二十一中地理组2011年秋季学期工作计划（精选13篇）

二十一中地理组2011年秋季学期工作计划 第1篇

南宁二十一中地理组工作计划

2011年秋季学期

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以教育法规为依据，坚持科学发展观，树立和落实创新意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，认真贯彻学校“以人为本，以学定教”的教学理念，面向全体学生，积极深化课堂教学改革，努力提高教学质量。

二、工作目标

做好教研组各项常规工作，营造学习型和研究型的教研组氛围，积极开展丰富多彩的课外活动，以“提高课堂教学质量”为目标，深入实践和摸索出符合学校实际，学生乐学、好学的课堂教学模式和方法，以提高学科教学质量，努力打造教研组的特色和品牌。

三、具体措施

（一）做好教研组常规工作

1、每位教师要认真钻研课程标准和教材，认真备好每一节课，按照南宁市教科所曾经培训过的教案书写模式书写，写好教案，年轻教师要写详案。每周至少写一篇教学反思。教师要充分利用课堂时间，提高课堂效率。

2、认真贯彻南宁市和学校的教学工作要求，各教师给学生布置作业或练习应有所选择，做到少而精，同时还要认真批改或检查。

2、教研组定期检查教案、教学反思、听课记录、作业批改情况等。

3、同年级有两位以上老师的要进行集体备课，备课要做到“四定”：“定时间、定地点、定内容、定主讲人”，每周每年级集体备课至少1次。备课组长做好备课安排和记录。

4、教师在课堂教学中，教学形式要多样，体现以学生为主体的原则。

5、本学期组内研讨课，每位教师都上一节组内研讨课，积极探索符合本校实际的有效课堂教学模式。

6、每位教师完成15节听课任务。

7、每位教师积极参与校本小课题研究，完成论文一篇。

（二）努力提高学科教学质量。

1、各备课组定期组织教师对课标的学习，做到较准确理解和把握课标，用课标要求作为备课和课堂教学的主要依据，做到重点难点突出，提高课堂效率。

2、本学期教研工作的重点是：一是本学期内要进行新教材的学习和培训，因为开学第一周的时候在南宁市教科所开会的时说了，明年全广西要全面进行新课程改革，全部都用新教材。二是课堂教学实践，继续倡导快乐教学，创设“微笑课堂”，把课堂还给学生。

3、备课组定期就高三的备考进行备课和研讨，做到有计划的落实，有效果。

4、各科任老师要在平时教学中做好作业的批改、单元测试和学生的培优补差工作。努力提高教学质量和学科成绩。

（三）开展“书式生活，学习人生”的读书活动以及新课程改革学习培训，自觉提高教师自身素质和教育教学水平。

1、制定读书计划，开展读书活动。本学期要求每位教师学习教育教学理论专著2本，并做好读书笔记，定期开展读书学习心得交流会。

2、定期组织教师学习新课程改革的有关理论，借鉴新课程改革中出现的先进教学方法。

3、每位教师积极撰写教育教学论文或者新课程学习心得体会，参加上级组织的各种论文竞赛评比活动。

4、每位教师都应积极参加各级各类培训，特别是要积极参加新课程改革学习培训，通过培训应有所得。

（四）做好以老带新和青年教师培养工作。

组内新教师或青年教师主动与有经验老教师结对子，师徒间互相听课，并经常对教学问题进行研讨，使青年教师尽快成长。

（五）各年级积极开展丰富多彩的课外活动，提高学生的学习兴趣。

本学期课外活动有：初一年级开展地球仪制作比赛，初二年级开展拼图比赛；高一年级开展会考基础知识竞赛。

四、具体工作安排： 九月：

1、教师完成两周教案，及时上交教务处检查。

2、教师制定并完成本学期教学工作计划。

3、各备课组讨论本学期教学思路，制定本学期备课计划。

4、教研组认真学习领会学校有关教学管理和要求。

5、启动本学期读书活动，以小组学习和个人学习相结合。

6、组织高中教师参加南宁市教科所关于2011年高考地理科的质量分析会。十月：

1、新教师和青年教师结对子，相互听课。

2、各备课组研究段考复习对策。

3、初一年级开展地球仪制作比赛。

4、高二年级的地理教师要开始撰写学案，并实行学生合作教学，提高课堂效率。十一月：

1、樊争刚老师上公开课。

2、教师积极参加学校开展的教师学习培训学习活动。

3、做好段考出题、备考、改卷和讲评质量分析总结工作。

4、初二年级开展拼图比赛。

5、组织部分地理教师参加学校的听课与评课活动。十二月：

1、教师做好复习计划和加强培优补差工作的落实。高三年级做高考复习探讨工作。

2、高一年级开展会考基础知识竞赛。

3、李浩主任上公开课。

4、教师收集整理优秀教案或教学反思，上交学校科研组。一月：

1、按学校要求做好期末考试和评卷工作。

2、做好期末教学和考试的质量分析总结工作。

3、按时完成学校布置的各项任务和上交各种材料。

二十一中地理组2011年秋季学期工作计划 第2篇

一、加强理论学习，提升新理念

我们将继续组织教师学习绘本阅读教学的新理念，定期组织教师学习与语言教学相关的幼教理论书籍，把先进的理念落实到自己的行动中，不断充实教师们的教学理念。

本学期，我们语言小组将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指南，以幼儿园工作计划、幼儿园教育教学工作计划为指导，围绕 “以语言活动中适宜的提问促进师幼互动”的课题，结合家长开放日中的语言活动，让各位教师结合对实际教学活动的感知，思考并探讨“如何适宜提问”这个主题，实际操作性强，帮助教师积累更多的教学经验。针对教师语言教学活动中提问环节存在的实际问题，从问题的设计、提问的内容、提问的方式方法，到问题的处理等方面研讨幼儿园语言教学活动中增强提问适宜性的策略，以指导教师日常语言教学活动促进师幼互动。并在教研活动后，鼓励全体语言组教师在日常语言教学活动中，积极思考“如何更适宜地提问？”带着这个问题，上好每一个语言教学活动，并积极总结经验，把适宜提问运用到更广阔的教学领域中去。

带领教师进行研究和实践活动，指导全体教师积极参与。希望通过这学期的努力，力争提高全组教师的语言教学能力，深入绘本的教育价值，带动全园教师更好的使用绘本促进早期阅读。

二、具体活动安排

九月：

制定本学期教研工作计划。

十月

组织教师关于“语言教学中的师幼互动”研讨活动，学习相关文章。

小组秋游。

十一月

结合幼儿园家长开放活动，组织全体教师开展听课评课，研讨语言教学中适宜的提问。

十二月

继续开展“语言教学中的师幼互动”研讨活动，交流学习心得。

一月

做好教研组工作总结。

石丽娟

二十一中地理组2011年秋季学期工作计划 第3篇

总会副理事长林漫群、副秘书长魏安力听取了各位代表的发言。

邢敏秘书长主持会议并作会议总结。他首先充分肯定各分会秘书长们一年来的工作成绩,指出,2011年是“十二五”开启之年,中国内燃机工业协会坚持以振兴为己任、以服务为宗旨的办会方针,遵循党中央的既定方针和“规划”的目标要求,拼搏进取,开拓创新,为实现装备制造业大国到强国的转变,做出了不懈的努力!

邢敏秘书长提出了协会明年的重点工作:

一是抓好三个文件的落实。落实《中国内燃机工业“十二五”发展规划》、落实《推进中国内燃机工业节能工作减排工作指导意见》、落实《内燃机工业再制造示范推广工程》。

二是抓好协会的品牌建设。加强协会自律和规范行为,包括规范换届工作、制定内燃机行业协会五年发展规划、行业自律工作、年度工作计划、年度工作总结、信息宣传报道工作等。

三是建立内燃机的统计信息网络系统,找到具体的解决方案。

四是做好财务管理工作,做好会费收缴工作,做好会员服务工作。

邢敏在总结中强调,协会工作要坚定不移地贯彻党的经济方针和战略措施。解放思想,实事求是,与时俱进,顺应形势,创新发展。要将协会建设成为学习型、创新性、和谐型社团组织。行业协会要做好三个方面的工作,一是指导行业的发展方向,二是指导产品的技术方向,三是建立和运用好数据分析。协会工作要创新,要改变思路,把协会发展成为引领型的行业协会。要努力搭建几个平台:经济运行分析与信息发布平台、人才教育和技能培训平台、国际交流与合作平台、科技创新服务平台、物流与市场化服务平台、技术信息咨询平台。

二十一中地理组2011年秋季学期工作计划 第4篇

K J.CO

M 4

2011年秋季学期语文组教研计划

新学期初，我校语文教研组认真学习了区教研室教研工作文件精神，在学校教导处的指导下，结合本校教师以及学生实际，制定了本学期的教研组计划：

一、指导思想：

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学年教研组高段（4——6年级）以“探寻略读课文教学方法”为主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-3年级）以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动。继续加强对教师说课与评课、命题的指导，使教师的说课、评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标：

1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养，通过语文教研组老师的共同努力，本学年教研组高段（4——6年级）以“探寻略读课文教学方法”为主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-3年级）以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动。

2、进一步加强语文教师队伍建设，成立“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

6、从本学期开始，把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动和“培优补差”活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

7、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

本学期，我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

三、具体措施

1、本学年，本教研组在校教导处的指导下，成立“语文研究小组”，组员由中青年骨干教师组成。充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。本学年教研组高段（4——6年级）以“探寻略读课文教学方法”为主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-3年级）以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动。

2、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上2堂公开课。（根据同一教学内容，先在段内上研讨课，再在全校上展示课）。课后上缴2篇教案（研讨课教案，展示课教案），1份说课稿（主要根据研讨课存在的问题以及改进之处），段内老师的研讨课评课稿（主要评析朗读指导）。6—15年教龄老师每学期上1节展示课。课后上交1份教案，1份说课稿。16年教龄以上教师每学期上一堂公开课，允许段内交流。课后上交1份教案。1份说课稿以及段内教师的评课稿。（学期末根据上交的资料进行考核）。

3、继续开展两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

4、加强教师工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识，开展师徒结对活动。积极进行集体备课、指导学生作业等方面的友谊研究探索。

5、《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。基于此理念，从本学期开始，把“语文知识（成语、名句、古诗）过关”作为我校的常规活动。

6、继续开展读书节活动，组织中高年级名著阅读竞赛，低年级拼音过关比赛等活动，全年级的美文诵读比赛等学生活动，丰富学生的课余生活，让学生体验到语文的乐趣，扎扎实实奠定语文基础，提高语文素养，调动内在的学习动机。

四、具体工作安排：

九月份：

1、部分老师参加区教研室组织的语文学科培训活动。

2、、学习区教研室教研工作计划，结合学校实际制订语文教研组计划。

3、组织语文组成员，进行理论学习、交流，分段着手准备开展“探寻略读课文教学方法”（高段）主题教研活动和“如何培养学生的口语交际能力”（低段）主题教研活动。

4、2——6年级准备“语文基础知识”积累。

5、由中青年骨干教师组成成立“语文研究小组”。参加学校的教科组成员会议。

6、个别教师参加区教研室举行的“名师案例赏析沙龙活动

（九）。

十月份：

1、开展“探寻略读课文教学方法”（高段）主题教研活动。

2、2——6年级继续准备“语文基础知识”积累。

3、新教师准备学校活动“新教师素质提升之一——新课程标准知识考试”。

4、09届新教师课堂教学汇报，语文组作好指导工作。

5、组织青年教师参加录像课比赛，读懂教材、学生课堂教学研讨。

6、会诊式课堂教学诊断活动

（一）。

7、个别老师参加区教研室举行的“名师案例赏析沙龙活动

（十）。

十一月份：

1、开展“如何培养学生的口语交际能力”（低段）主题教研活动。

2、一年级拼音口试、笔试过关（全班）。

3、1-6年级美文育读过关（全班）。

4、会诊式课堂教学诊断活动

（二）。

5、教研组长参加“常识性课文教学研讨”活动。

6、2——6年级继续准备“语文基础知识”积累。

7、五认真检查。

8、个别老师参加区教研室举行的“名师案例赏析沙龙活动

（十一）。

十二月份：

1、2——6年级培优补差考核。

2、2-6年级语文知识过关（全班）。

3、语文学科论文、案例征集。

4、名著《水浒传》阅读竞赛（4-6每班10人）。

5、个别老师参加区教研室组织的“名师案例赏析沙龙活动

（十二）。

一月份（2010年）：

1、1——6年级语文教师制订期末复习计划。

3、期末质量抽测，完成考核工作。

3、个别老师参加区教研室组织的“名师案例赏析沙龙活动

（十三）。

五、教研课安排：

上课内容、时间参考具体安排。

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

二十一中地理组2011年秋季学期工作计划 第5篇

一、加强理论学习，促进教师专业发展

本学期本备课组充分利用集体备课时间认真学习《高中政治课教学的理论分析与实践建议》、《论多元化智能理论在高中思想政治新课程教学中的运用》、《关注课堂促进教师专业成长》、《以“学生”为主体，创建新型课堂教学模式》等专业性文章，进一步提升我们政治课教师的理论水平。

二、积极落实学科组工作计划，开展集体备课的教研活动本学期我组的所有职初教师分别都开设了一堂校级公开课。获得本组老师广泛的好评，同时同组教师认真地围绕公开课深入地评议，达到了共同进步的目的。

三、开展形式多样的备组课活动

⑴、本学期同年级的教师每一堂课后都进行教学心得交流活动。⑵继续落实学校要求，制定“导学案”教学，为学校开展高效课堂的教学实践进行积极的参与。

（3）本学期政治组教师积极参加学科组年级的出题活动。通过以上工作的进行，本组的教师和教学水平得到了一定的提高，当然，工作中还有一些问题需要我们重视并加以改进

1、由于政治组的教师缺员，本组老师承担的工作量多，以致对教材的研究深入度不够。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性。12、由于本学期时间较短，在试题的编制资料比较缺乏，同时也较难以依据本年段学生情况命制较高质量的试卷。

政治备课组

二十一中地理组2011年秋季学期工作计划 第6篇

一、指导思想：

以学校发展为本，从学校实际出发，围绕学校地理和美术教学工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作。以教师发展为本，确立教师在教研中的主体地位，让教师成为研究的主人。以学生发展为本，研究学生，遵循学生的身心发展规律，解决学生发展过程中存在的疑难问题。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。

二、工作重点：

1、组织全体教师认真学习课程改革的精神，学习初中新课程标准，学习新课程实施方案，加强对新课程地理和美术教学的研究。

2、鼓励并组织本组教师，学习并掌握多媒体教学和网络教学手段。

3、针对初

一、初二学生的实际情况，加强对课堂教学的研究，以课例、案例为载体，着力研究如何提高地理和美术课堂的效率。

三、具体措施：

1、本学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。

2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作好要求：备课具体要求：钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法。

3、改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。

4、定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性地做好培优补差的工作。

5、组织好各项常规研究活动，落实“主题教研活动”工作，组织好本教研组的公开课，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。

6、积极完成学校布置的听课任务，实行随堂听课制度，每位教师至少要听课15节，以组内听课为主，通过听课及评课活动，不断改进和提高教学水平。

7、认真进行质量检测与分析，认真总结分析学生月考、段考、期考出现的问题，提高课堂教学的效率。

8、继续加强地理和美术的研究性学习课题研究的资料收集、整理工作。

9、组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动。

10、本学期公开课安排：地理和美术各一节

二十一中地理组2011年秋季学期工作计划 第7篇

本学期，组织好本组教师上好课堂的常态课，在教学过程中巩固爱国主主义教育和社会主义核心价值观。开展丰富多彩的校园文化，加强跟外校老师的联系和交流。具体计划如下： 一、九月份

1、整理义务教育阶段资料，检查完善设备，迎接上级检查。

2、各年级各班音乐老师准备排练国庆节校园励

志歌曲大赛。二、十月份

1、全校非毕业班校园歌曲歌咏比赛；

2、组织参加全市音乐公开研究课，我校课题为《音乐与舞蹈》。三、十一月份

1、全市赛课活动，本组准备一节优质课参加；

2、新教材培训学习； 四、十二月份

1、中国传统文化进课堂活动展示

2、排练音乐剧，参加全市音乐剧展示活动；

3、组织本组教师撰写论文，参加全区论文评选活动。

4、元旦迎新文艺汇演节目排练；

五、2018年一月

元旦迎新文艺汇演工作

在上好音乐常态课的同时，开展丰富多彩的校园兴趣小组活动

1、合唱团

负责人 张婷

2、舞蹈社

负责人 许雪娜

3、古筝社

负责人 陈洁

4、邀请外校专业教师，进行尤克里里等乐器的学习培训活动。

音乐组

二十一中地理组2011年秋季学期工作计划 第8篇

曲靖市民族中学张萍

本学期工作计划，紧紧围绕学校和学校教研室工作计划制定出本组工作计划，具体安排如下：

一、做到开学有计划，期末有总结。

二、每周一上午8:30~9:30举行一次教研活动，土点在老教学楼二楼在第一间，针对各年级制定出集体备课负责老师，责任到人，集体备课，编写导学案。

1、高中一、二年级备课负责老师：陈雁芳。

2、高一年级备课负责老师：更爱华。

3、高二年级备课负责老师：杜效云、张萍。

在集体备课时，抓好三维目标，抓好学生的“自主学习、探究学习、合作学习”，抓好“小组建设”，严格按照“1525课堂教学模式”教学。做到课前、课中、课后三个教学环节，根据地区地域，学生情况，加入本土教学元素资源进行教学，弘扬本土民族特色，民族的就是世界的。

2、组织本组老师公开课，组织教案检查，共同探讨教改。

三、安排指导好师院实习生的实习工作，要求本组老师在第一周必须上一周示范课给实习生观摩。责任到人，做到目的明确，吃透课标与教材，认清教改，细心辅导，妥善安排，精心设计，班级、年级循环，达到良好的实习效果和最

终实习公开课优异的教学实习成绩。

四、有目的组织研讨课，探索教学规律，推动教学改革，帮助和培养青年老师，给青年老师机会和平台。

五、有计划地了解掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量和难易程度与学生完成情况。

六、要求老师在教学中善于总结自己的教学经验，勤于笔耕，每学期要撰写一篇有质量的论文，提高自主的教研业务水平。

七、教研组做好每周活动记载，及时填写表格向教研室汇报情况，反映老师在教育教学教研中的意见和要求，做到工作及时落实。

八、责任到人，抓好高考艺术类学生的辅导工作，并以年级主任和班主任密切配合，组织好要报艺术类学生的教学工作，严管严教，争取做到100%的二本以上升学率和一本重点率。

九、组织全组老师，完成好学校安排的各种教学课赛，力争取得优异成绩。

十、抓好各种文艺汇演和各种文艺活动，培养学生的艺术特长，丰富校园文化生活，让校园生机勃勃，欢歌笑语，让学生在快乐中学习，在快乐中求知，在快乐中成长。

音乐备课组

二十一中地理组2011年秋季学期工作计划 第9篇

备课组长：贾海燕

本学期，我们地理备课组继续在珠海市、区教研室和学校的指导下，认真落实新课程理念，努力提高课堂教育教学的实效，优化学生的学习方式，积极开展校本小课题教研活动，从紧从严抓学生，尽心尽力上好课。我们要以强烈的事业心和高度的责任感，努力做好如下工作：

一、认真组织备课组常规活动，研究解决教学中的实际问题

1、坚持每周活动一次，组织集体备课，进行同课异构活动。在借鉴上学年本校

备课组共享的教学案的基础上，进行个性化的备课教学，并结合实事乡土地理，进一步开发新的课程资源，集中集体智慧，互相学习，并且研究教学效果，反思学生情况，交流教学进度，安排下一阶段的教学任务等。通过研究教法，不断提高课堂效益，研究学法，优化学生的学习方式。

2、针对目前初

一、初二年级学困生面大的问题，加强课前检测和课后反馈环节，及时巩固，提高课堂实效。着重关注班级后20名学生，鼓励其学习的积极性，提高学习成绩。同时努力抓好学习地理的优秀生，培养其地理思维能力、掌握地理学习方法。

3、认真做好每堂课的教学反思，了解教学效果并改进。提升新课程意识和自身的教科研能力。认真反思教学目标制定的合理性、教学内容处理的科学性、教学过程安排的适宜性和课程资源开发的有效性等。积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、学生学案、教学论文等，逐步加强自身建设与成长。

4、充分利用网络资源，做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理教学准备

充分的素材，进一步完善地理教学资源库、备课资料库、题库的建设。收集并制作课件和资料文件。同时认真编写随堂练习检测卷。

5、认真组织学校期末质量检测，做好复习教学计划，编写复习教案、复习提纲，复习课件、复习练习等，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

6、积极开展听、评课活动。继续做好组内教研公开课、互听课。每位教师在本

学期内听课节数不少于12节，备课组长不少于15节。通过虚心向校内外的各位老师学习，取长补短、共同提高。

二、加强备课组的校本小课题教研工作，优化学生的学习方式，提高教学实效

1、本学期，我们备课组确定“问题导学在地理课堂中的运用”为研究课题，探

讨以问题为导向的教学，培养学生学会寻找问题、发现问题、分析问题、解决问题。使学生把学习知识变成探索问题，成为主动的探索者。通过注重探索问题的过程，使学生成为真正的主体。

2、以生为本，优化学生的学习方式，突出学生的主体地位，课堂教学尽量做到

“先学后教、多学少教、自学不教”，努力提高课堂实效。

3、积极探索组织有效的小组合作式学习方式，发挥学生的主体作用。改善传统的一对一式的提问教学，改善学生在课堂上拘谨、胆怯、沉闷的现象。努力 1

尊重每个学生的个性发展，达到中学地理教育的目标。

4、加强学法指导，使学生学会学习。课堂教学通过构建知识的框架模式，指导

学生掌握“思维导图学习法”，使学生形成地理的“基本学科思维方法” 和思维习惯。进行“绘图学习法”的指导和训练。通过亲自绘图掌握基础知识和技能。

5、引导学生关注身边、社会问题，努力使地理教学能体现时代的特征。教师要

高度关注实事、乡土地理，及时与教材进行有机结合。同时引领学生利用多媒体等多种途径搜集资料，扩大视野，并尽可能多地观察和认识社会，用地理视角去观察问题和分析问题，学以致用。因此我们以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，指导学生活动，让学生体验探究身边的地理。

6、与时俱进，学习前沿的学科知识、先进的教学理念，提升新课程意识和教科

研能力。在教研方面，树立执着追求的精神，积极参加全市及香洲区和学校等各级部门组织的教研活动和培训活动，不断接触新事物和新思想并及时进行交流。

积极开展教学研究工作，领会新课标精髓，用新课标引领教学。

第三、做好校本课程的培训辅导和第二课堂活动的开展

1、积极开展课堂和课外探究活动，培养学生的创新精神和实践能力。在继续做

好每章节相应的探究活动外，组织地理课外活动班，参加香洲区及珠海市组织的科技创新大赛。

2、结合重大实事和与地理有关的各种节日，举办相应的宣传等活动。

第四、本学期的工作目标

1、本学期学科统考成绩要达到区学校平均水平以上，学生的及格率、优秀率、转化率有所提高。

2、学校规定的各项教师常规检查达到要求。

3、备课组教师认真上好组内公开课和课题研讨课，互相交流，共同提高。

3、注意教学经验的总结，争取备课组每位教师撰写的教育教学论文的篇数和质量有所提高，并争取获奖和发表。

4、组织学生第二课堂活动，积极参加香洲区及珠海市组织的科技创新大赛并争取获奖。

2012年2月15日

2011——2012第二学期地理备课组工作行事历

贾海燕

第一周：

1、教师制定教学计划、安排教学进度。

2、讨论制订备课组工作计划

第二周：

1、讨论校本教研课题内容及第二课堂活动方案。

2、集体备课：主备人：贾海燕。以八年级《北方地区和南方地区》为

例，学习新课标有关内容，讨论确定（1）教学三维目标及相关素

材的发掘和实事热点的结合、达标检测题的编写等问题。（2）指导

学生学习方法。

第三周：

1、反思教学中的问题，探讨如何突出学生的主体地位。

2、集体备课：主备人：贾海燕。八年级《西北地区和青藏地区》，如何

将身边的地理资源与新课标及课本内容有效地结合。（2）引导学生

认识了解国家和地区的方法和课外知识拓展学习要求、指导学习途

径。

第四周：

1、如何坚持以学生为本，组织有效的小组合作式学习，而不是流于形

式。

2、集体备课：主备人：李云 七年级《东南亚》

第五周：

1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——如

何通过设置问题情境导入地理课题。

2、集体备课：主备人：潘登 七年级《印度》

第六周：

1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——如

何通过设置问题情境导入地理课题。

2、集体备课：主备人：贾海燕 八年级《台湾》

第七周：组内公开课及评课

第八周：

1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——如

何通过设置问题情境导入地理课题。

2、集体备课：主备人：李云 七年级《中东》

第九周：

1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——怎

样通过问题设计来有效引导学生活动。

2、集体备课：主备人：潘登 七年级《印欧洲西部》

第十周：

1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——怎

样通过问题设计来有效引导学生活动。

2、集体备课：主备人：李云 七年级《撒哈拉以南的非洲》

第十一周：

1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——

怎样通过问题设计来有效引导学生活动。

2、集体备课：主备人：贾海燕 八年级《台湾西双版纳》

第十二周：组内公开课及评课

第十三周：集体备课：主备人：潘登 七年级《澳大利亚》

第十四周：集体备课：研究七、八年级统考试卷，确定复习内容和方法。第十五周：

1、交流完成教学进度情况。

2、研究并确定期末考试复习提纲和编写期末复习题。

3、制定复习计划并研讨提高复习实效的措施。

第十六周：

1、编写复习教案、复习课件。

2、抓好后进生的辅导和优秀生的培养提高工作。

第十七周：

第十七周：复习

第十八周：复习

第十九周：复习、考试

第二十周：

1、组织期末考试的阅卷、分数统计、质量分析工作。

2、交流教学体会和教学反思并做好组内教学教研工作总结。

（以上计划根据实际情况可略作调整。）

四、工作分工：

初二期末复习题：贾海燕初一期末复习题：李云

二十一中地理组2011年秋季学期工作计划 第10篇

高三地理备课组：卢夏芬 刘建正 龙海泳 蒋岱宗

一、指导思想：

认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量

二、教学目标： 本着创造2015年高考辉煌的目的，本学期是至关重要的一个学期，关系到2015年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保2015届高考圆满成功。

三、情况分析 高三地理备课组由四位老师组成，卢夏芬、刘建正、龙海泳、蒋岱宗。担任高三文科8个班的地理教学任务，不同的工作经验让四位老师在工作过程中能取长补短、相互配合。学生方面，通过综合分析月考地理成绩和高二期末考试成绩，高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学习水平有了初步的了解，大家一致认为本届学生整体的地理素养较低，基础较薄弱，缺少尖子生，学生落后面较大，地理高考备考形势非常严峻。学生复习进度上，我们一轮复习起步早，已完成了自然地理与地图、世界地理的复习。

四、本期工作：

我们要做好初、高中教材的对接，处理好自然、人文和区域地理之间的关系。构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活，切实培养好四种能力，即获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力。

1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题

每位老师要认真钻研教材和考试说明，研究2012--2014年高考题，教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。

2．抓好“双基”、把握好教学导向

在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干知识体系；三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律（过程）和方法，重视联系和运用。

3、强化地理图表的学习

空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为基础，熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析能力。

4、注重地理能力的培养

知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考查考生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的能力。

5．加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧

从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。

6、关注社会、关注时政热点和焦点

引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查学生理论联系实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。

7、训练学生用学科术语规范答题

从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习老师就就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。

8．落实好每周的有效训练

知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题、出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。

五、进度安排：

9月中国地理

10月、11月

12月

1月人文地理 区域地理选修地理

2014年09月

二十一中地理组2011年秋季学期工作计划 第11篇

一、指导思想

本学期，初一历史备课组将本着“一切为了学生健康发展，一切为了学生美好未来，一切为了学校快速、健康、和谐发展”的教育理念，构建和谐民主的高效课堂，培养学生的人文素养，全面提升我组的教学水平。教学中我组将重视学生学习兴趣的培养，除利用教材之外，更多的挖掘课程资源，使历史教学与社会现实紧密结合，改变为考而学的传统观念，学会善于以历史主义的深邃眼光来审视现实问题，能够不断的从历史这面镜子里，获取对现实问题的深刻认识与启悟。树立新的历史教育功能观，从根本上杜绝学生反感历史、厌倦学史的现象。

二、工作目标

1、备课组全体教师认真抓好教学常规工作，落实历史课堂教学的三维目标，优化教学方法，教学中做到减负与高效结合，全力打造高效课堂，创设思辩性的历史课堂。让小科也变成学生喜爱的科目。

2、加强备课组教研功能，形成浓厚的教研气氛，让每位老师都收获丰富。

三、具体措施

1、充分发挥备课组力量，加强集体备课。每周周一第三四节课为集体备课时间，分析教材、讨论教学中发现的问题，集众人之力解决教学中存在的问题，交流教学心得，及时反思。

2、定期组织备课组教师相互听课，学习研究。每月组织一次组内教师相互听课，提高课堂课堂质量，通过相互听课达到相互学习、吸收经验的目的。

3、教师主动学习教学教育理论，努力撰写教学论文。

4、积极参与学校的公开课。积极参与公开课的听课、反思，吸取经验。

二十一中地理组2011年秋季学期工作计划 第12篇

公爱农场学校

一学期即将过去，总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

三、加强常规管理，严格督查教学“六认真”工作。

教师在开学后制定了各科学期教学工作计划，每科按有效教学模式备课，并提前备好一周的课，课后写教学反思，不断总结经验教训，不断改进教学方法，开展“说、讲、评”课相互学习活动，领导随时听推门课，教师听随堂课，并作好听课记录，全期每人听课都在20以上节，上公开课1---2节,评课12节,通过相互交流，相互促进,达到了共同的提高。

四、大胆尝试，科学决策，全面推进课堂有效教学。

1、集思广益，开展集体备课。

采取教师独立备课-----集体议课-----个性补案------三案定案。

先由教师独立阅读文本，钻研教材，书写教案，然后组内教师一起交流，探讨更多教法学法以及对教材的理解和挖掘，大家共同分享，共同出谋画策；接着，教师再根据自己的风格，班级学生生成状况，进行个性化补充、完善，最后，教师通过前三轮是研究和思考，形成一套完整的课时教案，并付诸课堂实践。如：郑玉新教师上的《认识半时》取得很好效果。集体备课的效应有利于有效教学，有利于教师的专业化成长。

2、开展“说、讲、评”公开课活动。促进有效教学。

采取教师说课----集体议课----个人备课----有效上课----集体评课。

二十一中地理组2011年秋季学期工作计划 第13篇

党坝中学 任雪莲

教研组作为学校的基层组织,他是学校教学研究的基地，是研究提高本学科教学质量的基地，是教育、教学信息传递处理的基地.我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地，也是建立学校教学研究制度的重要基础，它对提高教学科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。

我们组共八名教师，其中杜慧娟和王佳丽是两名专业师，商彩霞老师教生物多年，教学经验丰富，其他几位教师虽非专业教师，但也是认真负责，干劲十足。我们组的八位教师虽然在教学经验上还有待丰富,但我们都很深钻好学,精力充沛,战斗力强,讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围浓厚。

在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；根据地理、生物教研组这半年的具体工作情况，教研组对本的工作作了全面的、系统的、深刻的总结。

一 理念引导

以计划促行动

我校教师每个学期提前两天上班，在这两天内制定好各项工作计划，包括每个人的学期工作计划,阶段目标计划,单元计划,辅导计划等，在教学中严格按照学期计划工作，并根据实际情况修订计划。在开学第一周内通过集体讨论, 分析学生基本情况,还确立每科的研究主题，地理研究主题是“如何培养学生读图、析图、记图的能力”，生物的主题是“如何培养学生的实验探究能力”并制定主题研究的实施方案和计划，教学中以研究的主题为重点，课堂教学突出了主题研究，并且每个老师都围绕主题讲了一节公开课，大大的培养了学生的学习兴趣和能力，同时集体讨论，结合学校的计划制定出本学期本组具体的工作计划, 为纲领，为本组的教学工作开好头。

二 严格落实 重过程求效益

1、理论学习，提升业务素质

我组合理安排学习内容，集体学习和个人自主学习相结合做到有内容、有过程、有反馈、有感悟，按时完成专业成长手册相关内容。

2、积极开展教研组活动，提高合作意识和教学能力。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式,以效益为目标，在主题课例研讨活动中，大家积极讨论研究，热情投入，共同探讨疑难问题，提出解决方案，相互鼓励，相互学习，取长补短，共同进步，每个老师写出心得体会,在组内交流.，有效的发挥主题的作用。除此外，我们还积极参与并完成了“骨干教师公开示范课活动”、“教学评优公开课活动”,每次的活动后的教学研讨会我组教师认真对待，讨论激烈，写出相关的书面材料，在主抓教学领导的指引下，我们组的教研活动最有实效，这样既增强老师们的理论知识、又提高老师们的业务素质，提高了教学成绩。最近两年来，我校的地理、生物的教学成绩在四校联考中始终居于前列。

3按部就班，做好教学常规工作

开学初组织全组教师认真学习了“教学工作常规、教学管理常规”，做到了学习常规、熟悉常规、认真执行常规，实现了教学工作的规范性。努力实践杨校长开创的我校361教学模式，我组教师都能初步领会其精神实质，并快速的投入的教学实践中，收到较好的教学效果。我们做到备好了每一节课，上好了每一节课，落实好了每一次作业，评好了每一份试卷，做好每一次辅导，搞好了“培优补差”。认真完成《教师专业成长手册》中的各项任务，在期末总结中实现了组内教学常规达标率为100%。做好教学常规工作，学生学习成绩和能力有所进步，教学质量不断提高，教师自身也得到了发展和锻炼。

三、认真负责 完成学校的各项工作任务

(1)．坚持做到每周至少听一节课，学习好的教学方法。以公开课为锲机，不断升华教学理念。我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。

完成学校组织的骨干教师公开课活动和有效课堂评优课活动，完成本学期主题研究在活动，并完成了各种书面材料。我组教师坚持取人之长、补已之短，解决了一些教学中存在的困惑和难题，在教学领导的关心、指导下，每位教师得到了锻炼和提升，取得良好的教学实效。

2(2)．开展同年级中教师间的跨学科听课活动。有效地从其他学科吸取好的教学经验和方法，来提高我组的教学水平。

(3)．我校个班都安装上了电子白板，我组教师踊跃参加学习，记好笔记，在课堂中积极主动使用电子白板进行教学，边探索边使用，努力提高课堂实效。

此外，本学期我校迎接了省里教育评估检查，为迎接检查，我们除了做好本职的工作外，还积极的，认真负责的完成了学校交给的其他的各项工作任务，像整理图书，给图书贴标签，整理学校和个人的档案，搞卫生，擦玻璃等等，每项工作我组教师任劳任怨，乐于奉献，在规定的时间内完成各项任务。

四、查漏补缺 找出工作中的不足

学生的惰性强，在调动学生学习兴趣这方面还需进一步努力，让大多数学生成为学习的真正主人。

由于各种原因多媒体课上的较少，生物实验做得少，地理图片的相关资料、太少资源，要建立自己的资源库。

同时配套的教具匮乏，教师在教学过程是教具制作，实验配套上的工作量较大．与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。教师的专业素质及教学能力还有待于进一步提高。