计算机软件公司实习报告（精选11篇）

计算机软件公司实习报告 第1篇

报告内容：

实习目的：

1.通过实践学习，同时进一步加深对理论知识的理解，是理论和实践知识有所提高。

2.通过此次实习，为毕业后找工作做更好的准备。

实习地点、部门：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

实习内容：

时间过的真快，一眨眼时间我在xxxxx公司为期半个多月的实习生活就要结束了，回顾这段在公司的工作生活，我感到很庆幸和满意，我收获了很多。庆幸的是我在软件公司工作的经历，这使我毕业后能够更好更快地适应软件公司的工作生活和节奏。满意的是公司为我提供了良好的工作学习环境，我刚到公司不久公司就为我提供了工作桌和相应的座位，当我在学习软件测试过程中遇到不懂问题的时候，主管，同事都会毫不吝啬的为我讲解，让我感受到公司团结向上的氛围，软件公司最重要的也就是这种团队合作的精神。

在此次实习过程中，我把自己当成是公司一员，我们每天坚持按时上下班，甚至有时还会早到或者加班，合理的安排自己的工作时间，在指导老师的安排下劲量做到劳逸结合，随后便尽快让大脑做到高速运转，我对自己技术上的特点作一个概括。熟练的编写详细设计和测试设计文档；努力学习ASP.NET，重点学习复习了平台开发语言为C#；熟练掌握Sql Server 2005，复习并掌握了简单的Sql语句。

在这段时间中，我学习了软件测试各方面的知识，在这里我接触了CMM，测试管理工具，自动化工具，QC。这让我真正看到了在测试中使用的工具。实习完后，我总结了几点经验：第一招学会利用网络。有一次项目经理分配任务，觉得依靠手中的秘籍加上自己的 “ 聪明才智 ” 很快会完成，不料短短的时间，所有的一切变成了马奇诺防线。解决问题很慢，思路不清晰，最后经过旁边的一位研发同事，告诉我用网上资源，在网上查找自己需要的资源。自己的知识永远没有技术本身的变化快，掌握了这招，这让我解决了很多疑问，屡试不爽。第二招思考自己所做的。刚刚进入公司时，我一点都不会，只是用项目经理给我们的一些测试完的文档看，让我们先模仿测试。这些其实是照着别人的路来走，丝毫没有自己的一点思想和想法，几天我就开始自己写测试要点了，记得第一次写的被当天负责人说我写的过于简单了。但只有是思考的过程，才是进步学习的过程。第三招学会利用论坛资源。其实测试新兵和测试高手之间的区别，往往是不会利用现有资源。在论坛中我们会看到很多新手不断的提问，但是有很多问题其实都是已经别人提过了，或者已经有解决方案的。所以经常会看到 “测试高手”的身影，并且不提问题，而且还能“锄强扶弱”，是测试新丁的救命稻草。我经常进出是csdn网站，这里是中国软件开发者的乐园。

在这里我也经常向研发部的同事请教和交流。我复习了曾经学过的编程语言C＃，让我对C＃在认识的基础上，又具备了用C＃开发Windows应用程序和Web应用程序的能力。现在我再去理解.NET和C#，就会发现.NET是个强大的新平台，而C＃则是该平台下最佳的开发语言。公司选择.NET作为开发平台，C＃为开发语言很有眼光，我很欣赏公司领导的决策。的确我感觉.NET将是现在和未来基于Windows开发的最佳平台，不管开发Windows应用程序还是Web应用程序，还有Web服务。而且微软也将其未来的发展重点放在.NET上，以后.NET还将不限平台，包括其它操作系统下都会推出.NET，相信凭借微软的技术力量和实力，.NET的未来会更美好。开发中用到了Oracle数据库，我对Oracle数据库也有了新的认识。

实习总结：

我在此次实习过程中的收获主要有四个方面：一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了此次实习的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习过程中我加入了一个小团队，彼此之间互相沟通，互相帮助，为了我们的目标而努力，让我看到了大家对于工作的热情，还有每个人的工作能力。四是为毕业论文积累了素材和资料。

计算机软件公司实习报告 第2篇

六、实习心得

经过为期半个月的专业实习，令我更深一步的了解和学习了网站设计。在实习当中我们进行分工作业，大家团结起来一起完成实习任务。实习当中我们的意见产生过分歧，制作当中遇到过技术上的问题，可是大家共同面对困难，一起解决问题，所以我们要相信团队的力量啊。

我们组做的是“网贸通” 中的在线管理子平台，刚开始接到任务时就感觉这个板块不好做，因为大家对办事这块不太了解，而且这一块要涉及到各个方面的内容，范围比较广，收集内容时工作量较大。特别是有一个便民提示，要收集到大家生活中的热点话题，然后在解决问题，任务量比较大。所以刚开始大家都摸不着头绪，后来大家一起讨论，在老师的帮助下完成了任务。所以在实习中能学到很多课外知识，对这段时间的学习我收获很多，体会最深的就是大家讨论问题时，各抒己见，然后再分析问题得出结果，有时因为一个问题大家花上一天的时间讨论，不放弃的精神啊。

这次实习，是进行实战性工作，所以大家都在努力的做，也希望能够对以后的生活和工作有所帮助。感谢老师给我们这次实习的机会，让我们深刻的了解到做好一个网站不是一朝一夕就能完成的，它要求有很大的耐性和较强的创新能力。所以在以后的学习工作中我们要加强自己各方面知识和能力的培养，做好每一件事。

计算机软件公司实习报告 第3篇

国家数控技能型人才的紧缺, 使我国职业教育面临重大考验。如何发挥职业教育的优势, 加快培养出社会急需的数控技术人才, 是职业技术学校当前的重要任务之一。对上述两类人才, 特别是需求量最大的数控操作技术工人的培训, 重点就在于实践操作能力的培训, 而这项任务, 主要是靠实习教学来完成的。

1 数控实习教学中存在的问题

1.1 跟传统的机械加工实习教学相比较, 数控实习教学存在以下几个方面的困难:

数控机床是一种机电一体化的新型设备, 价格较之普通机床要昂贵得多, 一台中档数控车床或数控铣床一般需二、三十万, 而数控加工中心更是高达几十万甚至上百万。数控机床的操作训练若完全依赖数控机床进行实作训练, 投入大消耗多成本高。

1.2

数控机床的系统多, 型号多且更新较快, 对学校而言是不可能将所有的系统配齐的, 这样经常会出现学生在校期间所学的系统与工厂中不符的情况, 使到了工厂后不能尽快适应机床, 还需一段时间的培训后才能进行生产。

1.3 数控机床是自动运行的, 学生在初学时, 常常会由于在编程中的疏忽或操作中的失误造成刀具或机床的损坏, 甚至造人身危害。

为了解决上述问题, 我校从2005年开始数控教学起, 就尝试利用数控仿真软件进行教学, 从最开始使用的德国SL仿真软件到现在的宇龙数控仿真软件, 均对我校数控教学发挥了重大的作用。

数控加工仿真系统具备对数控机床操作全过程和加工运行全环境仿真的功能, 将加工过程用三维图形或者二维图形的方式演示出来。可以进行数控编程的教学, 能够完成整个加工操作过程的教学。使原来需要在数控设备上才能完成的大部分教学功能可以在这个虚拟制造环境中实现。如我校使用的上海宇龙数控仿真软件, 虽然软件中的数控机床是一台模拟的机床, 但对于机床的外形和操作面板及操作按钮是依照真实的数控机床, 对机床的一些操作也和真实的机床基本相同, 它可以实现对数控车床、数控铣床和数控加工中心加工零件全过程的仿真, 其中包括毛坯定义、夹具刀具定义与选用, 零件基准测量和设置, 数控程序输入、编辑和调试, 拥有FANUC数控系统、SIEMENS数控系统、华中数控系统、广州数控系统等多种数控系统, 具有多系统、多机床、多零件的加工仿真模拟功能。

2 基于虚拟数控仿真软件的数控课堂教学模式

针对虚拟数控仿真软件的特点和高职院校数控技术专业实践教学中存在的矛盾, 在建构主义学习理论和双主模式教学模式的指导下, 运用虚拟仿真软件数控建构了一种适合高职数控专业课程课堂教学的探究型学习模式, 其模式图如图1所示。

该模式是基于项目学习的小组合作探究型学习模式, 运用虚拟仿真软件开展数控技术专业课程的项目探究教学, 有利于实现理论与实践一体化教学。在没有虚拟仿真软件的情况下, 一个项目可能有多种解决方案, 甚至还有的学生探究不出正确的方案。如果用真实的机床来检验, 不但费时费料, 还有可能破坏机床, 造成事故。如果教师把所有学生的方案都进行检阅, 花费时间太多, 教学效率极低。运用虚拟数控仿真软件来检验, 不但省时省料, 十分安全, 还能提示错误, 解放了教师, 学生自己就能知道自己的方案是否正确, 不仅有利于探究型课堂的开展, 也有利于学生实践能力的提高。

该模式在自主探究、小组合作探究、小组成果展示阶段以学生为中心, 教师为引导者、学生的学习伙伴, 利用情景、合作、会话等要素充分发挥学生的主动性、互动性和首创精神, 最终达到学生知识意义构建和创新的目的。在教师解疑、教师点评阶段以教师为主导, 教师是学生学习过程的指导者、解疑者、课堂主持人、意义建构的帮助者、促进者, 教师处于中心地位, 学生处于传递接受学习状态, 学生在教师帮助下进行主动思考与探索, 便于师生之间的情感交流, 有利于系统的科学知识的传授。

3 基于虚拟数控仿真软件的课堂教学模式实验

为了检验基于数控仿真软件的教学模式对为数控技术专业教学的应用效果, 实验选取中职数控技术专业的主干课程-《数控设备与编程》, 该课在鹤壁职业技术学院机电工程学院的教学课时数要从原来的160学时减少为120学时, 而课程内容并没减少, 传统的教学手段, 根本无法在有限的120学时内把数控设备与编程的全部知识传授给学生。因此, 该课程迫切需要改革传统教学方法, 运用数控仿真技术, 并且结合先进的教学设计理念, 对教学进行优化整合, 很好的解决了教与学的矛盾。选取开设同样课程、学生总体水平相同的两个班级作为实验研究对象, 实验班为071班, 控制班为073班, 两个班均为48人, 其中实验班采用基于数控仿真软件的课堂教学模式, 控制班采用传统教学模式。

通过一学年教学实践, 《数控设备与编程》课程控制班与实验班教学情况如表1所示。

实验班和控制班数控专业技能考试后测对比分析如表2所示。

通过对比分析, 得出在实验班比控制班教学学时少40学时的情况下, 实验班总体成绩仍大大好于正常班, 但同时也看到了实验班的工件优秀率没有控制班的高。分析其中原因, 在数控仿真上“加工精度”和“质量”不好保证, 要想加工出高质量的产品, 还必须多多增加学生的一线实践, 提高学生的实践动手经验。但这些学生在以后的工作中一定会提高。合理的进行系统化教学设计使数控仿真课与真实的实践课比例达到最佳, 实现教学效果的最优化。

摘要：跟传统的机械加工实习教学相比较, 数控实习教学存在一系列的困难, 本文试通过仿真软件在数控实习课中的应用, 提出思路和设想, 以丰富教学手段, 提高教学质量, 加快数控技术人才的培养速度。

关键词：数控仿真软件,数控实习,应用

参考文献

[1]唐友明, 朱传敏.数控仿真系统的开发与研究[J].制冷空调与电力机械, 2007, 28 (2) :75-76.

[2]周凡, 潘振显, 毛勋才等.虚拟制造中的数控车削过程仿真系统研究[J].新技术新工艺, 2004, (1) :6-8.

[3]张豪锋, 孙颖.论网络学习中的意义交互[J].河南师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2008, (5) :218-220.

计算机软件公司实习报告 第4篇

关键词：模拟公司；实习教学；小组协作

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）06-0067-02

收稿日期：2015-05-12

作者简介：林 腾（1969-）， 男，广东省湛江机电学校计算机讲师，职业指导师。研究方向：计算机技术教育。（广东 湛江/524018）

目前，职业教育在国家人才培养体系中的地位日趋重要，在2014年《政府工作报告》上，提出了“以改革的思路办好职业教育”，对加快构建以就业为导向的现代职业教育体系也提出了更高的要求。培养出面向市场，面向技术，面向应用的生产服务一线的初级技能人才是中职学校的人才培养目标。计算机类课程的教学改革，应从充实教学内容，加强操作技能，强化岗位知识入手，利用有效的教学手段，培养学生的主体意识，参与意识，独立意识与创新意识。

一、计算机类课程实习教学的现状

计算机类课程学习有其固有的特点，既要学习理论知识，又要进行上机操作，两者相辅相承，才能达到教学目的。目前，大多数中职学校对计算机教学都能采用一体化教学模式，将教学移到机房，采用现场教学+现场实操，取得一定的效果，但由于上课的时间短，学生的认知难以巩固。为此，在教学上，学校大都另行安排专门的实习周，以完成一定工作量的任务为要求，进一步巩固学习效果。然而，在实际运用中，由于实习方案大多由任课教师自行制定，部分教师教学观念老化，拘泥于课本，缺乏创新精神，制定实习方案不能切合实际，没能激发学生的学习兴趣，加上学生水平参差不齐，未能对实习引起重视，实习时由教师布置任务并进行示教，学生按实习步骤操作，不懂的地方教师再次演示，和平时教学模式相差不大，这种一成不变教学模式难以达到实习目的。因此，必须要通过有效的方法来提高实习教学效果。笔者在实习教学中，尝试使用“模拟公司项目教学”，效果良好。

二、模拟公司项目教学的内涵及特点

近年来，随着中职教学改革的不断深入，一些新的教学模式不断涌现，例如：案例教学法、项目教学法等，然而，在教学中如果只是使用某一种单一的教学模式可能难以达到理想效果，如果能科学地将不同的教学法整合使用，往往可产生事半功倍的效果。模拟公司项目教学不是一种单一的教学模式，而是融合了多种教学手段及方法在一起的一种组合教学模式，它以模拟公司作为教学的组织形式，以项目运作作为教学载体，以任务驱动作为教学模式，以接近现实的场境，完成实习教学任务。具体做法是：仿效最早起源于德国的“模拟公司”，在教师的指导下，由学生按照一定的商业准则成立模拟公司，按照公司规则进行项目运作，将项目分解细化到项目组，每名学生都有具体岗位，具体任务，学生在各个岗位按岗位具体要求进行操作，师生共同合作完成任务，其任务完成的效果由考核小组予以评价。其特点是“项目为引领、教师为主导、学生为主体”，改变了以往学生被动学习的教学模式，创造了学生主动参与、分工协作、探索创新的新型教学模式。

三、模拟公司项目教学的实施

本项目以《计算机应用基础》——（EXCEL 2010）制作2014级新生花名册为例，需要8～12实习课时，要求如下：完成2014级新生近2000名新生数据的录入及处理、统计、分析、建立查询，生成各类数据汇总表，以便管理部门调用数据。

1.建立模拟公司，成立项目小组，明确各人岗位及职责

搭建公司架构：由教师担任总经理，选4～5人成立考核评价小组，评价小组选1人为项目总监-负责整个项目的实施组织及评价工作。以实习小组为单位组成项目小组，推选1人为项目经理-为本组负责人，负责项目具体工作，由项目经理结合本组人员情况进行分工，主要岗位有：录入员-负责数据录入；校对员-负责资料校对；设计员-对项目进行设计，创建工作模板；跟单员-负责项目进度管理、跟踪协调。

2.进行项目分析，培养学生寻找发现和解决问题的方法

由项目总监将总项目分成小项目分发至各组，并将项目需求清楚示之。各项目经理要将项目需求内容细化分解，组织本组成员进行需求调研，可采用小组讨论与查阅教材或网页方式，充分调动大家的学习积极性，探索解决问题的方法。

3.确定方案，提高学生分析能力和创新能力

项目小组成员以各自负责的调研项目为任务，自主学习、经过分析后提出解决办法，对不同意见可进行组内讨论或验证，也可向项目总监或老师提问，老师仅可提供参考意见，但对一些有创新的建议应给予积极的肯定，这样可以刺激学生的求知欲望和创新精神，项目组最终解决方案由组内统一意见后确定。

4.任务实施，培养实操能力和学生团队合作意识

项目经理负责项目的组织，分工、协调，由于平时已对各成员的情况较为了解，可以根据各成员的学习能力、性格态度进行合理的分工，明确每人的岗位及职责，分配任务的完成时间等，各成员各司其职，实施过程由跟单员进行工作进度、工作效果反馈，项目经理还要与项目总监进行各方面的沟通，共同合作，完成项目。

5.评价反馈，创造竞争氛围，衡量实习效果

为创造组间竞争氛围，在项目实施过程中，项目小组长需定时向项目总监报告进度，评价小组汇总后将各项目组完成进度公布，中期可进行评介及反馈，点评各组完成情况及提醒下一步注意事项，各组可根据实施中存在的问题进行讨论分析，可进行人员或方案的调整。最终以完成项目所有任务的时间和内容为考核依据，全面进行评价，评价方式为学生自评，组内互评、评价小组考评。

6.总结点评，加深实习体会，增强教学效果

由项目组长组织本组成员进行个人总结，填写实习报告，让组员通过自我总结，找出自身优劣，明确改进方向；由小组长汇总本组情况后向评价小组作本组总结，进行作品展示。评价小组综合总体情况后由项目总监代表评价小组进行项目总结，最后由教师作整个项目的点评，要总结比较各组的特点，引导他们学习别人的长处来改进和提高自己的设计，点评的过程既是总结的过程，也成为学生一个学习的过程，提高的过程。

四、实施注意事项

1.情境创设要具备仿真性，尽量仿效企业模式。项目的实施是以公司为模拟工作环境，项目小组为组织形式，为避免过多干扰，应为各组设立相对独立的工作环境，如岛形工作台、独立讨论区等。

2.项目选择要具备合理性、科学性，应贴近实际需求。由于实习周是以周为单位，最少都有20学时，学生均已具备一定的课程学习理论及实操基础，项目的选择要考虑能将理论知识与实际技能结合起来，要与实际生产、经营、管理或服务活动有直接关系，同时应具有一定的应用价值。

3.岗位定位要有目标性、适应性，整个项目要充分发挥学生的积极性，做到人人参与，而学生的知识和技能参差不齐，要做到“人各有位、人尽其才”不容易。

4.评价环节要具备针对性，多样性，要注重对学生过程的评价。

五、实施效果

1.提升实习教学效果。项目采用小组工作的方式，即共同制定计划、分工合作完成整个项目。这种模式的实习教学，改变了以往学生只是机械地按照实习步骤完成任务，转变成学生为完成实习任务，必须主动去进入岗位角色，适应岗位变化，创新工作方法，与组员一起探讨项目解决方案，分工合作完成，将以往的“要我做”变成了现在的“我要做”，通过完成项目增加学生的成就感和集体荣誉感，学生学习的主动性、创造性大为提高，实习效果也会得到大幅度的提升。

2.提升学生职业理念。中职生今后将会是我国技能型人才和高素质的劳动大军的主要来源。因此，在教学中也必须重视学生职业能力的培养。在本项目实习中，学生通过小组研讨、岗位操作、角色轮换等，较全面地接触了职业理念，提升了包括自我管理、协调沟通、团队合作、开拓创新、信息处理、竞争意识等方面的职业能力，为将来适应职业岗位，实现与就业岗位的“无缝对接”做好准备。

3.提升教师综合素质。在进行实习项目设计时，教师除了要满足教学的实际需求外，还要考虑项目要具有一定的实用性，这就要求教师在课前做好大量的准备工作，进行实际需求设计、搜集相关素材、充分估计项目实施过程中学生可能遇到的问题。教师在项目实施过程中要注意过程的控制，随时展现专业技能与职业能力，适时进行点评，点评中要精确指出作品中值得大家学习和借鉴的地方，明确提出问题的所在及解决的思路，引导学生适当调整方案，使学生的各种能力在项目实施中得到提高。

六、总结

在模拟公司项目教学中，学习过程成为全员积极参与创造实践的活动，重要的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项目实施过程中，通过小组协作，分工合作完成项目，培养了分析问题和解决问题的思想和方法，体验创新的艰辛与学习乐趣，也收获了成功，获得了实践经验。

参考文献：

[1]赵志群.职业教育教师教学手册[M] .北京：北京师范大学出版社，2013.

[2] 覃艳冰.模拟公司在单证实操教学的运用[J] .科技研究，2014（16）.

计算机软件实习专业简历 第5篇

目前所在： 天河区 年 龄： 24

户口所在： 湛江 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 162 cm

人才测评： 未测评 体 重： 52 kg

人才类型： 普通求职

应聘职位： 客服专员/助理/网络客服/投诉专员， 计算机软件

工作年限： 1 职 称： 中级

求职类型： 实习可到职日期： 一个星期

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州,湛江,

工作经历

广州新野域体育用品有限公司 起止年月：2011-08 ～ 至今

公司性质： 私营企业 所属行业：互联网/电子商务

担任职位： 淘宝客服

工作描述： 数据收集、退换货处理、订单跟进、物流跟进、维权投诉处理

离职原因：

广州市福满家便利店有限公司 起止年月：2010-09 ～ 2011-07

公司性质： 中外合资 所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)

担任职位： 副店长

工作描述： 1、辅助收银，店铺商品管理、费用管理、订购

2、店铺人事管理，客怨处理

3、新人教育训练

4、每天的订销数量的上报（包括日报、周报、月报）

5、商品订销分析，店铺问题的处理、改善

6、新商品推销方案

离职原因：

广州学霖图书公司 起止年月：2010-07 ～ 2010-08

公司性质： 私营企业 所属行业：批发/零售

担任职位： 业务文员及仓管

工作描述： 收发订单；管理订单；订单跟进；

离职原因：

湛江世贸大厦好又多超市 起止年月：2008-06 ～ 2008-09

公司性质： 所属行业：生活服务

担任职位： 兼职

工作描述： 商品陈列

毕业院校： 广东省电子商务技师学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2010-06

专 业 一： 电子商务 专 业 二： 国际经济与贸易

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

2005-09 2008-06 湛江十五中 高中 - -

2008-09 2010-06 广东省电子商务技师学院 电子商务 - -

2009-03 2011-12 广州大学继续教育学院（函授） 国际经济与贸易 - -

语言能力

外语： 英语 较差 粤语水平： 良好

其它外语能力：

国语水平： 良好

工作能力及其他专长

熟练掌握各种办公软件、数学基础扎实，具有较强的逻辑推理能力、熟悉网站设计、维护、熟悉SQL Sever数据库管理系统，Access数据库、PS图片处理软件

个人自传

1.能够吃苦耐劳，学习能力和适应力强；

2.对数字很敏感、喜欢数学，人际关系良好，有较强团队意识和组织领导能力；

3.性格开朗，上进心强，做事认真负责。

10金融系统计算机软件实习 第6篇

第一阶段证券投资实习的具体内容

1． 本阶段的目的和要求 ：

目的：验证股改后中国股票市场是否达到半强有效

要求：每小组建立10只股票和市场组合证券的回报率（上证综指和深证成指）之间的计量经济模型，从而得到每只股票的i和i(i=1,2,3,…10)的估计值。一共有120个这种回归。然后根据估计出的i和i的估计值计算每只股票的预期收益率。并计算出超额收益率（每股票预期收益率的计算一定要落实到个人）。各个小组的资料汇总后用EVIEWS软件绘出沪市和深市超额收益率的图形，通过对比分析，得出我国股市是否达到半强有效的结论。

2． 实习内容或原理

实习的内容：本文根据2012公布的沪、深股市2011年报的先后顺序，分别选择沪深两市先公布和最后公布的四组数据，每组数据选择30支股票(剔除ST，*ST股票)，然后以年报公布日为基期（0），向前依次选取20天的收盘价格，向后依次选取20天的收盘价格，每只股票选择41个交易日的收盘价格数据（可以计算出40个日收益率数据）作为单个股票的估计样本。沪、深股市共选择120支股票，4800个交易日日收益率数据作为全部个股估计样本(被解释变量)。同时选择每支股票选定交易日对应沪市综指市场日收益率和深成指市场日收益率数据作为估计样本(解释变量)。

实验的原理：计量经济方法，事件研究法，CAPM模型

3．组织方式：教师指导教学。

证券投资实习的实验指导书

实验目的：验证股改后中国股票市场是否达到半强有效

样本数据的选择：根据2012公布的沪、深股市2011年报的先后顺序，分别选择沪深两市先公布和最后公布的四组数据，每组数据选择30支股票(剔除ST，*ST股票)，然后以年报公布日为基期（0），向前依次选取20天的收盘价格，向后依次选取20天的收盘价格，每只股票选择41个交易日的收盘价格数据（可以计算出40个日收益率数据）作为单个股票的估计样本。沪、深股市共选择120支股票，4800个交易日日收益率数据作为全部个股估计样本(被解释变量)。同时选择每支股票选定交易日对应沪市综指市场日收益率和深成指市场日收益率数据作为估计样本(解释变量)。

分组要求：

金融一班 负责沪市60只股票，由班长负责分成6个小组

金融二班 负责沪市60只股票，由班长负责分成6个小组

金融三班 负责沪市60只股票，由班长负责分成6个小组

金融四班负责深市60只股票，由班长负责分成6个小组

金融五班负责深市60只股票，由班长负责分成6个小组

金融六班负责深市60只股票，由班长负责分成6个小组

金融七班负责深市60只股票，由班长负责分成6个小组

金融八班负责深市60只股票，由班长负责分成6个小组

班长分组后每组选出一个组长，然后将分组名单报送到陈石清老师处。Chensq1957@126.com

实验要求：每小组建立10只股票和市场组合证券的回报率（上证综指和深证成指）之间的计量经济模型，从而得到每只股票的i和i i(i=1,2,3,…10)的估计值。一共有120个这种回归。然后根据估计出的i和i的估计值计算

每只股票的预期收益率。并计算出超额收益率（每股票预期收益率的计算一定要落实到个人）。

各个小组的资料汇总后用EVIEWS软件绘出沪市和深市超额收益率的图形，通过对比分析，得出我国股市是否达到半强有效的结论。

实验原理：计量经济方法，事件研究法，CAPM模型。

实验步骤及所提交的实验报告内容

(1)依照市场模型将CAPM写为单指数模型形式：RitiiRmtit 用每支股票日收益率和市场收益率数据估计事件期内每支股票的截距项和斜率项。Rit为i股票在ｔ时刻的收益率，Rit＝（当日收盘价－上日收盘价）/上日收盘价；i为常数，i为第i只股票的贝塔系数；Rmt为ｔ时刻的市场报酬率，用上证综合指数和深圳成分指数代替，Rmt＝（大盘指数的当日收盘价－上日收盘价）/上日收盘价；it为第i只股票的公司因素对收益率的影响。

我们以年报公布日为基期0，将四组股票的日收益率Rit和Rmt算出，然后利用上式进行回归，分别计算出每只股票的i和i的估计值。

(2)利用基期前后各20天的收益率，利用第一步计算出的i，i；值分别计算每支股票估计期间的期望收益率。

(3)再将样本区间［-20，20］内每支股票实际收益率减去期望收益率，计算每支股票的超额收益率即残差。如果eit>0，表明实际收益大于预期收益，即事件发生后股票价格的增加大于预期的增加值，反之，则表明实际收益小于预期收益，即事件发生后股票价格的增加小于预期的增加值。

(4)对沪、深股市先公布年报和后公布年报四组数据分别计算每组30支股票每日超额收益的平均值，et=eit,我们可以得到一个关于超额收益平均值的时间序列[-20，20]，根据这个时间数列描绘出超额收益曲线的变化图，通过观察可以看出基期前后（年报公布日前后）超额收益的变化情况，从而判

断市场是否达到半强效率。

注意：事件研究法中的事件是指公司重大事件的发生日，如债券发行日、公司兼并公告日、股票股利发放日、盈利宣告日等，也可以是普遍的经济事件，如通货膨胀、贸易赤字等的发生。本文选定年报公布作为事件，然后以年报公布日为基期（0），向前依次选取20天的收盘价格，向后依次选取20天的收盘价格，一共120只股票41天的收盘价格数据作为样本，分析年报公布日前后平均超额收益率变化，以此考察年报公布对股票收益的影响。如果存在年报公布前平均超额收益率明显高于或低于年报公布后平均超额收益率，则认为公开事件对股票市场效率存在影响，股票市场不符合半强式有效市场定义，进而可以判断中国股票市场还不属于半强式有效市场，否则可认为，该事件通过股票市场半强式有效市场检验。

补充说明：

计算出超额收益率平均值后要检验其是否显著为零。

方法如下：

TARt

SN~T（N-1）

S为样本标准差。

ˆ 超额收益率：ERitRitRit

平均超额收益率：ARtERit

i1

Tnn

平均累计超额收益率：CARARt

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1第二阶段银行模拟实务实习的具体内容

1.本阶段的目的和要求 ：

目的：通过该部分模拟实验，要求学生了解银行后台业务管理的整体架构和管理流程，熟悉对公业务、储蓄业务、报表打印、账务管理、档案管理、柜员管理、凭证管理的后台操作管理。

要求：要求学生预习《商业银行经营管理》和《银行会计教程》相关业务管理知识，参看《商业银行实务》等相关书籍。

2.实习内容或原理

实习的内容：系统管理业务涵盖了系统管理的整个流程，包括日常管理、机构管理、利息管理、账务管理、人员管理等内容，重点掌握利率及科目设置更改等内容，熟悉后台系统管理的规则。储蓄业务包括活期储蓄、定活两便、整存整取、零存整取、存本取息、定期一本通，还包括一些特殊业务，如挂失、解挂、冻结、解冻、冲正等。

实验的原理：银行模拟教学平台（SimBank）

计算机软件专业调研报告 第7篇

调研报告

行业企业人才需求调研在过去的一些年里，计算机软件专业通常是一所大学中比较热门的专业，是不少优秀考生的首选。同时，计算机软件专业毕业生在理论基础方面比较扎实，按理说也应当是用人单位的首选。但是不少用人单位反映，计算机软件专业毕业生虽然了解的知识很多，但是许多毕业生存在着动手能力差、缺乏团队精神和交流能力等问题。

一、计算机软件专业的宏观背景

目前在我国各种各样的大学、学院或学校都设置了计算机软件专业，各学校在办学模式、专业建设及教学方法都存在一定的差异。当前和今后若干年计算机软件专业的发展方向以及社会对计算机软件专业人才的需求是由整个社会经济发展的大环境决定的，我国的信息化进程已经并将继续对计算机软件人才的需求产生重要的影响。

目前，计算机软件人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的，每年大约需求100万各种类型的计算机专业的毕业生。大专院校毕业生主要从事计算机应用行业的基础工作，特别优秀的可以从事一些开发研究工作，但大部分是从事计算机应用工作。例如，主要从事企业信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。

二、我国信息产业的发展对计算机应用与软件专业人才的需求

全球信息技术日新月异，信息产业已成为各国综合国力竞争的战略性产业。到目前为止，我国的个人电脑普及率已达到每百人2.57台的水平，个人电脑的年销售量已超过900万台，已成为世界第三大个人电脑市场。我国互连网用户已达6800万，占世界第二位，连接互联网的计算机已达2572万台。总体上看，我国信息化建设已经有了较好的基础，具有快速发展的条件。

根据对广州拓思软件公司、珠海同望科技软件公司及深圳多尼卡公司调研，以及社会岗位对计算机人才要求的分析，基本情况如下：

1.目前从计算机专业毕业生所从事工作的性质来划分，大致上可以将计算机人才分为以下三类：

(1)从事研究型工作的专门人才。他们主要(在攻读更高学位后)从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作。对他们的基本要求是创新意识和创新能力。

(2)从事工程型工作的专门人才。他们主要从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作。对他们的主要要求是技术原理的熟练应用(包括创造性应用)、在性能等诸因素和代价之间的权衡、职业道德、社会责任感、团队精神等。

(3)从事应用型工作的专门人才。他们主要从事企业信息系统的建设、管理、运行、软件及硬件维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。对他们的要求是熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理，能够从技术上实施信息化系统的构成、配置和维护。

从调查结果中我们可以看出来，目前我国高校计算机专业对第(1)、(2)类人才的培养已有一定的基础，而对于第(3)类人才的专门培养则是非常薄弱的。社会对计算机人才的需求呈金字塔结构。而我国目前计算机行业从业人员的结构呈橄榄型，高级计算机人才和初级计算机人才都比较缺乏，尤其是从事计算机行业应用型工作的专门人才。

2.企业在招聘时对计算机专业人才的期望

在现在的就业形势和企业竞争条件下，市场出现了某种供大于求的现象。因此，企业在招聘新的员工时候，有了更多的选择余地，提出了更高的要求。

在IT企业中，被排在头三位的专业技能则分别是：计算机硬件组装与维护能力、计算机软件的开发应用能力、网络管理和维护能力，此外依次需要具备数据库知识和操作系统知识。

3．用人单位关于计算机专业人才素质和职业道德的观点

如今许多企业都关注到计算机应用技术专业人才综合素质培养的问题。在知识经济快速发展的时代，专科毕业生仅仅掌握已有的专业知识是完全不够的，重要的是要有一种综合的能力，即通常所说的专业素质。除了应该具备的专业知识结构外，毕业生的职业道德和责任心被许多企业放在了考核首位，其次是再学习能力、实践能力以及与人交流沟通的能力。企业的人力资源经理和项目经理都表示不愿意要那些频繁跳槽的求职者。可见，价值观的问题已经排在专业技术问题前面了。

今天，以学习能力为代表的发展潜力，成为用人单位最关注的素质之一。同时企业要求人才能够学习他人长处、团结合作、共同发展，而目前相当一部分学生“以我为中心、盲目自以为是”的弱点十分明显。

三、对计算机应用与软件专业职业教育改革与发展的建议

1.课程体系与教学方法需要进一步改革

目前我校计算机应用技术专业的课程体系，是根据社会的需要和学生的学习特点设计的，以提高学生的计算机技术水平与文化素质为目标，使学生掌握和运用计算机技术基本的应用、开发的能力。

但有些课程的内容只是普通高校课程的简化，理论知识讲述多了一些，实用技能的训练相对不足，导致在实际工作中独立分析问题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面，职业技能训练不成体系，力度不够，对职业素质的教育（如吃苦耐劳、开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等）尚没有得到全面的实施。

2．强化学生就业指导

在我国，无论是普通高等教育还是职业教育的学生都面临着巨大的就业压力。因此，要为职业学校和职业培训机构培养专业化的就业指导人员，使其能够对毕业生进行全面系统和个性化的指导，并做好学生毕业后的职业介绍和就业推荐工作，拓宽就业渠道。职业院校在强化学生就业指导方面应做好以下三件事：一是提高学生的综合素质。在课程设置中除基础课、专业课外，应加强对学生进行职业素质教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神）和行业规范、国际标准教育的课程，以培养学生的综合素质。

二是培训就业技巧，规范就业流程。职业院校要设置就业指导机构和专职的就业指导员。从学生素质教育课入手，培训学生的应聘技巧，引导学生树立正确的择业观，有计划的、渐进的帮助学生了解社会、行业和企业的现状与需求，为学生就业打下基础。

三是提供就业渠道。职业院校一方面要建立校企挂钩或校企结合的机制，一方面要形成适合计算机应用与软件专业特点和区域特色的学生就业推荐模式，建立和疏通学生就业渠道。

随着信息产业的发展，我国各级各类教育普遍重视信息技术教育。绝大多数高等院校和中等职业学校都设立了计算机或电子信息类的专业，建立了计算机教室和计算机网络，对非计算机专业的学生也普遍开设了计算机应用方面的课

程。教育部制订了全国中小学的信息技术教育指导纲要，全国中小学校都将逐步开设信息技术课程。信息技术教育的发展，为我国信息化建设提供了人力资源。

计算机软件公司实习报告 第8篇

计算机软件信息软件系统

1计算机软件概述

计算机软件(multimedia technology)是利用计算机对文本、图片、声音、图像。动画和视频等信息进行综合处理,以及建立逻辑关系等处理措施。在一般情况下,计算机软件可分为系统软件和应用软件两大类。其中系统软件的主要任务是负责维护、管理、开发和利用计算机的软硬件资源,并为客户提供方便的操作画面,同时,也要为应用软件的编制提供资源环境,系统软件主要包含操作系统、程序设计和处理及管理数据库系统等,其中整个系统的操作核心是操作系统,负责计算机全部软件的管理和、分配及调节。它连接了计算机与用户。程序设计是编程人员最常使用的软件,是一种特殊的语言,可用于数据处理。数据库管理系统也是计算机软件系统中重要的软件,因为数据量系统为应用软件提供了各类信息支持。与此同时,应用软件的主要任务是解决某些领域的具体问题,由于其应用广泛,所以应用软件的种类也比较繁多(1)。

2计算机软件信息软件的发展

计算机的发展可以说是经历了三个阶段:一是初期阶段,始于上世纪40年代,在此阶段中,计算机开发依据的是低级语言和技术,其效率很低,在很多领域具有局限性。二是发展阶段,随着技术发展,各类软件的效率有了明显的提高,同时,具有针对性的软件也相继出现。三是成熟阶段,从上世纪70年代至今,计算机软件规模应用不断增大,各类软件开发已成为首要任务,随之而形成的软件工程在不断的推广中已经获得巨大进步,很多软件已经逐步形成自动化、智能化、开发化(2)。

计算机软件系统常出现的故障

在计算机软件的实际运行过程中,由于性质、用途和环境等因素的不同,所以产生的故障导致的后果也存在很大的差异,有些故障对产生的影响小,可以忽略。而有些故障却会造成巨大的损失,所以,这类故障是在生活和工作中不允许出现的。通常这种情况下,就要求维护人员对这些故障进行分类,这样便于维护人员制定相关的措施,从而最大限度的降低损失。一般情况下,将其可以分为:一是费用损失状况,很据造成费用的损失多少来判断故障的复杂程度。二是服务功能缺失。

计算机软件信息软件维护和管理方法

1计算机软件的维护技术

根据计算机的运行状况和运行中出现故障的特点,对于在生活中常用的计算机软件维护技术主要有:一是改正性维护,改正性维护是指在软件开发过程中,对某一阶段进行测试能够检查出其中的错误,而这些错误会带到运行中,使得软件在运行过程中产生故障,针对这些错误进行纠正修改,从相关数据表明,有20%的维护技术属于改正性维护。二是适应性维护,随着计算机快速发展,各类环境发生着巨大变化,在运行过程中能够适应各种环境的变化而进行维护的方法。三是完善性维护,指软件在实际运用中,由于客户提出的要求,进行对软件的修改。四是预防性维护,为了增强软件的可靠性,早软件运行前进行的维护方法。

2计算机软件信息软件的管理办法

对于计算机的管理办法有很多,例如:(1)采用具有网络保护的硬盘保护数据的传输与应用。对所有安装软件的计算机作为发射端,其它计算机作为接受端,同时,这些软件都不能安装其它软件,从而发射端的数据能够完整有效的将数据发射到接受端计算机中,当数据完成后,硬盘上的保护卡会对数据进行自动保护,这种方法简单有效,应大力采取使用。(2)利用Ghost软件对数据进行备份。Ghost软件是面向通用型软件传输的一种软件,通过该软件对硬盘的备份,不仅能够实现系统的安装和恢复,还能利于管理和维护。这种方法常用于没有局域网的计算机中进行软件的维护和管理。

结语

随着计算机的应用越来越广泛,在实际生活和工作中,越来越多的人已经离不开计算机了。对计算机软件信息软件的维护和管理,不仅有利于保障安全信息,而且还能有利于计算机的优势发展,给人们带来更多有利的一面,所以,加强计算机软件信息软件的维护与管理师必要的,从而达到规范标准,提高计算机信息效率。

注释

1高月秋,浅谈计算机的维护与管理[J],中小企业管理与科技:2010(3).

计算机软件公司实习报告 第9篇

关键词：计算机应用基础；模拟公司；项目教学

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）08-0090-02

收稿日期：2015-06-12

作者简介：林腾 （1969-）， 男，广东省湛江机电学校计算机讲师，职业指导师。研究方向：计算机技术教育。（广东 湛江/524018）培养出面向市场，面向技术，面向应用的生产服务一线的初级技能人才是中职学校的人才培养目标。计算机类课程的教学改革，应从充实教学内容，加强操作技能，强化岗位知识入手，利用有效的教学手段，培养学生的主体意识，参与意识，独立意识与创新意识。

一、目前计算机类课程实习教学的状况

目前，大多数中职学校对计算机教学都能采用一体化教学模式，将教学移到机房，采用现场教学+现场实操，取得一定的效果，但由于上课的时间短，学生的认知难以巩固。为此，在教学上，学校大都另行安排专门的实习周，以完成一定工作量的任务为要求，进一步巩固学习效果。然而，在实际运用中，由于实习方案大多由任课教师自行制定，部分教师教学观念老化，拘泥于课本，缺乏创新精神，制定实习方案不能切合实际，没能激发学生的学习兴趣，加上学生水平参差不齐，未能对实习引起重视，实习时由教师布置任务并进行示教，学生按实习步骤操作，不懂的地方教师再次演示，和平时教学模式相差不大，这种一成不变教学模式难以达到实习目的。因此，必须要通过有效的方法来提高实习教学效果。笔者在实习教学中，尝试使用“模拟公司项目教学”，效果良好。

二、模拟公司项目教学之内涵与特点

近年来，随着中职教学改革的不断深入，一些新的教学模式不断涌现，然而，在教学中如果只是使用某一种单一的教学模式可能难以达到理想效果，如果能科学地将不同的教学法整合使用，往往可产生事半功倍的效果。模拟公司项目教学不是一种单一的教学模式，而是融合了多种教学手段及方法在一起的一种组合教学模式，它以模拟公司作为教学的组织形式，以项目运作作为教学载体，以任务驱动作为教学模式，以接近现实的场境，完成实习教学任务。具体做法是：仿效最早起源于德国的“模拟公司”，在教师的指导下，由学生按照一定的商业准则成立模拟公司，按照公司规则进行项目运作，将项目分解细化到项目组，每名学生都有具体岗位，具体任务，学生在各个岗位按岗位具体要求进行操作，师生共同合作完成任务，其任务完成的效果由考核小组予以评价。其特点是“项目为引领、教师为主导、学生为主体”，改变了以往学生被动学习的教学模式，创造了学生主动参与、分工协作、探索创新的新型教学模式。

三、模拟公司项目教学的具体实施

本项目以《计算机应用基础》——（EXCEL 2010）制作2014级新生花名册为例，需要8～12实习课时，要求如下：完成2014级新生近2000名新生数据的录入及处理、统计、分析、建立查询，生成各类数据汇总表，以便管理部门调用数据。

1.建立模拟公司，成立项目小组，明确各人岗位及职责

搭建公司架构：由教师担任总经理，选4～5人成立考核评价小组，评价小组选1人为项目总监-负责整个项目的实施组织及评价工作。以实习小组为单位组成项目小组，推选1人为项目经理-为本组负责人，负责项目具体工作，由项目经理结合本组人员情况进行分工，主要岗位有：录入员-负责数据录入；校对员-负责资料校对；设计员-对项目进行设计，创建工作模板；跟单员-负责项目进度管理、跟踪协调。

2.项目分析，培养学生寻找发现和解决问题的方法

由项目总监将总项目分成小项目分发至各组，并将项目需求清楚示之。各项目经理要将项目需求内容细化分解，组织本组成员进行需求调研，可采用小组讨论与查阅教材或网页方式，充分调动大家的学习积极性，探索解决问题的方法。

3.确定方案，提高学生分析能力和创新能力

项目小组成员以各自负责的调研项目为任务，自主学习、经过分析后提出解决办法，对不同意见可进行组内讨论或验证，也可向项目总监或老师提问，老师仅可提供参考意见，但对一些有创新的建议应给予积极的肯定，这样可以刺激学生的求知欲望和创新精神，项目组最终解决方案由组内统一意见后确定。

4.任务实施，培养实操能力和学生团队合作意识

项目经理负责项目的组织，分工、协调，由于平时已对各成员的情况较为了解，可以根据各成员的学习能力、性格态度进行合理的分工，明确每人的岗位及职责，分配任务的完成时间等，各成员各司其职，实施过程由跟单员进行工作进度、工作效果反馈，项目经理还要与项目总监进行各方面的沟通，共同合作，完成项目。

模拟公司项目教学在《计算机应用基础》实习中的实施5.评价反馈，创造竞争氛围，衡量实习效果

为创造组间竞争氛围，在项目实施过程中，项目小组长需定时向项目总监报告进度，评价小组汇总后将各项目组完成进度公布，中期可进行评介及反馈，点评各组完成情况及提醒下一步注意事项，各组可根据实施中存在的问题进行讨论分析，可进行人员或方案的调整。最终以完成项目所有任务的时间和内容为考核依据，全面进行评价，评价方式为学生自评，组内互评、评价小组考评。

6.总结点评，加深实习体会，增强教学效果

由项目组长组织本组成员进行个人总结，填写实习报告，让组员通过自我总结，找出自身优劣，明确改进方向；由小组长汇总本组情况后向评价小组作本组总结，进行作品展示。评价小组综合总体情况后由项目总监代表评价小组进行项目总结，最后由教师作整个项目的点评，要总结比较各组的特点，引导他们学习别人的长处来改进和提高自己的设计，点评的过程既是总结的过程，也成为学生一个学习的过程，提高的过程。

四、注意事项

1.情境创设要具备仿真性，尽量仿效企业模式。项目的实施是以公司为模拟工作环境，项目小组为组织形式，为避免过多干扰，应为各组设立相对独立的工作环境，如岛形工作台、独立讨论区等。

2.项目选择要具备合理性、科学性，应贴近实际需求。由于实习周是以周为单位，最少都有20学时，学生均已具备一定的课程学习理论及实操基础，项目的选择要考虑能将理论知识与实际技能结合起来，要与实际生产、经营、管理或服务活动有直接关系，同时应具有一定的应用价值。

3.岗位定位要有目标性、适应性，整个项目要充分发挥学生的积极性，做到人人参与，而学生的知识和技能参差不齐，要做到“人各有位、人尽其才”不容易。

4.评价环节要具备针对性，多样性，要注重对学生过程的评价。

五、效果

1.提升实习教学效果。项目采用小组工作的方式，即共同制定计划、分工合作完成整个项目。这种模式的实习教学，改变了以往学生只是机械地按照实习步骤完成任务，转变成学生为完成实习任务，必须主动去进入岗位角色，适应岗位变化，创新工作方法，与组员一起探讨项目解决方案，分工合作完成，将以往的“要我做”变成了现在的“我要做”，通过完成项目增加学生的成就感和集体荣誉感，学生学习的主动性、创造性大为提高，实习效果也会得到大幅度的提升。

2.提升学生职业理念。中职生今后将会是我国技能型人才和高素质的劳动大军的主要来源。因此，在教学中也必须重视学生职业能力的培养。在本项目实习中，学生通过小组研讨、岗位操作、角色轮换等，较全面地接触了职业理念，提升了包括自我管理、协调沟通、团队合作、开拓创新、信息处理、竞争意识等方面的职业能力，为将来适应职业岗位、实现与就业岗位的“无缝对接”做好准备。

3.提升教师综合素质。在进行实习项目设计时，教师除了要满足教学的实际需求外，还要考虑项目要具有一定的实用性，这就要求教师在课前做好大量的准备工作，进行实际需求设计、搜集相关素材、充分估计项目实施过程中学生可能遇到的问题。教师在项目实施过程中要注意过程的控制，随时展现专业技能与职业能力，适时进行点评，点评中要精确指出作品中值得大家学习和借鉴的地方，明确提出问题的所在及解决的思路，引导学生适当调整方案，使学生的各种能力在项目实施中得到提高。

六、结语

在模拟公司项目教学中，学习过程成为全员积极参与创造实践的活动，重要的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项目实施过程中，通过小组协作，分工合作完成项目，培养了分析问题和解决问题的思想和方法，体验创新的艰辛与学习乐趣，也收获了成功，获得了实践经验。

参考文献：

[1]赵志群.职业教育教师教学手册[M].北京：北京师范大学出版社，2013.

[2]覃艳冰.模拟公司在单证实操教学的运用[J].科技研究，2014（16）.

实习计算机软件个人简历 第10篇

工作履历

教育简历

语言能力

工作能力及其他专长

文字处理：WORD，EXCEL,PPT等文字处理.;绘图方面： PHOTOSHOP图形处理 ，FLASH动画制作;网络网页方面：计算机软/硬件维护与管理、网络系统和数据库的组建与维护，电子商务等; 程序方面：单片机，C语言程序设计，visual basic程序应用，visual FoxPro程序设计，ASP.NET(Visual Studio)网络程序设计与SQL server数据库应用;并对电路，电子有一定的认识，在校期间还进修过《物流》 ，《经济法学》 ，《广告制作》。

求职自我介绍参考

有较强的动手能力，组织能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。 责任心强，有较强的自觉性;工作认真，积极主动，能吃苦耐劳。做事的原则是：要不做，要做就会尽自己最大的努力去做，力求做到最好。

今年高考，考入北京理工大学市场营销专业。没有工作经验，暑假时间充裕，到9.15都可以全天工作，上学后可以兼职。写字好，初高中在班里都是班长，高三的时候成为预备党员。做事绝对有耐心、认真负责、让人放心。我想工作真的不是要挣多少钱，主要是锻炼自己、提高自己的能力。通过五年来的工作锻炼，增强了自身的团队各作精神，熟悉了编程的规范性，提高了C/C++的编程能力和创造性，进一步的了解了SQL关系数据库和Oracle的编程和管理。熟悉通讯(socket)编程和数据库处理以及Skywork和Mtk平台下手机mmi系统编程，工作认真负责。扎实的知识产权相关法律知识(通过2006专利代理人考试);丰富的涉外专利申请工作经验;丰富的与跨国软件/硬件提供商协作开发经验;优秀沟通能力和团队协作精神;良好的英语/汉语沟通能力(CET6);深入理解掌握软件体系结构与软件工程理论;在虚拟...丰富的软件开发经验与技巧，深入的了解互联网与软件技术，10年软件及互连网公司任职经验.丰富的项目管理经验，迅速准确的了解项目的需求，制定相应的项目实施计划，组织项目实施团队，执行项目实施计划.性格开朗，容易相处，诚恳，认真，具有很强的责任心，富于团队合作精神，较强的沟通和表达能力本人做事认真细致，想事情比较周全，责任心强。对人诚恳，诚实，可靠。对于领导交给的事情会认真去完成，对工作之外的工作不会置之不理。既然到一个公司，就应该以公司的利益为重，把公司当成自己家一样，和公司一起发展进步。是金子总会发光，请给我一个证明自己的`机会。谢谢本人具有较强的敬业精神和上进心，个人技能强，工作热情高涨，善于解决工作中的各种问题，工作态度认真，工作积极，责任心强，待人热情，重视团队合作，善于团结周围的同事.在国外几年的学习及打工经历，使自己接触到了不少国外的先进管理模式，希望回国后能为企业效力.本人从事销售工作已有七年。

1、善于跟客户沟通，了解客户意向和需求。

2、带领团队开拓新的市场 ，完善销售部门的管理

计算机软件公司实习报告 第11篇

学 生： xx

系 别： 计算机与信息科学系

专 业： 计算机科学与技术

班 级： xx

学 号： 521521521

1.实习名称

数据库开发

2.实习目的 通过在技术开发部门的学习了解公司主要开展的业务情况，了解工作流程。

毕业实习是教学过程中一个重要的实践性教学环节，是一次综合性实习。通过实习加深对专业理论知识的理解，培养和提高实践操作问题、分析问题、解决问题的能力，使综合运用所学理论知识与编程实践紧密结合，为毕业后从事计算机工作打下良好的基础。实习要达到以下目标：

①在实习过程中了解自己的主要工作职责和任务，学会以各种方式学习，提高岗位的适应能力和综合素质。

②将在校所学的知识运用到实践岗位中，提高观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高计算机专业水平。

③在规范有序的实际工作中培养吃苦耐劳、努力钻研的精神。

3.实习内容

负责软件系统的模块设计、编码、调试工作，参与软件测试的需求分析、功能模块确认，熟练掌握delphi、myeclipse、oracle数据库等开发工具，尤其是熟悉短信、彩信的业务机制和各种网关。

4.实习时间

XX年2月21日-XX年6月21日

5.实习地点

xx市xx区xx大道xx号

6.实习单位和部门

xxxx公司技术开发部

7.前言

随着计算机技术的发展，在internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此通信行业在internet应用上的地位显而易见，它已成为各政府机关、企业单位、事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的关注，尤其是中国移动所做的服务，给我们在信息的交流和传递的过程中起到了很大的帮助作用。

计算机将具备更多的智能成分，它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。除了提供自然的输入手段外，让人能产生身临其境感觉的各种交互设备也已经出现，移动的终端设备技术是这一领域发展的集中体现。今天人们谈到计算机必然地和网络联系起来，一方面孤立的未加入网络的计算机越来越难以见到，另一方面计算机的概念也被网络所扩展。二十世纪九十年代兴起的internet在过去如火如荼地发展，其影响之广、普及之快是前所未有的。从没有一种技术能像internet一样，剧烈地改变着我们的学习、生活和习惯方式。全世界几乎所有国家都有计算机网络直接或间接地与internet相连，使之成为一个全球范围的计算机互联网络。人们可以通过internet与世界各地的其它用户自由地进行通信，可从internet中获得各种信息。人们已充分领略到网络的魅力，internet大大缩小了时空界限，通过网络人们可以共享计算机硬件资源、软件资源和信息资源，其实网络就是计算机。

8.实习过程

㈠前三天公司内部举行集训，让我们了解公司的人事管理制度、历史与规划、行政管理制度，最后开展交流会，解决一些工作或生活中的疑难问题。

㈡第一个月:熟悉短信、彩信的业务机制及各种短彩网关，同时做好笔记工作。

㈢第二个月：深入了解短信，包括长短信、push、计费关系、状态报告、短信流程；彩信包括彩信流程、状态报告、计费关系；同时做好笔记工作。

㈣第三个月：项目实践。

9.心得体会

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，时间过的真快，转眼间，在xxxx公司的两周实习，在这短短的两周时间里，我学到了不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。作为一个刚踏入社会的年轻人来说，什么都不懂，没有任何社会经验。不过，在帮带人的帮助下，使我很快融入了这个新的集体环境，这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。

第一天在xx公司的安排下我们18个新员工参加了三天简短的集中培训，能参加这次培训我是幸运的。这次培训虽然只有短短的三天时间，但是培训课程安排得十分紧凑，使我收获颇丰，受益匪浅，这充分证明了公司各领导对我们的重视，让我们整个团队培养了一种默契，让各个小组更加具有团结力和凝聚力。再此，我要感谢公司各领导给了我们一次学习和提高的机会，让我们今后的工作目标更加清晰化和明朗化。

首先，我受到了精神上的洗礼，虽然时间很短，但是质量很高，内容很丰富，担任此次培训内训师的是综合部的各领导，她们能够亲临主持就足以显现公司各级领导对我们新员工的重视。这次培训从员工们的创意开始，导师们把我们18个新成员分成三个不同的小组，各小组都是3男和3女，我们这三个小组都充分发挥了各自的聪明才智，从想出自己的队名、队号到队标，大家都很努力。三天来，我们都认真听取了公司各个权益部门骨干的讲课，让我们不仅从思想上树立了正确的意识，更从行动上明白不论你在做什么一定要坚持不能做点事就要回报，不能站一山望一山高，如果想做好一件事就要有一种坚持不懈的精神，否则你永远在过试用期，坚持到最后的才是胜利者。

其次，认真做好每一件事，不要过于求成，公司需要和公司一条心的人，能把公司当成自己的事业，用心处理好每一件事情，最重要的不是专业技能而是一种态度。一次次深入浅出的讲解无不凝聚着他们多年的工作经验、无不体现着严谨、认真、负责的精神。最让我印象深刻的是马副总说的我们公司的企业愿景：成为综合运营服务领域的领航者，成为基业长青、受人尊敬的企业。我觉得一个企业有这样远大的目标，我们员工就有压力，有压力才有无限的动力为这个企业去贡献自己的力量。