阶段性整改情况小结范文-盘古文库

阶段性整改情况小结范文

来源：盘古文库

作者：火烈鸟

2025-09-18

阶段性整改情况小结范文第1篇

一、旅游政风方面

问题1：自驾游的散客已呈逐年增长的趋势，应增加更多自驾旅游线路等。

整改情况：今年以来，我局对全市旅游资源深入开展了线路踏勘和调研，从年初开始由局领导带队，邀请并组织全国各类旅游规划、策划公司、旅行社老总及电视媒体、自驾游媒体等参与线路考察，分别对我市生态旅游线、名酒文化线、红色文化线、历史文化线的涉及的主要旅游景区、城镇和道路进行了详细踏勘，并与涉及到自驾旅游线路的各级政府进行了座谈研究，全面掌握旅游线路的基础资料，形成可行性报告。截止XX年8月底，我市已完成旅游线路编制43条并纳入四川省千条旅游精品线路，在完善自身旅游线路的基础上，与全省川南旅游环线进行了对接，并将我市四条旅游精品线路纳入了全省精品旅游环线。

问题2：旅游行政部门对待旅游企业和从业人员也应加强服务意识。

整改情况：市区县旅游行政主管部门按照加快“推进服务政府、责任政府、法治政府”建设要求，进一步转变工作作风，践行“一线”工作法，深入所辖区内的各涉旅单位，了解旅游企业遇到的“急、难、愁”问题，在规范旅游企事业单位管理、发展壮大旅游企业，创星升a等方面主动为其指导，同时我局通过旅游政务网、编印《办事须知》、政务上墙、在市政务服务中心设立窗口等形式，为企业和市民提供准确、有效的服务。

问题3：应当多深入旅行社，了解并在能力范围内尽可能满足它们的需要。

整改情况：

我市现有旅行社20家(其中，一级旅行社1家，二级旅行社6家)，19家旅行社门市部，6家国际旅行社分社。

市、区、县旅游局经常深入旅行社调研，针对其提出的问题和建议，能解决的，及时采取了相应措施;需要其他部门协助解决的及时协调或上报。截止XX年8月底，我局针对旅行社提出的意见和建议，做了以下工作：

1、努力提高市民文明出游和理性消费意识。在星级酒店、旅行社、旅游景区和机场、车站等旅客集散地张贴、陈列和免费赠送《中国公民出国(境)旅游文明行为指南》、《中国公民国内旅游文明行为公约》上千份，在各景区设置引人注目的标语牌、宣传画和公益广告，在门票、旅游指南和导游图上增加文明提示，让游客进入景区就感受到文明旅游的氛围，使旅游文明行为潜移默化、深入人心。积极利用媒体传播文明旅游知识。通过《**日报》、《**晚报》、**电视台、**旅游信息网站等媒体，大力宣传提升公民旅游文明素质的重要意义，使文明旅游深入人心。

2、加强宣传促销，为企业搭建参加各类推广促销活动平台。今年我局积极组织涉旅单位参加全国性宣传促销活动，共组织涉旅企业14家，参加各类宣传促销活动7次，发放宣传资料近万份，接待旅游咨询万余人次。

3、增加旅游车辆，解决旅行社用车难的问题。积极与市交通局和市运管处协商，通过努力，首先我们解决了旅游车辆到泸后上车点人的问题，现在旅游包车到泸后不用再去运管所点人头;其次解决了游客反映强烈的旅游车趟次签单检查和进一步规范了旅游包车牌的办理程序等问题。成立一家专业旅游客运公司(现有车辆14辆，在11月前再增加8辆以满足市场需要)的问题目前正在推进中。

4、规范旅游市场，引导各旅行社规范经营。按照属地管理原则，区县旅游局负责所辖区域内旅行社的管理，市旅游局对全市旅行社进行规范管理。今年以来，我们通过5月底开始的绿盾行动ⅵ，对旅行社及门市部和国际旅行社分社违规经营、超范围经营、零负团费等问题进行了检查，截止XX年8月，全市各级旅游行政管理部门共出动检查人员400余人次，提出整改意见和建议30余条，检查导游ic卡33张，从而规范了旅游市场，引导旅行社合法经营。

二、旅游行风方面

问题1：景区服务人员在岗不在位的情况(尧坝景区)。(责任单位：尧坝景区，督办：合江县旅游局)

整改情况：合江县旅游局在接到《关于印发旅游业政风行风评议意见整改方案的通知》后，召集了全县旅游景区及相关旅游企事业单位召开座谈会，并及时通报了全市旅游工作行风政风评议意见，进行了如下整改：一是加强制度建设，进行业务培训。加强《门票人员管理制度》学习，针对景区收费人员少、待遇比较差的问题，面向社会招聘了两名收费人员，对景区收费人员提高了工资待遇，并对纪律、安全、卫生等严格考核。对擅自离岗情况进行查处，不定时对景区售票处进行抽查，若发现在岗不在位情况将进行严肃处理，并与当月奖金挂钩，出现一次扣考核分8分，并扣除当月奖金200元，出现一次年中将不得评优;二是每周召开一次总结会，将一周的旅游情况、门票收入情况、存在的问题、考勤打分等情况进行通报;三是每月进行一次业务培训，内容包括礼仪、管理制度、旅游法律法规等，将培训情况纳入年中考核。

问题2：合理收费与规范收费方面的情况。尧坝景区解说费的收取无相应票据(责任单位：尧坝景区，督办：合江县旅游局)。凤凰湖景区门票及服务收费偏高、公示不规范。(责任单位：凤凰湖景区，督办：纳溪区旅游局)

整改情况：

1、纳溪区凤凰湖景区整改情况：凤凰湖游船费用标识牌设立在游船售票处，并由工作人员口头告知游客;对于游船收费较高的问题，纳溪区旅游局在将凤凰湖景区收归国有管理后，将完善收费制度，给游船收费定一个合理的标准，并报相关部门审批。钓鱼费用公示牌设置在景区大坝处，由于设置较少造成不规范问题，纳溪区旅游局已经对景区各类标识标牌的设置进行了补充和完善。

2、合江县尧坝景区对景区讲解员收费问题进行了规范：由尧坝镇政府财政所出具相关的正式发票(四川省非经营性结算统一票据)，严格规范讲解费收取。讲解费收取后统一上缴镇财政，之后由讲解员提供带团依据，经主要领导审批后，再由财政所统一支付讲解人员。

问题3：旅游安全方面的情况。

1、凤凰湖湖面水上安全是否有无救生员。(责任单位：凤凰湖景区，督办：纳溪区旅游局)

2、龙马潭公园渡船严重超载，景区内野炊，存在安全隐患。(责任单位：龙马潭公园，督办：龙马潭区旅游局)

整改情况：

1、凤凰湖景区进一步建立健全了安全管理制度，特别针对景区实际情况，在岸边设立了安全警示标志，同时配备了安全员。

2、龙马潭公园由私人承包，不属于a级景区，龙马潭区旅游局针对政风行风评议员提出的问题，指导、督促承包业主及时整改，现已整改完毕。

问题4：景区卫生方面。尧坝、纳溪凤凰湖景区厕所卫生都较差，标牌不规范。(责任单位：尧坝、凤凰湖景区，督办：合江县、纳溪区旅游局)

整改情况：

1、尧坝景区整改情况：一是增加环卫工具，实行全天巡逻保洁;增加景区专职保洁人员2名，实行全天流动保洁，增设垃圾桶，为保洁人员统一定制服装、配齐垃圾车、对景区死角、厕所等地的垃圾做到日产日清，对社区负责管理保洁人员，按照《尧坝镇旅游景区卫生制度》，严格奖惩，对发现保洁区域打扫不彻底的现象两次者，解除保洁员聘用合同。二是加大资金投入，完善景区标识标牌。尧坝镇旅游办将对景区内所有破损的标识牌、厕所引导标识等进行清理登记，安排人员对景区内的标识牌进行及时补充和更换，并做到与景区景观相协调。

2、凤凰湖景区整改情况：一是严格监督检查，进一步完善考核机制，调动员工积极性，确保景区卫生。二是认真清理原有标识牌，及时补充、更换。

问题5：景区基础设施方面的情况。笔架山云台寺生活用水困难问题。(责任单位：笔架山景区，督办：合江县旅游局)

整改情况：由于笔架山林管所已将笔架山用水承包给私人，云台寺僧人觉得水费太高，不愿意用自来水，自己另外取水用。但是，笔架山林管局承诺在大旱天气免费为寺院提供生活用水。

问题6：景区交通方面。到天仙洞景区乘车难，景区内上山无交通工具。(责任单位：市局规划培训科、天仙洞景区，督办：市局、纳溪区旅游局)

整改情况：从城区到天仙洞景区，可乘坐

3、2

31、2

55、1

58、138路公交车到蓝田客运站转乘27路公交车达到天仙洞景区，由于天仙洞景区山下到景区多是乡村公路，只能通行9座以下的车辆，因此公交车无法上山。根据景区建设规划，从山下到景区将新修建一条栈道，届时将缩短到景区的距离，路况也将有所好转。

问题7：宾馆应急照明用电方面。古蔺兰尊大酒店停电有无应急发电设备。(责任单位：兰尊大酒店，督办：古蔺县旅游局)

整改情况：

1、兰尊大酒店配备有应急发电设备，由于不经常使用，造成设备老化，没有经常维护，宾馆针对出现的问题，制定了经常性维护措施，要求员工每隔一段时间都要对应急发电设备进行维护，保证设备完好，

2、兰尊大酒店为142个房间重新配备了应急照明灯，并维护了走廊、过道、消防出口等处的应急照明设备。

问题8：宾馆客房设施方面。兰尊大酒店备用被子不齐、卷筒纸未及时更换(责任单位：兰尊大酒店，督办：古蔺县旅游局)叙永县假日酒店浴室有异味、房间隔音效果差。(责任单位：假日酒店，督办：叙永县旅游局)

整改情况：

1、古蔺兰尊大酒店整改情况：为80间标准间另配备用床被一套，将房间内小卷筒纸更换为大卷筒纸，并要求房间服务员在每天查房时特别注意更换。

2、叙永县假日酒店整改情况：要求宾馆服务员每天在打扫房间时特别注意清扫卫生间卫生，做到无臭无异味，对隔音效果差的问题，宾馆将逐步将房间玻璃更换为隔音玻璃。

三、解决当前影响我市旅游发展的几个问题

问题1：旅行社方面：旅行社收客网点多，其它卖机票网点、自驾车俱乐部、婚介所、房屋中介等都在收客作旅游业务。(责任单位：区县旅游局、市局旅游执法支队)

整改情况：

1、按照《旅行社条例》，我市现有旅行社服务网点已在市局和当地区县备案。

2、我局于5月-10月在全市开展“绿盾行动vi”旅行社合同及服务网点专项治理工作，重点治理签订旅游合同不规范和旅游网点超范围宣传、非法经营旅游业务等违规行为，切实解决当前旅游市场存在的突出问题，积极引导旅行社依法诚信经营，维护我市旅游市场秩序。

3、经查，机票网点、自驾车俱乐部、婚介所、房屋中介等没有做旅游业务情况。

问题2：旅游用车方面：用车困难仍未完全解决，问题结症在哪里?(责任单位：市局旅游执法支队)

整改情况：通过市交通局和市旅游局的共同努力，现我市正在筹备成立一家专业旅游客运公司，在现有14辆基础上，再增加8辆以满足市场需要，新成立的旅游客运公司将以游客服务为目的，有望改变目前旅游车辆服务态度差、价格高、乱收费、用车难、市场管理混乱等问题。该公司组建成功运营一段时间后，将根据**旅游客运市场发展需要，如需新增车辆可再向省交通运输厅申请新购置车辆指标，或再申请组建一家独立的旅游运输公司，形成竞争机制。

问题3：从业人员稳定方面：**旅游从业人员不稳定，导游及ic卡导游证管理上有漏洞。(责任单位：市局规划培训科、旅游执法支队)

整改情况：

1、导游要离开原有旅行社挂靠另一家旅行社，在我局办理新的ic卡时，需要持有原有旅行社解除劳动用工合同的证明和现有挂靠旅行社签订劳动用工合同证明，才能办理。

2、今年3月份对全市115名导游就“导游讲解及技巧”、“导游实用涉法知识”和《旅行社条例》进行了培训，今后，我局还将加大对涉旅从业人员的培训力度，聘请专家授课以提升从业人员的综合素质。

问题4：景区方面：**景区多头管理，对外出宣传整体感不强，精品景点打造太少，精品线路寥寥无几。

整改情况：

1、针对景区管理体制问题，今年已将方山、丹山景区管理体制改革列为全市旅游推进计划，我局多次深入调研，在学习借鉴外地先进旅游管理经验的基础上，目前已提出了《关于方山景区管理体制改革的建议方案》，希望通过方山景区的改革，以点带面，推动我市其它景区管理体制改革，促进景区健康发展。

阶段性整改情况小结范文第2篇

一、积极组建研究小组,完善组织管理开学伊始，组建并完善了以我为组长，涂晓华、龚美娥、周凤英、吴毛女、叶云等教师参与的“小学数学课堂教学中有效性提问的研究”课题研究小组。细化了研究工作项目，全体成员各负其责，有计划有步骤地开展了研究工作。

二、加强教学知识学习，从根本上认识提问，研究提问用一个月的时间进行教学知识学习，确保从根本上认识提问，研究提问。研讨学习并总结出现阶段我们数学教学中课堂提问存在的问题以及关于提问的有效性理论知识和解决策略。学习途径则是多途径学习，通过网络搜集、书藉整理、专家咨询、集体交流评析等。其具体内容如下：

(一)基于理论，认识提问我们学习了理论知识，明确了什么是提问和课堂提问?

1、提问：从广义上讲，任何有询问形式或询问功能的语句，也就是通过语言的形式提出问题引发他人产生心智活动并做出回答反应的刺激都是提问。

2、课堂提问：是指在课堂教学中的某种教学提示，或传递所学内容原理的刺激，或对学生进行做什么以及如何做的指示。可见，课堂提问是教学中进行启发式教学的一种主要形式，是“有效教学的核心”。数学课堂教学中的提问十分重要，是教师们经常运用的教学手段。

(二)找准根源，把握方向我们了解到目前我们的数学课堂提问存在的一些问题：

1、提问的目的不明确，不能准确把握知识本质。如这个知识点的知识基础是什么，又能为后面哪个知识点的学习做服务?重难点是什么?我们该从哪儿切入提问，只有准确把握知识本质，才能正确切入提问。

2、提问的个人主观性太强，太随意。在一节课中的提问多的可达几十个问题，少的却只有几个问题。在教师的随堂课上，这类问题非常严重，教师的问题设计不合理。

3、学生的学习主体地位得不到落实。课堂上学生无时间提问，很少有学生主动提出问题，教师提问的实效性欠缺，答案开放的问题比较少，不敢放手，驾驭课堂能力不够。由此可见，目前我们的数学课堂教学中，提问的有效性差的问题显得相当突出，不该问的而问，低效的重复性应答式的提问，以问代讲形成满堂问等现象还较为常见，这在一定程度上制约了数学课堂教学效率的提高。

(三)认识价值，转变观念课堂提问做为课堂教学的必要手段，有着不可估量的教学价值，主要表现在：

1、激发学生学习学生注意力涣散时，提一个共同感兴趣的问题，往往能唤起他们的注意力;学生学习受阻时，教师提问点拨，因势利导，他们会重新振奋起来，继续探究;设计适当的问题，给回答问题的学生以成功的机会，往往能帮助其找回失去的信心。教师提问，学生讨论、回答，是一种交流，不仅是个认知过程，也渗透了情感成份。因此，对提高学生的综合表达能力，培养他们的团队精神，融洽师生感情，从而更好地推动学习，有极大的益处。

2、启发学生思维由于各种原因，学生思考问题往往会不全面，遗漏某些条件，得出片面结论;或者在学习新知识时，不善于循序渐进，全面把握住要点。如果教师能不断启发，追问、质疑、概括、小结;那么，学生就会比较全面、系统、牢固地掌握知识并且培养了能力。

3、获取反馈信息语言是思维的载体，学生在回答问题时反映出的思维受阻、歧义、遗漏等一些问题，较之从作业、测试则更为及时明显的反馈给教师学生学的信息。课堂提问是教师、教材及学生三方面联系的桥梁。课堂上教师发问和学生的答问既是教学信息的传播过程，又是师生情感交流与合作的过程。因此，应该说课堂提问在当前的教学方式下，其作用是不可低估的。我们教师要将其作为基本功来练，作为艺术来追求。

(四)学习策略，指导实践。美国著名数学家哈尔莫斯说过：问题是学习的心脏。有了问题，思维才有方向;有了问题，思维才有动力;有了问题，思维才有创新。由此可见，提出一个好的问题是提高课堂提问有效性的重要环节。教师要重视课堂提问应用技术的科学性和艺术性，废止不恰当的提问，研究提问的类型、表达、候答、理答等策略及技巧，实现课堂提问的优化。具体而言，它主要包括设计问题的数量、难度、切入点控制三个方面。教师设计问题时要把握设计的原则、策略和步骤的精心谋划，做到问题精当、难易适度、思维含量高、切入点准确。所以我们要从以下几个方面入手：

1、提问次数要少而精。教师要根据教学内容的特点，抓住科学知识的关键，运用归纳和综合方法，尽可能设计出容量大的问题，避免问题过于细小繁琐，以提高学生知识的综合运用性，以达到 “精问”的目的。

2、提问难易要适度。难度是指问题的深度与广度，难易适度就是指问题要切合学生实际。难度的控制既要考虑切合学生的知识基础，又要符合学生的实际水平。教育心理学研究表明，当问题要求的知识与学生已有知识缺乏有意义的、本质的联系(非字面上的联系)时，问题就显得太难了;如果问题要求的知识与学生已有的知识有密切联系，又有中等程度的分歧，对集中学生注意力，动员学生积极思考最为有效，那么这个问题就显得难易适度。教师设计的问题要不超出学生知识和智力的“最近发展区”，使他们经过认真思考与探索能得以解决，让不同层次的学生通过积极思考都能解答。

3、提问要切中要害。教师要根据具体知识的性质和特点，在适当的环节设计问题。教师还要根据教学过程中学生出现的情况随机应变，在学生学习以及思维活动的疑惑处、受阻处、转折创新处设计问题，引发思考。一是课堂铺垫环节。课堂铺垫引入教学中，根据新旧知识的联系设计问题，环环相扣，既可以复习巩固旧知，又促进新旧知识的融合。二是新授环节的问题。新授阶段，所提问题要求联系紧密，启发性强，通过教师的引导，促进学生积极思考，透彻理解新知。三是巩固环节的问题。在巩固阶段启发性的问题能促使学生深入思考，灵活运用所学知识解决问题。

综上所述，我们的数学课堂提问要体现出：是数学问题，具有数学味，体现着具体的数学思想;能紧密联系教学内容的实质，统率教材的基本内容;能把握教学的重点、难点和关键，并以此为突破口，带动整个教学内容的理解和掌握 ; 能沟通各部分内容之间的联系，循序渐进地推动教学的展开;具有启发性，能激发学生的兴趣，调动学生积极主动地参与学习;问题之间具有连贯性，由易到难，由浅入深，由现象到本质，层层递进，能循序渐进地促进学生数学思想的形成和发展;具有科学性和严谨性，能体现数学的科学精神。

三、依托课例进行实践，努力实现课堂提问的有效性在本阶段，我们本着运用策略，提高数学课堂中提问的有效性，有计划的开展了多节数学教学听评课活动，主要从提问的数量要求少而精、提问的难易适度、提问要切中要害等几个方面入手对小学数学教学中课堂提问的有效性进行研究。一样的教学内容，不一样的提问方法就会产生不一样的教学效果，那么怎样实现课堂提问的有效性呢? 我们不仅要提问，而且还要会提问?同样一个问题，为什么不同的老师提出来，学生的兴趣会不一样呢?这应该引起我们的深思，我们的数学课堂提问是否真正做到了“精问”。如六年级叶云老师执教的《圆的周长》一课中，教师和学生共同用多种方法分别量了学具中大圆的周长和直径，提出质疑：那么，圆的周长和直径有什么关系呢?进行分组实验。学生四人一组，拿出准备好的学具，用多种方法量出圆纸板和铁环的周长、直径，圆形笔环和杯子底面的周长、直径，然后把量得的数据填在书上的表格里，汇报实验数据，教师投影展示后提问“请大家观察、比较实验和统计的结果，分析一下，你发现了什么?”同学们很快就比较出圆周长和直径的比值，总结出计算圆周长的公式。这样的提问足以涵盖了“计算学生所实验列举出的各组周长与直径的关系是怎样的、比值是多少、圆的周长的公式可以如何表示”这诸多问题，让学生通过这一提问而进行了一系列观察、统计、比较、分析、总结的活动，发现问题，得出结论。从而掌握圆周率和圆周长的计算公式。真正体现了提问的策略之一：少而精。我们课堂教学中欣赏大气的问题，强调问题的开放性与思维深度。但也要适度，我们面临的毕竟是小学生。问题过大、过深，不符合学生的学情，会使学生丧失回答问题的信心，不利于学生思维激情的培养。教师在课堂教学中要处理好问题“大”和“小”的关系，如在六年级叶云老师执教《圆的面积》一课之前，先自己选择听同年级老师的同一节课后自己再进行设计改备案，接下来由研究小组集体听评。他之前设计的是：教师在推导圆的面积公式时，教师通过教具演示将圆的模型平均分成2份、4份、8份、16份，接着将圆转化为一个长方形。紧跟着教师就提问：你能够推导出圆的面积公式吗?显然这个问题过大，难度过高，没有充分考虑到学生的认知水平与学情。因此在听过同年级的本节课后，他将这个问题分成两个层次、两个小问题：①圆的面积与拼成后的近似的长方形的面积有什么联系?②拼成近似的长方形的长和宽相当于圆的哪一部分?这样一来，他在课堂中的这一环节就进行的非常井然有序而且充分发挥了提问的有效性，做到了提问的难易适度。根据教材内容的重难点，设计出一系列的、前后连贯的并有内在联系的关键性问题，引导学生根据已有的知识和经验，或者依据对当前事物和现象的观察进行积极的思维活动，通过提问，启发他们得出正确结论，这样的提问切入点无疑是切中了要害。如在五年级的周凤英老师执教的《平行四边形面积的计算》一课中，她首先出示用两块颜色不同的硬纸剪成的大小不同的两个平行四边形，向学生提问“哪一块面积大?大多少?”学生对于第一个问题通过观察很快就回答出来了，但对于第二个问题“大多少”就答不上来。这时教师及时抓住学生渴求了解大平行四边形面积比小平行四边形面积大多少的心理，很自然地引出新课。这样的提问切入点正是切中要害，不但激发了学生的学习兴趣，还为学生学习这部分知识打下了良好的心理基础，激起了学生的求知欲望，对于新知的学习起到了很有利的作用。通过学习研究，以及课堂的实践证明，无疑告诉我们一个道理，也就是要提高我们提问的技术，最好做到提问既有技术，又有艺术，课堂提问是一门科学。教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念，遵循一定的原则，掌握适当的提问方法，才能在教学实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性，才能让课堂变得生动活泼更具生命力!

四、总结课题研究的成果，以及存在的问题和今后的改进措施

(一)取得的成绩

1、我校的数学教师通过本次《小学数学课堂教学中有效性提问的研究》这一课题的自主学习研究，都开始积极地努力创设一个学生敢想、敢回答的良好课堂氛围，真正认识了课堂提问，明确了课堂提问对于提高课堂效率的重要性，学到了提高课堂提问的策略，并通过实践证明了真正有效的课堂提问会使我们的课堂教学达到意想不到的效果，使得事倍功半。并通过此次课题研究带动了一大批青年教师的教学研究意识。撰写了教学论文《浅谈数学课堂提问艺术》、《优化课堂提问方式，培养学生思维品质》。

2、学生们则在老师精心设计的“精问”、“设问”中争当学习小主人，改变了被动、懒惰、依赖等不良学习习惯，自然的开始理答、开展小组合作学习，很大程度上激发了他们探究数学问题的兴趣，思维得到锻炼。

(二)存在的问题通过研究学习，我们的课堂提问的有效性有了一定程度的改善，但仍存在很多问题。

1、提问指向不集中。例如，“锐角和直角各是多少度? ” 它的答案有无穷个。诸如此类的问题显然是不科学的，指向不集中，导致学生概念模糊、思维混乱，所以很难达到提问的目的。

2、提问不够全面，致使学生思维发展参差不齐。课堂提问，应立足面向全体学生，即以大部分学生的思维能力和理解程度为依据，争取每个学生的积极参与，体现问题的层次性。而我们的课堂提问还不够全面，仍存在问题，要么，以个别思维敏捷、理解较快的尖子生为提问的出发点;要么，以部分后进生为依托，问题缺乏弹性过于基础。这样，致使教学效果形成个别学生超前、大部分学生滞后的局面，以及学生的应答率不高，气氛不活跃，大部分学生没有思维的增量发展。

(三)今后的改进措施

1、继续狠抓教学研究。在这次研究的基础上长期深入地进行课堂提问的有效性研究，学习课堂提问的更多高效的策略。在课堂教学中，我们虽然无法为每一个学生设计一套问题，但要注意提问层次和梯度，并根据问题的难易提问不同的学生，使得学生全面发展。并努力做到提问目的明确，在引入新课、新旧迁移、解决难点、促使学生思考等等方面进行提问，尽可能地设计针对性强，有实际意义的提问，使提问恰到好处，为课堂教学知识穿针引线。以及，教师在设计提问时应注意趣味性，课堂提问的内容新颖别致，富有情趣和吸引力，使学生感到有趣而愉快，在愉快中接受学习。

2、进行多渠道的学习，做到“请进来，走出去”。注重平时积累，充分利用远程教育资源，定期进行空中课堂的学习，并请进专家为我们进行理论指导，走出学校进行更广泛的交流，学习外面更先进有效的教学策略。

阶段性整改情况小结范文第3篇

在日常工作中，能够耐心听取百姓心声，发现问题及时向领导反映、及时排除问题。积极发现优秀青年人才，并介绍一位优秀青年加入中国共产党。

下一阶段的工作计划：

1. 继续保持目前的工作热情，勤勤恳恳工作;

2. 鼓励青年员工积极参加各类培训，不断提升自己的业务知识;

3. 有计划参与“医疗服务进万家”活动;认真做好“家庭责任医师”工作;工作细化，落实到人;

4. 加强本院职工的培训，如核心制度、法律法规等;

5. 认真对待每一位投诉患者或家属，做好相关工作的解释、沟通等，减少不必要的民事纠纷，减少社会安全隐患问题;

6. 积极响应党的号召，为新形势下的医疗改革尽一份绵薄之力。

提出的相关事宜：

1. 目前，医务人员绩效工资未到位，药品收入归零(自2012-12实行药品零差价以来，医院每月均处于亏空状态)，人心浮动，很难在此情况下安心工作;每月20003000的收入很难维持日益疯涨的物价，希望有关部门重视，这一历史遗留问题应尽快解决;

2. 近期发现在“寒山闻钟”论坛上时有医务人员提出投诉或开门纳言，相信在前几年的卫生系统很少出现类似的情况发生，但时代在进步，卫生系统的“新鲜血液”是新世纪的产物，他们不会像老一辈一样，奉献放在第一位，他们需要的是解决实际问题，那就是“金钱”;他们的房贷、车贷等需要货币;

3. 实行基本药品目录后，有关药物的种类可能较以前更少或乱，在基层不一定能够满足老百姓的各种需要，单单靠医院的解释还是会出现这样那样的投诉问题，希望上级主管部门能制定更细的计划，尤其是有些常用药的紧缺问题，因为没有利益，药品目录有，但实际根本没有货源，那么谈何惠民工程，如为百姓解决实际问题。

阶段性整改情况小结范文第4篇

渭南市实验小学时娟

讲究课堂练习策略，精心设计数学课堂习题，严密组织课堂练习结构，提高课堂练习效率，是我校实施一三五教学模式，减轻学生过重课业负担，保证教学任务完成的需要。要做好这项工作，我进行的是小学低年级数学一三五教学模式预习案中培养学生学习兴趣的研究，在研究中我是这样做的：

一、精心设计灵活多样的练习题。

为了提高练习效率，教师应精心设计灵活多样的练习题，以调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，在较少的时间内最大限度地提高练习效力。把学生抄题、做题的纯粹机械动手练习变为动脑、动口、动手等多种感官参与活动的练习。如在教学20以内叫减法课堂练习时，我设计如下的练习活动，寓知识于游戏之中。这样，产生无意识记，其记忆的效果往往比强记省劲。

1、对口令。即二八凑成十，一九凑成十等。

2、转圆盘。用硬纸做两个同心圆。在内、外圆上分别写上1-9各个数，转动一个圆，使里外两个数对齐，说出每两个数相加的和。

3、猜卡片。活动前先写好卡片。如

12、

15、

14、

16、，每位学生抽一张后，说出卡片上的数是由几和几相加的和。

4、夺红旗。教师先写出算式，按组接力写积，看哪组先算完就夺得了红旗。

以上的游戏性练习方法，可大大提高学生的口算熟练程度和兴趣，使学生从大量的抄写作业中解放出来。

二、采用当堂练习，当堂反馈的教学方法。

根据心理学分析表明，如学生当堂练习，教师当堂订正反馈练习作业，学生希望得到正确答案的欲望最为迫切，希望获得好成绩的信心最足，此时学生的思维活动也处于最佳状态。这样的“堂堂清”，既可减轻学生抄写作业的负担，又可使教师把花费大量批改作业的时间用来钻研教材、研究教法。其办法为：

1、集体反馈订正。即学生在完成课堂练习作业后，教师报、学生对答案。要求学生先把做对的打“√”，做错的打“”。然后，让做错的学生举手，教师抓紧巡视，发现具有共性之错的，马上予以集体讲评，学生动手更正。这样，缩短了错误信息在学生头脑中的停留时间，有效地把错误及时消灭在萌芽状态之中。避免学生把错误的知识当作正确的越练越牢固，造成难以纠正的现象发生。

2、个别面批辅导。通过师生对答案，发现个别学生存在的错误，特别是属于概念性或法则性的错误，应采用个别面批辅导的形式，让学生明白错在哪里?为什么错?并在教师帮助下纠正过来。这种个别致错的作业，教师千万不要集体订正。否则，会造成学生认知上的混淆，使本来不会错的也会导致有错误痕迹的存在。

三、讲究练习策略，优化练习效果。

为了减轻学生因为过多的作业量而造成过重的课业负担，又要提高练习效率，教师应讲究科学的练习策略。

1、新知识及时练。教师在教完一个新概念或新法则之后，应及时针对概念的本质特征选择一些习题让学生练习。这样的练习题要求针对性要强些。

2、易混知识对比练。对于易混的概念，教师要善于引导学生用对比的练习方法来认识知识间的联系与区别。在对比练习中，让学生发现知识间的同中

有异、异中有同之处

阶段性整改情况小结范文第5篇

一、工作实践 1.文字工作

xx年3月底开始，在省级专家倪万赤和原州区项目办领导下进入导师制项目，开始扮演县级导师角色，参与了原州区项目办的基础工作,如拟订《宁夏固原市原州区教师支持服务体系项目(xx--xx)周期实施方案》和《中国联合国儿童基金会教师支持服务体系导师制试点项目第二阶段工作计划》;撰写《教师支持服务体系导师制试点项目原州区xx年工作总结》;在国家项目办教师支持服务体系项目实施指南《教师需求调查表》基础上修改而成《关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷》及爱生学校校长教师须知考试题，在《教师支持服务体系实施指南》中的学校发展需求校长访谈提纲基础上修改完成了《学校发展需求校长访谈提纲》，撰写了《关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷高红小学调查统计分析》;今年又开发了《xx年原州区导师制试点工作导师真实需求调研问卷》、《原州区爱生学校示范校打造工程教师问卷》、《原州区爱生学校打造工程中小学学生问卷》等等。 2. 参加原州区项目办组织的培训、研修活动。

如在xx年4月3日的教师支持服务体系项目导师团队首次集中培训中主讲如何了解教师真实的需求。xx年5月7日，在省级专家倪万赤的指导下开展了教师支持服务体系项目导师团队第二次集中培训。集中学习了《中国-联合国儿童基金会师资培训项目项目县教师支持服务体系指导意见(试用稿)》。同时对原州区导师团队为项目学开发的培训内容进行研修。 xx年11月24日，在省级专家倪万赤的倡导下开展了教师支持服务体系项目导师团队第三次集中培训。培训的主要内容是如何建立自己的博客和博客群。 3.撰写导师制项目工作活动简报(xx年3期，xx年5期9篇)和日记，使更多的人了解项目，也为项目积累了许多宝贵的资料。 4.下校工作

xx年在清河镇高红小学。工作实绩有：

(1)帮助学校制定了《高红小学xx-xx年三年发展规划》，辅导教师完成了《教师个人发展规划》。学校的三年发展规划和教师的个人规划都是反复修改，几易其稿。通过多次修改教师个人发展规划，使教师学会了撰写规划的环节和方法;通过学校发展规划的反复修改，使教师、学生、家长参与，体现了参与意识，集中了众人的智慧。

(2)以爱生理念指导工作，以儿童视角观察学校和教师，在改善办学条件，提高校园文化爱生氛围上做了一些工作。

如建议校长为学生供应开水，建议班主任开展以友爱为主题的班会。去年4月，经我建议和策划，学校对旗台、大门、操场后墙(土墙)进行了维修，并硬化花园的走道，粉刷操场北墙，校园西花园中心制作水泥圆台及配套的六个小石凳，柳树下制作七个学生活动石桌及配套的小石凳，同时对校外周边环境进行了治理，使校内、校外环境得到彻底整治，创造了一个良好的育人环境和较浓的文化氛围。还建议培训中心为学校校调配电脑三台，34英寸彩电一台，dvd一台，使学校的办学条件得到进一步改善。经我建议，学校接通了宽带网，为网络教研工作的开展创造了良好的条件。 (3)带头实践爱生理念，实实在在帮助教师成长。

向教师大力灌输爱生学校理念，全纳、平等、民主、和谐教育思想和爱生如子、爱校如家、爱岗敬业的职业素养日益深入我校教师之心，并表现在实际的教育教学行为中。我自己在工作过程中以人为本，谦虚和蔼，循循善诱，脚踏实地，亲力亲为，如为五年级学生上作文课，以儿童为主体，课堂民主和谐，评课时又很诚恳，虚心听取老师的建议，使教师感到教学研究是实实在在的学术行为，村小完全可以进行有质量的校本研修。通过对所有教师展开听课、评课活动，结合课例，有针对性的培训，如课堂教学中的师生互动交流等，使学校进一步明确了校本教研的有效做法，也使教师明确了个人专业发展之路该如何走。我们的这些实实在在的行动，消除了教师抵触情绪，使教师的上进心和从业愉快感有所增强。

针对实际情况，我在新浪网上为学校建立了宁夏高红小学的博客，教会老师在博客上发表文章、图片，并带头在博客上与老师进行教学研讨，引领他们走上了网络教研之路。现在，郭桂红、黄军红等老师将新浪网上和原州教育信息网上的学校博客和个人博客经营得非常之好，页面精致程度、文章数量、受到的关注度都超过了我。教师将自己的教学设计、反思在高红小学的博客上发表，并与教研员和同事在网上进行沟通、交流，网络教研的意识已逐步形成，教师教育科研意识和能力得到了提高，宁夏高红小学的博客成为学校的窗口，原州教育信息网六盘部落上高红小学的博客、大漠孤烟的博客(黄军红的博客)、孤独让我如此美丽的博客(郭桂红的博客)文章数、点击数、被评数、推荐数在所有博客中遥遥领先，受到更多老师的关注和好评，本学期在清河镇中心小学片区教研交流活动中，学校被评为片区教研先进集体，七月份又被原州区教育局推荐为自治区教育科研先进集体。

今年，与李红、杨进元在张易中学、杨郎中学。工作实绩：

1. 开发出导师真实需求调查工具，完成了导师真实需求分析报告。 2. 对教师进行爱生学校理念培训。

3、对导师进行教师真实需求调查与分析的技能培训。

4.开展教师、学生真实需求问卷、访谈，与张易中学、杨郎中学校级导师团队共同完成了教师、学生需求问卷分析报告。 5.完成前四期活动简报。

6.进行了学校发展规划制定的培训，与两校的校级导师团队共同修订完成了学校三年发展规划。

7.进行教师专业成长计划制定的培训，帮助两校教师制订了比较规范的个人发展规划。 8.与校级导师合作，建设学校学习支持中心和学习共同体，探索其运行机制。 9.指导教师建立了教师个人成长档案夹。 10.通过听课-评课，研讨有效教学。

11.指导学校和教师在博客及其他网络工具上进行交流。 12.主持了张易和杨郎两校间的观摩交流。

二、收获与体会

1.学习到很多知识，锻炼了很多能力。按照《导师应知应会清单》的提示，自学了《教师支持服务体系实施指南》、《儿童权利公约》、多元智能理论、《如何帮助农村教师专业发展》、《校本教研》等知识;在原州区项目办组织下，通过多次的实地锻炼-集中培训-交流探讨-提高认识-实践检验-反思修正这样的模式，在行动中提升了自己的能力。已经熟练掌握了学校状况调研能力、发现教师真实需求的能力、指导教师专业发展的能力、用各种方式与校长和教师沟通的能力，对教师进行专题培训和有效教学指导的能力、进行系列活动的组织管理能力等等。 2.在实践过程中提升了自己的思想认识。爱生学校的理念是对自己教育思想的整理和洗礼，如全纳理论既包含了以学生为中心的理论又超越了它，因为以学生为中心的理论主要着眼于教学，而全纳则包括整个教育。建立在儿童视角之上的安全校园将不仅仅是约束学生或保护学生，而是竭尽全力为儿童营造适合儿童发展的乐园，为儿童提供生理、心理和情感上的安全感;为此，我们不仅要提倡教师爱护学生，也要引导孩子之间的友爱。爱生学校的发展离不开教师、学生、家长和社区，因此广泛的参与是决策民主和效益最大化的基础。爱生学校的课堂是民主的和谐的，还要追求有效教学，这是导师与教师的最重要的共同话语;学校的教学质量要有吸引力，这是我们和学校做项目的共同出发点之一。以导师制为依托的教师支持服务体系项目与目前原州区实施的村小行动，与宁夏正在全面推开的宁夏回族自治区基础教育学校综合管理质量工程相契合，从大的方面说就是实施素质教育，推进教育均衡发展;从小的方面说就是使每个地区都有好学校，每个学校都有好教师，每个学生都得到全面发展。 3.三点经验

(1)一节课的效应

在高红小学，下校几次，发现教师见了导师还是躲躲闪闪，谈话很被动也很戒备，我知道这是教师与我们感情上有距离，认为项目工作是负担。我选择了一个突破口主动为五年级学生上了一节作文课。作文课是难上的课，我的教学效果较好，而且在评课时真诚的请老师们提意见，之后，老师们的态度发生了很大变化，我很快融入了教师群体。启示是：以教师视角来看教师，以真诚的态度帮助教师，就能赢得教师的信任，就能顺利地开展合作。 (2)网络交流使导师工作得以延续。

(3)今年在张易中学和杨郎中学实施导师制项目时又有新的感悟，那就是因地制宜，充分发挥学校和教师的主动性。张易中学李强校长在项目启动之后，组建了包括副校长、各科教研组长在内的9人校级导师团队;在制订学校三年发展规划时印制了张易中学学校发展规划征求意见问卷，广泛征求校内外人士的意见，这是我们提倡的但又没有实际操作过的。张易中学做过好几个大项目，他们有开阔的眼界和一个很有能力的团队，因此很多事情关键在于计划和达成共识，不必像在高红小学那样示范过多。事实上，今年张易和杨郎两个中学的教师需求、学生需求、学校发展规划、教师发展规划等我们导师有培训，参与修改，但是直接的帮助(或者说手把手的帮助)较少。

三、问题与思考

一是县级导师的日常工作与项目工作存在一定的矛盾，县级导师毕竟不是专职导师，因而在确保他们的项目工作时间上有一定冲突。导师还需要更高一级的培训与学习、支持与帮助，自身能力仍需进一步加强和提高。

二是项目学校校本研修、校本培训的规范化、制度化、常规化还需着力促进和完善。校际之间、教师之间的学习、研讨、合作与交流的氛围要进一步创建和加强。

三是项目校学习支持中心团队教师的支持力度、支持能力还没有充分发挥出来。专业发展协调人就本校教师与县级导师团队和学校支持中心团队之间的协调能力和如何协调需要进一步指导和培训。