技术质量管理培训范文第1篇

浅谈高兴小学“班班通”管理经验

华蓥市高兴镇小学

吴启军

近几年来，尤其是2012年，教育局一次性投入 60多万元，购置了"班班通"设备27套，保证了每个教室都能使用多媒体教学。在教育局领导、教仪站领导的关心指导下，学校不断加强现代教育技术软、硬件建设积极推广运用现代教育技术手段，广泛开展师资培训和现代教育技术与学科整合的课题研究，承办市、片区级各类教学竞赛及研究活动，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及、应用逐步上升到了探索与创新阶段，起到推进教学改革、提高教育质量的作用。经过近两年的使用，我们深切体会到现代教育教学设备对学校管理与教学的促进，可以说，“班班通”教学设备的使用给我们带来的不仅是教学手段的变革,更是对我们教育意识、管理思想的深层次的推动。

一、健全组织机构，促进“班班通”管理工作科学化。 1、建立组织机构，完善工作机制。科学的组织管理工作是“班班通”工程实施的前提。我校成立了现代教育技术工作领导小组、技术培训小组。现代教育技术小组由校长任组长，副校长任副组长，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织实施及经费保障等工作。技术培训小组由“班班通”管理员、微机教师、信息技术特长教师、学科骨干教师及教研组长组成。负责对教师进行“班班通”技术培训、指导，设备维护及使用检查。学校教导处

第 1 页 共 6 页 全面负责现代教育技术与学科整合工作，学校教科室负责现代教育技术课题研究工作，形成了“校长分管副校长教导处(教科室)学科教师”齐抓共管的现代教育技术工作管理网络。

2、健全规章制度，规范管理程序。抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。“班班通”教学设备是高价值的教学设备，设备精细、复杂同时具有易损性。使用时又具有一定危险性。为了让“班班通”教学设备正常使用，发挥应有的作用，我们在设备使用前就分别与班主任、任课教师和学生签订了《“班班通”教学设备使用责任书》。学校挑选了一名具有丰富计算机软硬件维护经验的教师为“班班通”管理员，以年级为单位挑选具有一定基础的老师为年级设备管理员，并签订相关责任书，明确责任。同时参考相关规章制度，结合学校实际，我们制订了《“班班通”设备管理制度》《“班班通”设备使用规范》《“班班通”设备维修制度》《“班班通”设备安全规范》等一系列规章制度，明确了管理与使用的各项规范和必须注意的相关问题，特别是在安全使用方面，我们制定了每天检查的制度，值周领导和值周老师每天早晚两次检查，发现线路、设备安全隐患及时汇报，及时解决。同时下放“班班通”教室使用日志，要求每天任课教师都要在日志上写明上课内容、设备运行情况等。每周例会，“班班通”管理员都会对设备使用情况及发现问题进行总结，使设备的管理使用日趋科学规范。在班级量化考核和教师量化考核中，都相应增加了的“班

第 2 页 共 6 页 班通”设备管理与使用的分值，使爱护“班班通”设备，使用“班班通”设备成为全校师生的自觉行动。

二、强化教师培训，为熟练使用“班班通”提供技术保障。 在现代教育技术推进的工作中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在师资。教育终身化是教育的一个重要发展趋势，学校作为知识传承与知识创新的重要场所，必须高度重视教师的培训与提高，把“班班通”作为教师培训的重要内容。“班班通”教学设备安装伊始，老师们同学们都充满了新鲜感和极大的兴趣。能在自己的班里，用自己制作的课件进行上课，是每一名农村教师多年的梦想。丰富多彩的教学课件也好像给学生打开了一扇通往未知世界的窗户，充满了神秘与好奇。“班班通”教学设备对大部分教师和学生来说都是一种新鲜事物。为了避免盲目操作给“班班通”教学设备造成损害，保证设备日后的科学合理使用，我们采取“以点带面”、“经常化、制度化”的原则抓好教师“班班通”技术培训工作，将其纳入校本培训的范畴。2012年暑假就在各年级组内培训了有一定计算机基础的年轻教师，通过他们在开学之后带动其他教师。2012年9-10月开展了三次全校性培训，之后建立年级讨论小组，每月集中收集处理一些教师们在使用中遇到的问题。为使老师熟练使用“班班通”“软件，学校更是为每位教师配备U盘，让老师们在家里也能使用“班班通”软件备课。通过规范培训和校本培训，做到“校长懂、骨干精、全体通”。培训学时及考核情况均纳入教师继续教育学分统计和教师绩效考核。要求所

第 3 页 共 6 页 有教师不仅要吃透教材、吃透教参，而且要熟知本学科教学最前沿、最先进的理念和最先进的经验。

三、提高教师认识，让教师们使用新设备成为自觉行动。 利用“班班通”教学是新生事物，限于教师的技术水平和传统的教学手段的影响，开始教师觉得不习惯、麻烦。通过培训、引导和尝试使用，教师逐渐认识到使用的好处，尝到应用的甜头，从而从强迫使用到自觉使用，从不习惯到离不了。尤其在设备出现故障时，教师们总是非常着急地找到“班班通”管理员汇报情况，要求排除。事实证明：教师的认识提高了，尝到了使用的甜头，就会大大加快使用步伐，提高使用的自觉性。

四、加强资源建设，充分应用现代教育化课程资源。 “班班通”教学设备在学校教育教学中的不断运用的直接结果是学校的现代教育技术资源越来越丰富，种类越来越多。近年来，我校为加强现代教育课程资源建设，作了以下三方面工作。

1、建网。学校接入了4兆光纤，连通了因特网，建有自己独立的校园网，自筹资金添置了网络硬盘，保证了网速和扩容空间，保证了每个教师用机、学校管理用机、学生机房、各功能室之间都有效链接，实现多媒体班班通、资源共享机机通。

2、建站。学校开发了自己独立的校园网站，精心制作学校主页，通过校园网站传达上级政策、发布学校现代教育、展示学生作品、交流教师研究成果，进行校际交流与对外宣传。

3、建库。学校重视教学资源积累，正逐步在建立学校资源

第 4 页 共 6 页 库。通过自主开发、网上接收与下载、校际交流、学校购置等途径，不断充实学校的资源库，教育资源分类存储，及时发布，供教师方便选用。

五、抓实应用研究，提升“班班通”使用水平。

“班班通”工作的重点就是应用，而应用主要体现在二个方面：一是大力推广现代教育技术在教学中的应用，组织教师利用多媒体技术开展人人参与的“讲、评、说、做”教学教研活动，使教师逐步做到网上学习、电子备课、网上教研。二是大力拓展现代教育辐射空间， 2012年我校成功创建四川省“现代教育技术示范校”，在周边学校起到了示范引领作用。

1、加强资源收集。学校通过远程教育设施收集、参加外派培训购买、通过网络下载等渠道，收集丰富的教育资源，存放在教导处(教科室)和上传到校园网，使每个教师都能学习借鉴名校名师的优质课，享受到优质的教育资源，以此促进城乡教育的均衡发展。

2、加强设备运用。学校要求所有教师自觉运用班班通设备辅助教学，增强教学直观性和趣味性。同时，召开家长会、聆听专家讲座、教师集中培训、资料上交等都充分利用智能广播系统和校园网站，逐步达到无纸化办公要求，增强设备的使用率。

3、加强应用研究。学校以《农村小学教师教育技术能力培养研究》课题为载体，以常规教研为手段，以考核奖惩为激励切实加强应用研究。全校90%的教师都参与课题研究，在课题研

第 5 页 共 6 页 究中提高了自己运用现代教育技术的能力。

4、参加各种竞赛。我校积极组织教师、学生参加上级组织的课件制作大赛、电脑活动制作大赛、论文评选和教学竞赛。近三年，师生获省级奖10人次，获华蓥市级奖7人次，在“现代教育技术与学科教学有机整合”中起到了很好的区域示范作用。

5承办各类活动。近两年来，学校多次承办市级、片区级教研活动。如华蓥市“自学互帮导学法”课堂教学竞赛片区赛、华蓥市“优质主题班会课”片区竞赛等，我校的现代教育技术设施设备在活动中均发挥了重要作用。市教仪站领导也多次深入我校指导现代教育技术建设工作。仅2012年，华蓥市教仪站领导和新华文轩公司技术人员一行到我校进行“优课资源”使用培训两次，培训教师160人次。此外，华蓥市阳和小学、邻水高滩小学、武胜桥亭小学等市内外兄弟学校领导和老师都来校观摩了我校的现代教育技术工作。通过交流活动取长补短，有力地促进了兄弟学校教育教学工作的共同发展，带动了区域教育的发展。

普及“班班通”设备，推进教育教学现代化，是教育形式不断发展和经济社会不断进步的必然趋势，“班班通”工作是教育技术现代化的核心内容，管理是关键、培训是前提、学习是根本、建设是保障、研究是动力、应用是核心，做好这些工作，必会使我们的课堂不断地焕发出新的生机活力，让学生们学得更轻松、更有趣，使课堂真正成为学生快乐的学习家园。

2014年5月3日

技术质量管理培训范文第2篇

【摘 要】在信息技术高速发展的今天，教育的信息化已经成为21世纪世界教育发展的方向。对教师信息技术的培训质量的好坏，直接关系到对学生的教学效果。本文从管理的角度，对加强教师信息技术培训工作进行了阐述和分析。

【关键词】教师 信息技术培训 管理工作

在我国，信息技术教学培训工作已经成为提高教育水平的一项很重要的内容。但当下，在对教师信息技术培训管理上仍存在很多不足之处，还需要我们不断探索。笔者认为，做好教师信息技术培训管理工作需要强化以下三点内容。

一、建立健全培训管理体制

健全的管理体制是开展教师信息技术培训工作的保障和基础，建立健全教师信息技术培训管理体制需要从以下两点抓起。

（一）组织建设。结合当下对教师信息技术培训的实际现状，笔者建议在组织建设上建立起一种以行政为主体，辅以科研团体与培训中心，各个组织单元协作互动，合理分工，自上而下密切配合，由点到面进行辐射管理的体制结构。

（二）制度建设。对于制度的建设，主要分为两大方向，管理制度和督促制度。在管理制度建设上，要分层次多元化地对教师进行信息技术培训与管理，不同层次的教师要根据实际制定出相应的考核内容、自修要求及验收标准。同时，不断修正和完善地方性信息技术培训法规，提出合理的实施意见，实事求是，制订科学可行的管理方法与措施，对经费筹措、基地建设以及评估检查等做出明确的规定。在督促制度建设上，行政部门要组织培训中心及各级科研团体，根据实际现状制定出总体水平考核的标准，同时制定出对教师进行信息技术培训的各级各类标准，强化考核的流程，加强监督，形成一套完善的考评监督管理制度。

二、明确培训管理思路

思路是制定管理计划的基础，好的思路是保障培训管理工作的前提。在具体实施过程中，要充分、全面和客观地认识对教师信息技术的培训，认清当前信息技术教育工作的大环境大形势，分析培训内容自身所包含的因素，探究培训活动之间的作用次序，并不断掌握未来国内外的发展趋势，尊重国际信息技术教育培训工作的发展规律。未来，信息技术教育的发展方向被公认为四个阶段：信息技术的培养阶段、课程的整合阶段、课程的改革阶段以及全方位教改阶段。在日常的教学培训工作中，要结合这一发展方向自觉将此将融入到信息技术教育培训工作规划与管理当中去，将宏观规划、需求驱动、校本为主和注重实用作为教师信息技术培训的思路。在实施规划时，不仅要对考虑长期发展的设计，还要针对实际现状和教学需求，做出短期的规划与部署。

三、狠抓培训管理工作重点

抓住工作重点，才能更好地反映和解决对教师信息技术培训管理上的主要问题和主要矛盾以及问题的主要方面，也才能较好地提高培训质量。

（一）抓好科研管理工作。科研管理主要包含科研计划管理、情报档案管理以及科研成果管理三个内容。在制定科研计划时，应先由培训中心给出建议，然后由各地级科研结构提出本级的科研计划，经由行政部门逐级向上汇报，最后交由省级科研单位与省教委进行审核并决定本省的科研项目，省级科研单位与省教委给予各科研计划指导。对于情报档案的管理，要充分认识情报与档案的重要性，面向教育，依托互联网并放眼世界。在科研成果方面，教师信息技术培训的科研成果通常具有一定的学术价值，其教学成果是学术和社会价值的创造性成果，科研成果的管理内容基本是科研鉴定、奖励与推广上的工作。

（二）抓好经费管理工作。经费管理是教师信息技术培训管理工作的一项重要的内容。

要在保证经费主来源主渠道的同时，不断开拓新的来源与途径。所谓的主渠道基本是指通过学费以及拨款等来获得经费，它是最主要也是最基础的经费来源。目前情况而言，这种经费支持还不能够满足信息技术飞速发展的需要，这就需要我们不断开拓新的来源和途径，特别是省教委和省政府要在政策上给予必要的支持，同时为了确保培训质量，可以专款专用或设立专项的经费。

（三）抓好建设管理工作。这里所说的建设管理主要是指在对教师信息技术培训时对于基础设施与设备的管理，包含必需的软件和硬件资源。基础建设不但要考虑性能的有效性，还要做到经济实用。在此，笔者认为在基础建设中要进行系统的规划，在注重課堂的前提下，从学校或培训中心的教学任务和发展出发，对基础硬件和软件资源的建设一定要系统规划，对基础设施逐步完善。

四、结束语

当今信息社会中，教育的信息化已经逐步成为一种趋势。教师培训作为教师进修学习、提升信息技术技能以及有效整合课程资源的重要途径，目前虽然已经得到了国家和地方教委的重视，同时也取得了一定的成绩，但其实效性还不是很理想。加强对教师信息技术的培训与管理是一项艰巨的任务，需要我们不断健全体制，不断探索，不断创新思路。

【参考文献】

[1] 雷胜军.学校教育信息化建设中教师信息技术培训的思考.中国科教创新导刊.2007（1）

[2] 段钦卿.教师信息技术能力培训工作的剖析与反思.中国信息技术教育.2010（15）

[3] 胡伟俊.浅谈中小学教师信息技术培训.电脑知识与技术.2011（15）

（作者单位：江西省新余市分宜县第五中学）

技术质量管理培训范文第3篇

在任何一个产业, 企业要想获得新的增长机会, 绝对离不开创新、离不开差异化, 品类创新是国内企业采用的竞争方式。现代社会, 随着卷烟技术的不断进步和消费者品位的不断提高, 人们对卷烟吸食的轻松感、舒适感和满足感的要求越来越高, 这对卷烟产品提出新的更高要求, 为我们的工作提出了新的挑战。面对市场变化需要未雨绸缪, 面对市场搏击更需要高瞻远瞩。这就需要我们提升产品品质、突出产品风格、提升品牌价值、增进消费认知, 创新发展优质卷烟, 要继续深化卷烟减害降焦, 创新发展低焦卷烟, 促进低焦油、低有害成分释放量卷烟快速发展;继续深化品牌特色优势, 创新发展优质卷烟, 为消费者提供科技含量更高、“轻松感、舒适感、满足感”更好、“厚重感、时代感、鲜活感”更强的中式卷烟。

就卷烟行业而言, 从制丝工序直至卷包, 对在制品的水分和温度要求都很高, 而影响这两项指标的因素除加工工序的设备及工艺参数外, 还有一个重要的因素就是加工过程所处的环境。如制丝线的储丝工序就需将刚加工出的烟丝进行一段时间的储存, 而在这一段时间内, 要保证烟丝质量和为下道工序创造良好的加工条件, 就必须将烟丝储存环境的温度、湿度控制在一个适当的范围。又如在卷烟的卷接和包装工序, 卷接和包装设备对环境的要求也特别高, 卷烟所用的盘纸、水松纸, 乳胶等辅料在温湿度不适应时, 会产生脆化断裂或变形, 加之烟丝由制丝车间经风力输送系统输送到卷包车间, 在卷制过程中也需要继续保持烟丝的水分。再则, 从人机工程学原则出发, 为操作工人提供一个舒适有利的工作环境也是提高工作质量和产品质量的一个关键点。

烟叶和烟支的包装纸都是吸湿性很高的材料, 也就是说, 他们都很容易受到周围空气的湿度含量所影响。如果周围环境的湿度低, 材料中的水分就会被周围的空气吸走, 使得材料变得干燥并且性质也会发生变化。从而导致香烟皱缩、烟丝脱落、烟叶破碎、收缩, 卷烟生产时卷烟纸会出现卡纸现象, 延误生产。在雪茄和卷烟生产的每一个阶段都有特殊的湿度要求, 以便确保烟叶中所需含的足够的水分, 从而保证生效率和产品的质量。

在今后的工作中我要从以下几个方面更好的做好工作:

第一, 对“三纸”的技术要求有了更深入的了解。一直以来, 对卷烟“三纸”的原料使用等问题仅仅停留在一知半解的范畴, 只知道“三纸”的材料有着很深的学问, 通过这次系统的学习, 对卷烟纸、成形纸、接装纸的原料、种类以及等级有了进一步的了解。卷烟纸对烟气特征及感官质量的影响、滤嘴的功能以及目前的热点问题探讨等方面的内容。不同的原料、种类以及等级, 对卷制质量、烟气燃烧性和卷烟外观有着不同的影响。在“三纸”材料的使用上, 对材料的抗张能量吸收、伸长率、定量等指标都有着很严格, 甚至是苛刻的标准, 这也是保证卷烟质量的基础, 也是卷烟制造精益求精的一种最直接的体现。

第二, 对卷烟“三纸”对烟气特征及感官质量的影响有了更直观的了解。在整个学习培训中, 卷烟的感官质量始终贯穿于整个课程。通过学习, 了解到“三纸”的透气度是决定卷烟内在质量的重要指标, 适当提高透气度可以改善卷烟的质量, 同时也是降低烟气中尼古丁和焦油含量的重要因素。“三纸”中的卷烟纸在燃烧过程中, 发生着复杂的化学反应, 形成了主流烟气和支流烟气, 所谓主流烟气就是指吸烟者吸入的烟气;而支流烟气就是两次抽吸之间所产生的烟气, 提高“三纸”的透气度, 对主流烟气的稀释有着重要作用, 更能够降低主流烟气中焦油含量, 通过学习了解到, 目前我国卷烟纸的透气度平均53CU, 主要分布在20-80CU区间内, 且大部分集中在40-70CU, 与国外卷烟纸透气度水平相当。在通风稀释打孔方面主要采用静电打孔和激光打孔两种打孔方式, 其中激光打孔的透气度域值较宽 (75cu3000cu) , 孔型大小一致, 排布规则, 孔径较大, 打孔区比较明显;静电打孔的透气度域值较小 (80cu600cu) , 孔型大小不一, 排布无规律, 孔径较小, 打孔区不明显, 两种打孔方式各有优势, 目前激光打孔占60%以上。

第三, 对滤嘴的功能有了更进一步的了解。通过学习, 了解到滤嘴有提升嗜好品价值, 满足口唇舒适度、对烟气气溶胶过滤、对有害物质选择性吸收、对烟气进行稀释调节、改善卷烟感官质量等重要作用, 而滤嘴棒的长度、压降、圆周、重量等, 是影响烟气过滤效率的主要因素。通过学习了解到, 目前多采用增加滤嘴长度、缩小滤嘴圆周、提高滤嘴压降、降低烟丝来提高过滤效果, 大多数采用常规滤嘴, 极少数卷烟采用二元复合滤嘴。

第四、树立一流的工作理念。无论做什么工作, 都要确立高标准、立足高起点、追求高目标。不能满足于工作干过了, 而要看是否有质量、有实效;不能满足于自己跟自己比进步了, 而要看与先进水平比还存在哪些差距;不能满足于任务完成了, 而要看是否有创新、有提高。要养成无论事大事小, 都要高起点谋划、高标准要求、高效率运转、高质量落实, 真正做到部署工作提出标准要求、督导工作依据标准推动、考核工作按照标准衡量, 以标准提质量、以标准求效率、以标准促落实, 努力将“标准要高”贯穿工作全过程。

第五、要具备一流的工作能力。加强学习, 提高自身综合素质。要深入学习实践科学发展观, 不断提高领导和组织科学发展的能力;认真学好法律和政策, 不断提高依法办事、严格规范的能力;勤于学习和运用现代企业管理知识, 不断提高经营管理的能力。强化实践, 坚持在实践中增长才干, 在实践中提高科学发展的能力。充满智慧, 就要坚持用科学知识武装头脑。要加强学习, 善于钻研, 勤于思考, 广泛吸收和借鉴各种先进的管理理念和发展经验, 解放思想, 博采众长, 学以致用, 切实增强工作的主动性、预见性和创造性。

第六、满腔热情, 提高服务质量。我们要努力做到爱岗敬业, 恪尽职守、尽职尽责, 满腔热情地投入工作不管在生活和工作中都要进行自我加压, 改变得过且过的观念, 要不断学习, 不断提高, 适应发展要求, 才能更好的生活和工作, 攀上更高的平台;态度决定一切。热情, 就是一种充分体现责任和追求的态度。热情, 能让我们把提升“三感”当作己任, 坚定执着地履行分内之职。使我们不断增强责任感, 全身心地投入工作, 创造性地发挥聪明才智。作为公司的职工, 我时刻牢记我的一言一行都代表着公司的形象。为此, 我要努力学习业务知识和质量管理知识, 熟悉国家、行业相关法律法规、技术标准, 积极创新, 提高效率, 向提升“三感”的共同目标奋力向前。

技术质量管理培训范文第4篇

教育技术能力培训总结

孙道所

教育技术能力培训今天就要结束了，回顾此次培训收获很多。感觉参加此次培训很及时也很有用。此次培训纠正了自己之前教学中的一些错误，为自己以后的教学提供了很多新的方法，指明了自己在教学这条路上的奋斗目标。

首先是改变了自己之前的一些看法。之前认为教育技术无非是一些多媒体的使用、课件的制作和使用、网络的使用。在此次培训之后认识到这是错误的看法。教育技术能力是信息技术与教学整合的一种能力。前提首先是对信息技术的熟练使用，然后把这些技术整合

到教学当中。教育技术能力还有教学上的教法、教学过程设计、单元设计、评价量规设计、研究性学习活动的设计的能力。以前模糊的教学目标根本就是一个摆设，起不到什么作用。像“理解”、“掌握”、“使学生”之类的词，教师不看学生也根本不看。指导老师指导我们要给学生明确的目标，可量化的目标，让学生知道上完这节课后自己能干些什么，这样学生学的也轻松，也知道自己会了什么，也有利于课堂的高效益。

其次此次培训给我们提供了很多新的方法帮助我们规划教学。首先是思维导图的使用，这是我第一次接触思维导图。我觉得有了这个导图我们对于教学的设计就有了很清晰的认识。大到可以把高中三年的课程做一规划，小到每节课的每课时段做一规划，通过图一看一幕了然。另外想主题单元设计可以从宏观的把握课程设计。还有评价量规的设计、教学资源平台建设等对于提高学生的学习效率和我们的课堂教学效率以

及我们对于整个课程的把握都有很大的帮助。

在此次培训中，老师的耐心和班主任的责任心深深感染着我，同学的积极认真学习的态度激励着我。今后，我会认真实践此次学到的知识。做好信息技术和教学的整合，提高教学质量和水平，努力奋斗做一个合格的新时期的老师。

最后我非常怀念和我的老师同学度过的这一段时间。在这期间我们全省各地区的优秀老师建立了非常深厚的友谊，我认为这对我们每一位老师都很宝贵，我很期望能再和各位老师重逢，再向各位老师学习

教育技术能力培训总结

终于就要结束了小学教师教育技术能力培训学习。紧张学习，无论在教育理论水平还是教学技能方面，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。现总结如下：

一、自身素质的意识有了进一步的提高。

当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的教育资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键在于人才。因而“一个教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。一位好的教师对学生的影响将是一生的”。“教师要想给予学生知识，那本身要有丰富的知识。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再是课程的执行者，而且还是新课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变传统的授解惑的角色，以适应新时代的挑战。正如刘局长说的“在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。”所以，教师有着重任，要肩负起这些重任，必须去努力探索。因此，我们要对学生负责，用平等的目光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在

良好的环境中健康成长。我将以

这些老师为榜样，向他们学习，爱岗敬业，尊重学生，积极、主动地做好自己的本职工作，全心全意地投入到教育事业中，做一名合格的小学教师。

二、加深了对“有效课堂教学”的理解。

我真正明白了什么是有效教学，真正体会到“有效的，才是最好的！”实质。在讲座中指出了语文教学要善于创设一种新的教学情境，营造一种相对宽松、新鲜、愉悦、充满激情的教学氛围，只有学生真正从内心“爱”上了语文课，我们的教学才会有收获，也就是“有效的”。这对我今后的语文教学提供了很好的方向性。

培训将要结束了，我将把此次培训作为新的起点，勤于学习、勇于探索、大胆实践，在不懈的进取中实现自己的专业成长。

本次教育技术培训我的收获甚多。较长时间的在线培训为我们提供了一个

合作交流的平台，一个增强自我学习能力的平台。在这次培训中，我收获了全新的理念，全新的知识，得到的很好的提高和锻炼，对我的教学改革影响巨大，培训让我受益匪浅。现将这次培训总结如下:

虽然是没有教材，只能靠在网上学习。但我还是很认真的去学。虽然说这种远程培训不如集中培训显得正规，较少得到他人的理解和支持，但是对于一个酷爱学习的我来说，还是一次相当难得的机会。更何况远程培训有其自身的优势。可以足不出户，就可以享受较高级别的培训带来的财富；可以在不影响工作的情况下，利用业余时间进行学习；可以让学习者灵活掌握时间，在一定程度上不受时间和培训老师的约束；由于学员可以自主安排时间学习，对学员的个人生活影响也很小，使学员更能放心的参与到培训学习中来。这种培训尤其对于中年以上的教师来说更加适合。虽然是时间较紧张，工作再加上培训学习

挺累的，但是对于爱学习的人来说，还是挺快乐的。必竟学有所成，学有所用是件让人感到较为自豪的事情。如果往后有机会再参加这样的培训，我还乐意参加，我也期望其它的老师能有机会参加这样的的培训。

在这次培训中，通过学习理论，解读案例，实践操作，虽说是有收获，但也有不足。

一、教育思想有了更大的解放。

在过去的教育实践中，由于种种原因，只重视向学生单纯的传授知识，忽略对学生能力和情感态度的培养，只重结果，不重过程。在教学形式上，只知以课时的形式的授课，不重视对主题单元的挖掘，忽略了对知识的整体把握。这一点随着教材的改变，虽然有所改变，但是因为支持的理论和实践较少，自己也没有信心。通过这次培训，使我加深了对课标的理解，对自己的原先的一些想法找到了更充足的理由，使我更有信心去改变自己的教学。使我的科学学科

的教学更有学生科学素养的培养，不在像以前学自然那样，学到的多数是知识，而不是探究的方法。教学不仅要有授递，更要有探究。要打破传统教学的束缚，要改变过去的那种时空限制，向着全空间的学习环境发展，向着有利于学生的全面发展的方向发展。虽然是思想有所解放，但是缺乏足够的经验，在今后的教学实践中，还要一点点的摸索积累这方面的教学经验。

二、学习了一些新的工具的使用方法。

思维导图，是以前从来没有听过的名字，对它的作用和使用方法更是一无所知。这次培训让我对它有较为深入的了解，也学会了一些使用的方法。现在用的还是较为得以应手的。microsoft frontpage xx虽然以前接触过，但是用的很少。这次通过建立主题资源网站，对它的使用方法也有所长进。评价量规工具的使用和设计也有了一点认识。这几样工作现在应当说只知皮毛而已，还需

要做深一步的研究。

三、积累的一些教学设计经验。

通过学习，对信息技术与课程整合、主题单元教学计划设计、主题单元教学实施、研究性学习设计和单元学习评价设计也有了些许的经验。虽然只是合格，但是毕竟向前迈出了一步。不过这其中不有很多的问题需要研究学习，尤其是在新的教学形式下的，时间的把握和学生的监控方面等方面的问题，更要下大力去解决。今后还要继续学习这方面的理论知识，研讨这方面的案例，继续向优秀的设计迈进。

这次培训，还有很多的理论知识理解的不是很多，也有很多案例的精华没有学习到，在今后的工作学习中，有时间还要翻出来重新研读。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”人生之路还很长，教学之路也许还有一段要走，在这漫长而短暂的道路上，我要好好把握方向和节奏，尽自己的最大努力，为教育做出自己的贡献。

教育技术培训总结

罗中山

这次教育技术在线培训为我们提供了一个合作交流的平台，一个增强自我学习能力的平台。在这次培训中，我有了全新的理念，全新的知识，得到的很好的提高和锻炼，对我的教学改革影响巨大。现将这次培训总结如下:

一、教育思想有了更大的解放。

通过培训，我认识到教育技术不再是一种书面存在的概念，而是当前教师必备的一种技能；教育技术不再是公开课、教研课的技术点缀，而应在常规教学中得到普遍运用。教育技术是时代对教师的要求，是完善教师专业技能的基本要求。

二、我学会了合理利用教学资源，设计各种教案

信息化教学资源是信息化教学中的主要要素之一，是信息技术与课程整合的关键。科学、恰当的应用信息化教学资源，可以大幅提高教学效率。审视

教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计教案、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。

三、能够较好地做好信息技术和课程整合工作。

信息技术和课程整合工作，要端正态度，明确目的。杜绝作媒体秀，偏离教学目标，让学生不知所云，达不到教学目标。

总之，在这次培训中，我受益匪浅、收获颇丰，我将以此次培训为契机，理清思路，奋发图强，要树立终身学习的思想。加强教育技能方面的学习。努力践行科学理论，为教育事业奉献自己的力量。

学习《教育技术能力培训教程》的总结

中水中学陈勇

现在是信息技术飞速发展的时代，不学习点有关知识，真跟过去的文盲一样了。

从今天起，我们学校开始对《信息技术能力》培训，我的年龄虽不是太大，但也已经感到力不从心了。不管怎样，我还是有信心学好这门功课的。下面，我就谈点初步的体会：

我仔细的把这本书研究了一番，本书分十二个专题，每个专题都安排了具体的教学内容。和教育教学工作联系紧密，不但能促进工作，而且能提高教育教学质量。

教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。内容包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面。目的在于优化教学。教学媒体、教学资源、学习环境属于教育技术中的有形的物化技术。教育的作用是：

1、能够支持现代教育思想的实现。

2、能够支持教育教学改革的实施。

3、能够丰富教材的形式与课程内容。

技术质量管理培训范文第5篇

1、概述：标准化和规范性文件、标准化的发展、标准化的地位和作用

2、标准和分级、分类和标准体系

3、标准的制定、修订和实施

4、采用国际标准和国外先进标准

5、企业标准化：企业标准化的地位及作用、企业标准化人员的基本要求、标准在企业的贯彻实施、企业的标准化管理

6、标准信息的管理：标准信息的内容与概念、标准的代号和编号、标准文献的收集、标准情报的检索

第二部分 计量基础知识

1、概述：计量学及其分类、计量的发展及特点、计量器具、计量检定、量值传递与溯源性

2、法定计量单位：量和计量单位、国际单位制、法定计量单位

3、测量误差和数据处理：误差公理在计量中的重要地位、误差的定义和种类、间接测量的误差传播、已定系统误差的合成和测量不确定度的综合、测量结果的数据处理和最终表达形式

4、有关计量技术基本知识：几何量计量、温度计量、力学计量、化学计量

第三部分 质量管理和质量认证

1、质量管理

① 质量管理的产生和发展

② 全面质量管理

③ 全面质量管理和ISO9000族标准的关系

④ QC小组及QC七大手法

⑤ 六西格玛管理

⑥ 质量管理体系基础知识

⑦ 质量管理体系条款

2、质量认证

① 合格评定与认证认可

② 合格评定的形式

③ 质量认证的产生与发展

④ 产品质量认证

⑤ 质量管理体系认证

第四部分 质量监督与质量检验

1、质量监督：产品质量监督、产品质量监督检查制度、质量监督与质量检验的关系

2、质量检验：质量检验常用基本术语和含义、质量检验的分类和作用、质量检验的组织和管理、质量检验实施的设立、质量检验计划、质量检验实施、质量检验与质量管理关系

3、抽样检验：概述、抽样检查的基本概念、样本抽取的方法、计数抽样检验的基本原理(抽样方案)

4、常见抽样标准的使用：计数标准型抽样方案、计数挑选型抽样方案、计数调整型和非调整型抽样方案、计量抽样检验方案

技术质量管理培训范文第6篇

1. 系统学习与市场营销专业岗位工作技能相关的理论知识，为毕业后从事专业工作奠定理论基础；

2. 获取全国通用的权威职业资格证书，为求职就业增加砝码；

3. 为今后的职业资格提升、个人身份提高打下基础；

4. 享受国家对技能人才的倾向政策，为今后个人在不同城市间的积分入户提供便利。

二、培训内容

1. 国家职业资格培训教程-营销师（基础知识）

2. 营销师国家职业资格培训教程营销师(四级)

3. 模拟题训练

4. 考前冲刺

三、培训方式

1. 专项集中培训

2. 个别指导

四、培训时间