加强办公室队伍建设范文第1篇
办公室主任的忠诚和敬业是做好办公室工作必备的职业素养。要想做好办公室主任这一工作，必须扮演两个角色、强化三种意识、提高四种能力。
扮演两个角色
即“管家”和“师爷”的角色，“管家”和“师爷”是旧时两个特殊的职业群体，但这两个职业群体身上有我们办公室可以学习和借鉴的地方。
1.当好管家
办公室主任要管好单位每个人员的吃喝拉撒睡，通俗一点讲就是要当好单位的大管家，遇到事情领导第一个想到你，让你来协调解决。
还要管好对外的迎来送往，你就是个连接部，发挥桥梁和纽带的作用。
2.当好师爷
在古代，师爷不仅会为雇佣自己的官员出谋划策，帮助和辅佐官员处理很多政务甚至官员很多私事也由他们操办。
说办公室主任要当好“师爷”，一要在文字上要优秀，这是立身之本。此外，要懂“礼”，就是“礼尚往来”。要协调关系，确保上下沟通。要独当一面，不怕担责任。还要督促检查，一抓到底，重点抓好各项决策的落实。
强化三种意识
1.强化政治意识
办公室的地位和性质决定了政治意识是首要的，也是旗帜性和方向性的问题。
办公室主任的政治意识表现在一马当先，时刻维护单位的决策权威。办公室主任要找准自己的位置，明确自已的方向。再就是要有全局眼光，站在全局的高度去审视和处理问题，一切服务于发展大局，要把办公室主任这一职务作为一副担子，而不是一个位置，也就是为大局挑担子，不为个人抢位置。三是要服务于业务科室和广大职工，与大家心连心，为他们排忧解难。不论在工作中还是生活中，要有难必帮，有问必答。
办公室主任的态度很大意义上就是班子的态度。因此不能高高在上，而应谦逊温和。
2.强化忧患意识
在工作中，办公室主任对可能遇到的困难和问题要提前考虑，预先谋划，努力抢占先机，赢得主动。
工作中最大的风险在于看不见风险，提高应对重大风险的能力，首先要头脑清晰，时刻绷紧风险这根弦，常观大势，常思大局，科学预判形式发展走向，增强工作的预见性，下好先手棋、打好主动仗，做到未雨绸缪。
3.强化超前意识
办公室主任要努力贴紧领导的思路，做到想领导之所想、谋领导之所虑。
要做到这一点，办公室主任就要有较强的超前意识和责任意识，尽可能增强业务工作能力，为领导出谋划策，拾遗补缺，与领导同频共振;要搞好调查研究，掌握下情，善于捕捉信息，了解外情，做好领导的数据库、资料库、信息库。
要认真研究领会领导的意图和思路，围绕领导关心的重大问题进行广泛的研究探讨。
提高四种能力
办文、办事、办会、办接待是办公室主任最基本的一项具体工作。作为办公室主任，要努力提高这4种能力。
1.办文是办公室最基础的工作
作为办公室主任，办文是最基本的工作。要办好公文，确保公文质量，提高公文办理人员的业务能力是关键。
首先要把学习作为办好公文的内在要求，办公室主任是领导的笔杆子，最起码要有一定的文字功底，熟练掌握各类文件，在学习中涉猎各方面的知识，这样，写起公文才能得心应手。
2.办事是办公室工作能力的体现
办事效率的高低不仅能反映出一个人的事业心，责任心的强度，而且能检验出一个人能力素质的高低。
许多办公室主任干事严谨细致，机敏果断，是领导的得力助手，但也有一些办公室主任办事拖拉，不注意细节，这样直接影响了领导机关决策意图的实现。
因此，当好办公室主任，不仅要善于处理一般事务，更要学会处理复杂问题。
会办事，会来事是办公室主任的一项基本功。办公室主任会办事，整个团队就没有多少事了，那么这个团队就是有战斗力的团队。
3.办会是办公室主任最平常的工作
办会要精细化，会务工作是办公室的一项经常性工作。
会务工作的好坏，直接影响到会议的质量和效果，而会务工作能否做好，往往取决于对细节的把握。
在会务工作中，要认真细致地做好会前，会中，会后的各项服务工作，在会前准备时，要充分考虑各个细节，会前的准备包括会议材料的准备，会议通知的发放，落实参会人员，会标制作，座次安排，资料发放，这些细节都要逐一检查。落实不到位的，要及时督促落实，只有这样，才能使会务准备工作有条不紊，忙而不乱，从而保证会议的质量和效果。
4.办接待
接待工作是机关社会交往活动中最基本的形式和重要环节，能够集中反映出一个单位的整体形象，对于推动工作开展具有十分重要的作用。
接待工作也是各级机关的一项常规性工作，是机关干部日常工作的细致功，一般来讲，接待工作要做到高度重视，统筹安排，体现尊重，客人满意。
加强办公室队伍建设范文第2篇
摘要：计算机网络信息安全是互联网健康发展的关键因素，也是保护企业网络计算机信息资源的重要前提。当今信息技术发展迅猛，信息被泄漏，用户上网使用的计算机被电脑骇客侵入的事件时有发生，计算机网络信息安全成为一个不容忽视的重要问题。为更好的维护企业计算机网络信息系统，该文主要阐述了企业计算机网络信息安全隐患、及其防护工作，结合企业自身实际情况开展计算机网络信息安全体系建设工作。
关键词：网络；信息；隐患；防护
Key words： network； information； hidden danger； protection
1 计算机网络信息安全隐患
1.1 网络环境下计算机安全隐患
1.1.1 网络环境下计算机操作系统本身存在安全隐患
计算机操作系统的漏洞与后门是计算机网络条件下的主要安全隐患之一。在计算机连接网络的时候电脑操作系统本身存在的漏洞有可能会导致系统无法运行，甚至死机。然而，计算机操作系统存在的漏洞就成为了计算机被入侵的重要路径。很多安全隐患都是隐藏在文件传输的过程中、软件程序的下载与安装及邮件收寄中，在这些文件里，通过文件感染计算机从而窃取机密信息。另外，操作系统的远程调用功能也是安全隐患之一。
1.1.2 网络环境下计算机的特点存在安全隐患
在网络环境下计算机有以下特点：共享性，客户端可以随意浏览下载在网络上的信息资源，而这些资源通常都是共享的，网络资源可以互相利用，用户都可以随意使用，用户也可以发布信息，用户下载和发布的信息在Internet网络中具有共享性。开放性，网络是开放的技术，因此，计算机就会受到四面八方的攻击，这些攻击无处不在。全球性，网络不属于一个人，一个组织，一个国家，网络属于全世界所有人，计算机都是和全球的互联网联系在一起的，网络计算机可能会受到局域网内部攻击，也有可能受到全球范围内连接互联网的任何一台计算机的入侵，因此，需要防御来自各个地方的网络黑客与病毒的攻击，计算机的风险也由此增加了。
1.2 计算机机房安全隐患
计算机机房必须有专门人员进行值守，机房的值守情况和人员进入机房情况应当进行严格记录。机房整体结构是否达到承重要求；机房隔离门防火性能是否良好，一旦发生火灾能否及时对火情进行隔离控制。采取防水措施是否得当，机房是否安装对水敏感的检测仪表或元件，一旦发生机房窗户、屋顶和墙壁渗透水的情况下如何判断机房是否存在漏水、积水或返潮等现象。关键设备和磁介质是否位于电磁屏蔽的环境内。
1.3 安全管理方面的隐患
1.3.1 管理制度缺乏
企业信息安全管理制度缺乏，信息安全管理制度的制定与发布缺少严格的评审流程，并缺乏制度评审和修订记录。每次对系统进行变更，涉及重要的操作、物理访问、还有系统接入等重要事项的时候审批流程不明确，没有对审批过程保留应有的记录。实施安全检查工作不到位，不能按时汇总安全检查数据同时形成安全检查报告。没有配备专门岗位的网络信息安全管理员，关键事务岗位是否配备多人共同管理。是否定期进行信息安全教育和培训，包括培训周期、方式、内容和考核方式等相关内容。
1.3.2 网络信息系统安全管理
是否经常对服务器系统漏洞扫描，当发现系统安全存在漏洞的时候，需要及时进行计算机修补，同时做好系统漏洞扫描报告汇总。是否定期对系统运行日志和审计数据进行分析，以便及时发现异常行为。是否对截获的计算机病毒、木马或恶意代码程序及时进行分析处理，并汇总报表和写书面报告，是否制定数据备份和恢复策略。
1.3.3 存储介质和设备管理
是否定期对存储介质使用现状进行检查，定期对存储介质的完整性（数据是否损坏或丢失）和可用性（介质是否受到物理破坏）进行检查，是否有对存储介质的归档、查询和借用等情况的管理记录。对各种软硬件设备带离办公区域是否有进行申报和审批，各种软硬件设备的带入和带离办公区域，计算机容易受到病毒侵入，尤其是从外部带入的U盘，移动硬盘等存储设备在没有经过病毒扫描处理的情况下极有可能已经受到病毒感染。
1.3.4 缺少应急预案管理
在统一的应急预案框架下缺少不同事件的应急预案。是否对与系统有关的工作人员定期进行应急预案教育培训。是否每年对原有的应急预案进行重新评估，并根据安全评估结果进行定期修订、演练。
2 计算机网络信息安全防护
计算机网络信息安全一般是指在互联网中使用网络管理技术及其控制手段，保证接入网络中（通常指Internet）的计算机的逻辑安全，数据信息资源的保密性、完整性及可用性。有两个方面需要得到保障：首先，要确保计算机系统设备和信息数据相关设施的物理安全，这些相关设备设施是不允许被破坏或丢失的。另外，就是要确保信息数据的可用性、完整性、保密性。
2.1在物理层面上网络信息安全防护
创造一个安全的网络物理环境是网络计算机信息安全的重要保障。
2.1.1 机房以及相关硬件设备元件要确保可靠
确保机房和机房里配备的元件和设备硬件能够防水、防火、防地震、防电磁干扰等突发事件，并且要做到每月一次定期检查机房与设备元件是否出现不正常现象，比如网线、光纤、电缆等是否有损坏、供电系统有没有出现异常、噪音污染是不是太过严重等，一旦发现问题要及时采用措施补救。另外，没有授权的人禁止进入机房重地，避免人为因素造成损失。
2.1.2 接入多条互联网出口链路，加强上网终端设备管理
分别接入联通出口，铁通出口与电信出口等多条出口链路，结合链路负载均衡设备，形成从内到外，从外到内的流量负载，保证每条链路的充分利用。登记终端设备的使用者、使用者部门、使用者房间号和MAC地址的对应关系，收集该信息点的网络接入端口信息。利用DHCP服务器，通过DHCP提供保留功能的方式，将员工的终端MAC形成固定的IP对应关系，在核心交换机上，通过开启DHCP SNOOPING等，实现IP和MAC对应；保证只有指定的DHCP服务器能提供DHCP服务，禁止其他无线路由器等自带的DHCP功能。完善客户端使用制度和网络管理制度，要求员工严格按照制度执行。
2.2 在技术层面上网络信息安全防护
2.2.1 计算机病毒防范技术
网络病毒、木马与后门等恶意代码随着网络计算机技术的不断发展越来越猖獗，其对网络计算机系统造成的危害日益突出，用户通常使用安装防病毒软件的办法来防止网络病毒的攻击，一旦有网络病毒威胁计算机，网络防病毒软件能够立即发现并清除病毒。市面上得到较广泛使用的网络病毒查杀工具有奇虎360安全卫士、卡巴斯基、NORTON、瑞星杀毒软件等，这些常用杀毒软件可以满足网络计算机用户的一般需求。
2.2.2 正确配置防火墙抵御网络病毒攻击
防火墙是网络通讯防范安全隐患的常用技术，可以实现物理隔离，将重要的和不重要的服务器放在不同的区域，物理上分段隔开。当用户访问服务器的时候，正确设置防火墙的控制访问的权限，允许授权用户进入网络，没有经过授权的用户禁止访问，这样就可以防止服务器遭受恶意攻击，保证网络计算机系统的数据信息安全。比如将公司比较重要的财务数据，客户信息放在内网核心区，方便高层与财务人员访问数据，将BBS服务器，WEB服务器放在内墙与外墙之间的DMZ区，方便外部访问。
2.2.3 网络加密与认证技术
网络协议从设计之初即没有考虑过加密，也没有考虑过认证，加密与认证技术是数据安全的核心技术，加密与认证是指数据在通讯的过程中采用运算法则使数据信息重新编码，没有得到密钥的用户是不能得到数据信息内容，这样就保证了数据信息在通讯过程中的安全。
2.2.4 网络系统入侵检测技术
入侵检测技术可以比喻成巡逻保安队的作用，对进入到网络系统内的可疑代码进行侦别，采取有效的处理措施，保证网络系统安全。是完善防火墙功能、保证网络安全的新型技术。入侵检测技术可以在第一时间检测发现网络威胁并对其进行分析，做出快速的响应机制，保证网络系统不受破坏，是全面保护网络计算机系统安全的重要技术。
2.2.5 数据的备份和存储技术
为了保证数据安全和出现故障能有效恢复，数据存储和备份至关重要，利用备份好的数据来恢复整个系统，包含用户数据，系统参数和环境参数等。数据备份前要认真仔细考虑备份周期、时间、方式、异地存储方式、存储介质、信息资源数据保证等，采用全备份与增量备份方式。全备份的优点是可靠性较高、恢复时间短；全备份缺点是占用资源多、备份时间长，同时也占用较多的备份存储介质。增量备份优点是备份时间短、占用资源少，同时对备份介质的占用量也较小。在选择好备份方式后需要进一步制定好备份周期及时间，定期进行备份工作。备份本身就是为了保障数据的安全，以保证在发生灾难后能够及时恢复业务。全备份数据存储在移动硬盘上，增量备份数据存储在公共磁盘和光盘上，采用全备份和增量备份相结合，移动硬盘存储和光盘刻录相结合，保证数据的完整性和灾难恢复准确性。
2.3 管理制度层面防护
2.3.1 完善信息安全管理制度
建立完善在网络信息安全相关管理制度并要求企业员工严格执行。建立安全管理制度保证网络计算机的安全，如网络计算机运行维护管理制度、网络管理员管理制度、文档资料管理制度、机房安全管理制度等一系列的管理制度和规定，按照制度办事，为了网络计算机的安全需要通过这些安全管理制度、规定来保证。工作人员必须自觉遵守规章制度，只有这样才能充分体现安全管理制度的作用。针对安全管理制度，应当定期的组织人员进行管理制度的评审与修订，不断完善制度，使管理制度更好的发挥管理作用；对于管理制度的落实，应当建立起监督管控机制，对管理制度的落实进行审计与检查，督促管理制度的落实。
2.3.2 完善信息安全管理机构设置与人员配置
在机构人员配置方面，应建立信息安全领导小组和工作小组，并配置一名专职的信息安全管理员、具体负责信息安全管理工作，关键事务岗位配置多人共同管理，形成权限的相互制约，权限最小化。加强对重要操作、系统变更、系统接入和物理访问等重大事项的审批管理，并形成审批记录汇总，定期查看审核。
2.3.3 加强管理养成良好的信息安全行为习惯
在公司层面加强管理，各种规章制度严格执行，开展网络安全培训，提高用户的安全意识，避免企业内部安全隐患的发生对企业网络安全尤为重要。进行信息安全意识和信息安全行为习惯的培训和教育，明确信息安全的重要性和紧迫性，掌握正确的信息安全知识，养成良好的信息安全行为习惯，加强对内网终端用户的安全管理，使员工在日常工作和生活中自觉保护企业信息资源安全。
3 结束语
计算机网络信息安全隐患防护要素和环节很多，专业性强，在掌握和了解信息安全的基础上选择优秀的信息安全服务商是解决人手不足、资源不足、知识更新换代快的有效办法，需要建立信息安全方案、信息安全产品和信息安全服务商的评选准则和评选标准。在日常工作中需要做好防御措施，定时进行病毒扫描，及时更新病毒库、及时给系统及软件打补丁、安装更新，不随意点不熟悉的网址，不接收陌生人传输的文件，不随意下载软件或加载控件，避免计算机受到病毒、木马、骇客的入侵，设置一个安全密码，确定在每个网站和在线服务中使用不同的密码，使用这些最基本的简单有效方法，因为，百分之九十九的恶意代码能够生效的原因在于用户没能做到这些最基本的事情来防止危险的发生。
参考文献：
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[4] 黄梯云.管理信息系统[M].高等教育出版社，2005.
加强办公室队伍建设范文第3篇
老寨完小： 陈永斌
(2014年9月12日)
校长、老师们：
为扎实开展深入学习实践科学发展观活动，贯彻落实夹石镇教管中心《关于进一步加强和改进全镇中小学教师师德师风建设工作的通知》精神，着力解决师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师树立以人为本、依法治教的理念，促进广大教师重德为师，依法治教，忠于党和人民的教育事业，努力造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的高素质教师队伍，推动教育事业又好又快发展，学校决定结合第三批深入学习实践科学发展观活动在全校教师中深入开展师德师风建设活动。为了扎实有效地开展好这次师德师风建设活动，今天我们专门召开会议，对这项活动进行安排部署。下面我讲三点意见：
一、统一思想，凝聚共识，充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性。
(一)加强师德师风建设是贯彻党的教育方针的必然要求。大力发展教育事业，是提高全民族的素质，提升国家的综合国力，实现民族伟大复兴的根本保证，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。我们的教师，是大力发展教育事业的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。只有加强师德师风建设，不断优化师德师风，才能培养出高素质的人才，为社会主义现代化建设服务、为人民服务，才能树立良好的教育形象，让人民群众信任我们，让人民满意。因此，加强师德师风建设，开展师德师风活动，为深化教育改革、促进教育发展提供强大动力和根本保证，是全面贯彻党的教育方针的必然要求。
(二)加强师德师风建设是加强教师队伍自身建设的现实需要。教师作为人类灵魂的工程师，担负着教书育人的光荣职责，自身的道德规范和行为准则就显得尤为重要。较之于一般人而言，教师具有“学为人师，行为世范”的准则要求，人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、先于社会、优于社会，这就要求教师做到德才兼备，以德为先，为人师表，立言立行。另一方面，加强师德师风建设是解决师德突出问题的迫切需要。当前，应该说我们教师队伍的主流是好的，绝大多数教师忠于党和人民的教育事业，以自己的实际行动赢得了学生、家长、社会的尊敬和爱戴，在自己工作岗位上作出了贡献。但是，也有少部分教师受社会不良风气影响，师德产生扭曲，拜金主义思想严重，师风出现偏差，比如，有的敬业奉献精神不足;有的不遵循教育规律，急功近利;有的治学不严谨，教育方法简单粗暴;有的热衷搞有偿家教，以教创收;有的以教谋私，要家长办私事或索取礼物;有的内心空虚，赌博酗酒，生活方式不健康;有的组织纪律观念薄弱，只要照顾不要责任，只要民主不要集中;有的肯钻肯干劲头不足，敷衍了事，不求效果，所有这些都违背了《中小学教师职业道德规范》，违背了《老寨完小教师十不准》的要求，充分暴露了我校教师在师德师风方面存在的严重问题，引起了社会各界广泛关注和强烈反响。这些现象的存在，严重损害了教师和学校在社会上的形象，给教育事业的发展带来了很多负面影响。因此，进一步开展师德师风活动是加强教师队伍建设，树立教育新形象的现实需要。
(三)加强师德师风建设是推进我县教育事业健康发展的迫切要求。教育发展以教师为本。教师素质以师德为先，教师的师德师风状况直接关系到青少年学生的德育工作和健康成长，关系到学校的人才培养质量和办学质量，直接关系到教育事业的健康发展，关系到社会主义和谐社会的构建。当前，我校教育的发展与兄弟校相比呈现发展速度减慢趋势。近几年的小学升初中虽有进步，但无论是横的比、纵的比还是历史地比，成绩仍然不佳就是其中一个显性表现，原因虽然是多方面的，但我认为与师德师风下滑、管理水平下降有着直接联系。因此，建设高素质的教师队伍，必须把师德师风建设摆在教育事业发展更加突出的位置，强化师德师风，优化教育环境，加快教育事业的健康发展。 。
二、明确主题，突出重点，扎实开展师德师风建设活动。 开展师德师风建设活动就是要把大家的思想认识统一到师德师风建设的要求上来，明确开展师德师风活动的指导思想、目标任务、主要内容和具体要求，增强搞好管理、优化师德、端正师风的自觉性。
(一)准确把握师德师风建设推进年活动的总体要求。开展师德师风建设推进年活动，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为准则，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我县教师队伍中存在的突出问题，树立以人为本、依法治教的理念，促进广大教师重德为师，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，，努力推动全县教育事业又好又快发展。通过师德师风建设活动，全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;致力促进师德师风向更好的方面转变，促进行风、校风向更好的方面转变;着力解决教师队伍中存在的有偿家教、以教谋私、体罚学生等突出问题;努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
(二)广泛开展宣传动员学习教育。一是做好动员部署工作。今天会议以后，每个教师要按照县教育局《关于开展师德师活动的实施方案》的要求，结合本校实际，认真制订师德师风建设活动具体实施意见，明确师德师风活动的指导思想、重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤，建立相应的领导机构，落实工作责任和工作措施，在此基础上召开师德师风建设动员大会，广泛动员全体教师积极参与活动。二是开展学习培训。采取集中学习和个人自学相结合的方式，通过组织观看师德教育录像、举办师德论坛、优秀教师报告会、演讲比赛、参观师德建设先进学校、举办各种学习座谈会等形式，加强学习和交流。组织教职工开展学习培训。学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规和规定。在学习过程中，要求每位教师要做好学习笔记，撰写学习心得体会。通过开辟学习专栏或专题会议、交流心得体会文章，真正做到学习教育的时间、人员、内容、效果的“四落实”。通过学习使广大教师接受一次全面深刻的思想教育，进一步提高职业道德水平。三是组织教师签订《老寨完小教师师德师风建设承诺书》，经学校审核后，由学校统一归档备查。以此在全体教师中形成以身示范，以德施教，讲求诚信教风，逐步推进依法治教，依法执教的进程。
(三)扎实开展对照检查自我教育。一是对照反思。每个教职工要对照《中小学教师职业道德规范》和《老寨完小教师师德师风建设承诺书》中列出的内容，结合自身实际认真自查反思，重点突出以下内容：在职业道德方面是否做到热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人;在思想品德方面有无以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、搞有偿补课、暗示学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为;在教育教学方面是否做到严谨治教、认真备课、上课、批改作业、辅导、检测反馈，是否做到更新教育观念，探索教学方法，因材施教，注重学生个性发展;在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。在个人修养、为人师表方面是否做到洁身自爱，有无衣襟不整、言行不慎、举止不雅、酒后进课堂、在课堂上使用通讯工具等有损教师形象的行为。每个教师要有书面反思总结材料，反思总结材料不少于2000字。学校要将每个教师的反思总结材料存入教师个人业务档案。二是查摆问题。各学校查摆问题要克服担心否定成绩不愿查、担心影响稳定不敢查的错误认识。在查摆过程中要注重抓好四个环节。一要找出学校自身在师德师风建设方面存在的差距;二要找出学校领导班子在师德师风方面存在的问题;三要找出本校教师队伍中普遍存在的不足;四要针对以上三点进行深入分析，找出问题存在的原因，并写出书面材料。书面材料要在教师会上讨论，并张贴征求意见，接受监督，修改整理后上报局领导小组审核，对查摆问题不深刻、不全面的，责令学校回头补课，重新查摆问题，研定上报。重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。三是民主评议。各校要按照《中小学教师职业道德规范》和《老寨完小教师师德师风建设承诺书》的内容组织民主评议，采取问卷调查等形式，开展教师评议教师、学生评议教师、家长评议教师活动。评议要严肃认真，客观公正，要放下思想包袱，不怕否定成绩，不怕否定形象，要敢于暴露问题，只有暴露问题才能更好的解决问题。评议结果逐人逐项进行汇总，并存入学校教师个人业务档案，作为教师考核考评的依据。同时，学校要将评议结果反馈给教职工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误。
(四)有效开展集中整改并建立健全各种制度。一是各学校要根据第二阶段查摆出来的问题，制定整改方案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施。把活动的开展与学习宣传贯彻党的十七届四中全会精神结合起来、与第三批深入开展学习实践科学发展观活动结合起来，与做好本职工作结合起来，与加强和规范学校管理结合起来，在氛围营造上下功夫，充分发挥媒体优势，拓展宣传渠道，广泛宣传动员，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，社会配合学校的师德师风建设格局，努力营造崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛围，在全校范围内掀起师德师风教育活动的新高潮。为此，一是抓媒体联动。活动宣传组要在东至教育信息网，开辟专栏，开设专题，进行集中宣传报道。最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
(五)加强监督，完善机制。一是建立目标管理责任制。学校将把师德师风建设纳入教育目标责任制管理，层层签定责任书，落实目标责任，对师德师风出现问题的教师要严肃追究领导责任。二是建立师德师风达标评估制度。要实行师德责任追究和 “师德一票否决制”。要把师德师风作为教师评优、评先、职务评聘等的必要条件，把学校师德师风的评价结果，作为学校班子政绩考核及提拔聘用的重要依据，把思想好、观念新、懂教育、善管理的优秀教师提拔到学校管理岗位上来。三是建立师德师风监督制度。我校将建立社会、家长、学生三位一体的师德师风建设监督体系。定期召开行风监督员、家长、学生座谈会，通过各种各样形式，了解、掌握教师的师德师风情况。
加强办公室队伍建设范文第4篇
党的十六届六中全会提出了构建社会主义和谐社会的执政理念。其实质就是要实现“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。全省国税工作继续突出“构建和谐国税”主题，大力开展“基层建设年”活动，统筹基层与机关协调发展，推动和谐国税建设稳步向前。
加强基层建设是贯彻落实科学发展观的必然要求。实践证明，重心下移，为基层减负，为基层服务，为基层排忧解难，体现了以人为本的方针；抓基层、打基础，有利于推进国税事业长远发展、可持续发展；从基层建设的重点环节入手，从基础管理中的薄弱环节突破，面向基层抓基础，夯实基础促落实，是统筹兼顾这一根本方法在实践中的运用。可见，加强基层建设是实践科学发展观的一个具体落脚点。加强基层建设是发挥税收职能作用的可靠保证。当前，党和国家工作的大局是保持经济平稳较快发展。税收是国家财政收入的主要来源和实施宏观调控的重要杠杆，在保持经济平稳较快发展中责任重大、使命光荣。国税部门要履行好这些职责，离不开一个稳固的基层税务组织和坚实的税收管理基础。今年的经济税收形势严峻，任务更重、压力更大、矛盾更多，执行政策靠基层，加强管理靠基层，完成任务靠基层，基层处于各种矛盾的焦点。因此，加强基层建设，打牢管理基础，有利于充分发挥税收职能作用，促进经济平稳较快发
展。加强基层建设是彰显税收工作主题的有效载体。新时期税收工作的主题是“服务科学发展、共建和谐税收”。围绕这一主题，必须做到法治公平、规范高效、文明和谐、勤政廉洁。基层是执行的终端，推进法治公平，需要基层将税收法律和政策执行到位；基层是管理的一线，要达到规范高效，有赖于基层管理机制建立健全，管理基础不断夯实；基层是沟通征纳的桥梁、联系干群的纽带，要实现文明和谐，必须擦亮基层“窗口”，保证基层和谐稳定；队伍的主力军聚集在基层，要保证整个队伍勤政廉洁，必须以基层干部职工为重点，造就一支业务熟练、执法公正、廉洁高效、服务规范的干部队伍。加强基层建设是构建和谐国税的内在要求。2005-2007年全省国税系统实施“管理三部曲”，取得了显著成效，积蓄了发展能量。立足于这一坚实基础，去年以“纳税服务年”活动为载体，拉开“构建和谐国税三部曲”的序幕，实现了构建和谐国税的良好开局。基层是国税部门的主体，是做好国税工作的基石，把基层建设好了，国税事业发展才有扎实的根基和永续的后劲。承接去年“纳税服务年”活动效应，今年要开启基层建设新篇，立足基层抓基础，打牢基础促和谐，这是构建和谐国税的内在要求。
基层建设是一项系统性工程，必须把握重点，整体推进。当前和今后一个时期，重点是要抓好“一个工程、一个载体、一个平台”。具体来讲，一是实施“三基”工程。大力实施抓基层、打基础、提升基本素质“三基工程”。所谓抓基层，
就是要把基层建设作为一项基础性、根本性的奠基工程，摆在突出位置，牢牢抓在手上，感情向基层靠拢、思路向基层贴近、工作向基层深入，着力解决基层和群众最关心、最迫切的实际问题。所谓打基础，就是要优化机构设置和人员配置，完善岗责体系，优化管理流程，健全基本制度，掌握基础资料，管好基础数据，规范基本操作，全面夯实基础管理。所谓提升基本素质，就是要完善基层干部培训机制、管理机制和激励机制，大规模培训基层干部，大幅度提升基本素质，使基层干部职工各尽其能、活力迸发，人人想干事、能干事，个个干成事、不坏事，努力把基层国税单位建设成为政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正、服务规范的坚强集体。二是以创建“三优”窗口活动为载体。优良秩序、优美环境、优质服务是基层国税单位文明建设的基本要求。要以实施科学化、专业化、精细化管理为要求，做到税源底数清、户籍管理严、征管资料全、企业情况熟、数据分析透、征管质量高，实现执法规范、执行有力，运转高效、秩序优良。要进一步改善基层的办公、生活条件，着力营造优美的工作环境、办税环境、人居环境，保证基层的秩序安稳、干部安居、队伍安心。要以加强办税服务厅标准化建设为契机，推行“一窗多能”，落实文明办税“八公开”，不断提升纳税服务质量和效率，提高纳税人和社会满意度。三是打造“三级联动”平台。基层建设是一项系统工程，只靠上级重视不行，仅有下级努力也不够，必须上下一起动，齐心协力干。这就要求
构建一个省市县局三级联动、上下协调的工作平台。省局将制定具体的实施方案，计划每年为基层办几件实事，坚持抓三年。各市州局要切实担负起抓基层建设的职责，在抓基层、打基础、建机制上下功夫、挖潜力，推动基层建设面貌明显改观。各县市区局要提高执行力，创造性地落实上级关于基层建设的各项工作部署，从而做到省市县三级局各司其职、各负其责，形成上下联动、协作配合、齐抓共管的工作局面。 开展“基层建设年”活动，全面加强基层建设，必须以科学发展观为指导，用创新的思维和方法加以推进。一要把握工作的统筹性，做到纲举目张。“基层建设年”活动是做好今年国税工作的一个抓手。要借助这个抓手，统筹安排今年的各项国税工作，使全省国税工作重点突出，纲举目张，步调一致，形成上下一盘棋。同时，要统筹推进基层的领导班子建设、组织体系建设、干部队伍建设、基础设施建设、税务文化建设、信息化建设、党风廉政建设等重点工作，推动基层建设全面、协调发展。二要注重工作的持续性，坚持长短结合。基层建设是一项长期性、渐进性的工作，不可能一蹴而就，必须长抓不懈，持之以恒。省局就基层建设制定了一个指导意见提交会议讨论，这是一个“打基础、管长远”的方案。实践中，各地要坚持长短结合，做到长计划、短安排，既放眼长远，打牢基础，积蓄持续发展的后劲；又要立足当前，因地制宜地抓几项要事，办几件实事，推动基层建设取
加强办公室队伍建设范文第5篇
一、加强和改进基层党支部建设的指导思想和总体要求 (一)指导思想：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以抓好党
支部思想建设为根本，以推动创先争优常态化长效化为载体，以创新党支部活动方式为重点，以加强党支部书记队伍建设为基础，以建设学习型、服务型、创新型党支部为目标，不断增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥高校党支部在推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐中的作用，为推动高等教育事业科学发展提供坚强保证。
(二)总体要求：必须坚持党要管党、从严治党，把党支部建设摆在高校党建工作更加突出的位置，强化领导、明确责任、健全制度、完善措施;必须坚持围绕中心、服务大局，紧紧围绕高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的中心任务创先进、争优秀，充分发挥党支部在推动高等教育内涵式发展中的战斗堡垒作用;必须坚持以人为本、立德树人，牢固树立宗旨意识，树立德育为先理念，密切联系师生，切实关心师生，真诚服务师生，把促进师生全面发展作为党支部建设的出发点和落脚点;必须坚持分类指导、统筹推进，针对学生、在职教职工和离退休教职工党支部的不同特点制定办法、细化措施，增强基层党支部建设的针对性
和实效性;必须坚持改革创新、求真务实，结合高校基层党支部工作实际，创新思路、创新机制、创新方法，增强党支部生机活力，抓好党支部分类定级、晋位升级工作，不断提高基层党支部建设的科学化水平。
二、加强和改进基层党支部建设的主要任务
(三)加强党支部思想建设。把坚定理想信念、坚守共产党人的精神追求和增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，作为党支部思想建设的首要任务。以思想理论建设为根本，加强马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，深入学习实践科学发展观，加强社会主义核心价值体系教育。以党性教育为核心，学习党的历史，学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，遵守党的政治纪律和组织纪律，弘扬党的优良传统和作风。以道德建设为基础，教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。健全党支部学习制度，切实加强党课、形势报告会等理论学习主渠道建设，组织党员大力开展社会实践、专题
调研、志愿服务，不断创新学习方式，调动党员学习的积极性主动性，提升党支部的持续学习、理论创新和实践应用能力。
(四)优化党支部设置。按照有利于发挥党支部战斗堡垒作用、有利于开展党员教育管理服务活动、有利于密切联系群众的原则，依据高校办学体制改革、内部管理体制调整、组织结构和党员队伍构成变化的新情况，科学设置高校基层党支部。教师党支部一般按教研室、研究室(所)设置，学生党支部一般按年级、专业、班级设置，机关、后勤等部门的党支部一般按处室设置。结合高职高专学生、本科生、研究生和教职工实际，积极探索教职工党支部和研究生党支部进实验室、课题组、项目组、科研平台等学术团队，学生党支部进公寓、进社团、进学生社区，高职高专院校要探索在校内外实训基地建立学生临时党支部。离退休党支部按照就近、便于开展活动的原则设置。在一些临时性、阶段性工作或活动中根据需要及时设置临时党支部。凡是具备单独建立党支部条件的教学、科研、行政后勤单位，要单独设置党支部。
党支部规模一般不宜过大，党员人数较多的党支部应设立党小组。
(五)创建基层服务型党支部。教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，始终保持党支部与师生的密切联系，以服务师生、做群众工作为主要任务，以服务发展、服务师生、服务社会为根本要求，以师生欢迎、师生受益、师生满意为检验标准，加强基层服务型党支部建设。党组织和党员要在完成中心任务、推动日常工作、联系服务群众、解决突出问题上创先进、争优秀，注重加强群众思想政治工作，通过办实事、解难事、做好事，着力解决师生反映强烈的突出问题，增强党支部联系服务群众工作的实效。突出党支部作风建设，弘扬党的优良作风，按照为民务实清廉的要求，努力在解决作风不实、不正、不廉上取得实效，在提高群众工作能力、密切党群干群关系、全心全意为人民服务上取得实际成效。
(六)加强发展党员和党员教育管理服务工作。基层党支部要制订发展党员年度计划，定期研究发展党员工作。坚持
发展标准，始终把政治标准放在首位，重视做好思想上入党工作，严格发展工作程序和纪律，确保新发展党员的质量。加大在青年教师中发展党员工作力度，把科研骨干、学术带头人、留学归国人员中的优秀分子作为发展工作的重点。以增强党性、提高素质为重点，拓宽党员教育渠道，增强党员教育实效。加强入党前教育，强化入党后教育，注重实践锻炼。坚持和完善党内生活制度，认真落实“三会一课”和组织生活会制度，党支部每月至少开展1次组织生活。落实“一会四评”制度，健全党员党性定期分析、民主评议等制度，健全党员管理机制。落实党员承诺践诺、学习先进争当先进等制度，健全党员立足岗位创先争优长效机制，充分发挥党员先锋模范作用。积极推进党内民主建设，实行党务公开，尊重党员主体地位，切实保障党员民主权利。健全党支部向党员大会定期报告工作并接受评议制度，推行党员旁听学校基层党委会议等做法，提高党组织工作的透明度和公信度。坚持从思想、工作、学习、生活上关心和爱护党员师生，加强对老党员、生活困难党员的关怀帮扶，健全党内激励关怀帮扶
机制。加强党员组织关系管理，及时转接高校毕业生党员组织关系，改进对流动党员的管理。按照稳妥、慎重的要求，及时处置不合格党员。
(七)创新党支部活动方式。紧紧围绕本单位中心工作，贴近师生党员的思想、学习和生活实际，着力在主题创新、载体创新、模式创新上下功夫，增强党支部活动的开放性、互动性和与业务工作的融合度。既要坚持党支部活动区别于其他组织活动的政治性思想性严肃性，防止一般化庸俗化娱乐化，又要不断增强活动的吸引力感召力。积极探索网络信息技术在基层党支部建设上的合理运用，以广大师生党员喜闻乐见的形式开展党支部活动。密切党支部与工会、共青团、学生会、学生社团等群众组织的联系，推广活动共同开展、阵地共建共享等做法，加大支持帮带力度，以党支部建设带动其他各类基层组织建设。
(八)加强党支部书记队伍建设。选拔党性强、作风正、业务好、组织管理能力突出、热心党务工作的优秀党员担任党支部书记。教职工党支部书记一般应兼任本单位行政领导职
务。学生党支部书记一般从辅导员等党员教师中选任，也可从优秀的高年级本科生党员或研究生党员中选任。建立健全党支部书记教育培训机制，丰富培训内容，改进培训方式，落实培训经费。新任党支部书记必须参加上岗培训，党支部书记每年累计培训时间不少于24学时。通过培训提高党支部书记综合素质和履职能力，努力打造一支党务强、业务强的“双强”型党支部书记队伍。结合不同类型党支部实际，进一步明确和细化党支部书记工作职责。建立党支部书记信息管理系统，及时调整不合格党支部书记。健全支部委员会的配备，支部委员会应按期进行换届。
三、健全基层党支部建设保障机制
(九)加强组织领导。各地党委的组织、宣传、教育工作部门要高度重视高校基层党支部建设。高校党委要把党支部建设列入重要议事日程，定期了解和研究基层党支部建设现状，及时制定政策和措施。建立健全基层党建工作责任制，形成党委统一领导，组织部门具体负责，有关职能部门各司其职、密切配合，院(系)级单位党组织直接领导，党支部
书记具体落实的工作机制。完善校、院(系)两级党员领导干部联系基层党支部制度，领导干部要分别编入基层党支部，参加组织生活和支部活动。定期召开基层党支部建设工作研讨会、座谈会、经验交流会，及时总结党支部建设经验，积极探索党支部建设的新思路新举措。
(十)完善考评制度。按照党支部自查与上级党组织考核相结合的原则，完善党支部建设考核评价机制。院(系)级单位党组织具体指导党支部制订工作目标，做好所属党支部的年度工作考核，考核结果纳入党支部所在单位年度考评。建立党支部书记工作述职制度，就抓党建工作情况每年分别向上一级党组织和党员、师生进行专项述职，考核结果作为奖励推优、干部推荐的重要依据。定期评议党支部工作，通过支部委员会总结汇报、党员群众评议、上级党组织考评、结果反馈、整改提高等环节实现评建结合、以评促建。定期表彰优秀党支部，总结推广先进经验做法，限期整改后进党支部。
(十一)强化基本保障。高校要加大对基层党建工作的经费投入，按照教职工党员每人每年不少于200元、学生党员每人每年不少于100元的标准配备支部活动经费，列入学校经费预算并建立稳定的经费保障增长机制。建立党费拨返制度，党员缴纳的党费可适当返还基层党支部，开展党组织活动。学校和院(系)要为党支部开展活动提供必要场所和设备，设置党员活动室、党员资料室，建立多种形式的党员实践服务基地。加强高校党建信息化建设，搭建网上党员教育管理服务平台。教师党支部书记的党务工作记入工作量，并给予适当津贴补贴，纳入奖励性绩效考核。加强党建组织员队伍建设，配备数量适当的专职组织员，探索聘请有经验的离退休党员担任特邀组织员。
加强办公室队伍建设范文第6篇
一、建立健全校园教职工管理机构
简洁有效的管理机构是学校一切活动的基本保障。为此，我校制定了《太原三中管理规程》。设立办公室、教导处、政教处和总务处四个并行的中层机构，由处室主任分别主持工作。教师的思想动态、人事关系等社会活动，一应由办公室全面管理;教导处则负责常规管理，包括教师的教学计划、常规教学检查、教学业务管理、教学成果资料汇总等项工作;政教处担负起班主任和学生管理等各项事宜;而一切后勤事务，如教学环境、办公设备、生活所需等统归总务全权负责。各行政处室各司其职，责任明确，却又在校领导的统筹规划下协同配合，相得益彰。使整个校园教职工队伍管理呈现出流而不乱、整洁有序的可喜局面。
二、建立全方位的教师评估考察机制
“以高尚的师德回报社会”。师德教育是目标，也是基石。俗话说：教人以言，不如教人以德。师德教育的目的，就是提高教师的思想道德素质，把教师的职业道德提高到一个新水平，并促进教师自身整体素质的提高。我校先后出台了《教职工思想政治工作纲要》、《教职工职业道德条例》、《班主任工作条例》等一系列考核措施。定期组织领导干部中心组学习，每周一组织党小组学习，每周二分精神文明理论学习与小组学习，探讨党的各项会议指示精神，不断用建设有中国特色的社会主义理论武装头脑。与此同时，我们还理论联系实际，在全体教职员工中深入开展了“争创文明处室，争当文明教工”的文明积分竞赛活动，将教师的理论学习、文明用语、参加集体活动，甚至吸烟吵架，全部纳入考核评估的范畴。并与集体挂钩，作为个人评优评模，集体评选先进的重要依据。“打铁先得本身硬”。教职工的管理工作既要建立在政治理论的高起点上，又要不脱离实际，扎根于本校的教学实践基础上。要掌握各年级各学科教师动态的教学状况及出现的问题和矛盾，为此，我们建立了准确快捷的反馈评估系统。
信息反馈的主渠道是教导处，信息的主要来源有：
1、动态的教学、教研记录《教学日志》、《教学活动登记本》等;
2、例行会议教研组长和备课组长会议、班主任会议、学生座谈会和中青年教师座谈会和家长座谈会;
3、专题调查会中青年教师座谈会、多媒体教学研讨会等;
4、听课、评课校长、教学副校长、教导主任、教研室主任及学校教研员随机下班听课、评课;
5、教学常规检查定期查教案(月查)、抽查作业、实验室记录等;
6、各类统考成绩评估每学期期中考试，采取跨年级背靠背命题，考试后在搜集和分析各方面信息的基础上，进行教学质量大检查，召开总结评估会，点明教师教学中存在的主要问题，指明主攻方向。这种在加强常规管理的同时，将教学方法的改革的要求和成果不断地补充到教学常规管理中去的方法，形成了教师常规管理和教学方法同步进行，互相促进，收到了良好的效果。
三、抓教研、促教改，全面提高教师教育素质水平
时代在变迁，知识在更新，教育教给学生的应该是对学生一生有价值的东西，这就要求教师在向学生传授知识的同时，不断更新观念，搞好自身素质的学习和提高。
1、抓好三支队伍，形成教学龙头。
三支队伍是教研组长、学科带头人、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务;学科带头人为专业学科水平最优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任;骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。目前，我校拥有学科带头人10人，骨干教师16人，这支教师龙头队伍在我校已经初步形成，他们是我校教育教学的中坚，在学校教研教改中显示出勃勃生机。
2、更新观念，全面提高教师素质。
我们引进现代教育教学理论和实践经验材料，各教研室下发教育家布卢姆、赞列夫等基本理论摘要，订阅《国内外教育文摘》、《教育科学》杂志，供教师学习参考。通过脱产进修、函授等方法，学校先后有二十余名教师取得了本科文凭。组织教师学习魏书生教学实践经验，派专人参观学习。校长两次带部分中青年骨干教师到北京和天津几所名牌中学听课、座谈、参观学习、开阔眼界，更新观念。
3、讲评结合，引入激励机制。
以教研组为单位，每年以十月份为中心，组织校级教研员下班听课，用打分考核办法对每节课作出评估，提出更高要求备课求实、教课求活、训练求精，并将评课结果记入教师教学档案。在普遍听课、评课的基础上开展全校性的示范观摩教学活动，每学年举办一次全校性的优秀教案和示范性作业批改展览，选出典型，评比颁奖，引进激励机制推动教师整体教学工作的规范化。
4、运用现代化计算机网络，使教师、教学管理制度化，科学化。
实行以校长办公系统为核心的高级管理自动化，三年实现对全校师生的全方位IC卡档案管理。对教师计算机培训正规化、制度化，全校四十余名教师参加计算机培训，每周开课两次，计四课时，一九九六年年底和一九九七年初举办的历时七天，共有二十一名教师参加的成中多媒体手段辅助教学大赛，在全市也属首位，引起了巨大的轰动。
5、着眼未来，培植师资。
青年教师是学校的希望，青年教师的优劣，预示着成中的未来。因此，青年教师队伍建设，成为学校永远不变的中心环节。学校从带、严、练着手，首先从高校选拔尖子学生，三年来，我们从上海高等院校选拔青年教师15名。同时，做到青年教师同老教师“结对子”，老教师从备课到上课板书，从批改作业到课外辅导，从语言表达到仪表着装，都给青年教师以具体的指导，带青年教师到各个名牌学校听课、座谈，同时给他们搭台唱戏，推出青年教师参加全市、全省，乃至全国的教学赛讲。三年内我校形成“老带新，结对子”小组47对，郭明思、张晋英、杨林仙等青年教师从中脱颖而出，他们不仅在本校成绩显著，在盛市教研活动中也同样是佼佼者，97年温来玲老师代表山西省参加全国初中数学教师赛讲，捧回桂冠。
6、除了在知识和业务上对教师严格要求外，校领导还深入基层，在生活上，给他们以热情的关怀，从老教师子女的升学、就业到青年教师本人的婚姻及子女入托上学，从教师本人的生病住院到家属的工作调动，都悉心帮助，教工的专业思想更稳固，营造出一片融洽温馨的文化氛围。
完善的教职工管理体制，和谐温馨的校园文化氛围换来了丰硕的物质成果，九五年成中以优异的教育教学成绩荣获国家教委颁发的“德育先进校”奖牌;连续三年被命名为山西省省级“文明单位”;在盛市举办的教学大赛中，我校教师屡拔头筹;三年来，我校教师撰写
的教研、教改论文及著作二百余篇，“争当教育家，不当教书匠”浓厚的教研活动在我校蓬勃展开。与此同时，我校教导处、政教处九
