教导处教研工作计划范文第1篇
课堂上教师对学生答问的评价水平，对课堂教学的质量、进程
，对学生的学习兴趣及情感等有重要影响。教师应该具备良好的思想和业务素质，在不同课堂氛围中运用恰当的评价。在课堂教学中，教师应避开以下几个关于评价的“坑”。
“滥”
次数过于频繁
在一堂课上，某教师鼓掌式表扬用了15次，“竖大拇指”式表扬用了12次。课后，笔者去采访了被表扬者和表扬者，问他们在得到别人表扬和表扬他人时有何感觉。出人意料的是，得到的回复几乎都是“没什么感觉”。也就是说，受到表扬者并没有多少喜悦，而送出表扬者内心也没有多少羡慕。
许多教师在教学过程中十分重视肯定性评价，但是，过多的清一色的肯定评价会占用很多宝贵时间，师生的注意力也容易被这种热闹的形式吸引，独立的、有价值的思考在悄然间被淡化了。还有的教师在每节课中除对学生进行即时评价外，还特意安排一定的教学时间或教学环节让学生进行专门的评价活动，而且极力追求评价参与人员的广度、评价内容的面面俱到、评价方式的多样化，这不仅会挤占课堂教学时间，还会导致教学环节过渡得不自然，给学生一种突兀感。这是一种为评价而评价的形式化的做法。我们可以发现，从投入与最终的产出比来看，这是得不偿失的。
“浮”
片面注重表扬
执教思想品德七年级上册《善于调控情绪》一课时，为了让学生增加角色体验，老师特地让学生即兴谈谈今天的收获：“今天你快乐吗?请说说理由。”老师的话音刚落，一个女生就把手举得高高的，这是她第五次发言了。她说：“老师，我觉得今天很快乐。以前，在家中，爸爸妈妈总说我这个不好那个不好，在学校里老师也不怎么表扬我，今天得到了老师的表扬我感到很高兴”她没怎么得到过老师的表扬?据了解，该生活泼大方，发言积极，且年年都是“三好学生”。显然，女生没有说真话!再看老师，只见她轻拍女生的肩膀，说：“是吗?很不错呀，你语言流畅，观点独到，祝愿你今后能得到更多的表扬!”同学们轻轻地发出嘘声
新课程改革强调尊重和赏识学生，有的教师狭隘和片面地理解尊重与赏识，认为尊重就是迁就，赏识就是表扬，不管学生表现如何，一味称好，而对学生的不当行为或错误行为却轻描淡写。其实，和一味惩罚并不可取一样，一味地夸奖同样弊大于利。教师一开口就是“很好”“真棒”，长此以往，学生就会对这种廉价的“很好”“真棒”产生免疫力。那种不假思索、脱口而出的夸奖不仅不能对学生产生积极的引导，反而可能让学生形成虚浮的学习态度，助长华而不实的学风。如果评价失去了价值导向作用，那么它本该拥有的促进学生发展的功能也就丧失了!
“俗”
过于倚重实物
讲台上放着一只“魔箱”，教师像魔术师一样，不停地“变”出奖品，奖励给上课表现好的学生。开始时这招还很奏效，学生回答问题异常积极，教师看了满心欢喜。但得到奖品的学生不停地摆弄着奖品，还向别人炫耀，哪里还听得进教师的声音?不一会儿，奖品发光了，没有得到奖品的学生发出失望的叹息声，刚刚被调动起来的激情一下子没有了。
看得见、摸得着的实物奖品常能引起学生的兴趣，所以有的教师经常在课堂上对学生进行物质奖励。这种评价方法虽然有一定的可取之处，能在一定程度上提高学生的积极性，但如果教师过多地使用，效果就会适得其反。有的学生会把心思花在怎样得到奖励上，其注意力和兴趣也被奖品所吸引，不仅会忽视学习本身，减少倾听和思考的时间，而且容易滋长功利心。随着时间的推移，学生会发现这些实物并没有多少用途
我有，你有，大家有，已不稀奇;吃的，玩的，全都有，已呈富余。原来的糖水变成了淡水，他们的乐趣就消失殆尽了。
“假”
情意过于虚假
在一节课上，一个学生满心欢喜地送给老师一张自制的贺卡。老师微笑着收下，并且说：“真漂亮!”学生一脸满足。然而，第二天，送贺卡的学生却在走廊尽头的垃圾桶里发现了自己送给老师的那张贺卡。他从此不再相信该老师，不再喜欢该老师，也不再喜欢该老师教的那门课。
真诚不仅是评价行为的出发点，也是所有教育行为的出发点。虚情假意、敷衍应付、言行不一，这样的评价不但不能促进教学，还会弱化教育功能、矮化教师形象、恶化师生关系。案例中，教师的行为不仅严重伤害了学生的自尊心，还会使教师在学生心目中的形象大打折扣，教师可能要付出失去学生信赖的代价。更可怕的是，如果这个学生将自己对这位教师的判断结果推而广之，那其他教师留给他的也极有可能是这种不可信、不可敬的印象，这无疑会影响这个学生对他人的态度和与人相处的方式。若一项评价不是发自评价人的内心，那么它就是无效的，因为教学不是一个简单的技巧，而是人与人之间真实且充满真情的交往。
“急”
态度过于武断
老师提问学生：“你有什么好办法，能让老师更了解你?”有个学生说：“我最喜欢老师来家访。”“对对对，我也想。”老师顺势延伸：“希望老师来家访的请举手。”所有学生都举手了，只有讲台旁边的一个男生没有举手。老师看到后可能觉得有点儿尴尬，有些难堪，当下就说：“你是不欢迎我去家访吗?”事后老师了解后才得知，原来该生一家刚从外地迁来，租住的房子又小又脏，男生不愿让老师来一是怕不方便，二是因为自己有几分自卑。
在课堂上，有些教师提问后急于给出评价。事实上，偶尔也会出现这样的情况：教师曲解了学生的意思，或者学生的回答是错误的，教师听后马上予以否定。这种武断的否定不仅会挫伤学生的学习积极性，也不利于营造畅所欲言的教学氛围。课堂上还会出现这样的情况：教师提出一个问题后，个别学生马上举手回答，并且回答得非常正确，教师也及时表扬了他们。但一大批学生也许还没有想好，因为有学生已把结果说了出来，这些学生的思路一下子就跟着跑了。这不仅使提问失去了思考的价值，还打击了这些学生回答问题的积极性。事实上，若教师不急于评价，大部分学生还是愿意说出自己的真实想法的，并且可能认为自己的想法是与众不同的。教师应耐心地等待。
“糊”
导向模棱两可
在一节以“诚信”为主题的课上，有这样一个片段
师：同学们，你们中过奖吗?如果中过，你对这类活动有何看法?生1：“我没中过奖，因为没有奖的奖券多，有奖的奖券少。”生2：“应该是有奖的奖券多，没有奖的奖券少。”生3：“如果有奖的奖券多，没有奖的奖券少，发行奖券的人不是要亏本了?”生4：“若奖金少一点儿，中奖范围大一点儿，大部分人都能中奖，这样买的人就多了。”生5：“可以让有奖的奖券多一点儿，把一些假冒伪劣产品作为奖品，这样就肯定能赚钱。”生6：“有奖的奖券可以少一点儿，但打广告时要说人人有奖，这样也会有很多人来买。”
对此，教师的评价一概都是“很好，请坐”，然后直接喊下一个学生回答。
教导处教研工作计划范文第2篇
一、指导思想
本学期教导处将在学校行政领导下，全面贯彻党的教育方针，以课程改革为核心，以推进教育信息化为突破口，以深化教学研究为动力，以加强师资队伍建设为重点，加强教学过程全程管理与评价，抓好教学常规工作，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、全面贯彻党的教育方针，依法执教，努力做好新生的招生宣传工作，确保本学区内适龄儿童入学率达到100%，辍学率为零。
、加强教学常规管理工作，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常规课堂教学质量
2、严格执行《新课程标准》，开齐开足新课标规定的各门功课，为学生的全面发展服务。
3、加强体卫工作，关心学生健康，坚持“两课两操”(《健康教育》课、第二课堂、广播体操、眼保健操)，积极开展课外活动，确保学生在校的体育活动时间为1小时。
4、以课程改革为核心，加强校本教研和校本培训的力度，加快教师教学理念的更新和教学方式的改进，积极改变学生的学习方式。推进课堂评价方式的改革，促进课堂教学效率的提高，全面提高教学质量。
5、在日常工作中，做好排课、调课、代课等协调工作，努力为一线教师创造一个良好的教学环境。
6、抓好教师继续教育学习工作。教师要积极参加各种渠道、各种形式的继续教育培训，掌握新知识。
7、继续做好教师档案管理、学生学籍管理工作。
8、切实做好迎接上级对我校的各项教学检查工作，力争我校在迎检工作中被评为先进。
9、配合学校其他部门做好学校布置的各项工作
10、继续做好“两督”迎检工作。
三、主要措施
1、督促各教研组积极开展有效的校级、校间的教学活动，不断更新教师的教育教学观念，丰富教师的学识，做到任课老师人人有课题、人人有一篇教学论文、人人上好一堂公开课。
2、抓好教学过程的全程管理，做到教案每课时环节完整，具有教学后记，对教师教案和学生作业采取每周抽查、每月详查、期末检查三结合的方式，狠抓课堂教学，提高学校的教育教学质量。
3、抓好课堂教学的监控工作，课堂教学的管理监控采取巡查式和随堂听课式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习情况，发现问题及时加以纠正，并对课堂教学进行有效的指导。杜绝无故旷课、私自调课及教师在课堂上无所作为的现象。
4、各年级各学科要认真抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元测验、评卷、质量分析和集体讲评工作并在一周内及时向教导处进行书面汇报。
5、配合县教研室，努力做好期中和期末语、数、英学科的测评工作，针对测评中出现的问题进行评析，提出有效措施，调整教学目标、进度，改进教学方法。
6、坚持听课制度，互听互学，每位教师每月至少听课3节以上，全期听课15节以上，行政领导深入自己所负责的年级的课堂听课，指导各科教学，全期听课20节以上。
7、加强教研的管理，要求各教研组依据学校的教研目标和学科特点，确定各组的教研计划，组织教研组的活动，真正做到有计划、有实施、有记录、有考勤、有总结。
8、狠抓毕业班的常规教学，制订一系列切实可行的制度，并能以点促面，全面提高学校的教育教学质量。
9、加强与其他的部门的合作，发扬主人翁的意识，利用团队的力量做好各项工作
四、具体工作安排
二月份：
1、学生报名工作;
2、开学典礼;
3、教学常规检查;
2、制定各项计划、安排;
3、核对学籍。
三月份：
1、行政领导开始推门听课;
2、教研活动;
3、教学常规检查。
四月份：
1、学生期中测评;
2、教学常规检查;
3语、数教学公开课;
五月份：
1、语数英知识竞赛;
2、教研活动。
3、教学常规检查。
六月份：
1、期末测试;
2、学生期末测评;
3、期末教师教学常规、教学质量目标考核。
教导处教研工作计划范文第3篇
2010~2011学年上期教导工作计划
一、指导思想
本学期教导工作将紧紧围绕《天全县教育局2010年工作要点》深入贯彻落实科学发展观，坚持以提高教学质量为核心，认真贯彻落实学校教育工作意见，以开展“教学管理年”为契机，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式;重视学生非智力因素的开发，扩大学生自主学习的空间;深化课堂教学改革，以自主学习研究，检查督导为主要形式提高教师思想水平和教育水平。力争大面积提高教育教学质量。
二、工作目标
1、继续开展“教育管理年”活动，突出教学中心地位，狠抓教学质量，提高教师队伍整体素质。
2、狠抓教学常规管理，落实教学质量监控，教导处逐月检查并及时反馈执行情况。进一步明确教研组长职责，强化教研组职能，并扎扎实实开展工作。
3、加大青年教师的培训力度，为青年教师搭建展示自己的舞台，力争实现青年教师“一年站稳讲台，两年熟悉业务，三年成为校级骨干” 的目标。
4、落实学生学习常规要求，规范学生学习行为。从最简单的写好每一个字开始逐步让学生养成良好的学习态度和方式。
5、抓好低年级行为习惯养成教育和毕业班工作。
三、工作内容
1、优化师资队伍，提高教师素质
开展《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》宣传教育和培训活动，加强师德建设，促进教师专业成长，在学校工作目标指导下读好“三本书”，即：新课程标准及其解读，教材，教参。提高教师综合素质，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。
2、加强教导处自身建设，提高管理水平
做好服务员，我们的宗旨是服务教学、服务教师、服务学生。凡是教学需要的，我们会尽心尽职，凡是教师需要的，我们会竭尽全力，凡是学生需要的，我们会想方设法、力所能及。
当好调度员，及时安排好临时的课务调动和代课，确保学校教育教学工作正常有序开展。针对本校的学生大多来自农村，还有部分转入学生。生源复杂这个特点，进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。加强控流工作和学籍管理，严格转、休、复学手续，加强对电子学籍管理，建立完善的电子学籍档案。
3、强化常规管理，保证教学工作规范运行
认真上好每一堂课。要求上课前作好准备，上课时认真执行教案，努力贯彻备课意图，灵活运用教学方法，合理安排和控制教学过程，提高课堂教学效益;授课中做到语言清楚准确，亲切自然，有感染力;板书字迹工整规范，清楚醒目;课堂上留一定时间做作业，作业尽可能在课堂上或自习课上完成;上课期间做到“七不”，既：不坐着上课，不吸烟，不接待客人，不接电话，不随意离开教室，不拖堂，不体罚学生。学校主管领导不定时，不打招呼进行推门听课。课后认真撰写教学后记。本学期，要重点检查青年教师写的教学反思，从“思效”、“思得”、“思失”、“思改”四个方面来谈。
本学期继续减轻学生过重的作业负担，控制学生作业总量。坚决做到
一、二年级不留书面回家作业，
三、四年级控制在半小时左右，
五、六年级不超过一小时。杜绝机械性、重复性的作业;有难度的作业，教师不仅要讲评，还要在备课中反映出学生的作业情况。继续认真辅导学生，做好培优补差工作，并认真作好记录。
4、搞好教研活动，促进教学质量的提高
结合县师训中心开展的各项教研活动，继续开展校本教研活动，充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，确保每周开展一次教科研活动，研究解决教学中的实际问题，教研组长作好记录。教研组长负责召集组员钻研教材，集体备课，分工主讲，共同讨论，并做好详细记录。教研组每学期举行公开课，切实加强常态课堂的管理工作。上完课必须评课，由组长负责，召集组员评课，并填写评课表，评课内容都要记录在《教研活动记录本》上，同时写清楚“谁上课，课题，听课老师，上课时间”等等，便于以后查阅。
继续重视英语、美术、音乐、体育和卫生等综合学科的教学与研究，提高学生身心健康水平与人文素养。英语教学要提高学生的口语交际能力;美术教学要加强开放式教学的研究。音乐教学加强乐器进课堂工作，让校园充满歌声。全面推进阳光体育活动，让学生在学校健康成长。
5、开齐课程,开足课时，加强检查和指导
加强检查和指导，认真组织好开学工作检查，做好教育教学质量监测。严格执行课程计划,开齐各门课程,开足各学科及活动课课时,加强薄弱课程的开设和研究，本期英语课三～五年级每周仍开设3节(其中一节为英语活动课)。
6、抓评价改革，充分发挥评价的激励作用
实行常态课听课制度，经常查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，教导处要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策。及时了解教学质量状况，要开展多频次、小范围的抽测，通过监控发现问题，调整策略。要建立健全科学合理的质量评价体系，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生、教师等内在的发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。
7、强化学生“学”的管理，向非智力因素要质量。
落实学生学习常规，规范学生学习行为。对学生预习，听课，作业，复习，考试等环节认真指导。让学生养成先预习后听课，先复习后作业。先审题后作答的学习习惯。加强学法指导，提高学生学习能力。培养学生严谨的学习态度。通过作业，试卷展评增强学生规范答题意识。
8、其他工作
(1)三好训练①读好书，课本中所学课文会读，有感情。②写好字，规定的字要写好，③做好操，做好两操，加强督查。
(2)、组织好学生各类比赛。
(3)、班主任工作。班主任工作，利用好晨周会、班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教育，重视和家长沟通，争取家长的积极配合，做好班主任手册的记载。
(4)、毕业班工作。毕业班是一个学校对外宣传的现象窗口。所以毕业班工作要切合实际地抓各方面工作。我校六年级有部分学生住校，可利用晚自习辅导，提高学习成绩。
四、工作措施
1、认真学习,努力履行本部门职责,扎实开展好各项工作。积极协调各部门工作关系,共同做好学校工作。
2、狠抓教风，上课用普通话，上好每一节课，教好每一个学生，把提高教学质量作为学校教学工作的重点。
3、做到热爱学生，从严治教，面向全体，教书育人，尊重学生，发展个性。
4、狠抓质量全程监控，教导处要深入老师定期检查、抽查严格执行常规检查制度，认真做好教研工作。
五、主要工作安排(见附表) 工作时间安排 九月
1、开学报名工作。
2、及时将课本发放到学生手中，做到开校学生有书读，加强对循环使用教材的管理，让学生养成爱护公共财物的好习惯。
3、制定教导，教研，教学计划。
4、制定教学常规管理制度和评估细则
5、制定新课程表、作息时间表、任课表
6、统计学生数据，按时上报有关部门，进行电子学籍注册。
7、启动行为习惯养成月主题活动。
8、召开教研组长会议，启动教研活动。
9、组织第一次教学六认真业务检查。 十月
1、配合少先队大队部开展迎接“新中国建国61周年庆祝活动。
2、加强对毕业班工作的领导，召开毕业班教师工作会议，落实措施，明确责任，做好差生的转化和中等生的提高工作。
3、对高年级学生进行调研，并做汇报反思记录。
4、配合县上开展语文教研选派参展活动。
5、组织第二次教学“六认真”业务检查，并将检查结果备案。
6、正常开展教研活动，继续实行推门听课制度。 十一月
1、组织各年级期中考试，并做好卷面分析
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》
3、组织开展一次学生写字比赛。
4、学校组织一次公开教学活动。(新老师期中展示课)
5、对低、中年级进行观摩课，并做观、评课记录。
6、组织第三次教学“六认真”业务检查，并将检查结果备案。 十二月
1、对个别教师六认真情况进行抽查
2、对各年级进行随堂观课，并做好记录。
3、筹备一次教师技能展示。(多媒体课件制作)
4、学校组织一次公开教学活动。(新老师期末汇报课)
5、对毕业班进行一次摸底考试，并做好卷面分析，查漏补缺。 一月
1、做好对毕业班学生的思想教育工作。迎接期末素质检测，力争成绩明显进步。
2、各班结束新课进行系统复习并拟好复习提纲。
3、教学常规工作督查
4、组织第四次教学“六认真”业务检查，并将检查结果备案。
5、组织各年级期末考试。
6、各项检查记录上缴。
7、各项总结。
老场小学教导处
教导处教研工作计划范文第4篇
一、指导思想
坚持用科学发展观统领教学教研工作全局，以全面推进素质教育和提高教育教学质量为宗旨，、改革、发展、创新教学工作，强化教学管理、深化教学研究，优化教学指导，感化教学评价，积极探索具有我校特色的教学教研新路子，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、工作重点
（一）抓过程管理，走管理兴教之路
1、落实教学常规环节
以《细则》为指导，扎实开展好备、教、辅、批、考、评、补等每项工作的检查、监控和指导工作，对教学各环节要坚持天天抓、周周检、月月督，期期评，务求过程管理落到实处。本学期，在落实教学管理时，要力争关键环节上取得突破。（1）加强课程计划管理。要按照课程设置标准开齐、开足、开好课程，优化必修课，落实实践课，开必校本课，进一步规范体、音、美、思品等学科的教学工作。（2）抓实备课改革。一方面要抓实集体备课，确保时间、人员、地点、内容、流程五落实，不走过场，不流于形式。另一方面要抓实独立备课，要求教师在集体备课基础上，结合自身教学风格和班级学生特点，
进行“二次备课”，切实提高进行设计水平，杜绝照搬、照抄教案的现象发生。要求教师做的备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做的心中有目标，眼中有学生、手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。教案倡导“教师进行行为”、“学生学习行为”、“学情分析”和“教后反思”等内容，以利用教师课前钻研教材、研究学生，课后及时反思，总结补充。（3）规范作业要求。提倡布置发展学生思维的作业、总结规律方法的作业、拓展提升能力的作业，不布置重复性作业、惩罚性作业、占用学生时间多的作业。要遵循“四精四必”原则（即：精选、精练、精改、精评，有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠），充分发挥作业在促进学生发展中的作用。并对学生作业批改要有统一的格式，作文分大小作文，每期要求学生写14篇，大作文有老师及时批改，既要有眉批，又要有尾批。小作文可有学生相互批改，从而来提高学生的写作兴趣及写作水平，其它学科每次作业下面都要有小表格，分别有时间、次数、和等级，学校教导处在检查时首先看学生作业是否格式一致，定期督查，发现问题及时纠正。
2、推进课堂教学改革
课堂教学改革是学校教学改革的中心环节，是教育教学质量提高的关键。首先，每位教师都要进一步学习课程改革的相关理论，审视自己的学习行为，认真总结传统教育和课程背景下课题进行的异同点，找准二者的平衡点，不断加强课堂教学
有效性的研究，课堂既要有传承传统教学的优势，又必须体现课改的要求，使课堂教学过程中研究课堂，反思教学，明确把“关注学生的参与状态，交往状态，和协状态”作为评课的基本准则，努力探索和弘扬生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化的教改新路，去改进教法，提高效益。第三，学校进一步加大教师本期的课堂改革，搭建活动平台，组织建立学校的课堂教学改革小组，每周有针对性的去组织听课，去探讨课堂，每位教师都要打造出自己的“精品一节”，促使教学效益的稳步提高。
3、注重教学质量评估
考试作为检测反馈的手段对了解学生情况及教师教学效果仍是必要的。学校以平时检测和期中、期末测评相结合的原则，每月大考一次，每周抽考一次，使检测在整个教学过程做到常规化，实现课堂教学评估与阶段性抽测的有机结合。同时，对每一次测试进行客观、全面、规范的分析，要从试题难易度、考查的知识与能力要求、学生做题中存在的问题以及通过试题反映出教师教学中的问题等提出不同要求，指出今后努力的方向，每次考试后的总结分析使下一次考试要起到明显的效果，最终起到培优扶弱的作用。
4、加强毕业班工作
对中考教务工作，学校两个层面要注意做好以下四项工作。
5、加强毕业班备考工作
对“中考”备考工作，本期要突出做好“一全”“两会”“两课”“三研”“三考”五项工作。“一全”即全方位备考。学校与家长、学校处室之间、科任教师之间、教师与学生之间，各层面都要拧成一股劲，形成备考合力。同时还要和上级教研部门及时联系沟通信息。复习方案设计、学情诊断分析等方方面面的工作都要周密计划，合理安排。“两会”即备考研讨会和各科备考会。会议要从整体与局部、综合与单科、观念与方法、政策与信息、成绩与问题、优势与不利诸方面进行分析、交流、研讨，做的情况明确，分析准确，措施有力，效果显著。“两课”即复习课和评讲课。要明确可行特点，改进“两课”，提高课效。复习课强调系统性、基础性、发展性和选择性；评讲课突出针对性、启发性、辐射性和诊断性。“三研”即研究教材、考纲和近三年的中考试题。要通过研究，深刻理解新考纲的变化，准确认识2010年试卷的命题思路，掌握教材与命题的结合点。“三考”即三次模拟考试，通过认真组织调研考试，检测教学，总结得失，剖析原因，制定对策，解决问题。
（二）抓课程改革，走教研兴教之路
1、注重理念引领
一是强化学科培训。除积极参加上级组织的有关培训外，要结合常规教研活动，深化对教师的跟踪培养和辅导。二是采取走出去、请进来的办法。积极组织教师参加各类外出教研活
动，并适时邀请名师到我校讲学、做课，进一步提升教师的理论水平和教学技能。三是继续推行“青蓝工程”。通过“一帮一”“结对子”等形式，充分发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师快速成长。四是扎实开展“三课”活动。学校要经常性组织骨干教师上示范课、年轻教师上汇报课、其他教师上研讨课，在校内形成互听互评、切磋共进的良好氛围。
2、突出名师带动
根据上级安排在全校范围内开展“名师评选”活动，加大对这项活动的奖励。同时，继续开展好全校青年教师优质课竞赛活动。通过严密的组织实施，使两项活动真正成为教学改革的试验田、教师交流的新平台。
（三）抓教育科研，走科研兴教之路
教导处教研工作计划范文第5篇
2010~2011学年上期教导工作计划
一、指导思想
本学期教导工作将紧紧围绕《天全县教育局2010年工作要点》深入贯彻落实科学发展观，坚持以提高教学质量为核心，认真贯彻落实学校教育工作意见，以开展“教学管理年”为契机，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式;重视学生非智力因素的开发，扩大学生自主学习的空间;深化课堂教学改革，以自主学习研究，检查督导为主要形式提高教师思想水平和教育水平。力争大面积提高教育教学质量。
二、工作目标
1、继续开展“教育管理年”活动，突出教学中心地位，狠抓教学质量，提高教师队伍整体素质。
2、狠抓教学常规管理，落实教学质量监控，教导处逐月检查并及时反馈执行情况。进一步明确教研组长职责，强化教研组职能，并扎扎实实开展工作。
3、加大青年教师的培训力度，为青年教师搭建展示自己的舞台，力争实现青年教师“一年站稳讲台，两年熟悉业务，三年成为校级骨干” 的目标。
4、落实学生学习常规要求，规范学生学习行为。从最简单的写好每一个字开始逐步让学生养成良好的学习态度和方式。
5、抓好低年级行为习惯养成教育和毕业班工作。
三、工作内容
1、优化师资队伍，提高教师素质
开展《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》宣传教育和培训活动，加强师德建设，促进教师专业成长，在学校工作目标指导下读好“三本书”，即：新课程标准及其解读，教材，教参。提高教师综合素质，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。
2、加强教导处自身建设，提高管理水平
做好服务员，我们的宗旨是服务教学、服务教师、服务学生。凡是教学需要的，我们会尽心尽职，凡是教师需要的，我们会竭尽全力，凡是学生需要的，我们会想方设法、力所能及。
当好调度员，及时安排好临时的课务调动和代课，确保学校教育教学工作正常有序开展。针对本校的学生大多来自农村，还有部分转入学生。生源复杂这个特点，进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。加强控流工作和学籍管理，严格转、休、复学手续，加强对电子学籍管理，建立完善的电子学籍档案。
3、强化常规管理，保证教学工作规范运行
认真上好每一堂课。要求上课前作好准备，上课时认真执行教案，努力贯彻备课意图，灵活运用教学方法，合理安排和控制教学过程，提高课堂教学效益;授课中做到语言清楚准确，亲切自然，有感染力;板书字迹工整规范，清楚醒目;课堂上留一定时间做作业，作业尽可能在课堂上或自习课上完成;上课期间做到“七不”，既：不坐着上课，不吸烟，不接待客人，不接电话，不随意离开教室，不拖堂，不体罚学生。学校主管领导不定时，不打招呼进行推门听课。课后认真撰写教学后记。本学期，要重点检查青年教师写的教学反思，从“思效”、“思得”、“思失”、“思改”四个方面来谈。
本学期继续减轻学生过重的作业负担，控制学生作业总量。坚决做到
一、二年级不留书面回家作业，
三、四年级控制在半小时左右，
五、六年级不超过一小时。杜绝机械性、重复性的作业;有难度的作业，教师不仅要讲评，还要在备课中反映出学生的作业情况。继续认真辅导学生，做好培优补差工作，并认真作好记录。
4、搞好教研活动，促进教学质量的提高
结合县师训中心开展的各项教研活动，继续开展校本教研活动，充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，确保每周开展一次教科研活动，研究解决教学中的实际问题，教研组长作好记录。教研组长负责召集组员钻研教材，集体备课，分工主讲，共同讨论，并做好详细记录。教研组每学期举行公开课，切实加强常态课堂的管理工作。上完课必须评课，由组长负责，召集组员评课，并填写评课表，评课内容都要记录在《教研活动记录本》上，同时写清楚“谁上课，课题，听课老师，上课时间”等等，便于以后查阅。
继续重视英语、美术、音乐、体育和卫生等综合学科的教学与研究，提高学生身心健康水平与人文素养。英语教学要提高学生的口语交际能力;美术教学要加强开放式教学的研究。音乐教学加强乐器进课堂工作，让校园充满歌声。全面推进阳光体育活动，让学生在学校健康成长。
5、开齐课程,开足课时，加强检查和指导
加强检查和指导，认真组织好开学工作检查，做好教育教学质量监测。严格执行课程计划,开齐各门课程,开足各学科及活动课课时,加强薄弱课程的开设和研究，本期英语课三～五年级每周仍开设3节(其中一节为英语活动课)。
6、抓评价改革，充分发挥评价的激励作用
实行常态课听课制度，经常查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，教导处要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策。及时了解教学质量状况，要开展多频次、小范围的抽测，通过监控发现问题，调整策略。要建立健全科学合理的质量评价体系，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生、教师等内在的发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。
7、强化学生“学”的管理，向非智力因素要质量。
落实学生学习常规，规范学生学习行为。对学生预习，听课，作业，复习，考试等环节认真指导。让学生养成先预习后听课，先复习后作业。先审题后作答的学习习惯。加强学法指导，提高学生学习能力。培养学生严谨的学习态度。通过作业，试卷展评增强学生规范答题意识。
8、其他工作
(1)三好训练①读好书，课本中所学课文会读，有感情。②写好字，规定的字要写好，③做好操，做好两操，加强督查。
(2)、组织好学生各类比赛。
(3)、班主任工作。班主任工作，利用好晨周会、班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教育，重视和家长沟通，争取家长的积极配合，做好班主任手册的记载。
(4)、毕业班工作。毕业班是一个学校对外宣传的现象窗口。所以毕业班工作要切合实际地抓各方面工作。我校六年级有部分学生住校，可利用晚自习辅导，提高学习成绩。
四、工作措施
1、认真学习,努力履行本部门职责,扎实开展好各项工作。积极协调各部门工作关系,共同做好学校工作。
2、狠抓教风，上课用普通话，上好每一节课，教好每一个学生，把提高教学质量作为学校教学工作的重点。
3、做到热爱学生，从严治教，面向全体，教书育人，尊重学生，发展个性。
4、狠抓质量全程监控，教导处要深入老师定期检查、抽查严格执行常规检查制度，认真做好教研工作。
五、主要工作安排(见附表) 工作时间安排 九月
1、开学报名工作。
2、及时将课本发放到学生手中，做到开校学生有书读，加强对循环使用教材的管理，让学生养成爱护公共财物的好习惯。
3、制定教导，教研，教学计划。
4、制定教学常规管理制度和评估细则
5、制定新课程表、作息时间表、任课表
6、统计学生数据，按时上报有关部门，进行电子学籍注册。
7、启动行为习惯养成月主题活动。
8、召开教研组长会议，启动教研活动。
9、组织第一次教学六认真业务检查。 十月
1、配合少先队大队部开展迎接“新中国建国61周年庆祝活动。
2、加强对毕业班工作的领导，召开毕业班教师工作会议，落实措施，明确责任，做好差生的转化和中等生的提高工作。
3、对高年级学生进行调研，并做汇报反思记录。
4、配合县上开展语文教研选派参展活动。
5、组织第二次教学“六认真”业务检查，并将检查结果备案。
6、正常开展教研活动，继续实行推门听课制度。 十一月
1、组织各年级期中考试，并做好卷面分析
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》
3、组织开展一次学生写字比赛。
4、学校组织一次公开教学活动。(新老师期中展示课)
5、对低、中年级进行观摩课，并做观、评课记录。
6、组织第三次教学“六认真”业务检查，并将检查结果备案。 十二月
1、对个别教师六认真情况进行抽查
2、对各年级进行随堂观课，并做好记录。
3、筹备一次教师技能展示。(多媒体课件制作)
4、学校组织一次公开教学活动。(新老师期末汇报课)
5、对毕业班进行一次摸底考试，并做好卷面分析，查漏补缺。 一月
1、做好对毕业班学生的思想教育工作。迎接期末素质检测，力争成绩明显进步。
2、各班结束新课进行系统复习并拟好复习提纲。
3、教学常规工作督查
4、组织第四次教学“六认真”业务检查，并将检查结果备案。
5、组织各年级期末考试。
6、各项检查记录上缴。
7、各项总结。
老场小学教导处
教导处教研工作计划范文第6篇
(一)
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力巩固教育成果，深化教学改革，提高教育质量，根据学校的工作目标，工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，做到计划详实，措施得力，落实到位，向管理要质量，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进我校教育教学工作的持续和快速发展。
二、主要工作
1、以课改为核心，牵动学校的整体教学改革，提高全体教师的课改意识，做好充分准备。
2、要大兴教学研究之风，认真做好现有教科研课题的实验研究工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师队伍。
3、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，信息技术掌握与课堂教学实践相结合，使校本培训工作制度化，规范化，科学化。
4、探索常规教学改革，狠抓常规管理，以作文教学、数学应用能力培养、等为突破口，强化教师落实课程改革的目标，切实提高教学质量。
5、强化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业、教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革，努力减轻学生的课业负担。
6、在音乐、体育、美术等各科教学中注重加强素质教育，注重加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。
三、具体工作
(一)、以新课程改革为重点，强化教师素质，转变教学观念，不断提高专业素质
在新课改的形势下，努力强化教师素质，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强教师的整体素质。
1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。重点学习《基础教育改革纲要》。
2、积极开展“优化课堂教学设计和实施”活动。教学设计与实施活动是长期任务，通过活动全面提高教师的教学业务水平，教学技能，做到三重视一是重视理论指导;二是重视全员参与;三是重视点面结合。
3、以课改为中心，深入进行教学研究和教育科研。努力将创新思维，创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去，以课题研究为依托，以课堂教学为平台，通过公开课展示，论文评选等活动，全面提高教师的教育理论和教学业务水平。
4、抓住每年一次的教研月活动时机，结合中心校课题工作，组织、实施、指导教科研工作，进一步规范教学常规，加强研究过程的指导，注重材料积累完善，抓出成效，推出经验。
5、确立以学生发展为本的质量关，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的探索，实践和创新能力，关注学生的情感和态度;不仅要对学生的考试进行评价，还要对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中要引导学生积极思维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获，努力提高课堂教学质量;同时，应关注不同层次学生的需要，认真抓好培优补差工作，并进一步加强对小学毕业考试工作的指导和监督，为高一级学校输送合格的毕业生。
(二)、抓常规教学，提高教学质量
1、开学初抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结。
2、以教学常规管理为依托，加大对备课、上课、听课、教研等方面的力度。
3、注意课堂教学各环节的规范性，向40分钟要质量，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。
4、严格教学检查、抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及常规教学工作落实情况的抽查，使检查、抽查工作程序化、制度化、经常化，重视过程，贵在落实。
5、抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能学习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面做进一步的有益尝试。
6、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面都后进的学生，主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。我们每位教师在教学中都要重视此项工作。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。要根本上解决我校的教学质量，就要从根本上做文章、下功夫，扎扎实实地进行教学。
(三)、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动
1、建立和完善校本教研制度，发挥教学研究对教学工作的指导作用，提升教师的专业化水平和实施新课程的能力。
2、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。教研组要扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，以适应课改的需要。
3、如果有机会，将派遣教师以走出去的方式学习交流，取长补短，提高自身素质。
(四)加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩的新突破
本学年将加强对毕业班工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作，要进一步强化培优补差的力度。补差是大面积提高教学质量的关键。六年级要将分类推进进一步落到实处，要重视薄弱学科教学。为此，要求任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。
(五)抓好基础，落实职责，进一步促进体育、卫生工作
我们要继续落实好《学校体育卫生工作条例》，扎实抓好基础工作，严格落实职责，保证学生身心健康发展。一是体育教师要上好体育课，认真做好学生体育体质健康检测，并配合各班主任抓好两操质量。二是认真开好学校冬季踢跳比赛和春季达标运动会。三是认真上好劳动、健康课。
(六)搞好校园文化建设，营造育人环境
每学期结合各班出版学习专栏3期，营造良好的校园文化，打造全新的育人环境。
(七)重抓班主任工作，潜心育人
班级是学校中一较大的元素，班主任是班级管理的领头羊，切实做好班主任工作，是培养适应现代社会需求人才的重要保证，狠抓班级管理，形成良好的班风校风。
新的学年，面对新的形势与要求，我们全体教师将进一步解放思想，创新教育观念，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，推动学校教育教学工作再上新台阶。
附重点工作安排
9月制定各项计划，扎实教学
10月落实教研月活动各项工作
11月组织期中考试，做好质量分析
12月组织教师上交教学论文参评
1月搞好学期末考试，做好总结
小学教导处工作计划
(二)
一、指导思想
认真贯彻落实教育局“20**年教育工作重点”和“学校工作计划”的要求，以教学质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。
二、工作目标
1、教导处严格按照新课程标准所规定的课时计划和课程计划，开足开好各门课程，不得挤占或挪用，保证学生全面发展。
2、加强学籍管理，做好学籍档案、社保卡、数据的收集和整理工作。
3、定期召开教学质量分析会。认真组织期末教学质量检测工作。
4、以课堂改进计划为抓手，组织开展互听课活动。
5、定期开展“学前小学春季运动会”及庆“六一”主题活动。
6、加强教师队伍建设，培养一批中青年骨干教师、与骨干班主任，充分发挥其示范带头作用。
7、加强质量管理和教学过程管理。
8、加强学科与信息技术的整合。充分使用好教育资源，开展“网络手段在课堂教学中的运用”的课堂教学展示活动。
9、及时下载整理远程教育资源，加强远教资源应用，管理员根据教师课时情况，科学合理安排好远教课表，并认真执行。
10、加强宣传，制定管理办法和实施细则，确保免费教科书的循环使用。
三、具体任务及措施
1、进一步规范办学行为，开足开好各类必修学科课程。保证学生全面发展。严禁私自挤占挪用。
2、真做好教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作。积极引导教师更新观念、改变教学方式，教育学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，通过班队会、家长会、黑板报、学校网站多种渠道和形式，向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重大意义，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。
3、抓好听课、评课工作，上好汇报课、示范课、优质课。
4、教学参考书所附光盘是教学观摩的好材料，各年级各学科教师应充分利用这一材料，掌握新的课堂教学法。
6、抓好教学常规工作。学校要严格执行和落实教学六认真检查的各项规章制度，要加强上课、备课的研究，认真撰写教案，要及时批改学生的作业，要认真辅导差生和后进生，要认真搞好学生的成绩检测和评定。学校不定期检查教师的教学六认真工作，做好记录，搞好评定并及时反馈，促进常规工作规范化、制度化。
7、教导处要做好学生的学籍档案数据的收集和整理工作。组织做好测试的试题分析和评价工作。适时组织教师召开2007学年下学期教学质量分析会。分析薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，做好拉差补缺工作，抓好班级中后三分之一的学生，提高学生的合格率。
9、鼓励教师参加学历与业务进修。
10、以体育课堂教学为主要渠道，抓好常规检查和管理工作。认真开展两课两操活动，定期举行“学前小学春季运动会”，进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质，促进学生全面发展。
11、注重教师的专业成长。重视骨干教师和年轻教师的培养，学校积极组织他们外出学习，认真组织他们进行光盘观摩教学研究活动，让这些教师不仅在教学理论上出人头地，而且在课堂教学上高人一等。
12、教师完成规定继续教育学时，继续教育档案资料齐全、规范、统一，学校及时送审并归档。
13、加强各学科与信息技术的整合，开展网络手段在课堂教学中的运用的课堂教学展示活动。
14、加强对教学联合体的管理与指导。
15、进一步落实课堂教学改进计划，提高课堂实效，大力树立科学质量观。
小学教导处工作计划
(三)
值此我市今年小学升初中严格按学区划分之际，我校应当抓住这一有利契机，在教学质量和社会声望上打一翻身仗，以让家长放心地选择我校为目标，切记盲目乐观，错失机会，同时也应根据我校的地理位置看清差距，我校全体教师理应付出更大的努力才能扬我校威。
本学期教学工作的指导服务工作理应做实做细，每天贵在坚持督促。
一、教学常规的督促和检查。
备课检查分定期和抽查，教案注重教师的反思、学情的分析和学习效果的反馈;听课笔记注重教师针对讲课教师的优缺点记录。定期检查学生作业教师的批改情况。教学计划和总结不必太长，不必拿来主义，不必太理论化，不是写论文，就实打实，说你想做什么，想怎么做，期末总结你的得失即可。
保证教师的备课时间，少开无用会，会宜短不宜长，开要开出效果，如能激发教师的干劲。少有其他杂事，至于劳动等宁愿雇人也不可随意占用教师备课批作业时间，人的精力有限，否则势必影响教学效果，领导也可随时抽查老师办公室，看是否常有人不认真备课批作业。班级自习课无老师不适宜。
纪律是学习效果的保证，它也是一个学校校风、学风、班风的反映，因此课堂纪律理应作为学校的重点工作来抓，可和班主任和政治处密切配合;教师要注重课堂40分钟的效率和学法的指导，防止学生做无用功。同时任课教师要根据学情对学生个别指导和辅导，多与学生面批或谈话以更好地保证学生的学习效果，学会与问题学生打交道，课堂上严管，课下关爱他们、原谅他们、帮助他们;校各级领导需每天坚持走廊查课，推门听课，及时表扬表现优秀的教师，以激励老师。定期进行家长开放日进课堂活动。
严格监管各科教学辅导资料和卷子，严把质量关，尽量做到精选辅导资料，卷子需教师精选多种辅导材料拼盘而成。任课教师请假除了和校领导打招呼外，需本人通知教导处，上班后需到教导处销假，以便教导处对代课的管理。
二、对考试的管理。
本着本年级回避、保密的原则严格公平出卷、评卷，析卷时评卷者和任课者有交接，指出优势、漏洞和弱项，以便今后更好地开展教学。为了激发教师的工作干劲，根据各次考试成绩设教学质量奖和教学质量提高奖(各次考试成绩的分析和比较是校领导了解我校现状和制定下步的整改措施的重要依据)，此奖要不惜财力，形成良好的赶帮超教风;同时为了激发学生的学习热情也要设立奖学金和学习进步奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式，让家长更加重视学生的进步和成长，形成一种教育的持续力和关注度，可能会有一种事半功倍的效果(这也是我校教学策略的一个良好宣传)。各年级循序渐进地依次进行，到中考时取得好成绩是水到渠成的事。
“知己知彼，百战不殆”。各年级需有搞外联的老师，了解各校的动向，拿到各校的各次考试试卷和名次表。
三、其他工作。
教师的理论学习需要落到实处，可以让教学成绩突出的老师介绍经验，教学成绩领先的原因在哪里?也可找一些有实际操作价值的名师讲座，让教师能真正地有所得有所悟，同时还能激发教师的事业心和责任心。
对于我校的特色化教育每学期要给他们提供展示的舞台，形成一种效应每学期至少我校应有一台演出，一场体育赛事，一次美术书画展。同时，在继续夯实我校俄语特色的同时，不能忽视淡化了英语，因为毕竟英语生中卧虎藏龙。
针对上级检查，我校应掌握相关文件和依据，防止临时抱佛脚，平时应做好工作的细化、材料的积累、保存和管理，专人负责、工作变动有交接指导等。
