博士入学考核申请表（精选9篇）

博士入学考核申请表 第1篇

新疆大学博士入学“申请—考核制”办法（试行）

2014年我校实行博士招生制度改革，为提高选拔质量，充分发挥导师群体、基层学术组织在博士研究生选拔中的作用，我校今年试行博士入学“申请—考核制”，经考生个人申请、导师推荐可直接进入复试。具体条件如下：

1、接收博士入学“申请—考核制”考生的导师需同时满足下列条件：

（1）当年的博士招生导师（原则上为校内专职导师）；

（2）作为第一导师已有1届博士毕业生；

（3）作为第一导师近三年（11、12、13年）至少有两年招收博士生；（4）导师当年只能招录一名“申请—考核制”考生。

2、被推荐考生需同时满足下列条件：

（1）政治思想过硬、道德素质良好；

（2）已取得全日制硕士学位或全日制应届硕士毕业生（毕业时须取得硕士学位证书）；

（2）近五年国家英语6级超过426分（如在报考学科专业领域发表三区以上核心论文，外语可适当放宽）；

（3）学术研究水平具备博士培养潜质，在报考学科专业领域发表核心论文一篇，经两名专业领域内博士生导师共同推荐（职称须为教授或相当专业技术职称）；

（4）报考博士导师同意接收；

（5）优先推荐全脱产在校学习考生。

3、复试时，如同一导师的“申请—考核制”考生多于一名，则按复试成绩择优录取一名。

4、申请截止日期4月15日，请4月15日前报名材料（招生简章中“报考事项”第3条）交至研究生招生办。

新疆大学研究生院

二〇一四年三月二十五日

博士入学考核申请表 第2篇

南京大学计算机学院 2014年博士研究生“申请-考核”入学

面试安排

各位报考南京大学计算机系的博士考生：

面试时间为2014年1月9日，根据研究生院及计算机系的规定，请于当日上午9点携带报考材料到仙林校区计算机科学与技术楼233会议室报到，领取面试表，并听取具体面试安排。

根据面试安排，到指定地点参加复试。面试主要根据培养要求和考生具体情况，考察考生综合运用所学知识的能力、对计算机学科前沿知识及最新研究动态的掌握情况、是否具备博士生培养的潜能和综合素质。面试时先作10分钟的报告（可以使用ppt），然后回答面试老师提问。

报考材料包括：：（如12月25日前提交材料不齐全，务必面试时带来。）

1、《南京大学2012年报考攻读博士学位研究生登记表》（确认签名）。

2、考生身份证复印件（正反面复印）。

3、考生根据各自情况提交以下材料（1）CET-4或CET-6或IELTS或TOEFL成绩材料复印件（须带原件核查）；

（2）已获硕士学位的考生须提交硕士学位证书复印件（一律用A4纸复印）；

（3）应届硕士毕业生须提交培养单位研究生院（部、处）盖章的《应届毕业硕士生证明》（含学生证复印件）；

（4）同等学力考生须提交学士学位证书复印件及一篇第一作者核心期刊代表作复印件（含期刊封面复印件）；

（5）凡在境外获得学位的考生，须同时提交教育部留学服务中心出具的学位认证书复印件。

（6）报考少数民族高层次骨干人才计划的考生，须同时提交一份由当地省教育厅民教处盖章的《报考少数民族高层次骨干人才计划博士研究生考生登记表》原件。

4、两份《专家推荐书》（分别请两名具有教授（或相当）以上职称的专家推荐）。

5、其他评价材料：硕士阶段的成绩单、公开发表（出版）的论文（专著）、科研成果证明书、学习（工作）中的获奖证书、硕士论文、自我评价等。

注意事项：

1．南京大学教职员工报考博士生必须提交人事部门同意报考的证明；其他人员报考博士生，可以暂不提交单位证明，但须事先征得考生所在单位人事部门同意。报考非定向或自筹的考生，如果被我校录取，我校须向考生所在档案单位调取档案；报考定向或委培的考生，如果被我校录取，我校须和考生所在工作单位签定定向或委培协议。

考生与所在单位因报考问题引起的纠纷而造成不能复试、调档、录取的后果，由考生自己负责。

2．在职攻读硕士专业学位（单证）的考生，须在报名前取得硕士学位才能报考我校2014年博士研究生，按照教育部的规定，2014年毕业的在职攻读硕士专业学位（单证）的考生不能以应届硕士毕业生的身份报考我校2014年博士研究生。

3．请考生仔细阅读《南京大学2014年博士研究生招生简章》，核对自己是否符合报考条件，不符合报考条件者，所有考试成绩无效。考生提供的报名材料须与报名系统中的信息一致，并且均应真实、准确，如有弄虚作假情况，将取消考试资格、入学资格或学籍，并通报考生所在单位。

4．博士研究生入学考试安排在2014年2月22日进行。

5.我校将通过研究生院主页（网址：

http://gra）及时通告有关博士生招考的工作进程。博士报名中的政策问题请咨询南京大学研究生招生办公室（联系电话：025-83592951，83593251），南京大学计算机系研究生工作办公室（联系电话：025-83594674）。

南京大学计算机科学与技术系研究生工作办公室

博士入学考核申请表 第3篇

近年来, 我国职业院校"双师型"教师数量不足问题已得到缓解, 但博士学位的“双师型”职教师资培养仍是空白。随着国家对职业教育加大投入, 尤其是在国家示范校、骨干校建设中, 具有职教特色的博士学位“双师型”的领军人才和优秀专业带头人已成为职业院校、特别是高等职业院校急需的人才。

天津职业技术师范大学服务国家特殊需求博士学位“双师型”职教师资人才培养项目获批, 是国家大力发展职业教育的又一重大举措, 体现了国家对高技能人才培养的重大战略需求, 符合职教师资成长规律和专业化建设要求, 对构建现代职业教育教师培养体系、吸引优秀人才从事职业教育具有重大意义。

博士入学考核申请表 第4篇

【摘要】我国部分高校正在探索的申请考核博士招生制度为选拔优秀的博士生源提供了新动力。在申请考核制度下，为了保障博士生培养质量， 必须增强高校质量保障主体的意识， 加强博士生导师队伍建设并落实导师责任制，规范博士生培养制度和课程管理，严格学位论文过程管理，提供充足的经费保障和实验保障以及建立健全博士生淘汰机制等措施来加强培养环节质量管理。

【关键词】博士生 申请考核制 监控

【中图分类号】G642【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0229-02

博士生是重要的创新型人力资源，在高等院校、科研机构和工业部门从事教学、研究、设计、生产和管理工作，其作用的充分发挥，对我国建设创新型国家起着至关重要的作用。为吸引国内外优秀学生攻读博士学位，扩大博士生导师的招生自主权，提高博士生生源质量，我国部分高校已经开始探索灵活多样的招生方式。其中，申请考核制度下招收博士生是值得摸索探究的一种新兴博士研究生招生方式。

一、申请考核制度下博士生招生的特点

申请考核制是指考生根据报考院校公布的招生条件，考生本人申请、导师（组）推荐、经培养单位考核审定后，由培养单位依据综合考核结果确定是否录取为博士研究生[1]。申请考核制度采用宽进的招生方式，对学术研究有浓厚兴趣、专业基础好、科研能力强，有较强的创新意识、创新能力和专业能力，在本学科某一领域有学术专长或已取得突出的学术成果的非定向就业的普通全日制硕士研究生只须通过学科考核即可录取。

目前多所“985工程”高校和部分“211工程”高校在重点学科、院系试行申请考核博士研究生招生制度，然而各高校申请考核制的实践形态不尽相同。主要体现在以下几个方面[2-7]：

（1）对考生基本条件的要求。多数高校申请考核制中明确规定考生所取得的硕士学位为全国重点高校、国家级科研院所或其他高校一级国家重点学科的学历硕士毕业生；同时对考生英语成绩有明确要求。在科研能力方面则对是否在SCI期刊、全国核心期刊或者国际重要学术会议发表过论文及篇数有一定的要求。

（2）对博士生导师的要求。有的高校规定有资格招收博士生入学申请考核考生的导师一般包括中国科学院和中国工程院院士、“长江学者”特聘教授等高端人才。

（3）对招生考试的组织要求。招生的主体由学校下放到学院（系或教学部），具体负责博士生招生工作。招生一般采取资格审查和综合考核两个过程。资格审查阶段，组织专家对考生的申请材料进行审查，完成考生科研创新能力的评价，实现申请者的初筛。综合考核阶段通常采取面试，评价学生视野、实际应用知识能力及培养潜力。

申请审核招生制度的设计的初衷是彰显发挥导师自主选拔学生的积极作用、优化招考制度、营造良好的学术生态环境等价值诉求。然而实践表明，申请考核制在实施过程中存在申请资格要求有失教育公平、考核内容不够完整、考核程序趋于功利化等问题。申请考核制虽然相比于传统的招生制度有许多优点，但仅凭学术成果和面试不能保证招收的博士生生源质量较高。因此，申请审核制度下招收博士生的培养目标、方式要对应学生能力层次的不同而有所区别，切忌以统一的模式、一刀切的方式进行培养，必须因人而异，进行个性化培养。

二、传统体制下博士生培养模式

传统的博士研究生培养模式，对公开招考和免试推荐（包括提前攻博、硕博连读、直接攻博）途径招生的博士生采取的是统一的培养方式。以笔者所在工作单位为例，具体过程如下：

（1）制定论文工作研究计划。博士生入学后，首先在导师组的指导下完成论文工作研究计划的制定工作。内容包括确定研究方向、课程学习、文献阅读、开题报告、科学研究、学术交流、学位论文及实践环节等方面的要求和进度计划。

（2）课程学习。根据博士生专业方向，一般设置专业基础课和专业选修课。课程学习时间一般为第一个学期。专业基础课为学位课，并根据统招和面试推荐的学生设定了最低学分。而专业选修课则根据博士生拟开展的课题和其研究经历，由博士生导师为其制定的课程，亦有相应最低学分要求。

（3）开题。开题是整个博士生培养环节中最重要的一环，直接决定了博士生的学位论文的质量，要求博士生第四学期末应该完成开题工作。

（4）培养过程监控。学校研究生院对博士研究生培养过程的重点节点进行监控，主要包括：每个学期的学术活动与学术报告；第二学期末应该完成文献综述报告；第四学期末完成开题报告；第四学期后，每学期必须做一次研究进展报告。

（5）毕业要求与学位论文答辩。笔者所在学校的各个学院对博士生毕业要求发表论文的数量和质量是不同的， 不同的导师要求也是不一样的。根据研究生发表成果情况，制订了学位论文评审模式，并对学位答辩流程制订了详细的方案，为博士研究生培养质量的保证提供保障。

三、申请考核制度下博士生培养模式的思考

博士生申请考核制在招生环节中最大的亮点是体现导师在招生环节的作用。通过面试，导师与博士申请者进行面对面交流[5]，便于导师与申请者双向选择。因此，申请考核制下的博士研究生的培养原则是应是根据博士生不同的素质、知识背景和独立研究能力，对他们因材施教，进行个性化的培养。根据笔者多年培养、管理、及借鉴国外博士培养方式，提出一套申请考核制度下的博士生培养模式和监控体制。

（1）加强博士生培养制度建设。学校、学院和博士所在的基层学术组织应分别制定博士生培养过程各个环节的规范、监控手段及未达标处理办法、淘汰机制等。

（2）加强博士生导师队伍建设。博士生的培养，导师的作用是至关重要的[8]。突破体制和方式上的障碍，推进博导解聘制，确保博士生导师的学术指导投入，控制导师指导博士生数量，严格导师负责制度，通过引进、培养等多种措施，改变博士生导师队伍年龄、学历、职称和学缘结构，增加博士生企业导师比例，吸引、聚集一批国内同行业的专家学者，组成领先于国内外学科前沿的高素质导师队伍。endprint

（3）入学后先开题。申请审核制下选拔的博士研究生一般均具备了一定的科研能力，因此，在博士研究生入学后，由导师指定课题或博士生根据本学科发展中的重要科学理论问题、工程实际问题、高新技术研究及在本学科中的应用、跨学科特别是新兴交叉学科的研究等问题为背景，特别鼓励开展具有前沿性和开拓意义的博士学位论文选题，同时应注意可行性。如果首次开题不过；可以进行二次开题；二次不过或入学2年达不到开题要求，导师（组）可做出终止培养（淘汰）的建议。

（4）推进课程体系改革，促进创新型人才培养。召集企业专家、教授委员会成员组成研究生培养委员会，制订新版研究生培养方案。新版培养方案在原有的基础上更加突出了科研要转化成生产力的重点。

（5）营造强烈的学术活动、学术报告氛围：每次活动要有总结报告，简述内容并阐明自己对相关问题的学术观点或看法。

（6）加强实践环节。博士生的培养离不开优越的实验条件[9]。目前，我校研究平台及实验资源面向申请考核制博士生全面予以优先开放。学校与国内众多科研院所针对学科建设、教育管理相互交流访问，并与有关单位签署《共建“学生联合培养实践基地”协议》。

（7）充分发挥学科优势，与国外大学、科研机构、公司开展深入的科研合作与学术交流，并邀请其为师生开展讲座。支持博士在读期间至少有一次短期或长期国际交流， 通过联合培养、短期交流拓宽了学生的视野，增强了博士生的科学素养。

（8）研究进展检查。博士生通过开题报告后，每学期必须做一次研究进展报告。对论文选题不当、论文工作中存在很大困难等问题较严重的研究生，导师（组）要督促其及时调整计划，做出适当处理，尽量保证研究生按期答辩。

（9）加大资助力度，提供充足的经费保障。博士生的培养，尤其是工科博士生的培养，离不开大量的科研经费。笔者所在院系设立“天使”基金，通过制定奖励办法促进发表的论文、专利、奖项、项目数量、质量快速提升。

（10）严格学位论文的过程管理。导师（组）主要检查论文工作计划执行情况，具体包括已完成研究内容及取得的成果、存在的问题和论文按时完成的可行性。

博士生培养质量不仅包括基础和专业知识水平、学位论文的质量，还应该包括创新能力和思想道德水平，其影响因素包括生源质量、学科水平、导师指导、课程学习、研究实践、视野眼界和办学条件等方面。本文在申请考核制下针对性地提出了加强和改进我国博士生培养质量保障的方式方法， 通过过程控制管理收集博士生培养的过程信息，对博士生教育质量进行价值判断、过程评价和反馈评价，从而提出改进策略，促进博士生教育质量持续改进的过程，这对于实现我国博士生教育的可持续发展、增强我国的综合国力具有重要意义。

参考文献：

[1]陈亮，陈恩伦.申请—考核博士招生改革制度优化路径探究[J].学位及研究生教育.2015.4：49-55

[2]吴迪.博士招生”申请考核”制的价值诉求及现实选择[J].研究生教育研究，2015（4）：53-57

[3]杨震.基于申请—考核制的博士研究生招考改革[J].当代教育论坛.2015（2）：6-10

[4]张立迁.博士生招生中若干重点关切问题探究[J].高校教育管理.2013，7（1）：107-111

[5]付卫东，张立迁.我国博士生入学“申请制”模式探析[J].高校教育管理.2015，9（2）：107-113

[6]牛梦虎，郭瑞迎.博士生入学考核项目的调查分析与对策[J].教育发展研究.2014（11）：36-41

[7]张丽敏，于书林.博士生入学申请制的实施及其完善的政策建议[J].重庆高教研究.2013，1（5） ：63-67

[8]孟卫青，吴开俊，王一博.博士生培养机制改革的若干思考[J].学位与研究生教育.2011（4）：63-66

申请丹麦留学博士学位的入学条件 第5篇

目前我国真正适合去的人员主要有两类：

一类是去读研究生的。因为在拥有中国的学士学位后，你可以申请IMP，这是全世界都认可的硕士学位。

优秀的博士留学入学申请书 第6篇

Dear _,

Whenever I have set a goal in life, my mind has always drifted to the example set by Lester Wunderman. Growing up poor amidst the Great Depression, he went on to become a marketing mastermind, responsible for innovative direct media techniques such as the insert card and ‘Gold Box’.

Wunderman was never content to accept setbacks. When faced with a struggle, I have always sought to emulate him by emerging from obstacles - not with a sense of defeat - but with a renewed sense of determination and greater problem-solving skills. While at school, I underwent a two-day hospital procedure that caused me to miss a considerable amount of class; as a result, I fell behind in my studies and faced extensive makeup work. I quickly made a vow, however, not to allow my schoolwork to suffer. By spending many hours on my academics even while rebuilding my physical health, I continued to excel in school, achieving high grades in my GCSE’s.

After graduation, I decided to gain exposure to the insurance field, taking a position at Norwich Union Insurance. As a sales advisor, I primarily generated insurance quotes. After one year, I craved greater challenge, deciding to look for new opportunities. Transferring to the travel section, I assumed the position of Travel Executive, during which I performed many customer service tasks and managed the distribution of insurance certificates.Yet, I still yearned for more challenge, more risk and more opportunity. After two years of service at Norwich Union, I decided to enter the perpetually stimulating field of business. However, I wanted to pursue a business career after gaining a thorough mastery of the subject matter; therefore, I needed a university degree.

During 200 , I immersed myself in thorough preparations for business school, learning to write business plans, model businesses and carry out statistical tests. Through my self-directed study and experience in the Management position, I’m thoroughly familiar with the concepts behind strategy, marketing.

While an academic record can reveal much about a person’s character, illustrating traits such as discipline, determination, and responsibility, it does not provide the complete picture. Namely, grades and scores cannot detail lessons learned, challenges met and victories achieved.

Throughout my life, I have always sought greater intellectual stimulation, and this search has typically entailed abandonment of the familiar to pursue the unknown. In my business pursuits, I will continue to adopt this risk-taking approach and will not rest until I reach my maximum level of and operations. I now wish to expand my proficiency in these areas on the MBA program.

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Yours sincerely,

xuexila.com/shenqing

留学西班牙如何申请博士学位

我们国内的学士学位翻译成西班牙文是： Licenciatura ，而这是西班牙申请博士学位的前提条件，但是西班牙的 Licenciatura 学制是5到6年，在中西学历未对等之前，我们国内的学士学位就相当于西班牙的本硕连读学位。

我们国内三年制的大专就相当于西班牙的本科 Diplomatura .但是，我们便于大家的理解和根据国内西班牙文翻译的惯例，在西班牙教育体制栏目中，我们将 Licenciatura 称为本科;将 Diplomatura 称为大专。

但是，对博士入学的审核标准各个学校理解不尽相同，但前提是要申请和国内相同或相关专业，有些大学对原学历的审核只要经过大学自己评估即可注册，有些大学则要求申请人将材料递交至西班牙教育部作学历对等认证，等认证结果出来才可以注册，有些让你边读边等认证结果，总之，各类情况都有。

博士丹麦留学申请攻略

一、留学优势

首先要了解的，是大家在丹麦读博士，到底有哪些好处?首先是相对低廉的费用，作为欧洲的非热门国家，丹麦的学费收取档次要低上不少。

而博士阶段，还会收到学校的高额补助，如果表现优秀或者参加了大型和研究或者实验，还有经费可以拿;最重要的是，可以接受高质量的教学。

二、学制模式

丹麦的博士，和我国以及大多数国家的博士是不一样的，博士在我国的身份是学生，主要的目的是学习，而在丹麦，博士实际上是职业的一种，除了学习外，还需要完成基础的工作。

博士的学制一般是三到四年，除了基础的学习之外，毕业必须要书写合格的论文，并且进行答辩，通过之后才能够获取毕业证书。

三、申请要求

在学术和语言上的要求，已经退居到此为止，这方面是必须要要满足的，但是一般到了这个阶段，这些都已经是最基本的技能，不需要单独拎出来。

大家需要着重准备的，应该是自己的科研成果和研究计划，并且要提前与教授取得联系，获得首肯。

四、费用和奖学金

如果大家是在丹麦，一路从本科往上读，那么升入博士，就是学费全免的，这也是对本国学生的优待;而从海外申请成功的学生，则要正常缴费。

这里的奖学金不是我们通常意义上的，它更像是每个月的基本工资的发放，要知道，丹麦的博士本身就是一种职业，每个月的税后收入，大概有1.6万丹麦克朗。

加拿大维多利亚大学博士奖学金介绍

维多利亚大学读博士可以申请这些奖学金：

一、Admission Scholarships：入学奖学金，一般来说学校是会根据申请者的综合条件自动给的，金额不会太大。

二、In-course Scholarships：入读奖学金，是根据学生在学校的就读情况，自动给学生的，这个是需要去了加拿大才会产生的，所以即使在中国暂时不能拿到入学奖学金，也不要放弃，过去凭借自己的努力还是可以获得入读奖学金的。

三、Fellowship：助学金，这类型的奖学金是的，竞争也是最激烈的，是需要学生自己去针对每项助学金的要求去申请，不同学院会有不一样的金额以及要求，这类型的奖学金是要付出额外的学术劳动才能获得的。

四、Bursary：资助金，这类型的奖学金是针对家庭情况不是太好的学生的，金额也不是太大，一般来说国际学生比较难申请到，因为在申请时，部分学校的网申就会问到，你是否能负担过去学习的学费，既然可以，所以也就基本没有资助金了。

根据以上的总结，接下来细说维多利亚大学读博士能申请的奖学金要求的条件：

入学奖学金：此奖学金只面向申请进入维多利亚大学学习的国际留学生,如果留学生的平均成绩达到7.5分或更高,则自动获得该奖学金,只到学生在该校获得第一个学位或学习满四年;如果平均成绩在7.0到7.49之间,可以像奖项参议委员会提交笔头文件,这样也可能会被考虑。

博士入学考核申请表 第7篇

核心提示：

□博士研究生是国家培养高层次创新人才的重要途径。质量是博士生教育的生命线，提高其培养质量是研究生教育改革与发展的核心目标。教育规划纲要提出，深入推进研究生入学考试制度改革，发挥和规范导师在选拔录取中的作用。

□今年武汉大学推行“入学考核”方式选择优秀博士生，考生无须经过学校统一组织的博士生入学考试。把招生权交给博导，博导如何选门生？又如何避免“近亲繁殖”、开后门？

今年起，武汉大学符合条件的博士生导师可通过“入学考核”的方式，从报考博士研究生的考生中选拔优秀拔尖创新人才，无须经过学校统一组织的博士生入学考试。这是该校为创新博士生招生模式、充分发挥博士生导师在招生过程中的主导作用采取的改革措施，对于武大来说该举措具有“开拓性意义”。

“入学考核”无须统考

「 考生要经过包括报考导师在内的不少于5名专家组成的考核小组的严格筛选和考核。未通过的考生，仍能参加学校的博士生入学考试。 」

去年11月19日，《武汉大学招收攻读博士学位研究生简章》在武大研究生招生信息网发布。与以往不同，在普通招考、优秀人才单独选拔和硕博连读三种招生方式的基础上，新增了一项“入学考核”。

3天之后，武大研招网上很快公布了《武汉大学20通过“入学考核”方式选拔博士生的实施细则》，对“入学考核”的具体实施办法进行了详细说明。入学考核分基础考核和能力考核两部分进行（分别占30%和70%，考核小组也可自行确定所占比例）。其中，基础考核主要考查考生的外语水平、专业基础及系统的知识结构，能力考核重点考查考生的创新意识和创新能力，以及科研水平和研究潜质、学术兴趣和学术能力等。

据该校研招办相关负责人介绍，选择以入学考核方式报考的考生首先要向符合条件的导师提出个人申请，提交相关证书、科研成果与科研计划等材料，然后履行正常的报名手续。

该负责人强调，虽说不必经过学校组织的统一考试，但考生参加入学考核并不轻松。导师要对考生提供的材料进行严格审核，参加考核及录取考生的名单和申请材料都要以适当形式公示，主动接受各方面监督。考生要经过包括报考导师在内的不少于5名本学科专业（或相近学科专业）专家组成的考核小组的严格筛选和考核，但考生报考的导师不得担任组长。

记者在该校新闻与传播学院网站上看到，招生导师须对考生提交的申请材料进行认真审核，在正式考核前以适当方式进行考核公告3天，包括考生姓名、报考导师和考核时间及地点等，并确定初录名单。审定后的初录名单和考生申请材料应以适当方式公示7天，确定初录人选。公示结束后，将考生所有材料及汇总表上交该校研究生院招生就业工作处备查。

据了解，为了保证质量，该校对导师的招生人数进行了限定，符合条件的博士生导师，每年以入学考核方式招收博士研究生的人数原则上为1名，并列入所在培养单位年度招生总指标。通过考核的考生，填写网报信息时考试方式栏目中选择“入学考核”；未通过考核的考生，仍有资格参加学校组织的博士生入学考试。“相当于考生多了一次参加考试的机会。”研招办负责人说。

长江学者、武汉大学博导刘耀林告诉记者，在国外，导师自主选择自己的博士生是“国际通行惯例”，武大实行符合条件的博士生导师可通过“入学考核”的方式选拔博士考生中的优秀拔尖创新人才，对于武大来说具有“开拓性意义”。

武汉大学研究生院常务副院长周叶中说：“对博士研究生招生模式进行改革是必然趋势。近年来，武大一直在积极探索博士研究生招生培养的新机制，推出了‘1+4’硕博连读制度、优秀人才单独选拔制度等。武汉大学博士研究生入学考试最终要构建起‘分类考试、综合评价、着眼优才、多元录取’的招生录取模式。”

院士等7类博导可“拍板”

「 我国博士研究生招生制度的弊端集中体现在：重外语、轻专业；重笔试、轻面试；高校和博士生导师的招生自主权严重不足。 」

据了解，武汉大学符合条件的七类博士生导师可以通过“入学考核”的方式从考生中选拔优秀拔尖创新人才，主要包括：中国科学院和中国工程院院士；人文社科资深教授；长江学者特聘教授；全国百篇优秀博士学位论文导师；国务院学科评议组成员；国家级教学名师：“973项目”首席科学家、“863项目”计划领域专家。符合该条件的博士生导师近百人，约占在岗博士生导师的9%.

记者从该校招生专业目录中看到，年共有60名符合条件的导师可以通过“入学考核”招收博士生。中国工程院院士、中国科学院院士李德仁，武汉大学原校长、中国工程院院士刘经南，法学大家马克昌，国家级教学名师郭齐勇，长江学者刘耀林等都在其中。

中国工程院院士、著名农田水利学专家茆智认为，导师最看重的是学生的逻辑思维能力，是否对本学科有兴趣，是否具备科学敏锐性、敏感性和发展潜力，这是“对学生和学术负责”，并表示自己目前已经“相中”一位很不错的学生，“工作经验和科研能力很强”。

有考生在武大研招网的留言板中提问，这种招生方式会不会让外校的报考考生“吃亏”？研招办负责人回答“在出台政策前，我们对此也有顾虑。为此，学校征求了各方面的意见，在程序上进行了科学设计。导师与博士生之间是师生关系，同时也是科研合作关系。我们相信，导师会珍惜招生自主权，招收具有拔尖创新能力及突出培养潜质的考生。”郭齐勇说，导师要认真对待外校专家的推荐意见，考核考生要提交的其他各类材料，还需综合考核组专家意见，而且也不担任考核组组长，可避免“一言堂”。根据记者了解，该校2011年有100多人报名参加“入学考核”，实际录取29人，淘汰率在80%左右。30多名具有自主招生资格的导师，因为报考的考生不够理想，放弃了以入学考核方式招生。

当前，我国博士研究生招生制度的弊端集中体现在：重外语、轻专业；重笔试、轻面试；高校和博士生导师的招生自主权严重不足等亟待解决的问题。

武汉大学人文社科资深教授刘纲纪说，曾经有一名学生想报考他的博士生，那位学生专业能力很强，但是由于英语分数差了一点，最终没能录取，“这是第一次把决定权交给我们。”

武汉大学教育科学研究院院长程斯辉认为，应该依据科学与竞争原则对研究生招生进行彻底改革：取消外语一票否决权的地位；以科学的面试成绩为主要标准；扩大高校和博士生导师的招生自主权，完善博士生招生制度。

国家级教学名师、武汉大学教授郭齐勇说，今年他也有1个名额，他目前已经“相中”了一个学生，是本院培养的一名硕士。但是他认为选择“入学考核”的方式并不是否认普通招考的方式，因为普考对于大多数学生而言也很公平，二者相辅相成更好。

多元化挑战“一刀切”

「 进一步扩大博士生导师招生自主权旨在改革传统考核方式，让导师全方位考察所招收学生的综合能力，为优秀人才脱颖而出提供制度保障。 」

周叶中介绍，我国现有的博士研究生入学考试方式主要为学校统一组织博士生入学考试，根据考试成绩和学科特点等因素划定分数线，组织上线考生参加复试。这一招生模式在公开、公正、公平地选拔优秀人才方面发挥着无可替代的重要作用，但也存在考生发挥失常、以分取人的问题，有学术专长的`优秀人才痛失继续深造的机会，博士生导师也有招不到理想学生的苦衷。进一步扩大博士生导师招生自主权旨在改革传统考核方式，力图破解“一刀切”和“一考定终身”模式所带来的弊端，给导师全方位考察所招收学生的综合能力提供广阔平台，充分尊重导师在招生过程中的意见，为学有专长的优秀拔尖创新人才脱颖而出提供制度保障。

专家认为，在招生过程中，博导决定权较大是正常的，因为博士的培养是导师负责制，但是如何避免“近亲繁殖”、降低门槛和开后门等现象，如何提高研究生的培养质量是摆在我们面前亟待解决的重要现实问题。

对此，刘耀林教授认为，应该在实践的基础上进一步健全完善“入学考核”的选拔监督机制和退出机制，让“伯乐”真正地相中“好千里马”。

程斯辉说，当前博士生整体培养质量不高，客观地说，关键在于当下博士生培养模式的不合理。博士生的培养是研究性、创造性人才的培养，因此必须要把博士生的培养与科学研究完美地结合起来，将科学研究与博士生教育进行“一体化”整合，也就是博士生必须在研究中去学习、去培养。而我们现在的博士生教育恰恰缺乏这一点。

去年4月8日，全国教育专业学位教育指导委员会主任委员、北京师范大学校长钟秉林，曾在首届全国教育博士专业学位教育工作扩大会议上指出，教育博士专业学位的人才培养要注重“入口”、“过程”、“出口”三个方面。实行“自主考核”，是对博士生招生模式的创新，是对生源质量的保证，把好了“入口”关。而如何才能重视培养过程，保证培养出来的人才能够受到用人单位的欢迎，既为学术作出贡献，又为社会创造财富，提高社会生产力呢？

如果你申请美国博士 第8篇

申请人基本情况：杨华，22岁，大四应届毕业生，西安交通大学电子工程专业，本科平均分77，TOEFL：640， GRE：2270。

评估结果：

学习成绩：★★☆☆☆

T/G成绩：★★★★☆

专业背景：★☆☆☆☆

留学方案：

1、学校选择：

美国前10名大学

2、专业选择：

电路设计：ICDes；gn．

3、推荐人：任课老师一名，系主任一名，院士一名。

申请结果：

全奖五所： University of Connecticut；Northeastn University， UC—Davis， SUNY—Stony Brooks，UC。(XX)．她最后选择了最后一个学校，奖学金$39,000。

半奖三所：Alfred University，Cornell University，Clemsonb University

案例综合分析：

她是个很普通的申请人，缺点不少，强项没有。在这种情况下，申请材料的制作十分重要。

首先，通过推荐人的角度弥补她学业的不足；其次，通过院士的推荐，增加其专业背景，最后，由专业人员编写学习计划，一锤定音。另外，加强后期联系，多方面地向学校了解情况和介绍自己。

申请美国法学博士JD

申请人基本情况：张强，21岁，大四学生，武汉大学外贸英语专业，本科平均分84，TOEFL620， LSAT(法学院入学考试):168

评估结果：

学习成绩：★★★☆☆

T/L成绩：★★★☆☆

专业背景：★☆☆☆☆

留学方案：

1、学校选择：

美国前20名大学

2、专业选择：

法学博士(JD)

3、推荐人：任课老师一名，系主任一名，实习主管一名。

申请结果：

半奖一所：Univesity of Michigan AnnArbor；录取两所，University of Chicago和University of California，Santa Barbara．她最后选择了第一个学校，奖学金$8,000。

案例综合分析：

该案例的独特之处不在于前期申请。(当然，申请学校是很成功的。)而在于后期联系和签证。

1．本来JD极难拿奖，而且University Michigan本来没有给奖学金，但是，经过后期与学校联系，并且详细说明具体原因，学校给了一部分减免学费奖学金，后来证明这部分奖学金对签证是十分有用的。

2．他一签被拒，理由很简单，法律专业有很强的移民倾向，签证官不相信他花了这么多钱后，还会回来。所以在二签的时候采取了以下措施。

1)准备更多的签证资料，特别在他的家庭背景上。

2)请求学校给予一部分奖学金。

3)请求美国方面提供申诉信，包括一封议员的函件。

博士入学考核申请表 第9篇

（一）招生对象

1.国内重点院校或所学专业为国家重点学科的应届或历届硕士毕业生（专业学位除外）；取得国外一流大学硕士学位的研究生；或国内重点院校学术成就特别突出的全日制工程硕士专业学位生。

2.全国大学英语六级成绩 ≥ 425分，新TOEFL ≥ 90分或IELTS ≥ 6.0分者，成绩有效期在入学考试前5年之内，即2011年12月及以后参加考试的成绩。

说明:

①对于个别非国家重点院校毕业或全国英语六级成绩不符合条件，但具有突出创新能力和特殊学术专长的考生，经所报考的上海交通大学特聘教授或以上的资深教授本人提出，相应学科招生委员会综合考核，成绩优异者也可以申请。

②国内重点院校一般指“985工程”高校。招生类别为“全日制非在职”。

③在境外攻读硕士学位的考生, 须在复试阶段资格审查时提交硕士学位证书原件验证。

（二）申请办法

“申请-考核”招考方式免学校统一组织的初试，凡符合条件的本学科或相近学科考生可直接进入所报学院组织的综合考核，具体申请程序如下：

1.申请人于2016年10月10日～12月15日在上海交通大学研究生招生网上报名并通过网上银行缴纳报名费（路径：上海交通大学研究生招生网→网上报名→博士生入学申请→在线登记及修改），报考类别为“全日制非在职”。下载打印报名表，备齐申请材料后，直接寄送至所报学院的研究生教务办公室；

2.学院组织专家小组对申请人材料进行资格初审，通知初审合格的申请人来校参加综合考核复试；

3.学院组织专业课考试，以笔试（按一级学科命题）为主； 4.学院组织外语能力、专业能力和综合素质复试； 5.研究生院审核通过后，网上公示拟录取博士生名单； 6.拟录取博士生可选择于2017年春季或秋季入学。

7.申请入学不被录取的考生将被自动转为普通招考，若其所提供的英语成绩符合普通招考中的“初试英语科目免试标准”，经我校验证后，可申请初试英语免试。否则，参加全部科目的考试。

（三）申请材料

1.申请时需要提交材料：

①上海交通大学博士学位研究生报考登记表1份（从网上报名系统用A4纸下载打印）；

②硕士研究生学历、学位证书复印件（应届毕业硕士生提供在校研究生证复印件；复试时提供原件）；

③硕士生课程成绩单原件（复印件加盖研究生管理部门成绩公章或考生档案所在管理部门公章）；

④获奖证书复印件；

⑤在学或工作期间的科研成果（含已取得的专利）、公开发表的学术性论文或专著等复印件；

⑥两封推荐信（本学科或相近学科的副高以上职称专家推荐并密封、签名，必须有申请人的硕士生导师推荐）【点击下载推荐信模板】；

⑦相关外语水平成绩证明复印件1份； ⑧硕士学位论文摘要和目录；

⑨拟攻读博士学位的科学研究计划书；

⑩报考理工类的考生可提交在有效期内的GRE（Graduate Record Examination）成绩（若有）；报考经管类的考生可提交在有效期内的GMAT（Graduate Record Examination）成绩（若有）；报考法学类的考生可提交在有效期内的LSAT（Law School Admission Test）成绩（若有）。

⑪报考院系要求提交的其他相关材料。

考生在申请前应先咨询报考院系，并保证上述材料的真实、准确，对提供虚假信息的考生，一律取消考试录取资格。

2.复试资格审查时需要提交材料： ①本人第二代居民身份证；

②研究生毕业学历证书/硕士学位证书及学位认证报告（考生需登录“中国学位与研究生教育信息网”http://，进入“学信档案”在线申请学籍验证，打印下载本人的学籍认证报告。如不成功可根据要求申请书面认证，获得“学籍认证报告”）；

④持在境外获得学历/学位的考生，须提交教育部留学服务中心出具的认证报告。