【必备】快乐暑假生活作文（精选12篇）

【必备】快乐暑假生活作文 第1篇

【必备】快乐暑假生活作文六篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的快乐暑假生活作文6篇，欢迎阅读与收藏。

快乐暑假生活作文 篇1

这个学期过去了，我放下沉重的书包开始新的暑假生活，我和爸爸、姑姑、叔叔、姐姐从上海开车到舟山群岛看大海，当我们来到海边，我看到大海是蔚蓝色的，沙滩是金黄色的，我和姐姐走在柔 软的沙滩上时，浪花打在我们的脚上感觉凉爽又舒服。我拾了一个小贝壳放在手上，只见它外表雪白雪白的像白玉一样椊，像玛瑙一样鲜艳，上面还有一道道波纹特别漂亮，我把它小心翼翼放进口袋，然后我又捡到许多充满个性和灵气的小贝壳。

第二天清晨四点半，我们全家迎着清凉的海风去东沙看日出，这时东方渐渐露出了鱼肚白，浮现弱的光芒，颜色

也缓缓的变得越来越浓，先由黄色变成了淡红色，爸爸告诉我这是朝霞，忽然一个火红的火球跃岀了海平面，这就是太阳。

这个暑假我增长了见识，过得开心又快乐！

快乐暑假生活作文 篇2

扭扭板，大家对此不会陌生吧，也有很多人会滑，它是一个既时尚又很好的运动器材。记得两年前妈妈就给我买了扭扭板，但是我感觉太难了，就放置起来。夏天的夜晚是最热闹的，劳动一天的人们，吃罢晚饭便会出来散散步，我也不例外，我一阵心血来潮，找来扭扭板便跟妈妈一起到楼下去滑。找了一个平坦的地方，我把扭扭板放正，这家伙好像是会蹦的烈马，刚踏上去，后面就翘起来了 “扑通”一下摔了一个大跟头，哎呀，痛死我了，看来我小瞧它了。我也不服气，小样我非要骑骑你。我让妈妈扶着我，我前脚扭扭后脚扭扭，还是没找到感觉，瞧我妈妈，她那小小体格被我拽的前倾后仰的，还不时的喊一两声碰死我了，碰死我了，不玩了不玩了。

再瞧她脸上，豆大汗珠直往下掉。这时碰到一个哥哥，我问哥哥滑这个有何诀窍吗？哥哥告诉我：“这个有前后，身体保持平衡，只要你多练习就好了”。天哪，这时我才发觉刚才滑时没注意到。真是愚蠢之极啊！得到哥哥的指点，我继续开始滑，妈妈被我折磨的受不了了，说不玩了。此时的我正兴起呢，那肯就此罢休。就换了个地方，真是天降甘霖啊，路边有栏杆，我扶着栏杆慢慢的慢慢的找感觉，我将左脚踏在板头上的恰当位置，使板面与地面保持平行。将身体的重心放在左脚上，左脚微屈，右脚蹬地推动活力板，然后将右脚踏在板尾上。伸展双手使，慢慢弯屈双膝放低身体重心。我的右脚前后的扭，我会了，沉睡很久的扭扭板一晚上被我唤醒了，我真是太兴奋了，这真是功夫不负有心人啊！

同学们，做事只要有恒心，不怕困难，天天坚持做，什幺事都能做好。

快乐暑假生活作文 篇3

转眼间，暑假就过了一大半，我恨不得再多过几个月，因为，暑假生活真是太美了。

在暑假里我无忧无虑，想睡到几点就睡到几点，没有人管我，就是有一点不美，就是作业太多了，让我没有玩的时间。虽然作业很多，但是我也很快乐，因为能回老家和哥哥、弟弟一起玩，天天能和老家的朋友们玩电脑，玩烦了，大家可以组织在一起做游戏等等，我们通常玩的游戏是写王字，三个字捉迷藏，而且那的小朋友们比我们城里的小朋友们还无忧无虑，家长都不管，能到处乱跑。

在家里，爸爸、妈妈也时不时请假陪我去玩，去旅游呀......——这就是我的暑假生活，快乐无比。

快乐暑假生活作文 篇4

夏日，带着烈日的炎炎，跳转在我们的身边。

我们在战场上厮杀，汗水从我们的皮肤中渗出，又伴着高温渐渐地蒸发。

经过两天半的厮杀我们迎来了在梦中策划了无数次的暑假。

我的暑假在我的策划里是那么的美好，在凉爽的空调房间里，吃着冰镇西瓜，打开电脑，啃着自己最喜欢的小说，在树海的世界里畅游，咳，可是现实的世界是那么的不近人情……

夏天的早晨是那么的早，第一缕的阳光总是那么的早早的透过云层，投到大地上。

俗话说“早起的鸟儿有虫吃”，这话是真理啊！一大早我从我的妈妈将我从我的小巢里生生的拉了出来。

现代人的九零后，要的就是自力更生。我打理好自己的小巢。刚刚出房门，只见我的门上张贴这一张纸，大概的内容是这样的﹕

1、早上自己整理房间，外加家里的客厅打扫。

2、中午最好睡觉1个小时。

3、下午，如果有时间务必将自己的衣物洗干净。

4、饭后百步走，能活九十九。

5、晚上，最好10点之前睡觉。

我的暑假就被这么的刻在了一张白白的纸张上了，但是我也不那么的沮丧，因为我需要的不仅仅是暑假的放松休闲，刚重要的是我需要暑假的健康，我爱着暑假的健康生活，加油！

绿叶在艳阳的照耀下异常的绿，白云在蓝天的衬托下格外的白，夏天的气息在冰激凌的凉爽下更加的浓郁。我的清凉一夏，在这里迸发。

快乐暑假生活作文 篇5

光阴似六日，月如梭，一眨眼，我们的小学生涯结束了，老师布置了作业和交代了一些放假的注意事项，我们和老师同学相聚在最后的时刻，我们集体照张相留念，一起描绘着将来，诉说着我们的友谊，我们结束了学校的`生活开启了暑假的生活

放假真好！想睡多久就睡多久，不用天天听着闹钟，准时起床，穿衣服也能够慢慢的，慢慢的，不求速度，不用怕迟到而拼命的把手脚往衣服里塞，我在房间里开着空调，听着歌，玩着网游，感觉真好！真舒服！就算拿起本漫画书，在父母面前看也不会被骂，但是好日子对我来说好像好像永远不会太长，等我完完全全放松下来，以后父母就开始行动了，他们帮我报了辅导班，还说回到家就要复习。经过妈妈的精心安排，我的时间除了睡觉都排满了，一点玩的时间都没有了，像这样我还不如去上学呢，像这样我的暑假何其有快乐呢？无拘无束，无忧无虑，在自由快乐的天空下飞翔，而我呢？不仅要上辅导班，而且回家还要学习，此时回想上学的日子，真向往啊！上学时，每一天早上去学校的路上都会有很多的早餐你们，东西可好吃了，一天一个样，每一天都吃着不同的美味的早餐，想着想着我都要流口水了，此时此刻放假，本来家附近就没有什么早餐店了，我这个人又很懒，不愿意骑自行车去那么远才买的，但是家里又没有东西吃，每一天都挨着肚子挨到中午吃饭。回到家，爸妈一下班回来他们就要帮他们倒水，泡茶，洗衣服，晾晒衣服，干家务，生活学习不想像在学校那么精彩，唉！同学们说的没错，上学的时候太辛苦，想放假，放了假又嫌太闷，太无聊了，我还是想上学，开启我的新生活

快乐暑假生活作文 篇6

‘叮铃铃 ’，闹钟响了，我立刻从床上跳起来，今天我要和 妈妈一起坐火车去北京玩。吃过早点，我们收拾好行李，打车去了火车站。路上经过了好多地方。傍晚，火车终于到了北京站，我和妈妈刚一下车，就感觉一股热气扑面而来。我想：北京可真热呀!真像一个大烤炉!我们找到宾馆后，就睡下了。

第一天我们要去颐和园。天刚一亮，我们洗漱过后，找到地铁站，刷完卡后，我就跟妈妈一起上了地铁，过了一会，地铁到站了，我高兴地拉着妈妈的手跑出地铁，跑到了颐和园的门口，颐和园的门还没有开，我一边跺脚一边说：“怎么还没开门，急死我了!”妈妈安慰道：没关系，门一会儿就会开的，不要着急了。" 我耐心的等了一会儿。门果然开了，妈妈买完票后，我们就一起进去了。颐和园可真大呀，我们一进门就看见用琉璃瓦做的古代房子。

我们不太了解这里，就请了一个导游阿姨为我们讲解，导游阿姨说：这条小路是皇上，皇后，皇太后走过的路。你们也走一走吧!我像麻雀一样蹦蹦跳跳地走完了那条小路，后来，我们来到了昆明湖边上，租了一条小船，绕着岸边划了一圈，中途我看见了十七孔桥，十七孔桥的桥洞中间有两个最大的桥洞，越往两边桥洞越小。我划着船在桥洞里高兴地穿过来穿过去，我们上岸后吃了背包里的一些食物。又去参观颐和园最有名而且最长的长廊，长廊可真长，我们走了好久，终于走出了长廊。我的脸上露出了笑容，也高兴地跳起来。这就是我在北京快乐的暑假生活第一天，往后的旅行，又会怎样呢?

【必备】快乐暑假生活作文 第2篇

在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的暑假快乐作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

暑假快乐作文 篇1

暑假放学时，我和伙伴们走在路上，我们一起商量着去哪里玩，我提议去商场，可是她们说逛商场累啊！所以我们又绞尽脑汁的想去哪里玩儿。“要不去KTV吧！”“不行，KTV没有什么好玩的，而且还人多，万一被人拐了呢！”虽然我们对这位同学的话有些无语，但KTV确实不是特别安全。“去密室逃脱！”我提议。“好主意！”她说。“密室逃脱既烧脑，又有趣，就去密室逃脱吧！”“好！”我们一拍即合，当即决定就去密室逃脱。

“那我们都回家各自问问家长能不能去密室逃脱玩儿。”还“那如果能去的话，就周三去吧！”我们约定好，就差家长同不同意了。

通过联系，我们知道了家长都同意，由我的妈妈带我们前去。

周三一早，我们在四驱王集合，准备乘坐公交车前去凤凰城。到达那里，我们直奔主题去密室逃脱，它分为四个主题，我们选择了最简单的。

虽然是最简单的，可是我们仍然过不了关，并向店主询问了线索。出来后，我们对自己的智商高低产生了怀疑，不过很快就释然了。从密室逃脱里出来后，我们一人买了一杯奶茶，并吃了一碗酸辣粉，这样的生活好不惬意。

随后我们去了逛了逛密室逃脱所在的一家商场，商场里应有尽有，我们被一个小商店里面的笔吸引住了，忍不住兴冲冲的跑进去查看，一看，呀，这些笔10块钱4根，而这4根笔不限，哪一根都可以，我买了4根笔，她们分别买了8根笔，然后继续逛商场。

那么，周三的旅游就到这里了，我们这一天的生活很开心，也深刻认识到了自己的不足，以后一定要好好学习，考上名校，找份好工作！

暑假快乐作文 篇2

暑假的一天，在爸爸、妈妈的陪同下，我走进体育馆的大门，我仿佛置身于一个奇妙无比的世界里：喷水池前，两盆大月季傲然怒放，数百朵小月季环绕簇拥，争气斗艳，真是好一派佳景呵，东边的鲜花白似飘雪，西面的鲜花金黄如金，阳光之下，黄白交映，分外清馨宜人，喷水池傍边，还开满了雅洒脱，多姿华丽的俏月季，枝头低下来，好像一个脸红的少女，快乐的暑假，小学一年级作文《快乐的暑假》。还沉静在遐想中我，突然，听见一声“嘟嘟，快过来呀”，我吓了一大跳，原来是妈妈在叫我，我风一样地跑了过去，妈妈给我报了暑假补习班，有奥数、作文和主持人，我开心极了，因为我最喜欢的就是这些，只是报主持人课的老师没有回来，所以没有上，多少有些遗憾。不管刮风下雨，还是身体有些不舒服，我都坚持上课，说实话，虽然这个暑假比较辛苦，学习任务比较重，但是苦中有乐，在爸爸、妈妈的鼓励和陪同下，在老师们辛勤的培养下，我逐步攀登知识的智慧宝塔，在智慧的世界里散步，饮着智慧仙泉，品尝智慧之果……好一个快乐又有意义的暑假！

暑假快乐作文 篇3

今年的夏天天气十分炎热，太陽火辣辣的像个大火炉。可是，爸爸、妈妈还是坚持带我出去玩了几天。

我们去了宜兴市区和安吉，这两个地方都有大竹海。这里的竹子特别多，又高又大、密密麻麻、数不胜数。导游带我们去看了新竹王，并介绍说“摸了竹王可以长生不老”，听了导游姐姐的话，我连忙上去摸竹王，我摸了又摸，舍不得离去，最后被妈妈拽走的，逗得其他游客哈哈大笑。据说，这里的老竹王被砍下来送到北京博物馆了。竹子的用途可多了：竹碗、计算器、电脑键盘、帽子、凳子、篮子等等等等多的数不清，都是用竹子做的。

除了竹海，我们还游玩了漂流。因为怕掉进水里，所以开始的时候我特别紧张。后来由于非常有趣，渐渐地也就忘记害怕了。在漂流的过程中，我负责用水槍向“敌人”发射，结果我们惨败，全身都湿透了。

虽然天气炎热，爬山很累，但是我玩的很开心！因为，我既欣赏了美丽的风景，又增长了有趣的知识。我知道了梁山伯与祝英台的.故事，也知道了他们的家乡原来就在宜兴。谢谢爸爸、妈妈在这么热的天气带我出去玩，我好爱他们啊！

暑假快乐作文 篇4

暑假还没玩够，就要过去了，在这四十多天里，我过得非常快乐。对于我来说，今年的暑假有着特殊的意义。我的暑假不同于往年，今年我幸运地参加了在“北京市青少年户外体育活动营地”举办的“快乐假期——争当社区‘奥运文明小使者’夏令营”的活动。

我一共去了四天，在这四天里，我认识了很多朋友，学到了很多关于奥运的知识，还学到了许多书本上没有的东西，我过得很充实，玩得非常高兴。

夏令营组织了很多活动，最让我难忘的活动是“踢足球”。我们的队名是“绿谷”，代表家乡平谷，对手是密云队、怀柔队、大兴队。我们派了三位选手上场，其中有我还有我们队的“老大”和我的校友倪嘉乐。“老大”的射门技术棒极了，一下子进了四个球！大兴队的一个胖队员也在我们不注意的情况下踢进了四个球！我在场上也不甘示弱，左奔右跑，射进了四个球！由于我们三个人都进了四个球，所以裁判员让我们进行射门决赛。我第一个上场，足球飞速地冲向球门，进了！第二个球只差一点点就进了，尽管这个球没进，但是我发现了守门员的弱点，右下角他根本都不防！发第三个球时，我屏住呼吸，对准球门的右下角，用力踢了一脚，守门员还没有反应过来，球就进了！这时我想应该赢了吧。轮到我的队友“老大”了，他也进了两个，我们俩打成平手。正在我高兴之余，大兴队的胖子一下子进了三个球，我又失望了。尽管我们队没拿到冠军，我也没得到射门第一名，但是我很高兴。因为我已经尽力了。

我们还见到了XX年奥运会竞走冠军王丽萍阿姨，她给我们讲了许多奥运会的知识，还告诉了我们她是如何取得世界冠军的。她还说：“任何事情你只要努力，就一定会得到胜利！”一个小男孩好奇地问王阿姨：“奥运会的金牌是纯金的吗？”王丽萍阿姨说：“金牌的外表是金的，但里面是纯银的。”尽管奥运会的金牌不是纯金的，但我想那也是一种荣誉，是多少人梦寐以求的。

我们还看了有关奥运会的动画片，里面讲述了一些观看比赛的礼仪。这四天的活动有很多，还有篮球比赛、皮划艇比赛、乒乓球比赛，还有难忘的篝火晚会。

闭营仪式上，许多同学哭了，那是我们舍不得离开老师，舍不得离开来自四面八方的同学，所以最后我们照了一张“全家福”。

难忘的比赛，难忘的朋友，难忘的老师，难忘的暑假。

暑假快乐作文 篇5

在暑假中我最喜欢做的事，是观察我的螳螂。

我的螳螂很帅气，细细的触角、尖尖的眼睛、粗壮的大腿、弯刀一般的前腿，秀丽的斑纹分布在全身。不仅如此，它捕猎的技术也是一流。早上我将抓来的蟋蟀，放入饲养盒，期待着精彩的一幕发生。果然眼睛锐利的小螳螂发现了它。便从饲养盒的一面跳到了对面。本来蟋蟀还在新环境里，像只无头苍蝇一样趴着，可它现在被螳螂这一举动，吓得一动不动地站在那。小螳螂更有自信了，它目不转睛地盯着蟋蟀，捋着触须，并向猎物靠近。它的腿缓缓地向前迈着，突然它停了下来。张开那弯刀般的前爪“优雅”地舞动着。蟋蟀，被眼前的巨兽震住了，它害怕极了。过了一会儿，蟋蟀猛地向前一冲，想要从螳螂身边绕过。谁知小螳螂一转头，抓住了它。然后眼球不断地转着，触须扬得高高的，犹如在庆祝自己抓住了一个俘虏一般。

但蟋蟀力气也很大，它不断地挣脱着。后腿还在乱踢着，于是小螳螂撕开它的淋巴结，让蟋蟀气力全失、无法反抗。接着螳螂便大口大口地吞食着蟋蟀，它的肚子一会儿扁、一会儿鼓、一会儿伸、一会儿缩，飞速地消化着食物。

我就这样每天都观察着我的螳螂，它给我的暑假生活，增添了很多的乐趣与快乐。

暑假快乐作文 篇6

我最喜欢去北京玩了，一直都很想去，今年暑假，我的爸爸妈妈答应带我去北京玩，我心里乐开了花。

我在北京看了好多好多的建筑，有圆明园、颐和园、长城……我最喜欢去的地方是长城。长城真长啊，远远看去，就像一条长龙。我们开始爬长城了，我心里想：“我一定能爬到顶！”但是，我妈妈爬到半路就叫着：“童童，我们下来吧！”我说：“啊？我还想多爬一会。”妈妈说：“我带你去吃东西。”我一听妈妈说吃东西去，就高兴地对妈妈说：“谢谢妈妈！”于是，我对长城说：“我先去填饱肚子再来爬你哈！”我和妈妈就去吃东西了。

北京的特产有很多很多，我最喜欢吃烤鸭。烤鸭很好吃，我吃完了还想吃，我好像把它们带到深圳去呀，每天一个烤鸭，多好呀！

这个暑假真快乐！

暑假快乐作文 篇7

放暑假是最令人兴奋的，因为暑假在夏天。

还记得小时候，最喜欢光着脚丫和一群小伙伴漫山遍野的跑来跳去。

小时候在乡下读书，每天必定是一群小伙伴在屋下呼唤，然后很快的放下碗筷抓起书包就往外跑，爷爷奶奶总是在后面叮嘱路上小心，而我们总是笑着胡乱的答着就跑远了。

放学后，总是脖子上还戴着红领巾，然后就一群人这里转来那里晃去的，看看东边的山上是否有果子成熟了，西边的田里是否还有泥鳅。遇到了小河，总是要搞点水花起来，最好是能把别个的衣服弄湿，让他回去挨骂。每次都不能尽兴，好想痛痛快快玩一场，奈何天色已晚，太阳公公也是要睡觉的。

于是，我们开始盼望放假，扳着小手指头一天一天的数着，终于数到了老师说“同学们，暑假开始了”。

“放假咯”！回到家里，急匆匆的书包一扔，就和几个小伙伴开始秘密的策划明天大干一场——打水仗。

夏天的太阳总是不会让人失望的，中午的太阳绝对是火辣辣的晒得人头皮发麻，但是这也绝对不能成为我们要打水仗的阻挡，最大的阻挡来自大人。

等大人们睡午觉睡着了的时候，就带上水枪蹑手蹑脚的悄悄溜出去。出去之后，我们几个主谋就挨家挨户去叫他们，让他们带上水枪和我们一起走，想来那个时候应该是过足了当老大的瘾了。

最喜欢的是山下小河的一处浅滩，水不深而且旁边还有一块巨大的石头，玩累了还可以躺在上面晒太阳。没有大人的干涉，没有时间的局限，有的只有一群从小的玩伴，一串串欢声笑语，一串串大小脚印......那一湾浅浅的小河，装载着儿时数不尽的快乐；那一块巨大的石头，镌刻着童年说不尽的故事；那一群从小的玩伴，手牵手的是永远不会忘记的友谊！

暑假快乐作文 篇8

暑假的故事就像那葡萄架上的葡萄一样，多得数也数不清，说也说不完，就让我摘下最红最甜的那颗讲给大家听吧！因为爸爸工作的原因，我的暑假都是在昆明渡过的。

踏着清晨的阳光，妈妈带着我和哥哥步入了景色怡人的昆明大观公园游玩。满池的荷花叶，你挤着我、我挤着你，好像在欢迎我这个远道而来的游客。我游玩了大观公园，欣赏了风景优美的抚仙湖，观看了浪花飞腾的九龙群瀑布，还去参观了云南师范大学。

走进生活 快乐作文 第3篇

一、要创设赏心悦目的好命题

文章要依题而作, 命题质量如何直接影响到作者的兴趣和写作欲望。好题目, 让人眼前一亮, 心头一热, 快感顿生, 下笔如神;反之, 唉声叹气, 苦从心来。可见, 命题十分关键, 只有命出赏心悦目的好题目, 学生才愿写、想写、乐写, 进入快乐作文的佳境。那么怎样才能创设出赏心悦目的好命题呢?我的做法是:

1. 关注学生生活, 让学生不吐不快

生活是写作的源泉, 脱离生活的写作是无源之水, 脱离生活的命题则无异于缘木求鱼。生活即文章是永远的真理。教师要有一双慧眼, 去捕捉学生生活的兴趣点, 多关注学生的现实生活、情感状态, 努力找到学生时下最需要的情感话题, 我想, 学生写作的过程一定是一种愉悦的释放。如:学生刚跨进初三, 对初三生活充满着憧憬、渴盼抑或心存压力、恐慌, 我看在眼里, 第一篇作文就是“站在初三的门槛上”或“我的初三之路”;第一次月考过后, 学生的思想波动较大, 我的命题就是:战胜自我——— (不容易, 很容易) 任选。今年, 初三学生第一次加考信息课, 我的命题又来了“电脑想说爱你不容易”;如今“留守”学生倍受关注, 一篇“牵挂”话题文让他们一诉衷肠。以上作文命题无不是学生滚烫生活的再现, 命题出在学生生活中, 出在学生心坎上, 使学生看到题目就觉得亲切, 有话可说, 有情可抒, 可谓不吐不快。

2. 关注社会热点, 让学生激扬文字

社会是个大课堂, 是篇大文章。今天的学生再无“外面的世界很精彩, 我真的很无奈……”的感慨。要家事、国事、天下事, 事事关心。报纸、电视、网络时时会把他们的目光和思绪带到教室之外。他们渴望与社会同步、与时代共行, 特别是社会热点更是学生饭后课余喜欢议论的焦点。作为教师, 命题时就要因势利导、与时俱进, 命出充满时代色彩的鲜活文体, 以此来开阔学生的胸怀、放飞学生的思绪、激发学生的豪情, 让学生们酣畅淋漓、激扬文字谈理想、畅未来……面对北京奥运会, 我的命题是:“08奥运, 假如我能去北京”:面对嫦娥升空, 我的命题是:以“我心飞翔’’为话题;面对党的十七大, 我又以“崛起, 中国”为题……尽管这样的题目有些难度, 但学生写起来还是涌动着一种快乐的激情, 奏出了当代青年学生的最强音。

二、要搭建展示自我的大舞台

兴趣是快乐的源泉, 发展的阶梯, 成功的动力, 要激发学生的兴趣, 让学生感到作文的快乐, 就要给每一个学生创造充分展示自我、表现自我的空间和舞台。我在作文教学中给学生搭建了四个快乐舞台:

1. 作文才子 (女) 秀。

这个栏目类似于《优秀作文园地》, 不同的是作文秀中的习作来自学生互评、小组推荐、师生共评, 增加了学生的参与空间, 让每篇优秀习作得到了最大限度的欣赏和展示。

2. 作文大擂台。

这一舞台的主角是两班学生。他们同题PK, 评委来自两班学生。每次习作后将两班较为优秀的作文张贴到一起, 并在习作下面设计上这样一句话:为自己喜欢的作文划一“星”。文下格式是:我最喜欢的作文:☆☆☆……。最后由两班语文课代表共同统计出星号的多少, 决定本次作文冠军。

3. 作文大看点。

这一栏目是面向所有学生, 各小组将他们本组学生可圈可点之处集中起来, 汇成“亮点集”张贴出来, 小到一词一句, 大到谋篇布局或题目集锦、开头、结尾选萃、书写等, 均可展示。

4. 你说我说。

旨在为学生搭建一个写作交流的舞台, 写作心得、经验介绍、求疑问难、佳作赏评, 均可张贴进去。我充满着赞美或有针对性指导的红笔评语也大量出现在你说我说的平台上。

实践证明, 学生们喜欢这样的舞台, 从他们每次期待作文课的眼神、认真写作的态度和踊跃参与展示自我的热情, 我感受到了学生们对作文的快乐, 那是一种写在脸上, 流淌在笔尖的快乐。

三、要营造醉心阅读的书香园

古人云:读书破万卷, 下笔如有神。试想, 没有万卷之书的积淀, 何来下笔如神的快感?可见快乐作文还要把学生引领到阅读上。阅读是培养学生的文气、情趣和写作能力的重要途径。学生的精神境界、知识底蕴、气质修养、写作技巧很大成份上得益于读书的馈赠。学生知识充盈、诗文满腹, 写起习作自然是轻车熟路、乐趣顿生。因此, 我平时十分关注学生阅读。每学期让学生一定要读完什么书, 平时要多读些什么书, 怎样去读书, 我都制定了专门的读书指导计划;而且, 我每周安排一节阅读课或读书、或交流、或演讲讨论, 目的只有一个, 大力营造读书氛围, 让读书成为一种时尚、成为一种享受、一种快乐。试想, 一所学校、一个班级、一名学生坐拥书室, 置身于如此书香之中, 写作何愁之有?!当然这需要我们老师和学生共同坚持, 才能有所成效。

缤纷暑假，快乐生活 第4篇

1. Wake up early. Nothing eats away[腐蚀，消耗] at summer break like moping[闷闷不乐] around beneath the covers. Decide the previous day when you will get out of bed， then make sure to follow through.

During the first few weeks of vacation， chances are that you will relish[喜欢] the opportunity to sleep in[睡过头]. It’s okay to do this and give yourself a break， because your body will naturally put itself on a schedule[时刻表] to wake itself up earlier.

2. Maintain good health and hygiene[卫生]. Brush your teeth and bathe often. Make sure to use sunblock[防晒霜]. Summer is a great time to get in shape[处于良好状态]， or stay in shape. Consider joining a summer sport， or at the very least get outside and have fun every day.

3. Clean your room. It may take a while to get your room ready for school. It will be worth it though when you are not losing important papers. Plus， your parents will see that you are more mature[成熟的] when they see that you cleaned your room without them threatening[威胁] to take away your cellphone.

4. Study. Look over last year’s notes， or do some research into what next year’s courses have in store[将发生]. When school resumes[重新开始]， you’ll be glad that your academic[有关学术表现的] knowledge and skills have not deteriorated[使恶化].

Do your summer assignments[课外作业] in a timely[适时的] manner and review your notes. You will be grateful when you return to school！ Most of the time， the first few weeks of school will be quite a surprise， as your brain has seemingly turned to mush[糊状物] and you have forgotten how to do even the simplest assignments. Keep your brain active， read for school or pleasure， research your own interests， or even just get into crossword puzzles[纵横拼字谜].

5. Read some books while you’re not at school. There are books out there that are really interesting. You can even organize a book club for your friends. The club can meet weekly， bi-weekly or as often as you want. Incorporate[加入] snacks， activities， and occasional field

trips[（学生）实地考察旅行] for the most fun.

6. Join a volunteer group of some sort. All communities[社区] have some sort of soup kitchen注， or you can start being a candy striper[医院的志愿工作者] or help out around your community. Stay in contact with friends， have a great sense of accomplishment[成就]， stay active， and even help others！

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7. Start a summer business. This may differ depending on your age. However， make sure that it is age-appropriate[适当的] and that you will follow through. Some ideas include a lemonade[柠檬水] stand[摊]， babysitting， lawn care， or getting a summer job at a local library or restaurant.

8. Go to camp and learn something new. If you have always loved basketball， why not try swimming， rock climbing， or even art at a summer camp？ If you love languages， why not try learning sign language[手语]？ Learn to write， draw， make photo albums， knit…The list goes on and on. Try something different that you know nothing whatsoever about， and you will gain a new skill and possibly find a lifelong love. Another upside[优势] is that you have a lot of time to practice and put your skill to use！

9. Spend some time with your friends. This is a sure-fire[一定能成功的] way of making sure you don’t lose touch with your pals over the summer. Yes， texting is okay， but to really make good memories and great bonds[联结] with your friends， you need to go do things together. Cookouts[在野外煮食物]， swimming， playing volleyball， going to your local river to fish， shopping at the mall， and other things are great ways to hang out with your friends.

10. Spend time with your family. This is a great thing to do. Your parents and siblings[兄弟，姐妹] will always be there for you if you have a good relationship with them. Even something simple like eating dinner together can make your relationship closer with your family.

你是否在想怎样才能充分利用这个夏天呢？夏天既可以是一年中最无聊的时节，也可以是最刺激的时节，完全取决于你是否能充分利用它。以下的小贴士可以帮你拥有一个既充实又好玩，且无悔的暑假。

1. 早起。躲在被窝里闷闷不乐是最浪费暑假的一件事。在前一晚决定好什么时候起床，第二天按时执行吧。

在假期的第一周，你很可能会抓住机会享受睡懒觉的滋味。睡懒觉没问题，你可以借此休息一下。你的身体随后会自然而然地做出调节，到时候就会自动早起了。

2. 保持健康的体魄和良好的卫生习惯。经常刷牙和洗澡；记得涂防晒霜。夏天是练出好身材或保持身材的最佳季节。考虑参加一项夏季运动，或者至少每天都出去玩玩。

3. 打扫房间。你也许要花上一阵子才能把房间整理好迎接开学，但这是值得的，因为（整理好房间后）你不会丢失重要的文件。另外，你的父母看见你自觉打扫房间，而不需要他们威胁要收掉你的手机才做，他们会觉得你更加成熟了。

4. 学习。翻看去年的笔记，或者看看明年有哪些课程。开学后，你将会为自己的学术知识和技能没有退步而感到高兴。

适时完成暑期作业，复习笔记——重返校园的时候你会倍感欣慰呢！大多数情况下，回到学校的头几个星期往往会状况连连，因为你的脑袋似乎生锈了，连最简单的作业都不会做。让你的大脑保持活跃，看看学习或消遣的书，发掘自己的兴趣，或者只是玩玩填字游戏吧。

5. 不在学校的时候，看看书吧。除了课本，还有很多非常有趣的书呢。你甚至可以为你的朋友组织一个书友会。每周或每两周聚一次，或者随你们喜欢。准备些零食，搞一些活动，偶尔进行实地考察旅行，书友会就会变得更有趣。

6. 参加某类志愿团体。所有社区都设有某类型的流动厨房；你可以去当一名志愿护士助手或者在社区里帮帮忙。除了可以和朋友们保持联系、获得一种成就感以及让自己保持活力之外，你还能借此帮助到其他人呢！

7. 做做小生意。做什么生意会根据你的年龄而有所不同，但记得这个小生意要适合你的年龄，而且你也要坚持到底哦。一些想法包括：摆柠檬水摊位、当临时保姆、修剪草坪，或在当地图书馆或餐厅打暑期工。

8. 参加夏令营，学习新知识。如果你一直很热爱篮球，为什么不参加夏令营，在那里学习游泳、攀岩甚至艺术呢？如果你喜欢语言，为什么不试试学习手语？学习写作、画画、制作相册、编织……这个清单可以一直列下去。尝试一些你完全不了解的事物，你将习得一门新技巧，或许还会找到终生的爱好呢。另一个优点是你有很多时间练习并学以致用！

9. 和朋友共度时光。这个方法保证你不会过完暑假就和伙伴们变得疏远。没错，发短信没问题，但要拥有真正美好的回忆，和朋友们创造紧密的联系，你们需要一起活动。野炊、游泳、打排球、到附近的小河钓鱼、逛商场……这些都是和朋友出去玩的好主意。

10. 和家人在一起。这是一件很棒的事。如果你与父母以及兄弟姐妹的关系不错，他们将是你永远的后盾。即使是一起吃晚餐这么简单的事情也可以增进你和家人的感情。

暑假安全提示

夏天紫外线强烈，注意做好防晒。

多喝水，特别是外出活动的时候。此外，水比含糖饮料更好。

不要轻易尝试危险的活动。夏天应该多运动，但不代表可以随意尝试滑水、悬崖跳水等危险运动。记住，安全第一。

如果你要到外地旅行，务必查清楚目的地的情况，并把同伴或紧急联系人的电话留给父母。

去人多的地方（如游乐园、户外音乐会、烟花晚会等）时要提高警惕，尽量避开人潮。看好自己的财物，不要和同伴走散。

【必备】快乐暑假生活作文 第5篇

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的我的暑假生活二年级作文300字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的暑假生活二年级作文300字 篇1

暑假，是每个学生都盼望的。而过暑假期间，很多学生都会说：“还不如上学呢”是妈妈的唠叨升级了，是我们能得到自由，但因为某些原因却把自由谋杀了。

那就来看看的假生活，是不是在水深火热中。

早晨，太我阳公公早已升空，温暖的阳光照着大地。听，是小鸟在唱歌；是人在锻炼；是我醒来的时刻。早早起床的我，穿好衣

服就去外面锻炼身体。回家，妈妈把早餐摆在我面前，幸福笼罩着我全身。我们一家吃了一顿温馨的早餐。

上午，妈妈做家务，我在玩电脑，爸爸上班了，

中午，欢声笑语充满了整个屋子。一边吃饭一边闲聊。吃完了饭就到了我们一家的睡觉时间。瞧，爸爸在打着呼噜，应该睡得很熟；妈妈什么表情也没有，但我知道他睡觉本来就这样。晚上，又是一家在吃饭，又是欢声笑语…

暑假一天天的再重复，可我却一点也不腻。这就是我的暑假，一个温馨又快乐的暑假。我真高兴！

我的暑假生活二年级作文300字 篇2

暑假过得真够快，一转眼四十多天过去了。

暑假里我学到了好多新的知识和本领。每天我都要读几篇作文或写几张积累，在妈妈的指导下我还学会了洗锅。

更让我高兴的是：爸爸给我买了一个滑板和一只小狗，每天下午，我都有自由的时间，带上小狗和小区里的小朋友一起滑滑板比赛，滑滑板不但要有胆量而且要掌握技巧。起初我还不会滑，院子里的小伙伴排成了一字行，他们不但滑的速度快而且滑的非常漂亮，滑板轮发出五彩斑斓的光犹如一条条彩蛇在飞窜，我羡慕极了，但我不敢加入到他们的队伍中去，我怕摔倒，最后在几个小伙伴的.带领下，我的胆子越来越大技术越来越好，一天傍晚，我们进行了比赛，我鼓足了劲，一口气滑到了终点，取得了第一名，我高兴极了。暑假几乎每个下午我们都要滑滑板，傍晚的小区成了我们的乐园。

一学期的紧张与疲劳在这个暑假里消失的无影无踪，这个暑假我过的即轻松又快乐。

我的暑假生活二年级作文300字 篇3

暑假一转眼就过了一半了，而在我前一半的生活可以说是比较充实，下面就让我说一说我暑假的生活吧。

暑假作业不可以少，这个暑假的作业量不算多，所以我每天三张钢笔字，五页愉快暑假的速度来完成的，在写完了作业之后我都会看看书，每天看个半小时，不但不会让让我的阅读水平不会掉下来。还可以让我明白很多的道理。

在这个暑假里，不只有写作业，旅游也是暑假里不会少的一件事，我在这个暑假去了有名的武夷山游玩，在武夷山我游玩了雄伟的大王峰，十分窄小的一线天等一些美丽的地方。我认为我这个暑假可以算得上是游山玩水了。

暑假里，我和我的朋友还去玩了几次密室逃脱，让我收获很多。也让我明白了团队合作十分重要。暑假中运动也十分的重要。我每天都会去和朋友一起去打篮球让当天的烦恼随着汗水流泄出来。

时光总是那么的短暂，但在短暂的时光时我们不是都在学到十分多的道理，希望时间能过得慢一点，这样我们就能学到更多的道理。

我的暑假生活二年级作文300字 篇4

这个我暑假过得非常充实，因为在家里爸爸妈妈帮我安排了很多关于学习六年级的课程和去上兴趣班的美术课，虽然很无聊，但是妈妈答应我只要我有认真的写完评比、考试，就可以和妈妈一起出去玩。

当天，我一大早就醒过来了，因为要经过很长的时间才会到达目的地，所以在车上已经有点不耐烦了，但等待是值得的，到了餐厅服务生把菜一道道的端上桌来，看了就口水直流，我们就一边聊天一边吃着美味的海鲜大餐。

在这之后我们又去一咖啡厅喝茶，那一家咖啡是以希腊建筑为主题，有室内和户外座位，室内的位置可以欣赏店里墙壁上的图书，每一个图画画着许多不一样的海边景色，室外是观景海边的最佳地点，坐在室外不仅可以看见蓝蓝的大海，还可以感觉到海风缓缓向着自己吹过来的那种闲适，而我就坐在户外边看着大海。

【必备】快乐暑假生活作文 第6篇

我左盼右盼，上盼下盼，终于把暑假盼来。意想中的暑假是快乐无忧，笑声常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，这个暑假是枯燥无味，毫无生机的。

领成绩单的日子终于来了，妈妈知道我成绩之后臭骂了我一顿，“这孩子，平时让你多用功读书，你不要，这回看你爸不收拾收拾你。”

一回家，我本想被妈妈爸爸臭骂一顿就应该没事了，就和朋友约好了每天下午4点去比赛游泳。但正式放假的第一天早晨，家里出现了一个陌生人，连忙告诉了妈妈，妈妈说：“是你的假期老师，在这两个月里，你准备接受那个老师的魔鬼式训练吧。”我心想：唉，还以为被骂骂就没事了，看来我天天都得违约了。妈妈，您又为何不能给我一点儿自由的`空间。

接下来的日子可惨了。不是做数学习题，就是写作文;不是背英语单词，就是做奥数题。简直要把逼疯了，这还叫人的生活吗?咳!这什么日子啊?

爸爸妈妈，我期待的暑假不是这样的!是劳逸结合，是很灿烂，很阳光的。并不是像考试前一样，整天挣扎在学海里，在习题中苦苦煎熬，我不要!也许在家长眼里，暑假是学习的黄金时期，而在我们这些小学生眼里，暑假是放松的日子。

爸爸妈妈，请尊重我们，我的暑假，我做主!

★ 我的快乐暑假生活作文700字

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小学作文快乐暑假,快乐生活 第7篇

书，给予我的不仅仅是精神上的满足，更多的是对生活的一种快乐体验和享受。

从小我就喜欢读书，还记得那个时候的我常常依偎在爷爷怀里，指着图画书上那漂亮的公主，让爷爷给我讲其中的故事，爷爷呢总是不厌其烦地一遍又一遍地讲给我听，当爷爷讲到白雪公主被后母命令杀掉时，我会情不自禁地为白雪公主着急，当爷爷讲到白雪公主和森林里的小矮人生活在一起以后，我不仅对白雪公主充满了羡慕，还会天真的问爷爷，世界上真的有小矮人吗，自己会不会遇到呢?当爷爷听到我的`奇怪问题后，总是笑吟吟的回答我说，只要我乖乖听话，总有一天会遇到的。

留心观察 感悟生活 快乐作文 第8篇

一、弄清作文的真谛

作文的真谛是要弄明白:什么是作文, 为什么要写作文?每个人会有不同的观点, 笔者以为写作是一种生存方式, 是一种生活方式, 更是一种需要, 是一种高级的精神境界。

一直以来, 作文从老师嘴里布置下来, 到学生面前, 由学生写完再交给老师, 由老师批改完, 再回到学生这里, 只是多了一些高低不等的分数, 总是这样单线循环, 学生很痛苦, 自然感受不到作文的快乐。还有的作文题目老套, 不吸引人, 如《我的老师》《我喜爱的……》等, 从三年级开始年年写, 写作没有新意, 学生只是重复当搬运工。试想如果把写作比作食谱, 这样单调的食谱谁会年年有兴趣呢?

学生只有弄清楚什么是作文, 为什么要写作文, 才会由老师要求写作文变成自己要写作文, 才会让孩子们将写作文的不快乐转变为快乐的一种生活方式。教师要想尽一切办法让学生在写作中找到玩的快乐, 让其忘情地参与, 忘情地投入, 忘情地合作, 忘情地分享自己的快乐。

二、留心观察是作文的源泉

语文新课标指出:习作起始阶段“重在培养学生的写作兴趣和信心”。兴趣是最好的老师, 是推动学习活动的内部动力。学生对作文有了兴趣, 就会在行动上表现出极大的热情和主动精神。儿童心理学家皮亚杰说:“儿童是个有主动性的人, 他的活动受兴趣和需要的支配, 强迫工作是违反心理学原则的, 一切有成效的活动必须以兴趣为先决条件。”那么, 如何提高学生的作文兴趣呢?

(一) 要教会学生观察

观察不是单一地用眼睛看, 而是各种器官的集体参与。我们知道:眼睛是最灵敏的摄像机, 它可以看到最细微的地方;耳朵是最敏捷的收录机, 它可以听到最轻微的声音;鼻子是最全能的气味机, 它可以辨别最清淡的气味;舌头是最尽职的辨味机, 它可以区分最复杂的味道;手是最敏感的触摸机, 它可以最直接接触各种物体;大脑是最先进的电脑, 它可以最全面的表达感情。生活中时时处处都有不同, 只要留心观察, 一定能从熟悉的生活中寻找到不一样的精彩, 瞪大眼睛, 伸出双手, 用心发现, 用情体会, 用脑去想, 习作的内容会有很多。

(二) 要学会广开渠道

拓宽习作练习渠道的方法有:

1. 教师应关注文本的空白, 激活学生思维,

标新立异, 进行再造想象, 积极引导学生对文本进行二次开发, 如扩写、续写、改写、重新编写、缩写等。

2. 巧设别致的练习题。

如《我与同学不一样》《眼睛写给耳朵》《我烦恼的时候》《我是短信高手》《能懒一下就懒一下》等。不一样的作文题目, 就是习作麻辣烫的保鲜秘诀, 会给孩子们品尝的欲望和表达的激情。

3. 提倡关心时事, 多听新闻, 多阅读报刊, 以便有感而发。

如学生看到上海举办世博会, 自己暂时又去不了, 便会产生如果能去世博会将会是怎样的想法。

4. 学会借题发挥。

以学校生活为背景, 以班级生活为源泉进行习作素材的发现、捕捉, 可丰富、强化身边事件, 激发学生的表达欲望, 进而引导学生的辨别与思考。

5. 阅读是作文之母。读书很重要, 因此, 教师要为学生提供读书的时间、读书的氛围和读书成果展示的机会。

(三) 要大张旗鼓地让孩子感受自己的劳动成果, 品尝作文的酸甜苦辣

教师要对学生的习作进行恰当评价, 进行公开的展示, 如办班级作文周报、班级人物写真集、作文集等, 或评选本周小作家、月度新苗奖等。总之, 教师要及时“煽风点火”, 扫除学生写作的疲惫感, 充分感受当作家喜悦, 体验作文的快乐。

(四) 勤于练笔, 养成主动学习的习惯, 弱化心理障碍, 树立自信心

1. 帮助学生消除自卑心理。例如, 帮助学生消除学习差, 写不好作文, 写的作文又要被老师批评的心理定势。

2. 帮助学生克服恐惧心理。例如, 帮助学生

克服写不出、写不好等心理影响下的焦虑、紧张心态。

3. 帮助学生减弱逆反心理。即让学生正确对待老师、家长的批评, 不要以为老师、家长老找麻烦。

4. 帮助学生消灭懒惰心理。

教师要坚决消灭学生“玩”字当头, “混”字领先的思想。具体做法是: (1) 适当降低作文要求。 (2) 重视课外积累。 (3) 批语多用欣赏性的语言, 让学生看到自己写作的美好前程。 (4) 关注弱势群体, 减缓坡度, 加强个别辅导。 (5) 以课堂教学为载体, 使作文生活化、个性化。

三、感悟生活是作文的根本

感悟生活就是想办法, 用准确的语言、合理的方法恰当地表达自己与众不同的看法、情感等。学生的生活环境不同, 个性不同, 感悟就有别。例如, 听完一堂课, 有些学生感动于教师的精彩表现, 有些学生沉醉于文本的精妙绝伦, 有些学生深深陶醉于好朋友回答问题的妙语连珠……每个学生都是独立的个体, 即使在相同的大背景下, 也是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。我有幸聆听特级教师张祖庆执教的《新体验作文课》, 学生对张老师的这堂课感触都颇深, 但感悟不同, 所以孩子们才有了《难忘的一堂课》《难忘的零分》《测验中的启发》《零分的教训》等侧重点不同的精彩作文。

感悟生活就是学生自己最真实的心理反馈。学生发现的生活中的真善美、假丑恶, 并通过独立思考, 积极探讨, 由此及彼, 触类旁通, 与学生自己的生活、情感产生共鸣, 教师要做的就是让学生及时地、准确地、有针对性地将生活的感受用文字表达出来。

四、快乐作文是作文的追求境界

让写作文成为好玩的、有价值的、有意义的、快乐的活动, 这是我作文教学的追求理想和终极目标, 也是许多师生的共同理想和追求。

当学生有了足够的知识储备, 强有力的语言表达能力, 良好的学习习惯, 正确的思考与判断, 真正成为生活的有心人时, 他们的慧眼将发现生活是美的, 他们的慧心将发现生活体验情趣是快乐的, 而他们此时也最想与别人分享他们的感受。那就是书写生活的起点, 必将使学生爱上作文, 快乐作文。

快乐暑假生活作文 第9篇

期末考试后，我们参加了散学典礼，我的小学生活的第一个暑假生活开始了，我可开心了。 这几天，我每天早晨起床，刷牙洗脸后，我和爸爸一起到运动场跑几圈，锻炼身体;上午做作业、看书、看动画片、和弟弟做游戏;睡午觉后，在足球场和妈妈、弟弟一起玩皮球;晚上，看我最喜欢的动画片。

在暑假，我看了奥运会的开幕式，看了一些项目的比赛。时间过得真快，这快乐的暑假生活结束了。

快乐暑假生活作文 第10篇

放假这么长时间了，我一天闲忙闲忙的，每天重复着没意思的生活，每天做的事几乎没意义，但最近玩得好开心，我会快乐的度过每一天。我很想我的老同学，虽然他们在外地，但我一直惦记着他们， 希望她们快乐健康，幸福的生活着。

我要好好把握现在的时间，时间是宝贵的，是用金钱买不来的，所以现在一定要珍惜时间，努力学习，早日实现自己的梦想。

快乐暑假生活作文 第11篇

今天下午，我去银泰城玩了，都玩了：射击、小火车、保龄球。

小火车是边唱歌边转，我在上面坐着，很开心。射击就是按住两个按钮，我打了两局都赢了。保龄球是直接扔出去，在屏幕上能看到倒了几个球，我玩了两次，第一次不太好，第二次很好了。今天下午真是一个愉快的下午。

【必备】快乐暑假生活作文 第12篇

快乐作文就是要激发学生的表达欲望、习作兴趣。培养学生善于联系生活实际、所见所闻来自由表达思想, 平等参与训练, 减少束缚, 宽松习作氛围, 使每个学生都快乐地投入到写作中去。

二、为什么要提出快乐作文

纵观小学作文教学现状, 出现了一些总是不得不令人忧虑的现象, 说假话, 写假事;小孩子说大人话, 毫无童心童趣; 内容不实在, 不具体; 一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文; 没有个性和特点, 几乎是从一个模式里走出来的。究其原因, 学生习作的关键问题所在: 首先, 没有习作素材, 或有习作素料但是不能写详细, 作文与学生的生活、学习严重脱离, 学生无内容可写, 形成了“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面, 逐渐失去对作文的兴趣。其次, 是小学作文教学的“应试化”“文学化”“命题化”, 学生的习作普遍缺乏新意、个性和特色, 作文教学陷入了令学生人格分裂、思维萎缩、语言贫乏的费时低效、恶性循环的“怪圈”, 摆脱这一尴尬境地已刻不容缓。

三、如何快乐作文

怎样才能帮助学生摆脱困境, 爱上作文呢? 根据小学生喜欢玩的天性, 我想到了生活, 提出以“生活”为载体, 以“体验”为突破口, 以“快乐写作”为主渠道的方法, 尝试改进小学作文教学。让学生在不断地写作中寻找发现的快乐, 感受生活的快乐, 体验写作的快乐, 感悟成功的快乐。

( 一) 感悟生活, 体验积累的快乐

《新课程标准》指出: “在写作教学中, 要求学生说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话。”要使作文成为学生自主的活动, 首先要让作文融入学生的生活, 生活是文章的基础, 好的文章无一不是作者从自己和他人的生活中提取出来的。学生在个人生活里所接触到的, 必然都对学生思想感情和精神面貌起潜移默化的作用。没有一定的生活经历做基础, 就很难获得真正属于自己的心得。突出学生的主体地位, 充分发挥他们的主体作用, 他们的思维才能产生飞跃, 获得的思想情感能刻骨铭心, 生活是写作的唯一的源泉。生活是五彩缤纷的, 生活是生动具体的、它为学生提供了丰富的形象化、情感化、个性化的习作素材。生活是开放的动态的, 它为学生的习作提供了广阔的时空背景。如何做个有心人, 并把生活中自己演绎的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来, 这就成为学生作文的关键。文章是生活的反映, 也是情感的载体, 习作的过程就是体验生活的过程。只有把生活的情趣和乐趣在作文课堂中展示出来, 拨动学生情感的心弦, 才能激发学生情感的共鸣;只有让学生在习作的过程中积极体验到生活的乐趣和情趣, 学生才能爱作文, 有话想说, 有话会说。我认为只有认真观察、体验生活, 才能从根本上解决写作的材料来源问题, 写出内容充实、生动活泼的好文章来。语文教师应当引导学生注意观察大自然、观察社会、观察人, 培养学生对生活美的发现, 让学生用自己的眼睛去看别人见过的东西, 去发现别人没发现的独特之处, 从而形成自己作文的活水源头。在作文教学中, 我们只有引导学生走进生活、体验生活、描绘生活、创新生活, 用五官去观察, 用大脑去综合, 用心去体验, 用笔去描绘, 才能通过作文教学提升人的思想境界, 塑造人的人格品质, 积淀人的文化修养, 抒发人的真情实感。生活就是写作的源头活水, 它不断地为写作注入生机和活力, 让写作常青, 让写作常新。离开了生活, 写作就成了无源之水, 无本之木了。让写作走进生活, 在生活中汲取营养, 学生才能体验到积累的快乐, 为写作夯实基础。如一次写作前, 我就带领学生分组到学校附近桃园去参观欣赏, 让学生充分与大自然的花草树木去接触, 全身心地投入到自然环境中, 他们时而摸摸, 时而闻闻, 时而嘀咕, 与花草树木融为一体。事后再请学生回到教室交流讨论, 个个眉飞色舞, 有谈色彩的, 有谈姿态的, 有说给人以视觉效果的, 有说给人以触觉效果的, 有些难以捉摸的自然景物, 经过学生的你一言我一语, 竟生动形象的表达出来了。因而我又抓住机会, 因势利导: 社会生活中蕴藏着丰富的作文素材, 生活中的点点滴滴, 都是精彩的一幅画, 动人的一首歌。从此以后, 学生都能有意无意地去观察大自然及身边的点点滴滴的事情, 从而, 一篇篇优秀作文出现在我眼前。

让丰富的生活成为他们写作的大背景, 他们就会发现, 写作就是在写自己的生活, 自己的感受。

( 二) 创设情景, 体验创作的快乐

《语文课程标准》指出: “为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题, 少写命题作文。”学生可以自由地根据自己的所见所闻来抒发自己的喜怒哀乐。学生只要有了需要、有了材料、有了写作动机, 就可以提起笔来自由写作。

叶圣陶说:“作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会写成什么文字。”可见, 写作是生活的反映, 只有热爱生活、深入生活, 才会有深刻的感受、真实的感悟, 才会体验到生活的情趣。有意识地创设情景, 激发学生的写作灵感, 这不仅关系到作文教学的成功与否, 也关系到能否在引导学生认识生活的过程中深化作文主题因此, 我尽可能创造机会让学生亲身经历、观察、分析周围的事物, 体验沸腾的现实生活, 并积极引导学生开启思维的大门, 组织引导学生参与各种有趣的课外活动, 让每人都能亲身体验感受活动的乐趣。还有时利用课余时间, 组织学生参与社会实践与调查、参与力所能及的学校劳动、家务劳动和公益劳动……实践证明, 学生对活动充满情趣、积极性高。丰富的活动使他们能得到充实的体验和真实的感受, 其中的酸甜苦辣, 他们心里最清楚不过, 写起文章来, 就很容易表达出真情实感。

另外, 在教学中教师经常会遇到一些意想不到的事情, 这些发事件往往能让学生产生写作的冲动和灵感。如果教师能及时抓住这些精彩的瞬间, 一定会给写作带来以外的惊喜。例如, 一天上午我正在给孩子们上课忽然一只大黄蜂威风凛凛的飞进教师趴在窗户上, 引起一阵骚动。危险就在眼前怎么办? 我略作思索, 对孩子们说: “我们教师居然来歌不速之客, 大家觉得奇怪吗? 我们不要惊动它, 想想办法消灭它。”教室里马上安静下来, 一个胆大的学生要爬上窗台去捉它, 大家认为太危险了被全下来, 而我观察发现可能是早春咋暖还寒的关系吧, 这只黄蜂虽然个头庞大但并没有多大的杀伤力, 于是男孩子拿着扫帚围追堵截, 女孩吓得往桌子下躲, 我呢一旁观看。大约过了五六分钟这只黄蜂被打死了。这时我笑着问大家:“刚才教室里上演的精彩一幕你们感觉如何呀?”有的说真有趣, 有的说真吓人, 还有的说太刺激了! 我说:“要是让你们把刚才的这一段小插曲写下来有苦不能难吗?”没想到他们很痛快的说“没问题', 一节语文课就这样变成了作文课。同学们写的格外兴趣盎然, 自然也写出了他们最真实的感受。

( 三) 合作交流, 体验分享的快乐

习作是一种很个性化的学习活动, 也是一种培养学生合作学习的最佳时机和过程。学生常常会出现合作的天才、辩论的高手, 出人意外的妙语连珠。比如, 在教学中我们经常开展“寻找最佳的开头方法”“交流最有趣的精彩细节”“研究某人的特点”“文章门诊部小专家会诊”等一些生动有趣的合作作文的尝试, 指导小学生互写评语, 互相批改, 积极合作。通过这样的开放式的习作练习, 培养学生的团队精神和合作意识, 让小学生在习作的过程中充分体验到合作的快乐。

习作的过程也是一种心灵的交流过程。在习作教学中, 我们可以积极地引导学生进行交流。比如, 经常指导学生练习写一写“老师 ( 校长、爸爸、妈妈、) , 我想对你说”。在教学中, 我们经常与同学们交流习作的心得, 探讨开头和结尾的方法, 交流精彩片段的写作体会, 谈论生活中新鲜人和事, 共同观察和体验某一景物、某一事件, 在观察和体验的过程中进行多向交流讨论。通过民主的开放的交流, 使学生体验到了开心和愉悦, 体验到了情趣和思维, 体验到了心灵与心灵的共振……新课程的习作教学, 应该更激扬地呼唤对话, 应该更挚着地开拓对话, 应该更巧妙地开展对话, 将旺盛的生命力融合在亲情浓郁的对话里。

( 四) 展示分享, 体验成功的快乐

语文课程标准专对中年级习作要求提出一点: “愿意将自己的习作读给他人听, 愿意于他人分享习作的快乐。”这样, 就需要教师提供机会, 让学生享受成功的乐趣。其实, 每个学生都喜欢成功, 都想体验作文成功的喜悦和无限的情趣。因此, 教师应尽可能为每一个学生提供“发表”的机遇。即使是后进生, 我们也要善于发现他们作文中一丝一毫的“闪光点”。这样, 全班就会形成一种积极作文、快乐作文、情趣作文的良好氛围。我曾这样尝试过, 每期黑板报要以一定版面摘抄学生作文中的精彩片断或句子, 利用班上的墙报, 将学生近段时间最好的一篇文章展示出来。另外, 还可以组织学生展示日记、作文集等, 还可不断拓展“发表”阵地, 如学校网站, 学校校报等, 我还有意识给学生提供发表作文、参与大赛、沟通交流的机会, 给他们提供获得情感体验的机会, 使他们参与活动, 感受成功, 享受与人交流和合作的乐趣, 让他们充分享受到难以言表的喜悦, 分享成功的乐趣。如在教学中, 我们可以评选本次习作的最佳开头人、最佳结尾人、最佳细节人, 最佳构思人, 最佳情感体验人等等, 最佳越多越好。榜样的力量是无穷的, 定将激发全班学生的写作情趣, 使大家更积极、热情和充满信心地投入到创作之中。使他们增强自信, 喜欢作文, 乐于动笔。

在生活中体验快乐, 在习作中享受快乐, 这是新课标的要求, 也是我一直追求的目标。因此, 教师在作文教学中, 要积极为学生创设有趣情境, 扩展学生生活视野, 丰富学生的阅读积累, 既激发其兴趣, 又激发其感情, 学生只有在愉快的过程中体验习作的生活乐趣, 享受精神生活的情趣, 学生才能热爱作文渴望作文, 才能体验到作文的情趣, 享受到作文的快乐。

让学生走进生活, 寻找素材;让生活走进作文, 放飞心灵。只有如此, 作文方能步入“创新”的境界, 学生才能享受到成功的快乐。“生活如泉源, 文章犹如溪流, 泉源丰盈, 溪流自然活泼地昼夜不息。”生活是作文之本, 愿每一位老师真正走进学生的生活, 指导学生写出优秀的作文。

摘要：提起写作文, 学生总会产生一种畏难心理——写什么东西呢?我们有的同学挠着后脑勺怎么也想不出可写的内容来。究其主要原因, 就是缺乏积淀。那么, 如何做好积淀呢?其实, 生活就是一个永远写不完的题材, 关键就看你是否做生活的有心人。