开展科技进校园活动范文第1篇

第 4 期

桥沟小学 2017年3月20日

“科技之春”

---记科技节系列活动

阳春三月，春暖花开，延安市科技馆、宝塔区科协联合举办的“科普大篷车进校园”活动在桥小校园里开展，这也给桥沟小学科技节活动的启动带来了勃勃生机。

3月20日中午，满载科学知识的科普大篷车开进了桥沟小学，向广大师生展示科普知识。

学生们竞相操作、积极询问，有的屏气凝神画五角星，有的兴致勃勃观察小球运动的轨迹，还有的用小手敲打着无皮鼓

三维立体展板上展出的动物世界和海洋世界让同学们大开眼界，同学们一边观看，一边做笔记。

本次活动以“科技引领

美好生活”为主题，以展品演示、科普讲解、展板展出、发放资料等丰富多样的形式，让大家了解了许多科学知识，其中包括：环境保护、农业科学、风能太阳能的利用、物理学、光学、电磁技术等方方面面的科技知识，还亲自动手操作演示了“静电乒乓”“无皮鼓”“画五角星”“声驻波”等40余种科教展品。

所有的老师、学生、家长通过感受参与和实践操作，体会到科技神奇的力量，感受到了科学带来的快乐与魅力。今后，桥小和市科技馆、区科协将进一步携手，将“科技之春”系列活动不断地开展下去，让学生能更好地学科学、爱科学、用科学，为培养出新一代的科技人才奠定基础。

桥小的科技节也如期举行，倡导同学们以身边的事物为出发点，突出动手实践，提高科学素养。同学们的科幻画、小制作、小发明、科幻电影观后感也一同展出。

桥沟小学教务处

开展科技进校园活动范文第2篇

开展“廉政文化进校园”征文活动简报

图为学生作品

为推进“廉洁文化进校园”活动深入开展，进一步加强校园文化建设，营造倡廉崇洁的校园文化氛围。2月28日，我校开展了“廉政文化进校园”征文活动。此次活动让学生懂得了廉洁从我做起，从小事做起，记住无功不受禄的大公无私和无私奉献的精神，将“廉政文化进校园”推向了高潮。

通过这次活动全校同学认识到廉洁是美德之一，受人爱戴;廉洁是大公无私的表现;廉洁可以抵制物欲横流;廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。使敬廉崇洁真正成为学生成长中的人格伴侣。对于培养学生正确的价值观和高尚的道德情操具有深远的意义。

(后山中学

开展科技进校园活动范文第3篇

第三期

县藏文中学隆重举行 薛恒嘉同志捐赠《果洛科技志》稿费仪式 暨科普大篷车进校园活动玛沁县藏文中学编二○○九年三月十三日 薛恒嘉同志委托州科技局、州科协向县藏文中学捐赠《果洛科技志》稿费仪式暨科普大篷车进校园活动于3月13日上午在县藏文中学隆重举行。

学校肉赛校长代表全体师生向来学校参加捐赠仪式和科普大篷车进校园活动的领导同志表示感谢。州科技局孙雪青局长转交了由薛恒嘉同志委托州科技局、州科协向学校贫困学生捐赠的6000元稿费，肉赛校长代表学校接受了捐赠并承诺要充分使用好每一分捐款，不辜负薛恒嘉同志的期望。

薛恒嘉同志一直心系我校的民族教育事业，得知我校学生大都来自偏远贫困牧区，生活非常艰苦，为了使这些贫困学生更好地在校学习生活，将来服务于果洛的经济建设，几年来，他坚持从微薄的退休工资中拿出资金资助贫困学生。今年，薛恒嘉同志又委托州科技局、

州科协向我校捐赠《果洛科技志》6000元稿费，截至目前，他已向我校贫困学生捐赠11000元整。他的义举使我校全体教职员工都深受感动，倍受鼓舞。薛恒嘉同志这种“情牵民族教育，心系高原学子”的高尚道德情操，激励着我校全体教职员工更好地服务予玛沁的民族教育事业。

同时，州科技局、科协的同志们将“科技大篷车”开进了校园，以“转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量”为主题，向学校千余名师生展示了 “改善生存环境，改变生活方式，树立生态文明”、“人与自然和谐共生”等主题展板50片，“万花筒”、“无皮鼓”、“一窗二景”等科教展箱10个，让学生感受到了科技的神奇与魅力，受到师生们的热烈欢迎。

“科技大篷车”展示活动中，州科协技术人员对师生进行详细讲解，并让学生亲手操作，通过介绍与参与，广大学生从中了解了其中的光电物理现象、化学和数学知识的运用，增长了学生对书本知识的理解力。通过听取了科普专家讲座，使师生感受和认识各种知识在科普设备中的运用，真正达到普及科技知识的目的。

【毛明燕供稿，肉赛编辑】

开展科技进校园活动范文第4篇

创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。在人人学习, 终生学习型社会, 教育必须创新, 科学的进步, 经济的发展, 要求创新。教育创新和科技创新是提高整个中华民族创新能力的基础, 注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲, 帮助学生自主学习, 独立思考, 保护学生的探索精神, 创新思维, 至关重要。没有创新, 就要受制于人;没有创新, 就不可能赶超发达国家。真正的高科技是花钱买不来的。科技创新, 以人才为本, 人才的培养靠教育, 教育创新了, 人才才能跟上。

一、利用身边的资源, 培养科技能力, 激发创新兴趣

充分利用农村环境的自然资源, 让学生感受自然环境中的科学, 知道科学就在自己身边。我们要做的是如何激发学生的兴趣, 如何保持学生的学习兴趣, 并最终引导孩子形成科学志趣。在我校成立的青蒿科技小组活动中, 我在讲解《青蒿的功效和作用》时, 首先, 讲解自己小时候上山砍柴, 由于不小心把手划破了, 流了许多血。然后, 找了一种野草药, 放在嘴里嚼碎, 再把它敷在伤口上, 血一下子就止住了。让学生猜测是什么草药。由于学生大多是在城市里长大, 没有接触这些, 很多学生都不知道。只有少数来自农村的孩子能答出来, 我让这些农村的学生介绍他们怎么做的。青蒿还有那些作用, 我们的人民在日常生活中用于那些方面。这些来自农村的学生在回答后很有成就感, 也提升了他们的自信心。城里学生们的兴趣也一下子被激发了。接下来的课堂, 效果出奇的好。我让学生不断探讨, 不断提出问题, 让知道的学生来解答, 然后再归纳、总结。这堂课不仅培养了学生对科学技术的学习兴趣, 还培养了学生团结协作、交流整合的能力, 达到的学习效果远远超出了我在上课前预期的目标和效果。

“兴趣是最好的老师”。要提升科技活动小组教学的有效性, 首先要重视学生学习兴趣的激发和培养。学生的好奇心一般都较强, 对新事物都比较感兴趣。这对我们科学教师来说是“福音”, 是优势。学生的兴趣和求知欲往往是通过老师的多种形式激发的。教师要培养学生用科学的眼光去观察周围的世界。我们成长的地方, 是孩子们熟悉的地方, 是他们的乐园。在这个地方, 有许多的自然现象和科学秘密等着他们去发现去探索。学生天生所具有的好奇心会在老师的点拨下发芽, 喜欢上科学世界, 爱上这美妙的大自然。

二、开展科技创新教育, 培养学生发现和解决问题的能力

培养学生创新精神和创新能力则是科技教育的重点。在即将到来的知识经济时代, 创新精神和实践能力是一个人最重要的素质。如何全面提高我国人民的素质, 只能靠大力发展科技教育。我们要完成历史赋予我们的重任, 就要加强科技教育, 培养学生的创新精神和实践能力。

在讲解青蒿的播种育苗时, 我把课堂安排在电子教室。首先, 教师提出问题:1.青蒿品种的选择;2.苗床准备;3.适时播种的时间;4.青蒿种子的处理;5.播种育苗;6.苗圃地的管理注意事项。然后, 安排学生按照活动小组每组网上查找两个答案。我在巡视的过程中发现一些小组查找了野生青蒿和人工种植青蒿的答案, 我对他们及时进行了表扬。在接下来的活动中, 我让他们进行了对比交流。及时提示学生在学习中要善于发现问题、解决问题。

在科技教学活动中培养、激发学生的潜在兴趣, 是我们老师在开展科技创新教学中绝不能忽视的教育艺术和手段。释疑解难, 学生在学习知识和从事科研活动的过程中, 往往会遇到各种疑问和难题。教师有责任和义务引导、帮助他们去解决。要让学生热爱科学、提高科学素养。

三、开展科技创新教育, 培养学生合作能力和顽强的毅力

培养学生科技创新能力的时候, 一是要培养学生坚实的科学基础;二是要培养学生发现问题和解决问题的能力;三是要培养学生交流和整合问题的能力。培养学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会生活、学会创造及终身学习的能力。

在讲解青蒿的发展历程和现状时, 我介绍了青蒿的发展经历了许多科学家不懈的努力和追求, 也介绍了我国青蒿研究的科学团队, 使学生认识到科技的发展不是一个人完成的, 一个成功的发明作品在试制过程中, 往往需要经过很多次失败和改进。

在青蒿的种植过程中, 各活动小组也经历了失败和挫折, 而在这一次次的失败和改进中, 就能使学生逐渐能够经得起失败和挫折的考验, 勇于克服困难, 始终保持发明创造的热情和兴趣, 不屈不挠, 坚持到底。这样, 一种创造毅力不仅有助于学生们文化知识的学习, 也有助于他们以后从事各项工作, 有助于他们事业上的发展。

因此, 大力开展科技创新教育, 培养学生的创新精神和实践能力, 在新世纪的今天, 在素质教育乃至整个教育体系中, 都有着举足轻重的作用。

摘要：通过科技活动培养学生创新能力, 利用身边的资源, 培养科技能力, 激发创新兴趣, 培养学生发现和解决问题能力, 培养学生合作能力和顽强的毅力。让学生在活动中发现问题并引导学生解决问题, 培养创新能力。

关键词：科技活动,激发科技兴趣,培养创新能力

参考文献

[1] 浅谈科技创新与教育的关系靳沙沙.

开展科技进校园活动范文第5篇

为认真贯彻落实市纪委关于廉政文化建设的有关要求，结合机关工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想和目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系”的总体要求，积极建设机关廉政文化体系，加强机关廉政文化建设，营造以廉为荣、以贪为耻的道德风尚，塑造党员干部“为民、务实、清廉”的良好形象，为机关党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展提供思想保障、舆论氛围和文化支撑。

二、活动内容

(一)加强反腐倡廉宣传教育，增强拒腐防变意识

1、开展党主题教育教育活动。结合建党90周年，开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育活动，主要领导亲自上廉政党课辅导，进一步增强党员干部理想信念教育、党的优良传统教育和职业道德教育，引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，增强宗旨意识，加强党性修养，提高拒腐防变能力。

2、开展党纪法规教育。认真抓好《党章》、《党员纪律处分条例》、《公务员法》等的学习，开展业务知识的培训，不断增强党员干部遵纪守法的思想意识，恪守党员操守，弘扬机关正气。

3、开展正反两方面典型教育。组织干部到廉政教育基地开展警示教育活动;对党员干部开展艰苦奋斗、廉洁从政的传统教育;组织观看警示教育专题片，增强拒腐防变意识。

4、召开一次民主生活会。以“学习廉政准则、推进政法工作科学发展”为民主生活会的一项重要内容，并对照“廉政准则”认真进行整改。

(二)丰富廉政文化形式，营造廉政氛围

1、积极参加市直机关专项廉政文化活动。丰富机关干部文化生活，引导和培育机关干部健康向上的生活情趣，增强机关干部反腐倡廉的思想意识，增强统计廉政文化建设的针对性、经常性、实效性。

2、加强机关廉政文化阵地建设。以机关宣传展板等为依托，加强机关廉政文化宣传，在科室办公桌上放置廉政温馨提示牌警示牌，购买和订购廉政书刊、报刊，为机关干部提供廉政文化学习资源，使党员干部随时随地受到廉政文化的熏陶和教育，营造预防为主的良好氛围。

3、加强节假日廉政文化建设。开展节假日廉政提醒，使

机关干部经常不断接收勤政廉洁的教育和熏陶，促进党员干部树立执政为民、公道正派、廉洁高效、警钟长鸣的廉政氛围。

(三)建立长效机制，为廉政文化提供制度保障

把机关廉政文化建设与政府目标管理、党风廉政建设责任制考核和创建“六型”机关、创先争优活动相结合，使廉政文化多渠道、多途径渗透到党建活动中。通过健全制度形成机关廉政文化建设的长效机制。

1、健全廉政制度，重点完善党风廉政建设责任制、规范权力运行制度和党内监督制度。

2、廉政教育活动制度化，确保每年进行一次廉政党课、一次警示教育、一次学习交流、一次勤政廉政谈话、一次述职述廉。

3、结合党风廉政责任制和党建先进单位考评，建立廉政文化建设的考评机制。

三、组织领导和工作要求

加强廉政文化建设是党的思想政治工作的重要组成部分，也是党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作。机关各科室要高度重视，认真抓好廉政文化建设工作落实。机关廉政文化建设工作列入机关重要议事日程，与目标责任制管理工作和党风廉政建设责任制工作同布置、同检查、同考核。成立机关廉政文化建设领导小组，负责机关廉政文化建设的组织领导，

开展科技进校园活动范文第6篇

【浙江科技学院排名】浙江科技学院特色专业-浙江科技学院录取分数

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浙江科技学院是一所以工学为主，集工学、理学、文学、艺术学、经济学、管理学、教育学为一体的多学科全日制省属本科院校，其前身为成立于1980年的浙江大学附属杭州工业专科学校。学校坚定不移地走特色办学之路，逐步形成借鉴德国应用科学大学(FH)办学经验，结合中国国情，培养具有实践能力、创新精神和国际素养的高素质应用型专门人才的办学特色。学校主校区坐落于素有人间天堂美誉的历史文化名城杭州，规划土地面积1690亩。学校总建筑面积44万平方米，教学科研仪器设备总值2.06亿元，馆藏纸质图书111.4万册，电子图书237万种，纸质期刊1686种，电子期刊2.4万种。现有13个二级学院，3个教学部(中心)。设有50个本科专业。现有全日制在校生15600余名，留学生1000余名。学校有20余年的对外合作交流历史，曾是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才的试 点院校。1985年，浙江省和德国下萨克森州签订协议，共同建设学校。1990年，中德两国政府正式换文，开始两国政府级合作建设学校的项目。2000年起，先后与汉诺威应用科学大学等7所德国应用科学大学开展了中德“2+3”联合培养本科生项目。由学校发起的“中德论坛：高层次应用型人才培养”在中德高校中产生了较大影响，学校是教育部确定的论坛基地建设单位。学校还与罗马尼亚克鲁日巴比什波雅依大学、德国埃尔福特应用科技大学合作建立了孔子学院。学校大力实施“人才工程”， 师资队伍朝着“高素质、高水平、有特色”方向迈进。现有教职工1300余名，专任教师900余名，其中硕士及以上学历比例占85%，具有企业实践经历占40%以上，省突出贡献中青年专家2人，入选省“151人才工程”61人，省高校中青年学科带头人14人，省级科研或教学团队4个。学校秉承“崇德、尚用、求真、创新”的校训，深化改革，锐意进取，以内涵建设为主导，以培养人才和服务社会为己任，朝着建设特色鲜明高水平应用型大

学大学的奋斗目标奋勇前进。