安全托起生命的太阳范文-盘古文库

安全托起生命的太阳范文

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来源：盘古文库

作者：莲生三十二

2025-09-16

安全托起生命的太阳范文第1篇

大型公益活动的策划方案

托起明天的太阳，放飞明天的希望，走向明天的辉煌，给我一个机会，创造一个奇迹，还你一个惊喜，播下幸福的种子,共同托起明天的太阳!

团结奋进的LP15的同学们，这绝对是一个让我们受益一生的活动，它能锻炼我们坚强的意志，由爱心出发，踏上这条感恩之路，越起越宽，越走越远!这绝是一个多赢的局面：

一、对社会的价值：推动社会前进的步伐，清晰老师、孩子、家长各自所处的角色，对社会的责任和价值，创造一个和谐，美好、真诚，爱与感恩的世界

二、对孩子的价值：让孩子健康快乐的成长，心中充满爱心，相信自己，相信别人，做一个对社会有用的人，有责任心，理解父母，主动学习，充分发挥自己的创造力，勇于追求自己的梦想。

三、对家长的价值：懂孩子，欣赏孩子，和孩子有效沟通，放下自己的固有观念，激发孩子的梦想，拉近家长和孩子之间的距离，轻松做家长。

四、通过这次活动对于老师的价值：提升老师和孩子的关系，能和家长有效沟通，用真诚引导孩子，尊重孩子，轻松教学，提升老师的爱心和责任，帮助老师树立正确的价值观，让老师把爱心和责任传承。

五、对自己的价值：有爱心，责任心，灵性，锻炼自己的组织力，领导力，沟通力，策划力，运筹帷幄的能力，实现梦想，快乐充实的生活，做

一个对社会有用的人。

此时我们的心情：开心、快乐、感动、平和

此时我们的内心：有爱心有能量，自豪、兴奋、自信、阳光、有力量职务划分

执行总监：姚军海

副总监：王卫东

感召部：姚军海王卫东李武朝余星董质量杨晓华

后勤部：孙丽敏李彬丁伈

策划部：李武朝杨永宏魏倩李敏杨晓华

财务部：李敏刘晓明

加油部：李越姚军海余星张云霞刘瑶

职责：

1、执行总监姚军海、王卫东：本次活动决断者和落实者，适时提出合理化的建议，监督各个环节工作中的不足，促使整个活动的顺利开展;此次活动的重要来宾的组织和接待。

2、感召部：①感召学校姚军海：联系学校校长、学生、家长、老师

②感召媒体王卫东李武朝丁伈：电视、网络、报纸;邀请

函的发放。

③感召义工：李武朝余星董质量杨晓华

3、策划部：①整体策划和分工

②选出主持人：丁伈

③活动流程

④确定地点和时间;地点：陕师大附小时间：8月21日

⑤互动内容(李武朝杨永宏魏倩杨晓华)

⑥舞台背景、徽章、服装、邀请书设计及制作(李敏杨永宏魏

倩)

4、财务部：①善款的召集

②活动费用的预算

③经费管理和监督

5、后勤部：①服装、道具、物资的采购

②所有到场人员预算

③安全措施

6、加油部：对所有工作人员实行头脑风暴，激励全员工作积极性，发挥潜能，极尽全力使整个活动办得尽善尽美。

时间：

策划成文时间：8月4日

款项到位时间：8月10日

物资到位时间：8月18日

义工服装到位时间：8月14日

活动开始时间：8月21日

活动定向时间：8月20日

人数：(合计：约200人)

LP15所有成员20

学生：60人

家长：60

老师：30

义工：30

活动当日流程：(1)9:30 所有工作人员、义工到位，整顿、分工。

(2) 9:50搭建舞台喷绘，铺地毯，挂气球，礼品到位

(3)12:30午餐

(4)1:00整顿，各归岗位迎接来宾到场

(5)1:30音乐热场

(6) 2:00活动正式开始，主持人上场，致开场词

(7) 2:05 贵宾到场：校长、媒体朋友、王中孚老师

(8)贵宾上台讲话

(9)互动内容：现场来宾分为30个小组，围成圆圈

节目一

选3名学生;18名家长其中也可以有老师或义工，分为3组每组6个人，分别3人一列面对面手拉手蹲下，让3名学生分别站在中间，往下倒。此活动锻炼人与人之间的信任，游戏结束让3名学生上台分享感受。分享完毕给予嘉许，赠送我们提前准备好的记念品。可以是励志类的书集。

节目二

请王中孚老师给现场来宾讲课，全体工作人员配合。

(10)5:30主持人致结束词，宣布活动结束

(11)全体工作人员上台合影留念，互道珍重

(12)活动圆满结束

团结就是力量胜利才是王道

安全托起生命的太阳范文第2篇

世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问："那是什么?"我将毫不迟疑的回答您："那就是爱!"爱，不是索取，而是付出;不是等价交换，而是自我牺牲。那如果问道有谁会自我牺牲呢?我会很肯定的回答你，我就是这样的人。好比如说幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。其实幼儿园的老师很普通，没有骄人的业绩;其实幼儿园的老师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员，平凡而伟大着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。印度大诗人泰戈尔说过的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”老师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。

幼儿园老师要一人分饰多种角色，有时候幼儿园老师要像“工艺设计师”一样，布置教室创设环境，制作教玩具。有时候要像“法官”一样为有矛盾，争吵的幼儿判案，有时候幼儿园老师要像“医生”一样，为在活动中那些磕磕碰碰的小孩处理伤口，有时候幼儿园老师要像“保姆”一样处理幼儿的一些吃喝拉撒睡„„有时候想到这些我都不禁想要放弃,但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳„„我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。也正是体验过这份艰辛的我才真正的体味到当教育者的酸甜苦辣。

作为一名幼儿教师，我深感肩上的责任重大。古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”教师不仅是学生学习的传授者，人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，理想信念的塑造者。俗话说：三岁定八十，由此可见学前期的教育很重要。“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望;虽然清贫，但我们却用心托举着明天的太阳。

安全托起生命的太阳范文第3篇

大家好!今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予学生的爱恰恰就是这种神圣。1996年，师范毕业的我，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与满腔热忱，踏上了三尺讲台，开始了我的教师生涯。第一次走进教室，感触到那几十双纯真稚嫩而又充满新奇的目光，我便有了一个执着的信念：全身心爱每一个孩子，努力做一名优秀教师。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”我是一名小学教师，每天面对的是7到12岁的小学生，我的经历告诉我：我们的爱就是付出，就是给予，就是奉献。多少年来我坚持不懈地践行着自己的诺言，把这种爱奉献给了一批又一批的学生。

刚参加工作，我担任一年级一班的全部课程，并兼任班主任。大家都知道班主任的工作是辛苦而琐碎的。每天早出晚归、披星戴月自不必说。孩子们年龄太小，每天除了备课、上课、批改作业，给学生断那些鸡毛蒜皮的官司之外，放学后还得手把手地教他们扫地，之后还得再摆好桌凳，把门锁好，才算结束一天紧张的工作。在座的都知道：贺进小学的班容量在贺进镇历来是最大的，因而课外辅导任务也就相当重。不知多少次，为了检查孩子们的作业，丢下半碗饭就赶往学校;不知多少次，为了给孩子们辅导功课，饿着肚子还不忍离开学

校;不知多少次，为了不耽误孩子们一节课，拔下针头就匆匆地走进教室;不知多少次，回家时，已是繁星满天。清楚地记得有几次，老妈发问：“别人早就回来了，你怎么天天这么晚?”每次我都跟她戏说道：“当然了，谁让你宝贝女儿是主任呢。你就美吧，有一个这么能干的闺女。”

学生到了

五、六年级，更需要老师的特殊关心。因为这是一个叛逆的年龄段，他们的思想如天上的行云难以琢磨。于是，提高管理质量又成了我的追求之一。对!学习!向同行学习、向书本学习。于是，我一边多和老教师讨教经验，一边又自费订购了一套《中小学班主任》杂志。知识就是力量，我的教育生涯也开始焕发了生机。

首先是我的课堂逐渐魅力四射。翻开备课本，那严谨的教学设计，面面俱到的知识点，工工整整的字迹不再令我自豪。我不想再墨守陈规地站在三尺讲台上。于是我开始变踏实为“不踏实”，变常规为“不常规”。当然，这种“变”不是颠覆性的、毫无章法的“变”，而是在已取得的成绩上和实践中科学地“变”，不断提高自己教书育人的品位。功夫不负有心人。我的课堂上，总是充满着欢声笑语。孩子们时而低头沉思，时而高高举起小手争着回答问题，时而书声朗朗，时而为一个问题争得面红耳赤。看着他们兴奋的小样，我感觉自己是世界上最幸福的人!教书育人成了享受生活。我觉得：“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，那么我们的职责就是让他们生活在这片温暖的阳光里绚丽绽放”。

其次是我的管理有了一定的艺术。我摸索出一套科学的班级管理

方法。即“以生促生，以生管生”，让学生自己管理自己。每个学生轮流管理班级，让学生既做“管理者”，又做“被管理者”，每周总结一次，充分调动了学生的积极性和主动性。同时，重点选出几个代表来担任班级干部，让活泼好动、爱表现的学生担任班级文体委员;让不爱劳动的学生担任班级卫生委员，监管班级卫生;对学习认真、自律性好的学生，让他担任学习委员，带动学生学习„„通过一段时间的实践，活泼好动的贾腾飞同学能够自觉遵守纪律，带头维护课堂秩序，不爱劳动的学生也能积极劳动起来，甚至争着干，学生们学习自觉性越来越高。再次我还经常组织学生开展丰富多采的活动，调节学生的校园生活。如跳绳比赛、诗歌朗诵会、我为母校献爱心、跳棋比赛、登山活动等，使学生觉得校园生活多姿多彩，不知不觉喜欢上了校园。我还创造性地让家长参与到学生管理之中，定期与家长座谈，相互交流，共同促进学生的成长。班级工作搞得有声有色、如火如荼。

爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。正所谓“亲其师，信其道”进而“乐其道”。老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上。大家都知道学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步更是犹如蜗牛行走，缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。使用“放大镜”寻找我对学生严而有度，用爱与学生交流。后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点就是我转化后进生的法宝。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。课堂上，我把爱

镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。下课后，我又把自己变成了一个幽默的“妈妈”用一颗爱生如子的心面对和他们在一起的每一天。当他们犯错的时候，我会关切地询问他们原因;当他们失落时，我会鼓励他们走出阴影;当他们生活遇到困难时，我会热情地向他们伸出援助之手;当他们生病的时候，我也不忘及时地送给他们关怀和安慰。我还经常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是朋友，如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。”用。爱是神奇的，可以点石成金。记得有一位学生曾这样告诉我：“我喜欢看老师对我笑。我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断的进步。”很质朴的话，却又让我感动。他们脸上的笑容多了，和我的交流多了，课堂举手的次数多了，偷偷放到我桌子的小礼品多了„„ 我的真诚换来了孩子们对我的信任，我所带班级的学生都喜欢学习语文。在我的教育下，学生们都养成爱学习，爱劳动，尊敬师长，兴趣广泛的好习惯。期末考试，我班45人，语文平均分成绩竟达到了110多分。这是我想都不敢想的。

爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语。这些都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱呢?在03年春天的一个上午，第二节课后，我班一位学生白云鹏因为顽皮从二楼摔了下来。当我得知后，不管三七二十一，放下手中的教案撒腿就往出事地点跑去。只见孩子当时双目紧闭，眉头紧蹙，一脸痛苦的表情，几颗牙齿散落

在四周。看到这样的情景，我的心不由得像被什么揪住了一样。我安排好班上的事宜后，一方面通知了家长，一方面果断地骑上自行车驮上孩子奔向贺进医院。医生询问了情况之后说：“时间不长，牙还可以再种进去。可是咱这医疗条件有限，你们去市医院吧。”这时，天已接近晌午。但放心不下这个孩子，我又和家长踏上了去武安的列车。来到医院，又是和家长一块办理挂号、又是交费，又是安慰和鼓励孩子„„我就这样一直守护在学生的身边，寸不不离。当孩子出院时，又忙不迭地询问医生，孩子该注意点什么?饮食需要调整吗?坐车返回学校的时候已是将近下午2点，饭没顾上吃一口，我马上又投入到了下午的工作中去。直到下午放学我才想起只有一岁多的儿子正在家中嗷嗷直哭，等待着母亲的归来。

我的父亲早年去世，家庭比较困难。毕业分配时，我有幸留在本村，这样就可以照顾独自肩挑生活重担的母亲。五月天，地里的麦子成熟了，家里缺乏劳力。我和母亲天不亮就来到地里收割庄稼。还有半个小时就该往学校了，我因为心里挂念着50多个孩子，于是便对妈妈说：“妈，咱回家吧。下午再接着收割不是一样呀。”妈说：“那可不行，下午还有下午的活儿。”我拗不过妈妈，只好再低下头挥舞起镰刀。只是此时的我已是“身在曹营心在汉”。又过了一会儿，我再次恳求妈妈放下手中的活，可她老人家还是执意不肯。怎么办?留下来吧，自己良心上过不去，再多待几分钟会迟到的，这样会给学生带来多坏的影响;走吧，留下妈妈一个人在地干活实在于心不忍。真是左右为难。但想想父老乡亲们殷切的目光，想想50多双渴求知识

的眼神，再想想孩子们失望的表情。自古忠孝难两全。我一横心对妈妈说：“妈，我先走了，我要去上课。”就这样，我怀着对母亲深深的歉意往学校了，一路上眼泪一直在我的眼眶里打转。我也想回头可我不能。因为我是一名教师。直到现在我都没有勇气向母亲再提起这件事。我的心中从此永远烙下了对母亲的愧疚。它成了我心中永远的痛。在这里我想对自己的妈妈说一声：“妈妈!对不起!我不是您的好女儿。请原谅孩儿的不孝!”

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。每天的备课、上课、批改作业、辅导功课、考试，再加上自己认真的个性，紧张而繁重的生活总是让我时不时的就得重感冒。有一次，我因感冒引起了高烧, 不得不在家打点滴。躺在床上，自己的心却如热锅上的蚂蚁一般。因为牵挂着班上的孩子们。总想着：他们在做什么呢?教室里该不会乱成一锅粥吧?孩子们不会出什么事吧?班长知道布置作业吗?一上午自己的心就这样一直忐忑不安、七上八下的，感觉日子太难捱了。快到中午了，我忽然听到院子里传来那熟悉的、亲切的叽喳声。母亲听到后赶紧把孩子们迎进了屋。众所周知，我们农村的孩子不是太善于表达，但从他们关切的目光中我读懂了孩子们。不过，更令我难以想象的是我班班长冀帅竟像变魔术似的把一兜鸡蛋呈在我的面前。“老师，这是我们同学们攒起来的鸡蛋。一点心意，请您收下吧。同学们都盼望您赶快好起来给我们上课呢。同学们都想您了!”祝我的

眼睛渐渐变得模糊，模糊。当时我真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的,神奇的,更是独特的。

正是由于对工作的任劳任怨，精益求精，我获得了众多的荣誉。我曾多次被评为镇优秀教师;2003年我辅导学生参加河北省第一届小学生“语文知识竞赛”，参加人数19人，其中13人获得了一等奖，6人获得了二等奖;2004年我辅导学生张笑楠参加全国中小学“亲子杯”主题作文大赛，《妈妈、电话和我》又获得了一等奖的好成绩，我也获得了“优秀辅导教师”的光荣称号;而自己撰写的论文也多次获得各级奖励，登在了国家级作文刊物中。

有一首诗最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是老师;有一种风景最为亮丽，那就是师魂;有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔;有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗像太阳一样炽热的。老师们：是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝;是蜡烛，就让我们发出最后的一片光;是人梯，就让我们为学生架起人生希望的桥梁;是教师，就让我们用自己的慈爱去托起明天的太阳!

安全托起生命的太阳范文第4篇

她连续做了十年的班主任工作，以身作则，为人师表，工作兢兢业业，培养了一个又一个良好的班集体。①以人格的魅力感染学生，要求学生做到的，她必先做到。扶贫、助残、救灾捐款每回都走在最前面;主动为班级买拖布、毛巾;班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。②以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造一个平等合理的学习生活氛围。③用持之以恒的劲头管理班级。从开学之日起到学期末，每天都坚持晨检，及时总结学生表现，让学生交流自己的“成长足迹”，发现问题及时纠正。④开展活动，提高学生素质。为提高学生思想道德认识，加强小学生道德内化，她利用班队会，午休中队会，组织学生学习三字经、学古诗、背成语、诵名言名句，使学生从中领略祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操。每名学生都能吟诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，形成了本班的特色。班主任的工作非常细碎又繁琐，然而刘老师就是在这样一个平凡的岗位上兢兢业业地做出了不平凡的事，虽然这些事看似普通，但却是那样的实实在在。

用宽容感化学生

在这十年的班主任工作中，她的工作作风，她的工作热情令人折服。我曾经听她讲过这么一个故事：记得一堂英语课上她在实物投影前，一边分析英语试卷，一边操作着，讲得甚是投入时猛一抬头，差点把她气晕过去，坐在最后一排的小吴和小思同学，竟隔着一条走廊两人各拉着一条绳子的一头，正起劲地甩着。脸上还一脸的微笑。见她突然抬头，也愣住了，手拽着绳子不知所措。她怒气冲天地冲过去，一把夺过她们手中的绳子，嗓门也提高了八度，甩下一句：“下课了，去办公室。”下了课，两人怯怯地来到办公室，因为隔了一些时间，她心头的怒火，也没一开始那么旺，刘老师一言不发地看着她们，她们被老师看得渐渐低下了头。许久，她用一种平和的语气说：“你们太令刘老师失望了。在老师的眼中，你们可都是好学生，是小朋友学习的榜样，今天竟然做出这种行为来，真令老师失望。”听了老师的话，其中一个眼泪扑簌簌的下来了，过了一会儿，另一个的眼圈也红了。“刘老师知道你们都喜欢运动，你们俩跳绳也跳得不错，但是是不是要分清场合呢?”两人不约而同地点了点头。这样吧，今天的事老师就不向你们父母反映了，但你们得答应我下不为例。“小吴一边哭泣一边说：”我以后不会这样。“小思也赶忙表示：”我以后上课一定认真听。“她露出欣慰的笑容，说道：“老师相信你们。”

多学科并进，在素质教育教学中取得了累累硕果

她在十多年的教学工作中，一方面钻研教材，不断总结教学实践经验，提高教学能力;另一方面积极参加高层次学习，不断提高自己科学文化素质和理论水平。并较熟练地运用电脑等现代教学媒体进行教学，她教一科、钻一科、爱一科，不断地认真学习新知，学习别人的先进经验，及时总结自己教育教学上的得失，使自己的能力与水平在总结、实践、再总结的过程中不断地提高。在参加的各类比赛中均成绩卓著。