美术教学中的环保教育论文范文第1篇

一、地理教学中实施环境教育的作用

1.地理教学为“关于环境的教育”提供大量的环境知识

在高中地理教材中，选修6是一本专门讲解环境教育知识的教材，通过五个单元来讲解环境保护。第一单元是环境与环境问题，第二单元是环境污染与防治，第三单元是自然资源的利用与保护，第四单元是生态环境保护，第五单元是环境管理与公众参与。提出许多的问题与保护的措施对学生进行教育。在教学过程中，教师可以依据这些地理知识进行环境教育。

2.地理教学是环境教育实现“在环境中的教育”的有效途径

在高中地理教学中，可以通过多媒体和案例来教学达到最终的目标。“在环境中的教育”要求学生多去了解环保知识，以自身环境为切人点学习环境知识，能够在学习文化知识的同时学习环保知识，做到环保与教育同步进行，培养其环境忧患意识。我们可以把身边的环境问题纳到日常的教学中，在地理教学中渗透环境教育，通过一些案例的学习，让学生体会到环保的重要性。通过环境知识的不断渗透和教育，让学生在自身环境中得到亲身体验，感受各种环境问题，从而提升解决问题的实际技能，培养环境忧患意识。

3.地理学能够帮助“为了环境的教育”的实现

人们物质水平的提高，也促进了人口素质的提升，高中生的素质较高，环境保护的意识也较强，能够在日常生活中注重保护环境，注重自身的素质及影响，再加上学校的严格要求，教师对学生环境教育的意识教育和环境保护知识的渗透以及高中生对环境保护有了一定的基础。因此，在平常的环境教育中，地理教学能够帮助学生实现环境的教育。由此可见，环境教育不仅是环境知识的教育，也是环境意识的教育。在地理教学中，通过对地理知识和环境问题的阐释，让学生明白人与自然之间的相互作用，使学生树立正确的环境意识、资源意识和人地协调意识，同时培养其正确的生存观和持续发展观。

二、如何在地理教学中实施环境教育

1.树立环境教育观念

学校是进行环境教育的主战场，学校的教学活动是进行环境教育最切实有效的途径。环境与环境问题是当代人最关心的问题之一。因此，我们每一个人都需要关心我们周围的环境以及它们的变化，行动起来，保护环境，保护我们的家园。许多学校没有将环境教育纳入教学计划中，在教学过程中遇到有关环境知识时，也只是知识的罗列，使学生的环境意识得不到根本提高。这就要求学校必须转变教学观念，在教材中遇到有关环境知识时，不仅要传授环境知识，更重要的是要教会学生正确认识及解决环境问题的技能，形成一种主动的环境保护行为。

2.结合地理教材进行环境教育

笔者所在的学校是高中，在高中的地理教材中，有许多的关于环境教育的知识，必修1中大气环境、海洋环境等知识，选修6专门讲解环境保护。作为一名地理教师，我们可以把环境教育知识始终贯穿在整个高中的地理教学中，这样不仅有助于成熟的环境教育模式形成，也有助于地理教育本身价值的实现，为高中地理教育赋予了新的活力。

3.结合国情教育进行环境教育

我国当前主要是人口与环境问题，作为一个发展中国家，不仅要解决人民的温饱问题，还要大力发展经济。加上人们的环境意识淡薄，相对环境保护的知识较少，还需提高人们的整体素质。所以，在教学中把环保法规渗透到相关内容里，使学生懂得環境法制的重要性。这样不仅能够增强学生保护环境的法律意识，而且还能让学生参与到环境保护中去。国情教育是环境教育的重要内容，也是国家实施可持续发展战略的需要。

4.结合乡土地理进行环境教育

在教学过程中，我们应结合区域环境问题，加强对学生的环境教育，我们可以把地方的环境问题渗透到教学中。最好就是校本课程中能够把乡土地理渗透进去，教育学生认识到保护人类生存环境的重要性，增强学生的环境意识。在校本课程中通过学生的探究、归纳、资料的整理，增强学生对家乡环境的认识，能够更加关心自己家乡的环境、保护环境。这样既提高了他们的环境意识，也发展了他们的观察能力和理论联系实际的能力。

总之，地理教学在教育环境知识和环境保护方面具有其他学科无法比拟的优势。通过在地理教学中渗透环境教育，无论从地理教学自身的发展来看，还是从满足社会的需求来看，都是势在必行的。环境教育在地理教学中理应受到教师和学生的重视。

美术教学中的环保教育论文范文第2篇

小学生是祖国的未来，对他们进行环保教育帮助他们提高环境保护的意识很有必要。目前各国实施环境教育有以下两种方式：设置环保教育课、在其他科目的教学中渗透环保教育。本文就如何在语文教学中渗透环境教育谈谈自己的看法。

一、在小学语文课堂教学中渗透环保教育的重要性

1.小学阶段是进行环保教育的关键时期

无论是从生理发育还是从心理的发展来看，小学都是人生发展的关键时期，也是培养人生观和价值观的良好时期。所以在小学语文教学中渗透环保教育有利于培养孩子从小养成环境保护的意识。孩子所受的教育决定了今后的社会文明程度，有利于社会主义精神文明的建设，因此，在小学教育中培养学生的环境意识具有深远的意义。

2.语文课堂是培养一个人意识的基础

语文作为小学的主要课程，不仅是培养学生语言的基础，同时也是培养一个人的意识的基础，正确的意识有利于客观世界的发展，所以，在小学语文课堂教学中培养孩子的环境保护意识尤为重要。好多文学作品也从不同的侧面引导孩子保护生态环境，促进其形成人与自然和谐发展的理念。

3.在语文教学中渗透环保教育是时代发展的必然要求

现在大力倡导构建和谐社会，其中的一方面就是人与自然的和谐。我国作为发展中国家，近年来经济得到了飞速发展，但是也要看到在经济发展的同时，环境污染、生态问题也频频出现。像最近爆发的H7N9禽流感，在某种程度上就是我们生活的环境遭到破坏的结果。应该从孩子做起，让孩子从小养成好的环保意识，保护我们共同生活的家园。所以，在语文教学中渗透环保教育是时代发展的必然要求。

二、环境教育和渗透式教育的内涵之间的关系

渗透式教育是一种以自然的、潜移默化的方式进行心理健康教育的模式。而环保教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。简言之，环境教育就是以人类与环境的关系为核心而进行的一种教育活动。环境问题是由于人口增长、现代科技和现代生产力迅猛发展而产生的。因此，人类对生存环境恶化的担扰使得环境教育应运而生，其原始的动机还是来自于人类对自身生命的关爱和珍惜。所以，在语文课堂教学中潜移默化地培养学生的环保保护意识是现代教育的要求。近年来在小学语文课堂教学中渗透环境教育的思想得到了社会的广泛关注，但还是有很多学校不能完全贯彻这一精神，尤其在一些相对落后的农村小学，这对小学语文老师的教学提出了很大的挑战。

三、在语文课堂教学中渗透环保教育的途径

1.相关的教育部门要加大对小学语文教材中收入环保文章的支持

相关的教育部门要加强对小学语文教材的编纂工作，多加入一些有意义的以环境保护为主题的文章，让孩子们在学习语文的时候切实感受到环境保护的迫切性与重要性。

2.语文老师要负起责任加强环保教育

俗话说：“种不好庄稼是一季子，但是教不好孩子确是一辈子。”由此可以看出教师对学生的重大影响。作为小学语文老师，要意识到自己的言行对孩子将来的影响，努力在传授给学生知识的同时，培养学生形成良好的人生观和价值观。在课堂教学中可以穿插一些影响生态环境和谐的例子，向学生强调环境保护的重要性，告诉他们怎样从自我做起保护环境。要让学生意识到环境保护是与学生生活息息相关的一件事，让学生从小就养成保护环境的好习惯。

3.学校要积极组织一些环境保护实践活动

学校要积极地组织一些环境保护的实践活动，在语文课堂上让学生分享经验，把活动的感受写下来，对那些表现优秀的学生给予奖励。

4.语文老师要有意识地指导学生写环境保护的作文

小学生作文一般都很简单，因此，老师要给学生有益的指导，让学生写自己对环境的真实感受以及对环境发展的美好期待。比如让学生写《假如我是一棵大树》，老师就可以引导学生从当前山林毁坏严重、森林火灾繁多、人们为谋私利乱砍滥伐等现象入手，道出大树希望受到人们的尊重和友好对待的道理。也可以引导学生观察生活：以前的天空是蓝蓝的，现在的天空是灰蒙蒙的；以前水是清澈透底的，现在水里很少有鱼虾。还有一些白色污染几千年都腐烂不掉。让学生做生活的有心人，培养学生的环境保护的意识。

小学生是祖国的未来，作为小学语文老师，肩负着培养祖国花朵的使命，要充分认识到在小学语文教学中进行环境保护教育的重要性，润物细无声地对孩子渗透环境保护的意识，培养出有利于社会发展的有益人才。

美术教学中的环保教育论文范文第3篇

1 化学教育中环保观念培养的重要意义

人类的进化与发展离不开周围环境的变化。人与自然环境有着内在的、最本质的联系, 这种联系的纽带就是化学元素。人体自身就是由化学元素所组成。化学贯穿于人类活动与环境的相互作用之中, 与能源、资源、信息和生命紧密相连。同时, 我们应该清楚的认识到, 当人类正在从事自然活动开发时, 已经伤害到了饱经沧桑的地球, 保护环境已经刻不容缓。80年代中期, 国家已经意识到了保护环境的重要性, 由国家环境保护部门领导并成立了自上而下的环境保护宣传教育中心, 以政府为主进行环境保护知识的宣传。虽然它取得了很大的成就, 但效果并不尽人意。大多数全国公民生态环境意识仍然很薄弱:公民生态环境素质不高;公众参与程度不够, 认为环境保护只是政府的事;对生态环境危机认识模糊, 尤其对生态环境危机的严重性认识不足。这对于政府贯彻“可持续发展”这一基本国策构成了严重的障碍。由此可见, 中国环境教育还有漫长的路要走, 环境的保护光靠化学、环境保护工作者及政府是远远不够的, 更需要全体公民努力, 以及学生从小的环境保护观念。而我们的中学的化学教育都教了些什么呢?学生们学习了产生温室效应的;学习了制造酸雨的;学习了常见的废弃废渣, 了解了破坏臭氧层的氟氯烃化合物。可是, 却很少有学生能够形成良好的环保观念, 将化学教育中的环保知识运用到日常生活中去。新课程改革以来, 新一代学生更应该注重自身的素质教育, 更应该能够讲所学知识形成一种意识, 一种能够解决实际问题的能力。这就要求我们学生学习的不仅仅只是知识, 更是一种观念和能力。中学教育是基础教育, 有效的将环保观念根植于学生心中会极大的提高全国公民的集体环保意识, 为中国的可持续发展打下艰深的基础。

2 化学教育中的环保观念的培养

2003年10月, 国家出台了《城市生活垃圾分类标志》。根据国家制定的统一标志, 生活垃圾被重新划分为三类, 它们分别是可回收物、有害垃圾和其他垃圾。而现实生活中的垃圾箱也通常被做成三种颜色。绿色的是投放可回收垃圾的, 黄色的为不可回收垃圾, 红色的投放有毒有害垃圾。可是, 在现实生活中, 却很少能够按照这种方式进行垃圾投放。这不仅仅是一种对垃圾知识的缺乏, 同时也是人们对环保观念的淡泊。

中学教育是基础教育, 在中学化学教育中培养学生的环保观念会极大的提高我国整体的环保意识。中学化学教师应根据化学学科特点和中学生的心理特点, 巧妙而合理地将化学教学和环境教育有机地联系起来, 以现行教材为载体, 充分利用其中的环境教育因素, 融环境教育于化学教学过程之中。同时, 为了更有效的传递给学生当今世界的变化和环境状况, 化学教师可以设置专门的环保专题。除此之外, 增加学生对环保知识的考核也是有必要的。当前, 中学的化学教育的考核过于强调化学基本知识的理解, 而却忽略了化学在日常生活中的实际应用以及化学在环保中的。利用考核作为手段, 将环保观念适当的融入中学化学考核范围, 无疑将在一定的程度促使学生主动的培养环保观念。

2.1 利用化学知识加强环保教育

化学与环境变化是分不开的。而在中学化学教材中, 包含着很多与环境有关的内容。在讲解化学知识点的同时, 穿插着向学生灌输与之相关的环境问题, 不但可以让学生体会化学的重要性, 同时也能够让学生及时了解当前的的气候、环境等情况, 提高学生环保意识。与中学化学知识相关的环境问题直接涉及的就有空气污染、保护水资源、水污染、温室效应、化肥污染等内容。在化学教学中, 教师要紧紧扣住污染和防止污染这一关系, 对一些化学概念与其相应的环境问题要加强渗透。当介绍某种污染物时, 不但要介绍它的来源和控制, 更重要的是要讲清楚它对人、动植物的影响和危害。如在介绍水体的主要污染源时, 除了介绍水体中主要污染物以及典型水污染类型, 污水与废水处理方法外, 水体污染对人体健康的危害、对工业生产的影响、对农业、渔业生产的影响也应向学生们介绍。这样更能引起学生思想上的重视, 激发学生对环境保护的意识。又如, 在做有毒气体的实验时, 应引导学生对其进行改进。可以采取一定措施, 或增加尾气处理装置, 以减少有害气体排放。这样做, 不但可以减少了有毒、有害气体对实验室空气的污染, 更重要的是增强了学生的环境保护意识。学生实验结束后, 对实验废液、废物不能乱倒、乱扔, 应倒入废液缸中或放到指定地点以便集中处理。这样做既保护了环境, 又是让学生从一点一滴做起, 养成保护环境的良好习惯。通常, 报纸、电视、互联网等有很多有关环境污染的题材, 教师应及时搜集其中与中学化学教育中知识点相关的环境问题, 并恰当好处的将其结合到课堂教学中去, 让学生学习化学知识的同时, 真正了解其相关的环境问题。

2.2 在化学教育中设置专门的环保专题

在课堂化学知识讲授的过程中提高学生的环保观念可以起到一定的效果, 但仅仅凭借这种穿插的讲解有时并不能够让学生体会到环境问题的重要性。为此, 如果在化学教育中适当的设置一些专门的环保专题, 则无疑对学生培养环保观念会产生更好的效果。这种环保专题的形式与内容可以多种多样。通常, 利用中学化学知识的一些知识向环境问题深入展开是一个不错的选择, 但如果利用现实生活中发生的一些实际问题作为专题内容讲更能够激起学生的兴趣。比如, 在2009年底, 在哥本哈根举行的讨论气候变化以及节能减排的峰会。老师可以围绕哥本哈根气候峰会, 展开环保问题:人类给大气层制造了足够多的温室气体以至于全球温度上升到了一个非常危险的高度, 同时这又极大地增加了世界各地干旱、热浪和暴雨的发生频率。各国正在为以前的废弃排放而买单。这次会议就是为了达成世界各国减排目标的协议, 避免灾害性的气候变化以及帮助那些最脆弱的国家适应气候变化带来的影响。学生们可以根据这次会议自行搜集资料参与讨论, 也可由老师来引导这一专题的整个过程。又如, 世界自然基金会为应对全球气候变化所提出的“地球一小时”活动。“地球一小时”希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20:30～21:30熄灯一小时, 来表明他们对应对气候变化行动的支持。过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。公众只有通过改变全球民众对于二氧化碳排放的态度, 才能减轻这一威胁对世界造成的影响。老师可以根据“地球一小时”活动向学生进行展开, 甚至可以与学生一起参与到“地球一小时”的活动中去, 以让学生切身的体会节能减排的重要意义。

2.3 增加对学生环保知识的考核

考核表面上是考察学生对环保知识的理解, 但实际上, 它却能够以一只无形的手, 促使学生主动的加强自身的环保观念。考核的内容可以是专门的环境问题, 也可以是日常生活中的习惯与环境的关系。如家庭中75%的用电都消耗在使电视、电脑和音响等保持待机状态上。如果一台电脑每天使用4小时, 其他时间关闭, 那么每年能节省约500元。又如, 减少此类排放量的最好办法之一是:乘坐公交车。公共交通每年节省近53亿升天然气, 这意味着能减少150万吨二氧化碳排放, 等等。这些内容可以让学生们体会到日常生活中的事情哪些可做, 哪些少做, 以及他们的习惯与环境问题之间量的关系。考核的方式可以算在化学考核之列, 占有比例不需过高, 但可以达到有效的促进学生环保意识的效果;也可以作为独立的一种考核, 他可以作为学生选取优秀学生或者其他荣誉的一种参考。

总之, 可以把对学生环保知识的考核作为提高学生在化学教育中形成环保观念的一种有效手段。

3 结语

环境问题是一个全球性的问题, 它需要全人类共同的关注。对于环保教育, 我们化学教师应经常地将环保教育穿插于化学教育之中, 使每一位学生都树立起强烈的环境意识。加强环境教育是贯彻执行基本国策的基础工程, 它是一项长期的、全民的重要任务。在中学的化学教育中大力提倡环保观念, 加强环保教育, 可以有效的提高学生的环保意识和综合素质, 为祖国的明天打下坚实的基础。为了人类的可持续发展, 每一位教师特别是化学教师应主动担负起环境教育这一神圣使命。人人爱护环境, 保护环境, 才能创建一个美好的生活环境, 才能拥有一个充满生机的地球。

摘要：环境问题一直是人类需要共同面对的问题, 而环境问题的解决需要全民参与。为了提高当代中学生的综合素质以及环保意识, 本文简要的分析了中学生环保观念培养的重要性, 以及化学教育中培养学生环保观念的几种方法。

关键词：化学,环保,教育

参考文献

[1] Dennis L.Hjeresen[J].Green Chemistryand Education, 2007 (10) .

[2] 马茹燕.Ma Ruyan化学教学与环保教育[J].科学之友, 2008 (11) .

[3] 陈天平.化学教育与环保教育[J].时代教育 (教育教学版) , 2007 (7) .

美术教学中的环保教育论文范文第4篇

【摘要】建筑工程的施工过程中，通常需要消耗大量的材料、能源等，对此，工程的施工阶段若能够实现节能施工、应用一些节能施工技术，势必能够节约大量资源、能源的应用，为工程的环保型建设做出贡献。本文对房屋建筑施工中的节能环保技术进行论述，希望能够为有关单位提供参考。

【关键词】房屋建筑;节能环保;施工技术

随着时代的发展，节能环保越来越人们认可，并要求各个行业的生产发展过程中，加强对环境的保护，避免造成资源的浪费、环境的污染等现象发生。建筑工程的建设过程中，由于工程量大、工程数量众多，会消耗大量的资源、能源等。对此，工程建设过程中，施工单位应认识到节能环保施工的意义，加强一些环保施工技术的了解，以能够形成对环境的保护。

1、房屋建筑施工中的节能环保技术的使用意义

1.1节能环保的技术使用对环境的影响小

随着时代的不断发展，对于房屋建筑的要求也在不断提高，要求在施工中贯彻“节能房屋”、“绿色房屋”的建设原则。而节能环保技术针对的就是“节能”、“绿色”。节能环保技术要求在施工中尽可能地对资源进行循环高效利用，减少对环境地污染程度，比如建筑对土壤、空气、水资源等地污染，并减少交通的运输，及时处理废弃垃圾，最大程度的过滤废水、废弃等，做到真正的节能和环保。

1.2节能环保技术使用能充分利用资源

节能环保的技术使用目的就是为了能充分利用资源，达到资源的可循环利用的效果。因此在房屋建筑的施工过程中，要对资源进行充分地利用，做到最优化、循环化、节能化、环保化。使得资源本身能够发挥自身的最大利用价值。同时节能环保技术也可以对施工材料进行回收利用，避免浪费。

1.3节能环保技术能够促进新能源的开发利用

在现代房屋建筑的施工中为了使得房屋的建造能够被更多人接受，就要不断开发新能源并在房屋的建筑中使用。当然节能环保的使用能够极力促进新能源的开发利用。例如太阳能技术、地热能技术、风能技术等各种新型的资源被开发，从而弥补了一些资源的短缺的问题。居住者可以在房屋上通过太阳能的安装来进行取暖、供热水、供电等，也可以通过光电天窗、光电屋面板等将房屋的能量进行转换，从而节约了能源。

2、房屋建筑施工中的节能环保技术的应用

2.1提高对节能环保的重视程度

要在建筑工程施工中科学地使用节能环保技术，必须先提高对节能环保意识的重视程度，使相关企业部门认识到节能环保的重要性，从全局的角度出发在建筑工程施工中科学地使用节能环保技术，加强节能环保技术的投资，采购节能环保的机械设备。强化员工的培训与考核，并在其中增加节能环保的相关内容，提高全体工作人员的节能环保意识。现场管理时，管理人员需要自觉践行节能环保意识。依据规定对水电的使用情况进行检查，要求工作人员将原材料摆放到合适的位置上，避免原材料受到污染和损坏。同时需要提高施工人员的节能环保意识，认识到节能环保的重要意义，自觉节省材料，促进节能环保水平的提升。

2.2能源节约技术的应用

工程建设过程中，消耗资源、能源是必要的環节，实现能源消耗的节约，不仅利于社会的服装，对建筑行业的可持续发展也具有重要意义。为了能够形成能源的节约应用，施工单位再开展工程建设过程中，首先应提高对节约能源的认识，降低能源的消耗量，即合理规划能源的利用量，实现能源利用过程的最大应用效率，这便利于节省能源。与此同时，能源消耗过程的节约，对工程的成本投入也具有节省的作用，建设单位节省更多成本，则利于单位的发展。另外，随着现代能源技术的不断发展，太阳能技术也在不断发展，对此，工程建设过程中，一些能源的消耗同样可以采用太阳能代替，这便节省一些非可再生能源的应用，实现能源的节约，为社会创造更多价值。

2.3节能材料的应用

时代在发展，科学技术也在不断进步，建筑工程的建设过程中，一些新技术、新材料等也在不到推陈出新，与此同时，基于新材料的特点而言，一些材料不仅具有实用性，还具有环保性。工程建设过程中，充分应用新型节能材料施工，既能够保障工程的施工质量，也利于工程的环保。例如，工程建设过程中，在建设建筑外墙的保温施工项目时，采用新型环保形式的保温材料，则能够形成工程的低碳环保建筑，降低工程应用过程中对暖通系统的需求程度，实现工程应用过程中的节能效果，利于环境的健康;工程施工过程中，在建设混凝土结构时，一般都需要预先安装模板，其目的在于确保混凝土结构的施工质量，但一些模板材料的应用过程中，可能具有一次性特点，这对于工程的成本投入而言，具有增多的意义，对工程的环保性建设也具有不利影响。基于此，对于模板材料的选择，建设单位应尽量选择一些能够重复应用的材料，实现工程的经济性建设，体现工程的环保施工特点。

2.4结合现代新型节能技术施工

随着时代的发展，现代节能技术的类型、种类也在不断增多，如太阳能技术、风力发电技术等。工程建设过程中，合理应用相关新型节能技术，势必利于工程的高质量建设，形成工程的低碳环保性质。具体而言，工程建设过程中，基于工程的应用目的，在公共区域的照明系统，应尽量开展太阳能电源设计，通过这种施工技术，则能够实现建筑工程应用过程的节能，节约民用电力资源的消耗。与此同时，基于太阳能的优势，在建筑工程保暖设计中，也可以加强对太阳能的利用设计，如实现太阳能的升高水温应用。工程建设过程中，充分考虑新型能源的应用，则利于工程的可持续发展，为居住用户更好的居住体验，提升工程的价值，推动社会的进步。

结语：

综上所述，建筑工程的施工建设过程中，涉及的内容项目较多，与此同时，工程建设过程中，若能够实现节能环保施工，既能够利于建设单位的经济型施工，也能够利于工程的低碳环保，进而促进社会的发展。但工程建设过程中，建设单位若想获得节能环保施工，与时俱进地发展，则应加强对节能环保施工技术、方法、方式的了解，掌握其中的要点，真正实现工程建设过程中的节约能源、资源，推动社会的可持续发展。

参考文献：

[1]宋长甫.房屋建筑施工中的节能环保技术探究[J].住宅与房地产，2019（18）.

[2]田健敏.房屋建筑工程施工中节能环保技术[J].消费导刊，2019，000（016）：248.

[3]卢志强，程冠军.探究房屋建筑工程中的节能环保施工技术[J].中国房地产业，2018，000（001）：196.

[4]张军.房屋建筑工程施工中的节能环保技术分析[J].居舍，2018，000（015）：P.72-72.

美术教学中的环保教育论文范文第5篇

【摘要】近几年，随着房屋建设的快速发展，建筑行业趋于稳定，但是在发展中也暴露出两点问题，即：环境污染与资源浪费。房屋建筑在结构设计中，强调绿色环保与节能，目的是解决房屋建筑结构设计中的环境和资源问题，提高房屋建筑结构设计的水平，体现绿色环保节能的优势，所以本文通过对房屋建筑结构设计进行研究，分析绿色环保节能策略的应用。

【关键词】房屋建筑；结构设计；绿色；环保；节能

房屋建筑结构设计中，引发一系列的环境问题、资源问题，降低了房屋建设的质量，同时对环境及资源造成很大的压力。房屋建筑结构设计中，深化绿色环保节能的应用，遵循可持续发展的理念，缓解环境及资源上的压力，利用绿色、节能的手段，优化房屋建筑的设计，改善传统的设计方式，体现绿色环保节能的优势和价值，满足房屋建筑结构的设计需求。

一、房屋建筑结构设计绿色环保节能的意义

绿色环保节能是房屋建筑结构设计中的主要思想，具有重要的意义，其可提高房屋建筑结构设计的优质性。我国房屋建筑结构设计中，采取实践方式，做到绿色环保与节能，重点分析绿色环保节能在结构设计中的意义。

随着社会的进步和发展，房屋建筑朝向无污染的方向发展，人们更加注重房屋建筑的绿色及环保[1]。房屋建筑在结构设计中，提出了绿色化的原则，要求房屋建筑的结构设计，不能出现环境污染，如：废弃物、有害物质，尽量落实结构设计材料的可循环使用。一般情况下，房屋建筑结构中，会优先选择本地建材，消除建材运输、异地采购形成的环境污染，同时还能提高当地建材事业的经济发展能力。

房屋建筑的服务对象是人，强调以人为本的原则，满足人们对房屋建筑的追求[2]。房屋建筑结构设计中做到绿色环保节能，满足人们的心理需求，在绿色节能环保中实现以人为本时，还要明确人与自然的关系，禁止在房屋结构设计中中出现违反自然的设计。

二、房屋建筑结构设计中的绿色环保节能策略

综合考虑房屋建筑结构设计对绿色环保节能的需求，提出有效的策略，以此来提高房屋建筑的价值，降低能源消耗，以免引起环境污染。

1、结构的优化设计

房屋建筑结构在绿色环保节能的要求下，在结构设计中提出了优化措施[3]。以某房屋建筑为例，分析结构的优化设计。该建筑有18层，底部3层是办公区域，4层设置了梁式转换层结构，以上为居民楼，该建筑工程在结构设计中提倡绿色环保节能，例举比较典型的两个方面，第一是结构设计中的抗震设计，遵循绿色环保节能的要求，该建筑抗震结构中，引进了隔震措施，用于削弱地震波对建筑结构的破坏力度，隔震结构，有效降低了结构设计的工程造价，体现了节约型结构设计的实践价值；第二是平面结构的优化设计，该建筑结构设计时，强调了规则对称的设计方法，注重载荷的均匀分布，同时减轻结构的扭转振动，提升了平面结构的稳定性，发挥其在建筑结构中的刚度优势。

2、选择恰当的建筑材料

房屋建筑结构设计中，提出绿色建材的理念，选择恰当的建筑材料，同时控制材料的用量，实现结构设计的绿色环保与节能[4]。以32层办公建筑为例，分析结构设计中的材料绿色化。该建筑结构设计材料，主要是混凝土材料为主，设计者强调了绿色、环保与节能的重要性，在混凝土中掺入粉煤灰，粉煤灰是一类工业废渣，将其应用到混凝土配比中，既可以解决粉煤灰的环境污染，又可以加固混凝土结构，维护混凝土结构的耐久性，属于现代房屋建筑结构设计中的一类节能方法。该建筑考虑到绿色环保材料的用量，制定“大掺量粉煤灰混凝土配比设计”的方案，通过控制粉煤灰的配比，提高混凝土的密实性，满足该建筑结构设计的稳定性需求，进而体现结构设计材料方面的绿色环保与节能特性。

3、控制能量消耗

能量消耗是房屋建筑设计中的一大问题，因为房屋建筑本身涉及到大量的能源使用，如果能源消耗过大，即会影响绿色环保节能的效果，所以房屋建筑设计中，全方位的控制能源消耗，降低房屋结构中的能量消耗。房屋建筑在控制能源消耗时，提高对能源技术的重视度，通过优化构造设计、落实能源技术等方法，减少能量消耗[5]。

三、基于绿色环保节能的房屋建筑结构设计的发展前景

绿色环保节能是房屋建筑结构设计的发展方向，并且绿色、环保、节能，都是房屋建筑结构设计中应该重点考虑的因素。基于绿色环保节能的房屋建筑结构设计，发展过程中应该强调可持续发展，注重建筑结构的设计过程。

房屋建筑结构的设计师，在未来的绿色节能环保设计中，提出三点发展的思路[7]。第一是建筑结构的使用寿命，致力于通过优质的结构设计，延长建筑结构的运营寿命，特别是在结构使用的期限内，维持安全与稳定的状态，目前，绿色环保节能并没有在结构设计中达到深层应用，还需在性能、质量上改善绿色环保节能；第二是结构设计材料的选择，未来发展中，遵循绿色环保节能的要求，结构设计中尽量选择天然的材料，在天然材料的基础上，融入高科技材料，改进结构设计的方式，重点加强材料选择的控制，推行使用绿色化、无污染的结构材料，满足结构的设计需求；第三是考虑到消费者的心理因素，推进结构设计的绿色化发展，消费者对结构设计的要求逐渐提高，受到经济发展的影响，消费者越来越注重结构设计的质量和效益，所以在对结构设计实行绿色环保节能时，应该满足人们的心理需求。

结束语：

房屋建筑结构设计中，注重可持续发展的理念应用，为了降低结构设计中的能源消耗，同时控制环境污染，必须强调绿色环保节能的实践，达到房屋建筑结构设计的标准。房屋建筑结构设计时，强调绿色环保节能的重要性，最大程度的降低结构中的资源消耗，做好绿色节能环保的相关工作，改善房屋建筑的设计方式，加强节能环保的控制力度。

参考文献：

[1]朱明.探究房屋建筑设计中的节能环保问题[J].四川水泥，2015，08：131.

[2]张瑞芳.探究房屋建筑设计中的节能环保问题[J].江西建材，2014，16：27.

[3]王卿.探究房屋建筑设计中的节能环保问题[J].江西建材，2013，06：43-44.

[4]张磊.探讨房屋建筑结构设计中节能环保[J].山西建筑，2013，33：183-184.

美术教学中的环保教育论文范文第6篇

随着我国城市化进程的不断加快, 人们日常生活所需要的能源消耗也日益增多, 逐渐加剧了我国的能源紧缺问题。房屋建筑工程与人们的日常生活息息相关, 要想实现建筑工程行业的节能环保, 首先要从房屋建筑结构设计开始。通过不断的引入节能设计, 实现能源的可循环利用, 进一步减少环境污染。

1 房建结构设计中节能的重要性

建筑工程行业作为我国重要的经济支柱行业, 近年来逐渐进入了快速发展时期, 其建筑规模以及数量都得到了显著提升。建筑规模的不断扩大带动了我国钢材、水泥等产品的消耗, 同时, 产生的建筑垃圾也成为石灰垃圾的主要来源之一。建筑材料的大量应用一方面是由于建筑工程规模的不断增加, 另一方面还是因为人们节能环保意识的不足, 实际的材料使用率不足, 造成了大量的材料浪费, 同时对环境也产生了非常大的影响。要想解决当前的能源紧缺问题首先必须要做的就是提高人们的环保意识, 构建完善的绿色节能建筑体系, 保证社会的稳定、可持续发展。

2 房建结构设计中节能环保存在的问题

2.1 盲目效仿欧美建筑设计风格

当前, 很多的开发商往往为了追求建筑外观的美观, 盲目效仿欧美等国家的设计风格进行建筑物的设计, 以增加建筑物的美观度。但是这样的情况使得建筑本身的内部结构不符合节能环保设计的要求, 其建筑体型也不符合我国规定的相关建筑物使用标准。不合理的建筑物内部结构设计造成建筑物在后期的使用中通风不畅、采光差, 与房建的节能要求有很大差距。

2.2 材料管理不科学

对于房屋建筑而言, 其所需建筑材料的种类和数量都是非常多的, 很多建筑企业为了能够获得更高的经济效益, 有时会使用一些价格便宜, 但是质量不过关的材料, 与建筑施工材料的标准要求有很大差距。另外, 一些材料在施工现场的存放缺乏有效的管理, 使得很多材料在经过长时间的暴露和雨水侵蚀作用后, 其使用性能大打折扣。这将会对后期的整体建筑物质量产生非常大的影响。除此之外, 由于在施工过程中无法做到施工材料的准确预测, 也往往会造成一些不必要的材料浪费。

2.3 建筑节能理念缺乏先进性

目前, 我国的很多建筑设计师普遍存在的一个问题是在其进行房建结构设计时缺乏一定的先进性, 无法充分利用当前先进的节能技术进行相关设计。很多设计人员在进行设计时仅仅是以标准图为模板进行套用式的设计, 没有充分的结合建筑物自身的特点。还有很多设计人员过分的追求建筑结构设计的个性化, 往往忽视了节能效果, 导致最后设计出的建筑物徒有其表, 没有实际效用。

3 房建结构设计中的节能环保措施

3.1 节能环保理念贯穿于整体建筑结构设计中

在房屋建筑设计中, 要想实现房屋建筑的节能环保主要可以从两个方面入手, 一是建筑屋顶设计, 二是建筑屋面设计。首先, 对于屋顶设计而言, 可以根据房屋建筑所在地的实际情况, 选择具有一定坡度的屋顶, 这样可以在有限的条件下, 实现房屋隔热保温的作用, 进而有效提升房屋整体的屋内温度。对于屋顶材料的选择, 可以选用保温隔热型材料, 比如架空型或者高效保温型材料;其次, 是屋面设计, 我国幅员辽阔, 各地的区域环境有所不同, 屋面设计上也有很大的不同之处。比如北方这种比较寒冷的地区, 可以选择防水性能以及保温性能好的材料。这样可以尽可能的延长屋面的使用寿命, 从而真正实现节能环保。

3.2 墙体围护结构的节能环保设计

房屋建筑的能耗在很大程度上来源于围护结构的热工性能, 鉴于此, 在进行房屋围护结构设计时, 可以考虑房屋的屋顶采用聚氨酯泡沫塑料, 而外墙则采用加气混凝土砌块的保温材料配合聚氨酯现场发泡技术。聚氨酯保温板的导热系数要远远低于挤塑聚苯板保温材料, 其使用寿命更长, 可以达到30年以上。此外, 这种材料受外立面的限制较小, 其可以随着建筑外观的变化而变化, 并保持同样的保温厚度且可实现无缝对接。这种材料具有自凝结和抓墙等特点, 因此, 在一定程度上免去了挂网以及铆钉等其他辅助设施, 进而有效降低了热桥形成的几率。外窗可使用传热系数为1.8w/ (m2K) 的中空玻璃, 配合使用断热型彩色铝合金型材作为窗框。另外, 屋顶可以适当种植一些绿色植物, 这样既美观, 又能隔热保温。

3.3 节能材料的使用

在房屋建筑施工过程中会使用到较多的建筑材料, 因此, 建筑材料的选择也是房屋建筑节能措施的重要组成部分。近年来, 在建筑工程行业有很多的新材料不断的出现, 而且这些新兴材料大多具有较好的节能环保性能。所以, 我们在进行建筑结构设计时, 可以考虑多运用一些当前的先进新型材料, 在保证建筑工程经济效益的基础上, 优化其节能环保效果。另外, 在进行材料选择时, 为减少运输费用以及运输损耗, 尽量选择当地材料为宜。对于金属材料而言, 由于其受环境影响较大, 易产生锈蚀, 我们可对其进行镀膜处理。而对于一些刚度要求不高的金属材料, 我们可以考虑利用当前一些先进的复合材料代替, 并有效提升复合材料的性能。应用这种方式, 一方面可以有效解决金属锈蚀的问题, 另一方面可以更好的实现节能降损的目的, 避免二次污染的发生。

结束语

建筑节能是当前建筑行业重要的研究话题, 如何实现建筑结构设计中节能环保应该成为设计人员进行建筑结构设计追求的目标。新时期, 科技发展为我们的节能环保事业拓宽了思路。相关行业者应该充分利用当前科技带来的成果, 将其灵活的运用到实际的建筑节能环保事业中, 在满足住户居住需求的同时, 促进整个建筑行业的良好发展, 推动整个社会的前进。

摘要：近年来, 随着人们环保意识的逐渐增强, 房建工程的节能环保问题受到越来越广泛的关注。为推进资源节约型、环境友好型社会中的建筑业发展, 必须要加强房建结构设计的节能环保应用。本文主要对当前房建结构设计在环保方面存在的一些问题以及解决措施进行了介绍, 供相关工作者参考。

关键词：房建结构设计,节能环保,问题,措施

参考文献

[1] 肖平平, 梁金福.浅议房建结构设计中节能环保问题[J].中国高新技术企业, 2015, (10) :91-92.