马哲课感想范文第1篇

我是文科生，早在高中的政治课上就对马克思主义哲学有深刻印象，曾经倒背如流的思维与存在，物质与意识，联系与规律，量变与质变，辨证与统一等等这些的原理与定义让我对于马哲有了系统上的概念，也让我毋庸置疑地认为自己是个辩证的唯物论者。但是到了大学，我渐渐开始对这种认识产生了怀疑，因何缘由暂且不说。重点在于，这种思想上的变化让我重新接触马克思主义哲学时，对其内容和定义慢慢地由清晰变得越加模糊，曾经认为唯物与唯心之间明显的界限甚至荡然无存。这种思想上的困顿也让我真正体会到了哲学家探讨精神问题的价值所在人类实现自我存在以思想的继承与发展为基石。

对于马哲课的老师，我是很满意的，他并没有啰里啰唆的照搬书本上解释了跟没解释的定义跟我们讲长篇大论，他善于用生活中的常识性例子和文学言语来解释哲学的现实意义与价值。简言之就是，他的课很生动，简洁，明了，引人思考。

这学期开学之后，各种事情凑到一起，马哲课只上了三四节，因此课程还只是刚刚进入正题。其中我们重点学习了马克思主义的含义，马克思主义与时俱进的理论品质以及马克思主义的发展历程。虽然内容都耳熟能详了，但其实探讨哲学的魅力正在于此，就是基于相同的问题，无数次的理解与讨论，得出千万种不同的结论。

有人说哲学就是在你不知向左拐还是向右拐的时候，告诉你左有左的好处、右有右的好处、左有左的坏处、右有右的坏处。是的，哲学并没有为我们指明向哪个方向拐，却全面分析了利弊，以便权衡得失，这就是马克思主义哲学的辩证思维方式。在我们选择了任意一个方向后，如果特别顺利，我们就应居安思危，提醒自己不能麻痹大意，要注意阳光大路上也可能有坑坑洼洼;如果道路比较泥泞，就要相信条条大路通罗马，而且自己得到的锻炼必然要多一些，可能路边的风景也要漂亮些。倘若没有哲学的全面分析，我们这些急功近利的年轻人很可能会在遇到挫折后就匆匆折回，大好的青春便被这些或多或少的反复磨去了不少。而且，我们在选择了一条路后，往往会怀着“这山望着那山高”的浮躁，被那些本可以被我们绕过的坑洼、砖头绊了一跤又一跤，大大影响了我们前进的速度。

同样一件事情，我们可以从消极方面的方面去看，也可以从积极的方面去看，关键是怎样调整心态。例如，我们刚进入大学时有些同学会选择进入学生组织工作，刚参加时不管主动的还是被动的都会多做一些工作，许多人便只是被动的抱怨，消极怠工;而另一些人则把它看作是一些学习的机会，主动积极的去做，或是把它看作增加对学校和同学了解的渠道，或是展现自己能力的机会。试想，人的一生有多少机会去做一些惊天动地的大事哪，我们的才华和能力恰恰是在这些小事中体现出来的。

生活中这样的例子无处不在，而这就是马克思主义哲学的唯物辨证法的分析对象、辩证思维方法应用对象。成语中的“塞翁失马，焉知非福”就是这个意思。任何事、任何人都要辩证的去看，这个道理谁都能理解，关键是自己身在其中时要清醒：顺境时要冷静、别浮躁，逆境中要自信、要积极的等待(也就是一边充电一边等待)，而且要从积极的方面看待人或事物。 其实以上这些话都是些老生常谈了。从小到大，其实长辈都是这样教育我们做人的，只是那时候不会究其理论来源罢了，如今一看，其实正是马克思主义哲学所产生的人生哲理。但其实正像我在开头说到的，与小时候不同的是我从理论源头上对唯物产生了困惑，因此对于已经坚持了很久的原则也发生了改变。但我并不认为这是件坏事，依然使用马克思主义哲学中辩证的观点来解释，世界上任何事物都是在矛盾中发展的，于事物，于我，皆如此。对于一件事产生困惑的开始，就是自我思想进步的开始，甚至是被思考事物重新发展的开始。

马哲课感想范文第2篇

在同质化竞争如此激烈的年代，想要在竞争中脱颖而出只靠压低成本不是长久之计，唯有创新才能让你摆脱竞争对手迈进新的领域，获取高额利润。创新的含义在以前被定义为技术上的创新，其实创新渗透入我们工作的方方面面，它包括技术创新、管理创新、商业模式创新。宝洁公司就是管理创新成功的案例，这家经营日用品的公司在技术上并没有什么可以获得重大突破的地方，而它始终贯彻“消费者是老板”的原则，这使它深入到消费者当中，成为消费者肚里的蛔虫，赢得了消费者的喜爱就等于掌握了稳定的客户源，同时宝洁还会开拓新的领域，这样宝洁的利润得到了大幅度提升。

但是真正能做到创新且富有成效的有几个企业呢?其实创新并不像我们想象中的那么难，只要你善于观察，钻研客户需求，在产品上做小小的改进就有可能获得突破性的成长。360就是抓住了用户图省钱以及简单操作的需求，把杀毒软件免费给用户使用同时操作起来也别其他杀毒软件简单，就这样赢得了用户的信赖。

苹果公司由于乔布斯的出现成为了IT业市值最高的企业，乔布斯缔造了一个完美的创新帝国，从itune到ipod再到iphone，苹果创造了举世瞩目的成就，这都得益于其坚持不懈的创新精神。依托于技术创新，实现于管理创新。两手抓，两手都抓牢。技术创新是消费者看不到的，其只有在使用过程中才能感受到产品的好坏，因此技术创新是一个幕后英雄。而技术创新也只有始终围绕客户需求，抓住客户体验，创新才能富有成效。苹果就是这样做的，它始终以客户需求为技术创新的支点，在生产出产品之后再向用户进行推广，创造和引导客户需求。最终苹果赢得了客户的追捧。

对于家电行业的巨头海尔公司也是创新的先行者，海尔张瑞梅的“倒逼理论”值得很多企业学习，从客户需求再到产品研发，实现了零库存同时也最大限度的满足了客户需求，其做法与苹果背道而驰，究其原因是两家公司所属的行业不同，创新的做法在每个企业都不一样，但是遵循的原则都是适用性，能够实现效益最大化。

创新没有一成不变的模式和方法，靠的是摸索和学习。只要找准客户这个点，始终围绕客户体验这个中心，研发出方便客户使用或者解决了客户某方面难题的产品，最终就能牢牢把握住客户的需求不断推陈出新，在市场竞争中占据一席之地。

马哲课感想范文第3篇

( 即上校党课)

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一、推荐条件

1、在校期间无任何处分。

2、向党组织递交了入党申请书，已参加并通过学院党校学习。

3、努力学习科学文化知识，提高自身综合素质，掌握为人民服务本领。 ①大

一、二年级：上两学期考试平均成绩处于班级前三分之一，无挂科; ②大

三、四年级：上两学期考试平均成绩处于班级前二分之一，不及格门次累计不超过两门次且重新考核合格，国家英语四级成绩不低于425分。(考试平均成绩以学院提供为准)

二、推荐程序

1、推荐工作由院团委指导团支部开展。为学院做出较大贡献，表现突出的学生可以由分团委直接推荐。

2、推优会要求在班主任的指导监督下进行。团支部必须召开团支部大会对本支部符合条件的团员进行评议和推荐。被推荐对象要在团支部大会上汇报自己对党的认识及学习、工作、生活等各方面的优点和不足，表达自己今后的努力方向。召开支部大会的人数应超过本支部应到团员数(团员和党员数)的三分之二方为有效，然后，由团支部大会进行表决，得票数超过应到团员数(团员和党员数)的二分之一方可向院团委推荐。

3、班级人数少于25人的按12%比例上报，大于等于25人的按10%比例上报。获校、院级表彰的团支部比例可适当增加到12﹪，获省级表彰的团支部比例可适当增加到15﹪。

4、上学期已推优并符合本学期推优条件的重点培养对象可直接推由党支部讨论。

5、推荐的优秀团员是作为本学期党的重点培养对象，非发展对象。

软件学院2011----2012学年第一学期关于推荐优秀团员上院党课的通知(即上院党课)

发布人：中北大学软件学院日期：浏览次数：

各班团支部：

推优上党课是一项重要的思想政治教育工作，为规范本项工作环节并做好这项工作，现将推荐优秀团员上学院2011年党课的工作安排如下：

一、基本条件

1. 具备良好的思想政治素质，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，坚持四项基本原则，毫不动摇的执行党的路线、方针、政策;

2. 本人已向党组织递交了入党申请书，志愿加入中国共产党(年满18周岁，1993年3月1日之前);

3. 努力学习科学文化知识，提高自身素质，掌握为人民服务的本领;学习成绩排名在班级前三分之一;

4. 群众基础好，积极参加各项文体和集体活动，在同学中有凝聚力，能起到表率作用;

5. 未受过校、院两级任何处分。

二、推优程序

1. 支部(以班为单位)推选：班级团支部召开支部大会(时间提前通知学生会组织部);由学院党总支派出辅导员监督(原则上不使用本班辅导员督导)。团支部提出候选人，支部大会经过选举后向学院党总支上报推荐名单，每班推选3名，上一的成绩优秀的班集体可以增加1-2名名额。

2. 上报学院党总支：各团支部如实详细填写登记表，包括如下内容：

(1) 基本情况：姓名、性别、出生日期，班级、主要联系方式、曾任职务、现任职务、申请入党时间、主要奖惩情况、重修科目及成绩、个人评价、团支部鉴定(要客观公正)及本人签字;

(2) 投票情况：本支部团员总数、到会团员人数，参选人数、得票数、得票率(得票数/到会团员人数);

3. 团支书意见、督导员意见、班主任意见填写后,各团支部在规定时间内上报学院党总支，上报后名单不再进行增减递补(凡是签字栏有代签的，一经核实，全部给予院级记过以上处分);

4. 学生会组织部审查，决定人选，并汇总名单上报院党总支。

马哲课感想范文第4篇

第一次课上，老师讲了一些游泳的注意事项、游泳课对我们的要求，以及一些鼓励的话，然后我们就被赶下水了。说实话，我没有想到第一次课就会下水，以为仅仅是老师讲几句就会结束。由于没有做好心理准备，加之我是没有下过水的旱鸭子(除了小时候不小心掉进水池，其他的时候就再也没有下过水)，因而第一次下水时，我非常紧张，加上水池的水又比较凉，我整个人一直在水里发抖。老师叫我们练习吸气吐气的基本动作，还有在水中夹板漂浮，可是我却怎么都飘不起来，老师一直在强调动作要领，胳膊伸直，腿伸直，要放松，可是我一直都处于紧张状态，怎么都漂不起来，腿一直沉在水下，在被老师特殊指导了几次之后，我仍然漂不起来，过了一会就下课了，我一直漂不起来。全班貌似也就只有我一个人漂不起来，落下了老师的进度。

就这样，我的第一次游泳课几乎以失败告终，这时我的内心也产生了纠结，到底要不要退课呢，我万一在考试之前也学不会，那不就会挂科么，可是就这么放弃了游泳课也有一点过于可惜，毕竟选上游泳课相当不容。而当我犹豫不决的打开教务的选课网站时，发现退课时间节点已经过了，也就是无论如何，课都得上了，于是我就给自己鼓劲说，这个学期过不了，大不了下学期再选一次。

为了能够赶上老师的教授课程进度，不至于被落下，从第一次游泳课以后，我每周的生活中又多了一项活动，就是每周除了上课以外还要再去游泳馆一到两次，来练习老师上课教授的东西。

老师上课讲，指正我的不规范或者错误的动作，我下课自己练习，有时找已经学会游泳的同学陪我练习。通过不断的练习，渐渐地，我学会了如何在水上漂浮，漂浮滑行，继而就是划手，抬头换气，然后蛙泳腿的收翻蹬夹，在游泳课进行了第7周时，我可以游起来了，虽然有的时候，我还会在水中歪歪扭扭，但是，又经过了两周的练习之后，我从只能游5米到了能游50米，再到了可以游200米，虽然我有些动作还是不够规范，但是今本上掌握了蛙泳的动作要领，因而也充满了成就感。

马哲课感想范文第5篇

听了齐教授的讲座，我感触特别深刻，我们要学习好一个IT专业，就好比我们要如何才能学好知识还有如何规划我们的大学生活。学好一门专业，不单单要有信心，还要有毅力，最重要我们应该有计划，并且把计划一步一步的实行，并且付诸行动，这样，我们才能学好IT专业，学好我们的大学!

首先，要有规划地学。一般我们大一时都要写一份大学规划，也会听到师兄师姐在班会上跟我们强调说要有做人要有目标，其实这就是我们要有规划地学，我们要有目标地去想好做每一件事，不要盲目地去做一些无谓的事情，既浪费时间又浪费精力，这是不合算的。在自己的规划书中我们已写完了三年的规划，但很少人能真正地做到，这涉及到个人毅力和其他方面的问题。我认为大一时我们还没接触到很多专业课程，对专业知识根本没一个概念，此时我们只知道我们要学好，但要学好什么呢?大一的时候就应该参加多一点活动，让自己在能力方面有一个提升，同时接触到不同的人，可以从别人身上看到自己的不足，加以修正，也扩大了自己的人际网。但要注意，学习还是学生的根本，要把学习摆在第一位，很多人都会这样说，但实际上没多少人做到，都是考前临时抱佛脚，也许挂科对当时来说没什么，但是你到了大二就知道当初多不应该。

其次，要有良好的学习态度。本身我们的这个专业的学生就会遇到很多相关的理论课，不要因为是理论课就觉得枯燥无味，大二，我们就开始接触到专业课，千万不要有厌学的心理，想要有更强的操作技能，必须懂得一些基本理论和概念。

另外，在这个阶段，我们也应该要花点时间去关注一下与自己专业有关的工作和一些信息，例如明确自己想要的是什么，然后去考取一些必要的证书，那才代表你真的有学过这些知识。对自己以后就业有很大帮助。不过建议不要为了毕业而盲目地去考一些没必要的证书，并不是证书越多越好，重要的是要专业。“专而广”才是好的。

马哲课感想范文第6篇

转眼间一学期的羽毛球课就快要结束了，回首这一学期，我们进行了单打，双打，进行了对抗，从身体和心理上锻炼了我们，更提升了我们。我么留下了许多汗水，懂得了什么叫做打到挥不动拍，虽然很辛苦，但我们也懂得了很多，知道了单打双打中的规则，知道了什么叫做比赛，知道了面对真正的对手时应该如何一拍制敌，如何在双方势均力敌的情况下战胜它。让我们印象更深刻的是在双打中要相信队友，要互相配合，有张有弛才能更好的战胜对手，相信这不仅仅局限于羽毛球中，更是我们生活中的感悟。

在羽毛球课程学习中，给我印象最深的就是老师的教诲，老师活跃的教学方式，和在课堂中穿插着对生活的领悟，让我们有机会得到这笔宝贵的财富。老师让我们的对抗比赛让我们深入了解以前完全不认识的同学，扩大了我们的交际圈。

体育课的单双打对抗赛让我们更多的了解了羽毛球的比赛规则，双打中：一局比赛开始和获得发球局的一方，都应从右发球区开始发球;只有接发球员才能接发球;如果他的同伴去接球或被球接触，发球方得一分;每局开始首发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区发球或接发球;得分为单数时，则应在左发球区接发球或发球;任何一句的本方发球员失去发球权后，由该局首先发球员发球，然后首先发球员的同伴发球，接着由他们的对手之一发球，然后再由另一对手发球，如此传递发球权;运动员不得有发球错误和接发球错误，或者在同一局比赛中二次发球;一局胜方的任一运动员可在下一局先发球，负方中任一运动员可先接发球。球发出后就不再受发球区的限制了。运动员可在本方场区自由站位和将球击到对方场区的任何位置。在单打中：发球员的分数为0或者双数时，对方运动员均应在各自的右发球区发球或者接发球;发球员的分数为单数时，双方运动员应在各自的左发球区发球或者接法球;球发出后，双方运动员就不再受发球区的限制而自由击到对方场区的任何位置，运动员的站位也可以在自己这方场区的界内或界外。

第一节课过来，就感觉自己原来对于羽毛球知之甚少，原来小小的羽毛球还有这么多名堂。刚开始老师让练习握拍、掂球等基本功，后来又练习怎样发球，包括怎样发高远球，网前小球，再接着就是杀球等接球方法。开始还觉得直接上来单打、双打不就得了，后来才知道学这些基本功是很有用处的。我改变了以前随意的步法，在打球过程中把正规的步法运用进去，果然觉得自己提高不少。而且我还学会了扣杀球、吊球等 一些战术，提高了自己的羽毛球技能。 经过这一学期的羽毛球课学习，我的思想从自认为很会打羽毛球转变到觉的自己才刚入门。对羽毛球有了新的认识。

半年以来，我学到了很多于羽毛球有关的专业知识，不仅掌握了许多羽毛球的基本技术，也锻炼了身体。受益匪浅。 这学期的羽毛球课与以前的体育课有很大的不同，有很大的趣味性，而且在一周紧张的学习生活中能有一个轻松、畅快、舒心的体育课，虽说有一点累，但是上完课真的很开心 。我双打对抗能使本来成绩就好的同学能够得到提高，又能使成绩较差的同学尽快地得到提高，使班级整体的水平得到提高。又能增强同学们的集体意识，增强凝聚力。十分有益于我们个人技术和整体水平的提升。羽毛球是一种技术性极强的运动类型，它需要你有相当的体力与耐力，还有身体的灵动力。区区一个小球，要运用自如，你得应用物理的、生物的多种姿势。上羽毛球课，首先是给了我许许多多的知识，大大开阔了我的视野。 "上羽毛球课累"，这话一点没错，但累中有乐，苦中又有甜，看着自己原先一点都不规范的动作一个个的被梁老师指正，感受到自己一天天的明显的提高，累就不再恐惧了。 羽毛球课给我的收获不仅仅是这些，它还给了我许多人生的启迪，做人的道理

作为一项体育运动羽毛球训练有他艰苦的一面。大运动量和高技巧性的确对我来说是很难很难的。但是羽毛球同样是充满了他本身与生俱来的吸引力。挥拍之间的莫测变化和收放之时的万千玄机令一个深入其中的人难以不被他吸引。应该说这绝对是一项充满着智慧的运动。正是因为为其深深吸引，我也才能始终未言放弃，在这条不太容易的路上和我得好友们，和我们的可爱得羽毛球老师一起努力着。不是为了有朝一日成为世界冠军，只是既然选择了就要坚守住这份心里的挚爱，也守住年轻人不放弃的心。 短短的一学期恍然而逝。回味起来苦涩与快乐同在，但更多的还是快乐。是心理年龄其实和我们差不多的羽毛球老师跟我们挥汗如雨却依然兴致昂扬。应该感谢我们的老师，能用这种年轻人的方式和我们交流，用这样富有青春气息的方式将我们引入羽毛球的世界。倘无次我恐怕早已沉没在艰辛的运动过程之中早就失却了兴趣和信心。

羽毛球的课程即将结束，我想我会怀念那个我们曾经挥洒汗水，曾经战斗过的地方，虽然课程会结束，但我们不会忘记一起并肩战斗过的队友，忘不了一起挥拍的身影，忘不了我们专注的目光。