荷花池社区文化工作计划（精选14篇）
荷花池社区文化工作计划 第1篇
让文化繁荣社区，让书香溢满家园
----荷花池社区2012年度文化工作计划 为丰富居民的精神文化生活，营造浓厚的社区文化氛围，构建和谐社区，打造书香家园，特制定今年的文化工作计划:
一.指导思想
以“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导,以《公民道德建设实施纲要》为依据，积极发展社区文化事业，加强思想文化阵地建设，不断完善公益性群众文化设施。
二、工作目标
以多种社区文化活动为载体，培养文化骨干，激发居民的文化艺术激情，营造团结、幸福、欢乐的社区文化气息，提高居民的归宿感和幸福指数，从而全力推进社区健康发展。
三、工作举措
1．强化管理，加强社区文化工作队伍建设
增强团队建设，社区将组织民间艺术团骨干召开季会 总结一季度的文化工作，并对下一季度工作作计划安排，形 成季会制。
坚持改革，让社区文化工作队伍在2011年的基础上继续发展壮大。今年社区将继续壮大腰鼓队、舞蹈队、曲艺队、合唱队、象棋兴趣组、京剧票友会等具有社区特色的文体团队，并邀请专业指导人员指导演出。
2.突出特色，积极投入文化工作建设
（1）城市E站建成后，将全面向居民开放。健全电子阅览室的管理制度，完善纸质图书室的配套设施，让图书的类别全面覆盖生活、少儿、医疗等各个领域，让居民切实地享受到文化大餐，沉浸在墨香和丰富的网络资源中。
（2）利用社区内各种专栏，向居民宣传精神礼仪、养身保健和时事政治，宣传社会主义精神文明，并定期更换宣传栏。
（3）以多种形式为载体，积极开展大型文化活动。三月份：开展一次柔力球表演活动
五月份：开展一次少儿航模手工制作活动
七月初：开展一次文艺汇演活动
七月中旬：开展一次厨艺交流活动
八月份：开展一次象棋比赛
十一月份：开展一次“踏红色之旅”迎十八大活动。
总之，今年我社区将充分调动居民的积极性，不断提升居民素养，让其成为社区文化活动的主力军，繁荣社区文化艺术。使社区居民共享浓郁的文化气息，促进社区文化工作呈现繁荣的良好发展态势！，
荷花池社区文化工作计划 第2篇
一、问卷调查情况
本次调查访问者共发出110份“昱东街道荷花池社区群众需求服务问卷表”（详细调查问卷附后），收回100份问卷，实际回收率为93%。本次调查为了获得较大范围的调查结果，访问者访问了街道机关、居委会、居民家中、社区党员邻里聊吧等居民比较集中的地点发放问卷，尽量对不同性别、不同年龄的居民进行问卷调查。
二、数据统计与分析情况
从调查问卷中可以看出，在整个访问过程中，接受访问的居民年龄从18岁到68岁。其中有在职的机关公务员，有居委会干部，有企业职工，离退休人员，社区居民和流动人口。现将所调查的数据情况统计如下：
1、希望社区能提供小孩学习和文明上网的场所，需求人数占80%。
2、社区时常开展些拉近邻里关系的活动，需求人数占78%。
3、社区长期提供文化娱乐场所，需求人数占90%。
4、社区公开直通热线号码，及时沟通交流上报社区稳定和安全隐患排查等信息。需求人数占35%。
5、社区提供居民健身活动场所，需求人数占80%。
6、社区提供老年活动中心和托老中心，需求人数占60%。
7、社区提供生活便民服务，如各类信息提供、水电电话等交费系统，需求人数占70%。
8、社区应及时提供雷电、暴雨等自然灾害预警服务，需求人数占25%。
9、社区提供家政服务，需求人数占20%。
10、社区提供外来流动人口与社区居民交流活动场所，需求人数占20%。
三、分析结果
美丽的荷花池 第3篇
清晨,我兴致勃勃地来到荷塘边,映入眼帘的是挨挨挤挤的荷叶,很难看到一点儿缝隙。一阵风吹过,荷塘上卷起了绿色的大波浪。荷叶又大又圆,有的像撑开的雨伞,有的像反戴着的帽子,还有的像又大又宽的托盘。要是赶上大雨过后,荷花池又呈现出另一番景象:只见碧绿的大叶盘上,一滴滴晶莹透亮的小水珠滚来滚去,忽而东,忽而西,好像在莲叶上嬉戏;忽而又滚落进池塘里,仿佛高台跳水,荡起几圈涟漪。荷花呢,则小心翼翼地从荷叶之间的缝隙中探出来,绽开了花苞:有的青里泛白,像一个青涩的小姑娘,娇羞动人;有的只开了一半,另一些花瓣簇拥在花蕊旁,仿佛在说悄悄话;一些全开了的,在油亮的荷叶的衬托下,越加娇艳,惹得几只蜻蜓飞了过来,在荷花上快活地盘旋着。
这片荷花池仿佛就是个童话世界。
慈仁寺荷花池 第4篇
坐看倒影浸②天河，
风过栏干水不波③。
想见夜深人散后，
满湖萤火④比星多。
【注释】
① 慈仁寺：寺庙名。
② 浸：浸入、融合。
③ 波：波动，兴起水波。
④ 萤火：指萤火虫的亮光。萤火虫：一种昆虫，腹部末端有发光的器官。
【诗人简介】
何绍基（1799～1873），清代诗人、学者、书法家，字子贞，号东洲，别号东洲居士，湖南道州（今湖南道县）人，出身于书香门第，其父何凌汉曾任户部尚书，是知名的藏书家。何绍基的山水诗善于以平实自然的语言白描客观景物，颇有特色。
【翻译】
夏日夜晚，人们坐在荷花池边，看到天空的银河和池塘内的荷花，全都倒映在清澈的池水中，看上去又好像是荷花的倒影浸在银河里一般。微风吹过池边的栏杆，池塘里的水也没泛起波纹。可以想象，夜深人们散去以后，水面上飞来飞去的萤火虫， 它们的萤光映入水中，可能会比星星还要多。
【赏析】
这是一首描写夏季夜晚慈仁寺荷花池景色的诗，从诗歌的内容我们可以感受到夜晚慈仁寺荷花池景色的优美和恬静，同时也可以感受到整个场景给盛夏夜晚赏景的人们带去了无限快乐。
这首诗的主要特点是虚实兼写，以动衬静。前两句是写眼前实景：银河和池塘内荷花全都倒映在清澈的池水中。后两句写想象之景：夜深人们散去以后，水面上飞来飞去的萤火虫，它们的萤光映入水中，可能会比星星还要多。这样虚实兼写，以动衬静，让读者从中得到美的享受。
（供稿：史孝宜）
荷花池小学第二支部工作总结 第5篇
工作总结
在过去的一年中，我支部在局党委和校总支的正确领导下，紧密结合本支部实际，以创建和谐校园为主线，围绕“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的原则，认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以教育教学活动为中心，坚持有效工作、有效落实的原则，全面提高教育质量，提升校园文化建设，建立现代学校管理制度，实现学校又好又快发展。现将一年来的支部工作总结如下：
一、加强党的建设，凸显作风引领
1、为了进一步加强党的组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，一年来我党支部坚持把“三会一课”制度落到实处，深入开展各项有意义的活动，做到每月至少召开一次支部委员会议，研究支部工作以及学校重大问题，坚持每月召开一次组织生活会，在党员中开展批评与自我批评，要求党员成为校园中良好风气的带头人。
2、扎实开展了党的群众路线教育实践活动。在沅陵县教育系统党的群众路线教育实践活动领导小组的领导下，按照《沅陵县教育系统党的群众路线教育实践活动实施方案》总体安排和部署，党支部组织本支部教师集中学习，广泛发动，周密安排，狠抓落实，积极创新，严格遵循每个阶段工作程序，紧紧抓住重点 1 环节，在求实上下功夫，党的群众路线教育实践活动扎实推进，取得了显著效果。
3、在党的思想建设和作风建设领域，支部先后组织党员学习了党中央《八项规定》、《六条禁令》和《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《关于治理公办中小学校及在职教师有偿补课、向学生家庭摊派和接受学生及家长财务行为的实施方案》。学习了一些先进典型事迹，提高了拒腐防变的自觉性，干部教师认真遵守党的廉洁从政的各项规章制度规范。
一系列活动的开展，为党的基层组织建设注入了活力，使学校党组织建设工作从思想上、作风上、组织上、制度等方面迈上了新台阶。通过落实党员主题实践活动，使我校党的基层组织得到充实和加强，党建工作出现了新的局面。
二、加强师德建设，营造和谐氛围
1、在学校思想政治工作中，支部采取了集中学习与个人自学、个人思考和会议交流的形式，组织广大教师学习了教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、县教育局有关文件，要求全体教师全面、准确地理解新时期教师职业道德的基本要求，进一步将规范要求内化为教师的自觉行为，全面提高师德素养。
2、开展了学习教育“五个一”活动，即写一篇以“爱与责任”为主题的师德教育学习心得（不得少于1000字）、读一本教育理论专著（读书笔记在5000字以上）、开展一次“爱与责任” 大讨论活动、举行一次师德师风建设座谈会。在学习教育的基础上，围绕加强教师职业道德建设，开展多形式、多层次的研讨交流，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化，不断提高教师职业道德建设工作水平。
3、学校紧紧围绕“教师成长与科学发展以德为先”的管理理念，多渠道多层次开展各种形式的师德教育活动，并建立和完善师德师风考核档案。通过党员示范课、教育教学论坛、引导教师和谐持续发展，定期聘请省市教育专家、学者来校讲学，开展各种层次的研讨活动，让教师们突破认识上的局限，站在新的高度、新的视角审视和反思自己的教育教学行为，从而为教师改变自己的教育教学观念和方式创造条件。
通过开展各种形式的师德教育活动使师德规范被教师个体所认同，并形成为教师个人的自我调控的自律机制，用理性的、清晰状态的、自觉的职业道德意识来指导自己的教育实践，着力解决师德建设中的诸多难题。
三、加强文化建设，提升校园品位
1、党支部注重以全面贯彻素质教育为主题，坚持育人为本，德育为先，构建学校精神文化。学校通过校风、教风、学风的建设来传承和弘扬学校的人文精神，以此形成学校精神文化，不断提升学校软实力，为学校的可持续发展打下坚实的基础。
2、学校本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理 高效”四原则，在环境布局、形象标识、信息平台的设计利用方面体现了学校个性特点与育人功能。学校在学习调研中，广泛征集师生意见，进一步完善统一了学校的信纸、信封、校牌等各种形象标识，规范使用了校徵、校歌，制作、美化了各类警示牌；环境规划更加巧妙，花草树木布局更加错落有致；校广播站贴近师生服务；精心设计的网站，畅通的家校网络平台，与教师、学生、家长、社会的沟通为零距离。雅与优、静与动，物质与文化富于灵性的结合，历史与现实的校风充分彰显。
3、为进一步巩固和发展创建我校“和谐校园、快乐成长”成果，按照县教育局的要求，支部结合我校实际，在全校师生中开展了“无邪教校园”创建活动，积极推进了创建工作，确保了“六无”工作目标的实现，创造了良好的教书育人环境。
学校通过校园文化建设来传承和弘扬学校的人文精神，以此形成了学校精神文化，不断提升着学校软实力，为学校的可持续发展打下了坚实的基础。
四、存在的问题
1、在发展党员方面还需加大工作力度，讲究工作方法。
2、以后的支部活动要切合实际，要从有利于学校教育教学管理和提高教育教学质量方面入手。
3、多开展民主生活会，开展批评与自我批评，努力改进工作方法。
五、整改措施
1、加强领导班子的队伍建设，责任分工明确，加强教师间的团结协作。
2、认真听取群众意见，改进工作方法。
3、认真学习兄弟学校的先进经验，取长补短，不断完善自己。
荷花池社区文化工作计划 第6篇
荷花池孕育了临池而居的小镇两位人物。一是说书艺人季万祥。二是像荷花一样圣洁，对爱情忠贞的女子袁金花(孙亚军的妻子)······
荷花池边上，垂柳拂面，繁花似锦，蜜飞蝶舞。荷花池内，清澈见底，可见游鱼翔跃，虾子在嬉戏，成群的蜻蜓在荷花池上空盘旋······
我素来心仪老家的荷花池，更是尤爱那里的荷花。
记得，三十几年前，我在板浦城东中学上初中读书，我每天上学或者放学，包刮上晚自习和下晚自习，我都要途径荷花池。我养成了一个习惯，每次路过，一定要停下，观赏一会。荷花池成了我百看不厌的一道风景。
荷花池里的荷叶连接，一蓬又一蓬，微风轻拂，荷香袭人，我陶醉在清新无比的荷花香味中，感到神清气爽。
站在荷花池边，此情此景，真是使人分不清是在红尘还是在世外桃源?是在梦里还是梦外?只是感到荷花池如一幅写意韵味绵长的水墨画。
有时，看着看着，竟然忘了上学。
提起荷花，就绕不开古人。古人写荷花的文人太多了。
荷花，古人称水中君子，出淤泥而不染。
三国文学家曹植在他的《芙蓉赋》中，把荷花比喻成水中的灵芝，“览百卉之英茂，无斯华之独灵”，圣洁、高雅。
古人诗句写道：接天莲叶无穷碧，小荷才露尖尖角······
在中国的传统文化中，荷花还象征着纯洁与高雅。
若干年前，我居住在江南无锡，那座城市。却再也没见过，比老家荷花池更美丽的荷花。
我永远也忘不了老家的荷花池。我深深地爱着荷花池，想着荷花池。
荷花池，唤起过我多少次回归老家的梦想。归乡是游子的慰藉，当我真正回乡了。沿着熟悉的路，再来荷花池看荷花。
可惜的是，只剩下一丝叹息、感喟、疑惑，荷花池中那些遮天蔽日的荷花已经不在。
老家的荷花池几年前，就被政府卖了。现今，荷花池的原址上，盖满了一排排，一行行的商品房。
我在荷花池的原址上，徘徊了很久。
荷花池虽然消逝了，但荷花池的美景，依然鲜活在我的梦里，楚楚动人。
说实话，我常常为荷花池感到惋惜，我就像怀念一位多年的老友一样，怀念着老家的荷花池。
不知道为什么?对于荷花池的消逝，我有一种心痛的感觉。
在，五月里一个下着小雨的夜晚，真正着手这篇《消逝的荷花池》时，我再也不是当年那个看荷花的少年了。
前一段时间，出生在荷花池边，嫁在淮安，老家的女子黄永霞，她在微信上说：“潘友国!你不妨写一写，老家板浦荷花池······”
今日，小文终于出炉。只是写得一般，请乡人黄永霞海涵!
关于荷花的作文：那片荷花池 第7篇
她独坐在小舟上，你在等待谁?
“这个暑假你一定要来。”电话那头的声音平静却有力，我淡淡的应了声，但我知道——这个诺言难以实现，可如此心中仍是充满向往……
她轻拉着我的手，和着阳光的爱抚，踏上了这条小路。
她最疼我，每次去看望她，她都会履行事先的约定——包括这次决定带我去划船——轻快的步伐，激动的心情，不断的催促声引她轻笑。
大片的白荷花映入眼底，几只小舟停靠岸边。姐姐小心翼翼地把我抱上小舟，缓缓摇起双桨，条条水纹舒展开来，甚是好看。清香弥漫，荷花轻抚，姐姐的声音在耳边响起：“不能摘哦!它也会疼呐。”我吐了吐舌头，将偷偷伸出的手收了回来……
“姐，我想再去荷花池划船。”“好。”
转眼，约定的日子到了，而我却食言了。我打电话向她道歉，那端却一直沉默——
而这样的沉默却永远没划上句号!
姐姐，你知道吗?当你的噩耗传来，我的心颤抖了，我开始自责、懊悔，若我当初去看看你，听你倾诉内心的委屈不甘，也许一切都不会发生了吧?每一天，这种感觉就如巨石压在心头，我还时常梦到在荷花池中，笑的如此灿烂的你。
我多么想回去，想回去看看你!想回去对你诉说内心的遗憾——因为，我已沦陷在那天的沉默里，无法跨过去……
像是一种预知，更像是你的慰藉——她来了!
表妹!
她极为喜欢种植植物，窗台上摆满了她的心血。耐心灌溉花草，耐心修剪枝条，看着嫩芽破土而出，看着它们拔节抽芽，看着它们开花结果，看着它们枯黄凋谢，这是她的乐趣。可是春去冬来，大部分植物不抵俗世风霜，渐渐枯黄，渐渐死了……
“你不自责吗?这样美好的生命陨落了!”我心颤，记忆就是一道伤疤!
“当然有。”她微笑着说，“但是死去的植物不复存在，我不应该沉浸在过去的悲伤自责中，要带着新的心态种下这些种子。当新生的种子开花时，天国的花也绽放了。”
是吗?姐姐，天国之花开了吗?
姐姐，你知道吗?我再一次走上了那熟悉的小路，陌生感从身上散出，我跑着，越跑越快，我知道你等急了，我终于又来到了荷花池!
岸边的小舟依旧在那，但少了一只，它在哪儿?哦，荷花丛中。
我看着，喃喃道：“下次，我带你去划船吧!”
一叶小舟，漂在池面上，晕开片片涟漪，她独坐在小舟上，我在等待你……
教师点评：
一人、一事、一情，一段心灵挣扎与“救赎”，看似老套的构思却因笔者的娓娓而徐而散发不一样的韵味!本是一个“姐妹情深”的故事却在笔者的笔峰一转中另出新意——自我心灵救赎，为笔者的不落俗套叫好!但行文如斯，文章结尾衔接显得有点突兀，如能水到文成，会让那片荷花池涟漪荡漾……
荷花池小学作文 第8篇
有的荷花已经完全盛开，花瓣向外面打开，鲜艳的粉色如同一个自信的姑娘，里面的小莲蓬好似一个话筒，不停地向世界宣告她的美丽;有的似乎很害羞，只是张开几片花瓣，脑袋歪在一边，躲避着那些盛开的荷花，犹如一位谦虚的女仆;有的虽然已经微微地展开花瓣，可远远比不过那些盛开的荷花，好像一位焦急的母亲，催促着它那调皮的莲蓬宝宝。
“荷花宫样美人妆，荷叶临风翠作裳”。那又大又圆的荷叶如同翠绿的摇篮，身上挂满晶莹的“水晶”，它抬着头望着那飞舞的蝴蝶，期待着她们的到来。
蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓都循着荷花的香味，络绎不绝地飞来。蜜蜂正在喝着那香甜的花蜜，一不小心摔了一跤，全身沾满了花粉。它在荷花上空飞舞着，好似在宣告自己也变香了。蝴蝶穿着华丽的舞裙，缓缓飞来，一看到荷花，不禁惊叹起来。蜻蜓看那满是水晶的“摇篮”，很是吃惊，它用尾巴点了一下，“哎呀!”水晶碎了!它惊慌得不知所措，围着那摇篮飞来飞去。
荷花池小学作文 第9篇
阳光投射在池面上，反射着叠叠波光，就像展开一卷斑斓的彩墨画。池中的荷花，亭亭玉立，十分漂亮。你瞧，荷叶展绿叠翠，叶片上滚动着珍珠般的露水，再配上一朵朵粉红或粉白的荷花，真是“珠联璧合”!再吟诵那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的诗句，更是令人心旷神怡。
远看，荷花池池水清澈，荷花像池里的胭脂，又像落到池水中的云霞，更是别具一格。
荷花池作文 第10篇
荷花池里的荷叶最引人注目。翡翠般的荷叶像一个个大圆盘，一个挨一个，那上面的小水珠儿，滚来滚去，如同一颗颗晶莹的珍珠。你们看，那儿还有五颜六色的小鱼，在茂密的荷叶下面快活地游来游去，好像把这些荷叶当作了一把把绿色的大遮阳伞!许多仙女般的荷花从荷叶中间冒了出来：有的是含苞待放的花骨朵;有的才展开两三片花瓣;有的荷花花瓣全部都展开了，露出了金黄色的花蕊。还有的荷花完全被荷叶遮住了。
荷花池中还有一个喷泉，它把水向四周洒，水哗啦哗啦地掉入了水中，好像在给欢乐的小鱼们唱歌。荷花池里有几块露出水面的石头，偶尔会有一只小乌龟懒洋洋地趴在上面晒太阳呢!荷花池四周矗立着一根根石柱，石柱之间还连着一条条又粗又长的铁链，像一个个战士手拉手守护着荷花池。有一些调皮的小朋友会挂在铁链上晃来晃去，看着池中的美丽景色。
这就是我们学校美丽的荷花池。
荷花池作文 第11篇
荷花池在洹园的中心，样子很像葫芦，它长大约500米，宽约100米。以往，池水清澈见底，荷花飘香，游人有的在池中划船、有的在池边钓鱼、还有的在周围尽情玩耍。
昨天，我又来到洹园，眼前的景象让我大吃一惊，啊!原来那美丽的荷花池怎么变成了脏兮兮的臭水沟了呢?干枯的地方剩下了鱼腐烂的尸体，海蚌、海螺只剩下被风化的外壳，池里还有一堆堆的垃圾、一根根的棍棒、爆米花的袋子和可乐瓶子。荷花池上空的鸟儿不见了，游客越来越少。尽管池边金黄色的迎春花在尽情开放，它们散发出的清香，还是压不住池内的臭气。
荷花池为什么会变成这样呢?哦，原来都是个别游客干的“好事”，他们把垃圾随手丢到荷花池里，有的小朋友还急着往里洒尿，外边的生活污水也排到了池里
荷花池作文 第12篇
星期天，小明、小红、小军和我相约一起去公园看荷花。
刚进公园，我们就迫不及待地冲向荷花池。到了荷花池，我们看见了荷叶挨挨挤挤，有的像一张张小桌子，有的像一把把雨伞，还有的像一个个大圆盘。美丽的荷花有的盛开着，像一张张笑脸;有的半开半合，像害羞的小姑娘;有的完全合着，像一个橄榄球。这时，一只蜻蜓飞累了，把一片大荷叶当成停机场，立在上面。这让我想起了一句古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
夏天的荷花池真美呀!
荷花池作文 第13篇
走近荷花池，首先映入眼帘的是大片大片的荷叶，就像绿色的海洋。那满池的荷叶，有的像一把把撑开的大伞;有的像一个个碧绿的大圆盘。一片片荷叶挨挨挤挤，亲密无间。微风吹过，绿色的“波浪”起起伏伏地翻滚起来，美丽极了。
荷叶的中心，一朵朵盛开的荷花像亭亭玉立的少女一样伸出脑袋来。它们有的洁白如雪，有的粉红似霞，好像随着微风翩翩起舞，散发着沁人心脾的淡淡清香，真令人陶醉。调皮的蜻蜓扇动着翅膀，与荷花快乐地游戏着。远处的小石桥和小亭子在蓝天白云的映衬下分外美丽。
荷花池作文 第14篇
我看见过密密麻麻的桔树叶，欣赏过红叶似火的枫叶，却从头没看见过这样的荷叶。学校里的荷叶真绿啊，绿得像块无暇的翡翠;学校里的荷叶真圆啊，园得像一个飞盘;学校里的荷叶真密啊，密得像天上的繁星，数也数不清;学校里的荷花真多啊，多得让我目不暇接。一阵风擦过，一河的荷叶就漾起波纹，好看得很。
我看见过高贵优雅的玫瑰花，闻过香气扑鼻的桂花，却从没看过这样的荷花。学校里的荷花真美啊，一朵朵亭亭玉立，像个羞羞答答的少女，婀娜多姿，微微含笑;学校的荷花真艳啊，色彩明丽、倒映水中;学校里的荷花真秀啊，让人爱不释手，美极了!
