教师与学生相处之道范文第1篇

有一句歌是这样唱的:有一种想见不能见的伤悲。把它改一改,就适合坐在领导对面的人唱了:有一种想不见不能不见的伤悲。人世间确实有很多悲催,其中之一就是被安排在了和领导一个屋里办公,并且共用一张大方桌,两人的笔记本背靠背挨着。实话实说,这种概率以前约为零,眼下也不太多--在一些高举自由平等、现代管理扁平化的办公室里才会偶然出现。

如果你不幸摊到了这样一种命运,坐到了你顶头上司的对面,那么首先要说声节哀顺变;其次,既来之则安之吧。全天下所有苦难者需要掌握的生存方针就是这样简单:木已成舟,那么就暂时先受着吧。从大的方面讲,这有助你个人涵养的提升,泰山崩于前而面不改色。从小的方面讲,领导一定记住了你。

另外,有时候也不见得那么惨。因为忌惮领导的淫威,你势必将减少许多瞎聊天、逛淘宝、看视频傻乐的时间,工作效率说不定就此飞跃起来,工作有起色,老板又坐你对面,看在眼里的机会也会比常人多出许多,这样一来,付出总是有回报的要知道这种所谓付出,原本就是上班的核心内容。所以,你其实是在做分内的事,但会收到超常的回馈。这样一思考,坐在领导对面,是否也没那么不堪了? 2 怎么应对领导对你的共餐邀请

其实这个事儿没那么复杂。领导邀请一起吃饭,一般情况下,您就大大方方去吃一顿吧--从几率上来说,这一顿应该不需你掏钱。如果ta没喊别人,指定只请你一个,那么情况就另当别论。姑且可以有几种可能。第一,ta找你有事商量。这说明你是值得商量的人选,多吃几顿,离心腹不远。另外这事儿不宜被更多人知道,所以你也不要声张。第二,ta看你顺眼,纯属私人情谊。老板也是人,高处还不胜寒,所以,你的作陪是友情输出。第三,ta对你有别的意思。如果经你各种感官分析,觉得是这后一种,而你对这人又只想敬而远之,那么方案一,可以张罗再多几个同事一起去;方案二,以晚上有约、以有家有室为挡箭牌;方案三,以减肥不吃晚饭为挡箭牌;方案四,婉拒无效,明拒。

3 怎么应对同事抢功,甚至当着你的面抢功

同事抢功,自古有之。功劳不易得,很多人都眼馋它。一般来说谁汇报谁加分。

每个层级都有晒表现的欲望。大家不想当沉默的大多数。所以总会有不安分的人要先人一步,摘取胜利的果实。面对这种惯犯,偶尔被他抢一次,可能属于生命的常态。但屡屡被抢,那就暴露了你个人的问题:守本不住。怎么办呢?首先,工作内容多多利用内部邮件系。这样做的好处,就是有记录可查。其次用好“cc”(转发抄送邮件)功能。凡是没有保密要求的事项,都可以发给直接经办人的同时,抄送给所有相关人员,哪怕只是一点点的干系,也要给他“cc”一份。如此一来,收件人就会知道,还有若干人等都会知道这个项目的进展情况,抢功的人也会有所顾忌。

4 怎么应对领导让你做一个你很难完成的工作

领导的任务常常比你预想的麻烦一点--在你的预想里,最好什么事都不要自己动手。怎么应对呢?一般来说,先硬着头皮接着为宜。你不能一开始就嫌它烫手,手一甩,就给拒了,这相当于一种打脸行为。倒不是因为君命不可违,而是,你都不尝试一下,怎么知道自己不可为呢?如果你希望自己的职场顺遂一点,你又没有什么过硬的后台,那么你的姿态还是得稍微积极一点。不管是老板,还是普通人--包括你自己,好好想一下,大家都喜欢一件事情交代出去,办事的人能踏踏实实给你一个不错的结果。你打了电话给快递的人说10点要出门,请你9点半来取件,如果对方在指定时间敲门,你下次使用这家快递的频率一定会比拖到下午一点的公司更高一点。这道理很简单,人人都不喜欢麻烦。所以做麻烦的解决者比做麻烦的制造者会更受这个世界的欢迎。

5 领导的领导,当着领导说你工作有问题

领导的领导当着领导吐槽你这说得有点绕实际就是被大老板训了。遇到这种情况,当然够你郁闷几天的。在有些威严的单位,这意味着你的天花板提前到了,你就收拾东西、整理心情准备再出发吧。但是,在健康一点的单位,你还有机会。首先,要确认自己工作的问题。

有问题,找到解决之法即可。不要在无关紧要的问题上比如这下领导怎么看我,大领导以后又会怎么看我花费过多时间,围绕你出现bug的核心事件,做好梳理工作。其次,总结问题与经验。不犯错的人已经和恐龙一起灭绝了,人人都会犯错,但如何对待它,却决定了层次的高低。有的人令错误变成了杯弓蛇影,永远都在忌惮它。有的人则把它变成了街坊,低头不见抬头见。聪明人会把它变成前任,有这么回事,但不再有来往。

教师与学生相处之道范文第2篇

记得挂念熟人。熟人容易被“灯下黑”，因为熟，所以不怎么关心他们，反而更关心与我们不熟但又利害相关的人。但不要忘了，有好东西的时候送点儿给熟人;如果有特别的好书可以推荐给熟人;也许最近有场很好的电影，可以请熟人去看;如果有个一起旅行的机会，也可以请熟人的家人一道参与。

不要真把熟人的东西当成自己的东西。熟人也许会说，我们之间还分啥你我。是的，熟人之间也许不那么计较，但是熟人之间真计较起来也很难看。如果我们平时就注意分得稍微清楚一点儿，熟人之间计较的可能性就小了，所以该还的东西要还，该分的东西要分。

记得在背后说熟人的好话。熟悉以后我们才知道对方的很多短处，可在背后说熟人的坏话绝对有百害而无一利。所以，如果有人问我们对于自己熟人的印象，就要尽量肯定他们的长处与值得称道的地方，听到你背后好话的熟人会成为你更好的朋友。

教师与学生相处之道范文第3篇

我婆婆确实是个好婆婆。我老公是家中独子，我生了个女儿，婆婆没有重男轻女思想，非常疼爱这个孙女。孩子50天婆婆就抱去跟她睡，晚上给伢喂牛奶，换尿片。婆婆体谅我和老公上班忙，一直帮我们照顾伢，还给我们做饭。后来放开二胎，周围很多家庭生了二胎，亲戚们也鼓动我生二胎。婆婆怕我们以后负担重、经济压力大，建议我们不生二胎，说：“地方上晓得几多养一个姑娘的蛮好，要培养姑娘好好读书有出息。”婆婆自己没什么文化，思想却这么开明，实在难得。

我对婆婆也相当好。12年前婆婆在亚心医院查出心脏衰竭，随时有生命危险，靠吃药维持生命，后来又冒险做胆囊摘除手术。我照顾婆婆，给她洗衣做饭，炖汤调养身体直至痊愈。我上班又照顾伢还要做家务忙得不可开交，只要婆婆身体好起来辛苦也值得。我婆婆现在73岁了，身体反倒硬朗了，医生说是医学奇迹。我随么事做了，随么心操了，又不把气给她受，她心情愉快自然长寿。婆婆现在每天生活非常有规律，早晨跟几个婆婆一起去买菜，中午给我们做一餐饭，下午跟老人们打牌，晚饭后跟婆婆们出去散步。她心态也更好了，常常忆苦思甜，非常满意现在的生活。婆婆能安享晚年，我也开心。

我不仅对婆婆好，对两个姑子及婆婆的娘家人都好，得到婆婆亲戚一致认可，这点婆婆很称赞。把婆媳关系处理好，家庭关系和谐，家和万事兴。

教师与学生相处之道范文第4篇

和谐中国夫妻矛盾管理处罚条令

和谐中国老婆令第02号

老婆： 老公：

二○一__年____月____日

全文共三章二十三条

目录

第一章 总则

第二章 条令实施条件

第三章 惩罚方法

第四章 量刑方法 第五章 附则

第一章 总则

本条令用来管理、鉴定、处理夫妻之间发生的矛盾纠纷。以维护夫妻之间的感情和谐，保障生活的有序进行，缓减矛盾对老婆造成的身心伤害。

第二章 条令实施条件

第当发生以下情况时，将执行本条令：

(1)在任何情况下，只要老婆认为达到了本条令的实施条件。 (2)欺负。指老公用任何方式使老婆受到身体或心理上的伤害。

(3)吵架。指由于一方或者双方，或者说不清哪一方的过错，造成两人产生不同意见，且互不妥协，并使用言语来攻击对方。其表现特征为：意见不同，言辞激烈，互不让步，持续较长，具有爆发性，双方情绪有失控表现。

(4)争论。指双方对于某一事物的观点不一致，并试图说法对方赞同自己的观点。争论按其激烈度，可分为恶性争论和良性争论。在老婆已经心情不悦，并提出警告时，老公仍不闭嘴，则视为恶性争论。否则为良性争论。良性争论可以根据老公的表现，由老婆决定是否执行本条令。 (5)其他对老婆身心造成影响的恶性事件。

第三章 惩罚方法

为了保证条令的执行度，特此制定以下惩罚措施，本着惩前毖后，治病救人的原则，通过惩罚使老公吸取教训，改正错误。(以下措施不分先后，不分轻重)

2

(1)口头道歉。通过语言向老婆陈恳道歉。

(2)书面道歉。通过长篇文字进行深刻的检讨和道歉。

(3)礼物道歉。老公为老婆买礼物，通过邮寄或者网购方式，采用送礼方式来弥补老婆精神上的创伤。可以由老婆自行选择礼物，或者选择记账，累积金额，以获得更高价值的礼物。 (4)劳动道歉。老公为老婆干活。根据场合不同，可以采取不同措施。比如，为老婆写论文、找资料、洗衣做饭等等。

(5)体罚。倒立，俯卧撑，仰卧起坐，当马骑等各种形式。 (6)公开道歉。在公共媒体上，进行公开道歉。

(7)旅游道歉。老公需安排最近的一次假期，陪伴老婆旅游，通过旅途的愉悦来取悦老婆。 (8)看望道歉。老公需安排最近的一次假期，看望老婆。 (9)答应条件。老公需要答应老婆一个条件。

(10)取消承诺。老婆可以取消对老公所做的一个许诺，并且不需要为此承担任何心理负担。 (11)豁免权。老婆可以获得一次豁免权，当豁免权使用后，老公不得对老婆所犯某项指定错误耿耿于怀，需要原谅老婆。第二十二条 企业的应纳税所得额乘以适用税率，减除依照本法关于税收优惠的规定减免和抵免的税额后的余额，为应纳税额。

第四章 量刑方法

(1)当条令生效时，老公必须迅速终止对老婆造成伤害，同时立即执行惩罚措施(1)。 (2)老婆可根据矛盾事件的性质进行适当量刑，选择一到二项惩罚措施(含措施(1))。 (3)当矛盾事件为重复性触发，即在之前(本条令颁布之后到事发之前)已经发生过类似情况，惩罚措施可选择数上限加一。

(4)对性质极其恶劣，后果极其严重的事件，惩罚措施数目无上限。

第五章 附则

教师与学生相处之道范文第5篇

人与人相处是门学问，也是一种艺术，在这个大千世界里处事方式方法各有不同，在交往中：有的人为人厚道;有的人为人直爽;有的人为人大方;有的人为人小气;有的人为人阴险;有的人为人奸诈;有的人待人苛刻;有的人就很宽容;有的人与人为善、待人友好;有些人小肚鸡肠、吹毛求庇，总觉得别人是--- 总之，人们的处事哲学不一，所形成的处人方式不同，其结果也就不同。我觉得，与人相处，“豁达”很重要，它意味着风度、胸怀和气质。是学问和才能的象征，也是知识渊博的体现。遇事存一份豁达，可以使人彼此认同和理解，也会使人自责和忏悔，豁达是斤斤计较、心胸狭窄的天敌。对敌意的攻击他是忍让;豁达从来就是这样一尊善意的包容。

人的一生只是弹指一挥间，每个人在这个世界上生存能有多少年?不就是几十年，所以，我们与他人相处的时间也是很短暂的，在这样一个短暂相处的日子里，我们应该珍惜。我们要多看看别人的好处，对别人要宽容点，善意理解一点，要求少一点，在你耍心眼的时候，别人也不傻，只是不说或不揭穿你罢了，要知道，每个人的心理都是有数的。 不说耍心眼的话，说明有涵养;不做耍心眼的事，说明有品位、有道德，千万别把人家看成傻子、没心眼，那样你就会越来越不得人心的，遇事总是想算计别人的人，你自己也会活得很累，不是吗?

所以，人和人相处，都要以一个平常的心态来对待，因为你每天面对的是自己的亲人和朋友，与他[她]们相处，就应该在和睦相处的同时，多一点宽容;多一份理解;多一份关怀;多一份感恩，家庭是这样，邻里是这样，朋友是这样。只有这样，你就能快乐的生活。开开心心过好每一天。

教师与学生相处之道范文第6篇

一、做学生的良师益友。教师要放下师道尊严、高高在上的架子，在做“良师”时，别忘了做他们的益友。师生成为朋友，是有助于教育的。苏霍姆林斯基说“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾经是个孩子。”当教育注重体验和心灵的息息相通时，教育者和受教育者就能成为朋友。当成为朋友时，教师和学生之间就能消除彼此间的隔阂。

二、增强教师的人格魅力。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂，让他们将信赖教师的情感转化为学习的内驱力。我们应该十分注重尊重学生的情感，不断用人格的魅力去吸引学生，教育学生，让他们学会学习，学会生活，学会做人。

三、欣赏学生，赞美学生。(即便是差生)。我们每个人都希望自己的努力受到别人的赞赏。教师要善于发现学生身上的优点和闪光点，并及时表示欣赏之意，你的赏识使他们眼睛一亮，看到了成绩，看到了光明，也能大大增强学生的信心。学生渴望赏识，赏识导致成功，越是成功，能力越强，以至形成良性循环。作为教师，不要吝啬赞美的语言，它会给学生带来极大鼓舞，作为回应，学生会以自己的行为来回报教师的赏识。

四、宽容学生。人非圣贤，孰能无过，对孩子来说更是如此，他们在成长过程中难免会出现这样那样的过错，教师要设身处地为学生想一想，理解学生，相信学生，包容他们的各种行为习惯，以自己的言行促使学生不良观念和行为的转变。教师应在思想上保持一定的高度，不能纠缠于学生某句难听的话和某种不良行为，而要以宽容之心允许他们犯错误，并帮助他们改正错误。