高三英语考前冲刺策略（精选6篇）

高三英语考前冲刺策略 第1篇

一、规范基础。

高三学生经过了高一、高二的训练, 写作方面有了一定的基础, 但高三阶段由于训练时压缩时间、注重提高, 可能基础上有些松懈。比如书写潦草难认, 标点单一随意, 甚至拼写笔误不少;至于文章的条理性、连贯性, 也可能出现问题;少数学生甚至词汇贫乏, 语法误用, 多用汉化句子。其实, 高考英语的写作有一定的指示性和限定性, 这些指示和限定恰恰又在一定程度上降低了难度, 提供了思路。因此, 规范基础是写作赢得高分的关键, 也是全面提高能力的必要环节。

书写工整是全员能达标的要求, 选取班级书写潦草的学生, 专门安排一定的时间练习誊抄英文单词和短文, 既是练字又是积累词汇和材料。词汇贫乏或者多拼写错误, 在引导学生加强记忆, 做记忆方法指导的同时, 要引导学生善于转换思路, 用同义或近义的词语代替, 不能感觉不对仍存侥幸心理。平时多练习用学过的单词、词组来解释新词或旧词———先让学生把单词翻译成汉语, 然后根据汉语用单词、词组解释, 用这种几乎归类、比较的方法拓展词汇量, 同时也训练学生的英语思维能力, 减少写作时的汉化语句, 为英语写作打下坚实的基础。这样, 考试时想表达一个意思又不会写单词时, 就可以用解释的方式来代替, 比如, 不会写“cinch”, 就可以用“to make certain of”来代替。这似乎有简单问题复杂化之嫌, 但作为一种补救措施, 还是很有效的。当然, 平时加强复查, 练习互相批改, 养成复查的习惯也是很重要的。

句子是连缀单词成篇的关键, 不少学生按题目的提示逐一翻译或者句式严重汉化, 都是对英语基本句型的不熟练, 高三英语写作必须抓住难点和关键:以动词为中心的各种句子结构。英语属于结构语言, 它的五种句型几乎可以变化成所有的英语句型: (1) S+V (主+谓) 。 (2) S+V+O (主+谓+宾) 。 (3) S+V+O+O (主+谓+宾+宾) 。 (4) S+V+P (主+谓或系动词+表) 。 (5) S+V+O+C (主+谓+宾+宾语补足语) 。反复操练这五种句型的同时, 要抓住英语动词和单复句的变化, 加强英语谓语动词在时态、语态、语气等变化方面的练习, 学生在构句成段时就能得心应手, 游刃有余。

二、拓展教材。

教材是学习的蓝本, 高三增加训练的题量是有必要, 但不能离开教材任意漂流, 有必要用好高中三年的教材。词汇教学自不必说, 就是课文中一般细节上的语法、修辞、标点的推敲, 及整体材料、框架结构的理解等, 对培养学生的应试技巧、语用意识和语篇建构能力都具有重要的意义。

“写是书面表达和传递信息的交际能力。” (《全日制中学英语大纲》) 它是在读的基础上进行培养和提高, 又能促进听、说、读。高中阶段, “写”贯穿始终, 无论是书写、拼写, 还是抄写、改写、听写、造句、翻译、写作等。可见, 写作的能力需要在对教材的理解和拓展、模仿中得到提高。

指导学生就课文内容进行长句短写、短句长写的口头或笔头训练, 熟悉英语中常用动词句子的结构变化, 掌握常用的动词句子结构和词义区别, 逐步在心理上树立用英语造句达意的信心和习惯。或者采用各种形式指导学生对课文进行改写、缩写, 或选取段落由学生连词完成或填词完成。改写, 不仅是对句子、段落的释义, 还可以对整篇课文的体裁、人称或情节进行改写。如短剧“The Lost Necklace”就可以改成路瓦栽夫人晚年回忆的形式, 用第一人称述说的记叙文。改写课文可培养学生语言表达的应变能力, 掌握英语表达方法, 可调动学习的积极性, 促使其钻研、思考。而缩写课文时, 限定字数, 允许改动原意, 但不能遗漏主要内容, 提倡用自己的话, 避免拼凑原文的词句, 或者逐句、逐段改写。它能激励学生去钻研课文内容, 加深理解, 提高归纳总结和简要表达的能力。

三、针对训练。

高三临近毕业, 任务重、时间紧。高三英语写作的教学不仅要追求付出了时间就要有成效, 还要争取省时增效, 针对训练就是很好的途径。针对训练就是训练要紧密结合课程标准、考试、教学大纲, 以及学生的突出问题, 有条不紊, 持之以恒, 有的放矢。

高中英语课程标准对“写”的要求是: (1) 能根据所读文章进行转述或写摘要。 (2) 能根据文字及图表提供的信息写短文或报告。 (3) 能写出语意连贯且结构完整的短文, 叙述事情或表达观点和态度。 (4) 能在写作中做到文体规范、语句通顺。中学英语教学大纲和高考说明都要求高三学生能写出100个单词左右的短文, 意思表达正确, 内容连贯, 文理通顺, 无严重语法或结构错误;能写简单的书信, 便条和通知, 填写简单个人履历表, 书写、格式、行文及常用语等无严重错误。分析历年的高考试卷, 发现高考常考的文体是: (1) 简单叙述文, 如介绍人物、活动、事情的经过, 或者简单叙述图画内容等。 (2) 简单应用文, 如书信、通知、日记等。 (3) 简单描写文, 如描写人物的外貌、心理情景等。 (4) 简单说明文, 如图表作文等。

高三政治考前冲刺 第2篇

一、单项选择题（每小题2分，共48分）

党的十六届三中全会指出：“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然的和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用，为全面建设小康社会提供强有力的体制保障。”据此回答1—2题。

1、上述论断体现的哲学道理有：①一切从实际出发，实事求是

②全面地看问题就是要平衡事物发展的各个方面 ③矛盾特殊性要求我们具体问题具体分析 ④坚持内外因相结合⑤矛盾双方在对立中统一，在统一中对立 A、③④⑤B、②③④⑤C、①③④⑤ D、①②③④⑤

2、在发展经济的过程中，要做到人与自然和谐发展，首要的是：A、利用自然、改造自然，使之为人类谋福利 B、尊重自然，遵循自然客观规律 C、保护环境，促进生态平衡 D、坚持可持续发展战略 “立党为公，执政为民”“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”“群众利益无小事”是新一届中央领导集体的执政理念。据此回答3—4题。

3、党和政府坚持“群众利益无小事”的执政理念，表明：①国家机构是人民利益的执行者和捍卫者 ②党和政府坚持对人民负责原则 ③国家保护公民的一切利益

④中国共产党代表最广大人民群众的根本利益 A、②③B、①③C、①②④D、①④

4、党和政府关心农民增收，关注就业和再就业，采取措施解决拖欠民工工资问题。从哲学上看，这样做的依据是：①人民群众是实践的主体，是历史的创造者 ②实践是人们认识和改造世界的唯一途径

③我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人 ④全心全意为人民服务是党的宗旨 A、①B、①②C、①③④D、②③④

一个小小的拇指，掀起了一场时尚革命，发送短信不仅仅是好玩、便捷的交流方式，更为市场带来了前景可观的经济效益。而短信构成的产业

和市场被人们称为“拇指经济”。据此回答5—8题。

5、一条短信一角钱，低廉的成本使短信业务有着广阔的消费群体，2004年短短的春节几天国内短信发送量就超过70亿条。这体现了：A、价格是价值的物质承担者B、价廉是商家追求的目标 C、价值决定价格D、价格影响需求

6、“短消息已发送”已经成了每天出现在你眼前最频繁的几个字。然而就在这不经意间，给电信运营商们带来了可观的经济效益。这表明：A、高新技术可以转化为现实的生产力 B、采用高新技术必定能带来经济效益

C、高新技术的使用提高了产品的质量和信誉 D、高新技术产业的发展增加了社会就业

7、手机用户在享受方便快捷的短信服务带来的生活便利和快乐的同时，也陷入了那些利欲熏心的网站设下的“短信陷阱”，并为之付出额外的费用。这说明：

A、短信服务市场没有发展前途 B、事物都是一分为二的 C、事物发展是前进性与曲折性的统一 D、必须透过事物的现象分析其本质

8、为了使拇指经济健康发展，需要国家：①加快制定相应的法律法规②处理好生产和生活的关系 ③使宏观调控在市场经济中起基础作用 ④加强短信服务市场的管理 A、①②④B、①③④C、①④D、②③④

坚持以人为本，是我国新一届政府的执政理念。据此回答9—11题。

9、“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”这表明：A、世界上任何两个事物都存在联系 B、人民群众是社会实践的主体 C、乐与忧是相互区别、相到对立的 D、事物之间的联系是有条件的10、坚持以人为本，凸现人文关怀，是近年来我国法制建设的一大亮点。我国法治精神与人文关怀相统一的政治基础是：A、我国市场经济是与社会主义制度结合在一起的 B、人民群众是社会变革的主体，是历史的创造者 C、我国是人民民主专政的社会主义国家

D、中国共产党始终代表先进文化的前进方向11、2005年1月14日，由北京开往成都的农工专列启程，北京铁路分局为农民工办理了团体票。这说明：A、民工的权益得到了切实的保障 B、节日铁路运输的瓶颈问题已解决

C、农民工的地位和性质发生了变化 D、党的执政基础性质的变化

12、《明儒学案》上有“一诚足以消万伪，一敬足以敌千邪”的说法。企业从中得到的警示是：

A、必须诚实待人，减少竞争B、应该遵守市场交易原则 C、需要提高经营者业务素质D、必须遵循市场经济规律

13、唐代《贞观政要》中说：“言而不行，言无信也；令而不从，令无诚也。不信之言，无诚之令，为上则败德，为下则危身。”（注：上——君；下——臣）这对我国各级政府的启示是：①要在社会诚信上起表率作用②着力建设社会信用机制 ③坚持依法治国与以德治国④加强作风建设，严惩腐败 A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③

14、杨泉的《物理论》指出：“以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。”这句话蕴涵的哲理是：

A、矛盾双方在一定条件下可以相互转化 B、事物的性质主要由矛盾的主要方面规定 C、价值观对人们的行为具有正确的导向作用 D、外因是事物变化发展的条件

十六届三中全会提出，股份制是公有制的主要实现形式。据此回答15—16题。

15、2004年8月26日，中国银行股份有限公司成立。9月21日，中国建设银行股份有限公司成立。两行的改制，其根本目的是：A、实现投资主体多元化B、提高国有资本在市场中的支配范围 C、增强国有经济的控制力和竞争力 D、实现各种所有制经济的平衡发展

16、“股份制是公有制的主要实现形式”，这意味着，我国在理解公有制与市场经济怎样结合的问题上获得重大突破。这说明：A、认识总是从现象开始，透过现象发现本质

B、正确的认识能够指导人们去实践，从而实现追求的目标

C、在人类的实践活动中，客观事物的本质和规律是能够被发现的 D、认识随实践的变化应该不断地扩展、深化和向前推移

2004年11月29日，中国与东盟10国签署了CAFTA《中国——东盟货物贸易协议》和《争端解决机制协议》，这标志着中国和东盟自由贸易区全面启动。之前，CEPA在内地和香港已实施。据此回答17—19题。

17、老百姓可以买到更多便宜的东西。这些商品便宜的根本原因是：A、各自市场上的货物增多，供过于求 B、由市场公平交易的原则决定的C、零关税的实施降低了这些商品生产的社会必要劳动时间 D、对等贸易是双方应遵守的原则

18、CEPA的实施

A、不可避免地加剧国内市场竞争 B、极大地促进我国出口贸易 C、有利于利用香港优势，发展内地经济 D、有利于两地优势互补、共同繁荣

19、“一国两制”是香港、澳门经济发展、社会稳定的制度保障。“一国”与“两制”的关系是：

①先与后、源与流的关系②“一国”是“两制”的前提和基础 ③互为前提，相互促进

④“两制”是“一国”内的两制，都应该承担维护国家安全、统一、主权独立的责任 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

2005年1月15日，海峡两岸民航业者在澳门经过沟通，就2005年台商春节包机业务安排达成共识。据此回答20—21题。

20、两岸统一是大势所趋，是任何人也阻挡不了的。这说明：A、一个中国的原则是客观存在的B、社会存在的变化决定社会意识的变化 C、社会发展的方向与人的意识无关D、两岸人民同宗同祖

21、“每逢佳节倍思亲”，过春节是中华民族的象征体现的是：A、民族的共同区域性B、民族的共同文化心理素质 C、民族间的共同语言性D、民族间的经济不可分割性

人民币是否升值，一直是国际社会关注的焦点问题。据此回答22—23题。

美元兑换人民币的汇率变化图示

22、上图显示我国的人民币币值：

A、自1994年以来，适度贬值后，趋于稳定 B、始终处于不断的波动之中

C、自1994年以来，适度升值后，趋于稳定

D、是由美元决定的，并随美元币值的波动而波动

23、人民币升值对中国和世界经济产生的不利影响是：

①直接打击中国的出品贸易，使中国对世界经济的带动作用难以发挥 ②加剧中国的就业压力，不利于中国社会的稳定 ③直接导致物价全面上涨，诱发通货膨胀

④提高外国在华投资成本，影响我国对外资的吸引力 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

24、当前经济过热时，为实现经济平衡增长，国家进行宏观调控的经济政策通常有：①增加税收②增加财政支出 ③减少银行贷款④降低利率 A、①②B、③④C、①③D、②④

二、不定项选择题（每小题3分，共27分）

一些私营企业主因在经济建设和安置下岗失业人员再就业等方面做出了重大贡献，被选举为党的十六大代表，这在党代会历史上是第一次。回答25—26题。

25、上述材料表明，我国的私营经济

A、是社会主义市场经济的重要组成部分 B、垄断和左右了第三产业的发展

C、将在我国社会主义市场经济中居于主导地位 D、为我国的经济增长做出了重要贡献

26、上述材料还包含了以下哲学道理

A、人生价值是社会价值和自我价值的统一 B、只要解放思想，就能实事求是 C、正确的认识对实践具有指导作用 D、认识随着实践的发展而发展

江苏省某县在县委和县政府的领导下，从2000年进行农村税费改革。他们坚持实事求是、农民接受和“公开、公平、公正”三大原则，加大对农业的支持和保护，因地制宜地解决了核实计税面积和确定计税产量这两大难题，使农村经济进一步发展。回答27—29题。

27、县委和县政府的做法：

A、坚持了把客观实际作为想问题、办事情的根本出发点 B、符合具体问题具体分析的要求 C、表明事物的联系具有普遍性

D、体现了社会存在决定社会意识的哲学道理

28、国家之所以加大对农业的支持和保护，是因为：A、农业基础地位仍然比较脆弱 B、农业的主导作用未充分发挥

C、农业是制约国民经济发展的薄弱环节 D、增加农业投入是发展现代农业的关键

29、实行农村税费改革

A、有利于我国乡村政权的巩固

B、较好地处理了农村的发展与稳定的关系 C、加强了农业的基础地位

D、能够确保农民收入和生活水平提高

30、举世瞩目的三峡水利枢纽工程，在胜利地实现了导流明渠截流后，又实现了蓄水、通航、发电三大目标。这一事实说明：A、人们充分发挥主观能动性，能认识和把握规律 B、只要充分发挥主观能动性，就能利用规律造福人类

C、规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移

D、人可以认识和利用规律，改变规律发生作用的形式和条件，为人类服务

浙江省温州市苍南县“法轮功”痴迷者陈兆福，在要“圆满”“上层次”的驱动下，连续毒杀17人，通过消灭这些生命来提高自己的功力，达到修炼“最高境界”，进而超脱自己。陈兆福自己也因触犯刑法而受到了法律的严惩。回答31—32题。

31、上述事实告诉我们

A、意识对物质具有反作用，错误的意识会把人们引向歧途 B、“法轮功”是一个彻头彻尾的邪教组织，必须彻底铲除 C、必须把一切“法轮功”组织者、痴迷者、练习者绳之以法

D、我国政府依法取缔“法轮功”组织，是真正维护人权的正义之举

32、依法严惩“法轮功”邪教组织犯罪分子

A、体现了有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的社会主义法制原则

B、有利于维护社会的稳定，保护人民群众的民主权利 C、说明我国国家机构是人民利益的执行者和捍卫者 D、体现了公民在法律面前一律平等的原则

33、广西高二学生朱某，在浏览美国雅虎网站时，意外地发现其所展示的中国地图上。用橘黄色表示的中国领土不完整，台湾岛、海南岛、澎湖列岛等均未和祖国大际一样用橘黄色表示。于是，他立即向雅虎网站的管理者发出了电子邮件，严正地指出其错误，强烈要求，该网站进行修正，这位学生的行为：

A、维护了国家的荣誉和尊严B、是公民爱国主义精神的具体体现 C、履行了公民维护国家安全的义务 D、正确行使了公民的政治权利和自由

得分__________

三、简答题（共2小题，每小题9分，共18分）

34、自1990年《行政诉讼法》正式施行以来，全国法院共受理了80多万件行政诉讼案件，几乎涉及所有行政管理领域，反映了政府部门的“不作为”和“乱作为”现象较为严重。为了规范政府行为，2004年7月1日，《行政许可法》正式施行。

问题：运用所学政治常识知识，谈谈对依法行政的必要性和重要性的认识。

35、近年来，投资需求和出口需求对经济增长的拉动作用都十分强劲，但消费需求一直不温不火。2004年1—9月份全国社会消费品零售总额扣除物价因素实际增长9.7%，这一速度与投资增长27.7%、出口增长35%以上相比，明显是“短腿”。

运用经济常识有关知识说明如何才能提高城乡居民的消费能力。

四、辨析题（每小题11分，共22分）

36、事物的变化发展始于量变。因此，重视量的积累就能实现事物的发展。

37、坚持和健全民主集中制，有利于充分发扬党内民主。

五、论述题（38题17分，第39题18分，共35分）

38、材料一：中国源远流长的文化的核心是“和为贵”。与传统社会相比，当下社会的“不同”多起来了，不同的价值观念、不同的行为模式、不同的利益诉求等等。然而，和谐以共生共长，不同以相辅相成。和而不同，正是现代社会发展进步的标志。

材料二：利益分配不光是危害社会和谐的最突出问题。在国际上，拉美国家的现代化模式之所以受到质疑，就是因为GDP增长过程中伴随着巨大的贫富落差，由此导致人际对立对抗、社会动荡**。“拉美陷阱”是一面镜子，我们应以此为鉴。

材料三：中共十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的重大命题。2004年中央经济工作会议提出，要整顿和规范收入分配秩序，合理调整国民收入分配格局。这表明，党和国家在继续坚持效率优先原则的同时，将切实采取有力措施解决地区之间和部分社会成员收入差距过大的问题。

（1）上述材料体现了哪些矛盾分析的方法？

（2）选用问题（1）中的某一方法，结合上述材料，说明应如何正确认识和处理构建社会主义和谐社会过程中存在的矛盾和问题。

（3）结合材料二、三，运用经济常识说明防止收入差距过分扩大的意义。

出打工收入等；家庭经营收入是农户资金投入农业、非农业的回报；财产

性收入包括利息、股息、租金、出售财物及无形资产等收入；转移性收入

包括在外人口寄回带回收入、救济金、保险赔偿、退休金等收入。

材料三：经济发展的动力在民间，过多的行政干预，会钝化农民的创业意识。浙江农民收入之所以领先全国，关键的一条就是政府不照搬本本，而是以市场需要为指南，积极鼓励农民去闯去试，当好农民创业的引路人，最终让理论承认实践。

（1）材料

一、材料二分别反映了什么经济现象？

（2）运用经济常识有关知识，结合材料说明应如何进一步增加江苏农民收入？

高三英语写作冲刺教学策略 第3篇

一、规范基础。高三学生经过了高一、高二的训练，写作方面有了一定的基础，但高三阶段由于训练时压缩时

间、注重提高，可能基础上有些松懈。比如书写潦草难认，标点单一随意，甚至拼写笔误不少；至于文章的条理性、连贯性，也可能出现问题；少数学生甚至词汇贫乏，语法误用，多用汉化句子。其实，高考英语的写作有一定的指示性和限定性，这些指示和限定恰恰又在一定程度上降低了难度，提供了思路。因此，规范基础是写作赢得高分的关键，也是全面提高能力的必要环节。

书写工整是全员能达标的要求，选取班级书写潦草的学生，专门安排一定的时间练习誊抄英文单词和短文，既是练字又是积累词汇和材料。词汇贫乏或者多拼写错误，在引导学生加强记忆，做记忆方法指导的同时，要引导学生善于转换思路，用同义或近义的词语代替，不能感觉不对仍存侥幸心理。平时多练习用学过的单词、词组来解释新词或旧词——先让学生把单词翻译成汉语，然后根据汉语用单词、词组解释，用这种几乎归类、比较的方法拓展词汇量，同时也训练学生的英语思维能力，减少写作时的汉化语句，为英语写作打下坚实的基础。这样，考试时想表达一个意思又不会写单词时，就可以用解释的方式来代替，比如，不会写“cinch”，就可以用“to make certain of”来代替。这似乎有简单问题复杂化之嫌，但作为一种补救措施，还是很有效的。当然，平时加强复查，练习互相批改，养成复查的习惯也是很重要的。

句子是连缀单词成篇的关键，不少学生按题目的提示逐一翻译或者句式严重汉化，都是对英语基本句型的不熟练，高三英语写作必须抓住难点和关键：以动词为中心的各种句子结构。英语属于结构语言，它的五种句型几乎可以变化成所有的英语句型：①S+V（主+谓）。②S+V+O（主+谓+宾）。③S+V+O+O（主+谓+宾+宾）。④S+V+P（主+谓或系动词+表）。⑤S+V+O+C（主+谓+宾+宾语补足语）。反复操练这五种句型的同时，要抓住英语动词和单复句的变化，加强英语谓语动词在时态、语态、语气等变化方面的练习，学生在构句成段时就能得心应手，游刃有余。

二、拓展教材。教材是学习的蓝本，高三增加训练的题量是有必要，但不能离开教材任意漂流，有必要用好高中三年的教材。词汇教学自不必说，就是课文中一般细节上的语法、修辞、标点的推敲，及整体材料、框架结构的理解等，对培养学生的应试技巧、语用意识和语篇建构能力都具有重要的意义。

“写是书面表达和传递信息的交际能力。”（《全日制中学英语大纲》）它是在读的基础上进行培养和提高，又能促进听、说、读。高中阶段，“写”贯穿始终，无论是书写、拼写，还是抄写、改写、听写、造句、翻译、写作等。可见，写作的能力需要在对教材的理解和拓展、模仿中得到提高。

指导学生就课文内容进行长句短写、短句长写的口头或笔头训练，熟悉英语中常用动词句子的结构变化，掌握常用的动词句子结构和词义区别，逐步在心理上树立用英语造句达意的信心和习惯。或者采用各种形式指导学生对课文进行改写、缩写，或选取段落由学生连词完成或填词完成。改写，不仅是对句子、段落的释义，还可以对整篇课文的体裁、人称或情节进行改写。如短剧“The Lost Necklace”就可以改成路瓦栽夫人晚年回忆的形式，用第一人称述说的记叙文。改写课文可培养学生语言表达的应变能力，掌握英语表达方法，可调动学习的积极性，促使其钻研、思考。而缩写课文时，限定字数，允许改动原意，但不能遗漏主要内容，提倡用自己的话，避免拼凑原文的词句，或者逐句、逐段改写。它能激励学生去钻研课文内容，加深理解，提高归纳总结和简要表达的能力。

三、針对训练。高三临近毕业，任务重、时间紧。高三英语写作的教学不仅要追求付出了时间就要有成效，还要争取省时增效，针对训练就是很好的途径。针对训练就是训练要紧密结合课程标准、考试、教学大纲，以及学生的突出问题，有条不紊，持之以恒，有的放矢。

高中英语课程标准对“写”的要求是：①能根据所读文章进行转述或写摘要。②能根据文字及图表提供的信息写短文或报告。③能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。④能在写作中做到文体规范、语句通顺。中学英语教学大纲和高考说明都要求高三学生能写出100个单词左右的短文，意思表达正确，内容连贯，文理通顺，无严重语法或结构错误；能写简单的书信，便条和通知，填写简单个人履历表，书写、格式、行文及常用语等无严重错误。分析历年的高考试卷，发现高考常考的文体是：①简单叙述文，如介绍人物、活动、事情的经过，或者简单叙述图画内容等。②简单应用文，如书信、通知、日记等。③简单描写文，如描写人物的外貌、心理情景等。④简单说明文，如图表作文等。

英语写作是英语学习过程中一项重要的语言运用技能和一种基本的交际手段，也是学生的语言知识、思维品质和表达技能的综合体现。高三的英语写作教学，不必追求花样翻新，而应侧重实效，以上途径就能很好地促使学生勤复习、多思考，提高应试能力和实际使用语言的准确性。

高三英语考前冲刺策略 第4篇

一、试卷评讲的及时性

高三英语复习时间紧,任务重,每次测试后教师要及时评讲,尤其是针对英语阅读理解和完型填空板块。由于这是一个需要学生整体输入信息、整体把握理解并完成语言学习任务的板块,是一个从语言习得到能力提升的内化过程。如果不及时讲解,学生会把输入的信息忘得支离破碎,不利于对篇章结构的完整回忆和理解提升。所以我们每次测试后应及时评讲,及时纠正学生对阅读信息的错误理解,这样既提高了课堂效率,更有利于学生做完型、阅读的思维方式和答题技巧的培养形成,达到了“事半功倍”的效果。

二、试卷评讲的针对性

这里所讲的针对性,笔者是指两方面的含义:一是指一份试卷评讲对象的针对性(优、中、弱),我们不可能通过一份试卷讲评让所有的孩子明白他所疑惑的部分,但我们要科学认识讲解对象,要明白这节课的目的是什么,我们要让不同学习层次的同学明白应该在该次试卷讲解中该明白的问题。二是指讲解内容的针对性,我们主要针对该份试卷出现的重点进行深刻剖析、讲解做到人人有收获,个个有提升, 其它容易实现的得分考点做到点到为止。所以我们要在精心设题、认真做卷、及时阅卷的前提下,要针对性地讲解学生在该份试卷测试中所反映出来的较普遍,或者在近期系列英语测试中所反应出来的瓶颈问题。这样不仅解决了学生的实际问题,提升了课堂效率,真正做到“对症下药”,为学生后阶段的英语冲刺复习扫清了“拦路虎”,而且对同学们复习英语的信心和积极性也是一个很大的鼓舞。比如在作文训练的冲刺阶段,我们不必要面面俱到,泛泛而谈,我们除了强调文章审题的准确性、文章结构的完整性、遣词造句的灵活性以及文章书写的完美性之外,更重要的是强调、引导学生如何审题、入题、切题。

三、试卷评讲的层次性

一次科学优质的试卷评讲课,绝不仅仅是完成试卷评讲任务,就事论事,就题讲题。在最后的冲刺阶段,教师可以引导学生进行类比、联想等解题策略,真正做到考点把握准、难点突破掉,帮助学生走出困境,而不能胡子头发一把抓,弄得学生越来越糊涂。比如湖北卷英语高考试题完成句子板块测试的语法点较多,学生很容易在考点上犯迷糊。教师要在冲刺阶段评讲试卷时,帮助、引导学生分析清楚该小题的考点,尤其是要帮学生理清句子成分(主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语)、哪个句子成份需要什么词性来充当以及句子的时态和语态。从某种程度上讲,离开了时态、语态、词性的功能,写出像样的英语句子就成了无源之水,无本之木。从某种意义上讲,完成句子也不是练得越多越好,准确把握考点最重要。这就要求教师要在夯实学生基础、科学把握考点的基础上进行适量训练、及时讲解,而不能搞题海战术,真正为学生“拨开云雾”,教他们真正学会 “慧眼识珠”。

四、试卷评讲的有效性

校长高三考前冲刺教师会上的讲话 第5篇

我们知道教学工作是学校工作的中心工作，教学质量直接影响教师本身声誉、学校声誉。

一、面临的形势：

1．2010届高考创造了辉煌，给我们11届高三信心更给我们带来了压力。

2．本届学业水平测试，我们取得了优异的成绩，为我们迎接高考提供了有利条件。

3．本届自组建以来在考试中稳步攀升，学科成绩、优秀学生培养、本科模拟达线人数都在不同程度上提升。

4．学校近年来的教育教学管理改革，学生中已经初步形成了学风浓、肯吃苦、能惜时的良好现象。

5．本届高三班主任配备、教师配备，在校长室的大力支持下，实现了较好的优化组合，班主任、任课教师两个团队的实力较为强大。

6．我们的不足：①由于本届是实行新课程、实施新高考方案的第一届，我们同全省兄弟学校一样都是摸着石头过河，谁抢占了先机，谁就会夺取高考的最终胜利。<莲山课 件 >

②从全市范围来看，我们的生源基础与相比差距巨大。

③在新高考、新体例、新模式的考试制度下，我们缺乏畅通的信息渠道。④我们许多老师是第一次接触新教材，对新课程教学模式与教学要求还需要一段时间适应。

二、树立五种意识：

1．目标意识：教学的目标总体说是——一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生。具体说是将能够进入高一级学校深造的学生，无一遗憾的送到学校满意、家长满意、学生满意、社会满意的理想院校。校长室下达给本届高三的具体目标：

2．高三意识：从今天开始我们全体高三同仁就是决战决胜的冲刺，是竞技场上的最后冲刺，咬定目标，高效利用好一切时间。

3．团队协作意识：一个团队只有团结协作才能出效益，一个团队只有发挥所有成员的优势才能高效。无论学科集体班级集体还是年级部集体，只要我们团结协作，我们就会无往而不胜。

4．敢为人先的意识：在全市兄弟学校面前，我们要敢于争先；在年级部我们班级组要敢于在本年级争先；在本学科所有同仁目前，我们要敢于争先。竞争是为了更好的合作，和谐竞争是我们共同的目标。

三、强化高度的责任感

高考成绩的好坏，直接关系到我校教育在群众心目中的形象，关系到学校的声誉和办学前景，希望在全体同仁要以高度的责任感，切实做好高三教育教学各项工作。<莲山课 件 >要全方位了解所带班级学情，发现问题及时解决，认真分析、研究工作的优势与不足，快速将教学效益进一步提升。要全方位了解本学科新课程教学要求，认真分析、研究广东、海南、山东、宁夏四地的试卷及高考说明，尽快高考靠拢。总之我们要强化管理，聚精会神搞教学，扎扎实实抓管理，注重实际效果，调动学生学习的积极性和主动性。要开展有效的培优工作，想方设法增加高分段人数。要根据实际，加强对相应优秀学生的重点辅导。要对优秀学生给予全面的关心，既给予学习方面的重点指导，又给予身心方面的关怀和调节。

四、自觉学习

我们既要诚心、更要虚心，互相取长补短，共同提高，年级部内部一定要强化备课组的集体研究。适应从善学开始。俗话说“人要活到老，学到老。“作为教师更应该这样。当前社会知识更新之快是前所未有的。如果我们不加强自己的学习，势必落后与社会最终被社会淘汰。”所以我们必须不断更新自己的知识。新教师培训给我们提供了学习的机会。通过学习来提高自己专业知识。原高二教师要虚心向原高

三、高一年级老师学习管理经验、学科教学经验；原高

三、高一年级老师要虚心向原高二老师学习新课程的教学模式、教学思路。只有相互学习才能是我们团队的整体实力进一步提升，才能实现我们的高考目标。

五、几条教学常规

1．积极参加集体备课，在集体备课中充分发挥自己的聪明才智，全体同仁取长补短。

2．落实课题常规：①课前三分钟侯课，提前到班，组织好学生做好课前三分钟阅读，做好上课前一切准备工作。

②课堂要充满激情，用我们的激情去感染学生。多走下讲台，多让学生活动，把学生思维的智慧转化成书面的表达。<莲山课 件 >

③辅导课及时到岗到位，坚守岗位，严禁任何人占据非本学科自习，严禁任何人在自己的辅导课上上大课。

3．作业：训练要针对、要精练、要求学生完成要强调答题规范、要及时批改、要及时评讲。

也谈高三英语考前复习 第6篇

一、依托课本,横向复习

所有的基础知识均来源于课本,这是一个不争的事实,新教材和考纲也把对基础知识的考查摆到了基础前提的位置。所以,偏离大纲和课本的“题海战术”有百害而无一利,只能浪费考生的宝贵时间。

(一)要想夯实学生的基础知识,一定要充分利用高三教材

高三的教材无论从篇幅上还是从体裁上均与高考考纲相符,深读教材,有利于学生对基础知识地掌握,还可以培养学生总结、归纳文章大意的能力。有些教师觉得高三的课本不重要,还担心过度地讲授高三课本会影响学生的复习进度,这是很不科学的。我认为高三的课本不仅要教,而且要下力气教好。

(二)结合教学大纲,多方面来透视高考,力求实现高效率地复习

高三教材的讲授时间紧,容量大,教师在安排总复习时一定要深入研究教材,精心设置问题,力求短、平、快地吃透教材,一方面培养学生运用语言知识的能力,另一方面提升学生解决问题的能力。

时间紧,教师在总复习时不可能也没有必要面面俱到。针对这一点,我们要深入研究,精心备课,力求有目的、有重点地讲透,举一反三,培养学生运用语言知识分析和解决问题的能力。教师要在学生百思不得其解时,帮助学生解除疑惑,获取成功的喜悦。

由于学习压力较大,高三学生容易产生“复习焦躁症”,所以我在上课时格外讲究授课技巧,运用清晰、精练和诙谐的语言提起学生的学习兴趣,复习内容安排适度,及时了解学生的反应,调节讲述的内容,力求以此来激发学生的学习积极性。

(三)研究大纲,依据学生实际,全面复习高考的语法要点

因为高三学生的时间有限,所以教师在选择语法复习的要点时,一定要精选习题,并要求学生准备《改错本》,一一记录在册,便于复习、巩固和提高。语法要点有主谓一致;形容词与副词;代词;介词;冠词和数词;定语从句;状语从句;名词性从句;非谓语动词;情态动词;虚拟语气;简单句、复合句;倒装、强调句;动词时态与语态等。在进行本板块内容的复习时,一定要注意讲练结合,有目的、有步骤、有引导地做一些习题,激发学生兴趣,培养其思维能力,养成良好的查漏补缺的习惯。

二、聚焦题型,纵向复习

提高学生应试技巧,侧重六大题型的专题训练

(一)听力

培养学生的听力是一个长期积累的过程,在训练时,教师一定要强调学生每天听、读,要有大量的积累,这样才能厚积而薄发。同时,教师也要注意自己的讲解,这会让学生更好地抓住采分点。提高听力的过程是一个不断发展的过程,它需要我们具有丰富的知识,同时也要有锻炼分析、推理等能力的综合性训练和实践过程。

(二)单选

单选内容覆盖面广、考查范围宽泛、强调动词用法。所以,针对这一类题型,我们要引导学生灵活运用所学知识,注意固定搭配、表达习惯和近义词辨析等等。

(三)完形填空

这类题是整张英语试卷中分值较重的一部分,它目的是在测试考生的综合运用能力。我认为可以从以下四个方面来解答本题。从词汇意义及用法即固定用法的角度来考虑作答;联系上下文来考虑,捕捉与本题有关的信息点,复读原文,再慎重作答。把生活中的逻辑推理、常识等知识迁移进试卷中来综合考虑;抓重点句子,尤其是那些最能表现文章中心内容的关键句子、词语等。

(四)阅读理解

本题是高考英语试卷的压轴题,分值最高,最容易把分数拉开档次。以我的教学经验总结,平时在进行阅读理解专题训练时,教师应选用历年真题或形式多样的文章来考查学生,让其增长天文、地理、文学、风土人情等方面的知识,扩大阅读视野,提高阅读能力。为了提高学生的应答能力,我进行了以下几方面的备考工作:一上高三,每节课前10分钟都做一篇快速阅读题,把提高阅读速度当作一个长期的工程来抓。把高三课本当作阅读材料,出上7个类型的小题来提高学生的阅读能力。用历年来的高考原题及模拟卷上的阅读题来强化训练。在阅读中,提高学生的答题准确率和速度。

(五)短文改错

这一题型是高考试卷中难度最大的一个,有些考生只能答上两三个,因为它集语法和技能于一身,而且出题点都是学生易错的丢分点,还有些错误出得较隐藏,不易察觉。所以,要想提高本题的得分,一定要扎实基本功,尽量让自己少犯或不犯错误,这也就提高了我们的纠错能力。我们还要找出近几年来的高考短文改错题经常加以强化训练。

(六)书面表达

这是对学生综合运用能力的考察,要求学生能写出正确的英语句子,特别要注意做到人称、时态和拼写正确。通常的写作方法为,在写作之前,先要确定是哪一类型的作文,二是找到你想要表达的句子或素材,三是要多用一些课本上常讲的句型、词组等。最后,一定要注意书写整洁。

最后,专项与综合相结合,对学生的思维能力进行全面的提升。但是即使是综合练习也不应忽视对于专题的复习,这样才能最终提高学生的语言运用能力。随着高考形势的变化,试题也会呈现不同的变化,所以我们要引导学生调整好心态,夯实基础,多学习答题技巧,以不变应万变,激发学生的内在积极因素,促进其向能力方面转化,最终有效地提高学生的英语水平。

摘要：高考复习任重而道远,在最后冲刺阶段,最有价值的知识,是关于方法的知识。高三复习,贵在得法。本文针对高三英语考前复习从依托课本、横向复习和聚焦题型,纵向学习两大方面进行了详细地阐述。