二次资源范文（精选8篇）

二次资源 第1篇

因为爷爷和伯伯一家都在湘东铁矿工作, 小时候经常在矿区玩, 上中学后学业紧张, 爷爷也退休了, 矿山也因资源枯竭进行了关闭。高二暑假有机会再次来到湘东铁矿潞水矿区, 到处还可以看到裸露的矿山和矿洞, 听说还出现过塌方和泥石流, 内心很一种说不出来的味道。2016年11月有幸接触了中国地质学会旅游地学与地质公园研究分会第31届年会, 年会主题为“地学旅游与可持续发展”。今年的两次经历使我对利用矿山资源开发旅游有了浓厚的兴趣并有点为之着迷。

社会经济发展的过程中, 旅游业的出现是形式所趋, 旅游业以其对经济发展、人民生活质量的改善等方面都具有重要作用。而矿区在经历了大规模的土地剧动和矿产生产的过程, 为了能够得到妥善的处理, 可对矿山产生的资源进行二次利用, 结合对枯竭矿山的治理进行合理的重建, 开发旅游产业, 是我国实现低炭经济的一种有效途径。

2 我国矿山二次资源概述

所谓矿山二次资源, 主要产生于矿床的开采与选矿过程中, 通常是堆存或遗留在矿区范围内的各种废弃物总称, 包括废石、尾矿、煤矸石、矿坑水、选矿废水等。一般来说, 可以讲矿山二次资源分为以下三种类型:

(1) 矿床经过人工或机械的开发, 在扰动过程中会产生各种固体废弃物, 例如采矿废石、选矿尾矿、煤矸石等, 并按照矿产资源法中的相关规定, 进行规范的堆放, 按照矿床的开发设计要求, 建立尾矿库、尾矿坝与废石场, 并采取有效措施进行管理维护, 以防损失破坏。

(2) 矿床开采中经过了人工的扰动, 但并未出现位置移动, 而是始终保留在原地的废弃物, 包括残矿、矿柱、表外矿、边界品位以下矿石以及废弃矿山等。根据新型经济、技术与需求条件, 将其开发并综合利用起来。

(3) 产生于矿床开发过程中的液态、气态物质, 包括矿坑水、选矿废水与煤矿瓦斯等, 由于气态物质难以保留, 有些甚至长期被认为属于有毒、有害的物质, 如果被直接排放至大气中, 会造成大气的污染。目前, 此类废弃物开始被作为宝贵的二次资源, 开始得到开发, 并为人所用。

3 利用矿山资源开发旅游的途径

(1) 政府的重视、健全的法规编制, 均是矿产资源二次用于开发旅游的重要保障。因此需要进一步健全矿产资源的开发利用相关法律法规, 并在其中进一步明确对于矿产资源的开发利用规范, 制定能够用于指导矿产资源利用的法规, 采用法律法规的方式, 保障矿山旅游也属于矿产资源的开发利用。

(2) 做好矿产资源旅游的开发规划、制定能够有效提高矿产利用率的资源政策。以矿产资源的总体规划为基础, 建立统一协调、层次分明、功能配套的矿产资源旅游规划体系, 树立低炭经济、节约和合理利用资源的理念, 将矿产资源旅游纳入矿产资源整体规划体系中, 并进一步纳入国家低炭经济发展推进计划中。通过实施矿产资源旅游专项计划, 推进矿产资源和旅游领域低炭经济的发展。

(3) 建立具备良好职业素养旅游开发专业团队, 进行矿山旅游资源开发利用和宣传推广。建议以现有的资源综合利用研究机构作为基础, 筹建相应的矿山旅游资源利用开发中心, 从而达到促进矿产旅游资源开发利用的推广, 湖北黄石市筹备第一届中国地学旅游大会就是一种着眼于长远的有效推广。

4 矿山旅游资源的规整开发

4.1 开发模式

4.1.1 地上、地表与地下的二次资源开发

(1) 地上, 利用矿区山地开发观景台、瞭望塔等观光旅游项目, 使游客在饱览矿区工业文明印记的同时, 感受矿区工业文明为一座城市带来的变化, 此外还可欣赏矿区整体自然景色, 感受自然魅力。湖北黄石国家矿山公园就是利用原大冶铁矿开采后的遗址进行开发的全国第一家国家矿山公园, 被誉为“亚洲第一天坑, 落差444m, 为世界第一高陡边坡。也是全国工业旅游示范点、全国科普教育基地。

(2) 地表, 以土特产资源和山地沟域为依托, 以建设度假村为主体项目, 开发游客服务中心, 形成产业辐射, 发展自然观光、休闲度假、采摘垂钓等形式的旅游项目, 丰富居民的业余生活。同时, 加强矿区内部基础设施建设、完善景区保障设施等也是保障矿区开发特色旅游的必要措施。

(3) 地下, 利用矿区地下开采遗迹和开采设备发展工业文明体验旅游, 通过参观地下开采遗迹、开采设备, 体验矿工生活和开采操作, 了解矿业开采过程, 身临其境感受工业文明的伟大和魅力, 在欣赏震撼的遗迹风光的同时了解矿业知识、认知开采历史, 增进对家乡、对祖国的自豪和归属感。

4.1.2 景区宣传

通过开发矿泉水、土特产等食品品牌、举办依托矿区地势的登山比赛、加强与当地政府部门和旅游业经营部门的沟通与合作、开发特色文化产品、投放商业广告等方式进行旅游宣传, 扩大矿区旅游影响力。

4.2 矿区旅游资源的整合建设措施

4.2.1 注意景区间的结合

最佳的旅游景区发展模式, 应当是以发展自身特色为基础, 同时进行综合旅游模式的拓展。因此, 可依据矿区实际的区位条件、地理位置等情况, 适当采取加强景区间联系的措施, 以实现景区之间的资源共享, 达到吸引周围景区游客, 提高旅游资源利用率、扩大客源市场范围的目的。

4.2.2 矿区旅游资源整合的场所精神

在对矿区所具备的资源情况与旅游条件进行整合的时候, 应当注意尽量减少其他材料的引入, 避免大挖大填的工程施工, 并充分利用当地原有的景观元素, 从而避免造成不必要的经济浪费, 或者造成现有生态地形和植被景观的破坏。

4.2.3 增加参与性、体验性项目

在维持游览观光等项目建设的同时, 还需要适当添加具有较强参与性、体验性的项目, 例如在开发旅游矿区的产品时, 可以多关注游客的内心感受, 将矿区的产品、服务等紧密结合起来, 从而使旅游者能够享受到切身体验的乐趣。另外, 可以安全、简便为基础, 安排游客的“当一天矿工”等活动, 要求游客穿矿工衣、戴安全帽等, 满足其角色扮演的愿望, 甚至可以进行简单的矿区工艺设备操作, 从而加深游客的体验。

4.2.4 文化赏析游

建立铜矿、钨矿、稀土矿博物馆, 并在馆中记录当地的矿业发展历程, 普及矿产知识, 例如我国最大铜矿露天开采基地, 特有铜矿开采文化, 钨矿开采历史等。再如稀土与工业、农业、新能源、新材料、生物、空间、海洋和信息等产业的关系, 建立生产模拟馆, 铜、钨、稀土旅游制品与销售一条街, 让游客感受中国矿业文化的博大精深。

5 结语

矿区开采产生的资源, 在经过二次开发之后, 能够成为有用的新型资源, 为我国低炭经济贡献力量。而对于矿区的合理规划与建设, 通过发展其旅游资源, 能够将生态效益、经济效益和社会效益有机统一起来, 从而突破传统矿区开发后期治理的局限与弊端。

参考文献

[1]崔凤, 张羽, 李银霞.白云鄂博矿山资源开采及展望[J].包钢科技, 2015, 41 (4) :1~4.

人力资源管理实务第二次作业 第2篇

题目1

用人单位直接涉及劳动者切身利益的规章制度违反法律、法规规定的，由劳动行政部门（）；给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。

选择一项：

a.停业整顿 b.处以罚款

c.责令改正，给予警告 d.吊销营业执照

反馈

你的回答正确

正确答案是：责令改正，给予警告

题目2

在解除或者终止劳动合同后，竞业限制的人员到与本单位生产或者经营同类产品的有竞争关系的其用人单位的竞业限制期限，不得超过（）。选择一项：

a.二年 b.一年 c.三年

d.两年零六个月

反馈

你的回答正确 正确答案是：二年

题目3 用人单位自用工之日起超过1个月不满1年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付_______倍的工资。选择一项：

a.2 b.3 c.1 d.4 反馈

你的回答正确 正确答案是：2

题目4

企业对新员工上岗前进行的培训称为（）选择一项：

a.轮岗培训 b.岗前培训 c.脱产培训 d.在职培训

反馈

你的回答正确

正确答案是：岗前培训

题目5

企业与劳动者订立劳动合同的前提是合法原则，其所订立的劳动合同不得与法律、法规相抵触。（）

选择一项：

对 错 反馈

正确的答案是“对”。

题目6

只要固定期限劳动合同到达终止期限，用人单位无意于续签劳动合同的，无须支付经济补偿金。（）

选择一项：

对 错 反馈

正确的答案是“错”。

题目7

劳动者提前三十日以各种形式通知用人单位，可以解除劳动合同。（）选择一项：

对 错 反馈

正确的答案是“错”。

题目8

培训是企业提供给员工的学习机会，只要员工觉得有收获即可，不需要评估培训的有效性，以及是否对企业的业绩有所提升。（）

选择一项：

对 错 反馈

有关二次资源术语的翻译 第3篇

关键词：二次资源，术语，翻译

二次资源科技，是指各种废旧物作为有价资源回收和再生利用的科学技术，属于20世纪中叶以来伴随世界工业文明发展而逐步建立的新兴科技领域之一。

20世纪90年代以来，由于全球生态环境日趋恶化、不可再生的原生自然资源逐步枯竭，二次资源的回收利用得到世界各国的高度重视。中国于1991年6月由国务院颁布实施的《国家中长期科学技术发展纲要》首次将二次资源列为科学技术重点发展的第21领域。到“十一五”期间，资源节约与回收利用已成为基本国策，二次资源领域的研发及其产业化也成为国家科技重点投入领域和优先发展的产业领域之一。

由于这一领域的信息传播、研究和学术交流多分散于冶金、化工、矿产和环保等专业，使得其科技用语使用与翻译难以形成和建立相对独立的专门理论。虽然近十几年来有关这一领域的科技文献及译文、译著多有增加，但仍缺乏相关的理论研究与总结。

一 概念及术语的定名

二次资源是指在社会的生产、流通、消费过程中产生的，失去原有使用价值而以各种形态存在，可以通过不同的加工（处理）途径重新获得使用价值的各种物料的总称。简言之，是指以废旧形态产生和存在的各种可回收利用的有价物质。

目前，国内对这方面的科学术语使用比较混乱，广泛使用的同义词先后有“废旧物资”“二次资源”“再生资源”等。在国务院颁布的《国家中长期科学技术发展纲要》（以下简称《纲要》）和国家发布的《中国21世纪议程》（以下简称《议程》）中，对该领域主要科学名词的使用出现了同义不同名的现象。例如，在《议程》的“废旧物资的资源化”一节中，针对废旧物资同时使用了“二次资源”和“再生资源”两个名词，且这两个名词显然是用于同一意义：“二次资源”是指二次产生的资源，而“再生资源”也是指针对原生资源而言的再次产生的资源。然而笔者认为，此处的“二次”和“再生”并不是完全等同的，再生不具有“再次产生”之义。《辞海》对“再生”的定义是：“机体的一部分在损坏、脱落或截除之后重新生成的过程。”《现代汉语词典》除了上述义项还有“对某种废品加工，使恢复原有性能，成为新的产品”的定义，由此可见，“再生”实际上是“再次加工”而非“再次产生”。《辞海》还对“再生橡胶”和“再生金属”两名词分别作了如下释义：“再生橡胶——由废旧橡胶制的经机械及化学方法处理再生而得的橡胶。”“再生金属——由废金属，合金或含金属废料经重新熔炼而得的金属产品。”《苏联百科词典》对“再生”一词的第二含义同样释定为“使报废的产品恢复原来的性质”。所以，如果使用“再生资源”作为废旧物资源的指代，显然易于在“再次加工”和“再次产生”两个不同概念上引起混淆。著名科学家钱学森早在上世纪80年代初起就格外重视和关注中国废物回收利用事业，他对“二次资源”的定名也是认可的。这一定名也同时可以区别于汉语中“再生”一词的一般含义，因为常见的相关词语“再生橡胶”“再生油”“再生棉”“再生纸”“再生塑料”“再生金属”等词语，亦是指废物回收加工后的新产品，而无“再次产生”之义。

此外，有见“物资再生”“资源再生”的表述，笔者认为同样不妥，因为只有废旧物（料）才存在再生利用问题，而不是所有的物资或资源。

至于近年来经常见诸媒体和相关科技文献中的“可再生能源”“可再生资源”等词语，实际上是使用了“再生”的第一个义项——机体的一部分在损坏、脱落或截除之后重新生成的过程，指耗用后仍可通过自然再生得以永续利用的原生资源，如太阳能，风能等。

二 分类及术语的译名

二次资源按物理形态可分为固体、液体、气体废物，按化学组成可分为有机和无机废物，按产生源可分为生产和生活废物，并且一般采用如下专业术语描述（见表1）。

表1中的词语涵盖了主要工业废旧物料（尤其是金属类）专用术语基础词语。需要指出的是，在表示金属类废物时，俄语采用лом，英语则用scrap；而表示金属类废料时，俄语和英语则分别用复数形式отходы和scraps。废弃物refuse/отбросы通常不是指废金属。

三 工艺流程术语的译名

废旧物资源回收后要经过专门的加工处理，变成可直接使用的工业原料。以废金属为例，先要经由回收商收购、存储和初步分类，然后再经一系列加工过程，制备冶金生产需要的合格炉料，之后经冶金企业作进一步的深加工。这其中包括以下工艺环节：拆解、分类、剪切、破碎、分选、除杂、取样分析、打包、压块、分级等。准备后的原料必须符合一定冶金生产要求，即必须符合国家或部门、行业制定并颁布施行的再生原料技术要求，以保障再生产品的质量。

用于描述上述废金属回收加工工艺流程主要工序环节的国际通用专业术语词汇及其译名见表2。

表2中，recovered, reclaimed, regenerated, recycled是含义为“回收的，再生的”的同义词，但recovered和reclaimed是广义词，可与各种废物回收再生产品搭配，而regenerated则少与废物回收再生搭配，recycled则主要有“循环利用的”之义。

四 科技翻译的知识准备与技能培养

二次资源领域的科技翻译者，除了需要具备良好的双外语专业基础和一定的翻译技能之外，还必须熟悉废物废料回收加工与再生利用的一般知识，包括：废物废料的产源及其物化特征，收集、运输与存储的特点，环保要求，预处理过程、工艺原理及设备，原料质量技术要求，废物废料的再生利用途径与方向等。

译员除通过实践及自修之外，还可进行一定的专门培训，更重要的是，要经常到废旧物回收加工企业、再生利用企业和专业研究机构实地了解和参与加工、生产及科研过程，实现翻译内容与实际对象的对接，以规范译文，减少差错，确保翻译质量。

善用“意外”资源 妙生二次备课 第4篇

一、教学案例

在“燃烧与灭火” (沪教版) 这一节课的教学中, 学生根据探究指导, 通过分组实验, 探究得出燃烧一般需要的条件。接着我补充一个演示实验, 以巩固刚学的知识。

师:请同学们结合实验指导, 仔细观察实验现象, 认真分析原因。

(投影出示实验指导:在大烧杯里放一小块白磷, 倒入80℃左右的水, 烧杯上放一块薄铜片, 铜片上一边放一小块白磷, 另一边放一药匙红磷。提示:白磷的着火点是40℃, 红磷的着火点是240℃)

生:认真学习实验指导, 兴致勃勃地观看演示实验。

这时意想不到的事情发生了:实验时, 铜片上的白磷剧烈地燃烧起来, 此时, 红磷没有燃烧, 接着, 白磷燃烧的火花溅落在红磷上, 红磷也燃烧起来了。这一意外的发生, 使我的头“轰”的一下大了起来, 课堂也开始骚动起来。我该怎么办呢?把结论强加给学生?还是……我冷静下来, 面对实验的失误, 向学生承认了自己在实验中存在的问题。

师:同学们, 老师刚才实验时, 出现了失误, 不小心使白磷燃烧的火花溅落在红磷上。 (并用手指着还在燃烧的红磷) 这真是“城门失火, 殃及池鱼”啊。

生:笑过之后又安静下来。

这时我因势利导, 组织学生共同探究实验失误的原因及改进的措施。学生的热情非常高涨, 纷纷献计献策。

生1:白磷的用量再少一些。

生2:使用更大的烧杯, 使白磷与红磷的距离远一些。

生3:白磷燃烧后, 立即用小烧杯将红磷罩上。

生4:白磷燃烧后, 在白磷与红磷之间放一块较大玻璃片, 将它们隔开。

……

课堂气氛达到了高潮。在得出燃烧条件的正确结论后, 通过补充演示实验, 分析失误的原因, 并对刚学的知识进行巩固。通过讨论探究改进的措施, 提高了学生探究问题和设计实验的能力。这样既解决了意外事件, 又促进了师生的共同成长。

为了拓展和延伸所学的知识, 我接着安排了以下探究实验。

师:怎样使热水中的白磷燃烧起来?

马帅 (学生) :向水中吹气。

我一听, 问题又来了:人吹出的气主要是二氧化碳, 二氧化碳不支持一般可燃物燃烧, 白磷怎么会燃烧起来?

师: (笑着说) 马帅同学, 你上来试一试吧。

师:马帅同学尽管实验没有成功, 但他积极开动脑筋, 敢于实践。其他同学还有没有什么方法?

生:应该向水中通氧气。

师:这个办法是否可行?化学是实验的科学, 只有实验才是最高法庭。你的想法是否正确, 得用实验来加以证实。

我拿出事先收集好氧气的气囊, 向水中通入氧气, 只见水中的白磷产生火花, 非常有趣。学生们非常激动, 情不自禁地鼓掌, 课堂教学又一次达到了高潮。

师:通过吸管向水中吹气, 为什么不能使白磷燃烧?仍然请马帅同学回答这个问题。

马帅:在老师的引导和同学的提示下找到了原因。从嘴里吹出的气体含有较多的二氧化碳及氮气, 它们不能支持白磷燃烧。这一知识点是以前我们探究过的。

师:好, 请坐下。我非常高兴地看到了你的进步。

我注意观察马帅的表情, 他的眼中又充满了自信。

……

二、教学反思

在这节课中出现了两个“意外”事件, 一是教师演示实验的失败, 二是学生的回答与教师的预想产生矛盾。这两件事的发生是我没有预想到的, 但处理的方法是恰当的, 并收到了意想不到的效果。演示实验失败后我没有强调客观原因以掩饰实验的失误, 而是面对失败承认了错误, 并组织学生探究了失败的原因, 引导学生从药品用量、反应条件、装置的改进等方面提出改进的方法。这样既培养了学生尊重客观事实的科学态度, 又提高了学生探究问题和设计实验的能力。在课堂中体现了教师是平等中的首席, 教师与学生共同成长的新理念。面对学生的回答与我的预设发生矛盾时, 我没有严厉地批评和断然否定, 而是因势利导, 让学生亲自动手探究, 引导他自己分析回答错误的原因, 并给予鼓励和表扬, 发挥了该学生的学习积极性。这种做法体现了学生是课堂的主人, 学生参与课堂学习、参与实验、参与探究结论的新理念。

1.“意外”是一种教育资源

在本节课中我把“意外”作为一种资源来开发。“意外”不管是来自学生的, 还是来自教师的, 都是很珍贵的课程资源。在新课程理念的指导下, 我们应该对“意外”的“价值”进行重新定位并进行合理开发利用, 让“意外”真正为教与学服务。学生在学习中出现的“错误”即“意外”大多数具有不可预见性, 而这样的“错误”又往往是学生思维的真实反映。让学生充分展示思维过程, 探求其产生“错误”的内在因素, 则有利于进行有针对性的教学, 有利于学生自主建构知识。

2.提高控制课堂的能力, 以学定教, 让课堂鲜活起来

在传统教学中, 教师往往对学生在学习的过程中出现的各种“意外”和“错误”极为不宽容。然而, “意外”和“错误”有时却是一个绝佳的教学题材, 围绕这一题材展开活动, 往往能收到意想不到的效果。放弃经历“错误”, 缺乏对差错的欣赏与接纳, 会大大减少学生扩展认知的范围, 接触新发现的机会, 使学生天然的好奇心、求知欲以及大胆尝试的探索意识被压抑乃至被扼杀。作为一线教师, 要充分利用“意外”和“错误”设计教学, 以学定教, 将重点放在分析出现“意外”、“错误”的原因上。

有些“意外”、“错误”是可以预见的。教师在备课时, 应该预设到学生在学习过程中可能出现的“错误”并充分呈现出来, 以此为重点展开教学, 让学生在尝试“错误”的活动中比较、思辨, 从“意外”和“错误”中寻找真理。有些“意外”、“错误”是不可预见的, 教师在课堂上要进行动态备课, 灵活利用“意外”和“错误”设计教学, 因势利导, 妙生二次备课。这样才能做到处变不惊, 得心应手, 使整个课堂是连贯的, 学生是愉快的, 使课堂上的意外转化成教学的宝贵资源。这样的课堂才会鲜活, 才会散发出持久的生命芬芳。

3.注重以学生为本, 倡导以科学探究为主的多种学习方式

科学探究是学生积极主动地获取化学知识和解决化学问题的重要实践活动。在教学设计中, 教师要积极创设各种情境让学生进行实验探究活动。探究活动的主要作用是引导学生体验实验探究的主要历程, 学生通过亲身经历和体验科学探究活动, 增进对科学的情感, 学习科学探究的方法。教师应不断地创设学生感兴趣的情境, 引发学生思考和讨论, 引导学生思考什么, 怎样去思考, 怎样分析推理, 怎样才能得出正确的结论, 怎样去伪存真, 怎样用实验事实为依据, 让学生成为学习的真正主体。

川大人力资源法规第二次作业 第5篇

一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.国际劳工组织从1919年第一届大会到2004年底为止，共通过国际劳动公约（）

(B)A.150个 B.184个 C.194个 D.200个

2.《劳动法》规定，国家实行的标准工作时间为劳动者的每日工作时间不超过（）

(B)A.6小时 B.8小时 C.10小时 D.24小时

3.工人纪某因公负伤，医疗期满后，不能从事原工作，也不能从事公司领导安排的其他工作，该公司可以与其解除劳动合同，但是公司应当提前以书面形式通知纪某，提前的期限为

(A)A.30日 B.35日 C.40日 D.60日

4.用人单位应向劳动者支付经济补偿金的情形有（）

(B)A.劳动合同期满

B.劳动合同因合同双方当事人协商一致由用人单位提出解除 C.劳动者在试用期间被证明不符合录用条件 D.劳动者提出解除劳动合同

5.根据《劳动法》的规定，用人单位在标准工作日内安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的（）(B)A.100% B.150% C.200% D.250% 6.为了妥善处理劳动争议，保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，维护正常的生产秩序，《劳动法》第80条和81条规定：在用人单位内，可以设立的委员会是（）

(A)A.劳动争议调解委员会 B.工会调解委员会

C.劳动争议仲裁委员会 D.职工调解委员会

7.未成年上岗工须向所在地的县级以上劳动行政部门办理登记，由劳动行政部门核发的证件是（）

(C)A.未成年人健康检查表 B.未成年工登记表 C.未成年工登记证 D.毕业证

8.根据《劳动法》规定，不可以招用未满16周岁未成年人的单位是（）

(B)A.省歌舞团

B.某边远地区企业 C.省体工队

D.某特种工艺单位

9.下面的社会关系中，属于劳动关系的是（）

(D)A.个体经济组织中个体劳动者与帮工之间的关系 B.承揽人与定作人之间的关系

C.弄明在市场上出售自己的劳动产品所发生的买卖关系 D.劳动者与需要方之间的劳务关系

10.发生劳动争议，当事人要提出申诉的，当事人应从知道或应当知道权利被侵害之日起提出，其提出申诉的有效期限是（）

(D)A.15 B.30 C.45 D.60 11.西方研究劳动关系的学者认为，无论是否接受剥削的论点，对利润的追求都以为着雇主和工人之间的利益存在着冲突，这种冲突客源属于（）

(B)A.异化的合法化

B.客观的利益差异 C.雇用关系的性质 D.劳动合同的性质

12.国际上对劳动关系的认识主要有“五大学派”，有学派认为，在经济中代表工人的“劳动”的利益，与代表企业所有者和管理者的“资本”的利益，是完全对立的。持这种观点的是（）

(D)A.新保守学派 B.管理主义学派 C.正同多元论学派 D.激进学派

13.《劳动法》第30条规定，用人单位解除劳动合同，工会认为不适当的，有权（）

(A)A.提出意见 B.起诉 C.控告 D.申诉

14.法律禁止企业安排参加加班加点的职工包括（）

(C)A.成年人 B.经期女工 C.哺乳期女工 D.患病女工

15.下列纠纷中属于劳动争议的是（）

(D)A.厂长与职工因个人债务的纠纷 B.公司经理与会计对社会上财税腐败问题观点不同的纠纷 C.企业不服税务管理部门因执行税法引起的纠纷 D.劳动者与用人单位因支付工资报酬引起的纠纷

16.劳动法调整的劳动关系不具有以下哪个特征？（）

(C)A.劳动关系是在社会劳动过程中发生的关系

B.劳动关系的双方当事人，一方是劳动者，另一方是用人单位 C.劳动关系双方是平等的，不具有从属性

D.劳动关系的一方劳动者要成为另一方用人单位的成员，并遵守单位的内部劳动规则

17.历史上出现的最早的劳动法规是（）

(B)A.《劳资关系法》

B.《学徒健康与道德法》 C.《职业安全卫生法》 D.《疾病保险法》

18.第二次世界大战后，国际劳工组织制定公约和建议书的主要依据是（）

(B)A.《国际劳工标准》 B.《国际劳动宪章》 C.《费城宣言》

D.《世界人权宣言》

19.下列哪项不属于劳动法体系中的法律内容？（）

(D)A.劳动就业法 B.社会救济法 C.劳动标准法 D.失业保险法

20.下列劳动权中居于首要地位的劳动权是（）

(C)A.报酬权 B.社会保障权 C.就业权 D.生存权

二、多项选择题。本大题共10个小题，每小题 3.0 分，共30.0分。在每小题给出的选项中，有一项或多项是符合题目要求的。

1.属于国际劳工公约和建议关于女工保护的公约有（）

(ABC)A.《生育保护公约》和同名建议书 B.《夜间工作公约》和同名建议书

C.《男女工人同工同酬公约》和同名建议书 D.每周工作时间减至40小时公约》 E.《准许就业最低年龄公约》

2.根据《劳动法》第73条，我国社会保险可划分为（）

(ABCDE)A.养老保险 B.疾病保险 C.工伤保险 D.失业保险 E.生育保险

3.根据《劳动法》第3条规定，劳动者应履行的基本义务是（）

(ABCDE)A.积极完成劳动任务 B.不断提高劳动技能

C.认真执行劳动安全卫生教程 D.严格遵守劳动纪律# E.遵守职业道德

4.甲公司招聘员王某，在双方订立的劳动合同中，符合《中华人民共和国劳动法》规定有

(CDE)A.王某在试用期内不得提出辞职

B.王某与他人发生民事纠纷，甲公司可解除劳动合同

C.王某严重违反甲公司的劳动纪律时，甲公司可解除劳动合同 D.王某在试用期内被证明不符合录用条件时，甲公司可解除劳动合同# E.王某因严重失职给公司利益造成重大损失时，甲公司可解除劳动合同

5.下面说法正确的是（）

(ABCE)A.劳动关系主体双方存在管理和被管理关系 B.劳动关系双方在维护各自经济利益的过程中，双方的地位是平等的 C.劳动关系主体双方各自具有独立的经济利益 D.劳动关系主体双方有统一的经济利益 E.劳动关系发生在直接的劳动过程中

6.劳动者个人的权益有（）

(ABCDE)A.劳动就业权 B.报酬请求权 C.休息休假权 D.自主择业权 E.劳动安全权

7.某私营企业不符合《劳动法》规定的行为有（）

(ABCDE)A.招收了2名15周岁的工人 B.以性别为由拒绝招用6名女工 C.辞退正在休产假的妇女2名

D.以私营企业为由，不同意组建工会

E.以本企业生产的鞋子代替货币支付工人工资

8.《劳动法》第33条规定：企业职工一方与企业可以签订集体合同的事项是（）

(ABCDE)A.劳动报酬 B.工作时间 C.休息时间

D.劳动安全卫生 E.保险福利

9.对用人单位利用劳动纪律滥用惩处权的制约表现为（）

(ABCDE)A.职工代表大会的制约 B.工会的制约

C.劳动者本人的制约 D.劳动行政部门的制约 E.企业主管部门的制约

10.按《劳动法》的规定，对违反劳动纪律的人采取纪律处分的必备要件是（）(ABC)A.由违法、违纪行为

B.违法、违纪人主管要有故意 C.违法、违纪人有过失 D.无违法、违纪行为

E.违法、违纪因不可抗逆原因造成

三、判断题。本大题共10个小题，每小题 3.0 分，共30.0分。

二次资源 第6篇

关键词：退居二线干部；人力资源二次开发；思考与探讨

1 塑料部退居二线干部队伍的现状

退居二线，就是要腾出管理岗位，让学历高、能力强、素质好的年轻干部走上领导岗位，这对于优化干部资源结构、配置、提高领导干部整体素质具有重要意义。但与此同时，也出现了一批因年龄原因，从领导岗位改为非领导职务的干部，习惯上称之为退居二线领导干部（以下简称“退二线干部”）。

自2011年，集团公司下发《关于加强人才成长通道建设的实施意见》，上海石化随之制定出配套的《上海石化领导班子和干部管理规定》、《上海石化中层管理干部退出现职实施办法》、《上海石化备案管理干部退出现职实施办法》等制度。在制度中，对经营管理岗位也就是A类人员在职位的设置和管理上也提出了相应的原则，“基层及以上经营管理人员，男满53周岁、女满48周岁的，原则上不得转聘主任师及以上高级专业技术职位和主任技师及以上拔尖技能职位”。“实行领导干部男满55周岁，女满50周岁，原则上退出现岗位”，“基层管理干部男满55周岁，女满50周岁，原则上退出管理干部岗位，聘任协理员系列职位。”上述规定，综合起来讲就是让不同级别的管理干部（A类）一到规定年龄就必须退居二线。鉴于文件要求，塑料部在2011年的干部换届过程中，基层管理干部（A类）退居二线6人，从主管岗位转到专业技术岗位（B类）的有21位，2012年（A类）退居二线有2位，2013年有（A类）1位退休，1位从赛科转入。2014年（A类）有2位退居二线。2015年有（A类）有1位退居二线。还有1位（A类）干部转为协理员，3位（A类）干部转为主任师、20位（A类）干部转为副主任师。

这些退居二线干部（A）类人员，根据原来的级别不同，安排上有以下几种情况：第一类由A类管理岗位转为非管理岗位B类技术岗的；第二类的（A类）退居二线的则是1、2、3层面管理干部，根据有关干部管理政策规定该类人员在退出现职后，岗位名称分别为调研员、副调研员、高级协理员；第三类的（A类）退居干部是基层管理干部。扩大到整个上海石化股份公司而言，估计挂靠在组织部门的（A类）干部将达到200人左右，在基层岗位的（A类）转为协理员的也将越来越多。如何建立有效的管理机制，加强对（A类）退居二线干部人力资源的二次开发利用，是当前干部管理工作的一个难点和新的课题。

2 退居二线干部在管理和使用中的难点

随着时间的推移，越来越多的（A类）管理干部因年龄因素将退居二线，特别是基层管理干部。由于相关的配套政策和管理措施不健全，以及传统观念、社会环境等因素的影响，导致退居二线干部的管理使用在一定程度上存在以下几方面的难点：

2.1 退居二线干部存在失落感，不知道怎么干

曾经是中、基层管理干部，多多少少的也管过些人，带过一支队伍，但从“前线”到“后方”，还是存在失落感的。主观上普遍存在“不在其位，不谋其政”，滋生了思想退化、学习退步、工作退位等现象。部分退居二线干部确实想主动做点事，但担心被人说“多管闲事”、“退下来了还不想放权”，不知道该说什么话，该做什么事。

2.2 退居二线干部自己冤，企业职工不理解

对一般职工来说，这些退下来的干部，不用上班，不少领钱，而一般员工，虽然也50多岁了，但还得天天上班，天天刷卡考勤，起早贪黑，一分钱不多领，一项工作不少干，甚至还要挨批评......组织精心培养的这些管理干部反而成了一个光拿工资不干活的闲人，没有责任，没有压力，没有继续为企业做出一点贡献令职工不理解，而退二线干部也感到自己很冤。

3 根据人力资源管理理论，要重视和提高退居二线干部利用效率问题

根据91理论，人力资源发挥的最大限度是其自身的90%，另外的10%是其在管理与开发过程中必要的损耗。而在我国人力资源总体发挥程度仅达到62%，这一比例在西部地区甚至更低，退休较早，退职更提前，无疑是个主要因素。解放初期人的平均寿命为48岁，目前已达到83岁，而退休年龄并未调整。对A类管理干部来说，初始学历越高，意味着在企业的工作年限越短，硕博这样高的学历，按现在的退居年龄来说企业对他的使用不足30年，如果是女性的话，职业生涯就更短。实际上50岁左右的年龄正是年富力强的时候，而且，退居二线的干部是一群实践经验与理论相对丰富的综合性人才，这么早退下来闲置，是人力资源的一种浪费。

4 结束语

新老交替、优胜劣汰的过程，实际上就是人力资源配置的动态管理。随着退居二线干部在整个企业干部队伍中所占的比重越来越大，如何管理好、安排好、使用好这些干部，如何使他们在非领导职务岗位上做到想干事、敢干事、能干事，做好事，实现退居二线干部的工作再设计，人力资源的第二次开发，已成为新时期企业干部管理工作的新课题和新任务。我们应“尊重意愿、充分沟通双方选择、人岗相宜匹配（能力与岗位），人与团队（互补）匹配，人与组织匹配”的原则，采取“个人自愿与组织决定，因人制宜与工作需要”相结合的办法，积极搭建工作平台，引导、安排“退居二线”干部回归“一线”工作，从而，真正实现干部人力资源的“二次开发利用”，使退居二线干部退休时不留遗憾，而企业获得较高的人力资源开发回报，现职干部工作更安心、更顺心，真正做到人尽其力，才尽其用，企业和个人都得到双赢。

参考文献：

[1]稻香.管好你的核心员工[M].北京：中国纺织出版社，2006年5月.

[2]（美）J.莱斯利.麦基翁（J，Leslie Mckeown）著.姜文波等译.留住顶尖人才[M].机械工业出版社，2005年6月.

二次资源 第7篇

1 Dede CMS简介及优势

Dede CMS是织梦内容管理系统的简称, 以简单、实用、开源而闻名, 基于PHP+My SQL的技术架构, 支持多种服务器平台, 在经历了多年的发展, 目前的版本无论在功能, 还是在易用性方面, 都有了长足的发展。它功能强大, 性能稳定, 安全性高, 对于二次开发个人网站、中小门户网站、企业网站或者学校网站, 都很方便。

2 精品资源共享课网站构建与设计

2.1 服务器搭建及Dede CMS安装。

Dede CMS基于PHP和My SQL技术开发, 可同时使用于Windows、Linux、Unix平台, 在windows平台上可以安装IIS/Apache+PHP4/PHP5+My SQL3/4/5, 如果在windows环境中使用, 建议用Dede CMS提供的Dede AMPZ套件以达到最佳。本文安装Dede AMPZ为例来搭建服务器环境:

第一步:下载程序:地址:http://www.dedecms.com/upimg/soft/dedesoft/Dede AMPZFor Debug.zip。第二步:解压, 然后双击运行exe文件。注意, 目录路径选择D盘, 后不包含汉字的路径。第三步:全部安装好了。如果整个安装过程没有做任何修改, 则默认的网站根目录地址:D:Dede AMPZWeb RootDefault在这个文件里, 新建静态网页index.html (内容随意) , 接着在地址栏输入http://localhost/, 可以正常访问到说明服务器搭建成功。第四步:下载DEDECMS开源程序。到织梦官网下载最新版本的DEDECMS程序代码, 目前最新版本是Dede CMS V5.7, 采用GBK版本。第五步:安装网站程序。把解压后upload文件夹里面的所有文件复制到服务器网站根目录Default文件夹里, 那么访问地址就是:http://localhost/。安装步骤:在地址栏输入http://localhost/install/, 下面进入安装Dede CMS平台, 安装步骤一步步进行, 注意在参数配置时, 输入本地数据库密码, 同时更改数据库名称为rzpdb (本文以开发肉制品共享课为例, 数据库名为rzpdb) , 记住后台管理员密码。

2.2 网站规划。

按照需求, 网站主要栏目有:评审导航, 课程设置, 教学内容, 教学队伍, 实践条件, 教学资源, 拓展资源, 录像与视频, 在线测试等。主栏目还可以根据需要分为若干子栏目, 因为DEDECMS功能强大, 栏目在使用过程中, 可以根据实际需要进行添加或修改, 很方便调整。

2.3 模板制作。

Dede CMS的默认模板保存在根目录下面templetsdefault中, 一般在设计时将default文件夹备份一份, 然后清空defatult中的文件, 再设计我们自己的模板, 按照Dede CMS规则进行模板命名, 这样系统参数不用重新设置。根据网站规划栏目的内容, 我们将模板可以分为, 单页频道模板、文章频道模板, 视频频道模板三类。模板布局可以用table或者div+css来实现, 动态代码调用可以通过Dedecms标签来实现, 以下详细说明各类模板中标签的调用:

2.3.1 单页频道模板 (list_single.e.htm)

在栏目中, 像申报表、历史沿革、课程定位等栏目根据需求做成单页, 即单击该栏目直接显示内容, 那么可以设计单页模板, Dedecms自带的单页模板满足不了我们的需求, 自己设计单页模板, 单页主要用来调用该栏目下面的第一篇文档的内容, 核心代码:

其中, gxk_为数据表前缀, 单页模板设计完成后放在templetsdefault下, 在单页栏目调用时, 可以在后台管理--->网站栏目管理, 在该栏目右边单击“更改”, 弹出修改栏目页面, 单击“高级选项”, 在列表模板框中, 将原来的list_article.htm替换成list_single.htm, 单击确定即可。该栏目添加文章内容, 生成静态页面后就可以调用该栏目最后传的那篇文档的内容, 达到单页调用显示的目的。

2.3.2 视频频道模板 (list_video.o.htm, article_video.htm) 。

网站平台中如, 教学录像、说课录像等栏目需要视频模板, 视频模板包括视频列表页 (list_video.htm) 与视频内容页 (article_video.htm) , Dede CMS本身不带视频模型, 需要从官网论坛中下载视频播放插件, 按照说明导入视频模型, 这样才支持视频模板页中的视频调用代码。视频列表页中的列表调用代码同默认模板文章列表页的代码相同, 视频内容页模板中Dedecms标签核心代码如下:

在添加视频栏目时, 内容模型选择视频。

2.3.3 文章频道模板 (list_article.e.htm, article_article.htm) 。

平台中的栏目除了单页模板、视频页模板, 余下栏目基本可以采用文章频道模板来实现, 文章频道模板有文章列表页 (list_article.htm) 和文章内容页 (article_article.htm) 模板组成, 布局可以用table进行布局, 动态Dedecms标签同默认模板的文章列表页和文章内容页模板一样。

2.4 后台管理。

Dede CMS是一款比较成熟的内容管理系统, 特别是后台设计相当的明晰。后台是整个网站的管理工具, 包括:频道管理、内容发布、内容维护、HTML更新、扩展模块、系统管理等功能。我们可以在Dedecms后台进行数据还原、备份、频道栏目及文章内容的添加、更改、删除等操作。

3 网站的维护

3.1 网站安全。

网站平台做好后, 需要注意网站的安全防护, 否则服务器很容易被黑客入侵, 造成网站瘫痪、数据被盗。可以从以下几个方面进行网站的安全防护:对服务器方面, 不要开启远程控制功能, 关闭没用的端口, 使用正版的操作系统及杀毒软件;对Dedecms系统平台方面, 不需要的功能全部删除, 将默认管理员admin删除, 改成一个复杂点的账号, 更改dede目录名, 后期维护经常打上官方发布的补丁, 指派文件访问权限。这样网站平台从软硬件方面来说都比较安全了。

3.2 数据备份。

网站数据要经常备份, 一旦网站被黑客攻击造成数据丢失, 及时恢复, 不会对网站造成大的损失。Dedecms网站平台在后台管理里面带数据备份、还原功能, 经常可以利用后台里面的备份功能对数据进行备份, 备份后整个站点文件可以拷贝到移动硬盘上进行存储。

结束语

Dede CMS系统提供的功能十分丰富, 本文只大概介绍利用Dede CMS建设精品资源共享课网站的基本流程和维护管理。利用流行且开源的Dede CMS系统构建精品资源共享课网站, 不仅极大地节省网站建设和维护管理成本, 又能很好地整合课程资源, 保证了高校精品资源共享课建设工作顺利实施。

摘要：DedeCMS技术目前在开源cms领域发展是相当成熟的一门技术, 利用此技术来二次开发高校的精品资源公享课不但可以节约开发成本, 同时也相对保证了网站平台的安全性。本文从软件开发角度, 简单介绍了如何应用Dedecms技术来开发高校精品资源公享课平台。

关键词：DedeCMS,开发精品资源共享课,网站维护

参考文献

[1]http://www.dedecms.com.

[2]侯静, 邓可君, 刘福东.CMS在高校网站群建设中的应用[J].实验技术与管理, 2011 (4) :220-221.

二次资源 第8篇

巴州万方物资再生利用有限公司、喀什物华再生利用报废汽车回收 (拆解) 有限公司、塔城地区物资再生利用有限公司等单位派代表到会表示祝贺并参加了会议。会议由吐鲁番地区物资再生资源协会党支部书记魏冬主持, 吐鲁番地区物资再生资源协会会长张居平主持会议并向大会作了“吐鲁番地区物资再生资源协会三届二次会员代表大会”工作报告。

张居平会长在报告中总结了一年来协会的工作。一年中, 协会带领全体会员锐意进取、勇于开拓、敢于创新, 以党的十八大精神为指导, 贯彻《中华人民共和国循环经济促进法》、国务院办公厅《关于建立完整的先进的废旧商品回收体系的意见》 (国办发[2011]49号) 文件精神, 为行业谋发展、为从业者谋利益, 紧紧围绕协会提出的“贯彻《循环经济促进法》, 全面推进吐鲁番再生资源回收体系建设”的行业发展思路, 开展了一系列卓有成效的工作, 得到了社会各方面的支持和认同。

张居平会长在报告中还指出, 下一步协会的主要工作任务是贯彻党的十八届三中全会精神, 积极引进拥有先进的生产技术和雄厚资金实力的企业集团, 促进经济转型, 以科技为先导, 以技术为驱动, 以废金属、废塑料、废橡胶深加工为核心, 立足全疆, 放眼中亚, 占领再生资源深加工利用的战略高地, 形成吸引全疆及中亚再生资源流入的“聚宝盆”。实现社会、经济、环境效益的共赢, 促进吐鲁番地区经济发展。

中国物资再生协会副会长刘强在会上发表了讲话, 向与会代表介绍了国内再生资源行业发展的总体情况, 对吐鲁番地区再生资源行业发展提出了中肯的建议。

会上, 吐鲁番地区物资再生协会还对长期从事再生资源回收利用的企业和做出突出贡献的再生资源经营者进行了表彰。授予吐鲁番地区金星物资再生利用有限公司等5家企业“吐鲁番地区再生资源回收行业突出贡献单位”称号;授予吾甫日江麻木提等5名同志“吐鲁番地区再生资源回收行业突出贡献个人”称号, 授予白火祥等10名同志“吐鲁番地区再生资源回收行业优秀回收经营者”称号。