九上历史第一次月考范文-盘古文库

九上历史第一次月考范文

范文大全

来源：盘古文库

作者：莲生三十二

2025-09-18

九上历史第一次月考范文第1篇

2013-2014-2《历史》第一次月考模拟试题

(时间：60分钟分数：100分)

班级：学号：姓名：

第一卷选择题(25*3=75分)

1.“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”材料集中体现了马丁路德的哪一主张()

A.教权高于王权B.教士是由教徒选举出来的公仆

C.世俗统治者的权力应当高于教权D.国家权力为神所授

2.下列选项中不能够体现罗马天主教会野蛮残暴的是()

A.设立宗教裁判所

C.对异端分子割舌、挖鼻、剁手砍脚

3. 埃及阿里改革失败的根本原因是()

A.对外战争频繁B.西方列强的干涉

C.对封建生产关系触动不大D.继任者对改革措施的全部废除

4. 埃及穆罕默德.阿里对留学生许下诺言:“谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们去当工长。”材料集中体现了穆罕默德.阿里()

A.大力发展军事工业B.聘请外国技师发展经济

C.巩固封建统治为根本目的D.力主学习外国先进技术

5. 下列不属于1861年俄国农奴制改革的主要内容是()

A.废除农奴制B.农村建立村社组织

C.农民可以赎买一块份地D.实行四民平等

6.有人认为农奴制改革后，俄国广大农民遭到的压迫和剥削更重了，其主要依据是()

A.付出高额赎金买地B.对封建主的义务加重了

C.遭受资本主义和封建主义的双重压迫

D.还要受到地方贵族村社的严格管理

7.19世纪中期，最先强迫日本签订不平等条约，打开日本大门的西方资本主义国家是()

A.英国B.法国C.德国D.美国

8.最能体现明治维新性质的改革措施是()

A.废藩置县B.兴办工商业，引进西方技术

C.提倡欧美生活方式D.努力发展教育

9.在明治维新实行的改革措施中，有利于提高国民整体素质和国家持续发展的是()

A.废藩置县B.允许土地买卖

B.对异端分子处以火刑 D.出售赎罪券，大肆敛财

C.实行征兵制D.发展近代教育

10.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是()

A.学习西方B.鼓励人民富起来

C.工业立国D.对外掠夺

11.日本明治维新措施中“废藩置县”的实质是()

A.确立了土地私有制B.完善政府管理职能

C.消除封建割据状态D.调整国家行政建制

12.探究历史发展的共性是学习历史的任务之一。下列关于日本明治维新和俄国1861年改革相同点的表述，不正确的是()

A.都有外国侵略导致国内矛盾激化B.都保留了大量封建残余

C.都是资产阶级性质的改革D.都促进了资本主义经济的发展

13.近代日本从锁国到开国的思想转变中，哪些因素起了很大的作用()

①洋学的传播 ②中国鸦片战争失败的教训 ③形成改革派 ④黑船来航

A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③

14.日本成为亚洲第一个立宪国家，确立了日本的近代天皇制度政治体制的标志是()A.幕府统治被推翻B.明治维新开始

C.明治维新其间自由民权运动掀起D.《大日本帝国宪法》颁布

15.率先主张在中国学习西方政治制度的是()

A.抵抗派B.洋务派C.维新派D.资产阶级革命派

16.19世纪末，使维新思想发展成为爱国救亡政治运动的事件是 ()

A.开办万木草堂B.成立保国会C.“公车上书”D.百日维新

17.梁启超在《变法通议》中指出：“变法之本，在育人才;人才之兴。在开学校;学校之位。在变科举。而切要其大成，在变官制。”对“变官制”的理解正确的是()

A.破格提拔维新变法人士B.取消闲散重叠机构，载汰冗员

C.变革政治制度D.废除旗人寄生特权

18.梁启超在《戊戌政变记》中写到“人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听”。反映的内容是 ()

A.命各省保荐，引进人才B.提倡官民上书言事

C.裁汰冗员，澄清吏治D.设邮政局’

19.在百日维新期间，谭嗣同自述：“京居既久，始知所愿者皆虚，一无可翼(期望)。概念横目，徒具深悲。平时所学，至此竟茫无可倚。”这段话表明谭嗣同 ()

A.放弃了变法维新救国救民的抱负B.脱离群众，找不到变法的出路

C.悲观失望，准备向顽固派妥协D.对维新派不满，开始转向革命

20.1898年6曰16日，康有为上书光绪帝：“皇上勿去旧衙门，而唯增新衙门;勿革旧大臣，而渐擢小臣。多召见才俊之士，不必加其官而惟委以差事，赏以卿衔，准其专折奏事足矣。”这段话最能反映维新派在变法中的态度是()

A.要光绪帝加强对封建官吏的争夺B.要光绪帝在变法中讲究策略

C.要使更多的维新派参与政权D在封建势力面前表现出妥协性和软弱性

21.戊戌变法突出的历史功绩在于()

A.挽救民族危亡B.推动政治改革C.发展资本主义D.促进思想启蒙

22.1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已经将自己的头发剪掉了，这件事主要反映了天皇决心()

A.革除封建礼仪B .废除封建身份制度

C.带动文明开化D.进行政治制度改革

23.明治维新是日本近代化的起点，它从一个处于亚洲文明边缘的小国，实现了“脱欧入亚”的历史转折。这里的“脱欧入亚”是指()

A. 从东方国家演变为西方国家

B.从亚洲文明边缘小国跻身于西方世界强国

C.从封建社会过渡到资本主义社会

D.从亚洲脱离并加入欧洲联盟

24.1889年日本宪法规定：“日本帝国是由万世一系的天皇统治天皇为国家之元首，总揽统治权。”这一规定说明1889年日本宪法()

A.使日本政体发生了巨大变化B.使日本确立君主立宪制政体

C.带有浓厚的封建色彩D.适应了时代发展的需要

25.日本明治维新是一场资产阶级改革，其主要依据是()

A.改革建立了民主共和制度B.资产阶级是改革的领导者

C.改革废除了封建身份制度D.改革发展了资本主义工商业

第二卷(共25分)

班级：学号：姓名：

26.阅读下列材料，回答问题：(25分)

材料一：尽管当时很闭塞，严家弄又在乡下，像“戊戌政变”这样的大事，我们也不知道，可是皇帝和皇太后“驾崩”就不同了，“地保”打着小锣挨家挨户地通知。(注：严家弄，作者故居所在地，原为杭州城郊)

夏衍《懒寻旧梦录》

材料二：维新党的计划太轻率了，太危险了，每一个步骤都需要一位强者的勇气皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其它人等都缺乏工作经验，他们简直是以好心肠扼杀了“进步”他们把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了。

(美)马士《中华帝国对外关系史》回答：

(1)材料一中“这样的大事，我们也不知道”反映了戊戌变法运动的什么情况?(5分)

(2)根据材料二并结合所学知识，指出材料二中“皇帝的方向”是什么?分析为什么说维新派“是以好心肠扼杀了进步’”。(5分)

(3)结合所学知识分析戊戌变法失败的原因。(10分)

(4)戊戌变法的失败说明了一个什么样的问题(即给我们的启示)?(5分)

基础部15届历史模拟试题答案

1-5CDCDD6-10 CDBDC11-15DAADC

16-20CCBBD21-25DCBCD

26.(1)普通民众连戊戌政变都不知道，更不要说整个戊戌变法运动了，由此可见，戊戌变法是一场自上而下的资产阶级改革，严重脱离了广大人民群众。(5分)

(2)救亡图存，变法图强。维新派计划太轻率，缺乏工作经验，急于求成，只寄托于一个没有实权的皇帝，结果适得其反。(5分)

(3)根本原因：资产阶级的软弱性和妥协性，资产阶级维新派势力过于弱小，而封建顽固势力过于强大。

主观原因：资产阶级维新派缺乏反帝反封建的勇气(依靠一个没有实权的皇帝，对封建势力和列强寄予幻想);没有得到广大人民群众的支持;缺乏工作经验，变法措施急于求成。

客观原因：封建顽固势力的阻挠和破坏。(10分)

九上历史第一次月考范文第2篇

八年级历史试卷

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上

第I卷(选择题)

一、选择题

1.英国发动侵略中国的鸦片战争，其根本原因是(

) A. 为了割占香港岛

B. 为了打开中国市场

C. 为了使鸦片贸易合法化

D. 为了报复中国的禁烟运动 2.导致如下图中1843年前和1843年清朝纺织原料及纺织品进口货物税率(关税)变化的主要原因是( )

A. 清朝实行闭关锁国政策

B. 英国机器纺织品的倾销 C. 中英《南京条约》的签订

D. 《马关条约》签订

3.下列内容最能反映英国发动鸦片战争本质意图的是(

) A. 割占香港岛

B. 赔款2100万元

C. 英商进出口货物所缴纳税款中国需同英国协商

D. 五口通商

4.2011年夏天，失而复得的国宝圆明园生肖兽首铜像(下图)在全国各地巡回展出。这四件国宝当年流失海外与哪场战争有关( )

A. 第一次鸦片战争

B. 第二次鸦片战争

C. 甲午战争

D. 八国联军侵华战争

5.中国版图在第二次鸦片战争前像一个“大葡萄叶”，可后来由于东北、西北大片地区的割让，变成了一只“大公鸡”。版图的变化与哪国有关? ( ) A. 美国

B. 日本

C. 英国

D. 俄国

6.兴起于广西桂平的太平天国，先后颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》，两部文献都( ) A. 试图在中国发展资本主义

B. 脱离了社会现实，流于空想 C. 反映了农民的理想追求

D. 受到西方宗教文化的影响

7.太平天国运动由盛转衰的标志是 ( ) A. 金田起义建号“太平天国”

B. 洪秀全称“天王” C. 太平天国在永安封王建制

D. 天京变乱

8.美国汉学家芮玛丽评价中国近代某一运动时说：“不但一个王朝，而且一个文明看来已经崩溃了，但由于十九世纪六十年代的一些杰出人物的非凡努力，它们终于死里求生，再延续了六十年。”这些“杰出人物的非凡努力"是指

A. 洋务运动

B. 维新变法

C. 辛亥革命

D.新文化运动

9.“鸿章以为中国欲自强，则莫如学习外国利器。”洋务运动的哪一项措施符合上述思想( ) A. 创办安庆内军械所

B. 派遣海外留学生

C. 创办轮船招商局

D. 创设京师同文馆 10.有人说：“洋务运动因战争而兴起，又因战争而宣告失败”。战争分别指 ( ) A. 鸦片战争第二次鸦片战争

B. 鸦片战争八国联军侵华战争

C. 第二次鸦片战争甲午中日战争

D. 第二次鸦片战争八国联军侵华战争 11.甲午中日战争中，日军野蛮屠杀中国居民的事件发生在(

) A. 平壤

B. 旅顺

C. 大连

D. 威海卫 12.某条约缔结后，晚清重臣张之洞哀叹：“北无旅顺，南无台湾，中华海面，全为所扼。此后虽有水师，何从施展?"该条约是( )

A. 《南京条约》

B. 《辛丑条约》

C. 《马关条约》

D. 《巴黎和约》 13.下图反映的这一现象出现在哪一次战争之后

A. 鸦片战争之后

B. 第二次鸦片战争之后

C. 甲午中日战争之后

D. 八国联军侵华战争之后 14.改革势必触动部分人的利益，难免遭遇阻力，困难重重。戊戌变法中有一项改革措施涉及“数百翰林、数千进士、数万举人、数十万秀才和数百万童生”的荣誉和进身之道。该措施是(

) A. 奖励发明

B. 废除八股

C. 精减机构

D. 裁汰冗员 15.(2017长沙15题)有学者撰文指出：1840年以来中国人向西方学习，经历一个始而言技(学技术)，继而言政(学制度)，进而言教(学思想)的过程。这一系列学习活动的共同目的是( ) A. 救亡图存

B. 巩固清朝统治

C. 向西方学习

D. 发展资本主义 16.某历史著作中有“师夷长技图谋自救” “公车上书轰动全国”，“三民主义光芒闪耀”、“民主科学旗帜飘扬”等章节，此著作的标题最有可能是 A. 近代化的探索 B. 新民主主义革命的兴起 C. 中华民族的抗日战争 D. 人民解放战争的胜利 17.义和团运动兴起的根本原因是( ) A. 外国传教士的活动十分猖獗 B. 帝国主义的侵略加深

C. 清政府承认义和团的合法地位 D. 地主阶级与农民阶级的矛盾加深

18.“外国人送来了一份令人不堪忍受的礼物祝贺中国进入20世纪”。这份“礼物”指 A. 《南京条约》

B. 《马关条约》

C. 《北京条约》

D. 《辛丑条约》 19.《辛丑条约》的签订给中国人民的生活带来深重的灾难。下列有关该条约签订后中国发生的现象的叙述可能正确的是(

)

A. 1903年张三从天津海口经过，看到了威武雄壮的大沽炮台 B. 1903年李四从山海关经过，看到了澳大利亚的士兵在巡逻

C. 1903年，贺六做生意发财了，想在北京东交民巷购买一所宅子，结果被外国兵赶了出来 D. 1903年王五到北京去，看到义和团的势力发展到北京地区，斗争矛头指向帝国主义侵略势力 20.某地拟建辛亥革命纪念馆，以纪念在辛亥革命期间首先发动的反清起义等事件。这一地点应该是 (

)

A. 延安

B. 天津

C. 南京

D. 武昌

21.我们革命的目的，是为中国谋幸福，因为不愿少数满洲人专制，故要民族革命;不愿君主一人专制，故要政治革命;不愿少数富人专制，故要社会革命。”孙中山先生把“政治革命”概括为

A. 民族主义

B. 民权主义

C. 民生主义

D. 民主主义 22.“它是近代由中国资产阶级领导的仅次于辛亥革命的又一次革命活动。从云南开始的。。。。。。战争粉碎了封建帝国的延续阴谋，恢复了共和制。”材料评价的是( ) A. 辛亥革命

B. 二次革命

C. 护国运动

D.护法运动

23.北京大学校园里有座雕像，雕像主体是两个螺旋状的大写字母D(Democracy民主)和S(Science科学)。这是纪念以北京大学为主要地点开展的( )

A. 维新变法运动

B. 新文化运动

C. 五四爱国运动

D. 国民革命运动

24.1912年元旦，孙中山创立中华民国;1925年3月12日，孙中山在北京逝世。按照中华民国纪年方法计算，孙中山逝世于

A. 民国十二年

B. 民国十三年

C. 民国十四年

D. 民国十五年

25.1916年的北京街头出现了一副对联，上联是“袁世凯死了”，下联是“中国人民万岁”。围观者说，上下联对不起来，作者说：“袁世凯就是对不起中国人民。”这样说的理由是指袁世凯(

)

A. 篡夺革命果实

B. 建立新式陆军

C. 出卖了维新派

D. 公然复辟帝制

第II卷(非选择题)

二、材料解析题 26.材料一

由于中国人闭关自守、骄傲自满,19世纪的三次灾难性战争使他们受到巨大的刺激在这些战争中所遭受到的耻辱性失败,迫使中国人打开大门重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应

材料二

中华帝国只是一艘破败不堪的旧船,只需几艘三桅战舰就能摧毁其海岸舰队。

[英]马戛尔尼

材料三

从前我国还只是被西方大国打败过,现在竟被东方的小国打败了,而且失败得那样惨,条约又订得那样苛,这是多么大的耻辱啊!

吴玉章

材料四 1840年至1901年短短的几十年间,中国屡遭西方欺凌,被迫签订丧权辱国的不平等条约,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,中国逐步沦为半殖民地半封建社会。请回答:(计14分)

(1)材料一中的“19世纪的三次灾难性战争”指的是哪三次战争?(6分) (2)根据材料二和所学知识,说说鸦片战争清政府战败的主要原因。(2分)

(3)材料三中“订得那样苛”的条约指哪一条约?这是因清政府哪次战争战败而签订的?(4分)

(4)材料四中“清政府完全成为帝国主义统治中国的工具”与《辛丑条约》中的哪一项内容密切相关?(2分)

27.中国近代史是一部民族屈辱史，列强通过发动一系列侵华战争，使中国一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊。请结合所学知识，回答下列问题。(计12分) 【撕裂的国土】材料一

图一图二

(1)图一所示阴影领土和图二领土在近代史上分别曾被列强通过哪一不平等条约割占?你知道近代史上割占中国领土最多的是哪一国家吗?(6分) 【烧毁的尊严】材料二

(2)余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”由图三到图四，你会联想起中国遭遇的哪一劫难?(2分) 【侮辱的数字】

材料三 “4.5亿，是个意味深长的数字，也许经过核算，也许根本就是对国人的侮辱。合计当时大清国每人一两。老太后的一时糊涂，板子却打在大清国每个子民的屁股上。”

西门送客《历史的转弯处晚清帝国回忆录》

(3)上述材料是对哪一不平等条约的评述?(2分) 【屈辱的感悟】

(4)近代史留给我们的沉重感受就是屈辱。对此，你有何感想?(2分)

28.中国进入19世纪中期以后，在本国封建统治和外国殖民压迫下，逐渐病入膏肓。为挽救中国于危难，不少仁人志士寻找济世良方，展开一场场“救治行动”。(计14分) 【救治之路】

(1)有人将先进的中国人展开的一场场“救治行动”比喻成“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”。请结合所学知识，分别说说它们各指什么运动?(6分) 【再次问诊】

(2)随着救治行动的深入，人们逐渐发现中国的“疾病”不仅是在肌体上，更多是在头脑中，针对这一发现，“名医”开出了什么良方?(2分) 【聚焦名医】

(3)以下是对中国展开救治行动的各位“名医”，你最敬佩的是哪一位?请说出他最主要的贡献。(4分)

【大道行思】

(4)尽管“名医”们开出了不同的药方，但这些药方有着共同之处，请指出其中的一点。(2分) 29.先进的中国人为了寻求救国救民的真理，不断向西方学习，开始了中国的近代化阅读下列材料，回答问题。(计10分)

材料一暨道光二十年，林文忠公始译洋报，为讲求外国情形之始。著名历史学家范文澜也称“林文忠公”是近代中国“开眼看世界第一人”。

冯忠辉《近代前期主要政治派别与中国文化的走向》

材料二 “复(严复)殚心著述，於学无所不窥，举中外治术学理，靡不究极原委，抉其

失得，证明而会通之。精欧西文字，所译书以朅辞达奥旨。”

《清史稿》

材料三中日和约十一款，全权大臣既画押，电至京师，举国哗然，内之郎曹，外之疆

吏，咸有争论，初则广东举人梁启超联名百余，湖南举人任锡纯、文俊铎、谭绍裳各联名数十，首诣察院，呈请代奏。

《中国通史参考资料》

材料四西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了许多事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

陈独秀《本志罪案之答辩书》

(1)材料一中受“林文忠公”影响，魏源编著《海国图志》一书的目的是什么?(2分) (2)说出材料二中严复影响最大的译著?(2分)

九上历史第一次月考范文第3篇

为期一天的初中历史新教材培训，主要内容是对最新版九年级上册历史教材进行分析。最新的历史教材是教育部版。为我们培训的是天津师范大学资深教授侯建新老师和天津市滨海新区大港教师进修学校历史学科教研员张汝华老师。侯建新老师主要从三个方面为我们分析新教材。

一、九年级《世界历史》教材编写总体情况 (一)教材编写的时代背景

义务教育历史课程标准的修订(2012年颁布);教材开始进行编写,此后多次修订;2012年划入教育部统一编写修订阶段;2017年秋季开始使用部编版教科书; 《世界历史》九年级于2018年秋季开始使用

培养历史核心素养,突出立德树人的责任;加强社会主义核心价值观的渗透;砥砺家国情怀,激发使命担当;增强人文素养,关注全体学生全面发展。 (二)世界历史教材的体例结构

打破专题编排方式,按时序叙事呈现方式:“点线”结合体;单元课子目;正文及辅助部分。 (三)世界史学科价值

“重视历史、研究历史、借鉴历史,可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”历史是过去的现实,现实是未来的历史。

中华文明是人类文明的一部分,中国历史是世界历史的一部分。只有了解人类的其他文明才能更深刻地认识中华文明,定位中国;而没有中国的世界历史是不完整的历史。近代以来的中国历史就是不断走向世界的历史,不断认识世界并不断变法图强的历史,全球化时代尤其如此。总之中国历史与世界历史不能分割。新一代的青少年要有家国情怀,同时具有国际视野和国际意识,具有天下情怀,义务教育《世界历史》课程和教师肩负着极其重要的历史责任。历史教师首先自己要有这样的情怀,鲁迅先生曾说:“无穷的远方,无数的人们,都和我有关”,仍然可以作为我们世界史学科的座右铭。

二、九年级《世界历史》教材内容重点提示 (一)总体情况

世界古代史;4个单元;时间范围:人类早期文明至15世纪末;古代亚非文明、早期欧洲文明、封建时代的欧洲和亚洲。

世界近代史(部分);3个单元;时间范围:16世纪初至公

元19世纪;经济、制度、新航路、市民阶层、早期殖民掠夺、工业革命、马克思主义等

(二)学习世界历史的要求课标

通过学习世界古代史,知道主要国家和地区重要的历史人物、历史事件和历史现象,了解世界古代史发展的基本线索;辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势,感悟人类文化的多元性、共容性和发展的不平衡性,认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,它们创造的文明成就是人类的共同财富;树立民族自信心,同时初步树立起正确的国际意识,培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。

通过学习,了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索,并理解世界逐渐形成一个整体;初步学会对同类历史事物进行比较、概括和综合;理解和分析资本主义发展的历史进步性和局限性,以极其野蛮性和扩张性;认识马克思主义诞生的重大历史意义,理解殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵略扩张斗争的正义性与合理性;初步形成崇尚科学精神的意识、历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值观。 (三)各单元重点内容提示

张汝华老师主要为我们讲述了教材分析及建议。

一、高度重视

落实党中央决策部署的必然要求;把好教育系统意识形态关的战略选择

提升义务教育质量奠基工程的高度。强化落实立德树人的根本任务是新时代中国特色社会主义教育事业的核心所在,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。

历史教学要落实立德树人根本任务,需要做到以下几点

由对知识的知晓转化为对知识的理解;由对史事的记忆转化为对历史的思考由对知识的接受转化为对历史的探究;由对教材的复述转化为对历史的建构; 由对升学的追求转化为对素养的培养。

二、明确认识

1.对唯物史观的认识

唯物史观(历史唯物主义)是马克思主义哲学的重要组成部分,也是研究历史的重要方法论,唯物史观认为,人类历史上切重要的历史事件发生的根本原因和发展动力是社会的经济发展,是社会生产力发展引起社会生产关系的变革,其中存在着不同阶级之间的斗争。

马克思主义认为,人类历史的发展是有规律的。从纵向看,人类历史经历了不同生产方式的变革和由此引起的不同社会形态的更迭,即从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会发展到共产主义社会,尽管并不是所有的民族国家和地区的历史都无一例外的按照这个系列向前发展,而是先后不

一、形态各异,但是这个从低级社会向高级社会发展的总过程,仍然是具有普遍的规律性的意义。

2、对世界历史分期的认识

世界古代史从早期人类的出现,直到公元15世纪末期。

世界近代史是大约从16世纪初至19世纪末资本主义制度产生和发展的历史。世界现代史主要叙述的是20世纪初以来世界历史发展的基本进程。

世界古代史与世界近代史和世界现代史之间,并不是以某一个明确的年代而断然分割的,它们之间的转换,也是历史渐进发展的结果。

3、对点线结合的认识

“点”是具体、生动的历史事实,线就是历史发展的主线提示:学生对线的把握需要教师的帮助。

总体特征:人类社会经历了从低级到高级;从简单到复杂的演进过程。人类社会的演进呈现出从分散到整体的基本脉络。根据社会形态可划分:五种社会形态。

根据生产工具的使用可划分为:石器时代-青铜器时代一铁器时代-蒸汽时代电气时代-电子时代。

根据文明程度划分:农业文明-工业文明-信息文明。

4、对三维目标的认识唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀

5、对教材内容呈现和表述方式的认识

三、细致研读,用心设计细致研读教材分析

用心设计教学内容分析

教材分析不等于教学内容分析

教材分析是教学设计、编写教案的前提,也是教师充分认识、理解教材的过程。 (意图;地位、结构;深度、广度等) 教学内容分析是要解决“教什么”的问题,是用有关理论来组织和选择具体的教学内容,使之符合教学目标的要求。(概念、例证、困难、步骤等) 通过两位老师的解读培训，我们更清楚的全面了解了部编九年级历史上册新教材，也对如何在授课过程中处理教材有了一定的认识，受益匪浅。

九上历史第一次月考范文第4篇

01 积累运用

1．根据拼音写汉字或给加点字注音。

假如我是一只鸟，我也应该用sī(嘶)哑的hóu(喉)咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌(yǒng)着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮(guā)着的激怒的风，和那来自林．．间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐(fǔ)烂在土地里面。为什么我的眼里．常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 2．下列句中没有语病的一项是(A) A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。 B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。 C．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。

D．在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。

(解析：B.搭配不当，删去“和规模”；C.前后矛盾，删去“超过”或“左右”；D.语意重复，删去“非常”或“深感”。) 3．文学常识填空。

《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。代表作《大堰河我的保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

4．2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。

(1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。(60字左右) 【示例】为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。

(2)微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个公众号，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。

栏目一：风雨历程

栏目二：【示例】诗海漫步栏目三：仰望星空

(3)1984年，诗坛泰斗艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获2018诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。(80字左右) 【示例】20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。 02 课内精读

阅读全文，回答问题。

5．诗中鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？

四个对象分别是：土地、河流、风、黎明。“土地”象征遭受日寇践踏的国土；“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤；“风”象征人民对侵略者的愤怒；“黎明”象征独立

自由的曙光。

6．品析下面诗句所包含的意义。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉

因为“我”对这土地爱得深沉，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。

7．诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。

8．从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？

诗中的土地突破了土地本身的意义，上升到了祖国的象征，诗中表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，抒发了那个时代为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。 03 拓展阅读

(原创)

中国的土地刘湛秋

你可知道这块神奇的土地

埋藏着黄金般的相思

一串串杜鹃花姹紫嫣红

激流的三峡传来神女的叹息

冬天从冻土层到绿色的椰子林

蔷薇色的海浪抚爱着沙粒

你可知道这块神奇的土地

黄皮肤、黑头发是那样的美丽

敦厚的性格像微风下的湖水

顽强勇敢又如长江一泻千里

挂霜的葡萄下跃动着欢乐

坚硬的核里已绽开复兴的契机

【注释】这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。 9．请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。【辨别修辞手法】

(1)比喻：敦厚的性格像微风下的湖水。 (2)拟人：蔷薇色的海浪抚爱着沙粒。

10．“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？【理解词语含义】

“黄金般的相思”的含义是所有的炎黄子孙永远思恋祖国母亲；用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。“挂霜的葡萄”象征中国人民的思想成熟，走进了改革开放的新时代。

11．诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进？【理解诗歌内容】

写出了中国人民的“美丽”。先写外貌之美，次写性格之美，再写思想之美，层次井然有序，思想逐步加深。

12．这是一首抒情诗，抒发了诗人怎样的思想感情？【体会诗歌情感】

抒发了诗人歌唱祖国，礼赞人民，颂扬中华民族，热烈欢呼，对未来充满希望的思想感情。

13．比较本诗与《我爱这土地》在内容上的异同点。【比较探究】

相同点：都具有强烈的爱国主义情感；都借助具体意象，抒发对土地(祖国)的真挚情感。不同点：《我爱这土地》感情比较深沉，当国土被践踏时，诗人号召同胞们奋起反抗，并自愿为祖国奉献一切；本诗感情较愉悦，除表达对祖国土地的热爱外，还歌颂了这片土地上的人民，同时，表现了诗人对未来的期待和热烈欢呼。 04 写作创新 14．《我爱这土地》这首诗运用象征手法，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子深情。请运用象征手法写一段话，表达心中的情感。(200字左右) 【写法分析】这首诗的意象内涵丰富(运用象征手法)。诗中的每一个事物都被赋予了丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是“我”(作者自己)，接着，诗中接连出现了所歌唱的对象：土地、河流、风、黎明等，它们都被赋予了不同的象征意义。象征手法的使用应注意以下几点：①注意抓住象征体和象征本体之间的相似点；②注意围绕相似点，展开丰富的联想和想象；③注意运用多种修辞手法。

九上历史第一次月考范文第5篇

教学目标

一、知识与能力

通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。

二、过程与方法

通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。

三、情感态度价值观

通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。教学重点和难点

本课教学重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。

本课教学难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。教学设计思路

本课讲述的就是有关第一次世界大战的历史。包括这次战争爆发的背景、原因、经过、结果、影响及意义，还有对它的性质的分析。第一次世界是世界范围内的第一次的大规模的战争，发生在各资本主义国家向帝国主义进入的时期，波及了很多个国家，以给人类历史带来了很深重的灾难。要结合战争的负面作用，对学生进行情感教育，帮助他们认识到战争的残酷性、破坏性。指导学生在评论历史事件时注意运用史实分析和说明问题，坚持“论从史出”，形成科学的历史观。指导学生编写《第一次世界大战大事记》或《第一次世界大战期间各国主要史实编年》，促使学生形成正确的历史时空概念。为了提高学生的自学能力，教师可以指导有兴趣的学生阅读有关第一次世界大战的书籍，如《第一次世界大战史》、《世界史》的近代部分等，或组织学生观看反映第一次世界大战的资料片、电影作品《西线无战事》，直观的了解第一次世界大战。

教学媒体

课件、幻灯片、视频教学结构和过程【导入新课】

(讲述)我们现在居住的世界，总体上是和平的，但是在局部地区还是总有战争的发生。同学们谁能说说现在还存在哪些战争?(科索沃战争，阿富汗战争，) (学生举例回答)

(教师总结)是的。江泽民同志曾说过：总体和平、局部战争;总体缓和、局部紧张;总体稳定、局部动荡是当前如今的一个时期国际形势发展的基本态势。可是这种总体和平的态势却是经过一系列战争的洗礼得来的。其中有两次，就是涉及到世界很多国家的大型战争，你们知道是哪那两场战争吗?

(回答)第一次世界大战，第二次世界大战。

(讲述)从当今世界上的局部战争我们就可窥见战争的一斑，它给当地人民的生活带来了许多的灾难。那么世界范围内的战争和这些局部战争相比，又会带来多大的灾害呢?我们就从第一次世界大战看一看。【讲述新课】

一、帝国主义争霸世界 1.垄断的形成

(讲述)我们都知道每一场战争的发生都不是偶然的，它的发生一定有什么方面的利益冲突。像一场这么大的、波及世界的战争，更是有它深刻的背景。首先我们就从了解它的背景入手，来学习这场世界大战。

(提问)上节课我们学习了第二次工业革命，哪一位同学可以说说这次工业领域的革命带来的最大后果是什么?

(回答)它促进了生产领域的进步，使生产力有了很大的提高。

(讲述)这场生产领域中的革命，使生产力有了很大的进步。生产力的进步又促进了资本主义的进一步发展。使得资本主义继续向前发展。这时候它有什么新的发展呢? (学生看书后回答)资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义阶段过渡。 (讲述)欧美国家从文艺复兴、新航路开辟活动以后，就开始进入资本主义阶段。一开始进入资本主义的时候，各个资本主义国家是出于自由竞争的阶段，但是随着生产力的发展，自由资本主义已经不符合时代的需要了。这个时候，一种新型的资本组织形式垄断出现了。那么什么是垄断呢?我们都知道，资本主义国家进入垄断阶段后，就有了一个我们非常熟悉的名字，是什么呢?

(回答)那个时候的资本主义，被称为帝国主义。

(讲述)我们对于帝国主义这个词一点也不陌生。在学习中国近代史的时候，“帝国主义”就贯穿了整个那时候的历史，它带给我们的是屈辱、痛苦、抗争、探索的历史。结合中国近代的历史，谁能说说你是怎么看待帝国主义的?你是怎样看待垄断的呢? (学生结合教材小字部分内容，以及有关美国参议院的漫画，讨论回答)

(教师总结)自由竞争必然引起生产集中，每个资本家都想扩大自己的生产，他们到处寻找原料产地和商品销售市场，寻找自由劳动力，所以他们就把资本主义的铁蹄伸向世界的每一个角落，在那些落后的地区进行践踏，想尽一切办法榨干当地的财富，从而来满足资本主义贪婪的本性。这一方面对于资本主义国家来说，促进了资本主义的发展，促进了帝国主义的发展;从另外一方面来说，对于那些被侵略国家来说，这种掠夺很大程度上破坏了国家的利益，甚至到了灭国的地步。帝国主义虽然是在第二次工业革命之后才出现的，但是，从根本上说，垄断的产生是资本主义生产力发展的结果。工业革命只是一个重要原因，而不是根本原因。 2.第一次世界大战的背景

(提问)资本主义国家进入帝国主义阶段后，它们之间关系甚怎么样的呢?

(回答)帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，与老牌资本主义国家展开了激烈的争夺。

(讲述)后起的帝国主义国家和老牌资本主义国家的代表是那两个国家呢? (回答)分别是德国和英国。

3.三国同盟和三国协约的形成

(出示地图，讲述)当时在欧洲，很多国家之间都存在因为利益不均衡而产生的矛盾，产生了很多矛盾。(教师结合地图讲述各国之间的矛盾冲突)其中最核心的是哪一个矛盾呢? (学生参看教材小字部分内容，回答)英国和德国之间的矛盾是其中的核心矛盾。 (指导学生参看教材皮洛夫语和漫画，提问)这两个国家之间的矛盾体现在什么地方呢? (回答)德国作为新兴的资本主义国家，要求拥有广大殖民地的英国以及其它老牌资本主义国家，重新划分殖民地。而这必然会损害英国的利益。

(讲述)就是这个代表后起帝国主义国家的德国和代表老牌资本主义国家的英国之间的矛盾，是众多矛盾的中心。从此我们也可以看出，帝国主义国家的矛盾尽管表现出来的形式不同，矛盾冲突点也不相同，但从根本上讲，都是源于每个国家的利益冲突。 (提问)矛盾的双方，争夺霸权的结果是什么呢?

(回答)形成了两大敌对的帝国主义侵略集团。德国、意大利、奥匈帝国组成的三国同盟和英国、法国、俄国组成的三国协约。

(出示三国同盟和三国协约地图，讲述)两个军事同盟的形成，也就说明这时候的双方的矛盾已经到了一触即发的地步，就像一个火药已经摆在那里了，就差一个点燃导火线的事件了。那是什么事件最终导致了大战的爆发呢?

二、大战的爆发

(讲述)刚才我们已经说到当时的欧洲矛盾重重，那个火药已经在那里蠢蠢欲动，它终于被一个小小的火星点燃了。那么大战爆发在那里呢?是什么事件成为大战的导火线呢? (回答)大战是源于发生在巴尔干半岛的萨拉热窝事件，引起了塞尔维亚的民族解放运动，导致了一战的爆发。

(出示巴尔干半岛、萨拉热窝事件、塞尔维亚军队开赴前线和费迪南大公的图片，补充讲述事件的有关经过，放萨拉热窝事件视频，讲述)两个军事集团已经跃跃欲试，剑拔弩张的等待这个时机到到来。所以，一有机会，他们就会抓住不放，直到他们的利益得到实现为止。

三、空前的灾难

1.大战的经过

(展示地图，补充讲述一战的过程，凡尔登战役、马恩河战役、日德兰海战的过程，放凡尔登战役、马恩河战役视频，讲述)大战从1914年，一直持续到1918年。 2.大战的结果

(讲述)4年的时间里，世界上多数国家不是在进行自己国家的发展，而是被卷入一场世界范围的战争，这在人类历史上是第一次。那么这场规模如此之大的战争，它的结果是什么呢? (学生根据教材，回答)第一次世界大战是以同盟国的失败而告终的。(展示欢庆胜利的图片) 3.大战的影响

(讲述)1918年，德国投降。第一次世界大战以同盟国的失败而告终。这场战争历时四年，其激烈程度也远远超过人们的预料，战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区，先后有三十多个国家卷入战争。无论从时间上，还是从战争范围、参战人数方面来说，称其为世界大战，一点也不为过。如此大的一场战争，给我们带来了什么呢? (学生结合教材，讨论回答)

(教师总结)①大战造成的损失和破坏。在整个战争中，在长达几千公里的战线上，大规模会战不下几十次，每次会战几乎都是一场大屠杀。战争所带来最直接、最明显的后果是人力、物力的巨大损失和破坏。(介绍“凡尔登绞肉机”)②帝国主义列强力量的消长。第一次世界大战的重大后果之一是欧洲的衰落和美国、日本的兴起。③民族解放运动的新高潮。俄国1905年革命以后，土耳其、波斯、中国相继发生了革命，印度也出现了革命运动。(结合中国近代同时期的历史，包括日本强迫中国签订《二十一条》、中国参加巴黎和会、五四运动等事件进行分析)④国际关系新格局的出现。19世纪的国际格局是欧洲列强统治世界。第一次世界大战结束后，从表面上看来，帝国主义列强仍然统治着世界，战胜国设计并建立的凡尔赛华盛顿体系似乎将维持很长一段时间。但是，战后兴起了两股巨大的政治力量，是帝国主义所无法摆布的。第一是社会主义国家苏联以及各国的无产阶级革命运动，第二是殖民地半殖民地国家的蓬勃开展的民族解放运动。⑤第一次世界大战还带动了军事技术的大进步。(展示一战中的飞机、大炮、坦克等武器的图片)(此部分内容，大部分为补充内容，学生由于知识储备的不足，和全面理解分析历史问题的能力还不是很全面，所以学生可能不易理解，教师可根据学生的具体情况，有选择性的、采取灵活手段进行讲解，但是其中有关灾难方面是重要方面)

4.战争的性质

(讲述)通过参战双方，我们可以总结出战争的性质是帝国主义性质的。

【课堂小结】

【活动与探究】

1.老人：第一次世界大战是一场帝国主义战争。

小孩：不一定。在战争中，塞尔维亚人是为了维护民族独立而战，这是正义的斗争，与帝国主义国家之间争夺霸权的性质完全不同。他们俩谁说得更有道理?

答案提示：这是关于第一次世界大战性质的讨论和评价，建议从以下两个方面说明：首先，第一次世界大战主要是一场帝国主义战争，列强出于各自的利益考虑，觊觎全球，争霸世界，给人类带来了巨大的灾难。其次，虽然塞尔维亚顺应战前普遍高涨的民族主义情绪，维护民族独立，是第一次世界大战中一股带有正义性的力量，但并不能改变非正义的帝国主义战争的性质。 2.第一次世界大战期间，中国发生了哪些与这次大战有关的重要事件?把这些事件放在世界历史背景下，进行分析和评价。

提示：第一次世界大战期间，日本怂恿中国政府对德宣战，出兵山东，抢占胶济铁路和青岛，并提出企图灭亡中国的《二十一条》;段祺瑞政府对德宣战;新文化运动兴起，并最终导致了 1919年的五四运动。

教师应指导学生表达自己的认识，作适当引导，或协助性的提供有关材料。认识角度是广泛的：比如国家的经济实力与在世界上的政治地位，世界局势对各个国家内部的影响，政府与民众对国际问题的不同态度等等。板书

第21课第一次世界大战

一、帝国主义争霸世界 1.垄断的形成

2.第一次世界大战的背景 3.三国同盟和三国协约的形成

二、大战的爆发萨拉热窝事件

九上历史第一次月考范文第6篇

一、选择题：

1.习近平主席指出，21世纪是海洋世纪，只有着力打造“向海经济”。才能写好“21世纪海上丝绸之路”新篇章。以下史实，能论证“向海则兴”的是( ) A.鉴真东渡

B.戚继光抗倭

C.新航路开辟 D.两河流域文明兴盈 C 2.布克哈特说：精神枷锁打破后，意大利人通过航海事业发现了新世界。“发现了新世界”是通过哪一事件实现的?( ) A.文艺复兴 B.新航路开辟 C.启蒙运动 D.宪章运动

3.最先到达印度的西方航海家是(

) A.达伽马

B.麦哲伦 C.哥伦布

D.迪亚士

4.电影《1492征服天堂》的描曲中写道：“征服了天堂的你，却征服不了对黄金的欲望;执着的水手，却没有看到东方的黄金和香料。”材料中的“你”是指( ) A.迪亚士 B.达伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦

5.1522年9月6日，在西班牙一座宏伟的教堂里，18位幸存者擎着点亮的蜡烛，为在这次史诗般的伟大航行中死去的勇士祈祷，其中包括在菲律宾被杀的船长麦哲伦。麦哲伦船队的功绩是(

)

A.发现好望角

B.到达印度

C.发现了美洲

D.完成史无前例的环球航行 6.哥伦布到达美洲后，南美洲的木薯传入非洲和亚洲，土豆传入西欧，地瓜和玉米流入中国;而其他地区的动植物，如小麦、牛、绵羊、猪等，也传入了美洲。材料表明新航路开辟( ) A.促进了洲际间交通的发展 B.促进了美洲人口的增加 C.加速了洲际间物种的交流 D.破坏了美洲的生态平衡

7.13世纪时，有人公开主张大地球形理论。首次证实这一理论的是( ) A.亚历山大东征 B.哥伦布发现新大陆

C.麦哲伦环球航行 D.达尔文发表《物种起源》

8.“它是人类历史上最重要的事件之一，它使真正的世界性联系成为可能。世界走向一体，正是从这时开始的。”材料中的“事件”是指( ) A.新航路开辟 B.文艺复兴运动 C.三角贸易 D.启蒙运动

9.小明在预习《探寻新航路》一课时，做了如下笔记。其中不正确的一项是( ) A.主要国家：葡萄牙、西班牙 B.客观条件：指南针的应用等

C.重大事件：哥伦布完成环球航行 D.积极影响：世界开始走向整体等

10.欧洲航海家于15世纪开始探索连通世界的新航路。新航路的开辟(

) ①证明了地圆说的正确性 ②使世界日益连成一个整体 ③使美洲物种传播到世界 ④使地中海成为世界商业中心

A.①②③

B.②③④ C.①③④

D.①②④

二、非选择题

11.新航路开辟的原因和条件