女大学生的职业探索总分、环境探索、自我探索和信息数量得分在是否找到工作上均存在显著差异，找到工作的女大学生的职业探索总分、环境探索、自我探索和信息数量得分显著高于未找到工作的女大学生。

四、分析与讨论

（一）女大学生职业探索的总体情况

总体上看，女大学生的职业探索处于中等水平，说明现在的女大学生有一定的职业探索意识，能够比较主动地探索未来的职业方向。具体而言，女大学生的职业探索方式以自我探索为主，即对自己的性格、价值观、兴趣爱好的探索比较多。根据萨帕的职业发展理论可知，女大学生正处于职业生涯探索期的过渡阶段，寻求自我的实现，调整已有的职业期望，补充對自我概念的看法。[3]正因如此，女大学生会更加注重对自我的深入思考，以实现职业理想。但女大学生缺乏对相关职业环境的关注和探索，也没有明晰的探索目标。这可能是因为女大学生大多还没有直接面临求职的压力，所以依然处于职业偏好特定化的过程中，对相关职业的具体工作单位和工作内容缺乏关注。

（二）人口学变量对女大学生职业探索的影响

1.年级因素的影响。

大四女生的职业探索总体水平显著高于其他年级的女大学生。导致这一结果的原因可能是：大四女生即将面临就业，比其他三个年级的女大学生都更有找工作的紧迫感，因此急需通过职业探索发现自己喜欢且适合的职业，并尽快就业;而其他年级的女大学生就业压力相对较小，因此她们的精力主要集中在专业学习上，不会过多地进行职业探索行为。

2.生源地因素的影响。

来自城镇的女大学生的职业探索、自我探索和信息数量水平比较高，而来自农村的女大学生的环境探索水平比较高。Seibert、Kraimer和Liden发现，这一现象的出现与个体的家庭经济地位有关。[4]一般来说，城镇女大学生的家庭经济地位要高于农村女大学生，享有更丰富的教育资源和发展机会，因此有更多的途径获得相关的职业信息，也更关注自我，发现自我的职业兴趣。除此以外，不同地区的人观念也会有所不同，来自农村的女大学生可能更加务实，因此也更加注重对于职业环境信息的探索。

3.是否独生子女的影响。

独生子女女大学生的职业探索和自我探索水平比较高，非独生子女女大学生环境探索水平比较高。田丰和刘雨龙指出，这可能是因为独生子女受到父母的关注更多，被寄予了更高的期望，所拥有的资源也比非独生子女多[5]，因此独生子女有更多的空间进行自我探索，也拥有更多职业探索的条件。相比之下，非独生子女可能由于与兄弟姐妹之间存在竞争，因此在生活中会表现得更加关注具体的环境信息，相较于独生子女有更多务实的需求。

4.是否找到工作的影响。

找到工作的女大学生在职业探索、自我探索和信息数量水平上显著高于未找到工作的女大学生。这可能是因为，找到工作的女大学生已经进行过多次职业探索，了解自己的职业目标，并积极实现目标。

五、结论与建议

本研究对女大学生的职业探索现状及其影响因素进行了实证研究，主要得出以下结论：女大学生的职业探索处于中等偏上水平，不同年级、不同生源地、是否独生子女、专业类型以及是否找到工作等因素都对女大学生的职业探索产生显著的影响。基于此，本文尝试提出如下引导女大学生职业探索的建议。

首先，女大学生要认清自我，积极思考未来，明确职业目标。一方面，女大学生在进行职业探索时一定要先进行自我探索，准确客观地认识自己，以此制定适合自己的职业生涯规划，并提高执行力。另一方面，女大学生要注重知识和技能学习，不断提高自身能力和素质。

其次，高校应积极落实就业指导工作。高校的生涯规划课程必须做到全程化、全员化、专业化和信息化，让职业生涯教育成为一个系统性、连续性的过程，帮助女大学生形成正确的职业观，促进其更好地就业。同时，高校需要加强对毕业生心理状况的关注和干预，如女大学生可能会因为就业时遇到的不公正待遇而产生情绪问题，此时心理健康教师应当及时介入，帮助女大学生调整心态，以更积极地心态投入就业，从而提升就业满意度。

最后，国家应该健全和完善高校毕业生就业服务体系。政府、高校、中介机构、用人单位等可以通力合作、相互补充，为女大学生提供开放的就业信息平台。同时，要保证平台信息的公正性和安全性，建立统一的管理准则，避免女大学生在就业时受到不公平待遇或上当受骗。另外，用人单位也要摆脱性别刻板印象和性别歧视，更关注应聘者的能力和素养高低，为女大学生提供一个更加广阔的展示自己、发展自己的舞台，也为社会的发展添砖加瓦。

【参考文献】

[1]叶宝娟，郑清，刘林林，等.职业探索对大学生求职行为的影响：求职自我效能感的中介作用与情绪调节的调节作用[J].心理发展与教育，2016，32（6）：691-697.

[2]许存. 职业决策自我效能及其与焦虑、职业探索的关系研究[D].武汉：华中师范大学，2008.

[3]胡维芳， 顾卫东， 方翰青. 职业心理理论与实践[M]. 北京：科学出版社， 2014： 33.

[4] Seibert S E ，  Kraimer M L ，  Liden R C . A Social Capital Theory of Career Success[J]. Academy of Management Journal， 2001， 44（2）：219-237.

[5]田丰，刘雨龙.高等教育对独生子女和非独生子女差异的影响分析[J].人口与经济，2014（5）：51-61.

女大学生就业心理探讨论文范文第3篇

摘 要：在金融危机、“十二五”计划出台及十八大召开后企业深化改革的形势下，就大学生就业指导工作方向及改革思路，建立全程化的就业指导体系，转变工作观念；对就业指导工作机构性质和任务进行科学定位；完善和拓宽就业指导途径等，提出探讨性的建议。

关键词：探讨；大学生就业指导；方向；改革思路

文献标识码：A

1 探讨背景

据统计，2013年大学生毕业人数为699万，创建国以来最高。2013年大学毕业生就业形势更加复杂，就业形势将会更加严峻。

受全球经济浮动的影响，很多大型企业在裁员，减少招募。小型企业关闭导致一部分人重新就业，也影响着2013年大学毕业生的就业。“十二五”计划出台及十八大召开后，随着我国国企改革，中小企业的不断变化等因导致经济发展的不断变化等因素，使我国能够吸纳大量大学生就业的第三产业未达到充分发展。及我国的产业结构和就业结构矛盾所致，今年大学生就业问题可为刀光剑形。学生就大业指导工作已经引起了政府的高度重视。

（1）大学生就业指导是一项综合工程，并不是靠学校一方的努力就能解决的。大学生就业工作取决于以下几个因素：制度与政策因素、教育因素、经济因素、社会职业的发展状况、学生自身因素。

（2）依据我国大学生就业指导工作的现状分析，主要任务是：依据现行的就业制度、就业政策，引导大学生树立客观现实的职业理念，消除计划经济年代遗留下来的“依赖”就业心理素质，增强实践动手能力和更高的求职技巧。

2 目前大学生就业指导工作存在的方向问题

2.1 整体就业指导工作人员队伍专业素质急待全面提高

专职人员比例不足，随着高校的扩招，学生越来越多，但是很多学校专职的指导老师并没有随之增加，指导老师和学生比例严重不足。而且就业指导师资队伍素质和能力也不能满足学生的需求，很多都是兼职老师，或者有行政后勤人员转过来的，而且相关的技能培训也不够。

2.2 就业指导的内容不够全面，工作手段滞后

就业指导涉及到就业形势的发布与讲解、工作技能的指导、职业生涯规划指导、就业心理指导，以及相关的面试技能等等多方面，但是我们看到很多就业指导只是其中的一小部分，或者有些学校根本就没有这方面的指导内容，就业办或者中心只是负责登记一些学生的就业信息。

2.3 就业指导工作的切入时间较晚

应该在大一时就开始指导学生做好职业生涯规划，帮助学生了解自己的性格特点、个人素质、能力、兴趣爱好等，让学生尽早知道自身的不足，并为其指明努力的方向。让学生做好充分的准备，有备无患。但是现实中，很多就业指导工作是从大四的最后一学期开始，此时学生知道了自己的不足，再去努力视乎已经来不及了，因为很多能力和素质的提升并非一日之功。

2.4 没有设立长远的就业指导工作的目标

由于业绩考核的短视行为，以及功利主义的影响，很多就业指导只是满足与简单的“就业安置”，至于是否与学生自身的能力与素质相匹配，是否与学生的长远发展相符合，就显得不那么重要了。这样就导致学生不能人尽其才、人尽其用，其积极性和主动性可能会受到影响，这样对整个社会的人才的培养和储备也是极大的不利。

3 建议改革思路

3.1 完善大学生就业指导工作中的政府作为

（1）高度重视高校学生就业指导工作并加强投入力度。

政府要提高对大学生就业指导工作的重视程度，加大经费和监管投入力度。尽快实施就业指导工作队伍的高素质，高专业化。促使就业指导工作向更深度，高效果，及时掌握更真实客观的信息及尽快实现高科技化。上述各项工作的开展是需要政府设专项经费支持的。

（2）制定和完善相关的就业政策，营造良好，公平的就业环境。

学习借鉴并推广学生就业指导工作的先进经验，并制定有针对性的法律法规，为高校学生就业提供指导，完善大学生就业指导工作，使其朝着制度化、规范化，法制化方向发展。同时，客观，科学，及时的掌握学生就业预期，预测及其对高校就业指导工作评价的研究。

（3）做好就业统计与监督指导，促进就业指导工作的进一步开展。

建立健全就业数据库，全面科学的反映高校就业信息，将高校就业率、就业方向、就业层级、就业行业、就业区域及就业质量等信息做成相应的指标，并适时公布，以客观、全面、科学地实施就业指导工作，促进就业指导工作质量的迅速提高。同时，要将企事业单位的员工需求信息，包括待遇、职位、能力要求、工作单位、工作地点等信息搜集并分类发布，以供高校学生选择。而且，要设置相应的监管机构，引导就业市场朝着正确的方向发展。

3.2 高校就业指导工作中的作为

（1）根据学生需要制定完备切合实际的就业指导方案。

学校要为就业指导办公室或中心提供基本的物资保障并创造良好的外部条件，以利于就业指导工作的顺利展开。完善现行的培养模式，促使高校就业指导与教育内涵，人才发展相对应。对就业指导工作队伍的建设，高科技技术的运用所需经费给予倾斜。做好学校即将就业的学生的信息搜集与分析工作，依据学生的实际情况，开展有针对性的就业指导工作。

（2）加强职业素质培训，提升就业指导人员的专业素质与能力。

选拔、引进高学历，高专业能力，高素质的专业人员从事大学生的就业指导工作，并培训好就业指导人员，提高高校就业指导工作人员的理论水平和实操能力，同时，各高校之间要加强交流与学习，相互学习借鉴相关经验。有了良好的师资，就能全面、迅速提高就业指导工作的开展。指导老师可以设计多样化的教学方式，开展丰富多彩的就业指导活动，把就业指导工作的效果及时反馈给学校，从而使学校的就业指导方案能够得到及时调整和优化。另外，要设置合理的考核办法，对就业指导老师的工作进行评估，以促其提升工作能力，激发起工作积极性。

（3）积极开展就业指导工作的宣传和普及工作。

把工作的着眼点放在社会经济发展和职业导向方面。让学生理解接受学校的各项就业指导活动，积极主动参与，增强就业指导工作的效果。可以通过开就业主题座谈会、悬挂就业指导相关宣传横幅、成立大学生职业规划社团、就业指导专用窗以及发布就业指导报建立等方式进行。做好就业指导宣传，不仅有利于高校就业指导的发展，也利于就业指导观念的传播和就业指导工作的顺利进行。

（4）充分利用社会和网络信息，增强与企事业单位及的联系和沟通。

就业指导中心要充分利用各种社会渠道以及网络资源，搜集整理各类就业信息，为学生提供信息资讯服务，让学生主动去联系用人单位，把握机会。加强与社会的联系，可以利用校友资源，并与用人单位建立紧密的联系与沟通机制，依据用人单位的需求对高校学生进行有针对性对的就业指导。同时，可以邀请相关用人人力资源部门相关领导来校开展讲座，指导学生更好地适应社会和企业的需要。要指导学生充分利用网络资源，找寻就业信息，并发布个人简历，共用人单位选择。

（5）重视大学生实习工作，实现实习目的。

高校应加大对学生实习的力度。合理安排学生的实习时间，使学生有更多充分接触社会实践的机会。高校要不断开辟新的实习基地，为大学生提供更充足的实习机会，让他们丰富工作经历、锻炼就业能力，为就业做好充分的准备。高校还要对学生进行相关的心理和法律法规教育，让他学生明确实习时享有的权利和应尽的义务，保护他们在实习过程中免受伤害。做好心理疏导，让他们明确实习跟工作的差别，引导学生形成对实习单位的合理期望。指导学生将引领潮流的企业品质要求与个人的卓越追求方向相结合，使个人的精细管理及严格的自我要求将大大增加就业成功机会。迅速从“学生”过渡到“企事业员工”，顺利实现实习目的。

综上所述，针对当前大学生就业形势，本文从我国的现实大学生就业状况，高校的就业指导工作存在的主要问题及改进就业指导工作方向角度进行了较粗浅的探讨。限于能力的不足和经验所限，敬请批评指导。

参考文献

[1]何凌霄.提升学生就业创业能力促进高校可持继发展[J].江苏高教，2007，（4）：102-103.

[2]张楠.提高大学生就业能力途径的探讨[J].南京工程学院学报（社会学版），2008，（8-4）：66-77.

[3]国务院办公厅.国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业就业工作的通知[Z].[2009]3号，2009-01-19.

女大学生就业心理探讨论文范文第4篇

一、女大学生就业现状近年来，大学生数量急剧增长，同时伴随着城镇化进程的加速，大量农村人口向城镇转移，造成了中国庞大的劳动力供给。而在这一时期，工作岗位并没有同步增加，形成了庞大的失业队伍。在整个社会都存在就业难的现实情况下，女大学生就业难的问题也就越发明显。女大学生就业难，并不是女大学生找不到工作，而是相对于同层次的男大学生相比，女大学生择业时间相对较长，机会相对较少，待遇相对较差。直接造成的后果就是女大学生就业更多的集中在服务行业和辅助工种，而对技术有一定要求的岗位上，女大学生的比例却相对较低。即使女大学生在身体健康方面、工作能力方面、学历方面都优于男大学生，在求职中也会受到不公平的对待。很多用人单位在招工要求一栏中明确规定 男生优先 。工科方面则更加突出，在发动机技术、平面设计、机械、化工、制造、土建、冶金等领域中，聘用单位基本需要男性，即使女大学生具有同样甚至更优的条件也失去了竞聘的资格。

就会计学专业而言，其毕业学员三分之二都为女生(基于宁夏理工学院会计学专业)，但是在社会实际招聘工作中，同一会计岗位招聘单位则更倾向于招聘男性，即使他们取得的有关会计方面的证件与应聘的女大学生相比少之又少。

更多的单位则是因为家庭、生育这些女性在职场乃至人生中都不可避免的过程而拒绝录用女性。甚至有些用人单位在录用女大学生时公然表示：“你来我们单位可以，但3年内不许结婚，5年内不许生孩子。”(本校女性教师结婚生育都需要提前提交申请就是一鲜活例子)

由于女大学生就业困难，导致每年女大学生考研比例高于男生，许多高校出现“阴盛阳衰”的局面。考研也成为女生逃避就业的一种方式，可是就算一路考到博士，仍然对就业没有任何实质性的帮助，甚至造成女大学生“赢在考试输在就业”的现状。

二、产生女大学生就业难原因

与同层次的男性大学生相比，由于生理特征和社会传统因素的影响，女大学生拥有更少的就业机会，更高的就业要求，更窄的就业范围，更少的薪酬水平及晋升机会，总而言之，女大学生的就业难度更大。

1、就目前大学生市场供求来看，大学生的供明显大于求，而且其在学校所学习的知识大多数都是和企业实际所需求的人才是脱节的，因此在人员选择上就更加谨慎。尤其是 当经济危机到来的时候，企业普遍实行的保守的发展战略和紧缩的财务战略，一方面人力资源的补给大幅减少，另一方面用于培养与培训的费用也大幅减少，在招聘的时候会对相关专业的大学生优中选优。

2、从就业环境来说，根据最近人才市场的人才招聘岗位人数和要求来看，与去年同期相比企业数和岗位数都有不同程度的萎缩。与此同时，有近三成的职位要求“限男性”或“男性优先”。只有不足一成的岗位要求“女性优先”，通过对现场企业的询问，那些不限男女的单位岗位中，有很大一部分在同等条件下更愿意招收男性大学生。

3、从女大学生自身原因来说：

(1)在择业心态上，女大学生对将来工作的期望值高与男大学生，男大学生更注重个人发展空间和行业前景，相对忽视工作的地点和劳动量。女大学生则更注重工作的舒适度、轻容度和工作环境，更注重工作的薪酬和福利，她们更不愿意去选择一些风险大、流动性大、辛苦的行业，更倾向于稳定的行业和岗位，在对现有工作不满时，更少的女性会选择跳槽，同时女大学生更加趋向规避风险，选择自主创业的女大学生比男生少了近四成。

(2)就择业的行为模式来说，和男性学生相比，女大学生更少会选择直接去就业单位拜访，更多会选择熟人介绍。在遭遇求职失败后，会有更多的女大学生在短期内会表现出消极心态，同时女大学生求职失败的比例比男生多才多21%。在求职过程中，女大学生的心理承受能力更差，更易退缩焦虑、自卑自闭、不切实际，致使女大学生的就业变得更加艰难。

(3)就就业后的发展情况来说，据对近年来企业反馈的就业大学生信息来看，女大学生和男性大学生同时进入企业工作的，由于工作形式和类别的不同，女大学生薪酬往往比男生低，并随着工作年限的增长差距呈逐步加大之势，同时女大学生晋升的机会也比男生也要小。但女性大学生对企业的忠诚度比男性要高，即跳槽的女性比男性要少。

(4)女性的生理特征客观上造成用人单位人工成本的增加。在劳动力市场机制下，女性的生理特征决定了在很多方面与男性存在明显差异，对于一些需要付出更多体力的工作不如男生适合，而且工作的“生命周期”短于男性，加上生育休假、补助及家庭观念等等原因，客观上造成用人单位人工成本的增加。而在我国就业形势相当严峻的大背景下，劳动力市场供大于求的现实，为用人单位人为地抬高就业门槛、设置性别限制提供了条件。造成了部分用人单位出于利益最大化考虑少招或者不招女性。

(5)由于择业观和自身素质的原因，女大学生的薪酬期望高于男性。据中国天津人力资源开发服务中心的调查显示：和男大学生相比，女大学生在择业中更看重“工资、福利”，更高的就业期望造成的供需矛盾加大了女生就业的难度。

(6)女大学生择业选择的面较窄，大多数女大学生在选择工作时更多关注的是一些轻松、舒适、压力小的行业，如国家机关、医院、学校、金融机构、传媒业等女性比例较高，因此，更多的竞争抬高了女性进入这些行业的“门槛”。

4、受传统观念和惯性思维，传统的性别文化和分工模式社会发展的需要影响。在这漫长的历史中，男尊女卑、女人不如男人的性别文化在不断地加深，现在已经变成了一种潜在的心理文化。同时，在这种文化下滋生出来的传统的分工模式就是“男主外，女主内”，认为女人擅长的工作领域是家庭工作，重心也只能放在家庭上，所以，在人们的潜意识里总是觉得女人在工作上不如男人，外面的职场男性更擅长。中国几千年封建社会的男权主义文化根深蒂固。造成一些用人单位对女大学生的能力不信任，认为女大学生能力不如男生强，实际动手能力不如男生强，工作后劲差。即使女大学生能够顺利找到工作单位，在工作中也常常会在薪酬和晋升时受到与男大学生不同的区别对待。

三、针对女大学生就业难的对策

1、全社会应增强性别平等意识，形成良好的机制和氛围，营造有利于女大学生就业的社会环境。社会应为两性平等竞争营造良好的人才市场环境，确立男女平等、就业公平的社会文化环境。加大宣传力度，逐渐消除用人单位重男轻女的偏见;同时通过就业、社会保障等制度的改革与创新，减少消除性别歧视，逐步实现女大学生公平就业的权利。

2、国家应当加强法制建设制定具有可操作性的法律法规来保障男女平等的就业机会并调整产业结构，开发更多适合女性就业的工作岗位，让女大学生有更多就业机会。可采以通过立法对女性从业达到一定比例的企业在税收上给予优惠;从人事制度上对女职工参与量进行政策倾斜，建立生育保障机制，由国家、企业和个人合理分担女性职工的生育费用，降低企

业招用女性职工付出的成本;发展社会保障制度，加速家务劳动的社会化，减轻女性的家庭家务负担，从政策层面保障女大学生就业。

3、高校就业指导部门作为直接与大学生接触的机构要做好女大学生的就业指导和服务工作。首先，针对女大学生采取讲座、辅导、竞赛等方法广泛宣传国家的就业政策;开设职业生涯规划相关课程，让大学生更早的树立职业生涯规划的观念;针对毕业班讲授就业方法和技巧。其次建立有序、安全的就业信息平台为同学提供更多的就业信息。再次建立高校与企业的平台。有序输送毕业班同学到专业相关企实习。最后，鼓励女大学生创业就业。

4、女大学生应转变择业观，努力提高自身素质和竞争力，要充分认识自我，增强自信心。要树立新型的、科学的择业观念，将个人愿望与国家需要及就业现实结合起来。在完成学业的同时，应积极加强对实践、动手能力的培养，提高就业能力，增强工作后的竞争观念和竞争力。在就业过程中，应把挫折看成是锻炼意志、增强能力的机会。要克服自卑、胆小的不良心理状态;树立自信心、充分认识自身优势;把握机遇、恰当择业。女大学生要认识到自己的人生应该由自己负责，自己的事业应该由自己来选择和决定，把自己的人生完全托付给别人是不可能的。要想获得社会的认可和尊重，就必须独立地面对自己该面对的挑战，承担该承担的责任，主动地积极地为就业做好准备。女大学生既不能因为盲目自信而在择业时挑三拣四，更不能因为自卑而不敢面对竞争和考验。女大学生更应该正确全面地认识自己，把握自己，看到自己的优势，勇于表现自己的能干和优秀，增强自信和自我认同感，面对性别歧视时不卑不亢据理力争，认真总结求职过程中的经验教训，从容地寻找适合自己的工作。

四、女大学生根据自身优势而选择就业方向

自古男女有别，男性和女性在生理和心理特点上都有很多不同，在职业生涯中，男性和女性也就分别形成了各自的优势和劣势。近年来，国内外的许多研究都显示出，女性从业有诸多优势。

1、女性在智力上并不比男性差。 特别是女性的耐心细致，与生俱来的忍耐、合作和善于倾听等气质，在一些职业岗位上能够取得更好的工作效果。女性若能把握自己的性别优势，找到理想的职业并非难事。

2、女性有交往能力上的优势。女性普遍性情温顺、和蔼，容易与人相处，感情丰富且善于体谅别人的处境和困难，在社交场合或工作协作中能表现出较强的人际交往能力。如从事商品推销、工程项目和科研项目的横向联系、签订合同等工作方面具有较大优势。

3、女性有语言能力的优势。据专家研究发现，女性运用语言词汇的能力强于男性，且随着年龄的增长、知识及经验的积累，女性驾驭语言和文字的能力将会更加出色。所以，女性更加适合从事文字整理、编辑、翻译以及教育、接待洽谈等注重语言能力的工作。

4、女性有思维能力的优势。女性在形象思维能力以及思考问题的细致、周全上普遍具有优势，所以女性在担任工程设计、服装设计方面的工作往往会取得令人骄傲的成绩，在文学创作、舞台表演方面，女性优秀从业者更是不乏其人。

女大学生就业心理探讨论文范文第5篇

关键词：高职大学生;就业理念;心理问题;对策

随着城市化进程的加快，就业难以及企业用工荒成为备受关注的社会问题。人力资源和社会保障部的一项调查研究显示，目前我国高技能人才短缺，企业急需高技能人才。而高职大学生就业问题也成为了社会关注的重点问题，目前高职院校大学生在就业中有着就业心理及就业理念等诸多问题。分析并解决高职大学生的就业心理瓶颈与就业理念，对于人才培养与就业指导工作的开展有着重要的现实意义。

一、高职大学生就业理念与心理问题分析

(1)就业心理问题。第一，自卑心理。相关调查显示，有超过70%的高职大学生在择业时有着自卑心理，具体表现在以下几点：一些高职毕业生由于毕业学校为高职院校，因不是本科类学校而产生较为强烈的自卑感，在就业中竞争意识不强烈;部分学生因自身所学专业非当下热门专业而产生自卑感;部分高职大学生因为自身学历低而产生消极情绪，不思进取，没有勇气参与到人才市场的竞争当中，失望悲观，甚至一些学生因过度自卑而导致精神萎靡。第二，焦虑心理。面对巨大的就业压力，高职院校毕业生对于就业通常表现出焦虑、犹豫以及失落等心态。一些高职大学生希望所找到的工作岗位适合自己，而在面试当中又担心自己能否成功。尤其是在数次求职失败之后，更是表现出紧张、恐慌、困惑等心态。第三，依赖心理。就业过程中缺乏一定的责任意识以及独立意识。部分高职大学生在自身成长过程中受到父母溺爱，自身独立能力较差，养成不敢自己做决定的习惯，自主性较低。这些性格缺陷在就业中表现为缺乏问题分析与解决能力，无法自主参与到人才市场竞争当中，而是依赖于父母以及学校等谋求就业机会。

(2)就业理念问题。第一，一次性就业观念突出。多数高职毕业生存在“一次性定终身”的传统职业观念，倾向于选取薪酬起点较高以及入职要求较低的工作，而这些工作岗位通常对高职大学生的工作经验积累以及职业生涯发展较为不利。虽然自身专业能力较强，但由于职业选择范围较窄，因而影响自身的进一步发展。第二，职业理想模糊。当今社会快速发展，对高职大学生而言，就业范围不断扩大，但同时也影响了高职大学生的思想意识，使其缺乏较为明确的职业理想，在学习中毫无目的地提升自身的专业技能，而忽视对创新意识、职业道德以及政治意识等的培养。这也是一些高职毕业生就业之后很快被社会淘汰的重要因素。

二、解决高职大学生就业心理瓶颈与就业理念问题的对策

(1)加强思想政治教育。高职院校应当认识到思想政治教育在高职人才培养中所发挥的重要作用，促进学生思想水平的提升。高职院校思想政治教育中，应当注重对学生良好道德的培养，注重优秀品格的形成。同时，高职院校的思想政治工作不能流于形式，而是要结合高职大学生的实际情况，引导学生正确认识以及解读当今社会中的一些现实问题。不但要让学生学习理论知识，更要让他们注重实践，提高分析问题、解决问题的能力，加强对学生的价值观教育，引导学生树立切合现实的职业理想。

(2)开展就业心理咨询。面对学生就业中所出现的心理问题，高职院校应当积极开展相关的就业心理咨询工作，全面提升学生的自我心理调适能力。首先，应当完善学校心理咨询机构建设，构建起心理辅导与咨询机制，配备专业的心理辅导教师，为培养学生的良好心理素质打下基础。其次，应当做好心理健康咨询教育的档案工作，通过问卷法、访谈法等构建学生心理档案，有针对性地提出建议，做到早发现与早解决。总而言之，就业心理咨询工作的开展，对提升学生心理健康水平以及培养高职大学生健康就业心理有着非常重要的作用。

(3)加强就业指导。针对高职大学生就业中的自卑、焦虑等心理问题，高职院校应当注重对学生的就业指导，引导其转变就业观念。首先，引导学生降低期望值，使学生在巨大的就业压力面前能结合自身兴趣、能力等多方面因素，谨慎地选择职业。其次，要树立起学生竞争进取的就业理念，面对激烈的竞争环境，学生需要积极寻求新的发展机会，而不只是盯着高薪工作。选择职业的过程中，如果无法找到适合自己的工作，可以先从基层工作干起，不断积累经验，为自身的发展打下基础。此外，也应当更新就业观念，拓宽学生的就业视野。高职院校应当引导学生尊重每一份职业，不应好高骛远，而是通过自身一步步努力而获取更好的职业发展机会;同时，在择业时也并不只是立足于自身所学专业，也可选择其他专业工作，在积累当中完善自己并寻找专业对口的工作。

三、结束语

高职教育随着高等教育规模的扩大实现了跨越式发展，高职大学生就业也成为了社会关注的重点问题。因此，高职教师应该分析高职大学生就业理念与心理问题，从加强思想政治教育、开展就业心理咨询、加强就业指导等几个方面，研究解决高职大学生就业心理瓶颈与就业理念问题的对策，从而更好地进行思想道德教育，促进高职大学生顺利就业。

参考文献：

[1]姚红.高职大学生就业方式及就业观念转变的调查分析[J].天津市教科院学报，2013(12).

[2]沈文亮.高职院校学生就业心理危机及干预[J].经济与社会发展，2011(08).

女大学生就业心理探讨论文范文第6篇

摘要：自杀是指自愿地、有意识地结束自已的生命的行为，自杀已经成为高校学生非正常死亡的重要原因，并且作为一种特殊的社会现象已引起越来越多人的关注。为了保障大学生的心理健康，在平时的学习生活中，应持续应用“中药式”心理干预，做好自杀预防的根本工作，防止大学生自杀意念的形成和发展；在突发事件中，迅速采取“手术式”心理干预，针对有严重自杀危险性和自杀未遂的部分学生及时干预，解除当前的自杀危机状态。两者虽都有弊端，但两者相互取长补短，从而提供了心理干预的有效保障。

关键词：大学生；自杀链；心理干预

近年来，在15至34岁人群中，自杀是第一位死因，占相应人群死亡总数的19％。大学生作为尚不成熟的“准成年人”自杀率约为万分之二，并且近年呈上升趋势。每一个鲜活生命的陨灭都令我们痛心疾首，然而痛定思痛，我们必须找出能有效遏制大学生自杀事件的对策。作为高校从事思想政治教育的辅导员是大学生最合适的心理辅导人员，应该把握好如何恰当地、有效地应用心理干预，以服务大学生的成长发展。本文宗旨在于探讨应该对大学生进行怎样的心理干预，才能有效抗衡自杀事件的发生。

1、大学生中自杀链条的形成

大学生人生发展任务的艰巨性与个体心理成熟的相对滞后性的矛盾错位，是大学生自杀的根本原因。在一般人的眼中，“精神病人”自杀不足为奇，但令人触目惊心的是，大多数自杀的大学生并不是精神病患者而是面临强大心理刺激、形成内部心理冲突的正常人，几乎都是众人眼光中的“好孩子”，他们的自杀往往令人意外、震惊并且难以理解。越是这样出乎意料，他们的自杀逃脱对亲朋好友与周围人的打击程度和恶性影响就越大。正如施奈德曼(1969)所说：“自杀者把他们的心理骸骨放在活着的人们的情绪衣柜内了。”因为，谁都不知道下一个自杀殒命的大学生会是“正常人”中的哪一个，我们看到的似乎是，任何一个看起来面带笑容的“阳光学生”都有可能在下一秒自杀，这也正是大学生自杀事件所带来的严重性和恐怖性所在。

但是，以笔者的调查发现，自杀的大学生并不是“意外”，他们各自都有一条逐渐形成的自杀心理的线索，在采取结束自己生命活动以前一定有结束自身生命的意向。从根本上说，自杀是整个病理性情绪的一个单独症状，它总是与抑郁症、酗酒、精神病或绝望、敌意和情绪不良等其他混乱状况相关。0在这条自杀链中，他们的自杀心理毒素在逐级积累，最终突破各自的承受上限，从而导致悲剧的发生。在自杀链中，自杀心理毒素是以微小单位累加的。正因如此，才使无论是自杀者自己还是其他人都忽略了这个堆积，放任而不顾。殊不知，这样一点一滴貌似正常的毒素在无法排出的情况下，就是毁灭“千里之堤”的一只只的“蚂蚁”。从某种程度上来说，每个人都有这条自杀链，就像每个人都有原癌基因一样。但大部分人的自杀心理毒素还没有积累到足以激活自杀行为的“原癌基因”。所以，有自杀链并不可怕，杜绝从人类社会中吸收自杀心理毒素也是不现实的。唯有将这条自杀链保持在一个安全的动态平衡状态，达到积累、化解的动态循环，才能有效遏制呈上升趋势的大学生自杀事件。

2、以“手术式”与“中药式”心理干预的双结合破解自杀链条

危机干预近40年来在国外有了很大发展，成为自杀企图者以及遭受严重心理创伤者的一种有效的心理社会干预方法，即强调干预的时间紧迫性和干预的效果，尽可能地在短时间内采用有效应付策略，帮助人们恢复己经失去平衡的心理状态。大学生自杀具有一定预兆，这就决定了大学生自杀预警机制和自杀干预机制建立的可能性。学界普遍认为对有自杀倾向的“高危”大学生进行心理干预是一种好办法，可以迅速建立一种反自杀的文化氛围。

2.1　“手术式”心理干预单独使用时的局限性

“手术式”心理干预作为处理危机的一种应对方式，在单独使用时必然缺少力度和成效。首先，很多应该得到心理干预的大学生会因为照顾不到而被漏掉。由于对高危人群没有明确的划分标准，不可避免地会遗漏一部分，而且，我们大部分进行的心理干预都是被动的，即等着学生自己来找心理辅导老师。对心理辅导怀有抵触的学生是不会主动来寻求心理帮助的，这样就又失去了一部分群体。

其次，我们进行的大部分是“手术式”的心理干预，即在大学生濒临自杀时才对其进行心理干预。这种方式就仿佛对一个自杀心理毒瘤进行一刀切除的手术。问题在于，切除毒瘤时病毒是否扩散了?答案是肯定的。“手术式”心理干预存在着先天缺陷——滞后性，当我们对其进行心理干预时，并没有跟上自杀链的进展速度，就像市场存在的滞后性一样，没有办法保持同步。充其量，我们的“手术式”心理干预只是除掉了一部分心理干预的量，对其的质和积累速度并无大用。

然后，再看看我们的心理干预的强度如何。据大部分案例来看，它的力量不足以改变整条自杀链的积累，只是在某一点抑制住，持续作用时间极短。很多时候我们在这一点控制住了自杀的爆发，在我们刚松一口气的那一点，它又暴动了。

由以上论述来看，“手术式”心理干预不能单独地、完全地成为应对大学生自杀事件的对策。

2.2　“中药式’心理干预的有效融入与结合

扁鹊曾讲过，把病消灭在萌芽之中的医术是最高明的。我们不妨把目光从有病治病的思路中转移到小病即灭、没病防病的理念里。在学界的探讨中，也已经充分意识到了预防自杀的重要性。譬如，在大学设立大学生心理健康档案库、建立危机干预的预警机制等等。这种防患于未然的思想无疑是准确的，但仅仅这些是远远不够的，实际上既无法实行即时监控，也无法达到及时疏导的目的，我们的心理干預必须在自杀链积累的同时进行。在给每个大学生建立心理健康档案库的同时，我们也应该定期给学生进行心理检查、及时疏导。这个“定期”既要求是“相隔的短期”又得是“持续的长期”，就像“中药”一样，融保健与治疗为一体，广泛而不只针对个别学生。这不仅使接受心理辅导的大学生免去惶惶不安的畏缩和害怕自己有病的抵触，从而减少客体对心理干预的阻碍，又可以使绝大部分大学生不被遗漏掉。

“中药式”心理干预对于“手术式”心理干预更弥补了其持续作用时间不确定性的弊端，一定程度上抵消了滞后性所带来的影响。它的持久作用特点能帮助每一名接受心理干预的大学生的自杀链远离失控状态。我们要把“中药式”心理干预的“剂量”把握好，一方面不要使学生反感，另一方面一定要做到尽可能缩短两次心理干预的间隔期，要保证自杀链的积累随时在我们的监控之下，及时监控、及时预警、及时疏导，才能和死神赛跑，从死神的手里抢过蒙受自杀威胁的大学生。

同时，我们在推进“中药式”心理干预的过程中，要注意工作的方法，尽可能地体会大学生的生活方式与生活状态，然后以他们习惯的方式推进我们的心理干预。比如，我们对于那些不愿意面谈的大学生，可以提供通过QQ聊天的方式等等。

我们的“中药式”心理干预做得越不露痕迹就做得越好，尽量不要让大学生对我们的工作产生陌生感和距离感。而且在研究中我们发现大学生自杀有时又呈现一定的时间规律性，多发生在春秋季节，并在春末夏初达到高峰。这可能是由于人们在新季节到来时常有新的打算和愿望，心理承受力差的学生一旦此时遇挫，就可能导致灰心丧气而自寻短见，所以在自杀多发季节心理工作者也要加大心理干预的力度。在学习生活中，要以平等的姿态对待每一个大学生，这样，大学生才会配合我们的心理干预，从而达到事半功倍的效果。

但“中药式”心理干预也有美中不足之处，就是在突发性事件中对于接受心理干预的学生力量不足。也就是说，应用“中药式”心理干预只能保证维持日常的心理养护，在严重的意外危机面前，它的干预力量的作用显现的是迟缓的且不足的，这就说明在突发的危机事件影响下，需要个别地、特殊地对待。“手术式”心理干预在此刻方显示出它的作用，虽然持续时间不确定且短暂，但作用时间之快，短期作用之强还是表明其是处理突发危机下的最佳选择。

3、结　语

纵观全局，则不难得出结论。自杀危机干预既要针对眼前的危机又要解决长远的问题，可以说，自杀危机干预是一项应急救援和长久巩固相结合、需要多方力量互相配合的工作。如果要把大学生心理健康工作做好，如果要有效地遏制大学生自杀事件的不断攀升，我们必须将“手术式”心理干预与“中药式”心理干预结合起来。在平时的学习生活中，持续应用“中药式”心理干预，做好自杀预防的根本工作，防止大学生自杀意念的形成和发展；在突发事件中，迅速采取“手术式”心理干预，针对有严重自杀危险性和自杀未遂的部分学生及时干预，解除当前的自杀危机状态。两者虽都有弊端，但两者相互取长补短，缺一不可。“中药式”心理干预是“手术式”心理干预的合理前提，而“手术式”心理干预是“中药式”心理干预的深入发展，两者互为补充，只有通过“中药式”心理干预和“手术式”心理干预的相互配合，才能有效地降低大学生的自杀率，从而提供了心理干预的有效保障。

结合了两种心理干预后，我们最好不要忘记——心理治疗(psychotherapy)指促进个性、行为或适应力向积极方向转化的心理学技术。这是一份长期而艰巨的任务，也不得不去完成的任务。正所谓“任重而道远”，处在第一线的心理干预工作者，且要以学生的心理健康为重，要体现我们的爱心与耐心，让大学生们充分相信我们的心理干预是帮助他们的有效办法，让他們看到远离自杀阴影威胁的光芒。