二年级少先队活动课教案（精选8篇）

二年级少先队活动课教案 第1篇

我为队旗添光彩

一、活动目的： 通过本次主题队会，引导队员回忆队史，温习誓词，学习《队章》，加强光荣感和责任感教育；激发他们从小事做起，从现在做起，以实际行动为红领巾添光彩，做一名光荣的少先队员。

二、前期准备及相关要求

1.到大队部领取方案一份，中队旗一面，队歌歌名纸一张，呼号纸一张，《少先队知识资料》多媒体PPT。

2.组建好小队，选好旗手、护旗手和主持人。

3.活动时，黑板上要有标题，桌椅须拉开，辅导员及队员佩戴红领巾。

三、活动过程：

（一）队活动的仪式

整理队伍、清点人数

（1）中队长整队宣布：中队会准备开始，各小队整队报告人数。（2）小队长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。小队长整队完毕，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第一小队有少先队员x人，出席x人，（缺席x人）。报告完毕。”中队长答：“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！”的口令，站立原位。

（3）各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。”

（4）中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆满成功。”中队辅导员敬礼，中队长还礼。

1、中队长发令： “全体立正！”。宣布：二（X）中队“我们的队旗”主题会现在开始。

2、出旗、敬礼（鼓号齐奏出旗曲，中队旗手执旗，护旗 手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场。）礼毕。

3、唱队歌（指挥和伴奏）。全体请坐。

4、活动开始（1）队旗的含义

主持人：我们每一个少先队员的脖子上都佩戴者鲜红的红领巾，我们的教室里飘荡着鲜艳的队旗，但你们知道队旗的含义吗？请听XXX的介绍。

（少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。）

（2）认识党旗、团旗和队旗、队徽

主持人：我们的组织是在硝烟弥漫的战火中诞生，我们的组织是在枪林弹雨中成长。在那漫长的岁月里，我们的儿童幸亏有了中国共产党才脱离苦海，走上革命的道路。所以中国共产党就是中国少年先锋队的创立者和领导者。他们领导我们走向光明。趁此机会，我们也来了解一下党旗、团旗和队旗的知识。请XXX来给我们介绍。

（中国共产党的党旗是中国共产党的象征和标志。旗面为红色，缀有金黄色党徽图案。红色象征革命，黄色的斧头、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。

中国共产主义青年团团旗是中国共产主义青年团性质和任务的象征。旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。

少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。）

主持人：认识了党、团、队旗，来找一找它们有哪些相同的部分吧？（队员自由发言）

（3）了解党、团、队的关系

主持人：既然党、团、队旗之间有那么多相同的地方，它们之间肯定有很多千丝万缕的关系，再让我们来了解下吧。（中国共青团和中国少年先锋队是在中国共产党领导下的组织，是现代化建设的后备军。中国共产党是工人性质的政党。党的宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党诞生以来，形成了以毛泽东，邓小平，江泽民，胡锦涛，习近平为核心的党的四代领导集体。党的历史非常光荣，党对中国和中国人民的贡献是无穷的。一句话，她带领我们实现了国家独立、民族解放与国家富强！）

（4）学习爱党、爱队歌曲

主持人：没有共产党就没有少先队，没有共产党就没有幸福的今天。此时，我们热血沸腾，忍不住高歌一曲《没有共产党就没有新中国》。（队员齐唱）

主持人：有了共产党才有新中国，才有我们如今美好的家园，幸福的生活。队员们开心快乐地不禁荡起双桨来赞美我们的党。（队员齐唱）

（5）看照片、讲故事

主持人：新中国成立以来，党和国家领导人对我们少先队的关心从未停止过，你看，谁来了啦？（观看图片，新闻）

主持人：领导人对我们是如此关心，我们也要以好好学习，努力成为一个对祖国建设有用的人来回报祖国，回报社会。下面请辅导员讲话。

辅导员：本次队活动开展得非常成功，我们的队员不仅更深入了认识了少先队队旗含义，更加对少先队和共产党、青年团有了初步的了解，为今后沿着少先队的方面，踏上共产主义事业道路指明了方向。队员们，让我们行动起来，准备为共产主义事业而奋斗吧！

队的仪式

1.全体起立、呼号（辅导员领呼）

领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着！”

领呼人放下右拳，全体队员自动放下右拳。中队旗手和护旗手退到呼号前的位置。

2．退旗、敬礼（鼓号齐奏退旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行礼时目送队旗前进，退旗方向与出旗相反，退场至原出旗的位置。）礼毕。

3.中队长宣布：“二（X）中队主题队会到此结束。” 文明礼仪在校园

一、活动目标：

对学生进行礼貌用语、文明行为的教育。让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明，懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

二、活动过程。

一、中队仪式

1.全体起立，各小队汇报人数 2.中队长汇报人数

报告辅导员老师，本班应到45人，实到44人，报告完毕。辅导员：接受你的报告，并预祝你们的活动取得圆满成功。3.出旗（敬礼）、唱队歌

二、活动内容

1.亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒美的种子，它才会在我们的心里生根、开花、结果，人人才会有良好的礼仪规范和文明行为表现。现在我宣布：“二（X）班“咱们从小讲礼貌 ”主题班会现在开始。

2.我国是一个文明古国，从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。不信？请听名人故事连说。大家掌声欢迎（学生讲故事）

3.听了这些故事，我特别感动。我下定决心，从现在起，要养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明公约小标兵。同学们，你们呢？ 4.身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。语言美是文明的重要表现，你们知道哪些文明礼貌用语吗？该什么时候用吗？指名学生回答。

下面请听儿歌《礼貌用语儿歌》

5.跨进学校的大门，我们就要做一个文明的小学生，但是小刚却做了些什么呢？请大家仔细看小品《小刚迟到》。主持人提问： a、你觉得小刚这样做对吗？为什么? 队员们交流。

主持人：小刚上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的，可惜小刚没意识到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。

6.同学们，你们知道吗，我们的一举一动在礼仪方面都有明确的要求呢要求。这样吧，我这有几幅同学们坐立行走时的照片，他们做得非常好，是我们班在这些方面做得最好的同学，请你和我们同学一起来看一看，学一学好吗？（教师演示课件，出示图片，照片上的同学讲每个姿势的要求）

坐：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正。立：头正身直手放下，两脚并拢像棵松。走：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。主持人：经过刚才这样一练，我觉得整个人都精神起来了。7.在校园里，我们该怎样做到文明礼貌呢？请大家欣赏同学带来的三句半：《校园礼仪》

8.在学校，我们要做一个有礼貌的好学生，在家里我们还要做一个有礼貌的好孩子，在社会，我们更要做一个有礼貌的好公民。我们听听我们同学是怎么说的：（学生介绍不同场合的文明礼貌）

9.儿歌记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，千般话语汇于儿歌里，一种种规范融入儿歌里。请欣赏全班同学的校园儿歌。小学生文明礼仪儿歌

10.礼仪是文明的使者，是金色的种子，在这万物复苏生机勃勃的季节里，让我们传承文明的文化，奏响礼仪的音符吧！下面请欣赏文明礼貌歌。《咱们从小讲礼貌》

11.同学们，在“咱们从小讲礼貌”活动中，我们看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望我们这朵朵文明之花能永远绽放。下面我提议，让我们在队旗下宣誓：争做一个文明好儿童。

（宣誓)我决心做到：尊老爱幼，团结同学，待人有礼貌，诚实，不说谎，知错就改，爱护公共财物，爱护花草树木，不乱扔垃圾，争做文明的小学生。

12.“咱们从小讲礼貌”主题中队会到此结束。13.下面请辅导员讲话。

辅导员：这次的主题班会开得很成功。为了这次活动，同学们个个都很努力，我们班的班级凝聚力大大增强了。通过这次主题班会，老师相信，同学们个个都能成为文明礼仪小天使。希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。

三、中队活动结束仪式

中队长：全体起立，呼号：教师：准备着为共产主义奋斗

（学生：时刻准备着）中队长：退旗，敬礼

《感恩—爱的旋律》

一、活动背景：

在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！

二、活动目标：

1.通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

2.学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。

3.培养学生的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

三、活动准备：

1.制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。2.收集学生成长经历中的一些感恩事件。3.学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈。

四、活动过程：

（一）引入

主持人甲：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。主持人乙：在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿； 主持人甲：有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；

主持人乙：甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰„„

主持人甲：你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。主持人乙：那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？

主持人合：下面，我宣布二（x）班“让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开始！

（二）学生诗朗诵《感谢你，父母》 让我怎样感谢你啊, 我的父母 当我走向你的时候 我原想捧起一片雪花 你却给了我整个雪山

让我怎样感谢你, 我的父母 当我走向你的时候 我原想拾起一朵浪花 你却给了我整个长江

让我怎样感谢你, 我的父母 当我走向你的时候 我原想拥有一丝阳光 你却给了我整个温暖的冬天

（三）讲述感恩事件

主持人乙：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；

主持人甲：有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报„„

主持人乙：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱。

主持人甲：请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

（四）唱感恩

主持人甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。

（五）感恩方法大奉献

主持人乙：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

1.为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

2.每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

3.多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。4.学会拥抱父母，说声“谢谢”。5.为父母分担一些家务和烦恼。

6.学会节约，不浪费父母的劳动成果。7.每天反思，学会对父母说“对不起”。

8.学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。„„

（六）展示礼物

主持人甲：下面，请同学们把自己精心准备的礼物拿出来展示一下，并说说你打算怎么对父母说。

（七）教师总结

孩子们，你们长大了！看到你们的展示、听到你们的话语，我知道你们都能体会到父母的辛苦。在我们身边，还有很多帮助我们的人：有老师、朋友、同学、甚至是陌生人。对他们，我们都应该学会感恩。从今天起，让我们都有一颗感恩的心，做个会感恩的人好吗？

主持人合：二（x）班“让我们都有一颗感恩的心”主题班会活动到此结束！

二年级少先队活动课教案 第2篇

合肥市锦绣小学二年级

丁冬梅

活动范围：

二年级全体学生

活动目标：

1、让每一个孩子了解社会主义价值观的基本内容。

2、引导学生按照“24字”去做。

3、要求学生做事无论大事小情，都要互相监督坚决贯彻24字，以此为行为准绳。

活动准备：

教师收集资料、快板、歌曲等。

活动组织者：

中队大队长。

活动过程：

一、活动开始：整理队伍、清点人数

中队长：队员们，活动就要开始了，请各小队汇报人数。（各小队长向中队长汇报人数，中队长向辅导员老师报告人数并邀请辅导员老师参加本次中队活动）

辅导员：接受你的报告，预祝今天的活动取得圆满成功。中队长：稍息，立正。

二、出队旗，行队礼，唱队歌（指挥和伴奏）。

主持人宣布中队活动开始：全体请坐。队员们，我们今天的队会主题是：《传唱社会主义核心价值观》

第一部分：《拍手歌》——第一小队

主持人：人们有信仰，国家才有力量，所以中央办公厅印发24字核心价值观，接着就请下面的同学为我们带来《拍手歌》

你拍一，我拍一，富强民主排第一； 你拍二，我拍二，文明和谐在我这儿； 你拍三，我拍三，自由平等记心间； 你拍四，我拍四，公正法治要牢记； 你拍五，我拍五，爱国敬业靠你我；

你拍六，我拍六，诚信友善人人乐，人人乐。第二部分：第二小队手语表演《国家》。

主持人：国富则民强，国强则民壮，只有国家繁荣昌盛，人民才能幸福安康。请欣赏手语表演《国家》

第三部分：第三小队儿歌传唱。

主持人：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。它反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

主持人：下面让我们一起来听一听儿歌传唱：《我是一个好公民》

1、我是一个好公民，祖国妈妈四胞胎，能文能武个个乖，“富强”“民主”冲在前，“文明”“和谐”跟着来。社会是个大家庭，相亲相爱一家人：“自由”“平等”很活跃，“公正”“法治”很严谨。

我是一个好公民，爱党“爱国”爱人民，又“敬业”，又“诚信”

对人“友善”四季春。

2、五星红旗太空扬，“富强”“民主”有梦想，坚决要求上月亮。

“文明”“和谐”很支持，有说有笑来帮忙，“自由”“平等”送食品，“公正”“法治”送衣裳。“爱国”“敬业”看见了，敲锣打鼓送西昌。

“诚信”“友善”一点火，五星红旗太空扬。第四部分：第四小队歌曲《牢记核心价值观》。

主持人：亲爱的队员们让我们为了我们美好的梦想而努力奋斗吧！主持人：党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。

主持人：坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。

主持人：让我们紧紧依靠群众，发挥群众精神，不断推动改革创新。紧紧围绕社会主义核心价值观的24个字发扬传承中华民族的美德。

主持人：下面请听第四小队带来的歌曲《牢记核心价值观》。

三、辅导员讲话。

1、主持人：歌声是悦耳的，梦想是美丽的。我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇！现在有请辅导员为我们的活动作最后的总结，大家掌声欢迎！

2、中队长：退队旗，行队礼。

二年级少先队活动课教案 第3篇

贯彻“健康第一”的指导思想, 充分尊重学生的主体地位, 组织方式、教学方法力求贴近学生生活, 使学生能自主学习、自我评价。教学中教师做组织者、引导者、参与者、观察者, 形成“玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创”的课堂学练模式。

二、教材的分析与处理

跑在生活中应用广泛, 是人体最基本的活动。当教师带领四年级学生走进“跑”这个特定教材时, 笔者认为对技术动作的要求不宜过高, 通过不断提高要求, 增加难度, 使学生能用正确姿势协调、自然地跑, 提高学生的奔跑能力则是本学段的教学重点。

基于上述分析, “跑”这个特定运动方式所蕴涵的“培养姿势”、“身体锻炼”、“模拟生活应用”、“培养合作精神”等功能应该是教师期盼挖掘出来, 促进学生健康发展的课堂教学价值。为了满足学生全面锻炼身体的需要, 笔者在跑的练习之后搭配一个《齐心协力》的游戏作为辅助教材。由主要教材的功能分析和价值取向, 再与辅教材的功能叠加, 为确定本课的教学目标提供了一部分依据。

三、学情诊断与预估

小学四年级的学生正处在成长期, 身体尚未定型, 发育尚未完善, 心理尚未成熟, 他们喜欢跑, 但跑的姿势不一定正确, 跑的运用能力也比较欠缺, 他们渴望参与各类奔跑游戏又难以静下心来长时间练习跑的技能。基于这样的现实状况, 通常考虑一堂课的时空限制, 预计通过合理的教学策略能够使学生在正确姿势认知、养成, 合理运动负荷刺激, 适应群体 (练习) 氛围诸方面获得收益。上述分析为确定本课的教学目标提供了另一部分依据。

四、主要教学流程

少先队主要品牌活动大集合（二） 第4篇

“雏鹰争章”活动是1992年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁（bān）章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡（héng）量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。

4.“民族精神代代传”活动

为全面贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，在亿万少年儿童中弘扬和培育民族精神，2003年10月，中宣部、中央文明办、共青团中央、教育部、全国少工委在全国少年儿童中共同开展“民族精神代代传”活动。

此项活动以弘扬和培育“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”为主题，以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

5.少年军校活动

少年军校是共青团、少先队组织在解放军和武警部队的积极参与和热情支持下，在教育行政部门的统一协调和指导下，面向全体少年儿童开展的国防教育形式。自创办以来，少年军校的活动内容不断丰富，活动方式不断创新，活动阵地不断设立，已经成为对少年儿童进行国防教育和提高他们多方面素质的重要载体，被写入了2001年4月28日公布施行的《中华人民共和国国防教育法》。

少年军校活动是目前在广大少年儿童中进行的爱国、爱党、爱军教育的重要活动之一。据不完全统计，截止到2004年底，全国已有各级各类少年军校13000所，在少年儿童校外教育中发挥着独特的作用。

小学二年级少先队活动课教案 第5篇

——学习队章：我们的队旗

西安市鄠邑区涝店中心学校

年级：二年级

第 3 周

二年级少先队活动课教案

学习队章

活动主题：学习队章：我们的队旗

活动目标：知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系。活动内容：认识队旗的含义：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

了解党旗、团旗、队旗的意义，开展“党、团、队旗飘起来”活动。少先队活动课过程：

（一）队活动的仪式 整理队伍、清点人数

（1）中队长整队宣布：中队会准备开始，各小队整队报告人数。（2）小队长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。小队长整队完毕，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第一小队有少先队员x人，出席x人，（缺席x人）。报告完毕。”中队长答：“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！”的口令，站立原位。

（3）各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。”

（4）中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆满成功。”中队辅导员敬礼，中队长还礼。

（二）活动过程

1、中队长发令： “全体立正！”。宣布：二（2）中队“我们的队旗”主题会现在开始。

2、出旗、敬礼（鼓号齐奏出旗曲，中队旗手执旗，护旗 手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场。）礼毕。

3、唱队歌（指挥和伴奏）。全体请坐。

4、活动开始（1）队旗的含义

主持人：我们每一个少先队员的脖子上都佩戴者鲜红的红领巾，我们的教室里飘荡着鲜艳的队旗，但你们知道队旗的含义吗？（少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。）（2）认识党旗、团旗和队旗、队徽

主持人：我们的组织是在硝烟弥漫的战火中诞生，我们的组织是在枪林弹雨中成长。在那漫长的岁月里，我们的儿童幸亏有了中国共产党才脱离苦海，走上革命的道路。所以中国共产党就是中国少年先锋队的创立者和领导者。他们领导

我们走向光明。趁此机会，我们也来了解一下党旗、团旗和队旗的知识。

（中国共产党的党旗是中国共产党的象征和标志。旗面为红色，缀有金黄色党徽图案。红色象征革命，黄色的斧头、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。

中国共产主义青年团团旗是中国共产主义青年团性质和任务的象征。旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。

少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。）

主持人：认识了党、团、队旗，来找一找它们有哪些相同的部分吧？（队员自由发言）

（3）了解党、团、队的关系

主持人：既然党、团、队旗之间有那么多相同的地方，它们之间肯定有很多千丝万缕的关系，再让我们来了解下吧。

（中国共青团和中国少年先锋队是在中国共产党领导下的组织，是现代化建设的后备军。中国共产党是工人性质的政党。党的宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党诞生以来，形成了以毛泽东，邓小平，江泽民，胡锦涛为核心的党的四代领导集体。党的历史非常光荣，党对中国和中国人民的贡献是无穷的。一句话，她带领我们实现了国家独立、民族解放与国家富强！）（4）学习爱党、爱队歌曲

主持人：没有共产党就没有少先队，没有共产党就没有幸福的今天。此时，我们热血沸腾，忍不住高歌一曲《没有共产党就没有新中国》。（队员齐唱）

主持人：有了共产党才有新中国，才有我们如今美好的家园，幸福的生活。队员们开心快乐地不禁荡起双桨来赞美我们的党。（队员齐唱）

（5）看照片、讲故事

主持人：新中国成立以来，党和国家领导人对我们少先队的关心从未停止过，你看，谁来了啦？（观看图片，新闻）

主持人：领导人对我们是如此关心，我们也要以好好学习，努力成为一个对祖国建设有用的人来回报祖国，回报社会。下面请辅导员讲话。

辅导员：本次队活动开展得非常成功，我们的队员不仅更深入了认识了少先队队旗含义，更加对少先队和共产党、青年团有了初步的了解，为今后沿着少先队的方面，踏上共产主义事业道路指明了方向。队员们，让我们行动起来，准备为共产主义事业而奋斗吧！

队的仪式

1.全体起立、呼号（辅导员领呼）

领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着！”

领呼人放下右拳，全体队员自动放下右拳。中队旗手和护旗手退到呼号前的位置。

2．退旗、敬礼（鼓号齐奏退旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行礼时目送队旗前进，退旗方向与出旗相反，退场至原出旗的位置。）礼毕。

二年级少先队活动课教案 第6篇

一、指导思想

按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》的要求，充分发挥少先队的优势，进行组织教育，开展丰富多采的教育活动，提高少先队员综合素质；关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格，积极引导少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。

二、工作目标

（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、狠抓各课纪律，保证学生遵章守纪。

2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。

4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责。

5、培养团结协作的优秀小干部群体。

（二）对学生进行思想品德教育。

1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。

2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。

3、结合情境，适时对学生进行品德教育。

（三）教育学生努力学习。

1、密切与各科任老师的联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

（四）关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。

3、教育学生养成良好的生活习惯。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

5、教育学生形成健康的心理状态。

6、密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。

三、具体措施

1、根据大队部精神，开展各种有意义的活动。丰富学生生活，并在活动中获得知识。培养团结友爱、互帮互助的精神，同时锻炼干部的领导能力。

2、培养一批得力的班干部，班部充分发挥各自的能力，能动脑完成各项活动计划。

3、卫生方面，专人负责，实施奖勤罚懒制度，发挥每个人的劳动积极性，争夺每周流动红旗。

三、课程安排

第一课 我们的队旗 第二课 争做党的好娃娃 第三课 小岗位，大舞台 第四课 我服务，我快乐

第五课 敬礼！人民的利益高于一切 第六课 少先队检阅式

第七课 我爱陕西，我爱家乡 第八课 我为家乡挂奖章 第九课 夸夸我的小伙伴 第十课 我们手拉手 第十一课 我手小问号

第十二课 科学探索小游戏 第十三课 孝敬父母

第十四课 唱给妈妈的歌 第十五课 陕西名人多 第十六课 我心中的榜样

第一课 我们的队旗

活动目标：

知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系。活动重点：

认识队旗的含义：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。活动难点：

了解党旗、团旗、队旗的意义，开展“党、团、队旗飘起来”活动。活动过程：

一、队旗的含义

我们每一个少先队员的脖子上都佩戴者鲜红的红领巾，我们的教室里飘荡着鲜艳的队旗，但你们知道队旗的含义吗？

（少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。）

二、认识党旗、团旗和队旗、队徽

我们的组织是在硝烟弥漫的战火中诞生，我们的组织是在枪林弹雨中成长。在那漫长的岁月里，我们的儿童幸亏有了中国共产党才脱离苦海，走上革命的道路。所以中国共产党就是中国少年先锋队的创立者和领导者。他们领导我们走向光明。趁此机会，我们也来了解一下党旗、团旗和队旗的知识。

（中国共产党的党旗是中国共产党的象征和标志。旗面为红色，缀有金黄色党徽图案。红色象征革命，黄色的斧头、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。

中国共产主义青年团团旗是中国共产主义青年团性质和任务的象征。旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。

少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。）

认识了党、团、队旗，来找一找它们有哪些相同的部分吧？（队员自由发言）

三、了解党、团、队的关系

既然党、团、队旗之间有那么多相同的地方，它们之间肯定有很多千丝万缕的关系，再让我们来了解下吧。

四、学习爱党、爱队歌曲

没有共产党就没有少先队，没有共产党就没有幸福的今天。此时，我们热血沸腾，忍不住高歌一曲《没有共产党就没有新中国》。

有了共产党才有新中国，才有我们如今美好的家园，幸福的生活。队员们开心快乐地不禁荡起双桨来赞美我们的党。

五、看照片、讲故事

新中国成立以来，党和国家领导人对我们少先队的关心从未停止过，你看，谁来了啦？

（观看图片，新闻）

领导人对我们是如此关心，我们也要以好好学习，努力成为一个对祖国建设有用的人来回报祖国，回报社会。

第2课 争做党的好娃娃

活动目标：

知道知道少先队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系。活动重点：

知道知道少先队的创立者和领导者是中国共产党，活动难点：

知道知道少先队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系。活动过程：

一、没有共产党就没有新中国

1、（播放《党啊党啊亲爱的妈妈》）

2、爱党五知道

党的全称：中国共产党。最早称为“社会党”，后来改名“共产党”。党的生日：7月1日。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。因为法租界密探的侵扰，后来转移到嘉兴南湖的一艘船上继续会议。

党的旗帜：中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的金黄色图案。锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。黄色象征光明。

党的领袖：毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平

党与少先队的联系：中国少年先锋队是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国少年先锋队的创立者是中国共产党。中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。

二、英雄人物故事

1、抗日英雄（播放视频：《歌唱二小放牛郎》）

2、新时期优秀共产党员事迹

1：党的好干部——焦裕禄，我来讲讲他的事迹：患有严重肝病的焦裕禄一心为偏僻穷苦的山区兰考人民过上好日子，鞠躬尽瘁地工作。每当他的肝病发作，疼痛难忍时，他就采取了独特的治疗方法“压迫止痛法”用茶缸、抽屉或者桌角顶住腹部来减轻分散身体上的疼痛。他心中只装着群众，唯独没有自己的人，人民将永远怀念。

2：中原大地上有一个女英雄——人民公安的楷模任长霞。她扫恶打黑，除暴安良，铁面无私。有一次，有个名叫王松的黑社会头目妄想行贿任长霞，请她放了两个作恶的手下，任长霞拍案而起，将王松拘捕。在登封人们常说：“ 有什么事找任长霞准没错！”车祸遇难后，人们感到十分痛惜。她是流动在百姓心中的丰碑！

3：英雄谭千秋。在大地震中，面对教学楼顷刻间坍塌，他像童话里的那个天使，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。4个学生得救了，他却不幸遇难，献出了51岁的生命。

三、结束部分。

同学们，大家通过活动，了解到更多关于党的知识。少年强则国强，少年进步则国进步。虽然今天不再需要我们牺牲性命，与敌人斗争，但是我们也有当今的使命，我们应该时刻准备着，做好党和国家的接班人！老师真心希望，大家能热爱党，热爱祖国，勤奋学习，长大报效祖国。

第3课 小岗位，大舞台

活动目标

通过活动，让学生了解一些班级岗位及相应的职责。活动重点：

知道班级都有哪些岗位 活动难点：

知道班级都有哪些岗位，如何做好各项岗位工作 活动过程

一、谈话引入

二、我知道

1、你认为我们班有哪些小岗位？自己有适合做什么？

2、全班交流

三、活动站

1、看书12页

2、通过阅读，你都知道了什么？

3、学生交流

4、为班级小岗位起名字

全班交流后写在书14页

5、明确岗位职责

说一说：每个岗位的具体职责

6、说一说：我想担任，他的职责是

四、小链接

1、学生阅读课本第15页

2、说一说，通过阅读你都知道了什么？

3、全班交流

五、请欣赏诗朗诵《我爱我班》

我班是个好集体，大家生活在一起，同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。

我爱我们班集体，团结友爱好风气，班级事儿主动做，互相帮助记心里，桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。

班级就是我们家，大家都来爱护它。

勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。

六、全课小结

通过学习，你有哪些收获

第4课我服务，我快乐

活动目标：

1、通过活动，让学生了解一些有关环卫工人，保安的辛勤工作。

2、知道自己应该为班级、为社会做一些力所能及的事情，体验服务的快乐。活动重点：知道自己应该为班级、为社会做一些力所能及的事情，体验服务的快乐。

活动难点：知道自己应该为班级、为社会做一些力所能及的事情，体验服务的快乐。

活动过程：

一、谈话引入

二、了解环卫工人

1、说一说：环卫工人的工作

2、如果没有环卫工人，我们的环境会变成什么样子？

3、我们应该怎样看待环卫工人？

三、活动站

1、你们学校都组织过哪些集体活动？

2、你都参加过哪些集体活动？

3、引导学生看课本18页

四、小小岗位大贡献

1、我们班都有哪些岗位？

2、你担任了什么？你是怎样为班级服务的?你有什么感受？

3、在服务的过程中，你感到快乐了吗？

五、知识链接

1、学生阅读课本第28、29页

2、说一说，通过阅读你都知道了什么？

3、全班交流

六、全课小结

通过学习，你有哪些收获 七：实践活动

写一篇日记，记录自己为大家服务的内容和感受

第5课敬礼！人民的利益高于一切

活动目标

会敬标准的队礼；知道队礼的含义；理解“人民利益高于一切”的内涵；向优秀的党团队学习；践行为身边的人做一件好事。活动重点：

会敬标准的队礼；知道队礼的含义 活动难点：

理解“人民利益高于一切”的内涵；向优秀的党团队学习；践行为身边的人做一件好事。活动过程

一、谈话导入

二、会敬标准的队礼

1、姿势：五指并拢，高举头上

2、师示范

3、学生敬队礼

学生互相评一评

4、教师讲解队礼表示人民的利益高于一切

5、说一说：你知道什么时候敬队礼

6、小结：队员在深化国企、出、退队旗及烈士墓前都要敬队礼。

三、向英雄敬礼

1、讲英雄故事

2、采访身边的模范人物，向他们敬礼

四、知识链接

1、学生阅读课本第28、29页

2、说一说，通过阅读你都知道了什么？

3、全班交流

五、全课小结

通过学习，你有哪些收获

六、实践活动

为身边的人做一件好事。

第6课 少先队检阅式

一、教学内容： 开展少先队礼仪教育,增强少先队员组织归属意识.二、教学目标： 1.中队举行仪式,进行队列检阅式和分列检阅式.2.在响亮的鼓号声和的歌声中,表现队员们的组织荣誉感和奋发向上的精神面貌.三、教学准备： 音频和少队鼓号乐曲.相关资料.四、教学过程：

1、整队,报人数.2、全体起立行队礼,敬礼,唱队歌.主持人:老师和同学们,你们好!甲:我们背着书包满心期待踏进学校.乙:我们怀着激动的心情加入中国少年队.合:今天我们一起走近中国少先队,了解少先队检阅式.[知识了解] 中国少年先锋队检阅式是少先队大型的传统活动，具有浓郁的少先队组织教育特色，计策肃穆，动人心弦。举行检阅式前，集合列队，报告人数。甲:检阅仪式都要经过哪些议程程序呢? 乙:检阅式议程程序如下：

（一）全体立正；

（二）出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）。

（三）唱队歌；

（四）检阅开始；

第7课 我爱陕西，我爱家乡

一、指导思想 通过这样的活动，使学生认识到江宁人民有着光荣的革命传统，江宁山川秀丽，历史悠久，珍贵文物众多，江宁江河交汇，交通便利，教育事业发达，懂得江宁是值得爱的，培养学生从小热爱故乡的思想感情。

二、活动准备 1.教师准备：出一期和‘‘家乡美景’’有关的黑板报。2.教师准备：录制有关江宁美景方面的录像片，VCD或图片。3.学生准备：事先搜集，阅读有关资料，搜集有关江宁的风景图片，拍摄有关照片。

三、操作过程

1、学生按照事先排好的座位坐好，围绕教室做成两个圆圈，主持人在中间，中队长宣布主题队会开始。

2、活动过程：（1）请同学回忆自己到过的江宁胜地，再讲讲已过去的地方以及这些地方的美景。（2）老师放一段事先录制好的有关江宁地区的景名胜的录像片，或VCD（春游胜地——牛首山，雄伟壮观的阳山碑材），随着画片的播放，不时传出优美的音乐，让学生进入那种意境之中，一边欣赏，一边想一想，你知道画面出现的是哪些地方吗？ 指名同学讲讲牛首山和阳山碑材的情况。南京有句俗语：‘‘春游牛首，秋游栖霞’’。的确，江宁区的牛首山风光是足以也栖霞山的景色相媲美的。牛首山在我区东善乡西北部，山不太高，但峰峦起伏，纵横，怪不嶙峋，峭壁陡峭。因为它那从地面突起的东，西相对的双峰，形似牛头上的双角，所以叫‘‘牛首山’’。阳山碑材在汤山镇坟头村北面的阳山凹里，碑身的正面与山体脱离，东北端虽然与山体褡裢，但底部已基本凿通，只留下三行窄窄的支撑点，驮着这广大的碑材。关于这块碑材，民间还有传说，说是朱夺位登基后，自知理亏，为了防止人 们议论，表明自己接位属于‘‘正统’’，想为他死去的父亲朱元璋立一座空前绝后的巨碑。经过反复勘察，最后选中了阳山的天然石料。这块巨碑因为太大，太重，无法搬运，没能立在明孝陵前。

（3）主持人过渡：是啊，牛首山确实美丽，阳山碑材确实壮观，其实，在江宁像这样美丽的地方有很多很多，可出示同学们事先搜集的图片，拍摄的照片。

(有方山，汤山温泉，杨柳村的古建筑群等)请同学说有关这些地方的特点。

（4）主持人过渡：我们江宁山川秀丽，风景优美珍贵的文物众多，同学们有机会一定要亲眼去看一看这些美丽的景色，还有光荣的革命传统，谁能说说这个方面的情况

有：太平天国有大批的劳动人民参加了太平军，抗日战争爆发后，江宁人民在中国共产党的领导下进行了前赴后继的抵御日寇战争。解放战争中江宁有许多人参加了解放军，抗美援朝期间有数百英雄血撒朝鲜战场。

同学们可自由发言，补充说说江宁还有许多特产：湖熟板鸭，雨花茶等。

（5）主持人过渡:江宁的风景是美丽的，历史悠久的，而在改革开放的今天，江宁的经济建设和社会事业正得到更快的发展。同学们可通过多种文艺活动的形式表现江宁区改革开放以来的巨大成就。3.活动小结

(1)我们的家乡有这么优美的景色，还出了这么多英雄人物，特别是改革开放以后家乡的变化太大了，我们能为家乡做什么呢？

（2）教师小结：家乡是美丽的，可爱的，每个同学都该从小爱家乡，只有爱家乡，才能爱祖国，让我们从现在开始好好学习，打好基础，长大为建设家乡做出自己应有的贡献。

4活动建议

1、本活动适合各年级，如果是低年级，可更改的浅显些。

2、活动后布置一项作业：利用节假日跟着父母去江宁各处走一走，看一看，以更好的了解家乡。

3、可以组织假日雏鹰小队，走上街头宣传家乡美景，进行爱家乡的宣传。

第8课我为家乡扮新绿

一、活动目标： 1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识，学会友好相处，友善对待他人。3.促进同学团结，促进学生身心发展，培养学生的爱心。

二、活动内容： 开展小队结队活动，互相尊重人格，尊重爱好和生活习惯，尊重权利和意见，尊重劳动和创造。在相互关心和赞赏进步中增进关爱情感。

三、活动准备 中队长陈晓彤练习故事的讲述；《找朋友》歌曲排练；短剧的排练有六位同学参加，刘书恒.马贺.吴迎.吕振宇.谷燕蕊.赫兆佳.四、活动过程：

（一）讲故事《自私的小猴》 通过这个故事，让同学们明白一个道理，一个人说话办事情，一是要有耐心，要能经得住时间的考验；二是不应太自私，干什么事总是先考虑个人得失。像小猴这样的人，能有好结果吗？ 中队长：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

（二）进行“相互采访”活动。1.互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约4—5对朋友）

（四）表演。

中队长：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。

1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

中队长：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）—— 1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。中队长：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

（五）同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《找朋友》，全班齐唱。

（六）“互相赞美”活动。

同学们自由发言，指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你”等等，同时送出金星。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。” 主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

五．辅导员讲话：与人相处要大方，承认别人的优点，发现别人的长处，是一种友好。不要拿着别人的短处去抵消别人的长处而贬低别人。只有这样，才能知道取人之长补己之短，才能使自己不断进步，不断成长。

第9课 夸夸我的小伙伴

一、活动目标： 1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识，学会友好相处，友善对待他人。3.促进同学团结，促进学生身心发展，培养学生的爱心。

二、活动内容： 开展小队结队活动，互相尊重人格，尊重爱好和生活习惯，尊重权利和意见，尊重劳动和创造。在相互关心和赞赏进步中增进关爱情感。

三、活动准备 中队长陈晓彤练习故事的讲述；《找朋友》歌曲排练；短剧的排练有六位同学参加，刘书恒.马贺.吴迎.吕振宇.谷燕蕊.赫兆佳.四、活动过程：

（一）讲故事《自私的小猴》 通过这个故事，让同学们明白一个道理，一个人说话办事情，一是要有耐心，要能经得住时间的考验；二是不应太自私，干什么事总是先考虑个人得失。像小猴这样的人，能有好结果吗？ 中队长：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

（二）进行“相互采访”活动。1.互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。

2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约4—5对朋友）

（四）表演。

中队长：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。

1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

中队长：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）—— 1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。中队长：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

（五）同唱一支歌。请一对好朋友出来领唱《找朋友》，全班齐唱。

（六）“互相赞美”活动。

同学们自由发言，指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你”等等，同时送出金星。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。” 主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

五．辅导员讲话：与人相处要大方，承认别人的优点，发现别人的长处，是一种友好。不要拿着别人的短处去抵消别人的长处而贬低别人。只有这样，才能知道取人之长补己之短，才能使自己不断进步，不断成长。

第10课 我们手拉手

一、班会背景 和谐沟通是师生之间增进了解和信任，改善和发展关系，以求达到更好的教育目的一种双边活动，怎样做好与学生的和谐沟通、深入地了解学生是教育教学工作及学校生活中必不可少的环节。而作为一名从事高年级教育教学工作的教师，面对当前学生与老师间尤其是与科任老师之间的排斥心理日益加剧、矛盾突显的现状, 我决定召开一次主题班会，给师生搭建一个面对面的交流平台，促进师生间的相互理解。

二、班会目的（1）通过引导学生对老师的工作提建议和教师对学生的学习提出希望，不断增进师生间的情感交流，密切师生关系。（2）通过有益的活动促进学生与教师之间相互了解。

三、班会准备（1）教室布置：将学生与教师的座位混合摆放在一起，墙壁上贴着学生与各科教师一起活动的照片，黑板上写好主题班会的名称。（2）邀请班级的所有任课老师参加，聘请学校德育处主任为心语热线主持人。（3）培训若干小记者，安排一人做本次活动主持人。（4）中队创作诗歌《师生一家亲》。（5）在班会前，班主任走访本班的科任教师，了解本班学生存在的问题（有些学生不重视科任教师所授的课，有些学生对老师的管理反感。）（6）问卷调查，摸清学生的思想（有些老师在教学中有明显的偏向倾向，有些学生感到老师不喜欢自己）。

四、班会过程

（一）活动过程

1、主持人宣布《手拉手 心相印》主题班会现在开始。

2、第一部分：敬师爱生

（1）主持人：亲爱的同学们，自从我们跨进小学的大门，我们就生活在老师的身边，从一个爱哭的孩子长成了一个有知识的少年，虽然离开妈妈的怀抱，老师却用他们温暖的臂膀保护着我们，为了表达我们对老师的敬意，请听各科代表代表全班同学献上一封敬师信。

（2）各科代表上台，每人说一句，连成一封敬师信。（要求情真意切，语句通顺，表达出全班同学对老师的敬意。）

（3）主持人：敬爱的老师，在我们心中，您们的微笑构成了一片亮丽的天空，它哺育我们成长，滋润我们的心田，使我们感到是那样的温暖与亲切，老师，您知道在我们的心灵相册中保留有您怎样的相片吗？

（4）全班学生自由讲述日常生活中的点滴小事，谈心目中老师的亲切形象。

（5）主持人：亲爱的同学们，在每位老师的心目中，也珍藏着一本相册，那里面也保留着我们的生活模样，是什么模样呢？让我们静静地聆听老师的描述。（6）请各位任课老师结合生活中的点滴小事，谈心中学生的形象。

（7）主持人：在平时的学习生活中，老师们经常遇到一些学习习惯差的学生。我们也会遇到爱生气、给学生冷眼的老师，使某些同学对老师反感，而老师也不愿意与某些同学说话，大家的隔阂越来越深。那么，如何解决这个问题呢？今天我们就安排了一个小品，你将会看到学生与老师的换位表演，我想大家从中会有所感触吧。

3、第二部分：换位体验

（1）小品《办公室里的故事》

内容梗概：放学后，在办公室，一位教师（由平时表现欠佳的学生扮演）正千方百计教育一位学生（由老师扮演），但学生百般申辩，小品在争吵中结束。

（2）主持人：在刚才的小品中，老师成了学生，学生变成了老师，如果大家都能站在彼

此的位置看问题，那么，师生间就会少许多隔阂，多几分理解。今天，我们就特意请来了心语热线的主持人（学校德育主任），请他现场为我们排忧解难。

4、第三部分：热线传真

心语主持人（德育处主任）现场解答学生、老师提出的关于教育教学中遇到的师生关系等问题。

5、第四部分：实话实说 小记者采访个别同学与老师，请他谈谈刚才问答的感受，鼓励师生直接进行面对面的真诚对话。然后请学生上台对老师的工作提意见建议，也请老师对学生提出一些要求希望。

（3）主持人：其实我们的老师都拥有一颗童心，也喜欢运动和玩耍，也拥有坦诚、质朴与率真，只是由于工作的原因，他们不得不放弃许多娱乐的时间，也只让我们看到他们工作的一面，下面就让我们和老师一起来做个游戏，共同度过一个美好时光。

6、第五部分：心手相牵

互动游戏《手拉手 心相印》

（1）《师生手拉手》

6人为一组，其中老师2人，学生4人，手手相牵成一线，由主持人说出相关动作，参加的师生同时做动作，30秒内出现的错误次数最少为胜。

（2）《师生心相印》

每组由1名学生和一位任课老师组成，同学负责根据成语做动作或适当的语言提示，但不能出现成语内的字眼，老师负责猜成语。1分钟内相互配合，以正确说出成语数量多为胜

（2）师生朗诵《师生一家亲》（3）主持人：古人云：天地君亲师。可见老师在人的一生中所起到的重要作用。让我们伸出自己的小手，牵起老师温暖的大手，在师生间架起理解的桥梁，把人间最甜美的微笑留在彼此的心间。

7、在掌声中主持人宣布班会结束。

第11课我是小问号

活动目标

1、了解科学的作用，探索科学的奥秘。

2、积极动脑思考问题，喜爱科学幻想。活动内容 开展“我是小问号”活动

鼓励队员提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法，引导队员乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。活动形式 争做“科学小问号”中队主题活动 活动准备

1、课前请学生留意身边的事物，记录发现并思考有什么问题想提出来。

2、思考自己曾经独立解决过的生活上的小事情。

（一）导入

1、主持人：在生活中，有许多事情是值得我们去思考的，如果我们仔细观察、开动脑筋就会发现并懂得许许多多的科学知识。

2、观看毕昇发明纸张的视频

（二）我也爱科学

1、观看科幻片：《冰川世界》等；

2、科学探索小游戏活动；

3、讲述达尔文《有趣的发现》，寻求《钱学森之问》、《爱迪生发明》故事；

4、小队介绍“方便防雨书包”的故事：从这个故事中，你有什么收获呢

5、小队进行科学小魔术展示

6、科学小实验：水的魔力。

（三）最棒“科学小问号”竞选活动：

1、比比谁提出的科学问题多。

交流同学之间的问题，看谁的问题最令人感兴趣。

2、科学问答大比拼：比比谁找到的科学答案多 我们是先看见闪电还是听到雷声？ 月亮围绕什么东西转？转一周期多长？ 海马是马吗？ 天为什么会下雨？ 酸奶是坏掉的奶吗？ 我们吃萝卜的根还是叶子？ „„ „„

3、选出“最棒小问号”

4、主持人小结：同学们，你们学习知识不仅在于课堂，生活中有许多的学问，还需 要大家去多发现，多思考，这样咱们才能变得越来越聪明，懂得的知识越来越多，只要你们处处留意，说不定，就能从这些小事情、小问号中创造出伟大的发明呢！

第12 课我是小问号科学探索小游戏

活动目标

1、了解科学的作用，探索科学的奥秘。

2、积极动脑思考问题，喜爱科学幻想。活动重点

引导学生做一些科学小实验 活动难点

探究问题，知道科学探究的简单方法，引导学生乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。活动过程

一、导入

提问让我们聪明，探索让我们成长。一起来做科学探索小游戏，你一定能够收获知识和乐趣。

二、科学小游戏

1、你都知道那些科学知识?

2、学生交流

3、光的折射小游戏 1）小组实验 2）你发现了什么？

3）小结：光在水中有折射现象

4、学生讲莱特兄弟的故事

三、做一做

1、模仿地球月亮和太阳的自转和公转

2、折纸飞机比赛

3、水的张力实验 1）阅读64页 2）分组实验 3）仔细观察 4）结论

四、课堂小结

你们学习知识不仅在于课堂，生活中有许多的学问，还需 要大家去多发现，多思考，这样咱们才能变得越来越聪明，懂得的知识越来越多，只要你们处处留意，说不定，就能从这些小事情、小问号中创造出伟大的发明呢！

第13 课孝敬父母

活动目标

1.让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。让学生初步懂得为什么要孝敬父母。

2.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。激发队员尊敬长辈的情感，3.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。活动重点

引导学生回忆父母对我们的爱，懂得感恩父母 活动难点

引导学生从生活的点点滴滴感受父母的爱，懂得感恩父母

活动过程

一、谈话导入

父母养育我们，我们享受关爱，怎样回报父母呢?

二、感受父母的爱

说一说，在平时的生活、学习中，父母对我们都做了那些？举出生活中的例子

全班交流

三、感恩父母

1、讲出爱的故事

讲《卧冰求鲤》和《羔羊跪乳》的故事

听了这两个故事，你有什么感受? 全班交流

2、讲出爱的话语

你能大声的对妈妈爸爸说一声“我爱你们”吗?

3、制作爱心卡片

每人制作一张卡片，写上你最想对爸爸妈妈说的话，送给父母。

4、画出爱的感受

每人画一幅画，展示我对父母的爱。

四、晒一晒

你是怎样孝敬父母的?

三年级第二学期少先队活动教案 第7篇

备 课 笔 记

学校 涂坊中心学校本部

班级

三年级

学科

少先队活动

教者

许烨云

活动一《守则》《规范》记心中

一、活动目的

1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。

2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。

3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。

二、活动准备：

1、准备节目。

2、制作相关的课件。

3、小学生守则和日常行为规范。

三、活动过程：

1、宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》 教师宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》，重点的地方，让学生和老师一起说。

2、联系实际，谈自己的感受

让学生说自己在遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》 如：有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。有的同学在队伍中不守纪律，走路拖拉。有的同学上学迟到，铃响了也不进教室，课前没做好准备。有的同学不团结同学，经常找别人的事，与同学闹矛盾。等等

3、我们该怎么办？

老师：遇到同学不遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》，我们该怎么做呢？

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

见到老师问好，上课认真听讲，尊重老师的劳动。不小心影响了别人要主动道歉，会做自我批评。遵守学校纪律，不迟到，不早到。家长接送不过线。

四、班主任寄语：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好。我们班教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。

五、活动评价：

1、能对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。

2、能明白好习惯在我们生活、学习中的重要性。

活动二 学习雷锋好榜样

一、活动目的

1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2、利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。

3、通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。

二、活动准备

1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

三、活动过程

1、主持人导出队会主题

三月，阳光明媚。三月，万物复苏。三月，春风送暖。三月，大地换新颜。同学们，三月，是什么日子呢 全班答：学雷锋活动日。主持人：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。

2、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士 请听：雷锋的生平（由同学为大家介绍）主持人：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。请听：《雷锋故事联播》 故事人民的勤务员 雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

教师：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？大家说一说。

3、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在。（1）讲身边的“活雷锋”故事

（2）表扬，并给班级的“小雷锋”发荣誉奖。教师：“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的 榜样！（全班唱《学习雷锋好榜样》）

四、老师总结

同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。

五、活动评价：

1、能讲述雷锋或雷锋式好少年（成人）的事迹。

2、选择一种自己喜欢的方式宣扬雷锋精神。

3、能参与学雷锋实践活动，认真填写“美德存储卡”。

活动三 播种绿色

一、活动目的：

1、了解植树节的相关知识。

2、增强学生“爱我学校，美我校园”的意识，让学生明确校园环保的重要性。

3、帮助学生认识树木与人类生存的关系，培养他们从小学会爱护植物,热爱自然的情感。

二、活动建议： 课时：1 课时

三、活动过程：

活动一 植树节的来历

“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加以造林为活动内容的节日。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。中国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世，1979年2月23日，中国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。

活动二 身边的绿色

1、请几位同学谈谈对校园环境的评价。

2、说说学校在绿化方面做了哪些方面的努力。

3、小组讨论一下，校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎么做，怎样保护树木？

活动三 朗诵诗文，感受绿色

1、朗诵诗文《记住》

2、说说森林的好处。

活动四 种下明天的绿色

1、动手画画自己心中的小树，给自己的小树起名字。

2、今年的植树节学校如果没有安排植树活动，同学们可以在自己家的庭前、屋后、阳台栽一棵树，养一盆花，或在从今天开始特别注意爱护学校的一草一木等活动来纪念这个节日。

活动五 齐唱《春天在哪里》

四、活动总结：

通过这次活动我们可以扩大这个植树活动的参与度和让同学们也为环保为绿化出一份力，让更多的同学参与到我们的环境保护活动中来，从而加大环保绿化的宣传力度。

五、活动评价：

1、能说出植树节的来历。

2、在日常生活中做几件低碳环保的事情。

活动四 集体的力量

一、辅导理念：

在共同度过两年集体生活的基础上，少先队员彼此间更有信任感、依赖感。辅导员老师要结合本中队的实际情况，因地制宜地开展团队关爱实践活动，做到人人有参与，人人有收获。活动宜采用三年级少先队员喜闻乐见的故事、游戏等方式进行，进一步培养队员团结、互助、有爱心等良好品格。

二、活动目标：

1、通过故事、游戏等形式，知道集体力量大，进一步增强中队凝聚力。

2、了解其他队员的烦恼，开展互助活动，帮助小伙伴解决实际困难。

3、用多种方式展示集体互助的成果，享受团队合作的快乐。

三、活动建议： 课时：2 课时

四、活动内容: 活动一 故事会

·围绕“集体力量大”这一主题开展故事比赛。活动二 集体口号对对碰

·少先队员收集体现集体力量的名言或谚语。

·以小队为单位，开展“集体口号对对碰”竞赛活动。活动三 团队游戏大比拼

·辅导员选择适用的团队游戏，增强中队或各小队之间的凝聚力。活动四 烦恼信箱

·队员结合近期学习生活，写下自己的烦恼，投入“烦恼信箱”。活动五 我为集体献力量

·谈一谈，在少先队集体中，哪些事是集大家之力完成的，参与中你 有什么感受？

·辅导员引导队员：集体的力量大，我们要用这样的力量帮助本中队 的少先队员们。

活动六 我为伙伴添笑容

·开启“烦恼信箱”，随机抽取其中几张信纸，读一读。·辅导员老师激发队员们用自己的力量为小伙伴解决烦恼。

·结合具体情况，中队或小队齐心做一件事：帮助同伴解决一个困难或解除一个烦恼。

活动七 团队成果秀

·受帮助的队员用不同方式展示自己的进步或收获。·受助队员与帮助他的队员合影留念。

·在相片后面进行团队签名，也可写一写祝福或感受。

五、活动评价 ：

1、铭记一句关于集体力量的格言。

2、帮助某个队员解决一个实际困难。

活动五 人人参与队活动

一、辅导理念：

少先队活动的主体是少先队员，开展活动应该是队员自己的事。三年级的学生已经了有比较强烈的组织意识和参与意识，辅导员应该充当好引导者的角色，把活动的权利还给孩子，让他们自主参与队活动的设计，发扬少先队的民主作风，培养队员民主参与的组织意识，锻炼队员自主开展少先队活动的能力，在活动中培养队员的自主、合作的能力。

二、活动目标：

1、为学生民主参与创建平台，培养队员民主参与队活动的意识。

2、学会在与他人合作制定活动计划，培养相互协作的能力；

3、锻炼自主开展少先队活动的能力。

三、活动建议： 课时：2 课时

四、活动内容： 活动一 准备活动

·宣布此次的活动设计主题。

·讨论制定中小队活动计划和队课方案。活动二 “红领巾活动我设计”主题活动

·小队亮相（展示队名、队口号）。.各小队派一名代表介绍小队设计的活动。活动三 活动方案我能行

·采用点赞投票的方式来评选出队员们最喜爱的活动设计。活动四 队长加油站

·小队队员肯定队长优点，提出不足，为队长加油。活动五 “民主评议你、我、他” ·为身边队员进行一次评议。活动六 “我为活动献一计”

·从不同方面讨论交流，说说可以怎样做一件提高活动实效的好事。

五、活动评价：

1、参与制定中、小队活动计划或方案。

2、能对队员或队长进行民主评议。

3、团结协作，尝试自主开展队活动。

活动六 红领巾心向党活动

一、辅导理念：

少先队活动课的重要内容之一就是对学生进行爱国主义和革命传统教育。三年级队员对革命先烈的事迹已有一定的了解，让队员参与祭扫烈士墓的活动，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，是引导少先队员们树立正确的世界观、人生观、价值观有效途径。活动中辅导员应重点教育学生珍惜优越的学习生活条件，树立远大的理想，为社会的发展做出积极的贡献。

二、活动目标：

1、通过祭扫烈士墓，了解革命历程等活动，感知“没有共产党就没有新中国”的道理。

2、了解家乡优秀共产党员的事迹，产生敬重之情。

3、珍惜现在学习生活条件，树立远大的理想。

三、活动建议： 课时： 1—2 课时

四、活动内容：

·准备活动：各小队选择一至两位家乡优秀共产党员的事迹，通过故事、诗歌、舞蹈、表演等多种形式予以展现。

·学唱歌曲《没有共产党就没有新中国》、《五月的鲜花》。·举行“永远的丰碑”主题活动，多种形式展示各小队所了解的优秀 共产党员的事迹，辅导员引导队员理解“没有共产党就没有新中国”的道 理。

·有条件的学校或地区，可组织学生祭扫烈士墓，参谒英雄纪念碑。

·组织队员们根据自己参观或是学习后的感想，畅谈自己的理想。并将自己的理想以一句话的形式表达出来，并在网上祭扫活动中以留言的方式记录下来。

·少先队员们在爸爸妈妈的帮助下参加网上祭扫活动。·组织开展“先烈在我心中”主题征文活动，选择优秀的文章进行班级宣讲。

五、活动评价：

1、能说出一位家乡优秀共产党员的事迹。

2、会唱《没有共产党就没有新中国》或《五月的鲜花》。

3、能完成一篇自己的心得体会，并以此积极参与主题征文活动。

活动七 养成道德好习惯

一、辅导理念：

本单元主题旨在引导队员学习“八荣八耻”有关精神，学会辨别是非、公平公正、爱憎分明。在活动中辅导员应避免生硬的讲解，结合身边具体案例，开展活动，把抽象的“正直”转化为具体的形象，引导学生当个为人正直的好队员。

二、活动目标：

1、通过活动要让队员们知道为人正直的表现及作用，贪图小利的表现和危害。

2、懂得正直是做人做事的基本道德，争当真诚无私的人，鄙视徇私和贪图小利的行为，做一个正直的好少年，并愿意为中队里弘扬正气贡献自己的力量。

三、活动建议： 课时：2 课时

四、活动内容：

·观看视频：07 年感动中国中陈晓兰事迹，谈谈你的感受

·收集古往今来待人正直的名人故事，并举办“浩然正气天地间”的主题故事会。

·收集有关正直无私的名言、警句、成语、故事，制作一期红领巾手抄报。·开展遵守游戏或比赛规则的实践活动。

·红领巾观察站：寻找身边无私或偏私的现象。·诚信大讨论：怎样做一名正直的少年。

·讨论制定中队正气承诺书，并组织全体队员签字。

五、活动评价：

1、会讲一位正直无私的名人故事。

2、能够收集两个以上生活中无私与偏私的行为。

3、制作一期有关正直的红领巾手抄报。

4、参与制定中队正气承诺书，签名并落实于行动。

活动八 了解人民军队建国功勋

一、辅导理念：

少先队员作为社会主义祖国建设的后备力量，需要了解新中国的建国历程和人民军队所立下的建国功勋。三年级孩子的好奇心以及实践能力、身体素质正不断增强。辅导员老师可以通过图片展示，影片观看，故事分享和人物寻访、模拟体验等孩子喜欢的活动，帮助队员们了解人民军队的重要贡献，激发他们向军人英雄学习的热情。

二、活动目标：

1、了解人民军队为建立新中国立下的伟大功绩。

2、知道几位军人英雄的事迹，学习人民军队英勇奋战的精神。

3、设计军事小游戏，体验军队作战中的团队力量。

三、活动建议： 课时：2 课时

四、活动内容： ·组织队员们观看革命战争和战斗英雄图片，追溯人民解放军为建国大业浴血奋斗的光辉历程。

·推荐几部革命影片，队员们与父母共同观看。·说说自己观看的革命影片中最让他们难忘的部分。·回放影片中的重要片段，感受英雄的勇敢与机智。·开展走进长征、了解长征、感悟长征的活动。（1）走进长征：知道长征路线及时间跨度。

（2）了解长征：讲述长征中感人故事、学习《长征 七律》。（3）感悟长征：举行“重走长征路”竞技体验活动。·组织队员们开展军事小游戏。

·学唱军歌，在音乐中感受人民军队的英雄气度。

五、活动评价：

1、观看至少 2 部革命影片，初步了解新中国的建国历程和人民军队所 立下的建国功勋。

2、能说出革命要地或重大革命事件。

3、学唱一首军歌

活动九 学习日常安全知识

一、辅导理念：

“中国少年儿童平安行动”是共青团中央、教育部、公安部、全国少工委于2000年4月共同开展的“少年儿童平安回家”活动的深化和拓展。少年儿童是祖国的未来，少年儿童的健康成长关系到家庭、学校、社会的正常发展。三年级的队员已经初步形成了自我保护意识和安全意识，懂得珍爱生命的重要性。辅导员老师应该在队员已有的知识和能力的基础上引导他们通过活动体验来增强学生的生命安全意识，提高避险和自救自护能力，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，把安全牢记心中。

二、活动目标：

1、知道日常生活中的安全常识。

2、通过基本的逃生技术教育，提高自救水平，学会自我保护。

3、加强生命意义的教育，珍惜美好生命。

三、活动建议： 课时：2 课时

四、活动内容： ·安全隐患大搜查

·通过拍摄视频、图片等方式，发现身边容易引发安全事故的隐患，进行交流。

·学习和掌握安全用电用气、防雷电、防溺水、防中毒等安全小常识。·安全知识图片展

·卡通动画视频：危险的时刻。

·举行“安全连着你我他”知识竞赛。·现场逃生演练及训练：急救措施。

·开展“争当小小安全员”和“安全你我他”评比活动

设定中队小小安全员岗位，轮流上岗，督促提醒队员中的不安全行为，定期做出评比，为真正树立安全意识的队员颁发奖状或奖章。

五、活动评价：

1、了解并基本掌握安全用电、用气及防雷电、防溺水、防中毒 等安全知识。

2、学会基本的逃生技能，具备一定的基本自护自救能力。

3、能在日常生活中相互监督、提醒，提高安全意识。

活动十 饮水思源报母恩

一、活动背景：

针对现在大多数学生以自我为中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母的现状而设计的。懂得回报、有孝心也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。

二、活动目的：

1．让学生懂得妈妈、奶奶的爱，感谢生活，学会感恩。

2．让学生懂得珍惜生活，努力学习。3．了解节日的相关知识

三、活动过程： 主题导入

同学们，今天是一个特殊的日子，一个值得纪念的日子——三八妇女节。我们相约在这里，欢聚一堂，共同为奶奶、外婆、妈妈还有学校的女老师们庆祝这个伟大的节日。

学会感恩

1、回忆感受“母爱如水”。

2、听朗诵《游子吟》

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”——唐 孟郊

游戏：我和你们心心相印

有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你母亲评分。答对6题以下的请你以后多与家长沟通。

①你母亲的生日是_________。②你母亲的体重是_________。③你母亲的身高是________。④你母亲穿_______码鞋。

⑤你母亲喜欢颜色是________。⑥你母亲喜欢食物是________。

⑦你母亲喜欢的日常消遣活动___________。⑧你母亲喜欢做的运动是____________。

⑨你妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。集体朗诵《妈妈的爱》 “妈妈，我想对你说„„”

请队员们拿出准备好的卡纸，在上面写上对妈妈或者奶奶等女性长辈的话，可以为卡片进行修饰。回去后，亲自将卡片送个她。

四、活动总结 古人说：“滴水之恩，当涌泉相报”。通过今天的活动，大家一定懂得了如何爱自己的妈妈、奶奶们；一定懂得了，爱要说出，还要付诸于行动。其实，爱妈妈、奶奶、老师们，不一定是送一张贺卡就可以了，还有很多很多可以做的事，不是吗？今天的活动虽然即将结束，但是我相信我们的回报才刚刚开始。

五、活动评价：

1、能体会妈妈对我们的爱和付出。

2、为母亲做一些力所能及的事。

活动十一 科学小发现

一、辅导理念：

增强少先队员的科学意识是少先队活动课的主要目标之一。三年级队员正处在从低年级向高年级的过渡期，学习态度从被动向主动转变，此时是培养科学学习能力、意志品质的最佳时期。因此搭建科技学习活动平台尤为重要。活动中应注重引导队员通过亲身实践、调查研究和讨论交流等形式，主动探索科学知识，提高他们的理解能力和思维能力。

二、活动目标：

1、了解科学的作用，理解某些生活现象产生的原因。

2、唤醒每个队员的科学潜能，培养他们积极探究问题的意识和对科学的兴趣，激发队员们观察、提问、实践的兴趣。

3、通过培养队员观察、提问、动手的意识，从而增强他们对科学技术问题的判断、选择、设计和实施能力，提高队员的科学素养。

三、活动建议： 课时： 1 课时

四、活动内容：

·准备活动：邀请校内科技之星、校外科学工作者或家长代表，联系校内外科技实践活动场、科技工作室等，做好前期场所布置事宜。

·开展“科学迷宫大探秘”活动：根据生活中的科学现象进行提问，探索生活中的科学秘密；探求读书、作文、做数学文字题的规律；探究科学小实验成功和失败的学问。

·组织“奇思妙想电子百拼比赛”主题活动。·绘画和作文比赛： 《我的科学梦》。

·收集中外科学家的故事，开展一次主题故事会。·有条件的地区可组织参观科技馆等科普教育基地。·动手设计一件新型的文具或劳动工具。

五、活动评价：

1、能认识一位著名的科学家事迹，并能讲一个科学家的故事。

2、能解释一个生活中的科学现象。

3、能参加《我的科学梦》绘画或作文竞赛。

活动十二 学习先烈，诵读比赛

一、活动目的通过缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。利用诵读形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。

二、活动准备

1．让学生搜集革命先烈的资料或书籍进行阅读，准备革命先烈故事，革命诗歌等。

2．在班长协调下，各小组根据本组搜集的资料的特点，准备有特色的汇报形式。

3．教师搜集影片，图片，资料，制作课件。

三、活动建议： 课时： 1 课时

四、活动过程

（一）展示图片，在对比中让学生明白和平的美好，引出先烈缅怀的话题。

（二）小组汇报，走进革命精神

革命诗歌诵读、评比。

（三）拓展

1.展示在当代社会主义建设大潮中涌现出来的烈士图片，让学生明白在和平的年代里，为了国家的富强，为了社会的安宁，为了减少人民生命和财产的损失，也有许许多多英雄人物，他们不畏牺牲，勇于担当，鞠躬尽瘁，担负起建设祖国的重任。

2．教师及时总结，不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些就是革命精神。其实，勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这些也是革命精神。

（四）学生谈体会，如何践行革命精神

（五）总结升华，发扬革命精神

五、活动评价

1、能够说出1至2位先烈的事迹。

2、学习先烈，珍惜我们美好的生活，发愤图强、好好学习。

活动十三 我是地球美容师

一、活动目的：

懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。

二、活动建议： 课时： 1 课时

三、活动过程：

1、(出示课题)(师生谈话)

看到本次班会的题目，你想提出什么问题?把它告诉你的同桌，或者把它写下来。(说话)

2、播放录像(优美的风光景色)

问：假如老师和你外出旅游来到这样的一个地方，你会说什么?(指生答)

3、地球本是那样的美丽壮观，和蔼可亲。可人们却这样毁坏她，多么令人痛心的行为啊!我们地球所遭受的破坏当然不仅这些，请看录像。(播放)请同学们设想一下，当地球上的矿物资源都枯竭了，其它资源不能再生了，地球将会出现什么情景?(四人小组讨论)

4、河水断流，树木都枯萎了，空气不能呼吸，动物不断地灭绝，这就是我们所说的“生态灾难”，这样的灾难中，人类的生存也绝对受到威胁。

5、如果自然资源遭到破坏，人类将面对恶劣的环境，甚至无法在地球上生存。那么现在人类要用什么方法来拯救自己?

小结：人类只有好好保护地球，才能生存。

说一说为什么要保护环境，保护地球。

小组讨论，班上交流

7、看视频——地球故事

活动目的：(1)你还知道哪些破坏环境，破坏地球，影响人类生存的现象和行为。

(2)想一想，看到这些行为给地球或环境带来的破坏，你打算怎么办?

四、活动总结：通过这次的活动，老师和同学们一样，都懂得了“只有一个地球”的道理，明白了只有好好保护地球，才能保护我们人类自己。

五、活动评价：

1、能明白保护地球的重要性。

2、做一些有关环保的事情。

活动十四 放飞自己的梦想

一、活动目的：

根据学生的特点，借助各种带有情感特色的教育活动，将大的道德目标化为一条条具体的可实行的具体做法，对这一年龄段的未成年人进行思想教育。希望通过本次主题班会活动，使学生在思想上得到教育，在心灵上感到震动，在行为上受到触动，通过放飞自己的梦想，发扬优点，改正缺点，明确以后努力的方向，进而注重整个活动的过程教育以及后影响力。

二、活动准备：

1、搜集名人立志故事。

2、诗歌朗诵：《梦想》

3、搜集名人的成长梦想

4、写梦想卡片。

三、活动过程：

（一）谈话导入

1、猜猜名人立志小故事。

在1911年底，在沈阳的东关模范学校里，一位校长正为学生们上修身课，他郑重地问学生：“你们是为了什么而读书？”当时学生都踊跃回答。有的说：“为了明理而读书。”有的说：“为做官而读书”还有的说：“为父母而读书。”„„这时，有一位浓眉大眼的少年昂首挺胸地站起来，坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”

你知道这位少年是谁吗？（周恩来）小小的一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向，并用其毕生的精力致力于实现这一远大的梦想，他后来当上我国的总理。今天我们来上一课与梦想有关的主题班会课。

2、揭题，梦想是什么？（愿望、理想等）

（二）感知梦想

1、观看名人成长梦想，从短片中你知道了什么？

2、配乐诗歌朗诵：《梦想》

（三）畅谈梦想

1、我们一起谈谈你们的梦想吧！（自由发言：说自己的梦想和为什么有这样的梦想。）

2、我们要怎样才能实现梦想呢？

（四）为梦想加油

小游戏：看谁反应快（游戏规则：下面的做法有助于实现梦想的请拍拍手，不利于实现梦想的请跺跺脚。）

1、上课时，必要的学习用品都带齐了。√

2、预备铃响，趁老师还没到，抓紧时间多说几句闲话。

3、堂上能积极提问或回答问题。√

4、做作业时有小伙伴来找我就跟他去玩。

5、学期开始，能明确提出新的努力目标。

√

6、玩和学习的时间划分得很清楚。√

7、无论遇到什么困难，我都要迎难而上，坚持不懈。√

写梦想卡片

四、班主任总结

少先队活动课的性质初探 第8篇

在我国,少先队工作历来是学校加强未成年人思想道德建设和实施素质教育的重要工作抓手。2012年以来,为了进一步发挥这一工作的重要作用,我国政府颁发了一系列相关文件,要求中小学开设少先队活动课。然而,在学校实践中,少先队活动课的独特性并不明显,甚至有被德育活动或各类班级活动替代或淹没的趋势。原因就在于我们对少先队活动课的性质缺乏清晰的认识,无法深度把握其与普通班级活动的根本区别。为此,本文拟就少先队活动课的性质作一初步探索。

一、问题提出的背景

2012年,教育部颁发了《关于加强中小学少先队活动的通知》,首次将少先队活动定为国家规定的学校必修的活动课,其中明确要求:“少先队活动作为国家规定的必修的活动课程,小学1年级至初中2年级每周安排1课时。其中,小学1-2年级少先队活动课时可在地方课程与学校课程中安排,小学3年级至初中2年级少先队活动课时可在综合实践活动中安排。”2013年,共青团中央、教育部、全国少工委在充分调研的基础上,制定出台了《少先队活动课指导纲要(试行)》(以下简称为《纲要》),进一步对少先队活动课的性质、目标、内容、实施以及评价等多个方面做出了系统说明。自此,少先队活动课正式进入全国各地中小学课表。

然而,在实践中少先队辅导员对这门新型课程的认识却非常模糊,原因是多方面的。

其一,担任这一课程的中队辅导员,同时也是班级的班主任,同一个班级,不同的角色,如何区分班级工作与少先队工作,难度非常大。

其二,长久以来,各地中小学开展少先队活动的主题都是根据上级部门指示开展活动,如“雏鹰争章”“红领巾心向党”“红领巾相约中国梦”,或者是根据本地区和本校文化或特色展开,活动持续的周期相对都较长,突然要求在每周以固定的时间、固定的时长开展少先队活动课,少先队辅导员缺乏这方面的实践经验,于是,常常以班级主题活动或班会来替代少先队活动课。

其三,我国理论界对以课程形式开展少先队活动课的研究并不成熟,在这方面的认识也是多样的。如,有人认为,如果以《纲要》中规定的每周一课时的少先队活动为指南,有一部分的少先队活动课就是按照少先队的根本任务,将课堂作为学习和实践的场所,对少先队员进行党、团、队教育,促使少先队员形成优良的道德品质、积极的生活态度和良好的行为习惯。[1]也有人认为,少先队活动课是队课的一部分,不是课程的全部;是实践体验活动,不是课堂教学;是队员主体的开发,不是辅导员包办代替;是减负,不是增负;是以奖章为激励,不是以考试为评价。[2]还有人从如何使少先队活动课“看得到”“听得到”“摸得着”“闻得到”等四个方面对学校如何落实少先队活动课进行了探讨。[3]从已有研究中我们不难看出,虽然这些研究努力使少先队活动课“是什么”“上什么”“怎么上”这些问题变得清晰,但是相对于在实践中真实存在的少先队活动课而言,少先队活动课与班级其他活动仍然界限模糊,少先队活动课的本质属性仍然未能被广大实践工作者很好地把握,而理论研究者也对少先队活动课的性质缺乏深入的探讨。

二、对少先队活动课性质的种种认识

《纲要》对少先队活动课性质做出两点说明。其一,在培养目标上,定位在思想意识培养,并侧重少年儿童对党和社会主义祖国情感的养成。《纲要》指出:“少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充,侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律,培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。”显然,这段内容指出了少先队活动课与学校其他课程在培养目标上的差异。其二,从主体关系、评价方式和教育方法等方面,指出少先队活动课是在辅导员的帮助下,发挥少先队员主体作用,采用组织生活和集体活动的形式,以实践体验为基本途径,注重运用少先队特有礼仪的一种独特的活动课。《纲要》指出:“少先队活动课是在辅导员帮助下,发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。不以考试为评价,以实践体验为基本途径。注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪,营造庄严神圣的教育氛围。”“少先队活动课主要采用少先队组织生活和集体活动形式,综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法……注意关心少先队员的个体特点,根据需要进行针对性的个别辅导。”这表明,少先队活动课在主体关系、评价方式以及教育方法上具有区别于学校其他课程的鲜明特点。

可以看出,《纲要》似乎已经清晰地回答了少先队活动课的性质,认为它是一种运用少先队特有的组织方式和活动形式对少年儿童进行思想意识教育,培养他们对党和社会主义祖国朴素感情的一门活动课程。然而,这一规定并没有充分回答其外延,从而产生了一些见仁见智的解释。简要列举如下:

一是把少先队活动课的“课”理解为“课外”,认为少先队活动课是在课堂以外开展的课外活动。问题是,课堂以内就不能开展少先队活动课了吗?比如,关于少先队的相关知识、传统、基本要求等完全可以在课堂以内开展。显然,上述认识不全面。

二是把少先队活动课理解为德育工作的一部分,把它作为丰富校园生活、锻炼学生能力、培养学生良好道德品质的有效手段。的确,少先队活动课因侧重于青少年思想意识教育,着重培养学生的爱党和爱国情怀,从而与学生的德性成长密切相关。但这一认识的问题在于:德育通常侧重于学生个体品德的养成,如勤奋努力的做事之德、关爱友善的处事之德、诚实孝顺的为人之德等;而少先队活动课所培养的德性更侧重于学生的社会性品德,而且不局限于此,少先队活动课还注重培养学生的组织领导能力、服从集体决定的组织意识等非德性品质养成,其内涵比德育的内涵更为广泛。所以,仅把其看作德育的一部分,容易出现窄化少先队活动课育人价值的情况。

三是把少先队活动课理解为少先队教育的重要载体,其主体是“少先队组织”,是“组织对组织的教育”。之所以这样理解,原因在于,少先队教育是与学校教育并列的一种教育形式,学校教育的主体是教师,家庭教育的主体是家长,社会教育的主体是社会他人,而少先队教育的主体是儿童组织自身。所以,少先队活动课的主体是少先队组织。从逻辑上讲,这一认识似乎有一定的道理,但事实上,这里混淆了教育形式与教育主体,把少先队教育的组织教育形式理解为教育的主体,这是不恰当的。因为任何教育都以教育者与被教育者为基本存在条件,即使是强调儿童在少先队活动中的主体性,也并不能否定少先队辅导员在其中的教育者角色。否则,就可能出现只要在少先队组织中开展的教育都是少先队教育的错误认知。比如,我们经常发现,一些少先队辅导员把在少先队活动课中开展的科普活动、艺术节活动等简单地等同于少先队活动课,从而弱化或远离了少先队活动课的基本目标指向。

总之,由于《纲要》对少先队活动课只是从内涵上作了正面回答,并没有在外延上作出解释,从而使实践工作者在面对多样化的教育实践时出现了认识上的误区。为此,我们需要作进一步探讨。

三、关于少先队活动课性质的再思考

所谓性质,是指事物具有的本质和特点。而本质是事物存在的根据,是事物区别于其他事物的根本属性或独特性。本文认为,若想厘清少先队活动课的性质,我们需要找出少先队活动课的根本属性或独特性。某一事物的独特性需要在与其相似或相近的比较中凸显出来,因此,少先队活动课的独特性需要在与其重合或交叉的事物中进行辨析从而得以彰显。

1. 少先队活动课之于少先队活动的独特性

长久以来,少先队活动被认为是少先队的灵魂,是少先队教育区别于学校教育最显著的特征。然而为什么有了少先队活动,还要有少先队活动课呢?

首先,少先队活动课是规范少先队活动的结果。“少先队活动课程是以少先队组织为载体,以少先队活动为途径,以少年儿童的生活经验为教育基础,以少年儿童在组织中自我教育为基本动力,以促进少先队员的思想意识培养和基本素质养成为目标的活动型综合课程。”[4]相对于少先队活动而言,以固定时间和固定时长开展的少先队活动课能使少先队活动处于常态化。另外,以“组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向”四方面内容规定的少先队活动课能使少先队活动的内容更为明确,这些都可以看作是少先队活动课相对于少先队活动规范化的结果。

其次,少先队活动课能更好地融入和体现学生的日常生活。由于少先队活动课每周都有固定的时间开展,如果这些时间能够得到充分保障和有效利用,那么相比之前不定时组织的少先队活动,以班级小队和中队为单位组织和开展的少先队活动课则更有可能和班级中学生的日常生活发生联系。作为少先队活动课主要类型之一的“主题队会”就是一个很好的例证。比如,教师将社会主义核心价值观中的“敬业”与学生在班级中担任的小岗位联系在一起,开设针对本班学生实际情况的主题队会,让他们通过自己实际的日常生活来理解“敬业”的内涵。这样的少先队活动课是让学生在生活中了解和感受国家层面倡导的社会主义核心价值观和理想信念,它来源于学生的日常生活而非远离学生的日常生活,所以,相比少先队活动而言,少先队活动课能够更好地融入和体现学生的日常生活。

2. 少先队活动课之于学校德育的独特性

众所周知,我国学校德育包括了对学生的道德教育、品格教育、政治教育、法治教育、日常行为规范教育以及心理健康教育等,由于我国学校大德育的传统,少先队活动课在一定程度上不可避免地与学校德育中的某些内容发生重合,但即便如此,两者之间仍然存在差异。

就培养目标而言,少先队作为党的预备队,是一个具有政治属性的组织,以少先队为组织载体开展的少先队活动课不可避免地要实现一定的政治目标,即培养合格的建设者和可靠的接班人。从培养合格建设者的角度,要引导少年儿童有爱心,养成良好的道德行为习惯,增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识,锻炼强健体魄,培养良好的心理素质,这与学校德育目标相重合,但是少先队活动课更强调培养学生对党和社会主义祖国的朴素感情,这是少先队活动课区别与学校德育的一个显著特征。

就内容而言,少先队活动课强调“组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向”等教育内容,重视少年儿童对党、团、队组织、对我国的历史文化以及社会发展道路的培养和引导。而学校德育更多的是强调学生对社会成员共同形成的道德原则和行为规范的认同与遵守,这些道德原则和行为规范更多的是针对个人品质,如以诚实、勇敢、友善等作为主要的教育内容。相比学校德育的要求,少先队活动课侧重的内容更为宏观。

在方式方法上,少先队活动课更重视运用少先队的礼仪教育,营造庄严神圣的教育气氛,以实践体验为基本途径,以自身独有的雏鹰争章活动作为评价方式,它可以被视为一种关于理想信念的情感教育。而目前我国的学校德育更多的是一种重视认知的理性教育,主要方式方法是道德说理和榜样示范等。

3. 少先队活动课之于其他活动课的独特性

为了弥补课堂教学的不足,进一步推进素质教育,提高教育质量,在我国新一轮的课程改革中,活动课作为一种有力的补充,已被纳入中小学课程计划之中。但与其他活动课相比,少先队活动课又具有自身的独特性,主要体现在以下几个方面:

在活动目标上:其他活动课是以培养学生的问题解决能力、探究精神和综合实践能力为目的的,少先队活动课则更突出对学生思想意识和情感态度的培养,在一定程度上,它可以被看成是一种精神性的生活方式。

在活动主体上:其一,就课程开发的主体而言,其他活动课多以本校教师或外聘专家为主要力量来开发课程;而少先队作为少年儿童自己的组织,其教育多采用辅导制,强调队员的自主教育,因此,少先队活动课要求少先队员参与课程的开发。其二,就课程实施而言,其他活动课通常要求学生按照自己的兴趣,单独或者几个人组成小组进行临时性的合作,或者是以班级为单位,由教师组织开展活动;而少先队活动课一般以小队或者中队为单位,由学生自己组织开展活动,教师只是在必要时提供辅导和帮助,它更重视学生自主的集体性的组织行为。

在活动方式上:两者都强调学生的参与和实践体验,但是少先队活动课拥有其他活动课无法媲美的活动因子——仪式,少先队活动课强调运用队旗、队号、队鼓等特有的礼仪营造气氛。仪式既是少先队活动课内容本身的一部分,又是所有少先队活动课中不可或缺的因子。我们常常把仪式看作是可有可无的东西,而实质上“仪式是角色进入状态的标志”,仪式可以加强少年儿童对活动所要传达理念的感受性,因此,问题不在于仪式是否是形式,而在于我们怎样让仪式不流于形式。

在师生关系上:其他活动课学校一般会安排专职或兼职指导教师,师生关系是一种指导与被指导的关系,并且一般比较稳定和持久。而少先队活动课中的师生关系是辅导与被辅导的关系,类似于一种成人对儿童意义上的帮助,而非教师对学生意义上的教授,因此辅导员也可以从校外聘请,其师生关系有时可能是临时性、非正式的。

从以上的分析和比较我们可以得出,少先队活动课的独特性在于,它是辅导员与少先队员共同开发的一门课程,它是在组织中运用队旗、队号、队鼓等特有的少先队礼仪营造教育气氛,让队员在特有的气氛中,在课的开发到实施的实践体验中,潜移默化地形成对组织的认同感和归属感,形成对党和社会主义祖国的未来发展充满期待和美好向往的情感教育型课程。今天,我们需要继续发掘少先队活动课的独特性,以防它被德育活动、课外活动和其他班级活动所淹没或替代,而这需要理论工作者和实践工作者的共同努力。

参考文献

[1]刘民.关于少先队活动课的思考与推进[J].上海少先队研究,2013(4).

[2]赵国强.少先队活动课的“魂”“研”“桥”[J].少先队活动,2014(1).

[3]王伟杰.如何在学校中落实少先队活动课[J].上海少先队研究,2013(5).