美术教学反思文档范文第1篇

1.简介

1.1. 背景及可行性分析

1.1.1. 背景介绍

进入21世纪以来，电子商务伴随着IT的成熟，逐渐发展壮大，成 为网络经济的核心。在电子商务的发展过程中，人们逐渐意识到在线 购物的无地域界限、安全、方便快捷及其价格优势，在线购物的队伍 也随之扩大。不断增长的强大需求正成为电子商务的发展动力，基础 环境的成熟与需求欲望的增长将推动电子商务与商务网站的建设不 断发展。

新一轮的网上购物狂潮正在中国掀起，根据知名市场研究公司 AC尼尔森的近期研究显示，63%的中国网民曾经网上购物，伴随着 中国互联网的快速增长，中国将会成为网上购物的巨大市场。AC尼尔森两年一次的全球网上消费者观念调查，是同类调查规模最 大的，覆盖欧洲、亚太区、北美、拉美以及南部非洲，受访对象超过 两万人。调查表明，在中国，最受欢迎的网上商品是书籍，56%的网 上购物者选择了网上买书;影碟制品，比如DVD碟片、游戏等排在 第二位，24%的网上购物者会选择购买此类产品;音乐类和衣服鞋帽 及服装配件等排在第三，分别有23%的网上购物者会喜欢。和全球的 研究数据作比较，我们会发现中国网上购书的比例最高，AC尼尔森 认为这是由于中国网上购物人群由年轻的大学生或是刚刚毕业的年 轻人为主所决定的。

相信大家一定都有逛书店的经验，一般来说，逛书店的人可以分 为，一种是根本不买书，只是想要看看吸收点咨询;另一种是要买书， 而会对于书的进行比较，甚至是货比三家。对于纯粹逛书店的人来讲， 常常是站到脚酸;同样对于需要买书的人而言，往往也要逛好几家书 店，仔细翻阅内容才能购买。

所以，电子书店的出现，也随着网络的发达如雨后春笋般盛行起 来，同样提供内容简介和封面图片，消费者一样可以在家里就拥有类 似逛书店般的乐趣。

加上在搜索引擎这种咨询科技的帮助下，消费者很快就可以搜寻 到想要的书籍;例如留言板、讨论区、E-MAIL服务，更是为传统书 店提供多元化的服务。

1.1.2. 市场定位分析

网上书店商务网站构建初始目标主要是面向广大消费者，由于图 书消费属于知识型消费类，人们求知欲望没有阶层与年龄差别，因而 书店网站应在具有自己特色的同时应适合不同人士的需要。因此， 网上书店网站定位于面向广大消费者，并突出完善售前、售中、售 后客户服务与安全保障方面的特色。售前服务提供详细的图书信息、 简便快捷的操作过程;售中服务通过采取安全措施为用户提供网上订 购服务安全保障与实时支付;售后服务对用户订购的图书提供快速物

流配送，并对用户所购图书提供质量保证。

1.1.3. 网站建设经济可行性分析

传统的销售方式是商家把商品放在店铺里供顾客挑选，店铺的

规模、位置等客观因素影响着商店的客流量，并且商品的存放与销售

需要人力进行管理，雇员的工资、店面的租金等又增加了成本，顾客

也不能迅速找到所需要的商品，而开一个网上书店只需要一个可以存

放商品的仓库，比租一个店面能节省很多，也不需要太多的人力来管

理，不会因为商店的面积影响客流量，客户足不出户就能买东西，并

且很容易就能找到所需要的商品。

1.1.4. 网站建设技术可行性分析

(1) 网络应用基础设施完善，由于信息技术的发展，我国的

计算机网络飞速发展，先后建成了中国公众多媒体通信网、China Net、 中国教育与科研计算机网络等组成了中国Internet主体，网络应用进入 了企业与普通家庭，这为发展电子商务提供了基础设施。

(2) 网络安全技术应用，包括加密算法、CA数字认证、数字

签名等，为电子商务应用提供安全保证，它实现了网络传输数据的安

全性、完整性以及交易双方的不可抵赖性，身份认证等。

(3) 电子支付技术应用，通过电子支付网关实现交易双方电

子货币结算，解决电子商务的支付问题，可加速交易过程的实现

(4) 法律保障，交易活动如果没有得到法律保障就等于它的

合法性得不到承认，其生存空间就会受到挤压，随着我国电子商务法

律法规的颁发，将解决电子商务活动的法律技术问题，网上书店经营

活动将得到法律的保护。

(5) 最后，就是网络技术的普及与掌握，如网络互联、网络

安全技术、Web技术(如Html,XML,CGI等)、各种安全协议

(Https,SET,SSL等)、网络数据库技术等，使我们有能力开发实现

适合自己的电子商务系统。成为我们构建网站的直接技术支持。

因此，公司构建网上书店电子商务网站系统的技术瓶颈问题(网络应

用基础设施、安全、支付、法律保障、网站开发技术)得到了有效解

决，公司构建网上书店电子商务网站技术上可行。

1.1.5. 网站建设操作可行性分析

由于网站的操作是基于B/S浏览器的页面操作，简单明了，用户

无需学习，一般都能够很容易的知道如何操作。而管理员也无需具备

专业知识，只需要对一些数据进行输入以及平时的日常维护就够了。

1.2. 目标

该项目的目的是开发一个电子书店网站以及后台管理系统。

在前台实现的基本主要有：

1. 图书选购(可按分类方式查找图书，或者通过关键字进行查询)

2. 购物车功能

3. 查看图书详细情况

4. 用户注册

5. 用户登陆

6. 查看用户的订单信息

7. 修改用户个人信息

后台管理部分主要有：

1. 商店图书管理：添加、修改、删除、查看。

2. 用户信息管理：查看、修改、删除。

3. 订单信息管理：查看订单清单、更新订单付款、出货状态、删除订单。

1.3. 参考资料

[ 1 ] Bruce Eckel 著, 侯捷 译. Thinking in Java Second Edition. 机 械工业出版社, 2002.

[ 2 ] 孙鑫. Java Web开发详解-XML+XSLT+Servlet+JSP深入剖析

与实例应用. 电子工业出版社, 2006.

[ 3 ] Roger S.Pressman. Software Engineering A Practitioner’sApproach Fifth Edition. 机械工业出版社, 2006.

[ 4 ] Paul DuBois. MySQL :The definitive guide to using,

programming, and administering MySQL 4, Second Edition. Sams,2004.

[ 5 ] Michael Kofler. The Definitive Guide to MySQL 5, Third Edition.Apress, 2006.

[ 6 ] Robin Dewson 著, 董明 译. SQL Server 2005 基础教程. 人民 邮电出版社, 2006.

美术教学反思文档范文第2篇

二、基本情况：

1、学生情况：

八年级学生共四个班。学生已经在学校学习了一年的时间了。并对美术这门课程有所了解。对美术的认识有了一定的深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。但美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏。对美术课很感兴趣。

教材分析：本册教材分为四个学习领域

1、造型表现 ：学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。进一步学习透视知识，提高空间表现能力。了解明造型的多种方法，尝试描绘物体的立体感。创造漫画和卡通形象，表达思想和情感。采用易于处理的板材，通过画、刻、印等方法，制作版画作品。在美术活动中，进一步学习色彩知识，提高色彩的表现力。

2、设计应用 ：为自己喜爱的书籍、影集、纪念册等设计封面。为校运动会或文艺活动设计招贴画。为商品做包装装潢设计。用各种手段绘制童装、学生装或校服的设计效果图。学习立体构成知识，用各种线材、面材、块材进行立体构成制作练习。设计制作小装饰品和实用工艺品，装饰自己的学习、生活空间或馈赠人。

3、欣赏评述 ：从多元文化的视角进行绘画艺术的主题赏析，从中了解和感受经典作品的内涵。欣赏不同类别的现代设计作品，感受其不同手法与形式感。欣赏现代广告艺术作品，感觉和分析作品的创意和方法。了解中国传统工艺美术品，比较其不同的造型和装饰趣味。欣赏我国书法，篆刻的代表作品。欣赏建筑经典作品的形式美，体会建筑与人的关系，认识建筑所蕴含的人文精神。

4、综合探索：根据学校或社会的时事新闻，创作有关漫画、宣传画，布置专题展览或开展讨论。选择语文、英语、历史课本内容编写剧本、设计、制作面具、服饰，布置场景，并表演故事剧。结合数学、物理、化学等课程中的知识，利用生活中的废旧材料，设计、制作出有创意的立体造型或活动模型，装饰自己的家庭，美化校园环境。

美术教学反思文档范文第3篇

一、学习目标：

1、了解高考文言文翻译题的基本要求。

2、通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法。

3、利用掌握的方法解决课外的文言语句的翻译中出现的问题。

二、例题回顾：

将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

庄宗与梁军夹河对垒。一日，郭崇韬以诸校伴食数多，主者不办，请少罢减。庄宗怒曰：“孤为效命者设食都不自由，其河北三镇，令三军别择一人为帅，孤请归太原以避贤路。”俄而崇韬入谢，因道之解焉，人始重其胆量。天成、长兴中，天下屡稔，朝廷无事。明宗每御延英，留道访以外事，道曰：“陛下以至德承天，天以有年表瑞，更在日慎一日，以答天心。

译文：① 不久郭崇韬进来(向庄宗)谢罪，通过冯道化解了与世宗的冲突。②陛下凭借最高道德来承受天命，上天用丰收的年成来显示吉祥。

解析：第一句：“俄而”应翻译成“不久”;“谢”意思是“道歉谢罪”，不要翻译成“感谢”;“因”是“通过”的意思。“因”一般不作因为讲，而常作因此于是讲，如在《齐桓晋文之事》中有：“若民，则无恒产，因无恒心。”第二句：第一个“以”是“凭借”的意思，是介词;后一个以是“才”，是连词。“年”是“(好的)收成”，在《齐桓晋文之事》有：“乐岁终身饱，凶年免于死亡。”

三、翻译的基本原则

1.三字要领：“信”“达”“雅”

翻译的基本要求是“信”“达”“雅”，首先要求准确表达原文意思，不走样，不漏译，不错译;继之要求译文明白通畅，无语病;进而要求译文用词造句考究，有一定的文采。

2.一句要求：直译为主，字字落实;意译为辅，文从字顺

从高考的特点出发，文言文翻译以直译为主，意译为辅：直译，就是将原文中的字句落实到译文中，尤其在关键词句的理解表达上要求与原文保持一致;难以直译或直译后无法表达原文意蕴的地方才酌情采用意译作为辅助手段。

四、文言语句翻译方法归纳

1、保留法(直录法/留)：

㈠人名(名、字、号等)、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。

㈡度量衡单位、数量词、器物名称。

㈢古今意义相同的词。

例题1：

①此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此?(《鸿门宴》)

②李氏子蟠，年十七，好古文。(《师说》)

③屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。(《屈原列传》)

④对曰：“将以衅钟。”

⑤于是废先王之道，焚百家之言。(《过秦论》)

2、替换法(

2、换)：即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇

㈠古代的单音词换成现代汉语的双音词。

㈡古今异义、通假字、今已不用的字。

例题2：

①请略陈固陋：请让我大略的陈述自己固塞鄙陋的意见。

②故予与同社 诸君子哀斯墓之徒有其名而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。(《五人墓碑记》)

予：我。斯：这。徒：只。记：记载。明：使明了。匹夫：百姓。社稷：国家。

3、删减法(删)：予：斯：徒：记：明：匹夫：社稷：

4、省略法：删除没有实在意义、也无须译出的文言词。

对象：仅起结构作用，没有具体意义的虚词。

情况：①句首发语词。②句中停顿或结构作用的词。③句末调节音节的词。④偏义复词中的衬字。

例题3：指出下面各句中加点词的用法

①夫战，勇气也。(《曹刿论战》)

②生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)

③魏王怒公子之盗其兵符(《信陵君窃符救赵》)

④卒然问曰：“天下恶乎定?”(《孟子见梁襄王》)

⑤以无厚入有间，恢恢乎其游刃必有余地矣。(《庖丁解牛》)

⑥辍耕之垄上，怅恨久之。(《陈涉世家》)

⑦所以遣将守关者，备他盗之出入与异常也。

5、增补法(补)：把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上。包括主语省略、动词后宾语的省略、介宾省略、介词省略等。

例题4：在下列句中准确的位置写出省略的成分，并用括号表示出来：

在下列句中准确的位置写出省略的成分，并用括号表示出来：

①(桃花源中人)见渔人，乃大惊，问(渔人)所从来，(渔人)具答之。(《桃花源记》)

②竖子，不足与(之)谋(《鸿门宴》)

③今以钟磬置(于)水中(《石钟山记》)

④尉剑挺，广起，夺(之)而杀尉(《陈涉世家》)

⑤无以，则王乎(《齐桓晋文之事》)(如果)不能不说，那么还是(说说)如何行王道吧。

美术教学反思文档范文第4篇

反思性教学增强了教师的道德感和责任感,提倡反思教学,使教师自觉的在教前、教中、教后严谨地审视自已的教学行为,改进自已的教学实践,从而提高教学质量，下面21世纪教育网为大家整理提供了2016高三化学复习教学反思，供广大教师参考!

回顾高三的复习工作，反思得与失，总体收获是多研究、多思考、精选题，狠抓课堂教学。高三化学教学反思以下是我的一些体会和做法。

纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳

定性，始终保持稳中有变，变中求新的原则。期初我们备课组认真分析、研究近五年的高考试题，摸清高考试题涉及的知识点、热点、特点以及变化趋势，找出它们在教材中相应的知识点以及一系列有层次的题目，在编制教学案一体化讲义时将将每个考点依次落实。

考试说明(即考纲)是高考的依据。是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。我们将考试大纲做了对比，找出增删的内容，题型示例的变化，并与学生一起阅读，让学生明确每一知识点在高考中的难度要求。

研究教材、考纲、高考题、学生的实际情况后，学期初我们制定了详细的复习计划，明确每一阶段复习的目标，解决学生存在的问题。如9-10月份的主要解决离子反应、离子方程式、物质结构存在的问题; 11-12月份我们将重点

放在化学平衡、电离平衡、电化学中，因为这些内容学生最难掌握，在这个时间段加强训练，为期末考试就做好了准备;1-2月份我们的重点是有机及实验基础;3月-4月的训练目标是I卷的整体提高和无机推断、常规计算及技巧。5月份的训练以提高应试能力为主，同时查漏补缺。

复习计划中不仅有每一节上课内容，还包括每周5次作业内容，每周强化训练内容，选择题专项内容等，并根据学生的情况不断调整与完善，每次的练习中都分必做题与选做题，让不同层次的学生都有收获。

目前的复习资料不仅多而且杂，偏题、难题、怪题很容易挫伤考生的积极性，好的习题能激发兴趣，启迪思维并能加强学生对”双基”的理解，引导学生寻求解题规律，掌握解题技巧。故教师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师须明确分工，资源共享，在复习选题时要有层次、有梯度，

由易到难地选择，并根据考试大纲及学生的实际情况，编制合适的训练试题。

选编习题要以大纲和教材的内容及学生水平和认知规律为依据，要注意知识的整体性和相应能力培养的有机联系，一个题型要联系、消化一项基本内容，题型多样化，层次要分明。

一般从以下六方面选题：①多选近几年的高考试题，少选老资料中的难题。②控制训练难度，以中档题训练为主。③注意练习题的能力层次要求，按不同能力层次设计不同练习题，可分层次进行训练和辅导。④多选实验创新设计题，尤其是课本内典型实验装置的改进设计，强化实验能力训练。⑤适当增加化学计算题训练，注重守恒法计算技巧⑥多设置情景，将易错题改编，或将客观题改为主观题，将顺向思维题改为逆向思维题。

如有关浓硫酸的稀释的考查可改为如何观察Cu与浓硫酸反应后溶液的颜色。复习钠的化合物时设置以下讨论

题A、如何测定含有Na2O杂质的Na2O2试样中Na2O2的质量分数?B、如何以NaOH溶液和CO2气体制备Na2CO3?C、纯碱中含少量NaCl杂质，请设计三种不同实验方案测定试样中纯碱的质量分数。D、实验室有一瓶刚从溶液中结晶出来的盐，现只提供盐酸和中学化学实验常用仪器，如何判断这瓶盐是碳酸氢钠结晶，而不是碳酸氢铵或氯化钠结晶?通过这些问题的讨论、分析将相关的知识点一一呈现。

高三以练为主，一年来我们编制了选择题专项训练、II卷专项训练、每周强化训练、每日一练、热身训练等练习试题。每份练习的侧重点不同。如一轮复习中每周的强化训练内容包括本周复习的重点内容，高考的热点及下周即将复习的内容，而每周的选择题专项训练更突出课本基础知识，学生易错知识点及高考的热点、难点。二轮复习中每日一练的试题以查漏补缺，回归课本为主。每次我都提前准备好试题，由黄勇慧、

美术教学反思文档范文第5篇

英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。

5、6岁儿童玩角色游戏时，对角色的兴趣比对物的兴趣浓厚，出现了一个主要角色和几个有关的社会角色的关系。由于儿童的思维正在进一步向抽象化发展，因此在游戏中较多出现用语言和动作来替代物体的行为。幼儿之间对替代物的一致认同程度提高，游戏中发生争执的情况减少。游戏的主题除了来自于儿童的生活外，还来自于影视作品。在角色游戏中能综合自己所经历过的各种生活内容，概括和创造性地再现一般的生活情景。例如我在教句型“mayihavealook?sure,hereyouare.”时，让幼儿互相邀请：xxx,please,然后进行对话练习，讲的流利、标准、响亮的，全班幼儿以掌声给予表扬，这样幼儿的表演结果显示他们不但会说，而且能配上自己的动作，表现得相当自然。于是在欢乐愉快的情境中学会了句型。 其次，表现与表达方式多样化

美术教学反思文档范文第6篇

一、质量意识偏差。

没有树立面向全体，没有全面质量意识，而仍然是面向少数尖子生，南辕北辙，应试教育，挂羊头卖狗肉。

比如就面向全体的重要方式分组合作教学来说，一般四人一组，异质分组，组内优等生、中等生、学困生都要有，就这就难如上青天。什么难以管理了，什么影响优等生学习了等，没有认识到合作学习同时对培养学生集体意识、团队精神、思想品德的重要价值，不是积极进取，不是积极想方设法如何发挥合作学习的优势感化教育转变学生，而是选择退却和放弃，无所作为，导致学困生依然继续被边缘化。

二、责任心不强。

责任心是一个教师教好学的最重要的基本条件。责任心不强，课改成为花样，常规课偷工减料，例如该做能做的实验找种种借口不做。

三、没有体现学生主体地位。

教师定位不准：教师只是引导者而非主体者，教师是伴郎而非新郎，伴娘而非新娘。表现在独霸讲堂，忘记学生才是课堂的真正主人，要教会学生走路，要让位讲堂与学生，而非一味的教师在堂上表演走路。

四、不能反思。