教育培训工作方案范文-盘古文库

教育培训工作方案范文

来源：盘古文库

作者：莲生三十二

2025-09-18

教育培训工作方案范文第1篇

一、指导思想与基本原则

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大精神和全国农村教育工作会议精神，坚持“公平对待、完善管理、搞好服务”和“多予、少取、放活”的方针，面向工业化、现代化、城镇化的发展方向，综合运用财政扶持政策和市场手段，充分调动教育培训机构、用人单位、受训者、社会服务机构和群众团体的积极性，以农村富余劳动力转移就业前的培训为重点，多渠道、多层次、多形式地开展引导性培训和职业技能培训，提高农村劳动者素质和转移就业能力，促进农村富余劳动力的合理流动，促进农业增收和农村经济快速健康发展。

(二)基本原则

开展农村富余劳动力转移培训，要加强市场调查与预测，坚持按需培训的原则，增强培训的针对性;要坚持培训与职业技能鉴定相结合的原则，提高培训质量和效果;要坚持引导性培训与职业技能培训相结合的原则，扩大培训覆盖面，全面提高参训者的综合素质;坚持培训与配套服务、转移就业相结合的原则，增强培训的实效性;要坚持利用各种教育培训资源和调动各方面积极性，实行资源共享，充分发挥现有优质教育培训资源的作用。

二、目标任务

通过开展农村富余劳动力转移培训，使参加培训的农民掌握转移就业所需的基本知识和基本技能。同时积极探索农村富余劳动力转移培训的有效方式和转移就业、配套服务、监督管理等有效机制，为大规模开展农村富余劳动力转移培训积累经验。

***市开展农村富余劳动力转移培训工作分二个层面开展，一是动员、鼓励和支持各区县农业部门广泛开展农村富余劳动力转移培训，以引导性培训为主。有条件的地区可根据本地情况积极组织开展职业技能培训。二是市里重点抓好4个农村劳动力输出县的50个乡的农村富余劳动力转移示范性培训，每乡培训600人。共计3万人。

三、培训实施

(一)培训对象

培训对象主要是具有初中以上文化程度，思想素质较高，身体健康，有转移愿望的农村中青年劳动力。各地区根据本地劳动力资源积极组织参加培训，要利用各种宣传媒体，向广大农民宣传鼓励农民参加转移培训学习。对参加培训的进行登记。

(二)培训机构

农村富余劳动力转移培训由具备培训条件的农业广播电视学校、农业中专、农机校和其他教育培训机构承担。

(三)培训形式此文来源于：wenmi114.com

1、引导性培训

引导性培训是农村富余劳动力转移培训的重要组成部分，是在各级政府支持下开展的一种公益性培训。主要是对广大农村富余劳动力开展政策法规知识、城市生活常识、就业岗位选择、基本权益保护等方面法规知识的培训，增强其守法和依法维护权益的意识，树立新的就业观念。引导性培训主要通过两种方式进行，一种是通过印发资料、咨询服务利用广播、电视、互联网等现代化教学手段，多形式、多途径开展培训，扩大培训覆盖面，使大部分外出务工的农民都能通过不同渠道了解外出务工的一些基本知识。另一种是通过集中办班系统地开展培训，一般是在乡镇或具备条件的村进行集中培训，培训时间为1周。

2、职业技能培训

职业技能培训是在引导性的基础上，以适应岗位技能要求为目的，以职业技能为主的培训。主要培训内容是加工制造业、建筑业、服务业等行业岗位的基本知识和技能。主要是在各级政府引导和支持下，由企业、各类教育培训机构和行业部门开展。鼓励和支持社会力量，尤其是一些具有特色的民办培训机构，开展有关的职业技能培训。职业技能培训以订单、定点和定向培训为主，培训时间为1至3个月有，具体培训时间长短可按照工种岗位的职业技能要求安排。

(四)培训教材

教材以农业部编写了《进城务工指南》等系列农村富余劳动力转移培训教材，作为开展农村富余劳动力转移培训的主要教材。

(五)考试与考核

参加集中引导性培训和职业技能培训的学员都要参加考试和考核，考试和考核合格者由培训单位发结业证书。引导性培训以理论考试为主，职业技能培训以初中技能考核为主。

四、资金筹措和使用

按照国务院“为农民工提供的劳动技能性培训服务，应坚持自愿的原则，由农民工自行选择并承担费用，政府可给予适当补贴”的精神，市财政负责为每个参加培训的农民工提供教材费和讲课费，区县(市)、乡镇负责提供场地费和食宿费。全市****年计划培训农民工3万人，每个农民

工教材费10元，讲课费10元，共20元。总计60万元。

五、组织管理

为保证农民工培训工作顺利、扎实的开展起来，保质保量地完成培训任务，市里专门成立农民工培训工作领导小组，组长由副市长***担任，副组长由局长***担任，组员由区县主管农业副区县长担任。领导小组下设办公室，办公室设在**局**处。具体负责全市农民

教育培训工作方案范文第2篇

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以安全发展观为统领，以提高生产经营单位从业人员责任意识、法律意

识、安全意识和安全技能为重点，统一规划，分级实施，分类指导，全部覆盖，努力促进全市安全生产形势持续稳定好转。

二、工作目标

逐步完善建立健全安全培训机构，以我市培训机构为主导，延伸到镇(区)的培训网络。同时在大中专院校，中、小学校，设置安全教育教学内容，逐步建立起学校、家庭、社会、企业相互融入的开放式、多层次安全教育体系，提高我市安全生产宣传教育的层次和覆盖面。利用今明两年左右的时间，全市完成30万以上各类从业人员的安全教育培训，实现高危行业主要负责人、安全管理人员培训率达100%，一般生产经营单位主要负责人、安全管理人员培训率达98%;特种作业人员培训率达100%;生产经营单位从业人员三级安全培训教育率达100%。

三、培训对象及内容

(一)主要对象：

1、生产经营单位主要负责人、安全管理人员、特种作业人员和其他各类从业人员。

2、镇(区)政府主要负责人、分管负责人及安全管理人员;村委会(社区)负责人及安全管理人员。

3、行业主管部门主要负责人、分管负责人及安全管理人员;全市安全监管干部及行政执法人员。

4、职业高中、技校、中小学在校学生及下岗再就业培训人员。

(二)主要内容：

按照国家、省有关规定和教学大纲要求，对不同的培训对象，开展不同层次、不同内容的安全培训，突出重点，确保质量。

全市各类生产经营单位安全生产主要负责人、安全管理人员、特种作业人员、高危行业从业人员的安全培训，按《安全生产法》、《消防法》、《道路交通安全法》、《工会法》、《劳法》、《职业病防治法》等安全生产相关的法律法规规定进行;其他从业人员的安全培训统一使用省、相关部门规定的教材大纲试卷。

对镇(区)政府和街道办事处主要领导人、分管负责人的培训，以提高对安全生产工作规律的认识及组织决策水平为重点。对行业主管部门负责人、安全监管人员、行政执法人员的培训，以提高安全生产工作协调组织和依法监管能力为重点。对职业高中、技校、中小学在校学生以安全生产基本知识、技能及公民安全常识、逃生应急常识为重点。

四、职责分工

(一)市安全生产监督管理局负责全市全员安全教育培训综合管理工作。负责对镇(区)、市直有关部门安全管理干部的培训，村(社区)负责人和安全管理人员的培训;一般类企业生产经营单位负责人、安全管理人员的培训;鞍山市安监局委托的其他安全培训。

(二)市直有关部门负责组织指导本系统、本行业全员安全教育培训工作的实施考核。具体分工：

1、建设局、质监局、交通局、消防局等部门按照国家安全生产法律法规及有关规定组织相应的安全培训并进行监督管理。

2、劳动部门结合再就业技能培训，开展安全生产培训，同时负责各类技工学校学生的安全知识和安全技能培训。

3、教育部门负责中小学和职业高中在校学生的安全教育。

(三)生产经营单位作为安全培训责任主体，要将全员培训工作纳入本单位年度工作计划。自行组织或委托培训机构对本单位从业人员进行三级安全培训及其他安全培训教育，保证从业人员具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置等知识和技能。组织本单位安全生产负责人、管理人员和特种作业人员接受专门的安全培训，并取得资格证书和安全培训合格证书，同时保证本单位安全培训所需资金。要建立健全从业人员的安全培训(来源：好范文 http:///)档案，详细准确记录培训考核情况。

五、要求

(一)加强领导，狠抓落实。市政府成立*市安全生产全员教育培训工作领导小组。组长由市政府分管领导担任，成员由市安委会成员单位组成，负责组织指导全市安全培训工作。领导小组办公室设在市安全生产监管局，具体负责全市培训的计划、统计、协调与监督管理。

各镇(区)和市直有关部门要把安全培训做为一项重要的基础性工作，制定具体实施方案，确保领导到位、措施到位、责任到位、培训经费到位。市直有关部门，每季度次月4日前将培训工作进展情况报培训工作领导小组办公室(统计报表详见附件2)。

(二)统一规划、周密部署。市直各

有关部门要切实将培训计划纳入工作议事日程，制定切实可行的培训计划，全面做好安全生产全员教育培训工作。

(三)完善制度，确保质量。一是建立差别化分类培训制度。对未取得《安全资格证》和《培训合格证》的生产经营单位的主要负责人或安全管理人员，采取集中授课的方式进行培训;对取得证书的生产经营单位的主要负责人或管理人员，可采取自学或集

中授课相结合的方式进行培训;对其他从业人员在抓好辅导授课的同时，可采取自学、收看录像、安全知识竞赛等多种形式，深化培训效果。二是建立严格的考核发证制度。除生产经营单位主要负责人、安全管理人员及特种作业人员按照法律法规及国家、省、市相关文件的规定进行考试、考核发证外，普遍性安全培训教育也可由具有安全培训资质的培训机构进行，并颁发《安全培训合格证书》。三是全市高危行业农民工实行就业安全培训准入制度。凡是没有经过安全培训，取得《农民工安全生产培训合格证书》的，不得在高危行业就业。对录用未经安全生产培训考核合格人员的生产经营单位，要依法进行处罚。四是建立全员安全培训档案台帐制度。生产经营单位负责人和安全管理人员培训考核档案包括：培训内容、课程表、学员名册、考核成绩表、证书号等;其他从业人员培训考核档案台帐内容包括：员工亲笔签到簿、员工花名册、考核成绩、培训人员登记表等。五是建立全员安全培训考核验收制度。市直各有关部门对全员安全培训工作要跟踪、检查、监督、指导及时掌握培训情况，分阶段对全员安全培训进行验收。

(四)加大投入，确保培训经费到位。生产经营单位应根据《辽宁省企业安全费用提取和使用管理暂行办法》的规定，提取安全费用，同时可根据安全风险抵押金制度提取抵押金做为安全培训费用，以保证本单位安全培训资金。各级政府及有关部门要高度重视安全培训工作，严格按照国家有关规定将培训经费纳入年度计划。各级财政按国家安监总局、国家煤矿安全监察局、教育部、劳动和社会保障部、建设部、农业部、全国总工会等七部委下发的《关于加强农民工安全生产培训工作的意见》文件要求，落实经费，主要于农民工的免费安全培训及全员安全培训工作的宣传、师资培训、教材补助、证书费用等。

(五)广泛宣传，营造氛围。各镇(区)及市直有关单位要树立大教育、大培训的观念，利用新闻媒体加大宣传力度，安全生产宣传进企业、进农村、进社区、进学校，特别是要结合六月份开展的全国安全生产宣传月活动，广泛宣传开展全员安全培训的重要意义，积极营造全社会关注安全生产、关爱生命的氛围，使安全培训工作深入人心。

教育培训工作方案范文第3篇

专项整改活动培训考核阶段工作小结2007-02-06 09:56:47

专项整改活动培训考核阶段工作小结

根据《“规范执法行为、促进执法公正”专项整改活动实施方案》的总体要求和培训考核阶段计划安排，我院紧密结合检察工作实际，积极开展专项整改培训考核阶段活动，取得了较好的效果，现将情况总结如下。

一、主要做法

1、指导思想明确。在培训考核阶段，我院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实全国、全省检察长座谈会精神，紧紧围绕检察工

作主题和总体要求，以规范执法行为、促进执法公正为目标，以提高公正执法能力为核心，以领导干部和执法岗位检察人员为重点，多层次、多形式、分类别组织专项培训考核，切实提高检察机关的整体执法水平和办案质量，进一步改善检察机关的执法形象，促进法律监督能力建设、检察业务建设和检察队伍建设，推动检察事业的深入、持续、协调发展。

2、加强领导，落实责任。培训考试考核活动是专项整改工作的重要环节，院党组一班人及各科、局、室负责人高度重视，精心组织，合理调整工作部署，妥善解决工学矛盾，科学安排培训内容和培训时间，扎实有效地搞好培训工作。7月4日以来，我院开展业务竞赛活动，突出业务工作重点，坚持学、练、赛并重，以赛促练、以练促学，努力营造和形成重学习、比业务、赛技能、创佳绩、争一流的浓厚氛围，按照广泛参与，注重实效的原则。着眼于促进工

作，立足于全员学习、全员训练、全员提高，达到通过竞赛促进工作的实际效果。

为加强对培训考试考核工作的领导，保证各项(请登陆政法秘书网)(请登陆政法秘书网)培训措施和目标的落实，经党组研究成立以检察长*为组长，副检察长王*，党组成员为副组长，各科、局、室负责人为成员的“规范执法行为，促进执法公正”培训考试考核领导小组。领导小组下设办公室，政治处主任崔方辉为办公室主任。办公室设在政治处，负责组织、检查、督促培训考试考核各阶段工作的落实，负责汇总上报参训考核人员统计表及参考人员分类名册，及时掌握培训进度，组织教学和收集上报培训考试考核信息和总结，负责组织培训考试考核和考务工作。

3、工作再动员，思想再发动。9月30日召开全体干警大会，传达省、市院政治部(处)主任会议精神，部署开展“规范执法行为，促进执法公正”培训

考试考核组织工作，统一思想，提高认识，明确要求。

4、全员参训，不留死角。全院在职检察人员41人(不含工勤人员)都参加培训考试考核。其中，领导干部和职务犯罪侦查、公诉、侦查监督、民行检察、控告申诉检察、监所检察的检察人员是考核的重点。参加论文类6人，开卷15类人，闭卷类20人。院领导班子成员撰写的论文于10月22日前统一上交市院评审。

5、抓住重点培训考试考核的内容。主要包括与本职工作有关的基本法律规定、执法程序、工作规范、职业纪律。培训考试考核分三种方式进行。一是脱产培训、闭卷考试。反贪污贿赂局、渎职侵权检察科、公诉科、侦查监督科、民事行政检察科、控告申诉检察科、监所检察科均自行举办本科、局检察官脱产培训，培训时间不少于7天。二是在岗培训、开卷考试。反贪污贿赂局、渎职侵权检察科、公诉科、侦查监督科、

民事行政检察科、控告申诉检察科、监所检察科无法律职称人员、职务犯罪预防科、司法警察和综合保障部门参加不少于30个学时的以岗位职责和业务规范为主要内容的在岗培训，并进行开卷考试。在岗培训分别由各科室局负责组织实施。培训方式采取个人自学、组织学习培训大纲内容，进行实务研究，个案释析等。

6、运用多媒体示证系统、局域网、互联网信息发布平台开展电化教育。使授课内容形象直观，信息交流方便快捷。通过精心组织，合理调整工作部署，妥善解决工学矛盾，科学安排培训内容和培训间，集中组织播放专题讲座光盘，扎实有效地搞好培训工作。为解决查找资料难题，院政治处将考试所需的资料、影音文件通过机关局域网发布，方便干警学习。同时将文字、视频、图片资料等输入微机，制作多媒体视听光盘，供教员电化教育使用，做到轻点鼠标，快乐上网，图文并茂，寓教于乐。摆脱了

过去一人讲，大家听那种陈旧落后讲课方式。提高了讲课效率，收到了较好的效果。

7、严肃纪律。严格按照高检院、省、市院有关文件的要求，强化培训管理，认真组织教学的管理，保证人人参训，及时参训。严肃考试纪律和考试组织管理。这次培训及考试、考核情况填入《检察人员培训考核鉴定表》并存入本人档案。10月28日下午，召开参训干警考前动员大会，组织学习《专项培训考核考试应考人员守则》，进行考风考纪教育。10月29日上午，在蚌埠六中进行全省统一的考试考核，均取得合格以上成绩。

8、建立干警长期受教育的长效机制。通过考试、考核工作，进一步研究建立岗位练兵的长效机制，推动练兵活动的制度化、经常化和规范化。同时妥善处理好抓考试考核工作与抓业务的关系，做到两手抓、两促进。努力提高队伍的整体素质和执法办案水平。

二、存在的主要问题和下一步工作打算

存在的问题表现在以下三个方面：

1、科室局之间发展不平衡。

2、个别干警认识不高，学习的主动性不强。

3、在检察业务工作与培训考核之间，极个别同志存在顾此失彼现象。

下一步工作打算：

1、认真进行自查，邀请执法执纪监督员、人民监督员等参与检查。检查中要看执法行为是否规范，执法规范是否健全，涉法上访反映的问题是否得到解决，违法违纪案件中暴露出的薄弱环节是否得到加强，先进性教育和这次专项整改活动中的意见是否已经整改，群众满意度是否提高。

2、认真总结成绩和不足。针对存在的执法漏洞，进一步建立健全执法规范。在前阶段工作开展的基础上认真总结，针对采取的措施，存在的问题和纠正情况，建立健全公正执法的长效工作

教育培训工作方案范文第4篇

一、学校食品卫生安全工作基本要求

(一)搞好食堂的环境卫生保持食堂内外环境的整洁，采取有效的措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇以及其他有害的昆虫及其滋生的条件。

(二)食堂的操作间不能太小操作间最小的使用面积不能小于 8个平方米，食堂的墙壁应该有 1.5米以上的瓷砖，或其他的防水、防潮、可清洗的材料制成的墙裙，地面应该用防水、防滑、无毒、易清洗的材料来建造，易于清洗和排水，而且要配备有效的防止苍蝇、老鼠、灰尘、以及存放废弃物的设施和设备。

(三)要使餐具保持干净餐饮具使用之前必须要清洗干净，要消毒。消毒以后的餐具必须存在专用的保洁柜里面，已经消毒的和没有消毒的餐饮具要分开来存放。

(四)严格把好食品采购关食堂采购员应该到持有卫生许可证的经营单位去采购食品，而且应该按照国家有关规定的要求索证、索票。

(五)食品应当分类存放，定期检查、处理那些变质或超过保质期限的食品食品储存场所应该禁止存放有毒有害的物品，用于保存食品的冷藏设备也应该贴有标志，生食品、半成品和熟食品应该分开存放。

(六)用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶以及各种容器工具等，必须标志明显，分开使用

(七)必须采用新鲜、洁净的原料来制作食品

(八)职业学校、普通中等学校、小学、特殊教育学校、幼儿园的食堂不得自售冷荤凉菜;未成年人免疫力差，如果冷荤凉菜不合格的话容易造成食物中毒。

(九)食堂的剩余食品必须进行冷藏，冷藏的时间不能超过 24小时 ;冷藏的食物在确认没有变质的情况下，必须经过高温彻底加热，然后才能继续出售。

(十)食堂的从业人员每年必须进行一次健康检查新参加工作和临时参加工作的食品生产经营人员，必须进行健康检查，而且是取得健康合格证之后，才能够从事工作。凡是患有痢疾、伤寒、病毒性感染等消化道疾病(包括这些病原的携带者)，以及活动性的肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病的患者，不得从事直接接触入口食品的工作。食堂从业人员以

及集体分餐人员，在出现咳嗽、腹泻、发烧、呕吐等病症的时候应该立即离开工作岗位，查明病因，排除有碍食品卫生的病症之后，才能够重新上岗。

(十一)学校的食堂必须取得卫生行政部门发放的卫生许可证

(十二)学校食堂应该建立严格的安全保卫措施严格禁止非食堂的工作人员随意进入学校食堂，尤其是随意进入食品加工的操作间，及食品原料的存放间，这是加强学校食品卫生安全的一些基本要求。

二、常见食物中毒的预防

(一)细菌性食物中毒事件的预防1. 细菌性的食物中毒是最常见的食物中毒，细菌也有不同的种类。( 1)沙门氏菌食物中毒：该细菌常常存在于被感染的动物及其粪便当中，进食受到污染的禽类包括肉、蛋、鱼、奶及其制品的时候就可以导致食物中毒，一般在进食后 12至 36个小时出现中毒的症状，中毒的表现主要有腹痛、呕吐、腹泻、发热等，一般的病程有三到四天。[ 案例 ]2006 年的 9月，西部某市小学，发生了一起因食用凉拌的猪肉而引起的食物中毒，先后一百多名学生陆续出现恶心、呕吐、腹泻、腹痛等症状。经过调查发现，这是一起典型的细菌性的食物中毒。原因是该学校的食堂出售的猪肉受到污染，导致食物中毒。( 2)金黄色葡萄球菌食物中毒：该细菌，存在于人或者动物的化脓性的病灶当中，进食受到污染的奶类，蛋及蛋制品、糕点、熟肉就可以导致这一类的食物中毒发生。发生这一类的食物中毒一般是进食后一到六个小时出现症状，症状有恶心、剧烈的呕吐、腹痛和腹泻，一般在一到三天就可以好转，痊愈。[ 案例 ]1999 年 9月，西部某市先后有 11个小学 800多个学生陆续发生呕吐、腹泻等食物中毒的症状，经过调查发现，该市一个餐饮服务公司为学校的小学生加工早餐的时候，将在冰柜里面冷藏的已经受到葡萄球菌污染的油煎的鸡蛋，没有经过充分加热就提供给学生，导致学生食用后中毒。( 3)蜡样芽孢杆菌食物中毒：该细菌，存在于土壤、空气、尘埃当中，进食受到污染的剩米饭、剩菜、凉拌菜等，就可以导致食物中毒。这种中毒一般进食一到五小时以后就可以出现症状，主要的症状也是恶心、呕吐、腹痛腹泻等。[ 案例 ]1999 年 5月，南方某市中学先后有 82名学生因为食用了学校食堂用剩米饭加工的蛋炒饭，造成了 39个人出现腹痛、呕吐等中毒症状，经过调查，查明这起食物中毒就是由于变质的剩饭引起的细菌性食物中毒。2 、细菌性的食物中毒的预防措施( 1)食堂从业人员应该坚持健康的检查制度(每年必须进行健康

检查)，凡是患有一些消化道疾病，痢疾、像伤寒、病毒性肝炎等消化道疾病(包括病原携带者)，活动性肺结核，化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病的，不能从事直接接触，入口食品的工作。( 2)食堂从业人员如果有皮肤的溃破、外伤感染、腹泻等不要带病加工食品。( 3)食堂的从业人员要有良好的个性卫生习惯：工作前、处理食品原料后、便后用肥皂及流动清水洗手。(穿戴清洁的工作衣、帽、口罩，并把头发置于帽内;不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品;不得随地吐痰、乱抛弃废物，不得在食品加工和销售场所内吸烟) ( 4)严格把握食品的采购关，禁止采购腐败、变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常的食品以及未经兽医卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品(包括病死牲畜肉)。 ( 5)要注意食品储藏的卫生，要防止尘土、昆虫(蟑螂)、鼠类及其他不洁物污染食品。( 6)加工食品必须要烧熟煮透。需要熟制加工的大块食品，其中心温度不低于70°C ( 7)加工食品的工具容器一定要生熟分开。加工后的熟制品应当与食品原料或半成品分开存放，半成品应当与食品原料分开存放。 ( 8)剩余的食品必须冷藏，冷藏时间不得超过24小时，在确认没有变质的情况下，必须经过高温彻底加热，方可食用。(9)带奶油的糕点及其他奶制品要低温保藏。 (10)储存食品要在5°C以下, 若做到避光、断氧，效果更佳。生、熟食品要分开储存。

(二)化学性食物中毒的预防1. 化学性食物中毒的种类 : 化学性食物中毒是指误食有毒化学物质，如鼠药、农药、亚硝酸盐等，或食入被其污染的食物而引起的中毒。发病率和病死率均比较高。 ( 1)鼠药中毒鼠药中毒在化学性中毒里比较多见，毒性最大的就是毒鼠强，毒鼠强对人的致死量 5到 12毫克就可以致人死亡，一般在误食 10到 30分钟之后，就可以出现明显的中毒症状。轻的中毒症状主要是头疼、头晕、乏力、恶心、呕吐、口唇麻木、酒醉感等，重度的中毒就表现突然的晕倒、癫痫一样的大发作，发作的时候全身抽搐、口吐白沫、大小便失禁，意识也丧失[ 案例 ]2001 年 2月西部某市高中，一个高一的学生突然感到胃痛、头晕、恶心，随即被送往医院进行紧急的救治，此后又陆续有 190多名学生产生同样的症状被送到医院进行救治。经公安机关查明，这起食物中毒是人为的投毒所致，犯罪嫌疑人把一些鼠药洒在蒸馒头的面粉当中，导致学生食用后中毒。( 2)亚硝酸盐中毒亚硝酸盐大家俗称叫工业用盐，摄

入亚硝酸盐 0.2到 0.5克，就可以引起食物中毒，如果食用 3克就可以导致人死亡。亚硝酸盐中毒表现主要有，发病比较急，口唇、舌尖、指尖出现青紫等缺氧的症状，严重的时候，眼的结膜、全部、全身的皮肤都出现青紫，自觉症状就是头晕、头痛、无力，心率快等。[ 案例 1]2004 年 10月 28日北方某县一所中学，发生了 100多名学生在学校食堂用完午餐之后出现集体食物中毒， 120多名学生先后到医院接受治疗。经过调查查明造成这起食物中毒的原因，是当天中午的鱼香肉丝里面含有亚硝酸盐 ,可能是厨师在炒菜的时候把亚硝酸盐当成白糖放进菜里，导致食物中毒，[ 案例 2]2004 年 5月北方某高校一百多名学生发生食物中毒，最后经过公安机关侦查，造成中毒的原因是承包该高校学生食堂的承包人之间发生竞争，其中一个承包人将亚硝酸盐投入食物里面，导致食物中毒发生。( 3)农药中毒在农村、县城学校里面，这一类中毒比较多见，比较常见的是有机农药中毒，多为误食含有有机农药的水果，蔬菜，或者人为投毒所致，一般在食用含有农药的食品之后四小时或者十几个小时出现中毒症状，轻度的中毒主要表现为头痛、头晕、恶心、呕吐、乏力、多汗，事物模糊，重度的中毒就会出现呼吸困难，口唇发干，四肢抽搐，瞳孔缩小，大小便失禁，甚至出现昏迷或者休克，这一类中毒如果抢救不及时，就很有可能导致死亡。[ 案例 1]2002 年 9月，南方某县一所中学，发生了十余名学生食物中毒事件，经卫生防疫和公安部门调查，发现该起食物中毒系当地一个村民将加工的大米存放在被农药污染过的库房里面，致使这些大米受农药的污染，这些大米出售给了该所中学一个食堂承包者，学生食用后出现中毒症状。[ 案例 2]2005 年 1月，南方某县镇一所小学发生一起因为食用含有农药残留的四季豆引起的食物中毒，先后有 800多名学生出现呕吐、腹痛、头晕。?2. 化学性食物中毒的预防( 1)严禁食品储存场所存放有毒有害物品。( 2)鼠药、农药等有毒有害的化学物品，一定要有标签，存放在专门的场所，不能让别人随意拿到。( 3)加强亚硝酸盐的保管，避免误做食盐、食糖或者碱面放到食品里面。( 4)蔬菜加工的时候，要用清水浸泡。买来的蔬菜应该用清水浸泡 5到 10分钟，浸泡完了以后，要用清水反复地冲洗，一般要洗三遍以上，温水效果更好。( 5)不能随便使用来源不明的食品或者容器。( 6)食堂应该建立严格的安全保卫措施。化学性食物中毒其中有很大一部分都是由于投毒所致，

所以食堂的管理应该建立严格的安全保卫制度，严格禁止非食堂工作人员随意进入食堂，厨房食品加工间、仓库在人离开以后要随时上锁，防止人为的投毒事件的发生。(7)水果宜洗净后削皮食用。 (8)手接触化学物后要彻底洗手。

教育培训工作方案范文第5篇

为深入贯彻国家、省市县《中长期教育改革和发展纲要(2011-2020)》，更好落实2017年教育工作会议精神，围绕“十三五”全县教育总体目标，努力创建幸福教育品牌。让老师享受教育的幸福，让学生享受幸福的教育。结合我校实际，以“成就幸福教师、打造幸福课堂、培育幸福学生”为目标，不断提高教育教学质量。积极探索建立“教师乐业、学生乐学、家长满意、社会认可”的“幸福教育工程”，推进我校科学快速发展。

二、基本原则

以人为本、面向全体。坚持“没有教不好的学生，没有学不会的学生,没有不成才的学生”教育理念，面向全体学生，面向全体教职员工。真正做到发展依靠师生，发展为了师生，发展惠及师生，凝聚师生智慧力量，同心协力推动“幸福教育工程”建设工作。

活动创新、多元评价。坚持“德育为先，体育为基，智育立校”的育人理念。创新规划思路、创新活动模式、创新工作方法，开展特色教育文化活动。关注师生校园生活幸福体验，增添“幸福元素”，促进师生发展。进一步改革评价机制，强化过程管理、过程评价，关注自我评价，实现评价方式多样化，评价主体多元化。

关注细节、自主发展。积极强化细节意识，落实细节管理，

鼓励教师积极参与学校管理，通过活动带动、名师引路、学习培训、评价激励等策略，自定目标，自我塑造、自我评价与反思，达到自我管理、自主发展的目标。提高办学品位，提升师生幸福指数。

三、目标任务

构建“幸福教育工程”建设长效机制，打造“一师一品、人人精彩;一生一长，人人成功”的幸福品牌。在“成就幸福教师，打造幸福课堂，培育幸福学生，提高教育质量，提高师生幸福指数”上取得新发展。

(一)、教师爱生乐业行动，成就幸福教师

1、强化师德提升。开展以“树师风、强师德、铸师魂”为主题的师德师风教育活动，结合2017年教育系统“效能革命”活动，健全科学规范的师德考核奖惩制度，规范教师从教行为。结合“创先争优”活动，学习身边的“师德标兵”先进事迹，开展各类先进评选表彰活动，让教师享受职业成就感、幸福感。

2、提升业务素质。深化“拜师结对”、“名师示范”、“教学大比武”、“教学反思”、“观课议课”等系列活动，培养专业精深、素质优良、师德高尚的骨干团队。定期开展读书论坛、组织学习参观、撰写学习心得和反思等。利用远程教育、教师培训等手段，提升教师职业道德素养和专业化水平。充分利用网络教研、联片教研、集体备课等积累的经验，发挥集体智慧，促进全员素质提升。

3、关注教师生活。在教师中开展以“全员健身，健康幸福”为主题的体育锻炼活动，号召教师坚持每天体育锻炼不少于1小时。经常性组织开展教师篮球、乒乓球比赛、拔河比赛以及做健身操等，举办教师运动会。走入教师家庭，建立困难教师档案，尤其要关心年老体弱教师、离退休教师以及生活困难教师的生活。

4、塑造教师心态。加强教师心理健康教育与指导，提高教师的自我调适能力。邀请心理健康专家、学者开展心理辅导讲座，促进人际交往的和谐，进而增强教师的职业满足感、工作乐趣感、身心轻松感和时代责任感。

(二)、学生快乐成长行动，培育幸福学生

1、实施“幸福德育”。抓实“1346”德育工程，创建幸福班级。利用学科教学和重要节日，开展系列思想道德教育。从细节入手，着力关注学生的言行举止、文明礼仪、衣着打扮、安全教育、劳动习惯和生活自理能力，抓实学生行为规范。

2、减轻学业负担。科学设计教学方式，提高课堂教学效益。把减轻学生课业负担落实到学校教育教学的各个环节，严格控制作业量和禁止有偿补课，减轻学生过重的课业负担。

3、提高学生社会实践能力。开展体育、艺术、综合实践活动，组织建立学生兴趣小组、特色社团。大力开展“阳光体育运动”和“2+1+1”活动，培养学生的综合素养，在体验与展示中收获快乐。充分利用教育基地资源，建好校外实践基地。建立学

生实践活动制度与评估机制，定期组织开展社会实践活动。

4、关注学生心理健康。加强学生心理健康的保护，进行学生心理行为问题矫正，注重学生心理潜能和创造力开发。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭和异地务工家庭等特殊家庭子女教育，促进心理健康发展。

(三)、课堂改革实践行动，打造幸福课堂

1、打造自主的幸福课堂。在课堂中，以学生为中心，尊重学生感受，鼓励学生质疑，给予学生自由学习的空间和自主学习的权利，让学生真正动起来，全面参与，全员参与，全程参与，从而解放学生，让他们以前所未有的热情投入到学习中去，并从中感受到学习的幸福快乐。

2、打造趣味的幸福课堂。“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”根据学生的年龄特点、知识经验和认知规律，抓住学生思维活动的热点和焦点，为学生提供丰富的材料，进行生动的设计，让学生在不知不觉中学会知识，提高能力;运用活泼生动的教学手段，激发学生探索的欲望，唤起学生的学习兴趣，使学生感到学习是一件幸福有趣的事情。

3、努力打造互动的幸福课堂。老师要积极创设和谐、宽松的课堂氛围，努力创建民主、平等的师生关系。让课堂成为大家共同的讲堂，成为每一个人展示自己的舞台，成为学习人际交流的小社会。这样的课堂充满快乐、充满喜悦、充满幸福，使学习真正成为幸福对话的过程。

4、打造和谐的幸福课堂。“幸福快乐课堂”应该是师生和谐、合作共享的课堂。它有自由的表达和展示，在课堂中大家互相交融，互相接纳，互相包容，师生之间是和谐的，互相尊重的。教师与学生都充分享受到尊重的快乐，交流的快乐，成长的快乐。

四、实施步骤

第一阶段：制定方案(2017年1月一2017年2月) 结合学校实际，制定方案。设计学生、教师、家长幸福感问卷，摸清实底，找准问题和解决问题的突破点;开展舆论宣传，利用多种形式、多种渠道宣传营造良好环境和氛围。

第二阶段：展开工作(2017年3月-2018年1月) 根据方案全面展开工作。要切实做到有目标、有举措、有考核、有奖惩，确保各项工作落实到位。要坚持突出重点、狠抓落实，将工作细化、量化，边建设边总结，边总结边整改，不断完善，不断创新。加强过程监控和督促，确保创建工作深入推进。

第三阶段：阶段总结(2018年2月)

在充分总结的基础上，迎接好教育局评估。对取得的成绩、存在的问题进行客观分析，总结先进经验和做法，为下一阶段的工作开展做好准备。

五、工作要求

1、加强领导。成立“幸福教育工程”建设领导小组和工作小组，负责统筹规划、督促指导，推动该项工作的有效开展，做好“幸福教育工程”建设工作的安排、部署和落实。

2、加强宣传。加大对“幸福教育工程”建设意义的宣传，统一思想认识，浓厚舆论氛围，及时总结经验，争取学生家长和社会各界的有力支持，赢得广大师生的广泛认可，形成浓厚的创建氛围。

3、强化考评。认真研究“幸福教育工程”建设评价指标体系，将“幸福教育工程”创建工作纳入教育综合评估。学校要把“学生成长的快乐感，教师职业的幸福感，家长和社会对教育的满意感”作为“幸福教育指数”的基本标准。不断探索完善考评细则，抓好过程性管理和终结性评价，促进创建工作规范化、常态化、品牌化。

教育培训工作方案范文第6篇

教学目标：

1、懂得什么是校园暴力及其常见的表现形式;

2、了解校园暴力的分类及表现;

3、懂得校园暴力的危害。

教学重点：

校园暴力的危害

教学过程：

【前堂知识回顾】

1、为了解决同学之间矛盾和冲突，一般可以从哪些方面考虑问题?

2、避免与人发生争吵的方法有哪些?

【新授】

近年来，“勤奋好学，努力向上”正成为校园文化的主流，但同时也存在着一些与这一主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之一。

1、什么是校园暴力?

校园暴力主要是指发生在学校及其周边地区，由同学、老师或校外人员针对学生的生理、心理或财产实施的达到一定程度的侵害行为。

2、校园暴力的常见表现形式：

以强欺弱、辱骂、殴打、恐吓、敲诈和勒索钱财以及体罚等，

举例：

肉体伤害：如打架、欺负弱小同学。甚至伤害老师。

校园凶杀：马加爵

校园抢劫：如高年级或辍学在家的在校园周边对弱小同学实施的一种以价钱为接口的抢劫行为。

校园性侵犯：此类暴力一般多发于团伙，表现为对女同学的性方面的侮辱。

校园黑社会：校园暴力越来越集体化，而更多地带有黑社会性质。如帮派、收取保护费等等具有组织形式的校园暴力。

3、校园暴力的分类：

分为硬暴力和软暴力。

拳打脚踢、勒索抢夺等属于硬暴力。

来自老师和同学的语言攻击等属于软暴力。软暴力的表现形式：侮辱谩骂、乱起绰号、揭短取笑、推举“最差”、孤立冷落、怀疑诬指等。

4、校园暴力给学生、学校和社会造成极为恶劣的影响。

给施暴者和受害者都带来了巨大的伤害：

校园暴力在很多受害者的心里都留下很深的烙印。但是，这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

施暴者的危害：

(1)、走上犯罪道路。那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生。很多都走上犯罪道路。学生李旭亮的例子。

(2)、社会遗弃。很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，社会归属感长期得不到满足，最后仇恨社会，危害社会，最终被社会遗弃。

(3)、“捷径”意识。喜欢畸形发展道路，做人不会脚踏实地，难以感受到小成功的激励。最后养成好逸恶劳的恶习。

受害者的危害：

(1)、肉体损伤或者残疾、甚至付出宝贵的生命。

(2)、使受害者更加懦弱。在以后的学习生活中缺乏信心和勇气。自卑。逃避。

(3)、痛苦。心灵的阴影和伤害。可能一辈子也挥之不去!

5、七类学生容易成为校园暴力的施暴者：

(1)、发型、衣着怪异者;

(2)、有吸烟、酗酒等恶习者;

(3)、思想变态，心理扭曲者;

(4)、常在校内拉帮结派，勾结社会闲散人员者;

(5)、没有学习兴趣，成绩地下者;

(6)、学习生活中，感觉压力大，无处发泄者;

(7)、单亲家庭，父母疏于教育者。

有这几种情形的学生要注意，虽然现在可能没有实施校园暴力，但是如果不及时的改正心理、行为上存在的问题，一定会走上违法甚至是犯罪的道路，到时候，悔之晚矣!

【课后思考】

1、什么是校园暴力?校园暴力有哪些常见的表现形式?

2、校园暴力给学生、学校和社会造成极为恶劣的影响?

初中生生命安全活动方案2

教学内容：

积极交往

和谐相处

教学目标：

1、了解青少年交往的主要对象及和谐的人际关系的意义;

2、懂得如何建立良好的人际关系。

教学重点：

学会如何建立良好的人际关系

教学过程：

【前堂知识回顾】

1、假如有人引诱你吸毒，你应采取哪些具体的拒绝方式?

2、为了远离毒品，青少年应做到哪几点?

一、积极交往和谐相处

(一)与他人和谐相处是成长过程中的重要课题

1、中学生交往的主要对象

同学、老师和父母

2、和谐的人际关系的意义

能够帮助我们有效地排解压力，使我们的生活更愉快，精神更振奋，身体更健康。

解释：中学生能正确处理人际关系，将会使自己的事业锦上添花。良好的人际关系还可以使你学到许多新知识。正如英国作家萧伯纳所指出：良好的人际关系不但能交流信息，还能交流思想，如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至更多。“狼孩”之所以智力低下，并非遗传所致，而在于她脱离社会，没有与人交往所致。

(二)怎样建立良好的人际关系

1、正视问题。

2、多沟通、多交流。

人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。

3、心胸宽广，对别人多加理解和宽容。

每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。

4、真诚地对待他人。

人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。

5、发自内心地多赞美他人。

6、敢于说“不”。

补充：消除依赖感

在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正。