百年校庆茶话会活动内容（精选8篇）

百年校庆茶话会活动内容 第1篇

百年校庆茶话会活动流程

1.视频开场：制作一份关于有老校友与新学子在通大别样大学生活的相关视频，通过呈现个人学习、生活、娱乐等方面的转变，从而从侧面反映出通大百年来的巨大变化与发展，推动以“分享生活，畅谈成长”为主题的校友论坛正式拉开序幕。

2.访谈节目：由在校生代表向老校友讲述自己这几年来的大学经历，包括自己在适应大学生活规律中的种种感受以及在学习、生活等方面的困难，类似于如何学好专业课程、如何处理学习与参加社团之间的关系等。接着，由老校友针对在校生的遇到的问题作出回答，介绍自己的经验教训同时也可讲一下自己的工作情况，给在校生以后的就业趋向提出建议。

3.参观校园：在校学生带领校友游校园，向他们介绍学校新建筑，同时借此机会让老校友故地重游，讲讲当年经历及学校趣闻。最后，可以找一阳光明媚块地方，大家席地而坐，做做游戏，增进友谊，交谈心得，合影留念。

4.校友演讲：邀请在各方面取得突出成就的校友发表讲话，表示在母校的学到的不仅是知识，还有更多的是受到通大“祈通中西，力求精进”校训的教诲，学会了如何做人，如何处事。然后新老校友一起表达对母校的感谢，对母校的祝福····（可采取镜头一一记录每一张笑容的形式，制成片子，作为永久的珍藏。）

5.文娱晚会：借此百年校庆之际，由在校生精心为老校友编排的文娱晚会也会在那时揭开神秘面纱，晚会中会设置新老生互动环节，共同庆祝通大百年华诞，生日快乐。

百年校庆茶话会活动内容 第2篇

一、庆典时间

2013年XX月XX日(农历二零一三年X月X日)

二、报到事项

①报到时间：XX月XX日上午9:30前

②报到地点：XX县XX中学

请参加活动的校友于2013年XX月XX日前与XX中学百年校庆活动筹备组联系。

联系人：XXX：；

XXX：；

邮箱：；

办公室电话：。

三、主要活动安排

1、庆典大会

时间：2013年XX月XX日10：00，地点：XX中学

2、文娱表演

时间：2013年XX月XX日 XX：00，地点：XX中学

3、XX大楼奠基仪式

时间：2013年XX月XX日 9：00，地点：XX中学

4、校友、师生艺术作品展

时间：2013年XX月XX日 9：30，地点：XX中学体艺馆

XX中学百年校庆筹备小组

百年校庆茶话会活动内容 第3篇

基于这一点, 我们学校把激励学生主动参与、在校庆活动中积极互动作为校庆设计、操作与实践的重头戏。如前期的深层次宣传, 节目准备过程中的全员参与学习, 以及校庆当天互动方案的精心设计等。通过尝试探索, 反思总结, 再尝试、再探索, 再实践, 在百年校庆活动中确确实实收获了成功, 收获了精彩, 达到了预期育人效果。

一、前期宣传, 形成全员参与的良好开端

俗话说:良好的开端是成功的一半。百年校庆筹备前期, 学校通过各种渠道进行广泛宣传。如学校的豆豆娃广播进行宣传发动;小记者采访老教师、老校长, 然后通过校刊、广播等广而告之;成立校史室等。校史室把一百年的历程呈现为一段段经典瞬间, 并以年级组为单位, 参观学习。通过校史室老师的讲解, 了解学校一百年办学历程, 增强作为百年学子的自豪感和使命感。学生在学习与聆听中, 自然而然地参与了, 在参与中大大激发了兴趣, 在老师的肯定中又更高热情地参与, 如此形成良性循环, 为百年校庆活动打造了全员参与、兴趣盎然的良好开端。

二、相关预习, 奠定全员参与的坚实基础

舞台节目的表演是百年校庆当天的重头戏之一。基于此, 我们精心设计表演方案, 确定具体表演内容。为了让百年校庆的舞台不专为少数特长生而设, 而是要让全体师生真正参与, 形成互动, 打造真正属于全体师生的舞台, 我们设计了一系列可行的全员参与及互动方案。

苏霍姆林斯基曾经说过:“让学生体验到一种自己参与掌握知识的情感, 乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”因此, 活动前的预习, 是相当重要和必要的。我们在豆豆娃广播、音乐课堂、以及晨会班会中进行百年校庆舞台节目的相关预习, 调动学生积极参与, 努力使儿童灵性在随机的教育情境下得到“激活”和“唤醒”。

1.豆娃广播———集体预习的一道视听线。校园广播, 是学校一道亮丽的视听线。皮亚杰说:学生认知的发展是一个积极主动的建构过程, 他们通过自己的活动, 逐步建立分化的理解的认知结构。与“读书百遍, 其义自见”同理。“听乐百遍, 其义也会自见”, 每天中午的校园广播, 总是回荡着我们的校歌、昆曲、评弹等旋律。平时的点滴积累, 让孩子们在不经意间, 对音乐的旋律非常熟悉和喜爱。

2.音乐课堂———重点预习的一条主战线。学校校歌《快乐起航》、吴文化学习的代表作———评弹小曲《跨小吟》, 以及具有区域特点的创作舞蹈We are Waiting (唯亭) 的学习, 是百年校庆前音乐校本课堂的主要内容。前期的校庆宣传, 激起了孩子们学习的高度热情。校园广播天长日久的积累, 使得课堂上学生实践活动的效率、成功率大大地提高, 学生真正成为了课堂的主人, 学习主动性也大为提高。这种课前充分预演的“听”和课堂特意设计的“学”有机地结合起来, 师生的参与及互动更丰富, 更有效, 更有活力。

3.晨会班会———接力预习的一个主窗口。音乐课堂的时间是有限的, 每天的晨会及每周一次的班会, 无疑是校庆舞台节目相关预习的又一渠道。在这里, 班主任或其他任课老师接过了音乐老师手中的艺术学习接力棒, 真正在学生普遍参与的基础上达到了全体老师的全心投入;在这里, 音乐课堂的学习内容得到了进一步的巩固和深化;在这里, 单一的教与学进一步深入, 班级中小组之间的比赛, 年级组的比赛, 全校性的比赛, 轰轰烈烈地进行着……

三、精选细挑, 发挥全员参与的最大极限

精选校庆一台戏, 是百年校庆当天的主要活动, 也是前期准备与学习的重要反馈环节。校庆当天, 孩子们在老师带领下, 组成班级方阵, 年级组又以醒目的橙、青、黄三种不同颜色的帽子组成低、中、高三大方阵。舞台表演的孩子各就各位, 做好相关准备。在这无比美好的时刻, 领导和孩子们在一起, 老师和孩子们在一起, 家长和孩子们在一起, 退休老师和孩子们在一起, 跨小往日精英学子和孩子们在一起, 真可谓济济一堂, 其乐融融。而师生之间、生生之间、台上台下、班级方阵之间、年级组方阵之间的一系列互动与参与, 将一百年校庆活动推向了高潮。那一声声吴侬软语的低吟浅唱, 那一阵阵“Oh yes, we are waiting”的激情标榜, 回响在跨小上空, 回响在每一个跨小人的心中……

百年校庆的过程是师生共同合作的一段生命历程。有了师生全身心地参与与互动, 每一次艺术实践活动都将是师生人生中美好的记忆, 都将是不可重复的生命体验。

校庆“三”“百年” 第4篇

(一)

北京师范大学是我大学生活的母校。其前身是创办于1902年的京师大学堂师范馆，今年9月8日将迎来她的百岁华诞。

从1962至1968年，我在那里生活了6年(本应1967年毕业，可分配时已到了1968年的夏季)。6年的大学生活让人感慨万千。有幸在历史系目睹大家风采，亲聆教诲，让人终身受益。白寿彝先生(讲授《史学概论》)的高屋建瓴，何兹全先生(讲授《中国历史文选》)的渊博宽厚，杨钊先生(讲授《中国古代史》)的古拙，刘家和先生、李雅书先生(讲授《世界古代史》)的谦和、娴熟，龚书铎先生(讲授《中国近代史》)的深邃，刘宗绪先生(讲授《世界近代史》)的睿智，回味无穷，吸纳不尽。还有些老先生如赵光贤、朱庆永、刘启戈等，因诸多原因有的未上课，有的甚至连面也未曾见过，但那声望却是不胫而走的。

何兹全先生的魏晋南北朝史研究，蜚声中外，却毫无"大家"的傲气，无论对学生还是同仁，都是诚于心，笑于形，亲敬之感油然而生。90年校庆时同窗好友陈琳国(是何先生的博士弟子)夫妇陪我一起去看望先生，先生虽已80高龄，仍鹤发童颜，精神矍铄，一如当年。当时学校流传着一段何先生的佳话：先生为北师大90年校庆捐了一笔钱，他的弟子闻知，建议有关方面不要接受，因为先生生活虽然并不拮据，平日却十分节俭，连皮带断了都要缝好再用，不忍心先生解囊。一向慈祥和善的先生得知此事，斥责弟子们"多管闲事"，坚持己意，先生风范，可见一斑。今年5月8日，山西大学百年校庆时，学校请来了何老先生的公子何芳川先生。何芳川专攻世界史，博导、教授自不必说，还是刚卸任的北大副校长。可是当我自我介绍是何老先生的学生时，他马上接口说："那我就是你的大哥，可以吧？"这不仅使我"升格"，更使彼此的距离拉近了许多。在"历史系百年成就展"室，有一幅1982年中国非洲史研讨会在山大举行的照片，他兴致勃勃地寻找着43岁时的"他"，不时风趣几句，虽满头白发，却一片纯真。在留言簿上的署名是"后学何芳川"。这次到山西，携夫人同来，但夫人一应开销坚持自付；与陪同相持不下时，每每搬出何兹全先生作"盾牌"，声称"家父有言"......早就听说何芳川在北大有"平民校长"之美称，短暂的接触，实实在在地填补了耳闻之"虚"。何兹全先生当年任北师大历史系副主任时，虽无"平民主任"之说，但在我们心中他既是师长也是同行，套用一句时髦的话，那是一种"零距离"的尊敬。在何芳川身上，我看到了又一个何兹全先生。大概这也可以叫作"有其父必有其子"吧。我为此感到骄傲！

或许因自幼喜好文史，在北师大，不仅对历史系，对其他文科系的名家也非常景仰。如中文系的黎锦熙、黄药眠、刘盼遂、穆木天、李长之、葛信益、启功、钟敬文诸先生，政教系的陶大镛、马特，教育系的瞿菊农、朱智贤等众多老先生，虽无缘耳提面命，却心仪久之。每看到他们有新作问世，总要翻看翻看，似乎不懂也是一种满足、一种享受。有一次，我在学校的书店里看到启功先生新出版的一本诗词集，全部手书，甚为喜爱，可惜锦囊羞涩，无缘致喙。当年给我们讲写作课的是中文系的齐大卫先生，尚年轻，但极其敬业，讲授杨朔的《荔枝蜜》，绘声绘色，至今历历在目。我从一个偏远的县城第一次到北京，一切甚感新鲜，头回作文，写了篇大意是北京美、北京人的心灵更美的短文，齐先生在课堂上夸奖了几句，几使我萌生转系的念头。还有教英语的蔡文萦先生，偶尔几句鼓励的话，就使人受益匪浅。历史系资料室的马香雪先生，平常很少说话，只是埋头整理卡片，后来才知他是精通英、法、意等多种文字的行家里手，在翻译方面颇有造诣。时在图书馆政史阅览室工作的杨国昌先生，工作尽职尽责，还经常耐心解答学生提出的各种各样的问题。直到他当了全国《资本论》研究会的会长，我才知道他原来是经济学专家。

我对陈垣老校长的敬佩之心近乎虔诚。老校长与历史系关系特殊，进校前我就看到过他对历史系毕业生的讲话，听到过"四世同堂"的佳话。到了师大历史系，才逐渐感受到老校长的学识与威望的魅力。大约是1963年，为了鼓励学生读书，在程今吾副校长的主持下，学校搞了个书展，至今记忆犹新的是，在图书馆大厅中央的一张大圆桌上，密密麻麻摆放着的全是老校长一人的著作，有许多精品是他个人出资印制的。那时，我才开始懂得什么是"学富五车"，什么是"著作等身"，什么叫"大师"。当时师生中流传着许多老校长如何对史书"如数家珍"的轶事，让人折服，惊叹不已。遗憾的是那时老校长已80高龄，平时住在校外，很少到校，六年里未能亲自聆听老校长讲话。有一次，老校长来校参加声援非洲人民的一个大会，声明是让助手宣读的，我们只能在操场远远地看见他模糊的身影，然而那也是极大的满足，因为老校长是"国宝"级的人物！

北京毕竟是北京。六年里，每逢"五一"或国庆，常有幸远眺毛泽东等党和国家领导人的风采；在历史博物馆，聆听郭沫若先生讲郑成功；纪念"一二·九"，在人民大会堂目睹蒋南翔部长做报告；中苏论战，戎子和来校描述如何唇枪舌战；中印边界冲突，从硝烟弥漫的前线回来的解放军军官介绍怎样克敌制胜；柴德赓先生讲《王鸣盛与钱大昕》的口才与风采，陈瀚笙先生介绍印度研究时的厚重与无华，陈强先生表演"黄世仁"的滑稽与可笑，中山公园的音乐会，国庆仪仗队的演练，天安门广场的狂欢......一切好像发生在昨天。有一次，似乎是外交部的乔冠华先生来校做报告，我与一位同窗被安排作记录，两个小时下来，手指发直，可那兴奋却溢于言表，因为头回坐到了主席台的角落。即使是"文化大革命"的日子里，也有国家体操队、乒乓球队、举重队、田径队、战友文工团等各种文艺、体育团体到校表演，有幸目睹王维俭、庄则栋、陈镜开、吴浮山、胡松华等人的风采。记得胡松华演唱时，起初他一首一首地唱"语录"歌，大家则不依不饶地一遍又一遍地鼓掌，直到那清脆嘹亮的《赞歌》回荡在北饭厅，才得以收场。

有位学者曾这样说："牛津大学的教授是怎样教学生的呢？就是每周把几个学生召集在一起，教授抽着烟，把烟喷向学生，系统地喷了四年，学生就变成了成熟的学生。......一流大学的学术氛围、一流的学者，就是被这种氛围熏陶出来的。"我想他这里强调的就是一流大学那种宽松、和谐、活泼、民主、自由的学术氛围。师大的校训是"学为人师，行为世范"。万千的师大学子们就是在这种理念的熏陶下吸纳营养，成长壮大，以母校为骄傲，为母校增光。

在师大的后两年适逢如火如荼的"文化大革命"，书是无法念了，展现在眼前的是另一幅景象："中央文革小组"成员的阴阳怪气，北京五大学生"领袖"的穷争恶斗，学子的无知，老先生的厄运，老一辈无产阶级革命家的倍受折磨......学业大受影响，却也多了一番但愿以后再也不会有的阅历。

(二)

忻州一中是从1902年成立的"秀容书院"绵延下来的，也跨过了一个世纪的历程。1956至1962年在那里的六年中学生活，保留着我青少年时期最美好的记忆。

忻州一中当时叫忻县一中，忻州、定襄合并时又叫忻定一中，校址也多次迁移。在我的记忆中解放时在老城东北角的"火神庙"附近，后迁到老城的西南坡上，到1956年我上中学时刚搬到城北约两三里处。粉红的围墙，整齐的教室，万紫千红的花草树木，名目繁多的运动器材，在我幼小的心灵中，那就是童话里的世界。那时，学校和老城之间，全是庄稼地，冬春视野开阔，夏秋一片绿黄。我的家在城内，上下学常是一路小跑，路旁景色尽收眼底，令人心旷神怡。学校盖大礼堂，我们一趟一趟从附近匡村的砖窑上背砖；学校号召积肥，我们披星戴月，一大早沿着乡间小路拾粪；大炼钢铁，我们曾在上学的路上被拦截到铁厂砸矿石；除"四害"时，我们也曾在上课时间到庄稼地里敲锣打鼓赶麻雀......在那童心正盛的日子里，一切都涂着一层浪漫的色彩。尤其是初中的41班，在同年级8个班中年龄最小，也调皮至极。有的住校生晚上光着屁股在操场周围的杂草丛中捉迷藏；有的竟然爬到宿舍的房顶上东游西逛，到处乱窜！一次上语文课，我们把一位姓李的老先生气得对着窗户讲了45分钟，因为下面一片吵吵声，而他要"对得起自己的良心"。后来，教代数的董有为先生当了班主任，他管理学生很有一套，不卡不压，不愠不怒，却把一团乱麻拧成了一股绳。一群十四五岁的小孩，无论是全校的歌泳比赛还是广播操比赛，都能捧回冠军奖状，就连踢毽子比赛也让高三的"大"学生"俯首称臣"。有一年冬天，拔河成风，我们班和隔壁高一个年级的同学较上了劲，每逢争夺战，全班齐上阵，硬要把那根又粗又长的绳子盘到我们教室的后边。也许就是这股不服输的精神，调动起了学习的劲头，我们那个班考试成绩总是名列同年级前茅，就连1962年高考，凡考上重点大学的，都是当年41班那群"调皮小子"。那时候，调皮归调皮，考试却极其规矩，"偷看"比小偷要丢脸万千倍，为大家所不齿。每临考场，必目不斜视。

忻州一中也有一批让人骄傲的老师。也许是处于铁路沿线的缘故，教师来自四面八方，清华、北师大、南京大学的都有，这使我们增长了许多见识，就像一间封闭的房屋开启了许多窗户，射进了缕缕灿烂的阳光。来自清华的罗明昆先生，讲数学干净利落，每节课只讲二三十分钟就交代得一清二楚，余下的时间让学生自学，学生交口称赞；语文老师杨廷钧，讲《鲁提辖拳打镇关西》时提到了《荡寇志》，好奇心竟驱使我千方百计在一位同学家里找到了一册缺头少尾的旧本子，借来浏览；早年毕业于山西大学文学院的李良和先生，古文底子很厚，是学校的"活字典"，有一年元旦晚会，大家请他吟诗，他双手一张说："我有两只手，好诗无一首。"虚怀若谷的作风赢得了阵阵掌声；狄子中先生的英语，语法交代得很清楚，1962年高考，考文科的同学凡是上了山西大学的，都念了外语系；章乃彬先生刚从北师大中文系毕业，课余常在操场踢足球，又给我们投射了些许足球文化的影子。那时的老师很注意调动学生的积极性，些许进步，就及时给予肯定。山大中文系毕业的王仁玉老师，患风湿病，上课拄着拐杖，但常常提前十分钟到教室，预先把要讲的重点写到黑板上，有时累得满头大汗，但从未见他坐着讲课。有一回，为了鼓励学生练笔，号召大家写"万字文"，竟然给我的作文打了99分！那不过是些东拉西扯的东西，可却促使我暗中在语文上使了劲，还悄悄地在《忻定小报》、《云冈文艺》上发表了两三首小诗。遗憾的是上大学后我再没有见过王老师，听说他后来调到太原十中，"文革"中不堪羞辱，切腹自尽。此噩耗曾让我唏嘘不已。我一向对教师动辄斥责学生"笨蛋"、"蠢才"极为反感，因为稚嫩的嫩苗需要的是精心呵护，不是狂风暴雨！王老师是一位深谙教育之道者。

特别值得一提的是忻州一中的王法成老校长。我上中学时，他由地区教育局局长调任忻县一中校长。老人学识渊博，治校有方。在新盖的礼堂里，学子们席地而坐，一上午津津有味地听他讲辩证法；早自习，他会突然随意叫几个学生到办公室，询问英语单词，掌握情况；早晨，我们跑校生拼命地往学校跑，生怕校门口遇上检查迟到的那位个子不高、戴一副深度眼镜、不苟言笑的老人。当时的师生对老校长是畏而敬之。一听说"老校长来了"，谁也免不了"心跳脸变色"；可是在背后，无人不对老校长的所作所为点头称道。1959年我念高一时，他独具慧眼地把四个班的外语分成了英、俄两个语种，我所在的高16班和17班学英语，这一举措当时在全国也属罕见。我到师大历史系时，全班40位同学，念英语的只有4人，分别来自四川、浙江、北京和山西。那时一起上英语课的还有中文系、教育等系的，几个系加起来也不过十几个人。我调到山西大学任教后，通过培训、考试，有幸出国深造，细想起来，与王法成老校长当年的高瞻远瞩不无关系。

早就听说老校长毕业于山西大学数学系和外语系，是老资格的"双学位"获得者，早年参加革命，曾任保德县长等，但仅耳闻而已。最近，山西大学百年校庆出了两本书：《山西大学百年纪事史》和《山西大学百年校史》(中华书局，2002年3月版)。《纪事》在"1938年(民国27年)"条下对老校长有专门介绍，读后方知传言毫无水分，兹照录如下："王法成(山西大学理学院)，1937年加入中国共产党，任战地总动员委员会保德委员会干事、岢岚中心区秘书与组织部长、岢岚专员公署财政科长、保德县长。1946年，国共和谈三人小组抵晋绥时，作中共代表英文翻译。"(见《纪事》第149页)山西大学党委书记、校长郭贵春先生在为两书所写的"前言"中指出："面对着国家与民族的危亡，山西大学的师生们、校友们用自己的热血和身躯谱写着抗日的篇章。"大批山大师生、校友"留在了山西，参加了牺盟会、决死队、战动总会"。在他所列的战动总会工作的10人中，"王法成"的名字赫然在目。他还指出，"山西大学的师生们和校友们在抗日前线、在敌人后方、在各抗日根据地，为民族的复兴、祖国的解放而努力工作者，他们发扬山大光荣的革命传统，为赶走日本帝国主义而英勇不屈地战斗着！"(见《纪事》第5-6页)读到此处，我深深地为我们的老校长而骄傲，为山西大学而骄傲！不幸的是"文革"中，老校长却备受摧残，癫狂而死......

忻州一中的教学设施在当时也属一流。在实验室，我第一次看到了显微镜下的昆虫翅膀；从图书室，我第一次接触了《国语》、《战国策》之类；音乐课上我学会了唱"小杜鹃叫咕咕"；体育课使我懂得了打垒球的规则，还迷上了乒乓球，后来又加入了"校队"，有幸同当地的高手"过招"，如今又成了老年健身的一"宝"！那时，学校给每班配有二胡、笛子等乐器，让学生课余拨弄，同学中能拉个曲、吹个调的大有人在。回想中学时代，只是在高三时为了应考，放弃了一切爱好，"蓬头垢面"在树丛中死记硬背，着实吃了一番"苦"，其余的日子都是阳光明媚、鸟语花香。不像如今的孩子，娘肚子里就得听音乐、学英语，又吃苹果又补钙，操心过度；一背上书包，就重担在肩，如牛负重，将来能否成为贝多芬、张大千姑且不说，先倒失去了一段人生最美好的时光！

(三)

第三个"百年"校庆就是我现在工作的地方--山西大学。它的前身是1902年用"庚子"赔款建立的"山西大学堂"，与京师大学堂、北洋大学堂一起，是我国最早的三所大学之一。今年5月8日，浓彩重笔的庆典使山大人感受了百年老校的自豪与自信。

我与山西大学的关系是从1978年调到历史系后开始的。眨眼间，我在这里已度过了24个春秋。这24年，可谓五味俱尝。受"文革"影响，毕业后的我，整整在社会上混了10年，把大学学的一点东西都还给了老师。"文革"后登上大学讲台，又得教世界史，个中甘苦，只有业内同仁可知。山西大学虽然比不上全国的名牌院校，但历史系也有一批功底厚实的老先生。如周传儒、马非百、梁园东、阎宗临、王辑五、罗元贞等长期在历史系执教，在国内有一定影响，为师生所敬仰。王辑五先生早年留学日本，归国后在北平师范大学、辅仁大学、北京大学等校任教，1953年任山西大学历史系教授。他所著的《中国日本交通史》被誉为"至今仍未见可以替代"的著作；另一部专著《亚洲各国史纲要》曾是全国高校的通用教材。何芳川先生在《世界历史》2000年第4期上发表的《迎接中国世界史研究新纪元》一文中指出："王辑五、何肇发、朱杰勤、陈瀚笙、季羡林、周一良先生的著述，培养了一代年轻的学人，奠定了我国亚洲史研究的最初基石。"阎宗临先生是瑞士伏利堡大学的博士，并曾在该校执教。回国后先后在中山大学、山西大学历史系任教授、系主任等职，在当时"草盛豆苗稀"的世界史园地，荜路褴褛，辛勤耕作，留下了不可磨灭的印记。记得60年代初，有一次舅父马作楫家来了一位老人，见舅母正在厨房操持，便信口吟出"三日下厨房，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝"的诗句，态度祥和，满口五台话。第一印象是为人和善、学识渊博，事后才知是阎宗临先生。那时我正念高中，敬佩之心自在不言中。可惜我调到山大时，老人已病瘫在床，无缘受诲。罗元贞先生毕业于日本早稻田大学，曾任北大等校教授。先生精于诗词，1952年曾致书毛主席，建议改《长征》诗中的"金沙浪拍云崖暖"句中的"浪拍"为"水拍"，毛主席亲笔回函致谢，被师生称为毛主席的"一字师"。江地先生是国内著名的捻军史专家，《剑桥中国史》称他是"治学严谨的中国史学家"，在师生中也威望甚高。我第一次给78级上《世界近代史》时，同时上《中国近代史》的就是江先生。当时自己初登大学讲台，和这样一位学界前辈同台"献艺"，压力可知。所幸有同事和学生的鼓励，才算闯过教学关。作家韩石山先生曾对系友说过一句话："能够到山大历史系读书应该感到自豪！"确实，山西大学历史系有一批造诣不凡的学界前辈，也有一批奋发向上的可畏"后生"，厚重的文化传承和底蕴是历史系的骄傲，是山大人的骄傲！

在山大历史系，我教世界近代史，懂点英语是情理中事。但过去学过的，经过十年动乱，基本上还给了老师，一切得从头做起。已届不惑之年，却得硬着头皮记单词、练口语，苦不堪言。第一次到北京考EPT，听懂的只有"number one"、"number two"之类......其余一片空白。幸运的是在外语进修班遇到的老师都是山大外语系的英语"高手"，诸多外教不说，外语系的常风、高健、彭阜民、聂崇信诸先生，就是颇多建树的专家，从中受惠良多。高健先生辅仁出身，中英文底子很厚，他的译著《英诗览胜》、《培根论说文选》等，颇得世人赞许。彭阜民先生毕业于复旦大学，尤擅汉译英，他的《郭沫若剧作选》在英译本受到广泛好评。1986年，他到美国访问，在美国人家里做客，主人惊诧地问他在何处学的英语？因为女主人是希腊裔，在美国生活了二三十年，照主人的说法是"也不如彭先生讲得好！"有一年，太原电视台让我翻译电视剧《唐王开基》的剧情介绍，我不谙深浅，冒昧地接受下来。译出后，心里没谱，拿去请彭先生过目，彭先生几乎重译了一遍。我起初把题目译成"How the tang Dynasty was Established"彭先生改为："The Founding Fathers of the Tang Dynasty"。优劣高下，自不待言。从那时起，我才逐渐领悟到点翻译ABC。

在外语培训班里，我印象最深的是德高望重的常风老先生，他的学识、风范，堪称楷模。常风先生系榆次常家第15代后人，清华外语系毕业，三四十年代曾协助朱光潜先生主办京派重要刊物《文学杂志》，在学界崭露头角，与钱钟书、萧乾等过从甚密。常先生曾任北大西语系副教授，山大外语系教授、系主任等，淡泊宁静，与世无争，一身仙风道骨。出版的集子取名《弃余集》(1944)、《窥天集》(1944，1998)、《逝水集》(1995)、《彷徨中的冷静》(1998)等，或许不无寓意。钱钟书是先生北大时的同窗挚友，吴晗是其夫人郭吾真先生的清华同学，但常先生夫妇从不向人提起这些；钱钟书先生弃世时，先生发唁电，人们才对此略有所闻。80年代初我听先生讲课时，常先生已70高龄，但精神矍铄，一口流畅的英语连续讲一个上午，不事休息，讲桌上连一杯水都不放，倒常提醒我们随时"方便"。有一次，我对英文《全球通史》里的一段话在理解上有些困惑，便把两种理解的译文附原文呈交先生请教，没想到几天后收到先生复函，钢笔行书密密麻麻两页，详细阐述了他的看法，因为是竖写，行文中的英文是把纸横过来写上去。其不苟精神令人岂止感佩！有一次，某刊物创刊40年，想请先生写几个字，先生坚辞，谦称自己"不会写"。谦恭之风，常萦徊脑际。有一年春节，我去给先生拜年，临行，先生非送到楼下不可，并说"这是我的规矩！"山西大学百年校庆，他虽年迈多病，与外界接触甚少，却与夫人各捐200元，以表心迹。可惜老人未能目睹庆典，以93岁高龄猝然离世！常先生的夫人郭吾真先生是历史系的资深教授，早在1992年，就在收入并不宽裕的情况下慨然解囊，捐资1万元设立郭吾真奖学金，至今已奖励9届，惠及40余位学子。老一辈学者严谨治学、一丝不苟、虚怀若谷、待人以诚、无私奉献的精神是山大学人的骄傲，也值得我们这些后学者深思！

转瞬间的60个春秋里，18年在学校念书，25年在学校教书；其间，有37年是在上述三所有"百年"历程的老校度过的，这是一件乐事。为庆贺山西大学百岁，我诌了几句打油诗："坎坷长征路，荆棘世纪程。九曲十八弯，感慨万千重。云横山川晦，天高日月明。海纳百川时，老树沐春风。"我想，大学之"大"，不在地盘大小，学生多少，关键是要营造一种能容纳千家百派的氛围，让学子们的思想张开翅膀。只有这样，"求实"、"创新"、"勤奋"、"严谨"之类才能真正体现，而不至于流于"套话"！希望我们的学校愈办愈好，我们的后代愈长愈壮！

2002年6月于山西大学

(责编 周边)

百年校庆活动宣传标语 第5篇

2、数湖湘名校，看我百年周南!

3、女学先锋，英才摇蓝!

4、立足现代，放眼未来，创建高水平现代化示范中学!

5、展百年风采，树千秋伟业!

6、一百年风雨征程，新世纪再谱新篇!

7、春华秋实无言播种园丁意，地灵人杰有口皆碑桃李情!

8、培育英才，建百年大业;与时俱进，创三湘名校。

9、育桃李芬芳，创国际名校!

10、重言教 重身教 严以律己，学知识 学品德 宽以待人。

11、一百年辛勤耕耘，桃李满天下;跨世纪艰苦奋斗，栋梁遍神州。

12、时光如水，忆往昔岁月峥嵘;岁月如歌，看今朝再谱新篇。

13、昨天你以周南为荣，今天周南以你为荣!

14、年年谱新曲，岁岁出英才!

15、欣逢周南百年庆，校友嘉宾八面来!

16、走进周南，关爱周南，成就周南!

17、一百载辛勤耕耘，硕果累累;新征程鲲鹏展翅，人才济济。

18、新世纪，新周南!新机遇，新发展!

19、十秩春秋创伟业，同心同德向未来!

20、发扬剑凡精神，再铸周南辉煌!

21、忆往昔同窗数载书生意气，看今朝欢聚一堂各路英豪。

22、热烈欢迎广大校友荣归母校共商学校发展大计!

23、欢迎您——亲爱的校友，周南中学的辉煌记录着您的往日情怀;

欢迎您——尊敬的嘉宾，周南中学的发展凝结着您的真诚关爱!

24、真诚献出一份爱，我为校庆添光彩!

25、为周南奉献真情，让周南以我为荣!

26、热烈庆祝周南中学百年华诞。

27、新老学子同喜同贺，愿周南更美好;

南北校区亦歌亦舞 祝学校再辉煌

百年校庆活动策划 第6篇

百年校庆活动策划：

一、校庆指导思想

本着热烈、简朴，轻形式、重内容的原则，全面展示学校100年的光辉历程和办学成果，总结经验，传承文明，与时俱进，面向未来。全面提升学校品位，打造学校品牌，提高学校教育影响力和知名度，共同促进开原高中新阶段的更大发展，将我校建设成为省内知名的示范性高中。

二、校庆活动主题

传承历史、总结经验、凝心聚力、再创辉煌

三、校庆活动目的1、通过校庆，回顾办学历史，继承优良传统，展示办学成就，总结办学经验，彰显办学特色，促进学校更大发展。

2、通过校庆，加强对外交流，联络校友感情，扩大对外影响，提升学校品位，搭建机遇平台，树立良好形象，争取各界支持，优化办学环境，拓宽办学空间。

3、通过校庆，增强学校凝聚力、向心力和感召力，激励广大教职员工为实现学校可持续发展贡献智慧和力量。

4、以我校建校100周年校庆为契机，抢抓机遇，巩固办学成果，提升教育水平。

四、校庆庆典日

201x年9月20日

五、校庆活动

为营造校庆氛围，学校拟开展八大系列活动。

（一）庆祝活动

1、建校100周年庆祝大会；

2、庆祝开原高中建校100周年文艺晚会；

（二）宣传活动

以内增凝聚力，外增知名度，扩大学校影响，营造喜庆氛围为主题。

1、灯杆广告牌、高空户外广告牌；

3、制作全面介绍学校的专题片；

4、印制建校100周年纪念画册；

5、印制《开原高中校友录》；

6、在学校网站上开辟校庆专栏；

7、在开原电视台设立《辉煌百年》栏目，围绕办学特色，开展宣传报道（教学、科研、学生工作）活动；

8、征集开原高中百年校庆标志；

9、出版开原高中百年校庆期刊。

（三）讲座活动

以展示学校办学成果，推动教育水平不断提升为主题的学术活动。

1、举办新课改和教学研讨会；

2、举办专家、学者报告会和校友报告会；

（四）师生文体活动

以丰富师生员工生活，丰富校园文化，展示师生员工精神面貌，烘托校庆氛围为主要内容。

1、举办百年校庆征文和演讲比赛；召开主题班会、团会；

2、举办以校庆为主题的校园文化艺术节；

3、201x年正月十五制作大型百年开高灯展。

（五）校友活动

以聚焦校友，增强学校凝聚力和广大校友认同感为主要内容。

1、建立校友信息库同时编印校友录；

2、成立校友会；

3、校庆期间组织校友活动；

4、建立开高校庆志愿者队伍，做配合服务工作。

（六）展览活动

1、开原高中图片文物征集；

2、校友成就展；

3、举办求是力行•邮政广告杯开原高中百年校庆书画摄影展。

（七）校园建设活动

建设有特色的校园人文景观，进行校园环境综合治理，绿化、美化校园。筹建百年开高校史馆。

（八）筹资活动

以推动学校发展为目标，筹建开原高中教育发展基金会。

兴宁一中百年校庆活动方案 第7篇

兴宁一中从19创办至今已有一百年光辉历史，为更好地传承百年传统，展示世纪辉煌，激励师生发扬一中优良校风，再接再厉，团结进取，为创建全国示范性高中，建设“文化先进市”而奋斗。同时，为更好地联络海内外校友爱国、爱乡、爱校情怀，献计献策，群策群力，促进学校更快地发展。经请示上级领导同意，我校决定举行百年校庆活动。校庆活动方案如下：

一、校庆时间：20**年10月上旬

二、校庆规模：(参加庆祝大会约5000人)

1、特邀代表

⑴、校友会顾问;⑵省、市、部委办局、乡镇、企事业单位有关领导、知名学者、专家、兄弟学校领导等。

2、校友会负责人及其所组团成员。

3、其他校友。

三、活动内容

1、庆祝大会;

2、十项工程剪彩或奠基;

3、各届校友座谈会(由各届校友组织);

4、请有关专家教授作学术报告;

5、继续加快学校发展专题座谈会;

6、参观校史展览室;

7、观看校容校貌，参观教学设施;

8、文艺演出。

四、成立校庆筹委会(另附)及筹委会活动。

1、3月召开筹委会第一次会议，6月初召开第二次会议。

2、3月召开兴宁校友会会议。

3、不定期向各校友会发出校庆筹备工作情况通报。

4、3月份学校派员到有关校友分会联系校庆事宜。

5、学校每月最后一次行政会，研究讨论校庆筹备事宜。

6、8月份在《南方日报》刊登校庆启事。

7、8月初向各校友会，特邀代表发出邀请参加校庆通知。

五、筹委会各工作组职责、任务。

㈠、秘书组

1、《峥嵘岁月》(二)出版(6月底;)

2、《纪念册》内的`题词(6月底);

3、《纪念册》出版(7月底);

4、《兴宁一中史志》出版(6月底)

5、校史展览室布置(7月);

6、对联、横匾内容拟定(8月初);

7、嘉宾证、请柬、礼品袋购置(8月初);

8、领导、校友代表讲话稿(9月底);

9、环境布置，会场布置;

10、座谈会地点安排等;

11、录像、拍照;

12、十项工程剪彩人员及剪彩工具、场地布置。

㈡、联络组

1、拟出特邀代表名单;

2、电话、信函联系各地校友会;

3、掌握了解返校参会人数;

4、《南方日报》刊登校庆启事;

5、发通知、收回执、发请柬、发嘉宾证、发礼品袋;

6、与接待组协作、接送嘉宾、安排食宿、活动、登记输返程车票等。

㈢、接待组

1、联系车辆(到车站、机场接送、庆典当天到宾馆接人，午餐后送回宾馆，下午到宾馆接有关嘉宾校友到校参加各项活动等);,,

2、各住宿地设接待点接待外地来宾、校友;

3、报到登记;

4、午餐安排;

5、代购返程车、机票等。

㈣、项目组

1、兴建百年校庆纪念大楼(约630万元)。

㈤、保卫组

1、做好大会及其它保卫工作;

2、庆典当天各宾馆至学校的道路要畅通;

3、安排好停放车辆地点，并由专人看管;

4、管理各种设施设备，环境、会场等。

㈥、其它

1、团委会负责仪仗队训练、出队，组织小记者活动;

2、级、班主任负责欢迎队伍，搞好校园环境;

3、音乐教师负责文艺演出组织工作;

4、总务处应提前搞好学校环境建设;规划好庆典当天的帮炊人员;安排庆典音响、灯光、茶水、各校友分会活动，座谈地点等。

六、经费

1、参会人员原则上车费、食宿自理;

2、经费预算。

⑴、中午庆典聚餐初定100席，需5万元;

⑵、纪念册2万元;

⑶、印《兴宁一中史志》3万元;

⑷、印《峥嵘岁月》(二)2.5万元;

⑸、制作请柬、礼品袋、嘉宾证、迎宾证等1万元;

⑹、租车、制作标语、录像、拍照、宣传、环境布置3.5万元;

⑺、其它开支1万元。

以上7项合计15万元。

镇海中学百年校庆系列活动 第8篇

一、活动目的

我们希望能够通过此次活动，让更多的同学了解镇海中学，交流有关校庆的活动安排，也希望能够增进兄弟学校间的友谊，丰富学校文化生活。

二、活动主题: 百年幸福

三、活动参与人:镇海中学校庆课题组成员以及效实中学学生

四、活动时间：2011年5月3日12：00~13:00

五、活动地点：效实中学

六、活动内容：

1、镇海中学百年校庆祝福收集

松柏崇青翠，古今思大成。一百年风雨，梓荫山松柏长青，情谊依旧；一百年执着，镇中人 上下求索，孜孜不倦。值此镇海中学百年校庆即将来临之际，让我们共同为学校送上一份祝 福一声问候……

现面向效实中学全体学生，征集对镇海中学百年校庆的祝福。字数不限。请留下你的姓名。我们会挑选一些刊登在我们的校庆专栏中。请负责人收集完祝福后，保留原稿，拍照留念。

2、关于校庆的活动安排交流 “百年回望”纪录片放映，校庆有关情况的资料放送。

2.自由交流。你问我答的形式，互相介绍与了解校园文化和学习生活。3.互赠团刊。

PS: 1.我们希望能有一块适合宣传的场地，报告厅或露天皆可，也希望贵校能事先做一些宣 传活动，以防冷场。

2.可以和明年的效实百年校庆有机结合。

中学生领导力开发项目方案及个人评估 姓名：石佳蕾 班级：高一（11）班 一·中学生领导力开发项目方案 1． 方案题目：校园联谊暨镇中百年回望宣传 方案实施时间：5月3日中午

方案实施地点：效实中学 方案人员：领导力开发小组

2． 方案背景：为增进本校与其他学校间联系及友谊，为宣传本校百年镇中活动，本小组决 定与效实中学进行联谊活动 3． 方案流程设计：

① 5月3日中午11时活动组成员到达效实中学并与其学生会相关人员联系。② 安排同学在校橱窗张贴宣传海报。

③ 安排同学前往校广播站宣传并前往各班进行宣传。④ 安排同学深入该校班级进行切身体会。⑤ 中午12时在校报告厅进行交流互动——百年镇中。

⑥ 中午1时15分交流活动结束，与该校同学道别，组员交流后离开。4． 活动流程安排：

① 同学陆续进场，开始播放《百年回望》纪录片。② 有专门同学组织“百年镇中”专栏。

③ 各位组员分别介绍自己所在的特色兴趣小组，向该校同学全方位介绍镇中课余生活。④ 交流活动环节——你问我答，有下面同学指明组员回答该同学提出的问题。（问题涉 及校园生活，校园的各项简介以及百年镇中活动了解）⑤ 双方学校进行才艺交流，并物品交换留作纪念。⑥ 全体人员拍照留念。⑦ 感兴趣的同学一对一交流。5． 活动准备： ① 活动人员安排 ② 活动材料准备

③ 联系效实中学相关部门 6． 活动所遇困难： ① 活动器材准备不充足。② 活动组人员分工不够明确。③ 人员因校庆无法全部到场。

7． 在该校宣传力度不足，到场人员较少活动经验以及不足：本次活动进展虽不顺利但基本 完成活动目标。在活动过程中，我们认识到我们的活动太多形式化，不太放不开。我想，这 一点已经成为各活动的通病，希望以后能克服。二·个人评估 1． 个人工作小结

在此次小本活动结束之际，书写个人工作反思。在半学期的校本课程中，首先在第一节课我 认识了许多同学，友谊是沟通的桥梁，是后期小组活动的基石。在以后的课程中，我被推举 为监督委员，我想这说明同学是信任我的。其次，我们推选童莹同学为项目主席，带领大家 陆续开张活动项目。我所在的小组是进行与效实中学的联谊活动，而我的责任是进行“视觉 艺术工作室”的简介以及联谊活动的组织，在活动中我尝到了挫折，但是在组员的互相“fi ghting”中，我们积极迎接挑战，完成了自己到该校的使命。

我一直相信一句话“人与天斗，其乐无穷”。活动中，我们战天战自己，达到了，就是“pe rfect”！

2．个人工作反思

在为期半学期的校本学习中，虽然我每堂课相较与其他同学还算认真，但是最缺乏的 名为“积极性”。For example，有一次老师让我们搜中学生领导力开发成功案例，我找了很 大一叠资料，但是当老师提问时我并没有回答，心想：当老师叫到自己再说不迟。怀着这样 的情绪，我丧失了表现的机会。直到现在，我后悔着。如果再给我一次机会，我会勇敢地站起来回答。3．对团体合作以及同伴合作的评价

在活动中，各位同学分工明确，按时到达活动地点。其次，团结互助，解决活动中的 突发事件。再次，听从组长领导，自我领导。4．对其他成员工作评价

在工作中，各位同学彰显个人魅力。领导龚凌霄，举止投足间尽显临到本色。胡吟诗，为我们的活动进行全程摄影。赖俊希为活动深入了解了校庆。付景易的九章学社是活动的 高潮。徐鹏元资深记者，为大家解答“镇中”。顾家宸展现镇中特色社团——兑门书社。5．领导力项目给我的启示

当前任西点军校校长戴夫·帕尔默说：“随便给我一个人，只要不是精神分裂症，我就 可以把他培养成为世界上最伟大的领导者”

每个人都有机会成为他人的领导者，自己的领导者。6．我最喜欢的主题语录及体会 管理是做事的技术，领导是做人的艺术

* 领导者的终极任务是培养新领导者。

* 不要去猜，而是去问；不要被猜，而是去说；当然，你的功课和调研思考要先做好 * 领导者就是能与各种性格的人互动交流，并有效影响人们使人们达成人们和领导者的目标 * 领导力是人人皆有的能力和素质，正如沟通能力

* 人际交流和沟通的障碍典型是由于彼此的性格不同，导致对事物的关注面和表达方式以及 思考模式的差异，导致误解和不理解。因此，要想成为沟通的高手，首先要学会认识自我，认识他人，接受他人，并以他人性格喜欢的方式与之沟通 * 好的领导者是好的观察者和倾听者

* 团队乃至公司的制度规则应该尽量简洁简单，让每个成员都能记忆和共同遵守

* 有效的管理者和团队成员总是要致力于项目和工作内容的各项信息即时做到信息对称和正 确的流动和反馈

* 管理是领导力的基石，领导力是管理的升华

* 远见和愿景能力是领导者的根本特质。如果没有远见，就不是领导者 * 离开业务目标和绩效谈领导力和管理是空谈

* 一个好领导，首先是一个好下属。老大也都曾经是小弟 * 其实领导都很寂寞，请做好你的工作也适当关怀一下上司 * 对于工作的思考范围，一定要至少换位思考到你上司的上司

* 再授权的上司都会关心下属的工作进展，因此请保持对上司的每日或至少每周的工作汇报 * 升职的必要条件是你的上司或上司的上司看好你，并且要提拔你；当然，你最好也应该确 实是块料，否则就成为灾难

* 升迁的两个关键充分条件，一是你能够胜任你上司的工作，一个是你的下属能够胜任你的 工作。这两条都达成后，你距离升迁不远了，祝你好运！* 事情的顺序是至关重要的，顺序决定一切

* 客观理性的目标是成功的一半，主观热情的士气是成功的另一半 *平衡保障长期和短期的关键ROI * 项目执行力的关键催化剂是系统化和结构化和周期化和流程化沟通

* 沟通是项目成功和执行平顺的基础，好的沟通不在于多和频繁，沟通的要点在于沟通的秩 序和规范化和结构化从而达到有效沟通。项目管理者第一要务就是在项目团队内外明确建立 规范的沟通协议和流程，然后大家严格依照该流程进行沟通。只有确保信息的有序流动，才 能确保开展的井井有条，而消除因为信息沟通的紊乱而导致的项目混乱。* 分享项目VISION愿景，运营团队凝聚力和斗志士气 * 资源永远不够，特别是时间资源，请保持动态规划

* 项目管理的实质有2点：1）制定正确可实施的解决方案【解决方案的本质是正确的顺序】 ；2）执行好这个方案

备注：如果一个项目执行的很好，但结果是失败的，这是因为解决方案失败了 * 解决方案的关键是对关键问题和关键链和风险的解决和保障

* 关键问题和关键链的关键点有3个：1）识别和认知；2）解决方法和关注关键细节的措施； 3）正确细节颗粒度的执行和关键点校验及动态调整。

* 任何项目管理都应该用可视化管理，并且每天都看项目全图，每天都评审进展，每天都动 态规划和沟通。记住，基于信息的管理，让你从本质上把握全局和细节兼顾 “龙有信心，梦 想而立”

2011年“绿色环保 低碳生活”暑期社会实践策划书

一、活动背景

1、随着全球人口和经济规模的不断增长，能源使用带来的环境问题及其诱因不断地为人 们所认识，全球气候变暖对人类生存和发展提出了严峻挑战。

2、在发展的中国，我们大力倡导建设生态文明，新型节能生产方式成为当今社会的主旋 律。倡导和践行“绿色环保，低碳生活”，是每个公民义不容辞的环保责任。

二、活动主题

绿色环保 低碳生活

三、活动时事

1、全球变暖等气候问题致使人们不得不考量目前的生态环境。人们意识到生产和消费过 程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而为了减少碳排放量，相应优化 和约束某些消费和生产活动就显的尤为重要。

2、国家高度重视农村教育问题和提倡高效节能、低碳环保的新农村建设。我们身为中学 生将“绿色环保，低碳生活”这一时代理念带入学校、企业不仅服务了社会同时也锻炼了自 身。

3、我们成立了“绿色环保，低碳生活”的暑期实践小分队，就低碳生活、生产节能减排 等问题制作海报、宣传单进行宣传，通过调查问卷和采访总结。希望通过此次宣传普及活动 能让越来越多的人们低碳生活的意义，强化绿色环保理念，推广低碳生活方式。

四、实践地点

镇海或宁波大市范围（居民、中学生、印刷企业）

五、活动时间

7月10日——7月24日

六、活动人员

略

七、活动目的

1、通过对居民、企业管理者、中学生进行 “绿色环保，低碳生活”理念普及，让更多 的人加入低碳生活的行列。让“绿色环保，低碳生活”的理念在新农村建设中宣传并得到推 广。

2、激发人们的历史使命感特别是中学生，祖国未来的主力军，使得“绿色环保，低碳生 活”理念渐入人心。

3、通过实践培养学生人际交流能力，集体主义精神，团队合作意识，行使当代中学生神 圣使命，感受人与社会的和谐之美。

4、突出学校的专业特色，提高学校的知名度。

八、活动前期

（一）前期准备工作

1、制作环保手册宣传单。

2、准备好材料（如宣传单、调查表、横幅、海报、数码相机等等）

3、寻找赞助商（已有当地的商家有初步意向）

4、明确宣传目的，确定采访对象，拟定采访方案（包括具体分工、时间、地点、问题等）。

5、告知父母，带好物品及应急药品，进一步加强自身安全教育。

6、联系各中学，落实活动方案。

7、联系当地电视媒体及报社

（二）活动所需完成任务

1、完成对企业管理者的采访，做好记录，收集整理第一手资料。

2、与相关机构共同设立“绿色环保，低碳生活”宣传点。

3、向居民、中学生宣传普及“绿色环保，低碳生活”理念。

4、向学校、赞助商、宣传点及时反馈活动，完成对实践资料的整理。

5、完成总结报告

（三）实践后的总结内容

1、要求每个组员在实践结束后写一篇不少于3000字的总结。

2、实践总结将包括整个活动的各个部分，活动日常记录，记录下我们的感触、经验教训 心得和良好的建议。

3、企业采访记录将以独立论文或访谈录的形式总结。

4、制作PPT、开展活动成果展示会等形式反映整个活动过程。

（四）实践日程具体安排

6月15日—30日 与当地（企业、中学、媒体、报社等）相关单位联系并初步落实活动方 案。

7月10日—12日 组队集结，准备资料，考虑活动实际可能的困难，讨论解决预案。进行 思路交流、确定具体活动形式。

7月13日—15日 在繁华地段开展“绿色环保，低碳生活” 宣传活动，以海报、调查问卷、宣传单及旧灯泡换节能灯。

7月15日—16日 “绿色环保，低碳生活”进中学。

7月17日—20日 企业采访，“绿色环保，低碳生活”在企业。

7月12日—21日 与商家联合设立宣传点——“绿色环保，低碳生活”在行动。

7月21日—24日 活动总结，整理实践报告。

九、实践内容

1、制作调查问卷，询问居民对低碳生活的了解及实施情况，并对他们进行建议和宣传低 碳生活。

2、制作宣传单，在繁华的地段进行宣传单派发并开展宣传低碳节能活动。

3、“绿色环保，低碳生活”进中学。

4、走访相关企业，访问他们的有关生产中低碳环保的措施，同时倡导企业低碳环保生产。

十、宣传计划

（一）及时向上级报道本小分队实践情况，每天一篇（可采取日志形式），活动小册一 本。

（二）设立一个宣传咨询服务点，通过海报、宣传单、横幅等来起宣传作用。

（三）通过校内，校友，QQ群，网站，博客等通讯媒介宣传低碳生活的知识。

（四）联系当地媒体和报社，予以报道。

（五）分阶段整理实践总结，通过网上发帖，听取各方意见，以便及时改进。

十一、实践预期成果形式

数据统计：1份

调查报告：1份

媒体报道：联系当地电视媒体及报社，予以报道

相片影集：1本

活动日志：1本

总结材料：1份

个人评估：

1、个人情况说明 陈黎利 高一（7）班

2、项目工作简介 参加学校领导力开发课程

3、个人工作反思

通过一个学期的学习和锻炼，策划方案能力和领导力培养与开发得到了提高，学到了一些简 单的调查方法，同时也掌握了一些在团队合作中需要运用的技巧。不足的地方是课堂参与不多，策划方案没有切实落实。

中学生领导力开发项目方案及个人评估 高一（7）班 周忆雨

一、中学生领导力开发项目方案（简案）主题：保护碧水蓝天 造就秀美大地

选题原因：随着经济的发展，社会的进步，人们的环保意识也逐渐加强。针对发展带来的环 境问题，我们中学生希望尽自己的力量，为环保事业做一份贡献，同时在工作和活动中提高 能力，培养领导力。

主要活动：我为城市垃圾处理提建议、环保知识竞答、学校卫生状况调研

活动目的：呼吁同学们重视资源回收，参与垃圾分类，积极为城市垃圾分类处理和学校环境 卫生提出建设性意见，共同建设美好家园。活动时间：2011-7-1 活动地点：浙江镇海中学

项目人员：镇海中学研究性小组A班 附：环保知识竞答题目（答案）

1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为（）A地球日 B节水日 C爱鸟日 D世界环境日 2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是（）等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<;;;5.6的酸性降水.A盐酸 B二氧化碳 C二氧化硫 D氯氟烃

3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳 光中大量的（），有效保护地球生物的生存。A红外线 B紫外线 C可见光 D热量

4．我国有许多世界珍稀动物，金丝猴就是其中之一，它是国家（）保护动物。A一级 B二级 C三级 D四级

5．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼 痛的声音叫痛阈，其声级为（）分贝。A 60 B 90 C 120 D 14 6．如果大气中没有”温室气体”，地球表面温度将降低至-23`C，但是，如果温室气体量增 加过多过快，就会造成（）．

A全球性气候变暖 B海平面下降 C植物生长缓慢 D无线电通讯中断

7．有一种头似马、角似鹿、尾似驴、蹄似牛，俗称“四不像”的珍奇动物，其野生种群18 世纪在我国灭绝。1985年我国分批引进80多只，建立自然保护区，进行在自然界恢复野生种 群的研究，这种动物是（）。A羚羊 B野鹿 C麋鹿 D马鹿

8．1956年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被（）污染的鱼类后，在体内积 累，逐渐引起的神经性疾病。A铅 B甲基汞 C黄曲霉素 D农药DDT 9．大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后，藻类大量繁殖，水质恶化，水生生物死亡，一般称为（）。

A富营养化 B湖泊酸化 C湖泊氧化 D重金属物质污染

10．水体被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、（）（COD）、总需 氧量（TOD）和总有机碳（TOC）等多项指标综合表示。A浊度 B矿化度 C酸碱度 D化学需氧量

11．造成温室效应的气体有（），还有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。A二氧化碳 B二氧化硫 C氧气 D氮气

12．一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在（）状态下排放的一氧化碳量较 多。

A高速行驶 B中速行驶 C加速行驶 D开着发动机停车等候

13．重点城市空气质量周报，目前主要有污染指数、首要污染物、空气质量级别三项内容。当污染指数在（）之间时，空气质量为3 级，属轻度污染。A 50以下 B 50~100 C 101~200 D201~300 14．ISO14000系列标准是国际标准化组织制定的有关（）的系列标准。A健康标准 B食品工业 C药品生产 D环境管理

15．我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均 水平的（），居世界第88位。A 1/2 B 1/4 C 1/8 D 1/10 参考答案

1．D 2．C 3．B 4．A 5．C 6．A 7．C 8．B 9．A 10．D 11．A 12．D 13．C 14．D 15．B

个人评估：

1.个人情况说明 姓名 周忆雨 性别 女 行政班级 高一（7）班

2.项目工作简介 5月2日下午，和领导力开发小组成员到龙赛中学，与该校学生会成员一 起开展交流活动。首先，我们向龙赛同学介绍了镇中百年的历程，为他们播放了学校给的宣 传片，一起回望这一百年来的心路历程；其次，我们开展了一系列的游戏互动活动，其中夹 杂着龙赛3位同学的才艺表演；最后，我们和龙赛同学互送礼物，并请他们在横幅上签上他们 的姓名以及对镇中的祝福。

3.个人工作反思 通过这次的项目活动，我深刻认识到团队协作的重要性，体会到了合作 的快乐，同时也培养了我的责任意识。在与龙赛同学展开的互动中，他们的热情、他们的活 力给我留下了深刻的影响，而我的表现也受到他们的一致好评（在后期的交流中）。尽管这 次活动收获颇丰，但仍存在一些遗憾的事：①时间的把握不够充分，影响到有些同学的作息 ；②我们准备的活动不够充分，没能很好展现镇中风貌；③对镇中的介绍还欠缺，比如说社 团方面，学校景观方面。

4．对团队工作和同伴合作的评价

总体来说，此次项目活动较为成功，团队合作也较为出色。但仍有地方存在不足：每个成 员应更大空间地发挥主观能动性，主动承担任务，而不是一味地秉承组长旨意；领导者的领 导能力将有更好的发挥，此次活动的联系工作做得较好，但活动期间的安排有待完善，成员 之间可以更多地讨论，表达自己的意见。

5．对其他成员工作的评价 组长的表现较为突出，很有领导的范儿，整个活动的圆满完 成离不开组长的领导，包括一些前期的联系工作。6．启示：敢说，敢做，多交流，多合作 7．体会 敢说，敢做，多交流，多合作

语录 领导力决定一个人的成效。领导能力是决定一个人效率水平的锅盖。马格斯韦尔说，领导力需要我们付出一生的时间来学习，而这21个法则会赋予你

非凡的洞察力和所向披靡的实战能力，无论你是希望成为领袖，已经成为领袖或是正在为成 为领袖做准备。

4.关于“领导力”的事例及带给我的启示 ——关于星巴克的衰败和重新崛起

星巴克的CEO——

2007年，星巴克开始自行走向衰败。因为痴迷于增长，我们将目光从公司运营上移开，也在 核心价值上分了心。这无法归咎于某项决议、某条策略或是某个人，倾颓发生得安静而又平缓，就像脱线的毛衣一样，从松动的那一针开始，一寸寸瓦解。一项接一项的决议，一家接 一家的门店，一批接一批的顾客，星巴克一直赖以生存的亮点正在不断流失。更可怕的是，我们自己造成的问题与外部环境的沧桑变化在某些方面纠缠到了一起。

这些对任何公司而言都是令人畏惧的挑战。当它降临星巴克时，我如履薄冰，亲力亲为。星 巴克是我的生命，是我身体的一部分，我根本无法眼睁睁地任其崩溃。这个公司是由许多人 的心血凝结而成的，并且不停地回馈着它的雇员以及投资者，更何况，多年以来，它源源不 断地向顾客提供上等的产品，传递着醇厚的享受。

作为董事长，我必须为自身原因造成的问题负起责任。尽管我还不十分懂得如何应对强加在 我们身上的各种各样的外部压力，但我明白，如果没有对公司日常运作的控制权，基本上就 无力阻止星巴克的危亡。

因此，2008年1月，我重新担任CEO之职的举动，震惊了许多人。“让我们行动起来吧”

2008年2月某个星期二的下午，星巴克在美国的店铺统一停业。锁着的7100家店门上贴着相同 的原因告示：“我们正从容地完善我们的意式浓缩咖啡。制作顶级的意式浓缩咖啡源于熟练，这就是我们为什么要全情投入雕琢自己技艺的原因。”

而仅仅几周前，我还坐在自己西雅图的办公室里连续不停地召开会议，讨论着如何快速解决 公司内部逐渐显现的无数问题。一个小组指出了可行的办法：立即行动，在短期内重新培训 135000名咖啡师，确保他们精准无误地烹煮出意式浓缩咖啡。

烹煮意式浓缩咖啡是门艺术，要求咖啡师关注饮料的特性。如若咖啡师只是机械地完成动作，因为并未用心而造出太淡或是太苦的下等浓缩咖啡，那么星巴克就失去了四十年如一日坚 守的精髓：激发人类的灵感。我明白，对于一杯咖啡来说这个使命未免太过崇高，但这却是 商人该做的。我们为平庸如一双鞋、一把刀、一杯咖啡的事物注入新生命，坚信自己所创造 的东西有装点他人生活的潜力—因为它先点亮了我们的人生。

虽然星巴克所涉足的领域远不只是咖啡，但没有了顶级的咖啡，我们就失去了存在的理由。“我们筛选了所有可供选择的方法，”坐在我周围的小组成员说，“要在3月之前完成所有人 的再培训，我们别无他法，只有在同一时间关闭我们的门店。”

我坐回自己的椅子。这真是项厉害的声明，从未有零售商敢做这样的事。“这是个大胆的想 法”我喃喃自语，权衡着利弊。在销售额和劳工成本上，星巴克会损失几百万美元，这 是不可避免的。而竞争者们也会充分利用我们的关门，大力引诱属于我们的顾客。评论家们 会幸灾乐祸，愤世嫉俗者会露出奸笑，而总是反复无常的舆论监督也会令我们受辱。华尔街 上，我们的股价会跌入谷底。最最糟糕的还是，这种大规模的再培训会让人感觉，我们承认 了星巴克已不再完美如初。

但如果我诚实地面对自己，我会说，这是事实。我抿起嘴唇注视着他们，说：“让我们行动 起来吧。”

给我的启示——

星巴克的重新崛起离不开他的领导者，无与伦比的勇气则是其中必不可少的要素。这让我懂 得：征服自己比征服别人更重要。古人有句话：人必自强而后强人。你先得把自己当块料，把自己放在一个正确的位置上，让自己有一个好的角色定位才能真的成为一块好料。

中学生领导力开发项目方案及个人评估

项目方案：

争当友谊使者，传播缤纷文化（活动方案）

活动目的：在两校（AB，A为我校）浓郁的社团文化和学生会文化氛围中，也在B两校的文 化周到来之际，两校共同开展这两方面文化的交流和学习活动，在整个活动中取长补短，并 且运用于自己学校今后的活动当中，提高自己的工作效率和工作能力，也从中丰富自己的业 余生活，建立两校友谊，最终达到培养自己的组织领导能力的目的。项目时间：1个月：4月20日~5月10日

活动主体：AB两校学生会以及各社团的代表及我校领导能力开发本小组的成员，各10人左 右。

活动地点：B校校园里 详细策划：

主要分为前期制定统一方案、小组分工、外联工作、资料准备、正式实施、项目评估这几 个方面。

制定方案时间：4月20日~4月25日：经过《领导能力开发》课时、平时抽空的时间进行小 组成员之间的讨论，汇总意见，把整个方案的大致框架讨论出来，并在周末把详细的第一方 案正式制定下来。

小组分工4月25日~4月27日：根据制定的方案，明确我们的目标，并且使得每一个成员都 有自己的实质性的工作，能够发挥自己的主观能动性，提高自己的领导能力。主要工作分为 以下几个方面：

执笔记录（会议内容、课时内容、方案的整理）

外联工作（能够发挥自己的本身的优势，对B校进行联系）内部联系工作及整理自己学校的社团信息 照相摄像系统的人员

外联工作：4月23日~4月27日：发挥自己的优势，发动周围的部分同学，进行对B校的联系，提交我们的方案，并进行一次二次等修改，最后达成共识。

资料准备：4月27日~5月2日：我校参与活动的成员进行社团文化以及学生会文化资料的准 备，能够以以多种新颖的方式展示。

正式实施：5月3日下午11:20~12:30：在B校校园里（一个报告厅）进行我们的文化交流活 动，主要流程：

（1）相互问好，以坐在一起相互讨论的形式，进行各个社团的文化（广播站、读书会、体 育部、记者团等等）交流，可以用视频、plash、ppt、word文档等方式。（不用很正式，最 主要的是大家的积极参与和真正学习到一些东西。）

（2）心语心愿的收集：政宣委员可以在本校的心语心愿栏内张贴，展示至本次项目结束。（3）信纸背景的设计，两校同学共同设计。（4）你问我答的形式，两校互问问题

（5）活动期间为了活跃气氛，可以有现场的表演，所以两项之前要稍微准备一下。注意：记者团的成员可以发挥很大的作用，回校以后可以写通讯录。政宣部的成员可将心语心愿张贴在展示窗里。广播站的成员可以事后利用广播。

摄影社的可以沿途采集很多可爱的图片，进行展览。……

项目个人评估

一、个人情况说明

姓名：童莹 年龄：18 行政班级：高一（7）班

二、项目工作简介：

作为项目主席，在项目课程期间组织讨论我们要做的项目主题、大致的方案和方向、具体 的细节部分。和各个组长在课余时讨论问题达成共识，传发工作单等。在正式实行的项目结 束后，主持成果展示报告会。

作为本小组的组长，组织和策划小组内的具体工作，进行外联工作，进行过程记录、项目 成果展示等。

三、个人工作反思：

作为本项目的项目主席，我真正学到了一定要有对事情的责任心。不管你做的事情是多 么微不足道，都要有100%的心态去面对，这是做大事的基础。在领导能力的培养方面，我学 会了些如何进行统筹兼顾，走在别人前面。还有感触最深的一点，就是要相信每个人的能力。不能总想着一切事情要自己去完成，其实大家都有这个能力，只是没有一个能够发挥出来 的平台。

作为该小组的组长，我的内心有深切的体会。我体会到了领导能力锻炼的过程。自己要全局 规划，并且要积极联系外联部，几乎每天要处理很多意想不到的情况，等待电话，不断地调 整自己的方案。遇到困难的事情，也要学会承担；每天要奔波于电话、教室、导师办公室之 间，联系印刷厂……在活动中，要调动组员的积极性，学会更加统筹兼顾，也让他们更加能 融入到活动中。

我想，最大的遗憾就是，没有一开始没有使大家团结起来共同致力于这个项目，活动的最终 意义和影响力体现得不够明显。

四、对团队工作和同伴合作的评价：

1、对于活动意义实现的评价： 一定程度上开发了参与者的领导能力；

慈中和我们镇中的同学在一起互相交流，也增进了我们的友谊。

2、在活动过程的评论：

在分工上，总体很明确；但是在活动的过程中，大家的积极性可以再提高些；活动的内容可 以再丰富些；共同参与时有点散乱。

五、其他成员工作评价：

总体来说，整个项目的成员还是比较积极的，尤其是各个小组的组长，经常要处理许多工作 的大问题和小问题。正是他们的共同努力，才使得我们整个项目能顺利地进行，最后也能取 得一切成果。比如龚凌霄、戴师竹、吕梦洁和王凡一同学在组织与其他中学的联谊活动中，积极地扮演了负责任的组长的形象；在本组的活动中，高冲、岑烨等许多同学也是积极分子。

六、启示：

1、不管你做的事情是多么微不足道，都要有100%的心态去面对，这是做大事的基础。

2、在领导能力的培养方面，我学会了些如何进行统筹兼顾，走在别人前面。

3、就是要相信每个人的能力。不能总想着一切事情要自己去完成，其实大家都有这个能力，只是没有一个能够发挥出来的平台

七、我最喜欢的三句主题语录以及体会：

1、既然做了，就要把它真正做好！

2、要相信周围的每一个同学的能力，发挥大家的主观能动性。

3、领导能力不是培养出来的，而是开发出来的。