九年级历史重点知识范文第1篇
▲说教材
1、教材地位和作用
《贞观之治》是人教版初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》的第二节内容。《繁荣与开放的社会》这一单元讲述了隋唐时期我国封建社会经济、政治、文化、外交等等各方面的情况。隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段。因此，是我国封建历史上一个非常重要的时期，这时候的中国，是世界文明的中心，中国文化对世界特别是亚洲产生了深远影响。世界学者们公认的"中华文化圈"的总体格局就是这时候形成。所以，学习这一时期的历史，可以增强民族自豪感，激发爱国热情。具体到本课，本课介绍的正是唐太宗和武则天统治时期唐朝的政治经济情况。
唐太宗的"贞观之治"和武则天"政启开元，治宏贞观"的统治，使唐朝出现了政治清明、社会安定、经济发达的景象，为唐朝进入鼎盛时期奠定了雄厚的基础。它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，应该说，学好《贞观之治》是学好这一单元和整个唐朝历史的基础。再者，贞观之治上承文景之治、开皇之治，下接开元盛世、康乾盛世，所以学好本课，还可以帮助学生梳理掌握封建社会盛世这个专题知识，为当今构建和谐社会提供借鉴。
2、教学目标
根据课程标准要求，本节课的知识特点，结合学生的实际，我制定教学目标为：
知识与能力：
①通过学习，了解唐朝的建立，贞观之治和女皇武则天的基本史实。
②掌握"贞观之治局面形成的原因"。通过材料分析和历史故事，加深对唐太宗和武则天的认识，培养正确评价历史人物的能力。
过程与方法：
采用多媒体展示影视图片，引导学生自主获得历史题材的文学艺术作品与真实历史之间的关系。
通过分组讨论"贞观之治局面形成的原因"。培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。
情感态度价值观：
(1)通过学习，明白"成由勤俭，败由奢"的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处。
(2)从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。
▲说重难点
本课的重点是"贞观之治"。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了"贞观之治"的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期"开元盛世"奠定了基础。
本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。对于初中学生，他们评价一个人物，往往会带有感情色彩，从"好"或"坏"出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。
▲说教法
历史知识的掌握离不开教师的教授，所以讲授法是必不可少的，同时，新课程要求在教学过程中采取多种教学方式，因此，本节课还要采用分组讨论法，自主探究法，多媒体展示法，材料分析法、练习法等。
▲说学情学法
七年级的学生，他们好奇心和求知欲强，思维活跃，所以要引导学生观看图片、分析资料，培养他们自主获取信息能力。引导学生阅读课文，进行分组讨论，合作学习。因为初一学生知识积累较少，还未形成正确史观，所以应该引导学生正确评价唐太宗和武则天，初步学会运用历史唯物主义观点评价历史人物的方法。
▲说教学过程
一、导入新课：（约3分钟）
采用故事引入法导课。选用"魏征逝世后，他的家人托人给唐太宗送去一个魏征未写完的奏章"的故事导入。该故事紧扣本课内容，可以实现有效导入，同时因为故事本身趣味性特点，可以激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。(附故事：魏征逝世后，他的家人托人给唐太宗送去一个魏征未写完的奏章。上面写道："天下的事情有好事坏事。人，有好人坏人，任用好人，则国家安泰，任用了坏人国家就要大乱;朝中大臣之间有爱有憎。往往对他爱的人，只看见长处，对他憎的人却只能看见短处，这是不正确的。应当是：能看见所爱的人的短处，看到所憎人的长处。如果这样，就能去掉真正的坏人，任用好人，天下就兴旺了。"唐太宗看了这段话以后，非常感动，他对大臣们说："今后，我难免会遇到这样的事，你们把魏征的语言写在笏上，看到我有错时，随时给我提出来，帮助我改正。"然后通过设计过渡语：唐太宗为什么能虚心听取臣下的意见?他统治的时候，唐朝是一种怎样的局面呢?现在我们来学习本课内容。来导入新课(出示课题)
二、教学新课：
（一）、唐朝的建立（略讲）
1、通过设计问题：①隋朝是怎样灭亡的?②唐太宗是唐朝的建立者吗?指导学生阅读课文第一目的内容，找出答案。让学生掌握唐朝的建立者、建立时间和都城，(教师板书概括)
2、让学生发问，师解疑释难。
(二)、"贞观之治"(重点)
新课程倡导"用教材教"的理念。我按照"明晰概念――了解表现――探析成因"这样的脉络予以教学该目内容。
先用多媒体展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，指出他因目睹隋亡过程，前车之鉴，励精图治，成为一代明君，形成"贞观之治"的局面。然后联系借助教材第九页第一段的内容，指导学生理解"贞观之治"的概念及其表现。
而在探析"贞观之治"的原因时，我拟用小组讨论的方式，让学生共同合作，并在教师的引领下，概括出5点原因，并板书出来。此后，教师可以以史为鉴，联系时政(点到为止)继这个环节结束后，展示《唐朝雨中耕作图》感受经济繁荣景象，让学生认识到治世局面形成离不开人民的辛勤劳作，让学生知道，这也是"贞观之治"得以形成除开明政策外的另一重要原因。初中九年级历史说课稿范文篇2
一、教材分析：
1教材的地位和作用：
春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。本课上承《第6课春秋战国的纷争》，下启《第89课中华文化的勃兴》和《第10课秦王扫六合》，是理解封建制度确立和起步的重要一课。教材已经在第6课介绍了春秋战国时期在政治、军事等方面的变动，但是，经济是基础，只有生产力和生产方式的变革才是最根本的变革，也才会导致春秋战国时期中华文化出现生机勃勃的缤纷局面，也为秦国最后统一六国奠定了扎实的基础。
教材首先简要介绍了社会性质发生变化的根本原因生产力的发展(包括铁器、牛耕的推广和水利工程的修筑);生产力的发展使大量荒地被开垦为私田，私田主人改变了剥削方式，封建剥削方式出现;新兴地主阶级产生，他们为争取政治、经济利益，先后在各国掀起变法运动，特别是以商鞅变法为代表的变法运动使各国封建制度得到确立。
2教学目标：
（1）知识与技能：
了解春秋战国时期铁器和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
通过分析战国时期农业迅速发展的原因，培养学生理解、分析问题的能力，提高学生初步运用生产力和生产关系的理论解释历史现象的能力。通过故事讲解、分析比较和小组讨论，让学生掌握商鞅变法的背景、内容和意义，使学生认识到变法是新兴地主阶级为巩固自身利益而进行的政治改革，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点评价变革及历史人物的能力。
（2）过程与方法：
课前布置学生搜集和整理相关历史图片、视频，或者指导学生制作简单的flash动画、课件的展示，使学生直观感受到铁器、牛耕的推广和都江堰水利工程的修筑对农业发展的重要性(特别是铁器的广泛应用的意义);通过"立木为信"、"舌战群臣"等角色扮演，和"商鞅变法使秦国强大，()最后自己却被秦国以谋反罪’车裂而死，他为变法献身值不值?"进行课堂辩论等教学活动，充分发挥学生的主体作用;通过资料的查找、筛选、归类和分析、讨论、比较等学习方式，引导学生进行探究性学习及合作学习的精神。
（3）情感态度价值观：
生产工具的改进、农业技术和农业科学的领先地位、闻名世界的都江堰，说明我国古代经济、技术都处于世界先进行列，也说明我国劳动人民有着高度智慧，激发学生的民族自豪感和爱国情感，从而也加深对当前我国改革开放事业推动社会经济、政治、文化等生活方面的认识。
通过对都江堰防洪灌溉工程的学习，倡导科学利用自然资源的观念。强调只要利用得当，就可以化害为利，同时也可以培养学生节约用水、科学用水等环保意识。
通过学习商鞅变法，激励学生解放思想、与时俱进、开拓创新、勇于实践，并理解改革是需要勇气和毅力的，并不都是一帆风顺的。
3教学重点与难点
本课的重点是商鞅变法的主要内容和历史作用。各国的变法运动，是春秋战国以来，封建制代替奴隶制的社会变革的最集中反映。变法运动最大的历史作用，在于促进了我国封建社会的形成。其中，秦国的商鞅变法效果最显著，为秦统一全国奠定了基础。
本课的难点是我国封建社会的形成。一个新的社会制度的产生，是一个复杂的演变过程，它是社会本质的变化。初中学生对这样的历史转变感到很抽象，理解有些困难。教材只交待了地主阶级的统治代替了奴隶主贵族的统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾，封建社会形成了。
二、学生情况分析：
1有利因素：
本课面对的是七年级学生。这个阶段的学生思维活跃、乐于表现、求知欲望强烈，对事物充满了好奇，有主动学习的愿望。这样便于老师从学生的年龄特征及知识结构出发，通过较多图片、小故事、小常识等资料入手，抽丝拨茧，逐层深入，使学生在学习和探究过程中有所收获。而且，厦门市区的中学生普遍能够熟练使用网络来搜集和整理资料，具有一定的自学能力，这样便于老师提前布置课前预习。
2不利因素：
七年级学生经过只有一个月的中学历史课程学习，还没有形成比较规范、有效的历史学习能力和方法。而且知识积累有限，对理性的知识较难领会，但同时又存在着看问题重表象、轻本质等特点。
三、教学设计思想：
在历史教学中，《历史课程标准》要求应该"设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间;培养学生正确的历史观，进而使学生学会辨证地观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中吸取智慧，养成现代公民应该具备的人文素养。"学生历史知识积累较少，要掌握较抽象的历史概念，就必须运用浅化机制，使学生有更多的机会参与到教学中，真正成为学习的主体，逐渐培养起他们的学习历史的兴趣。初中九年级历史说课稿范文篇3
我说课的题目是《科举制的创立》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材
过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。
《科举制的创立》是人教版初中历史7年级下册第4课的教学内容，包括科举制的诞生、科举制的`完善、科举制的影响三个子目的内容。本课主要讲述了科举制度的确立、健全和完善，以及对中国乃至世界产生的深远影响。本课上承隋唐时期政治经济繁荣情况，下启辉煌的隋唐文化，起到了承上启下的重要作用，因此在讲授的时候要重点讲述科举制完善的过程及影响。
二、说学情
过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。
七年级学生刚刚接触历史，知识层次，理解能力都不强。但是他们对历史充满兴趣，对历史知识有无限的探索欲望。因此在授课过程中要提供大量的学生感兴趣的材料，顺应学生的特点，从而激发学生的积极性。
三、说教学目标
过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标：
【知识与能力】
了解科举制诞生的原因;列举科举制创立与发展的史实;全面理解科举制的影响。
【过程与方法】
通过归纳科举制创立和完善的过程，提高归纳、整合能力;
通过小组讨论，分析科举制的影响，认识科举制的创立在当时社会的进步性，提高自主学习，合作探究的能力。
【情感态度与价值观】
通过对科举制的学习，认识到科举制的诞生是中国古代选官制度的一大进步，制度创新是人类社会进步的组成部分。
四、说重难点
过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点：
【重点】
科举制创立与发展的史实。
【难点】
理解科举制的影响。
五、说教学方法
过渡：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。
在本课，我主要采取的教学方法有谈话法、史料分析法和小组讨论法等。通过启发式的教学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。
六、说教学过程
过渡语：接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。
环节一：导入新课
过渡语：众所周知，一堂历史课如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理，使他们心怀期待地投入新的学习内容中去。为此我采用生活实例法导入新课：
我会提问学生在生活中所见到的考试有哪些?引起学生的兴趣，进而提问中国古代的考试制度是什么时候确定的?顺势导入新课。
【设计意图】采用生活实例导入，从生活入手，拉近了大家日常生活和历史的距离，更容易引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。
环节二：新课教学
1、科举制的诞生
针对这一部分的内容，我主要采取了启发式谈话法的教学方法。根据教学目标，结合课本内容，我设计了这样几个问题：“九品中正制”选拔人才的依据是什么?给统治带来了哪些不利的影响?学生通过这些问题的回答，可以得出：科举制设立的原因是九品中正制不能选拔出优秀的人才，而且不利于中央集权。
接下来我会出示相关史料，继续启发学生思考：面对这种弊端，隋文帝进行了哪些改革?在隋文帝的基础之上，隋炀帝又采取了哪些措施选拔人才?
学生通过思考可以回答出：隋文帝开始通过分科考试选拔人才，隋炀帝时期设置进士科，标志着科举制的正式诞生。
【设计意图】通过启发式谈话法循序渐进的引出问题的答案，有利于加深学生对所学知识的理解思考和探索，培养了学生的理性思维。
2、科举制的完善
这一部分是本课的重点内容，但是线索比较清晰，内容也比为简单。因此可以结合史料，采用提纲挈领的方法，让学生去自主探究唐太宗、武则天和唐玄宗分别采取了哪些措施去完善科举制，从而对知识点进行梳理归纳总结。学生很容易可以总结出：
唐太宗：扩大国学的规模，扩建学舍，增加学员;
武则天：开创武举和殿试;
唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容。
【设计意图】这样设计的优点，一方面能方便记忆，另一方面能够容易发现知识点之间的联系与区别，简单而实用。
3、科举制的影响
科举制的影响是本课的难点知识，本知识点理论性较强。因此在教学方法上，我主要采取史料分析与小组讨论相结合的方法进行。
我先利用多媒体课件展示相关史料，然后让学生以历史学习小组为单位来讨论科举制的影响，之后派代表发言，最后我会根据学生的讨论结果作适当的总结点拨。让学生明白科举制的积极影响是科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职;促进了教育事业的发展;也促进文学艺术的发展;消极影响是科举制发展到后期禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的进步和发展。并引导学生形成一种辩证看待问题的历史思维。
【设计意图】通过合作探究可以增强学生的合作意识，拓宽学生的视野，激发学生的深层思维，从而掌握这一难点知识。
环节三：小结作业
1、小结：课堂小结的目的是强化认识，巩固知识，把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识。因此在小结环节我采用了师生共同总结本课知识内容的方式来加深同学们对本课知识的认识与理解，以达到巩固知识的目的，同时完成本课教学目标。
2、作业：我会布置开放性作业，请同学们回去思考，学习本课后，你对现在学校的考试制度和考试形式有什么想法吗?你如何看待考试作弊现象?
【设计意图】开放式的作业设计，更能够提高大家的历史学习兴趣，让同学们积极主动的投入到历史课堂的学习中来。
七、说板书设计
我的板书本着简洁、直观、清晰的原则，这就是我的板书设计：
【初中九年级历史说课稿范文3篇】相关文章：
1.初中历史说课稿范文
2.初中历史九年级教案
3.初中历史《“冷战”与“热战”》说课稿
4.初中历史说课稿怎么写
5.初中历史八上说课稿
6.初中历史说课稿格式
7.初中历史说课稿模板
8.初中历史下册说课稿
九年级历史重点知识范文第2篇
1、俄国十月革命爆发的原因：①它是一个经济不发达的帝国主义国家;
②二月革命后临时政府继续执行沙皇政府的内外政策;
③受第一次世界大战的影响;
④列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策;
⑤俄国工人阶级的力量比较集中。
2、俄国十月革命的时间1917年11月6日;起义的地点彼得格勒;
革命的最主要特征中心城市暴动，武装夺取政权。
革命的结果建立了社会主义制度。
3、彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府人民委员会，列宁当选为主席。
4、十月革命的历史意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。它沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
二、苏俄的新经济政策(九下P7)
1、时间：1921年;
2、领导人：列宁;
3、主要内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
4、新的特点：允许多种经济并存;
5、作用：促进国民经济的恢复和发展。到1927年，国家经济恢复到战前1913年的水平。
三、苏联的成立(九下P7)
1、成立的时间：1922年底
2、国家全称：苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。
3、加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。后来，扩大到15个加盟共和国。
四、苏联的斯大林模式(九下P8-10)
1、内容：工业化和农业集体化。
2、领导人：斯大林
3、形成的标志：1936年苏联新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。
五、巴黎和会与《凡尔赛和约》(九下P14-16)
1、时间：1919年1月;地点：巴黎。
2、操纵国：法国总理克里孟梭、英国首相劳合乔治和美国总统威尔逊。
3、《凡尔赛和约》：1919年6月，战胜的协约国为了处分德国，与德国签定。
六、华盛顿会议与《九国公约》(九下P17-18)
1、时间：19211922年;
地点：华盛顿;
与会国：美、英、法、日、意、荷、比、葡、中;
2、操纵国：会议上起主要作用的是美、英、日三国。
3、《九国公约》：九国代表签署的关于中国问题的文件，，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。
七、凡尔赛华盛顿体系(九下P
16、P18)
1、凡尔赛体系：19191920年，协约国还分别同德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签订了一系列和约，这些和约同《凡尔赛和约》一起构成。暂时确立帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序。
2、华盛顿体系：华盛顿会议是巴黎和会的继续，暂时确立帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。
3、通过这两次国际会议，帝国主义列强建立了“凡华体系”。但这一体系隐藏着帝国主义国家之间的矛盾和冲突。
八、经济大危机的特点(九下P21)
1、时间：19291933年;(首先在美国爆发，然后迅速席卷整个资本主义世界)
2、主要特点：涉及范围特别广 、持续时间比较长、破坏性特别大。
九、罗斯福新政(九下P22-23)
1、背景：严重的经济危机引起政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。各国资产阶级纷纷寻找出路。
2、时间：1933年。
3、罗斯福新政的目的：不消除经济危机。前提：不改变资本主义制度; 特点(手段)：国家对经济的干预和指导。
3、新政的中心措施是对工业的调整，制定《国家工业复兴法》，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节。
4、新政的作用：取得了显著成效。美国经济缓慢恢复，人民生活得到改善;资本主义制度得到调整、巩固与发展，资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强。
5、局限性：不能从根本上消除经济危机。
十、欧洲战争策源地的形成 (九下P25-26)
1、形成国家：德国;政党：纳粹党。
2、形成标志：1933年希特勒上台，世界大战的欧洲战争策源地形成。
3、表现之一：纳粹党利用“ 国会纵火案”，打击德国共产党。
十一、反犹狂潮(九下P26)
1、德国法西斯还掀起迫害犹太人的狂潮。
2、原因：①历史原因：欧洲久远的反犹传统;
②个人原因：从小就从心理、思想上极端厌恶犹太人;
③现实原因：西方大国实行绥靖政策，对纳粹的退让、姑息，使纳粹对犹太人的迫害不断升级。
3、表现：希特勒的《我的奋斗》。
十二、亚洲战争策源地的形成(九下P27-28)
1、形成国家：日本;政党：军部。
2、形成标志：1936年军部法西斯建立，世界大战的亚洲战争策源地形成了。
3、表现：1931年“九一八”事变;1932年“一二八”事变;
1937年“七七”事变;1937年“八一三”事变。
十三、慕尼黑阴谋(九下P34)
1、时间：1938年9月;地点：德国的慕尼黑;
与会国：德、意、英、法。
2、内容：规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德区等地割让给德国。
3、影响：①牺牲弱小国家利益来保护自己的安全;
②祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。
4、后果：养虎为患，搬起石头砸自己的脚。
5、意义：标志着绥靖政策的顶峰。
十四、二战的全面爆发(九下P35)
1、时间：1939年9月1日
2、标志：德国军队对波兰发动突然袭击。
3、影响：英法对德国宣战，第二次世界大战全面爆发。
十五、苏德战争的爆发 (九下36)
1、时间：1941年6月
2、标志：德军发动了对苏联的侵略战争。
3、重大战役：莫斯科保卫战(斯大林领导)
十六、太平洋战争的爆发(九下P37)
1、时间：1941年12月7日凌晨
2、标志：日本偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美国太平洋舰队。即珍珠港事件。
3、影响：美国对日宣战，第二次世界大战的规模进一步扩大。
十七、世界反法西斯同盟的成立(九下P39)
1、时间：1942年1月1日
2、地点：华盛顿
3、参加国：美中苏英等26国
4、标志：《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯同盟的成立
十八、斯大林格勒保卫战(九下P40)
1、时间：1942.71943.2
2、意义：斯大林格勒战役是二战的转折点
十九、雅尔塔会议(九下P39)
1、时间：1945年2月
2、会议目的：为了协同作战，尽快打败法西斯。
3、会议代表：美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林
4、会议地点：苏联的雅尔塔。
5、主要内容：①会议决定打败德国以后，要对德国实行分区占领，彻底消灭德国的法西斯主义; ②同时决定成立联合国。 ③苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。
二
十、欧洲第二战场的开辟(九下P41)
1、时间：1944年6月6日
2、标志：诺曼底登陆，标志着欧洲第二战场的开辟。
3、意义：配合苏联东西夹击德国，加速其灭亡。
二十一、德国投降 (九下41)
1、时间：1945年5月8日
2、标志：第二次世界大战的欧洲战争的结束。
二十二、世界反法西斯战争的胜利(九下P42)
1、时间：1945年9月2日
2、战争结束的标志：日本正式签署投降书，二战结束。
3、加速日本无条件投降的事件：
①1945年8月8日，美国向日本的广岛、长崎投掷原子弹。
②苏联也对日宣战，出兵中国东北和朝鲜。
③中国军队也展开大反攻，发动了对日寇的最后一击。
二十三、二战的影响(九下P42)
1、影响：是一场空前的浩劫;彻底改变了世界面貌，影响世界历史的发展进程。
2、启示：①加强友好合作，团结互助;
②遏制霸权主义、新殖民主义、恐怖主义;
③促进世界和平与发展，促进世界经济的共同繁荣，促进人类文明的共同进步。
二十四、二战后美国经济的繁荣(九下P48)
1、第二次世界大战后，美国是世界上最富强的国家。
2、经济繁荣的原因： ①美国占据了广阔的国际市场; ②大力发展科技教育，利用高新技术成果，发展新兴工业和军事工业; ③政府采取措施，改善人民生活，创造有利的发展环境。
3、根本原因：调整经济政策，进行资本主义的自我调节。
二十五、美国新经济的主要特征(九下P49)
1、主要特征是信息化和全球化。
2、主要原因：20世纪90年代，美国政府加大发展教育、科技事业的力度，促进了以信息产业为代表的高新技术的发展。同时也完成了传统产业的技术改造。
3、影响：美国经济逐渐有了持续稳定地发展，进入了新经济时代。
二十六、欧洲共同体(九下P52)
1、成立的目的：为了自身的安全和利益，提高国际地位
2、成立时间：20世纪60年代
3、作用：促进了经济的发展，提高了国际地位。
二十七、欧洲联盟的建立及其相关政策(九下P52)
1、时间：1993年(西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。)
2、相关政策：各国逐步使用单一的货币欧元。各国将逐步使用单一的货币欧元;成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住;同时，还力求在外交和国家安全等方面步调一致。
3、作用：欧盟成为世界上最大的经济体。
二十八、日本的崛起(九下P54)
1、时间：20世纪50年代中期70年代
2、崛起的原因：①二战后，美国在日本推行非军事化政策;
②美国对日本进行经济扶持;
③日本政府制定经济政策，引进国外先进的科技;
④日本重视教育和发展科技。(日本实行“科技立国”政策。)
3、地位：仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。
二十九、日本谋求政治大国(九下P55)
1、时间：20世纪七八十年代中期以后
2、表现：日本谋求政治大国的欲望也开始膨胀
3、影响：军费支出不断增加，引起了亚洲邻国的关注与不安。
三
十、苏联的解体(九下P61-62)
1、时间：1991年底
2、催化剂：1991年八一九事件
3、解体的原因：①历史原因：斯大林模式的弊端;
②现实原因：戈尔巴乔夫的政治改革失败;
③外部原因：美国等西方国家推行冷战政策。
4、影响：标志着美苏两极格局结束、标志着冷战的结束。
三十
一、东欧剧变的实质(九下P65)
1、剧变的原因：①历史原因：高度集中的经济管理体制的弊端。
②现实原因：各国改革的失败导致严重的社会危机。
③外部原因：苏联放松了对东欧国家的限制。
2、剧变的开始：从1989年下半年开始
3、剧变的实质：社会制度的变化
4、东欧剧变对我们的启示：①坚持走建设有中国特色的社会主义道路;
②大力发展生产力，提高人民生活水平;
③建立和健全社会主义民主和法制，实行以法治国;
④加强执政党建设，维护党的领导地位等等。
三十
二、冷战政策：杜鲁门主义、马歇尔计划、北大西洋公约组织(九下P84-85)
1、含义：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以遏制共产主义。
2、冷战政策的本质：“遏制”共产主义和干涉别国内政。
3、冷战开始的标志：1947年“杜鲁门主义”的出台
4、冷战政策的表现：政治上：出台杜鲁门主义;
经济上：实施马歇尔计划;
军事上：建立北大西洋公约组织。
5、冷战结束的标志：1991年底苏联解体
三十
三、北大西洋组织和华沙条约组织(九下P84)
1、北大西洋公约组织的建立标志着资本主义阵营的成立
2、华沙条约组织的建立标志着社会主义阵营的成立
3、两极格局形成的标志：1955年“华沙条约组织”成立
4、两极格局结束的标志：1991年底苏联解体
三十
四、“一超多强”局面的出现(九下P90-91)
1、出现的原因：东欧剧变、苏联解体、美苏两极格局的结束。
2、范围：(按综合国力划分)
(1)一超：指美国。
(2)多强：指日本、中国、俄罗斯和欧盟等国家和国家联盟。
3、标志：世界多极化政治格局的形成。
4、作用：“多强”牵制美国称霸、促成世界多极化的形成
三十
五、科索沃战争的影响(九下P91-92)
1、科索沃战争的原因：(1)地区冲突、民族矛盾、宗教纷争。
(2)美国霸权主义的介入，转化为国际冲突。
2、时间：1999年36月
3、影响：①以美国为首的北约给南联盟造成了重大物质损失，环境破坏和人员伤亡。 (袭击中国驻南联盟大使馆，侵犯了中国主权，激起了中国人民的极大愤慨。) ②战争是美国霸权主义对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。
③以美国为首的北约违背国际法基本准则，严重削弱了联合国的作用。联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。
三十
六、经济全球化趋势(形成原因、影响)(九下P95-97)
1、经济全球化形成的原因：
①东西方冷战结束后 ，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。 ②各国各地区之间的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体。
③科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。
2、经济全球化的影响：
①利(机遇)：有利于进一步参与国际经济活动，有利于促进出口、引进资金和技术，有利于改善国内经济结构，有利于企业直接面临国际竞争，促进经济发展。
②弊(挑战)：发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地;进一步增加国际经济风险。
三十
七、世界贸易组织(九下P99)
1、成立时间:1995年1月1日;
2、意义：它的出现是世界经济全球化的一个重要表现。
3、作用：有利于进一步参与国际经济活动，有利于促进出口、引进资金和技术，有利于改善国内经济结构，有利于企业直接面临国际竞争。
4、中国加入的时间：2001年11月
5、中国入关后，应对的措施：顺应经济全球化潮流，制定防范风险的有效政策，引进国外的资金和技术，学习先进的经济管理经验。
三十
八、第三次科技革命(时间、内容、特点和影响)(九下P102-105)
1、时间：20世纪四五十年代;
2、内容： 在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破;
A、起源于美国(国家);
B、电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心。
C、人类开始进入信息化时代。
D、生物工程的核心是基因工程，其中克隆技术尤为引人注目。
3、特点：速度快、范围广、影响大
九年级历史重点知识范文第3篇
九 年 级 历 史 知 识 竞 赛 题
2018年1月1
2日
钟山中学20172018秋九年级历史知识竞赛
班级 姓名 成绩
一、单选题：每题1分
1、造成人种差异的主要原因是(
)
A、所处的进化阶段不同
B、宗教信仰的不同
C、自然环境及多种因素的长期影响
D、智力发展水平的不同
2、在从猿到人进化过程中具有决定意义的一步是(
)
A、火的使用
B、直立行走
C、使用工具
D、集体协作
3、小李在他的旅游日记当中写道：“今天，我看到了金字塔和狮身人面像。”那么他到达的国家应该是(
)
A、意大利
B、法国
C、埃及
D、伊拉克
4、古希腊历史学家希罗多德称“埃及是尼罗河的赠礼”，这句话的意思是(
)
A、有了古代埃及文明，就有了尼罗河 B、尼罗河哺育了古代埃及文明 C、古代埃及人民把尼罗河治理得很好 D、尼罗河流域是古代埃及的势力范围
5、西亚有一处弯月形状的地带被称为“新月沃地”，在这里诞生的文明古国是(
)
A、中国
B、古埃及
C、古印度
D、古巴比伦
6、 汉谟拉比制定法典是为了(
) A、维护奴隶主阶级的利益 B、扩大疆域
C、维护地主阶级的利益 D、做到民主公正
7、马克思主义理论主要包括(
)
①马克思主义哲学②政治经济学③科学社会主义④空想社会主义 A、①②④
B、①③④
C、②③④
D、①②③
8、古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的要原因是( ) A 成为人类最早的发源地 B 创造了人类最早的文字 C 最先由原始社会进入奴隶社会 D 对人类文化贡献最大
9、假设你生活在公元前5世纪，要想使自身素质得到全面提高，你会选择去(
)
A、埃及
B、印度
C、斯巴达
D、雅典
10、标志日本从奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是(
)
A、大和统一日本
B、德川幕府统治时期
C、明治维新 D、大化改新
11、假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的大和遣唐使，你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况，力劝他进行改革。请问你能见到的是哪位天皇?( )
A、孝德天皇
B、裕仁天皇
C、睦仁天皇
D、明治天皇
12、 以下说法中，不正确的是(
)
A、公元1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家 B、大化改新是由明治天皇主持进行的
C、大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡 D、5世纪时，大和统一了日本
13、 下列描述中，能较好地反映西欧封建社会统治状况的是(
) A、“罗马非一日建成的 B、“条条大路通罗马” C、“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D、“凡天下田天下人同耕”
14、 西欧城市重新兴起的意义在于(
)
A、推动了西欧封建社会的发展，教会的势力得到空前的加强
B、形成了早期资产阶级的雏形──市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件 C、提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心 D、封建主日渐民主，完全由市民自由管理城市
15、马拉松长跑比赛由来与以下哪场战争有关?(
)
A、特洛伊战争 B、希波战争 C、伯罗奔尼撒战争 D、罗马的扩张战争
16、他们奔波于欧亚非三大洲的商路之间，搭起了不同文化的桥梁，成为东西方文化沟通的媒介。“他们”指的是(
)
A、中国人
B、印度人
C、阿拉伯人
D、罗马人
17、 “我在东方看到了喷油的泉，可以燃烧的石头，用轻巧的纸张做的货币”“君主有一大宫，其顶皆用精金为之宫廷房屋地铺金砖，以代石板”以上这些文字出自(
)
A《天方夜谭》 B《荷马史诗》 C《马可波罗行纪》 D《俄底浦斯王》
18、 一位游客在巴黎卢浮宫博物馆听讲解员指着一历史文物说：“石柱上的法典是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。”据此，你认为这位游客看到的文物应出(
)
A、两河流域
B、黄河流域
C、印度河流域
D、尼罗河流域
19、 在西亚已经出土数百万块泥版文书，它们是研究西亚历史的宝贵资料。这些文书是用什么文字记载的(
)
A、甲骨文
B、象形文字
C、楔形文字
D、字母文字 20、基督教产生于(
)
A、两河流域
B、印度河流域
C、巴勒斯坦地区
D、小亚细亚地区
21、 中东地区有一座城市极为敏感，因为犹太教、基督教和伊斯兰教都把它奉为各自的圣地，这一城市是(
)
A、加沙
B、麦地那
C、麦加
D、耶路撒冷
22、沙特阿拉伯的国旗上用白色的阿拉伯文书写了这么一段文字：“除真主外，别无神祇，穆罕默德是真主的使者。”这段话出自(
)
A、《旧约全书》
B、《金刚经》
C、《古兰经》
D、《圣经》
23、 世界三大宗教创立的先后顺序是(
)
A、伊斯兰教、佛教、基督教
B、基督教、佛教、伊斯兰教 C、佛教、基督教、伊斯兰教
D、佛教、伊斯兰教、基督教
24、 2004年上映的史诗巨片《特洛伊》，其中“特洛伊木马”的故事你一定非常熟悉，根据你的了解，这部影片应当取材于 (
)
A、《荷马史诗》 B、《俄底浦斯王》 C、《天方夜谭》 D、《哈姆雷特》
25、 下列作品中没有体现人文主义精神的作品是(
)
A《马可波罗行纪》 B《神曲》 C《最后的晚餐》
D《哈姆雷特》
26、恩格斯说：“这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人──在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”他指的是(
)
A、英国资产阶级革命
B、文艺复兴运动 C、英国工业革命
D、新航路的开辟
27、世界历史发展经历了由分散到整体，由区域到全球的演变过程。这一过程开始于(
)
A、新航路的开辟 B、英国资产阶级革命 C、工业革命 D、法国大革命
28、“16世纪以后，世界贸易集中地逐渐移向大西洋和西北区经济力量的转移预示着新大国的兴起。”引文中所指的“新大国”是(
)
A、法国
B、意大利
C、英国
D、西班牙
29、英国资产阶级革命开始的标志事件是(
)
A、苏格兰人民起义
B、1640年查理一世重新召开议会 C、1642年查理一世挑起内战
D、1649年查理一世被推上断头台 30、 17世纪英国资产阶级革命是英国历史上一个分水岭，主要因为它(
) A、确立了共和国
B、改变了英国社会性质 C、处死了封建君主
D、推动世界历史进程
31、英国资产阶级革命成功对世界历史的重大影响是(
)
A、推动了世界历史发展的进程 B、废除王权 C、共和制代替君主制 D、是人类历史上资本主义制度对封建制度的第一次胜利
32、美国独立战争爆发的根本原因是(
)
A、英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展
B、北美人民形成新的民族 C、法国启蒙思想的影响 D、北美人民的抗争
33、 美国总统的职权是由下列哪一法律文件所规定(
) A、《美利坚合众国宪法》(1787年) B、《独立宣言》 C、《人权宣言》 D、《权利法案》
34、 在某一次战役中，美军对被包围的英军散发传单说：“自独立战争开始两年来，尽管我们遭受了巨大的困难和挫折，但今天，你们必须投降，因为上帝正全力支持着我们的正义事业。”据此判断这场战役的名称和大约发生时间(
)
A、1775年波士顿倾茶事件
B、1775年来克星顿的枪声
C、1777年萨拉托加战役
D、1781年约克镇战役
35、法国资产阶级革命开始的标志是(
) A、三级会议召开
B、发表《人权宣言》 C、攻占巴士底狱
D、法兰西第一共和国建立
36、 法国资产阶级革命爆发的根本原因是(
)
A、资产阶级启蒙思想深入人心 B、英国资产阶级革命的推动
C、美国独立战争的影响
D、腐朽的封建制度阻碍了法国资本主义的发展
37、 有人说在西方的历史上没有哪个人像拿破仑那样获得如此长久的赞誉。这种说法的理由是(
)
A、他建立法兰西第一帝国，颁布了《法典》，巩固了资产阶级统治 B、他建立了法兰西第一共和国 C、他颁布了《人权宣言》 D、他领导巴黎人民攻占巴士底狱
38、 美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大的不同点是(
) A、 革命前，资本主义经济发展受到阻碍 B、革命领导者是大种植园主 C、 革命的主要任务是推翻殖民统治 D、革命后资本主义发展迅速
39、下列关于《权利法案》和《人权宣言》的表述，不正确的是(
) A、都是资产阶级革命的产物 B、都体现了反对封建专制的要求
C、都维护了资产阶级的政治经济利益D、都确立了资产阶级的君主立宪制 40、“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”这句话中的“变革”是指(
)
A、英国资产阶级革命B、光荣革命C、英国组织的“反法同盟”D、工业革命
41、 工业革命开始的标志是(
)
A、纺织工具飞梭的出现
B、瓦特制成改良蒸汽机
C、哈格里夫斯发明“珍妮机”
D、史蒂芬孙发明火车机车
42、马克思主义诞生的标志是(
) A、共产主义者同盟的成立
B、《资本论》的发表 C、《共产党宣言》的发表
D、1844年马克思和恩格斯开始长期的合作
43、工业革命基本完成的标志是(
)
A、蒸汽机的改良 B、法国、美国完成工业革命
C、交通运输工具的改造 D、大机器成为工业生产的主要方式
44、关于工业革命，下列叙述不正确的是(
)
A、首先从英国开始，后来扩展到欧美
B、促使人类进入了“蒸汽时代” C、改变了社会面貌
D、汽车、火车相继诞生
45、 对工业革命影响的表述，不正确的是(
)
A、资本主义最终战胜了封建主义
B、创造了巨大的生产力
C、造成了交通拥挤
D、造成了东方落后，西方先进的国际格局
46、 下列关于工业革命的叙述不正确的是(
) A、 珍妮机、水力纺纱机都是工作机
B、 瓦特改进的蒸汽机可以带动工作机，大大提高了生产力
C、英国人富尔顿发明了汽船，使人类在水陆交通方面取得了突破性进展 D、英国人史蒂芬孙发明的蒸汽机车的应用，使人类迈入了火车时代，迅速扩大了人们的活动范围
47、 “三角贸易”中最重要的贸易环节是(
)
A、屠杀印第安人
B、贩卖黑奴
C、贩卖烟草
D、贩卖黄金
48、拉丁美洲独立运动是在下列哪些事件影响下而产生的(
) ①美国独立战争②美国南北战争③法国大革命④英国工业革命 A、 ①② B、 ①③ C、 ②④ D、 ①④
49、由南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”，这是为了纪念“南美的解放者”(
)
A、伊达尔哥
B、玻利瓦尔
C、章西女王
D、圣马丁
50、如果你的同学想对最早进行奴隶贸易的国家进行研究，你应该建议他查阅哪个国家的资料最可能完备(
)
A、英国
B、西班牙
C、葡萄牙
D、法国
51、1862年，林肯总统在白宫接见一位六个孩子的母亲。林肯惊喜地对她说：“原来你就是那个写了一本书，酿成一场大战的小妇人。”这位妇女就是小说《汤姆叔叔的小屋》的作者斯托夫人。而林肯总统所说的“酿成一场大战”指的是(
)
A、美国独立战争
B、美西战争
C、美国南北战争
D、朝鲜战争
52、如果你想去历史上第一个无产阶级政权雏形的诞生地，你会选择(
)
A、巴黎
B、伦敦
C、华盛顿
D、莫斯科
53、美国南北战争期间，林肯政府颁布的重要法令是(
)
①《宅地法》②《独立宣言》③《人权宣言》④《解放黑人奴隶宣言》
54、被誉为“航空飞行器的先驱”的人是(
)
A、爱迪生
B、本茨
C、福特
D、莱特兄弟8
2、在“三国同盟”和“三国协约”形成过程中，假如1892年，德国去进攻俄国，那么下列哪个国家有义务去全力帮助俄国(
)
A、法国
B、意大利
C、奥匈帝国
D、德国
55、 1910年，一位富有的英国冒险家想从英国到法国，你认为最快的交通方式是(
)
A、坐船
B、坐汽车
C、乘飞机
D、过海底遂道
56、与原子弹的发明关系密切的科学理论是(
)
A、进化论
B、相对论
C、量子论
D、分子运动论
57、“一战”爆发的根源是(
)
A、萨拉热窝事件
B、帝国主义国家政治，经济发展不平衡的加剧
C、两大军事集团疯狂扩军备战
D、后起帝国主义国家要求重新分割世界 和平》是他的代表作之一
58、“吾爱吾师，吾尤爱真理”。这里的“师”是指(
) A. 苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里斯多德 D.牛顿
59、文艺复兴“前三杰”中没有(
) A. 但丁 B.彼特拉克 C.仆伽丘 D.达.芬奇 60、“不想当将军的士兵不是好士兵”出自(
) A.克伦威尔B.华盛顿C.普京D.拿破仑
61、在南美反殖斗争中急流勇退的是(
)
A.伊达尔哥 B.杜桑.卢维杜尔 C.圣马丁 D.玻利瓦尔 6
2、“一战”中，被称为“凡尔登绞肉机”的战役是(
) A.马恩河战役B.索姆河战役C.凡尔登战役D.日德兰海战 6
3、“如果我比别人看得远些，那是因为我站在别人的肩膀上”出自(
) A.爱因斯坦 B.牛顿 C.伽利略 D.马克思 6
4、“如果冬天来了，春天还会远吗?”出自( )的诗 A.拜伦B.裴多菲C.海浬D.雪莱 6
5、“扑向太阳的画家”是(
)
A.高更 B.塞尚 C.徐悲鸿 D.凡.高(二)非选择题
二、材料题(15分) 阅读下列材料回答问题: 材料一：有人说，1417世纪的欧洲是人和世界被发现的时代。
材料二 ：这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、激情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 恩格斯
(1)材料一中这两个发现分别指什么历史事件?(4分)中国古代四大发明的哪一技术为“世界被发现”提供了重要条件?(1分)
分别是：
条件：
(2)材料二中 “巨人时代”的核心思想是什么?(2分)这一时期产生了一大批杰出的人才，请写出其中一个代表人物及其代表作品。(4分)
核心思想：
(3)“巨人时代”的实质是什么?(2分)
实质：
2.(6分)阅读下面的材料，回答问题
材料：《神曲》是人类历史上宝贵的精神遗产，它充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理性和求知精神的歌颂。恩格斯把它的创作者称为“新时代的最初一位诗人”。
请回答：
(1)《神曲》的作者是谁?(2分)
九年级历史重点知识范文第4篇
七年级下册历史必背知识1
唐朝的中外文化交流
一、遣唐使
1.含义：唐朝时，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。
2.概况：日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人，同行的还有许多留学生和留学僧。
3.贡献：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
二、鉴真东渡
1.原因：接受日本僧人的邀请。
2.过程：754年，鉴真第六次东渡抵达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。
3.意义：为中日文化交流作出了卓越的贡献。
三、玄奘西行
1.时间：贞观初年。
2.过程：玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访名寺，研习佛法，携带大量佛经回到长安。
3.贡献：为中国佛教的发展作出了重大贡献。由其口述的《大唐西域记》记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
思考：唐朝对外交往的特点?唐朝对外交往活跃的原因?带给我们的启示?★★★★★
特点：①对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。②唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。③长安、洛阳、广州、扬州等地都有频繁的外贸活动。④唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。
原因：①国家安定统一;②经济文化繁荣;③对外开放政策;④对外交通发达。
启示：
第一，必须有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。
第二，提高自身素质，努力发展经济文化。
第三，学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化的同时，要善于吸取其精华，为己所用。
七年级下册历史必背知识2
隋朝的统一与灭亡
一、隋朝的建立
1、隋的建立：581年，杨坚(隋文帝)夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
2、隋的统一：
时间：589年，隋朝灭陈，统一南北。
原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一。②北方民族大融合，江南经济的发展。③隋朝励精图治，国力强盛;陈朝统治腐败，力量衰弱。
意义：结束了长期的分裂，实现了统一，为隋唐时期经济文化的繁荣发展奠定了基础。
3、隋朝经济的繁荣──“开皇之治”
(1)表现：人口激增，垦田扩大、粮仓丰实。
(2)原因：①国家统一，社会安定;②隋文帝励精图治，发展生产;③统治者提倡节俭。
(3)隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。
二、开通大运河
1、目的：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。
2、开通原因：①隋文帝的统治为开通大运河奠定经济基础。②隋朝国家统一。③有前代开凿的几段古运河为基础。
3、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
4、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。
5、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
6、四个组成部分(自北向南)：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
7、连接五条河流(自北向南)：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
8、开通的作用：有利于维护国家统一和中央集权，大大促进了我国南北经济的交流。
9、评价：
⑴积极：①经济上：大大促进了南北经济交流;②政治上：有利于维护国家的统一和中央集权(加强了对南方的控制)
⑵消极：但也给人民带来了沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡。(隋亡的根本原因是隋朝的暴政，大运河的开凿并不能使隋朝因此而亡国)总的看来，大运河的开凿，是隋对中国历史的重大贡献。
三、开创科举取士制度
1.过程：①隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。②隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
2.意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。
四、隋朝的灭亡
1.背景：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。
2.概况：山东地区首先爆发农民起义，随即蔓延至全国，隋朝统治面临瓦解。
3.灭亡：公元618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。(与秦朝灭亡原因相同都是暴政亡国)
七年级下册历史必背知识3
北宋的政治
一、宋太祖强化中央集权
1.建立：960年，后周大将赵匡胤(宋太祖)在陈桥驿发动兵变，以开封为都城，建立政权，史称北宋。
2.统一：宋太祖和他的后继者，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。
3.措施
(1)军事上：解除禁军将领的兵权，控制了军队;控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权;还经常调换军队将领，定期换防。
(2)政治上：①在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。设置相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政;设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。②在地方，派文臣担任各地州县的长官，并频繁调动，三年一轮换;在各州府设置通判，以分知州的权力。
(3)财政上：取消节度使收税的权力，设置转运使，把地方财赋收归中央。
4.影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
二、重文轻武的政策
1.目的：防止武将对中央集权造成威胁。
2.措施
(1)重视文官：宋太祖重用文官掌握军政大权，宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，文臣统兵的格局逐渐形成，文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，武将受到多方面的牵制。
(2)注重发展文教事业，改革和发展科举制。在全国范围内营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
3.辨证认识北宋重文轻武的政策。
(1)积极影响：①杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定及经济的发展。②造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
(2)消极影响：①文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵，兵无常帅，严重削弱了军队的战斗力，这也导致了北宋在与少数民族的战争中多次失利。②重文轻武形成了以士大夫为主的官僚集团，但由于政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多，人浮于事，既导致政府办事效率下降，又增加了朝廷的财政支出。
七年级下册历史必背知识4
盛唐气象
一、经济的繁荣
1、农业方面：
①兴修大型水利工程。
②农耕技术提高：水稻广泛采用育秧移植。
③蔬菜有许多新品种。
④茶叶生产的发展：唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。饮茶之风开始在唐朝盛兴。
⑤生产工具的改进：出现新的农业工具──曲辕犁;创制新灌溉工具──筒车。
2、手工业方面：
①丝织业：花色品种多，技术高超。
②陶瓷业：越窑青瓷(“类玉”“类冰”)、邢窑白瓷(“类雪”“类银”)、唐三彩(世界工艺的珍品)。
3、商业繁荣：
⑴著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。
⑵长安城：①建筑宏伟;②市坊分开(坊是居民区，市为繁荣的商业区)③街道规划整齐;④是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。
二、民族交往与交融
(一)西南──吐蕃(松赞干布和文成公主)
1、吐蕃人是今天藏族的祖先。
2、7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。
3、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
4、8世纪初，唐朝又把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。至此，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。
(二)北方──回纥的勃兴
1、回纥是今天维吾尔族的祖先。
2、8世纪中期，唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗。后来，回纥改名为“回鹘”。
3、唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。
思考：唐朝采取了哪些方式，使我国统一多民族国家得到空前发展?
①设置机构：唐太宗和武则天先后设置安西都护府和北庭都护府管理西域(今新疆地区)
②和亲政策：文成公主入藏，金城公主入藏③册封制度：唐玄宗册封回纥、靺鞨和南诏的首领
④军事进攻：唐太宗打败东突厥
三、开放的社会风气
唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。
四、多彩的文学艺术
(一)科技方面
(二)文学方面(诗歌)
(三)书法、绘画和石窟艺术
思考：隋唐时期为什么会出现辉煌的文化?
①经济繁荣为文化的发展奠定基础
②国家统一，社会安定为文化的发展创造条件
③各民族间和对外交流的频繁，有利于文化的发展
七年级下册历史必背知识5
“贞观之治”
一、唐朝的建立与“贞观之治”
1.建立：618年，李渊建立唐朝，定都长安。李渊就是唐高祖。随后消灭各支起义军和割据势力，平定了全国。
2.即位：626年，李世民(唐太宗)即位，年号“贞观”。
3.统治
(1)纳谏：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。
(2)用人：广纳贤才，知人善任。著名宰相房玄龄、杜如晦。
(3)政治：①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序;②制定法律，减省刑罚;③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目;④严格考查各级官吏的政绩。
(4)经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
(5)军事上，先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
4.结果：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”
5、评价唐太宗：唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，促成了“贞观之治”的出现。唐太宗是我国历史上杰出的封建帝王。
6、封建社会的主要盛世及其共同点：
(1)主要盛世：西汉的文景之治和汉武盛世、东汉的“光武中兴”、隋朝的“开皇之治”、唐朝的“贞观之治”和“开元盛世”以及清朝前期的康乾盛世。
(2)共同原因：
A、国家统一和社会稳定是盛世局面出现的前提和基础。
B、政治清明和政策稳定是盛世局面的保证。(如：制度的创新、开明的民族政策、开放的外交政策等。)
C、人民群众的辛勤劳动。
D、统治者的勤政爱民、励精图治。
(3)共同表现：国家统一，社会安定，政治清明，经济繁荣，思想活跃，外交开放，人民生活有所改善。
二、现实意义：
(1)维护国家统一和社会安定保证社会经济发展。
(2)合理调整统治政策，促进经济快发展。
(3)重视人才的培养、选拔和任用，调动劳动者的积极性。
(4)以德治国与以法治国并重，确立民本思想，构建和谐的人际关系，创建和谐社会。
三、女皇武则天
1.称帝：与唐高宗共掌朝政，后相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周，是中国历史上唯一的女皇帝。
2.统治措施：打击敌对的官僚贵族;大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
3.影响：在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。
四、开元盛世
1.背景：唐玄宗多才多艺，治理国家也很有能力。即位后，稳定政局，励精图治。
2.措施
(1)重用贤能，出现贤相姚崇和宋璟。
(2)整顿吏治，裁减冗员。
(3)发展经济，改革税制。
(4)注重文教，编修经籍。
3.表现：
唐玄宗统治前期政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
九年级历史重点知识范文第5篇
公元前450年，《十二铜表法》。
公元前221年，秦王嬴政结束了数百年割据混战的局面，建立了空前统一的大帝国。 公元前154年，“七国之乱”。 755-763年，“安史之乱”。
1215年，伦敦25名贵族迫使英王约翰签署了《大宪章》。 14-15世纪，欧洲出现资本主义萌芽。 14-15世纪，欧洲文艺复兴运动。 15-16世纪，新航路开辟。
1487-1488年，迪亚士(葡萄牙人)航行到非洲最南端的好望角。
1492-1504年，哥伦布(意大利人，西班牙支持)航行到美洲，发现了新大陆。 16世纪，殖民扩张。
1517年，马丁路德宗教改革。
1519-1592年，麦哲伦(西班牙支持)完成人类史上的第一次环球航行。 17-18世纪，启蒙运动。
1640-1688年，英国资产阶级革命。
1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立起一个完整的力学理论体系。 1688年，“光荣革命”。 1689年，《权利法案》确立了议会主权，国王的权力受到议会的限制。英国建立了君主立宪制政体。
18世纪，法国成为启蒙运动的主战场。
1721年，罗伯特沃波尔成为英国史上第一任内阁首相。
17世纪上半叶是荷兰海上贸易的黄金时代，有“海上马车夫”之称。 1765年：哈格里夫斯发明手摇“珍妮纺纱机”。(第一次工业革命开始的标志) 18世纪60年代19世纪30，40年代，第一次工业革命。 1775-1783年，北美独立战争。
1776年，北美13个殖民地宣布独立，美利坚合众国诞生。 1787年联邦宪法颁布后，美国建立了联邦制国家。 1789年，乔治华盛顿当选为美国第一任总统。 1789年7月，法国大革命爆发。 1791年《人权宣言》。
1792年8月，巴黎人民起义，推翻王权。 18世纪后半叶至19世纪中叶，浪漫主义。
18-19世纪之交，是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的时期。 19世纪，中国出现近代报刊。 1830年，法国七月革命。 1839年，林则徐虎门销烟。
1840年-1842年，鸦片战争。
1840-1919年，旧民主主义革命(农民，资产阶级领导) 1842年，中英《南京条约》签订。 1848年，《共产党宣言》发表。
1851年，金田起义、太平天国建立。
1856年1860年，第二次鸦片战争。 19世纪5060年代，洋务运动。 1859年，达尔文发表《物种起源》。
19世纪六七十年代，中国民族资产阶级产生。 1860年，《北京条约》的签订。 18611865年，美国内战。
1861年，曾国藩创办了中国第一家官办军用企业-安庆内军械所。 1862年5月，林肯颁布《宅地法》。
1862年9月，林肯颁布《解放黑奴宣言》。(南北战争的转折点) 1864年，天京陷落、太平天国运动失败。
1865年，李鸿章创办江南制造总局(国内最大的官办军用企业) 18世纪下半叶，英国确立了海上霸主的地位。 1868年，日本明治维新。
19世纪70年代20世纪初，第二次工业革命。
19世纪70年代，上海开通第一部电话。
19世纪70年代，洋务派提出了“寓强于富”的口号，开始创办民用工业。
19世纪70年代前后，在外资企业和洋务派创办工业的刺激和影响下，民族工业出现。 1871年，达尔文发表《人类的起源》，进一步论证人类是从古猿进化而来的观点。 1871年3-5月，巴黎公社，是无产阶级建立专政政权的第一次伟大尝试。 1872年创刊的《申报》是近代中国出版时间最长，影响最大的报纸之一。 1872年，李鸿章创办近代第一家轮船航运公司-轮船招商局。 1876年，中国境内第一条铁路，英国人建成-淞沪铁路。 1876年，贝尔发明电话，创立贝尔电话公司。
1877年，福建巡抚在台湾架设第一条电报线，成为中国自办电报的开端。 1881年，中国第一个使用机械开采的煤矿-开平煤矿(民用)。 1881年，“唐胥铁路”，中国人自建的第一条铁路。 1894年-1895年，甲午中日战争。
1894年，孙中山在檀香山创立兴中会，中国第一个资产阶级革命团体。 1895年，中日《马关条约》签订。
1895年，法国人卢米埃尔兄弟在巴黎首次公映其拍摄的影片标志着电影的诞生。 1898年,9月21日,戊戌政变,标志戊戌变法失败(维新变法)。 19世纪末，电影传入我国。
1900年，义和团运动高潮，八国联军侵略中国。
1900年，普朗克提出了量子假说，量子理论是20世纪最深刻，最有成就的科学理论之一。 1901年，《辛丑条约》签订。
1903年，设立商部，兴起实业救国的热潮。
1905年，第一个全国性的资产阶级革命政党同盟会成立。 1905年，《定军山》首映成功标志着中国电影事业的起步。 1905年，废除科举制. 1909年，詹天佑建成京张铁路。
1910年，清政府颁布准许臣民自由剪发的法令。 1911年，广州黄花岗起义。
1911年10月10日，武昌起义，辛亥革命的开端。 1912年，中华民国建立。
1913年，中国第一部故事影片《难夫难妻》。 19141918年，世界第一次大战。
1915年，陈独秀上海创办《青年杂志》(<新青年>)，标志新文化运动兴起。 19151919年，新文化运动
1917.11.7(俄历10月25日)，俄国十月社会主义革命。 1918年，中国航空事业的起步。
19181921年，俄国战时共产主义政策。 1919年，五四运动爆发。
19191949年，新民主主义革命(无产阶级)。 1921年，中国共产党成立。
19211927年，俄国新经济政策。
1922年，中共二大，第一次提出彻底反帝反封建民主革命纲领会议。 1922年，12月，苏联成立。
1924年，国民党一大，标志：国民党一大，标志着革命统一战线建立。
1926年，英国人贝尔德发明了电视。 1927年之前，“默片时代”。
1927年起，苏联实行社会主义工业化，农业集体化政策。 1927-1937年，苏联农业集体化运动，实现了农业集体化。
1927年8月1日，南京国民政府建立，南昌起义，打响武装反抗国民党反动统治第一枪。 1927年8月，“八七会议”。 1927年9月9日，秋收起义。
1927年10月，井冈山革命根据地。 1928年，井冈山会师。
1929年10月24日1933年，“黑色星期四”，经济危机。 1931年，九一八事变 。
1931年，中国第一部有声片《歌女红牡丹》摄制完成。 1934年10月，红军长征开始。
1935年，遵义会议，确立以毛泽东为核心的正确领导，革命形势开始转危为安。 1936年，长征结束。
1936年12月12日，西安事变，要求停止内战，一致抗日; 西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成。
1937年7月7日，卢沟桥事变，日军南京大屠杀，全面抗日战争开始。
1939年9月1日1945年9月2日。，世界第二次大战。 1940年，百团大战。
1941年1月4日，皖南事变。
1944年，布雷顿森林体系建立。 1945年8月15日，日本投降。
1945年8月，重庆谈判，签署“双十协定”，确立了和平民主建国的方针。
1945年10月，联合国建立。
1945年，国际货币基金组织(IMF)和国际复兴开发银行(WB)即世界银行正式成立。 1946年，第一台电子计算机在美国诞生。
1947年，发动“反饥饿、反内战、反迫害”的爱国运动。
1947年，美国，中国等23个国家签署了《关税及贸易总协定》，简称“关贸总协定”。 1947年，美国提出杜鲁门主义，标志“冷战”开始。 1948年，美国开始实施马歇尔计划。 1948年，冷战第一次高潮，柏林危机。 1949年，苏联成立经互会。 1949年4月21日，渡江战役。
1949年4月23日，南京解放，标志国民党政权垮台。
1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一次全体会议，谈论建立新中国的有关事宜，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度初步形成。 1949年，中华人民共和国成立。
1949年，北大西洋公约组织建立。 1950年 中国人民志愿军赴朝作战
1951年，西藏和平解放。
1951年，签订《欧洲煤钢共同体条约》，意，德，比利时，荷兰，卢森堡。 1952年，欧洲煤钢共同体成立。(欧洲经济一体化开始) 1952年，彻底废除封建剥削制度。
1952年底，土地改革的完成，标志我国两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除。 1953年，中共中央制定了过渡时期的总路线。
19531956年，中国过渡时期，社会主义三大改造。
19531957年，开始实施“一五”计划，优先发展重工业，同时处理好农，轻，重的比例关系。
1953年12月，周恩来在会见印度代表团时，首次提出了“和平共处五项原则”。 1953年，开始实行个别企业的公私合营。
1954年，中华人民共和国宪法诞生，第一届全国人大代表大会颁布。 1954年，新中国第一次以世界五大国之一身分参加，日内瓦会议。 1955年，华沙条约组织成立。
1955年，亚非国家召开的万隆会议，求同存异方针。
1956年底，三大改造的完成，标志我国开始进入社会主义初级阶段。 1956年，对资本主义工商业实行全行业公私合营。 1956年，“百花齐放，百家争鸣”方针。 1956年，赫鲁晓夫改革。
1957年，人类第一颗人造地球卫星发射(苏联)。 1958年，建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。 1958年，中共八届二次会议提出了社会主义建设总路线，“一大二公”。 1958年，实施“教育大革命”，大跃进。
1960年，中国自己设计研制的第一枚火箭发射成功。
1960年，党中央提出“调整，巩固，充实，提高”的八字方针。 1961年，不结盟运动。
1961年，苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船，加加林成为人类第一个飞上太空的人。 19611975年，越南战争。
1964年10月16日，我国第一颗原子弹试爆成功。 1964年，勃列日涅夫改革。
1965年，人工合成结晶牛胰岛素，世界上首次人工合成蛋白质。 19661976年，“文化大革命”。 1966年，我国第一颗导弹试爆成功。
1967年，欧洲共同体成立(煤钢，经济，原子能一体)。 1967年6月17日，第一颗氢弹试爆成立。 1967年，在曼谷正式宣告成立东南亚国家联盟，简称“东盟”。
1968年，南京长江大桥落成，我国自行设计建设的长江上最长的铁路公路大桥。 1968年，关税同盟建成。 1969年，互联网在美国诞生。 1969年，(美国)阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球。 20世纪70年代以后，西方经济逐渐陷入“滞涨”状态。
1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红”1号发射成功，重量超过苏，美等国的第一颗卫星。
1971年，中国在联合国的合法地位得到恢复。 1972年，中日建交。
1974年，籼型水稻育成，世界上首次育成杂交水稻。 1977年，高考制度恢复。 1978年，改革开放。
1979年，中美建交。
1980年，我国先后建立深圳，珠海，汕头，厦门和海南五个经济特区。 20世纪80年代以来，和平和发展成为时代的两大主题。
1981年，美国第一架航天飞机试飞成功，是宇航事业的又一里程碑。
1982年，中共提出“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，多党合作和政治协商制度的完善。
1983年，银河I型巨型计算机研制成功，我国首次研制成每秒钟运算1亿次的计算机。 1984年，全国人民六届二次会议正式确定“一国两制”为我国的国策。 1985年，苏联经济全面滑坡，戈尔巴乔夫经济改革。
1985年，向太平洋海域发射远程火箭成功，标志着我国运载火箭技术等达到新的水平。
1989年，亚洲及太平洋地区合作组织正式成立，简称“亚太经合组织”。
1990年，开发上海浦东成为经济建设的重点，同时也成为中国进一步对外开放的标志。 1991年，苏联解体。 1992年10月，“十四大”提出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 1993年10月，汪辜会谈达成“海峡两岸均坚持一个中国的原则”，史称“九二共识”，成为两岸关系的一次历史性突破。
1993年，欧盟正式成立，标志着欧共体证式由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。 1994年，北美自由贸易区成立。 1995年，中国进入互联网时代。 1995年，世界贸易组织成立。
1995年，欧盟决定将欧洲单一货币定名为欧元。 1997年7月1日，香港回归。
1997年9月，“十五大”指出非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。 1998年，《中华人民共和国村民委员会组织法》。 1999年12月20日，澳门回归。
1999年，我国第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全发回，为我国载人宇宙飞船的升空奠定了基础。
19世纪末20世纪初，通过国际贸易，资本输出和武力逼迫等方式，以欧美为中心的世界市场最终形成。
2001年12月11日，中国加入了世界贸易组织，标志着我国对外开放进入一个新的阶段。 2001年，中国经济总量世界第六位。 2001年，成立上海合作组织。 2002年，“十六大”提出全面建设小康社会的奋斗目标。 2002年1月1日，欧元正式启用。 2003年，科学发展观。
2003年，10月15日，中国自行研究的“神舟”五号载人航天飞船成功发射，成为第三个掌握载人航天技术的国家。
九年级历史重点知识范文第6篇
本学期，本人任教初三年级四个班的历史课，由于教学经验尚浅，因此，一学期来，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习。以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学工作总结：
一、激发兴趣，发挥潜能
俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我坚持在每节新授课中采用多媒体教学，大量的图片资料、生动的视频、悦耳动听的音乐，不断刺激学生的视听效果，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次考试后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的，同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
临近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。
三、夯实基础，注重解题方法的指导 万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练
三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。
四、抓好优生，关注后进生的成长
后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高，后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。《士兵突击》中的一句经典台词是“不抛弃、不放弃”。我们每个人面对困难挫折时，不应该轻言放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。
每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。
五、虚心求教，多听多看
