百日祝福词范文（精选11篇）

百日祝福词 第1篇

尊敬的各位来宾，女士们、先生们：

晚上好！

胡然立林林峻极压厚坤晨光照金粟美酒值芳春 今天是胡峻晨宝宝百日之喜的日子，感谢诸位在百忙之中前来参加宝宝的百日宴，在此喜庆的时刻，我谨代胡峻晨的父母、爷爷奶奶、外公外婆对你们的到来表示最热烈的欢迎，向你们带来的吉祥和祝福表示衷心地感谢！感谢今天到场的每一位来宾，你们的到来为今天的宴会增添了喜庆，祝愿大家在未来的学习和工作中身体健康，万事如意。

下面让我们大家共同祝愿：祝胡峻晨宝贝百日快乐！愿所有的幸福，所有的快乐，所有的温馨，所有的好运，永远围绕在他的身边，祝愿胡峻晨宝宝平平安安，快快乐乐，健健康康地成长成为一个有理想，有爱心，有素养，有智慧的好孩子。祝愿他在日后的岁月里分分秒秒快乐！时时刻刻健康！日日月月顺利！年年岁岁平安！

百日宴会现在开始，请大家开怀畅饮！

百日祝福词 第2篇

1.全体起立我们郑重宣誓：我将用严谨的态度书写历史;我将用激昂的斗志奏响乐章;我将用拼搏的精神铸就辉煌!告别昨日的颓丧，我扬起希望;告别昨日的散漫，我打造理想;面对学习中的困难，我从容不迫;面对生活中的挫折，我勇往直前。

在高三的学习生活中，我们将做到：敢于拼搏，用不懈争取进步;自强不息，用汗水浇灌理想;超越自我，用奋斗放飞希望;永不言弃，用信念实现梦想。让青春绽放最美丽的光芒!

2.在这高三冲刺阶段，我们要以饱满的热情，以昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，决心做到脚踏实地、勤学多思、全力以赴、决不放弃，迎接金色的挑战，摘丰硕之果，让我们的生命与六月的阳光一样灿烂。智慧培育理想，汗水浇灌希望。踏过书山坎坷，渡过学海茫茫。不做怯懦退缩，不做无意彷徨。冷静沉着谨慎，百日炼成真钢。

让我追逐梦想，百日铸就辉煌。携带双亲期盼，十年苦读寒窗。让我涅槃重生，今朝绽放光芒!

3.在高考冲刺的时间里，在这神圣的时刻，我以青春的名义宣誓：挑战人生是我不懈的追求，决战高考是我坚定的信念，我将争分夺秒，顽强拼搏，用勤奋作舟，以刻苦为桨，我发誓：不做懦弱的退缩，不做无益的彷徨，让飞翔的梦在六月张开翅膀，为了梦想能成真，拼啦!

4.在这神圣的时刻，我们用青春的名义宣誓!

领--齐：高三这一年，我们风雨兼程;高三这一年，我们卧薪尝胆;高三这一年，我们锲而不舍;高三这一年，我们成就梦想!

齐誓：明确目标，努力向上，超越自我，再创辉煌!

5.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。今天，我们高三(28)班全体学子庄严宣誓：

宁吃数日苦;不留终生憾。我们要自尊自爱，自律自强，戒骄戒躁，勤学苦练，分秒必争，为实现梦想而拼搏，为明天的辉煌而奋斗!最后，让我们振臂高呼，六月，我们一定能懑载归航!

高三宣誓词(二)

1.我发誓：不负父母的期望，不负恩师的厚望，不负天赐的智慧，不负青春的理想，我承诺：不作懦弱地退缩，不作无益的彷徨，我将带着从容的微笑，去赢得我志在必得的辉煌，一年拼搏，一朝梦圆，让我们用自信与坚韧谱写六月的华章，奋斗三百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀，奋斗三百天，让雄心与智慧在六月闪光。

2.时光荏苒，我们已进高三，在这里，我们以青春的名义庄严地许下誓言：以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚定的毅力，坚决做到：

遵守纪律，坚定信念，昂扬斗志，有力拼搏，刻苦勤奋，超越自我!百舸争流，我们以苦作舟，万马策腾，我们以勤为径，十年寒窗，反为这一搏，我们志在必得!

3.登山者从不害怕山有多高，旅行者从不担心路有多长，三班的同学们，有多少风风雨雨，我们一起走过;有多少艰难险阻我们携手客服，还有100天，难道我们会在最后的时刻放弃吗?不会!高考不过是一次挑战，面对挑战，多一份准备，就多一个机会，不要哀叹100天太短，只争朝夕，永不止步，在有限的时间里追求的成效;不要害怕平时的失败，积极的心态会指引你穿越一切障碍。

同学们，努力吧!用百分之两百的努力去追求的成功;同学们，坚持吧!世界从来都会给坚持不懈的人让路!

现在，让我们站起来，用我们最嘹亮的声音，喊出我们的口号：蟾宫折桂，舍我其谁!勇往直前，劈波斩浪!

4.我们自信而执着,背负起师长的重托,我们庄严宣誓:我们要用智慧培育理想,我们要用勤奋创造奇迹,我们要用实力铸就辉煌,我们将把父母的期盼、亲人的祝福化作前进的力量;

我们将把懒惰、退缩、彷徨从青春的字典里消灭精光;我们要燃烧，让光荣的火炬点燃梦想!我们要搏击，让腾空的希望展翅飞翔!我们的梦想，经过奋斗，注定会实现!

我们的口号是——奋力拼搏不余力，莫留遗憾在今生。

5.在距离高考百天的日子里，以青春的名义庄严地许下我们的诺言：我们将在老师的带领下，以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，坚决做到：严守纪律、奋力拼搏、脚踏实地、争分夺秒;平和心态、永不懈怠、竭尽全力、超越自我。为了心中的理想、明日的辉煌，为了肩上的重任、家人的期盼，我们必将以勤为径、以苦作舟。

6.滴水穿石战高考 如歌岁月应无悔

鹏举九天揽明月 蟾宫折桂铸辉煌

昂扬向上 敢于担当百倍付出 不懈奋斗

非学无以广才，非志无以成学。

行者常至，为者常成。

汗洒今朝我们全力以赴

笑看明天我们无怨无悔

勇往无前用勤奋改变命运

永不言败以执着成就未来

我们的应战誓言是：

破釜沉舟，背水一战六月折桂，舍我其谁。

卧薪尝胆，寒窗十载金榜题名，唯我独尊。

刀锋入骨开始迎战，背水称雄不胜则亡!

在备考高考的90余天里，

让我们共沐雨露，共同进步，

在尖峰对决的时刻演绎强者的神话!

高三宣誓词(三)

青春鼓词《高三!高三!》

说高三道高三，高三今年要攀山，红梅花开红梅艳，六月红霞铺满天。(含1、3两个老班主任名字)

说高三道高三，高三今年要上天，洪波涌起淘天浪，江海澎湃勇向前。(含2、6两个年轻班主任名字)

说高三道高三，高三今年勇向前，鹏程万里无可挡，玉汝于成平山巅。(含4、5两个平行班班主任名字)

说高三道高三，高三今年到山巅，海到天边天作岸，洁姐大爱爱无边。(含7班班主任名字)

高三，高三，看着你，跟着你，我们四楼顶着你!

高三，高三，你有多拼，我有多爱!

学长，学长，你有多厉害，我有多崇拜!

祝高三，一飞冲天!

祝学长，百炼成钢!

鼓声鼓词：

高三1班：说高三道高三，高三有个三1班，三1班，三1班，红梅花开笑开颜，笑开颜。

高三2班：说高三道高三，说说高三三2班，三2班，三2班，洪波涌起浪淘天，浪淘天。

高三3班：说高三道高三，说说高三三3班，三3班，三3班，六月红霞铺满天，铺满天。

高三4班：说高三道高三，说说高三三4班，三4班，三4班，鹏程万里上云天，上云天。

高三5班：说高三道高三，说说高三三5班，三5班，三5班，玉汝于成到山巅，到山巅。

高三6班：说高三道高三，说说高三文科班，文科班，三6班，江海澎湃勇向前，勇向前。

高三7班：说高三道高三，说说高三文科班，文科班，三7班，洁姐最爱力撼山，力撼山。

青春鼓词《高三!高三!》

说高三道高三，高三今年要攀山，红梅花开红梅艳，六月红霞铺满天。

说高三道高三，高三今年要上天，洪波涌起淘天浪，江海澎湃勇向前。

说高三道高三，高三今年勇向前，鹏程万里无可挡，玉汝于成平山巅。

说高三道高三，高三今年到山巅，海到天边天作岸，洁姐大爱爱无边。

高三学生的激励，是非常重要的工作内容，而在这方面做得最好的，要数衡水中学了，他们那才真个叫激励教育，无论是跑操，还是教学楼的标语，校园文化建设，处处都是以激励学生以昂扬的斗志努力力学习，他们把激励教育真是做到了极致，我们在百日誓师活动的各个环节也借鉴了不少，比如我也在5层的教学楼上，每一层各悬挂上了红灿灿的励志条幅：__

高三宣誓词(四)

今天，我以青春的名义宣誓：

不负天赐智慧

不负父母厚望

不做懦弱的退缩

不做无谓的彷徨

让梦想在六月飞翔

让人生从此辉煌

我宣誓：

挑战人生是我无悔的选择，

决胜高考是我不懈的追求

珍惜一百天，让智慧闪光

拼搏一百天，让斗志昂扬

苦战一百天，让血泪埋葬

奋斗一百天，让梦想飞翔

行健不息，自信自强

全力以赴，不弃不放

让每一缕清风传递我必胜的信念

让六月的天空铭刻我们的辉煌

请老师放心，我们壮志凌云

我们抒写华章!

高三宣誓词(五)

在高考最后冲刺阶段，我要以饱满的热情，昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，决心做到：脚踏实地，勤学多思，全力以赴，绝不放弃，迎接生命的挑战，摘取丰硕之果，让我们的生命与六月的阳光一样灿烂!

我宣誓：

在百日冲刺阶段，我要以最饱满的热情，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，脚踏实地，全力拼搏，决胜高考!

我自信，我能行!

我努力，我成功!

为大学，我拼了!

高三宣誓词(六)

在这宝贵的一天里，我将这样度过：

我要用最响亮的口号迎接某某，

我要用最勤快的双手洒扫家园，

我要用最积极的心态走进课堂，

还要用最自信的微笑应对挑战，

动起来，我们互助、坚定、激情!

说起来，我们勇敢、标准、响亮!

百日祝福词 第3篇

【关键词】《祝福》 英译本 目的论 文化负载词 翻译策略

一、鲁迅译本研究

鲁迅先生的作品以鲜明的民族文化特色和独特的语言风格在中国文学史上独树一帜，也是中外翻译家争相翻译的对象，先后被译成英、日、俄等50多种文字。迄今为止，共有18位国内外学者将鲁迅小说翻译成了英文。因此，鲁迅作品的英译研究也一直是国内翻译研究中的热门方话题，研究范围包括语言风格、美学角度、文化因素、翻译策略、翻译对比、翻译评价等。当然，其中也不乏针对鲁迅作品翻译中文化负载词的研究。

文化负载词是指在翻译源语（source language）中具有文化意义而在目的语（target language）中无法找到对应语言的词汇。文化负载词的存在要求译者在翻译过程中具有深刻的文化意识。鲁迅的作品中存在大量的文化负载词，这也成为译者在翻译鲁迅作品时的一大难点和亮点。

鲁迅的短篇小说《祝福》创作于1924年，收录在鲁迅小说集《彷徨》当中，曾被多次翻译给英语读者们。例如1941年由哥伦比亚大学出版社出版、华裔学者王际真翻译的《阿Q及其他：鲁迅小说选集》；1981年由外文出版社出版，杨宪益、戴乃迭夫妇合译的《彷徨》；1990年由威廉·莱尔翻译、夏威夷大学出版社出版的《狂人日记和其他小说》以及2009年由企鹅书店推出英国汉学家蓝诗玲翻译的《阿Q正传和其他故事》等。

筆者选择了较有代表性且翻译时间较为接近的杨宪益、戴乃迭译本和威廉·莱尔译本进行对比分析，通过对比这两个译本针对文化负载词的翻译，试图归纳出两位译者在翻译策略和翻译方法上的差异，并从目的论的角度找出差异的原因，希望可以帮助译者在翻译前更全面地把握翻译目的与翻译策略的选择之间的联系，同时为译者在翻译同类文学作品时提供一些翻译策略和翻译方法的参考。

二、目的论与译本的关系

德国翻译理论目的论最早由凯瑟琳娜·莱斯提出。她第一次将翻译理论从语言层面转移到功能目的层面，提出了译文在内容、形式和功能上和原文实现对等。她创立了文本类型分类模式和相应的翻译策略及评价标准，并主张按照原文和译文功能之间的关系来对译文进行评价。汉斯·弗米尔是德国功能翻译理论第二阶段的代表人物，她创立了翻译目的论，认为翻译是一种有目的的人类行为。弗米尔提出翻译是为特定环境下的特定读者创造出有特定目的的文本，因此要考虑发起人意图、文化背景、读者喜好等因素。

目的论的核心是翻译目的决定翻译策略。这一指导思想在当时奉行“忠于原文”的翻译学家中引起了批判和质疑。他们认为目的论的这一原则赋予了译者至高无上的权力，在目的论的要求下译者可以任意违背原文。因此，克里斯汀娜·诺德在莱斯和弗米尔学说的基础上进行了发展，提出了“功能+忠诚”的理论。该理论要求译者充分参考翻译参与各方的意见，但译者有权根据译文的目的自主选择翻译策略。这里的“忠诚”更加注重作者的意图并鼓励译者在作者意图和译文目的之间寻求平衡点。该理论有效避免了翻译中出现的激进功能主义。

除此之外，诺德还第一次引进了“翻译纲要”的概念。她认为译文与原文在时间、地点、动机和目的等方面或会受到不同的影响，即使译文与原文在这些因素上差别不大，也很有可能因译者对文化背景的理解或译者的经历等因素而产生差异。因此，“翻译纲要”可以帮助译者在开始翻译之前搞清楚“译文的目的是什么？”“翻译时哪些因素会影响我对翻译策略或翻译方法的选择？”等问题。翻译纲要包括以下内容：译文功能类型；译文读者；译文的接受时间和地点；文本媒体；译文目的。

笔者选择的两译本其中之一为中国著名翻译家杨宪益与其夫人戴乃迭合译的《彷徨》杂文集，该译本由外文出版社于1981年出版。杨宪益对于翻译有着自己独到的见解，他曾提出译者应忠实原作，对于原作的内容不该随意增加或减少，翻译时不该作过多的解释，应尽量忠实于原文的形象。他认为，在目标语中找不到相同的东西时，采用其他翻译方法而造成原文意思的牺牲是不可避免的，但不能过分强调创造性。杨宪益和戴乃迭译本是受政府委托，其读者群体主要还是以华人或是对中国文化有了解的人，在翻译时通过“尽量忠实原文的形象”来弘扬中华文化，提升华文的影响力。另一译本是由美国斯坦福大学教授威廉·莱尔所译，该译文收录于1990年夏威夷大学出版社出版的《狂人日记和其他故事》。他在《狂人日记和其他故事》的前言中提到，译者应提供足够的文献材料以确保读者对文本能有大致相同的理解。他认为译文应尽可能地扩大读者群，而不该将读者限定在那些对中国历史文化已有一定了解的人当中。莱尔希望通过翻译中国文学作品，向不怎么了解中国的美国人介绍中国文学和中国文化。

综上，笔者将两译本的翻译纲要归纳如下。

表1 杨宪益译本翻译纲要

译文功能文学

译文功能文学

译文读者华人或有一定中国历史文化知识的外国人

译文接受时间1981年

译文接受地英语母语国

译文产生的目的/动机弘扬中国文化，提升华文影响力

表2 威廉·莱尔译本翻译纲要

译文功能文学

译文读者所有英语母语读者

译文接受时间1990年

译文接受地英语母语国（美国为主）

译文产生的目的/动机介绍中国文化，扩大读者群体

三、《祝福》中文化负载词的翻译对比分析

奈达（1965）将翻译中的文化因素分为五类，即生态文化、社会文化、语言文化、宗教文化和物质文化。由于《祝福》中出现的生态文化因素较少，因此笔者根据奈达的分类将文中的文化负载词归纳为四类，即社会文化词、语言文化词、宗教文化词和物质文化词。经笔者对比《祝福》两英译文本发现，杨宪益译本和威廉·莱尔译本中针对文化负载词的翻译大相径庭，选择的翻译方式也有所不同。下面笔者将从目的论的角度出发，对《祝福》两英译本中各类文化负载词的翻译进行对比并分析译者选择不同翻译方法的原因。

（一）社会文化词

社会文化因素包括社会制度、历史背景、风俗习惯和意识形态等。鲁迅的《祝福》写于1924年，当时的中国虽通过辛亥革命推翻了皇权的统治，但政局混乱，封建制度和封建礼教仍然压迫着中国劳动人民，因此文中出现了大量涉及当时社会改革、民间婚丧习俗、祭祀礼仪等的文化词汇。

例1：旧历。

杨译：the old calendar.

莱译：old lunar year.

例2：大典。

杨译：great end-of-year ceremony.

莱译：most important of all ceremonies at the end of year.

例3：柳妈。

杨译：Liu Ma.

莱译：Mother Liu.

例4：祥林嫂。

杨译：Hsiang Lin's Wife.

莱译：sister Xianglin.

例1中“旧历”在文中指的就是“农历”的意思。杨使用直译的方法将其翻译成“旧的日历”，而莱则意译为“农历”。例2中两人都直译出了“年终的大典”的意思，但莱却添补了最高级来强调“最重要的大典”之意。例3提到的“柳妈”是对新年在四叔家帮工大妈的亲切称呼，杨使用音译将其直接翻译成该词的汉语拼音，莱则翻译为“妈妈柳”。最后，在翻译《祝福》的主人公“祥林嫂”时，杨直译为“祥林的老婆”，而莱则用归化的方式译为“祥林姐妹”。二者在社會文化词的翻译中，虽都使用了多种方式，但不难看出杨多使用直译的方法。从杨译本的翻译纲要可得知杨的翻译目的是弘扬中国文化，提升华文影响力，而且其读者定位于华人或有中国背景知识的外国人，所以杨多用直译或音译的方法，不仅使华人或了解中国的读者能够看懂，而且可以尽量保持原文的词汇构造和语言特色。而莱尔在社会文化词的翻译中却较多地使用意译或添补的方法，同时运用中出现了较多的注脚，如 “老监生”“康有为”“理学”等。莱尔的翻译目的是介绍中国文化，扩大读者群体。因此，杨选择的这些翻译方法可以向不了解中国的读者更好地解释中国文化。

值得一提的是，杨在翻译人名时使用的是1895年颁布的威妥玛式拼音系统，该系统从1892年开始用于汉英翻译，如“Hsiang Lin”、“Kang Yu-wei”等。而莱尔在翻译人名时选择的却是汉语拼音字母。其原因很可能是因为中国国务院在1978年批转中国文字改革委员会等部门《关于改用汉语拼音方案作为我国人名地名罗马字母拼写法的统一规范的报告》，当中提到：“改用汉语拼音字母作为我国人名地名罗马字母拼法，是取代威妥玛式等各种旧拼法，消除我国人名地名在罗马字母拼写法方面长期存在混乱现象的重要措施。”莱译本出版于1990年，而杨译本出版于1981年，仅在该文颁布两年之后。因此笔者推测杨在翻译时，该规定可能还未出台或刚出台，影响力不大，执行力度不强，所以杨译本中的人名地名并没有受此影响。

（二）语言文化词

《祝福》创作期间正是新文化运动兴起之时，此时在文学语言表达方面则是白话替代文言文的过渡时期。鲁迅作为新文化运动的发起人之一，其文学语言中除了引用古典文学作品之外，主要运用了新的白话文法与文言相结合的方式，因此也形成了其文白杂糅、独树一格的写作风格。

例1：“事理通达心气和平。”

杨译：By understanding reason we achieve tranquility of mind.

莱译：Having completely penetrated the principles of things， the mind becomes serene.

例2：《近思录集注》。

杨译：a volume of Chiang Yung's Notes to Chu Hsi's Philosophical Writings.

莱译：copy of collected commentaries to “Reflections on Things at Hand”.

“事理通达心气和平”出自朱熹《论语集注》，意思是： 处理事情若能明白儒家之道就能弘通达观，心理也就能保持稳定和谐。其中，“事理通达”，杨译为“明白道理”，省略了“事”和“通”的翻译；莱则将这四个字的意思全部进行解释，译为“完全看透事物的原理”。杨和莱在翻译此句时都选择了非谓语动词做方式状语的语法结构，但杨译文所用字幅明显少于莱译文。另外，朱熹曾编著《近思录》一书用于介绍儒家道统，传播理学思想。例2中的《近思录集注》则是清代文人江永所著，是《近思录》众多注解本之一。杨在翻译此书名时并未翻出《近思录》，而是运用两位作者和两本书的内容进行文内解释，译为“江永对朱熹哲学著作的注解集”；莱则译为“‘反思眼前事的评注集”，并且运用注脚做进一步解释。由此可见，杨在翻译此类文化词时多使用省略法，因为在读者多为华人的基础上，省略法的使用既不会影响读者的理解，又能在字幅和语句结构上尽量接近原文；莱译本在翻译文言文时使用意译和解释的方法，而翻译书名时多用直译与文外加注结合的方法，这些翻译方法能更全面地向美国读者介绍中国文化，并增强美国读者的可读性。

（三）宗教文化词

《祝福》中，鲁迅通过描写人们对“祥林嫂”的态度和待遇以及“祥林嫂”自己对事物的看法，表现了当时社会人们封建迷信的思想。这当中不乏对当时宗教礼仪和祭祀场景的描述，涉及了不少宗教文化词汇。

例1：土地庙。

杨译：Tutelary God's Temple.

莱译：temple.

例2：送灶。

杨译：departure of the Hearth God.

莱译：farewells to the kitchen God（注脚）.

例3：天地众圣。

杨译：saints of heaven and earth.

莱译：various gods of heaven and earth.

例1中的“土地庙”是中国最普遍的祭祀建筑之一，供奉着土地神。中国祖先认为土地能给人们提供粮食，是人类的“衣食父母”，因而祭拜土地神，希望风调雨顺，五谷丰登。杨将其翻译为“守护神之寺”，而莱却省略了“土地”二字，直接翻译为“寺庙”。例2中“送灶”指的是灶王爷上天的日子，其实就是现在所说的“小年”。传说灶王爷要在这一天向玉皇大帝汇报主家一年功过，因此人们祭拜灶神，祈求灶神多说好话，让众神保佑新年阖家平安。杨译本将“灶神”直译为“灶炉之神”，莱却选择了英文中“厨房”一词，译为“厨房之神”。例3的“天地众圣”根据原文语境应该是指“各路神仙”的意思，杨直译为“天地间的圣人”，莱则将“圣”译为“神”，即“天地间的诸神”。

（四）物质文化词

物质文化包括人们衣食住行的各个方面。鲁迅在原文中描写镇上居民的日常生活和准备新年各种仪式时出现了各类服饰、饮食等方面的物质文化词汇。

例1：绞丝银镯子。

杨译：twisted silver bracelets.

莱译：locally made bracelets-brailed strands of silver.

例2：聘礼。

杨译：money for his wedding.

莱译：the money to get a bride.

例3：鹰洋。

杨译：silver dollars.

莱译：strings of cash.

例1“绞丝银镯子”是鲁迅笔下为“祝福”做准备的妇女们所佩戴的首饰。杨直译为“绞状银手镯”，莱则对其增加了适当解释，译为“当地用网状银丝制作的手链”。例2“聘礼”在中国文化中是指在订婚时，男方家给女方家的财礼，杨译为“婚礼的花销”，而莱译为“娶老婆的钱”。例3的“鹰洋”实际上指的是墨西哥银元。银元始于欧洲，俗称“大洋”，16世纪起各国银元开始在中国流通，在民国时期成为主要流通货币。墨西哥“鹰洋”因银币上印有鹰鸟而得名，是当时最主要的流通币之一。杨将其译为“银元”，莱则意译为 “好几串钱”。

四、结论

通过对比两个译本，我们可以看出虽然两位译者都结合了多种方法来翻译《祝福》中的文化负载词，但杨宪益主要运用直译、音译和省略等方法；莱尔则多使用意译、归化、文内解释和注脚的方法。形成这种差异的原因则是因为两者的翻译目的和对读者的定位不同。杨宪益的翻译目的是弘扬中国文化，提升华文影响力，将读者定位为华人或有一定中国历史文化知识的外国人；而莱尔的翻译目的是介绍中国文化，扩大读者群体，他希望读者不仅限于了解中国文化的人，而是所有英语母语读者。由此可见，不同的翻译目的影响着译者对翻译策略的选择。由于两者的翻译目的和译文的接受群体不同，在这一层面上我们无法评价谁更胜一筹，但两位优秀的译者都在翻译文化负载词这一难点上给出了值得参考的处理方法，是值得译者们借鉴的。

【参考文献】

[1]Reiss， K. & Vermeer， Hans. Groundwork for a General Theory of Translation [M].Tubingen： Niemeyer， 1984.

[2]胡安娜.克里斯丁·诺德的“功能+ 忠诚”理论的核心及现实意义[J].哈尔滨师范大学社会科学学报，2014（06）：101-103.

[3]Nord， Christiane. Translating as a Purposeful Activity： FunctionalistApproaches Explained [M]. Manchester： St. Jerome Publishing， 1997.

[4]王晨.翻译家杨宪益研究[M].上海：上海外国语大学，2009.

[5]Lyell， William A. Dairy of a Madman and Other Stories [M]. Honolulu： University of Hawaii Press， 1990.

[6]Nida，Eugene A. Towards a Science of Translating [M]. Leiden，E. J. Brill， 1964.

[7]中华人民共和国国务院.关于改用汉语拼音作为我国人名地名罗马字母拼法的统一规范的报告[Z].1978.

[8]Nord， Christiane. Text Analysis in Translation： Theory， Methodology， and Didactic Application of a Model for Translation-Oriented Text Analysis [M]. Amsterdam： Rodopi B. V， 2005.

[9]Vermeer，Hans J. Skopos and Commission in TranslationalAction [A]. In Chesterman，Andrew （eds.）. Readingsin Translation Theory [C]. Finland： Oy Finn Lectura Ab， 1989.

[10]Reiss， K. & Vermeer， Hans. Groundwork for a General Theory of Translation [M]. Tubingen： Niemeyer， 1984.

[11]魯迅.彷徨[M].杨宪益，戴乃迭译.北京：外文出版社，1981.

百日宴主持词 第4篇

大家中午好!今天是公元xx-xx年3月27日，是xx宝宝百日之喜的日子，感谢诸位在百忙之中前来参加xx宝宝的百日宴，在此喜庆的时刻，我谨代表xx老师和师母以及xx夫妇对你们的到来表示最热烈的欢迎，向你们带来的吉祥和祝福表示衷心地感谢!希望今天的喜宴能成为大家xx-xx年难以忘怀的时刻!

宴会开始之前，受xx老师和师母的委托，首先让我代表他们向xx大学西北少数民族研究中心的全体老师表示衷心地感谢!xx从参加工作到结婚再到今天xx宝宝的降生，她的每一步都离不开中心各位领导和各位老师的大力支持，没有你们的关心和照顾，她绝不会有今天这样的成就。值此喜庆时刻，真诚地祝福各位老师在未来的工作中再创佳绩，生活美满，家庭幸福。谢谢你们!(鞠躬)

感谢今天到场的每一位来宾和同学，你们的到来为今天的宴会增添了喜庆，祝愿大家在未来的学习和工作中身体健康，万事如意。

下面让我们大家共同祝愿：祝xx宝贝百日快乐! 愿所有的幸福，所有的快乐，所有的温馨，所有的好运，永远围绕在他的身边，百日快乐!祝愿xx宝宝平平安安，快快乐乐，健健康康地成长成为一个有理想，有爱心，有素养，有智慧的好孩子。祝愿他在日后的岁月里分分秒秒快快乐乐!时时刻刻健健康康!日日月月顺顺利利!年年岁岁平平安安!

百日誓师词 第5篇

各位领导、老师，以及在场的同学们，大家上午好！很荣幸能作为高三的教师代表向同学们送上最诚挚的祝福！今天，我看到旌旗猎猎，听到战鼓隆隆。今天是2014年2月27日。今天，距离高考还有整整100天。100天是梦想，我们要在早春二月，播下金榜题名的种子；100天是力量，我们要铸利剑，在六月去开拓高考的荣光。十年利剑，正在百日策马寻关闯！

犹记两年前，我初来二中，看到同学们一张张稚嫩的脸庞和一双双求知的眼神。两年来，我看到同学们在校园生活中的成长足迹，感受到我们老师和同学们朝夕相对的深情。

清晨，我们一起迎接朝霞满天；黄昏，我们一起送走夕阳西下；夜晚，我们一起在沉沉的暮色下攻克难题。春天，我们呵护你盛开，百花争妍；夏天，我们替你担当风雨雷电。累了，我们给你宽厚的肩膀；倦了，我们给你温暖的胸膛。遭遇挫折，我们会给你撑起挺直的脊梁；考试失败，我们会给你注满精神的力量。有我们的陪伴，2014高考，你们不会孤单！

同学们，今天，你们踏上了最后的征程。再过100天，你们就要亮剑2014。在这最后的100天的里，我们全体高三教师将与你们一道手携手、肩并肩、心相连、共登攀，为你们保驾护航！

同学们，100天晃眼而过，稍纵即逝。就如风从水面刮过，留下粼粼波纹；就如光，从云中穿过，留下丝丝温暖；就如岁月从树林走过，留下圈圈年轮。同学们，你们从高考的舞台上走过，一定也可以留下无悔的拼搏！用100天成就另一个不同的你，用100天去创造前所未有的辉煌！跌倒了，不怕，爬起来！拍拍衣服，昂首阔步继续迈向前方。更何况，在你的旁边还有老师们的搀扶、父母的鼓励，在你的后面还有学校和社会的支持与关爱。同学们，你们拥有这么多，还怕什么呢？整理行囊，直视前方，豁出去，拼出个海阔天空、霞光万丈！

最后100天，我们全体二中高三教师仍然会踏实工作，弘扬二中刻苦团结的精神，以饱满的热情，务实的作风，投入到备考工作中去。认真备课，精心讲解，耐心辅导，忠于职守，甘苦与共，通力合作，众志成城！

在这距离高考最后100天的时间里，我们可能会对同学们有更严格的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评。但请同学们坚信：艰难险阻，我们将和同学们一同承担；风霜雨雪，我们师徒同行。

我们高三教师共同承诺，甘将心血化成雨，润出桃花一片红！

百日誓师词 第6篇

从来没有人看好过我们，但我们一次次地用奇迹来证明自己！我们也从来没有丧失过信心，因为我们有你们这样一群永不言弃的学生！

今天在这百日誓师的庄重场合，我谨代表金伦中学高三教师削发证心，剃头明志：如果同学们是树，那么请你们做好向上生长的姿势，催肥的工作交给我们；如果同学们是花，那么请你们做好绽放的准备，捉虫的任务我们去做。相信在我们的分工与合作、科学与高效地努力下，金伦中学的荣光一定会在我们身上延续！

“百日王朝”的覆灭 第7篇

然而，就在6月18日这个细雨蒙蒙的清晨，局势似乎正朝着相反的方向发展：总人数达7.2万人、拥有246门火炮的法军因为小个子皇帝的激昂演说而信心百倍；在16日发生的利尼之战中，法军也以微弱优势获胜。法军对拥有 6.8万人和156门火炮的英普荷联军形成了战略上、心理上咄咄逼人的进攻态势。拿破仑在上午8时和元帅们共进早餐时无比乐观地预计道：”对我们有利的机会不下于百分之九十，而不利的机会则不到百分之十。”战役结局的不可思议性，使得这位”战争之神”多年后回首这段历史时依然充满困惑：”这是一个可怕的灾难，但是那一天还是胜利的。军队的表现极为优异，敌人在每一点上都被击败，只有英军的中央还能够坚守。当一切都已过去之后，军队才突然为恐怖所乘。这是不可解释的……”。

这是可以解释的!以杰出的战略洞察力和组织力彪炳史册的伟大皇帝这次恰恰败干战略短视和组织低效。如果我们把风行于现世的组织行为和团队管理理论投射到这个堪称经典案例的战役上加以剖析，法军的大败亏输几乎就是一个必然。

一、组织愿景的阙如。从1815年3月20日重登皇位到大战开始，历史留给拿破仑的时间只有3个月。速成的组织虽然人数不菲，但其质量(理念、培训、执行力、协同力)低劣。从组织愿景的层面上来讲，拿破仑利用新帝国来保卫法兰西的使命感遭到普遍的质疑，同盟国对于他个人惩治的声明使得广大法国民众普遍相信：假如没有拿破仑二次称帝，战争就可以避免，这使他获得军、政两界的支持大打折扣。元帅们(事业部总经理)多数拒绝为他效劳，能跟随拿破仑上战场的只有苏尔特、内伊、莫蒂埃、格鲁希等。正是瘸子里桃出的将军——内伊之流，尚武甚于韬略，造成了滑铁卢之败的原创性组织缺陷。

二、控制与激励的不足。在利尼之战时，法军元帅格鲁希经顽强奋战击溃了由布吕歇尔统帅的普鲁士军队，而内伊率领的左翼兵团由于行动缓慢造成威灵顿全身而退。面对如此巨大的成功与错误，拿破仑既没有给立功者以嘉奖，也没有对犯错者进行严惩——仅仅怒斥了事。内伊虽然英勇无比(战马被击毙4次仍；中锋陷阵)，但其战略执行能力显然低于其战术执行能力，他的一连串错误终于断送了开局时的太好形势。如果把他的职务由元帅(事业部总经理)降为旅长(大区经理)，扬其长(勇武绝伦)避其短(决策游移)，实现资源的有效配置，历史也许会以另外一个面貌呈现。

三、潜规则伤害管理制度。18日上午11：30分战幕拉开之时，担任佯攻任务的2军6师师长热罗姆被霍高蒙特别墅诱惑，他不顾自己部队的主要任务而向别墅发起了强攻。军长雷耶虽然一再制止，但看到进攻受挫后仍然调拨一个旅前去助战——因为热罗姆是拿破仑的弟弟。佯攻变成了强攻，不但没有得手并且损失惨重，使得原本人数上拥有优势的法军在几条战线上顾此失彼。

中考百日誓师词 第8篇

时间自有公道，付出总有回报。说到不如做到，要做就做最好！

今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。宁吃百日苦;不留终生憾。

百日冲刺战中考;一鼓作气创辉煌。

百日中考，分秒必争，顽强拼搏，精彩人生 当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

百日誓师主持词 第9篇

尊敬的各位老师,亲爱的同学们：

大家上午好！

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天是一个充满希望的季节，这样的季节，总让人产生期待和盼望。我们盼望着“今年花胜去年红”，我们期待着今年的六月“硕果累累”。为了实现这份期盼，今天我们在这里隆重举行2011年中考“百日”誓师大会。我首先预祝大会圆满成功，现在大会正式开始。

第一项：首先有请董校长为我们做中考百日冲刺总动员。大家欢迎！

董校长的总动员为我们“中考百日倒计时”拉开了序幕！吹响了进军的号角！

同学们，今天，我们离中考决战仅有100天的时间，100天就是100次的冲锋，100天就是100次的搏击！希望全体同学端正心态，注重学习方法，认真面对这余下100天。

大会进行第二项：下面掌声有请学校教科室黄主任对中考前复习作指导。

回首近三年的初中生活，一千多个日子，我们闻鸡起舞，琅琅书声，唤起日出东方；我们披星戴月，奋笔疾书，换来似水年华；进入九年级以后的两百多个日日夜夜，我们披荆斩棘，突破重重困难；我们劈波斩浪，渡过漫漫书海。千锤百炼中，我们已锻炼成经得起风霜抗得住雨雪的勇士。面对即将到来的大考，我们胸有成竹，信心百倍。大会进行第三项：下面，请学生代表张月蕾发言。

同学们在你成长的春夏秋冬里，在你们的点滴进步中，老师一直陪伴你，在你们初中最后的100天里，我们老师会用更多的关心和爱护来支持你，在你困惑时，给你指点迷津，当你奋斗时，他们为你呐喊助威，当你疲惫时，他们会给你真情的鼓励，当你成功时他们会为你感到骄傲。老师们已经做好了充分的准备。

会议进行第四项：请教师代表丁改飞老师发言

“百日誓师大会”是一个加油站,我们每个人都必须踩紧油门,加足马力,向心中的目标前进,决不犹豫,因为我们没有时间犹豫。“百日誓师大会”是一个警钟牌,“九年寒窗”还有百日,一百天等于九年寒窗的付出,一百天浓缩了今后的人生前途,生活轨迹。这个警钟应该时时刻刻在我们每一位九年级学生的头脑中敲响,时时刻刻提醒我们,鞭策我们,时间不会停止,日历总是一张一张地撕去„„

会议进行第五项：下面进行全体考生宣誓仪式，请同学们全体起立。

同学们，没有经过拼搏诠释的青春，只会是苍白的；没有经过奋斗考验的青春，只能是缺憾的。一百天，是冲刺的一百天，是造就人生辉煌的一百天。“春风得意马蹄疾，最是金榜题名时”，努力吧，同学们！把握生命里的每一分钟，全力以赴圆我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹。

会议进行第六项：有请赵校长作总结，为我们的出征壮行！

总结语：

九年级全体老师、全体同学:

十年寒窗磨一剑，今日剑出鞘；百日砺练结硕果，明朝见分晓。宣誓大会就要结束了。这也是一次鼓劲会，一次加油会，一次动员会、展望会，更是一次中考誓师会。鼓舞了全校师生的士气，振奋了我们的精神，明确了我们的目标，指明了前进的方向。老师循循以金玉良言相告，言辞恳切，寄予殷殷厚望，指导我们调整好备考心态，讲求复习策略方法和技巧。学生代表的发言，表达了学生努力上进、争创一流、誓为家长、老师学校争光的坚强决心。

即将开始的100天，说短则如白驹过隙，转眼即逝，这就需要我们倍加珍惜时间，讲究方法，加上勤奋，减去马虎，乘上汗水，除以失误，与老师密切配合，保证复习的最高效率。请相信，成功一定属于我们。让我们共同珍惜这100天，让飞翔的梦想在六月张开翅膀；让我们共同奋斗这100天，让聪明和智慧在六月发出光芒；让我们共同拼搏100天，让我们一起见证岳中的又一个辉煌。最后，我代表学校领导和全体九年级的老师，再次衷心的祝福同学们在6月的中考中金榜提名，再创佳绩！

百日誓师主持词 第10篇

各位老师、同学们：

下午好！

“又是一年春来到”。春意已经上了杏枝、柳梢，枝头上鼓起的苞蕾，带给我们满满的希望。今天，距中考不到100天了，我们九年级全体师生汇聚一堂，在这里隆重举行中考“百日冲刺”誓师大会！让我们共同聆听万物的复苏，一起用我们的激情点燃人生的希望！

下面，我介绍一下出席今天大会的领导：——

今天大会的议程共有6项：

1、韩主任宣读寒假自主学习检测考试优秀生名单；

2、教师代表发言；

3、学生代表发言；

4、刘校长讲话；

5、九年级全体教师宣誓；

6、九年级全体学生宣誓。

第一项：欢迎韩主任宣读寒假自主学习检测考试优秀生名单。

中考不是神话，只有创造神话的初三人。没有等出来的辉煌，只有拼出来的美丽。

“十年寒窗丰羽翼，今朝搏击翱长空”。亲爱的同学们，不知你是否还记得，一千多个日子里，我们的老师哪一天不是与大家一起闻鸡起舞，唤醒东方的日出。不知你是否注意到，班主任那深情的目光，老师那期待的眼神。中考来临之季，我们的老师，早已胸有成竹，摩拳擦掌。接下来有请教师代表马莉老师发言：-----

感谢马莉老师铿锵有力的发言，她告诉你们，在接下来一百天的日子里，老师将与你们一路风雨兼程，做你们坚强的后盾。

“春风得意马蹄疾，最是金榜题名时”。中考，是迈向人生的一步。只有领取到中考的通行证，才能升入高中、跨进大学殿堂。中考会让我们的人生如诗如歌，梦想绚丽如虹；会让我们拥有实现雄心壮志的更大舞台，会让我们登上一座座风光无限的山峰！此时此刻，我们的莘莘学子又在想什么呢？下面请学生代表葛智铭做表态发言：----

感谢葛智铭同学充满自信的发言。自信，则人信之。葛智铭同学七年级和八年级成绩没有现在突出，他始终坚持不懈的努力，最终在上学期期末考试中夺得全镇第一名。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。《亮剑》中李云龙带领着他的独立团，逢敌亮剑，剑锋所指，所向披靡，横扫千军，天下无敌。兵熊熊一个，将熊熊一窝，我们的孟校长，就是《亮

剑》中的李云龙，而我们13届全体师生就是骁勇善战的独立团。“问苍茫大地，谁主沉浮？”下面，让我们以热烈的掌声有请刘校长为我们加油鼓劲，并下达“百日冲刺总动员令”！

感谢刘校长激动人心的鼓励，从中，我们仿佛看到阳光下，前方的道路依旧在无边地延伸着，我们带着希冀与执着，坚定地昂首前行。让我们再次用掌声感谢孟校长热情洋溢的勉励。

“砺志凌绝顶，破浪展雄风”。

咱初三人，就是不一样，因为我们都流淌着晶莹的汗滴！咱初三人，就是不一样，因为我们都背着沉甸甸的希望！超越梦想一起飞，你我需要真心面对。

“自信人生二百年，会当水击三千里”。百日冲刺的号角已经吹响，咱初三人都要像猛虎一样冲击中考，努力奏响人生崭新的乐章。亲爱的同学们，你们“今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”。让我们在早春三月播下金榜题名的种子，让我们共同见证，为火红的六月一起誓师吧！

首先，有请全体初三教师上台宣誓，接下来，有请全体初三同学宣誓。（全体起立）

成绩永远需要默默耕耘，金榜题名必先寒窗苦读。这条路我们走了9年了，还有最后100天，我们要如刚刚宣誓的誓言：

从今天起，发誓做一个上进的人，咬定目标，坚决达到。从今天起，发誓做一个认真的人，专心致志，精益求精。从今天起，发誓做一个阳光的人，激情飞扬，天天向上。从今天起，发誓做一个自强的人，不断修养，百炼成钢。从今天起，发誓做一个执著的人，坚持到底，永不言弃！西岗中学2013届中考百日誓师大会到此结束！请大家安全有序退场。

2013年3月11日

2013届初三“决战中考百日誓师”大会教师誓词

老师们、同学们：

今天是2013届初三“决战中考百日誓师”大会，再过一百天，我们就要踏上神圣庄严的中考战场。这是黎明的前奏，是出征的战鼓，是拼搏的号角。让我们同心协力，奋战一百天。让雄心与智慧在六月闪光！在此，请全体初三教师举起右拳，随我郑重宣誓：

忠于职守，精诚团结；

言传身教，以身作则。

脚踏实地，刻苦钻研；

甘于奉献，燃烧激情。

我们有追求卓越的目标，我们有团结拼搏的精神，我们有勇夺桂冠的信念。

我们为你们保驾护航，我们与你们同甘共苦，我们和你们风雨同舟。

让我们共同挥洒汗水，斗志昂扬，奋战百天！

让我们一起倾注热情，决胜中考，创造辉煌！

宣誓完毕！请放下手。

2013届初三“决战中考百日誓师”大会学生誓词

同学们：

初中时光只剩下100天了，已经到了百米冲刺的时候，加速前进的嘹亮号角已经吹响，从现在起要满怀信心投入竞争，以百分的精力投入学习，以充足的毅力投入决战，去抒写我们每一位同学人生的新篇章。我们的口号是：奋战百天让青春无悔，决胜六月为母校增辉。我们的标语是：十年磨剑争分夺秒励志凌绝顶，百日竞渡你追我赶破浪展雄风。中考在即，作为西中学子，我们谨以青春的名义，（请举起右拳）和我一起庄严宣誓：

目标明确，积极向上；

勤学苦练，斗志昂扬；

讲究方法，保质保量；

顽强拼搏，不弃不放；

遵守纪律，自信自强；

争分夺秒，适度紧张；

自我调整，身心健康，全力以赴，创造辉煌！

请父母放心，我们是有良知的人，一定不让你们伤心！请老师放心，我们是有骨气的人，一定不让你们失望！请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为母校争光！

回想高三百日 第11篇

回想，高三百日冲刺情景历历在目……

下面浅谈一下百日冲刺时自己的一些感悟和不太成体系的学习方法。

犹记得百日冲刺动员大会后自己内心的波动。一向比较淡定的我有了一丝紧张，一丝焦虑，一丝不安，一丝恐慌。其实现在想来，这完全是正常的，处在人生“第一个重要转折点”位置上的我们，不紧张才是不正常的呢。那时，我也没在这种情绪中纠结太久，而是很快投入到学习中，因为我觉得，只有学习起来才能抛掉其他一切杂念。是的，抛弃杂念，一切与学习无关的都不要管，正如那时学校里很流行的一句话，“让生活简单到只剩学习”。这也就是我想说的第一点，简化生活，摒弃繁杂，全力拼搏。

其次，我想说一下睡眠，换言之，作息时间。高三最后几个月，很多同学都想抓紧一切时间学习，甚至不惜牺牲掉睡觉时间。对此，我认为这种做法是十分不理智的。我们强调“抓紧学习的每一分钟”，是说学习贵在效率，而充足的睡眠，良好的作息时间则是效率的保证。相反，“抓紧学习的每一分钟”则不是我所提倡的，若是因为晚上熬夜导致第二天的学习效率下降，那这是得不偿失的。

另外，想简单说一点学习方法，那就是归纳与总结。其实这也是老生常谈的话题了，但我想说的是，这种归纳和总结一定要自己做。换言之，决不能生搬硬套参考书和老师所讲的方法，只有自己总结的东西才能长久的留在脑海中。当然，总结是建立在一定的题量之上的，所以，虽然我们不主张题海战术，但做一定量的题还是必要的。

最后，我想说：趁现在，拼搏吧！到了大学你会发现，高三一年，无论你有多大的牺牲，多少付出，都是绝对值得的。