禁毒知识宣传手册（精选6篇）

禁毒知识宣传手册 第1篇

禁毒宣传口号 禁毒宣传标语

2,健康成就未来

3,全党动员，全民动手，打一场深入持久的禁毒人民战争

4,毒害无边 回头是岸

5,开展综合治理，根除毒品危害!

6,抵制毒品，参与禁毒。

7,有毒家破人亡

8,远离毒品 真爱生活;和谐家园 有你有我9,参与禁毒斗争，构建和谐社会。

10,开展创建无毒害社区活动

11,国家禁毒，全民支持，打击毒犯，责无旁贷。

12,拒绝它，利我家;毁灭它，护我家。

13,四禁并举堵源截流严格执法标本兼治。

14,认识毒品危害，提高抵御能力

15,毒品一日不绝，禁毒一刻不止。

16,有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。

17,让泪水远离毒品，让幸福拒绝毒品。

18,远离新型毒品，健康成就未来。

19,扫除毒害，利国利民。

20,罂粟再美，美不过生命之花;诱惑再大，大不过幸福之家

21,警民同心，共战毒品

22,拒绝毒品，健康娱乐。

23,清除毒品祸害，造福子孙后代。

24,无毒邻里称颂

25,手拉手远离毒品，心连心造福社会。

26,生你育你，命命相连;无坚不摧，毒霸天下——亡!

27,普及禁毒常识

28,除毒务早，除毒务尽!

29,广大群众行动起来，积极检举毒品违法犯罪行为!

30,同心远离毒品，共享美好人生。

31,积极投身禁毒工作。

32,加大禁毒宣传的力度，提高全民族的禁毒意识

33,动员起来，打一场禁毒的人民战争!

34,依法禁毒，让我们共同参与;

35,发动人民战争，铸造禁毒长城。

36,毒品是人类社会的公害。

37,不让毒品进我家

38,吸食毒品，害人害己。

39,吸毒是犯罪的祸根。

40,大力创建无毒社区，创一方净土，保一方平安

41,健全管理机制，严防麻醉药品精神药品和易制毒化学品流入非法渠道。

42,唤醒民众 洁身自好 抵制毒品 勤劳致富

43,严厉打击各类毒品违法犯罪活动。

44,加大禁毒力度，深化禁毒斗争!

45,综合治理毒品问题，减少毒品危害。

46,毒成瘾身败名裂，弃毒重生受人敬;

47,珍爱生命，拒绝毒品。

48,贩毒有罪 吸毒可耻 禁毒光荣

49,全市人民积极行动起来打一场禁毒的人民战争

50,开展禁毒斗争，保障改革开放和社会主义现代化建设顺利进行。

51,敲开毒品的门

52,莫沾毒品，莫交毒友。

53,拥抱健康，亲近幸福，远离毒品

54,毒品一日不绝

55,“禁毒是全社会的共同责任。国家机关社会团体企业事业单位以及其他组织和公民，应当依照本法和有关法律的规定，履行禁毒职责或者义务。”

56,一次吸毒终生悔，57,积极行动起来，同毒品违法犯罪作坚决的斗争。

58,有毒制毒创无毒 无毒防毒保净土

59,严禁吸食注射毒品。

60,毒品尝一口，阎王在招手

61,开展创建无毒娱乐场所活动，确保一方净土。

62,为自己设想，对家人负责，谋社会利益，请远离毒品!

63,禁毒靠大家，利民利国家

64,坚决打好为期三年的禁毒人民战争。

65,全民动员，禁毒防毒，创一流文明城市。

66,党心民心万众一心，防毒禁毒众志成城。

67,严厉打击制贩毒活动

68,创一流文明城市

69,禁贩、禁钟、禁吸、禁制并举

70,开展禁毒宣传，增强全民禁毒意识。

71,加大禁毒力度

72,毒品是人类的公害

73,开展禁毒靠大家，创造和谐为大家。

74,严厉打击毒品违法犯罪活动。

75,依法禁毒我你他，无毒无忧千万家。

76,严厉打击涉毒犯罪，保护人民身心健康。

77,接近毒品就是走向死亡

78,品尝一次，毒害一生。

79,无毒生命灿烂，涉毒生命黯淡。

80,坚决彻底铲除非法种植的罂粟等毒品原植物。

81,依法禁毒，创造和谐社会;远离毒品，享受阳光生活。

82,贩卖毒品，无论数量多少一律追究刑事责任。

83,毒品是万恶之源，禁毒需万众一心

84,禁绝毒品，功在当代，利在千秋。

85,曾记否，鸦片战争受磨难;未敢忘，毒品危害猛于虎。

86,生活不一定是天堂，毒品一定是地狱!

87,加强禁毒宣传，严禁种植毒品原植物。

88,禁毒工作是全社会的共同责任;

89,禁毒利国利民利己。

90,远离毒品，亲近美好人生

91,认识毒品危害。

92,不让毒品进我家。

93,吸毒是当今人类社会的公害

94,有毒制毒创无毒

95,手拉手远离新型毒品齐参与共筑防毒长城

96,防毒反毒，人人有责。

97,四禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治。

98,开展禁毒宣传，增强禁毒意识。

99,好读得才，好毒失财。

100,毒品猛如虎，生命贵如金

101,金山银山，吸毒耗光，沾染恶习，家破人亡!

102,全民动手，共除毒害。

禁毒知识宣传手册 第2篇

第一部分

评估基础知识

1.什么是本科教学工作水平评估? 本科教学工作水平评估是教育部依据《中华人民共和国高等教育法》，《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》等法规文件，对以本科教育为主要任务的普通高等学校的教育教学工作进行全面评价的一项评估活动。2003年2月，教育部决定对全国普通高等学校进行五年一轮的评估。．．．．2.本科教学工作水平评估的目的是什么？

通过评估进一步加强和改善各级教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高校的教学工作，促进学校自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革，全面提高教学质量和办学效益。

3.评估的原则是什么？

二十字方针：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。

4.评估的依据是什么？

依据2004年8月教育部高教司下发《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》。

5.评估的指标体系包括什么内容？

评估的指标体系包括：一级指标七个和特色项目；二级指标十九个；主要观测点四十四个。

一级指标包括：办学指导思想，师资队伍，教学条件与利用，专业建设与教学改革，教学管理，学风，教学效果，特色项目。

二级指标包括：学校定位，办学思路，师资队伍数量与结构，主讲教师，教学基本设施，教学经费，专业，课程，实践教学，管理队伍，质量控制，教师风范，学习风气，基本理论与基本技能，毕业论文或毕业设计，思想道德修养，体育，社会声誉，就业。

6.评估的结论有几种？

评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，其标准如下：

优秀：A≥14，C≤3，（其中重要项目A≥9，C≤1），D＝0，有特色项目； 良好：A+B≥14，（其中重要项目A+B≥9，D=0），D≤1； 合格：D≤3，（其中重要项目D≤1）。

7.为什么要进行本科教学工作水平评估？对被评学校来讲有哪些价值体现？

原因：⑴是“办人民满意教育”的要求；⑵是建立健全教学质量保障体系的内容之一，是提高教育教学质量的措施之一；⑶是促使学校重视本科教学的手段；⑷是适应高等教育发展趋势的需要。

价值：⑴鉴定价值，衡量学校的教学工作处在什么水平；⑵发现价值，通过评估梳理学校的改革建设思路，梳理学校的历史，发现亮点和特色；⑷增加价值，通过改革、建设，最终促进学校教学质量和办学水平上台阶。

8.本科教学工作水平评估的意义是什么？

本科教学工作水平评估工作，有利于提升学校的办学理念，有利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会影响力和地位。

9.评估工作的指导思想是什么？

⑴ 以整体评估为主，把学校教学工作全局作为评估对象，评估过程和评估结论也侧重于对学校教学工作进行整体的综合的分析，便于学校从全局和整体上改进工作；

⑵ 评估方案力求符合教育规律，体现高等教育改革和建设方向，对高校教学工作有明确的导向作用；

⑶ 重视学校在评估中的主体作用；

⑷ 强调评建结合，以评促建，重在建设，引导学校把主要精力放在学校内部的建设、改革和管理上。

10.教学评估的特征是什么？

教学评估的特征：具有高度权威性、基础性、社会影响性、综合性。

11.评估工作的三个阶段是什么？

三个阶段：⑴自评阶段；⑵专家组进校考察阶段；⑶专家组考察后的整改阶段。

12.本科教学工作水平评估评什么？

所谓评估，是评价学校的定位和办学思路与特色，评价学校人力、物力、财力的投入及效果，评价学校的专业建设、教学改革及效果。

13.学校自评自建阶段的主要任务是什么？

一是在进一步提高认识、端正态度的基础上，全员参与； 二是系统完整地整理与教学工作密切联系的相关资料；

三是找出问题，提出改进工作的思路和措施，并积极加以整改； 四是形成能够客观、全面反映学校教学工作的自评报告； 五是准备好自评结果和依据以及相应的支撑材料和背景材料； 六是做好各方面的准备工作，迎接专家组进校实地考察评估。

14.专家组进校前，学校应准备哪些评估材料？

六个贩卖内的材料：自评材料、支撑材料、备查材料、检索材料、展示材料、二级学院基础材料

15.教学工作水平评估对评估材料有什么基本要求？

四个方面要求：层次性、针对性、真实性、原始性。

16.专家组进校考察的主要项目和内容是什么？

⑴ 听取校长专题报告；⑵ 考察学校办学条件；⑶ 审阅相关自评材料；⑷ 查阅近一年教学管理文件及课程计划、课程大纲；⑸ 抽查在校生近一年的试卷和最近一届毕业生的毕业论文（毕业设计）；⑹ 专家分散随堂听课；⑺ 审阅学生学习成果并考察学生的知识能力素质状况；⑻ 与教师、学生、管理干部及相关院系、部门领导座谈、访谈；⑼ 其它有关考察活动；⑽ 在保证评估质量的前提下，专家组可以结合不同学校的特色，创造性地开展考察工作。

第二部分

师生员工应知应会

17.我国的教育方针是什么？

教育法规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

18.大学的基本职能是什么？

大学的基本职能有三个：教学、科学研究和社会服务。

19.高等教育的任务是什么？

培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准。

20.教育三个面向是什么？

教育要面向现代化、面向世界、面向未来。

21.教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》的主要内容是什么？

重点推进高水平大学和重点学科建设；实施“新世纪素质教育工作”；实施“职业教育与培训创新工作”；实施“高等学校教学质量与教学改革工程”；实施“促进毕业生就业工程”；实施“教育信息化建设工作”；实施“高素质教师和管理队伍建设”。

22.教育部“教学改革和质量工程”的主要内容是什么？

2003年3月，教育部启动了“教学改革和质量工程”。该工程主要包括4个方面：整个高等教育的人才培养模式的改革、教学内容的改革、教学体系的改革以及怎样提高在校大学生的质量问题。结合当前情况，高校质量工程分批启动，已启动以下四个方面项目：

⑴ 精品课程建设；⑵ 大学英语教学改革；⑶ 高等学校教学名师奖；⑷ 高等学校教学评估工作。

23.教育部关于“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的主要内容是什么？

主要包括六个方面建设内容：⑴ 专业结构调整与专业认证；⑵ 课程、教材建设与资源共享；⑶ 实践教学与人才培养模式改革创新；⑷ 教学团队和高水平教师队伍建设；⑸ 教学评估与教学状态基本数据公布；⑹ 对口支援西部地区高等学校。

24.高等学校素质教育的基本内涵是什么？

大学生素质教育的内涵：⑴ 思想道德素质；⑵ 文化素质；⑶ 业务素质；⑷ 身体心理素质。

25.教师在高校中的地位和作用是什么？

教师是学校办学的主体，是学校教学工作、科研工作、学术服务的实际领导者和承担者，教师的道德风范和专业水平决定学校的办学水平。教师通过积极参与学校的管理，引导学校的教学工作、科研工作、学术服务以及其它相关工作，引导学校的发展方向。

26.为什么说师资队伍建设的关键是师德建设？

高等学校的师德和教风，不仅直接关系到教学质量的高低，也对学生的世界观、价值观、人生观的形成有着直接的影响。

27.教师在教学工作中应该做好哪些工作？

⑴ 课堂教学，实验和实习教学；⑵ 指导学生；⑶ 服务学校。

28.教师应该准备哪些主要教学评估文件？

⑴ 课堂教学。教材、教学大纲、教案（或课件加教学安排）、教学进度安排（教学日历）、学生学习情况记录表（含考勤表）、教学参与和辅助资料、其它教学记录（如教学笔记）。

⑵ 实验实习教学。实验实习指导书、教学大纲、教学安排、学生学习情况记录表。⑶ 指导论文。供选论文、论文开题报告指导意见、论文指导意见、评定或评阅意见。

29.评估方案对学生提出了哪些方面的要求？

评估方案中对学生的要求A级标准有： ⑴ 自觉遵守校纪校规，考风良好；

⑵ 学风建设和调动学习积极性的措施得力，效果好；

⑶ 校园课外科技文化活动丰富活跃，多数学生积极参与，效果好； ⑷ 学生基本理论与基本技能水平高；

⑸ 学生的创新精神与实践能力强，有较多的研究实践成果和省部级（含）以上奖励； ⑹ 学生的毕业论文或毕业设计选题结合实际，能全面反映培养目标要求；论文或设计质量好；

⑺ 学生的思想道德素养与文化心理素质方面，措施完善、有效，素质好，心理健康； ⑻ 大学生体质健康标准合格率≥80%，4 ⑼ 就业工作措施得力，效果好。

30.如何考察学生的学习水平？

第一，要看学生在校学习的成绩和学生考试用的试卷质量和评分标准。第二，要考查学生可比较的考试或竞赛中的成绩。第三，专家组在调查中的成绩或专家实际考察的一些结果（如实验项目实测、课堂中学生回答问题的水平等）。

31.学生在学习过程中应该注意掌握哪些方面的能力？

学生在学习过程中应该比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。

32.学生在考试时应该做到哪几点？

⑴ 认真学习学校有关考试管理规定并严格遵守；

⑵ 考试不违纪，不作弊，考后不无理纠缠老师，不托关系求情； ⑶ 不陷老师于两难，不要求老师划重点，更不要求泄题； ⑷ 理解教师在学业评价中的权威地位，有问题按程序反映。

33.学生在日常学习、生活中应注意哪些问题？

严格按照《普通高等学校学生行为规范要求》，加强《九江学院学生手册》的学习，对照手册规范日常学习生活中的行为，争做文明大学生。

34.学生应该注意学习哪些教学管理文件？

学生应该熟悉与自己在校学习生活直接相关的各项管理制度，其中包括学位授予办法、学籍管理办法、学分制管理办法、学习成绩管理办法、考试管理办法、课堂学习规范等学习管理办法和各项校纪校规。

35.学生座谈会一般有哪些内容？

⑴ 在校学习期间你最大的收获是什么？

⑵ 你校与其它院校相比在学风、教风及工作作风上有什么特点？

⑶ 你校教室、实验室、图书馆、运动场馆及体育设施开放与使用情况？ ⑷ 你们的学习负担情况如何？有多少课余活动时间？主要开展哪些活动？ ⑸ 你及你们的同学尊师爱友、文明礼貌等情况？ ⑹ 你利用计算机网络进行自学吗？ ⑺ 学校伙食、生活条件如何？

⑻ 你对学校的教育教学工作有什么建议？

36.学生在评估中应注意什么？

学校要求全校学生要了解本科教学工作水平评估的目的和意义以及与自身的密切关系，统一思想，提高认识，高度重视迎评工作，以饱满的热情和爱校精神积极配合学校做好评估工作。要遵守学校的规章制度，大力推进学风建设，从我做起，从现在做起，加强基础文明和行为规范的养成教育，自觉参与评估有关的各项活动及学风建设、科技文化活动，努力展示九江学院学生的风采。要熟练掌握基本理论和基本知识，随时准备参加评估 5 专家指定的综合素质测试、实验技能考核以及专家组指定召开的学生座谈会和有关学风、本科教学服务状态、课堂教学质量等方面的问卷调查。积极配合专家组的工作，在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问同学时要积极作答；参加座谈会时要积极发言；参加综合测试、技能测试等考核时要认真答题，全面反映实际水平与能力。

37.我校何时接受教育部评估？

2008年4月20-25日（2007-2008学年第二学期第9周星期日-星期五）

38.接受教育部评估对我校有何意义？

这次评估，对于加强我校本科教学工作、促进和提高教育教学质量、整顿教学秩序、规范教学活动以及对教学、课程、教材、人才培养模式等工作的创新具有直接的现实意义。评估结果必将对我校的声誉、生存和发展产生重大和深远的影响。评估是一种挑战，也是促进我校教学工作发展改革的难得的机遇。

39.怎样看待评估结果对我校发展的影响？

本科教学评估是对学校工作的全面评估。1998年3月教育部提出的《关于进一步做好普通高等学校本科教学工作评价的若干意见》第5条指出：本科教学工作评价的结论是学校增设本科专业、新增硕士、博士学位授权单位及其学位授权学科专业点有关工作资格审查的依据之一。本科教学工作未达合格的学校，要区别情况，令其限期整改、停止招生或撤消学士学位授权单位资格。《高等教育法》第44条规定：高等学校的办学水平、教育质量，接受教育行政部门的监督和由其组织评估。对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持，办学不好的学校要整顿以至停办。

能够在评估中取得优秀成绩，直接关系到学校的地位、声誉和发展，关系到学校的经费投入、生源、本科生就业、学校的发展空间、办学层次等。因而也直接关系到每一位师生员工的切身利益。因此，迎评促建工作是我校每个人的事。“评估没有旁观者”，“学校兴衰，人人有责”，全校师生员工要增强主人翁意识，以评估为动力，以做好本职工作为标志，以进一步提高教学工作水平和人才培养质量为目的，为学校教学建设作出努力。

第三部分

学校概况

40.我校的历史沿革情况如何？

九江学院是一所新建的全日制本科普通高等学校，于2002年3月，经教育部批准，由由九江财专。九江师专、九江医专和九江教育学院合并组建而成。九江医专肇始于1901年的但福德护士学校，1958年升格为九江医专，1986年卫生部定为全国医专教学联系点，办学历史已超过百年。九江师专，创办于1958年，1959年与九江医专、九江工专合并，组建九江大学；于1962年调整停办；1977年复校，1988年成为受国家教委表彰的首批26所先进师专之一，办学历史四十多年。九江财专原为中国人民解放军企业干部管理学校，1982年创办，1994年升格为九江财专（军需财经高等专科学校），于二十世纪末，学校超常规迅速发展，在省内外产生了广泛影响。九江教育学院组建于1985年，在近二十年的办学中，迅速发展成为九江市中小学教师继续教育中心。

41.我校的办学指导思想是什么？

以科学发展观为指导，遵循高等教育发展规律，坚持以人为本，坚持以人为本，以教学为中心，以育人为要务，注重文化建设与科技创新，不断优化结构，规范管理，提高质量，凝聚特色，为国家培养高素质的应用型人才，把九江学院建设成高质量的新型本科院校。

42.我校的办学定位是什么？

     类型定位——教学型普通高等学校。

培养目标定位——培养高素质的应用型人才。学科门类定位——地方综合性大学。

规模定位——全日制普通高等教育在校生规模基本稳定在40000人左右。服务方向定位——立足江西，辐射全国。

43.我校的校训是什么？

竞知向学、厚德笃行

44.我校的校徽内涵有哪些？

主要内涵如下。

 本校徽以双环图形构成整幅图案。

 本校徽外环以不同风格的中、英文“九江学院”组合，醒目地推出九江学院校名。上方“九江学院”，系江西省首任省长邵式平所书。下方“JIUJIANG UNIVERSITY”为九江学院大写英文名称。

 本校徽内环中部水平线上方为庐山五老峰剪影，下方为象征长江的水波纹。 本校徽内环上方为一跃动的白鹿，白鹿形象又与庐山白鹿洞书院相关联。 本校徽内环下方的“1901”字样，为九江坦福德护士学校创办之年。

 本校徽外环两侧分别有一颗五角星，取“双星辉映”之意，表示九江学院的办学体制为“军地共建”、“省市共建”。 本校徽整体标志采用蓝色系色彩。

45.截止2006年12月，我校的学生规模如何？

截止2006年12月，我校有各类学生30516人。全日制普通本专科学生28892人，其是本科生9384人，专科生19508人；成人教育学生1516人；留学生108人。

46.我校教职工人员情况如何？

我校现有在编教职工2371人，其中专任教师1683人。

47.学校师资情况如何？

我校现有专任教师1683人，其中教授85人，副教授407人，博士35人，硕士478人。在我校的师资队伍中有财政部 “首批跨世纪学术带头人”1人，享受国务院特殊津贴专家5人，省（部）高校学科带头人2人，省部级中青年骨干教师39人，博士生导师2人，硕士生导师37人，享受江西省政府特殊津贴的专家2人，入选江西省“百千万人才工程”

一、二层次人选5人，获省“高校教学名师”奖3人。江西省模范教师1人。

48.我校学科和专业建设情况如何？

学校设有本科专业49个、专科专业110个。专业设置涉及文学、历史学、经济学、管理学、法学、理学、工学、农学、医学、教育学等十大学科门类。

现有省重点学科6个，校重点学科12个，国家级教改试点专业2个，省优质课程9门，校级优质课程18门。

49.我校本科教学工作水平评估的目标是什么？

目标：通过以评促建，确保评估合格，力争更多指标达到良好以上。

50.评估工作目标与方针有哪些？

根据学校发展战略方针和创建“高质量的新型本科院校”的办学目标，“本科教学工作水平评估”必须以“良好”作为评建工作的目标，确保“合格”。严格按照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的指标体系逐项清理，各项指标均按A级标准提出要求并进行建设。重点凝炼九江学院在本科教育学工作的优势和特色。

坚持领导高度重视，学校全面动员，师生员工积极参与；各院（系）精心组织，精心准备，精心建设，努力做到精益求精；各职能部门、教学单位思想认识到位、工作职责明确、任务落实到人，严格依照学校评估工作的统一部署，高质高效完成各项迎评工作，确保一次性通过，万无一失。

51.我校评估工作的组织保障措施有哪些？

在院党委统一领导下进行，书记和校长负总责，各副书记、副校长分工负责。为了认真扎实地做好具体工作，决定成立学院自评和迎评工作领导小组，由书记、校长担任组长，主管教学的副校长担任常务副组长。领导小组下设办公室和专门组织机构，校长助理担任办公室主任。

为了真正实现以评促建、以评促改的目标，学校成立七个建设整改工作小组，分别由校级领导担任建设整改工作小组的组长。

52.我校评估工作任务与进程如何安排？

以2008年4月教育部评估专家组到校实地考察为倒计时起，自建、迎评准备时间划分为六个阶段：

⑴ 准备阶段（2004年8月1日至8月31日）

主要任务：健全自评、迎评组织机构；学习评估有关文件，召开评估工作会；到兄弟院校调研、学习评估经验；编制评估方案和评建材料建档指南。

⑵ 自查阶段（2004年9月至12月）

主要任务：对照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》及指标内涵说明和材料目录进行自我检查，寻找存在的问题和差距，提出自建方案和整改意见。

⑶ 自建阶段（2005年元月至2007年7月）

主要任务：在自评的基础上针对存在的问题和薄弱的环节逐条整改，重视人财物的投入，在建设上下功夫，并撰写学校总体和各单位自评报告。

⑷ 预评阶段（2007年10月）

主要任务：邀请国家教育部、省教育厅组织专家来校预评。⑸ 迎评阶段（2007年10月至2008年3月）

主要任务：根据专家预评的反馈意见，深化整改和建设，按要求完善评估文档，撰写学校自评正式报告。

⑹ 实评阶段（2008年4月）

主要任务：迎接教育部评估专家到校实际评估。

53.现任学校主要党政领导

党委书记：陈绵水；党委副书记、院长：甘筱青；

党委副书记：欧阳毛荣、熊才水、石荣国（兼纪委书记）； 副院长：赵文杰、李炎生、吴桃娥、卢志鹏、欧阳春； 院长助理：杨耀防、杨焱林。

第四部分

学院概况

54.材料学院的历史沿革情况如何？

材料科学与工程学院是九江学院新成立的院系。2002年9月份成立材料工程系和材料及表面工程研究所；2004年9月份成立材料科学与工程学院。

55.材料学院的办学定位是什么？

建设省内有一定影响，注重工程类技术型应用能力培养的院系。

56.材料学院的办学指导思想和发展战略是什么？

办学指导思想：确立教学中心地位，以本科教育为主，发展专科教育和高职教育，争创硕士学位教育，培养适应区域经济发展需要的工程类技术型、高级工程技术人才和管理人才。

发展战略：实施分三步走战略，第一步：完善学科设置，建设人才培养平台；第二步：凝练学科方向，塑造本科人才能力特色，顺利通过本科教学水平评估；第三步；提升人才培养层次，建设学科特色，争取硕士学位授予点。

57.截止2006年12月，材料学院的学生规模如何？

现有在校生1215人，本科学生：161人。

58.材料学院教职工人员情况如何？

现有在编教职工41人，其中专任教师34人。

59.材料学院师资情况如何？

我校现有专任教师 人，其中教授2人，副教授3人，博士3人，硕士27人。在我校的师资队伍中有享受国务院特殊津贴专家1人，省部级中青年骨干教师2人，硕士生导师2人，入选江西省“百千万人才工程”

一、二层次人选1人，获省“高校教学名师”奖1人。获九江学院“高校教学名师”奖2人。

60.材料学院专业建设情况如何？

学校设有本科专业2个、专科专业3个。现有校重点学科1个（材料加工工程）。

61.我校评估工作的组织保障措施有哪些？

在院党委统一领导下进行，院长负总责，书记、副院长分工负责。成立院自评和迎评工作领导小组，由校长担任组长，主管教学的副校长担任常务副组长。领导小组下设办公室和专门组织机构，院办公室主任担任迎评办公室主任。

为了真正实现以评促建、以评促改的目标，学院成立8个建设整改工作小组，分别由各科室负责人担任建设整改工作小组的组长。

62.材料学院办学条件

初步建成了集实验教学、实习实训、科技研究与技术孵化为一体的材料工程中心，内含金属材料工程、材料成型及控制工程、包装材料与工程三大类专业实验室和一个实习基地。25个分实验室，价值近800万元的实验设备，获得校重点实验室（耐磨材料成型及表面强化技术实验室）一个，中央地方共建基础实验室——热加工实习基地一个。实验室为学生实践教学开出率为100%。

63.材料学院科室设置

办公室、教学科研管理科、教研室（金属材料工程教研室、材料成型及控制工程教研室、模具设计与制造教研室）、实验室、研究所、团委、学生科

64.现任学院主要党政领导

禁毒知识宣传手册 第3篇

原来，这家孙姓人家主要以种植烤烟和摆摊点做小买卖为生，一年到头风吹日晒辛苦劳作赚得8000余元现金存放家中，以便用于筹集过年物资和来年春耕备耕所需。不料一场突如其来的大火将整个家烧毁，这些现金也未能幸免于难，危急之中只从火口里抢回了一些残渣。现在经人介绍找到文山州人民银行货币金银科，想兑换这些残钞尽可能挽回一点经济损失。

看着一包几乎被大火烧为灰烬的纸币，州人行货币金银科所有在场人员深表同情，并按残损人民币兑换标准帮助当事人评定残损程度。通过工作人员细心辨认和挑剔，8000余元现金中仅有200张1元券可以全额兑换，10张100元券能半额兑换。工作人员努力挽回的结果使原本不抱希望的受害人感到意外，除深表感激外，同时还表示今后一定会吸取教训，尽量将现金存入银行，并以身作则，警诫街坊邻居，只有将现金存入银行才是最好、最安全的存钱方法。

随着现代金融业发展，农村金融网点和服务延伸至乡镇。据统计，我国在2010年实现全国乡镇基础金融服务全覆盖的基础上，2011年解决了616个空白乡镇机构覆盖问题。截止2011年底，全国金融机构空白乡镇减至1696个，金融机构空白乡镇网点覆盖取得重大突破。在全部1249个新覆盖机构空白乡镇中，除57个因撤乡并镇因素减少外，通过设立日常营业网点解决475个，通过设立定时服务网点解决688个，通过设立自助银行解决29个。就文山州而言，2011年，首批94个惠农支付服务点惠及90个乡镇，占全州乡镇总数的88.23%，使偏远农村地区的农民群众“足不出村”就能享受到便捷的取款、转账、缴费、查询等金融服务，最大限度地方便农村群众的生产生活。多年来，中国人民银行银行致力于爱护人民币、提高非现金结算及反假人民币的宣传，使广大人民群众学会安全用卡、放心用卡，以减少现金流通。但许多老百姓“现金交易”的意识根深蒂固，认为现金存入银行没有放在自己触手可及的地方安全，家里的床板下、墙洞中被视为最佳藏钱之地，最终鼠咬虫蛀、火烧变霉，导致人民币面目全非，损失惨重。据文山州人民银行货币金银科统计，人民币现金存放在家中被毁这样的案例在文山州时有发生，从一个侧面反映出人民币知识宣传和普及的重要性和长期性。

为此，人民银行及各金融部门，要继续加大对农村金融知识宣传普及力度，把金融知识带到人民生活的最基层，让金融知识真正走进农村，走进农民。

(一) 在宣传布局上，要整体联动，突出主体

发挥人民银行在金融知识宣传中的主导作用，以归口管理的方式，采取人民银行党委领导，各业务部门参与配合、系统内基层人民银行协同组织的整体联动方式，带动金融机构、政府部门、教育机构、社区组织等部门进一步参与，人民银行把握金融知识宣传中的主导权，共同推动农村金融知识宣传工作，把金融知识普及宣传从民银行银行内部性事务转变为一项社会义务。

（二）在宣传形式上，要整合平台，丰富形式

人民银行要以报刊杂志、电视传媒、网络为宣传载体为依托，立体式、全方位、密集型开展宣传，拓宽金融知识宣传的覆盖面和社会影响力。

（三）在宣传对象上，注重拓展，扩大影响

要在全面宣传的基础上根据农村生产生活实际，重点面向农村居民，辐射面扩大到退休人员、学生、下岗再就业人员等群体，做到宣传形式平民化。通过金融知识的宣传，帮助他们了解金融知识、正确运用金融知识进行投资理财、完成学业、发展经济，使广大群众充分享受金融现代化服务，从而了解人民银行的职能作用，扩大人民银行的影响面;

（四）在宣传手段和内容上，要多样化和系统性，注重实效

宣传材料的组织上，要内容全面、审查严格、提高水平，要因地制宜针对不同的对象组织不同的宣传材料，采取不同的宣传方式，提高趣味性。要了解农村语言，用农民读得明白，看得懂的语言编写宣传资料，把利农惠农知识说清楚，讲详细。结合农民实际，将反假、征信、反洗钱、支付结算、银行卡、理财知识等内容全面系统融入金融知识宣传，实现金融知识全民普及。

公益旅行知识手册 第4篇

类型：志愿者型

目的：对旅游目的地进行志愿服务，其旅游性被弱化，更多的是强调志愿服务。

形式：通常组织者会在网络上发起活动（一般会以公益组织的面貌出现），通过社交网络平台传播自己的活动，争取符合自己机构愿景和要求的人员参与。对于参加者来说，通常要非常清楚这次公益旅行的目的，不但要有强烈的参与意愿，更重要的是，自身要具备一定的公益服务的技能。比如具备摄影、活动组织等能力，或是可以做到对于某一专业领域知识的普及和传播。这样，就能够在旅行的过程中，真正投入到其中，而不是简单地走走、看看。这类公益旅行集中在支教等方面。

主要参与者：暑期实践的大学生，有充足时间的社会人士。

活动范围：中西部地区的山区为主要行走线路，如：大凉山、宁夏西海固地区。

代表机构：多背一公斤

类型：体验型

目的：强调爱好兴趣，更多的是要参与者体验诸如自然环境的美好、人文的丰富多彩，以达到人们对自然环境、人文环境的认识和保护，此类型的公益旅行最为接近旅行。

形式：发起者多数为某种爱好的狂热分子，其组织的活动也带有强烈的个人爱好倾向。参加者多与发起者有共同的爱好，在组织形式上更像是兴趣小组，其对于旅行目的地的社区建设意义不大，甚至不与当地社区的人员产生过多的交流，此类旅行更多希望参与者有所获取，以达到反向推动保护的目的。

主要参与者：对自然和社会有了解意向的社会人士，学生较少。

活动范围：城市周边的自然景观，如河流、山川；古建筑较多的地区，如山西、陕西、河南等地。

代表机构：自然之友乐水行、山西古建民间保护小组等

类型：资助型

目的：对目的地进行物质资助，并以体验当地的生活为自己找到一种生活的动力，颇有点忆苦思甜的意思。

形式：活动通常出现在某个社区网站上，这是一种社区化的却又较为松散的公益活动形式。发起人往往是社区内的热心人士，在偶然之间看到一些贫困地区的消息，或者自己本身就来自那个地方，然后发起活动，通常是以车友会或者社区公益活动为依托，是他们日常生活的一部分，主要是先富群体对后富群体的财力支持。一般活动参与者都会根据要求提供一定数量的钱财或物资。

主要参与者：城市中产。

活动范围：中西部贫困地区。

代表机构：社区联盟

类型：建设型

目的：这种活动的组织机构，往往要求旅游者参与到旅游目的地的社区建设中去，相对其他旅游，这类公益旅游更多强调付出，参与者在一种公益活动中找到存在感。

形式：活动仍然以玩为主，但是更多强调旅游者对当地社区的建设，要求以实际行动参与到目的地的建设中去。不是志愿者型的技能帮助，不是资助型的扶贫活动，而是强调对社区的建设。通过购买服务或者给当地社区居民提供帮助，换取自己旅行的所需费用和食宿等。这种旅游形式在国际上较为常见，也是国际青年全球旅行的热门选择。

主要参与者：愿意付出时间和金钱的任何人。

活动范围：国际卜来说集中在东南亚、非洲等地；国内主要集中在西南部或者城市周边的景点。

代表机构：仁人家园、乡村益站

类型：社会责任型

目的：为了体现机构或企业的社会责任。

形式：这类公益旅游多数是由某家企业发起的，或是组织客户或是带动员工前往某地进行服务，一方面能旅游，另一方面体现了自己的社会责任，获取了社会上的良好口碑。对内凝聚了员工的向心力，对外拓展和维护了自己的良好声誉。对参与者来说，这种活动既能让他们放松，又能体验帮助人的乐趣，颇有成就感。常见的活动有：在某些景点捡垃圾，清理沙滩，清理珠峰上的垃圾等。

主要参与者：企业员工、企业客户等。

活动范围：世界各地

代表机构：上航假期、安利公司

禁毒知识宣传资料 第5篇

1、什么是毒品？

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

2、毒品的基本特征是什么？

（1）具有依赖性；（2）具有非法性；（3）具有危害性。

3、毒品的危害性主要表现在哪些方面？

毒品的危害,可以概括为“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”十二个字。一害自己，二害家庭，三害国家。

（1）毒品严重危害人的身心健康；（2）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；（3）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；（4）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。

4、吸毒者易染上哪些疾病？

1、营养不良和体重下降。

2、呼吸道疾病。

3、各种传染性肝炎。

4、爱滋病与性病。

5、感染性疾病。

6、血管损害。

7、神经系统损害。性功能障碍、不孕。

8、精神病症状：人格改变和典型的精神病症状，幻觉冲动，情绪障碍，如焦虑、抑郁症等。

9、肾脏疾患。皮肤损害：皮肤斑点、溃疡，手部水肿，接触性皮炎、皮疹、紫斑、瘙痒等。此外，吸毒还可以引起骨、关节、肌肉的炎症和疟疾、破伤风等。

5、染上毒瘾的人一般有哪些迹象？①无故旷工、旷课，学业成绩、纪律或工作表现变坏。②偷窃钱财、物品或突然频频地向父母、朋友索要或借钱。③长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人。④外出行动表现神秘鬼崇。⑤藏有毒品及吸毒工具。⑥遮掩收缩的瞳孔，在不适当场合佩戴太阳镜。⑦为掩盖手臂上的注射针孔，长期穿长袖衣服。⑧面色灰暗，眼睛无神，食欲不振、身体消瘦。⑨情绪不稳定，异常的发怒、发脾气、坐立不安。⑩经常无故出入偏僻的地方，与吸毒者交往。

6、青少年在日常生活中防毒要做到哪四点？

一是不要听人蛊惑，受人引诱；二是不要与吸毒者，贩毒者为伍；三是不要接受有吸毒劣迹的人送的香烟；四是远离毒品，不沾毒。

7、要真正实现“学生不吸毒，校园无毒品”，学校应该让学生树立哪“四个意识”，构筑哪“三道防线”？

一是帮助学生树立“珍爱生命，远离毒品”的意识。二是帮助学生牢固树立“吸毒极易成瘾，很难戒断”的意识。三是帮助学生树立“吸毒违法，贩毒犯罪”的意识。四是帮助学生树立“责任意识和自我保护意识。“

禁毒知识宣传资料 第6篇

1、什么是毒品？根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

2、毒品的基本特征是什么？（1）具有依赖性；（2）具有非法性；（3）具有危害性。

3、毒品的危害性主要表现在哪些方面？毒品的危害,可以概括为“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”十二个字。（1）毒品严重危害人的身心健康；（2）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；（3）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；（4）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。

4、毒品是如何分类的？ 毒品的分类方法有很多，可从不同的角度进行不同的分类：（1）根据国际公约的有关规定，可将毒品分为麻醉药品和精神药品。（2）根据毒品来源和生产方法不同，可分为天然毒品和合成毒品。（3）根据毒品对人体的作用,可分为麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂。（4）根据毒品对人的危害程度，分为软性毒品和硬性毒品。

5、什么是麻醉药品？麻醉药品是指由国际禁毒公约和我国法律法规所规定管制的，连续使用易产生身体和精神依赖性，能形成瘾癖的药品。

6、国家管制的麻醉药品有哪些？根据国务院颁布的《麻醉药品管理办法》和卫生部公布的《麻醉药品品种目录》，属于我国麻醉药品管制范围的包括：阿片类、可卡因类、可待因类、大麻类和合成麻醉药类及卫生部指定的其他易成瘾癖的药品、药用原植物及其制剂等，共7类118种。根据我国《药品管理法》第39条的规定，国家对麻醉药品实行特殊管理办法，进行管制。

7、什么是罂粟？罂粟是罂粟科两年生草本植物。罂粟花期过后，结出椭圆形的蒴果，在成熟蒴果上切割，可渗出白色浆汁，把浆汁凉干,就成为棕黑色的胶状物—鸦片。鸦片是制造吗啡和海洛因的原料。

8、什么是罂粟壳？罂粟壳又称米壳、御米壳、粟壳、鸦片烟果果、大烟葫芦、烟斗斗等。罂粟壳是罂粟的成熟干燥果壳，呈椭圆形或瓶状卵形,直径1.5～5厘米左右,长3～7厘米左右。外表面黄白色、浅棕色至淡紫色,平滑,略有光泽,表面常见纵向或横向割痕。气味清香,略苦，可入药。罂粟壳中含有吗啡、可待因、蒂巴因、那可汀等鸦片中所含有的成分，虽含量较鸦片小，但久服亦有成瘾性。因此，罂粟壳被列入麻醉药品管理的范围予以管制。

9、什么是鸦片？鸦片，又叫阿片，俗称大烟，源于罂粟植物蒴果，其所含主要生物碱是吗啡。鸦片因产地不同，呈黑色或褐色；有氨味或陈旧尿味，味苦，气味强烈。生鸦片经烧煮和发酵，可制成精制鸦片，呈棕色或金黄色。吸食时散发香甜气味。鸦片最初是作为药用，目前在药物中仍有应用，如阿片粉、阿片片、复方桔梗散、托氏散、阿桔片等,主要用于镇咳、止泻等。

10、什么是吗啡？ 吗啡是鸦片（阿片）中最主要的生物碱，从鸦片提取而成。纯净的吗啡为无色或白色的粉末或结晶。粗制吗啡称为“黄皮”。吗啡制剂多以盐酸盐的形式存在，医学上叫盐酸吗啡。吗啡的成瘾性很强，海洛因、杜冷丁、美沙酮等都是吗啡的衍生物.11、吗啡的药理作用有哪些？吗啡的药理作用主要是：（1）镇痛。吗啡有强大的镇痛作用，并且持续时间长。（2）镇静。吗啡可有效改善因疼痛引起的焦虑、恐惧等不愉快情绪。（3）止咳。能抑制大脑呼吸中枢和咳嗽中枢活动，使呼吸减慢并产生镇咳作用。（4）止泻、通便。能兴奋胃肠道平滑肌、括约肌，有止泻和通便的作用。

12、什么是海洛因？海洛因(Heroin)是吗啡的半合成品,化学名称叫二乙酰吗啡,呈灰白色粉末状,也就是人们所说的“白粉”、“白面”。1874年，英国伦敦圣玛丽医院经人工合成海洛因。其简要过程是：从罂粟果实中收取浆汁,风干后制成鸦片,将鸦片溶于水,经化学过程制成吗啡,再将吗啡经过不同的化学处理合成粗制海洛因,粗制海洛因经进一步纯化,便成为海洛因。1898年,拜尔(Bayer)药物化学公司将海洛因作为戒断药批量生产,用其治疗吗啡成瘾,但在应用中发现其成瘾性比吗啡更为强烈,其药效与毒性达到同等数量吗啡的3～5倍。此后,各国取消了海洛因在临床上的应用。海洛因的合成，不仅没有成为药品造福人类,反而成了危害人类的“白色瘟疫”。

13、什么是精神药品？精神药品是指由国际禁毒公约和我国法律法规所规定管制的、直接作用于人的中枢神经系统，使人兴奋或抑制，连续使用能产生依赖性的药品。

14、国家管制的精神药品有哪些？根据国务院颁布的《精神药品管理办法》和卫生部公布的《精神药品品种目录》，属于我国精神药品管制范围的包括：兴奋剂、抑制剂和致幻剂等，共2类119种。根据我国《药品管理法》第39条的规定，国家对精神药品实行特殊管理办法，进行管制。

15、什么是兴奋剂？常见的有哪些？兴奋剂是加速和增强中枢神经系统活动，使人处于强烈兴奋具有成瘾性的精神药品。兴奋剂的种类繁多，大多通过人工合成，常见的有：苯丙胺类（冰毒）、苯丙胺类衍生物MDMA、MDA(摇头丸)、可卡因、咖啡因等。

16、吸毒多久就会成瘾？一旦沾染毒品就会成瘾是每个吸毒者的必然结局。成瘾时间的快慢与使用毒品的种类、纯度、剂量、每日的次数，及滥用的方式而异，个体耐受差异也有重要的关系。?? 据资料记载，吸食海洛因，每日四次，每次一克，连续三天就能使人产生毒瘾。也有报道，每日吸食一次海洛因，五天左右就能产生毒瘾。亦有报道，海洛因四号静脉注射一次就足以令你上瘾，戒断综合症的出现，是认定阿片类成瘾的重要临床标志。

17、吸毒者易染上哪些疾病？

1、营养不良和体重下降。

2、呼吸道疾病：肺颗粒性病变、肺纤维化、肺梗塞、肺气肿、慢性支 气管炎、肺炎、肺脓肿、肺结核等肺部感染。

3、各种传染性肝炎。

4、爱滋病与性病。

5、感染性疾病。皮下脓肿、蜂窝组织炎、血栓性静脉炎、败血症、细菌性心内膜炎。

6、血管损害：局部动脉闭塞、坏死性血管炎、霉菌性动脉瘤。

7、神经系统损害：急性横贯性脊髓炎、急性感染性神经炎。性功能障碍：因神经损害，视力损害，细菌性脑膜炎，男性表现为阳痿、早泄、射精困难、射精不能，女性表现为闭经、痛经、停止排卵、性欲缺乏、不孕。

8、精神病症状：人格改变和典型的精神病症状，幻觉冲动，情绪障碍，如焦虑、抑郁症等。

9、肾脏疾患：急性肾小球肾炎、肾功能衰竭，肾病综合症。皮肤损害：皮肤斑点、溃疡，手部水肿，接触性皮炎、皮疹、紫斑、瘙痒等。此外，吸毒还可以引起骨、关节、肌肉的炎症和疟疾、破伤风等。

18、第一次鸦片战争发生在哪一年？1840年

19、哪一个条约的签订,造成鸦片类毒使中华大地,中国坠入半封建半殖民地的苦难深渊?《南京条约》20、1938年广东虎门销烟的领导者是准？林则徐

21、全国人大常委会《关于禁毒的决定》是何年何月通过的？1990年12月。

22、走私、贩卖、运输、制造鸦片一千克以上海洛因或者

苯丙胺五十克以上，《刑法》规定怎样处罚？可处十五年有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处没收财产。

23、我国的禁毒方针是什么？禁吸、禁种、禁贩、禁制四禁并举、堵源截流、严格执法，标本兼治。

24、广大青少年防止毒品侵害的最有效、最积极的办法是什么？了解毒品。

25、青少年在日常生活中防毒要做到哪四点？一是不要听人蛊惑，受人引诱；二是不要与吸毒者，贩毒者为伍；三是不要接受有吸毒劣迹的人送的香烟；四是远离毒品，不沾毒。

26、学校每学期禁毒教育课时不得少于几课时？小学不得少于2课时,初中不得少于3课时,高中不得少于2课时.27、强制戒毒的期限为多长？3个月至6个月

28、下列说法是否正确？①冰毒就是有毒的冰块，（错误）；②“摇头丸”不是毒品（错误）；③吸毒人员虽然是受害者，但也是违犯了法规（正确）；④吸毒是自己的事，政府不应该管（错误）；⑤贩卖毒品都应该判处死刑（错误）；⑥吸毒对个人有危害，但对家庭和社会影响不大（错误）；⑦禁毒工作是一门社会性工作，应该全民动员，人人动手（正确）；⑧学校主要任务是教书育人，进行禁毒教育意义不大（错误）；⑨告诉别人吸毒方法，没有犯罪（错误）；⑩帮别人保管毒品不违法（错误）。

29、贩毒分子主要利用青少年的哪些弱点，诱惑他们吸毒？好奇心里、辨别能力差、意志薄弱等弱点。30、鸦片战争发生在哪年？

1840年

31、联合国禁毒宣传的主题是：珍爱生命,远离毒品

32、发现吸毒、贩毒的应该怎样做？

报告学校或拨打110报警。

33、毒品的主要危害有哪些？危害社会治安，损害身心健康，损害精神文明

34、吸食毒品有哪三个方面的危害？一害自己，二害家庭，三害国家

35、我国法律规定，吸毒成瘾的要送哪里戒毒？强制戒毒所。

36、服食和贩卖“摇头丸”的，按什么罪行论处？

按吸毒和贩毒论处。

37、吸毒人员强制戒毒后又复吸的怎样处置？ 送由司法部门建立和管理的劳教戒毒所劳动教养并继续戒除毒瘾。

38、国际禁毒日是哪一天？

每年的6月26日。

39、走私、贩卖、运输、制造海洛因多少克可以判处死刑？50克

40、我国现行禁毒法律法规有哪些？①1990年12月28日第七届全国人大常委会第17次会议通过并发布的《人国人民代表大会常务委员会关于禁毒的决定》；②《中华人民共和国刑法》；③《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关条款；④国务院1995年1月12日发布实施的《强制戒毒办法》；⑤1987年11月28日发布的《麻醉药品管理办法》；⑥1988年12月27日发布的《精神药品管理办法》，以及公安部、卫生部、国家药监局等有关部门制定的一系列相关法规。

41、要真正实现“学生不吸毒，校园无毒品”，学校应该让学生树立哪“四个意识”，构筑哪“三道防线”？一是帮助学生树立“珍爱生命，远离毒品”的意识。二是帮助学生牢固树立“吸毒极易成瘾，很难戒断”的意识。三是帮助学生树立“吸毒违法，贩毒犯罪”的意识。四是帮助学生树立“责任意识和自我保护意识。“三道防线”：一是心里防线，二是行为防线，三是思想防线。

42、青少年毒品犯罪的成因有哪些？家庭不良影响、学校教育的失误、交友不良的影响、生理发育与心理发展的矛盾、心理因素的影响、青少年主体与客观现实的矛盾。

43、什么是禁毒教育的“五个一工程”？即建立一所禁毒教育基地，集中开展一次禁毒教育活动，组织一批禁毒宣传理论研究成果，创作一批禁毒文艺作品，培养一批青年禁毒志愿者。

44、什么是“创建无毒社区”活动？就是以禁吸戒毒工作为重点，把禁吸、禁贩、禁种、禁制工作的各项目标、任务、措施和责任落实到各个相关部门，使政府部门禁毒行为转化为全社会的行为，直到实现全国禁绝毒的目标。

45、哪些人属于吸毒的高危人群？从年龄来分，以青少年为主，从职业来分，以无业人员、个体户非流动人口居多，从层次来分，文化素质低的占多数。

46、药物脱毒分为哪几种？递减法、替代法、亚冬眠疗法、中医疗法、中西医结合法。

47、毒瘾为何难戒？毒品成瘾是一种反复发作的脑疾病，一是形成毒瘾，就会出现“戒断综合征”和“强迫性觅药行为”，戒断将非常困难。

48、染上毒瘾的人一般有哪些迹象？①无故旷工、旷课，学业成绩、纪律或工作表现变坏。②偷窃钱财、物品或突然频频地向父母、朋友索要或借钱。③长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人。④外出行动表现神秘鬼崇。⑤藏有毒品及吸毒工具。⑥遮掩收缩的瞳孔，在不适当场合佩戴太阳镜。⑦为掩盖手臂上的注射针孔，长期穿长袖衣服。⑧面色灰暗，眼睛无神，食欲不振、身体消瘦。⑨情绪不稳定，异常的发怒、发脾气、坐立不安。⑩经常无故出入偏僻的地方，与吸毒者交往。

49、禁毒教育的主要内容有哪些？①普及有关毒品的知识。②心理卫生知识的教育。③价值观教育。④开展健康的文娱体育活动。

50、什么是三级预防吸毒的教育一级预防是针对易染人群特别是青少年和其他易染人群进行教育。二级预防主要是对已经处于吸毒的初期阶段，但还未产生依赖性的人群有针对性加强教育。三级预防的对象是成瘾者。

51、说说“

6、26”国际禁毒日的由来。1987年6月12—26日，联合国在维也纳召开有138个国家的3000多名代表参加的麻醉品监用和非法贩运问题部长级会议。会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号。与会代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，同时号召全球人民共同来解决毒品问题。

52、毒品带来哪些社会问题？①诱发违法犯罪。②毒品使国民素质下降。③毒品造成国家财富流失和经济衰退。

53、毒品预防教育为什么要以青少年为重点？第一，在现实工作和生活中，吸毒青少年在整个吸毒人群中所占比重一直居高不下。第二，相当一部分青少年对毒品危害无知，对毒品好奇。第三，青少年阶段是人生成长的关键时期，在这个时期教育培养他们形成科学的世界观、人生观、价值观，自觉养成远离毒品，积极向上的良好生活习惯，是至关重要的。

54、什么是强制戒毒？强制戒毒是公安机关对吸食、注射毒品成瘾人员，在一定时期内通过强制性的行政措施，依法对其强迫进行药物治疗。心理治疗和法制教育、道德教育，使吸毒人员戒除毒瘾。

55、经过强制戒毒又复吸的该如何处理？根据《全国人大党委员关于禁毒的决定》的规定，经过强制戒毒治的吸毒人员又吸食、注射毒品的，可以实行劳动教养，并在劳动教养中强制戒除毒瘾。

56、怎样正确对待吸毒者？吸毒者是社会中心的一类特殊群体，他们既是违法者，又是受害者。从医学的角度看，吸毒者也是病人。因此，吸毒者是有双重性质的身份。要正确的对待吸毒者，既不要把吸毒者看作犯罪分子，不要歧视他们，又要区别于一般的病人，要严格管理，依法科学戒毒。

57、人吸毒为什么会成瘾？①吸毒成瘾是服用毒品后人的机体生理和心理发生某种变化的一种过程。有的专家将吸毒成瘾视为一种脑疾病。②人吸毒后，毒品物质会迅速传送到人的脑部，并与人的的某种受体物质结合，反复多次后，人体对毒品的耐性提高，药物的作用逐渐减弱，吸毒者只能以更大的剂量连续不断地来抑制身体反应，满足生理渴求，从而愈陷愈深不能自拔。③吸食毒品，使人在生理上形成奖赏性强化的后果，导致在心理上产生依赖性，即强烈的渴求感，也称为“想瘾”或“心瘾”。④人一旦吸毒成瘾，生理依赖与心理依赖又互相强化，因心理依赖而加重生理依赖，生理依赖产生的戒断症状又反复加重了心量上的依赖。