马克语录激励自我范文第1篇

1、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

2、“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。

3、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。

4、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

5、你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心;创意乐意。

6、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

7、不是境况造就人，而是人造就境况。

8、含泪播种的人一定能含笑收获。

9、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

10、人格的完善是本，财富的确立是末。

11、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

12、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划并去实践它。

13、暗自伤心，不如立即行动。

14、挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长;也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

15、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。

16、只要有斗志，不怕没战场。

17、最困难的时候，就是距离成功不远了。

18、再多一点努力，就多一点成功。

19、有压力，但不会被压垮;迷茫，但永不绝望。

20、学会忘记，善忘是一件好事。

21、要乐观，要积极，多笑，多照镜子

22、相信他说的话，但不要当真。

23、凡事多长心眼。

24、世界会向那些有目标和远见的人让路。

25、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

26、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

27、如果你想成功，那么请记住：遗产为零、诚实第

一、学习第

二、礼貌第

三、刻苦第

四、精明第五。

28、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

29、没有承受困难的能力，就没有希望了。

30、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

31、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

32、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

33、不能做最快乐的自己，但一定要做最真实的自己。

34、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

35、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。

36、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

37、智者一切求自己，愚者一切求他人。

38、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。

39、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

40、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

41、回避现实的人，未来将更不理想。

42、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

43、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。

44、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

45、每个人都活着，但有的人活在过去的记忆中，有的人活在对未来的痴想中，只有活在今天的人，是把自己的一生掌握在手中。

46、不要自作聪明。

47、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

48、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

49、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

50、世界会向那些有目标和远见的人让路。

51、必须从过去的错误学习教训 而非依赖过去的成功。

52、美丽的花虽然会凋谢，可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西，人生才会充满意义。

53、蔚蓝的天空虽然美丽，经常风云莫测的人却是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。

54、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

55、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

56、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

57、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

58、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。

59、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。

60、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。

61、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。

62、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。

63、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。

64、受思深处宜先退，得意浓时便可休。

马克语录激励自我范文第2篇

下面是一篇范例：

行动!前进!挑战!我将突破一切障碍!

我是我命运的主人，我主宰我自己的心灵。只有那些能够产生热烈的愿望以达到崇高目标的人，才能走向伟大;只有那些用积极心态不断努力的人，才能取得并保持成功。我不怕任何逆境，不怕任何困难，不怕任何挫折。我必须实践、实践、再实践，这样就能战胜挫折，突破障碍，走向成功。行动!前进!挑战!我将突破一切障碍!

我不是为了失败才来到这个世界上的，我的血管里也没有失败的血液在流动。我是森林之王，我是王者至尊，我不是任人鞭打的羔羊，没有什么能阻挡我的脚步。

行动!前进!挑战!我将突破一切障碍!

我能改变我的世界!为了得到人生中值得追求的东西，我已经为自己树立了一些高大的目标。成为顶尖推销员，我一定要设法达到这个目标。

行动!前进!挑战!我将突破一切障碍!

我生来就是一名冠军。为了达到一个切合实际的目的，我已经从过去巨大的能量库中继承了所有潜在的能力和力量，我能够凭借这种能力和力量去达到你的目的。

行动!前进!挑战!我将突破一切障碍!

积极的心态和确切的目标是走向一切成就的起点。我必须把自己的目标牢记在心里，用积极的心态，指挥我的思想，控制我的情绪，掌握自己的命运!

行动!前进!挑战!我将突破一切障碍!

一天天，在各方面，我都正在变得越来越好。我一定能做到这件事，如果我相信自己的话。我就是自己的诺亚方舟!

行动!前进!挑战!我将突破一切障碍!

我碰到了难题，那是件好事，只要自己用积极的心态去克服它，我就将变成一个更美好、更大度、更成功的人。我要象哥伦布那样，不耻于做一个失败者。

行动!前进!挑战!我将突破一切障碍!

我绝不考虑失败，我的字典里没有“不可能、放弃、没办法、失败、毫无希望、行不通”这类愚蠢的字眼。我要牢记古老的平衡法则，要坚持下去，因为每一次的失败都将增加下一次成功的机会。

只要我一息尚存，我就要坚持到底，因为你自己已牢记成功的秘诀：

马克语录激励自我范文第3篇

激励成功的句子

11.我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。

2.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。懂得借力而行，知道运力而动，在跳高之前，先让心跳过，就必然走向成功!

3.成功的秘诀，是在养成迅速去做的习惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而且能帮助你迅速地成功。

4.智者一切求自己，愚者一切求他人。

5.用心观察成功者，别老是关注失败者。。

6.自信是成功的第一步。

7.我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。

8.倒霉是一种永远也不会错过的运气。

9.如果发现自己不能创造奇迹，那就努力让自己变成一个奇迹。

10.不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

11.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

12.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

13.生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。

14.如果你不想做，你可以找一个理由，如果你肯做，你也可以自已找一个方法。

15.成功是因为态度。

16.要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。

17.第一个青春是上帝给的;第二个青春是靠自己努力的。

18.人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。

19.逃避不一定躲得过，面对不一定难受转身不一定最软弱。

20.每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。

21.在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

22.只要下定决心，过去的失败，正好是未来行动的借鉴;只要不屈不挠，一时的障碍，正好是推动成功的力量。

23.成功人的背后总会有一个不寻常的故事。

24.逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。

25.一个人如果做事没有恒心，他是任何事也做不成功的。

激励成功的句子

21、别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么?我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。

2、不会在失败中找出经验教训的人，他通向成功的路是遥远的。

3、不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。

4、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

5、成功的原因，在于不屈不挠。

6、成功者找方法，失败者找借口。

7、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已

8、导致成功的最大问题，是我们从自己的错误中得到的经验教训。

9、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。

10、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗?

11、恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。

12、根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗?

13、过去的错误就是将来的智慧和成功。

14、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。

15、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

16、狂妄的人有救，自卑的人没有救，认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

17、没有失败经验的人，不可能成功。

18、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。

19、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。

20、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。

21、如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。

22、如果一个人没有苦难的感受，就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神，就得先受苦受难。

23、如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。

马克语录激励自我范文第4篇

1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

【教学过程】

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生(出示带拼音的课题)。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?(请学生回答)

1.出示带有拼音的校名小黑板。

2.教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3.谁知道，我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园?(可根据学校周围的特点设计问题)

(教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。)

4.教师边画边讲年级与班级。

(教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。)

5.说一说：

我是()小学()年级()班的小学生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍?(先请预先准备好的学生讲)

三、自我介绍

我们这个班有()个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识下。

1.示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里?(请先预习过的学生作示范，教师评议)

2.同桌互相介绍。

3.介绍爱好。

小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?

(1)连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。(请预先准备好的同学先讲，教师评议)

(2)“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆)

4.说说当小学生的愿望。

先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。

5.小结：今天我们知道了自己是XX学校一(X)班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。

四、巩固与延伸

1.为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。

2.在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。

第二课时 上课专心听 发言先举手

【教学目标】

1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。

2.懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

【教学过程】

一、出示模型，导入活动

出示眼睛模型(或板画)。提出问题：小朋友，这是什么?你知道眼睛有什么用处?(学生讨论)

对啦!解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

二、激情明理导行

我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么?下面我们来做个游戏。

(1)游戏明理：“小小照相机”。

教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出?(学生讨论)

归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。

(2)怎样才算会用眼睛呢?学生讨论后，教师归纳：

老师讲话，眼睛看着老师;

老师写字，眼睛看着黑板;

同学们发言，眼睛看着同学;

读书时，眼睛看着课本。

(3)训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。

出示儿歌，请学生跟着老师念：

眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。

老师讲课看老师，同学发言看同学。

看图看书要仔细，边看边想动脑筋。

认认真真学本领，学会用眼顶要紧。

(4)出示耳朵模型(或板画)明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。

(5)怎样才算会用耳朵呢?学生讨论后，教师归纳：

老师讲课用心听，同学回答仔细听。

边听边想动脑筋，认认真真学本领。

(6)训练用耳听。

教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。(发言的学生要大声讲，讲清楚)

(7)发言先举手，声音要响亮。

①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做?

归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

②示范举手。

小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。

③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。

④小试验明理。

教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。

得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。

出示儿歌，请学生跟老师念：

声音要响亮，态度要大方。

一句一句讲，要讲普通话。

⑤发言训练

老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。

三、课堂小结

今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。

四、巩固和延伸

1.教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左(右)角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。

2.教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。

3.对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯

第三课时 读写姿势要正确 【教学目标】

知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。 【教学过程】

一、讲故事导入

同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗?(出示小花猫手指木偶，讲故事)

二、听故事明理

小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书;写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便!别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊!小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊!

同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题)

三、演示导行

(1)出示读书姿势投影片或挂图 请同学们看投影(或挂图)。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图) 教师示范，学生跟着做。(教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解) ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

(注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。) 教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。 出示儿歌，教师领读：

小朋友，爱读书，读书姿势要做到： 身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。

过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。 (2)请学生看写字姿势投影片或挂图

看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。(边说边指点)

教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。 ①人坐正，身体坐直。 ②把书本放平。

③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。(重复两次) ④眼离书本一尺。

把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 ⑤胸离桌边一拳。

握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。

出示儿歌，教师领读：

写字姿势要端正，身体坐正书放平， 一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。

过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。

四、巩固和延伸

1.回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。 2.同桌竞赛，互相提醒。

3.教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。

1、倾听是分享成功的好方法，看同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获!

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子!

3、同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答!

4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀!

5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了! 说：

6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了!

7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂!

8、别急，再想想，你一定会说好!

9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!

10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍!

11、你表达得这么清晰流畅，真棒!

想：

12、我想同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗?

13、开动你的小脑筋去想，仔细想一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!

做：

14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!

15、第组的同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了!

17、你们瞧，可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中!

19、你坐得真端正!注意力真集中!

20、看同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子!

21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好!

22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴!

23、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)!

24、要学会欣赏别人，对于“”同学的回答，我们该怎么表示?

25、你的进步使老师感到特别高兴!

26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)

课堂过程评价激励语

27、啊!你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了!

28、连这些都知道，真不愧是班级小博士!

29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习! 30、你的眼睛真亮，发现这么多问题!

31、能提出这么有价值的问题来，真了不起!

32、会提问的孩子，就是聪明的孩子!

33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下!

34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗?

35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子!

36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步!

37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行!

38、你真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友!

39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听? 40、你的想法很独特，老师都佩服你!

41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!

42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你!

43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快?

44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲!

45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子!

46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点!

47、同学真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学!

48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗?

49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢? 50、你有自己独特想法，真了不起!

51、你的办法真好!考虑的真全面!

52、你很会思考，真像一个小科学家!

53、老师很欣赏你实事求是的态度!

54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”!

55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样!

56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!

57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题!

58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好!

59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好! 60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐! 6

1、你的表现很出色，老师特别欣赏你!

6

2、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象! 6

3、你今天进步真大!老师感到特别高兴!

6

4、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

6

5、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲!

研究成果评价激励语：

6

6、你真像位小科学家，有这么多重大发现! 6

7、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了! 6

8、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦!

6

9、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰!

70、真是好样的，你的作品真的是非常出色! 7

1、哇，你的作品太好了! 7

2、你太厉害了!

7

3、为我们的成功鼓掌!

7

4、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你!

7

5、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的! 7

6、你研究的课题很有价值，请继续研究!

7

7、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!

后续研究评价激励语：

7

8、心动不如行动，让我们研究吧! 7

9、你真有毅力，能坚持研究这么久!

80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行! 8

1、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的! 8

2、坚持到底就是胜利!

8

3、男子汉，再大的困难也不怕! 8

4、别泄气!还有机会等着你!

8

5、你敢于向困难挑战，我要向你学习! 8

6、你已经很努力了，别急，自信点! 8

7、只要认真细心，什么也难不倒你!

8

8、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗?

8

9、你很自信，自信是走向成功的开始! 90、相信自己，研究就是错了再试的过程! 9

1、小疑有小进，大疑有大进!

9

2、别放弃，再试几次!坚持下去准能行! 9

3、继续努力，相信自己，你会做得更好! 9

4、老师很佩服你的钻劲儿!

9

5、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。 9

6、努力争取，老师相信你们是最棒的! 9

7、试一试，相信自己，老师知道你能行! 9

8、今天你又有了新发现，真为你高兴! 9

9、你是敢于尝试的勇士，好极了!

马克语录激励自我范文第5篇

广东李阳文化教育发展有限公司由“疯狂英语”创始人李阳老师于一九九五年九月创建，是一家从事语言文化教育事业推广的企业;其前身是李阳•克立兹国际英语推广工作室。公司的中心品牌为“李阳疯狂英语”及“疯狂汉语”。李阳老师专门指派疯狂英语教学专家对学校进行教学质量管理和教师培训。 李阳疯狂英语学校以一流的专业口语培训为龙头，在教学中坚持使用 “李阳疯狂英语快速突破法”和“李阳疯狂英语课文快速背诵法”为教学两大法宝，开设了三大类王牌课程，即:

1、世界公认的一流的口语培训;

2、李阳疯狂英语Crazy Baby少儿英语专业培训;

3、李阳疯狂英语口语强化集训营。

李阳疯狂英语的两大使命和梦想是：“让三亿中国人讲一口流利的英语”和“让中国之声响彻全世界”。随着李阳老师的足迹遍及全国并走出国门，李阳疯狂英语的推广已惠及数千万人。

李阳疯狂英语20年来深刻地影响了中国的外语教学，极大地推动了中国教育的改革。中国有三代英语学习者深深受益于李阳疯狂英语。在2008北京奥运即将来临之际，李阳老师被聘为“北京2008年奥运会志愿者英语口语培训总教练”，李阳疯狂英语将发挥更大的影响力，不遗余力地致力于志愿者英语培训，并致力于提高全民英语、展现中国人的国际风采!

到底什么是李阳疯狂英语呢? 定义：

疯狂英语是李阳发明的一套独特的英语学习方法，他提倡疯狂的说英语，疯狂看英语等，比如他以前上班时在路上会大声喊出尽可能多的英语句子。另外疯狂英语还有一些看似奇怪的方法，如利用手势学英语。总的来说疯狂英语给我们展示了一种新式的学英语的方法，并在许多人身上取得了成功。但后期一些人怀疑他在该方法出名后不乏炒作敛财的嫌疑。

“疯狂”代表着人类超越自我的精神;代表着对理想的执着追求;代表着对事业忘我的全情投入;代表着不达目的绝不罢休的激情。人一旦有了这种疯狂，做任何事都可以成功,何况攻克英语!

李阳疯狂英语是一种百折不挠的人生奋斗精神!有了这种奋斗精神，在人生的任何领域都可以取得成功!这种精神是目前中国青少年最缺乏的。

李阳疯狂英语是一种热爱丢脸、追求完美的疯狂操练精神!正是因为要面子、自卑等不良性格和习惯导致了中国人在英语上的困境。

I enjoy losing face. I enjoy making mistakes. 这些信念已经在全世界广泛流行。

李阳疯狂英语是一种“听说读写译”合五为一的高效率语言学习法，适合任何年龄学习任何语言。

李阳疯狂英语提倡“句子中心论”、“口语中心论”和“短文中心论”!李阳疯狂英语坚决反对虚假的学习，提倡塌塌实实，一步一个脚印!李阳疯狂英语提倡把考试题脱口而出，把应试教育和素质教育完美结合，讲一口流利的英语，顺便考高分!我们的使命：把中国从应试教育大国变成素质教育大国。 李阳疯狂英语特别强调发音的重要性!发音是自信的基础，发音是兴趣的基础，当然，发音也是“听说读写译”这五大能力的基础!

李阳疯狂英语认为最好的爱国就是：爱护环境，刻苦学习，努力工作，永不停息地改进自己，对竞争对手/国家最好的回答就是反省自己、强大自己。任何通过污蔑别人、贬低别人所获得的自豪感都是肤浅的、低级的。李阳疯狂英语倡导汉语、英语共同学习、共同进步的理念，把中英文自由翻译视为语言学习的最高境界。

这是很多李阳疯狂英语学习者对李阳疯狂英语的定位。我相信在你认真实践了李阳疯狂英语、学透了任何一套教材之后，你会有更加深刻的体会!

疯狂英语创造的奇迹：

1、创造了中国英语教学法走向世界的奇迹

李阳疯狂英语是在中国本土土生土长的实用高效的英语学习方法，它不是不用付出的速成，而是不走弯路的速成。它不是速成却胜似速成。很多外国人说：怎么我们国家的语言，被一个中国人总结出来了?那么复杂的发音规律，让一个中国人总结成五大发音特点。由于它简洁、高效，迅速被广大英语学习者所接受，并得到迅速推广，踏出国门走向世界。创造了中国英语教学法走向世界的奇迹。李阳老师使更多的中国人相信，不出国门一样能够说一口地道的英语。

2、创造了口语速成的奇迹

久治不愈的聋哑英语顽症在“一口气、三最、五大发音秘诀”这三大方法的联合轰炸下不堪一击，这个奇迹已经得到了日本、韩国等亚洲以及欧洲和全世界的公认。速成口语最快速的方法就是李阳疯狂英语!

3、创造了“素质教育和应试教育结合”的奇迹

李阳老师独创的“口语突破考试、考试促进口语”学习法让你的口语和考试共同辉煌!用李阳疯狂英语突破托福，不但能高分通过托福，顺利拿到奖学金，更重要的是，到达美国后可以直接进入课堂，与美国师生自如交流。成千上万的中学生和大学生用这个方法在高考和大学英语

四、六级考试中获得了高分!应试教育变成了素质教育!

4、创造了“发音”的奇迹

一个从未出过国门的中国青年，他一口纯正的美国口音，让美国人都误以为他是美籍华人，他的广告配音在亚洲很多国家广泛播放。发音是整个亚洲国家学习英语的致命弱点，中国人说中国式英语，印度人说印度英语，互相都听不懂!纠正发音是李阳老师的绝招，他创造了让很多农村学生英语讲得比普通话还标准的奇迹。

5、创造了“背单词”的奇迹

李阳疯狂英语的独创性理论“句子量”改变了“学了忘、忘了学;背了忘、忘了背”的被动局面，用句子量代替单词量，这是一个彻底的革命。再难的单词也会在句子、文章中轻而易举地被掌握。用李阳疯狂英语快速突破法，通过一篇文章而终生掌握数百个单词。

6、创造“语法学习”的奇迹

语法是中国人最头痛的问题，折磨了中国人十年、二十年，浪费了中国人大量的时间和精力，但不是语法害了我们，而是我们害了语法!李阳疯狂英语让你“一个句子突破一条语法，200个句子突破200条语法”，让你彻底“玩转”语法，把语法变成为我们忠实服务、随叫随到的仆人。

7、创造了“听力突破”的奇迹

中国人购买大量的录音带、中国政府从日本进口大量教学设备，耗费了大量资金，但中国人的听力水平进展甚微!李阳疯狂英语告诉你：因为发音不过关，你的听力自然不过关;因为口语不过关，你的听力将永远无法过关。如果你的发音、你的口语和美国人一样，听力自然过关。用口语练听力，再次创造英语教学奇迹!

8、创造“写作”的奇迹

写作就是在纸上说，用李阳疯狂英语“三最法”大量脱口而出短文之后，任何的写作只是小菜一碟。成千上万的李阳疯狂英语学习者在高考、大学英语

四、六级考试的写作中轻松取得了高分!用口语，用三最短文练习写作，李阳疯狂英语再创奇迹!

9、创造了“阅读”的奇迹

李阳疯狂英语“三最法”速度绝对超过默读的速度，疯狂英语的阅读训练是彻底、完全掌握文章内容的训练，李阳疯狂英语把“连猜带蒙”的阅读变成清清楚楚、全面掌握的阅读。

10、创造“翻译”的奇迹

只要口语说得好，翻译肯定没问题。李阳老师从一个工程力学专业的毕业生成为每小时收费400美金的“万能翻译机”和双语主持人，真正做到“中英文自由转换”，这一切靠的是他的“疯狂中英文同时训练”。李阳老师总结出一套通过口语突破口译的理论!十年来，李阳老师亲自培养了大量活跃在各个阶层的翻译人员。

11、创造了“两万人同时上口语课”的奇迹

李阳打破了国际上外语课小班上课的惯例，数千人甚至数万人一起上课。在一流的灯光、音响和音乐的衬托下，人们的激情达到极点，接受能力超常发挥，面子和羞怯被扔到九霄云外。正确纯正英语的带动下“最大声、最快速、最清晰”地迅速摆脱恶劣的中国式英语。

12、创造了用教育赞助支持教育的奇迹

李阳老师从推广英语的第一天起，就非常关注中国的教育事业。在全国数千场的讲学活动，95%以上是义务的。收费演讲的收入基本上都捐献给了当地政府，建立希望小学、英语教育奖励基金或资助贫困大学生等。

1998年5月12日，在庄严的北京市政府礼堂，北京市副市长林文漪博士接受了李阳为“希望工程”募集到的20万元捐款，并给予高度评价：“用教育的方式支持教育是一种创举。”李阳老师目前已在北京、哈尔滨、大庆、山东等地援建了七所英语希望小学。

13、特别奇迹

李阳疯狂英语创造了“全面提升中国人国际自信”的奇迹。李阳老师从一个极度自卑的人生失败者，到面对成千上万人演讲，到走出国门在全世界成为广泛受欢迎的中国英语老师，李阳疯狂英语提出了一整套全面提升中国人国际自信的理论。

马克语录激励自我范文第6篇

李茂林：2008年重庆市高考文科状元

母 校：重庆市万州第二高级中学

现报考：清华大学经济管理学院

爱 好：踢足球、打篮球

高考成绩：总分666分，其中语文117分，数学144分，外语142分，文科综合263分。

旅途中，无数黑夜，无数道坎，不需要过多的装备，只需一颗纯洁的心。 童年，欢笑着奔跑

我出生于重庆奉节，父母都是知识分子，家教甚严。因此，我从小养成了较好的学习习惯。小时候，我常独自一人静静地待在家里，有时甚至是望着天空发呆。年少浮躁的心在岁月的洗礼中趋于平静，这份平静在高三那灰色的、令人窒息的时空里使我多了一分坦然与沉稳。

孩提时的我并未显现出学习的天赋，在人们眼中不过是一个略显活泼的孩子。家教虽严，但父母给了我很大的自由空间，从不迫使我去争夺什么名次，这让我不会对学习产生反感，让我学会坦然面对大大小小的考试。

那时的我充满幻想，梦想着有一天成为足球明星，成为央视主持人，成为军人，甚至国家领导人。父母说，要实现这一切，必须好好学习，考上北大清华才行。于是，北大清华梦便在我的心中萌发了。

我从小喜欢运动，《足球小子》更是让我对足球运动爱不释手，小学操场上总能看见我带球前进的身影。“运动的人是健康、快乐的”，而我无疑是运动的受益者。的确，面对残酷的高考，知识是胜利的一个方面，良好的身体素质也必不可少。对运动的热爱也是我这次高考胜利的一个重要原因。

忙里偷闲，闲中有笑，我在这样的环境中成长，朝着属于自己的那片天空飞去。

初中，黎明前的黑暗

初中，也许是一段泪与汗的交汇史。孤独以及身体的不适无时无刻不向我袭来，压在我脊背上。

初一时，我的成绩在班上属于中等水平。暑假时我在家补习了一段时间，成绩开始明显提升，初二时便跻身年级三强。年少轻狂的毛病随即出现了。浮躁、自大形成我过强的自尊心与过高的期待，我还曾在试卷上写下定当国家领导人的“豪言壮语”!

有一次，甚至因为自己位居第四，没进入前三名而大发脾气，小学时所保持的良好心态在此刻早已失衡。期望越大，失望便越大。中考前的摸底考试，我的成绩还是年级第二名，而在中考时我却以6.5分之差与万州二中失之交臂。

那个暑假，无疑是段灰暗的岁月，我不得不为上高中发愁，读哪儿都得交择校费。恍惚中，我还是选择了万州二中，也许那里更适合我。这是一次赌博，事实证明，经过三年的努力，我没有让爸爸妈妈失望。

“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，祸与福总是辩证存在的。这段辛酸史让我深刻体会到，起点并不重要，一个人的学习潜力是无限的，只要自己愿意付出，总有一天会有收获。这也是我为什么在高中排名400多名后还能继续努力，永不放弃的原因。

高中，不懈的奋斗

有了初中的教训与磨砺，我开始迈出成熟的步伐，学会正确地学习。尤其是在母亲陪读后，我的名次从入校的400多名到110名，到68名，再到文科第1名。

我终于让小学与初中的各种经验在高中发挥了应有的作用保持一颗平常心!高考前的日子注定是灰色的，失败总会戏弄成功的

人。在无数次考试中，你不可能每次都独占鳌头，这就需要我们以平常心面对可能到来的各种挫折。

没被定为优生也好，没被选上“优干”也罢，这并不重要，重要的是我们怎样去面对。其实受些挫折也是好事，它能让你清醒地认识到你的不足，一切都需要自己去争取。从此，我不再因为考试成绩下降而发脾气，也不再为一点小胜利就欣喜若狂。

高中感受最深的一句话是“天道酬勤”，我也的确是这样做的。卧室内摆放着一排排备考书，放弃双休，放弃各种节日，在保证身体健康的情况下投入到紧张的战斗中。因为其他人休息的时间正是我追赶和超越的最佳时机。

六月，接受命运的挑战

在些许不安中，我迎来了期待已久的高考。濛濛的细雨似乎是带着几丝愁绪拍打在雨伞上，是飞向自由前的挣扎，还是下一段束缚的开始?我们都希望是前者，都渴望着雨后的彩虹，但没有人能保证这一切。在千万考生中，每一个人都显得那么渺小。

落座，浏览试卷，提笔，答题，检查，一如平常的练习展开。我的心渐渐趋于平静，忘掉了场外那焦急等待的人群，忘掉了“高考”这一使多少考生洒泪的名词，忘掉了一切与考试无关的事物，投入考试，尽情去享受优美的文辞、悦动的字符、缜密的思维所带来的奥妙与乐趣。

随着最后一堂考试结束铃声响起，我长长地舒了一口气，没有尽情释放感情，去飞奔，去跳跃，只有茫然高中寒窗在此画上一个句号，虽然并不知道是否完美，但高考这一片灰色天空，我已经振翅飞过。