安全生产教育培训论文范文第1篇

关键词：油田企业;安全教育;培训管理

引言

“无危则安，无缺则全。”安全生产对于每个企业而言都是一道不可逾越的红色底线，安全生产的保障其一在于物的因素，其二就在于人的因素，而人的因素最重要也是最基础的一个环节就是安全教育工作。安全教育培训落实到位，安全教育知识灌输有效，安全教育培训的内容和载体切合实际，既是基础也是重点。所以，为维护企业生产经营的有序开展，建立安全教育培训机制是必不可少的，有效的安全教育培训和突破传统模式的培训方式，才能使员工立足于岗位进行安全生产，也是保护其自身安全的重要因素之一。

1油田企业安全教育培训工作中存在的问题

1.1培训层级未区分

很多企业安全培训重点对象是现场一线员工，但对于企业而言，提升管理层尤其是中、基层管理人员的安全素养也相当重要。管理人员对安全培训有着更多的需求，不仅需要安全意识、安全操作、安全防范等基础安全知识，而且需要增加安全管理理论知识储备以及学习先进的管理方法。

1.2培训方式单一，时间安排不合理

高效的培训方式不仅能让培训质量大幅提升，而且能激发学员的学习热情。目前企业培训仍是以面授为主，形式单一，对学员吸引力不大，更多的是被动接受，这样的培训收效甚微。油田企业多数实行倒班制，培训组织者常常利用交接班的时间进行培训，而员工经过一个倒班周期后普遍精力不足，若讲师不注意控制培训时间，则员工很难将注意力集中在培训学习上。

2油田企业安全教育培训管理策略

2.1实现系统性的培训管理

①培训管理要规范化，即要建立规范的安全培训管理制度体系，同时要明确管理领导小组、管理人员配置，编制教育培训实施计划，合理安排时间，让每位进场的从业人员都能得到应有的安全生产教育。②培训管理要标准化，即要建立标准的工作流程、培训内容和培训方法等实施体系，分清岗前安全生产教育和班前安全生产教育的主要内容及范围，明确没有落实安全生产教育培训的单位和人员的处罚标准等。具备安全培训条件的生产经营单位应以自主培训为主，或者委托具备安全培训条件的机构来开展培训工作，以保障从业人员获得相应岗位的安全教育培训。③培训服务要专业化，即要建立一支稳定的培训管理人员和专业的培训师队伍，投入一定的安全生产经费，邀请专业讲师组建起单位的安全生产教育培训机构，并根据工种的专业特点编制专业的教育大纲和教材，从而为从业人员提供优质的专业化培训服务。

2.2有针对性的教学模式，更助于加强培养员工安全意识

安全培训方式要做到个性鲜明才能增强员工参与培训的积极性，正确认识到安全生产这一重要概念，同时也是提高安全意识的重要举措。例如，采用团队讨论的方式，鼓励员工积极踊跃地参与到安全培训课程中去，主动探索和挖掘安全生产操作的原因，深入理解规范的来由，抛弃被动接受的学习方式。有效调动员工对安全培训课程的参与积极性。也可以将照传统培训中照本宣科的培训方式转换为新媒体融合的形式，例如：利用颜色的PPT吸引眼球、在课堂上播放视频、语音，活跃培训氛围，又或是现场模拟教学培训;还有安全培训的讲师在课堂上讲完安全入井须知，再到实地进行实际操作，安排员工实地参观讲师的规范操作，并随机挑选几个员工做示范演练，对于不足之处，邀请员工点评;引导员工在学中练，把安全操作变成自己的习惯。通过这种代入式的讲课方式，把知识转化为工作中的实际行动，才能正确的、清楚地认识到操作的重要性和不规范操作的可怕后果，才能让安全意识扎根在员工心上。

2.3加大安全培训力度

在油田安全管理工作的开展进程中，应当建立起一个更加完善的安全网，提升其内部的安全生产环境保护能力，进一步创建出一种以人为本的良好工作氛围。同时，油田企业内部现有的工作人员也应当定期做好必要的安全培训工作，以此来提升工作安全理念以及整体工作质量，而对于安全人员所进行的培训可以在以下两方面入手，首先是对于现场安全监督人员的培训工作，包括属地管理人员和专职安全环保监督人员，培训内容要更贴近实际生产，在习惯性违规违章等事故案例中总结出解决方法;其次是操作人员的培训工作，要为各个工作人员提供出更加优质的培训机会，针对员工实际操作岗位进行专业培训，用基础内容来强油田作人员自身的工作职责，所有培训后都需要进行严格的检验并定期考核，建立起完善的培训体系，这样使得工作人员自身能够积极进行学习沟通，提升管理人员处理各类复杂问题的专业能力，从根本上解决其中存在的各种安全问题。

2.4安全培训结果纳入评估考核体系

制定科学合理的培训评估考核体系，将安全培训结果纳入其中，作为重点评估的工作内容，通过优化评估考核方式方法，加大對培训力度，加强效果的检查等，规范培训成果，达到培训目的。将安全生产工作和安全培训独立出来，制定单独的的考核体系，丰富考核形式和内容，例如：如安全知识演讲比赛、安全知识讲座、安全知识有奖问答竞赛等形式，以员工为中心，以部门为单元，进行多元化的考核，对成绩前列的员工和团体予以实质性的奖励，既能寓教于乐，抹掉安全培训死板枯燥的刻板影响，确保安全培训工作在员工的热情中持续进行，让安全意识深入人心。将每期的安全培训结果予以公布，加大宣传力度，对能够创新培训形式的，业务能力强表现突出的员工、部门予以奖励，既有荣誉，又有奖励，激发员工的集体荣誉感;对于排名靠后的员工的予以批评，通过奖罚分明的方式，达到良好的培训效果。同时企业管理者也应该意识到养成安全意识不可一蹴而就，必须经历一个循序渐进的过程，应当作好周期性的培训准备。

结语

在油田实际开发过程当中，及安全管理工作起到了十分重要的作用，其不仅会严重影响到油田企业的整体生产效率，其同时也与油田产品的具体质量之间有着紧密联系。因此，管理人员必须要进一步提升对于安全管理工作以及环境管理工作的重视程度，确保在日常生产过程当中，能够更好的做好安全环境管理工作，在其中深入分析较为常见的安全管理问题，并采取针对性措施加以解决，以此来为周边环境的可持续发展奠定坚实基础。

参考文献

[1]王宁.加强油田安全环保管理意识和措施分析[J].中国石油和化工标准与质量，2021，41(08)：78-79.

[2]黄俊峰，杨红娟，张婧，等.加强油田安全环保管理的措施研究[J].中国管理信息化，2020，23(20)：113-114.

[3]马杨飞，于姗.加强油田安全环保管理意识和措施分析[J].绿色环保建材，2020(01)：78.

[4]龙元波.试论加强油田井下作业安全环保管理意识的策略[J].中小企业管理与科技(上旬刊)，2020(01)：19-20.

安全生产教育培训论文范文第2篇

摘 要：安全是煤矿企业永恒的主题，是煤矿企业高效生产的基础。煤矿事故不仅对煤矿员工造成生命和财产损害，还会对煤矿企业和国家造成巨大的经济损失。为了提高我国煤矿安全生产的状况，采取一定的措施预防和控制煤矿事故的发生是当前的重要任务。因此，为了把煤矿的安全管理水平提上一个台阶，有必要研究煤矿企业安全管理存在的问题并针对存在的问题提出相应的策略。

关键词：煤矿安全管理;不安全行为;对策

1 煤矿安全管理概述

对煤矿进行安全管理就是对煤矿企业安全生产的一系列相关要素和各种资源进行计划、组织、领导、控制等活动。为了保证煤矿职工的生命安全，确保煤矿职工在安全的环境中工作，有必要加强煤矿的安全管理，安全管理应该是实时的、全程的、全面的。安全管理是煤矿企业管理的核心。 煤矿安全管理的要素主要包括人、物、环境三大要素。煤矿安全管理的目标是确保人在安全的环境下工作。

2 煤矿事故的原因

近年来，安全生产事故正在逐年下降，但是煤矿事故仍时有发生，从横向来看，我国安全生产水平远远落后于发达国家，2010年中国的煤炭总产量为32.4亿吨，在全世界原煤产量中占45%左右，但是，因煤矿事故造成的死亡人数却在全世界煤矿事故死亡总人数中占70%左右。煤矿事故的原因主要有两点。

2.1 煤矿企业特殊的生产条件容易引发事故

我国煤矿生产受水、火、瓦斯、煤尘、顶板等五大自然灾害威胁、作业环境及条件恶劣，作业点多、面广、线长、流动性大、预见性差、技术和装备更新慢等特點，这些都是制约煤矿安全生产因素。

2.2 人的不安全行为

对煤矿企业人的不安全行为不同学者从不同角度出发进行了定义。孙林岩（2001）将不安全行为定义为可能提高系统风险性的人因失误。王泰（2005）将不安全行为定义为在生产过程中由于人为原因产生的失误。陈洪等（2005）将不安全行为定义为在生产过程中包含故意违章、设计不合理、管理欠缺在内的人为失误。研究表明，事故的96%是由人的不安全行为引起的，导致事故的直接原因是人的不安全行为，但根本原因还是与管理政策、监督、培训等有关。

3 我国煤矿安全管理存在的问题

造成我国煤矿安全状况差的原因，除了煤矿企业特殊的生产条件和人的不安全行为容易引起事故外，在煤矿安全管理方面也存在一些问题。

（1）目前煤矿安全管理手段主要是事后管理，事故发生以后再进行管理，这处于煤矿安全管理的第一个阶段，这种事后管理的方式对煤矿安全生产的问题不能从根本上解决。

（2）对煤矿安全管理不能实施有效的监督。一是目前的煤矿安全监察机构人员配置远远不够，不能对煤矿安全生产实施有效监督。二是目前对煤矿安全生产的监察方式无法实现危险源的动态系统监控。三是对事故的处理不够严厉，有些事故被隐瞒。

（3）对煤矿员工的不安全行为没有引起足够的重视。人的不安全行为导致的事故占很大比例，而在我国煤矿生产中，从业人员普遍工作时间较长，工作强度较大，而且没有经过系统合理的培训，所以会降低从业人员的风险意识，误操作的概率及发生事故的几率明显增加。

4 提高煤矿安全管理的策略

（1）煤矿安全管理的手段从事后管理改为基于风险预控的过程管理。过程管理是在事故发生前，识别导致事故发生的危险源，辨别危险源产生风险的大小，对导致事故的危险源进行监测、监控和预警，最终把导致事故的危险源消除，实现煤矿企业的安全管理。

（2）实行煤矿安全精细化管理。煤矿安全精细化管理是将责、权、利统一的过程，煤矿中每个部门、每个岗位的作业标准都要严格明确，规范每一个人的行为，责任到每一个部门，每一个人。这种管理方式，能够最大限度的加强员工对安全工作的认识，对于煤矿安全管理来说最为重要。

（3）对煤矿员工进行安全教育培训。应由专门的煤矿安全培训机构对煤矿员工进行安全培训，煤矿安全监察机构对煤矿员工的安全生产行为进行监督监察，通过安全教育培训，提高煤矿职工的素质，增强职工的安全生产意识。

参考文献

[1]王云刚，王恩元.安全目标管理在煤矿安全管理中的应用[J].中国矿业，2007（8）：32-34.

[2]王军.我国现代煤矿安全管理分析与对策[J].中国安全生产科学技术，2006，（2）：70-73.

[3]任玉辉.煤矿员工不安全行为影响因素分析及预控研究[D].徐州：中国矿业大学，2014.

[4]王敬阳.煤矿安全精细化管理研究[D].邯郸：河北工程大学，2015，（5）.

[5]煤矿安全管理中的群体性同化倦怠问题研究[D].徐州：中国矿业大学（徐州），2010.

[6]吴晓煌，付建华等著.煤矿安全管理与监察工作指导[M].北京：煤炭工业出版社，2002：1-30.

[7]李晋平.煤矿安全管理方法新探[J].煤炭经济，2000，9（5）：12-16.

安全生产教育培训论文范文第3篇

摘要：文章分析了煤矿安全培训存在的问题及其原因，提出建立完善新型安全培训工作体系的原则和强化安全培训的措施。

关键词：煤矿 安全培训 存在问题 强化措施

文献标识码：A

安全是煤炭生产永恒的主题，也是煤矿最大的效益。而安全培训工作作为推动煤矿安全生产、安全发展的重要措施之一，一直发挥着巨大且无可替代的作用。但也必须看到，近年来煤矿发生的各类事故，大多是因为员工和现场管理人员安全意识不强，操作技能不精通，现场安全预知意识不全面，未严格按照操作规程现场作业和现场指挥所导致的。而在当前煤炭市场环境整体下滑，煤矿经营压力巨大的情况下，如何抓好职工安全培训教育，增强职工安全意识，提高职工的安全技能素质，保障煤矿的安全生产，就显得尤为重要。

一、安全培训存在的问题及其原因

一是工学矛盾日益突出。一方面由于煤矿工作环境艰苦，生产任务繁重，导致了工作时间与培训时间之间发生冲突，再者一些基层领导单方面强调生产任务，对职工安全培训重视不够，甚至走形式、走过场的现象比较普遍。另一方面，在企业不断扩张和拓展的过程中，一些驻外联营兼并矿井职工结构中属地工、农民工等工种较多，且流动性比较大，造成了职工培训不稳定，培训工作开展难度较大。二是培训机制不健全，培训师资力量薄弱。在一些矿井，特别是在一些新建和联营兼并的矿井，虽然成立了自己的培训机构，完善了很多相关制度，但是在实际工作上，比如调动学员自主学习，培训奖励，职级晋升等方面不够严谨、细致。再者，培训师资力量薄弱，有的是刚毕业的大学生，有的缺乏井下工作经验，造成了课程与现场、与工作实际“两张皮”，致使培训工作只停留在表面工作上。三是培训方式单一，培训效果不明显。煤矿职工培训工作在理论培训上下的功夫多，对实操培训抓的不够，不严格。虽然也采取了岗位能手、技能比武等等形式多样的培训方式，但培训的实际效果，往往与预期培训目标相差甚远。四是日常基础培训流于形式。煤矿安全培训工作中最基础的72学时安资证培训存在队组说情、学员重复培训现象。一些队组为了应付差事，发明出一种“学习特派员”、“培训专业户”，使其不定期培训；另一方面表现为职教培训机构教材内容雷同，形成了培训内容上的重复培训。这样就造成培训资源的极大浪费，使得“吃葡萄的不吐皮，不吃葡萄的倒吐皮”，结果成了“受训的常受训，不训的常不训”。

产生上述问题的原因尽管是多方面的，但最根本的原因是缺乏安全培训工作机制及其相应的培训形式不合理所致。

从安全培训的机制上来说，首先是脱离员工需求，缺乏激励性；其次是脱离生产实际，缺乏针对性；再次是脱离培训标准，缺乏规范性。受安全培训机制不健全、不完善的制约和影响，表现在培训实施上很少问津培训效果，偏重追求培训数量，结果造成安全培训形式化。

由此可见，建立一套符合员工心理需求和安全生产实际的安全培训工作机制，并辅之于灵活多样的培训形式，对于安全培训工作更好地服务于安全生产管理，不仅是当务之急，也是治本之举。

二、建立完善新型安全培训工作体系的原则

建立新型安全培训工作体系的原则一是要科学策划。新型安全培训工作体系要更符合员工心理需求，起到激励作用，变“要我学”、为“我要学”，经一项研究表明，员工在受到充分激励时，其能力发挥为80%—90%，在保住饭碗不被解雇的低水平激励状态下，仅发挥其能力的20%—30%。由此可见，运用激励措施，挖掘人的潜能大有可为。二是要突出实效。加强以操作性为目的的新型安全培训工作体系要符合安全生产需求，以能力培养为重点，以规范操作行为为基础，多层次、多类别、多渠道的安全教育机制，尽可能让每个员工在其工作岗位上，有充分的机会提高技能与素质，使他们能胜任工作，为企业安全生产做出更大贡献。三是要公正公平。加强规范性的新型安全培训工作体系的建立要更符合培训规律，使培训工作流程规范，为提高员工整体安全技术素质创造公平、公开的良好环境和氛围，鼓励有真才实学的人才敢于竞争，善于竞争，在竞争中锻炼提高，增强素质，岗位成才。

三、建立安全培训体系，强化安全培训的措施

一是突出职工学校主导作用。职工学校作为职工培训工作的主导力量，全面负责组织和落实各项培训工作。其职责主要是构建完善的职工教育培训体系、系统调研分析培训需求、制定科学合理的培训计划、严格培训过程落实、着重培训效果跟踪。在重点完成好三项岗位人员、全员持证上岗培训、员工素质提升和学历提升、职称和技能鉴定等培训工作的基础上，注重对构建培训体系和培训效果工作上下功夫，充分利用基层单位、队组培训资源，明确各级培训责任主体，形成职工学校持证上岗培训、部室领导、队组专业技术培训、班组手指口述、操作规程、事故案例基础培训的倒金字塔式培训体系。并且大力营造全体员工工作前、工作中、工作后的大培训培训氛围，使全体员工逐步养成自主学习、自我提升的习惯，推动员工综合素质的大幅度提升。二是抓好基层单位、队组培训工作的主体作用。基层单位部室、队组培训工作开展的好与坏，影响到整体培训工作的效果。基层各单位、队组，尤其是生产相关部室、队组必须充分利用好井上、井下培训实训基地，分层次制定出针对技术员、工长、一般员工为培训主体的年度、季度培训计划，明确培训内容和培训人数，及时开展培训工作。职工学校要明确部室培训责任体系，在部室师资力量不足的情况下积极协调相关专业技术人员，保证培训工作顺利开展。三是夯实班组培训的基础作用。班组是煤矿安全生产的基本单位，可以说煤矿安全管理靠班组，生产任务组织完成靠班组，设备平稳运行靠班组，发生安全应急情况第一时间处置、处理关键在班组，当然日常基础性培训工作、实际检验员工培训效果也在班组。煤矿必须构建出以队长、班组长、技术员为主体培训导师的全员日常班中现场培训管理模式。重点利用队长、班组长、技术员现场丰富的工作经验和理论知识，以“三个三”、手指口述、事故案例、操作要领为主要培训内容，采取师带徒和现身说法的培训方式，现场指导和规范员工的安全操作，促进其安全行为习惯的养成。四是强化培训考核激励作用。在完善三级培训体系的基础上，建立“分级培训、升级考评”工作机制。“分级培训、升级考评”就是立足本矿安全生产实际和员工的具体情况，将全矿职工按照理论学识和实践技能的高低，分为高、中、低三级，采取按级培训，培训后考核，考核合格后，再参与升级考评的培训方法，紧密与职工实际工资结合，达到以经济促培训，以培训保安全的目的。

总而言之，煤矿安全培训要以实际效果为检验标准，要杜绝走形式、走过场，要以切实提高职工安全意识、安全素养、业务能力为主要目的，真正推动煤矿企业的安全生产。

参考文献：

[1] 企业社会责任与企业价值关系的实证研究[j].财经问题研究，2012（2）

[2] 王艳婷，罗永录.企业社会责任员工认同与企业价值相关性研究[j].财经问题研究，2013（1）

（作者单位：阳泉煤业集团和顺新大地煤业有限公司 山西阳泉 045000）

（责编：郑钊）

安全生产教育培训论文范文第4篇

摘要：阐述建筑施工企业安全生产管理方面的相关实务与方法探讨，论述安全教育 实效与事故预防成果的关系，如何提高建筑施工企业安全管理能力。

关键词：建筑施工企业；安全教育；事故预防

建筑施工企业是典型的高危险性劳动密集型行业。由于每次承建的工程项目施工内容区别较大，施工地点和环境不确定，施工作业人员流动性大，故使建筑施工作业具有事故率高、危险性大的特点。因此企业安全教育的实效性就能体现在具体的安全管理成果上，能否有效降低事故率就是管理成果。

也正是因为这些特点的存在，如不能采取正确有效的方法实施安全教育，落实危险源预防控制措施，就会增加事故发生率，从而让建筑施工企业付出数倍的安全管理成本，使得建筑施工企业的整体利益受到影响。

多年来随着建筑施工行业不断变迁，大部分国营建筑施工企业被激烈开放的市场竞争冲击，导致原有经过安全技术培训的企业职工大批量下岗分流，农民工逐步取代职工成为施工企业的主要工作力量。随之带来的就是安全教育与岗位技能培训的难度增加，岗位技术工人受训时间缩短。

但在企业管理实践中，由于受“经济是硬指标，安全是软指标”的现实影响，在施工项目承包中為追求效益，不惜拼设备、拼人力，铤而走险，不顾是否具备安全条件而违章冒险施工的现象屡见不鲜，建筑业在为国民经济的发展提供物质基础的同时也伴随着安全事故的频繁发生。

安全教育的效果直接影响安全管理成果，也是具有长期性、系统性、连续性、技术性等特点。但在施工管理程序中，建设方关心的是质量和进度，而施工方则更关心安全与成本。这就需要在建设方和施工方找到一个平衡点。质量和进度是硬指标，成本也不能亏，安全更需要投入，在此因素影响下，施工项目管理中部分人们的侥幸心理占据了重要地位，致使安全管理一再让步，造成安全事故的频发。由此，建筑企业安全管理已成为建筑业发展的巨大障碍。

1 正确认识工程项目管理中的安全管理工作重点

所谓安全管理重点，就是通过一系列的教育实施、危险源点的防控措施落实、科学安全的预先管理办法和严格的管理考核手段并举，来保证企业的安全状态，最大限度地控制、减少甚至杜绝各类事故的发生，保障人民的生命安全和国家财产不受损失，促进企业生产经营工作顺利进行，从而实现企业安全生产管理的目标。

有人认为安全管理就是以包代管、考核落实就行，一切以经济利益为中心。严格地说，安全是以教育实施为第一位的，只有职工、从业人员都能从有效的安全教育中获得安全行为指南，掌握应急救援方法，熟悉隐患可能存在的方式，确保周边环境的安全等，这样的安全教育就能够达到企业无安全事故的目标。

十二届全国人大第十次通过修订的《中华人民共和国安全生产法》中就安全生产提出“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。习近平总书记指示“人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线”【1】等安全管理指导理论，都凸显我国党和国家领导人对人民群众生命财产安全的重视程度。

但是长期以来由于管理者认识上的偏差、管理人员理论素养的不足，从业人员文化程度与业务素质的偏差导致安全管理教育成效被弱化，常常是被动管理，相互抵触。在不能保证降低事故发生率的同时也无法保证经济效益。所以安全生产管理的重点就是抓好安全教育，做到安全教育内容具备适用、时效，安全教育覆盖面的普及和教育后的实践运用是确保施工企业降低事故发生率最直接有效的方法。

2 明确企业安全管理目标

我们在现实中常常可以看到“百年大计，质量第一”的标语，其实质量、安全、经济效益是相互统一、不可分割的。我们可以这样理解：“质量第一”是为了保证建筑工程作为产成品以后的使用过程中的安全，而在这个产品的生产过程中，同样是需要安全的。也就是说安全和质量同样重要，甚至可以说没有安全很难保证质量，更谈不上经济效益，一个只注重质量和经济效益的施工过程也不符合科学发展观中“以人为本”的要求。

施工安全管理工作目标就是必须要让人的不安全行为、物的不安全状态以及环境的不安全因素都在可控的范围内，不断克服管理上的缺陷，提高安全管理水平。对施工作业人员来说，就是要做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。这看似简单却很细致的工作，就要求施工现场每一个人都要树立“安全第一”的观念。任何事物的发展都有其自身的规律，只要善于认识规律、利用规律，就能掌握安全生产的主动权。有了到位的安全管理，才能保证安全生产，从而促进施工产品质量的提高，最终实现经济效益的提高。

3 事故预防的主要措施

许多建筑施工企业管理者思想认识方面都存在侥幸心理，认为事故不一定会在自己的企业发生，因为我做了安全教育，投入了安全生产专项资金等工作就是确保了安全生产，就能够预防事故发生。诚然，上述做法的确是预防事故发生的主要手段，但忽略了一点，所有的措施都需要人的落实与执行。制度建设是前提保障，行为意识才决定了行动结果。

在建筑施工企业当中除了不断实施各种类型的安全教育方法外，安全检查是有效防止隐患存在，杜绝危险行为的坚决手段。首先一个高层管理者重视的并能够亲力亲为带队实施的安全检查，会引起全体从业人员的重视，会带动各级管理人员履职的积极性，这样才能达到综合治理的目的与结果。

其次各种安全投入的验证，防护措施的完善程度、应急救援物资的储备情况、安全防护用品的数量质量保证、岗位从业人员的安全行为能力都是事故预防的最终保证。

确保项目施工安全首先要从对项目工程的了解开始，施工地点、施工时间段、施工现场周边环境、施工项目的难易程度、施工人员素养、机具设备的组织能力、施工图纸的熟知程度、施工过程的节拍设计及现场过程监控等等，任何一个细节问题都能决定安全管理措施的有效性、适用性是否能够保证施工全过程的安全目的。

根据审核后的图纸编制的施工方案能有针对性的指导施工行为，方案中提出需要的安全防护用品、设施设备、器具数量质量及运用方法都是经过计算审核以保证施工安全的措施，还有部分危险性较大的分部分项施工内容要编制安全专项施工方案，部分方案还需要组织专家进行论证后方可投入指导施工。

施工方案的编制应与本工程的实际环境、管理水平、人员素质等条件相结合，充分考虑施工作业人员的文化素质，编制内容要平实，图示清晰，标准明确，才能全面交底到作业人员，达到让人人熟知方案，人人按方案执行的目的，才能保证施工过程的安全控制措施落实到位。

根据施工安全技术方案及现场危险源点控制需求，编制适应于现场的应急救援预案，并组织作业人员积极参与演练，让预案内容人人知晓，发生事故时保证预案能够及时启动，降低事故风险级数，减少事故损失也是事故预防的主要保障。

4 安全管理工作需要努力的方向

结合上述内容，笔者认为安全管理工作该从以下几方面努力提高：

（1）要认真做好全员、全过程安全管理。安全管理应全方位、全天候、全过程、全员管理，即横向到边、纵向到底。我们常听到在质量管理方面的全员、全过程管理，其实安全同样需要全员、全过程管理的理念。单位必须实施安全管理，这是法律责任赋予的职责与义务。省委省政府的主要领导多次在组织召开的安全生产工作会议上明确指出进一步健全和完善“党政齐抓共管、部门依法监督、企业全面负责、积极参与、社会广泛支持”的安全工作体系。建立党政同责、一岗双责的安全生产责任体制，严格执行管业务必须管安全，管生产经营必须管安全的安全生产工作管理制度”【2】。也是明确了省委省政府提出的关于安全生产管理要求；职工必须接受安全管理，这是每一个职工自身利益的需要；领导干部必须模范执行安全管理，这是素质的表现。要通过制度的制定激发调动项目部全体管理人员投入到项目安全生产管理中，做到人人讲安全、处处讲安全。

从最初进场时的三级安全教育，到施工过程中具体环节的安全交底，直致完工时的安全撤场，让安全管理充满项目管理全过程。要充分利用现代媒体、宣传标语、安全讲座、安全知识竞赛等形式，广泛深入宣传安全生产管理知识，并在现场开辟安全生产专栏，宣传安全生产的法律法规。通过强化安全生产法律、法规和安全技术标准、规范的教育培训，提高人员素质。

针对各个时期安全生产整治重点，制定专项整治任务目标，适时地提出整治工作要求。如在防止“五大伤害”事故为重点的专项整治工作中，以安全防护产品、设施的整治为突破口，因地制宜，在推广先进、科学、符合国标和行业标准的安全防护用品、设施等方面取得了很好效果。根据安全生产专项整治重点，在组织开展日常安全巡检的基础上，不定期地对专项整治薄弱部位进行重点检查和跟踪督查，努力做到“四个结合”，即检查与自查相結合、检查与专项整治相结合、检查与整改相结合、检查与追究相结合，切实消除事故隐患。

（2）要做好安全资金的专款专用、落实到位的有效措施。

在建筑行业走向市场经济的今天，一些企业把提高经济效益、扩大生产规模、拓展企业领域为主导，只抓施工进度，忽视安全生产，把资金都用在购置施工材料上，在配置安全设施及劳动防护用品上非常吝啬。只把“安全第一，预防为主，综合治理”的方针挂在口头上，而不去认真落实。他们不曾想到，一旦发生施工安全事故，既有损企业声誉，又使企业蒙受经济损失。一个工地实际上就是一个没有硝烟的战场，如果安全管理不到位，安全措施不健全，缺少必要的劳保用品，就很容易发生人身伤亡事故及建筑设备、设施被毁，从而造成巨大的损失。对于相关法规中提到的 2%的安全专项资金落到实处，用在安全设施和安全防护等安全管理活动中。

（3）要做好安全生产中的技术工作，编制真正能指导施工的施工计划和施工技术方案。

工程技术人员在安全管理中的作用是不可淡化的。项目工程技术人员应根据本工程现场的环境条件、设备配备情况、人员配备情况、工程款的支付情况等，紧密结合本工程的特点、难点、关键点，制定出经济、安全、合理的施工技术方案，编制出能够切实指导施工的施工组织设计（作业指导书）和合理的进度计划。在施工前，结合本工程的特点、难点、关键控制点以及危险源点进行详细的安全、技术交底；施工中应经常深入现场，找出现场施工中存在的问题与不足，不断优化施工方案，改进施工方法，从而提高施工的安全性。对于危险性较大的施工部位，及采用新的施工方法、施工工艺、施工材料等，要严格执行相关规范的要求，该计算的一定要计算，该组织论证的一定要聘请符合要求的专家进行可行性论证、安全性论证，提出意见和建议。

为了更好的达到建筑企业安全管理目标，应该时时注意培养管理人才与技术工人，处处以保证安全为目的进行施工安排，做到防患于未然，将一切隐患、事故苗头都消除在萌芽状态，让企业职工与从业人员处处有规范可循，有标准可参照；杜绝违章操作、违章指挥、强令冒险作业的危险行为；大力推荐科学运用高科技、新技改和新型原材料、提高自动化、机械化施工程度，让从业人员减少超负荷体能付出；严格执行施工方案就能彻底有效控制生产全过程，降低事故发生率，保证建筑施工企业安全管理目标的有效实现。

【1】引用自《生命至上》—酒钢安全文化建设读本（酒钢集团公司单位宣传部/酒钢集团公司安全环保部）2014年5月1号

【2】引用自《中共甘肃省委、甘肃省人民政府关于进一步加强安全生产工作的意见》{甘发[2013]15号}2013年10月

安全生产教育培训论文范文第5篇

确保学校和学生安全是落实科学发展观的必然要求。科学发展观的核心是以人为本。基础教育战线贯彻落实科学发展观更要关心人、尊重人、理解人,确保学生平安,促进学生发展。2008年,我国有37.5万所普通中小学校、8万个农村教学点和13.4万所幼儿园,有1.3亿中小学生和2474万在园幼儿。青少年学生是祖国的未来,家庭的希望。保障他们的生命安全,责任重于泰山。生命不保,何谈教育,何谈幸福,何谈发展。

确保学校和学生安全是构建社会主义和谐社会的生动体现。社会主义和谐社会是具有安定的特点。加强学校安全管理和学生安全教育,确保学生安全健康成长,事关亿万家庭幸福,事关群众切身利益,事关社会和谐稳定。必须清醒地认识到,在我国,各类涉校涉生安全事故仍然不断,一些重特大事故还时有发生,给学校和学生家庭都造成了极大的伤害,也十分不利于维护校园的安全稳定。我们必须认清形势,进一步提高对做好学校安全管理和安全教育工作的紧迫感。

加强学生安全教育是实施素质教育的有效载体。学校和相关部门对交通安全知识的介绍、防震减灾意识的陶冶、各种逃生本领的训练,本身就是在增进学生的素质。安全知识学习和安全逃生演练,有利于增进学生的创新精神和实践能力。许多地方在安全教育方面的做法,就是按照素质教育的要求,贯彻落实素质教育精神,措施扎实,工作得力,这些做法本身就是素质教育实施的重要体现。学生时代接受的安全教育,长大之后仍会铭记、从而受用终身。

二、做好学校安全管理工作具备了较好基础

1.加强了中小学校安全工作法规制度建设

2006年新修订的《义务教育法》,首次将安全教育写入,从法律层面对学校安全工作进行了明确规定。2006年教育部与公安部等十部委印发了《中小学幼儿园安全管理办法》,对各部门安全管理责任、学校安全管理制度和日常安全管理、安全教育、校园周边安全管理和安全事故处理等方面提出了明确要求。2007年国务院办公厅转发了教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》,将公共安全教育纳入了中小学校教育,并规定中小学校要根据不同年龄阶段学生的认知特点开展安全教育。2005年制定了《教育系统突发公共事件应急预案》,目前正在做进一步完善。2005年制定了《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》,2006年制定了《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》和《学校食堂从业人员上岗卫生知识培训基本要求》,学校卫生管理工作更加规范化。

2.完善了中小学安全工作机制

一是建立了预警机制。教育部针对不同季节和不同区域事故发生的规律与特点,每年发布四次预警,督促各地中小学校提前采取防范措施,并经常通过中国教育电视台播出安全教育节目或播放滚动字幕,提醒师生注意安全。对出现的事故,不定期进行通报。

二是建立了定期安全检查机制。在进入事故高发期前,以及中小学校开学、放假前后定期开展安全检查,重点检查事故多发、易发地区和管理薄弱地区,并特别重视排查农村中小学校校舍建筑、食品与饮水卫生和校车等方面存在的隐患。

三是完善了信息报送制度。各级教育部门建立了安全事故报告人制度、逐级上报制度、事故信息续报制度和重大事故直报制度,并严禁延报、误报和谎报。

四是建立了事故统计分析工作机制。各级教育行政部门按季度、半年和年度对中小学生安全事故发生情况进行统计分析,及时、全面把握中小学安全工作面临的突出问题和主要矛盾,有针对性地采取应对措施。

五是完善了重大事故调查与处理工作机制。教育部门密切会同有关部门组成联合工作小组,对各类重大安全事故进行现场调查,指导地方开展事故处理与善后工作。

六是建立了各地安全工作信息交流机制。教育部联合公安部定期印发《全国中小学幼儿园安全工作简报》,并通过论坛、网络和有关媒体进行及时交流。

3.持续开展了中小学安全教育

一是利用“全国中小学生安全教育日”开展各种活动。自1996年起,确定每年3月最后一个星期一为“全国中小学生安全教育日”。安全教育日当天,全国各地中小学校因地制宜、积极采取多种形式开展安全教育主题活动。2009年安全教育日的主题是“加强防震减灾,建设和谐校园”。陕西、安徽、辽宁等地还将“安全教育日”拓展为“安全教育周”或“安全教育月”。

二是加强日常安全教育。各地中小学校将安全教育纳入学校日常安全管理工作,通过学科渗透、地方课程、班团队会、升旗仪式、专题讲座、墙报板报、参观现场等多种途径和方法,全方位、多角度地开展安全教育。

三是安全知识编进中小学教材。根据学生年龄特点和教材内容,从2006年秋季起,在中小学《品德与生活》、《品德与社会》和《思想品德》等学科教材的封二、封三中印上了中小学生安全知识宣传插图,使中小学生时刻保持安全意识。

四是向中小学校提供安全教育各种资源。向部分地区中小学生赠送意外伤害保险,安全知识图书、挂图、卡片和安全教育光盘,组织编写了等科普宣传手册,并配发到农村学校,推动中小学校卫生防疫宣传教育。2007年教育部、中国气象局向全国所有中小学校免费发放了防雷知识光盘和手册,普及防雷安全知识;2008年暑期前制作和收集了部分安全教育光盘与电子图书资料,并挂到教育部网站;2009年,教育部向全国中小学校赠送了《中小学安全教育工作指南》。

五是各地在每年开学初、放假前,都有针对性地部署中小学校集中开展安全教育,并在每年在暑期前组织学生同上一堂安全教育课或组织收看安全教育专题节目。

4.及时部署了中小学生安全演练活动

教育部每学年初都要部署中小学安全演练,指导各地中小学校要结合当地实际,每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法。广大中小学校还积极利用课间操、升旗等集体活动,组织学生不定期举行紧急疏散演练。各地教育部门还密切联系公安、消防、交通、地震、气象等部门,邀请专业人员深入学校指导师生开展安全演练活动。实践证明,平时多一分安全演练,危难时刻就多一分生的希望。

5.组织实施了对中小学校长和教师的安全培训

通过近几年的努力,全国基本建立了国家、省、市、县、校五级中小学校长和教师安全教育培训体系,通过各级培训,力争每年都使所有中小学校长和教师都在不同层面接受一次安全培训。建立了学校卫生人员培训基地,定期对学校卫生管理人员和专业人员进行业务知识培训。针对农村边远地区、事故多发地区和管理薄弱地区,创新培训模式,通过面授与远程培训相结合,对西部各省中小学校长和骨干教师进行培训。

近年来,教育部认真贯彻落实有关安全教育的法律法规和中央领导批示精神,坚持“积极预防,科学预防”的工作方针,会同有关部门在加强立法、完善制度、强化管理和深入开展安全教育等方面采取了一系列政策措施,各类安全事故发生起数和学生伤亡人数都逐年下降,安全形势有所好转。这是我们继续做好中小学安全管理和安全教育工作的基础。

三、必须有针对性地抓好安全教育关键环节

1.交通事故

交通事故是造成学生伤亡的主要事故之一。中小学生交通事故绝大部分都发生在上下学路上,学生上下学乘坐客车渡船严重超载、驾驶员精神不集中、疲劳驾驶、农村家长集体租用不合格车辆接送学生、农村学生私自搭乘农用拖拉机和其他无证无照“黑校车”上下学以及部分地方和学校仍存在安全意识不强、校车管理制度不健全等都是发生重大伤亡事故的主要原因,但也有约20%的事故是由于学校安全教育不到位,学生缺乏安全意识,不遵守交通规则酿成的。

认真贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》,将交通安全教育纳入学校必修内容,根据不同年龄阶段学生的认知特点,通过专门课程、学科渗透、实践活动等多种方式深入开展交通安全知识教育,使学生自觉遵守交通安全规则,养成良好的交通安全行为习惯。各地教育行政部门要认真配合公安机关、交通管理等部门做好“全国交通安全宣传教育工程”的有关工作。中小学校和幼儿园要积极聘请当地公安机关、交通管理等部门有关同志进校、进课堂,向学生讲解有关道路交通安全法规知识。有条件的地方和学校,要积极组织学生到公安机关、交通管理等部门进行现场观摩和学习。要继续结合每年的“全国中小学生安全教育日”活动,在广大中小学师生中开展形式多样、内容丰富的交通安全宣传教育活动,继续制作和编写交通安全知识挂图、图书和光盘,并免费向中小学发放。

2.游泳溺水

游泳溺水事故大多发生在校外,发生在脱离家长监护和学校老师管理的时段。这几年,每年溺水事故死亡学生占全年死亡学生总数的40%以上,其中小学生占溺水死亡学生总数的70%左右。溺水事故主要发生在4月以后,学生私自结伴到江、河、湖、水库等地游泳是造成溺水身亡的主要原因。

为此,各级教育行政部门和学校既要尊重广大青少年学生喜爱游泳的习惯和爱好,又要加强学生的安全教育,加强学校与家长、社区的联系,保护青少年生命安全:(1)各地中小学校要定期和不定期地开展游泳安全教育专题活动,以典型事例警示学生,提高每一个学生的游泳安全意识和自护自救能力。(2)要加强管理,严格纪律,明确要求中小学生不准私自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不在无家长或老师带领的情况下游泳,不到无安全设施、无救护人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳。(3)要积极创造条件开设游泳课,指导青少年学生熟练掌握游泳的技巧和自救方法,有游泳设施的学校要延长向学生的开放时间,加强防护,尽力满足学生游泳需求。

3.校内事故

楼梯狭窄,采光不足,管理不善,可发生楼道挤踩,造成学生伤亡。寄宿制学校下晚自习时,是发生挤踩事故的主要节点。或爱动天性使然,或部分学生恶作剧,校园内人为的无意识的安全事故时有发生。有些地方的学校为方便管理故意把教室后门堵死,有些是因班额大课桌占用了安全通道,一旦出现异常情况会造成学生疏散不畅。有的农村学校,厕所蹲坑大,低年级学生滑落便池的情况也存在。在冬季,一氧化碳中毒也是威胁学生生命安全的事故之一。

学校要加强门卫管理,落实校园、学生宿舍值班巡逻制度,严防外来人员对师生的伤害。中小学校要通过多种途径和形式对学生深入开展预防拥挤踩踏事故的专题教育,让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。各地还要及时化解校园内部矛盾,慎重处理学生违规行为,防止因处理问题不当而导致校园暴力事件或学生自杀事件的发生。各级教育行政部门要按照建设部等十部门印发的《关于加强非职业性一氧化碳中毒防范工作的通知》精神,对本行政区域内学校的供暖设施,特别是农村寄宿制中小学使用燃煤取暖的情况进行全面检查,及时消除一氧化碳中毒事故隐患。

4.自然灾害

我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一,灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。近年来极端天气气候事件频发,中强地震呈活跃趋势,自然灾害及其衍生、次生灾害的突发性、复杂性和危害性进一步加重加大,给广大人民群众人身安全和财产安全带来了严重危害,同时也对中小学校安全构成了严重威胁。在学校开展防震减灾教育方面,一些地方和学校领导还存在着重视程度不够和落实不到位现象。

学生在自然灾害中发生伤亡,既有不可抗拒的外在客观原因,也有安全教育缺失的内在主观原因,地方各级教育行政部门和中小学校必须切实将学校减灾工作放在学校教育工作的重要位置,充分调动各方面的主观能动性,克服客观不利因素带来的困难,采取一切有效措施,保障广大师生的人身安全。

四、确保学生安全仍需要警钟常鸣

1.实行严格的校长负责制和各种岗位责任制

各级教育行政部门要加强对学校安全管理工作的领导,健全机构,落实人员,负责并监督学校各项安全管理措施的落实。要高度重视校长队伍建设,切实做好校长的选拔、任用、培训等工作,进一步加强校长的日常管理工作,对经考核不能胜任校长职务的,要及时进行调整,因失职渎职造成安全事故的,要严肃进行处理。

学校校长是学校安全管理工作第一责任人,校长的思想水平决定了学校的管理水平,因此抓学校安全关键要靠校长。每位校长都要深刻认识做好安全工作的重要意义和所肩负的重大责任,自觉加强政治素养和管理能力的建设;要把安全工作纳入学校目标管理范畴,制订目标管理细则,强化内部管理,堵塞安全漏洞,建立覆盖所有工作环节的安全责任体系,并建立责任追究制度;要完善突发事件处置的工作预案,落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。同时要注意的是,不能因强调保障孩子的安全,怕担责任就因噎废食,不让学生在楼道蹦跳、在操场上玩耍,不再组织集体春游、秋游等活动,各地应研究和实践进一步明确责任的有效办法。

2.大力加强和改进学生的安全教育

学校要切实提高对师生进行法制教育、安全教育、心理健康教育的实效性和有效性。要把安全与健康教育纳入教学内容,要有一定的课时保证,要定期开展自救自护的实际演练,使师生员工法制观念、安全防范能力、健康保健意识、自我保护和心理调节能力得到进一步加强,维护学校安全健康成为师生自觉行动。特别要结合各地各校的具体情况,有针对性地开展教育活动。要在开学初、寒暑假和重大节假日前专门对学生进行安全、健康教育,提高学生的安全意识和防范能力。

3.积极推进安全文明健康的和谐校园建设

各地教育行政部门和学校要积极加强校风、教风、学风和人文环境建设。落实好《教师职业道德行为规范》、《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》等要求,提高师生的文明素质。要积极开展丰富多彩的校园文化活动,形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。要结合实际情况经常对师生进行以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的教育,树立正确的理想信念。弘扬中华民族传统美德,树立遵纪守法、团结向上、互相关心、互相帮助的良好道德风尚,形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。

4.密切配合通力协助共同保障学生安全

各地教育部门要密切与公安、消防、卫生、地震、建设等有关部门的合作,定期联合开展工作,逐步构建安全工作长效机制,从机制体制上确保各部门切实落实学校安全工作职责,从长远上、根本上保障中小学校安全。各地教育行政部门要充分利用有关部门的专业优势,加强对学校制定应急预案、开展防震减灾科普知识教育、进行紧急疏散演练、培训和检查等工作的专业指导,科学开展学校安全管理和学生安全教育工作。

没有安全保障的学校是不合格的学校,没有安全意识的教师是不合格的教师。各级教育行政部门、中小学校及广大中小学教职员工都要进一步增强责任感和紧迫感,清醒地认识到学校安全管理和安全教育工作的复杂性、艰巨性和和长期性,切实将学校安全管理和安全教育放在学校教育工作的重中之重,做到警钟长鸣、常抓不懈,创建和谐平安文明校园,确保广大中小学生的生命安全和健康成长。

作者系教育部基础教育一司副司长

(责任编辑 潘静波)

安全生产教育培训论文范文第6篇

关键词：煤矿安全培训 现状 培训新方式方法

前言：本文主要分析了煤礦安全培训的重要意义与现状，从而提出了部分煤矿安全培训的新方式方法。

一、煤矿安全培训的重要意义

目前我国煤矿行业主要员工文化素质偏低，很多都是来自教育贫乏的地区，其没有较好的安全意识，在煤矿这种高危行业中，没有很高的自我保护意识，且自律性比较差，所以加强煤矿安全培训工作十分重要。根据国务院下达的《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》，其中明确提出了要强化员工的安全培训以及相关负责人的严格考核工作，必须持证上岗，凡有无证上岗的，一律对企业进行停业整顿。作为煤矿安全生产的一项主要工作，安全培训关系着该行业的稳定持续发展。煤矿企业必须杜绝事故的发生，才能得以长久生存。

二、煤矿安全培训现状分析

随着国家越来越重视煤矿企业的安全培训工作，目前在倡导煤矿安全培训工作进行的同时还是暴露出了很多问题，这其中就有：

1、没有良好的安全培训意识，不重视安全培训工作，目前还有很多煤矿企业只是一味的重视产量效益，对于国家倡导的强制性安全培训工作置若罔闻，很多职工都是没有经过培训就上岗作业。那么这种重生产，轻安全的主观意识就大大的增加煤矿事故、灾害的发生。在缺乏安全培训的情况下，职工往往会出现一定的违规、违章、轻视安全的操作行为，为了立足于煤矿企业的长远发展，积极的做好企业安全培训投入、培训工作、岗位证书考核等工作是必须做到的。

2、安全培训内容太过片面，达不到实际效果。作为一项高危行业，煤矿行业复杂，对其安全生产要求、安全管理以及员工素质要求越来越高，但是目前很多企业安全培训的内容与实际生产需求不相呼应，很多企业都不重视安全培训，对于安全培训内容制定也是形如过场，不合实际，达不到国家提倡的煤矿安全培训要求，新形势下，这种形式的培训是不能满足安全生产的需要的。

3、缺乏有效的培训管理监督。这一现象的发生是无法满足国家倡导的行业安全培训要求的，正是由于在安全培训中落实不到具体环节，缺乏一定的执行力，使其无法形成一个统一的整体。那么健全的培训监管才能有效的弥补这一缺失，只有做好完善的全程的安全培训监督工作，使大家重视安全、学习安全、学好安全才能够真正意义上实现安全培训的具体价值。

4、安全培训覆盖缺乏全面性，由于目前多数煤矿作业人员素质较低，且国家又强制规定持证上岗，许多素质不高的工作人员无法完成基本的安全培训任务，在安全培训工作中几乎有很大一部分人员安全培训工作都只是注重了形式，不能够达到全员安全培训的要求。

三、煤矿安全培训的对策

1、提高安全培训意识，完善安全培训系统建设

对于目前存在的这种安全培训工作被动进行的局面，首先必须树立依法强制培训的观念，认真做好安全培训工作，加强安全培训投入，加强职工的安全培训意识，增派专人进行管理，配置完善的培训硬件设施、师资力量，建设统一的安全培训系统，从根本上提高职工的安全素质，以此来保证安全培训工作的有效进行。

2、管理规范化、培训质量化

针对目前已有的安全培训知识进行知识补充和完善，由于所参加培训人员的素质不同，应该因材施教，针对不同层次的人员进行不同内容的培训，以促进工人职业化的塑造。还要大力提倡以提高工人能力为中心的新型培训内容，结合具体的现代化媒体教学工具与实践理论进行教学授课。同时为了提高培训的质量，企业应该针对所在矿区的实际情况，有针对性的进行教学内容调整，以具体的事故案列，用身边具体的事情进行贴近大众的具象化教育;加强培训内容的专业化水平，形象具体的进行授课。

3、做好培训监督工作，加强培训过程控制

从培训教育的内容、方案等进行具体的控制，同时在培训后期进行教学效果评估。在具体的实施中应该注意培训管理的思路、内容、方法、题材以及后期效果考核等，同时为了能够满足实际的需要，还可以通过采取各种手段和方法来提高实际培训的效果。最后要注意的是，应该加强培训机构与送陪单位的交流与沟通，通过及时的交流与沟通，对于学员的的具体培训情况进行了解，并对于表现优异、成绩突出者给予奖励，而对于不认真参加培训，出现违规违纪的学员应该给于适当处罚，以此来促进培训工作的影响力。

4、积极进行管理创新，以求能够通过全面的发展来更好的完成国家倡导的安全培训工作。目前对于行业安全培训由于缺乏一定的创新，显现出来的是没有活力，且培训质量也不高，那么以扎实的基础作为出发点，积极的发展形式多样、整体性强、范围广的安全培训新培训体系，以此来提高职工的安全培训兴趣，从而保证安全培训的质量化实施。对于员工的安全培训工作，除了强制性培训外，更是可以开展深层次，多样化、长时间的日常培训项目，通过对学员接受培训后进行一定的考试进行奖惩，同时安排员工进行培训抽查，并进行先进公示。最后就是要扩宽安全培训的进程渠道，积极组织各种岗位练兵、技能比武活动，通过培训提高员工素质的同时，也促进了复合型人才的成长。

结语：

在本文中，笔者通过对煤矿安全培训的重要意义进行以及对目前我国煤矿安全培训现状进行分析，对于出现的问题提出了一些培训新方式方法，以求能够为我国以后煤矿业的发展做出有价值的参考。