霍兰德职业兴趣理论（精选5篇）
霍兰德职业兴趣理论 第1篇
霍兰德职业兴趣理论的基本思想
1959年, 霍兰德在长期职业指导实践基础上提出了著名的职业兴趣理论。该理论将人的兴趣类型分为以下六种: (1) 社会型 (S) :偏好对他人进行传授、培训、教导等方面的社会活动, 不喜欢与材料、工具、机械等实物打交道。社会型的人表现出重视社会和伦理道德问题的价值观。 (2) 企业型 (E) :对领导角色和冒险活动感兴趣, 喜欢从事领导他人实现组织目标或获取经济效益的活动。企业型的人重视政治、经济上的成就。 (3) 常规型 (C) :偏好对数据资料进行明确、有序的整理工作, 如整理书面资料。常规型的人看重商业、经济上的成就。 (4) 现实型 (R) :动手能力强, 偏好具体任务, 不善言辞, 缺乏社交能力, 擅长与物体打交道, 喜欢摆弄和操作工具;不喜欢和人打交道。现实型的人表现出看重具体事物的价值观。 (5) 研究型 (I) :擅长对各种现象进行观察、分析和推理;不喜欢组织、领导方面的活动。研究型的人看重科学研究。 (6) 艺术型 (A) :偏好模糊、自由和非系统化的活动, 并在这些活动中创造艺术作品;厌恶明确、秩序和系统化的活动。艺术型的人想象丰富, 看重美的品质。
上世纪70年代早期, 考虑到个体行为的解释与预测应结合其所处环境的特点, 霍兰德将职业环境分为六种模式。霍兰德认为, 人们倾向于寻找和选择那种能发挥他们的能力, 实现其自身价值的职业环境。当个人选择与自己职业兴趣相一致的职业环境时, 更容易做出满意的职业决策和职业投入, 进而使职业更稳定;反之, 则会导致决策困难或不满意决策。
可以说, 环境既提供了相应兴趣类型的人发挥其兴趣与才能的机会, 同时又强化相应的人格特质和职业兴趣。只有真正做到人职匹配, 才能最大程度地激发人的潜能。
霍兰德职业兴趣结构解析
1969年, 霍兰德、卡尔等提出六种职业兴趣的环形结构模型, 如图1所示。
根据霍兰德理论, 个体可能同时具备多方面的兴趣特征, 不过会有一种占优势, 其他相对较弱。六种职业兴趣类型 (R、I、A、S、E、C) 按顺时针方向排成环形。两种兴趣类型间有相邻、相对、相隔三种关系。其中, 相邻职业兴趣类型间关系最紧密, 相对最远, 相隔居中。
此模型是霍兰德职业兴趣理论的精髓, 它有四个核心假设:第一, 大部分人都可被归于六种职业兴趣类型中的一种。当然, 这只是理论上的分类。每个人由于文化不同、个体差异和环境差异而具有不同的职业兴趣类型。第二, 现实社会中存在六种不同的环境类型。所有这些不同的环境分别由不同类型的人所组成。例如, 研究型环境由研究型的人占主导, 即该群体中研究型的人最多。第三, 人们倾向于寻找和选择那种有利于他们能力发挥, 实现自身价值的环境;同时, 环境也选择人。这是一个长期的过程。第四, 个人的行为是其个性和环境特征交互作用的结果。个体人格和环境模式的不同匹配可以预测此个体的行为, 如职业选择、工作转换等。
此后, 关于职业兴趣结构的一些发现, 从其他职业兴趣量表中 (诸如SCII、SCIB、KOIS、ACT等) 均能获得这种六角形模型。这表明职业兴趣的六角形结构具有普遍性。
霍兰德职业兴趣理论的应用研究
(一) 霍兰德职业兴趣测验的发展
自1915年梅耶尔编制第一个职业兴趣问卷开始, 职业兴趣测量便一度成为职业领域研究的热点。霍兰德通过对前人研究的分析, 初步构思了将职业兴趣分为六种类型的思想, 编制了由160个职业名称构成的职业爱好问卷 (VPI) 。最初的VPI问卷出现了一些问题。首先是问卷六方面的项目随机安排, 量表项目数不等;其次, 该问卷并没有与职业辞典的职业匹配。为解决这些问题, 霍兰德在VPI的基础上发展了自我导向测验 (SDS) 。SDS是一种可供受测者自己管理、计分和解释结果的职业咨询工具, 整个测验由四部分构成:第一部分是列出自己理想的职业;第二部分包括活动、潜能、爱好职业及能力自评四方面, 每一方面都按霍兰德职业兴趣六种类型编制项目, 每类型题目数相等;第三部分按六种类型的四个方面得分高低由大到小取三种类型构成“三字母职业码”;第四部分为职业寻找表, 包括1335种职业, 每种职业都标有职业码和所要求的教育水平。受测者根据职业码可在四部分中寻找相应职业。这样一来, 自我导向测验便可与职业之间建立起对应关系, 解决了VPI的难题。
(二) 霍兰德职业兴趣测验在国外的应用
上世纪70年代至今, 支持霍兰德理论的报告 (公开发表) 超过500篇, 主要有以下几种研究方向: (1) 通过霍兰德职业兴趣测验研究职业兴趣内在结构 (Ahadi, 1991;Campbell&Holland, 1972;Hansen&Johansson, 1972;Prediger, 1982;Rounds, Davison&Dawis, 1979) , 以及基于该理论模型建立新量表 (Hanson&Prediger, 1977;Prediger&Mau, 1993) 。 (2) 通过在美国不同特征人群 (如性别、年龄和教育) 中施测, 研究霍兰德兴趣模型的普遍性, 并对其内在结构进行评价 (Conneran&Hartman, 1993;Hanson, 1987;Loken&Taylor, 1986;Prediger&Hanson, 1976;Tracey&Rounds, 1996;Trusty&Ray, 2000) 。 (3) 研究霍兰德职业兴趣理论与其他人格理论的关系 (Blake&Sackett, 1999;Boyd&Cramer, 1995;De-Fruyt, 1997;Fuller&Holland, 1999;Holland&Gottfredson, 1993;Schuerger, 1995;Strack, 1994;Swanson, 1995;Tokar&Vaux, 1995) 。 (4) 研究霍兰德理论的跨文化适用性 (Hood, 1995;Arbona, 1989;Meyer, 1981;Farh&Law, 1998;Holland&Asama, 1994) 。
(三) 霍兰德职业兴趣测验在国内的研究
我国国内的职业兴趣研究相对落后, 经历了量表的引进、修订、编制及应用的研究过程。
1991年, 龙立荣对斯特朗职业兴趣量表、库德职业兴趣量表和SDS三个量表进行介绍。1993年, 时勘在《心理咨询读本》中介绍了SDS及其使用。1996年, 龙立荣对霍兰德职业兴趣量表1985版进行了修订, 使之更符合中国背景下的兴趣测验, 各项指标都达到了心理学统计的要求。同年, 方俐洛、凌文辁等以霍兰德理论为依据, 结合中国职业分类体系的特点, 编制了霍氏中国职业兴趣量表, 量表由活动、潜能、职业和自我评估四部分组成, 构想效度良好。白利刚对此量表的验证性因素分析表明, 结果均满足测量学要求。刘少文、龚耀先也以霍兰德兴趣理论为框架, 从职业、工作活动、娱乐活动、自我评价四个方面进行建构, 结果在职业活动与自我评价方面得到了霍兰德六因素结构。苏永华用修订的霍兰德职业兴趣量表测量成人与中学生的兴趣, 结果发现:成人与中学生的职业兴趣类型存在显著差异, 且其职业兴趣类型在工作前后有很大不同。
经过多年的发展, 霍兰德职业兴趣测验在教育、培训、人事等领域的应用越来越多, 对职业研究领域产生了深远影响。
(四) 霍兰德职业兴趣理论的现实运用
职业兴趣是职业选择和发展的重要因素。对职业选择的元分析表明, 职业兴趣可以很好地预测职业选择。在职业兴趣测试的帮助下, 个体可以清晰地了解自己的兴趣类型, 从而找到适合自己的职业。对于缺乏职业经验的大学生, 霍兰德职业兴趣测验可以帮助他们进行职业选择和定位, 从整体上认识自己的职业能力。霍兰德职业兴趣和能力测试的结合对职业咨询的实际操作起促进作用。
霍兰德职业兴趣理论已被广泛应用于职业指导、社会及商业领域, 其影响日益扩大。当然, 霍兰德职业兴趣理论也并不是绝对完美。首先, 将人的职业兴趣分为六种类型毕竟只是一种静态理论, 并没有考虑到人动态发展的一面。其次, 一些跨地域研究表明, 霍兰德六角形模型在除美国之外的其他地区的应用结果并不理想。理想化的霍兰德理论仍需不断补充、完善。
参考文献
[1]Reardon R C, Lenz J G, Sampson J P&Peterson G W.Career Development and Planning:A Comprehensive Approach[M].Australia;Belmont CA:Books/Cole Pub.Co.2000.
[2]龙立荣.国外三个职业兴趣测验的发展趋势[J].心理科学, 1991, (6) :59-60.
[3]龙立荣, 彭平根, 郑波.职业兴趣测验SDS在武汉市中学生中的试用报告[J].应用心理学, 1996, 2 (l) :44-51.
[4]方俐洛, 白利刚, 凌文辁.霍式中国职业兴趣量表的构建[J].心理学报, 1996, (2) :113-119.
[5]凌文辁, 白利刚, 方俐洛.我国大学科系职业兴趣类型图初探[J].心理学报, 1998, (l) :78-84.
[6]刘少文, 龚耀先.职业兴趣调查表的编制[J].中国临床心理学杂志, 1999, 7 (2) .
[7]苏永华.成人与中学生被试Holland职业定向测验 (SDS) 结果的比较[J].人类工效学, 2000, (3) :10-14.
霍兰德职业兴趣理论 第2篇
每个人都能列举出一些兴趣爱好：养鱼、种花、唱歌、跳舞、滑冰、游泳，打球、跑步、摄影、绘画、旅游、书法、写作、修车、修表、设计服装、制作家具等等。但是这些兴趣与职业选择有什么关系？为了回答这个问题，我们先做一个兴趣岛游戏。兴趣岛游戏
你获得了一次免费岛屿度假的机会，唯一的要求是你必须与岛上的居民一起生活至少半年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的岛屿。
选择三个岛屿，把最想去的岛屿排在第一位，依次写下来：1____
2、____
3、____。从下面的职业索引可以查到每个字母代表的职业兴趣和职业建议。职业兴趣测评
兴趣岛游戏和职业兴趣测评量表的基础是“人职匹配”理论。每个人的职业满意度、稳定性和成就感取决于职业兴趣和实际工作之间的匹配度。研究表明，一个人所从事的工作与其职业兴趣相吻合，能发挥其全部才能的80%-90%，并能长时间地保持高效率的工作而不疲劳；反之则只能发挥全部才能的20%-30%，还容易感到厌倦和疲劳。
该测评的目的：是根据一个人喜欢的活动、擅长的活动、喜欢的职业，找出他的典型职业倾向，以及与典型职业倾向匹配的职业类型。从而帮助人们有意识地选择和规划自己的职业方向、学习方向，确定价值目标，等等。
每个人都是多种兴趣类型的组合，可以根据排在前三位的兴趣组合来匹配职业。例如你的职业兴趣排前三位的是RIA，那么IRA、IAR、ARI也可以作为参考。
职业索引
（一）R：实用型（Realistic）
【共同特点】愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
【性格特点】感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。
【职业建议】喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工）。
I：研究型（Investigative）
【共同特点】思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
【性格特点】坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强。
【职业建议】喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作。如：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
A：艺术型（Artistic）
【共同特点】有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达，怀旧，心态较为复杂。
【性格特点】有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。【职业建议】喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如：艺术、文学工作。但是在平常不是指做从事艺术工作，而是指工作中倾向于将事情做得漂亮、有情调、锦上添花，追求完美。
S：社会型（Social）
【共同特点】喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。比较看重社会义务和社会道德。
【性格特点】为人友好、热情、善解人意、乐于助人。
【职业建议】喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等工作。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询、公关人员）。
E：企业型（Enterprise）
【共同特点】追求权力和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
【性格特点】善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。【职业建议】喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作。如：项目经理、销售，营销管理、政府官员、企业领导、法官、律师。
C：事务型（Conventional）
【共同特点】尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
【性格特点】有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。【职业建议】喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的工作。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
职业索引
（二）RIA：牙科技术员、陶工、建筑设计员、模型工、细木工。
RIS：厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理工、眼镜制作工、电工、纺织机器装配工、服务员、焊接工。
RIE：建筑和桥梁工程、环境工程、航空工程、公路工程、电力工程、信号工程、电话工程、一般机械工程、自动工程、矿业工程、海洋工程、交通工程技术人员、制科员、家政经济人员、计量员、农场工人、清洁工、无线电修理、汽车修理、手表修理、线路装配工、工具仓库管理员。
RIC：船上工作人员、接待员、杂志保管员、牙医助手、机器制造、汽车装配工、钟表装配和检验、货物检验员、电梯机修工、托儿所所长、钢琴调音员、装配工、印刷工、钢铁工人、卡车司机。RAI：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人员、家具木工、制作皮革品、手工绣花、手工钩针编织、排字工人、印刷工人、图画雕刻、装订工。
RSE：消防员、交通巡警、警察、门卫、理发师、房间清洁工、锻工、开凿工人、管道安装工、出租汽车驾驶员、货物搬运工、送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、起卸机操作工、电梯操作工、厨房助手。
RSI：纺织工、编织工、某些职业课程教师（如艺术、商业、技术、工艺课程）。
REC：抄水表员、保姆、实验室动手饲养员、动物管理员。REI：轮船船长、航海领航员、大副、试管实验员。
RES：旅馆服务员、家畜饲养员、渔民、渔网修补工、水手、收割机操作工、搬运行李工人、公园服务员、救生员、登山导游、工程技术员、建筑工人。
RCI：测量员、勘测员、仪表操作者、农业工程技师、化学工程技师、民用工程技师、石油工程技师、资料室管理员、探矿工、煅烧工、烧窑工、矿工、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺纱工、炮手、漂洗工、电焊工、锯木工、刨床工、制帽工、手工缝纫工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、建筑工人、电影放映员、勘测员助手。RCS：公共汽车驾驶员、一等水手、游泳池服务员、裁缝、建筑工人、混凝土工、电话修理工、爆炸手、邮递员、矿工、裱糊工人、纺纱工。
RCE：打井工、吊车驾驶员、农场工人、邮件分类员、铲车司机、拖拉机司机。
IAS：普通经济学家、农场经济学家、财政经济学家、国际贸易经济学家、实验心理学家、工程心理学家、心理学家、哲学家、内科医生、数学家。
IAR：人类学家、天文学家、化学家、物理学家、医学病理学家、动物标本制作者、化石修复者、艺术品管理员。
ISE：营养学家、饮食顾问、火灾检查员、邮政服务检查员。
ISC：侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务员、编目录者、医学实验室技师、调查研究者。
ISR：水生生物学者、昆虫学者、微生物学家、发展心理学家、配镜师、矫正视力者、细菌学家、牙科医生、骨科医生。
ISA：实验心理学家、普通心理学家、发展心理学家、教育心理学家、社会心理学家、临床心理学家、目录学家、皮肤病学家、神精病学家、妇产科医生、眼科医生、五官科医生、医学实验室技术专家、民航医务人员、护士。
IES：细菌学家、生理学家、化学专家、地质专家、地理物理学专家、纺织技术专家、医院药剂师、工业药剂师、药房营业员。IEC：档案保管员、保险统计员。ICR：质量检验技术员、地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅导员、计算机操作员、医院听诊员、家禽检查员。
IRA：地理学家、地质学家、水文学家、矿物学家、古生物学家、农业科学家、动物学家、食品科学家、园艺学家、植物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学家、植物病理学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、细胞生物学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射治疗技师。
IRC：飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、农业技术专家、动植物技术专家、生物技师、油管检查员、工商业规划者、矿藏安全检查员、纺织品检验员、照相机修理者、工程技术员、编计算机程序者、工具设计者、仪器维修工。
CRI：簿记员、会计、记时员、铸造机操作工、打字员、按键操作工、复印机操作工。
CRS：仓库保管员、档案管理员、缝纫工、讲述员、收银员。CRE：标价员、实验室工作者、广告管理员、打字机操作员、缝纫机操作工。
CIS：记账员、顾客服务员、报刊发行员、土地测量员、保险公司工作人员。
CIR：校对员、工程职员、海底电报员、检修计划员、发报员。CSE：接待员、通讯员、售票员、旅馆服务员、私人职员、商学教师、旅游办事员。CSR：运货代理商、铁路职员、交通检查员、办公室通信员。CSI：簿记员、出纳员、银行财务职员。CSA：秘书、图书管理员、办公室办事员。CER：邮递员、数据员、航空邮件检查员。CEI：推销员、经济分析家。
CES：银行会计、记账员、秘书、速记员、法院报告人。
ECI：银行行长、审计员、信用管理员、地产管理员、商业管理员。ECS：信用办事员、保险人员、各类进货员、海关服务经理、售货员、采购员、会计。
ERI：建筑物管理员、工业工程师、农场管理员、护士长、农业经营管理人员。
ERS：仓库管理员、房屋管理员、货栈监督管理员。
ERC：邮政局长、渔船船长、机械操作领班、木工领班、瓦工领班、驾驶员领班。
EIR：科学、技术和有关周期出版物的管理员。
EIC：专利代理人、鉴定人、运输服务检查员、安全检查员。EIS：警官、侦察员、交通检验员、安全咨询员、合同管理者。EAS：法官、律师、公证人。
EAR：展览室管理员、舞台管理员、播音员、训兽员。
ESC：理发师、裁判员、政府行政管理员、财政管理员、工程管理员、职业病防治、售货员、商业经理、办公室主任、人事负责人、调度员。ESR：家具售货员、书店售货员、公区汽车的驾驶员、日用品售货员、护士长、自然科学和工程的行政领导。
ESI：博物馆管理员、图书馆管理员、古迹管理员、饮食业经理、地区安全服务管理员、技术服务咨询者、超级市场管理员、零售商品店店员、批发商、出租车调度员。
ESA：博物馆馆长、报刊管理员、音乐器材售货员、导游、（轮船或班机上的）事务长、空姐、船员、法官、律师。
ASE：戏剧导演、舞蹈教师、广告撰稿人、报刊专栏作者、记者、演员、英语翻译。
ASI：音乐教师、乐器教师、美术教师、管弦乐指挥、合唱队指挥、歌星、演奏家、哲学家、作家、广告经理、时装模特。
AER：新闻摄影师、电视摄像师、艺术指导、录音指导、丑角演员、魔术师、木偶戏演员、骑士、跳水员。AEI：音乐指、舞台指导、电影导演。
AES：流行歌手、舞蹈演员、电影导演、广播节目主持人、舞蹈教师、口技表演者、喜剧演员、模特。
霍兰德职业兴趣理论 第3篇
按照霍兰德理论, 事务型的职业是具有固定规则的、习惯性、重复性的工作, 从业人员比较有条理、稳定、顺从、有序, 喜欢程序化的条理性工作。这种事务型的职业与工作者最大的缺点就是容易墨守成规, 缺乏职业与工作创新。我们应该辩证地看待这种性格对整体工作的影响。
一、事务型职业性格由档案工作的特性决定并受档案工作影响
档案职业及其所呈现出来的特点是由档案工作的产生基础和根本目的决定的。档案是在人类活动中形成的“阶段性文件”, 它需要一个收集、整理、保存乃至传播的过程。由于这种管理活动对于社会发展具有重要的贡献, 承载着特定的社会功能, 因此就会围绕这种“需求”形成相当的从业人员和相对稳定的社会形态。这就为一种职业的产生提供了可能。传统的档案工作具有高度稳定性的特点, 相应地也要求档案工作者具备程序化、条理化、规则化的工作性格。当然, 随着档案工作的与时俱进, 这个要求也是要发展变化的。
二、事务型职业性格使得职业主体价值相对贬值
传统档案工作大多实行岗位终身制, 既没有外界的职业变动, 也很少有内部的岗位轮换, 工作性质较为单一, 大部分档案工作人员注重职业的安全和稳定。而传统档案工作具有的稳定性的特点, 正好符合档案工作人员的职业期望。
档案工作的职责是最大限度地开发档案信息资源, 为社会提供各项利用服务。在日常工作中, 档案工作往往表现为具体的、事务性的、重复性的工作。长期重复的事务性工作, 会使档案工作人员对自己的工作能力、业务水平、群众关系、领导认可或重用等方面的主观判断和感受产生精神疲惫, 出现职业倦怠, 而且大量事务性工作很难直观地体现自我价值, 缺乏成就感及进一步开拓进取的内在动力。他们可能会把对工作的投入控制在一定的水平上, 较少关注工作创新及自身知识更新, 这就导致了档案工作人员价值相对贬值, 进而导致档案工作发展缓慢。
三、档案职业对档案工作者的要求由传统的事务型向现代复合型转变
加拿大档案学者特里库克指出:“档案工作者 (以及其他信息领域的同仁们) 应认识到, 在信息世界里正发生着一场彻底性的革命, 相应地, 我们需要拥有全新的工作模式 (或知识体系) , 以适应后保管理论与实践的要求。”同时, 他也有一个非常乐观的预测, 认为电子时代是一个契机, “我们可能抓住了一个绝妙的时机, 来提高我们的地位, 受到现代档案工作者从未受到过的礼遇, 象古埃及中档案司神索特一样, 重新坐回上帝的身边, 即不是坐在凄凉冷清的文件办公室或是静寂的档案架前。”当然, 他的预测是很理想化的, 在现实中, “一个全新的知识体系及相应的工作模式的建立不是旧事物的简单修补, 甚至不是新策略的谋划, 而必须以基本概念、基本理论、基本定义的根本转换为前提。信息界面临的改革确系这样的彻底革命, 而非技术性调整。”由此可见, 在电子时代, 档案职业本身要求档案工作者由传统的事务型向复合型转变, 档案人员必须因势利导, 适应转变;墨守旧有的职业观念, 回避变化带来的挑战, 必然会危及档案事业的发展和这个职业的未来。
在整个信息管理领域里, 档案工作者及信息管理者必须积极更新知识、掌握新技能, 迎接电子时代给档案职业带来的挑战。第一, 进一步树立保存历史遗产的信念, 增加“参与”意识, “档案工作者要想影响信息技术的使用, 一开始就要参加这种新技术的使用, 一起设计有利于档案和信息管理的系统和设备, 以便把文件与档案管理的要求融合进软件、程序编制、计算机演变等各个方面去。”第二, 档案工作者要发挥专业优势, 在技术运用方面起关键性作用。档案工作者必须懂得文件的性质、归档和意义、具有档案价值文件的性质、保管文件的方法以及怎样同其他学科和行业的代表合作。只有这样, 档案工作者才能在电子文件管理方面充当主角, 并借助其他工作伙伴实现自身目标。第三, 档案部门要立足于档案信息服务, 做好知识的引导、转化工作, 让档案工作者在新的环境下获得新的生机。
总之, 电子文件时代的到来, 将会改变对档案工作者的要求, 使之由传统的事务型向现代的复合型发展。档案工作者只有适时地更新自己的观念和方法、更换新的职业角色, 才能经受住这种新挑战的考验。
参考文献
[1].张照余.档案职业的社会形象和社会地位[J].档案与建设, 1996
[2].陈伟斌.档案工作“职业高原”现象的成因和对策[J].云南档案, 2008.7
霍兰德职业兴趣测试结果 第4篇
1、前言
人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业环境中工作，可以最好地发挥个人的潜能。但职业选择中，个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境。一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体，单一类型显著突出的情况不多，因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成，组合时根据分数的高低依次排列字母，构成其
兴趣组型，如 RCA、AIS 等；
二则因为影响职业选择的因素是多方面的，不完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性。因此，职业选择时会不断妥协，寻求与相邻职业环境、甚至相隔职业环境，在这种环境中，个体需要逐渐适应工作环境。
但如果个体寻找的是相对的职业环境，意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职业环境，则我们工作起
来可能难以适应，或者难以做到工作时觉得很快乐，相反，甚至可能会每天工作得很痛苦。
说明：请根据你的各类型得分高低查看，得分高的为你倾向的类型。更多热门测评问卷
2、测评结果
第一部分：职业人格的类型
你的职业人格类型为：企业型
【共同特点】追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
【性格特点】善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。
【职业建议】喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。
如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
附：工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣，企业兴趣强则做事目的性强，务实，推动
性也较强。
3、测评结果分析
得分（1）得分分析： 测评结果与建议
【共同特点】愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作
协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常
喜欢独立做事。
【性格特点】感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。
现实型 5 【职业建议】喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方
面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业
有兴趣，并具备相应能力。
如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业
（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）
【共同特点】思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领
导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
研究型 6 【性格特点】坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强。
【职业建议】喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或
分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并
具备相应的能力。
如：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
注：工作中调研兴趣强的人做事较为坚持，有韧性，善始善终。
【共同特点】愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作
协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常
喜欢独立做事。
【性格特点】 感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。
艺术型 7 【职业建议】喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方
面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业
有兴趣，并具备相应能力。
如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业
（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）
【共同特点】喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心
社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务
和社会道德。
社会型 6 【性格特点】为人友好、热情、善解人意、乐于助人。
【职业建议】喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信
息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。
如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）
【共同特点】追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价
企业型 8 值，做事有较强的目的性。
【性格特点】善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。
【职业建议】喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。
如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
附：工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣，企业兴趣强则做
事目的性强，务实，推动性也较强。
【共同特点】尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受
他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为
谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
【性格特点】有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。
传统型 6 【职业建议】喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据
特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。
如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打
字员、投资分析员。
注：常规型的人做事有耐心、细致，如果人的常规兴趣弱。
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霍兰德职业倾向测试量表测评报告
1、前言
人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业环境中工作，可以最好地发挥个人的潜能。但职业选择中，个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境。一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体，单一类型显著突出的情况不多，因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成，组合时根据分数的高低依次排列字母，构成其
兴趣组型，如 RCA、AIS 等；
二则因为影响职业选择的因素是多方面的，不完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性。因此，职业选择时会不断妥协，寻求与相邻职业环境、甚至相隔职业环境，在这种环境中，个体需要逐渐适应工作环境。
但如果个体寻找的是相对的职业环境，意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职业环境，则我们工作起
来可能难以适应，或者难以做到工作时觉得很快乐，相反，甚至可能会每天工作得很痛苦。
说明：请根据你的各类型得分高低查看，得分高的为你倾向的类型。
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2、测评结果
第一部分：职业人格的类型
你的职业人格类型为：企业型
【共同特点】追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
【性格特点】善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。
【职业建议】喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。
如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
附：工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣，企业兴趣强则做事目的性强，务实，推动
性也较强。
3、测评结果分析
得分（1）得分分析： 测评结果与建议
【共同特点】愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作
协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常
喜欢独立做事。
【性格特点】感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。
现实型 5 【职业建议】喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方
面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业
有兴趣，并具备相应能力。
如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业
（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）
【共同特点】思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领
导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
研究型 6 【性格特点】坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强。
【职业建议】喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或
分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并
具备相应的能力。
如：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
注：工作中调研兴趣强的人做事较为坚持，有韧性，善始善终。
【共同特点】愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作
协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常
艺术型 7 喜欢独立做事。
【性格特点】 感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。
【职业建议】喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方
面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。
如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）
【共同特点】喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。
社会型 6 【性格特点】为人友好、热情、善解人意、乐于助人。
【职业建议】喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。
如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）
【共同特点】追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
企业型 8 【性格特点】善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。
【职业建议】喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。
如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。附：工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣，企业兴趣强则做事目的性强，务实，推动性也较强。
【共同特点】尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
【性格特点】有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。
传统型 6 【职业建议】喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据
特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。
如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
注：常规型的人做事有耐心、细致，如果人的常规兴趣弱。
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霍兰德职业兴趣理论 第5篇
一、霍兰德兴趣理论的基本思想。
1959年,霍兰德在长期职业指导实践基础上提出了著名的霍兰德职业兴趣理论。职业兴趣理论为人的人格类型、兴趣与职业密切相关,职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。霍兰德认为人格可分为现实型、 研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
现实型( Realistic) : 偏好实际的技术操作,喜欢具体的任务, 对人际关系不敏感,机械能力强,喜欢动手操作,喜欢户外活动。 这类人的性格特质是: 踏实、沉稳、实际、循规蹈矩、不善交际。 适合的职业为: 机械操作人员、工程人员、制造业人员、农业。
研究型( Investigative) 偏好思考活动,求知欲强,肯动脑,善思考,抽象思维能力强,喜欢独立的和富有创造性的工作。这类人的性格特质是好奇、独立、分析、适合的职业为: 创意实验室人员、科学研究人员。
艺术型( Artistic) : 偏好有创造力,乐于创新,渴望表现自己的个性,做事理想化,善于表达追求美感价值的活动。这类人的性格特质是: 创新、具想象力、理想性、情绪化。适合的职业为: 艺术创作、设计师。
社交型( Social) : 偏好协助他人、为他人服务的活动喜欢与人交往、有社会责任心,比较看重社会义务和社会道德。这类人的性格特质是: 亲切、合群、善解人意。适合的职业为: 社会服务、教育工作、医疗工作。
企业型( Enterprising) : 偏好以言语交流、显露自己才能的活动。这类人的性格特质是: 自信、野心、充满活力、好权力。适合的职业为: 商人、政府官员、律师、公共关系人员。
常规型( Conventional) : 偏好按计划、受他人指挥的活动。这类人的性格特质是: 服从、讲求效率、实际、缺乏弹性。适合的职业为: 行政人员、会计人员、秘书。
二、好莱坞大片 《分歧者: 异类觉醒》 与霍来德职业兴趣的联系。
《分歧者: 异类觉醒》是改编自同名畅销书改编电影 《分歧者》 系列的首部,为青少年题材奇幻题材类电影。
这部电影中阐述,故事讲述了在未来的芝加哥,人们被分成五大派别,分别是: 诚实( Candor) 、博学( Erudite) 、友好( Ami- ty) 、无畏( Dauntless) 、无私( Abnegation) 。以确保他们和谐相处。 崇尚知识与逻辑的聪明人,属于博学派,他们无所不知。友好派辛勤劳作,他们都是善良和清静无为的人,永远充满欢乐。诚实派崇尚诚信和秩序,他们实话实说。
每一个孩子在16岁的时候都要选择一个派别加入,并经受考验。 女主角特丽丝( Beatrice“Tris”Prior) 在 “能力倾向测试”中显示她同时具备无畏、无私、博学三种特质,是一个罕见的 “分歧者”。
有趣的是,这部电影对人的区分与霍兰德的派系研究有非常大的相似之处。由电影的每个派别可以总结出以下对应关系:
友好派可以和现实型对应,他们的关键词都是动手操作。博学派可以和研究型对应,他们的关键词都是知识逻辑。无畏派和艺术型对应,他们的关键词是表达创新。在这里两个对应稍有不同,无畏派偏重的是崇尚自由,艺术型偏重的是创新。无私派和社会型相对应,他们的关键词都是服务奉献。诚实派和常规型相对应,他们的关键词是规则高效。在电影里没有企业型,但是博学派的领袖珍宁Jeanine Matthews,具有很强的引领影响的愿望,很有野心。这一点很像企业型的性格特质。所以我们也可以这样介绍企业型。
“分歧者”与霍兰德代码。
1959年,霍兰德将职业人格类型理论运用于美国劳工部制定的职业条目词典将其中12099种职业赋予霍兰德人格类型代码,编纂了 “霍兰德职业代码词典”。这个代码就称为 “霍兰德代码” ( Holland Code) 。 三个字母之间的顺序表示了兴趣之间强弱程度的不同。具体职业通常也采用3个字母代码的方式来描述其工作性质和职业氛围。
因为电影设想的是一个人是完全单代码,那多代码的人就变成了分歧者。可以从分歧者这个角度说一下霍兰德工作代码的复合型。从这个意义上讲我们都有三个代码,我们的兴趣都是复合型的,我们都是分歧者。在课堂上可以举例说明一些职业需要复合代码甚至多代码的人才。
借由电影 《分歧者: 异类觉醒》可以很好的引入霍兰德职业兴趣理论,当然,用 《分歧者: 异类觉醒》来讲霍兰德职业兴趣理论也并不是绝对完美。首先,电影表现的每个派别过于刻板化。每个派别和霍兰德性格类型不能很好的一一对应,特别是无畏派和艺术型对应性相对比较差
摘要：浅析电影《分歧者》的五个派别与霍兰德职业兴趣理论的六大类型相对应,使学生对于霍兰德职业兴趣理论有一个更为全面深入的了解。
关键词：电影《分歧者》,霍兰德职业兴趣理论
参考文献
[1]沈洁.霍兰德职业兴趣理论及其应用述评[J].职业教育研究,2010(07).
[2]白利刚.Holland职业兴趣理论的简介及评述[J].心理学动态,1996(02).
[3]吴建斌,沈娟凤.基于霍兰德人格类型理论的大学生职业性格分析[J].教育与职业,2014(8):23-27.
[4]赵鑫,王艳.霍兰德职业人格——工作环境类型理论及其启示[J].河北大学成人教育学院学报,2009(01).
