沟通是职场成功之门的金钥匙（精选17篇）
沟通是职场成功之门的金钥匙 第1篇
沟通，是打开职场成功之门的金钥匙，在一个电视台的对话栏目中，一个家电企业的副总裁现身说法：“我曾是个内向、怯懦的工程师，但后来却一路顺风，屡获提升。当我担任公司副总裁的时候，回头看到与我一起进公司的同事仍在原地踏步时，不禁感慨他们比我聪明，也比我努力，惟一欠缺的是沟通’。”由此可见沟通的力量。然而，目前60%的办公室问题都是因沟通不良产生了很多纠纷，30%的离职症状都来自沟通不畅。事实上，如何与上司、同事、下属的沟通已经成为职场的凸现的首要问题。
沟通是获得好人脉的关键，但是，必须讲究场合。不注意这点，说一些不适宜场合情境的话，往往适得其反。场合是指双方进行沟通时的地点与氛围。场合有庄重与随便、自己人与外人、正式与非正式、欢快与悲痛、公开与私下之分。场合是决定双方沟通效果的重要环境因素。同样的话在不同的场合说，所产生的.实际效果是不一样的。毛者认为，所谓注意说话的场合，包括以下三个方面的意思：
首先，要接受场合的约束，
有一年全国高考结束不久，一位记者去访问一位外语类的优秀考生。原来设想好的问题中有“你父母是否具有辅导你学习英语的能力”这个问题，但是在采访时，记者看到考生的父母也陪伴在场，原先准备的提问方式就显得唐突而不礼貌了。于是他在采访时将原来的提问改为“你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题”，这一提问就显得相当自然。
其次，要积极寻找适当的场合。例如，领导找部属谈工作，把部属请到办公室里来谈是很正常的事。办公室象征了领导者的职责所在，能使谈话具有严肃性。而如果领导到部属家里去开导某个部属，就体现了领导放下架子、平易近人的作风。在部属家里会见部属，更有利于拉家常，使谈话气氛轻松，彼此的心贴得更近。
再者，要看话语环境。话语环境指话语本身的环境，人们常称之为“上下文”。言语表达效果如何，与上下文的配合有直接的关系。总之，著名服务营销专家梁芳老师表示，不同场合，你需要不同的说话方式和说话技巧，不同场合，你需要不同的说话方式和说话技巧。
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沟通是职场成功之门的金钥匙 第2篇
在日常生活中，我们经常听到“细节决定成败”、“一个成功者必须注意细节”这些话，由此可见，注意细节是多么重要。
在考场上，注意了题目中的细节，你就可能比别人领先一步;在工作中，注意了做事的细节，你就会得到上级的称赞;在生活里，注意一个自身的细节，就可能让别人对你刮目相看。不管怎样，细节是尤为重要的。
大家可能看过类似的文章：两个应聘者都很优秀，老板不知怎么办，这时老板准备通过一道特殊的试题来做最后的决定，老板打电话通知两个应聘者到办公室来，在办公室门口特地扔了一张纸屑，第一个人穿戴整整齐齐，开门后就踏进了办公室，对地上的纸屑视而不见。
第二个人先整理装束，敲门得到允许后，进来先看到了地上的纸屑，他弯下腰，轻轻捡起，扔进垃圾桶。结果老板当场录用了第二个人，并说：“当今社会，我需要的不仅是人才，还是品德高尚、能注意细节的人。
”第一个人后悔莫及，因为他平常从来不注意细节，就在这场考试中把机会给了别人。
可能大家现在还有些疑问，前面不是说“一个成功者必将注意细节吗!”但伟大的.科学家爱因斯坦不是一个不拘小节的人吗?如果你这么想，那就大错特错了，你别看爱因斯坦装束上不注意细节，那是因为他潜力研究科学，把自己的毕生精力都花在为人类科学事业作贡献了，他没有时间在外表上花多少时间，但他在研究科学的时候，一定是非常注意细节的，因为他知道，一个细节没有完善，就可能导致实验失败，那要付出多大的代价呀!讲了这么多细节的重要性，那细节又是什么呢?细节对于学生来说，就是认真审题，抓住字眼;对于文学家来说，就是认真斟酌每一个字眼;对于航天专家来说，就是精确按下每一个飞船的按钮。
沟通是职场成功之门的金钥匙 第3篇
现代教育理论告诉我们:教学过程是教师的“教”和学生的“学”相结合的双边过程, 而学生的“学”在教学过程中应作为重中之重, 只有这样, 才能使学生成为学习过程的主体, 才能体现出教学的最终效果。学生能否真正地成为教学过程的主体, 取决于学生主体意识和主体行为能力的发展水平。而学生的主体意识和主体行为能力, 是在教学实践活动过程中通过自塑和他塑逐步形成的。自塑是学生自己塑造, 只能依靠自己;他塑则是他人帮助学生, 主要依靠社会、学校、家长、教师。
通过几年的教学实践, 我觉得:重视学生的自塑行为尤其重要。根据技校教学大纲及教学要求:“学生要掌握学习的基本方法, 养成自学的习惯, 培养发现、探究、解决问题的能力, 为继续学习和终身发展打好基础。”完全有理由、有必要提出“在教学中引导学生进行自我完善学习的教学方法”。其核心思想是:引导学生在明白自己的薄弱点的前提下, 通过主动学习, 不断克服学习障碍, 不断自我完善。由于事先把教学目标告诉学生, 让他们和教学目标要求相比较, 发现自己存在的问题和不足, 正确了解自己的水平和实力, 并逐步学会根据自己现有的水平和实力确定自己的近期目标和远期目标, 所以, 这种教学方法大大有利于培养学生的主体意识和主体能力, 使他们通过自我分析、自我认识, 逐步做到自我激励、自我监控、自我提示和自我完善, 逐步形成素质教育要求的具有自主性、能动性和创造性的主体人格特点, 从而彻底克服学习障碍。这样一种科学的教学尝试, 既符合人的认知规律, 又符合教育学、心理学原理, 无论是从理论上还是在实践中都有很强的可行性。
教学设计首先强调发挥教学过程中学生“学”的“自我性”, 包括学生“我要学”、学生个体最佳学习方法、行之有效的学习过程等;其次强调提高学生学习积极性, 以赏识教育为主, 采取积极有效的激励措施, 不断提高学生学习的积极性;第三是强调教师对学生的指导性, 教师的“教”必须起到重要的“指导”作用, 要指导学生找到自己在学习中的薄弱环节, 制定切合自身实际的学习目标, 完善学习过程, 使学生在具体目标的激励下, 配合教师的指导进行积极主动的、持之以恒的学习活动, 使自己的自主意识不断完善、自主能力不断提高。通过教学方法的调整, 使学生的目的性更加明确、积极性更加加强、自主性更加提高, 有利于学生的学习, 有利于学生的成长, 有利于学生今后的发展。
根据计算机课程教学的特点, 从理论与实践并重的教学目标出发, 在教学过程中, 我主要做到以下几点:
第一, 深刻领悟学生的“学”与教师的“教”相互渗透、教学相长的教学理念。改变过去只有教师一味地讲、全然不顾学生感受的做法, 根据教学大纲的要求、教材的教学内容, 做出合理的选择, 列举学生感兴趣的、对学生有诱惑力的具体事例, 吸引学生的注意, 引导学生自主地学习。反过来, 学生的学习进步对教师又提出了更高的要求:教师必须有更高的教学水平和业务知识能力, 使后期教学提高到更高的层次。
第二, 合理选择、恰到好处地分解教学任务, 优化课堂教学结构。对于任何一个知识点, 在具体实施教学时分解成三部分:学生独立完成部分、师生合作完成部分、教师指导完成部分。对三部分任务进行合理地选择、巧妙地分散、妥善地处理, 既可减轻课堂指导的压力, 有利于在课堂指导中集中精力解决重点的、突出的问题, 又可增加学生自主练习的时间, 有利于培养和增强学生自主意识和自学能力。
第三, 在扣准教学重点、难点的前提下设计科学合理的课堂结构。在设计科学合理的课堂结构时注意到几个方面:一是目标统帅课堂原则。即任何一堂课都必须完成教学任务, 达到教学目标要求;二是优化动态学习过程, 即课堂教学活动必须是以学生积极主动地参与的自主学习活动为主体, 中间穿插教师科学灵活的知识和方法的指导;三是及时自我衡量得失。即学生在每一堂课后都应反思整个课堂活动的过程, 总结自己在这堂课上学到了什么、有什么收获、还存在什么问题、通过什么样的方式来弥补, 采取什么样的措施来完善等。
第四, 充分考虑、尊重学生的个性化特征。在与学习的整体要求相符的前提下, 应允许学生有各自的学习方式, 同时还可以满足学生的个性化学习要求, 启发学生多角度、多思路进行思考, 鼓励学生独立分析、探究, 鼓励学生有独特的思路和见解, 注重培养学生的创新精神。
开启成功之门的钥匙——有效沟通 第4篇
毅力与坚持是打开成功之门的钥匙 第5篇
毅力与坚持是打开成功之门的钥匙
《汤姆索亚历险记》是马克吐温的一本著作，其中一节还选入了课本，这些故事让我受益匪浅。
这则故事讲述的是汤姆与同桌贝琪以及另外几个小伙伴去魔克托尔山洞探险，可汤姆和贝琪却迷了路。看到这我不禁想：面对危难，他们会选择什么呢？，结果在汤姆多次劝说下，两人决定继续寻找出口。可当两人在山洞中徘徊时竟意外遇到个杀人犯桥恩，此时的桥恩已成惊弓之鸟拔腿就跑。我想如果换做是我们会不会呆在原地不敢走或者走回头路。可出乎意料的是，汤姆再一次劝说了贝琪继续找什么出口。我对汤姆有了一丝敬佩之情。
几天之后两人终于获救，后来为了防止有人再在山中迷路，人们把山洞出口封死了。汤姆听后大惊失色。告诉大家洞里还有一个人被困——桥恩，由此我体会到了汤姆的善良，尽管桥恩是个逃犯，汤姆也没有放弃他。
学习心态：开启成功之门的金钥匙 第6篇
学习心态 开启成功之门的金钥匙
人在工作中，不犯错误，则一定会错，因为不犯错误的人一定没有去做，甚至连尝试都没有。行动不一样，结果才会不一样，有句话是“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定命运.如果要改变命运，就必须先改变思想，那如何改变思想呢，我想唯一的办法就是学习。，正确结果往往是经过学习的而获得的，向一切比我们优秀的人学习。只要我们抱有一颗真诚学习的心态，通过学习不断地增强我们能力，
要有空怀心态，就是归0的学习心态，何谓空怀心态，指的是有二个杯子，一个是空的，一个是半怀水。当分别向这二个怀子里倒水的时候，是不是空的怀子倒的更多呢，很显然这是一定的。人在学习的过程也一样，一定要把以前的经验抛出来，只有这样才会学得更多，得到更多。
要学以至用，学习了就用得上，很多人很好学，在学习完后，总是很感叹，但是感叹完了，他的学习也就到此为止了，并没有用我们所学到的知识来指导我们的行动，还是以以前的旧思维，旧的方式来做事.这种学习对我们来说又有多少作用，学习的结果要学以至用，其实做到这点也不容易，我们需要坚持，坚持用新学到的东西来指导我们的行动，并让这新的行动成为我们习惯!!久而久之，我们就会改变我们命运!!
要不断的复习，有句话说，学习了不复习等于没出息。因为不复习不恐固，很快会忘记的。
让学习成为一种习惯，让思考成为一种习惯，让坚持成为一种习惯，让改变成为一种习惯，我们必须做到学习的心态：学习是给自己补充能量，先有输入，才能输出。学习是成功的开始。学习是积累财富的过程，是创造财富的过程.我们行业的学习就是发展.
”有一个良好的心态，你就已经成功了一半."对待学习也是这样，有了良好的心态才会认真学习才能坚持学习.反之，则很可能学的一知半解，甚至半途而废. 良好心态的前提是正确理解学习的重要性，正确的理解学学习和发展之间的因果关系，就必须不断的学习.只有这样才能有良好的学习心态，树立不断学习，终身学习的理念.
学习贯穿于人生的全过程，无论你处于什么环境之下，也无论你已经是什么年龄，更无论你是从事什么职业，同时，也不论你已经掌握了多少知识与技能，学习对于你来说，永远都只仅仅是开始，而绝不会是结束。学习是永远都不会迟的，因为学习是贯穿你一生的事情，只要你愿意，你可以在你人1生的任何阶段投入学习。
开启成功面试之门的钥匙 第7篇
1、带多几份简历前往面试，没有比当被要求提供多一份简历而你却没有更能显示你缺乏准备的事了。
多带几份简历，面试你的人可能不止一个，预先料到这一点并准备好会显得你做事正规、细致。
2、留心你自己的身体语言，尽量显得精警、有活力、对主考人全神贯注。用眼神交流，在不言之中，你会展现出对对方的兴趣。
3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分钟是面试中最关键的，在这段时间里决定了你留给人的第一印象和临别印象以及主考人是否欣赏你。最初的五分钟内应当主动沟通，离开的时候，要确定你已经被记住了。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已经有简历。即使你带了简历来，很多公司都会要求你填一张表。你愿意并且有始有终地填完这张表，会传达出你做事正规、做事善始善终的信息。
5、紧记每次面试的目的都是获聘。你必须突出地表现出自己的性格和专业能力以获得聘请。面试尾声时，要确保你知道下一步怎么办，和雇主什么时候会做决断。
6、清楚雇主的需要，表现出自己对公司的价值，展现你适应环境的能力。
7、要让人产生好感，富于热情。人们都喜欢聘请容易相处且为公司自豪的人。要正规稳重，也要表现你的精力和兴趣。
8、要确保你有适当的技能，知道你的优势。你怎么用自己的学历、经验、受过的培训和薪酬和别人比较。谈些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的关键，
9、展示你勤奋工作追求团体目标的能力，大多数主考人都希望找一位有创造力、性格良好，能够融入到团体之中的人。你要必须通过强调自己给对方带来的好处来说服对方你两者皆优。
10、将你所有的.优势推销出去，营销自己十分重要，包括你的技术资格，一般能力和性格优点，雇主只在乎两点：你的资历凭证、你的个人性格。你能在以往业绩的基础上工作并适应公司文化吗?谈一下你性格中的积极方面并结合例子告诉对方你在具体工作中会怎么做。
11、给出有针对性的回答和具体的结果。无论你何时说出你的业绩，举出具体例子来说明更有说服力。告诉对方当时的实际情况，你所用的方法，以及实施之后的结果。一定要有针对性。
12、不要害怕承认错误，雇主希望知道你犯过什么错误以及你有哪些不足。不要害怕承认过去的错误，但要坚持主动地强调你的长处，以及你如何将自己的不足变成优势。
13、和过去业绩成就相关的故事，过去的成绩是对你未来成绩最好的简述。如果你在一个公司取得成功，也意味着你可以在其他公司成功。要准备好将你独有之处和特点推销出去。
14、面试前要弄清楚你潜在雇主的一切，尽量为其需要度身定做你的答案，关于公司的、客户的，以及你将来可能担任的工作，用对方的用词风格说话。
15、面试前先自己预演一下，尝试你会被问及的各种问题和答案，即使你不能猜出所有你可能被问的问题，但思考它们的过程会让你减轻紧张而且在面试时心里有底。
兴趣是开启写作之门的钥匙 第8篇
究其原因, 那就是学生怕作文, 对作文没有兴趣。如何才能改变这种现状呢?关键是激发学生写作的兴趣, 下面本人就从教师的角度谈几点看法:
一.暗示和激励信心激发兴趣的产生
心理学的研究表明:对人们的良好思想和行为作出肯定的评价和给予适当的激励, 能使人产生愉快的情感体验, 并受到鼓舞, 焕发出更大的积极性。因此, 我们在作文教学中要不断的暗示和传递情感, 增加其兴趣, 使之对写作产生喜爱之情。
发现学生作文中有价值的地方, 就充分肯定。肯定优点, 哪怕一文中只有一点值得肯定的地方也要给予肯定, 努力发掘学生写作的发展方向, 并及时引导。记得那一次, 发下作文后, 一个同学竟当众抽泣起来。原来, 她被老师的赞誉性评语所感动。毕业后, 她写信告诉我:“老师, 我有生以来, 是您第一次用诗一样的语言赞美我这个写作水平不高的学生, 赞美我的作文, 真的谢谢您!”是的, 每个同学都需要表扬和鼓励。
另一位学生作文内容空洞, 我轻声叩问:“内容充实一些, 可以吗?”令人喜出望外, 这位同学随即回复:“当然, 没问题!”直率爽快的性格跃然纸上, 让我如见其人。
对学生的作文, 即使是一个优美的语段, 一个用得恰到好处的成语, 我必然慷慨、及时的予以表扬;而对于不足, 则应和风细雨, 娓娓而谈。教师的赞美, 应该是洒向青少年的灵魂深处的一缕阳光;教师的批评, 也应尽可能化作渗入学生心田的一滴甘露。
二.正确评价情感满足中激发兴趣
学生怕写作文, 却极其关心老师对其作文的评判。当作文发下来时, 多数同学先看分数, 再看老师的评语。这就给我们语文教师提了个醒应正确评价作文。因为正确的评价是肯定学生写作获得效果的一种强化方式, 它可以激发学生的上进心, 并使之成为学习上的强大动力。
对于基础差的学生, 哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。记得有一次, 我发现一个平时作文很差的学生在文章中, 准确地用了一个表示时间的词“蓦然”, 于是我在批语中这样写道:今后能多看点书, 认真作好记录, 老师相信你的作文会更上一层楼!这样做, 能让一些后进生得到鼓励, 看到希望。你会发现学生脸上那一闪即隐藏起来的喜悦之情, 毕竟他们的成果有了收获。而当他们的信心和兴趣被调动起来后, 他们还会惧怕作文吗?
评语是一把钥匙, 开启心灵之门。教师的评语不是简单的对学生作文提出判断, 而是心与心的交流。一方面学生在以后的习作里会流露出自己的感想, 另一方面架起师生交流的平台, 增进师生感情。恰到好处、画龙点睛的评语会激发他们习作的兴趣。
三.促其成名收获体验中升华兴趣
俗话说:千里马常有, 伯乐不常在。要提高学生的写作水平, 促其对作文感兴趣, 增加他们的自信心, 语文教师就要学会做伯乐。不但要善于发现“千里马”, 还要让“千里马”成为众人所知的好马。首先, 要发现同类作文中某些方面较好的在班级或学校中宣读表扬;其次, 选择几篇较佳的作文, 利用学校画廊进行展示;还可以把特别优秀的作文向报刊杂志推荐。这样, 让学生在耕耘中品尝硕果的甘甜, 在甘果的诱导下不断进取。最终促使他们对作文写作感兴趣, 扬起自信的风帆, 抒写美好的人生, 让他们在成功喜悦的体验中升华兴趣。
总之, 兴趣是学习的基础, 是需要的外部表现形式, 是驱使学生智力和能力发展的内在动力, 对学生的学习起着最活跃、最现实、最直接的推动作用。因此, 要增强学生的写作能力, 提高学生的写作水平, 就要想方设法地促使学生对写作感兴趣, 因为它是开启写作之门的金钥匙!
参考文献
[1]《教育心理学》
微笑是人生成功之门的金钥匙 第9篇
俗话说，笑一笑，十年少。可见微笑有去病延年、增进身体健康之功效。有报道说，笑可以增强肺的呼吸能力，同时还可以清洁呼吸道。微笑可以牵动400块肌肉，扩展肺部，能为肌体组织供氧，是一种锻炼身体的好方式。微笑还是人保持心理健康的良药，发自内心的真诚微笑可以缓和紧张的情绪，放松心情，有助于减轻社会束缚感，克服羞怯情绪，能增强自信心，同时还可以减少工作与生活压力。经常微笑还可以减轻忧郁和焦虑的症状，增强免疫能力。真实、自然的微笑可以迅速“传染”给周围的人，使本来神情木然的脸上及时漾起笑容，从而为自己创造一个和谐的外部环境。而和谐的外部环境又反作用于自己的大脑，使自身的心理更加愉悦，自身的形象更加阳光。现代社会，科技越来越进步，生活节奏越来越快，但亚健康人群却越来越多。那么，请不要忽视微笑对健康的促进作用，不要冷落这个人类最美丽的表情，应当让微笑成为我们的伴侣，成为我们身心健康的友好使者。
微笑是美容的妙方
微笑是人人都会做的面部表情，是一种最方便、最经济、最简单、最有效的美容方法，是永葆灿烂青春的“灵丹妙药”。微笑时面部肌肉的柔和运动能够调节面部微循环，有效促进血脉畅通，从身体内部提供皮肤所需要的营养，改善皮肤的色泽与弹性，这是任何外用护肤营养品所不能企及的。微笑对自己和周围人群的心灵会起一种良好的“按摩”作用，同时能缓解自己的紧张情绪，使自己心定神安，态度从容，表情自然，充满自信，彰显自己最具魅力的表情，达到美容效果。当然，这里我没有贬低药物美容、食物美容的意思，但我更推崇没有任何副作用的微笑美容法。
微笑是人生成功之门的金钥匙
沟通是职场成功之门的金钥匙 第10篇
钥匙二：将“我”变成“我们”。生活是一项团体运动，团队合作是所有成功的组成部分。团队精神是所有成员合力与合作，是每个成员都将其他成员的成功视为自己成功的途径，如果我们学会在团队中提升自己，那我们的“未来财富”的价值就会得到提升。
钥匙三：发挥你的天赋。我们每个人都拥有一种独特的天赋，即渴望：“因喜欢或想到任何美好东西而激发的、能促使为延伸或拥有它而采取行动或付出努力的自然厚望。”渴望能引领你成就生活大事。找到你的“靶心”，创造你的杰作。
钥匙四：保持航向。 在成长、成功的时期，只要有兴趣，任何人都可以坚持下去，
《成功励志：打开卓越之门的`七把钥匙》()。可是，当逆境敲响大门的时候，你最好明确你的理由。你的梦想就是帮助你坚持到底、渡过艰难时期所必须的宝藏。保持航向意味着你必须关注重点，不要关注次要的事情。
钥匙五：承担责任。我们在生活中不是想要什么就能得什么，也不是应该获得什么就获得什么。我们获得的是我们为之承担责任的东西。你对你的思想、行为、习惯和生活负责，它们就会对你负责。成熟不是伴随年龄增长而来的，成熟伴随着承担而来。
钥匙六：不要理会批评者。成功者的宿命被批评。“任何人，做任何事，肯定都会受人批评、诋毁、误解。这是追求卓越所付出的代价，每个伟人都明白这一点，也明白卓越是无可证明的。卓越的最终证明是：能够毫无怨恨地忍耐到底。”
钥匙七：永远不要停止学习。启动“未来财富”，你无须投入大笔资金，但你必须为你最重要的资产你自己持续地投资。“你阅读的书、你交往的人、将决定你的命运。”
我们对于人的极限无从知晓。世界上所有的测试、跑表和终点都无法测量人的潜能。追求梦想的人，会大大超越他们的极限。我们身上的潜能是无限的，远未加以发掘。如果你认为有极限，那是你自己设置了极限。
沟通是职场成功之门的金钥匙 第11篇
内容提要：有人说：“如果拥有快乐、饱满的童年，就为今后的人生奠定了一个安全的精神基础，无疑相当于买了一份终身保险。”“人的生命底色是在童年时代铺就的。”这些都说明了童年时代的重要性。要奠定这个安全的精神基础，拥有这份终生精神保险，一个重要有效的途径就是阅读、阅读、在阅读。
一、问题的提出
教一年级的老师，常常因为孩子听不懂话而火冒三丈，可又毫无办法。“听”和“说”是人们最初进行信息交流的最基本的方式，而“读”是对“听”、“说”能力的进一步发展。古人云：书读百遍，其意自现。读书破万卷，下笔如有神。这充分说明了“读”的重要性。一年级是人生的重要启蒙阶段，让学生能听懂话，读懂题，使学生的学习有一个良好的开端，“读”是打开这扇大门的金钥匙。
二、 采取的措施
1、 指读
“指读”对于刚入学的小朋友来说是非常重要的。语文课上，在教学拼音时，每课的拼音我都让学生指读。这样，学生才清楚自己读的东西在那儿，是什么。开始，先教给学生读的顺序，使学生逐渐学会自己读书。每课拼音后都配有歌谣，这些歌谣学生读起来琅琅上口，给枯燥的拼音增添了情趣，学生很爱读。这些歌谣我也让学生指读，读熟后再让学生看读。学生读书的兴趣浓厚，每天早上，他们来到学校，就坐在教室里读书。渐渐的学生能熟读成诵，把课文背诵下来了。
数学课上，无论是主题图，还是练习题的题目要求，我从不放过，把它看成是培养学生“读”的能力的资源，都让学生读一读。学生认字少，读起来有困难，我采取领读或好学生带读的方式，天天坚持，持之以恒，渐渐的学生认的字多了，也会自己读题了。这样做虽然进度慢了一些，但是学生打下了基础，为以后的学习铺平了道路，会使得后面的学习迅速顺畅。在学习图文结合的应用题时，读题更为重要。解答应用题时，我会先问学生：“这道题怎样读呢？”指名让学生读，如果学生读的有不恰当的地方，我再给与引导。学生会读题了， 也就理解题意了，解答也就不困难了。
2、 生字要过关
语文是一切学科的基础，“听说读写”是语文的基本功。这里我强调的是“读”和“写”。老师要重视“读书”和“写字”这两项最基本的能力的培养。学习课文时，课前要让学生预习，课上要给学生一定的时间，让学生充分的读，把课文读会、读熟。课文里的生字学生必须会听写，二类字抄在黑板上或打印出来发给学生人手一份，让学生天天读。“听写”在学生学习语文的过程中是非常重要的一步，教师要天天坚持给学生听写，并及时判阅、订正。渐渐的，学生会觉得听写并不难，他们的识字能力会逐步提高，并随着学生识字量的增加，他们会读懂更多的.童话和故事，阅读兴趣会大大增加。“读”和“写”是相辅相成相互促进的。学生能通过读书认识巩固生字，又通过听写生字进一步促进读书，二者是相辅相成，缺一不可的。
3、 家校结合
学生年龄小，老师留的作业他们听不明白或记不清楚，因此，每天放学，我都要当着家长的面把作业再说一遍，让家长能有针对性的辅导孩子。对于学习有困难的学生，要及时与家长联系，家校结合，使孩子能及时跟上集体的步伐，不落队。班里的张雅轩、张t彤、黄奕嘉、王一博、刘振等同学，开学初，在学习上都遇到了很大困难，我及时与家长联系，并指导他们进行恰当的辅导。现在，这些孩子在学习上都有了不同程度的进步，他们自己也很高兴，基本跟上了集体的步伐。
三、 效果
在教学中，通过对学生进行“听说读写”能力的培养，重点是“读”的能力的培养，学生的阅读、理解能力都有了很大的提高。在学校组织的朗读、阅读、口计算比赛中，均取得年级组第一的好成绩。期末考试中，我班语文、数学、英语成绩在年级组名列前茅。我班阅读、理解能力统计见下表：
表一 一年级1班41名学生研究前后阅读、理解能力统计表
阅读理解能力 研究前 研究后
全对人数 百分比 全对人数 百分比
语文阅读竞赛 3 7．3% 22 53．7%
期末考试应用题部分 5 12．2% 36 87．8%
沟通是职场成功之门的金钥匙 第12篇
毋庸置疑，微笑是人际交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情，它是打开人类心扉的世界通用语。微笑的普通含义是接纳对方、热情友善。而对于酒店业这一服务行业而言，“微笑服务”是满足宾客精神需求的重要方式，是对宾客的诚意和尊重的一种体现。只有从心底尊重他人，才能得到他人的尊重，才能让客人真正感觉到“宾至如归”。这样，“微笑服务”不但使客人感到满意，酒店也从中赢得声誉，获得利益。
首先只有认识到微笑的重要性，才能把微笑当作礼貌慷慨地奉献给宾客。记得在参加工作初期，我总是面带微笑向客人和酒店领导、同事问候。但一段时间下来，我发现很多时候客人都不愿意搭理我，总觉得自己是热脸贴了冷屁股，没什么意思。慢慢的，我就很少主动向不需要我服务的客人微笑问好了。通过对“微笑服务”的学习，我认识到，客人来酒店享受服务，他们的任何态度都不能影响我们将要为客人提供热情主动的服务。
相反，我们更应该用热情、主动的服务，消除客人的不快。同时，“微笑服务”不仅仅体现在个人工作岗位上，我们在别的部门遇到客人，也不能因为客人不需要我们的服务而忽略微笑，应该真正将“微笑服务”切实融入工作中，在各个细节之处体现“微笑服务”，树立酒店形象。
此外，任何事物只有在保持合适尺度的基础上才能让人产生美好的印象。微笑也不例外。得益于合理的保持微笑尺度，微笑才能给人带来愉悦的心情。过分的热情和微笑只会让客人感到无所适从，甚至会误解工作人员的初衷，使“微笑服务”看起来像是在献媚。“微笑服务”应视客人的需要服务，客人的任何示意，准确及时理解，并马上到位，做到亲切自然、落落大方，这样才能给客人如沐春风的感觉。我们应该把握好服务中“冷”和“热”的程度，做到不卑不亢，彬彬有礼，努力为客人创造一个良好的消费空间。
一句话，“微笑服务”是一种力量，它不但可以产生良好的经济效益，使酒店赢得高朋满座，生意兴隆，而且还可以创造无价的社会效益，使酒店拥有良好的口碑。同时我们也知道，做一件好事不难，难就难在天天都要做。展现一天的微笑并不难，天天微笑就相对比较困难。因此，有目标、有方法的训练是十分有必要的，我自己总结了以下几点经验：
1、把握微笑的基本要领，使之规范化。每天多练习自己的最佳笑容，要做到对每一位客人都能露出同样的笑容。
2、学会自我克制、调节，多想想开心的事情。作为酒店的服务人员，每天都要接触形形色色的客人，由于客人的层次、修养、性格各异，有些客人人难免有过激的言行。对于这些不可避免的烦恼，我们决不能摆在脸上，更不能把坏情绪转移到其他客人身上。因此，在生气的时候要学会暗示克制自己。想想能令自己开心的事情就是很好的缓解情绪的方法。
3、微笑要始终如一。要把微笑视为每一天生活工作中的一部分，发自内心，不能表面做一套，背后做一套。也要避免差别待遇，要本着“来者都是客，宾客至上”的原则，对每一位住店客人都一视同仁，这也是酒店服务人员应有的职业素质。
简而言之，微笑是打开心灵之门的钥匙，“微笑服务”不仅是打开酒店和客人之间沟通之门的钥匙，也是在酒店服务行业上实现“和谐”的一个有效途径。
坚持，成功之门的钥匙 第13篇
门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住我们的脚步，也可以让我们走向世界。而我们此时需要一把钥匙，那就是坚持。
柏拉图曾经说过：“耐心是一切智慧和财富的基础。”我对这句话有另一种理解，坚持是一把万能钥匙，它能打开所有我们需要的。
白岩松说：“痛苦，并快乐着。”我说：“坚持，并努力着。”他是一个被命运折磨的人，是一个为梦想而永远坚持着的人——无臂钢琴家刘伟。他儿时因一次触电而导致他两只手臂必须被截。从那之后，他对自己的人生下了两个决定，第一个就是赶紧去死，第二个是精彩地活着。而他也用自己的行动选择了第二个。当他在2008年备战残奥会时，命运又和他开了一个玩笑。因为一种病他不得不放弃游泳，放弃残奥。但是，他没有放弃，他选择了自己的另一个梦想钢琴家。为了实现梦想，他每天坚持练琴七到八个小时。
而他那一份坚持，也给了他回报。在第一届达人秀的舞台上，他披荆斩棘，一举夺得了冠军，并且如愿地在音乐之都奥地利维也纳金色大厅演出，他用自己的坚持，打开了成功之门，活出了精彩人生。
成功并不是只存在于表面，而存在于对历史的影响。我被这一位看似失败、实则成功的人给深深震撼了，他就是屈原。当渔夫问他“何不扬起波而歠其醴”时，他用自己坚持的本心回答了他，并且说出了千古名句“众人皆醉我独醒”，对那个时代发出了感叹。他放弃了楚亡后其他君主给他的高官俸禄，毅然投身于汨罗江。他是一个失败的成功者，他用自己的行动教会了以后的臣子什么叫忠心、什么叫大义。他虽然死了，但是他永远活在我们千千万万华夏子孙的心里。他用自己的坚持告诉了我们一个道理：虽败犹荣，成功之门是可以被打开的。
坚持，成功之门的钥匙；坚持，追梦的翅膀。坚持自己最初的梦想，活出自己精彩的人生。
文章开头由题目材料引申出思考，看起来作者要谈为考大学所作的努力和坚持，后文却完全没有这层意思。加之句子内在逻辑不通，表意含混，给人不知所云的印象，对得分有一定影响，不如删去此段。
这两段点明文章主旨“坚持，打开成功之门的钥匙”，但是只从“门”与“路”出发立意，没有涉及“大学”这个重要元素，是偏题的，可以将“坚持”与“成功打开大学之门”联系到一起。
这两段引用无臂钢琴家刘伟的事例论证“坚持打开成功之门”的主旨，事例符合主旨。但是，由于文章主旨是偏题的，所以论证得再充分也无法得高分。
这一段引用屈原的事例论证主旨，且不说这个事例太陈旧，事例本身呈现得也不完整，屈原的经历以及投江的缘由都没有讲清楚；同时，投江与教会后人忠心和大义、教会后人坚持带来成功完全没有关系，这个事例不能论证“坚持打开成功之门”。
文章最后采用排比句式照应开头，再度点题。
【为什么得38分】
得分点
文章开头提出了中心论点：坚持，打开成功之门的钥匙。接着用无臂钢琴家刘伟的人生故事与屈原的事例来阐明论点。结尾一段，采用排比句式，回扣中心，照应开头。
单就文章而言，论点明确，结构完整，中心突出，前后呼应。
失分原因
（1） 偏题。文章内容没有涉及题目材料中的第三个关键词“大学”，在“综合上述材料”的审题要求下，这样立意就属偏题，应该将“走坚持的道路是打开成功之门的钥匙”这个主旨与“大学”勾连起来。
大学可以是有形的大学，“打开成功之门”可以指“敲开大学这扇门”；大学也可以是无形的大学，“打开成功之门”可以指“在社会这所无形的大学中取得成功”。如此一来，引用事例进行论证时也要作相应的调整。
（2） 屈原的事例太陈旧，且呈现得不完整，无法论证文章主旨。建议根据“走坚持的道路可以敲开大学的成功之门，可以在社会这所无形的大学中取得成功”这个主旨，挑选更具时代性的事例。
（3） 不少语句表意不明，读起来别扭拗口，比如文章第1段，又比如第5段开头的“成功并不是只存在于表面，而存在于对历史的影响”。
【修改后模拟得分： 50分】
坚持，成功之门的钥匙
门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住我们的脚步，也可以让我们走向世界。而要走向世界的关键，就需要我们——坚持。柏拉图曾经说过，坚持是一切智慧和财富的基础。是的，坚持是一把万能钥匙，它能打开令人满意的成功之门，打开所有我们需要的。
大学是莘莘学子的梦想，或者说是读书人最终的渴望。但路的交织错杂，却让近在咫尺的大学之门变得难以触及。出身贫寒但成绩一直在年级前五的刘鹏林，初中毕业后，不忍心再给父母增加负担，便辍学打工。梦想不会因为贫苦而饿死在乡间地头，它永远在等待破茧的一刻。2000年，一个偶然的机会，刘鹏林获知河南财经政法大学招聘保安，他毅然辞掉原来的工作，应聘保安——只为了离梦想更近一点。
6月的大学校园里，弥漫着栀子花的清香。有谁能想到此时穿着硕士服参加毕业典礼的人会是这个学校的保安呢？为一个大学梦，坚持奋斗了13年，忍受了无数的嘲笑与怀疑。坚持——成功终于向刘鹏林伸来了橄榄枝！
我明白，成功并非大学的产物，进入大学也并非就是成功。最终我们将在大学体味社会，最终我们将被“赶”入社会。打开成功之门唯一不变的钥匙，是那份可贵的坚持。
白岩松说：“痛苦，并快乐着。”我说：“坚持，并努力着。”门有很多，路有更多，而能走到山穷水尽之后仍意气风发，重整旗鼓坚持走全新一条路的人，是那么让人敬佩。就如无臂钢琴家刘伟，经历了触电截肢、“残奥”不得参与之后，19岁的他最终放弃高考，追逐钢琴之梦。路是曲折而多变的，他绕开了叫作“小社会”的大学，扑向了名为“大大学”的社会。我能想象他对成功、对人生价值的渴望和不懈追求。
他的那份坚持，终于有了回报。在第一届达人秀的舞台上，他披荆斩棘，一举夺得了冠军，并且实现了在音乐之都奥地利维也纳金色大厅演出的梦想。他用自己的坚持，打开了成功之门，活出了精彩人生。
所谓大学，并非是用四年青春换一纸文凭；所谓“大学”，应是在大智慧的环境中让才智与道德升华。对大学的渴望，不是为了毕业之后有光辉学历的光环笼罩，而是为了让梦想转化为成功的模样，让人生焕发出更亮丽的光彩。
沟通是职场成功之门的金钥匙 第14篇
尊敬的党组织：
毋庸置疑，微笑是人际交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情，它是打开人类心扉的世界通用语。微笑的普通含义是接纳对方、热情友善。而对于酒店业这一服务行业而言，“微笑服务”是满足宾客精神需求的重要方式，是对宾客的诚意和尊重的一种体现。只有从心底尊重他人，才能得到他人的尊重，才能让客人真正感觉到“宾至如归”。这样，“微笑服务”不但使客人感到满意，酒店也从中赢得声誉，获得利益。
首先只有认识到微笑的重要性，才能把微笑当作礼貌慷慨地奉献给宾客。记得在参加工作初期，我总是面带微笑向客人和酒店领导、同事问候。但一段时间下来，我发现很多时候客人都不愿意搭理我，总觉得自己是热脸贴了冷屁股，没什么意思。慢慢的，我就很少主动向不需要我服务的客人微笑问好了。通过对“微笑服务”的学习，我认识到，客人来酒店享受服务，他们的任何态度都不能影响我们将要为客人提供热情主动的服务。
相反，我们更应该用热情、主动的服务，消除客人的不快。同时，“微笑服务”不仅仅体现在个人工作岗位上，我们在别的部门遇到客人，也不能因为客人不需要我们的服务而忽略微笑，应该真正将“微笑服务”切实融入工作中，在各个细节之处体现“微笑服务”，树立酒店形象。
此外，任何事物只有在保持合适尺度的基础上才能让人产生美好的印象。微笑也不例外。得益于合理的保持微笑尺度，微笑才能给人带来愉悦的心情。过分的热情和微笑只会让客人感到无所适从，甚至会误解工作人员的初衷，使“微笑服务”看起来像是在献媚。“微笑服务”应视客人的需要服务，客人的任何示意，准确及时理解，并马上到位，做到亲切自然、落落大方，这样才能给客人如沐春风的感觉。我们应该把握好服务中“冷”和“热”的程度，做到不卑不亢，彬彬有礼，努力为客人创造一个良好的消费空间。
一句话，“微笑服务”是一种力量，它不但可以产生良好的经济效益，使酒店赢得高朋满座，生意兴隆，而且还可以创造无价的社会效益，使酒店拥有良好的口碑。同时我们也知道，做一件好事不难，难就难在天天都要做。展现一天的微笑并不难，天天微笑就相对比较困难。因此，有目标、有方法的训练是十分有必要的，我自己总结了以下几点经验：
1、把握微笑的基本要领，使之规范化。每天多练习自己的最佳笑容，要做到对每一位客人都能露出同样的笑容。
2、学会自我克制、调节，多想想开心的事情。作为酒店的服务人员，每天都要接触形形色色的客人，由于客人的层次、修养、性格各异，有些客人人难免有过激的言行。对于这些不可避免的烦恼，我们决不能摆在脸上，更不能把坏情绪转移到其他客人身上。因此，在生气的时候要学会暗示克制自己。想想能令自己开心的事情就是很好的缓解情绪的方法。
3、微笑要始终如一。要把微笑视为每一天生活工作中的一部分，发自内心，不能表面做一套，背后做一套。也要避免差别待遇，要本着“来者都是客，宾客至上”的原则，对每一位住店客人都一视同仁，这也是酒店服务人员应有的职业素质。
简而言之，微笑是打开心灵之门的钥匙，“微笑服务”不仅是打开酒店和客人之间沟通之门的钥匙，也是在酒店服务行业上实现“和谐”的一个有效途径。
打开阅读之门的金钥匙 第15篇
打开阅读之门的金钥匙
文/张复辉
摘 要：要培养学生的阅读理解能力，一定要对学生进行创造性思维训练，要让学生养成质疑的习惯及掌握科学的阅读方法。
关键词：创造性思维;质疑;科学的阅读方法
的初中语文教学让我对语文这一学科有了很清楚的认识，要教好语文，要提高学生的语文素质，就一定要培养学生的能力，其中对学生阅读理解能力的培养更是重中之重。那么如何来培养学生的阅读理解能力，从而打开阅读之门呢?我觉得主要应从以下几方面入手：
一、在阅读教学中，注意进行创造性思维的训练
如何来培养学生的创造性思维能力?我认为应将课文分析与课外阅读结合起来，利用讲课文的机会尽量锻炼学生的想象力和思维能力。教课文时，可让学生阅读课文后每人提出几个问题，再由学生自己回答，这样布置后学生就会主动去发挥自己的想象力，认真去思考课文，提出问题。如，教《草船借箭》时，教师要求学生提问后，学生分别提出了这样一些问题：如果鲁肃不帮诸葛亮的忙怎么办?如果鲁肃到周瑜处泄密怎么办?如果三天后没有大雾，诸葛亮借不到箭怎么办?然后再叫其他学生来说说自己的理解。在这样分析课文的过程中学生思维能力和想象能力就得到了锻炼。又如，在练习课外阅读《低碳是一种生活态度》时，我让学生看一两遍文章后，先思考再提出问题。有些同学就提出了以下一些问题：什么是低碳生活?低碳生活体现了一种怎样的生活态度?低碳生活方式有何好处?然后就有学生很准确地回答了这些问题。在这种利用课文分析与课外阅读相结合的教学中，充分调动了学生思维的积极性，引导了学生如何去学懂文章。
二、在阅读教学中鼓励引导学生质疑
明代学者陈献章说：“学贵有疑。”“疑”之所以可贵，就是因为它是大脑思考、分析的产物。教师能在阅读教学中鼓励引导学生质疑，学生的思维能力、阅读能力就能不断有所提高。这些年，我在组织预习或讲解课文时，都努力启发学生质疑。对质疑多的学生给予鼓励表扬，久而久之，就有较多学生敢于质疑，甚至能提出有相当深度的问题了。例如，我在教学《囚绿记》一文时，我先要求学生读课文然后思考，大胆地质疑，之后有不少学生都踊跃举手提问：“我”“囚绿”的原因是什么?为什么最后“我”又让“绿”恢复了自由?作者写本文目的是表达了一种怎样的思想感情?在学生提出疑问后，我再引导学生自己去解答，所以教师要引导学生质疑，通过质疑启发学生的.思维活动，从而提高学生的阅读理解能力。
三、教给学生科学的阅读方法
科学的阅读方法是提高学生阅读理解能力的重要一环。在教学中教师要让学生养成边读书、边思考、边做笔记的习惯;让学生掌握各种文体的知识点和相关题型的解题方法;让学生掌握默读和速读的方法;让学生掌握精读和评析的方法。
训练和培养学生的阅读理解能力是一项细致而复杂的工程。语文教师只有将打开阅读之门的金钥匙交给学生才能真正提高学生的阅读理解能力。
开启学习数学之门的金钥匙 第16篇
邯 郸 县 第 十 二 中 学
王 文 彦
开启学好数学之门的金钥匙
单位：邯郸县第十二中学
姓名：王文彦
邮编：056108 兴趣是开启智慧之门的金钥匙，打开它走出来的是智慧，是勤奋，是成功的信念。学生的学习兴趣是在学习需要的基础上发生的，并通过学习的实践活动逐步形成与发展。数学教学应重在培养学生的兴趣，有了兴趣，学生才能乐意参与课堂，去品味学数学的情趣，才会有展示自我能力的欲望。因而，我在设计教学过程时，必须激发学生的学习兴趣，并把它体现在教学活动之中。
一、学习兴趣在学习中的作用
兴趣是人们积极探究某种事物或从事某种活动的意志倾向，是人们认识事物所需要的情绪表现，是动机中最积极最活跃的成分。
学习兴趣是和情感相联系的，它是学生学习活动中最现实、最积极的心理成分，是学习动机的重要组成部分，是推动学生努力学习的强大动力。学习兴趣直接影响学生的认识过程和意志过程，有学习兴趣的学生常常具有刻苦学习的精神，能积极主动、心情愉快地学习，不知疲倦，甚至废寝忘食，乐于吃苦，以苦为乐；有学习兴趣的学生具有探求知识的热情。因此，我在整个教学过程中，要不断激发学生乐于获得知识、技能和不断探索、发现客观规律的宝贵的心理因素。
1、对未来活动的准备作用。学生时代的兴趣，往往对其将来的事业有重大价值。如达尔文由于从小就对花草及动物等有浓厚的兴趣，终于发展成为生物学家。爱因斯坦儿童时代面对父亲给他买的指南针，兴奋得坐立不安，感到站在一个令人着迷的世界面前。许多著名科学家在回忆中、小学生活时，都谈到了他们的启蒙老师如何引起了他们对某门学科的兴趣，把他们带到科学的未来世界，从而对一生的事业起着决定性的作用。
2、对正在进行的活动的推动作用。一个学生对他所学的东西感兴趣，学起来就会精神愉快，不知疲倦，越学越爱学。如果没兴趣就会感到是一种负担，甚至产生厌烦情绪。
3、对活动的创造性态度的促进作用。对任何活动的创造性态度都和兴趣分不开。学生对某一课程有兴趣，他的学习成绩就能稳步提高，甚至突飞猛进，超过老师的预料。所以，爱因斯坦说：“我认为对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。”美籍华裔物理学家杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣。”日本教育家木村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”
二、以趣激趣，培养学生创新能力
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不懈动力。”培养学生的创造性思维，对振兴民族，实现祖国现代化，适应时代发展的要求有十分重要的意义。创新教育是素质教育的核心，教师肩负着培养新一代接班人的重任。因此，必须培养学生的创新能力。
1、导入引趣，激发求知欲
一节课的成效如何，在于导入新课时，一定要根据教学内容和学生的特点，采取有效的教学手段，激发学生的求知欲和学习兴趣。联系学生生活实际，使学生产生疑问，从而让学产生强的探秘感，唤起学生学习兴趣，课堂气氛相当活跃，教师自然而然地就可以引入新课题。
2、活化趣化教材，培养创新能力。
学习数学的唯一正确方法是让学生进行再创造,也就是让学生把要学的知识自己去发现和创造出来。只有通过自己的再创造而获得的知识才能真正被掌握和灵活运用。数学课往往注重知识的逻辑性、系统性而忽略了趣味性和可探索性。我根据学生特点活化，趣化教材内容，化静为动，化难为易。让学生在活动中学习在活动，在活动中创造，我努力优化练习设计，做到难易适中，体现多样性，层次性，趣味性，使不同层次的学生在练习过程中都有收获，体会到数学知识本身的无穷魅力，体验到成功的喜悦。
三、培养学生的数学学习兴趣 数学是一门科学性很强的学科，数学教学不仅仅是让学生学会解答某个具体问题，更重要的是培养学生学会探索，发现与掌握数学知识的内在规律性，能够做到举一反三，触类旁通，在发现规律的过程中，逐渐积累愉快的体验引发学生学习数学的兴趣。
1、质疑问难激发兴趣，手脑并用促进兴趣
古人云：学起于思，思源于疑；学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。可见“疑”是打开思维大门激发学习兴趣的“金钥匙”。教学中平铺直叙地讲解，一般是不会引起学生学习兴趣的，如果老师能够根据学习内容，设置悬念，引起学生认知上的矛盾与冲突，便能激发起学生要求解疑的心理要求，就可以把学生的注意力牢牢抓住，使他们的思维处于一个最佳状态。让学生带着强烈的求知欲望专心地投入到学习活动之中。
并要让学生进行操作动用多种感官进行感知，再通过自己动手操作在操作中积极思维获取知识。
2、体验愉悦稳定兴趣，课外活动发展兴趣
学生在数学学习中获得成功，便能体验到成功带来的愉悦。应该让不同认知水平的学生都能有体验成功的机会，这样将有利于培养学生稳定的学习兴趣。
开展丰富多彩的数学课外活动，可以发展学生学习数学的兴趣。积极组织各种数学课外活动，为学生创造一个自由宽松生动活泼的学习环境。数学活动课和数学课相辅相成，互相促进，但数学学科以系统知识为主，重在学习前人的经验和成果，课外活动比课堂教学更具有开放性，更有利于因材施教，学生可以根据自己的兴趣，爱好，特长自愿参加。让学生在灵活多样，丰富多彩的数学课外活动中，不断培养学习数学的兴趣。
专注：开启成功之门的钥匙（上） 第17篇
简士晶，一位年轻的女孩子，初中毕业后即前往美国留学，没有舞蹈底子的她，竟在众多竞争者中脱颖而出，成为学校第一个亚裔拉拉队队员。连一句完整英文都不会说的简士晶发出豪语，要申请美国中部最好的大学，没人相信她可以办到，但她做到了。
是什么信念让简士晶勇于做梦，一步步实现她的梦想?《专注——开启成功的七种试炼之钥》记录简士晶成功的秘诀。
要考最好大学
到美国的那一年我只有16岁，连一句完整的英文都说不清楚，但我想要进入拉拉队。美国特有的拉拉队文化已有百年历史，不管是篮球、美式橄榄球等，只要是激烈的球赛，场外一定有热情的拉拉队女孩，穿着亮丽短裙，整齐划一地轻扬舞蹈着，洋溢着青春的热情，是比赛之外观众注目的焦点。获选人拉拉队，等于是在学校里拿到了高知名度及受欢迎的保证书，但最重要的是，我希望真正地融入美国文化。
当周围同学们热烈讨论拉拉队的甄选时，刚入学没多久的我问同学：“参加甄选需要什么条件?”她反问我：“会不会跳舞?”我说：“还不赖。”她回说：“那下课后到学生餐厅集合就可以了。”实际上并没有舞蹈底子，也不懂拉拉队的我，下课后真的跑到学生餐厅集合，我一点也不怕，跟着大家练习。回到宿舍也继续苦练，直到累倒为止。后来我在数十位对手当中脱颖而出，成为第一个亚裔拉拉队员。
高二那年，当同学们开始准备申请大学时，我还停留在7年级的英文课，而当地学生正常的进度早就到了11年级。而且由于申请学校的成绩是算到12年级上半年，因此在11年级下半学期，大约一二月时，大部分同学都已寄出了申请函。
我问同学，美国中部最好的大学是哪间?他们告诉我是芝加哥大学和西北大学，我就说我要申请这两间。听我这么一说，同学都大笑起来，然后正经地对我说：“小晶，你应该脚踏实地，先学好英文。”
从那天起，我每天下课就跑到学校的英文辅导室找值班老师。第一天，我用破烂的英文对他说，我想要申请中部最好的大学，请他帮我学好英文。他想了想说：“这有很大的困难。”看着我坚持的眼神，他停顿了好一会，又说：“但不是不可能。”接下来的一年，每天下课后，我都跟在他旁边学英文。他耐心地出作业给我练习，教我英文写作技巧，介绍我看书，逐步开启我对美国文学的热爱，奠下深厚的英文基础。
一年后，在我上美国文学的第一堂课时，走进教室的教授，正是教导我一年的老师，原来他是英文系系主任。在我准备申请大学时，请他帮我写推荐函，主任看着我说。这是他的荣幸，我听了很感动。他知道对我来说这一切很不容易，但我做到了。
于是高中毕业前，我便拿到了几封大学入学信，芝加哥大学和西北大学是其中两封。成功申请助学金
我在西北大学主修经济系，后来又决定双修工业工程。我想拥有双学位的人到处都是，不如再多拿一个制造工程学位。同学们都觉得我疯了，但我的血液中充满了兴奋的细胞，对我而言，愈是不可能的事，努力达到的过程愈是让人期待。
升大四那年，父亲在内地做生意破产，消息传到我耳中时，我的银行户头里只剩3000多美元，那时西北大学一年三学期的学费，加起来要3万多美元，这还不包含生活费。
才出社会两年的哥哥，把户头里仅有的6000多美元拿给我，让我顺利缴了第一个学期的学费。只是，缴完学费，我的户头里剩下不到400美元。
开学前几天，我一大早跑到清寒学生财务补助办公室，想申请下学期的学费补助，承办员看了我的资料说：“你入学以来，从来没申请过学费补助，代表你的家庭并不清寒，还有太多比你更需要补助的学生，我们没有办法受理你的案件。”我告知她家里的情形后，她还是摇摇头说：“口说无凭，抱歉。”就这样硬生生地拒绝了我。
走出办公大楼，阳光耀眼得很不真实。我愈想愈觉得不对，转身又走回财务办公室，门外摆着两张椅子，我索性一屁股坐下去。中午时间，承办员出来要去吃饭，我和她目光相接，她只是面无表情地离开。午休结束，承办员回来了，看了我一眼，就直直地走进办公室。整个下午，我看着其他学生来来去去，心中羡慕得几乎可以滴出酸酸的柠檬汁。他们有机会拿到助学奖金，受资助地生活、读书，有机会奔向他们的梦想，而我却被拒于门外，得不到这个机会。
到了下班时间，办公室里已经剩没几个人了，那位承办员走出门外，我们再次四目相接。这次，她终于停下脚步，推了一下黑框眼镜，对着我说：“你还在?”
“如果我申请不到补助金，我就不走了。”我说。
“你知道你这个案子很难申请到助学奖金吗?”
“我知道，但你不试试怎么知道?你们美国人不是最相信American Dreams(美国梦想)?美国人相信不管出生背景如何，只要努力，每个人都有机会成功，都可以得到好工作，拥有四周围着白色栏杆的洋房、车子和平均2.2个小孩。而我是这么努力，每年学业成绩拿A等，选了这么多学分，计划四年内完成三个学位，现在只剩下一年就毕业了，只差这么临门一脚。”
我愈说愈激动，眼泪在眼眶里打转，放大声量说：“如果因为你不愿意帮我申请，而让我无法完成学业，多年后你一定会想起我，一个努力却被你放弃的女孩。”
说完后，我们对看了很久很久，然后她开口说：“你明天再来，我看能怎么帮你。”我不敢置信地深呼吸了一口气，真无法形容当时的感觉，眼前仿佛亮了起来，世界又充满了希望。
隔几天，那位承办员让我填了表格，向一个基金会申请优秀清寒学生奖学金，基金会在审核我的情况和成绩后，发放了1万美元给我，相当于一学期的学费；之后，承办员又成功地帮我向联邦政府借贷约8000美元。我想她私底下一定花了很多时间，同时也欠了很多人情来帮我，直到今日我还是对她心存感激。
我最后一次去见她时，她说：“我只能做到这样，学费应该没问题了，学杂费、生活费、房租就得靠你自己了。借的钱不是不用还，还了其他像你一样的学生才会有未来。”我不停地点头，离开时非常用力地拥抱她，心中非常温暖。
进入高薪阶层
接下来的一年，每次遇到要付房租、新学期开学要买书时，就是我最痛苦又害怕的时刻。那一整年，我根本不敢参加同学的聚会，因为我怕下一顿肚子饿时，口袋里又没钱了。
我告诉自己，别人已经给
了我一个机会，我得更加努力，不能放弃自己。我努力地工作，除了上课的时间外，就帮附近的家庭带小孩，当家教、发传单，只要能赚钱的机会我都不放过，睡觉变成我最不在乎的一个活动。
我怀抱着梦想，不放弃学业，兼差打工了一年，让我往“美国梦想”更迈进一步。在距离毕业只剩一学期时，许多同学都苦恼找不到工作，我却幸运地已有5家公司愿意聘请我。我挑了其中一间声誉最好的顾问公司，在内心欢喜地大喊：“我终于做到了。”一个普通女孩——曾因父母生意失败，差点连大学都毕不了业的小留学生，终于挤进美国收入前10％的“有钱人”行列，年薪不含年终，不多不少，刚好12.5万美元。
就这样，我终于翻身了，从一家顾问公司跳槽到另一家，薪水愈领愈多，头衔也愈换愈大。
这几年，我每天住宿五星级饭店，跑车、美酒，在世界各角落驻足停留，这些公司为了我的专业知识，得付出昂贵的代价聘请我前往。
我开心地享受金钱带来的物质满足，但没多久，我就在忙碌的工作中逐渐失去了一些宝贵的东西。不只没时间吃饭，没时间享受，很多私事也因为忙碌的工作，不得不排到第二、第三、第四。
我时常外派到其它城市工作，直到周五才能回家，而周一一早又得赶搭飞机外出工作，日复一日。我心中那条可以忍受不爆发脾气的水平线愈来愈低，急躁、暴怒，甚至开始健忘。年薪12.5万美元，我看似拥有全世界，却一无所有。
2001年网络泡沫化后，公司有非常多案子一一取消。有一次，我进公司竟然找不到办公的座位，那时心里已有预感，裁员的时间快到了。
“我必须改变，改变现有的环境，建立不同的人生观。”我对自己这么说。当年大学时期面临的黑暗，紧接而来的曙光是经济富足的未来；现在的黑暗后面，也势必有一道曙光正在等着我。
当晚。我彻夜未眠，在晨光熹微时，我驱车进办公室，递上辞呈。就这样，我从年薪12.5万美元，又回到了零收入。生命有得就有失。很奇妙的是，失去高薪、工作，很久没有联络的朋友又回来了，我才发现，原来有这么多人在这波不景气中丢了工作。我跟朋友每天花许多时间聊天，谈着大环境、年轻的梦想、未来的规划。
说也奇怪，我反而非常享受那段“清闲”的日子，不用急忙地在各城市飞来飞去，每天下午都可以跟朋友喝喝下午茶、叙叙旧。或许，人有时必须停下脚步，调适自己的生活态度，按一下人生的暂停键，才有时间与空间，站在远处，眺望自己的未来，看清楚自己的心灵，了解自己，才能找到自己的位置。(未完待续)
