教研组先进事迹材料范文第1篇
2015年9月19日
李 女 现年45岁，现担任彭桥一初中历史教研组组长及九年级历史课。参加工作20多年来，一直能够做到爱岗敬业、为人师表、脚踏实地、追求上进、刻苦专研，在教育教学的各项工作中取得了突出成绩，得到了各级领导、学校师生的好评。
一、 积极投身历史教学改革，教学实践中勇于探索，不断创新。
我作为一名教师，经常能够虚心地向具有丰富经验的老教师请教，学习他们教学中的成功之处，同时加上自己的努力钻研，勇于探索，使我的历史教学水平迅速提高，业务能力不断增强。
自参加工作的第三年，我就勇挑重担，担任了九年级的历史教学任务及历史教研组长。在历史教学工作中，一直遵循的是“备好课是上好课的前提”，我虽然从事多年的九年级历史教学工作，但每次上课前都要根据学生的基础、特点认真的备课，以提高课堂效率。平时注意研究和把握中考动向，教学实践中勇于改革“满堂灌”的历史课堂教学模式，摸索出了一套适应素质教育的新的教学模式。由于我在历史教学中的努力探索、不断创新，我所担的九年级历史学科在历届的中招考试中成绩都位于全市前列。特别是历史学科实施开卷考试以来，教师感到历史“难教”，学生感到历史“难学”这一现象越来越严重。面对这一现象，作为历史教研组长的我结合中考历史题“材料在书外，观点在书内”这一特点，在历史教学中经过不断探索实践，摸索出了一套适应历史开卷考试培养学生语言组织能力的教学模式，并把这一教学模式推广到基础年级的历史教学中，使我校的历史教学成绩上了一个新台阶。同时我在教学的业余时间，把我的教学经验写成论文,如《开卷考试下历史教师应如何改变课堂教学》、《开卷考试下历史课堂教学学生能力的培养》、《历史课堂教学语言组织能力培养》等多篇有关历史课堂教学的论文，获得省级一二等奖。在我的带领下，我们彭桥镇一初中历史教研组所立的《农村初中历史学科学生语言组织能力培养策略研究》课题，被确定为河南省农村学校应用性教育教研课题。
二、 关爱学生成长，从不放弃一个学生。
我长期担任九年级全级段的历史教学，在历史教学中我从不放弃一个学生。在教学中注意因材施教，对于基础差的学生，开始给他们提问一些简单的问题，布置一些稍微容易的作业，等到他们把任务完成，我会抓住他们的闪光点给予表扬鼓励，耐心细致地做好他们的思想工作，使他们感受到老师对他们的关爱，特别使一些留守儿童能够享受到母亲般的温暖，他们也会把我当做自己的母亲一样看待，不论有什么烦恼、疑惑、高兴的事都愿向我倾诉，老师们会经常这样对我说：“学生从你这里找到了母爱。”在我的帮助下，这些学生看到了自己的长处，树立起了学习的信心，学习不断进步，成绩逐步提高。所以在每年参加“三赛”的同学当中，经常会有一些班级总成绩稍后，而在“三赛”当中却能取得优异成绩的同学。因为这些学生在经过我耐心细致的思想工作后，他们看到了自己的优点，把自身的聪明才智都充分发挥出来。由于我和同学之间的关系融洽，因此学生们都喜爱学习历史这一学科，使我所教的学科成绩大大提高。
三、 积极开展有效的教研活动，提高教师的业务能力。
作为历史教研组长，要关心整个教研组教师的生活、教学工作。历史教研组虽然人少，但在我的带领下，老师们生活、教学上能相互关心，团结互助。在教研活动中，能够各抒己见，取长补短，互相学习。通过历史教研活动，我们历史组的教师能够用心去探索历史这门学科，努力触摸“历史教学”这片多姿多彩的的天地。我引导历史教师在教学中多反思、多总结，每节课都要写出自己的得和失，把自己的教学经验写成论文上升为理论。由于大家的共同努力，使我校的历史教学成绩更上一层楼，多次得到学校领导的表彰。
在每期开学的时候都有一些新上岗的教师，我作为教研组长首先给新教师上引路课，使他们尽快的清楚课堂教学的几个环节以及怎样把这些教学环节融会贯通地应用到课堂教学中去，然后组织本组教师对新上岗的教师进行跟踪听课，每次听课后都认真地进行评课，使上课教师通过评议有所收获。这样新上岗的教师在教学中会少走很多弯路，很快成为一名合格甚至优秀的教师。
教研组先进事迹材料范文第2篇
李梓书，现年51岁，现担任树一中学化学教研组组长及九年级化学课教学。参加工作30多年来，一直能够做到爱岗敬业、为人师表、脚踏实地、追求上进、刻苦钻研，在教育教学的各项工作中取得了突出成绩，得到了各级领导、学校师生的好评。现就一年来的教育教学工作简单总结，不当之处，恳请领导老师们批评指正。
一、积极投身化学教学改革，教学实践中勇于探索，不断创新。
我作为一老教师从不倚老卖老，经常能够虚心地向身边具有丰富经验的老教师特别是化学教师请教，学习他们教学中的成功之处，同时加上自己的努力钻研，勇于探索，使我的化学教学水平不断提高提高，业务能力不断增强。
开学初学校领导又安排我担任了九年级的2个班的化学教学任务及化学教研组长。在化学教学工作中，一直遵循的是“备好课是上好课的前提”，我虽然从事多年的九年级化学教学工作，但每次上课前都要根据学生的基础、特点认真的备课，以提高课堂效率。平时注意研究和把握中考动向，教学实践中勇于改革“满堂灌”的化学课堂教学模式，尝试“小组合作、自主学习”教学模式。化学学科是初三学生新加的一门自然科学，教师感到化学“难教”，学生感到化学陌生“难学”。面对这一现象，作为化学教研组长的我结合生活实际和生活中一些屡见不鲜现象，在教学中逐步渗透化学知识，让学生感到好奇，从而调动学生学习化学的兴趣，逐步实现“学生怕学”到“学生乐学”的转变，并保持了这一学习的积极性于整个化学学习之中。由于我在化学教学中的努力探索、不断创新，我所担的九年级化学学科在历次的全市统一学情检测中成绩都位于全镇第一。在教研组全体成员的努力下期末统考教研组成绩位于全市所有初中第四。下学期一模统考中教研组成绩位于全市第三，中考中我们化学教研组综合成绩列全市第一，得到市教研室领导的高度赞扬。
二、关爱学生成长，从不放弃一个学生。
我长期担任九年级的化学教学，在化学教学中我从不放弃一个学生。在教学中注意因材施教，对于基础差的学生，开始给他们提问一些简单的问题，布置一些稍微容易的作业，等到他们把任务完成，我会抓住他们的闪光点给予表扬鼓励，耐心细致地做好他们的思想工作，使他们感受到老师对他们的关爱，享受父母般的温暖。在我的帮助下，这些学生看到了自己的长处，树立起了学习的信心，学习不断进步，成绩逐步提高。由于我和同学之间的关系融洽，因此学生们都喜爱学习化学这一学科，使我所教的学科成绩稳步提高，稳居第一。
三、积极开展有效的教研活动，提高教师的业务能力。
作为化学教研组长，要以身作则，身先士卒。化学教研组虽然只有6人，但在我的带领下，老师们生活、教学上能相互关心，团结互助。心往一处想，劲往一处想。在教研活动中，能够各抒己见，取长补短，互相学习。通过化学教研活动，我们化学组的教师能够用心去探索化学这门学科，努力触摸“化学教学”这片多姿多彩的的天地。我引导化学教师在教学中多反思、多总结，尽量每节课都要写出自己的得和失，把自己的教学经验写成论文上升为理论。本学期，在教学活动方面最有意义，最收益的就是听评课的活动，通过听评课活动，本组教师的上课水平都得到了很大的提高，尤其是提升了教师制作课件的水平，提升了班级多媒体的使用率，最重要的是提升了课堂教学的效率。通过听评课的不断开展，提高了教师工作的积极性，使课堂教学步入正轨。课后组织组内教师对课的得失进行认真研讨，查缺补漏，多提意见，少吹捧。做到有形式、有内容、有提高，互相取长补短，优化了课堂教学。在今年5月份的一师一优课、一课一名师的活动中本人获得一等奖，我们教研组还有2位老师分别获得
一、二等奖。化学教研组在上学期被评为昌城镇优秀教研组。
教研组先进事迹材料范文第3篇
一、
二、三等奖。其中《浅谈电教媒体与初中英语的融合》、《英语教学设计》等文章获省级科研论文评比一等等奖，并被评为市、校级教学骨干。积极参加教学比武、作业设计、听课笔记、教师学习心得体会等活动，并获得
一、二等奖，
一、努力提高完善自己，提高业务水平和教学能力、管理能力作为教导主任，建设和完善学校教研组常规工作，是教研组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。为此，每学期开学初我就带领全体教师同志认真讨论，研究制定出清楚、规范、切实可行的教研活动计划。我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教育理论学习。进行集体备课，每次教研活动都严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期结束有教学工作总结和本组的教研札记。
为了适应时代变化，中学英语不断换新的特点，我经常性的和教研员加强联系、和兄弟学校开展教学研究，进行教学活动交流。在备课组里，与各位教师互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了集体的备课力量，同时又大大减少了各位老师的教学强度，大大提高了教学效果。并且在每一学期之前，做好先期准备工作，未雨绸缪，从网上或其他资料中收集相关信息，制成本组的资料光盘，内容丰富，包括近几年来的中考试题、常用插图、仪器装置图、课件以及制课件的素材等，为后期的工作打下坚实基础。我还积极落实集体听课、评课制度，每学期至少听二十节课以上，经常听本校老师的课，认真听好校内公开课，听课有记录，开课后及时评课，实事求是，形成浓厚的教研气氛。我把每一次公开教学作为提高锻炼自己的机会。在教学常规方面，要求大家必须做到“四个化”。备课教案要规范化;课堂教学要行动化;作业布置要适量化;课后辅导要经常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。
二、开展教法研究，实施教师的过程性教学和学生的体验式学习课堂教学是学校教育教学工作的重心环节，教研组的生命力在于开展卓有成效的教学研究活动。因此，我力求向40分钟课堂教学要质量，把在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，以激发学生学习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，探索学校倡导的目标教学模式以及“平视教育”在目标教学中的渗透。推动本组教师探讨新教法，具体以组内互相听评课活动、说课作为课堂教学改革的载钵，进行教学研究。在大家的努力下，初步形成了“三新一结合”的教学方法。“三新”就是在教学中注入具有吸引力和说服力的新内容;实施以培养创新能力为主、形式多样的新教法;采用投影、录象、多媒体、网络等新手段。“一结合”就是课堂教学与课外活动相结合。我的体会是，这种教学方法能使传授知识、培养能力、提高觉悟三者达到较好的结合，实现了初中英语新课改中强调的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合，达到了英语课素质教育的目的，体现了以学生发展为本的教学理念。
三、积极参加课题研究，做到理论联系实际
科研水平是衡量一个组实力发展潜力的重要指标。因此我在加强教学改革的同时，注重教育科研，努力在组内营造人人都参与课题研究的科研氛围。要求组员参与学校的课题研究。组内老师纷纷响应投入，确立了实践方案，在学校的大课题下探索出了首先培养英语兴趣小组组长，在实践中由组长帮助老师辅导和监督1-2组同学进行实践，既提高了学生的能力，实现了把培优放在平时的教学理念，由实现了老师的过程教学法、学生的情绪体验学习，满足了学生的成功需求，还真正摆脱了困扰许多学校的英语课杂乱无序的弊端，使英语口语的真正目的达到的落实，为兄弟学校英语课的教学探索出了一条成功的经验;此外，我格外注重自身教学教学经验的整理和汇编，在教学叙事研究方面也有自己的独到之处，写出了许多的教育教学叙事案例，为今后的发展奠定了基础。
四、积极使用现代化教学手段，更新教育教学理念
现代教育教学技术的发展日新月异，各种媒体的使用极大的丰富了学生获取信息的渠道，使课堂容量更加丰富。学生的思维也更加活跃，这些在新课改中也是一项重要研究内容。作为教研备课组长，早在几年前我就已经注意到了这个问题，并提前进行了现代教育教学技
术与英语课程整合的研究，并取得了初步成果，从最开始的完整课件的制作、到多媒体教学基件、到如今网络环境下的教学，始终使自己保持在全市的前列，取得初步的研究成果后，在校内、外进行了网络环境下初中英语教学的尝试。
五、积极开展第二课堂活动，激发学生兴趣
深入研究课改精神，以丰富的第二课堂活动来激发学生的学习兴趣、思考能力、动手能力、合作交流能力，实现素质教育。我们开展第二课堂活动的指导思想是：从教改教研的角度出发，从推进素质教育入手认真组织，具体规划，抓好重点，广泛开展。第二课堂活动的内容有：组织参观访问、社会调查、开展探究性活动;趣味实践的开展，指导英语小论文写作;英语竞赛讲座等。其重点是结合教学内容开展社会实践活动和探究性活动。在教师的指导下，同学们以小组合作的方式，结合教材内容，从自己生活周围去发现问题，确立探究专题，然后去探究问题的原因，提出解决问题的对策、建议及措施。实践证明，第二课堂活动的开展，既丰富了学生学习生活，培养了学习兴趣，拓宽了知识视野，又提高了学生的口语素质，培养了自我教育能力、协作沟通能力，这样既更好地促进学生全面发展，同时也有力地配合了英语课教学。
五、今后几年教研级工作思路
教研组先进事迹材料范文第4篇
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二、主要事迹
1、积极探索，积极实施二期课改
组内教师任教的《信息技术》课程作为二期课改的试点在二年前提前使用新教材，全体教师改革旧有的教学模式，积极倡导探究型课堂氛围，注重培养学生的动手能力和学生能力，使学生在各方面全面发展。龚建华老师的区内示范课《Acce数据库中数据的输入》获得专家的好评，羊俊老师连续二年参加中青年老师大奖赛获二等奖。
2、齐心协力，引导学生个性化发展
电教劳技组全体老师努力实践以“超市”理念推动学校自主拓展型课程建设工作，6位老师开设了5门拓展型课程，所开设的课程受到学生的欢迎，对在学习中表现突出的学生还进行重点辅导，在0
4、05二年内学生参加竞赛多次获奖。特别是张鸿飞指导的学生在中国智能机器人大赛国际赛制机器人灭火比赛中04年获团体二等奖、2名学生获个人二等奖，05年获团体一等奖，4名学生获一等奖;在上海市青少年电子模拟探雷竞赛中04年获团体第一名，6名学生获各项奖项，05年获团体第二名，6名学生分获各项奖项。参加网页制作拓展型课的学生在04年参加区网页制作比赛获二等奖。
3、以科研促教学，提升整体水平
通过教育科研全面提高业务素质是信息技术教研组教师的共识。他们先后参与了《推进中学劳动技术(电子技术)课程改革的思考与实践》、《教学素材库的规划和建设》、《新形势下劳动技术教育内容、途径与方法的改革研究》、《教学素材库的维护和应用研究》、《高中班集体自主管理经营的研究与实践》等市级课题和校本科研课题的研究，获得了一批阶段性成果。全组老师共撰写教学论文20余篇，编制相关软件10余个。张鸿飞、蔡玉琪二老师连续二年获教科研先进个人，教研组05年获教科研先进集体称号。组内教师撰写的论文04年有二篇获区级二等奖，05年获区级二等奖三等奖各一篇，二年中另有获校内评比获奖的论文五篇。
4、建设校园网，成为教育信息化的中坚力量
电教劳技教研组的全体教师为教育信息化做出了卓越的贡献。他们根据学校的实际和信息科技的发展，做好校园网的规划和建设工作。在学校的计算机及网络改造升级中，尽量用最少的钱添置更多更好的设备。建立了以信息技术为核心的现代学校教育设施保障体系，做到科学与实用并重、硬件与软件并举、借鉴与创新并行、发展与辐射并兼。初步实现学校教育网络化、信息化和数字化。他们担负着校园网的建设和维护工作，校内拥有的200多个信息点均可上网浏览，同时拥有2个多媒体教室、2个多功能教室教室、2个计算机专用教室、一个电子备课室，可供使用的计算机达到188台。这些设备正发挥出强大的教育服务功能，并初步实现了信息管理人员专业化、教育教学现代化、行政办公自动化的学校办学任务。
5、推广信息技术，师资培训成效显著好范文版权所有
电教劳技教研组的老师都精通计算机网络技术，每年都开设信息技术的培训课，从最基本的文字输入和上网开始，把现代网络技术的基础操作传授给其它教师。先后开设了多种形式的培训课，使本校的非计算机教师也能熟练地应用计算机网络进行教育教学。通过他们的努力，学校教育、教学及管理上所要生成的文字材料或表格、档案、学籍、成绩、教学课案等都实现了电子化信息管理。至今，使用电脑和网络进行多媒体教学的教师自制多媒体课件的人数达到了80以上，部分教师能独立制作体现学科特点和教师风格的个人网页。
6、立足本职，服务社区
电教劳技组的老师不仅认真做好本职工作，还热心为社区奉献自己的爱心与技术。***老师为师生和张堰地区的居民义务修理电脑;***老师为师生义务修理文曲星、好易通、复读机等634人次(有记录)，利用业余时间为师生和居民修理各类家用电器200多次;******连续三年在暑假期间为镇政府进行《百万家庭网上行》和《信息技术进我家》的培训，培训人次达850人;****老师认真做好一线教师课堂教学的信息采集工作，平均一学期拍摄
教研组先进事迹材料范文第5篇
二
、量化指标一级
指标
百分比
二级指标
权重
教
研
组
建
设
9
1
重视制度建设，依法治组，客观、公正评价教师的工作。
3
2
组长善于协调、调动组员积极性，完成各部门交办的工作。
3
3
不等不靠，能创造性地开展工作，工作成效好，影响面大。
3
常
规
活
动
建
设
40
1
教研组有学期工作计划、小结，做到每学期工作有中心，有重
点，有研训内容，并能注重专业引领。教研组活动有记录(次数)。
6
2
备课组有教学计划，有健全的集体备课制度(定时、定点、定
要求，做到教学进度、教学要求、考查要求明确)，备课组活动有记
录(次数)。
6
3
准时、积极参加市、县教研活动，教师自身专业化发展意识强。
3
4
组内相互听课、评课，教研气氛浓。
6
5
教研组定期检查教师“六认真”情况(记录)，学生作业量适度。
6
6
教师能按学校要求担任各类示范课、研究课。
4
7
教研组对各备课组考试工作有统一管理和统一要求，备课组在教
务处、教研组领导下实施月考(命题、时间、质量分析统一)教研组
成员能自主命题、阅卷、统计、分析，程序规范。
6
8
重视做好各层次学生的辅导工作;积极开展兴趣小组活动，培养
学科学习尖子。
3
课堂
教学实践
研究
9
1
教研组有自己的教改小课题，取得一定效果。
3
2
教学手段恰当，能注意与现代教育信息技术有机整合。
3
3
有创新理念和教改意识，在学科中有具体举措，案例。
3
教学
效果
10
统一考试成绩良好。
根据教研组老师所教学科在各级统考中的优秀率、及格率和平均分情况评定。
10
教师
进修
及
青年教师
培养
10
1
有计划地开展课标、教材教法等专题学习和研讨活动。
2
2
参加国家、市、县、校级骨干教师进修。
2
3
参加教科研课题研究。
2
4
教师有专业学习、进修计划、个人订阅教学专业报刊，精读1-2本专业著作或教学理论书籍。
2
5
建立青年教师带教制度，明确带教要求，制定带教计划。
2
论文著作发表情况
11
1
每位教师每年有1-2篇教学论文或经验总结，并在一定范围内交流。
3
2
在市、县级及以上刊物发表专著、论文，在全国、市、县学术专题报告会上交流。
6
4
参加专业学术团体。
2
获奖情况
11
1
教师参加赛课获奖。
3
2
教师参与论文评选获奖。
3
3
教师参与学科教学及教学技能评选获奖。
3
4
指导学生获各级各类奖。
2
三、加分细则
1、根据各教研组设计和开展的教研活动的价值和影响度评
一、
二、三等奖，分别加积30、20、10分。
2、赛课(每人次)：校
一、
二、三等分别加积
3、
2、1分，县
一、
二、三等分别加积
8、
6、4分，市
一、
二、三等分别加积
12、
10、8分。公开课(每节)：县中心教研活动4分，校际交流3分。
3、论文(每篇)：被校园网站采用积一分，由学校统一上交县教育学会及以上级别机构参评加积1分，获县级
一、
二、三等奖分别加积
5、
3、2分，获市级
一、
二、三等奖分别加积
8、
6、4分，获国家级
一、
二、三等奖分别加积
10、
9、7分;公开发表，省市级加积8分，国家级加积12分;入选论文集加积5分。
4、承办校级课题加积10分，县级课题加积20分，市级课题加积30分，国家级课题加积40分(以结题为准)。
5、本学科以县统考阅卷为准，若年级平均分超过##中，一个年级加积10分;超过##中，一个年级加积5分。
6、体艺组在音、体、美、计算机等技能比赛中，团体获县级
一、
二、三等奖，分别记30分、20分、10分;获市级各等级奖，分值在县级基础上乘以2(只记一个最高等级的分值)。学生个人获
一、
二、三等奖，分别积
8、
6、4分。
7、在高完中教工男篮比赛中获第一名，每位队员加积5分;获第二名，每位队员加积3分;获第三名，每位队员加积2分。
8、以教研组为单位参加校群体比赛，
一、
二、三名分
别加积
5、
3、2分。
四、扣分细则
1、无故不组织教研活动1次扣4分。教研活动记录每少1次扣1分，不详实扣0.5分。
2、上交学科教学计划和总结，每缺一人次扣1分。
3、“六认真”检查，不按时上交相关资料，每人次扣1分。
4、上课迟到，发现一次扣3分，上课期间擅自离开教室者，发现一次扣3分，旷课一节扣10分。
5、无故不参加各级教研活动每人次扣1分，迟到、早退每人次扣0.5分。
6、集体备课正常开展，成员积极参加，每缺一人次扣1分。
五、一票否决细则
1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。
2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。
3、组内有拒不接受学校布置的任务现象。
4、组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事。
补充：
1、未能列举在本方案的情形，由教研组申报，教科室酌情加分或扣分。
教研组先进事迹材料范文第6篇
语文教研组是一支团结拼搏勇于进取的队伍，是党员先锋作用得到充分发挥的教研组，是我校爱岗敬业的先进群体，一直是我校的先进教研组。 该教研组现有教师15名，其中党员人数是10人,非党积极分子2人，占所有人员的80%以上;教研组里有特级教师3人，高级教师9人;本科以上学历100%;荣获全国省市区级以上优秀教师、劳动模范、“三.八”红旗手、优秀班主任的占90%以上。
语文教研组是讲事业、讲奉献、讲学习、讲成绩的教研组。共产党员林守鹏老师已57岁，但他宝刀不老，壮心不已，还工作在教学第一线，踏踏实实，任劳任怨，不计得失，甘于奉献，为组内的同志作了表率。共产党员董生同志钻研教材，钻研教法，研究学生，研究课堂，他的语文课受到同学们普遍欢迎。省青年优秀教师、共产党员孙连枝老师热爱班主任工作，他工作有方法，有能力，班级工作搞得有声有色。共产党员孟令荣品行高尚，工作务实，教学民主，教法灵活，是深受学生喜爱的好教师。教研组长、共产党员翟瑞刚同志热爱事业，关心学生。他工作积极，教学得法，勤于钻研，工作踏实。特级教师胡高清工作态度积极，为人谦和坦诚。他的教学资料从不个人享用，而是贡献给大家，这叫资源共享。他的教学方法从不保守，而是无私的讲给大家，这叫共同进步。特级教师崔文萍工作踏踏实实，兢兢业业。她备课讲课一丝不苟，批改评卷认认真真。有人说：特级教师已经功成名就，何苦这样认真。她说：成就学问要靠认真;教书育人也要靠认真。她的业务能力、敬业精神受到大家一直好评。在党员和先进分子的影响和带动下，在教研组良好的氛围中，其他同志也表现积极，工作踏实。尤其是青年教师受到了教育和熏陶，正在迅速进步、茁壮成长。年轻教师伊戈教学工作认真求实，语文训练扎扎实实。胥建华和韩芳两名刚刚毕业的大学生在同志们的帮助下进步很快，表现很好。他们虚心好学，进取开拓，在现代化教育手段的运用上颇有作为，已见成效。语文组的同志工作第一，事业第一，学生第一，他人第一。之所以如此，用大家的话说：语文组党员真有党员的样子。用语文组同志的话说： 爱岗敬业、爱生爱校是他们永远的追求，忠于事业、奉献教育是他们永恒的主题。
在教学和教研工作中，组内的党员同志起到了先锋模范作用。语文组的三名特级教师都是共产党员，是全组教研和教学工作的标杆。他们领导全组同志学习业务，钻研教材，研究教法，讨论课型，撰写论文。共产党员、特级教师宋振镇提出的课堂教学“四重视”(重视思维，重视结构，重视训练，重视提问)的观点得到了一致的赞誉，在教学中得以实施，效果极好。特级教师胡高清教学观念先进，教学方法科学。他热爱教学，精通教学。他注重语言训练，并形成了自己独特的办法。他的教学方法影响了组里的其他同志，我校语言训练教学呈现出红红火火的局面。特级教师崔文萍教学功底深厚，教学方法适用。她在基础知识教学上颇有造诣，总结出了一套行之有效的训练程序。实践证明，效果很好。她的训练程序在组内推广后，提高了学生的语文成绩，受到大家的好评。高级教师张锁应乐于学习，善于积累，肯于钻研，工于写作，撰写了许多教学论文。他的做法无形中影响了其他同志，组内积累风气、钻研精神得到了弘扬。在党员的带动下，在特级教师的影响下，全组形成了人人研究教学，各个探讨教研的良好风气，取得了教研、教学工作的双丰收。近几年高考语文成绩一直名列前茅，99年以来有多人语文成绩突破130分，2000年高考，王殊同学语文成绩达到了135分(语文教师是孙连枝老师)，居于辽宁省的前列。在各级说评课、评优课中他们多次获奖。孟令荣老师的说评课《诗歌单元教学》获省级一等奖，翟瑞刚老师的评优课《一个好树种泡桐》获市级一等奖，孙连枝、马国辉老师的公开课也得到专家的一致好评。他们撰写的论文多次获省市区级优秀论文奖，累计以达到50多人次。其中林守鹏老师的《文言文翻译》的著述多次再版,深受读者、尤其是中学生的喜爱。董生老师参与《语文基础知识手册》“诗歌部分”的编写，具有相当的水平。他的《语文高考作文中的哲学思考》在全国中语会的年会上，获优秀论文一等奖。孟令荣老师的论文《课前讲演的做法》获省优秀论文一等奖。孟祥增老师的论文《中学教师必备之四能》发表在《语文教学与研究》上。马国辉老师的论文《语文教学的点滴体会》在国家级刊物上发表。翟瑞刚老师的论文《课堂提问的原则和艺术》在《辽宁教育》上发表。孙连枝老师主持的主题班会《走过挫折》获得省级科研成果奖。几位特级教师更是科研成绩很大，科研硕果累累。他们的许多个人专著在各级各类出版社多次再版，颇得好评。他们的大量论文在各级各类刊物上发表，深得赞誉。其他教师也有不少的作品在各级各类报刊上发表。语文组是我校科研成果较多，教学成绩较大的教研组。
该组思想政治工作工作做到了经常化、制度化。每周三全组同志都抽出时间进行必要的政治学习，学习中不走过场，不搞形式，力求收到实效。他们经常在理论学习中结合本组的实际情况展开讨论，澄清糊涂的认识，统一思想，提高大家的思想水平。在理论学习中，党员起到了模范作用，他们带头查思想，找差距;钻研理论，提高认识。在思想学习上他们有许多行之有效的方法，提出了“四比一建”的学习模式，即比思想，比学习，比贡献，比成绩和建立教师思想情况档案。在每周的例行学习中，他们提出“三定一有”的要求，既定时间、定内容、定形式和必须有读书笔记。正是因为如此，该组的教师们善于接受新思想，勇于摒弃旧观念，思想水平高，认识能力强，成为了我校在思想政治工作上颇有建树的教研组。他们的许多做法受到校领导的肯定，有的已在校内推广，颇受好评。
语文教研组的思想建设水平高，教学、教研能力强，爱岗敬业表现突出，各项工作成绩显著，是有思想、有能力的教研组，是很有发展前途的教研组，是有志于开拓进取、创造奇迹的教研组。
大连经济技术开发区第一中学
