毕业答辩手稿范文（精选8篇）

毕业答辩手稿 第1篇

毕业论文答辩自述

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是来自某某专业的学生某某。我的论文题目是《DVD影碟机前门注射模具设计》，论文是在某某导师的悉心指导和帮助下完成的，在这里我向我的导师表示深深地谢意，向各位评委老师不辞辛苦来参加我的毕业论文答辩表示衷心的感谢。

下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师做一个简要的陈述，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

DVD已经成为了我们身边主要家电之一，而DVD影碟机前门则是影碟机的重要组成部分，因此这一次作为课题研究具有十分重要的和深远的意义。符合当今时代背景又与所学专业十分对口，通过此课题的设计可以让我对塑料制品的成型工艺和整体模具结构设计有较深刻的了解。在设计过程中不仅可以对学过的塑料模具知识进行系统的复习，还可以再这个过程中不断学习新的知识，以便在今后实际工作中有一定的基础，灵活掌握数学，力学，制图，材料学等学科和有关计算机知识的综合应用。

其次，我想谈谈这次塑料模具设计和论文的结构和主要内容。

本次设计的内容主要是DVD影碟机前门注射模具设计，此塑件为影碟机重要部件，其工作条件要求其塑件有良好的力学性能，耐磨，耐腐，耐油，耐热等性能，并要求其尺寸稳定，塑件外观表面光滑无色泽不均等。所以这次塑件设计的选择的材料为ABS。

ABS塑料无毒无味，有良好的耐腐蚀性及表面硬度，化学性能稳定，综合性能良好。由于DVD影碟机前门精度要求不高，而且属于大批量生产。综合考虑确定为一模两腔。然后参照资料上的要求，我选用SZ—300/160型注射机。

结合本品质的特性对塑件外形及其功能进行分析，用pro/e分析其浇注点位置，根据浇口原则和经验，采用潜伏式浇口(隧道式浇口)。浇口直接潜在推杆上面，这样做的优点是模具能自动断料，而且因为痕迹在塑件内表面，不影响外观。中心线角度为45°，塑件能顺利顶出。冷却系统直径10mm的水路，顺着塑件周围的动模和定模循环，散热均匀，而且进水口和出水口设置在模具侧面，不会影响模具的开模和合模，也不会影响模具的拾取等。顶出系统：推杆分布在塑件的四周，顶出时受力均匀，而且平稳，不容易使磨具损坏和出现不均匀等。推板导柱向上下运动的时候比较平稳，不易倾斜。

因为产品呈现曲型，而且有倒扣，所以采用侧抽芯来进行分模。倒扣的位置大概2mm左右，通常确定滑动距离的时候加2-3mm，所以设定滑块滑行距离为5mm。而楔块则对滑块起到定位作用，以免造成不能正常合模。

而复位杆则在模具合模的时候使推杆正常复位。挡销，可以确保模具两个面平稳相接触，避免出现因为进灰而出现合模不能平稳相接触的现象。

最后我想谈谈这篇论文的不足。这篇论文写作和模具设计的过程，也是我越来越认识到我自己知识和经验缺乏的过程，虽然我尽力的收集材料，竭尽所能的运用我所学的知识进行论文写作和模具设计，但论文还是有许多不足之处，模具设计也并不是很完美，有待改进。

请各位评委老师多进行批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

谢谢！

毕业答辩手稿 第2篇

下面我将选题缘由、论文结构及主要内容、论文的观点、论文的创新点和不足向各位老师作汇报，恳请各位老师批评指导。首先，我选择这个论题有以下3个原因：

1、出自兴趣：我从小就喜欢数学，所以想借毕业论文写作机会更加了解数学以及幼儿园的数学活动；

2、时代要求：随着现代经济、信息的高速发展，传统重知识轻能力、轻情感的教育方式也逐渐被淘汰，社会已向教育提出了新要求：学校教育必须教会学生如何学习。当前世界各国教育发展的共同趋势是教育的重点不再单纯的追求知识的数量，而应该重视对人主体意识、学习品质的培养，并使之具有可持续发展的能力，为终身学习打下基础。中国也不例外我国的新课程改革遵循“以学生发展为本”的理念，大力倡导素质教育，《3-6岁儿童学习与发展指南》提出要重视幼儿学习品质的培养

3、该论题的意义价值：首先经过文献检索发现，目前很少有关于幼儿园数学活动中幼儿学习品质的培养策略的研究，说明。。。。；其次通过文献法、访谈法了解和归纳了学习品质的内涵、结构、具体内容和特征以及探索数学活动中幼儿学习品质培养的好方法。最后，希望初步提出的数学活动中幼儿学习品质的培养策略，能提高幼儿教师的教育教学水平和促进幼儿的可持续发展。

二、其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成四个部分.第一部分是问题的提出：这部分主要论述了。。。； 第二部分是相关概念界定：这部分分析了。。。。

第三部分是数学活动中幼儿学习品质的现状与分析，这部分分析了。。； 第四部分是加强数学活动中幼儿学习品质培养的策略建议，它包括。。。。再次，本论文的观点主要有三点：

一是。。。。这需要专家、幼儿园领导、还有幼儿老师共同努力。二是。。。。三是。。。。。

最后，我想谈谈这篇论文创新点和存在的不足。我认为本文的创新点。。。。

在写论文改论文的过程中认识到的不足有三：

一是由于自身外语水平有限，几乎没有涉及国外的相关文献，对国外的研究现状了解不够彻底；

二是由于实践机会不足，只能初步提出数学活动中幼儿学习品质的培养策略，其中举的具体操作实例还不够；

毕业答辩手稿 第3篇

1 对象

调查2008—2013年新疆某医学高校连续6年的医学专业学位硕士研究生共4 622人的毕业答辩分数。

2 方法

查阅医学专业学位硕士研究生毕业答辩档案, 进行统一量化评分。

从以下9个方面进行综合考查, 总分为百分制。 (1) 论文选题:是否有重要的理论意义或应用价值; (2) 文献调研:调研是否充分, 对研究课题的发展动态是否了解清楚; (3) 实验设计:是否周密、合理; (4) 研究方法:是否采用了新的方法、技术或对所用技术进行了改进; (5) 数据分析:数据是否充分与可靠, 数据处理、图表制作是否规范; (6) 研究结果:结构是否严谨, 层次分明的程度以及逻辑性、关联性; (7) 理论知识:基础理论及专业知识是否扎实; (8) 写作与综合分析:是否达到预期结果, 有没有新见解; (9) 论文答辩:表达能力如何, 思维是否清晰, 回答问题是否切题。

3 结果

3.1 一般情况分析

在调查完成进行数据统计时发现, 连续6年的医学专业学位研究生答辩评分均为正态分布, 其中以80~89分居多, 而2011年、2013年70~79分的学生占多数, 结果见图1~6。

3.2 分布趋势分析

连续6年该校专业学位研究生答辩评分趋势比较见图7~9。在对该校医学专业学位研究生答辩评分进行数据分析时发现: (1) 连续6年学生毕业答辩的分数主要分布在70~79分以及80~89分这两个区间内; (2) 这6年中, 学生答辩成绩在80~89分区间的人数比例呈下降趋势, 在70~79分区间的人数比例呈上升趋势, 总分呈现下滑趋势; (3) 连续6年学生答辩成绩小于60分的人数比例有上升趋势, 即医学专业学位研究生毕业答辩的不合格率在升高。

4 讨论

4.1 管理体制

现阶段医学专业学位研究生不能达到教育部的培养要求和目标[1]。目前我国的医学院校研究生, 尤其是中医药院校的临床专业学位研究生培养缺乏统一、规范的培训制度, 研究生在临床实习中随意性较大, 在本科阶段未掌握的临床知识、技能往往在就读研究生后仍然不能规范、全面地掌握, 亟须进行改革完善[2]。一些医学相关专业如药学、中药学、公共卫生学等专业学位型研究生仍然沿袭学术型研究生的培养要求进行培养, 相当不合理, 应该让这类研究生参与更多的专业学习, 如进药厂、药物检验监督机构、医院药房学习专业知识。

4.2 导师能力

学生学位论文的质量是评价导师指导水平最重要的指标[3]。多数研究生导师尽职尽责, 能从思想、科研、专业等方面给予研究生细心指导, 但部分导师对研究生教育不够重视, 没有充足的时间对学生进行指导, 还有个别导师本身科研能力有限, 没有国家和省部级科研项目, 使课题来源层次低、科技含量低。另外, 由于导师缺少科研经费, 很多科学实验无法完成, 指导学生完成的学位论文实际应用价值小[4]。建立和完善导师队伍考核评估机制[5,6]不但可以有效监督检查导师的工作业绩, 提高导师的自制能力和指导的自觉性, 又可以对导师的指导能力做出客观公正的评价, 再依据评估结果, 实行动态上岗, 优化队伍结构, 充分调动导师的积极性、主动性和创造性, 为提高研究生培养质量奠定良好基础。

4.3 学生素质

对于研究生而言, 主观能动性和创新能力是关键。开设医学专业学位的目的是培养从事临床工作的高层次人才, 达到理论和实践相结合的目的, 更好地服务于人民。学生对自己的学习目标不明确, 不能做到尽职尽责, 对服务对象不清楚, 更不知道为什么去做。作为医学专业学位研究生应明确自身责任, 利用一切机会加强专业能力的锻炼。现阶段医学生存在一种浮躁的情绪, 在本科时期毕业实习阶段, 出于个人考虑, 往往以缩短自己的临床实习时间来进行考研复习等。到研究生阶段, 不能专心进行临床轮转, 而去兼职赚钱或者进行工作试工等, 这使得医学研究生进行临床专业实践的时间大大减少。优秀的医生本身就是用经验和时间磨炼出来的, 因此, 还应该注重对医学生的思想素质培养, 引导学生明确学习目标, 确定日后工作服务的对象, 脚踏实地, 努力认真地完成每个阶段的学习任务, 培养出符合我国国情又顺应国际医学发展潮流的新一代医学专业学位研究生。

5 结语

教育是一项非常复杂的活动, 一些因素无法进行定量分析, 从而无法进行科学评价。在研究生教育质量评价中, 研究生的素质、创新能力, 研究生导师的经费支持、技术支持等需用不同指标进行评价。在建立研究生教育质量评价体系时, 要注意各项因素的有机结合, 以便全面准确地评价研究生的教育质量。研究生教育质量评价指标目前还存在一些问题, 亟待完善[7], 尤其是在制订专业学位研究生教育质量评价体系时, 其专业技能和专业素养应是重点考核部分之一。

参考文献

[1]曹栋栋, 王青, 王志锋, 等.临床医学专业学位研究生综合素质内涵的研究[J].医学与哲学:人文社会医学版, 2009 (5) :72-78.

[2]王振涛, 常学辉, 韩丽华, 等.提高医学专业研究生临床能力教学模式实践研究[J].中医药管理杂志, 2012, 20 (2) :139-140.

[3]国兆亮, 王楠.关于研究生导师评价的几点思考[J].中国高教研究, 2012 (1) :56-58.

[4]王茜, 李树林, 田强, 等.医学研究生导师队伍建设的分析与建议[J].中国高等医学教育, 2010 (8) :1147-1149.

[5]林青, 罗瑾, 周清泉.研究生培养机制改革下的导师管理工作思考[J].中国误诊学杂志, 2008 (36) :8891-8893.

[6]岳国峰, 李正关, 王梨, 等.南京医科大学研究生导师队伍结构现状浅析[J].中国高等医学教育, 2008 (4) :55-57.

毕业祭：答辩 第4篇

在这热闹的开学时分，我不禁想告诉学弟们：

虽然这可能将是一段散乱又漫长的旅途，但最后风景属于你们。

记得当初只身一人到学校，我是班里最后一个报到的。虽然对这个陌生的城市感到茫然，但学校毕竟像个保护伞，我们不至于被雨淋透。

拿到通知书时，我从未想过要让家人送，就像父亲说的，自己省的学校，这么近，有什么好送的？我笑问，那要是东北或者南方呢？他笑说，那么远，就更不用送了。我一时语塞，竟无语作答。

于是，我带着简单的行李上路，开始一段为不少人所羡慕的旅途。走到大四，累积了好多物品，很多都无法带走，只有让它们原封不动地呆在原地，然后带着累赘的东西，踏上又一段旅途。

当我拉着行李箱，在人群里往前挤的时候，我还没意识到大学已经结束，也许对我来说，大学早已经在两年前结束，此刻不过是走个过场。

万万没想到，在临走之前，大学补我一刀，弄得我手足无措，依稀听到“doublekill”的声音在宿舍里回荡。

以前，开学时，我总是第一个到；放假时，最后一个离开。这次却是第一个离开，意料之外，情理之中。

时间倒退到毕业答辩，不知道为什么，总觉得别人轻轻松松地就答辩完，然后顺利毕业，而我为了这次答辩，费尽了心，异常地不顺畅。从开始交论文那刻起，推迟两个字就在我耳边萦绕。导师建议推迟，我好说歹说，终于签了字。论文到了答辩组，毫无悬念地被退了回来。导师说，修改得不理想的话就要推迟了。于是，接下来的两天，我几乎没有睡觉，夜以继曰地修改。导师看出来，我的论文再怎么修改也就这样了。导师说，你再交论文时，对答辩组老师说已经非常尽力地修改了。我胆战心惊地交了论文，毕恭毕敬地向答辩老师道歉。如果是以前，我大概丝毫不会理会推迟，可是看到别人晒毕业照、晒散伙饭聚餐，我异常地担心甚至恐惧，生怕自己无法正常毕业，影响后续的工作。

依稀记得，改稿到凌晨两三点，寝室的灯早熄了，室友已经睡着了。我找到打火机，走到窗户旁，拉开窗帘，望着白天喧嚣而此刻无比静寂的校园，我打着火机，点燃烟。我不知道该怎么样叙述当时的辛勤，我在每日便签里写到：那些低到尘埃的种子，会让你在荒漠里开出花来。那些痛不欲生的经历，会让你在绝望里看到救赎。

抽了两口，我摁灭了烟。我对烟没有癮，甚至有些讨厌烟味。在深夜里不由得点燃烟，真的应了那句“我们都会变成我们曾经讨厌的人”？然而，愁绪也如这烟，让人看不透摸不着却萦绕于心。我想象中的毕业应该是欢歌笑语，有酒有肉，醉里睡，梦里醒，至少是离别之际，大家互相道一声后会有期，虽然也知道大部分人其实是后会再无期。

答辩之前，我被答辩组长叫到办公室。我好说歹说，终于得到答辩的机会。也不知道是感动了老师，还是感染了自己。如果真不让我答辩，还真不知道该怎么办。对于答辩，我心里有些忐忑，在前夜，我照常睡不着，也看不进任何东西。我对论文熟悉到想吐，却又吐不出来。于是，夜成了最后的慰藉。一大早，我就起床了，有种高考前的感觉，紧张与否，身体是瞒不住的。

在办公室外等待答辩，时间突然由水过成了冰，仿佛静止了一般，终于还是等到了进场。我面对四个答辩组老师，用一口蹩脚的英语，开始竭力为自己辩护。然而，我根本不想辩护，我还没有达到可以自创理论的地步，于是理论与分析几乎与前人的论述一样，只不过变了下顺序和形式。答辩后，我没有直接回宿舍，而是到操场走了一圈，手机外放了一首《Graduation》。青春大概就这样结束了，大学就这样过去了。

在拿到毕业证书的那一刻，我并没有惊喜，而是对证书发了很长时间的呆。我望着校园里的风景，鸟儿在枝头呜叫，枝儿在树上伸展，在一切终于结束的时候，我突然感到一种前所未有的静谧。谁都知道，拿到证书意味着无论是内容上还是形式上，我们都将告别这里，告别学生时代。

参加毕业典礼的那天，与往常并没有多大差别，地点在体育馆，是四年前我们刚来学校报到的地方。大学，这里开始，又在此结束！

毕业答辩手稿 第5篇

答辩是毕业的重要环节

毕业设计和毕业论文是本科生培养方案中的重要环节。学生通过毕业论文，综合性地运用几年内所学知识去分析、解决一个问题，在作毕业论文的过程中，所学知识得到疏理和运用，它既是一次检阅，又是一次锻炼。不少学生在作完毕业设计后，感到自己的实践动手、动笔能力得到锻炼，增强了即将跨入社会去竞争，去创造的自信心。这里仅将我们教研室老师近年指导本科毕业生论文中的体会整理出来，希望能对学生毕业论文有所帮助。

1．论文类型

不同的院系，不同的指导教师对本科毕业论文有不同的指导方法，在计算机系，本科毕业论文通常以下面四种类型：

1.1 完成一个不太大的实际项目或在某一个较大的项目中设计并完成一个模块（如应用软件、工具软件或自行设计的板卡、接口等等），然后以工程项目总结或科研报告、或已发表的论文的综合扩展等形式完成论文。

1.2 对一个即将进行的项目的一部份进行系统分析（需求分析，平台选型，分块，设计部分模块的细化）。例如对一个大中型企业管理信息系统中的财务部分进行调研，分析和设计等，这类工作可以没有具体编程，但应得到有关方面的初步认可，有一定的工作量。例如打印后有30页以上的报告。

1.3 对某一项计算机领域的先进技术或成熟软件进行分析、比较，进而能提出自己的评价和有针对性创见。例如XML目前是因特网上新涌现的标记语言，它较HTML有许多无可比拟的优点，其中XML-QL是基于XML提出的一种新型查询语言，分析总结这一新型查询语言并探索它的实现途径是十分有意义的工作。再如对自由软件数据库系统MySQL，分析总结其在Web应用上的特色，并能将有关技术用于自己研制的系统中。这类工作要注意把分析和实验相结合，不要只停留在消化上。消化是前提，吸收和转化才是工作的重点。

1.4 对某一个计算机科学中的理论问题有一定见解，接近或达到了在杂志上发表的水平。例如，解决了一个众所周知的问题，纠正了某杂志上理论的错误且提出解决修正方案，或自己提出有意义的模型，定义，且有定理、命题、或性能比较、分析、测试报告等。

一般而言，第四种较难，在若干年指导本科生毕业论文经验中，只有两位学生采用此形式写出了好的论文，据悉，这两位学生都顺利进入了博士生序列。

2．选题

2.1 有科研项目的老师通常愿意从项目中选取本科生能完成的模块，交给学生作，然后以第一种形式写成论文。教师熟悉项目，项目有实用背景，一般而言，多数学生经过努力都能完成。但有些科研项目太难，或涉及保密内容，或本科生不容易完成，在这种情况下，教师可能会让已保送为研究生，或确定留校的学生作这类题目。

2.2 学生自选题目，有些学生已联系好毕业后的工作单位，工作单位要求学生作某方面的项目，或已交给学生某方面的项目，经过指导教师认可，认为可作出合格的毕业论文，则可作这方面题目。这种方式下，学生积极性高，责任心较强，学以致用，一般论文的质量较好且成文后篇幅较大。

2.3 教师根据社会需求，选择题目。例如，院系行政需要教学，科研和研究生信息管理系统，有的教师指导几位学生分别作大学院系行政管理子系统，博士生硕士生学籍管理子系统等等，有可能开始作出的软件还不很完善，但有了雏形，经过修改后，一般是能够应用的。有的系统经过下一届本科生毕业实习的改进，就可以实用了。一些对路的、有用户的软件还有可能进一步发展为产品。论文的组织安排

依据上述的论文类型，由于各类工作特点的不同，在搜集整理论文的素材、组织安排论文的结构方面，应有所不同，做到有的放矢。

3.1 系统实现型论文：重点收集整理系统体系结构，程序模块调用关系，数据结构，算法，实验或测试等内容，论文结构一般安排如下：

(1)引言或背景（概述题目背景，实现情况，自己开发的内容或模块）

一般谈课题意义，综述已有成果，如”谁谁在文献某某中做了什么工作，谁谁在文献某某中有什么突出贡献“，用“但是”一转，分析存在问题，引出自己工作必要性、意义和价值、创新点和主要思想、方法和结果。然后用“本文组织如下：第二节第三节....，第四节.....“ 作为这段结束。

(2)系统体系结构（强调系统的整体性，突出自己工作在整体中的位置）

(3)主要实现功能的描述（包括模块调用关系，数据结构，算法说明，依据内容多少此部分可安排两到三节）

(4)实验或测试

(5)总结

3.2 应用开发型论文：重点收集整理应用项目的背景分析，需求分析，平台选型，分块，设计部分模块的细化，使用的开发工具的内容。论文结构一般安排如下：

引言（重点描述应用项目背景，项目开发特色，工作难度等）

项目分析设计（重点描述项目的整体框架，功能说明，开发工具简介等）

项目实现（重点描述数据库设计结果，代码开发原理和过程，实现中遇到和解决的主要问题，项目今后的维护和改进等，此部分可安排两到三节）

总结

3.3 分析比较型论文：重点收集整理有关的最新论文或软件，分析比较心得，实验数据等内容。论文结构一般安排如下：

引言（重点描述分析对象的特点，分析比较工作的意义，主要结果等）

分析对象的概括性描述

分析比较的主要结果（如果是技术分析，给出主要数据，如果是软件分析，给出代码分析结果，实验过程等）

分析比较的评价和系统应用（可以给出基于分析比较的结果，提出某些设计实现方案，和进行一些实验工作

结论

3.4 理论探索型论文：重点收集整理问题的发现，解决问题所用到的基本知识，解决问题的独特方法，定理证明，算法设计和分析。论文结构一般安排如下：

(1)引言（重点描述要解决的问题的来源，难度，解决问题的主要方法等）

(2)基本知识（解决问题涉及的基本定义，定理，及自己提出的概念等）

(3)推理结论（给出问题解决方案，包括定理证明，算法设计，复杂性分析等）

(4)结论

上述论文结构的安排和划分不是绝对，可依据各自工作的实际情况，采用某一种或某几种混合的方式指导自己论文的写作。但无论采用什么样的结构，一定要作到心中有数，贯穿一条逻辑线索，切不可泛论成文或堆砌成文，时刻突出自己的工作内容。．写作技巧和注意事项

5.1 学术论文要求文字流畅，层次清晰，词藻不能过分华丽，近年国内外在计算机方面的论文的语言较以前生动，但用词都以准确，不过分夸张为度。

5.2 标题要能反映内容。如有新意更好。例如，下面题目是个不好的题目：“图像处理的某些问题的研究”，论防火墙技术”等，其中的“某些问题”不如换成最中心的词汇。论防火墙技术题目太大，不适合本科生作。

5.3 学术刊物上论文摘要一般300字左右，需要较高的综合能力。而学生毕业论文摘要可以写一页（1000字左右），因此活动空间较大，要好写一些。

摘要可以在全文写完后再写。要简明，中英文摘要应一致，要突出自己的工作，要提供几个key words。写英文摘要时，可先用英文的习惯和用语写摘要(可以借助于电子词典），然后英译汉,用中文摘要去将就英文摘要。反过来，如果先写好中文摘要，再汉译英，则很难把英文摘要写得地道。为了使得英文表达地道、准确，可以读十几篇相关研究方向的论文的摘要，注意一些表达词的使用，如present, implementation, propose, give, argue等。

平行的内容宜用平行的句型。例如下面的例子中，一句主动，一句被动，语感就非常糟糕：”This paper proposes a new algorithm and a prototype is presented.....“.5.4 前言部分要写问题背景，动机，要说明自己工作的工作有用，有意义（才能鼓励读者读下去），通常在介绍国内外工作后，用“但是”一转，指出前人工作的不足，引出自己的工作。在前言中简述自己作的主要结果，（例如明确地列出几条，说明本文的主要工作，主要成果）。前言部分的末尾介绍文章的组织情况，各节内容。

5.5 突出特色，一个项目中工作很多，有些是同行皆知，自己也无创新的，可以略写，要多写自己遇到的特殊困难和创造的特殊解决方法。使人家读了能学到东西，看到作者的创意。为了突出特色，还可以在一节中分成小标题写，一个问题一小段，与计算机相关的论文中还可以把数据结构和程序片段夹叙夹议呈现出来，比只用汉字解释得更清楚。

5.6 上升到理论，一般硕士论文会要求这一点。如果本科生能够在毕业论文中得出有意义的定理或命题，一般会认为是好成果。可能会被推荐到杂志上发表，或在考研、求职中得到承认。

5.7 各部分应详略得当。一般地，毕业论文应该主要写作者的见解和工作，把自己的创新写深写透。综述要有述有评有比较。只要是作了实验，写了程序，一般是想写的太多，写不完。反之，会感到空虚，没有写的，有的学生抄书来充篇幅，效果不好。一般地介绍相关工作（前人的成果）部分不应该超过总篇幅的1/6。

5.8 完整的论文应包括测试、运行结果及分析（图表或曲线）。

5.9 结论，小结。说明解决了什么问题，有什么创新，下一步工作主要内容等。

6、参考文献及引用

参考文献是论文写作中的重要一环，带着问题读文献或杂志上的论文，不但注意学习学术内容，同时也注意学习选题方法、格式、标准的套话、起承转合的语言和方式，参考文献的写法，字体的运用等等。在论文中明确给出参考文献的出处，既代表着对前人成果的继承，也代表了对他人研究成果的尊崇，是科学研究中应培养的正确的科学态度和做人准则。

参考文献的写法：按参考文献在论文中出现的顺序，用编码的方式给出，如[1]，[2]，等。参考文献包括专著、学术期刊、学术会议、技术报告等。详见范本示例。摘要样板

学术刊物上论文摘要一般300字左右，需要较高的综合能力。而学生毕业论文摘要可以写到1000字，因此活动空间较大，要好写一些。下面是可行写法之一。

1.介绍项目意义背景，100-200字。

2.本文作的主要工作，（1），（2），（3）,....., 400—600字

3.本文组织 第一章..第二章..第j三章,.....。(200字)

下面是一个篇学生写的论文摘要(中英文）样例..拟周期及其关联规则采掘的研究与实现

XXX 专业

学生 XXX 指导教师 YYY

数据采掘是数据库技术、人工智能、机器学习、统计分析、模糊逻辑、模式识别、人工神经网络等多个学科相结合的产物。其中的时序数据（Time Series）采掘因其广泛的应用性与极高的商业价值成为了当前数据采掘研究的热点之一。

本文的主要工作集中在：。评述了当今国际上的一些成熟的时序采掘的产品和时序采掘的研究现状并提出了自己的看法。针对以上的工作盲点提出拟周期等六个概念、抗干扰势态等五个算法和两个定理，建立了拟周期及其关联规则的采掘模型。在此模型上进行拟周期及其关联规则采掘系统RPMiner的结构和模块设计。使用Visual C ++ 中的ODBC技术实现了RPMiner的各个功能模块。自行设计的源程序共有850K。对安宁河断裂带地震数据库数据进行试采掘，分析其采掘结果得出了两个出人意外的结果，一个是∶安宁河断裂带以5周为小活动周期，而5个月为较大的活动周期；另一个是∶在安宁河断裂带的北南方向，地形形变与地震的同步性比较明显。

本文组织如下： 第一章介绍了数据采掘的基本概念和有关技术。第二章介绍了在数据采掘中当今时序采掘的产品方面和研究方面的情况，并总结了其特点与盲点。第三章，介绍了RPMiner系统的设计，包括要实现的目标和提出来的基本概念。第四章，介绍了RPMiner的实现，包括用以实现RPMiner的Visual C++的关于ODBC的一些技术，以及PRMiner的使用介绍。第五章给出了对安宁河地震断裂带的地震数据库数据的试采掘结果分析。最后在第六章浅谈了我对数据采掘的发展趋势的一些看法。

关键词：数据采掘 时序采掘 拟周期 关联规则

Research and Implementation of Mining Relaxed Periods and their Association Rules

Specialty of Computer Science graduate: XXX Supervisor: YYY

Data Mining is the main step in KDD process, it draws upon many techniques from diverse fields, such as database technology, artificial intelligence, machine learning, statistics, fussy logic, pattern recognition, and artificial neural network, etc.Mining on Time Series is a hot area of Data Mining due to its widely used applications and its high commercial value.The main contribution of this paper includes: Survey the current mature products and research harvests internationally;Propose six concepts of “Relaxed-Period” etc, five algorithms of “anti-noise tendency” etc.and two theorems to fill the blind spot of the above researches, forming the model of Mining Relaxed Periods and their Association Rules;Based on the previous model, design the system structure and all the sub-models of RPMiner;A prototype called RPMiner is implemented based on ODBC and Visual C ++.All the codes written by myself are almost 850K.Mining the seismic data of the fault belt along the River ANNING and analyzing the results, two surprising results are uncovered, one is that 5 weeks is the shorter periodicity while 5 months is the longer periodicity, the other one is that the reform in the North-South direction gives a remarkable contribution the earthquake magnitude..The theses is organized as follows: Section 1 introduces some basic concepts and technology about data mining.Section 2 gives the survey on currently international products and research harvests, summarizing their characters and blind spots.Section3 is all about the design of the system RPMiner, including the actualization goals and the basic concepts.Section 4 tells the whole procedure of actualizing the RPMiner, including the synopsis of the Visual C++ ODBC technology and the overlook of RPMiner.Section5 gives the background of the mining data of the fracture belt along the River ANNING as well as the analysis of the mining results.At last, in Section 6, some of my personal opinions of the developing trend of data mining are proposed.Keywords: Data Mining, Time Series, Relaxed Period, Association Rule

怎样作答辩用PowerPoint

答辩时间一般10-20分钟，把自己的工作在１０分钟内讲出来，是对综合能力、表达能力的挑战。这种能力在学生的一生中非常重要。（求职，面试，申请项目，总结等等）。作好PowerPoint幻灯片是答辩好的重要环节。一般有下列要点：

(1)每页８—１０行字 或 一幅图。只列出要点，关键技术。

(2)毕业论文要突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花过多时间。篇幅可以大致分配如下：

提纲：１页，背景： １—２页，提出问题，分析问题：５页，解决问题，１０—１５页，小结：１ 页，主要成果，工作，程序量，效益等等。

(3)演讲者 大约一分钟讲２页。听众一分钟可以看完４—５页。因此不能完全照着念。要用口语化的语言,讲演式的语言。

(4)充分利用图形，可以在较短时间内传递较多信息。

(5)有些细节，如算法，可以全部用小字写在一页上，用红色标出特别重要的几个句子，讲解时可以快速”闪“过(20秒），”算法如此页“，”要点是..."，讲思想，介绍方法，讲关键。听众可以在较短时间内了解大意。

答辩决议书-硕士毕业答辩 第6篇

xxx同学的硕士学位论文《海藻提取物的抗氧化活性及其相关的酚类化合物研究》应用总还原力、自由基清除率和油脂过氧化抑制率比较了20种海藻乙醇提取物的抗氧化活性，并分析了其与总酚、黄酮含量的相关性，表明酚类物质尤其是多酚类物质可能为发挥抗氧化功效的主要活性物质。论文还对不同品种和不同产地紫菜的抗氧化活性进行比较，探索了坛紫菜组分于月饼油脂抗氧化方面的应用，发现石油醚组分可以有效降低其过氧化值和酸价指标，同时进一步对坛紫菜酚类物质进行了定性定量。

当前，随着人们对食品安全和健康越来越重视，人工合成抗氧化剂的安全性及毒性引起了广泛关注和质疑，因此开发天然抗氧化剂已是大势所趋。本论文探索海藻多酚作为天然来源的抗氧化剂在食品中的应用可行性，以期为坛紫菜的进一步加工利用和天然活性成分的开发奠定基础。

本论文立题有一定新意，有较大的实用价值，同时查阅相关文献，实验设计合理、层次分明、结构完整，图表规范，实验结果分析正确，达到了硕士学位论文要求，建议组织论文答辩，并授予硕士学位。

答辩过程中，该生思路清晰，表达清楚，回答问题准确，通过研究论文和论文答辩过程来看，该同学具有较扎实的专业基础和较熟练的实验技能，具备较强的科研能力。经答辩委员会评分并表决，赵国玲同学的硕士学士论文得分，成绩

毕业答辩手稿 第7篇

本科学生毕业论文答辩致谢词1

光阴似箭，白驹过隙。转眼间四年大学本科生活即将结束，陪伴我走入象牙塔的笔记本依然伴着我，忠实地书写全部情绪。从仙桃到武汉，从武汉到北京，从北京到杭州，在我最开心的时候，它记录了绚烂的幸福与欢乐;在我孤独彷徨的时候，它是唯一的伙伴，用沉默安抚绝望的灵魂。此刻，行将毕业，成了学校老人的我依然坐在这个老伙计面前敲敲打打，将浮躁击碎，将烦恼碾成一枚枚灵动的小字。

回首这几年，似乎伤感并不明显。身边来来去去的不再是亲密的室友，换了同事和领导。在那里没有人诉说要离开学校的伤感，四面八方充斥流程化公事化的执行。伤感…潜流在心底，静静蛰伏。毕业，一个人置身小屋中，顿时如复活般全部苏醒了痛楚与艰辛。离开学校再没有人中午来敲门问我去不去吃饭，再没有人与我反坐在板凳上大声闲聊放肆大笑，再没有人幽幽地问句“吃什么好呢?”，再没有人背着重重的书包和我一齐上课实习变态逗趣，再没有人陪我随时去吃火锅到撑然后照个神经的大头贴，再没有人总是兴高采烈叫我霞子跟我去买水果，再没人嗲嗲地叫我霞姐姐……她们的声音在时空里混杂渐渐远去了……

可怜天下父母心，这些年来，真的十分感激爸爸妈妈的默默支持关心。虽然他们总是不在身边，也很少管我，可是每当遇到挫折或小有成绩，总是有他们在。

身在杭州时总是思念北京的大街小巷和武汉的美味小吃。十分感激陈盼学长和张平学长对我的照顾和指点，虽然错失了新浪，还是十分感激在新浪的经历对我的熏陶。论文的开题是在新浪的工作中得到的灵感，虽然没有亲手去做新浪微博客的工作，也算是把这个课题按照原先的思路完成了，小有欣慰。

四年中历次备考，都过得还算顺畅。唯一一次熬夜复习贡献给了《概率论与数理统计》，还要感激刘琴给我的习题和答案，感激出题的教师超纲导致一些题目大家都不会，于是我也浑水摸鱼地混了了七十几。在计算机双学位毕设焦头烂额的时候，符辉和王楠给了我巨大的帮忙，真如雪中送碳。感激符辉同学爽快又耐心地帮我修改代码，感激王楠的帮忙。当我被“陶天下，赢学校”学校活动的工作淹没的时候，同学在作业代码完成部分给了我最大的帮忙，还要感激他们在我成长中的一些点滴陪伴，那些都将成为学校完美的回忆。

感激104寝室的BT室友带给我简便的生活氛围;感激大姐大陪我吃火锅;感激媛子和鲁小蜜跟我在北京瞎逛;感激海燕陪我一齐去北京找工作教我PS;感激我亲爱的老友们总是陪我到处疯在难过的时候安慰我，一向陪伴我折腾;感激雪琴总是听我话捞;感激周锦增和罗西对我工作上的巨大帮忙;感激孙荟小瑛给我很多家的温暖;感激全哥叶挺晓露的照顾。

感激陈--教师和鲍鲍为我们创造的实习机会;感激范龙教师的悉心指导和敦促;感激所有关心我的人……

本科学生毕业论文答辩致谢词2

本课题在选题及研究过程中得到--教师的悉心指导。陆教师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮忙我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。陆教师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅仅授我以文，并且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对陆教师的感激之情是无法用言语表达的。

感激--教师、--教师、--教师、--教师等对我的教育培养。他们细心指导我的学习与研究，在此，我要向诸位教师深深地鞠上一躬。

南京晓庄学院--院长、科学教育系--主任、--书记、--教师、--教师等教师为我供给了良好的研究条件，谨向各位同仁表示诚挚的敬意和谢忱。

感激我的同学--、--、--、--三年来对我学习、生活的关心和帮忙。

最终，向我的父亲、母亲、爱人、女儿致谢，感激他们对我的理解与支持。

本科学生毕业论文答辩致谢词3

首先，最感激的是我的指导教授-侯月梅教授，她严谨的治学态度、做研究全力以赴的精神、以及对研究生的提携及照顾，令个人获益良多且深受感动。

再者，感激附院心脏中心各位教授和教师在论文中的审阅和指导。感激动物实验中心的各位教师多方的指导，对于本研究进行所需的种种支持与协助，使个人的论文得以如期完成，在此致上最深沉的谢意。感激我的师姐妹及师兄弟们，对我生活和学习上的关心。

又者，感激最亲爱的家人在生活及情感上的容忍及包容。感激父母三年对我无私的奉献和关怀。

衷心感激论文评阅和答辩委员会的所有专家!

感激所有帮忙过我的人!

其实，真正需要感激的是我的父母。默默的支持，没有选择。20--年12月9日。我选择逃避答辩到最终的日期。当应对的时候，还是比较从容的。

我选择稀里糊涂的生活，这样心里的负担会小很多。

这些天，最终闲散下来，我想起爸爸了。

本科学生毕业论文答辩致谢词4

感激我的导师---教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一向是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

感激我的小白教师，这片论文的每个实验细节和每个数据，都离不开你的细心指导。而你开朗的个性和宽容的态度，帮忙我能够很快的融入我们这个新的实验室

感激我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨日。四年里，我们没有红过脸，没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的任何不开心的事情。只是今后大家就难得再聚在一齐吃每年元旦那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。但愿远赴米国的c平平安安，留守复旦的d，e&f快欢乐乐，挥师北上的g顺顺利利，也愿离开我们寝室的h&i开开心心。我们在一齐的日子，我会记一辈子的。

感激我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康欢乐是我最大的心愿。

在论文即将完成之际，我的心境无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮忙，在那里请理解我诚挚的谢意!

本科学生毕业论文答辩致谢词5

写这篇后记时，有许多感触，最为深刻的感受是理论知识的重要性。以本文所采用的劳动过程理论为例，一开始，我只是阅读到了几篇关于布洛维的文章，在写作的开始阶段曾尝试套用布洛维的一些概念，后发现因为自我理论功底薄弱，难以成文。布洛维的文章实际针对美国福特制生产的社会背景，而围绕着这一社会背景着书立作的人又大有人在(譬如鲍尔斯)，一开始写作的困难实际就是自我阅读不足所造成的，所以，尽管自我在后期阅读了很多相关文献并最终把这篇博士论文写出来，但这一过程已经给本人一个警醒，要敬畏知识，人的一生不能停止阅读。

我的教师-----教授就是一位不停止阅读，不停止写作的先生。他会在凌晨二点经过Email解答我当时在写作过程中遇到的问题，他会在教室外等候我预答辩的消息，会对我人生中出现的问题进行劝导。仇教师给我立下了标杆，激励我做好一名社会工作专业的教师。对于我的论文写作，我要感激上海大学的---教师、---教师、---教师、---教师、---教师、---教师、---教师、---教师，他们对我的博士论文提出了许多宝贵提议。还要感激---、---、---等同门师兄弟，他们都曾热忱的帮忙过我。

一路走来，我得到了许多人的关心和帮忙，虽然我不善于当面表达，但仍期望经过后记写下他们的名字。----学院的-教师和-教师是我选择高考专业的引路人;十分感激--大学的--教师、--教师、---教师、--教师、--教师、--教师、--教师，我在生活世界里经常犯错误，是你们的帮忙让我继续前行;当然，我还要感激----大学----学院的--教师，社会工作系的--教师、--教师及我的同事，是你们的帮忙让我感觉社会工作专业的温暖，异常期望业已成为佛学居士的--一切安好。

毕业答辩手稿 第8篇

笔者担任法学专业本科生毕业论文写作的指导老师、毕业论文的答辩老师迄今已十余年, 在工作中取得了一些对提高本科生毕业论文水平、答辩水平有效的、成功的经验, 现归纳出来与高等院校的同事、同行们交流, 以期对提升本科生毕业论文写作及答辩的指导效果能有所帮助。

应指导学生锐意创新, 正确认识做毕业论文的性质

本科生做毕业论文既是学习又是创造;或者说它是寓创造于学习之中的实践活动。学习是对知识、理论以及技能、技法上的吸收, 而创造则是综合地运用所学去发现问题、分析问题, 经过判断、概括、归纳、比较等一系列的思维活动, 提出解决问题的意见。因此, 本科生做毕业论文不同于他们此前完成的任何一种作业、试验或测验。指导老师应当向学生申明做毕业论文的性质, 使学生始终秉持创造的精神去完成毕业论文, 在论文的构思和写作过程中始终保持创作的热情。创造是一种要求较高的智力劳动, 它不能简单地去重复既成的概念、原理和现成的结论, 不加析评地去描述一种制度, 人云亦云地叙述前人、他人的思想、观点和评论;而必须是去发现问题、讨论问题、探索问题和解决问题。应当提出不同于前人的新观点、新构想、新办法。因此, 本科生的毕业论文必须有述有论, 论中要有创新;论要言之有物, 论之有据;创新则要在既有成果基础上破旧立新、推陈出新。总之, 指导老师在指导学生做毕业论文的过程中应注重培养他们的创新意识, 这是培养创新型高等专业人才的目标所要求的。

应指导学生力戒轻率, 审慎确定论文选题

选题是做毕业论文的最先步骤, 选题得当与否, 在很大程度上决定了选题人所作论文的成败。指导老师应当告知学生选题要点, 使学生把握住选题要点审慎第确定论文选题。

第一, 选题应是选题人感兴趣的问题, 这是选题的基本出发点。兴趣是激发人对一事物探索的动力。一个人如果对他准备研究的问题感兴趣, 他就能朝思暮想, 全身心投入, 就比较容易深入进去, 把目标问题琢磨透。从这种意义上说, 兴趣是人做事成功的密匙。相反, 如果一个人对某一个论题没有兴趣, 而是硬着头皮去研究它, 那就很难深入下去, 也很难完成好。学生学业上的兴趣通常是在他日常的学习中逐渐形成的, 经过三年多大学学习的学生有自己学业上的兴趣取向是不成问题的。

第二, 选题要有新颖性, 要有探讨的价值和意义。所谓新颖性, 就是要求某个选题是前人尚未选过的或是前人尚未详尽、系统探讨过的, 这是论文选题的创新性要求。所谓有探讨的价值和意义, 就是要某个选题对一个学科理论研究的深化和现实问题的解决是有用的;这是论文选题的价值性要求。

第三, 选题人对自己所选题目要有驾御能力。即要求选题人对所选题目相对熟悉, 了解这一领域或问题的基本知识和原理, 知道相关制度发展的来龙去脉, 掌握相关的资料, 这些是能否做好选题的主观条件。应当告诫学生自己对选题所涉领域或问题不能过于生疏, 选择这样的题目选题人可能要学习很多东西后才能切入正题, 难有成功把握。选题要适中, 忌过大或过小。题目过大, 涉及的问题过多, 超出了选题人的知识结构和驾驭能力, 选题人将难以完成。题目过小, 涉及的问题有限, 难有展开讨论的余地, 无法反映选题人本科阶段的学习成果。

综括以上三点, 选题的要点可以简约地概括为:在客观上需有新颖性且有探讨价值, 在主观上选题人需感兴趣且有驾御能力。指导老师应当给予选题人必要的建议, 鼓励学生选择其自己感兴趣的问题作为毕业论文的选题, 同时根据选题客观价值和选题人对选题的主观驾驭能力等情况帮其鉴定其选题是否适当。

应指导学生详查优劣, 细致甄选论文资料

资料是论文素材的来源, 是论文观点的支撑。详尽地占有资料是做好毕业论文的基础条件。在信息爆炸的今天, 资料的特点是种类繁多, 数量浩瀚, 价值高低不等、参差混杂。如何在浩如烟海的资料中找到自己做毕业论文所需的、价值高的资料是学生最感困惑的问题。指导老师应当教会学生查找、收集、甄选、整理资料的基本方法。

第一, 使学生了解资料的类型及可用价值。学生做毕业论文可参考选用的资料包括学术著作、论文、新闻报道、时事述评、行政案例、司法判例、咨询服务文件、调研报告、实习报告、政府部门或权威机构发布的调查统计数据等。这些资料绝大多数是文字形式的书籍, 或收编于学术期刊杂志和报纸的学术栏目中, 或张贴于互联网某网站的相关栏目上。从属性上看, 这些资料中的学术著作、论文、述评等属于主观性资料, 有重要的参考价值。而新闻报道、行政案例、司法判例、调研及实习报告、调查统计数据等属于客观性资料, 有较强的实证价值。

第二, 使学生熟悉获取资料的途径和方式。学生获取资料的途径和方式很多, 但就本科生完成毕业论文来说, 最主要的应是从图书馆、资料室、书店和网络获取。指导老师应指导学生通过报刊目录索引查阅本校图书馆、其他图书馆、本院系资料室的藏书、期刊杂志等资料。应当要求学生学会利用网络公司、信息公司提供的数据库和搜索引擎, 查找自己所需要的资料。在信息共享的互联网时代, 强调充分、合理利用网络资源是非常重要的, 它内容之丰富、信息量之大、获取方法之便捷都是其他途径和方式所无法比拟的。不利用网络方式不仅收集资料的广度受限, 而且效率也很低下。

第三, 使学生学会对所收资料的甄选、整理。学生应首先认真阅读收集来的资料, 审视其与选题的关联及价值情况, 决定取舍。对实证性资料需注意其来源的可靠性, 对来源不清的应弃之不用。对学者的著述应注意斟酌其观点、立论的稳妥性和精当性, 对观点偏颇、立论失据的亦应弃之不用。学生对资料的价值不能判断的, 指导老师应当给予指导。资料的收集应尽可能完整, 并要准确记明出处。选取的资料可分类放置, 以备论文写作时查寻取用。

应指导学生缜密构思, 精心编制论文提纲

论文提纲就是论文的框架结构, 它反映的是作者对论文的整体构思, 其整体构思合理才能保证论文的逻辑顺畅, 主题突出, 层次分明。因此, 精心编制论文提纲, 缜密构思论文结构使之合理, 是论文成功的重要保障。指导老师应当督促学生在编制论文提纲的环节多下功夫。

第一, 指导学生精心设计论文的章、节体例和样式。列出章、节、目及目下各级标题, 应使各章、节、目标题及目下各标题相互衔接、相互呼应, 论文题目统领各章标题, 章标题统领节标题, 节标题统领目标题, 依此向下层层统领;下一级标题在含义上可是并列的或递进的, 以横向平行的或纵向深入的方式揭示上一级标题题义, 以此达到提纲契领之效果。论文作者除了要设计论文总体结构外, 还要思考确定论文的中心论点、分论点、论据材料, 各章内容的字数安排等。论文提纲拟成后, 要结合对所收资料的阅读、甄选、整理对其反复推敲, 斟酌论文整体结构的合理性和各部分内容衔接的有逻辑性。

第二, 要求学生反复推敲论文提纲整体结构及各部细节, 确保论文整体结构的合理和各部分内容的伢相*互�关联、呼应。经推敲, 论文的整体结构越趋合理, 就越能保证论8文�的�思辨脉络清晰, 主题突出, 说理性强, 论文也不容易出现偏题、跑题等纰漏。对论文各部细节考虑得越周密, 写作起来也越省力。因此, 下功夫编制好论文提纲是一种事半功倍的办法。指导老师应告诫学生, 编制论文提纲时切忌草率行事;如果某学生不喑缜密构思论文提纲之要, 好歹拟个提纲就匆忙动笔写作, 其结果往往是其论文的结构不整, 逻辑关系混乱, 最终不得不花大量的时间、精力去调整。

应指导学生把握要领, 戮力完成论文写作

论文写作是做毕业论文的中心环节, 是作者将其精心构思的论题思想、观点、论证过程逐一阐译出来的过程。本科生的毕业论文是学术性作品, 故其写作须遵循学术规范的要求, 而不像文学作品写作时那样自由。指导老师应当提示学生掌握毕业论文的写作要领。

第一, 应按照论文提纲的体例结构分别完成各章、节、目标题下内容的写作, 各标题下内容需紧扣该标题。各部分内容均需有述有论, 述论结合。引论部分应阐述论题研究的价值和意义, 拟研究的问题和研究的方法。本论部分是论文的核心部分, 应提出全文的中心论点, 各标题下应有服务于中心论点的分论点, 各论点应以若干论据去论证。结论部分应概括性地阐述论证结果和作者的主要论点, 呼应引论部分提出的问题, 提出对本论题的展望。

第二, 应注意概念的表述应规范, 原理的表述应严谨;文句的用语应准确, 表意应清楚、明白;上下文句的含义应连贯, 文义通达、流畅。忌词不达意、语义不明;语句含混、似是而非;文句间断、磕绊艰涩等。

第三, 应注意阐述思想的周延完整, 论证观点的论据充分, 同时又要言简意赅, 详略有序。忌言语罗嗦、重复。在论文的写作过程中, 作者经常需要梳理一下思路, 但梳理思路的过程的内容在多数情况下并不需要放到论文里, 论文里有时仅需要作者梳理思路的结论, 如果将作者梳理完思路过程都写进去, 就会破坏论文的结构, 使文章显得冗赘、不简洁。

第四, 应注意文体风格的统一。文风或朴实或张扬均无不可, 但应与论文的内容相适合, 也要符合作者平时的写作习惯。尝试不熟悉的文体风格有可能留下刻意追求的痕迹, 给表达论文主题带来不利影响。

应指导学生戒除骄躁, 认真修改论文成稿

按照一般的情况, 论文作品的初稿都不免存在这样那样的毛病, 即便是有经验的作者亦是如此。对于学力相对有限的本科生来说, 其完成的论文初稿存在缺陷和毛病更是在所难免。指导老师应当告诫学生务须秉持谦虚谨慎的态度, 虚心查找自己论文的毛病, 要克服“自以为是、自我欣赏”的心态, 勇于“自以为非”, 要“知不足而思进取”, 静下心去修改论文。指导老师可就本科生毕业论文常见的问题给予提示, 辅导学生按一定步骤查找自己论文的毛病, 找准问题所在, 做出调整修正。

第一, 应检查论文主要论点、各分论点是否明晰、妥当, 中心论点是否一以贯之, 结论是否准确, 发现论点前后矛盾、不能自圆其说的, 应做出修改调整。

第二, 应检查论据是否充分, 有无重复或引证不当, 若发现论据材料不足以说明观点的, 应补充论据材料;发现论据材料过多, 有堆砌之嫌, 应作必要删减。若发现论据材料引证不当或发现了价值更高的材料, 应更换或增加论据材料。

第三, 应检查论文中对概念、原理的表述是否用语规范、逻辑严谨, 其他语句的表述是否准确、连贯、通达, 发现语义貖不z明�、词不达意、语句罗嗦之处, 应予修正。另需检查论文格式是否符合学术规范的要求, 对有所遗漏或不符合规范要求的, 应予补充和改正。

应指导学生确立自信, 从容应对论文答辩

论文答辩是与论文写作相衔接的对论文实行审查、鉴定的方式, 也是以特定方式 (即论文作者直面答辩考官的提问做出解答辩说) 对本科毕业生的学术水平、专业能力实行的测试和检验。从学x生�的角�度言, 论文答辩当然仍可被视为一次方法的学习和能力的训练, 但这种学习和训练却需在接受考核与测试的过程中完成, 且0考核飐与测试�的方式是学生未经历过的。想到要直面答辩考官的不可预知的提问乃至于自己的论文或能力不能获得肯定性评价的可能笍性z, �所有即将参加论文答辩的学生都不免产生紧张情绪, 越是临近答�辩恴, �他们的心理压力就越大。很多学生对于自己能否通过论文答辩变得越来越缺少自信。对于即将接受不熟悉的考核与测试的学生来说, 这种心理和情绪应当说是很正常的。指导老师应当鼓励学生建立自信, 做好论文答辩前的准备, 以从容应对答辩。

第一, 告诫学生要勇于接受挑战, 同时要相信自己主观能力, 相信自己在学业上的积累, 相信自己精心写作的论文的基本论点的合理性, 通过归纳自己的优点、优势建立槒z“�我能行”的心理暗示, 克服紧张情绪。

第二, 指导学生做好论文答辩的准备。这主要包括:要求学生反复阅读自己的论文, 做到对论文的核心论点、重要论据、论证结论、自己的创新观点以及文貜中z所�用主要学术概念的的自笐、理相信z原论关心�理价的的的值知建涵和识立义实、需等践信要内意息他容义做人脑。适的熟在当鼓能此了励祥基解, , 础和更进上熟有一还悉赖步要, 于认就拓答识自宽辩、己准人明论备事辩文的前本所范的论涉围充题及。分准备, 答辩人做到了心中有数、胸有成竹就势必能从容应对答辩。

第三, 辅导学生学习、掌握一些论文答辩的技巧和方法。例如, 概括解答问题的方法, 系统分析问题的方法, 辩证地评价事物的方法, 在短时间内清楚、完整地表达自己思想的方法, 扬长避短、X发恴挥优�势、以自己熟知理论影响对方思想的方法等等。当然, 本科生毕8业论憐文答辩�的旨趣并非方法、技巧的问题, 学术上的事实求是的态度、为真理而辩的精神更是应当始终秉承的。

摘要：本科生完成毕业论文写作及答辩是其四年学业中最重要的事情之一。鉴于其有限的学识和能力, 由专业老师对其写作及答辩给予指导, 将有助于学生掌握做毕业论文的精髓要领, 大幅提高本科生毕业论文和答辩的质量, 更好地实现本科生培养目标。本文从指导老师的角度从七个方面阐述了本科生毕业论文写作及答辩的指导要旨, 意在与高等院校的同行们交流, 为提升本科生毕业论文写作及答辩的指导效果做相关探索。