民营企业经济合作论文范文第1篇

摘要：社会主义市场经济体制确立以后，市场经济发展速度加快，企业规模扩大，而基于经济全球化发展的时代趋势，企业的运营发展面临着较大的挑战，而挑战之中又有机遇。对于企业来说，只有强化管理，特别是做好经济管理工作，才能抓住机遇更好地迎接挑战。本文对现代企业经济管理中存在的问题及解决对策进行分析，以供参考。

关键词：企业经济;存在问题;管理对策

引言

经济管理也被认为是现代企业管理的重中之重，是企业各项管理工作展开的基础，是企业创新发展的保障。因此关于市场经济条件下企业经济管理模式的综合性探讨具有现实必要性，其关系到企业的运营发展，也关系到市场经济的发展，是当前企业管理、经济管理必须重点关注的课题。

1实现企业经济管理现代化的必要性

1.1实现经济管理现代化是科学技术发展的必然结果

自改革开放以来，我国在经济发展领域获得了迅猛的发展，同时也取得了令世界瞩目的成就，人民群眾的收入和生活水平也发生了翻天覆地的变化。这一系列在经济上取得的成就，这依赖于我国科学技术的发展，以及经济管理逐渐现代化的作用。并且随着社会科学技术的高速发展，企业的经济管理模式日新月异，如果不能跟得上现代化的发展脚步，落后的经济管理模式可能难以适应于现代化的生产方式，企业也将在日益竞争激烈的市场中逐渐丧失竞争力。因此，要想企业不被市场淘汰，其经济管理的模式就应跟随社会的发展做出相应的调整，逐渐实现经济管理的现代化建设。第一次工业革命时期，科学技术的发展和应用使得英国获得了极大的社会经济增长，一跃成为同时期世界上最强大的国家，极大的推动了手工业向工业的发展。第二次工业革命，突破了传统的水平较为低的工业发展，进一步的推动了社会生产力的解放。并且随着社会经济的发展，第三次科学技术的革命带给了世界全新的变化，自此人们进入现代化社会，步入互联网信息时代，社会经济的发展也步入了全新的阶段。纵观历史，每一次科学技术的发展都在不同程度上改进了经济管理模式，推动了经济管理的现代化发展，世界经济也随着经济管理的现代化而取得了跨越式的发展。

1.2经济管理现代化是增加企业经济效益的主要手段

科学技术是第一生产力，科学的经济管理策略在现代化社会中对于促进社会经济发展，优化社会结构有着至关重要的作用。社会的发展进步依赖于市场经济效益的提升，而市场经济效益又取自于现代社会劳动关系中的社会生产力，优化社会结构，提高社会生产力，也是实现经济管理现代化的一个重要目标和内容。在当前的市场经济中，企业上获得更多的经济效益，就必须要利用好现代化这一重要手段，优化生产关系，提高生产力，最大限度的实现经济利益的提升，所以说，在现代社会经济发展过程中现代化的经济管理模式将是增加社会经济效益的最主要手段。

2现代企业经济管理中存在的问题分析

2.1管理理念落后，影响企业发展

企业的发展需要有理念作为引导，然而在目前社会环境下，时代发展及市场经济结构的调整使得现代化的企业面临更多风险。在企业经济管理中，落后的经济管理理念不仅会直接影响企业的整体管理和发展，也会给企业带来很多潜在风险。现代经济管理要求决策者和财务管理部门都应当具有一定的风险意识，充分做好防范准备。然而，从目前企业发展状况来看，由于缺乏现代化的经济管理理念，大多数管理者和财务工作人员还没有树立科学的风险防范意识，仍然采用传统的经济管理理念来管理企业，既没有对自身的经济状况进行有效分析，也缺乏对市场经济环境的有效评判和预估，导致企业缺乏风险防控方案的制定和应用，在企业经济管理工作中存在明显不足，将直接影响企业的健康发展。

2.2企业经济管理战略落后

新形势下企业经济管理人员应该按照经济发展环境和企业发展现状制定远景和近景战略，这样才能保证企业经济发展方向与大环境一致。目前企业经济管理人员由于自身或者企业视野的限制，往往无法按照经济发展大环境制定企业经济管理战略，最终导致企业经济管理战略落后且不切实际。中小企业此类现象尤为明显，很多中小企业年年制定总战略目标，但是基本都无法实现该战略目标，因此中小企业的生命力往往不如大型企业。

3现代企业经济管理中的问题解决对策研究

3.1创新管理理念，提升企业的市场竞争力

创新现代经济管理理念对促进企业的长远发展具有重要作用，管理理念在企业发展中占据核心位置，合理的管理理念直接影响和决定了企业的经营管理工作。因此，在现代化经济环境下，加快企业经济理念的有效创新至关重要。现代企业经济管理工作内容相对复杂和系统，企业需要创造一个促进经济管理人员发展和专业提升的管理环境，引导经济管理工作人员树立良好的战略意识、风险意识和竞争意识，在各项经济管理活动中都能够对企业的整体状况进行科学有效的分析，进而保障决策者能够结合这些分析准确科学地制定经济管理目标，从而实现企业在激烈市场竞争环境下的良好发展。创新管理理念过程中，一方面，需要加强经济管理工作人员的意识引导和技术培训工作，及时为财务管理人员普及新的理论知识和实操技术;另一方面，需要不断营造现代化的企业文化，通过在企业内部形成创新化的文化氛围来引导企业所有工作人员不断更新管理意识，创新管理理念，进而保障企业在现代经济管理理念支撑下的长远发展。

3.2创新企业经济管理战略

新形势下企业经济管理人员必须认识到目前我国产品生产数量是远大于市场需求量的，导致产品价格无法升高，这样下去只能导致企业市场竞争力不断增加，但是并不会增加企业经济效益。因此，企业经济管理人员必须根据经济发展新常态和产业供给侧结构性改革等国家政策制定企业经营管理战略，分析国家目前哪些行业具有广泛发展前景，然后从低端加工产业向高端研发制造行业挺进，最后即可在供需关系下提高稀缺产品的经济效益。

3.3加强企业经济管理人员培养

新形势下企业经济管理人员可以通過内部培训和外部招聘两个途径提高人才综合素养，其中内部培训主要对人力资源管理部门和财务管理部门工作人员进行培训，挑选出具有大局观和创新意识的人才进入经济事务管理部门，这样才能充分发挥企业经济管理人员的专业能力;外部招聘可以直接招聘从事过经济事务管理方面的人才，让其进入企业后可以帮助企业迅速搭建经济事务管理部门，内部培训和外部招聘同时进行可以推动企业经济管理创新速度的提高。

3.4创设柔性企业文化

企业文化是企业发展的动力，是企业核心价值观与企业精神，是凝聚职员向心力的关键因素，有助于让员工产生内在动力，创造实现柔性管理的基本条件。因此，企业应秉持柔性管理理念，以让员工产生归属感为原则，采取有效措施，创设企业文化，提高经济管理质量与效率。第一，创设系统的培育机制，提高职员的工作能力、职业道德和专业知识，凝聚职员的向心力，为企业经济管理提供人才保障，提高经济管理水平。第二，创设兼容并蓄的文化氛围，为职员提供彰显个体价值的舞台，指引职员充分发挥创造力与个性、大胆表达看法与观点，为企业发展出谋献策。第三，组织丰富多彩的文化活动，诸如，技术交流、部门评优比赛、企业歌唱大赛等，助力职员释放压力，提高职员工作热情与效率，使之适应柔性管理机制下的岗位工作要求。

3.5合理协调柔性管理与刚性管理

柔性管理理念诞生于柔性化生产的背景下，要求企业的生产管理实现自动化。因此，对照柔性管理理论及实践要求，现阶段大部分企业的生产经营模式不具备全面实行柔性管理的条件，实践中，不能完全否认刚性管理的价值。所以，企业应结合自身实际情况，必要时发挥刚性管理的传统优势，以向下发布指令的形式，推动生产经营计划的执行，而不是无视柔性管理理念落实的障碍，才能保证企业经济管理体系的运行效率。而柔性管理可作为有效弥补刚性管理缺陷的手段，在人力资源管理、新产品研发设计等环节，发挥其可以发掘员工创造性的优势。采用这样的策略，合理协调柔性管理与刚性管理，可发挥经济管理的最佳效果，推动企业的有序运营。企业经济管理普遍涉及诸多环节，因此，企业应以实际管理状况为参考，构建系统、严谨的管理机制，详细规定特定的硬性指标，诸如安全管理机制、考核机制、责任机制，建构刚性管理格局;企业管理者可放宽管理权限，给予各个部门一定的自主决策权与管理权，使其以规章制度为依据完成自主管理，提高企业经济效率。

4结束语

综合来说，企业经济管理模式对应的是企业的管理方式，其与企业经济效益密切相关，经济管理模式变革优化的重点是立足企业发展实际，明确企业发展方向，指导企业更好地抓住机遇，迎接挑战，以获得更加广阔的发展空间。鉴于当前企业经济管理中既存的部分问题，必须着手解决这些问题，积极革新企业经济管理模式，通过管理理念的改革、管理制度的调整完善、组织结构的重塑等，让企业经济管理模式变革落到实处，取得实效，真正助力企业的稳定发展，使得企业更好地参与市场竞争，融入到市场经济发展中。

作者简介：邵義然（1990.06），汉族，男，江苏南京人，职称：工程师，研究方向：经济管理。

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民营企业经济合作论文范文第2篇

摘 要：高校毕业生的充分就业，是关乎社会稳定的民生大事。而当前大学生的“慢就业族”现象以及“史上最多毕业生”遇上“史上最难防疫”的现状给高校就业指导服务提出了更高的要求，也让实现应届大学毕业生就业率与就业质量的双提升成了高校乃至整个社会应该重点思考的命题。随着新经济对我国经济发展重要性日渐增强，对我国的就业市场也产生了显著影响。例如新型就业的增长、社会对人力资本的需求改变以及就业市场里得用人单位本身也出现了新的特点。因此，面对新形势，高校需要加强职业生涯规划教育的顶层设计，引导大学生正确树立就业择业观，以及全面培养学生的各项就业能力。

关键词：新经济;高校;就业指导

党的十九大报告指出：就业就是最大的民生，要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。2020年初，习近平总书记再次强调，要切实保障基本民生、托底民生，就要抓就业“牛鼻子”。2020年5月22日的十三届全国人大三次会议上，李克强总理在做政府工作报告时，提到“就业”共39次。这个高频词出现的背后，是宏观政策层面就业优先底线思维的逐步凸显。高校毕业生的充分就业，不仅是实现高等教育可持续发展的关键标志，更是关乎社会稳定的重要因素。

1 高校毕业生就业现状

目前，中国高校的毕业生基数较为庞大。2019年高校毕业生人数为834万，较上年增长了12万。而2020年高校毕业生更是达到了874万，较上年增长了40万人。毕业生不仅面临就业市场激烈的竞争，还存在着就业质量不理想等结构性矛盾。

1.1 “慢就业族”现象

部分高校毕业生，在毕业季时对就业态度消极，对自己择业方向迷茫。有的毕业生盲目跟随其余同学考研考公，却并没有在前期做充分的准备;有的毕业生对找工作持逃避心理，不积极投递简历和参加招聘会。以上种种行为导致部分大学生“毕业即失业”，甚至对催生“慢就业族”产生了一定影响。“慢就业族”是指一些大学生毕业后既不就业也不升学，而是通过如支教、备战考公等方式逃避立即就业。原因包括避免毕业高峰期的竞争，或部分毕业生不愿在企业就职，一定要考公务员等体制内工作，或对自己未来规划比较迷茫等。诚然，部分慢就业族对自己的人生有明确的规划，待业期间只是为了沉淀自己，积蓄力量。但中国青年报社社会调查中心联合问卷网的调查显示，也有相当部分人认为大学生选择“慢就业”是因为对未来没有清晰的规划。同时，该调查73.9%的受访者建议大学生应尽早树立职业理想，明确职业规划，33.4%的受访者希望相关部门针对不同情况的“慢就业”开展就业指导。

1.2 “史上最多毕业生”遇上“史上最难防疫”

今年全国高校毕业生高达874万人，2020年留学回国的毕业生人数也在每年上升的趋势中到达了约60万人，今年的大专及以上学历毕业生人数创下了历史新高。现阶段又恰逢新冠肺炎疫情的影响，被称为“史上最多毕业生”遇上“史上最难防疫”。短期内疫情已经对经济发展和就业产生不利影响，2020年第一季度的经济增速为负的6.8%，就业市场的需求也出现了相应的“减少”。2月10日，智联招聘和BOSS直聘在2月份都分别发布了关于招聘数据的调查报告。智联招聘的报告显示，2月3日-10日，企业招聘职位数同比下降71.66%。BOSS直聘的报告同样显示，100人以下的小微企业新增人才需求降低了61%，千人以上规模的大型企业，同比降低34.4%，其中小微企业受到的冲击明显更大。

在招聘岗位数量下滑的同时，国内高校毕业生与留学回国毕业生都面临着就业市场激烈的竞争，且这种情况可能将要持续一段时间。面对复杂及严峻的就业形势，高校就业指导工作势必要做出相应调整。

因此，为保证高校毕业生就业率和就业质量的双提升，高校的就业指导工作应该不局限或不只是重视就业招聘会等粗放式指导，而是应该更加顺应当今社会形势，以及当前“00后”这批21世纪出生的高校毕业生的心理行为特点，转变为注重职业生涯规划，着力于提升职业技能，以及关注社会需求的精细化的就业指导服务。

2 新经济浪潮对高校毕业生就业的影响

“新经济”一词最早来源于美国1992年12月30日的《商业周刊》，是形容美国20世纪90年代那段信息产业高速发展，在高增长同时保持低失业与低通胀的“超常”狀态。通常，新经济的狭义定义是指在经济全球化背景下，信息技术（IT）革命以及由信息技术革命带动的、以高新科技产业为龙头的经济。在我国，新经济主要是指，由知识占主导地位，并且创新产业成为龙头产业的智慧经济形态，包括数字经济、共享经济、智慧经济等。

目前，新经济占GDP的比重在逐年提升，已超过30%，在第三产业中更是占到了50%以上。在此次疫情期间，以数字经济为代表的新经济对抗疫以及促进复工复产起到了相当重要的作用。新经济对于我国经济转型发展的关键性已成为共识，同时，也在潜移默化中影响着当前高校毕业生的就业形势。影响因素主要为以下三个方面。

一是新型就业的增长。新型就业包含了两种情况：一种是新的就业工种;另一种是新型就业模式。从新就业工种的统计数据看，2007年至2016年这十年间，新就业年均增长7.2%。2016年，新就业占总就业的比重达到10.1%。随着数字经济等新经济的诞生，如外卖小哥、母婴博主、网络主播、电竞选手等已经成为我们日常生活中熟悉且常见的新型职业。现在还有旅游体验师、外卖运营规划师、线上餐厅装修师等还没有走进大众视野的新工种。从新型就业模式来看，新经济浪潮催生了自由就业和复合就业等新形式。自由就业主要指自由人和企业的工作关系是合作协议而非雇佣合同，例如通过平台实现的兼职、外包、非正式就业等。代表职业形式有滴滴司机、电商店主、网络主播等。而以“斜杠青年”为代表的复合就业形式，也正在改变许多就业者的工作状态。随着知识经济、数字经济等新经济的蓬勃发展，越来越多的人可以在除主业外的空余时间从事另一份工作，例如知识分享、剪辑视频、微商卖货等。还有一部分自由就业者由于工作时间不固定，也可以身兼数职，完成职业身份的复合化。未来二十年，预估50%以上的劳动力将打破八小时工作制的工作时长，并且不再只承担固定单一的职业角色。

二是社会对人力资本的需求发生了变化。新经济的发展造就了许多新型职业。但同时，以人工智能为代表的新一代信息技术也将加速某些职业退出历史舞台的速度。工业数字化和自动化催生了无人工厂，云仓库等，使企业对工人的需求量减少。客服、收银等技术含量较低且重复性较高的工作，也已经在逐渐被AI取代。而银行柜员、律师助理、司机、新闻编辑等职业的工作也被预测将在未来由人工智能完成。与此同时，以新的科学技术为发展核心的新经济，是知识信息密集型和创新密集型经济。高端人才和知识的作用在其中的重要性更加突出。不同于传统经济对廉价劳动力以及人口红利的依赖，高素质的人和科学技术红利将对新经济的发展更有决定性的意义。

三是用人单位出现了新的特点。首先是跨界融合的企业数量逐渐增加。由于新经济的产业大多为产业数字化或者数字产业化的模式，即产业和“互联网+”的结合。或是其余新科技成果和新兴技术等创造新的产业、升级现有产业。各产业间的边界已经变得模糊，其发展已经呈现出交叉、渗透的特点。因此跨界融合是新经济的一个显著特征之一，也因此催生了许多的新产业和新业态。其次是创业型、中小型企业数量增多。随着人和知识成为企业发展的关键要素，以及在“大众创新、万众创业”的热潮中国家对初创企业还有小微企业的大力扶持，各种小型甚至个体的企业在新经济里占据了不少的比重。但是同时，由于技术更新换代的速度较快，以及市场竞争的残酷，就业市场的企业更迭速度也非常快。

因此，面对新经济对就业市场的影响，高校对大学生的就业指导要注重适应新的企业需求以及及时调整好就业期望和择业观。

3 新形势下高校就业指导工作的策略

3.1 加强大学生职业生涯规划教育的顶层设计

“慢就业族”现象折射出当代部分大学生对自身职业生涯规划的缺失，也在一定程度上反映了高校对于职业生涯规划教育的顶层设计亟待加强。目前，尽管相当部分高校已对低年级学生开设了职业生涯规划相关课程，但是就业指导部门的工作重心依然围绕着应届毕业生，对其余在校学生的就业指导缺乏整体的管理和规划。从而导致部分高校并没有针对大学不同年级特点，而去完善本校四年全过程的职业生涯规划教育体系。

此外，随着新经济在我国经济发展中影响力的提升，当前劳动力市场面临着雇佣方对人力资本需求的改变、新型职业和就业模式的出现以及一部分工种的消失和没落等变化。但由于当前部分高校的职业生涯规划教育并没有与时俱进，根据就业市场的形势进行及时和适当的调整，导致他们对学生的职业生涯规划指导缺乏时效性和有效性。

因此，高校的职业生涯规划教育必须加强顶层设计，在结合自身办学特点的基础上，全面地整体地推陈出新地构建一个完整的体系。也就是把着重在为毕业生提供岗位的“授之以鱼”转变为指导学生如何在广大的、竞争激烈的就业市场中抓住机会的“授之以渔”。

例如，在學生低年级时，必须要引导他们正确地、精确地认识自己的职业理想和职业能力。在较早时期能确认自身就业需求的学生，才能在接下来的时间着重提升相关能力，并参与相应的社会实践，增强自身的就业竞争力。只有在大学期间合理评估个人能力与就业需求的平衡关系的学生，才能做到在求职期间不迷茫、不随波逐流、不眼高手低，从而找到较为理想的工作。

并且，职业生涯规划必须和专业导论课、形势与政策课程等相结合，贯穿于整个大学生涯。高校在构建职业生涯规划教育体系时就应制定与专业、国内国外形势等应用实践深度融合的课程计划。尤其是针对本专业在新经济发展浪潮下萌生的新技术、新业态、新模式等，引导学生在社会实践中了解劳动力市场现状，并树立正确的职业发展观。

3.2 引导大学生正确树立就业择业观

首先，大学生须转变就业可以一劳永逸的看法，保持终生学习的状态。根据本文已论证观点，新经济改变了当前企业对人力资源的需求，一些传统的、重复性较高的、技术性较低的工种已逐渐被机器或者人工智能所取代，而高端人才则依然是就业市场的“香饽饽”。与此同时，由于数字经济、知识经济等新经济的发展，“直播带货”“付费知识”等新型职业不仅催生了许多身兼数职的“斜杠青年”，甚至打造了不少名利双收的“网红”。这种平台就业的模式，让互联网时代的从业人员劳动供给趋于自由化，收入水平取决于自身的工作能力。因此，高校的就业指导工作应当引导大学生摒弃“铁饭碗”的陈旧观念，以及对于劳务派遣、外包等非正式工作协议的抵制思想。而是保持持续的学习状态去适应经济新常态下的就业形势，保证自己的成长速度跟得上不断变化的劳动力市场需求，而不是幻想自己进入一家满意的单位就可以“安枕无忧”。

其次，大学生要认识到在民营企业、中小微企业以及服务业中就业是一种常态。有统计数据表明，目前劳动力市场的主要需求方有以下三个特点：一是民营企业创造了数量巨大的就业新增岗位;二是服务业的就业需求在持续地增长;三是中小微企业成为吸纳就业的主体。信息技术等新技术的产生和应用，大力推动了制造业的数字化与智能化，导致第二产业可以提供的工作岗位将出现减少的趋势，无法满足高校毕业生的就业需要。与此同时，在新经济浪潮的席卷下，大量的新型职业出现，且有工作内容服务化、服务行业就业缺口大的趋势。《2018年国民经济和社会发展统计公报》显示：2018年我国第一、第二和第三产业的占比分别为4.4% 、38.9%与56.5%。并且，国家也在积极推进第三产业的发展，因为第三产业可以有效吸纳劳动力，改善民生。因此，高校毕业生应当转变对从事“服务业”就低人一等的偏见，认识到第三产业可观数量的岗位将是未来就业市场的主力军。此外，毕业生也应当摒弃对国营企业和大中型企业的“过度”迷恋，认识到民营企业和中小微企业才是吸纳广大就业的主体。因此，高校毕业生须理性评估自己的竞争力以及未来发展目标，树立只要自身实力过硬，金子在哪里都能发光的正确就业观。

最后，大学生要提高主动开拓工作岗位的意识，加强创新创业能力，以创业带就业。在新经济背景下，资本要素对于创业的重要性降低，而知识和人才成了更重要的要素。知识和技术创新为经济发展赋予了源源不断的动能，也让创业的门槛大大降低。因此，大学生创业在近年来成了一种新的就业方向，也为大学生的人生发展提供了新的选择。并且，目前国家对于应届毕业生甚至在校大学生的创新创业支持力度极大。2010 年5月教育部就发布了《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》。目前，对于大学生创业，国家从税收、贷款、减免费用、政府补贴、创业指导以及落户支持等各方面大力扶持。因此，自主创业不再只是家庭条件优越同学的专属选择，而即将成为大学生毕业时一个可望也可及的发展方向。高校在做学生就业指导服务时，就要注重培养学生对于自主创业的认可度和兴趣点，引导他们树立更为主动出击和自力更生的就业观念。

3.3 重视大学生就业能力的全面培养

在正确就业择业观的基础上，高校的就业指导工作还要加强对学生全方位就业能力的提升。以适应新经济背景下，技术和行业更新迭代的速度，以及企业对高端人才的追捧和需求。因此，高校应当从学生一入校，就开始着重培养至少以下三方面的能力，以达到毕业生在就业市场竞争力的提高。

一是学习能力。本文已论证，新经济的发展带来了就业市场的变化，例如知识和技术成了企业发展的关键要素，还有收入水平取决于自身的工作能力，以及跨界融合发展的大势所趋。因此，高校毕业生若是想求职顺利，且有长期良好的职业发展，必须具备持续且开放的学习能力，而不能守着学校的知识固步自封。高校要引导学生，首先，保持终身学习的态度;其次，要不断关注最新的资讯和信息;最后，要主动学习其他专业和行业的知识以及技能，才能成为不断更新自身知识体系的跨界融合型人才。

二是创新创业能力。创新是新经济兴起和发展的基础，也是人类社会发展的不竭动力。所以创新型人才的就业地位与条件也在不断提升、改善。首先，要培养学生的创新思维和观念，鼓励他们对自己专业领域和人类社会进行开放性的思考，也要关注出现的新技术和新领域对我们社会发展的影响，以及其中有没有可完善之处。其次，也要具备可以支持创新创业的必备技能。要保证在校大学生对于专业知识和创新创业课程的学习效果，只有具备实现新想法新点子的能力，才能把天马行空的创意落到实处。

三是实践能力。当代大学生之所以在求职期间会出现眼高手低或者是频繁跳槽的现象，有一部分是因为他们没有在大学期间经历过真正的职场生活。不仅导致大学生求职者理论与实践以及理想与现实的脱节，还会存在用人单位对应届毕业生不满意，而倾向于招聘有工作经验的求职者。但是，目前大学开展的就业实践课程不仅时长不够，还存在只重专业相关实践，而轻职场综合素质提升，以及不够深入社会的问题。事实上，不少应届毕业生对面试技巧、职场礼仪、PPT演讲能力、办公软件应用等实用技能较为缺乏。高校就业指导服务应该不仅关注学生所学专业的实践，还应提高学生的综合素质，以及多开展真正深入到社会和用人单位的实践课程。并且，高校须重视每年对用人單位的跟踪调查访问，才能掌握单位对用人的要求和趋势，以达到及时更新调整就业实践课程体系，培养出综合素质优秀的实践型人才。

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民营企业经济合作论文范文第3篇

【关键词】金融企业;经济性质;效率边界;竞争优势

引言

在实际的经济环境下，企业集群主要面向非金融机构。另外，在经济、金融全球化、市场化、信息化的时代，金融机构的空间集聚趋势日益明显。自从20世纪70年代以来，越来越多的金融机构采取协调的方式来组织业务和生产活动，从最初的几家银行集中到如今数以百万计的不同金融机构，它已成为现代金融业的主要组织形式。利用现代经济分析工具对金融企业进行集群是对企业联盟理论的完善，是对金融业组织理论的拓展和深化。

一、金融企业集群的经济性质：复合性金融产品生产与交易的中间网络组织

金融需求的变化一方面促进了金融商品市场的发展，同时也促进了满足不同金融需求的商品的出现。金融机构也不断发现和创造新的金融需求，并开发新的金融产品。快速开展汇款业务，使金融产品趋同，有利于金融产品功能的整合。越来越强的信息处理能力也有助于对冲基金开发复杂的风险资产。

二、金融企业集群的效率边界：复合性金融产品生产与交易的分析

(一)资产专用性

有针对性地使用资产是指专门用于支持特定生产的长期投资，其价值可以在形成后改变。使用资产对降低企业成本的作用越大，垂直整合的意愿就越强。这类垂直整合组织是一种金融企业或金融控股公司，其本质是收购特殊资产所有权，以解决投机和投资不足的问题。对某些金融交易而言，这些交易不是根据完全合同进行的，而是根据不完全的雇佣合同进行的，也就是说，在某些情况下，这些合同是根据合同进行的。当前许多复杂金融产品的生产是通过中间网络来组织的。

(二)金融企业能力

按照标准的基本经济学理论，企业被视为特定技术条件下的最佳生产者，并且由于企业所需要的各生产要素具有高度的流动性，在市场上进行充分的竞争和信息交换，从而具有高度的流动性。企业家潜能理论认为，企业的内涵应从本质上决定，即“企业能力”创造智力资本意味着创造新的就业机会。创新金融产品多为综合性金融产品，涉及到不同领域的金融知识，创新主体需要有很强的学习能力，通过学习不断更新知识，扩大自己的积累和选择技能，并充分利用彼此的知识来弥补自身的不足。不同的是，不同的金融企业具有不同的知识和能力，它们可以用来吸引更多的知识进行创新活动，协调不同金融企业的知识。

(三)不确定性

不确定是交易费用理论的逻辑起点，是理解金融组织行为的重要方面。随着金融市场的深入发展，外界对金融活动的干预增加，内部干扰因素和变数增加。财务活动的不确定性主要表现在以下两个方面。第一，商业环境变得越来越复杂。伴随着金融和经济的快速发展，金融向经济渗透的范围越来越广，金融领域与实体经济的联系和覆盖面日益密切。第二，财务需求行为的不确定性。随着人口收入的增加和企业规模的扩大，金融服务需求总量的增加，偏好与动机的差异增大，需求主体的结构和偏好使其面臨更大的需求行为不确定性。

三、金融企业集群的竞争优势：现代金融活动的栖息地

(一)区域金融创新优势

大量的金融企业集中在某一地区，这有利于提高它们的竞争力，使它们互相学习，并有比较优势，一开始是以资源为基础，现在已经转变为区域金融创新的优势。第一，金融创新促进竞争。残酷的竞争法律对大多数金融企业构成了巨大的压力，并将其转化为强大的创新动力，迫使他们加快金融创新的步伐。第二，金融创新的制度保障。另外，还建立了区域创新体系，以便迅速提供必要的资源和支持，以实施金融创新。

(二)金融风险缓释优势

第一，建立有效的风险预警体系。适时地评估经营环境的变化，认真研究市场情况，是金融企业有效防范市场风险和政策风险的基础。通过频繁的操作和快速的信息传递，金融企业集群正日益感受到新的市场联系或新的变化，感受风险因素对经济的影响，从而推动金融企业建立有效的风险预警系统，有效地应对市场金融风险。第二，建立良好的信用文化。良好的信用环境有利于金融企业协会的建立，协会的发展有助于完善和强化区域金融信用文化。商业团体和社会网络中的市场参与者长期密切合作，以非正式规则为基础，有助于检查需要资金援助的人的信用状况以及金融供应商的信用状况。

(三)生产经营效率优势

通过空间的聚集和产业组织的优化，金融企业集群具有经济联合效应，并通过规模经济和规模经济发挥生产与经营效益的优势。金融企业在集群中可以共享电信网、客户搜索系统等公共设施，通过群集企业间的合作互信社会关系网络，易于达成的交易及签订合同。集群内部的发展和分工使得金融企业可以向外包或公司内部转移，在比较内部生产成本和市场运作成本之后，将以前生产的部分业务外包出去。

结语

金融企业集群是一种集复杂金融产品生产与销售于一体的中介组织，是“金融中心”的微观基础，其存在有内在的经济逻辑。通过区域金融创新优势、金融企业联合优势、降低风险、提高生产效率，可以保障区域内金融企业的盈利能力，有力促进区域经济金融发展，是现代金融活动的基础和生境。营造良好的制度环境，促进此类中介网络的健康发展，是完善我国金融体系的重要内容。

参考文献：

[1]杨瑞龙，冯健.企业间网络的效率边界：经济组织逻辑的重新审视[J].中国工业经济.2003(11)

[2]Michael A. Goldberg，Robert W. Helsley，Maurice D. Levi.On the development of international financial centers[J].The Annals of Regional Science . 1988(1)

作者简介：

翟禹衡(2000.11)，男，汉族，籍贯：吉林长春人，长春科技学院商学院，18级在校生，专业：金融学;

刘津含(1999.1)，女，汉族，籍贯：吉林人，长春科技学院商学院，18级在校生，专业：金融学。

民营企业经济合作论文范文第4篇

中国在加入世界贸易组织之后，我国的市场竞争随着国外企业更多的进驻导致竞争更加激烈，同时也使我国企业的管理者认识到企业管理工作，人力资源管理工作对企业综合竞争力的重要性，使企业管理者认识到人力资源管理是企业发展的根本。但是，由于我国现有的人力资源管理的理念比较落后，不能适应企业的现代化的发展，同时我国也缺乏相应的企业管理方面的人才，使得我国企业的人力资源管理的工作在一定程度上与国外的企业存在一定的差距。针对这种情况，我们分析了我国企业人力资源管理的现状，针对企业的实际情况构建完善的人力资源管理体系成为了现在企业人力资源管理水平提高的关键。

1 人力资源管理的特点

随着知识经济时代的来临，企业间的竞争从产品经营竞争到资本经营竞争，逐渐发展到智力资本经营的竞争。展望二十一世纪，人力资源管理将以更加积极的姿态出现，其发展呈现以下特点：

1.1人力资源管理在企业中的地位日趋重要。现代企业经济战略的实质，就是在特殊环境下，为实现预定的目标而有效运用人力资源在内的各种资源的策略，因此，人力资源管理将成为企业战略规划及战略管理不可分割的组成部分。

1.2从事后管理向超前管理转变。人力资源管理在知识经济时代已逐渐从事后管理转向事前。对客户业务和市场有必要进行深入接触和了解，在此基础上把握整个公司走向和对整个行业的走势进行前瞻性预测，以实现人力资源的超前式管理。

1.3人力资源管理活动的经济责任及对企业绩效的贡献将得到普遍承认。人力资源管理的职能已从过去的行政事务管理上升到考虑如何开发企业人员的潜在能力，不断提高效率上来，它更多的以经营者的眼光，注重企业在吸引人才，培养人才，激励人才等方面的投入。

2 现阶段我国在企业管理方面存在的误区

目前我国企业在利用和实施人力资源管理方面还存在许多误区，人才资源未能得到充分发挥，从而影响了管理效率。

2.1我国目前对人力资源的界定不够明确。我国目前的劳力资源状况的人力资源的表述应该是：能够推动社会和经济发展的具有智力和体力劳动能力的人口的总称，它包括数量和质量两个方面。我国现在对人力资源的界定不够明确，还需要研究。

2.2把人力资源管理等同于劳动人事管理。在我国大多数企业的人力资源管理活动中，真正的人力资源管理职能并没有得到充分发挥，发挥的大多是劳动人事管理职能。人力資源管理与劳动人事管理工作还是存在很大的差异的。人力资源管理与劳动人事管理的区别在于：①人力资源管理更具战略性、目标性和指导性，而劳动人事管理基本还停留在一种业务管理的范畴。②人力资源管理更着眼于未来，它更具长远性和增值可能。③人力资源管理比劳动人事管理更显系统性，它更具前瞻性和全局性。

2.3把人力资源管理仅看作是对员工的管理，忽略了对企业高层人才的开发和培养。我国企业的人力资源管理部门在制定计划时，多数考虑的仍是一般职工的岗前培训，在职培训、劳动定额制定和福利待遇等问题。这一状况与现代企业面临的竞争环境极不协调，制约了企业的发展。必须进行调整和改变，形成系统化的组织管理模式，以适应激烈的市场竞争需要。

3 如何改善我国在人力资源管理方面的误区

企业要想在智力资本竞争时代取得优势，达到良好的智力资本运营效果，就必须加强人力资源在企业中的管理与开发，主要应该从以下几方面入手：

3.1尽快建立和培养一支合格的专业化的人力资源管理者队伍人力资源管理的重要地位及企业的日益重视，产生了对人力资源管理人员的大量需求，他们必须是专业人士，具有很高的素质。具体要求是：①要精通人力资源管理技能。②必须精通经营知识。③积极参与管理变革过程。④人力资源管理者应具有专业化的工作态度。⑤人力资源管理者应具有更多的人际沟通知识和技巧。

3.2塑造企业文化，凝聚团队力量。在吸引优秀人才时，高工资等物质回报固然是可行的，但是建立起一支长期稳定的有战斗力和凝聚力的团队才是企业强大的根本。企业文化是企业在长期的生产经营过程中所形成的价值观点，经营思想，群体意识和行为规范的一种综合体。它产生于企业自身，得到企业管理者和员工的认同与维护，成为企业取之不尽用之不竭的精神财富。

3.3建立有效的人力资源管理的体系人力资源管理体系不仅是职能的分工组合，而且包括战略层面的全局把握以及操作层面的科学管理。①要清楚企业经营宗旨以及远景规划。②根据企业的长中短期目标来确定公司的人力资源管理战略。③以人力资源管理部门为轴心，构建内部统一的结构体系。

3.4坚持管理创新。一个企业人力资源管理往往和企业的经营战略，文化价值等是紧密的联系在一起的，具有独特的个性，而卓越的人力资源管理往往是其他企业难以模仿和复制的。我国的企业管理模式不能完全模范西方的模式。因此不断创新是保持人力资源管理先进性的根本。

4 结论

未来企业人力资源管理发展趋势说明他们比任何时候都需要人力资源管理部门的帮助。人们更需要人力资源管理部门将静态的知识转化为推动企业有效运转的催化剂，以促进企业日益增多的新老问题的解决；对于我国企业来说，管理变革的路还很长，正需要全面引进先进的人力资源管理思想与手段，尽快地走上发展的坦途。

参考文献：

[1]王素军，王建瑞.人力资源管理与现代企业制度[J].地质技术经济管，1995,17 (3):45-46

[2]雷蒙德·诺伊,约翰.霍伦拜克,拜雷·格哈特,帕特雷克·莱特著,刘昕译[M]. 人力资源管理:赢得竞争优势（第三版）.中国人民大学出版社出版,2002:16-28

[3]吴国英.论我国企业人力资源管理中的误区.南京经济学院学报，1996

[4]王啬.跨国公司人力资源管理变革及其启示 . 市场与人口分,1999(07)

作者简介：

路鹏，天津市人，就读于长江大学管理学院人力资源管理专业。

民营企业经济合作论文范文第5篇

[摘要]对于职业教育而言，构建职业教育校企合作评价制度的价值主要表现为提升校企合作育人质量、发现校企合作办学问题、深入理解企业用人需求、评价校企育人收益。校企合作评价制度的建立需要从时间、空间和价值维度提炼观测点和形成评价标准，具体策略包括以评价为手段的文化共建，建立评价工作机制，形成系统性和整体性的评价方式，关注评价的反馈意义，形成整体推进。

[关键词]校企合作 职业教育 评价制度

[作者简介]吴南中（1984- ），男，湖南新化人，重庆广播电视大学，讲师，硕士，研究方向为教育技术、远程教育管理。（重庆 401520）

[基金项目]本文系2015年度重庆市社会科学规划项目“职业教育校企合作治理模式研究”（项目编号：2015YBJY132，项目主持人：南旭光）、2014年度国家社会科学基金教育类重点项目“职业教育校企合作双主体办学的治理结构、实现途径和政策研究”（项目编号：AJA140003，项目主持人：杨进）和2015年重庆广播电视大学校级重点项目“基于‘三融合’的专业评价引导机制研究”（项目编号：ZD2015-05，项目主持人：李玲）的阶段性研究成果。

校企合作是职业教育体系办学不可回避的话题。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）指出：“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系，深化产教融合、校企合作，健全企业参与制度。”这对理论界和实践中创新职业教育校企合作形式提出了明确要求。我国的校企合作在经历了以“拉郎配”为标志的校企合作政府主导的“撮合”阶段、以“剃头挑子一头热”为标志的学校求生存、求发展的“校热企冷”阶段后，随着人口红利的逐渐消失，劳动力的比较优势逐渐减弱，企业转型发展的迫切性加强，向职业教育要高素质技术技能人才的需求增加，参与校企合作的主动性、迫切性、积极性增加，学校由“一头热”状态向与企业共生状态转变。在学校内部，按照一定的标准、方法和程序，对职业教育校企合作办学的条件、水平、质量和效益等进行综合性评价和评价制度建设，对于提升校企合作办学水平、促进学校内涵建设、做实专业人才培养工作具有积极意义。

一、构建职业教育校企合作评价制度的价值

职业教育是旨在为企业生产经营提供应用技术技能型人才的教育，基于这种人才培养定位的逻辑起点，职业教育的人才培养必须与企业用人标准无限地靠拢，与企业开展深度合作，校企在课程上共同开发、教学上共同开展、效果上共同评价、责任上共同承担。就这个问题而言，职业院校与企业达成了较多的共识，也取得了显著的成效。但是，由于对校企合作办学缺乏相应的评价，校企合作的实效性很难通过可视化的维度进行准确的衡量，导致校企合作容易陷入各种“形式主义”，极大地浪费有限的教学资源，使得职业教育质量渐渐不能满足社会转型发展的需要。校企合作评价制度就是要在提高育人质量、发现校企合作问题、理解企业需求、评价育人收益上发挥作用。

（一）提升校企合作育人质量

学校作为人才培养的学习型组织，通过与企业的合作，使自身的人才培养更加贴近企业需求，拓宽学生就业渠道，通过企业硬件设施和技术人才的交流降低人才培养成本，也为教师紧跟专业技术发展潮流以及适时更新专业技术技能提供了条件。但是，校企合作的效果并不是只要企业合作就会产生，高质量的校企合作需要学校与企业存在“要素上的契合、功能上的契合、结构上的契合”①等现实条件。要素上的契合指校企双方在生存哲学、目标追求、价值观念、基本信念和处事原则上具有一致性；功能上的契合指校企双方在育人上存在相互配合与协同的地方；结构上的契合指校企双方在时间、空间上存在互补的结构。对校企合作进行评价，可以促使学校在选择合作企业时评价企业在人才培养目标确定、人才培养方案制订、课程建设、教学实施、学习支持服务等过程中的作用，把握人才培养的主动性，通过不断调整合作企业、合作方式，提升校企合作育人质量。

（二）发现校企合作问题

校企合作育人功能的实现，实际上是一个不断成长和不断提高层次的过程。校企双方建立合作关系，通过不断深化合作、不断提高层次，实现校企双方的效益。在我国，职业教育不是由企业发展需求内生，而是通过教育体系的衍生建设而成，与企业在“先天基因”上明显不同，导致校企合作不断深化的过程并不能自发完成，而是依托一定的方式，比如在政府和行业的指导下，不断调整双方的利益边界，形成更为合适的合作形态。校企合作评价制度，是一种主动地评价校企合作问题的方式。就学校而言，校企合作评价制度的建立，促使学校按照特定的评价框架，及时发现学校参与校企合作的问题，有导向性地加强学校与企业的对接能力，促进学校基于人才培养质量加强自我反思；对于企业而言，通过校企合作评价制度，评价与学校沟通相关人才培养实施框架中的问题，发现自身与学校办学哲学、目标追求、价值观念和处事方式等的不协调性，以更好地调整自身参与的方式。

（三）深入理解企业用人要求

职业教育是以就业为导向的办学形式，培养“职业人”是职业教育服务社会的主要形式。“职业人”出现的根本原因是技术的成熟和大规模的普及，以成熟技术为核心的产业链得到充分的发展，专业技术人才的需求在发展中酝酿出来。企业作为技术一线的关注者和“职业人”的使用者，对技术的发展方向和用人需求比任何组织都清晰，对高新技术的冲击感受能力比任何人都敏锐，应对技术更新迭代的调整工作比任何人都先进。企业对人才素质结构、人才发展能力和人才现有的技术价值有更多的先知先觉，这正是职业教育培育“职业人”所需要的方向指引，而企业也需要职业教育实时跟进。校企合作评价制度的建立，对于学校深刻理解企业用人需求、实时调整和应对情况有较大的价值。

（四）评价校企育人收益

不管是学校还是企业，“一头热”的合作模式不具备可持续发展能力。在校企合作过程中，校企共生模式最具有持续发展的能力。在现行的模式中，企业很少将校企合作发生的成本当作单独的会计科目进行核算②，比如在合作培养职业人才中所消耗的人力、物力等，学校也没有对此进行细致的评价。校企合作没有形成可以量化的标准来评价校企双方的收益，这显然不符合市场经济的要求。校企合作评价制度的建立，使学校对自身在校企合作中的人才培养收益、社会声誉收益等以及所投入的人财物进行客观的评价，为选择合作对象、确定合作深度等决策的做出提供依据。当然，校企合作体现在育人质量上，其价值很难用量化的数据进行衡量，但这种评价机制的建立，能促使学校明确校企合作的收益，使校企合作的行为更加符合市场经济规律。

二、校企合作评价制度建设的维度

校企合作评价制度的对象是校企合作的状态，状态指的是“表征物质系统所处的状况，在一定时间内、一定的物质系统的存在方式或表现形态”③。通过校企合作状态把握一定时间内校企合作的存在方式和表现形态，是校企合作评价制度建设的目标。但是，状态不是唯一的评价维度，需要从状态进行预测，系统性地把握校企合作的价值。从维度来看，校企合作评价制度的抽象尺度可以分为时间维度、空间维度和价值维度。

（一）校企合作之时间维度

时间是状态监测的“计步器”。④对校企合作的评价，需要从校企合作的发展过程中，评价和预测校企合作的价值，对校企发展过程、现有水平、未来发展趋向进行评价，从时间上把握校企合作发展的水平与程度。

1.校企合作的发展过程。发展过程是指对校企产生合作的历史的评价。评价校企双方通过某种渠道建立关系之后，对相应专业和育人影响脉络的归纳，是评价合作伙伴在专业发展历程中的价值。一般来说，初级的校企合作是建立在就业阶段的合作，相关的校企合作政策保障并不完善；随着校企合作的深入，双方逐渐建立良好的运行机制，逐渐思考支持人才培养质量提高的专业课程设计，并对双方的资源进行系统整合，形成合作运行的机制，并制定一些政策，保障校企合作的水平不断提升；随后，校企双方逐渐在合作上形成统一的思想，不断拓宽合作领域，不断提升合作深度，不断健全校企合作机制体制，在科研、技术转化、人才通道上实现合理有序的流通，实现文化融合、制度融合和结构融合，建立共生合作体。评价校企合作的发展过程，是评价校企双方是否在思想上和行动上按照校企合作不断深入的发展历程开展工作，是校企合作未来价值实现的大致脉络。如果对方企业停留在对人才的需求上而在其他方面进展有限，意味着参与的积极性不够，对校企合作的前景要有折扣地预测，必要的时候做出适当的调整。

2.校企合作的现有水平。现有水平是指在校企合作过程中，对合作的宽度和广度的评价。比如，是否深度地参与了人才培养体系的设计，是否深入地按照人才成长的逻辑设计了课程，企业人员是否参与了学校的日常教学工作和担任顶岗实习的导师，企业导师在顶岗实习期间是否按照学生技术技能形成的逻辑开展了职业技能的指导，教师是否能有序流动到企业进行交换，双方是否在科研和技术开发上形成典型性的成果和有示范意义的合作项目等。这些内容是体现校企合作现有水平的关键，一方面有效度量了企业参与的层次和程度；另一方面评价了企业在人才培养过程中的现有价值，评价了企业在学校发展中的价值，决定后续的持续性投入是否具有价值。现有水平的估计在时间维度上体现了一个对照关系，但其准确评价需要空间维度的有效配合。

3.校企合作的未来趋势。未来趋势是指在时间维度中，对校企合作未来发展前景的评价。校企合作是校企双方在发展过程中产生的双向需求，双方的发展决定了未来合作的深度，企业和学校都受社会发展制约，需要在与社会的交互中获取有助于自身成长的空间，社会的发展方向很大程度上决定了企业和学校的成长方向，从而决定了校企合作的未来趋向。比如，智能制造业的发展，意味着更多的先进制造业的兴起，意味着手中握有优势技术储备和资源储备的企业在未来具有更多的话语权，也将获取更多收益，推动产业的发展；同时，也意味着为成熟技术进行人力资本输出的学校会跟进这种发展趋势，双方在利益上表达了更多的一致性，校企双方就有可能建立更为紧密的合作关系。同样，如果企业是落后产能，是社会发展中需要淘汰的类型，尽管双方有紧密的合作关系，但这种合作在未来并不具备发展优势。当然，评价发展趋势还需要与学校战略结合起来。比如，大数据产业意味着对大量的数据技术技能型人才的需求，但如果并不属于学校的发展重心，就会在发展趋向上动力不足。因此，对校企合作未来趋势的观察还需要借助价值维度。

（二）校企合作之空间维度

空间是状态监测的“分辨率”。⑤对校企合作状态的评价，反映校企合作办学的要素与结构的分布情况，揭示校企现有合作的各个方面。

1.“面”与“线”结合的程度。一般来说，校企共生的状态是校企合作最为理想的状态，反映了校企双主体在校企合作中“面”和“线”的结合。“面”指的是校企合作过程中双方的接触程度，体现了校企合作的广度。比如，有的企业参与了顶岗实习，体现了培育过程中的合作；有的企业提供了课程资源，体现了在课程建设层面的合作；有的企业提供了就业机会，体现了在就业阶段的合作；有的企业合建了研发场所，体现了在研究上的合作。“线”指的是校企合作在某个方面的介入深度。比如，在“订单班”的校企合作形式中，可以仅仅只下达订单，但没有深度介入人才培养过程，有的参与了“订单班”课程建设，有的设计了“订单班”人才培养方案，有的参与了“订单班”的人才培养质量考评，有的为“订单班”投入了大量的企业师资等。一般来说，校企合作双方接触点越多，依赖性越强；链条越长，依赖性越强。对校企合作“面”和“线”上的评价，能真实地反映校企合作在空间上的状态，是评价校企合作办学的重要观察点。

2.短期效应与长期效应。校企合作既有短期合作的需求，又要形成相对稳定的合作关系，防止校企合作育人功能的中断，保证人才培养的基本质量。因此，短期效应和长期效应都是校企合作评价关注的检测点。短期效应指的是企业参与校企合作对现阶段育人的功能实现，长期效应是指企业参与校企合作对学校育人的长效。一般来说，短期效应和长期效应具有一致性，部分企业能在特定时期提供有效的学习资源和条件，但由于不满足学校长期战略发展目标或者与学校文化产生冲突，因此需要做出有效的评价。一般而言，文化层面上越接近，长期效应越凸显；结构越相似，长期效应越凸显。对于学校而言，特别是起点不够高的学校，在寻找校企合作伙伴时存在一定的现实困难，找到满足现实学校资源和条件供给的企业是当务之急，但在不断的发展过程中更需要找到与自身理念、结构、文化相近的企业作为长期合作伙伴。因此，分析企业对学校校企合作发展的长效和短效，是校企合作评价的关注点。

3.校企办学合作绩效。在市场经济的社会环境中，对事务进行绩效评价具有现实意义。对于校企合作而言，办学合作绩效是学校和企业参与校企合作的关键评价点。校企合作的核心目标是合作育人，相对于其他绩效评价而言，由于育人质量具有内隐性，无论是在客观上还是主观上进行评价都具有现实难度。正因为如此，现阶段并没有学校对校企合作办学绩效进行深入的评价，企业也很少将合作的投入在会计科目中单独呈现。但是，校企双方可以挑选出校企合作的核心观测点，比如校企双方投入资源的数量与比例，与学习者培养成效中的技能获取、就业质量和自我体验进行比较，观察相近企业或者相似专业的育人质量，并综合考虑专业获取校企合作资源的难度，从而进行有效的绩效评价。

（三）校企合作之价值维度

职业教育作为教育的类型，其普遍意义上的育人功能很难用单纯的数据来评价。校企合作作为职业教育育人的重要手段，需要评价其是否满足校企双方的战略需求，是否与社会的发展方向相吻合，是否真实提高了人才培养质量，是否真正拓展了学校的办学空间等。

1.校企合作是否满足双方的战略需求。校企合作的发生逻辑毫无疑问是双方的共同需求，具体体现在企业需要高素质的技术技能人才支持自身的发展，学校作为培养人的场所，需要校企合作节约办学资源，提高育人质量。在校企合作过程中，可以发现校企合作的趋势体现了纵向上的衔接和横向上的融合。在纵向上，学校通过基础培育发挥高效知识传输体系价值，企业在技能淬炼上发挥“深加工”价值；在横向上，企业与学校以不同结构的知识能力培养，支持学生综合素质的发展。但是，现实意义上的校企合作，存在目标不同、文化差异、利益分配等冲突，在发展校企合作上各自有截然不同的出发点，并没有显示出天然的共生，而是根据自身战略进行不断的博弈，从而实现战略上的互利。当然，战略上的互利并不会在所有的校企合作中发生。在校企合作的实践中，各种不愉快的事件时有发生，原因是战略上很难实现趋同。对双方战略需求的分析是深入校企合作、发挥校企育人的关键，其主要评价企业在发展蓝图中与学校发展战略的相关性，与学校战略相关性大的企业，会更符合发展逻辑，在行动上保持与学校相同的步调，促进学校育人质量的提升。

2.校企合作是否与社会发展方向一致。校企双方在战略上的趋同并不意味着校企就能按照既定的方向开展合作，学校和企业存在的基础是社会，其资源的最终来源是社会生产，社会发展决定了社会生产的状态。工业时代孕育工业化生产，产生了工业化时期的人才培养需求；数字化时代孕育着数字化生产，产生了数字化时期的人才培养需求。校企合作的发展方向需要准确对接社会发展方向，而不能与社会发展背道而驰。因此，评价校企合作是否与社会的发展方向一致，是评价校企合作价值的重要方面，只有与社会发展相一致的校企合作，才能更好地解决社会发展所遇到的人才问题、资源问题和技术问题，真正促进社会的发展。

3.校企合作是否真正提高了人才培养质量。校企双方在互动层面上的水平，并不完全代表人才培养质量。校企双方在格调上没有处在同一水平，学校的教学现状远高于企业生产水平时，再精美的合作对人才培养质量提高也无济于事。例如，学校定位于智能生产的技术技能型人才培养，而合作企业却需要流水线上的熟练劳动者。同样，远远高于学校人才培养层次的校企合作，对人才培养也无济于事。例如，职业学校定位于培养普通技术型人才，而合作企业却需要高级创新人才。因此，校企合作必须真正评价人才成长的价值，在选择合作企业时必须根据本校学生的实际状况，真正提高人才培养的质量。校企合作只有真正提高人才培养质量，才能真正满足学习者的学习体验需求，才能提高学习者的满意程度，才能赢得学校的发展未来。

三、校企合作评价制度推进的策略

建立校企合作评价制度并不是一蹴而就的，而是一个长期的过程，是需要不断完善和进步的，需要有策略的推动。

（一）坦诚的文化共建策略

对校企合作的评价，不能成为学校单方面的评价，而要与企业建立坦诚的合作关系。学校可以评价与企业的合作关系，企业也可以评价与学校的合作关系。这种基于双方互信、互动的评价体系的建立，对校企双方的健康发展具有重要意义。校企在不断的互动评价中，加深对校企合作价值的深层次思考，实现校企合作的良性发展。同时，通过校企合作评价发现对方并不符合自身发展需求时，也能有效地启动止损程序，实现合作的终止，防止校企合作中资源投入的浪费。

（二）形成系统性和整体性的评价方式

校企合作涉及多个复杂主体的多维交互，并不是一个单一的线性关系，需要从整体的角度来评价校企合作的成效。从各个维度来看，也是相互补充和相互支持的关系。时间维度需要空间维度来支持，空间维度的状态是价值维度的基础。因此，不能用静态的眼光去评价校企合作，也不能用单一的视角来评价校企合作，而是需要建立系统性思维和整体性理念，通过对校企合作各个层面的系统分析，形成既有指导意义又有科学价值的结论，推动校企合作的发展。

（三）建立校企合作评价工作机制

“机制”源于希腊文的“mechane”，指的是机器的构造和动作原理。⑥校企合作评价制度的建立旨在通过校企合作评价实现人才培养质量的提升，需要校企双方和其他利益相关体，以评价为手段建立相关关系，保障校企合作评价的运行，充分发挥校企合作评价的作用。校企合作评价制度的建立，需要发挥多元协同效应，从企业、学校、社会、学生等利益相关者中寻求战略协同，构建支持联盟，确保工作运行的通畅性，发挥校企评价制度的效益。

（四）关注评价的反馈意义

评价是为了优化，这种优化过程体现为选择的优化、迭代的优化和提升的优化。选择的优化是指通过选择不同的合作对象，实现校企合作绩效的提升；迭代的优化是根据不同的时代，选择不同的校企合作对象，实现校企合作价值；提升的优化是指在校企合作过程中，不断调适自身参与的角色，实现校企双赢的优化。相对于前两者，校企合作提升的优化在评价过程中更具有现实操作意义。评价制度的推进需要形成有效的反馈，对学校在合作方式上提出要求，同时也将这种要求以积极主动的方式反馈到企业，促进企业根据学校的要求改变参与校企合作的方式，最终实现共赢。

校企合作评价并不是凭空出现的新事物，而是具有一定的现实基础。在传统的校企合作中，学校和企业从主观上或者客观上分析校企合作对自身的价值，但这种评价并不全面。在全面提升职业教育人才培养质量的今天，提高校企合作评价的水平与科学性显得尤其重要。同时，开展校企合作评价制度建设的学校和企业，需要用开放和包容的心态去认识校企合作的关系。目前并没有相应的法律规章明确规定校企双方在校企合作过程中的权利和义务，这就需要依托以双赢为目标的评价制度体系，通过不断完善评价，以更高的理论自信和实践自信，选择更适合的合作主体，从而提高人才培养的质量。本研究基于现实状态和评价原则进行了一些思考，希望吸引更多人投入相关研究，促使评价制度建设的不断完善，尤其在实践中切实发挥应有的作用。

[注释]

①金辉.高等职业教育深化校企合作的应然路径[J].教育研究，2010（4）：56.

②冉云芳，石伟平.企业参与职业院校校企合作成本、收益构成及差异性分析——基于浙江和上海67家企业的调查[J].高等教育研究，2015（9）：56.

③高清海.文史哲百科辞典[Z].吉林：吉林大学出版社，1988：385.

④⑤李玲，吴南中.高职教育专业评价引导的逻辑[J].教育与职业，2015（34）：18，22.

⑥孙锦涛.教育现象的基本范畴研究[J].教育研究，2014（9）：4.

民营企业经济合作论文范文第6篇

内容摘要：供应链管理的本质是追求企业合作之效率，以较少的产品闲置时间与营运成本之最佳组合，来获取企业营运之竞争优势。而BtoB电子商务作为一种主要运作模式在现阶段的发展受支付、安全、物流等制约而发展缓慢，应用供应链管理理论建设区域BtoB电子商务应该是目前国内BtoB电子商务的一个方向。本文在分析BtoB电子商务发展问题的基础上，应用供应链理论对区域BtoB电子商务模式作一些建设性研究。

关键词：供应链 供应链管理 区域BtoB电子商务 物流



供应链管理的本质是追求企业合作之效率，以较少之产品闲置时间与营运成本之最佳组合，来获取企业营运之竞争优势。近年来，信息技术的发展促进了供应链管理理论在企业运作中的应用，作为电子商务时代主要的运营模式——BtoB电子商务在经历了多年的发展，依然没有达到预期的繁荣，这其中有企业自身的能力因素，也存在诸如信息安全、交易平台缺陷等客观因素。本文针对目前BtoB电子商务发展的困境，提出重点建设区域BtoB电子商务的构想，并利用供应链管理理论探讨其运作模式的可行性。

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BtoB电子商务现状

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从我国BtoB电子商务平台的现状来看，主要分为三大类：信息平台、商务平台和综合平台。信息平台，即发布供求信息和其他企业信息的商务平台；商务平台，提供商务活动某些环节的网络化环境，如交易平台、投标招标、竞买竞卖、在线支付等；而综合平台则结合了信息平台和商务平台的功能特点，提供更加全面的服务。其中综合类电子商务平台的比例最高。

BtoB电子商务在经历了“网络启蒙”阶段和技术创新阶段的发展后已经进入新一代的电子商务阶段，即运用网络技术解决业务运作所面临的实际问题，改变原来核心业务流程，改变原来关心客户和交易的方式，最终达成高效益、低成本的电子商务。

但BtoB电子商务在国内的发展依然缓慢，究其原因主要在于：网络安全。由于在开放性的Internet上，网络的安全问题在诸多防火墙的保护下依然存在很多漏洞，安全问题成为许多企业发展电子商务的一大顾虑；支付系统的不完善。国内的支付系统存在其先天的缺陷，首先在于银行间、地区间的互联互通问题，其次在于银行交易平台的发展滞后，这在很大程度上制约了电子商务的进一步发展；物流成本过高。对于BtoB来说，跨地区的配送成本使其竞争优势相对于传统模式丧失殆尽。

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建设区域BtoB电子商务思路的提出

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针对现阶段电子商务发展的诸多制约因素，本文提出建设区域BtoB电子商务的思路，即利用信息技术的电子平台，在一定的区域范围内集中发展电子商务。相对于目前广泛流行的电子商务概念，区域电子商务主要是在地域上加以限制，致力于在小范围区域内应用供应链管理理论发展BtoB电子商务模式。

由于目前国内对于电子商务的建设在技术、运作成本方面的要求都比较高，对于占中国绝大多数的中小企业来说，没有足够的能力去实施流行的广域电子商务方案，这导致目前国内电子商务发展过程中的供应链断层问题。而区域BtoB电子商务的运作模式主要从以下几个方面解决中小企业在实施电子商务中的困境以配合目前的供应链优化和供应链整体电子商务平台的实现。

资金问题。中小企业在实施电子商务中最大的困惑是资金问题，少量资金的投入只是建立一个信息展示平台，离真正的电子商务相距甚远，尤其是相应的物流、资金流等配套系统在资金短缺的情况下无法实施。区域电子商务的实施，在企业原有内部信息化和城域网的基础上进行投资与建设，由于地域范围的缩小，投入资金相对较少。

物流问题。中小企业在实施电子商务中的另一个问题是物流问题。由于企业能力的自身限制，要自己配套全国范围内的物流系统几乎不可能。区域性的电子商务其供应链前后端主要集中在小区域内，物流系统的投资相对较小，也可以在原有的基础上实施信息化管理以配合区域电子商务的实施。

电子支付问题。长期以来困扰电子商务企业的电子支付问题通过区域内的银行结算系统也比较容易实施。目前各大银行系统在区域内的电子结算系统相对都比较成熟，企业可以通过与银行合作的方式解决电子支付问题。

企业诚信问题。电子商务模式改变了传统的交易与付款方式，客户对企业的信任度成为其选择电子商务最大的障碍。区域性的电子商务由于地域的限制而使培育客户忠诚度的难度相对降低。

基于供应链管理的区域BtoB电子商务运作模式

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BtoB电子商务中的供应链管理

第一，供应链管理是一种运作管理技术，它能够使企业的活动范围从仅仅最佳的物流活动扩展为涵盖企业的所有职能，如市场营销、加工制造和财务等，所有这些职能都以最佳的方式紧密地结合在一起，成为一个整体。

第二，供应链管理是物流一体化管理的扩展，其目的是将组织的物流职能和供应链中合作伙伴使用的对等职能的物流部分进行合并或紧密联结，以便将企业内部物流职能和外部供应商和顾客，或者第三方物流联盟合理地衔接，形成一个完整的集成化系统。

第三，供应链管理的实际应用是以一个共同的目标为核心组织在一起的，包括加快发货速度，降低成本的方面，也包含利用新的管理方法和信息技术的力量，以便在针对市场具体需求的产品和服务方面实现重大突破。

第四，供应链包括四个主要流程：工作流程、实物流程、资金流程、信息流程。其中前后流程是双向的，而中间的流程是单向的。供应链管理要求电子商务的开展主要注意以下几点：以顾客为中心，以市场需求的拉力加上企业利益的推力为驱动力；强调企业应专注于核心业务，建立核心竞争力，在供应链上明确定位，将非核心业务外包；各企业紧密合作，共担风险，共享利益；对工作流程、实物流程、信息流程和资金流程进行设计、执行、修正和不断改进；利用信息系统优化供应链的运作；缩短产品完成时间，使生产尽量贴近实时需求；减少采购、库存、运输等环节的成本。

因此，BtoB电子商务的供应链管理不仅仅是导入信息科技与网络，更重要的是必须从了解顾客需求及企业自身定位着手，在充分利用信息化技术的同时，专注于核心业务以提升企业的核心竞争能力，并以供应链管理来拓展电子商务，重新定位企业在电子商务信息时代的策略与运作模式，才能获得成功。

区域BtoB电子商务的网络基础

国家和各省市均在“十五”规划中提出了信息化建设的方向以及建设基于网络的电子城市及电子省的概念，并提出在信息化建设的基础上发展电子商务的目标。网络条件在现阶段发展较好的是区域内的宽带城域网建设，区域电子商务可以基于宽带城域网的网络条件，首先在城市范围内开展，整合区域内供应链上下游企业，并随着宽带网硬件条件的逐步成熟可以扩展到跨城市的区域电子商务。

基于供应链管理的区域BtoB电子商务运作模式

区域BtoB主要适应于供应链中的企业基本局限于本区域内的情况，在原有企业电子化发展的基础上，将供应链上的本区域企业通过建立电子平台相互联系起来，优化原有的交易流程，在区域BtoB电子商务的各种便利性和安全性的保证下，配合物流配送、外包解决方案、内容管理、网络商务等基础设施基础，改进原有企业间的业务流程、促进企业间的物流、信息流和资金流的顺畅。

区域BtoB运作模式的建立主要包括四个步骤：

优化产业供应链的上游企业。通过合适的评价程序对供应商进行评价，选择具有建立区域电子商务能力的企业进行合作，保证供应链前端的物流、信息流和资金流的顺畅。

优化企业内部供应链。使原有的企业内部供应链的各个业务环节的信息化孤岛联结起来，实现内部的集成和共享，以配合区域BtoB的实施。在内部供应链的优化中，尤其注意财务管理、成本控制、信息集成和决策管理等企业内部供应链的支撑系统。

优化产业供应链的下游企业。通过对下游企业的能力与信誉的评价，选择适合区域BtoB模式的企业进行供应链整合，优化交易等衔接环节。保证以本企业为主的供应链系统的顺畅运行。

建立供应链企业的电子平台与银行的同城交易系统的接口。通过城域网的网络平台，将区域电子商务供应链与银行支付系统结合，实现电子支付，以保证反向资金流的顺畅。

至此，基于优化供应链上下游企业的电子商务平台通过与银行交易结算的结合，保证了区域BtoB系统运行的稳定和便捷，真正将原有的企业电子化提升到BtoB电子商务的层面，在具体建设中，还要考虑的是区域内供应链企业间的信息流、物流、资金流的建设问题，本文在此不做进一步探讨。

区域BtoB电子商务的扩展

区域BtoB电子商务模式在解决了某个区域范围内交易的同时，与广域范围内的BtoB电子商务并没有实质性冲突。首先，区域BtoB电子商务的成功运行使企业电子化在原有基础上得以提升，实现企业内外供应链管理的有机融合，有利于企业进一步开展广域电子商务。其次，对于区域范围内的电子平台只要在原有的基础上增添与外界电子平台的接口便可升级为广域电子交易平台。第三，安全性问题可以在区域电子平台与外界电子平台间增添防火墙保护，在保证原有区域内交易的正常进行的同时降低电子商务的运营成本。最后，支付系统的升级可以借用区域间银行的结算系统进行，以达到平滑升级。

从提升企业BtoB电子商务水平和电子商务的普及角度来看，区域BtoB电子商务无疑是一种比较优化的选择，应将其作为现阶段电子商务建设的重点。BtoB这种主要的电子商务模式在区域网络平台日趋完善的基础上，应用供应链管理理论为中小企业发展BtoB电子商务提供了切实可行的发展方向。企业可以通过分析其现有供应链关系，选取合适的供应链前端企业和后端企业，共同构建区域内的BtoB电子商务平台，以较低的交易成本实现供应链企业的合作，将原有各企业的内部电子化建设提升到真正意义上的BtoB电子商务层面。

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参考资料：

1.马士华、林勇、陈志祥，供应链管理[Ｍ]，北京：机械工业出版社，2000

2.中国信息协会，网络经济与经济治理[M]，中国计划出版社，2000

3.游梦良、李冬华，企业电子商务模式[M]，广东：广东人民出版社，2001

4.Sunil Chopra，Peter Meindl SUPPLY CHAIN MANAGEMENT[M]，北京：社会科学文献出版社，2003

5.詹玉宣、卞保武、徐丽娟，电子商务系统设计[M]，南京：东南大学出版社，2002

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作者简介：

张燕（1977－），男，汉族，江苏泰州人，三江学院工商管理系讲师，研究方向：市场营销、电子商务。

杨克斯（1949－），男，汉族，广西桂林人，广西大学商学院党委书记、教授，研究方向：国民经济、企业理论。