比赛邀请函英语（精选14篇）
比赛邀请函英语 第1篇
Dear Wangcai:
I am greatly honored to formally invite you toparticipate in Mr. Old Fish’s wedding ceremony withMs. Fujiwora to be held at Beijing Grand Hotel from 8to 10 p.m. on April 1, 20xx.
As you are a close friend of us, we would very much like you to attend the celebration andshare our joy. The occasion will start at seven o’clock in the evening, with the showing of theirwedding ceremony. This will be followed by a
dinner party. At around ten, we will hold a smallmusical soiree, at which a band will perform some works by Bach and Strauss.
If you do not have any prior appointment on April 1, we look forward to the pleasure ofyour company.
from 8 to 10 p.m. on April 1, 20xx.
As you are a close friend of us, we would very much like you to attend the celebration and share our joy. The occasion will start at seven o’clock in the evening, with the showing of their wedding ceremony. This will be followed by a dinner party. At around ten, we will hold a small musical soiree, at which a band will perform some works by Bach and Strauss. If you do not have any prior appointment on April 1, we look forward to the pleasure of your company.
Yours sincerely,
Li Ming
比赛邀请函英语 第2篇
Dear Ms. Kelly,
Im Li Hua, Chairman of the School Student Union. Im writing to invite you to be a judge at our English speech contest to be held in our school on September 2. As scheduled previously, it will start at 2:30 pm at the Lecture Hall of our library, and ten students will deliver their speeches on the given topic ― Chinese Folk Customs. It is expected that the contest will come to an end at 5:30 pm. Id appreciate it if you could accept our invitation at your convenience. If possible, please call me at 88539688. I am looking forward to your early reply.
With best wishes!
比赛邀请函英语 第3篇
一、 中职英语学科微课程设计的应用
在这次技能英语比赛的过程中, 主要收获体现在两个方面:一是在这次英语比赛过程中, 所有参加技能英语比赛的老师, 都在比赛前不断的加强自身的英语专业技能。就像在长跑比赛中, 所有的运动员在参加比赛之前都要进行刻苦的训练一样, 在非常有限的时间内对所考查的知识点进行强化训练。在对我个人来说, 技能英语比赛让我在参赛过程中, 不断加强了自身的口语能力、写作水平, 对个人具备的知识点进行了重新的整理和完善。二是在这次进行英语比赛的过程中, 我们每一个参加比赛和观看比赛的成员都看到了其他人身上所具备的优点和长处, 俗话说:“三人行必有我师焉。”只有在比赛的过程中看见他人的长处和优点, 多多善于学习, 及时补充个人知识点的不足, 才能在不断的磨练中走的更远。
中职英语微课程设计的应用分为两类, 一类包括正式课堂教学的需要, 另一类包括非正式课堂教学的需求, 所以将微课程的应用分为“翻转课堂”和“课堂学习”两种, 第一类是将微课程在课前讲, 第二种是运用在课堂之上。基于微课程的中职英语的翻转课堂能充分保证学生个体之间的差异性, 学生们能够提高学生自身解决问题的能力, 而微课程的课堂学习能够促进学生的积极性, 对所学习的知识感兴趣。与此同时, 中职英语微课程是素质教育新课改的需求, 微课程能够将技能的操作简明扼要的展现给学生们, 并且能够重复的进行观看和学习, 不懂不理解的部分还可以继续学习。现在的中职英语教学改革强调对以往教学模式的不断探究, 以适应学生的学习特征, 发挥学生的主体作用, 最终保证教学效果的完成。
二、提升中职英语教学效率的策略和方法
1.英语知识内容具体讲解。中职英语知识这主要包括听力、阅读、语法、词汇、写作各部分分别进行详细具体的讲解。 (1) 词汇教学中。教师在授课过程中必须做到让中职学生们充分掌握词汇, 如果学生们词汇无法掌握, 在后面的学习过程中难度会越来越大, 教学过程也会越来越困难。所以, 在词汇教学过程中老师们可以加强示范, 自己在教学过程中做到模范作用。 (2) 听力教学。听力是英语的一个重要部分, 在英语教学中, 一定要引导学生进行听, 说, 读, 写。在新教材中, 有许多的听说材料, 而这正是学生们学习中的一个困难之处。下面我就听力教学方面, 提出了一些很有用的练习听力的方法。首先进行大量的听读练习。所谓听读, 就是指让学生们先试听上几遍录音, 然后, 让学生们进行阅读, 在阅读时, 学生要仔细理解句子的重音, 弱读等阅读规则, 仔细练习阅读技巧, 然后进行听写训练。
2.任务型教学方法。任务型的教学方法在提高中职英语教学效率方面非常关键。中职英语老师可以在三个方面展开任务型教学方法: (1) 明确教学任务和具有现实可操作性。就是教学活动有非常明确的目标, 且能具体操作。 (2) 任务型教学活动要与其他学科相互联系, 能够促进学生们学习英语的开发性思维, 使学生们更喜欢学习英语, 综合素质得到提高。 (3) 教学活动能够使学生获得、处理、和使用信息, 如果可以用英语和其他人交流, 发展用英语进行简单的对话。这样的教学方式, 不仅只单纯的局限于课堂教学, 还要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
3.多媒体教学方法。中职英语教学包括听力、音标、词汇、语法、阅读、写作等各个方面, 教师们在课堂上要把所学的知识内容清楚地讲解给学生, 同时还要在黑板上用板书进行讲解比较麻烦。现在, 如果想要提高初中英语的教学质量, 教学方法是一项重要的问题, 引入多媒体教学方法十分关键。媒体教学的应用除了把知识和图画十分直观的展现给学生, 还可以提高教师们的教学效率, 节约教学时间, 只需要鼠标轻轻一点, 知识点就会通过多媒体呈现到屏幕上, 这可以使学生们在有限的上课时间内接收更多的知识。
综上所述, 中职英语教学是一个很复杂的课题, 在中职英语教学中, 我们必须将传统方法与现代方法有机的结合起来, 按照新课标的要求, 在教学中不断创新求实, 提高课堂教学效率。同时, 中职老师作为学生学习道路上的引路人, 虽然要适当的进行权力下放, 让学生个人亲身参与学习活动的过程, 但是不要遗忘和忽略自身的引导作用和指导地位, 在必要的时刻要对学生进行帮助和指点迷津。通过培养和锻炼学生的主动性及其创新学习的本领, 才能真正的帮助学生们理解英语, 在生活中合理的运用英语, 不断开拓和丰富学生们的视野, 让学习到的英语知识真正为我所用。
参考文献
[1]魏吴娟.山区中职学生英语自主学习能力培养研究[D].上海师范大学, 2012.
英语比赛获奖 第4篇
那是一个炎炎夏日，英语老师打算挑几个人参加英语比赛，我也很想参加，可我知道一定没我的份。老师却突然对我说了一句：“你也去尝试一下吧！”我听到后，犹豫不决：按目前的英语成绩是不可能获奖的，但机会难得，到底参不参加呢？思考了许久：还是去试试吧！
回到家，早早把作业写完，就练英语发音；下课后，利用别人玩的时间，来补习自己的不足；午睡时，我也利用睡前的二十分钟来默默背资料。总之，我把握好分分秒秒，勤学苦练。尽管我没有学英语的天赋，但勤能补拙吧。更何况，这次的比赛意义非凡，对于我来说是一项全新的自我挑战，人生的第一次正式比赛。
经过几个星期的苦练，检验的时刻终于来了。我忐忑不安地走进多媒体室，抽了出场顺序——6号。谢天谢地，幸好不是第一个出场。看着场上的选手们个个都那么自信，自我介绍流利顺畅。我突然有点怯场了，压力很大。很快就要轮到我上场了，好友轻轻握了握我的手说：“等会儿上场时，放开些，相信自己。我支持你，加油！”
终于到我上场了，我忐忑不安地走到舞台中央，做了一个深呼吸，可还是有些紧张，手心冒汗。“3，2，1，OK！”
刚开始时我操着不太流利的语调自我介绍，眼睛也不太敢正视观众。忽然，我看到好友正朝我挥手，她仿佛正对着我说：“若晴，加油！”这一刻，我重拾自信，流利地完成自我介绍，眼前的舞台仿佛一片无边无际的大海，舞台是我的，没有观众。比赛刚结束，场下响起了热烈的掌声，我长长地舒了一口气。
比赛邀请函 第5篇
您好!
兹于20xx年10月20日星期四下午16:00，在四号楼一楼多媒体教室举行xx市第二职业教育中心学校20xx级“爱我专业”演讲比赛决赛，敬请您届时光临并担任嘉宾。
真心希望你能在百忙之中抽空前来，我们会无比的高兴，您的莅临将使我们的这次活动更加圆满，再次向您表示我们的真心邀请。
此致
敬礼
xx市第二职业教育中心学校学工处、团委
比赛邀请函 第6篇
总决赛以代表队形式参赛，并邀请部分个人选手参赛，具体情况如下：
天津分校邀请现3-5年级在学而思杯中获得数学之星的优秀学员参加个人赛，预计在暑假一期和二期的周末组织2-3次的赛前培训，并选拔优秀学员代表天津队参加团体赛。
二、参赛人员的组成
1.每个城市最多可组成两支代表队参赛，每支代表队6人，3―5年级每年级2人。另外3―5年级数学之星均有资格申请参加个人赛。每个城市参加个人赛的选手人数不得超过十人。
2.代表队允许冠名，如：北京学而思队、北京智康队。
三、比赛形式:
1、笔试：所有参赛选手参加相应组别的两次笔试。
2、口试：笔试总成绩前6名的代表队进入口试比赛。
四、成绩：
1、个人：参赛选手的个人成绩为两次笔试的总成绩，分组选拔
比赛邀请函 第7篇
篮球友谊赛时间：
地点：
在此我们盛邀贵公司员工参加本次篮球友谊赛。
xxx有限公司
比赛邀请函英语 第8篇
外语学习中母语习惯和知识对目的语习得的影响是许多语言学家和外语教师普遍关注并有争议的一个问题。20世纪四五十年代兴起的对比分析 (Contrastive Analysis) 理论提出了母语迁移这一概念。由于对比分析理论看问题先入为主的视角, 人们后来对这一理论的正确性产生了怀疑, 并继而提出了错误分析 (Error Analysis) 理论。该理论着眼于客观分析学习者语言实践活动中出现的错误并根据错误产生的原因将其划分为语际错误、语内错误和发展阶段的错误。尽管对比分析和错误分析的理论都存在一定程度的局限性, 但其中有关母语迁移问题的提出以及错误性质的分类方法却揭示了外语学习的一些规律性特征, 今天看来仍然对外语教学研究有积极的指导意义。
二、对比分析理论和错误分析理论
(一) 对比分析理论。
对比分析理论借用了心理学中“迁移”和“干扰”两个概念。其基本思想是:如果某个外语结构在母语中有对应结构, 在学习中就会出现正迁移, 即母语中的这个结构直接转移到外语中;相反, 如果某个外语结构在母语中没有对应结构, 或母语某个结构在外语中没有对应结构, 或者两种语言的对应结构有差异, 就会发生负迁移 (干扰) , 从而影响外语学习。当然除此之外还有第三种情况, 那就是目的语中的某个语言特征在母语中根本不存在。例如, 汉语无冠词这一词类, 而英语则有冠词。对比分析作为一种语言研究方法虽有不尽完善的地方但并不影响其作为语言学理论研究的一个重要手段。大量研究表明, 迁移是学习者学习新知识的一个重要手段。而迁移的范畴、内容、条件和方法只有通过对比分析才能真正弄清楚。当前外语教学理论的发展趋势显示, 人们越来越强调语法意识和跨文化意识的培养, 而对比分析仍不失为培养这两种意识的最佳方法之一。
(二) 错误分析理论。
错误分析理论的研究者们详细描述和分析了外语学习者在语言实践中出现的各类错误, 其目的是揭示学习者对语言的真正了解情况。错误分析的一般步骤是:一是选择语料;二是确认错误;三是对错误加以分类;四是解释其产生的原因;五是评价其对教学的指导意义。在错误的分类方面, Richards把第二语言学习者的错误分成语际错误、语内错误和发展性错误。语际错误是指由学习者母语干扰而引起的错误。语内错误和发展性错误则与学习者的母语背景无关, 它们源自学习者对目的语本身的语言结构的了解或熟悉程度。错误分析理论改变了人们对外语学习者所犯语言错误的性质及其作用的认识。它是继对比分析之后第二语言习得研究领域里的又一重要发展。
三、英语写作比赛中典型错误分析
笔者在指导学生参加全国高职高专英语写作比赛过程中发现, 学生在英语作文中所犯的错误除了写作技巧问题外, 在语言使用的很多方面都不同程度地受到母语迁移的影响。更多地体现在定语、句子结构和there be句型三个方面。
(一) 定语方面。
英语与汉语在基本语序上是大同小异的。相同的是主语、谓语和宾语的位置, 不同的是状语和定语的位置。汉语中状语的常位 (即通常位置) 一般在谓语之前、主语之后;而英语的修饰性状语则大多位于句末, 但也有少数状语居句首或句中。英语的后置定语用得很多, 汉语则很少将定语后置。汉语的定语无论多长一般多在中心词之前, 而英语定语的常位则不同。只有单个形容词、名词或数词等作定语时才可放在中心词的前面, 甚至有些单个形容词也往往因为修饰习惯的缘故而放在中心词之后。而定语语序错误在学生的作文中也极为普遍。例如:
(1) She was the only responsible person for the accident. (wrong)
(2) She was the only person responsible for the accident.
(3) I was the best available person. (wrong)
(4) I was the best person available.
(5) I have tried every possible way. (wrong)
(6) I have tried every way possible.
英语中以后缀-able或-ible结尾的形容词 (如available, imaginable, possible, responsible等) 与able, every, only或形容词最高级连用时要后置。而汉语的形容词是极少后置的。受母语迁移的影响, 学生的作文中经常出现上述类型的错误。
(二) 句子结构方面。
英语的句子结构常遵循一个句法组织原则, 即“句末重心” (end weight) 。句末重心指的是当我们在排列句子成分时, 要把较有分量的成分, 也就是字数较多或结构较复杂的成分, 置于句末或接近句末的位置, 以保持句子平衡。而汉语却没有这方面的制约, 即使是主语很长的句子也不例外。受汉语母语迁移的影响, 学生的作文中经常出现头重脚轻的句子。例如:
(1) Hunting jobs for college students is more and more difficult.
(It is more and more difficult for college students to hunt jobs.)
(2) For college students to know how to adapt themselves to the society is important.
(It is important for college students to know how to adapt themselves to the society.)
从以上例句可以看出, 在英语中, 为了保持句子比重的平衡, 当句子的主语或宾语太长时, 就会将其后移, 同时以代词it在前面作形式主语或形式宾语。这种结构在英语中使用频率很高, 而汉语却不存在这种语言现象。学生作文中经常出现上述错误显然是受母语迁移的影响。
(三) there be句型方面。
受母语的影响, 中国学生在英语作文中也常喜欢使用话题做主语, 这种倾向主要表现在他们滥用“there be”句型引出话题。例如:
(1) If you own much money but if you are not an honest person, there will be nobody trust you.
(2) There are many students play basketball on the playground.
英语there be句型中的be动词是句子的谓语, 后面不能再跟动词原型。如在例 (1) 中我们既可以把该句的trust改成trusting, 也可在trust前加一个定语从句的引导词who, 或者把there be句型去掉, 直接用“nobody will trust you”。出现这类错误的原因还是母语迁移中的负迁移。中国学生受汉语句子突出话题的影响很深, 他们之所以不自觉地写出那样的英语句子是因为在汉语中习惯说“没有人相信你”、“有许多学生打篮球”。学生显然是把这种汉语表达方式逐字迁移到了英语表达中。以上例句反映出许多学生在作文中习惯将汉语的某些规则如法炮制在英文中。由于母语规则干扰了目的语———英语规则, 因而写出的英语句子往往笨拙、别扭, 甚至出现语法错误。
通过对典型错误的分析, 我们了解到母语迁移是大学英语基础阶段学生作文中许多错误产生的重要原因。了解了这一原因, 我们就能更有针对性地进行大学基础阶段的英语教学, 使之更具科学性、系统性。
摘要：笔者从事大学英语教学近10年, 在指导学生参加全国高职高专英语写作比赛过程中发现除了写作技巧需要关注外, 有许多典型的错误值得总结分析。本文将借助对比分析理论和错误分析理论对这些典型的错误加以分析, 指出母语迁移在其中所起的作用, 希望增加对大学生英语写作表达特点的了解。
关键词：对比分析,错误分析,母语迁移
参考文献
[1] .高远.对比分析与错误分析[M].北京:北京航空航天大学出版社, 2002
浅析英语即兴演讲比赛 第9篇
【关键词】英语演讲；即兴演讲；文化；思想
演讲的力量从古至今都是能够使人怦然心动的强大力量，它是一种重要的表达思想与达成目标的手段。国际演讲大师Stephen.E.Lucas认为公共演讲是一种将人的思想公之于众的方法，即一种与他人分享观点并影响他人的途径。自2002年起，我国每年举办一次由中央电视台和外语教学与研究出版社联合主办的“外研社杯”（原名“CCTV杯”）全国英语演讲大赛，迄今为止12年中，该赛事为国家外事交流、国际教育、科技政治等方面的进步选拔除了大批优秀的英语人才。他们精神矍铄，舌灿莲花，英语华丽，思辨突出。该赛事最具挑战性以及最能体现选手能力的部分便是即兴演讲环节。无可辩驳的是，英语即兴演讲正在潜移默化中推动学生进步，带动人们观念改变，深刻影响年轻一代的价值观念。
即兴演讲是最考察选手英语功底和思维敏捷度的环节。选手根据大赛组委会给出的一道命题（图片、视频、名言警句、文学介绍等）即席作出一段2分钟左右的演讲。在短暂的准备过程中演讲者不能像准备定题演讲一样广泛细致地搜集材料，而且也没有充分的时间精挑细选，基本上组织内容全仰照选手们的个人功底和文化素养。即兴赛题很大程度上考察选手对各国、各领域文化知识的领会和见解以及举一反三的能力。选手们作出的即兴演讲都是带有个人特征的分析和思考过后的慷慨陈词。文化因素寓于其中，是对知识的实践。在实践中发表看法，交流思想。
“外研社杯”全国英语演讲大赛的即兴演讲时间一般为三分钟，比赛形式主要有个人陈述（3分钟）、小组即兴演讲（3人一组）以及车轮战辩论。在较为段短暂的时间中，能够完整、清晰的阐释自己的观点已属不易，但优秀的选手往往能够通过自己的表达将思想世界公之于众，用思辨和文化的魅力征服评委，征服观众，也征服自己。纵观往届折桂的优秀选手，他们都有一个共同点：不光英语华丽突出，重要的是思想光芒万丈，独树一帜。在冗繁而具有深度的命题中将人们引入自己的内心世界。他们不光有缜密的逻辑、独特的视角，更重要的是无论他们是哪个专业种类的学生，都具有深厚的文化底蕴和文学素养。
例1：（大连外国语学院 李冬怡 2011年 “What is a river in your eyes”）
As one philosopher once said，“You cant step into the same river twice.”… Right now I can remember a beautiful song.It says，“The love is a traveler on a river of no return.”该作者对河流的看法新鲜加之个人小清新风格，用包含“river”一次的话语和歌词代替个人想法，在即兴演讲中标新立异，文学素养和文化功底可圈可点。
本项赛事的即兴演讲，采用小组赛形式，三人一组分别对同一个题目发表看法。此项不仅考察对文化的认识理解，更进一步考验了选手们思维的广度及文化批判的新辣程度。
例2：（2011年 What do you see in the painting “The Sunflower”？）
（1）杨天麟 湖南理工学院
…“Van Gogh，in his time，he was nameless，and he lived in poverty.”…
（2）陈彦君 中山大学
If you have never ever been to Room 45 in British National Gallery，you can never ever imagine the bright yellow of the 15 sunflowers painted by Van Gogh… shocked by the bright color shimmering in the dark light of the room.In this painting，I see the power of life and breaking free.
（3） 刘慧 广东外语外贸大学
When I first saw this painting，I saw immediately that single flower on the left-hand side of this picture.He was Van Gogh in my eyes… As Winston Churchill said，“Never，never，never，never give up.”…
以上三位演讲者分别就梵高的画《向日葵》发表个人看法。对于《向日葵》这幅画所代表的意义和背后蕴含的文化内容众选手仁者见仁，智者见智。但进一步了解的基础则必须是对画作表面传达的文化因素进行分析。三位选手分别从梵高个人的生活状态经历、画作本身色彩布局、单一特殊的花朵位置等作为切入点，结合个人知识水平深入剖析，将一样的文化因素赋予了个人魅力，唇齿之间指点江山，思维碰撞出了灿烂的火花。
针对同一文化因素演讲的另一种形式是选手引用同一名人翘楚的名言，将有利于选题的词句作为利器武装思想，为演讲增色。
例3：（1）澳门理工学院 钱桥 2011年
A word that has changed the word ---- Imagination
When J.K.Rowling unleashed the power of her imagination upon the world，it transported Harry Potter into the lives of millions，and herself into the list of the worlds richest women.
（2）暨南大学 周琳 2011年
A word that has changed the world ---- Listen
J.K.Rowling listened.… Listening inspired the single mother who lived on the meager government… and create a worldwide phenomenon---- “Harry Potter Mania”.
以上两段演讲中两位选手同样引用了哈利.波特丛书作者J.K.罗琳的事例作为构建演讲的重要素材。但这一人物案例分别就有利于演讲者演讲主题的角度进行取材。
比赛邀请函 第10篇
为繁荣珠三角排球运动，丰富球友及球迷业余生活，促进业余球队沟通交流，提高球员排球技术，广州兄弟连排球俱乐部、广州市排球协会拟于xxxx年“五一”节举办珠三角排球邀请赛，具体安排如下：
一、主办单位：
广州兄弟连排球俱乐部
二、协办单位：
广州市排球协会
三、赞助单位：
四、比赛日期：
20xx年4月30日（周二，五一节放假第二天）
比赛时间：10：00—20：00，早上9：30签到。
五、比赛地点：
华南师范大学（大学城校区）排球馆
六、组队报名方法：
1、各参赛队负责人以本队为单位报名至广州兄弟连赛会组委会，并附队员姓名、球衣号码（1—18号）等信息，每队报名人数，不得少于6人，不得多于12人。报名截止到4月20号，具体报名表附后。
2、报名联系人及联系方式：
3、报名资料请发至：xxxxxx@qq。com邮箱。
4、报名费：暂定每队600元（到会交纳）。
七、比赛规则
1、排球比赛采用三局两胜制。比赛采用每球得分制（前两局25分、决胜局15分）。当双方各得24分或决胜局各得14分时，领先对方2分的队伍为该局的胜方。
2、比赛执行国家体育总局审定的最新的六人制《排球竞赛规则》，网高2。38米。
3、参加队需统一参赛服装。每队场上队员不得有三名超过1米80队员同时比赛，需明确队长和自由防守人。领队、教练或运动员不能在不同队伍中同时报名参赛。未报名的队员不得上场。
4、每局比赛每队有2次暂停，时间为30秒，无技术暂停。
5、比赛如有对裁判判罚不满，由每队的队长进行申辩，其他人无权，如出现不尊重裁判的行为，裁判有权对该队罚1到2分。
八、成绩评定
锦标赛，拟邀请队伍10支。
1、若队伍数<=7支队，比赛采取单循环制。积分决定最终名次。若>7支队伍比赛采取分组循环制，取每组1—2名进入交叉淘汰赛决出冠亚季军。每队胜一场积2分，负一场积1分，弃权积0分，名次按最后积分排列。
2、若出现积分相同情况按以下顺序决定名次：
（1）以两个相关球队之间各局比赛的成绩小分来决定名次；
（2）考虑两个队所在组内所有比赛的得失分率高低排列（得失分率=得分之和/失分之和）；
（3）两个队以上的积分相等，按得失分率排列后仍有队伍相同，只考虑得失分率相同的队之间的比赛得失分率高低排列；
九、奖项设置
团体奖：由广州市排协颁发奖杯、荣誉证书；同时颁发以下奖金：冠军1000元，亚军600元，季军300元，鼓励奖若干。（暂定，视情况进行微调）。
十、其它未尽事宜，由赛会组委会视情况另行通知。
广州兄弟连排球俱乐部赛事组委会
广州市排球协会
比赛邀请函 第11篇
海南省自20xx年正式设立赛区。 海南国际文化学院成功承办了中央电视台20xx年度“希望之星”英语风采大赛海南赛区选拔赛，大赛开办期间受到了海南省留学服务中心、海南省教育研究培训院和海口市教育研究培训院、海南中学的大力支持，全省数万人参加比赛，各分赛区所在城市的电视台、报纸等媒体对大赛的情况进行了跟踪报道。由于组织严谨、操作规范，全国大赛组委会授予海南赛区最佳组织奖。
20xx年度中央电视台海南 “希望之星”英语风采大赛由中央电视台主办，海南国际文化学院独家承办。
为此，我们诚邀贵单位强势加盟，合力打造海南顶级英语赛事金字品牌，以展示海南精英学子的英语风采，实现我们事业的共同发展!
海南赛区组委会办公室设在海南国际文化培训学院。
中央电视台“希望之星”英语风采大赛 海南赛区组委会
比赛邀请函 第12篇
兹定于12月24日下午2:20在金渡中学阶梯教室举行金渡片小学生纪念“改革开放__周年”演讲比赛活动。
经研究决定：邀请你担任评委，司评“演讲比赛评分表”中的《仪表风范》项目。
特此敬邀!
邀请人：___
比赛邀请函英语 第13篇
一、即兴演讲的心理调节
紧张是每个参加英语竞赛的选手都会面临的问题, 而即兴演讲阶段是其中最紧张的阶段。那么如何在平时的训练中培养选手的抗压能力和临场应变能力, 做到在众目睽睽之下依然口若悬河, 镇定自若呢?
(一) 充分的准备
有“卓越的演讲家”之誉的美国前总统林肯曾指出:“即使是有实力的人, 若缺乏周全的准备, 也无法做到有系统、有条理的演说 (戴尔·卡耐基) 。”成功的演讲, 需要有充分的准备, 否则, 没有准备好就出现在听众面前, 紧张是在所难免的。对付怯场心理最有力的武器是精心准备, 对材料的熟练。只有有备而来的演说者才能获得自信和成功。不论任何形式的演讲, 充分的准备都是必不可少的。但是, 由于即兴演讲给参赛选手的准备时间非常有限, 所以在准备期间, 参赛者应按照brainstorm—structure—expressions2的过程认真准备, 争取在有限的时间内完成高效、充分的准备工作。
(二) 熟能生巧
在平常的练习中, 要做适当的话题性练习, 还要多做计时练习。对于练习的话题, 选手们可以参考历年IELTS和TOFEL的口语题库进行选择, 尽量选择一些与教育、科技、人文、社会等与生活联系比较紧密的话题。在熟练掌握这种即兴演讲的流程后, 可以尝试有关政治、经济、艺术、哲学等比较难的话题。参赛选手们还必须多做计时练习。不论是3分钟的即兴演讲, 还是更短的1分钟即兴演讲, 参赛选手都应该对时间的长短有充分的感性认识和体会。在平时的练习中, 选手们可以用录音或者录像设备将自己的即兴演讲录下来, 然后自己再反复去听录音, 去看录像, 研究自己在发音、连读、断句、节奏、语音语调、结构等方面还存在哪些不足。再对照自己的大纲, 仔细思考还能否从别的角度找到不同的观点或者更好的实例, 或者名人名言等其他素材。如果有时间, 可以根据大纲完成一篇150字左右的英语短文。这样既对题目加深了印象, 又练习了英语的准确表达能力。在经过一段时间的练习后, 希望参赛选手们能将相关话题的题目归类, 并且把自己的观点、实例等搜集到的资料做成一个资料库。即使在比赛现场没有遇到同样的题目, 也可以根据自己资料库中的资源快速组织回答的内容。并且, 参赛选手对自己的语言风格也有了一定的认识, 也清楚按照自己的表达方式, 1分钟或3分钟的演讲中, 自己可以说多少句话。
(三) 端正演讲动机
参赛选手演讲的目的, 一是为了表达自己对一个事物或观点的看法, 一是表现自己的英语语言应用能力。因此, 表达的观点只要能够自圆其说就可以了, 不需要刻意迎合评委和观众的观点。而且, 评委评判的标准也主要依据参赛选手的英语组织能力和表达能力及场上的应变能力。所以参赛选手的心态应该平和, 只要在赛场上表现出自己真实的实力就可以了。
二、即兴演讲的场上注意事项
在做好了比赛前的充分准备之后, 参赛选手如何在有限的1分钟或3分钟内克服紧张情绪, 充分展示自己的实力。
(一) 赛前放松准备
参赛选手在台下准备的时候可以跟其他参赛选手聊天, 也可以听听自己喜欢的歌曲, 分散注意力;或者深呼吸, 从一数到十, 并心中默念“放松”;或者做眼保健操, 放松面部肌肉, 也可以做颈部、肩部和腰部的伸展运动, 放松身体。但是做运动的时候注意动作的力度不宜过度, 不要造成身体的疲劳。
(二) 注意与评委和观众的眼神交流
由于在演讲过程中, 参赛选手非常紧张。因此, 在专注于思考如何回答问题的同时, 可能他们的眼神会不由自主地落在地面某一点或者左顾右盼, 这一点应该在平时的训练中加以锻炼。眼神的交流非常重要, 因为眼神的交流有四大作用:一是表示对听众的尊重;二是吸引听众的注意力;三是维持听众对讲话人或内容的信心;四是获取听众的反馈和反应 (林超伦) 。所以, 参赛选手可以采用模糊焦点的方法, 就是盯着评委桌子上的杯子或者名牌, 造成与评委进行眼神交流的假象, 用这样的方法来减轻自己的紧张情绪。
(三) 注意语速和节奏
由于紧张, 参赛选手的说话速度可能比平时要快。这样的结果一方面是使自己更加紧张, 另一方面可能会影响发音的准确性, 令评委和观众听不清参赛选手所讲的内容, 而造成误解。所以如果感觉自己的语速有点快, 可以适当加一些语气词, 如“well”, “and”, “uh”, “en”, “yousee”, “youknow”等词, 在这个过程中深呼吸, 也可以利用这个时间来思索如何继续演讲。
(四) 空档的处理方法
如果在即兴演讲中, 突然忘词, 或者说错了, 或者突然没有更多的内容要说, 而这时还有时间, 参赛选手这个时候是最紧张的。选手们在这时不用说“sorry”, 因为不用为此来道歉, 并且, 如果说了“sorry”反而会加深听众的印象, 知道你在这个地方出现了失误。所以处理这种情况的方法也可以参照上文中的建议, 采用一些语气词, 来缓解自己的压力, 并且迅速寻找合理的语句来继续下面的演讲。
(五) 培养不受干扰的能力
在英语演讲比赛中, 计时员通常会在临近演讲结束前1分钟或者30秒举牌或者响铃来提醒演讲者, 这对参赛选手们来说是一种很大的干扰。所以在看到提示或听到提示音的时候, 参赛选手可以点头或者说“yes”, “well”等语气词来缓解压力。在平时的训练中, 也可适当加入计时提醒, 使演讲者逐渐适应演讲规则, 提高抗压能力和心理素质。
三、结语
英语演讲比赛中的即兴演讲是一项有挑战性的部分。它的难点主要来自演讲者自身。如果战胜了自己的紧张、胆怯心理, 这就标志着演讲成功了一半。英语演讲参赛者不可能完全消除紧张的情绪, 适当的紧张情绪可以起到集中注意力的效果。因此, 参赛选手们可以根据本文介绍的技巧, 将紧张情绪降低到合理的范围, 使得演讲能够真实的表达出自己的思想, 并正常发挥自己的英语水平。
摘要：近年来, 英语演讲比赛的参赛人数大幅度增加, 参赛选手的水平也有了长足的进步。但是纵观历年来全国英语演讲大赛的视频, 我们发现比赛中即兴演讲这个环节仍然是每个参赛者面对的最大困难。
关键词：英语英语演讲,即兴演讲,心理调节
参考文献
[1]黄建凤, 宋亚菲口译的怯场心理分析及对策[J].上海翻译, 2007 (4) .
[2]王春圆.试论英语演讲比赛中即兴演讲的素材收集和处理[J].科技风2008 (11) .
[3]贾爱兵, 陈晓静.英语演讲比赛选手心理紧张的原因及对策[J].丽水学院学报, 2005 (2) .
比赛邀请函英语 第14篇
In the morning, the cock calls,then people get up. Open the window and open the door, greet the new day. In the morning, the air is very fresh. Go out and have a happy bike ride! In the morning, taking exercise is good for us. We can have good health and a fresh mind. Please get up early in the morning, and enjoy this happy time!
广州市越秀区署前路小学五(1)班陈凯乾
指导老师:谢倩韫
It’s snowy! It’s snowy! All the children were very happy. The snow flakes flew in the sky. They were pure and nice.
They fell and piled up on the ground, like making a warm coat for the world. Everything was white with snow. Winter, winter, I love you. Though you make me feel cold. Snow, snow, please don’t go. We can play with you!
江苏省南京市浦口区浦珠北路139号张云博
指导老师:钟君原
At school, I am a good pupil. My favorite subject is English. I study English hard because it is very useful and important. I am also fond of Mathematics. It can makes you become more and more clever. Though I can write poems, I am not good at Chinese. Chinese often troubles me a lot.
At home, I am not a lazy boy. I am my grandmother’s right hand. I can help her do a lot of things, such as washing the dishes, mopping the floor. My grandmother loves me and I love her, too.
上海市海宁路一小 四(1)班 韩正
指导老师:韩志英
If I’m a beautiful little fairy, I will do many things that I have long been dreaming of. I will fly to every corner of the world and make people’s wish come true. I will give poor people money, food, and clothes. I will help the children in “the Hope Project”. I will give them books, pencils, and newspapers. I will help old people, too. I will make them healthier and happier. If I’m a fairy, I will try my best to make people’s lifes much better.
上海市营口路866弄36号张琳程
I have a naughty little brother. He always makes troubles. Listen! He is crying loudly. What’s up? Oh, he puts his toys in the washing machine. The toys are now out of use. He is unhappy. I help him repair his toys. But where is he now? Oh, he is in my bedroom. What is he doing now? Oh, my god! He is drawing on my homework. I feel angry. But he has already run away. What’s the noise? Is he crying again? Yes. Look, he slips because of the banana peel on the ground. It was he himself who threw it.
上海市吴泾三小四(4)班 李亚南
指导老师:陈露珏
