经济学专业课程体系范文第1篇
经济管理类是理论和实践并重、知识和技能密不可分的专业。我国现如今处于高速发展的信息化、网络化新时代, 对经济管理类人才提出新的要求:学生不仅需要掌握专业理论, 还要懂得运用已有知识去解决实际的企业运作所出现的问题。为达到这个要求, 构建其专业的综合实践教学体系已成为如今高校教育的必然趋势。
2 经济管理类专业建设实践教学机制的必然性
经济管理类专业教学中的重要活动就是专业实践教学, 这个活动可以训练学生的基本技能, 培养学生的创新精神。高校教学不只是向学生灌输专业知识, 还必须让学生能够灵活运用理论知识来解决实际问题, 用实践教学来增强理论教学, 而理论教学又是实践教学的基础, 二者缺一不可。在近些年, 虽然高校已经开始重视建设实践教学体系, 但由于实践内容简单、实践经费有限和实践场所不足等方面的问题, 导致开展的一系列实践教学活动效果并不明显。学生创新和实践的能力依然不足以满足社会企业岗位的需求, 因此必须深入研究实践教学体系, 在不断探索中完善现阶段的高校经济管理类专业的实践教学机制, 构建出一个能适应时代、适应社会企业要求的实践教学模式和平台。
3 经济类管理专业教学体系改革的大环境要求
现今世界进入到高速发展的信息化和全球经济一体化的时代, 国内外社会竞争愈发激烈, 在这个大环境下, 对于经济管理类专业人才的要求再次被提高。不但需要有雄厚的理论知识基础, 更重要的是要有很强的动手能力以适应时代的发展。高校必须要培养与信息化时代接轨的应用型以及复合型人才。因此, 经济管理类专业实践教学体系建设的重点就是适应信息化、网络化社会的发展要求, 培养出适应社会的专业人才。制定的教学方案要将理论、实践和信息化相结合起来, 建立相关内容体系, 培养出能够适应社会的实践型人才。因此, 探索并完善经济管理类专业实践教学体系具有重要意义。
4 经济类管理专业实践教学体系构建的具体分析
经济管理类专业实践教学体系的构建, 应该顺应时代发展的方向, 不仅仅重视原先教学体系中理论知识的培养, 训练学生的实践能力更是实践教学体系中的重中之重。因此构建高校经济管理类专业实践教学体系应从以下几个方面进行展开。
4.1 以人才为目标的经济管理类专业实践教育体系的构建
当今社会市场经济高速发展, 高质量的经管类人才供不应求, 所以要建设以专业人才为目标的实践教学体系。第一要改变学生的培养方向, 要进行实践教学首先应制定相关内容的教学大纲, 例如:信息化技术课程实验、电子商务类课程实验等, 提高学生的信息素养, 在实践课程中培养学生的动手能力和创新思维。第二要改变传统的理论教学模式和实验教学方法, 在信息化时代下充分发挥网络平台的优势, 给学生提供更多解决实践问题的机会, 让学生更科学地掌握理论研究和实践动手相结合解决企业问题的方法。第三, 组建经管类专业实践教学的师资队伍, 在高校教育体系中, 有丰富专业实践教学经验的师资力量不可或缺, 这是实现经管类专业实践教学的立足点, 因此应招聘一部分企业兼职教师, 利用教师在企业实践方面的经验, 完善现有体系, 构建出以人才为目标的实践教学框架。第四, 增大实验室规模和多样性, 开展ERP模拟沙盘课程的实验, 通过模拟企业运营对学生进行实训, 加深学生对于ERP和企业的认知和理解。还可以开展以ERP形式的竞赛, 提高学生学习积极性, 学习和提高企业所需求人才的专业技能。第五, 建立实践项目的考核, 这种考核不同于传统书面考试和简单的实验室项目, 它更贴近于企业实践方向, 能够充分体现出经管类学生专业技能的掌握程度和实践解决社会企业问题的能力, 提高学生的整体素质。
4.2 校企合作的全真实践教学模式
高校经济管理类专业实践教学体系应该要围绕企业实际需求所展开, 用实际企业中的用人需求来要求学生进行相关学习, 让学生立足于企业的战略视角中看待问题, 通过高校学习的理论知识和实践教学中的经验动态地完成企业运营规划, 提高本身所缺乏的企业素质。通过高校、企业和实践的一体化展开经管类专业实践教育, 根据经管类专业教学方案和企业需求, 通过高校和企业的合作, 将学生派遣到实际的企业环境中进行实习, 在实验室中进行虚拟的训练远比不上在实际环境中所获取的经验和技能。学生能够通过企业的实际资源, 熟悉市场发展环境, 了解企业如何协调统一物流、数据流、资金链等。学生可以参与企业项目, 在企业专业人士带领之下可以加快专业理论知识的消化, 快速提高经管类专业的实践能力, 为毕业之后进入企业做好准备。
5 结语
完善和构建高校的经济管理类专业实践教学体系势在必行, 而这个教学体系的构建单单依靠高校和学生本身是不够的, 要充分利用如今信息化时代的优势, 通过信息技术和与企业合作的方式来联合展开, 将学生掌握的基础知识和专业理论应用到实际中是整个教学体系的重点, 以复合型人才和应用型人才的培养为目标, 为社会和企业输送实践能力强的经管类学生是高校经济管理专业实践教学体系的最终目的。
摘要：为适应社会对于培养跨专业人才的需求, 经济管理类专业的发展和教学就必须改变以往传统的培养方式, 迎合信息化网络的时代要求。本文从高校经济管理类专业教学体系建设出发, 探究其如何构建出与新时代相适应的实践教学机制, 对开展相关体制建设具有指导意义。
关键词：经济管理类专业,高校实践教学,教学体制
参考文献
[1] 胡晓敏.经管类实践教学体系的设计与构建[J].实验室研究与探索, 2016 (7) .
[2] 徐畅, 孙金凤."三位一体"ERP实践教学体系优化与设计研究[J].实验技术与管理, 2017 (2) .
经济学专业课程体系范文第2篇
为进一步提升应用型人才培养的针对性和精准性, 山东青年政治学院国际经济与贸易专业成立专题项目组, 本着职业教育秉承的“学生中心、产出导向、持续改进”理念, 进一步深化、细化人才培养初始设计与实施层面的关键环节、结点, 明晰应用型人才培养的逻辑, 科学系统地构筑了以职业能力培养为主线的课程体系、第二课堂活动体系和自我教育体系“三位一体”的人才培养体系。
一、第一课堂课程体系
从满足市场需求的人才培养目标设计出发, 国际经济与贸易专业首先确定未来的目标岗位方向和层级, 以此确定培养规格 (即毕业要求) , 并将此规格分解为可控、可量的可考核指标点;通过预置和明确每一门课程的功能分工, 使其对应承载相应的知识、能力、素质要素指标, 形成由培养规格决定、脉络分明、环环相扣、有机联系的课程体系结构;完成每一门课程质量标准的设定, 以明确的监控体系作保障, 最终由人才市场需求来验证课程体系的培养质量和效益。
(一) “理论与实践”对应的课程模块
在构建国际经济与贸易专业的课程体系时, 应遵循以下原则:第一, 以培养应用型高级专门人才为目标的原则;第二, 坚持理论和实践相结合的原则;第三, 坚持以“就业主体”为主, 兼顾个体发展的原则, 国际经济与贸易专业要以就业为导向, 加强专业能力和专业素质培养, 增强人才培养的针对性和适用性, 实现人才培养与职业岗位的接轨, 促进毕业生充分就业。为将学生打造为应用型人才, 需要构建理论素养和实践能力兼具的人才培养体系。国际经济与贸易专业所有课程划分为理论和实践两大类, 既相对独立, 又密切联系, 一一对应。
(二) 能力主线引领的课程设置
在课程体系设计的基础上, 对专业课程进行梳理, 对培养规格进行知识、能力、素质的分类和二级、三级指标的结构, 对国际经济与贸易专业培养规格、可考核指标点与课程体系对照, 完成了培养规格课程指标体系的构建, 具体如下:
1. 知识要求
通用知识。 (1) 掌握大学英语、高等数学和计算机理论与应用相关的基础理论和基本知识 (开设课程:大学英语Ⅰ、大学英语Ⅱ、大学英语Ⅲ、大学英语Ⅳ、计算机文化基础、计算机技术基础、微积分 (B) Ⅰ、微积分 (B) Ⅱ、线性代数、概率论与数理统计 (B) ) ; (2) 掌握创新创业的基础理论和基本知识 (开设课程:大学生职业发展与就业指导、大学生创业基础) ; (3) 了解基本的军事和国防知识 (开设课程:军事理论、军事技能训练) ; (4) 掌握正确的思维方法、具备一定的社会文化知识和时事政治认知 (开设课程:思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策)
学科基础知识。 (1) 了解国际经济与贸易专业的专业定位、课程设置、职业展望, 初步培养学生的经济学思维方式 (开设课程:专业导学) ; (2) 掌握经济学基本理论与分析方法 (开设课程:宏观经济学、微观经济学、政治经济学、统计学、金融学、计量经济学) ; (3) 掌握管理学、会计学基本原理与分析方法 (开设课程:管理学、会计学) ; (4) 熟悉社会经济运行的基本法律法规。 (开设课程:经济法)
国际经济学理论知识。 (1) 掌握国际贸易以及生产要素国际流动的基本理论, 掌握国际贸易政策的分析范式及分析工具 (开设课程:国际经济学I) ; (2) 掌握国际金融以及国际资本流动的基本理论, 掌握国际金融政策的分析范式及分析工具 (开设课程:国际经济学II) ; (3) 熟悉世界经济发展的基本状况、运行规律以及发展趋势 (开设课程:世界经济概论) 。
国际市场营销理论知识。 (1) 掌握国际市场营销战略与策略制定等方面的理论与方法 (开设课程:国际市场营销) ; (2) 掌握电子商务的基本形态与运营模式、网络营销以及保障电子商务顺利运营的物流、网络支付、电子商务安全与法律等知识 (开设课程:电子商务) ; (3) 熟悉商务活动的不同文化背景, 了解不同商务活动习俗和知识, 掌握国际商务谈判的分类与策略 (开设课程:国际商务函电) 。
国际商务管理知识。 (1) 掌握主要的国际贸易惯例与规则, 掌握外贸合同各条款具体内容 (开设课程:国际商法、国际贸易实务) ; (2) 掌握跨国公司的全球战略、对外直接投资、技术转让和跨国经营等方面的基本知识 (开设课程:跨国公司经营与管理) 。
2. 能力要求
通用能力。 (1) 具有计算机应用能力、较为熟练的英语听、说、读、写能力、具备较强的文字写作与语言处理能力 (开设课程:大学英语Ⅰ、大学英语Ⅱ、大学英语Ⅲ、大学英语Ⅳ、计算机文化基础实验、计算机技术基础实验) ; (2) 掌握数学分析方法, 具备运用数学工具进行社会调查和分析实际经济问题的能力 (开设课程:微积分 (B) Ⅰ、微积分 (B) Ⅱ、线性代数、概率论与数理统计 (B) 、统计学、计量经济学、经济计量建模实训、社会调查Ⅰ、社会调查Ⅱ) ; (3) 具有独立自主进行知识更新和运用的能力 (开设课程:ERP沙盘模拟、VBSE经管综合实训) ; (4) 具有对自己的就业方向和职业生涯进行规划的能力 (开设课程:大学生职业发展与就业指导) ; (5) 具有运用马克思主义立场、观点和方法理解和解决社会问题的能力 (开设课程:中国近现代史纲要、形势与政策、马克思主义基本原理概论和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论) 。
贸易环境分析能力。 (1) 具备经济数据搜集、整理以及利用经济学基本理论进行贸易环境的整体评价以寻求机会, 并就具体市场环境的深入分析及形成报告的能力 (开设课程:微观经济学、统计学、管理学、会计学、社会调查Ⅰ、社会调查Ⅱ) ; (2) 具有经济管理尤其是外经贸管理职能部门进行相关数据资料的采集、整理和进行经济管理、分析、预测的基本能力 (开设课程:宏观经济学、世界经济概论、统计学、计量经济学、国际经济学I、国际经济学II、经济计量建模实训、社会调查Ⅰ、社会调查Ⅱ、毕业论文) 。
国际市场拓展能力。 (1) 具备开拓国际市场调研、目标市场定位和营销策略制定的基本能力 (开设课程:国际市场营销) ; (2) 具备一定的企业电子商务特别是跨境电子商务运营以及会展参展等外贸业务拓展能力 (开设课程:电子商务、跨境电商运营实训、外贸参展实训) ; (3) 具备与客户及对手有效沟通的能力, 能用英语熟练开展商务活动, 如:接待客户、与客户函电联系、进行国际商务谈判等 (开设课程:国际商务函电、商务英语口语与听力Ⅰ、商务英语口语与听力Ⅱ、商务英语口语与听力Ⅲ、商务英语口语与听力Ⅳ) 。
国际商务管理能力。 (1) 具备识别和评估贸易风险并且能够灵活运用相关理论对进出口贸易相关费用与环节进行计划、协调与控制的能力 (开设课程:国际贸易实务、国际商法、外贸业务综合实训、毕业实习、认识实习) ; (2) 具备公司跨国经营的区位选择、跨文化管理、市场营销、财务管理等方面工作的基本分析能力 (开设课程:跨国公司经营与管理、ERP沙盘模拟、VBSE经管综合实训、毕业实习) 。
3. 素质要求
思想道德素质要求。 (1) 具有较高的思想政治素质、道德修养和道德品质, 具备良好的法律素养和秩序观念 (开设课程:思想道德修养与法律基础) ; (2) 具备较强的社会责任感, 具备公民意识、法制观念和行业政策法规意识 (开设课程:形势与政策、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础) ; (3) 树立科学的世界观、人生观和价值观 (开设课程:马克思主义基本原理概论和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础) 。
文化素质要求。 (1) 具备一定的科学文化素养 (开设课程:综合性课程及实践) ; (2) 具有全球化背景下的国际经济视野 (开设课程:综合性课程及实践) ; (3) 具有良好人文和经济学素养 (开设课程:综合性课程及实践) 。
身心素质要求。 (1) 身体健康, 体质良好, 达到本科生体育锻炼合格标准、掌握科学锻炼身体的方法 (开设课程:大学体育Ⅰ、大学体育Ⅱ、大学体育Ⅲ、大学体育Ⅳ) ; (2) 具有良好的心理素质和行为习惯, 人格健全、性格开朗, 具备积极的心态和乐观的生活态度, 德、智、体、美、劳全面发展 (开设课程:综合性课程及实践) ; (3) 具有强烈的责任心以及吃苦耐劳、应对挫折的精神 (开设课程:综合性课程及实践) 。
职业素质要求。具有较强的职业认同感和良好的职业风范。 (开设课程:综合性课程及实践) 。
(三) 分阶段安排整个人才培养过程
国际经济与贸易专业所有课程分为四大模块:一是“通识课程”模块, 侧重于学生基本素质和能力培养;二是“学科基础课程”模块, 侧重于学生宽口径理论基础的培养;三是“专业课程”模块, 侧重于学生专业知识和基本技能的学习与锻炼;四是“实践课程”模块, 侧重于学生实践能力的培养, 是学生理论知识与应用技能的拓展与提升。
按照“先通识课程, 后学科基础课程, 再专业课程, 最后实践课程”的顺序, 分阶段安排整个人才培养过程。首先, 通识课程主要培养学生的基本素质, 包括政治素质、道德品质和身心素质。学科基础课程侧重于学生基本的专业理论素养和知识能力的培养, 尤其是贸易环境分析和财务分析能力的培养。专业课程主要使学生掌握与国际贸易相关的理论知识和实务技能。之后, 通过模拟实训等多种形式的实践课程锻炼学生的基本操作技能, 培养学生的实践能力。最后, 在学生对于实验和实践过程有了深刻体会与认识的基础上, 通过学术报告、专题讲座、毕业论文和毕业实习等形式, 进一步拓展与提升学生的理论水平和实践能力。
(四) 开放交融特色的实践课程体系
建构开放性、交融性、互动性实践课程体系, 是国际经济与贸易专业的人才培养课程体系建设重点。2016版人才培养方案中对实践课程体系结构进行了较大调整修订, 该体系包括了校内实训、企业实践、综合实践等三大类实践教学形式。目前, 所有实践课程 (含公共基础实践课) 学分占总学分比例的21%, 专业实践课程学分共占实践学分比例的73%。以上调整从学时、课程内容、项目组织等方面有力地保证了应用型人才的实践能力和操作技能的培养。
二、第二课堂活动体系
在第二课堂活动体系设计上, 由专业教研室和学院团总支结合专业人才培养目标、专业特色、工作实际, 设计出“思想引领、文体活动、实践拓展、志愿公益、技能特长”五个常规活动板块加“学科竞赛、学生科研、创新创业实践”三个创新板块的第二课堂活动体系, 其中有三分之二的项目活动由专业教师参与指导和设计, 充分体现“共性+个性”原则, 实现了第二课堂活动与专业的融合支撑。
三、自我教育体系
自我教育贯穿于第一课堂课程体系和第二课堂活动体系之内, 并体现在学生基于个体需求自我确定的学习锻炼性活动内容中。目标是引导学生顺利完成本专业人才培养目标所开设课程学习, 并指导学生根据自身兴趣专长、社会需求和家庭期望定制个人成长计划和学习内容, 辅导学生策划、组织、实施、参与课外活动, 激励学生自我选择组织或参加除第一、二课堂之外的学习锻炼活动, 补充形成自我成长手册。
摘要：本文秉承职业教育的“学生中心、产出导向、持续改进”理念, 对传统的普通本科高校的国际经济与贸易专业的人才培养体系进行了重新梳理与设计, 科学系统地构筑了以职业能力培养为主线的第一课堂课程体系、第二课堂活动体系和自我教育体系“三位一体”的人才培养体系。
关键词：国际经济与贸易专业,三位一体,应用型人才
参考文献
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[2] 韦霞.国际贸易本科专业应用型外贸人才培养模式研宄[J].经济研究导刊, 2011 (34) :271-273.
经济学专业课程体系范文第3篇
实践教学质量在一定程度上决定了国贸专业学生培养的质量。国际贸易实践教学是国际贸易专业教学的至关重要的一个环节, 是对理论知识的进一步巩固深化细化和实践应用, 可以使学生通过参与外贸业务的不同较色的扮演中, 更清晰地了解真实的外贸环境的动态化、复杂化, 并掌握国际贸易实际操作的各个环节、基本流程和具体过程, 充分体验和感受外贸工作的风险和乐趣, 培养学生的动手实践操作能力, 外贸业务谈判沟通能力和争议解决能力。应用性大学不仅要培养懂理论的学生, 而且更重要的是培养操作能力强的应用型人才。
一、企业外贸新发展及对国际经济与贸易人才的要求
在全球经济一体化呈现出蓬勃发展态势的背景下, 国际贸易整体由粗放型转变为精准型, 要求外贸人才更精准更细化。外贸企业需要具有多项专业能力的应用型人才, 会翻译, 能报关, 懂谈判, 可制单, 熟练运用网络技术。
同时, 随着我国跨境电子商务的迅猛发展, 需要大量高素质高层次的应用型人才。以跨境B2B业务为例, 其业务流程分为交易前、交易中和交易后三个阶段。交易前的业务内容是吸纳潜在买家和卖家, 提供贸易信息, 创造贸易机会, 进行买卖撮合, 具有代表性的企业是阿里巴巴国际站, 中国制造网, 环球市场和中国诚商网;交易中的业务内容为达成买卖交易, 完成网络支付, 整合运输物流, 其代表性企业是敦煌网, 阿里巴巴速卖通, 环球市场m2cmart, eBay, 大龙网;交易后的业务内容为就出口业务流程管理, 进出口单据准备, 进出口单据交换, 整合支付, 整合物流, 整合银行业务, 提供贷款服务, 负责外汇收汇, 负责海关清关, 整合政府监管机构, 其代表性企业是阿里巴巴一达通, 宁波世贸通, 大龙网。
跨境电子商务交易包括融资、采购、运输、仓储、检验检疫、清关、配送、支付、结算、退税等流程, 与传统贸易一致, 同时, 从业者还需要熟悉国际物流业务流程和运营方法, 提高跨境电商的运营效率。要求从业人员有较强的外语书面和口语表达能力, 熟练使用英语, 尤其是精通英语口语, 才能与国外客户更好的沟通交流, 减少甚至避免贸易纠纷。跨境电商对从业人员的业务素质和操作技能要求高, 外贸电商企业要求刚毕业的学生毕业就上岗, 上岗能上手, 所以电商从业人员必须开阔视野、市场开拓能力强。此外, 跨境电商涉及的产品涵盖面广, 要求从业者对其所经营的产品烂熟于心, 了解商品的性能, 生产工艺、国内外相关技术、品牌, 规格, 品质, 包装, 当前国际市场价格行情走势, 商品售后服务等信息。
二、国际贸易专业实践教学体系存在的问题
(一) 实践课程设置不够合理
以我校为例, 湖北商贸学院目前开设的实训课程有《Photoshop实训》《会展实训》《国际结算实训》《国际贸易单证实训》《商检与报关实训》《进出口贸易模拟操作实训》等。结算, 单证, 商检和报关是外贸业务的不同环节, 《进出口业务模拟操作实训》是综合性实训, 需要对各实训课程进行系统性的规划和整体性的设计, 不然会出现实训内容的重复。除此之外, 外语书面表达和口头表达同样重要, 要增加《国际商务函电实训》。并且需要加入与跨境电商相关的实训课程。
(二) 外贸实践教学体系实训硬软件有待完善
我校开设的实训课程较多, 但是只有一个外贸软件, 该软件严重滞后于外贸环境的变化, 大部分资料过时, 给教师教学和学生操作带来了很大的困扰, 不利于培养学生对实践操作的兴趣, 妨碍了学生外贸业务实践操作水平的提升。同时, 陈旧的实训软件只有简单的静态的外贸流程操作, 使实践教学与外贸业务岗位的无缝对接的实现变得困难重重。与软件配套的实训室硬件设施也需要逐步健全, 需配备更加先进的设备。国贸实践硬软件条件只有得到不断完善, 才能为实践教学提供场地、设备、技术等方面的支持。
三、国际贸易专业实践教学体系构建
(一) 优化课程设置
在全面分析外贸企业对人才需求的基础上, 高校要明确国贸专业人才培养目标, 在制定人才培养方案的过程中, 对实践教学系统划分, 增强实践教学的针对性和有效性。“一带一路”战略需要能够运用小语种和客户交流沟通的人才, 在开设英语课的基础上, 设置选修课的时候, 增加小语种如德语, 日语, 阿拉伯语等第二门外语的相关课程。
随着以移动电子商务为代表的新型商业模式迅速蔓延, 为适应电子商务技术在各贸易环节里的应用, 在传统外贸业务的知识结构的基础上调整课程设置, 增加国际贸易中的贸易数据挖掘和市场研究、网页设计和网站管理、跨境电子商务、网络营销、国际物流、跨境电商实战操作实训、互联网金融融资和支付等课程。在实践教学课程中将互联网金融、全球物流与供应链管理与国际贸易术语、国际结算、国际货运等传统国际贸易知识结合起来。
充分了解企业对外贸人才的具体要求, 调整人才培养方案, 请合作的外贸企业提意见和建议。
(二) 利用教学软件, 引进实训操作平台
更新实践教学形式, 充分利用教学软件, 实训平台, 学生模拟出口贸易公司、进口贸易公司、海关、进口商银行和出口商银行等角色, 结合学习的理论知识, 模拟实际外贸流程。如南京世格的基于互联网的在线培训版本Pocib。同时, 实践教学环节也不能只停留和局限于进出口模拟实训阶段。
利用跨境电商实战平台, 将生产厂家、跨境电商企业、客户以及学校师生进行关联。如南京世格的OCALE创新创业实战操作平台。在中国制造网, 环球市场、中国诚商网, 敦煌网, 阿里巴巴速卖通, 大龙网等跨境电商平台开展B2B或B2C业务运营, 从选择产品、店铺设计、产品定价发布、营销、和客户沟通、售后等运营电商业务, 与国外客户交流, 客户下订单, 获得利润, 激发学生的兴趣, 促进其积极参与, 在业务中提升其操作技能和业务能力。
(三) 鼓励学生多参加国际贸易竞赛
国际贸易竞赛通常以货物进出口业务作为竞赛项目, 包括撰写参展计划、设计会展摊位海报、新产品发布会、与采购商进行贸易磋商、会展后总结报告等五个部分。考核的是学生的外语表达能力和熟练程度。国际贸易竞赛可以让老师和学生很好地了解外贸行业发展的最新的知识和外贸各工作岗位的最新的技能, 根据竞赛内容设置实训项目, 可更好更有效的提高学生的实际操作技能。同时, 国际贸易竞赛也可以检验实践教学的质量, 使老师能认识到实践教学不足的地方, 作出相应的调整, 进一步优化实践教学体系, 使实践教学与国际贸易现实保持一致。参加国际贸易竞赛, 不但使学生的操作水平得到提高, 还可以更新教师的知识和技能。指导参赛学生的过程中, 老师的实践操作能力和指导水平也相应提高, 有助于教师在实践教学中引入竞赛内容, 按照外贸企业用人的标准培养学生, 运用最新的教学理念, 更新教学内容, 改进完善授课方式。同时, 组织学生参加国际贸易竞赛, 为学生提供了一个展示自身专业知识展示实践操作水平的一个舞台, 有利于激发学生的求知欲, 提高学生的兴趣和学习积极性主动性, 让学生在赛中学, 赛中提高。
摘要：高校国际经济与贸易专业普遍存在国贸实践教学环节与外贸企业对学生的业务能力的要求存在较大差距的问题, 这严重影响国贸专业应用型人才培养的质量, 从长远来看, 会进一步影响国际经济与贸易专业的发展, 实践教学改革迫在眉睫。本文首先结合外贸企业的新发展以及外贸企业对人才的需求, 分析了国贸实践教学存在的问题, 并积极探索国际贸易实践教学构建措施, 如结合企业需求进行课程设置, 引进实训平台操作软件, 鼓励学生参加国际贸易学科竞赛等方式, 构建有效的国贸实践教学体系。
关键词：应用型人才,国际经济与贸易,实践教学体系
参考文献
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经济学专业课程体系范文第4篇
[摘 要] 人力资源作为一门独立的学科问世后，对于企业和单位人力资源工作有着极其重要的作用。在人力资源工作中，最重要的就是人力资源的开发与管理。目前，我国许多企业已经认识到人力资源开发与管理重要意义，但是在实际操作的过程中，还存在着一些问题，对人力资源开发和管理造成了一定的阻碍。究其原因，主要就是因为企业在人力资源开发和管理的过程中，忽视了人事管理经济学的重要价值。文章从人事管理经济学与人力资源开发和管理的概述出发，分析人事管理经济学在人力资源管理和开发中的重要作用，并提出相关的对策，以供借鉴。
[关键词] 人事管理经济学;人力资源;开发和管理;应用
人力资源作为一门专门的学科来说，它的综合性比较强。学科内容不仅仅涉及管理内容，还含有一定的经济内容[1]，因此，管理和经济是人力资源管理中非常重要的两个方面。在人力资源开发和管理工作中，需要正确的工作理念来作为指导。要想做好人力资源开发与管理工作，就需要掌握一定的人事管理经济学知识[2]，使得人力资源的开发与管理更加合理规范，从而推动人力资源开发与管理持续健康的发展。但是调查研究显示，目前有许多企业仍然没有认识到人事管理经济学在人力资源开发和管理工作中的重要价值，因此对人事管理经济学在人力资源开发和管理中的应用进行探讨是非常有必要的[3]。
一、人事管理经济学概述
顾名思义，人事管理经济学属于经济学学科，又有着马克思主义经济学的影子，因此人事管理经济学与我们国家的企业和单位的契合度比较高[4]。人事管理经济学主要的研究对象是劳动经济与勞动关系，比如劳动力结构、劳动力再生产等[5]。目前，人事管理经济学的研究范围已经涉及了与劳动力有关的各个方面，这有利于促进我国社会整体经济持续健康的发展。但是与国际上人事管理经济学的研究和应用相比，我国研究人事管理经济学的时间比较晚，具体的研究成果与国外相比也比较滞后[6]。此外，我国专门从事研究人事管理经济学的人和学术机构非常少，导致我国人事管理经济学在知识体系和专业人才方面还存在一定的不足，因此我国人事管理经济学研究还需要不断完善和发展[7]。随着我国社会主义市场经济的发展，国家相关部门一定要加大对于人事管理经济学研究的重视程度，从而推动人事管理经济学持续健康的发展。
二、人力资源开发与管理简介
对于人力资源开发与管理的研究最早起源于20世纪80年代，在各种各样的人力资源开发与管理实践中，人力资源理论也越来越成熟，人力资源开发与管理的重要目标在于着眼于企业未来发展的需求，并保证企业内部员工的个人目标也能够实现。许多企业和单位都已经认识到了人力资源管理的重要性，并逐渐从传统的人事管理制度中剥离出来，提高了企业和单位的人力资源管理水平。人力资源开发与管理体系主要由六部分内容组成，具体有招聘、规划、培训等。简单来说，所谓的人力资源开发与管理就是各大企业和单位通过科学合理的手段对内部的工作人员进行有效管理，从而最大限度地发挥每一个员工的潜力与价值，这也是每一个领导者所必须掌握的技能之一。因此人力资源的开发与管理水平，关系着企业和单位的发展水平。人力资源开发与管理是非常复杂的工程，需要协调好企业与单位内部的各种资源，从而保证企业内部的所有员工能够充分发挥自己的潜能，还可以吸引员工积极主动地参与到工作过程中，为企业和单位创造出更加的价值。人事管理经济学对于人力资源开发管理工作有着重要的指导作用，在这一过程中，最重要的指导思想源于人事管理经济学的核心理念，即将企业和单位里的员工作为人力资源开发和管理的核心，保障员工的各项福利与权益，而且还应该努力为所有的员工营造一个良好的工作环境，使得员工为企业和单位创造出更大的经济价值。
三、人事管理经济学在人力资源开发与管理的应用
在一家企业或者单位发展的过程中，人力资源开发与管理发挥着越来越重要的作用。现代化人力资源工作，应坚持以人为本的核心理念，将所有的人力资本作为企业发展的核心，提升人力资源管理水平以及企业的核心竞争力。但是目前，我国部分企业的人力资源管理工作还存在一定的问题，使得人力资源开发和管理的水平较低。究其原因，主要是因为一些单位和企业不了解现代化人类资源开发与管理的基本方法与基础内容，因此，将人事管理经济学应用于人力资源开发与管理中，有着十分重要的价值和意义。
（一）在人力雇佣中应用人事管理经济学
在人事管理经济学理论中，雇佣劳动力的费用也叫劳动力边际费用。对于一家企业和单位来说，资本投入的数额是比较固定的，但是对于劳动力的资本投入呈现明显的流动性特征，企业和单位要想获得更大的利润空间，应根据实际的企业运行情况来确定所要雇佣的劳动力数量。如果雇佣劳动力的费用超过了劳动力所产生的价值，那么企业和单位就应该减少劳动力的数量。如果雇佣劳动力的费用小于劳动力所产生的价值，那么企业和单位就应该增加劳动力的数量。因此，对于企业和单位来说，一定要根据实际情况控制好劳动力成本与劳动力价值之间的比例关系，逐步产生替代效应，为企业和单位创造出更大的利润空间。
（二）在人力资源培训中应用人事管理经济学
对于新员工来说，人力资源培训有极其重要的作用，不仅能够帮助新员工快速了解相关的工作技能和工作要求，而且还能够让员工更加了解自己公司的企业文化并产生强烈的认同感。因此，对于任何一家企业和单位来说，人力资源培训开发都是一个非常重要的工作环节。在人事管理经济学的影响下，人力资源培训工作的效果能够用具体的分数和指标进行量化。对于人力资源培训工作来说，主要分为一般内容培训和特殊内容培训两个模块。一般内容培训主要是让员工了解一些企业文化、员工守则等;特殊内容培养主要是提升员工的专业能力，使得员工能够更好地适应企业的岗位，这有利于提升企业员工的生产效率。因此，企业和单位在选择培训内容和培训方式的时候，一定要考虑各种各样的因素，充分发挥人力资源培训的重要价值。一般来说，如果企业和单位给自己的员工提供的是一般内容培训，假定每一位员工需要500元培训费，在员工参与这次培训之前能够创造的经济价值是1200元，再参加了这次培训后他们所创造的价值就应该达到1800元。在这个时候，由于员工能创造的价值更高，他们就希望获得更高的工资，如果企业和单位能够满足员工对于工资的需要，员工就会留下来工作，继续为公司创造价值;如果企业和单位没有办法满足员工的期望，员工就有可能跳槽到其他公司寻找一个更高工资的机会，也就会造成劳动力流失的问题。目前，我国劳动力流动性比较强，究其原因主要是因为企业和单位人力资源开发和管理的水平还比较低，没有形成独特的知识体系和管理风格。因此，各大企业和单位应该根据自己的实际情况打造出适合企业新员工培训的制度体系，利用人事管理经济学的核心理念指导人力资源培训工作，能够有效降低企业员工流失的速度，从而增加企业和单位内部结构的稳定性。
（三）在人力资源薪酬管理中运用人事管理经济学
薪酬管理是人力资源开发与管理的工作内容，科学合理的薪酬管理制度能够激发员工工作的积极性，而且在某种程度上来说能够提升员工对于企业的忠诚度。管理者在制定薪酬制度的时候，一定要充分发挥好替代效应的价值。所谓的替代效应就是员工的工资和福利待遇上涨，自然而然地，员工的时间也就变得更有价值，为了获得更多的报酬，员工就愿意花费更多的时间在工作上，这一效应能够更好地激发员工参与到工作中来。
四、对人力资源开发与管理的建议
（一）认识到人事管理经济学的价值
人事管理经济学对人力资源开发与管理有着非常重要的作用。因此，企业和单位必须认识到人事管理经济学的价值。就目前的情况来看，仍然有许多单位和企业没有认识到人事管理经济学的价值，导致人力资源开发与管理水平比较低，给单位和企业的发展造成了阻碍。因此，领导者一定要提高对于管理经济学的重视程度，通过各种途径了解管理经济学的相关知识，并运用到实际管理工作中去。除此之外，领导者还应该定期组织与人事管理经济学相关的培训，提高企业内部员工的人事管理经济学意识，尤其是人力部门主管，更应该将人事管理经济学知识应用到人力资源开发与管理工作中去，提升人力资源开发与管理水平。
（二）在招聘的过程中应用人事管理经济学
对于人力资源管理工作来说，最重要的就是招聘工作，領导者应该提高对于招聘环节的重视程度。据调查研究显示，目前我国许多单位和企业都缺乏科学合理的选拔制度，尤其是那些中小型企业，其内部结构还不太完善，自然招聘流程也不是那么科学。对于企业和单位来说，追求最大化的利润空间没有任何问题，但是具体的招聘方案应该综合考虑各个方面的因素，当然最好的方案就是用最低的劳动力成本创造出更大的经济价值，而且劳动力成本占整个公司运营成本的比例比较大。要想降低公司运营的成本，就应该采取科学合理的方式进行招聘。结合人事管理经济学的替代效应，制定招聘内容和招聘体系，提升人力资源开发水平。
（三）建设一支专业的人力资源管理队伍
要想做好人力资源管理工作，必须要有专业的人力资源管理人才作为支撑，比如要想在人力资源开发与管理工作中应用人事管理经济学知识，应选择专业的人力资源管理人才才能充分发挥其应有的价值，否则就是空话。但是目前，我国缺乏专业的人力资源管理人才，因此，应该制定完备的评价体系，定期邀请人力资源专家召开讲座，组织相关从事人力资源管理工作人员参加培训。与此同时，从事人力资源管理的工作人员也应该提升对于自己的要求，积极寻找各种途径去学习人事管理经济学知识，运用人事管理经济学的知识来开展相关的人力资源开发与管理工作。此外，为了培养出一批高质量的人力资源管理人才，企业和单位应该积极寻求与各大高校合作的机会，通过这种形式引入专业的人事管理经济学人才，从而提升从事人力资源管理人员的专业能力和专业水平。
（四）在制定薪酬制度的过程中应用人事管理经济学
对于人力资源管理工作来说，薪酬制度也是非常重要的模块，人事管理经济学主要研究劳动力工资支付效率的问题。近年来，随着我国社会主义市场经济的发展，原有的薪酬制度体系难以满足市场经济发展的需求，其必须做出相关调整才能适应市场和时代的发展，为企业创造更大的利润。企业和单位在制定薪酬制度的时候，最先考虑的就是员工工资的支付效率，要充分发挥人事管理经济学中的替代效应，这与员工工作的积极性和热情有着直接的关系。因此，企业和单位在制定薪酬制度的时候，一定要考虑企业目前经营的实际情况、员工的工作状态等。企业和单位要想提升员工的工作效率，一定要提升薪酬制度的科学性与合理性，这样才有利于推动企业和单位的发展。
五、结语
综上所述，人事管理经济学主要研究劳动力的问题，而人力资源开发与管理工作主要是对企业和单位内部的员工进行优化配置，将员工安排在合适的岗位上，充分挖掘员工的潜能，发挥员工的价值。对于人力资源开发与管理工作来说，人事管理经济学有着极其重要的价值，领导者一定要利用人事管理经济学知识开展人力资源开发与管理工作，提升人力资源管理水平，满足企业和社会发展的需要。
参考文献：
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经济学专业课程体系范文第5篇
[摘要] 本文在已有研究的基础上修正设计了县域经济竞争力评价指标体系，基于辽宁省44个县级地区的面板数据进行主成分分析，得出了44个县级地区的经济竞争力综合得分排名；然后通过聚类分析将44个县的经济发展划分为三个不同等级，分析找出不同等级县域经济竞争力存在差异的主要原因。最后针对上述问题提出了改进建议。
[关键词] 县域经济竞争力主成分分析聚类分析提升策略
一、前言
近年来发展县域经济成为建设社会主义新农村和建立和谐社会的首要问题。县域经济竞争力是指县域单位进行资源配置来获得竞争优势的能力。辽宁县域经济范围共包括44个县级市，县域行政土地面积占全省89.19%；2005年县域人口占全省总人口的46.41%；县域人均GDP为15235元，比全国县域平均水平略高，但远低于东部沿海县域人均GDP20000元的水平 。辽宁省县域经济总体竞争能力不强，省内各县市之间存在发展严重不平衡问题，因此，必须在充分认识县域经济竞争力差异性的基础上，发挥各县域的优势，促进全省经济的全面发展。本文修正设计了一套评价指标体系，利用主成分因子分析、聚类分析等统计分析方法分析辽宁省44个县域经济的竞争力水平、各县域间存在差异的主要原因，并提出改进建议，以期对辽宁县域经济竞争力水平的提高起到促进作用。
二、县域经济竞争力评价指标体系的设计
本文选用了18个经济发展指标组成县域经济竞争力评价指标体系，通过SPSS统计分析软件进行主成分因子分析，在分析影响县域经济竞争力水平因子的基础上，找出各县市经济竞争力存在的差异，并利用综合得分通过聚类分析将全省44个县市进行综合分类，以期寻找区域合作的内在机理，促进辽宁省各县市竞争力水平的提高。
1.测度指标的设计原则
县域经济竞争力是一个综合、系统的概念,单纯用某一指标或部分指标难以反映其全貌，同时也必须考虑到县域经济的社会特点。因此，设计一套相对科学、可行的评价指标体系是分析和判定县域经济竞争力的基础和关键,故应遵循全面性和代表性原则以及可比性原则和可行性原则。
2.评价指标体系的设置
根据评价体系设计原则，参照一些学者的研究成果并结合辽宁省县域经济发展的特点，本文从自然资源，综合经济规模和产业竞争力三个方面进行评价指标体系的设置。并选取适当的二级指标予以反映，构成一个较为完善的评价指标体系。该评价指标体系由4个一级指标（A1－A4）、18个二级指标（X1－X18)组成（详见表1）：
三、县域经济竞争力的主成分及聚类分析
通过SPSS统计分析软件对44个县市的18个二级指标数据进行主成分分析，KMO指数为0.872，Bartlett球体测试显著性水平接近0，表明选取的18个二级指标适合做主成分分析（提取结果见表2）。
表3提取了三个主成分，其累计方差贡献率达85.8%，说明3个主成分能概括绝大部分信息。其中第一主成分对X5X6X7X8X9X10X11X12X13有绝对值较大的负荷值，本文将它定义为县域竞争力综合能力因子;第二主成分对X1X2X3X4X15X16有绝对值较大的负荷值，本文定义为县域竞争力综合基础因子;第三主成分对X14X17X18有绝对值较大的负荷，将其定义为县域竞争力发展活力因子。可见，三个主成分能反映辽宁省各县市综合竞争力水平的本质特征。
以上分析结果表明：导致辽宁省县域经济竞争力差异的第一决定性因素是由各县域经济规模、产业竞争力的经济发展潜力上的差异，这些关键因子的特征值贡献率为34.8%；自然人文资源和发展活力是影响辽宁省各县域综合竞争力水平的另外两个主要因素，其方差贡献率分别为25.6%和25.4%。
将三个主成分按其贡献率加权平均得分排名如下:
再根据综合评价得分作聚类分析可以将辽宁省县域经济竞争力水平划分为三类（由高到低三个等级），第一类为海城市、瓦房店市、大石桥市、普兰店市和庄河市；第二类为东港市、新民市及昌图县；第三类为其余所有县市。由表3可以看出，辽宁省县域经济发展确实明显呈现出不平衡状态。由于诸多因素的影响,县域经济发展存在一定的差别不可避免。第一类的县市都为辽南沿海县市，在前四届进入全国县域经济排名的百强县。第二类县市的县域经济的基礎还很薄弱,尤其是缺少主导产业,难以形成经济集聚效应，与第一类的差距偏大。辽东、辽西等第三类的县市不仅数量多,而且发展水平低,产业层次和劳动力水平普遍偏低，竞争力不强，发展后劲不足，存在资源配置效率低下、资源开发和利用不足,增长方式粗放化等问题,与全国百强县相比差距很大。
四、辽宁县域经济发展的主要问题及建议
1.县域经济发展存在的主要问题
县域经济的发展可以缩小城乡间的差别，吸纳更多的农村剩余劳动力。近年来辽宁省县域经济的整体发展水平是上升的。然而其综合实力并不强，进入全国百强县的只有5个地区。首先，从总量上看2005年44个县级市中，只有8个县的GDP超过100亿元，占单位总数的18.18%。而同期浙江、江苏、山东、广东的比重分别为45.5%、27.2%、30.1%和26.1%；GDP总量超过200亿元的县，只有海城市和瓦房店市，而浙江和江苏省各有9个，山东省有7个、广东省有12个。另外，除了县域经济实力不强外，目前各县市经济竞争力发展不平衡，经济规模差异较大，经济总量最大县（海城市，生产总值2660249万元）是最小县（调兵山市，生产总值164531万元）的16倍多。
结合以上的分析和辽宁省县域经济发展的实际情况，本文认为辽宁省县域经济发展差异巨大的主要原因有两个。首先是对自然资源的开发和利用上的差异。通过发展当地资源而建立起主导产业，并带动相关产业链的发展。如海城和大石桥市的矿产资源丰富，因此作为这两个地区的主导产业——采掘业及其相关产业链的高速发展很大程度上决定了当地的经济竞争力水平在整个辽宁省排名的领先地位。其次是受中心城市辐射程度的差异。如瓦房店、普兰店和庄河市均为大连市的县级市，大连市经济发展的活力带动了这些周边地区的经济发展。因此如何充分开发、利用各县市的资源和地理位置的优势，应该是解决辽宁省县域经济差异问题的主要着眼点。
2.加快辽宁县域经济发展的几点建议
县域经济竞争力的发展要注意那些具有潜在竞争优势的产品和项目，并注重要把自己的比较优势转化为竞争优势。针对辽宁县域经济发展的特点，借鉴发达地区的发展经验，可从以下几方面进行改进:发展辽宁的特色产业。那些经济相对发达的经济强县基本上都是靠“特色”起家，这种追求特色的发展思路可以把潜在的资源优势转化为现实的经济优势。辽宁省的特色产业具体包括以当地特产资源的开发利用为主而形成的产业;积极扶持民营经济。县域经济发展缓慢，是辽宁经济相对薄弱的重要原因。因此要更新观念，实行投资主体多元化、民营化、大力引入民营机制，建立现代企业制度;积极的招商引资。县域经济必须由过去的自我封闭积累，向招商引资、借助外力发展模式转变。要充分利用辽宁地处东部沿海的区位优势和县域土地、劳动力、资源及环境优势，积极引进外资。
参考文献:
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经济学专业课程体系范文第6篇
摘要：随着我国经济的发展，管理会计日益重要，资本市场的发展需要规范以对外报告为主的会计，但资本市场的繁荣更需要先进的以对内管理为主的管理会计。我国管理会计的应用中还存在相当的问题。目前在我国企业管理中的应用正处于一个关键的转折时期，随着的发展，管理会计更为重要，必须加强对管理会计应用与发展的研究，寻求加速管理会计在我国企业管理中推广应用的有效途径。
关键词：管理会计;会计职能;对策
一、我国管理会计问题的原因分析
（一）理论上缺陷
1 我国客观的历史背景
我国现代管理会计相对于西方发达国家起步较晚。 在建国初期， 由于我国的社会生产力水平低下， 在经济上受制于前苏联， 很多企业的管理手段和方法都直接采用前苏联模式， 整个国民经济缺乏活力， 社会经济停滞不前，更没有一套适合我国企业的管理方法体系， 对企业的会计管理也是处于初级执行性管理阶段。 现代管理会计是在 20 世纪 70 年代末， 社会主义市场经济体制确立后， 伴随着改革开放的步伐而被引进的。 由于起步晚、 时间短，对管理会计理论的消化、 吸收需要一个过程， 这是我国管理会计理论落后的客观原因。
2 国内学者研究兴趣不浓
总的来讲， 我国国内对管理会计的理论研究并不热衷， 据统计： 近十年来，国内各级学术期刊研究会计学的文章多达 48573 篇， 但研究管理会计的只有 1400 多篇， 而其中对管理会计理论进行研究的只有 100 篇。 专著方面，仅有孙茂竹教授编写的《管理会计的理论思考与架构》 一书， 该书系统而详尽地介绍了管理会计理论构架体系。 国内对会计学的研究日趋完善、 规范和深入。 但从上个世纪末以来， 随着市场经济的进一步发展， 广大学者对财务会计领域的研究， 特别是随着新的企业财务会计制度的颁布， 有关财务会计准则体系的建立与完善方面的研究， 吸引了学术界太多的关注，这就是一直以来管理会计研究不太被重视的直接原因。
（二）法律上的缺陷
我国管理会计法律体系不健全， 总体来说是由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情所决定的。 主要原因在于： 首先， 从法律上讲， 我国的法律体系本身还不够健全， 自 1954 年我国第一部宪法诞生以来， 我国法律体系的构建也不过 50 多年， 这个宏观法律环境制约了管理会计法律的设立。第二，从经济环境讲，当前世界政治经济复杂多变，我国的社会经济主体、运作机制多种多样，完善管理会计法律体系须有健全的经济法律体系配合。第三，我国现在的管理会计不是土生土长而成，基本上是源于对西方管理会计的引进、改良，缺少我国经济环境背景的影响，加之时间短，而法律体系属于上层建筑，一般会在时间上落后于经济基础。
（三）实践上的缺陷
企业外部的原因管理会计的应用不广泛、深度不够以及管理会计电算化的推广在很大程度上与管理部门的组织管理有关。首先，国家有关部门没有从法律规章方面将管理会计作为一项硬性指标，要求具备条件的企业必须设立管理会计岗位，而与之对应的财务会计早已被列为企业的必备程序。其次，由于管理会计没有独立的相关自律组织，民间的会计协会组织也仅是对管理工作进行简单的宣传推广，协会自身对管理会计缺乏针对性的实证研究，手中掌握的个案并不多。再次，对于管理会计软件的研究开发，管理部门缺少具体的支持、指导和监督。我国广大企业在电算化中的管理会计的需求已经成熟，但是还没有合适的国产管理会计软件可以购买。2.企业内部的原因由于法律法规未作规定，企业是否应用管理会计，主要取决于企业领导层的意志。由于我国企业的领导层大多经历了经济体制过渡，思想上受到传统会计思想的影响，加之缺乏管理会计的相关知识，管理会计自然得不到应有的重视。其次，应用的是否深入主要取决管理会计从业人员的素质，但我国管理会计的工作者普遍知识水平不高。
二、解决这些问题的对策
想要真正提升管理会计在国有企业中的应用水平，突破现有的瓶颈，并非国有企业一己之力就能改变的，还需要国家、院校、企业和相关协会等的共同努力。
（一）建立有中国特色的管理会计体系
现代市场经济实际上是一种法治经济，市场主体的行为要受到法律规范的制约的最大特点就是为了满足外界对企业做出正确决策的需要而提供规范化真实化的会计信息。而管理会计主要是为了满足企业内部信息的需求，为内部管理提供依据，从我国现阶段的发展情况看，会计领域的各种违法违纪案件还是屡有发生。中国的国情与西方国家有较大差别，尽管管理会计作为现代会计学科的分支已经得到学术界的认可，但在我国，迄今为止尚未形成主线清晰的管理会计理论体系。已有的对管理会计工作的研究依然停留在对西方管理会计方法和理论的翻译和介绍上，很少有结合我国国情的本土化研究，少数依据国情研究的管理会计体系也很难适应经济环境的变化和实践的需要。因此，中国急需构建以实践为导向的管理会计理论方法体系，创造出有实用价值的具有中国特色的本土化管理会计体系，力求所建立的体系便于企业领导层理解、利于广大财务管理人员运用和操作，而不是对西方理论进行“拿来主义”。
（二）培养精通战略管理会计的高层次人才
在企业发展中最重要的一点就是人才，如果企业缺乏人才，这一企业就难以有效提高自己的核心竞争力，而优秀的员工能为老板节约非常大的成本。在当前我国的会计行业中最缺乏的就是战略管理会计的高层次人才，无论是由于高等院校對专业的不重视，或者是一部分高等院校才刚刚开展战略管理会计专业都表明我国针对战略管理会计行业的人才十分缺乏。一个合格的战略管理会计人才需要具备非常敏锐的洞察力、缜密的逻辑思维以及精准的判断能力等等。一旦发现问题需要考虑到问题出现的各个不同因素，不仅仅是由于市场问题或者是企业的某一个人员问题，而需要考虑到这一问题出现的所有原因，一个准确且合理化的建议能帮助企业快速的发现问题、解决问题，或者制定一个科学合理的方案。但是目前我国很多企业都缺乏这种战略管理会计人才。为此，做企业管理者需要投入一定的精力来组织企业内的财务管理部门中优秀人才对战略管理会计进行深入学习。
三、结论与展望
随着我国市场经济的发展，管理会计日益重要，资本市场的发展需要规范以对外报告为主的财务会计，但资本市场的繁荣更需要先进的以对内管理为主的管理会计。国企改革的艰难和前景从一个侧面昭示了我国管理会计发展的巨大空间。但由于各种原因，目前管理会计只是在部分地区、部分企业零星分散应用，未形成一整套真正意义上的管理会计应用体系，从应用效果而言，并没有真正达到改善企业管理的目的。我国管理会计的应用中还存在相当的问题。总之，在信息时代和管理科学化的今天，企业的生存和发展无不涉及到战略问题，管理会计作为一种新型的决策支持系统给企业注入了新的活力。随着社会经济的发展和科学技术的日新月异，管理会计在加强企业内部经营管理和提高企业经济效益方面的作用必将越来越大。管理会计的应用与推广是一项庞大的系统工程，不仅需要实务界与理论界的广泛参与，还需要大量的人力物力。随着时间的推移，改革的深入和经济的发展，管理会计应用定会成为我国企业的内在要求，管理会计也将不断完善，在我国企业中发挥越来越重要的作用。
