本科在校大学生自我鉴定（精选8篇）

本科在校大学生自我鉴定 第1篇

自我鉴定是个人在一个时期、一个、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。以下关于本科在校大学生自我鉴定范文是由中国人才网的小编为各位编辑们整理收集的。

本科在校大学生自我鉴定【1】

光阴荏苒，不知不觉我们已经度过了大学生活的又一个年头。接下来，我们即将面对的是找工作或者是再过一次独木桥---考研。没有人知道一年后我们又会在什么地方，就像谁都没有想到三年前我们会从四面八方相聚在南林。大学生活已经步入尾声，而我们的人生似乎才刚刚拉开序幕。一些必须由我们自己来掌控，自己来负责的人生正无可逃避地向我们走来。

名牌大学、名牌专业，都是我当初上大学的梦想，如今我就要面临毕业。虽然我上的大学南京林业大学，不是一流的大学，但是回顾我的大学生活，我发现是充实、丰富多彩的，自己在德、智、体等方面都得到了很大的提高。在这里我要感谢我的亲戚朋友和所有支持关心我的人。因为他们，时刻教导着我，时刻支持着我，时刻鼓励着我，所以我在校的三年多，一直能保持着乐观积极的态度，去面对工作和学习，使我更加的自信，使我更加的进取。

还好，我已经不是三年前那个懵懂的少年，大学给了我太多的思考和感悟。在过去的一年，也就是人们称之为本该呐喊的大三，我学到了很多。现将各方面情况，总结如下：

一、思想政治方面：

一个人的价值能否实现，决定于这个人的思想好与坏。我深深的意识到：要成为一名优秀的大学生，必须从提高自己的思想素质开始。只有树立了正确的人生观、价值观，才能为大学四年以及以后的学习工作指明方向。因此，我在刚入学不久便向敬爱的中国共产党党组织郑重递交了入党申请书，并从那时起，我就以一名党员的标准严格要求自己，以党员的标准规范自己的学习和工作。如今虽然离党组织还有一定距离，但是我会更加严格要求自己，时刻学习身边党员们的优良作风。在同学当中，戒骄戒躁，严于律己，尽职尽责，乐于助人，积极进取。

二、学习技能方面：

大学生只有不断的学习，掌握先进的科学文化知识和过硬的专业技能才能够跟得上时代的步伐，才不会被时代遗弃，才能在以后的工作中发挥出色，从而实现自己的人生价值。因此，我从大一起就制定了自己的学习计划，一直努力的学习;大二，规划了自己的职业生涯，确定了自己的发展方向和目标。在这以后的学习，更加有针对性，学的更深入、更专业;大三结合专业课程的理论知识，这一学年，是我感觉比较累的一年，但同时，也是最充实的一年。虽然不喜欢往回看，但看的时候，还真觉得有一种沉甸甸的感觉。这学年也是我们专业感到最忙的时候了。但是学无止境，重在积累，持之有恒，而且日后还得继续奋斗前进。

三、工作生活方面：

大一的时候，我就加入了学生社团，大二的时候成为了院里的体育部部长和职业发展协会会长。作为一名学生干部，它的职责是为同学们服务，没有任何利益的目的，这是不可置疑。我明白学生干部的职责，所以在平时的工作中能吃苦耐劳，认真地完成各项工作，以服务更多的同学。在这三年中，我也获得了一些荣誉，比如说优秀学生干部、优秀学生、优秀团员以及学生会积极分子，这也算是对我工作的一种肯定和鼓励。

总结过去，是为了提醒自己把握现在和未来。过去的荣誉是用来鼓励现在的，我会更努力进取，取得更辉煌的成绩。每一次的总结，都是一个新的一点。放远目光，坚定信心，保持乐观积极的态度、严谨的工作作风认真的对待每一件事，努力地提高自己的综合素质。只有这样，才会活的更精彩，更充实，更有价值!

本科在校大学生自我鉴定【2】

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五认真。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单

一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了神奇的鞋子(设计发明课)、我的椅子(写生课)、神奇的椅子(设计课)、美丽的门帘(易拉罐制作)等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。自我鉴定

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，英语周活动，大型英语剧表演，小学部师生手工制作发明展览等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到任劳任怨、优质高效。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设儿童水墨画兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

本科在校大学生自我鉴定【3】

新的一学年过去，面对新的学习生活，对过去的学年中的学习情况有许多的感慨，为更好地完成新学年的学习生活，现将以往的学习情况进行总结。请看我的大学学年自我鉴定：

大二这学年的学习生活是我人生的一大转折点。不满足于现状的我在大一做出的辉煌成绩，而是在已打下的初步基础上不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下更加坚实的基础而不懈努力。我个人认为我本人这学年的校园生活主要由二个主要部分组成:校园学习生涯和社会实践生活。

一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得奖学金。在不满足于学好理论课的同时也结合我的专业性质注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此课余的时候我就在外面做起了兼职，也经常就同学和朋友电脑硬件和软件的方面的问题给予以热情的帮助和解答。

有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页设计和多媒体的制作，同时对企业的数据库原理和应用产生了浓厚的兴趣，并利用课余和假期时间自修完了这方面的相关课程。我在就任体育委员的同时也参加了校青年志愿者协会和计算机协会，并任活动部长和外联部长职。在日常活动中，我工作热情负责、任劳任怨，勇于开拓进取，和协会内成员团结一致。一年间我牵头组织了由校互联网协会和长江电脑公司合作专门针对在校学生的和装机零距离大型讲座活动。由校志愿者提供相关服务人员和活动场地，由恒锋电脑科技有限公司提供技术和设备，共同举办了个人电脑软硬故障免费维修和个人电脑系统维护和修复等现场咨询活动。从中不但服务了在校学生，提高和加深了他们对计算机的兴趣和了解，而且还为电脑公司赢得他们所期望的利润和效益，学校的各种活动我都热情的参加，在2005下半年至2006上半年间参加学院组织的网面设计大赛，并获得不错的成绩，与同学合作做出属于我们班级的自己的主页。在本学年由我们学院组织的校篮球和排球的比赛中，我也以身作则，积极挑选队员备战。功夫不负有心人，我们终于改写我们班在大一的体育各项比赛中不景气的历史:虽然没有做到出类拔萃，但也有所突破。

为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论的思想，2004年暑假我以熟练的计算机技术应聘入长江电脑公司技术部任兼职售后服务人员，并被聘为翔胜电脑公司在湖大的校园总代理。自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我在出的出色为公司客户服务的过程中，也大大提高了自己的实践能力。由于我的认真负责和做成绩而受到公司领导的一致好评。

以上便是我一名大学生的自我鉴定，接下来本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

本科在校大学生自我鉴定 第2篇

自我鉴定是个人在一个阶段对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成绩，因此我们是时候回头做好总结。你想知道自我鉴定怎么写吗？以下是小编帮大家整理的本科生在校学习自我鉴定，欢迎大家分享。

在优美的大学校园和丰富的校园文化中，我一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的.一年。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党的申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”；有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在工作计划上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。

本科在校大学生自我鉴定 第3篇

一、徐州师范大学学生消费的基本状况

大学生的消费主要分为基本生活所需方面、通讯费方面、购物方面、学习方面、娱乐方面及其他方面的消费等。此次调查的问卷设计及数据处理主要采用独立样本T检验、相关分析、回归分析、方差分析和群集分析等多种分析方法, 主要分析软件为SPSS;以全校学生为总体, 在一到四年级中按1∶1∶1∶1的比例分层抽样, 用样本调查结果推断总体。共发放调查问卷160份, 各年级男女各20份。经调查发现, 大学生每月生活费在300元以下的占13.87%, 300-500元的占44.41%, 500-1000元的占32.07%, 1000元以上的占9.65%。每月生活费为300元以下的消费群体的比重与月生活费1000元以上消费群体的比重差不多, 反映了目前社会分配逐渐趋于两极化。

1、基本生活所需方面

在生活费用中, 饮食费用应该是重中之重。按徐州地区的物价水平, 以学生在校每天消费10元左右用于基本消费饮食需要来估计, 学生每月净饮食费需300元左右。调查发现, 有83.7%的女生饮食费用在300元以下, 有的为了保持苗条身材控制自己的食欲, 有的为了节约支出不顾营养需要只选择廉价的饭菜;60%的男生达到了每月净饮食费用300元的标准。

2、通讯费方面

大学生每月的手机费一般不低于30元, 因为他们大部分加入校园集团网或组建了亲情号码群, 所以每月的消费会在30元以上。有很大一部分同学每月的手机费在30-50元;而谈恋爱的学生一个月的电话/手机费都会高于未谈恋爱的学生。除此之外, 计算机网络已覆盖了许多大学的宿舍, 在宿舍上网已成为时尚, 很多同学都已经配备了电脑, 上网费也成为大学生日常消费开支的一部分, 有的大学生每月的上网费高达50元以上, 甚至更多。通常男生的上网费用高于女生, 主要是因为男生经常上网玩游戏。

3、购物方面

在调查中我们发现女大学生特别喜欢逛街, 购物方面的消费占她们消费支出中的一大部分。有些女生往往会因为买一套名牌化妆品或一件名牌服装而花了自己大部分的生活费, 甚至不惜向别人借钱来满足自己的消费欲望。同时, 男生花在这方面的消费也不少, 有些男生更换手机的周期很短, 有时为了追求一双名牌运动鞋或名牌服装花费太多……一些大学生不懂得量入为出, 攀比心理明显。

4、学习方面

学习方面的消费包括文具、书籍、复印、考证等消费。调查发现, 学习方面的消费和基本生活消费这两个方面在大学生月生活费中占了很少的比例。但是随着年级的增加, 离毕业越来越近, 出于求职的需要, 很多大学生都卷入了“考证热”的浪潮中。现有的调查数据显示, 大学生在考证方面费用支出为300元以下的占了一半左右, 在300-600元之间的占15%, 有的则超过了1500元。这使得大学生在学习上的支出比重有所上升, 但仍然不及其他方面的消费支出。

5、娱乐方面

当代大学生越来越注重精神文化和健康方面的需要, 他们的娱乐内容包括外出旅游、跳舞、健身、去练歌房 (K T V) 等等。近年来, 大学生已成为青年旅游者中的主体, 他们每年都会花一些时间外出旅游, 在旅游内容上更注重自然风光和文化品味。据调查, 大学生中每年外出旅行消费在200元以下的占29.1%, 不外出旅游的大学生占26.9%。而从不外出旅行的人主要集中在大一新生身上, 这与他们进入大学时间较短有很大的关系, 但随着年级的增加, 外出旅行的消费比重会增加。在外出旅行支出中, 25.9%的人每年要花费200-600元, 此外近45%的人每年外出旅行支出在1000元以上, 这在很大程度上说明了目前我国人民的物质生活更加宽裕了。同时, 女生在娱乐方面的支出要稍低于男生, 这与女生们的休闲娱乐时间主要用于购物上有较为密切的联系。

6、其他方面

爱情和友情是大学生校园里两件较为重要的事情, 人情消费在大学生日常消费中占举足轻重的地位。现在同学过生日、考试得高分、当了学生干部、评上奖学金、比赛获奖等等都要请客, 否则就会被视为“不够意思”。据统计, 60%的大学生各种形式的聚会聚餐花费每年在500元左右, 30%的大学生每年这类花费在800元左右, 有的甚至更多。人情风的蔓延, 给一些经济不宽裕的家庭增添了经济负担, 也给大学生带来了精神压力。

结合以上分析, 可以得出结论:一方面, 当代大学生用于满足自身基本生活需要的消费比重在下降, 而用于改善学习的消费比重在提高, 用于满足精神文化需要的消费不断上升;另一方面, 当前的大学生正处于即将踏入社会的关键时期, 人情消费比重在上升。

二、当代大学生的消费行为分析

据美国市场营销学会 (A M A) 的定义, 消费行为是“感情、认识、行为以及环境因素的动态过程, 是人类履行生活中交换职能的行为基础”。当代大学生的消费行为主要表现在以下几个方面。

1、攀比消费

追求品牌, 追新求异, 敏锐地把握时尚, 唯恐落后于潮流, 这是当代大学生消费的共同特点。有些男生为了一双名牌运动鞋, 有些女生为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服, 会缩减自己的必要开支, 向别人借钱甚至欺骗家长获取额外的生活费来满足自己的欲望。可见部分大学生不懂得适度消费, 盲目地过度消费、高消费, 存在着严重的攀比心理。大学生受社会消费观念、生活方式、流行时尚的影响很深。当代大学生重视商品所传达的社会和个人信息, 于是他们选择和消费的产品或品牌成了自我表现、体现社会地位的象征。

2、情感消费

大学生是一个特殊的消费群体, 由于他们的消费行为体现出追求新潮、时尚的特点, 相对于其他群体而言, 他们的消费行为更容易受到感情的支配, 更容易注重感官的满足。当代大学生的消费也不只关注物品的价格与质量, 而是更注重物品是否能赶上潮流, 能否在使用和观赏物品的过程中获得精神和心理的满足。

3、形象消费

由于人力资源过剩和就业压力增大, 大学生们更加重视自己的形象消费。吉登斯说过, 我们的身体越来越成为自我审视、反思、规划和改造的对象。当下的大学生比以往任何时候都更重视自己的外在形象, 不惜一切代价购买各种化妆品和衣服, 以求自己的形象较原来有所改变, 以适应当今社会的发展, 使自己在竞争中获得一席之地。此外, 新知识的爆炸式增长、新技术的迅速推广应用和新的信息传播媒介对日常生活的深入影响, 使时尚的形成和流行更加快捷, 大学生已成为善于表现自我、彰显个性的一族, 也越来越重视自己的形象消费。

三、大学生消费行为的形成原因

1、社会大环境的影响

今天的莘莘学子们已不再是“两耳不问窗外事, 一心只读圣贤书”的儒生, 他们生活在“没有围墙”的校园里, 全方位地与社会接触, 他们受现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响, 不仅追求物质上的享受, 还注重精神生活的满足。

2、家庭、学校的引导

当代大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的影响, 形成了特有的消费行为。在大学生世界观形成的初期, 如果父母和老师不能给他们正确的引导, 就会影响他们的消费心理和消费行为的形成。对家庭而言, 家庭收入越高, 一般对其子女的经济供给就越多, 学生的消费行为就容易出现以上的现象。

3、自身消费心理的驱使

消费者购买商品的心理活动是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动, 它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反映, 是消费行为的一个决定性因素。大学生正处于青年时期, 在消费心理的影响下, 他们往往在消费时追求知识性;由于对新鲜事物的热衷, 在消费时追求时尚性、潮流性, 强调美观大方;由于个性强烈, 会即兴消费, 冲动性购买往往多于计划购买;由于富有创造性, 也会在消费时注重个性, 追求与众不同。

四、引导大学生养成健康消费心理和行为的建议

1、家长要改变传统的子女观念, 树立现代化教育观念

应从各方面培养孩子的独立意识和成才理念, 要做到该严格的就要严格、该监管的就要监管, 使他们养成良好的消费习惯。学校应加强大学生消费心理和行为的调查研究以及风险意识教育, 开展消费道德理财教育, 积极改造学生的人生观、价值观;在校园内形成良好环境, 帮助大学生合理、适度消费, 进而形成正确的消费观。

2、强调“合理与适度的消费”

合理消费是指大学生要根据实际情况有计划、有目的地消费。适度消费是指在保证大学生的自然生理需要的基础上, 在不超出家庭经济承受能力的前提下所进行的消费。要反对过度消费、高消费、超前消费等不健康的消费倾向, 提倡“量入为出”;反对非理性的盲目消费, 包括盲目攀比、盲目从众的病态消费等浪费现象。应强调节约、勤劳、俭朴等节约消费观, 强调理性消费, 倡导健康文明的消费行为。

3、培养和加强大学生的理财能力, 增进储蓄观念

“理财能力”, 即罗伯特·清崎所说的“财商”, “财商与你挣了多少钱没关系, 它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力”。财商与智商、情商已成为现代社会人们必须具备的三大素质。大学生应该学会正确认识与运用金钱, 把钱用到实处, 并能将剩余的钱储蓄起来, 努力把自己培养成为一名理性的消费者, 以更好地安排自己的生活。

摘要：大学本科阶段是学生成长的重要时期, 也是大学生消费观念、消费习惯形成的关键阶段, 了解这一阶段学生的消费内容、消费结构, 对于引导大学生树立正确的消费观念具有重要意义。本文以徐州师范大学在校本科生为例, 从大学学生消费的基本状况入手, 分析当代大学生消费行为的成因, 探讨了如何引导大学生养成健康的消费心理和行为, 杜绝不健康的消费习惯和观念, 进行合理的消费理财。

关键词：本科生,支出结构,消费观念

参考文献

[1]袁卫、庞皓、曾五一、贾俊平:统计学[M].北京:北京高等教育出版社, 2005.

[2]甘碧鲁:消费者行为学[M].武汉:武汉大学出版社, 2003.

[3]手岛佑郎:犹太人为什么优秀[M].北京:中央编译出版社, 2006.

[4]王宁:消费的欲望[M].广东:南方日报出版社, 2005.

本科在校大学生自我鉴定 第4篇

【摘要】通过对在校护理本科学生职业角色意识现状调查，发现职业角色意识与护理本科学生成长、成才、就业、职业发展等方面之间的关系，有针对性地提出了加强护理本科学生职业角色意识的对策，为提高护理职业队伍的稳定性和带动护理临床学科的发展奠定人才基础。

【关键词】护理本科学生；职业意识；现状；对策

【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1007-8517(2009)02-0125-01

1材料与方法

1.1对象在校四个年级护理本科学生。

1.2方法采用问卷调查的方法，共发放问卷922份，回收914份，其中有效问卷率达94.85%。见表1。

2结果

2.1本科护理学生选择护理专业，一半以上是因就业好。在调查中看出，只有16.9%的学生因为喜欢护理而选择了护理专业的学习；16.8%的学生是父母的意愿；52%的学生是就业好；14.4%的学生是其他原因。

2.2对护理行业了解不够总体来看，了解和比较了解的占48.9%，不了解的占半数以上，主要集中在低年级学生中。由低到高年级学生了解的比例呈上升趋势，且比例上升比较明显。一年级了解和比较了解之和为30.2%，四年级之和为64.1%。

2.3在校期间提高护士职业角色意识认为比较重要从总体看，认为重要和比较重要的占93.0%，5.6%的学生没思考过此问题。年级越高比例越低，如一年级是95.4%，四年级是91.7%，呈下降趋势，但差别不大。说明在认识上还是比较一致的，认识到了提高职业角色意识的重要性。

2.4超过半数的学生自认为护士职业角色意识比较强总体来看被调查学生中53.0%的学生认为自身的护士职业角色意识比较强，其中自认为强的10.7%、较强的42.3%。随着年级的上升呈递增趋势，四年级学生达到60.5%。

2.5在别人谈论有关护理工作时，大多数学生非常关注调查中发现，82.2%的学生在别人谈论护理工作时非常关注，16.0%的学生偶尔关注。从年级段来看，随着年级升高关注度呈下降趋势，四年级跟一年级相比，下降幅度在10%之内。

2.6在见习、实习期间学生的职业角色意识最强78.3%的学生认为在见习、实习期间职业角色意识最强，其次是在同学生病时，再次是在青年志愿者活动时。说明实践活动对职业角色意识培养有非常大的作用。

2.7对自身护理职业发展缺乏足够的信心调查中发现，55.6%的学生对自己的护理职业发展很迷惘，只有37.5%的学生有足够的信心，7%的学生没有信心。迷惘的程度随着年级的上升呈增长趋势，一年级是48.1%，四年级学生达到62.5%；有足够信心的学生比率随着年级上升呈抛物线的走势，一年级48.1%、二年级69.7%、三年级30.1%、四年级27.1%，且下降速度较快。表明随着对职业了解的深入，对职业的发展信心度明显下降。

3讨论

3.1原因探究护理在校本科生的职业意识受多种因素的影响，在此分析主要的影响因素。

3.1.1对行业特性了解不足，急功近利思想较严重近70%的学生选择护理专业学习是因就业好和父母的意愿，对护理行业职业特性了解甚少，有的学生和家长甚至认为读了护理本科不用进行临床技能工作，就做些管理工作等，多数学生和家长认为只要毕业能找个稳定工作就行了。

3.1.2对行业发展缺乏信心，学习和从业内源动力不足学生本身对护理行业了解不足，在学校教育中所感受到较多的是职业的神圣和职业发展的良好前景，与临床实践活动中自身的实际感受有较大的距离，看不到职业发展的良好前景，产生困惑和迷惘。

3.1.3缺乏有效的自我发展和职业规划目前较多大学生自我认识程度不高，对职业素养的具体要求了解不全面，自我职业规划意识不强。不管自身是否适合该专业的学习和就业，仍从传统思想出发，培养专业兴趣，缺乏有效的自我发展和职业规划。

3.1.4医疗单位对护理工作和护士重视不足2005年8月颁布的《中国护理事业发展规划纲要（2005-2010）》中，明确规定了床位与护士比，但实际上，很多医疗单位的护理人员缺口较大，为了完成日常的护理工作，护士超负荷工作、压力大、拖班现象非常普遍。据卫生部统计，截至2005年底，我国护士队伍发展至134.96万名，护士总数占卫生技术人员总数的30.26%，临床护士队伍数量严重不足，护士人力配备不能满足患者护理需求。据资料2005年初，卫生部调查了全国400多家综合医院，其中三级综合医院病房护士与床位比平均为0.33∶1，最低的为0.26∶1，没有达到卫生部要求的0.4∶1的标准。在实际用人上，不同学历、职称的所从事的具体工作差异不明显，护理人员看不到自身职业发展的前景。

3.2对策措施

3.2.1加强始业教育中的职业意识教育，引导学生正确认

识自我，及时、及早设计职业规划针对大学生对未来职业的迷惘，刚跨入大学校门的护理本科学生要增加职业特性的教育环节，如参观医疗单位、相关行业、组织职业发展成功人士报告会等，让学生及时了解职业环境、要求和现状。通过调查问卷、心理测试等途径，让学生正确及时地认识自我，及早地开展职业设计和规划，为选择适合自身兴趣和发展的职业生涯及早作准备。

3.2.2贯彻与实施分阶段教育理念，引导学生明确、制订不同阶段的主要目标和任务，培养职业素养和能力在大学阶段，教师帮助、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，制订明确目标，分阶段地加以实施，让学生认识到每个阶段的主要目标和任务，除专业知识、技能之外所要具备的素质和能力，有计划地进行落实。

3.2.3充分发挥课堂教育主渠道作用，引导学生了解职业特性、素质能力要求，客观分析职业现状目前高等教育中课堂教育仍是学生学习知识和了解职业特性的主要渠道，专业课教师、学生思想政治教育管理教师自身要非常清楚职业、行业对从业人员的要求及发展前景，通过课堂教育等途径，把客观现实告知学生，同时引导帮助学生树立正确的职业价值观、帮助学生分析存在问题和努力方向。

3.2.4加强实践环节，引导学生正确、积极、客观地面对职业发展中的困难与挫折，明确职业社会责任和历史使命实践是检验真理的唯一手段。在实践中遇到困难和问题并加以分析解决是提高综合素质能力的重要途径。学校教育引导要充分抓住实践这一环节，帮助引导学生用正确的观念、方法分析、解决问题。

3.2.5加强护理本科学生综合素质能力的培养，引导学生积极、主动地面对社会化过程中遇到的问题与困难大学生步入社会后面临着许多问题与困难，需要大学生们用积极、主动的心态去面对和适应。在大学期间学校要引导学生形成良好的心理素质，积极地面对问题与困难；通过各种校园文化活动和有益的社会活动，有意识地培养和提高大学生自身综合素质和处理各种问题的能力。

通过在校期间有针对性的教育和培养，使在校护理本科学生思想上时时意识到自身今后从事的职业，明晰从事职业的社会发展前景、行业现状及存在的主要问题，从业人员所要具备的素质和能力、应履行的职责和义务，有明确的阶段性目标，通过自身努力，具备从业的基本素质、能力和发展潜力，为今后从事护理职业(临床、教学、科研等)在职业思想道德、素质能力上打好扎实的基础。

参考文献

[1]邱志军,周希瑜.我国护士执业环境的现状分析及其对策[J].岳阳职业技术学院学报，2007，(11).

本科大学生在校入党自传 第5篇

在我入党前，我只要通过写入党自传就可以让党组织考察我了，我的表现一定要比平常更好一点，虽然平常表现的也很好，但是完美一点不是更好吗。

我叫**，性别男，汉族人，198*年11月17日出生于xxxx，本科在读，工人家庭出身，本人现在为共青团员，就读于xx大学城市规划系，家庭成员父亲，***，群众，退休工人，母亲，***，群众，退休工人。

我于一九八x年出生于xxxx的的一个普通工人家庭，都说八十后的人是幸福的一代，一点都没错，我们是伴随着祖国的改革开放而成长起来的一代。那时，我的父母都还是xx钢铁公司的职工，父亲是一名司机，而母亲是一名技术工人，虽然他们都不是共产党员，但他们的一言一行都告诉我，现在的生活和我们党的正确领导是分不开的，他们兢兢业业的工作作风就深深地感染着我，教育着我。

渐渐的我长大了，一九九x年，我进入了xx三校，正式开始了我的学习生涯，刚开学，母亲就教育我尽早加入少先队，因为那是好孩子的标志，所以我不断向着那个方向努力，终于以第一批的身份加入了光荣的中国少先队，那时觉得无比的荣耀，带上鲜红的红领巾，自豪之感油然而生。那时我就暗下决心，一定要在以后的学习中加倍努力，做一个优秀的少先队员。最终我以优异的成绩考到了xx六中。

一九九七年，就是我踏入初中的那一年，香港回到了我们祖国的怀抱。在这个时候，我又有了新的目标，那就是光荣的中国共青团，终于又在第一批，参加了入团的宣誓仪式，这时已经没有了标志性的红领巾，而是将共青团的荣誉感深深烙在了我们的心里。

当我踏入了高中的校门，渐渐的成长让我的心智渐渐成熟，我开始真正的了解中国共产党的一些事情，去掉以前神秘的面纱，让我觉得共产党并不是那么遥不可及的梦想，而是切切实实在我们身边的。

终于我踏上了毛主席的故乡，湖南。开始了我的大学生涯。在开始新生活的喜悦中，我并没有忘记自身的积极进取，在军训期间，我就写了入党申请书，积极向党组织靠拢，虽然我知道我在这方面还很不足，只是希望在进取中不断学习，不断缩小与共产党员之间的差距，最终加入光荣的中国共产党，这也是我从小的希望。在大学的生活中，学业上我勤勤恳恳，努力学好各门功课。

同时，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，看到当前存在党风不正的现象，希望自己能加入到党组织，做一名优秀的党员，重新确定党的形象。这种看法现在想起来是非常片面和狭隘的，这种错误想法的产生源于对党的认识还不够清楚，不能以因为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士，以至影响对党性的认识，也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来，他们并不能代表党。经过这一次认知意识的转变，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。

任何一个党员，并不是生来就具有优秀品格的，而是后天学习和实践的结果。一个共产党员要想为共产主义奋斗一生，就要不断地坚持理论学习和实践锻炼。在改革开放，发展市场经济的大潮中，面对21世纪我国宏伟的建设任务，在学业有成后的将来，还要积极参加改革开放和现代化建设的伟大实践，使自己的言行符合党、国家和人民的根本利益，把自己锻炼成为具有坚强党性的共产党员。理想是远大的，但还要从实处着手，我会从现在开始以实际行动开始努力，以一个党员的标准，严格要求自己，尽量缩小与党员标准之间的距离。请党考验我吧。

我渴望成为一名光荣的中国共产党员，绝不是为了凭借执政党的地位为自己谋私利，我深深地懂得共产党员意味着拼搏，奋斗甚至意味着牺牲，我入党只是为了更直接地接受党的领导，为共产主义事业奋斗。

请党组织批准我的请求吧，我一定会实践我的诺言的，我加入中国共产党是为了更好的建设祖国，并不是要为了谋私利。我是看到世界大一大党的先进性，中国共产党的先进性而决定加入，为了祖国更美好的未来，我请求加入。

也许我说的很空旷，很不切实际，但是我从小处着手，时时刻刻帮助他人，为了集体的利益而牺牲自己的利益。我是真正的想加入中国共产党，请党组织在实践中对我进行考验！

此致

在校大学生自我鉴定 第6篇

自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作的自我分析和总结，自我鉴定可以提升对发现问题的能力，因此我们是时候写一份自我鉴定了。自我鉴定一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的在校大学生自我鉴定，欢迎大家分享。

在校大学生自我鉴定1

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，良好的思想道德品质，是我在各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感，和工作责任心，坚持实事求是的原则。在校期间本人一直勤奋学习，刻苦专研，通过系统的学习掌握较为扎实的基础知识。由于良好的学习作风和明确的学习目标，在课余时间积极参加学校开展的各项活动参加社会实践丰富了课余生活。是自己在各方面得到了相应的提高，锻炼出吃苦耐劳，工作认真求学上进接受能力强有较强的团队合作精神较强的社会适应能力的得到了充分的体现。

我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务方面认真专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践中，真正做到以病人为中心，以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的基本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了老师的好评和认可。

实习的过程中让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。使我对医学理论知识有了进一步的提高，实事求是精益求精热爱医学事业的我立志献身于医学事业！我决心全力以赴解除病人之病痛使之有一个完美的健康，救死扶伤不辞艰辛，执着追求，为祖国为西部医学卫生事业的发展奋斗终身尽我微薄的力量我将在以后的工作学习中更加努力不断充实自我完善自我做一名合格的医务人员。

本人在校期间热爱祖国，热爱医学事业。在厚德博学，精益求精’八字校训的鞭策下，我努力学习，刻苦专研，勇于进取努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。尊敬老师团结同学积极完成学校交给的各项任务在临床实习期间积极向临床各科上级老师学习医学知识为日后的学习工作打下坚实的基础我不断的完善自我充实自己提高自我在师友的教育和鼓励下我不断努力下打下了扎实的专业基础知识系统的掌握了临床医学专业课程。虽然仅仅三年我深深地感受到了理论知识与临床相结合的重要河池卫校给了我知识的源泉使我步入了医学事业。在两年的时间里丰富了我医学的理论，从有到无，从简单到深奥，我逐渐了解了人体的结构，生理病理等特点。卫校生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

在校大学生自我鉴定2

大二一年，课程缓和了起来，咱们开端正式的体系的接收专业课的学习，我深知当初所学的常识就是当前就业的砝码，是以后工作的资本，所以学习上比大一的时候更加耐劳了，巴不得鲸吞所有的知识，然而，不能，我只能鲸吞，渐渐学习，缓缓懂得，慢慢懂得，把课本的知识变成本人的的知识！

大三伊始，就有很多人抱定考研的信心，去听各类考研讲座，我也是，这不是凑热烈，这是我经过三思而行，居心衡量，决议去考研，不再去无谓的彷徨，不去怯懦的退缩，面对事实，转变现况，建立目标，誓逝世考研，经营好自己的人生，计划好以后的前途，承当起自己的将来。“有梦的人才不会徘徊”我铭刻在心，安适的生活最轻易磨损人的意志，所以要时刻提示自己目的，胜利？胜利，不惜所有代价去争取成功！就像国学巨匠汪国真的诗篇一样“既然抉择了前方，便只顾风雨前程”

在工作上，大二一年做了良多，也学到了许多。

在校大学生自我鉴定3

大二一年，课程紧张了起来，我们开始正式的系统的接受专业课的学习，我深知现在所学的知识就是以后就业的砝码，是以后工作的资本，所以学习上比大一的时候更加刻苦了，恨不得鲸吞所有的知识，但是，不能，我只能蚕食，慢慢学习，慢慢理解，慢慢领会，把课本的知识变成自己的的知识！

大三伊始，就有很多人抱定考研的信念，去听各类考研讲座，我也是，这不是凑热闹，这是我经过深思熟虑，用心权衡，决定去考研，不再去无谓的彷徨，不去怯懦的退缩，面对现实，改变现况，树立目标，誓死考研，经营好自己的人生，规划好以后的前程，承担起自己的未来。“有梦的人才不会彷徨”我铭记在心，安逸的生活最容易磨损人的意志，所以要时刻提醒自己目标，胜利·胜利，不惜一切代价去争取胜利！就像国学大师汪国真的诗篇一样“既然选择了前方，便只顾风雨前程”

在工作上，大二一年做了很多，也学到了很多。

作为班里的团支书，我努力配合好系里的工作，认知组织好班级活动，组织学习小组提高班级的学习氛围，组织各类体育文艺活动丰富同学们业余生活，争取尽善尽美的完成老师分配的任务和自己组织的活动。由于表现出色，荣获了xx—xx学年度《校级优秀团干部》的称号！

在社团活动中，圆满完成了英语沙龙社团的招新工作，成功的扩大了社团实力，为社团注入了新鲜的动力。在成功的组织了几次社团活动后，第二学期开始的时候就光荣引退了！

在学生会的工作，作为文艺部的一员，多次组织和参加了系级的和校级的文艺演出。在xx级迎新晚会中，我结合我系的实际情况，自编自导自演的相声《话说土建》博得满堂喝彩。在校一二·九晚会中，参与相声的表演编排，最终因实力差距，而不幸淘汰。在校红色歌曲歌咏比赛中，我代表我系参加，过五关，斩六将，最终获得了《最佳表演奖》，为我系赢得了荣誉！

在班级工作，社团和学生会工作中，我有幸和一些优秀的人建立的友情，和他们交往，与他们共事，我学到很多做人做事的哲理，定会让我受用终生！

面对大三的生活，面对以后的人生路，我信心百倍，昂首阔步的踏入我的人生征程，相信，我能，无限可能！

在校大学生自我鉴定4

我是广州大学20xx级的在校大学生，通过一年的大学生活和学习，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。

学习上，本人目标明确，态度端正，勤奋好学，成绩优秀，多次获得“三好学生”和“优秀团员”称号，在牢固掌握本专业理论知识的同时，具有较强的实操能力，如进行相关课程设计。获得了全国计算机等级考试二级vfp证书。此外，本人还充分利用课余时间扩展自己的知识体系，曾报考广东省自学考试的行政管理专业和考取了秘书中级证书。

在校园学习生涯和社会实践中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都很优秀。在不满足于理论课的同时也注重于对理论的实践。在校期间我参加了不少校内组织的.活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流的和学习和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到了别人的长处，认清自己有时做事会三分热情的短处。在认识自己的不足的地方坚决改掉。我喜欢做做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累，但乐此不疲。

在生活中，本人朴朴素节俭、性格开朗，严以律待人。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意寻求我帮助。在生活中建立了良好的人际关系，获得大家的尊重和支持。

在大学期间我一直注重把自己培养成适应社会发展和现代化建设的综合型高素质人才，并得到同学的热心支持帮助，教师的深切关怀辅导，在以后的学习中我将再接再厉，不断完善自我，是自己不断的进步。

在校大学生自我鉴定5

我是一名在校大学生，即将毕业。下面我要对自己做个自我评价。我乐观向上、富有热情、热爱集体、团结同学、有强烈的责任心。在校期间，我勤奋上进，积极参与学校开展的各项活动。曾在“校园歌手大赛”中荣获“最佳潜力奖”。在院学生会中任职两年多时间，曾人学习部部长一职。期间，我工作积极，敢作敢为，得到了老师和同学的认可。并荣获了“优秀学生会干部”和“优秀学生干部”的嘉奖。200x年，我加入了中国共产党。课外，我积极参与社会实践活动。在活动中，学习和体味到一个社会团体的工作方式和社会号召力，亲眼看到了一个社团的影响力的逐渐变大。也让我逐渐认识到了要超越自我。

超越自我是人生的崇高境界。超越自我，才能头脑清醒，进行冷静的思考；超越自我，我们才能找到人生的真正价值。每一次人生的关键时刻，每一次大大小小的抉择，其实都是一个能不能自我战胜、能不能自我超越的过程。现实毕竟不同于理想，必然有不足和缺点，勇敢地面对现实，承认现实，不回避自己存在的不足与缺点，真正做到实事求是地对待自我，就是一种自我超越。实事求是既不抹杀、掩盖自己的优点和成绩，也不夸张、扩大、炫耀自己的长处和进步。夸张、扩大、炫耀自己的长处，易造成过分的自信和自尊。过分自信会导致自负、自傲；过分自尊会导致虚伪、做作、装腔作势。同时，人必须拥有适当的自尊心和自信心。适当的自尊心是激励个人力争上游、勇攀高峰、追求崇高目标的巨大动力；适当的自信心是个人健康成长不可缺少的一

种心理品质。一个人如果看不到自己的实际力量，就可能忘记妄自菲薄，或者是妄自尊大。因此，大学生要超越自我，首选必须在保证维持适当自尊心和自信心的前提下实事求是地观照自我承认现实，实事求是地对待自我，命运掌握在自己手中，勤奋铸就成功，我相信自己会有一个美好的未来。

在校大学生自我鉴定6

这几年经过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基础。经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提升，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。

在学习上，我热爱自己的专业，上课时认真听老师讲课，课余时间经过图书馆、网络、报纸等途径学习专业和自己感兴趣的东西。经过学习，使自己的专业知识、计算机、英语等方面的成绩有了很大进步。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量其他大量相关知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提升。

在思想道德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更深刻的认识，并用真诚的热心经常参加社会的志愿者活动，去关心和帮助他人。在性格上，我性格开朗，责任心强，善于与人交流，自信，务实，有主见。有强烈的敬业精神的人！经过这几年的学习的锻炼，我相信我现在已经能够完成许多社会的工作。加上我做事塌实认真，能吃苦耐劳；学习能力强，可以很快的接受新事物。

这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，经过学习提升了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提升、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人。

在校大学生自我鉴定7

大二这学年的学习生活是我人生的一大转折点。不满足于现状的我在大一做出的辉煌成绩，而是在已打下的初步基础上不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下更加坚实的基础而不懈努力。我个人认为我本人这学年的校园生活主要由二个主要部分组成:校园学习生涯和社会实践生活。

一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得奖学金。在不满足于学好理论课的同时也结合我的专业性质注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此课余的时候我就在外面做起了兼职，也经常就同学和朋友电脑硬件和软件的方面的问题给予以热情的帮助和解答。

有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页设计和多媒体的制作，同时对企业的数据库原理和应用产生了浓厚的兴趣，并利用课余和假期时间自修完了这方面的相关课程。我在就任体育委员的同时也参加了校青年志愿者协会和计算机协会，并任活动部长和外联部长职。在日常活动中，我工作热情负责、任劳任怨，勇于开拓进取，和协会内成员团结一致。一年间我牵头组织了由校互联网协会和长江电脑公司合作专门针对在校学生的备，共同举办了

为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论的思想，20xx年暑假我以熟练的计算机技术应聘入长江电脑公司技术部任兼职售后服务人员，并被聘为翔胜电脑公司在湖大的校园总代理。自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我在出的出色为公司客户服务的过程中，也大大提高了自己的实践能力。由于我的认真负责和做成绩而受到公司领导的一致好评。

以上便是我一名大学生的自我鉴定，接下来本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

在校大学生自我鉴定8

实习第一天的主要内容是了解xx有限公司，这是一家上市公司，以储存、中转、运输石油及化工原料为主。由于其为油港，属一级防火单位，单位安排给我们这批新进人员做了安全教育，这种安全教育对我们油气储运专业的学生是受用无穷的。当天还安排了油储专业的前辈和我们进行经验交流，从他们那里我们了解到了很多我们感兴趣的问题。接着我们详细了解了xx有限公司的工艺流程、计量及总体布置等问题，对公司的大体情况有了更进一步的了解。

接下来的实习时间里，我们分组分别对罐区泵房、码头）、港区的供电、供水、实习供气、供汽系统、安全设施、消防设备、环保设施等作了实地的参观。xx港共有150座码头，码头总长5万，两个锚地，船舶停靠基地50座，150座码头中有130座生产性码头，工作船码头20座，万吨级以上有80座，岸壁式码头主要停靠海轮，还有栈桥式浮码头。港区内是运用管道运输石油及化工原料，但并非所有管线都用于输送油品，红管为消防管道，蓝管为压缩空气管，黄管为氮气管，绿管为水管。管线上有各种阀门，如球阀，闸阀，截止阀等。

在参观码头时我们还见到了输油臂，了解了它们的构造及工作情况。罐区泵房分油品和化工两大块，油品主要是外浮顶罐，有5座，最大的5万立方米，2万立方米和三万立方米油罐各有两座。当天我们登上了F322的罐顶，对外浮顶罐进行了全面的认识，每个浮顶有72根浮顶支柱，支柱保持浮顶与罐底有一定的距离，一般为xx米的距离，还对空气舱，导向支柱，落水坑，紧急排水阀等有了一个直观的认识，参观化工区时，我们还钻了罐底，这个实习内容的安排使我们对油罐有了非常深刻的认识。

通过实习，让我更好的理解了书本上的理论知识，通过实践与理论的结合对本专业有了更深刻的理解和更加的爱好。我相信在以后的学习中会更加努力，学习更多有用的知识，为将来打好坚固的基础。

在校大学生自我鉴定9

大一的逝去迎来的是大二的到来，在新的这个学期里，我积极端正思想态度，改变学习方法，调整生活规律，较快较好的适应了新的学习生活氛围和环境，使自己的大二生活充实而有意义。

作为祖国的未来和希望，我应当从我做起，从现在做起。在思想上积极追求上进，明辨是非；在学习上刻苦努力，精益求精；在生活上勤俭节约，节约水电，不攀比；在工作岗位上热心为同学服务，大胆创新；在行动上坚决反对有损民族形象的丑恶行为，讲文明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪。让我们积极行动起来，努力学习科学文化知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。

这学年在xx班担任班长的工作，在工作期间，我积极履行自己的职责，尽自己所能当好班长，为班上的同学服务，有一定的奉献精神。所做的工作包括，成功组织同学们春游秋游，成功申请优秀班集体，尽能力搞好每一次的团日活动。我还积极与辅导员沟通，起到了连接辅导员和同学的作用。另外，尽力的帮助其他干部的工作，让整个班集体的工作仅仅有条。

学习方面：功课学习，比去年有了一定的进步，学到了一定的专业知识，专业素养增强！另外，还坚持练习吉他和篮球，两项均有明显的进步。

其他方面：社团活动，加入了音乐协会，并担任协会的外联部长，主持协会的外联工作。社会实践方面，暑期和高中同学一起回家乡搞补习班，自己从中学到了很多丰富的社会知识，更清楚的了解自己的能力，也提升了自己的能力！

丰富多彩的校园活动是一个展示自己的舞台。在这一学年中，我不仅积极参与的广播操、太极拳等全校集体活动，还参加了院迎新晚会、校园歌手大赛、军事协会元旦晚会、开封多所高校联合举行的环保义演等众多文艺活动。在“文都杯”河南大学辩论赛上，更有突出表现，获得了“决赛最佳辩手”的证书和奖金。在女排比赛中，我作为最年轻的教练带领院女排取得了全校第三的优异成绩，在男排比赛中，我又作为场上队长带领球队顽强拼搏，展现了学院的风采。

“大学之道，在民明德，在新民，在止于至善。”我不能满足于精彩的大一，更要在今后的学习、生活、工作中提高自己，充实自己，完善自己，展示自己！

在校大学生自我鉴定10

今年是我大学的第三年。两年来，在各级校领导、老师和同学们的关心、帮助下，经过自身的不断努力，我在各方面均取得了比较大的进步。现将个人工作报告如下：

政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中不断增强自身的党性原则，按照新党的规定的党员标准来严格要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国际国内政治形式，定期作好思想汇报。

工作作风上：在学生会的工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点。

所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。两年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序把事情办好，完成领导交办的各项工作。同时积极、主动地配合其他部门工作的开展，不断提高工作效率。

科学文化知识学习上：学习刻苦、认真，态度端正。和能力上较之学习成绩优秀的同学来说有些不及，需在今后的学习过程当中慢慢改进。作为世纪的接班人，新世纪给我们新的要求，在经济发展日新月异，科技进步翻天覆地的环境下，必须更多、更快、更广的吸收新知识。

我这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也发挥的可以。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。由于参加党校的时间不长，政治思想觉悟还有待提高；对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进；在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。

大学生在校自我鉴定 第7篇

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共-产-党的领导、拥护 各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了 正确的人生观和价值观。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系 实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的 知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我 的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作 塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系 内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作 大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和 良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好 出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的 阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中 多次获奖。

不足之处就是人际交往能力较差，我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善 自己，争取作一名优秀的大学生。

作为一名在校大学生，在经历了学期的过渡，在综合方面的发展如何，通过一份大学生的自我鉴定便可最好地总结。以下是资料，仅供参考。

大学生自我鉴定范文：我是**大学20**级的在校大学生，通过一年的大学生活和学习，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。下面是大学生活的自我鉴定：

学习上，本人目标明确，态度端正，勤奋好学，成绩优秀，多次获得“三好学生”和“优秀团员”称号，在牢固掌握本专业理论知识的同时，具有较强的实操能力，如进行相关课程设计。获得了全国计算机等级考试二级vfp证书。此外，本人还充分利用课余时间扩展自己的知识体系，曾报考广东省自学考试的行政管理专业和考取了秘书中级证书。

在校园学习生涯和社会实践中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都很优秀。在不满足于理论课的同时也注重于对理论的实践。在校期间我参加了不少校内组织的活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流的和学习和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到了别人的长处，认清自己有时做事会三分热情的短处。在认识自己的不足的地方坚决改掉。我喜欢做做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累，但乐此不疲。

在生活中，本人朴素节俭、性格开朗，严以律待人。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意寻求我帮助。在生活中建立了良好的人际关系，获得大家的尊重和支持。

本科在校大学生自我鉴定 第8篇

一、样本情况介绍

课题组主要通过网络采取随机抽样的方法,对13个学院的1733名学生进行抽样调查。每个班级随机3-9人,共回收问卷1471份,回收率为84.88%。剔除回答不完整和不符合要求的问卷,最后整理出有效问卷1375份,有效率为93.47%。由于调查期间,毕业班学生大多在外,样本偏向在校生,所参与调查学生的具体情况如下,大一学生586人,占33.81%;大二学生496人,占28.62%;大三学生475人,占27.41%;大四学生176人,占10.16%,其中党员154人,占8.9%,非党员1578人,占91.06%,信教学生130人,占7.5%,不信教92.44%。本文采用统计的方法,客观呈现在校大学生政治观、就业观、集体观等价值观的特点和趋势,探索在校大学生价值观形成的典型性规律。

二、在校大学生价值观的发展现状和特点

(一)在校大学生政治观的发展现状和特点

科学的政治观是在校大学生成长成才的前提。大学生群体是中国知识分子的重要的组成部分,他们接受先进的知识思想,头脑灵活,思维活跃,视野开阔,热心关心国家大事,对国内外政治敏感,具有独特的见解。因此,在校大学生对政治的基本判断对社会的长久稳定和社会政治风向的引导具有重要作用。在大学生的基本价值判断和态度上,对于“对外交往应以国家的利益为先”,“借鉴但绝不照搬西方政治制度模式”判断上超过70%的人是完全同意;对于“社会主义现代化建设必须坚持党的领导”,“中国共产党有能力把自身建好”,“坚持马克思主义的指导地位”的判断上超过60%的人是完全同意;对于“社会主义和资本主义两种制度的共存和斗争是长期的”判断上超过50%的人是完全同意。对于具体现实的判断上,如“经济增长质量提高,综合国力强大,社会文化加快发展,全面实现小康社会,政治体制深化改革及各种经济社会问题得到妥善解决”的判断上,超过50%的人表现出积极乐观的态度。从以上结果中可以得出以下结论,在校大学生对基本政治价值有科学的判断和健康的态度,学生的政治态度高度符合社会主流,对现实政治问题有正确的认识和态度,对长远的、宏观的问题某些学生仍表现出一定的怀疑态度。在大学生入党的动机上,在“理想和信念的追求”上有入党意愿的大学生和已是党员身份的大学生比例分别是47.4%和60.7%,这说明大部分学生能够端正入党动机,而且在经过党的教育之后,大学生对于理想与信念的追求的比例明显增加。此外,“寻求政治上的归宿感”、“一种身份的标志”等入党的动机在大学生党员和非党员中都占有一定的比例,入党前后变化不是很大。对于入党“直接有利于就业”,“谋求仕途的发展”在非党员占据一定的比例,党员中则有所下降,这从另一个角度说明,大学生入党更多的是希望在精神和思想上的提升。从以上简单分析可以看出,在校大学生积极向党组织靠拢,大部分学生基本上能够端正入党动机。

(二)在校大学生就业观的发展现状和特点

科学的就业观是在校大学生实现自己人生抱负的基础。调查主要从生涯规划现状、生涯辅导内容、生涯辅导方式、影响因素四个维度了解大学生就业观的现状和影响因素。

调查结果发现:在生涯规划现状上,绝大部分学生想过自己的生涯规划,40.6%的学生确定了职业生涯方向,59.4%的学生有待帮助,而且毕业年级深入思考过的要显著高于其他年级,并且生涯规划程度高于其他年级。党员、男生、独生子女在职业生涯规划方面比例相对也高。在校大学生生涯规划的辅导内容主要涉及三个方面:一是认识自己,二是认识外界,三是沟通内外的方法。学生最需要的协助是认识自己,“了解自我优势特质”及“澄清自我需求与价值”学生占57.3%以上,而且发现女性、非独生子女的比例高于男性和独生子女。认识外界,主要是学生掌握各种信息及自我收集和处理信息的能力,毕业班级、独生子女及党员的比例相对较高,高年级学生对外界的兴趣明显高于其他年级学生。沟通内外的方法体现在生涯选择与规划的方法上,大一新生刚进入大学,职业生涯规划处于起步阶段,需求程度低,在方法的指导上需求相对较高,高年级学生侧重于就业、面试等方法的指导。在校大学生生涯辅导的主要方式,主要包括与老师的沟通、毕业校友的经验、团体辅导、一对一咨询、心理测验等方式使学生自认自我、认识外界和掌握一定的生涯规划的方法。在认识自我的辅导方式中,需求从高到低分别是团体辅导、个别咨询和心理测验。在认识外界的两个选项中,“与院系老师沟通”和“校友返校座谈”占比最高,达46.6%,而且排在样本总体比例的前两位,这要求学校应充分发挥专业教师和校友在学生生涯规划指导中的作用。生涯规划课程是在校大学生获得生涯规划的方法的主要途径之一,结果发现只有44.9%的人认为生涯规划课程,超过五成的人认为生涯规划课程一般或者不适用。因此,有必要按照“了解外界”和“认识自我”两大方面改进课程教学和辅导方式。在影响因素中,超过七成在校大学生认为“实现自我”是影响自身就业的首要因素,这要求学校教育注重引导学生发现自身的需求与价值,养成良好的习惯,从而在未来的工作中奠定自己的基础和优势。仅次自我实现的,其中重要程度依次是工作本身的特点、工作的稳定性、收入的高低、工作的舒适度、为社会进步作贡献。专业对口、工作地点和社会地位、声望等社会影响重要程度相对较低。因此,在生涯规划的过程中,要以自身的发展需求为基础,结合社会影响,从长远利益出发,形成科学的就业观。

(三)在校本科生集体观的发展现状和特点

集体观是社会主义社会对当代大学生的要求,也是大学生主动融入社会生活必须具备的一种素质,是大学生学习、参加工作所必须具备的品质。大学期间是大学形成稳定成熟集体观的一个重要阶段,大学校园生活是集体观念形成的重要环境。因此,有必要考虑时机和环境对于大学生集体观形成的影响,培养具有鲜明主体意识的集体人。81.1%的学生认为自己的集体荣誉感很强,集体观念、团体观念深入学生人心。在坚守集体观念、团队观念的同时,在校学生的集体观念也出现了初步的分化,10.5%的学生完全同意“我更喜欢自己一个人做事”,而且主要集中在低年级,高年级学生特别是毕业班学生的集体观明显要高于低年级的同学。这说明在校大学的集体生活对学生集体观念的形成具有重要的意义。因此,在校期间要注意对学生进行引导,进而保证学生在校期间形成科学健康的集体观念,同时也要有意识地培养学生的主体意识,在形成集体观的同时充分培养学生的活力与自信。

(四)在校大学生时间观的发展现状和特点

时间观在校本科生价值观重要的组成部分之一。从典型周时间花费看,花费时间最多的前五项依次是:上课及做实验、与朋友交往、自习及做作业、看电视及电影和体育锻炼。从调查的数据来看,前三项占据了学生时间花费的一半以上;男生、非党员、独生子女、高年级学生花在电子游戏方面的时间相对要多一些;女生、党员、独生子女、一年级学生花在学习方面的时间,相对要多一些;就休闲娱乐来看,体育活动、电视电影、电子游戏每周平均时间11.1小时;其中,学生看电影的时间比玩电子游戏的时间明显要多,并比体育锻炼要多0.4个小时。学习实验、体育运动及交友的时间占在校大学生利用时间的大多数,表明学生有较强的时间意识和责任意识,校园生活较充实。

(五)在校大学生金钱观的发展现状和特点

金钱观在校大学生价值观的重要组成部分。在校本科学生对待金钱的态度是学生健康生活的保障。据调查发现,58.8%的在校大学生对自己的花销还是很谨慎的,但同时有58.3%的学生具有节约花费的意识但很难落实到行动中。在金钱与人格的对比中,68.6%的在校本科学生选择了“人格”,同时又有部分学生(21.8%)认为金钱是人生幸福的决定因素,总体上学生的金钱观是健康的,但某些同学存在错误的金钱观,从而走上错误的道路。学生除学费住宿费(包括电、水费)外,月均花费为765.6元,非毕业年级学生月均为770.4元,比较来说,毕业生737.5元花费更为谨慎。非毕业生月均花费为770.4元,其中大一学生的花费最多,月均将达到800元,大二、大三学生相差不大。大部分学生对待金钱的态度是很谨慎的,但不可否认金钱在校大学生的诱惑,某些学生没有抵制住金钱的诱惑,从而走上错误的道路。总体上来看,在校大学生花钱较谨慎,大多采用家教、勤工俭学、自己做生意等正当途径赚取零花钱。

(六)在校本科生婚恋观的发展现状和特点

婚恋观是在校大学生年龄阶段形成的价值观之一。爱与被爱是在校大学生身心发展的需求,也是大学生人生规划的重要组成部分。针对这个年龄阶段的学生调查发现,大部分在校本科生有过恋爱的想法和冲动,约半数的学生大学期间有过恋爱经历,约31.7%的学生在校期间有过一次恋爱经历,约4.8%成的学生,谈恋爱的次数在2次及以上。在选择男女朋友因素中,主要看对方内在的因素。人品是大多数学生的第一选择,逾8成,其次分别是性格和才能,分别逾7成和6成,这三者相加占所有选项的3/4。外在因素“非主流”,包括身外的社会地位、职业、财产、家庭背景,合计只占所有选项的4.1%,这表明在考虑婚恋对象时还是更注重对方的内在品质,提高自身的修养是取得幸福婚恋对象的基础。

(七)在校大学生公德、公益、环保观的发展现状和特点

公德观、公益观和环保观是在校学生必须形成的价值观之一。在校大学生在公德意识上,学生公德意识较强,公德更多地表现为具体的行为,公德意识获得学生的高度认同,如有89.2%和88.7%的学生认为“在图书馆把手机调成静音”和“在图书馆小声说话”,80.9%的学生认为“自己曾经给老人让过座位”,65%的学生认为“自己曾没有丢过垃圾及”。但是在“与恋人在公共场合亲热无碍他人”上,52.8%的学生持否定的态度。表明在校大学生具有良好的公德意识,但还是有待强化。

在公益观念上,公益观念深入学生人心,学生热心公益事业,如有70.5%的学生同意“欣赏支持公益事业成品牌”,有68.4%的学生“愿意无偿参与公益事业”,但在面临具体的选择时,某些学生会根据实际情况作出取舍,如在业余时间,面临着志愿服务和赚钱时,有51.4%的学生表现出犹豫不决的态度,10.3%的学生反对这样做。这表明公益事业深入人心,但是在面临着金钱的诱惑的时候,某些人表现出了犹豫的态度。

在环保观念上,绝大部分学生环保意识非常强烈,85%的学生认为“绿色不仅作为一种经济形态更是一种生活价值”,但是具体行动方面还有潜力可挖,相比较环保观念,有19.9%的学生“常常以具体的行动支持环保”。这表明大部分学生充分认识到环境的重要性,但是落实到具体的行动中力度不够。

三、在校大学生价值观形成的典型规律和学校教育的建议

(一)在校大学生价值观形成背景环境的时代性与具体性

十八届三中全会以来全面深化社会改革,新旧思想交流与碰撞,青年学生在价值观形成的过程中面临各种不确定性因素的影响,但是以建构社会主义核心价值体系为目标的精神文明建设为广大青年价值观的形成指明了方向和道路。同时,价值观的形成又受具体环境的影响,特别是日常生活的环境,包括家庭环境、学校环境、工作环境和社会环境等。在校大学生思维活跃,觉悟较高,更容易接受社会先进思想的影响,体现社会主流思想,符合时代发展的主流。因此,从总体看在校大学生价值观是科学的、积极向上,对政治、金钱、婚恋、道德和当下社会发展的方向有正确的态度,但与此同时,受到具体环境的影响,包括学校的校风、教师的师风及所在区域文化的影响,也有一些学生形成了一些不科学、不健康的价值观,如某些学生时间观念不明确,集体观念有待提高、道德实践有待加强。

因此,学校教育要紧密结合时代背景和具体的社会环境。学校教育是学生价值观形成的重要力量之一,要以建构社会核心价值体系为目标,以全面提高学生的综合素质和具体的实践能力为评价标准,以具体的课堂教学和社会实践相结合为手段,营造良好的校风、班风和学风,全面发挥学校教育的引导作用,从整体上规划保证学生形成科学的、积极的价值观。

(二)在校大学生价值观形成基础的阶段性与稳定性

身心发展具有阶段性和稳定性,价值观在形成过程中体现了阶段性和稳定性的特点。从开始上学,学生就接受系统的学校教育,不仅体现在知识文化的增长上,而且体现在科学价值观的逐步完善上,在各个学龄段,学生的价值观表现出不同的特点。在大学期间,大部分学生大约处在17/18-21/22这个年龄阶段,自我认知逐渐明确,思想上和生活上的独立性进一步确立。开始明确自己的宗教信仰、政治理想,政治觉悟进一步提高,真正开始关心和思考国家的前途和命运并且付诸实际行动。开始思考和确定自己的未来职业,并且希望通过自己的实际行动改变命运。逐渐形成爱情、家庭、婚姻信念和交友的原则,乐于与人交往,对自己未来的职业生涯有初步的规划。能够合理地安排和利用时间,以具体的实践行动表现自己的公德、公益和环保观。因此,从总体上看这一阶段在校大学生的价值观逐步完善,就业观、婚恋观等开始逐步形成,政治观、集体观、时间观、公德公益和环保观进一步趋向完善。

因此,学校教育要针对在校大学生身心发展的关键期,以价值观形成的继承性和发展性为指导,开展针对性的教育。学校的教育具有针对性,既要继承前一阶段学校的特点和学生价值观发展的基础,又要结合大学生未来整体全面发展的要求,特别是要坚持在校大学生价值观形成的特点,从而进行有序的、针对性的教育,实现在校大学生价值观形成的继承性和发展性[4]。例如,在政治观、集体观上,尽量避免中学时代的说教式的理论灌输,以具体的实际问题引导学生对当前国家大事和社会现状的思考;在就业观上,要针对不同的年级开展不同内容的教育,并且将就业实践活动贯穿其中,锻炼学生的就业创业能力;在公德公益环保观上,要坚持以弘扬优良传统和社会公德为己任,将具体鲜明的人物事迹贯穿教育活动中。

(三)在校大学生价值观形成内容的片面性与完整性

大学生群体从小接受正规的系统学校教育,特别是中学时代中规中矩,表现优异,知识水平较高,全面发展较为全面。因此,在校大学生价值观基本上能够形成全面的健康的价值观。但受校园文化影响和接受的社会实践面窄,在校大学生的价值观存在片面性。在政治观上,接受的爱国理论教育较多,缺乏相应的亲身社会实践;在集体观上,以学生为基础形成的集体缺乏社会其他群体所具有的属性和环境;在婚恋观上,是建立在感情的萌芽和对未来美好的畅想的基础上,缺乏社会实践的考虑;在时间观上,仍然是在学校整体引导下的学生自主分配,缺乏对时间的自主支配等。从总体上看,在校大学生价值观在以系统知识和良好的校园环境的基础上形成的,一方面表现出了内容上完整性和系统性的特点,另一方面表现出了形成基础的片面性。

因此,学校教育要以学生思想政治素质全面发展为核心,强调学校教育的基础性、全面性和实践性。首先,要以系统的科学教育和广泛的社会实践为基础,从而保障在校大学生价值观全面发展的可能性;其次,要以学生身心素质全面发展为目标,坚持以立德树人的核心的教育根本任务;最后,要把实践教育作为培养学生全面的重要环节,在实践中促进学生思想政治素质的全面发展。

(四)在校大学生价值观形成方式的自发性与干预性

在校大学生价值观形成的自发性和干预性是大学生为了适应社会生存发展和内在的需求在学校教育干预下而自发形成的特点,这是在前一个阶段的基础上学生价值观的一种持续发展。一方面,学生作为独立的个体,自我意识和社会意识的不断觉醒,要求从内在建立一种稳定的价值评价体系,这是价值观形成的一个主要原因,具有自发性、自主性,另一方面学生在校接受代表国家意志的正规教育,这种教育就要求学生的思想必须符合国家大众的价值评价标准,因此具有干预性、强制性。例如,在政治观上,学生热爱祖国,关心党和国家的大事,是自我对于党和国家的认同和教育引导之下而形成的。在就业观上:一方面,学生根据自己和社会的需求规划自己的职业生涯,明确自己的职业方向,自主确立价值评价体系。另一方面,学校教育正确引导学生成长成才,从而适应将来从事岗位所需的能力和素质。在公德、公益、环保观上:一方面,学生对社会公德、公益、环保观上有正确的认识,自觉践行社会主义核心价值观。另一方面,学校通过课程教育、社会实践等方式促进学生价值观的发展。

因此,学校教育要坚持在学校的引导下学生发展的自主性,坚持学生自我教育和学校教育的一致性。一方面,在校大学生身心素质发展较全面,具有自我教育的可能性和基础,而社会发展的要求学生承担一定的责任和义务,具备自我教育能力。另一方面,在校大学生价值观形成的复杂性和干扰特点,要求学校教育在学生价值观发展的关键阶段发挥重要的引导作用[5]。因此,有必要保持学校教育和自我教育的一致性,凸显大学生的思想活力。

此外,在校大学生价值观的形成与发展的过程中,还体现出了理论认识与言行不一致性、学生发展的不平衡性等特征,因此,高校必须结合学生的成长特点,全面深化教育改革,以更加开放的姿态,承担起促进学生思想素质全面发展的责任,保证在校大学生树立科学、健康、向上的价值观。

参考文献

[1]杨银付.深化教育领域综合改革的若干思考[J].教育研究,2004(1):4-19.

[2]苏晓笑.嬗变与重塑:21世纪我国大学生价值观研究综述[J].保定学院学报,2010(4):115-117.

[3]屠冬梅.我国当代大学生主导价值观的建构与教育——以社会主义核心价值体系为依归的审思[D].华东师范大学,2008:11-18.

[4]于俊如,史佳华.改革开放以来大学生价值观的变迁与启示[J].思想理论教育,2009(1):32-38.