技术带来的变革（精选12篇）

技术带来的变革 第1篇

1月7日, 快播公司一案庭审直播期间吸引了100余万人观看, 并且网络上点击达到了数千万次, 点评数量也超过想象。直播过程中, 包括快播CEO王欣在内的高层都为自己进行了辩解, 也让“技术是否中立无罪”成为了舆论关注的焦点。目前案件审理还没有结果公布, 相信是非自有公论, 如果真的涉嫌犯罪, 任何人都逃脱不了法律的制裁。

在这场庭审辩论过程中提及的快播公司的Qvod播放器, 实际上采用的是一种P2P视频点播技术, 通过点对点的传输和强大的网络协议, 能够穿透防火墙将个人或者缓存服务器上的视频文件通过互联网发布或者传播, 为网络用户提供视频播放服务。

P2P在之前已经受到业内关注, 但只是在一些发烧友和爱好者中间流传, 和后来形成的广泛影响不可同日而语。由于这种技术具备可以实现多点传输、传输速率高、兼容多种媒体格式的优势, 在新媒体行业逐渐成为一项颠覆性科技, 并将一些视频软件逐渐淘汰, 在网民数量上拥有绝对优势。

作为一项黑科技 (指的是一项可以产生颠覆性创新的科技发明或技术) , P2P的技术优势很明显, 但在内容版权、产业化等方面存在先天缺陷, 因此一些视频领域的巨头大佬对此不屑一顾, 而之前一些专注于P2P领域创业的互联网公司也逐渐销声匿迹。就这样, 黑科技变成了坏科技, 直到快播软件的出现, 将P2P引向了万劫不复的深渊。

在人类的发展历史上, 不乏明星般的黑科技。蒸汽机、汽车、火药的发明, 都属此类。随着信息时代的来临, 大型计算机、磁盘机为代表的信息产品逐渐被刀片服务器、一体机、智能手机等替代, 而过去的单机时代也被互联网、移动互联网接管, 出现了今天以云计算、大数据、物联网、人工智能为代表的网络新时代。

仅在2015年, 全世界的信息技术创新层出不穷。在人机交互方面, 微软发布了全息眼镜“Hololens”;麻省理工学院教授用一种人体肠道中的细菌发明了一系列基本的计算机元件, 为精准医疗的明天提供了技术支撑;同样, IBM在芯片制造方面完成了首个完整集成的单片硅光子芯片, 并宣布研制出首个7nm制程的测试芯片, 其计算能力超过当前最强芯片的4倍, 突破了半导体行业的瓶颈。

硅谷预言家, 畅销书《必然》作者凯文·凯利最近在斯坦福大学演讲时指出, 今后的技术将会向分享、互动、流动、认知等四个方向发展, 以人工智能、大数据、共享经济为代表的创新模式将改变我们的生活, 我们热切期待这些即将发生的变化!

技术带来的变革 第2篇

首先，教学观念上的变革，信息技术运用其优势为学习者创造了多种学习环境，教学内容和教学方式方法也多种多样，各学科紧密结合，学生能更自主的学习。传统的教学观念已不再适合信息时代。其次，教师角色的改变，教师的主要职能由“教”转变为“导”，要更加注重教师“导”的作用。教师从传统的主导者变成了组织者和参与者，和学生处在同一地位。同时由于各学科更加融合，这就需要各学科的教师密切交流。教师也要不断的学习补充新的知识，例如，教师要学会运用信息技术制作课间、设计教学过程等等。

第三，学生学习方式的改变，信息技术在教育中的应用，学生在学习中兼具了主体与主导的双重身份。在学习场所上，学生不再以教室教学为基础，他们可以根据自己确定在什么时候、什么地方学习;在学习内容上，信息技术在网上为学生提供了大量的学习资料，学生可以根据自己的兴趣进行选择;在学习方式上，学生也不再单纯的死记硬背或题海战术，各种形式的教学与学习指导都在信息技术发展的今天得以展现，学生完全可以根据自己的情况选择适合自己的方法。第四，教学方式的改变，在信息技术环境下，为教学方式的改变提供了有利条件，多种教学方式的优化组合，做到因材施教，发展学生的个性。注重加强学生分析问题、解决问题能力的培养，加强学生创新认识与实践能力的培养，加强信息技术与各学科、社会、生活的联系，让学生学会知识的迁移。

第五，教学评价的改变。在信息技术的环境下，教学评价不再是

关注技术带来的教育变革与个人发展 第3篇

摘 要：柯蒂斯·邦克（Curtis Bonk）现任美国印第安纳大学教育心理学和教育技术学教授，同时兼职于印第安纳大学情报学院，美国国防部以及陆军研究所的“高级分布式学习（ADL）”实验室的资深研究员，印第安纳大学的学习与技术研究中心（CRLT）的创始成员之一，CourseShare创始人。

邦克曾获印第安纳大学信息技术协会数字化新星奖、美国远程学习协会最佳成就奖、印第安纳州远程教育教学创新奖。2012-2016年，他连续五年被Education Next 及Education Week杂志评选为教育领域的卓越贡献者。2014年荣获远程教育领域Mildred B. 及 Charles A. Wedemeyer远程教育优秀实践奖和杰出贡献奖。在2015年美国教育传播与技术协会夏季国际学术研讨会期间，由教育部教育管理信息中心和上海外国语大学共建的教育信息化国际比较研究中心学者对柯蒂斯·邦克教授进行了专访。在采访中，柯蒂斯·邦克教授强调教育技术的研究应该着重人的发展与变化，教师应该反思技术在高阶能力培养上所应该发挥的作用，指出技术可以通过提供更多最新信息、众包以及国际合作的方式提高教与学的质量，认为整合不同的理论以创建学习环境是混合式学习的发展方向。

关键词：教育信息化；混合式学习；MOOCs；国际合作

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）11-0021-05

教育信息化国际比较研究中心（以下简称“中心”）：尊敬的邦克教授，作为学习技术领域的一位权威专家，近年来您在世界各地演讲达1000多次，发表和编著了300多种出版物，主题涵盖在线教育、混合式学习、大规模在线课程（MOOCs）、大规模多人在线游戏、Wiki图书、博客、开源软件、协作学习技术以及同步和异步计算机会议等各个方面。您能向我们介绍下您目前主要的研究方向与兴趣吗？

柯蒂斯·邦克：我目前主要关注四个方面的内容。第一，我的团队正在研究国际合作、国际项目中，国际学生之间的合作性学习。包括教师应该如何开发课程？如何对教师进行培训？如何让教师使用技术去实现这类的教学？如何促进教师专业发展？

第二，我关注生活的改变。开放教育资源或慕课的使用，是否给人们的生活带来了改变？他们的能力是否产生了变化？是否能够获得新的工作？是否拥有新的职业生涯？我是从人的发展这个更大的角度来看，而不仅仅局限于测试分数。另外，其中还有一部分是关于挑战、成功、挫折、目标等话题，以及使用开放教育资源给生活带来变化的故事。在这些方面，存在的障碍是什么？有哪些挑战和困难？哪些事情会产生帮助？目标是什么？他们希望从那些免费内容中学习到什么？

第三，我们在做一些语言学习研究，尤其聚焦第二语言的学习。我感兴趣的是人们如何使用Livemocha、ChinesePod、italki、Babbel等现有的工具，进行免费的语言学习与沟通。还有，人们在使用这些工具时的偏好是什么？

第四，我也进行混合式学习环境方面的研究，关注中国、英国、美国和韩国之间的国家性差异以及混合式学习在企业环境的应用。

除了上述所提到的四个方面，我还做过游戏化、协作技术、以及在线学习的动机激发和保持方面的部分研究。

上述是我的一些主要的研究方向，但我最感兴趣的是技术使用过程中的教学法，即怎么运用技术进行教学。不注重教学法而就技术谈论技术，这种讨论已经进行了几千年。我们需要反思技术带来的益处是什么、针对的对象是谁、扮演什么样的角色、为什么要使用技术。技术的发展令人兴奋，但这仅仅是第一步。我们需要深思如何将技术与教育整合。我已经出版了一些信息技术与教育整合方面的书籍，这个主题值得探究。

另外，我认为，与当今技术的结合的教师培训与专业发展，会是一个重要领域。在所有领域，都可以发现混合式在线学习，令人振奋。这个话题已经不再是教育技术专业人士间的对话，而是从人类学到动物学各个学科的人士都对数字化学习、在线学习、混合式学习、慕课充满兴趣。对我们这个领域来说，这个时刻真是激动人心，我们产生的影响可能不再只局限于我们的研究领域，而极少研究领域能够像我们这样普及。问题在于，大多数人都没有认识到这一点，而且缺乏这个领域的带领者。

中心：除了您刚刚提到的几个发展领域，您认为教育信息化领域的哪些研究主题将会在未来几年成为研究热点？

柯蒂斯·邦克：我们常常听到很多值得关注的主题：技术评估、版权、抄袭和质量问题等。质量问题值得关注，尤其是内容质量、评估、抄袭和版权等问题，但是这些都不是让我兴奋的主题。

我们真正需要什么？我希望能够推进动机激发和保持方面的工作。如何让人们在浏览过课程后继续留下来学习？如何让人们完全参与其中？如何让人们有所收获，能够匹配不同的课程经验，整合为个性化的内容，而不只是零散地组合一次性的免费课程？如何理解你所做的事情？如何将你所完成的事情进行档案留存？这就是我所看重的研究需求——聚焦完整的人。这又回到了我提到的人类发展、生活改变的观点，即不考虑大家注重的考试成绩，而是关注怎么改变人们的职业生涯、找到新的爱好、从家人那里得到新的尊重，或者获得新的目标或愿景。于我而言，这些比关注那些细微的、变化不大的研究问题更为重要。我认为，需要研究人的发展，而不仅仅是人的学习。

在美国，有一个新的心理学术语称为“坚毅”，这意味着当生活遇到困难时，可以持续努力下去，能表现得更好。宾夕法尼亚大学目前的心理学研究表明，拥有坚毅品质的学生会拥有更好的表现。那些出类拔萃的学生，往往倾注时间专注于所做的事情上，而不是时不时看手机、查邮件、上网。他们能够专注，会想尽办法以有效和有意义的方式，分配自身的注意力。我们的研究也需要转为关注注意力、专注力、学习技巧等，因为学习正在发生变化。我们需要研究多任务情境下的思维变化，这会十分有趣。

中心：教育信息化的关键在于信息技术与教育的深度融合，您认为哪个方面是最重要的？

柯蒂斯·邦克：我认为，需要让教师反思技术与教育整合方面所取得的进步程度。比如，当需要培养创造性思维能力时，教师能知道如何进行头脑风暴法、自由写作或其他激发思维的活动。当培养批判性思维时，教师能够利用技术开展比较、对比和分析的活动。时间线、分类、概念图、思维导图都是功能强大的工具，同时也很简单。我们需要想办法让教师们能够获得所需要的示例、建议与帮助，比如，通过提供做维恩图、比较和对比图、流程图、时间线、分类的例子，帮助他们将想法可视化；还需要提供运用的机会，使其接受培训后对所完成工作进行反思，并思考下次怎样进行调整。

中心：您也提到让教师开展混合式学习的难度较大。如何帮助教师解决这个问题？

柯蒂斯·邦克：教师发展共有六个阶段。第一步是认识；第二步是抗拒，人们认为自己做不到，没有人想要去改变；第三步是了解，了解哪些是可能的；第四步是使用，最终使用新的方法、事物去做了某些事情，这是创造的一部分，做那些看到甚至没有看到的事情；第五步，共享，产生然后分享；第六步是贡献，成为贡献者与其他人分享，终于不再抗拒，可能还对其他人进行培训；如果还有第七步的话，那会是评价。其实评价应该贯穿在每一步步骤中。然后这个循环还会继续。在我的新书《在线学习动机与激励：TEC-VARIETY 模型——激励和留住在线学习者的 100 个活动》中，其中一章是针对那些犹豫和焦虑的教师，里面讲到了如何与他们进行合作。我们还谈到如何指导老师，让他们认可自己所做的事情。通过对教师进行指导与认可、让他们有机会了解最佳实践、展示示范性的工作。

中心：您认为技术在提高教与学的质量方面，会发挥怎样的作用？

柯蒂斯·邦克：技术在低阶能力的培养上，没有什么问题，练习一般都是越多越好。讲授法有一定的作用，但需要减少单纯讲课的时间百分比，还需要更好地利用我们所拥有的探索网络资源的机会。如果不帮助学生探索信息，反思所发现的内容，这对他们并不公平，也不利于他们培养寻找、刺激、反思、意识并创造新事物等未来所需的能力。

因此，技术也可以用于批判性思维、创造性思维、协作、动机、决策、解决问题、发现问题等高阶能力的培养。我认为，在教育信息化方面，技术相关的高层次思维能力培养是教师培训的关键内容。例如，在提问行为方面，教师如何进行提问，而不提供答案的线索？教师如何提供支架式学习？通过搭建“支架”，让学生做比预期更多的工作？这是教学的艺术，即抓住学习者的能力，让学生自愿并且主动去承担更多的学习责任。

技术可以帮助教师去定位她们希望学习者接触到的内容。过去是机械性地操练，就像牙医修补牙齿，或是盖房子时用锤子锤钉子，这不是合适的教学方式。教学方式应该是以有趣的方式呈现内容，激发人们的好奇心。

中心：2015年联合国教科文组织在仁川召开全球教育大会上将可获得、公正、平等的优质教育作为2015年后全球教育议程的的重要指导原则，将致力于2030年之前，为所有人提供公平的、优质的教育和终身学习途径。以您的视角，我们该如何理解 “普及优质学习内容”？

柯蒂斯·邦克：优质可以体现在许多方面，并不容易定义，而这也是趣味和挑战所在。质量非常难以定义。有一本书叫做《禅与摩托车维修艺术》，其中全是关于优质的思考，作者疯狂地尝试定义优质。我们今天的难题是找寻优质在线学习资源。

对质量的衡量有很多标准，有些是关于多媒体课件的质量，比如是否有视频？是否有文本？是否有动画？内容是否易于阅读，易于获取？简单性、可解释性如何。优质的另一方面是内容持续更新的程度，所获得的内容是最新的，还是已经过时了？当法规、观念发生变化时，是否能够以新的方式对内容进行更新？

此外，考虑到互联网的速度问题，优质还体现在内容易于下载。

关于技术如何提高质量，一方面是提供更多的最新信息，现在这些信息可以获得，但可能需要三年以上的考验才能达到课本的质量。随着互联网和混合式学习的发展，可以用模拟、动画或最新的信息如新法律、新规定、新程序、新理论、新概念等事物来提高课程质量。

第二，内容发布到网上之后，更多人可以看到你的内容，他们可以与你讨论内容是否准确，也可能会发现某处有错误。所以，技术确实会方便同行评价，这被称为众包。这个同行或同伴的评价过程，也是提高质量的一个方面。

通常一本书会有两个编辑或校对人员，两三个外部的评论者，总共涉及五个人左右。一门慕课，实际上可能会有30000人成为内容的评论者。在某些情况下，解剖学、生理学或其他学科的互联网课程，会有数百上千人下载、使用相应内容，对那些内容进行评价。因此，在线学习可以更为即时、更为精确，创造更多分享的方式，提供了更多同伴互评和对内容进行规范化的机会。

另外，还有很多方面可以思考教育信息化中的教学质量。

技术就其本身而言，是满足人们的需求。像我们所戴的手表，但是不管多么好看、多么昂贵，手表的功能都是告诉人们时间。学习技术也同样如此。对使用的人来说，不能太难接触，必须要简单，所以人们才想使用、分享、重新组合、并且循环利用。

中心：您在9年前对混合式学习的趋势进行了预测，其中一部分预测得非常准确。您可以再做一次预测吗？

柯蒂斯·邦克：有趣的是，当我回头看《世界是开放的》这本书，打开看到里面的12到14个趋势。其中一个趋势基本是关于慕课，但我并没提到慕课这个词。在14个趋势中预测中了1个，这不是个好比例。

那么，未来趋势会是什么？从我的角度来看，我认为目前的一个趋势是语言翻译，我们的语言适应性日益增强。所以，当五年后你走进这座大楼，语言和视频都会进步。通过视频墙，可以把专家带到一个班级，这件事正在发生。印第安纳大学已经有一个智慧墙，拥有世界最大的投影瓷砖墙，巨大无比。有一天，我也许会把来自世界各地的专家带到我的课上。今后这样的视频墙将会常出现在咖啡吧、杂货店、机场、动物园以及学校。

我已经在《世界是开放的》书中提到，十几年以后孩子们走进一所学校，可以点击屏幕和显示器，挑选他们的老师。这些孩子们可能7岁、10岁、15岁，分别是不同的年龄段。他们还可以挑选来自新加坡、韩国、中国或美国的同学。我们到处都是全球教室，无处不在，不只是通过视频，还有基于文本的网络会议等，甚至使用虚拟现实的耳机来进行高保真的交互。

我认为全球性的教育应该是爆炸性发展的领域。人们需要了解世界其他文化，理解他们的视角，从他人角度真切地去感受。

对你的建筑、你的车、你的手表说话，这些都将发生，有些已经发生了。自1984年以来，当我在读美国人工智能协会的人工智能杂志时，人们就一直在承诺这些将会发生。30年前就说电子书要出现了，现在终于来了。我们可以扫描书籍、阅读书籍，用模拟和动画呈现书籍，这都是很久之前就承诺会做到的事情。如今视频发展迅速，我们正在从维基时代转换到视频时代，这是另外一个预测，将要或者其实已经发生了。我们已经在从视频中寻求解决方案，而不是文字。

我的下一本书是关于混合式学习的。我准备探讨教师的新角色，就像酒店的门房，帮你寻找你所需要的东西；像是博物馆馆长，帮助你寻找高质量的内容，向人们展示；或者是乐团指挥，把东西整合到一起；也是旅游向导，带你进行有意思的营地旅行。学习的门房、馆长、耕者、导游，将带领我们迈向更加真实的教学和学习。

我们正在创造学习环境，这就是我们的发展方向。我们不需要某一种单一的理论，如行为理论、认知理论、建构理论、连接主义理论，而是需要这些理论以一定的方式整合在一起。我们没有必要再去争论这些理论，而是找到办法，对这些理论进行融合，创造学习环境。

我们需要创建的是学习哲学，需要开始推动人们思考教学的哲学，而不只是适应新型iPad、新型互动手表或新型眼镜穿戴设备。科技可能让学习者兴奋不已，让他们发现“我可以做很酷的事情，比如全球协作书写电子书”。但现在我们必须让他们反思为什么这样做。我曾提出的技术多样性框架——R2D2框架（Read， Reflect， Display， and Do），提出使用技术开展学习的步骤为阅读、反思、展示、操作。

未来，慕课或慕课的衍生品将是一个大的需要关注的领域。我们需要思考如何使用慕课，让从高校毕业的人乐于继续学习新的东西，促进人们终生学习。目前我们过于关注技术，在人性化方面有所缺失。

中心：您认为未来五年，信息化教学的模式与方法的主要方向有哪些？能否预测一下未来五年信息化教学模式与方法的研究呈现什么趋势？

柯蒂斯·邦克：正如我前面所提到的，信息化教学模式中教师是作为门卫、馆长、售票员等角色，那如何培养学生的思维呢？这需要去提升他们的反思过程、动机过程和注意过程。

正如我刚才所说，你可以让他们做更多的工作，而不让他们察觉。我的学生每星期在论坛讨论中输入了上万字，但在我告诉他们之前，他们没有意识到自己做了那么多。他们只是输入内容回复他们的同伴，就写了十万字。如果我要求他们，一个星期写一两千的内容，他们会想杀了我，想退掉这门课，因为他们会觉得我太严格了。但是，如果我先不告诉他们，而是在学期末告诉他们这段时间所做的内容，情况就不一样了。

学习最重要的阶段是汇报和反思。我们可以把所有想要学的内容塞到大脑中，但如果不进行思考，是无法牢牢记住的。信息化教学模式关键在于挑战学习者，并为这些挑战提供支持。教师只做两件事情，挑战和支持。同时，也给予反馈，让学习者进行反思，为他们提供选择，使情境与现实的世界相对应。所有这些东西都蕴含在信息化教学模式中。

另外，需要创建一个安全的环境，以便他们进行尝试。教育需要提供可以让学生随时坐下进行学习的大量场地。我们正在尝试把学生带到一个类似星巴克的地方，让他们可以进行交流、分享、反思、讨论甚至睡觉。

在上海外国语大学的举办的“教育3.0和学习的变化”的讲座中，我谈到了学习变得更具调整性、更舒适、无处不在、更移动、更开放、更在线、具有更多的混合性，同时呈现多种形式的改变。所有这些事情都会影响到教师培训，我们不能再沿用以前的方式了。

学习变得更为移动化，但我们不能只做移动化的学习，必须让人们认识到，我们正在创建舒适的学习环境，以便在更舒适的环境中培养人才。孔子是在室外培养培养学生的。柏拉图是在他的葡萄园里培养人才。为什么我们不这样培养人才呢？

我们可以交替使用非正式学习与正式学习。现在90%的学习都是非正式学习。正式学习只占很小的比例。当人们正式学习时，总会受到严格的限制，让学习者产生抗拒心理。我们必须使正式学习像非正式学习那样更具有吸引力，更有参与性，这就是问题所在。

中心：您认为有效的信息化教学模式和方法，应当具备什么特征？

柯蒂斯·邦克：我们正在处于处于教学设计、教学模式、教学方法等各方面的变化之中。我认为有效的信息化教学模式是以环境为基础的。当你谈论环境时，不再只受到内容的驱动，需要考虑参与人员的情绪、动机偏好、背景、兴趣领域等。因此，我们需要创建合适的学习环境与氛围。混合式学习复杂，但也最为有效。

过去，我们一直在努力创造更有效的模型，以便对人们进行培训。早期的教学设计模型是从效率出发，针对的实际上是没有任何基础的学习者，依托的假设是人对一切都是无知的，这种学习可以帮助人们快速获得所需的基础知识与基础技能。然而我们需要的不仅仅是基础技能培训，这就是为什么信息化教学模型必须更为综合、复杂、混合，关注激励能力、注意过程、先前历程知识与偏好。

中心：在新的时代，对学生的信息技术能力是否有新的要求或新的含义？应该如何培养、发展学生的信息技术素养呢？

柯蒂斯·邦克：信息技术能力的确处于不断变化中。这对于每个人来说，都存在挑战。我们考虑的不仅仅是新技术，而是在线教育的激励、学习风格、解决问题的过程和决策过程。

我认为学生的信息技术能力培养重点要从对有关技术的学习转变为在资源范围内寻找真正的信息，弄明白这些资源的含义。在信息技术能力方面，我们应该关注的是使用技术工具发现问题，解决问题，制定决策。

学生还需要具有利用技术沟通和分享的能力。我们有个研究，是让一到三年级的小孩，用维基的方式与在地球其他地方的祖父母共同写书，他们之间可以借助维基、Skype、微信、QQ或任何社交媒体进行沟通。我认为，这个年龄段的学习研究涉及到高阶的沟通能力、解决问题的能力、决策能力和分享能力。

通过实践，让学生去计算机实验室下载内容，补充内容，布置真实世界的任务，让他们必须找到特定的内容，做出决定，进行沟通，提供演示，创建一个网站作为分享的入口。

总之，使用技术培养这些技能，需要将技术与真实世界的活动进行结合，给他们自主选择各种任务的机会，提供一定的灵活性与自由度。

内存技术所带来的变革 第4篇

数据仓库随着企业应用的不断深化面临着数据增长的问题。海量数据的管理使得本身成本就高的数据仓库变得愈加昂贵。同时伴随海量数据所引起的性能问题, 数据仓库之上的商务智能系统发展和应用受到严重制约。采用压缩和归档的方式将不再使用的数据放入OFF-LINE系统会存在无法进行长周期的数据分析, 如果要及时提取这些OFF-LINE数据, 仍然代价不菲。所以, 内存技术的出现无疑是商务智能应用的加速器。在这种情况下, 本文探讨内存技术与传统数据库及数据仓库技术的不同, 及由此带来的对企业数据仓库应用的冲击和影响。

一、内存计算概述

传统的数据库系统被设计运行在有限内存的计算机系统, 主要由于缓慢的磁盘输入输出是数据吞吐量的主要瓶颈。因此, 这些系统结构的设计成关注于优化磁盘访问, 例如通过最小化读入内存的磁盘块 (或页) 来处理查询语句。

近年来, 计算机体系结构已经发生变化。现在多核处理器 (多个处理器集中在一个芯片上或是一个包) 已成为标准, 伴随着因处理器内核之间的快速通信而实现的并行处理, 主存已经不再是有限的资源, 现代服务器能拥有达到2TB的系统内存, 可以使整个数据库进驻在内存中。目前服务器处理器有多达64个内核, 并且128个核心即将问世。随着内核数量的增加, 处理器在每次时间间隔可以处理更多的数据。这样把性能瓶颈从磁盘输入输出转移到了处理器缓存和内存数据传输上[2]。

内存计算所代表的几个特点:1) 缓存优化的内存数据库。将所有相关数据存储在内存中, 减少磁盘读入读出时间。也要考虑内存存储数据的及时保存, 避免掉电损失。2) 支持并行执行。3) 基于列式和行式的存储。4) 实时分析和计算。

由此可见, 内存计算是随着计算机体系结构的变化及硬件成本的降低而得以迅速应用起来的。其实10年前就有内存计算和列式存储, 但是因成本问题并没有向现在这样受关注。如在2009年曾被Gartner评价为最具潜力的商务智能分析工具Qlick View。该工具因其轻量级的快速应用而受到好评。

如今, 各大厂商纷纷涉足内存计算及其应用。大数据的提出更进一步推动市场上内存计算应用解决方案的发展。在此所说的内存计算应用解决方案是包含了硬件、软件和实施一体化的整体解决方案。

二、内存计算所引发的问题

2.1应用方面。首先是对传统数据仓库及商务智能应用的影响。原有的数据仓库是基于传统的数据库体系结构建立的, 不管我们说MOLAP (多维OLAP) 还是ROLAP (关系型OLAP) , 都是存在非实时数据分析和磁盘I/O瓶颈的。有了内存计算, 颠覆以前的体系结构, 那么现在应用的数据仓库系统何去何从?

分两方面来看, 如果一个企业在建设数据仓库时业务逻辑独立于系统架构, 那么将原有传统系统架构迁移到新的系统架构上即可。最有价值的业务逻辑仍然需要在新的系统架构上得到实现, 越独立其影响越小。否则, 企业需要从头建立一个新的数据仓库应用, 无疑又是一次大的投资。

换个角度来看, 对于那些根本没有应用传统数据仓库的企业来说, 新技术确实带给他们新的机遇, 直接采用内存计算的解决方案使他们有了与信息化先进企业站在同一起跑线上的机会。

内存计算的实时性是否能提高用户进行数据分析的积极性?传统数据仓库应用面临的问题之一是实时性受到较大的质疑。如果数据在从系统中呈现到我面前之前我就已经获知这些数据信息的话, 那么谁还愿意去从系统中看呢?如果OLAP系统能实时抽取数据的话, 能保证各种报表出具的及时性, 能更好支持商务智能和决策。

2.2成本方面。前述内存计算主要随内存成本降低而大范围得到应用, 当然, 我们也不能忽视大数据的需求对其的推动。内存计算应用解决方案是否确实能带来成本的降低?这里所说的成本不仅包括硬件设施、也包括软件应用开发的便捷性等内容。

传统的数据仓库都采用大型机作为应用和数据库服务器, 新技术方案的应用将替代大型机, 确实能降低硬件方面的性能。

但是敏捷开发的成本降低更受人青睐。因新系统架构上的应用开发更为简便。在实际应用中, 业务持续更新速度往往快于应用开发的速度。这种超前使系统中的数据分析功能不能满足业务的需求, 这制约了企业数据仓库的应用。开发成本的居高不下成为制约应用的主要因素。这种状况有望通过内存计算解决方案得以改善。

三、综述

综上所述, 在不久的将来, 内存计算应用将出现在各种领域, 或许最早受到冲击的就是传统的数据仓库及商务智能应用系统, 谁能预先平稳过渡到新技术架构, 谁能更快地将信息转化为生产力。但是, 内存计算成本降低的实际情况并没在提供内存计算解决方案的供应商及市场上看到, 这也是很多企业仍在观望尚未出手的原因。当然, 供应商的市场策略也是造成这一现象的主要原因。正如所有新技术都不会被其他各种因素所阻拦一样, 如苹果公司的技术, 只要它真的满足了目标用户的深层次需求, 那它一定会壮大发展。H

参考文献

[1]In-Memory Data Management---An Inflection Point forEnterprise Applications Hasso Plattner Alexander Zeier[M].

移动互联网带来的营销变革2014 第5篇

对了，请你现在去书房一下，赶紧找出来之前出版的一切有关“消费者行为学”的书籍，烧掉。赶紧烧掉，一个字都别再看了。打火机目前已经发明了，你学习钻木取火难道是想变回原始人么？

发条微博，几十个到几万个粉丝收听到，发条微信朋友圈，上百个好友看得见，微信群里扯扯淡，又是一堆从熟人到半熟人听得见——准确，不解释；廉价，唉，那点手机电费和WiFi流量费，几乎可以忽略不计；再有就是高效，你可以贴图片，复制粘贴文字，还可以录短视频发，甚至可以把购买链接发来发去……

全面的颠覆开始了。

一如既往，雕爷总是扯了一千几百字时，才打算引入正题。正题是啥呢？就是我毫不负责、随口胡掰、口吐莲花、舌头满天飞、萌（一声）死你不偿命、但有可能写进未来营销教科书的“互联网思维三大定义”：

一、依托互联网做传播，找到目标客群，也让目标客群认识你，进行参与、互动；

二、以用户为核心进行产品开发，根据找到的目标客群做精准型“窄众产品”；

三、微小改进、快速迭代、以互联网手段收集反馈，迅速改进产品，进行再传播。随着功能、服务、及产品线的完善与扩充，逐步扩大目标人群；

先来看第一条，电脑比电视多了个什么？键盘！手机也是，只要能打字，就是双向的了。通过微博和微信公众号做卫生巾传播，谢天谢地，我再也不会看到了，只要我不手欠点关注，苏菲！你丫一天发一万条微博或微信，老子也看不见！看不见！看不见！但反过来，如果你是卫生巾狂热爱好者（啊？还有这种人？假设有吧。）恭喜你，你能每天和你亲爱的苏菲整夜做侧漏型互动。

拿小米手机举例，在MIUI初期，没有任何付费广告，但那些潜在用户，就能轻易跑来MIUI的BBS，整日整夜的互动扯淡。而非目标人群，一个都不会来。事实上，小米1代发布的时候，那些狂热粉丝是流着鼻血听雷军在台上布道的——等等，你猜那时候，“粉丝圈”以外的人，有多少听说过小米？

答案是“极少极少”，几乎没有才对吧？事实上，小米是因为后来太成功了，“出圈儿”了，才被众多非目标人群所知，而我以为，绝大部分品牌，根本不用“出圈儿”，不用为大众所知，只要目标人群追捧，就已经可以称之为成功了。

第二步，既然找到了核心用户，你清楚知道他们是谁，这时，就命令你的“工程师”臣服于你的“产品经理”吧！在工业时代，由于目标顾客面目模糊，没有手段进行廉价而高效的沟通，所以只能是工程师设计出什么卖什么。而今天由于互联网的出现，和你的目标顾客——廉价！高效！可以沟通了！你别再傻逼呵呵“猜测”顾客想要什么了好不好？你们双方手指动动，可以随意大面积“充分沟通”了好不好？！

那为什么是“窄众产品”呢？还拿小米举例，两年前，小米还没今天这样“政治正确般成功”，一次他们创始人之一的黎万强来俺们公司做分享，谈到小米种种策略，我还和他沟通一件事情：小米是典型的三部曲打法——

第一步用边缘产品打边缘人群，第二步用主流产品打边缘人群，第三步用主流产品打主流人群。

——这打法咋解释呢？你看，小米第一个产品MIUI，事实上是“边缘产品”，95%以上的手机用户根本不懂、也不需要刷机玩ROM耶！喜欢刷MIUI的都是些“边缘人群”，死宅男、程序猿、攻城狮、自认为极客的矮穷丑……废话嘛，但凡拥有宝马M3和大长腿的那些蟀哥，不去把妹子窝在家里天天刷ROM？你说一个我认识认识？

小米第二步，在吸引足够多的目标顾客后，开始“用主流产品打边缘人群”，说实话，小米一代1999元很便宜么？不算便宜，因为那时候低于一千元的安卓机也有的是。但1999这个相对主流的中级价位，配上“发烧级”这三个神奇字眼，在“边缘人群”身上起到了化学作用。目标客群直接被引爆。

当时我和黎万强扯淡的时候，是2012年上半年，小米2还没出，小米1的青春版刚发布而已，还没有证据表明小米在主流人群市场获得成功。我甚至对阿黎逼逼说，最难就是“主流产品打主流人群”，是否侧翼可以配合“边缘产品打主流人群”策略？说白了就是通过后来小米充电宝这类“边缘产品”来获得“主流人群”的首次接触与品牌沟通。当然了，丫黎万强当时没搭理我。

事实证明，没用侧翼招数，小米用2代和3代就走到了最终步骤。再配合低价的红米系列，真是把中国主流人群一网打尽！（iPhone目标客群是高端用户，在十几亿中国用户面前，以比例来算还真不能算“主流”。）

至于“互联网思维”的第三步，微小改进、快速迭代，这我就不用解释了吧？起码小米不用当案例了，（前面拿小米当案例，是因为很多人误以为小米上来就是“主流产品打主流人群”，我纠正而已。）好了，说说我操盘的雕爷牛腩——目前有道新菜，叫“节操离开…碎一地”，因为里面有芥末（节）、猫草（操）、梨片（离）等食材，所以起了这么个没节操的菜名——你以为谁给起的呢？是微博上发起活动，粉丝给起的。

通过粉丝投票，大家都觉得这个菜名够扯淡，够好玩，所以就定了，你猜目前雕爷牛腩餐厅里，前菜点单率最高的是哪样？对了，就是这个“节操离开…碎一地”。（本菜见题图）

事实上呢，这道菜在正式推出之前，已经邀请了大量粉丝试吃，小修小改很多次，从口味到摆盘，乃至最终起名，甚至供应几个月再下架，都是通过粉丝们大量沟通后决定的。未来的六个月中，目前餐厅菜单上几乎一半的菜品会进行替换，如此高频，试问，没有互联网手段前，谁敢做？不是找死是什么？但今天有了互联网工具，廉价而高效沟通，配合相应的思维，你会发现，原来开餐厅，将菜品开发得获得目标客群高度满意，可以如此容易。

没有互联网的时代，再蠢的餐厅老板也可以用纸和笔做记录，哪些菜点单率不高，然后下架进行替换——所以说“用数据结果来进行产品迭代”不是“互联网思维”。但以雕爷牛腩的迭代频次，我可以厚颜无耻说一句么？历史上有过餐厅如此高频迭代咩？！别看就是个“换菜单”，频次高到一定地步，就是从量变到质变鸟~~~诺基亚的塞班系统，当年也不是不迭代呀！但半年一年才更新那一点点，和MIUI的每周更新，难道不是“质变”关系？

产品在开发前做用户调查，也肯定不是“互联网思维”，（因为工业时代一直这么做），但借助互联网做精准调查，以及长时间和目标保持联系与互动，甚至让核心目标顾客参与进产品开发——等等，这还不算什么，重点是，当你清晰知道目标客群散落在哪里，甚至他们

从全中国各个角落冒出头，都能来认识你时，你居然就他妈的可以开发“边缘产品”来打这些“边缘人群”了！……没有MIUI就没有后来的小米手机，可是如果雷军没有一种“思维”，借助互联网先挖掘出这些隐藏在中国各种犄角旮旯的、喜欢刷机的“边缘人群”，而是用传统开实体店的方式找他们，雷军比当年再有钱十倍，现在也街头要饭呢！OK，所以请问，这种在互联网普及之前从未有过、绝不可能出现的思维方式，不叫“互联网思维”叫TMD神马？！

所以，雕爷总结的那三条，是首尾相衔，环环相扣的好不好？！

一个伟大的新时代，拉开了崭新序幕——所有硬广都可以去死了，所有的营销理论都已经过时！只要你有本事通过互联网找到目标客群，然后让他们和你互动起来，让他们参与，开发出能令他们尖叫的产品，然后，请相信，你不用花一毛钱，微博和微信圈，会帮你引爆。回到开篇，还记得“消费者行为学”被彻底改写么？准确、廉价、高效的口碑传播，还不用你动用人力物力财力耶！~

就像我那条微博说的，几年以后，小米会如何没人知道，甚至我自己经营的雕爷牛腩，我也不知会怎样。但就像原子弹试验再多次失败，也不能否认E=mc²的存在。相反，只要有一颗炸了，质能方程式就是颠覆牛顿力学的铁证。（CAO，其实小米早已经是原子弹级别了。）

哦，对了，至于题目，“互联网思维”是“小无相功”吗？别急呀，我马上要开业个全新餐厅，烤串的，叫薛蟠烤串，我再用上面三千多字谈及的“方法论”表演一下呗？失败了请参照倒数第三自然段，如果一不留神再成功，或许“小无相功”真的存在哦！

“大禹治水”带来的地理变革 第6篇

大禹治过水后，他所经过的地方，被称作“禹迹”。经过大禹治理的地方，就变得文明，没得到大禹治理的地方依然是野蛮世界，所以“禹迹”就成为文明之邦的代名词。“芒芒禹迹，画为九州”（《左传》），在“禹迹”的范围内又划分为九个州，于是“九州”又成为文明之邦的代名词。从历史地理的角度看，“九州”比“禹迹”有了更进一步的演进，因为“九州”说出了一套地理分区体系、一个大范围的地理格局。从洪荒世界到“九州”的演进，是中国古代文明发展的一个侧面，一场重要的宏观地理变革，这场变革是在大禹治水的传说中表述出来的。

关于大禹治水的传说，文献中多有记载，而最经典的历史文本是《尚书》中的《禹贡》篇。在王朝历史时期，《禹贡》属于儒学经典，倍受尊崇，人们笃信大禹治水、分画九州是事实。到20世纪初，中国王朝体系崩溃，旧学沦落，新思潮涌现。在这个背景下，一批历史学家对中国早期的历史传说进行了认真的清理，指出传世文献记录的东西不是那么可靠，于是纠正了不少对早期历史的误传。关于大禹治水这件事，传世文献的记载受到怀疑，而确凿的证据只有东周时期的铜器铭文，所以，大禹治水的传说到底是什么时候出现的，谨慎的人只追溯到春秋战国，不敢讲得再早。

2002年春天，保利艺术博物馆的专家在香港古董市场购得一件西周中期的铜器，叫做“遂公盨”，其内底的一篇98字的铭文，引起学术界的震动。铭文劈头便讲：“天命禹敷土，随山濬川，乃差地设征……”撇开铭文的其他重要内容不论，仅这十来个字，就说到了这一桩中国古代地理的大事，即大禹治水。

遂公盨的发现及其铭文的释读，将大禹治水传说的确凿证据提前到了西周时期。有了这个证据的支撑，文献中有关西周时期大禹治水、分画九州的传说的记载也相应增强了可信性。我们可以确信，在大约3000年前的时候，大禹治水的传说就已经流行了。

大禹治水是历史“传说”，但传说背后的时代特征与传说表述的观念应当是真实的。在大禹治水、分画九州的传说中，我们最关心的是对大范围疆域得以整治的积极颂扬，和对其作一体分区的认知方式。这些东西都是西周时代地理思想史上的重大成就。一些青铜器铭文证据显示，到了春秋时期，无论是东方的齐国还是远在西方的秦国，都存在着这样的颂扬和认知方式。

我们一般把“统一中国”的功劳归于秦始皇，而说周代是一个分封割据的社会。但是在许多观念上，特别是在地理观念上，“一统”化或一体化的东西早在周代就大量出现了。除了“禹迹”这个仍带有原始痕迹的一体化地域概念外，周人还说“普天之下，莫非王土”，“王土”也是一体，是更成熟的一体性地域概念，“九州”则是它的分区。

值得注意的是，周人所称颂的平水土、画九州的伟业都是在禹的名义下完成的。这说明在周人眼中，禹是一个有影响力的人物，而禹所处的夏朝是一个有成就的历史时代。不管周人做了怎样的夸张，但决不会是无端的编造，我们在探索中国文明起源的问题时，对于周人所传颂的事情，应给予足够的重视。

在这次发现的遂公盨铭文中，还有一项十分重要的地理思想史的内容。铭文中将大禹治水与“明德”密切联系起来，也就是说，大禹治水已成为“德”的重要例证。“德”，是周人着重宣扬的精神崇拜对象，是一切事物是否具有正统性的标准。大禹治水与“德”的联结，说明“禹迹”、“九州”这些连带性观念，都具有了如“德”一般的崇高地位。这一思想发展，为后世以“九州”为代表的大一统地理观念之不可动摇的地位，奠定了基础。这是一桩在中国文明发展史中具有深远意义的事情。

技术带来的变革 第7篇

1 拥有巨大的信息资料库, 弥补教材的局限性, 提供丰富的教学内容

对英语教学来说, 教师获取信息的主要渠道是教材, 学校的图书馆并不能及时补充一些与英语相关的书籍等, 教材只能成为唯一的教学资源。随着网络时代的到来, 教师可以将各种英语信息, 如报纸、杂志、光盘、视频等囊括其中, 同时开辟多样化的交流方式, 如博客、微博、论坛等, 打破区域限制, 收集更多的相关信息。这样可以有效弥补传统教学中教学资源不足的缺憾, 为学生提供内容丰富、形式多样的英语信息, 从而为由封闭性教学到开放性教学的转变提供便利条件。近年来, 各地都建立了信息庞大的英语教学资源库, 各地教师也将与英语教学相关的内容, 以及自己的教学案例、教学经验等上传, 为教师信息交流、经验交流搭建了平台。

2 具有强大的综合处理功能, 改变单一的传输方式, 刺激学生多种感官

以往的英语教学主要以教师的讲读为主, 学生以听为获取信息的主要渠道, 而长期单一的听觉刺激会让学生产生厌倦感, 进而影响到信息的输入量与输出量, 降低学生学习兴趣。多媒体具有强大的综合处理功能, 具有较强的综合性, 以图文声像来传递教学信息, 实现了多种感官的综合, 改变了单一的听力教学, 扩大了学生信息输入量, 能够激起学生强烈的参与热情, 提高学生学习效率。

(1) 模拟多种角色, 刺激学生听觉。教师一人难饰多个角色, 而多媒体可以模拟多种角色, 稚嫩的孩童、亲爱的妈妈、高大的爸爸、慈祥的爷爷、和蔼的奶奶、敬爱的教师等, 可以将静止的英文以不同的身份、语气、语调读出来;同样是听, 这样的听比起传统教学中教师单一的模仿更加富有吸引力, 使得学生在听的过程中就可以在头脑中构建相关的场景, 这样更利于调动学生参与教学的主动性, 激活学生的思维。

(2) 以图文声像传递信息, 刺激多种感官。形象直观的画面、悠扬动听的音乐比起传统教学中的黑板、粉笔更加富有吸引力, 可以刺激学生的多种感官, 扩大信息的获取渠道, 这样的教学更加富有动态性与趣味性, 更利于增强学生的语感, 建立良好的英语思维习惯。

例如, 在学习新起点小学英语三年级下册Unit 9 My School时, 笔者利用多媒体课件, 首先向学生动态地展现学校教学楼各层的分布情况, 其封面是学生所熟悉的学校外观, 这样的展现更加富有立体感、动态感与熟悉感, 从视觉上带给学生直观冲击, 激起学生一探究竟的好奇心, 接着向学生动态而直观介绍first floor, second floor, thirdfloor的具体分 布情况, music room、classroom、office、washrooms等都有着学生熟悉的人物与场景, 此时再播放录音, 学生就可以在轻松愉悦的氛围下展开主动学习, 更容易将听到的英语与具体的场景结合起来, 更利于对新知识的学习, 更利于提高教学效率。

3 营造浓郁的文化氛围, 丰富思维表象, 建立良好的用英语思维的习惯

中西方文化有着明显的不同, 汉语与英语在表达方式等方面也具有明显的差异性, 要学好英语就要避免母语的干扰, 建立用英语直接思维的良好习惯。但对于小学生来说刚刚开始学习英语, 教师如果全部采用英语教学, 学生往往又很难理解。那如何规避母语的干扰, 营造全英学习环境, 培养学生英语思维能力呢?借助网络技术可使得这一问题轻松解决。

(1) 利于营造全英的学习氛围。要培养英语思维就必须要让学生置身于浓郁的英语文化学习氛围中, 这样学生才能够逐渐适应用英语来思考。通过多媒体可以以多种形式来展现信息, 尤其对于小学生来说, 他们对形象事物较为感兴趣, 多媒体可以迎合学生的特点, 将与英语相关的内容用图片、图像等直观手段表现出来。这样教师在用英语进行教学时, 学生可以将英语与实物结合起来, 从而直接用英语来进行思维。

(2) 积累丰富的思维表象。语言的真正掌握建立在丰富的语言素材与具体的实际运用中。多媒体可以突破时间与空间的限制, 将与教学内容相关的素材直观地表现出来, 这样的教学避免了枯燥的讲解与机械的记忆, 可以让学生从直观事物中获取感性认知, 积累丰富的思维表象, 激活思维, 培养英语思维能力。

技术带来的变革 第8篇

医疗物联网是物联网技术在医疗领域的一项突破, 可以将医院的各种信息传感设备进行连接, 将这些设备与互联网结合起来, 形成一个功能复杂、结构庞大的网络, 实现医疗资源的信息共享、智能配置、互联。物联网可以借助智能识别技术来构建医院药品、病人等信息的主索引, 通过RFID技术与条码扫描技术, 为智能医院建立精确的信息识别、信息确认系统, 从而解决传统人工判断和识别所导致的差错问题, 在智慧医院建设中发挥着重要作用。

2 医疗物联网在医院管理中的应用

物联网在医院各方面的应用, 使得医疗卫生系统真正实现智能化、一体化, 为患者和医务人员带来了便捷、高效、安全, 在医院管理中有着广泛的应用。

2.1 物联网在院前急救中的应用

传统的院前急救模式是患者方电话通知急救, 然后派出救护车把患者转运到医院急诊, 进而再根据其病情的诊断结果, 急诊进行抢救。通过医疗物联网技术, 应用通信网络, 就能够将患者的实时车载检查结果, 例如肝肾功能、生命体征、电解质、心电图等数据, 传递给救治中心, 从而帮助中心专家对众多患者实行无边界、全天候的监测治疗、诊断。此外, 在医疗物联网技术的支持下, 还可以根据救治专家的诊治意见, 提前准备好各种抢救药品、抢救设施。

2.2 医院各种仪器设备和医疗相关物品的管理

医疗设备管理目标是将医疗设备维持在一个良好的运行状态, 提高医院的技术、社会、经济等各方面的效益。通过医疗物联网的射频识别技术, 可以轻松实现医疗资产的盘点、医疗物品的智能入库和出库、医疗设备报损与报修、科室管理、医疗资产的防盗等功能。此外, 完备的医疗物联网信息保障机制还能够把各个医疗设备的使用状况向中央监控管理器定时反映, 进而实现设备定期维护、保养, 提高设备利用率。

2.3 在医疗安全管理方面的应用

在传统的医疗安全管理方式中, 只能通过人工定岗、定编来管理控制, 由于医疗资源种类繁多、岗位人员流动、就医服务环节繁琐等因素而导致医疗安全无从保障, 从而加重了治疗、管理等多个岗位员工分工的混乱。医疗物联网的饮用则能够实现对诊断、治疗流程的规范管理, 增加医疗安全, 防止医疗差错。例如, 可以对危重症患者应用血液制品进行全程追踪, 提高用血安全。此外, 医疗物联网继承的药品智能化管理功能还能够提高用药安全系数, 杜绝给药错误。

3 医疗物联网建设过程中存在的问题

综上所述, 医疗物联网在医院管理与智慧医院建设方面存在着重要作用, 我国各地医院也纷纷加强了医疗物联网的建设。就目前来看, 医疗物联网建设尚不完善, 主要存在以下几方面的问题。

首先, 目前在多数医院中, 医疗物联网并没有建立成一个全面的网络体系, 没有形成统一的技术平台, 没有规范的技术标准, 也没有相应的应急预案。医院管理部门尚未建立起物联网体系中无线医疗传感器、传输产品等医疗监护审核制度, 风险管理无法可依。

其次, 当前医疗物联网体系中包含众多的身份识别技术, 例如RFID身份标签, RFID记录了病人以往就诊经历、生命特征等隐私信息, 如果信息发生泄漏, 将损害病人的合法权益, 对病人、医院信誉都会带来不良影响。当目前医疗物联网技术针对采集的病人信息仍未建立起完善的技术体系与监控制度, 这就给他人非授权阅读、修改、利用带来可能。

此外, 医疗物联网投入成本仍旧过高。医疗物联网技术需要网络、医疗、物流、管理等多个方面的配合, 电子标签是这一体系的重要连接点, 成本一般较高。但目前我国多个地区的医院在物联网信息化建设过程中, 出于成本考虑, 只有在特别需要的地方才会使用RFID技术, 电子标签技术成本过高认识制约医疗物联网形成技术、经济价值的一大阻碍。

4 建议与措施

针对上述规划、技术、管理、成本等方面的问题, 未来还需要统筹安排, 才能使医疗物联网建设取得突破, 目前需要关注以下几个方面。

第一, 对医疗物联网建设进行整体规划、规范研究与开发。从国家医疗事业发展与局部地区医院发展的层面, 医疗物联网都应该做好整体规划与开发研究, 避免投资的浪费与重复开发。医疗物联网体系涉及到医院管理、物流配置、网络技术多个领域, 标准种类繁多, 行业个性较强, 需要以地区为基础, 逐步建立国家级别的医疗物联网标准体系。

第二, 构建感知安全的医疗物联网安全体系, 并加强对医院资源的规划、调配与管理。医疗物联网安全首要问题就是物理空间的感知安全, 因此, 需要逐渐建立起层次分明的隐私保护机制与物联网安全框架, 此外, 医疗物联网的建设与运行离不开整体调配运行, 需要对整体医疗资源管理规划, 各类应用都需要建立在一个集成的综合数据平台上, 提供无缝隙的医疗机构间的互联服务。

第三, 提高规范化、标准化。对于智慧医院系统来说, 系统设计和数据的规范性和标准化工作极其重要, 是系统开放性和数据共享的要求。在系统的总体设计上, 借鉴各类系统的成功经验, 在技术上, 要采用国际上先进的且成熟的技术, 充分考虑医院信息化系统的现状和特点, 注重系统的实用性的前提下, 构建先进的计算机软、硬件环境, 严格按照软件工程的标准和面向对象的理论来设计。

5 结束语

医疗物联网技术可以实现医院治疗、管理、服务过程的智能化、信息化, 可以帮助医院提高服务水平, 优化了各项资源配置, 从而提高了医院的工作效率。目前国内关于医疗物联网技术的研究、探索、应用仍旧处于初级阶段, 在未来还需要广大医疗工作者、技术人才不断完善与努力。

参考文献

[1]王毅琳.医疗物联网体系架构及其关键技术研究[J].中国数字医学, 2013 (08) :101-103.

[2]李峰, 李刚荣, 汪鹏等.在医疗物联网支撑下医院管理模式的探索[J].中国数字医学, 2013, 8 (1) :69-71+75.

一道高考题带来的教学变革 第9篇

附真题:9、 (2013重庆理科) 4cos50°-tan40°= ()

到此打住, 似乎切化弦、诱导公式、二倍角公式都用过了, 但还是看不到解题的希望, 加之考试时间和气氛的双重压力, 易于放弃。

从失败思考到正确思考, 其实只有一步的距离。但就是这一步不仅需要尝试的勇气, 更需要有思考的深度和广度。怎么才能让学生具备呢?我想这需要教师在平时教学中注意着手培养。针对新课改的特点, 不妨进行以下四项教学变革。

变革一:留思考题引领生活每一天

新课改强调发挥学生的探究、合作精神。每堂课留一个思考题, 第二天及时讲评, 带着问题下课, 让同学们在课后充分思考, 给他们一个尝试的机会, 同时教师自己也要思考学生可能想到的各种情况, 达到教学相长。带着对答案的渴求上第二天的课, 也有利于尽早的进入课堂, 保持对学习的专注和热情。

变革二:变式训练赋予例题新生命

作为教师, 相信大家都有被教案和进度牵着走的困惑, 要么拖沓, 要么跳过。

俗话说“众人拾柴火焰高”, 对原有的例题进行变式, 可以给人提供思考的空间, 充分发挥师生的创造力, 思想的交流往往可以带来意想不到的惊喜, 把题目推向新的高度, 使它更有层次、更灵动、更有生命力。

例2、已知函数f (x) 的定义域为[0, 1]。求f (x2+1) 的定义域。

参考答案:{x|x=0}

变式1:已知函数f (x2+1) 的定义域为[0, 1]。求函数f (x) 的定义域。

参考答案:{x|1x2}

变式2、已知函数f (x+1) 的定义域为[0, 1]。求f (x2+1) 的定义域。

参考答案:{x|-1x1}

例3、画出f (x) =|x|的图像。

变式1、画出f (x) =|x-2|的图像。

变式2、画出f (x) =|x|+2的图像。

变革三构造题目培养发散性思维

例:对于下面四个函数:

构造题目 (一) :求它们的定义域。

构造题目 (二) :哪个函数与函数f (x) =x是同一函数?

发散思维是从不同方向来考虑解决问题的多种可能性思维过程。也叫求异思维或放射思维、多向思维。培养这种思维能力, 有利于提高学生学习的主动性、积极性、求异性、创新性, 因此在教学中, 要加强对学生发散思维的培养。

变革四作业制造发挥主观能动性

例如在讲序轴法解一元二次不等式 (x-1) (x+2) >0时, 发现学生的熟练程度不够, 就可指定一个同学出5道类似的题目作为课后作业, 同学对自己构造的题目更好奇, 做作业的积极性会较之增高。同时还可和另一个班的同学构造的题目交流。

摘要：今年重庆高考出来后, 理科卷的第九题引来了教师的热议。它想考什么, 它是怎么解的, 它为什么会出现在第九这个位置, 太意外了。深入思考:我们怎么才能让学生在高考场上顺利的解答呢?

奥运经济带来的体育产业变革 第10篇

一. 奥运经济的概念

奥运经济指主办国组委会的直接效益, 即电视转播权销售、指定赞助商的赞助和门票收入。以及对主办国其它行业产生直接或间接的巨大的诱发效益的总称。奥运经济, 是从成功申办到正式举办以至奥运会后的经济、政治、文化等各种效应对经济的发展带来的推动作用。同时奥运经济存在一个完整的经济周期, 这一周期按国际通常的标准为10年至12年。一般分为前奥运阶段、奥运阶段、后奥运阶段, 同时不同的阶段由于特点不同而投资额不相同, 对经济的推动也不尽相同。

据中国奥委会副主席屠铭德在2003召开的中国城市交通发展年会上透露, 由于企业界对赞助奥运会积极性很高, 北京奥运会会徽 (中国印) 使用权的出售收入将大大突破预定的2亿美元。这些经费除少部分用于临时场馆和场馆内临时设施的修建外, 大部分将用于奥运会。屠铭德介绍, 2008年北京奥运会预算总收入总计16.25亿美元, 收入来源除通过向赞助商、供应商和特许经营出售会徽使用权的收入外, 还包括国际奥委会将拨给奥运会组委的8.4亿美元, 电视转播经费、国际奥委会赞助商提供2亿至4亿美元, 中央和北京市政府补贴一亿美元, 门票纪念品收入、社会捐赠及会后财产出售收入。 (孙伟, 2003年哈尔滨日报) , 奥运经这只“金”蛋孵出的金子如此之重, 无怪乎各个城市都争夺主办权。

二. 体育产业的概念

体育产业, 是指为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和。包括所有与体育相关的经济活动, 如体育物质产品 (体育服装, 体育器材, 体育建筑, 体育食品饮料等) 和体育信息产品 (体育广告宣传, 电视转播、报刊、体育彩票, 体育信息的传递等) , 以及体育劳务 (体育竞赛、健身娱乐, 场地出租、体育旅游等) 。它是当前全球娱乐产业这最活跃、最具增长潜力的行业, 在国民经济中占有重要的地位。

我国体育产业经过20世纪90年代的快速起步, 已初步建立起比较完善的产业体系。然而相对于发达国家来说, 他还处于产业发展的初级阶段。初级阶段它存在着规模小, 结构和体制不完善、体育企业市场化程度较低等问题, 缺少国际竞争的体育企业或企业集团, 体育产业区域发展不平衡;产业结构不合理;体育本体产业所占比重小, 相关产业尤其是体育用品产业市场不健全, 体育的管理体制和运行机制整体上仍然是行政集权, 高度的封闭部门的管理模式, 体育产业的行业管理体制没有形成。

三. 奥运经济对我国体育产业的影响

2008年奥运经济将为中国体育产业带来极佳的发展机遇。据国家统计局的数据, 北京奥运会将在今后7年内拉动我国经济每年增长0.3个百分点, 其中最大的受益者是体育产业, 而我国体育产业还处于幼稚时期, 体育产业规范化、市场化还不完善, 体制结构还欠合理, 政策法规还不健全, 因而必须加大我国体育产业国际化步伐, 使我国体育产业健康有序的发展。

1. 奥运经济加速我国体育产业化发展。

奥运会是当今世界上最具国际化的盛会, 承办国的政府、组织和企业要与多个国际组织和众多跨国公司进行业务交往和商业谈判。因此, 从申办到实际运作的全过程都必须按照国际惯例为手段, 进行商业化运作, 这样的操作要求举办国政府、组织和企业调整与市场经济不相适的管理和运作方式, 从而为我国体育真正走市场化道路, 采用国际上通行的市场运作模式提供了良好的外部环境。奥运经济给我国体育产业的发展带来了许多机遇和挑战, 学习和借鉴国外先进的市场运作技巧, 有助于提高中国体育产业的整体商业化运作水平和市场规范化程度, 加快体育产业化进程。

2. 奥运经济促进我国体育产业市场化发展。

奥运建设拉动了市场需求持久的增长。随着对奥运的热情关注, 提高了我国城市居民和部分发达农村地区的农民的体育意识, 引导和激发了国民大众的体育消费, 出现了体育消费热潮。它为体育产业提供连绵不断的源动力。而体育消费热潮又促进体育投资热潮。消费热潮和投资热潮在需求和供应两方面呈现良性互动, 从而在整体上进一步推动国内体育用品市场的发展和繁荣。

3. 奥运经济促进我国体育产业结构合理调整。

中国经济的发展在地域上呈现东强西弱的特点, 而中国体育产业的发展也在地域上呈现东强西弱的特点, 形成东部、中部、西部梯度发展的差序格局。奥运经济之风拉动东部体育产业发展, 再由东部的发展带动西部的发展, 实现东带西的政策不仅在经济上可行, 在体育产业上也可行。体育产业的发展又带动许多关联产业, 包括第二产业中一系列相关行业, 以及第三产业中许多行业的发展。发展的同时也增加了行业竞争的活力。奥运经济之风带动了一些项目无形资产商业开发, 一定程度上改变了我国低水平商业化, 高水平公益化的扭曲现象。

参考文献

[1]、鲍明晓.中国体育产业发展报告人民体育出版社

[2]、袁嘉良.浅析奥运经济与中国体育产业的发展经济财报2006年10期

企业信息化带来的企业管理变革 第11篇

[关键词]企业信息化；企业变革；管理变革

一、企业信息化概述

企业信息化的实施是企业的变革，是新型技术的引入，是管理观念的创新，是人的思想的彻底改变，是提高企业竞争力和效率的根本保证。随着信息技术特别是网络技术突飞猛进地发展，使得企业所处的经营环境发生了深刻变化，传统企业经营模式面临着严峻的挑战。同时由于信息技术在企业生产、销售和经营决策中的广泛应用，又推动了企业管理思想、方法、手段、模式和理论的创新，为企业管理变革提供了难得的发展机遇。企业信息化是指企业利用现代信息技术，通过对信息资源的深化开发和广泛利用，不断提高企业生产、经营、管理、决策的效率和水平，进而提高企业经济效率和企业市场竞争力的过程。因此，如何抓住信息技术给企业带来的新机遇，创新管理理念，提高企业竞争能力和效率，已日益成为企业界和管理界共同关注的重大课题。

企业信息化建设是以信息技术与先进管理思想的结合应用为基础；企业信息化是依赖信息技术对企业内、外部信息资源进行优化配置和集成的信息系统；企业信息化是一个长期持续改进的动态过程；企业信息化的最终目的是提高企业的经济效益和市场竞争力。

二、认识企业信息化与管理的发展阶段

1.在企业的所有权和经营权没有分开的时候，主要是靠人的经验来管理，这是经济管理阶段。到科学管理阶段和后来发展到用运筹学、计算机等科学的方法及手段来进行管理，在这一阶段，管理技能对专业管理人员来说是非常重要的，这也标志着专业化管理阶层逐渐成熟。在信息技术、知识经济的社会条件下，企业管理的信息化程度越来越高，知识在企业管理中的地位和作用日趋重要。企业是各种利益股东所达成的一个契约。企业利益是所有参与签订这个契约的各个利益股东的共同利益。企业管理不仅为股东谋取投资回报，还必须为相关的利益股东提供服务。国内外成功的企业都开始注意企业文化。

2.企业信息化是引进信息技术与更新管理思想，企业信息化离不开信息技术应用的层面。企业信息化只有融入先进的管理思想，才能真正发挥出信息技术的作用，企业信息化应该是先进的管理思想与现代信息技术相结合的应用过程。随着企业重组等概念的提出，管理也进入了新的阶段，就是文化管理阶段。经验和科学都需要，但更重要的是要建立企业文化，要以人为本，调动人的积极性。文化管理的内涵很多，最重要的是要把人放在首要的位置，发挥每一个人的积极性和创造性，形成一个企业共同的价值观念。

3.信息化是全方位的企业变革，企业信息的实质就是在信息技术的支撑下，使管理决策者能够及时地收集、加工和利用信息资源，及时把握市场机会，更好地组织企业的人、财、物等资源。由于信息技术在企业各个方面的渗透，企业信息化的实施涉及到企业的战略发展、组织机构、协调控制、管理制度、企业文化等等，企业信息化的实施必须与企业的制度创新、组织创新、管理创新，以及文化建设等结合起来。因此，企业信息化不是一个个的技术方案，而应该是全方位的企业变革。

4.企业信息化必须以人为中心，企业信息化不是企业细枝末节的变革，而是企业的根本性变革。在知识经济时代，人的主动性和创造性是企业创新和发展的源泉。在企业信息化的过程中，人始终起着决定作用。，企业信息的切入点应该是企业的经营和管理。企业管理的信息化程度高，企业管理中的物质资本地位则相对下降而人力资本地位相对上升，这是信息技术、知识经济社会条件下的企业管理发展的必然趋势。

三、信息技术对企业的管理作用

信息技术的广泛应用，改变了企业生存的内外部环境，使得传统企业的组织结构、生产管理方法、产品营销模式、人力资源管理理念，以及管理内容等发生了深刻的变革。

1.企业战略的全球化。随着信息技术的发展，企业将在全球范围内配置资源，寻找市场，提高产品和服务，出现了企业战略的全球化和企业文化的国际化发展趋势。如在资源配置方面，企业将依据不同地区的税收差异和金融风险来配置资本，依据不同地区的技术发展特点来设置技术开发中心，依据不同地区的经营需要合理地利用和开发人力资源等。

2.组织结构的扁平化。为了加快信息的传递速度，缩短生产周期，必须减少垂直层、扩大水平层，精简组织结构，使建立在分工基础上的金字塔组织结构逐步趋于扁平化。这样有利于提高组织决策的速度和对市场变化的反映能力，降低信息成本，实现信息交流的极大化，充分调动员工的自主性和积极性。由于企业之间信息交流的畅通，一种基于相互关联的、柔性的、灵活的虚拟组织，以及柔性组织将会应运而生。

3.人力资源管理的人性化。随着信息技术的发展，未来稳定的、机械性的、重复性的工作，基本上将被机器所取代，只剩下创造性的工作，使得企业越来越认识到 人在企业中的重要作用，越来越多的企业开始重视员工知识素质的提高和潜在能力的发掘。人力资源管理也从传统的从属地位、事务性静态管理转变到战略性、前台式、动态的管理；管理职能从控制转向支持，从监督转向激励，从命令转向指导；提倡信任员工、尊重员工、消除等级、鼓励个人发挥的“以人为本”的管理思想将成为企业的核心理念。企业人力资源管理方式也由过去的对人的管理向人才的开发方向转变，即人力資源管理向人性化方向转变。

四、企业信息化企业管理变革的推动作用

信息化环境的出现和升级，改变了企业竞争优势的内容和形式，也为企业谋取竞争优势提供了有力的武器。可以说，能否利用信息技术获取竞争优势将对未来企业的生存和发展产生巨大影响。成功的企业信息化建设应该成为推动企业管理变革的契机，并与其他变革思想和实践相结合共同促进企业管理系统的优化。大量实践经验表明，计算机和现代通信技术的普及应用，需要管理思想与管理环境的变革；同时，从另一方面看，信息技术的普及又不断推动着管理，管理模式的发展和变化。新的管理模式的出现需要有新的技术手段给予支撑，而新的技术手段的问世， 必然促进新的管理模式的出现。企业信息化从深层次触动企业进行管理变革，利用信息技术，以及先进的管理思想、方法重塑企业，使企业成为未来经济时代的佼佼者。

结束语

企业信息化是企业利用现代信息技术,通过对信息资源的深化开发和广泛利用,不断提高企业生产、经营、管理、决策的效率和水平,进而提高企业经济效率和企业市场竞争力的过程。企业信息化技术现已日趋成熟，被众多的企业所采用和接受，并在企业的经营活动中发挥着越来越大的作用。

参考文献

[1]赖茂生.企业信息化知识手册[M].北京出版社.北京.2004

[2]王群托.信息化与管理变革[J].管理科学通报,2003（6）：1-8

[3]杨学山.企业信息化建设和管理[M].北京出版社.北京.2005（3）

云计算在桌面办公领域带来的变革 第12篇

之前,不灵活、信息安全保障方面脆弱、维护和部署成本高、日益复杂使当前的IT基础架构成为业务扩展创新的一种拖累,而云计算将IT资源、系统资源和应用等整合,使IT基础架构可以作为一种可靠的、按需定制的、可随处获取的公共设施服务向用户提供。现在,越来越多行业的用户都开始启动基于云计算的数据中心,各行业用户也更深入了解了这场被誉为“第三代信息技术浪潮的技术变革”带来的“变成本投入为利润中心”的理念,体会到云计算对于行业业务创新、业务转型带来的商业价值。

另外,在日常的办公领域,也有越来越多的人体验到了云计算的魅力,这就是我们常说的云桌面/虚拟桌面/桌面云。

桌面虚拟化概念

桌面虚拟化是指将桌面与PC分离开,所有桌面在数据中心进行集中化保存和管理,并虚拟交付到终端用户的一种方式,这是目前将Windows桌面交付到办公场所、分支机构、外包工作人员的最佳方式,提供任意时间、任意地点、任意终端的接入,有利于业务的快速拓展。在目前投入使用的企业固网终端上,桌面虚拟化兼顾了传统PC桌面用户的使用习惯,受到青睐。

桌面虚拟化的意外之喜

桌面与数据分离的建设方式带来了办公的安全体验:终端与信息分离,本地不留存数据;数据不传输到终端,仅传输加密的屏幕图像;计算、应用和数据全部被迁移到数据中心,并加以专业的数据中心级别的安全保护措施。云计算的架构,使瘦客户端的应用,替代了容易丢失数据、容易被入侵攻击的PC,从而提升安全水平。

集中统一的管理维护、远程维护的便利,也给用户的运维管理模式带来了革新。瘦客户端使用精简操作系统,可以轻松实现远程管理与控制,降低终端升级维护成本。虚拟桌面可以进行应用的快速布置、更改与升级,为用户业务的开始上线提供了便利条件。

对于最终用户,瘦客户端功耗低、无风扇、无噪音、绿色节能环保。广大用户,尤其是密集型办公的用户的办公环境条件得到了极大提升。

桌面云也为各行业带来了桌面租赁使用的变革

一个新公司刚成立,不能准确预测今后的业务发展前景,云桌面带来的安全、便捷、高效、灵活,如何体验?

一下子在IT设备和IT管理人员上投很多资金具有很大的投资风险。而且在购买IT设备时要考虑今后3-5年的公司业务发展需求。

一个聚焦行业业务发展的企业,如何摆脱这种并不擅长的问题的困扰,如何让办公桌面随上业务的发展,又能体验到云计算带来的高效安全便捷的云桌面?

这是个服务大发展的时代,桌面云服务,对于上述用户的困扰,迎刃而解。也许还有用户对桌面云服务的安全性又有了相反的看法,认为本来带来安全的云主机,如果控制的云服务提供商的手中,是否还有安全可言?

实际上一个云服务的提供者,比云服务的使用者更关注、更重视这些数据的安全问题,因为这是它生存的命脉,对于数据的安全保护、安全隔离也更专业。

专业的人做专业的事,随着云计算的发展成熟和人们更深入的了解,云计算也终将迎来云服务大发展的时代需求,基于公有云建设的桌面租赁服务,也将逐步进入行业用户和个人用户的视野。

华为桌面云解决方案

在2013年,桌面虚拟化借助云计算的势头以云桌面或者云终端的概念获得快速发展。2014年中国的VDI桌面虚拟化市场继续增长,进入成熟期,在国际厂商以并购为主,国内厂家以OEM为主的生态中,华为公司在自身的ICT解决方案供应商转型中,通过自主创新的服务器虚拟化平台FusionSphere和自研的新一代云接入桌面协议,HDP(Huawei DesktopProtocol),优化了文字、图像在终端上的显示变得更清晰细腻、视频播放更清晰流畅、声音音质更真实饱满、兼容性更好、带宽更低,在桌面虚拟化领域取得领先水平。

凭借华为最完整的系列化的服务器、存储、数通网络设备、安全设备、云终端等硬件基础设施以及FusionSphere云操作系统、FusionAccess桌面管理系统等软件产品,华为FusionCloud桌面云解决方案为客户提供包括网络与安全、咨询与集成设计服务在内的端到端一体化的解决方案,涵盖了云终端、云硬件、云软件、网络与安全、咨询与集成设计服务,适用于普通办公、公用终端、安全办公、分支机构、以及移动办公、高端图形处理等场景。

华为FusionCloud桌面云解决方案已服务于全球40多个国家、400多家机构,覆盖政府及公共事业、电信、能源、金融、交通、医疗、教育、媒资、制造等行业。在媒资行业,华为为中央电视台流动记者站构建可流动的办公桌面云,使记者可以在第一时间、任一桌面终端接入到桌面云项目中,编辑上传新闻文稿,快速实现新闻制播,抢占新闻先机。也为凤凰卫视北京传媒中心建设了云化的办公环境。同时服务华为10万用户(并发)的华为桌面云,是全球规模最大的桌面云,在建设和运营中,华为积累了丰富的运维流程与运维经验。