教师聘任及管理制度范文第1篇
一、聘任形式及聘期
甲方同级聘任乙方为教师，聘期自2011年1月1日起至2013年12月31日止。
二、岗位任务、职责、纪律要求
乙方聘期内应当遵守学校的各项规章制度，认真履行受聘岗位职责，按时完成学校 《教师考核试行办法》确定的受聘岗位基本教学、科研任务。
三、权利和义务
乙方受聘期间享有《教师法》规定的权利，同时应当履行《教师法》规定的义务。甲方应当维护乙方的合法权益不受侵犯。
四、工资、保险福利待遇
乙方受聘期间按《教师岗位聘任试行办法》等相关文件规定，享受国家工资保险福利待遇的同时，可享受学校的岗位津贴、课时津贴和科研奖励津贴待遇。
五、聘约的变更和解除、终止的条件
1、乙方在聘期内工作部门或职务级别发生变化时，可随受聘岗位变动变更聘约。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以单方解除聘约。
(1)连续旷工超过15个工作日或者1年内累计旷工超过30个工作日的;
(2)未经甲方同意，擅自出境或逾期不归的;
(3)违反工作规定，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的;
(4)因违纪违法丧失教师资格的。
3、有下列情形之一的，经甲乙双方协商一致，可解除聘约： (1)被录用或者选调到国家机关工作的; (2)因其他原因申请辞聘的。
4、本聘约在受聘教师聘期届满或本聘期内达到法定退休年龄退休时即行终止。
六、其他。
1、本聘约自签订之日起生效。
2、本聘约一式三份，甲乙双方各执一份，人事处或乙方所在部门留存一份。
甲方 ： 小学
乙方 ： 校长： 年 月 日
教师聘任及管理制度范文第2篇
(讨论稿)
各镇中学、中心学校、中心小学、市直属学校(单位)：
为进一步深化教育人事制度改革，逐步改进和完善中小学(幼儿园)专业技术职务岗位等级晋升制度，建立健全有效的竞争机制，根据《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发【2006】70号)、《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》(粤人发【2008】275号)以及《乐昌市事业单位岗位设置管理实施意见》(乐府办【2010】132号)文件精神，结合我市实际，提出如下意见：
一、指导思想和基本原则
实行中小学(幼儿园)教师专业技术职务岗位等级晋升，是我市教育系统专业技术人员管理制度的一项重大改革，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在全面实行首次岗位聘用的基础上，通过教师专业技术职务岗位等级晋升竞争上岗，进一步形成能者上，劣者下，建立充满活力的竞争用人机制，促进优秀人才脱颖而出，实现人才与岗位的最佳配置。开展教师专业技术职务岗位等级晋升竞争上岗工作，应以“按岗聘用、公平竞争、合同管理”为目标，坚持“公平、公正、公开”的原则，实行“六公开、一监督”，即公开政策条件、公开岗位职教、公开竞争办法、公开业绩结果、公开考核结果、公开聘任名单，接受群众监督，增强工作透明度，确保竞争上岗工作健康有序地开展。
二、竞争上岗的条件
1.坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，具有高度的事业心和责任感，有良好的师德。
2.模范遵纪守法，有从事教育教学或学校内其他工作的能力，身体健康。
3.认真履行职责，能胜任本职工作，属在编在岗人员。 4.严谨治学，积极进取，重视加强日常培训和学历进修，按时完成继续教育培训任务(按时完成了每年的岗位培训任务，学时登记合乎要求)，主动参加高一级学历进修学习(含已缴费入学)。
5.关心、爱护学生，不体罚学生，尊重学生人格，客观公正地评定学生的品行和学业成绩。
6. 已获得各级专业技术职务任职资格满三年，并且在首次岗位聘用中已被聘用的人员。
7.首次岗位等级晋升，可越级晋升。其中高级岗位晋升到五级者，须在七级岗位上工作满8年;中级岗位晋升到八级者，须在十级岗位上工作满6年。
有下列情形之一的，暂不参加竞争上岗：
1、违反党的路线、方针、政策，情节严重者;
2、受刑事惩处(拘留)或行政处分正在执行中和立案审查者;
3、工作严重失职、渎职造成重大责任事故;有有偿家教、体罚和变相体罚学生、诱导学生滥订教辅资料、强迫学生参加教师个人举办的缴费培训班等违背教师职业道德和纪律规定行为，影响极坏，群众意见很大者;
4、近3年年度考核有一年不合格、基本合格或未参加考核或师德考核不合格者;
5、竞聘前连续病休半年(含半年)以上，不能履行岗位职责者;
6、因工作变动，专业技术职务与现任职岗位不相符者。
三、竞聘岗位
竞聘岗位依照韶关市人力资源和社会保障局《关于乐昌市教育局直属事业单位岗位设置方案的批复》(韶人社事【2010】343号)所批复的岗位(等级)职数。今后，编制调整后，按新审批的岗位(等级)职数执行。
四、考核内容
中小学教师职务岗位等级竞争上岗考核工作采取以教学实绩为主，多项因素综合考核的量化评分办法。以履行岗位职责和任职期目标任务完成情况作为聘任的主要依据。竞争上岗考核，应从年度考核、教龄、学历、
2 任职年限、教科研、表彰等方面进行计分(满分140分)。全市中小学校原则上要按照《乐昌市中小学教师职务岗位等级竞争上岗量化考核细则(试行)》，对参加竞聘教师作出客观、公正的评价，登记备档，实行聘用。学校也可参照本评价标准，联系本校具体情况，制定竞争上岗方案，在提交教代会通过的基础上，报市教育局审批后执行。
工勤技能岗位级别晋升竞争上岗实施方案有各学校自行制定，报市教育局审批后执行。
五、聘任时间
聘期暂定3年，若省市有新的规定，以上级规定为准。聘期届满，进行新一轮竞争上岗。
六、竞聘工作要求和程序
1.学校成立教师职务岗位等级聘任考核聘任工作小组。学校校长任组长，挑选专业技术水平高、工作责任心强、办事公正的教师担任成员。为确保考核聘任工作的客观、公正、准确。工作小组组成人数可定为911人，其中教师代表不得少于三分之一，组成人员名单由教代会通过后，报市教育局审批后生效，每届任期一般为3年。
2.公布岗位。学校要在校务公开栏和教职工大会上公布拟聘岗位和名称、数量、岗位职责、任聘条件、聘期等。
3.公开报名。竞聘者根据自己已取得的任职资格和从事岗位，申报参加相应职务岗位等级的竞聘，提交相关竞聘材料。
4.资格审查和评价。学校教师职务岗位等级考核聘任工作小组对申请参加竞争上岗的教师竞聘资格和条件进行审查，并根据《考核细则》，对竞聘者的任职期考核内容进行逐项客观、公正的量化评价，累计总分。 5.评价结果公示。学校将工作小组对竞聘者的评价结果在校务公开栏上公示7天。
6.确定聘任名单。学校根据竞聘对象的评价量化结果，按量化分值高低排名，根据学校总岗位职数，确定聘任名单，并在校务公示栏上进行公示，公示期7天，公示期满后上报市教育局审批。
3 7.市直副科以上学校所设定管理岗位，一岗双职，依照管理人员职务岗位任职年限，直接聘任相对应岗位等级，不占用单位专业技术岗位职数;其余中小学未设定管理岗位，学校校长的聘任，依照其职务任职年限，直接聘任相对应岗位等级，占用单位专业技术岗位职数。
8.在三年聘期内，若有教师退休、调离或自然减员等，其空出的岗位，可按竞争上岗工作程序，递补聘任，但聘期必须和学校已聘教师的聘期一致，以便下轮全市竞争上岗统一开展。
七、聘后待遇。
教师职务岗位等级通过竞争上岗聘任后，按新聘专业技术职务岗位等级兑现工资。
八、纪律与惩处
中小学教师晋升岗位等级竞争上岗工作是一项严肃、认真的工作，关系全市教育事业的和谐发展，关系“办人民满意的教育”的进程，关系到教育的稳定大局，必须严肃、公正地推进此项工作，认真对照有关文件精神，客观公正地做好聘前的考核工作。要坚持原则，秉公办事，严禁暗箱操作，弄虚作假，徇私舞弊，对造成不良影响的有关人员，将视情节轻重，给予必要的党纪、政纪处分。凡发现有违纪的行政领导，追究其领导责任。 竞聘者在竞聘过程中，凡有伪造有关证件，虚报教学工作量，业务成果等弄虚作假行为的，一经发现并查实，给予当事人停止一次竞争上岗的机会，如已晋升高一职级的，取消已聘资格，并追究有关责任人的责任。
本实施意见由乐昌市教育局负责解释，从印发之起执行。
4 乐昌市中小学教师晋升岗位等级 竞争上岗量化考核细则(试行)
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，通过客观公正地考核评价教师的德才表现和工作实绩，激励教师勇挑工作重担，增强工作的主动性，落实人才强市战略，为教育的均衡、可持续发展增加动力和活力。
二、考核原则
客观公正、民主公开、注重实绩。
三、相关规定
1.考核标准中每一个子栏目内容对应最高分值项目计分且不累计积分。
2.考核项目所涉及的时间(除特别限定的以外)界定在近三年内。行政任职时间超过三分之一年的按一年计算。
3.所获荣誉称号以证件、上级文件(学校奖励以学校记载)为依据，级别界定以颁发证书或文件单位所盖公章为依据。
四、考核标准
(一)政治思想(10分)：
1.申请人必须具有良好的政治思想表现，遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，堪称师表，关爱学生，教书育人，团结协作，法制观念强，组织纪律性强，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。
对近三年来被评为各级劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀德育工作者、教坛新秀、优秀党员、优秀党务工作者、优秀团干(少先队辅导员)荣誉称号的教师进行计分(非所列荣誉范围不予计分)，标准如下：省部级以上(含省部级)10分，地市级(厅级)8分，
5 县级(处级)6分，镇级(科级)4分，市直学校、镇中学、中心校、中心小学级3分。
(二)任教资格(34分)：
2.教龄30年以上计5分，16-29年的记4分，16年以下的记3分。 3.学历达标、超标。每取得高一层次学历计3分(此项最高分为9分，其中已取得研究生课程班结业或已缴费正在就读研究生课程班者，可视为研究生学历计分)。学历达标不增计分，学历不达标从总分中扣3分。(以上学历计分，含已毕业或已缴费正在培训进修的学员。)
4.取得竞聘相应专业技术职务任职资格15年以上计5分，8-14年计4分,7年以下计3分。
5.近三年内，担任班主任、学科组长、教研组长、年级组长、团委副书记、女工主任每年计1分;担任学校中层副职每年计1.2分;担任学校中层正职或团委书记、工会副主席每年计1.5分;担任校级副职领导(含党支部副书记、工会主席)每年计1.8分;担任学校正职领导(含校长、党支部书记)每年计2分;近三年担任毕业班班主任1年增加1分。
6.近三年内，任班主任的班，学年度获学校及以上先进班集体奖励，1年计1分;学校行政所带领的级组获乐昌市级以上奖励，1次计2分。(此两项不重复记分)
7.近三年内，能按时完成继续教育任务，参加全员培训成绩合格，1年计2分。
(三)年度考核(9分)：
8.近三年内，年度考核一次优秀计1分;一次合格计0.5分。 9.近三年内，师德考核一次优秀计1分，一次合格计0.5分。
(四)教学效果(30分)：
10.主要任教学科在近三年教师业绩通报中，其分值位居全市前三分之一列计10分(新时代学校按韶关市排列)，分值位居中三分之一列计8分，分值位居后三分之一列计5分。
11.非统考学科和教辅岗位人员业绩认定，按全校教学业绩总分平均
6 值的50%计算。
(五)业务能力(16分)：
12.主讲乐昌市级及以上公开课、优质课，观摩课等示范性教学课或参加乐昌市级及以上技能竞赛活动且获奖计5分;主讲镇示范性教学课计3分;主讲校内示范性教学课计1分。
13.被评为韶关市学科带头人，一届计3分，连续二届计6分;被评为乐昌市学科带头人，一届计2分，连续二届计4分。
14.工作勤奋，能完成教育教学任务计5分。
(六)教研成果(25分)：
15.对近三年来获得过县级以上(含县级)教育行政部门奖励的优秀教学论文、优秀课例、教学竞赛、说课比赛进行计分，标准是：省部级以上(含省部级)：一等奖8分，二等奖7分，三等奖6分，优秀奖5分; 地市级(厅级)：一等奖7分，二等奖6分，三等奖5分，优秀奖4分; 县级(处级)：一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分，优秀奖3分。
16.在公开出版发行的刊物(有统一刊号)上发表有关教育教学和学校管理方面的论文、经验文章每篇计2分(最高不超过6分)。
17.韶关市级及以上有关教育教学研究的课题结题且获奖，主持人计5分，课题组成员计3分;课题结题的，主持人计3分，课题组成员计2分;县级及以上有关教育教学研究的课题结题且获奖，主持人计4分，课题组成员计2分;课题结题的，主持人计2分，课题组成员计1分。
18.组织学生参加韶关市级以上竞赛，教师获辅导奖计3分，组织学生参加县级竞赛，教师获辅导奖计2分。
19.积极参与学校各类教育教学研究活动计3分。
(七)其它(16分)：
教师聘任及管理制度范文第3篇
一、聘任形式及聘期
甲方同级聘任乙方为教师，聘期自2011年1月1日起至2013年12月31日止。
二、岗位任务、职责、纪律要求
乙方聘期内应当遵守学校的各项规章制度，认真履行受聘岗位职责，按时完成学校 《教师考核试行办法》确定的受聘岗位基本教学、科研任务。
三、权利和义务
乙方受聘期间享有《教师法》规定的权利，同时应当履行《教师法》规定的义务。甲方应当维护乙方的合法权益不受侵犯。
四、工资、保险福利待遇
乙方受聘期间按《教师岗位聘任试行办法》等相关文件规定，享受国家工资保险福利待遇的同时，可享受学校的岗位津贴、课时津贴和科研奖励津贴待遇。
五、聘约的变更和解除、终止的条件
1、乙方在聘期内工作部门或职务级别发生变化时，可随受聘岗位变动变更聘约。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以单方解除聘约。
(1)连续旷工超过15个工作日或者1年内累计旷工超过30个工作日的;
(2)未经甲方同意，擅自出境或逾期不归的;
(3)违反工作规定，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的;
(4)因违纪违法丧失教师资格的。
3、有下列情形之一的，经甲乙双方协商一致，可解除聘约： (1)被录用或者选调到国家机关工作的; (2)因其他原因申请辞聘的。
4、本聘约在受聘教师聘期届满或本聘期内达到法定退休年龄退休时即行终止。
六、其他。
1、本聘约自签订之日起生效。
2、本聘约一式三份，甲乙双方各执一份，人事处或乙方所在部门留存一份。
甲方 ： 小学 乙方 ： 校长：
年 月 日 年 月 日篇二：小学教师聘任书(模板) xxxxx小学教师聘任书 xxxx小学自创办以来，办学条件不断提高，办学规模逐渐扩大，办学效益也取得显著实效，结合新学年教育事业发展规划，期盼众多热血教师一起打造大罗庄小学，使学校成为砀人民满意学校。
xxxx学校教师聘任资格如下：
1、热爱教育事业，热爱学校，时时、处处为学校声誉着想，为学校发展着想，为学校利益着想，言行一致以大局为重。
2、能吃苦耐劳，勤于工作，乐于奉献，愿同发展中的学校一同成长。
3、热爱学生，有公仆意识，增强服务观念。
4、遵守学校规章制度，履行好自己职责。
5、有正确的教育观念和现代教育思想，掌握现代课堂教学技术，能以优异成绩回报学校、家长、社会。
校长: 应聘教师签名：________ xxxxxx小学
年 月 日篇三：教师岗位聘任书 教师岗位聘任书
(编号： )
甲方：聘任单位(章)： 年 月 日 单位负责人(章)： 年 月 日 乙方：应聘人员(签字)： 年 月 日 根据《甘泉县中小学教师职工聘任办法》。经双方协商，特订立如下聘约：
一、甲方聘任乙方 职务，聘期从 至 。
二、任职期满前，甲方根据需要和乙方在任职期间的实绩，提出连聘和解聘意见，并通知乙方。
三、乙方应履行的具体职责：
四、甲方保证乙方在任职期间内，按照有关规定领取相应的工资和待遇。
五、甲方有聘任和解聘的权利，乙方有应聘和辞聘的 -1- 权利。但双方都不随意终止聘约。如有等殊情况要提前解聘或辞聘，须双方协商同意后，报请主管部门批准。
六、具有以下情况之一者，可以解除聘约。
1、 违反国家政策法规，受开除留用处分的人员;
2、 工作严重失职，造成重大损失或属出一般事故而
很
少改进的人员;
3、 拒绝接受组织分配，屡犯校规校纪者;
4、 在一年内，病、事假累计达六个月，聘任时仍不
能
正常工作的人员;
5、 不能完成规定工作量的人员;
6、 连续旷工七天或全年累计旷工十四天的人员;
七、甲方对乙方在聘任期内的业务水平、工作态度、 工作成绩和任务执行情况等，要进行定期和不定期的考核，考核结果记入业务档案，作为奖惩和能否连聘的依据。
八、甲乙双方在执行聘约期间发生争议，主管部门予 以仲裁。
九、本聘约从签订日起有法律效力。 -2-篇四：2014教师岗位聘任书 2014道县柑子园中心小学教师岗位聘任书
甲方：聘任单位(章)： 道县柑子园中心小学 2014年 9月 1 日 单位负责人(章)： 2014年 9月 1 日 乙方：应聘人员(签字)： 2014年 9 月 1 日 根据《湖南省中小学教职工聘任办法》和《道县柑子园中心小学教师聘任制度》经双方协商，特订立如下聘约：
一、甲方聘任乙方 职务，聘期从2014年9月1日至2015年8月30日 。
二、任职期满前，甲方根据需要和乙方在任职期间的实绩，提出连聘和解聘意见，并通知乙方。
三、乙方应履行的具体职责：
1、甲方保证乙方在任职期间内，按照有关规定领取相应的工资和待遇。
2、甲方有聘任和解聘的权利，乙方有应聘和辞聘的权利。但双方都不随意终止聘约。如有等殊情况要提前或辞聘，须双方协商同意后，报请主管部门批准。
四、具有以下情况之一者，可以解除聘约。
1、违反国家政策法规，受开除留用处分的人员;
2、 作严重失职，造成重大损失或属出一般事故而很少改进的人员;
3、拒绝接受组织分配，屡犯校规校纪者;
4、 在一年内，病、事假累计达三个月，聘任时仍不能正常工作的人员;
5、 不能完成规定工作量的人员;
6、连续旷工七天或全年累计旷工十四天的人员;
五、甲乙双方在执行聘约期间发生争议，主管部门予以仲裁。
教师聘任及管理制度范文第4篇
为适应新形势下扶贫开发工作的需要，创新扶贫开发模式探索通过对县级以上农业产业化经营重点龙头企业进行扶持带动贫困村、贫困户脱贫致富的新方法、新途径，建立扶贫龙头企业项目贷款贴息推进扶贫效益不断提高的新机制，逐步形成国家扶持、项目助推、龙头加盟、农户受益，并产生带小、扶强带弱、扶贫带农的开发效果。根据黔南扶贫开发局[20XX]34号文件要求，特制定扶贫责任书如下：
一、责任范围及目标
凡向县扶贫办、县财政局申请20XX扶贫项目贷款贴息资金的企业，在项目实施内必须切实履行以下扶贫责任：
(一)企业在县内建设所属种植原料基地不少于2500亩;
(二)企业在项目实施期内直接带动农户数应不少于XXX户2XXX人;
(三)项目实施期内招聘贫困户用工不少于XX%;
(四)企业向所属原料基地收购原料应采取合同订单或保护价收购方式，以解决农户卖难问题。
(五)企业在项目实施期内，不能出现有拖欠职工工资或对农户产品压价或其它方面的投诉。
(六)企业应确保把项目资金切实用于能扶持和带动贫困户增加收入的扶贫项目。
二、考核评审
(一)企业应主动接受县扶贫办、县财政局在项目实施期内对扶贫效益的跟踪检查。
(二)企业在实施项目结束后的30日内，应向县扶贫办、县财政局写出项目实施情况报告。
(三)项目实施结束后，县扶贫办、县财政局要对企业实施项目的情况进行评审，对实施效益好、带动能力强的企业继续推荐项目扶持;对带动效益差，社会反映还良的企业取消次申报项目资金的资格。
三、附则
本扶贫责任书一式三份，县扶贫办、县财政局、扶贫龙头责任企业各执一份。经三方签字盖章，并经县扶贫办、县局对我扶贫企业申报项目进行评估同意后生效。
责任人：xuexila
日期：XX年XX月XX日
脱贫攻坚责任书篇2
为切实加强精准扶贫管理工作，按时保质保量全面完成精准扶贫工作任务，根据县委县政府统一要求，特制定本责任书。
一、工作目标
1、按照国家贫困线及“三进、十三不进”的标准真实识别贫困对象，入户调查、民主评议、公告公示、审核录入程序规范，确保“精准扶贫，不落一人”。
2、制定帮扶驻点村扶贫脱贫方案，组织机关干部职工结对帮扶，帮助其分析致贫原因、制定脱贫计划、发展主导产业、增强贫困农户自我发展能力，确保结对帮扶贫困户按时实现脱贫。
3、帮扶驻点村培育1-2个新型市场主体，使村集体增加收入，并带动部分贫困户稳定增收。
二、工作责任
1、实行驻村精准扶贫工作责任制，驻村工作队长(第一书记)为第一责任人，队员为具体责任人。
2、精准识别贫困对象，监督村组进行公示。
3、协助村组制定扶贫工作计划并组织实施。
三、工作纪律
1、扶贫工作队人员和驻村第一书记与机关工作脱钩，驻村每月不少于15天(第一书记不少于20天)，必须吃住在村开展扶贫工作。
2、扶贫工作队人员原则上实行三年一调整，个人服从组织，确因特殊原因需要调整，必须报县局研究批准。
3、严禁工作队员驻村工作日午餐饮酒和参与带彩娱乐活动;严禁驻村工作日做与工作无关事情。
4、凡因上级检查督察驻村工作队工作不落实或无故不在岗的，按上级规定行进处理。
5、本责任书一式叁份，县局一份，工作队队长(第一书记)、队员各一份。
县局领导签字：
驻村工作队队长(第一书记、队员)签字：
20XX年1月8日
脱贫攻坚责任书篇3
为进一步推进我县扶贫开发工作，落实各乡镇(街)扶贫开发工作任务，确保20xx扶贫开发任务按期完成，实现精准扶贫、精准脱贫，特与各乡镇人民政府(街)签订本目标责任书。
一、工作目标
按照“精准扶贫、精准脱贫”的要求，坚持“一村一策、一户一法”的扶贫方针，因地制宜、分类施策，将扶贫开发任务全面落实到村、到户、到人，以户为单位制定扶持计划，采取有效措施，实现精准扶贫。20**年，至少实现XX.X万有劳动能力的贫困人口脱贫;20**年，实现剩余有劳动能力的贫困人口全部脱贫。
二、主要任务
1、建档立卡：认真做好建档立卡工作，精准识别贫困人口。各乡镇(街)要健全完善动态管理机制，依托动态信息管理平台，精准确定贫困对象，将贫困状况、致贫原因、脱贫方案、脱贫措施录入信息管理系统，实施精准扶贫到村、到户、到人，做到户有卡、村有册、乡有簿、县有档。
2、脱贫任务：按照精准扶贫到户、精准脱贫到人的总体要求，认真落实具体帮扶措施，20**年完成
有劳动能力的贫困人口脱贫。对五保、残疾、鳏寡孤独等无劳动能力的贫困人口，实行政府兜底保障。
3、移民搬迁：认真执行《xx县扶贫避灾移民搬迁工作实施办法(暂行)》规定，精准确定搬迁对象，根据搬迁户需求选定进县城、进重点镇、进社区以及相对集中自建有计划地予以安置，相对集中自建安置点规模不得低于XXX户。积极发展移民搬迁相关配套产业，确保搬迁户搬得出、稳得住、有产业、能致富。
4、资金管理：加强扶贫专项资金管理，贫困户专项资金要重点用于扶持贫困人口发展壮大主导产业以及解决实际生活困难，提升贫困人口自我发展能力。采取“有劳动能力年补、无劳动能力月补”的办法，确保专项资金瞄准贫困，服务扶贫。各乡镇(街)要认真做好贫困户产业发展项目申报、组织、验收等工作，对有产业的贫困户要根据产业发展情况和验收结果，通过“一卡通”直补到户或集中使用扶持，对无产业、验收不合格的贫困户不予补助;“五保”人群直补到户。
5、产业扶贫：各乡镇要对无稳定产业的贫困人口加大产业扶持力度，鼓励贫困村发展壮大互助资金协会，充分发挥扶持农村贫困人口专项资金、产业化扶贫项目资金作用，积极推行政府、龙头企业、金融机构、合作社、贫困户“五位一体”的合作模式，支持帮助贫困户发展苹果、棚栽、家庭小型养殖以及其它等特色农业产业，带动贫困群众稳定增收、脱贫致富。
6、能力建设:整合培训资源，依托各类职业技术学院、职业培训机构，对农村贫困人口“两后生”、进城务工贫困户劳动力开展职业技能培训，对在册登记贫困户开展生产实用技术培训，确保贫困户至少有1名劳动力掌握1-2门致富实用技术。
7、整村推进：根据镇村改革规划设计，对不需要整村搬迁的贫困村进行整村推进扶贫，坚持行业扶贫与专项扶贫相结合的办法，积极争取项目和资金，不断加大贫困村投入力度，着力解决水、电、路等基础设施和教育、卫生、文化等公共服务问题，全面改善贫困村基础设施条件，彻底打通扶贫“最后一公里”，确保贫困村实现稳定脱贫。
8、组织建设：建立县、乡、村、包扶单位四级精准扶贫组织管理体系，层层夯实责任，狠抓任务落实，形成上下联动、齐抓共管的局面。乡镇(街)要成立专门扶贫机构，明确主管领导，落实1名业务骨干具体负责扶贫工作。各包扶单位以及其帮扶责任人，按照乡镇(街)的安排部署，落实帮扶措施，带领贫困户有计划、有目的脱贫。
三、考核奖惩
考核工作由县扶贫开发领导小组办公室具体组织实施，每季度一检查、每半年一通报、年终全面考核。年终考核中，对工作成绩突出、任务完成较好的乡镇、包扶部门给予表彰奖励;对未按时完成任务的乡镇、包扶部门给予全县通报批评，并坚决进行问责，在年终考核中实行一票否决，确保扶贫开发各项工作落到实处、取得实效。
本责任书一式叁份，乡镇(街)和县政府各执一份，存档一份。
责任人：xuexila
教师聘任及管理制度范文第5篇
一、聘任的原则和方法
(一)坚持公开、平等、竞争、择优的原则和德才兼备的用人标准，凡具有相应的
任职资格并在今年聘任范围内的人员一律参加竞聘。好范文版权所有
(二)坚持评聘公开，根据待聘人员的思想水平，实际工作能力，届内的工作实绩进行聘任。
(三)根据学校届内分系列评估的实际，高、中级专业技术职务聘任分教师系列和职员系列同时进行，为了侧重教学一线人员，聘任时按照教师聘任率比职员聘任率高的原则进行，即：(教师聘任数教师竞聘数)(职员聘任数职员竞聘数)，根据县人事局下达的岗位指标，按比例分配。
(四)年年，竞聘人员两年以上(包括两年)所属的评估系列，即为本次竞聘的系列。
二、聘任的范围条件
(一)范围：
年月日前在编在职的专业技术人员、年月日前取得相应任职资格、年度考核或任期届满考核为合格及以上等级者。
(二)条件：
具备相应专业技术职务任职资格，能全面履行相应岗位职责，遵纪守法具有良好的职业道德和行为规范，身体健康，能坚持正常工作，尚未达到离退休年龄，符合学校制定的与各专业技术职务岗位相适应的岗位聘任条件。
三、聘任程序
聘任分三个阶段进行：宣传发动阶段、实施阶段和总结阶段。
(一)宣传发动阶段(月日日)
()学校召开全体教职工动员大会，进行宣传发动，传达县教育局、县人事局有关文件、会议精神，部署聘任工作。()以处室组为单位组织教职工学习讨论，统一思想，提高认识，端正态度，明确搞好这次聘任的目的、意义。()制定学校各岗位说明书。
(二)实施阶段(月月日)
⒈建立聘任委员会。学校成立由人组成的聘任委员会，校长任主任，其余成员由学校党支部成员和教职工推荐的代表(人)组成。
⒉制定聘任实施细则。聘任委员会在广泛征求群众意见，反复论证的基础上，制定详细的聘任方案。聘任方案经教代会通过，全体教职工签字后，报教育局审核、县人事局批准后组织实施。
⒊个人申请。学校统一印制申请表。具有专业技术资格的人员，写出书面申请竞争岗位和表态材料，具体表明个人聘上或聘不上的态度，并写明如聘不上竞争岗位，是否还参加低一级岗位的竞争，不按规定填写个人申请或逾期不交个人申请者，视为拒聘。聘任委员会审查申请人资格。
⒋公开竞争。召开全体教职工参加的竞争聘任大会，符合条件的高、中级人员参加述职。
⒌民主测评。测评包括定性测评和定量测评。学校统一印制测评票，被测评人员按取得任职资格的年度划分，同年度内以姓氏笔画为序排列。定性测评票为同意、不同意，任何人不得弃权。同意票超过三分之二的高、中级教师有资格参加定量测评。定量测评采取排名次的办法，不允许并列和重复名次，否则，按废票处理。涂改的按废票处理。每人每轮只投一次票，缺席人员不许补票。监票人、计票人由民主推荐产生，并注意回避。
测评步骤：
()对高级人员进行定性测评;
()对高级人员进行定量测评(落聘的高级人员可以申请竞争中级岗位);
()对中级人员进行定性测评;
()对中级人员进行定量测评;
()计算测评结果：
第一、将聘任委员会和中层以上干部组均去掉一个最高名次和一个最低名次，教职工组去掉个最高名次和个最低名次，然后按照聘任委员会占，中层干部占，其他人员占的比例加权汇总(计算结果取小数点后两位，四舍五入)，得出民主测评结果，排出名次。
第二、根据年度考核结果排出名次。参加过本校年度三次考核的，按考核结果、、的比例加权汇总;按两年成绩计算的，将另一年的成绩按比例平均分至两年加权汇总;只参加过本校年度考核的，按考核结果的比例加权汇总。
第三、将年度考核名次与本次民主测评名次以各占的比例加权汇总，确定最终排名。没有在本校参加过年度考核的教职工，则以本次民主测评结果占的比例加权汇总。
⒍公示。将最终排名公示天。
⒎组织聘任。公示结束后，聘任委员会根据上级下达的使用岗位数额、民主测评结果，提出聘任方案;学校党支部审议通过聘任方案，上报县教育局、人事局审批备案;学校召开聘任大会，宣布聘任结果，签订聘约，颁发聘书。
(三)总结阶段(月日日)
聘任工作结束后，学校对聘任工作的每一个程序，每一个步骤，每一个环节进行认真检查分析，总结经验，吸收教训，写出书面总结报县
教育局。好范文版权所有
四、有关问题的几点说明
⒈本次聘任后的待聘、落聘人员，在学校设置的岗位空出时，可依次递补(按先教师、后职员的顺序交替进行;定性不合格者，不得递补)。
⒉本次聘任期为年，以前聘任的专业技术职务，自行终止，自年月日起执行新的聘期。
⒊原已聘任中、高级专业技术职务年
龄达到男周岁，女周岁(年龄截止到年月日)，其原任职期间各年度及任期考核均为称职以上的，本人自愿不再晋升高一级专业技术职务，可向学校写出书面申请，不在参加竞争聘任，学校根据实际需要安排适当工作，其工作福利待遇不变。
⒋原已具备中、高级专业技术职务年龄达到男周岁，女周岁(年龄截止到年月日)，其原任职期间各年度及任期考核均为称职以上的，本人自愿不再晋升高一级专业技术职务，可向学校写出书面申请，不再参加竞争，直接聘任，占用单位限额。
⒌高、中级专业技术职务人员的聘任，如遇分数名次相同时，职称高者优先;再相同，届内荣誉(优秀教师、教学能手、百佳教师)高者优先;再相同，教龄长者(包括工龄，以教育局档案为准)优先;再相同，年龄长者优先。
⒍直接聘任的高、中级专业技术人员所占的名额数为公用指标。
⒎单位主要领导人的专业技术聘任，在通过竞争上岗后，由县教育局确定聘任事项(占用原单位聘任数额)。
⒏工资兑现时间及兑现标准按省、市、县有关规定执行。
五、加强领导，严明纪律，精心组织
这次专业技术职务聘任工作，涉及面广、政策性强、时间紧、任务重，必须在学校党政组织和聘任委员会的领导下，按上级要求，积极、慎重、大胆、稳妥地进行。要增强聘任工作透明度，聘任委员会名单、设岗数额、考核成绩、聘任方案，要及时公布，保证聘任工作在公开平等中进行。
这次聘任工作涉及到教职工的切身利益，是对每一个同志的考验，学校要认真组织教职工学习上级有关文件精神，做深入细致的思想工作，对有关思想问题和矛盾，要及时发现，及时汇报，及时疏导。
严格聘任纪律，精心组织。领导干部和聘任委员会工作人员必须坚持原则，秉公办事，严格按照程序和要求进行工作，对营私舞弊，弄虚作假，打击报复的要严格处理。待聘人员要相信组织，相信群众，正确对待聘任结果，待聘人员搞非法组织活动和不正常竞争，一经发现，立即取消参聘资格，对无理取闹，扰乱正常工作秩序者，视情节轻重严肃处理。
教师聘任及管理制度范文第6篇
姓名： 性别： 民族： 政治面貌： 出生日期： 身份证号码： 第一学历及毕业时间： 第二学历及毕业时间：
根据《中华人民共和国劳动法》、《教师法》、《义务教育法》及其他相关法律法规规定，结合实际情况，甲乙双方经平等协商，自愿签订本合同并承诺共同遵守本合同所列条款。
一、 合同期限 乙方在 学校
合同期自 年 月 日起至 年 月 日止。
二、 乙方的岗位、岗位工作任务
(一)甲方根据工作需要，分配乙方从事 年级 教学工作. 乙方在聘期内应完成的工作任务。
(二)按时完成学校安排的教育教学任务及与本职工作相关的工作任务。
三、权利和义务
(一) 甲方权利
1、国家、省、市教育部门对教育学校管理的有关规定，以及学校对受聘岗位的要求，对乙方进行管理;
2、甲方对乙方乙方的工作进行指导、检查和评估。
(二) 甲方义务
1、依法维护乙方应享有的各项权利;为乙方提供基本的工作条件;
2、为乙方提供完成本合同规定的工作目标及任务所需要的相关政策;
3、甲方负责对乙方进行职业道德、业务技能、劳动纪律和甲方规章制度的教育和培训。
(三)乙方权力
1、按照学校对聘任教师制定的相关考核规定要求，完成各项工作目标和任务，在聘期内每年享受学校受聘人员待遇;
2、享受甲方为其提供的工作和生活条件;
3、乙方工作时间按《劳动法》和学校工作岗位的有关规定执行;
4、甲方如不能按规定履行其应尽义务时，乙方有权向上级有关部门进行申诉。
(四)乙方义务
1、认真遵守《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》及国家有关法律法规，遵守甲方的各项规章制度;
2、聘期内保证依照《劳动法》、《教师法》或其它有关规定，每年全职在甲方聘任的岗位上工作，不允许再与其它单位签订类似劳动合同;
3、全面履行受聘岗位职责，完成受聘岗位的工作目标及任务;接受甲方的监督、考核及管理。
五、劳动报酬和相关待遇
1、甲方聘任期间乙方享有每月 工资待遇并按国家和地方有关文件规定要求晋升相应专业技术职务;
2、甲方为乙方办理养老保险和职工医疗保险，费用按国家规定的集体和个人所承担比例分担;
3、乙方聘任期间享受学校在编教师同等福利待遇;
本合同一试两份，甲乙方各一份，自行保管。合同到期后及自行终止。 用人单位：(盖章) 法人代表：(盖章)
受聘人员：(签字)
