教育的智慧读书心得范文第1篇
今天听了於思会长关于《如果成为一名智慧型教师》的讲座，受益匪浅，通过深入的思考，我认为作为一名刚入职的新教师，应该从以下两个方面去做，才能真正的成为一名智慧型的教师。
第一个方面，应该坚持不懈地学习和实践。
一，以书本为老师，大量地阅读有关教育学、心理学、教育心理学、教材教法的书籍，吸收书本中的精华，并有意识地将其运用到自己日常的教学活动中去，在教与学的过程中不断地检查其效果，发现问题及时调整方式方法，直至达到理想的效果。
二，利用网络学习，随着现代科学技术的发展，网络技术已经非常发达和成熟，越来越多的人将自己的亲身经历和真实的感受发表在网络上，对于我一个新教师应该经常性去阅读，并置身其中认真体会和思考，找到合适的教学方式方法，将自己的教学水平不断地提高。
三，以其他的老师和教育专家为导师，经常向他们请教关于教育过程中自己遇到的问题或者心里产生的困惑，遇到问题了就要认真思考并找到解决它的办法，如果自己不能解决就要及时请教其他的老师和教育专家，做到及时解决心中的疑问。
通过以上的做法不断地提高自己的专业素养。 第二个方面，应该坚持不懈地培养自己的高尚师德。
教育是一个以人格塑造人格、以灵魂唤醒灵魂的育人过程。因此才有那句妇孺皆知的名言“教师是人力灵魂的工程师”。教师既要完成传承人类文明的任务，又承担着塑造未来人灵魂的重任，教师传承文化、塑造精神的双重使命，决定着教师不仅要有渊博的知识，更要具备高尚的师德。比如，在日常的教学活动中，我们常常会遇到一些后进生：性格粗野、性情暴躁、不遵守纪律，这样的孩子大多是由于家庭教育不当造成的，他们在家得不到温暖，往往就养成很多不好的习惯，对于这样的学生的教育，严厉斥责和不适当的批评都可能得到失败的结果，甚至造成师生对立。这时最有效的教育方法就是给他们爱，关心他们，帮助他们，和他们多谈心，多听听他们的心里话，往往会受到意想不到的效果。高尚的师德是一名智慧型教师育人必不可少的。
教育的智慧读书心得范文第2篇
之《爱的教育》
马家初中李书琴
《爱的教育》是以一个小男孩安利柯的眼光，写他从10月份4年级开学第一天到第二年7月份发生在身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致。
开始阅读时，就被开始的篇章如“我们的新老师”“欢迎新同学”“送布料”等吸引，忍不住继续往下看。然后引发深深的思考。在安利柯的生活中，父母和老师都那么细腻地用行动去教会孩子去爱。
如“我们的新老师”中，老师对学生坦诚不公，直白说出自己所遭遇的不幸，“孩子们，知道吗?我唯一的母亲去年离我而去”，“现在，在这个世界上，除了你们我再也没有别的牵挂，从今以后，你们就是我的孩子”，老师把学生当成亲人，最重要的人，这在孩子心中，该是怎样大的触动?同时老师更深切表述自己的期望，“我希望你们一个个都是好孩子，也希望你们都能爱我，我一个也不想责罚你们。你们全班要结成一个大家庭，成为我的慰藉和骄傲”。以往总觉得孩子太小，不能理解大人的内心世界，所以不屑说出，但即便是理解不到的孩子们，却也能感受老师对他们的真诚，信任，还有在乎。让他们知道自己很重要，这也是一种“爱”啊。
在“欢迎新同学”中，班级里转来新同学，老师不是简单的报知学生姓名就完事，而是郑重其事地当着全班同学介绍新同学，让新学生能感觉新班级带来的温暖感。“他的家乡很远，他的家乡是个令人骄傲的地方，你们要友好地对他，不要使他感到陌生和孤独，要使他感受到自己是这个大家庭的成员”，并叫班长代表全班同学致欢迎辞并拥抱他。这样做好处有三：一是让新同学第一时间感受到班集体的温暖，二是班长代表拥抱会有一种引力，将全班同学潜在的荣誉感散布，三是班长自身也会有一种自豪感，并更有责任心。
此外，在“父亲事件”中，两位地位和学识都迥然不同的父亲，却给了两个孩子同样生动深刻的一课，绅士的父亲对孩子说“照我这样说，我说了对你父
亲非常不礼貌的话，伤害了你也伤害了你父亲，真对不起，请你原谅，请允许我的父亲握你父亲的手’”，地位高的父亲不护短，不偏袒，对儿子教育严格，不嚣张不傲慢，反而谦虚，尊重不如自己的卖炭人，这无疑对儿子是很正面的家教，我想，“言传不如身教”，说的就是这样的道理吧。
“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来却不那么简单，需要老师，父母，同学，社会共同努力，形成一种氛围相互促进，于是，我开始理解，爱就是同学之间的友好交谈，爱就是老师对学生的鼓励，爱就是父母对孩子无微不至的关爱，爱甚至是萍水相逢的路人们一个微笑。
教育的智慧读书心得范文第3篇
透过主人公安利柯的描述，我了解到什么样的老师才最让学生感到温暖把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人，你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我，我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看，请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀。”先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生，却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师，不够宽容和尊重学生。只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
在这纷纭的世界里,爱究竟是什么，它像空气一样，每天都在我们身边。但又因为它无影无形,往往又很容易被我们忽略.但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。《爱的教育》中,把爱比成很多东西，我想，“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道，“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程 虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”，但是我仍希望更多的人去感受一下这本书中朴实的语言和深厚的爱。
教育的智慧读书心得范文第4篇
美术教育其实就是教会学生从生活中表现美，创造美。用一句话说就是：“只要在生活中发现别人所不能发现的就是美丽。”最近我学习了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进学生全面和谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统分析和论述她对美术教育的认识和体会。
在书中，我特别欣赏的是杨老师提出“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出的“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发学生的学习热情。不同的学生有不同的爱好、性趣、个性、人格，因此，在感悟生活中的过程中可谓千差万别。他们站在各自的立场、环境中，从不同的角度、方位，会有自己独特的感悟与发现。我觉得应该给学生一个宽松、自由、没有心理压力的环境。正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系致使教育产生放任自流的不良后果我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。要培养儿童对观察的性趣和深入细致观察的品质，在深入细节中抓住实物的特征，准确的用图像表达出来。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”对学生美术作品的评价应多进行一些过程性评价，鼓励学生积极探索，培养学生对自己创新能力的自信和欲望。教师一定要保护学生刚刚建立起来的那一点点自信，使他们经常处于一种追求创新的心态。
美育一般通过艺术审美的方式达到教育目的。美术课对学生进行美育的得天独厚的条件，就是直观性，包括对自然美的直观，社会美的直观，艺术美的直观。确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信我们的美术教育一定芝麻开花节节高。
我的读书故事
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。活到老，学到老，终身学习的理念对于我们教师成长非常适用。自从去年外出学习听了窦桂梅老师的“读经典的书，做有根的人”专题讲座之后，更加坚定了我的读书信心。
除了提高自身的业务素质读的一些书籍如：魏书生的《班主任工作》《小学数学教育》《教学案例》等，我还经常阅读一些杂志《读者》《意林》《思维与智慧》《特别文摘》，还有法制时报。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师。尤其是魏老师的工作态度，工作作风，让我倍受感动。虽然他谈的都是初中学生的故事，但很多教育是相通的，他让学生劳动时候运用数学知识快速解决问题的方法、课前利用一分钟抄写提高写字速度的自我对比练习、学生打架他让学生写说明书等等教育教学方式方法都让我茅塞顿开。每次收发作业、试卷我都会让小组长采取竞赛的办法，“行之有效”，收钱也是由各组组长组织，节约大量的时间。时间长了，同学们学会遇事先想最佳的办法，然后再行动，少走弯路，对他们的人生观的树立也奠定了一定的基础。在这个竞争的社会，培养孩子做事“省时高效”非常必要。这些都是读书给我带来的乐趣。 去年逛书店我发现由薛金星主编的《时文经典》一书，特别好。它是由现当代最具影响力的作家、艺术家、学者等的作品组成的文学百花园。林语堂、张爱玲、季羡林、周国平都是智者云集。书中一个个鲜活、生动、深刻、真诚的故事一次次打动我的心。记得上学期教六年毕业班，有很多同学已经不听课，于是我不再讲下去，为了说服打架的孩子煞费苦心，却与事无补。正好那天看《时文经典》一书，我便拎到课堂，给他们读起一个一个的小故事：同学们高兴，不学习啦，听故事，都美美的，读了一个，还让读，我看没人查课，就继续我的“育人事业”。第一天读，第二天同学们还要求我读，看来这故事好呀，不是小孩的童话歌谣，都是很深刻的人生教育，他们却乐不思蜀，读了几天，发现同学们课堂慢慢有了变化，上课不听讲的听讲了，打架的不淘气了，这招真灵呀，好书胜过千言万语的苦口婆心。可谓心灵的鸡汤。学生爱学习了，才会有效果，于是我又继续我的教学期末成绩不错，很欣慰。
教育的智慧读书心得范文第5篇
读书心得《水浒传》读后感 感一：
《水浒传》真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生, 发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反".感二：
《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮大直至起义失败的整个过程。它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地揭示了起义失败的内在原因。英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的.他们不满官府的剥削,受地主的掠夺和迫害起而反抗,结果被逼上山落草.勇猛地向统治阶级进行冲击.他们是从血的教训中觉醒过来的. .
教育的智慧读书心得范文第6篇
篇一：名著水浒传读书心得体会
说到《水浒传》，大家一定都非常熟悉，它与《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》并称为"四大名着"，由此可见《水浒传》的文学地位有多么地高。
《水浒传》是中国历史上第一篇用白话文写成的章回体小说，主要内容围绕着梁山泊的英雄好汉替天行道的故事。又被称为《忠义水浒传》，人们一般简称《水浒》，由施耐庵作于元末明初。全片讲述了北宋末年奸臣当道、官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、卢俊义、吴用、林冲、武松等英雄好汉形象。
在《水浒传》中，梁山泊的好汉们对应天上的星魁，分为三十六天罡和七十六地煞。一百零八位好汉个个身怀绝技，每个人还有一个响亮的称号，例如：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、扑天雕李应......
而在这一百零八个好汉中，我最欣赏的还是宋江。我觉得，宋江这个人物不能算得上是真正意义上的英雄好汉。他既没有武松醉打蒋门神、花和尚倒拔垂杨柳的威风，也没有黑旋风沂岭杀四虎、关胜降水火二将的英勇，他的声名远扬只在于他有着江湖上难得的义气。施耐庵之所以让梁山泊前首领晁盖死去后让宋江继位，是因为只有他才能让其余一百零七位好汉臣服。连脾气暴躁、难以服人的黑旋风也都心甘情愿地叫他哥哥。宋江将他的忠义展现得淋漓尽致，使得一百零八将上下一心。当然，光义气也不能坐稳梁山伯头领的宝座，还要有谋略，宋江的谋略有时连天机星吴用也赞叹不已，例如：攻下祝家庄、大败辽军等等这些功绩都是靠宋江的谋略才取得的。
而宋江的一生中最大特点就是他十分忠，而且这个忠已经到了愚忠的境界，导致在最后被高太尉等人害死。
宋江在故事里体现的忠、义二字固然可歌可泣，但是，在现在的法制社会里，像武松那样凡事用武力解决的方法是不可取的。因此，由于时代的变迁，我们只能用欣赏的角度去看这本书，万万不可盲目地学习其中的处事方法。
篇二：名著水浒传读书心得体会
《水浒传》是一部非常经典的中国名着，与它相媲美的还有《红楼梦》，《三国演义》，《西游记》，号称"中国四大名着"。
《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义，发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生，发展和失败过程的一些本质方面，说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反"。
"路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州......"《水浒》的主题曲粗犷豪放，是如鲁智深的关西大汉"吼"出来的一般。我执着的认为这首歌是专属于鲁智深的。正所谓"路见不平，拔刀相助"，一遇到恶人为非作歹，他决不会袖手旁观。救金翠英，请保留此标记教头，救史大郎......他似乎一直是作为一个大侠，毫无顾忌地像人伸出援手，无论是萍水相逢的路人，还是一见如故的好友。这等的英雄气概、侠肝义胆，怎能让人不自愧弗如?正如金圣叹之赞：鲁达一片热血，直喷出来，令人深愧虚生世上，不曾为人出力!
水浒一百零八将，人物形象中令我记忆最深刻的是"花和尚鲁智深"。"花和尚鲁智深"是一位非常直率，暴烈如火，却侠骨柔情，杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉子，英雄人物。透过那双眼，我们可以看到鲁智深凶顽粗野的外表下，是一个善良真诚的灵魂。旁人都只道他凶残成性，唯有五台山的智真长老有一双识人之慧眼，看出了他的慧根："此人上应天星，心地刚正。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清静，正果非凡，汝等皆不及他。"他嗜酒吃肉杀人越货，但仍与佛有缘，只因他心存赤诚的真善。谁然他往往在人们面前表现出一副粗鲁，野蛮，可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊，挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。
鲁智深是一个清清白白的好汉，他一生中最看重的就是"侠义"二字，根本不屑那些凡俗之人苦追的东西。
篇三：名著水浒传读书心得体会
看完水浒传这本书，我的心久久不能平静，108个梁山英雄好汉的英雄气概，是我们学习的榜样。
《水浒传》是一部非常经典的中国名著,与它相媲美的还有《红楼梦》,《三国演义》,《西游记》,号称"中国四大名著".《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生, 发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反".
《水浒传》写英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的.如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他们不满官府的剥削,积极参加劫取"生辰纲"的行动,从而上了梁山.解珍,解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的.鲁智深是个军官,他嫉恶如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,结果被逼上山落草.武松出身城市贫民,为打抱不平和报杀兄之仇,屡遭陷害,终于造反,勇猛地向统治阶级进行冲击.他是从血的教训中觉醒过来的.
我读《水浒传》，最喜爱天雄星豹子头林冲。他生性耿直，爱交好汉，武艺高强，惯使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将中第二员，初充太尉府八十万禁军教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。林冲虽武艺高强，但有时却懦弱隐忍。
