erp课程实践报告（精选6篇）

erp课程实践报告 第1篇

ERP

课程实践报告

目录

一、前言.............................................3

二、用友公司介绍.....................................3

三、管理团队.........................................4

四、企业文化.........................................5

五、用友软件操作流程.................................6

六、公司荣誉.........................................7

七、高校毕业生ERP方向的规划.........................7

一、前言

随着现代科学技术的飞速发展，企业的管理正沿着信息化、专业化、高效化的道路发展，企业的业务流程管理正面临着挑战，我们从很多成功的企业案例中可以看到，管理软件的实施不仅改变了计划经济体制和市场经济体制中不合理工作方式和工作理念，同时也促进了现代企业管理技术化和信息化的进程。ERP的实施是管理性和技术性形结合的工程，它首先要求企业管理者要根据企业的实际情况和未来的发展目标制定明确的发展思想和战略。其次要求管理者怎样将高新技术和这一管理理念有效地结合。这就对企业管理者提出了更高的要求，使管理者不断地去探求如何利用ERP的管理理念增加企业的经济效益和提高企业的管理水平，从而使企业具备长期的竞争优势。

ERP的实施对企业原有的工作方法进行整理、归纳、与调整，取其精华去其糟粕，使企业更有序化和规范化的进行，使得企业员工找到新的工作方式，这种新的工作方式使各管理部门自然地形成一个有机地整体，能够使企业对市场的任何变动做出迅速的，量化的反应，一个合理有序的工作方式的确定亦为现代企业管理的有序性发展奠定了基础。同时，在以人为本的管理理念中，职责的合理定义也为企业发展造就一批新型的管理人员。

用友软件是目前国内的主要ERP软件，下面就对用友进行详细的介绍。

二、用友公司介绍

用友公司是亚太本土最大的管理软件、ERP软件、集团管理软件、人力资源管理软件、客户关系管理软件、小型企业管理软件、财政及行政事业单位管理软件、汽车行业管理软件、烟草行业管理软件、内部审计软件及服务提供商，也是中国领先的企业云服务、医疗卫生信息化、管理咨询及管理信息化人才培训提供商。中国及亚太地区超过150万家企业与机构使用用友软件，中国500强企业超过60%使用用友软件。

用友软件股份有限公司连续多年被评定为国家“规划布局内重点软件企业”，2010年获得工信部系统集成一级资质企业认证；2011年获“中国经济十大领军企业”、上交所“董事会奖”。“用友ERP管理软件”系“中国名牌产品”。

用友公司拥有由总部研发中心（北京用友软件园）、南京制造业研发基地、重庆PLM研发中心、上海先进应用研究中心、上海汽车行业应用研发中心、深圳电子行业应用开发中心等在内的中国最大的企业应用软件和企业云服务研发体系和超过3500人的研发队伍。用友公司的100多家分子公司、3000多名服务专家、3000多家合作伙伴组成了中国管理软件业最大的服务生态系统。在日本、泰国、新加坡等亚洲地区，用友建立了分公司或代表处；在法国，用友与源讯合资成立云安公司，为欧洲、中东和非洲（EMEA）的企业用户提供从 ERP管理软件、财务系统到IT咨询的一站式创新型产品、服务和云应用。

以用友软件股份有限公司为主体的用友集团，定位于企业及政府、社团组织管理与经营信息化应用软件与服务提供商，旗下还拥有北京用友政务软件有限公司、畅捷通信息技术股份有限公司、用友汽车信息科技（上海）有限公司、厦门用友烟草软件有限责任公司、用友医疗卫生信息系统有限公司、用友新道科技有

限公司、北京用友华表软件技术有限公司、北京用友审计软件有限公司、用友长伴管理咨询（上海）有限公司、北京用友幸福投资管理有限公司、北京伟库电子商务科技有限公司、成都财智软件有限公司等在内的投资控股企业。

用友公司的发展目标是成为世界级管理软件与云服务提供商。

三、管理团队

王文京 先生

用友软件股份有限公司董事长兼总裁、全国工商联副主席、中国软件行业协会副理事长、第九届、第十届和第十一届全国人大代表。

1983～1988年在国务院某直属机关工作。1988年与苏启强先生合伙创办用友软件公司。上世纪九十年代，用友公司推动了财务软件在中国的广泛应用。进入二十一世纪,用友公司又积极推动ERP等企业管理软件在中国及亚洲企业的普及应用。在王文京先生领导下，经过20年的发展，用友软件已经成为亚太本土最大管理软件供应商,包括是中国最大的企业管理软件、ERP软件财务软件、集团管理软件、人力资源管理软件及小型管理软件供应商。用友软件（代码600588）股票于2001年在上海证券交易所成功上市。

王文京先生曾先后荣获“中国优秀民营企业家”、“中国优秀民办科技实业家”、“全国劳动模范”、“优秀中国特色社会主义事业建设者”、“求是杰出青年”、“中国软件企业十大领军人物”、“中国经济人物”（CCTV 2001’）、“亚洲之星”（美国《商业周刊》评选）、“爱心捐助奖”获得者等荣誉。

郭新平先生

用友软件股份有限公司副董事长、财务总监，中国民主建国会会员，北京市海淀区第十四届人大代表中国软件行业协会常务理事，北京民营科技实业家协会副会长。

毕业于香港科技大学工商管理学院，硕士；曾就职于中华人民共和国财政部财税体制改革司。1989年加入用友公司，历任用友财务软件服务社、用友电子财务技术公司部门经理、用友电子财务技术公司常务副总经理、总经理、用友软件集团公司副总裁、用友软件股份公司总经理，2002年4月至今任用友软件股份公司副董事长, 分管公司财务、采购和法务工作和集团公司经营管理、投资、基建和董事会薪酬委员会工作。

吴政平先生

用友软件股份有限公司董事，第六届、第七届北京市海淀区政协委员。1983年7月毕业于江西财经大学会计系，经济学士，2007年9月毕业于中欧工商管理学院，工商管理硕士。1983年8月就职于国家某大型科研单位，曾任财务处处长助理、会计师，中国建材会计学会事业分会秘书长。

1992年5月加入用友公司，曾任公司董事、执行副总裁、高级副总裁/财务总监，现任公司董事、董事会审计委员会委员,分管公司内部审计工作，主管公司投资专项工作。曾荣获“2004中国CFO人物”称号。

李 友 先生

用友软件股份有限公司执行总裁，全面负责公司工作。北大工商管理硕士(MBA)、工学硕士，中国质量体系认证国家认可委员会(CNACR)软件专家。曾任四通集团技术管理部部长，四通集团研发中心常务副总经理。

李友先生1996 年加入用友软件，曾任总裁办主任、总裁助理、人力资源总监。2000年负责创办用友集团伟库网络技术有限公司，并任总经理。2002年担任用友软件股份公司副总裁，先后兼任分销及CRM事业部总经理、NC事业部总经理、大客户总部总经理等。2004至2006年任用友金融软件系统有限公司董事、总经理。曾荣获“中国金融人物”，并连续两届被选为“中国金融IT十大杰出人物”。2007至2009年任用友软件股份有限公司高级副总裁，兼任集团与行业解决方案事业本部（GBU）总经理，实现用友高端业务线连续三年的高速增长。

李友先生在用友公司工作十三年，先后在公司管理部门、业务部门、子公司和产品与解决方案事业部工作，具有丰富的工作实践经验。

四、企业文化

使命

用信息技术推动商业和社会进步！

把基于先进信息技术（包括通信技术）的最佳实践，普及到客户的管理与业务创新活动中。

创造社会价值，实现商业成功。愿景

世界级管理软件与移动商务服务提供商。

代表亚洲，世界前3的管理软件与服务提供商。中国最大，世界第1的移动商务服务提供商。核心价值观

用友是一个有梦想的企业，用友人是一批有信念的人，我们建立和发展于崛起的中国、融合的世界，在革新的时代，我们可以拥有梦想、树立信念，并追求梦想，实践信念。

我们勇于梦想，确立使命、目标和信念。更勇于追求梦想，通过奋斗实现梦想，我们追求成功，永不言败。

今天，我们的梦想就是“用信息技术推动商业和社会进步”，并在此基础上“成就一个世界级的软件企业”，让中国软件产业在世界崛起。我们的信念就是要“做客户信赖的长期合作伙伴”，在此基础上为客户、伙伴、员工、股东创造价值，并履行社会责任。

做客户信赖的长期合作伙伴

以专业的能力、诚信负责的态度，不断创造先进产品，长期优质服务客户，帮助客户持续成功，以此赢得客户信赖，并保持长期合作伙伴关系。

“客户经营”

以客户为中心，为客户提供全生命周期的价值服务。

主动、长期、全面、深度、全员、有利润地服务和经营客户。

服务客户的明天和今天，满足客户需求，超越客户期望，创造客户价值。贴近客户、倾听客户，向客户学习，积极对待客户投诉。丢项目，不丢客户。丢单总结自己，不举报不投诉。“先进、好用、可靠的产品” “专业、及时、真诚的服务” “与客户合作创新” 专业化生存

专业化是公司的生存和发展之道。

不专业，客户会离去。不专业，个人和公司都难生存。专业能力是客户关系的根本。

我们奉行专业主义，据此为客户创造价值，并实现梦想。每个员工和组织都要自觉建立领先专业能力，付诸专业执行，养成专业精神。技术、业务、管理和后勤工作都要专业化。品牌产品

作为中国高端管理软件第一品牌，用友NC以“全球化集团管控、行业化解决方案、平台化应用集成”的管理业务理念而设计，为集团与行业企业提供全线管理软件产品。

作为中国企业集团转型升级加速器，用友NC已成为中国集团大中型企业管理信息化应用系统的首选：用友NC采用J2EE架构和先进开放的集团级开发平台UAP，用友NC5.5领先应用全球顶尖技术——企业级云计算和安全企业搜索，国内最先支持《企业内部控制基本规范》和增值税转型改革的应用。形成了集团管控8大领域，10大行业的38个解决方案。11年来，在中国有3500多家集团型企业客户正在运行着用友NC，在用友NC的全生命周期客户经营服务支持下成功经营着自身的业务，通过用友NC系统的价值发挥促成了企业的高速发展。

五、用友软件操作流程

1、建帐

双击桌面上“系统管理”图标，选择“系统”下“注册”。进入注册控制台界面。在用户名处输入“admin “

单击“确定”进入系统管理操作界面。

选择“帐套”下的“新建”—进入创建帐套向导①帐套信息---录入帐套号----录入帐套名称----修改启用会计期限

----调整会计期间设置---[下一步]②单位信息----录入单位名称----录入单位简称----[下一步]③

核算类型---选择企业类型

---选择行业类型----选择按行业性质预置科目---[下一步]④基础信息----选择存货是否分类。客户是否分类，供应商是否分类，有无外币核算

----完成---选择可以建立帐套—调整编码方案---调整数据精度---建帐成功----立即启用帐套—进入系统启用界面—选择总帐---调整启用日期。

2、增加操作员

选择“权限”下“操作员”-----进入操作员管理界面----单击“增加”---录入操作员编号，姓名，密码(至少录入两个操作员)

---退出操作员管理界面---浏览所有操作员—正确无误——退出

3、操作员权限

选择“权限“下的“权限”----进入操作员管理界面—选择帐套---选择会计—选择一位操作员—选择帐套主管

选择另一位操作员—增加--(授权)公用目录--(授权)总帐----(授权)其他模块---确定---其余操作员依照上述操作权限。

六、公司荣誉

CCID“2009中国IT服务年会”用友荣获： 中国IT服务绩效典范奖——支持管理业务应用 产品类服务满意金奖——管理软件

用友标杆客户——邢台钢铁有限责任公司荣获 行业IT服务标杆用户奖

CCW“2009年中国IT用户满意度年会” 用友 荣获十二项大奖： 管理软件 用户满意度综合第一 用友 财务软件 用户满意度综合第一 用友 ERP软件 用户满意度综合第一 用友 ERP软件 服务满意度第一 用友

CRM软件 用户满意度综合第一 用友CRM HR软件 集团用户满意度第一 用友

协同软件 用户满意度综合第一 用友致远 集团管理软件用户满意度第一 用友

中小企业管理软件 用户满意度综合第一 用友 公共财政管理软件 用户满意度第一 用友政务

行政事业财务管理软件 用户满意度第一 用友政务

七、高校毕业生ERP方向的规划

作为一名信息管理与信息系统专业的学生，非常有必要对ERP软件的实施顾问这一职业做出清晰的规划。ERP软件应用顾问要求同时具备信息知识、管理知识和行业知识，也要同时具备软件应用、调研分析、设计沟通的能力，这就要求我们在校时要努力学好所开设的各门课程，培养自己与人沟通交流的能力，将自己的技术能力进一步锻炼，对ERP软件进行全方面彻底的了解与应用，这样才能为成为一名成功的ERP软件应用顾问做出充分的准备。

erp课程实践报告 第2篇

课程名称 《ERP沙盘模拟》 学院名称 经济管理学院 指导教师 班 级 学 号 学生姓名

2016年9 月20 日

[实习目的]：

通过本次实习，使学生了解企业管理决策的基本思想及流程，并充分理解管理过程中团队精神的体现、哲学思维的运用、个性能力的渗透、共赢理念的培养、诚信原则的坚持和职业定位的思考等，全面提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而实现战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物质采集、设备投资与改造、财务核算与管理等企业管理决策内容的全面认识。

[我的工作日志]：

第一年： 因为刚开始经营，产品单一，市场单一。大家都只开放了本地市场，尽管P1的产品需求量很大，但是竞争的激烈性并没有减少。而且此时P1的价格也是很高的。由于缺乏对ERP沙盘模拟的了解极少，在广告决策时，我们比较保守，在广告投入时投入了1M，只拿了1个P1的订单，销售额为15M。刚生产大第二季度我们就停止了生产，第三季度把一条手工线给卖了。因为市场对P1的需求不断下降及对P2 需求的不断上升，在产品研发投资方面我们选择了研发P2。我们还开始开拓区域市场，以扩大我们的产品销售范围。希望可以在第二年通过在区域市场和本地市场销售P1和P2降低成本，增加收入。同时，我们还开始了ISO9000的认证。

第二年： 我们进入了区域市场，开始对P3进行研发。由于第一年的不熟悉，我们错过了长期贷款的机会，导致我们资金缺乏，从而也就没有对国内市场进行开发也没有进行ISO14000认证。P1产品的需求量有点下降，价格也比第一年降了一些不过但其需量还是远远超过P2的需求量，且此时区域市场P1的需求量与价格都小于本地的需求量与价格。当时我们的P2产品还没研发成功，根据各市场的需求量与价格预测，我们将广告重点投在了本地的P1产品中，费用总共投了10M 第三年： 我们开始开发国内市场，且由于资金的缺乏，我们决定卖掉厂房，为我们的第四年做准备。P3产品在第三季度可以生产。在P1产品需求量与价格不断下降的同时P2产品的需求，量不断上升，且价格不开始上涨。由于我们第二年积下的P1库存过多，妨碍了我们资金的顺利流动，于是我们还是决定广告重点放在P1，先将其卖出，便于资金的回收。这次的广告投入我们得到了不错的订单，堆积的库存减少了，因此拉近了我们之前落下的距离。

第四年： 由于资金和时间的限制我们做出不开发亚洲市场，不进行ISO14000的认证和不进行P4产品的研发的决定。另外，由于我们的产品在各市场的份额都比较少，所以我们决定采用集中战略，主攻一个市场，再根据各市场的各产品价格，我们决定主攻本地市场，且重点放在P2产品。同时区域市场的P2产品也不能太低。

第五年： 这一年我们进入了国内市场，产品销售范围更大了。但是随着市场的扩大，订单的增多，我们的广告就不能再打那么高了，要尽量以最少的广告取得更多的利润。所以今年，我们的战略还是要主攻打一个产品，并且通过对市场需求量与价格的分析，我们决定把重点放在P2产品。

第六年： 今年是最后一年，P2产品需求量和价格也不断下降，反而P3产品需求量和价格却在稳固上升。所以，我们把重点转到P3产品，第六年订单量太少，不能跟上我们的生产能力，没到一年我们就停止了生产，这种情况出乎我们的意料。不过我们都实现了建4条半自动生产线，和卖一个大厂房。最终我们以组间第四的成绩结束了最后一年。

[心得体会]：

作为营销总监助理的我，主要的职责则是：

1、根据市场的分析，协助营销总监提交广告费用，抢订单，这是整个沙盘模拟操作中至关重要的一步。根据沙盘规则，广告是分市场、分产品投放的。我们所可以拿到的订单是与我们在某个市场中所投放的广告费用是成正比的。首先，我根据生产总监提供的数据及市场的情况，还有企业的生产力和对竞争对手的预测分析，以及经过与财务总监的协商，上报CEO，确定广告费用，抢订单。

2、生产规模决策的数据提供，首先我根据市场趋势分析预测出今后的市场需求，给其他部门提供数据，以便其修改生产线的数量和生产线的种类。具体我们企业经过各个部门的协商，由生产总监执行，将甲产房中的一条手工生产线改为半自动生产线。

3、市场的开拓，产品的研发，身为营销总监助理，我必须协助营销总监分析市场，预测未来几年内，市场的走向和产品的趋势，依据财务总监提供的财务状况，进行市场的开发以及产品的研发。经过分析后，觉得企业要生存下去，必须开发更大更远的市场，我们打算开发新的市场--区域（1年）及全国市场（2年，每年5000M），但是由财务总监那里获得的数据，经过所有人的协商，我们只经营单一A产品，在本地、区域、全国市场销售

erp课程实践报告 第3篇

一、ERP沙盘模拟课程简介

ERP沙盘模拟课程是集知识性、趣味性、对抗性于一体的管理类实战演练课程。采用哈佛大学流行的沙盘情景教学模式, 并借鉴了Management Group公司及同类培训课程公司的相关理念和教学方式, 以生产型企业为背景, 让每个参赛学生置身商业实战场景, 以各自代表的企业经营管理者身份, 涉及财务、物流、生产、营销等重要角色, 实地体验商业竞争的激烈性。

沙盘最初源于西方军事战争中战地指挥工具, 通过实物模型, 指挥员无需亲临现场便可以直观地了解整个战场的全貌, 从而运筹帷幄, 并做出最优的决策。ERP是英文Enterprise Resourse Planning的缩写, 中文意思就是企业资源规划。

ERP沙盘模拟课程不同于一般以理论和案例为主的管理课程, 它采用的是一种体验式的互动教学方法, 是一种融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体, 充分体现“以学生学为主, 以教师教为辅”的全新教学方式。它能营造一个和现实商业社会相类似的市场竞争环境, 提供现场的实战气氛, 通过模拟生产制造类企业的具体经营, 让每个学生都能直接参与模拟的企业运作, 在较短的时间里遇到企业经营中经常出现的各种典型问题, 在体验复杂、抽象的经营管理理论的同时, 又能真实感受市场竞争的精彩与残酷, 让学员在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程。让学员既要为股东创造财富, 又要承担风险, 在激烈的竞争中体验每项管理职能的重要性。通过具体的生产经营, 既让学生全面学习经济管理知识, 又充分调动了学生学习的主动性与参与性, 从而全面提升学生的素质与管理能力。

二、ERP沙盘模拟课程的内容与特色

在进行ERP沙盘模拟课程时, 先将参加训练的学生分成若干个团队, 每个团队运营一个具有一定资金的制造类虚拟企业, 该企业设有研发部门、采购部门、生产部门、销售部门、财务部门。团队成员为4～6人, 分别担任企业的重要职位:总经理 (CEO) 、财务总监 (CFO) 、营销总监 (CMO) 、生产总监 (COO) 、采购总监 (CPO) 等。每个团队代表同一行业的竞争对手, 在模拟经营的六年中, 模拟企业实际运行状况。每个团队根据市场需求预测和竞争对手的对向, 决策自己企业未来生产的产品类型、市场开发、销售策略、长短期融资等。整个课程内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面。通过六年的经营运作, 使受训学生身临其境, 直面市场竞争的精彩和残酷, 并在此过程中体悟经营管理的真谛, 同时达到培养学生综合素质及创新能力的目的。该课程的主要教学特色在于:

1、教学模式独特新颖。

传统的课堂教学多是以教师讲为主, 以教材为中心, 对学生进行填鸭式的满堂灌;而ERP沙盘模拟课程则是以体验式的教学方式贯穿整个学习过程。课程的教学运用独特直观的教具、融入变化的市场, 结合企业各角色扮演、情景模拟、教师点评, 使学生在虚拟的市场竞争环境中, 了解企业的经营运作、市场竞争、企业管理信息化和决策思想方法等管理理念和管理方法, 熟悉企业环境和企业管理流程, 体验企业在竞争的环境下生存、发展的过程和所要做出的关键决策, 让学生在成功与失败的体验过程中, 完成知识到技能的转化, 提高学生的动手动脑的综合实践能力。

2、涉及学科内容多。

ERP沙盘模拟课程是一门跨专业、跨学科极强的综合课程, 需要学生综合应用前期所学的企业管理、ERP理论、财务管理、信息管理、物流等多学科的知识。课程涉及到企业经营的各个环节, 从制定战略规划到模拟经营制作出年度财务报表, 在整个实验过程中要求学生能够熟练运用企业管理理论制定战略规划和竞争策略, 利用ERP理论做好生产能力预算和生产过程控制, 运用财务管理知识进行各年度财务预算、资金控制以及制作财务报表, 缺少任何一方面的知识都可能导致企业经营失败。

在教学中, 可以根据学生的不同专业方向进行改造和拓展, 达到每个专业都有很好的教学效果的目的。如财务会计专业方向的学生, 要求会解读资产负债表、损益表和现金流量表等财务报表, 会使用财务工具进行分析, 会完成期末的经营结算;营销专业方向的学生, 可以要求会选择目标市场, 会制作相应的市场营销组合战略, 会运用4PS等各种市场营销概念;企业管理专业方向的学生, 要求会分析企业内外部环境, 制定战略决策, 有效管理企业内部资源;信息管理专业方向的学生, 要求会获取信息、掌握信息、利用信息, 把这些情报转化为企业的生产力;物流专业方向的学生, 要求会根据订单和生产线情况, 合理安排生产, 提前预算所需物资, 保证生产和消费间物资流动顺畅。

3、注重培养学生综合技能。

一般经管类院校的学生在课程中学到的技能是零散的、孤立的, 缺乏联系。而ERP沙盘模拟课程打破了这一常规, 在教学中需要学生综合运用市场预测与分析、生产管理、采购管理、会计与财务管理、企业战略管理以及演讲表达等专业技能, 任何一方面技能的欠缺, 就可能成为企业经营管理中的短板, 并最终导致企业经营过程失败。

三、ERP沙盘模拟课程的教学体会

1、课程教学时间较集中。

ERP沙盘模拟课程教学模式决定了课程的教学时间安排相对集中, 所花费时间不多, 但要求尽量紧凑。通常在一周左右, 一般用1～2天介绍运营规则, 然后花3～4天时间进行模拟企业六年的经营管理, 将企业结构和管理的操作全部展示在模拟沙盘上, 将复杂、抽象的经营管理理论以最直观的方式让学生体验、学习。集中模拟可以提高课时利用效率, 学生在竞争过程中也能集中注意力, 考虑企业运营问题, 完整的学习ERP沙盘模拟课程, 如果分散、间断模拟过程, 则无法达到预期的课堂教学效果。

2、学生参与积极性高。

学生的学习兴趣是影响教学效果的重要因素。本课程采用体验式模拟教学手段, 充分调动学生的学习热情和积极性。在提供的公平竞争环境中, 学生完全自主进行模拟, 自己制定企业发展战略, 自由进行企业经营决策。通过分组形成企业团队, 各团队之间互相竞争, 经营不善会面临破产, 以游戏的方式完成教学, 这些都增加了课程的趣味性, 学生会为了企业的生存积极想对策, 不知不觉中已经全身心投入到实验中来。

3、弥补实践教学的不足。

ERP沙盘企业经营实战演练, 不同于课本知识的传授, 它借助于直观独特的沙盘教具, 使学生可以模拟市场竞争, 运筹帷幄, 决战商场, 仿真体会企业多年的经营管理过程, 实现了传统实践教学方法无法比拟的效果, 对于学生综合素质训练获益匪浅。

4、巩固延伸专业知识。

ERP沙盘模拟教学需要学生综合运用所学理论知识按照运营规则进行操作, 学生一方面能复习巩固所学专业理论知识, 另一方面又能延伸了解其他专业知识, 加深对问题的理解, 在不断变化的市场竞争环境中进行动态战略调整。

5、提高学生综合素质。

通过ERP沙盘模拟教学, 学生能将所学知识进行综合运用。从企业生存发展的角度制定发展战略, 在复杂的运营环境中自由做出各种重大决策, 自己全面经营六年时间, 分析、设计开发产品、开拓市场、广告投放、生产计划、采购预算、财务报表等独立完成, 提高实际操作能力的同时, 从中也能获得很好的综合分析问题、解决实际问题的机会, 提高综合运用知识分析和解决问题的能力, 为今后实际工作奠定了基础。

6、培养学生沟通技能和团队合作意识。

ERP沙盘模拟教学是由各个团队组成的, 每个团队的成员都要负责某一具体职能, 整个模拟企业是一个相互制约、相互影响的系统。所以, 团队成员一定要多沟通, 在经营过程中如果有分歧, 一定要通过沟通进行协调, 要有团队协作意识。在模拟经营过程中, 为了企业的利益, 学生锻炼了沟通能力, 培养了团队协作意识和大局意识。团队成员各司其职, 相互协调, 实现企业共赢。

四、进一步开展ERP沙盘模拟课程的建议

1、组建教学团队, 提高师资队伍素质。

ERP沙盘模拟教学具有跨专业、多学科的特点, 需要有相关专业教师组成的教学团队。ERP沙盘模拟的多学科融合性要求老师具备较高的素质, 教师不仅要精通自己的专业知识, 还要掌握经济、管理其他专业的相关知识, 这样才能对学生运营过程中的问题, 不仅从财务方面进行了点评、分析, 更从管理学、生产运作、销售等方面进行全面的解释, 才能培养学生从多方面思考问题和决策分析问题的能力。可以根据课程所涉及的专业领域, 考虑组织专业教师加入, 组建综合性的课程教学团队, 有效整合学院各专业优势资源, 实现专业互补, 学科交叉交流, 拓展教师的知识面。教师要能有效控制模拟教学, 积极帮助学生熟悉规则, 拓宽思路, 把握教学进度, 维持纪律, 善于总结经验, 点评学生运营情况, 给学生有效、有益的指导。

2、合理安排教学, 完善激励机制。

经过两年的实践教学, 发现学生对ERP沙盘模拟课程表现了极大的兴趣和热情。但在进行课程教学安排时, 只有2～3天, 时间非常紧张, 学生不很熟悉规则, 导致在运营过程中经常出现违规操作。如果时间能够长些的话, 可以用1～2天的时间试运营, 让学生熟悉规则, 再用2～3天时间完成六年的运营, 这样教学效果会更好。ERP沙盘模拟课程相对复杂, 课前要做大量的准备工作, 整个运营过程中, 教师要不断与学生进行交流、沟通、协调, 解答问题, 阶段点评, 这些都要付出相当的精力。因此, 在工作量的核定上, 学校要根据实际情况进行合理的量化, 量化合理与否直接关系到教师工作的积极性。学院可以出台一些激励机制或扶持政策, 鼓励年轻教师把更多的时间和精力投入到ERP沙盘模拟教学中。

参考文献

[1]陈建波.运用ERP沙盘模拟促进会计实践教学[J].吉林教育, 2010.

[2]刘岳兰, 谭耀辉.ERP“沙盘模拟”教学探析[J].湖南工业职业技术学院学报, 2009.

erp课程实践报告 第4篇

关键词：Workshop 教学模式 ERP沙盘 实践课程

随着社会对高素质、高层次人才向应用型人才需求发展，高等院校经济管理专业纷纷对传统的教育、教学模式采取有效的改革和创新，积极开设ERP沙盘模拟实践课程，力求从根本上提高学生的动手能力、实践能力、综合能力和职业素质。

1 ERP沙盘模拟

ERP（Enterprise Resource Planning）是企业资源计划的简称，ERP沙盘模拟是企业经营管理实训课程，它将一个模拟企业运营的战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、财务核算与管理等关键环节的全过程通过沙盘模拟方式展现在学生面前。

2 ERP沙盘模拟教学现状

ERP沙盘模拟实践课程通过模拟沙盘展示企业管理的全部，是由学生主动参加训练的体验式课程，学生通过直观的企业经营模拟，在参与中学习，在实践中提高。我校ERP沙盘模拟实践课程开设于2009年，最初只在ERP协会内部开设。目前该课程不仅仅面向经管类专业开设，而是作为公选课程在全校范围开设，开设形式为实践操作，课时数为32学时。

该课程自开设以来，除正常教学外，每年举办对抗大赛，学生非常喜欢这种实战操作。课程的实践性、体验性、互动性和趣味性的教学特点使学生受益匪浅，学生认为该课程的学习不仅拓宽了知识面，在提高管理能力、提升沟通能力方面有着非常重要的作用。但是，在长年的教学中发现，总有部分学生不了解该课程，不能很好地掌握课程的理论知识和操作；还有个别学生认为，企业的事情离自己很遥远，对该课程提不起兴趣和热情。

3 基于Workshop的教学模式

3.1 Workshop与ERP实践课程

Workshop，n.[C]①工场；作坊；小工厂②专题讨论会，研讨会。Workshop是对当前国际上流行的研究小组的称呼，在美国是一种非常普通和多见的课程模式和教学手法，是由几个人组成的小组成员密集讨论和交流问题的一种集会，一般情况下还需要当场作练习，类似研讨会或者操作训练课。目前，国外教师培训中非常流行，我国高校研究生中也开始普遍采用这种方式进行交流和学习。

多年教学中发现，ERP沙盘模拟实践课程的小组教学与Workshop几个人讨论并操作的教学模式有异曲同工之处。首先，ERP沙盘模拟实践课程也把学生分成6个小组，每组5～6人，组成六个相互竞争的模拟企业，然后进行每个角色的职能定位，一般分为CEO、CFO、CMO、COO、CPO等岗位职责，以每个小组为团队模拟企业六年的经营，完成从分析市场到组织生产、财务管理等一系列企业经营运作的全过程。

3.2 Workshop教学策略

正式开课前，向学生介绍Workshop，让学生了解Workshop教学模式，说明该课程的教学计划、教学内容和授课方式，以及分组情况、考核形式等，从而让学生明确他们所要学的ERP沙盘模拟课程将不再是“教师讲学生听”“满堂灌”的传统教学模式。

①教师操作。每节课由教师先操作演示并进行简短讲解，ERP沙盘模拟课程是体验式训练，不同于“纸上谈兵”的习题式训练，教师的操作演示是带领学生进入企业管理的第一道大门，通过直观的沙盘经营模拟操作，学生将在参与中体验、在体验中学习和掌握知识，能够充分发挥学生的主动性和积极参与性。

②学生分组。根据学生的特点和性格进行合理分组，并且轮流当小组负责人，学习小组中不是个别学习认真的学生做主导，各个操作环节和岗位都由不同的学生负责，能够避免个别学生混成绩的消极态度。在实践操作过程中，要求学习小组的每个成员都要认真对待、主动参与、相互配合，在团队中每一位成员既是管理者又是执行者，这种形式充分培养了学生的团队协作能力和管理能力。

③小组讨论。在实践操作学习过程中，学生在经历企业经营中常常会遇到各种问题。教师要求学生每节课前预习，并且每堂课一开始利用10～15分钟在教师的带领下将预习遇到的问题以及上节课的遗留问题进行分组讨论、分析与交流。每组由一名CEO主导，小组成员畅所欲言、充分交流，学生可以自由尝试企业经营的重大决策来解决学习过程中的问题，为每一步的实践操作扎实基础以便做出正确的抉择。自由的交流空间、充分的个人体验，充分调动了学生的学习兴趣和热情。

④实践操作。ERP沙盘模拟实践课程要求学生以团队形式在模拟沙盘上直观演练，就好像团队游戏，学生在实践操作中模拟企业经营运作，在操作中掌握，在体验中学习，在案例中体会和思考，大大提高了学生的独立思考能力、动手能力和实践能力。

⑤提问答疑。学生在实践模拟企业经营过程中会遇到各种问题，因此教师在课堂上专门预留出时间用于学生提问答疑非常有必要。指导教师可以针对学生提出的各种问题采取不同的教学策略，一种形式是让各小组分别讨论后由小组主导在课堂上解答，可由教师和其他小组补充或提出不同解决方案；另一种形式是由教师指导、讲解并引出下一阶段学习内容，然后小组进行再分析、再探讨和小结。这种模式让沉闷枯燥的课堂变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣和主动性。

⑥擂台对抗。课程学习过程中，组织不同形式的小组擂台赛、对抗赛和“请听题”的抢答赛，小组成员齐心协力，积极认真地对待比赛，既巩固了所学知识，又活跃了课堂气氛。

⑦考核点评。课程最终以团队自评、小组互评、教师点评的形式考核，每个学生在整个教学过程中切身体验到了模拟教学的有效性，学生不再依赖教师的“填鸭式”教学，也避免了学生“浑水摸鱼”、“死记硬背”的学习过程。

4 结语

ERP沙盘模拟实践课程是一门学生切身体验并积极主动学习的过程，将Workshop引入到该课程，充分发挥了该课程的现场实战教学效果，让学生体验了成功和失败，也经历着困难和风险，活跃的课堂气氛充分调动了学生学习的主动性和学习热情，自由自主的学习空间培养了学生的独立思考能力和学习兴趣，发挥了学生的个性，齐心协力的学习小组培养了学生的团队协作精神，有效提高了教学效果和教学质量，从而促进学校人才培养目标的实现。

参考文献：

[1]王新玲.柯明等.ERP沙盘模拟学习指导书[M].北京：电子工业出版社，2005.

[2]workshop.[EB/OL].http：//baike.baidu.com/link？url=gCez_wQuc

wkzFArWcLIivEU2Ek9IT8vJjA5MUbNurySbhOwZO4yQPgU6Wd

AQuJC_LB_1a6Quh78vYUx3nu2d8q.

[3]冯勇，梁莉.基于Workshop的教学[J].科技信息，2013，25：3.

[4]王曲波.广告设计课程Workshop教学实践[J].艺术科技，2013，

4：236-240.

[5]刘晓蔚，张晓慧.高职ERP沙盘教学模式的探讨[J].中国电力教育，2012，29：108-109.

[6]王滢，徐凤等.ERP沙盘实践课程的定位、目标和教学设计解析[J].实验技术与管理，2013，4：120-123.

[7]刘新艳，吴琨等.基于经济管理类应用型人才培养的ERP实践教学[J].合作经济与科技，2010，10：116-117.

[8]冯志波.“三位一体”ERP 教学模式探析[J].财会通讯，2013，8：

37-38.

[9]朱勇.工商管理本科层次实践教学创新设计——以ERP课程为例[J].教育教学论坛，2012，4：32-34.

[10]鱼明.ERP沙盘模拟课程教学实践与体会[J].合作经济与科技，2012，2：106-107.

[11]田安国.ERP沙盘模拟在会计专业应用分析[J].财会通讯，2013，7：96-97.

[12]赵恩超，李俊峰.对于管理类专业开展ERP沙盘模拟的思考[J].教育与职业，2011（15）：143-144.

ERP课程设计报告 第5篇

专 业 信息管理与信息系统

虚拟公司

金凤燕集团

陈燕（083411102）；李美金（083411105）；王设计成员 凤（083411109）指导老师 闫晓妍、张延红、张娜 设计时间

2014-2015学年

（一）第19周

计算机科学与工程学院

一、公司说明...................................................................................................................4

二、经营理念...................................................................................................................4

三、实习内容...........................................................................................................................4

3.1管理维护子系统.........................................................................................................4 3.2基本信息子系统.........................................................................................................4

3.2.1品号编码设置..................................................................................................4

3.2.2客户编码设置..................................................................................................5 3.2.3供应商编码设置：..........................................................................................5 3.2.4公司信息设置..................................................................................................5 3.2.5仓库信息设置..................................................................................................6 3.2.6部门信息设置..................................................................................................6 3.2.7职务类别设置..................................................................................................7 3.2.8员工姓名录入..................................................................................................7

3.3销售管理子系统（王凤）.........................................................................................8

3.3.1设置编码原则..................................................................................................8 3.3.2录入客户品号信息..........................................................................................8 3.3.3录入客户信息..................................................................................................9 3.3.5录入报价单....................................................................................................10 3.3.6客户订单........................................................................................................10 3.3.7订单变更单....................................................................................................11 3.3.8录入销货单....................................................................................................11 3.3.9录入销退单....................................................................................................12 3.3.10设置信用参数..............................................................................................12 3.4存货管理子系统（陈燕）.......................................................................................13

3.4.1设置编码原则（基本信息子系统）............................................................13 3.4.2设置进销存参数............................................................................................14 3.4.3录入品号类别................................................................................................14 3.4.4录入品号信息................................................................................................14 3.4.5设置库存单据性质........................................................................................15 3.4.6库存交易流程................................................................................................15 3.4.7库存调拨........................................................................................................15 3.4.8借出/借出归还流程......................................................................................16 3.4.9借入/借入归还流程......................................................................................17 3.4.10报废销毁流程..............................................................................................18 3.4.11录入盘点料件..............................................................................................18 3.5采购管理子系统（李美金）...................................................................................19

3.5.1系统简介........................................................................................................19 3.5.2设置编码原则................................................................................................19 3.5.3录入供应商信息............................................................................................19

3.5.4设置采购单据性质........................................................................................20 3.5.5请购流程........................................................................................................20 3.5.6采购流程........................................................................................................21 3.5.7采购变更流程................................................................................................21 3.5.8进货/进货验收流程......................................................................................22 3.5.9验退流程........................................................................................................22 3.5.10进货退回流程..............................................................................................23 四 课程设计小结...................................................................................................................23

金凤燕集团供应链管理

一、公司说明

金凤燕集团致力于金银首饰买卖，我公司有库存部门，采购部门，销售部门等多个部门，公司销售各种金银首饰，如：戒指，项链，耳环等。我公司产品质量保证，与多个供应商建立友好联系，是一家值得信赖的公司。

二、经营理念

团结友爱，不断创新，质量保证，服务客户

三、实习内容 3.1管理维护子系统

首先登录系统的用户的信息（陈燕，李美金，王凤）与用户权限设置

3.2基本信息子系统

首先设置系统的共用参数，最主要的就是编码原则（品号、客户、供应商）、工厂信息、仓库信息、部门信息、职务类别、员工姓名、交易对象分类等信息的设置。

3.2.1品号编码设置

3.2.2客户编码设置

3.2.3供应商编码设置：

3.2.4公司信息设置

3.2.5仓库信息设置

3.2.6部门信息设置

3.2.7职务类别设置

3.2.8员工姓名录入

3.3销售管理子系统（王凤）

销售管理子系统主要包含了报价、订单、销退货和客户信息管理。除详细记载从报价、接单以及销退货的交易信息外，更重要的是实时提供各种报表，供管理者了解销售状况，以便正确做出与销售相关的管理决策。

3.3.1设置编码原则

3.3.2录入客户品号信息

3.3.3录入客户信息

3.3.4设置订单单据性质

3.3.5录入报价单

3.3.6客户订单

3.3.7订单变更单

3.3.8录入销货单

3.3.9录入销退单

3.3.10设置信用参数

3.4存货管理子系统（陈燕）

存货管理可以帮助企业在适合的时机,提供合理的物品及数量,避免出现因停工待料而延误交货的困境,同时也可避免因库存数量过多,而导致资金积压、周转困难、增加利息等管理成本的负担。除此之外，存货管理的基本工作，还要记载及保留出入库的交易资料，从而事实提供各种相关报表，以供管理者了解库存的状况，后续做出正确的采购或存货处理等决策。

3.4.1设置编码原则（基本信息子系统）

3.4.2设置进销存参数

3.4.3录入品号类别

3.4.4录入品号信息

3.4.5设置库存单据性质

3.4.6库存交易流程

3.4.7库存调拨

3.4.8借出/借出归还流程

3.4.9借入/借入归还流程

3.4.10报废销毁流程

3.4.11录入盘点料件

3.5采购管理子系统（李美金）

3.5.1系统简介

采购管理涵盖采购作业流程的五个主要项目：请购、采购、进货收料、日常跟催管理以及供应商管理。出了详细记载，从请购到采购再到收料进货的交易信息外，更重要的是实时提供各种相关报表，以供管理者了解所有的采购状况，以便能够后作出合理的决策。

3.5.2设置编码原则

3.5.3录入供应商信息

3.5.4设置采购单据性质

3.5.5请购流程

3.5.6采购流程

3.5.7采购变更流程

3.5.8进货/进货验收流程

3.5.9验退流程

3.5.10进货退回流程

四 课程设计小结

一周的ERP课程设计结束了，在这次实践的过程中学到了一些技能以外的其他东西，领略到了其他同学在处理专业技能问题时显示出的优秀品质，更深切的体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制，最重要的还是自己对一些问题的看法产生了良性的变化。在社会这样一个大群体里面，沟通自然是为人处世的基本，如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会.在这次设计当中我的触及很大,小组的同学很有责任感，把这样一种事情当成是自己的重要任务，并为之付出了很大的努力，不断的思考自己所遇到的问题。其实在生活中这样的事情也是很多的，当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的，这当然也会影响我们的结果。很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态，而不是看我们过去的能力到底有多强，那是一种态度的端正和目的的明确，只有这样把自己身置于的问题之中，我们才能更好的解决问题。在这种相互协调合作的过程中，口角的斗争在所难免，关键是我们如何的处理遇到的分歧，而不是一味的计较和埋怨。这不仅在类似于这样的协调当中，生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力，面对分歧大家要消除误解，相互理解，增进了解，达到谅解，也许很多问题没有想象中的那么复杂，关键还是看我们的心态，那种处理和解决分歧的心态，因为毕竟我们的出发点都是很好的。课程设计也是一种学习同学优秀品质的过程，比如与我同组的同学的确有种耐得住寂寞的心态。确实他在学习上取得了很不错的成绩，但是我所赞赏的还是他追求的过程，当遇到问题的时候，那种斟酌的态度就值得我学习，同学是在用心造就自己的任务，而且孜孜不倦,追求卓越。我们过去有位老师说得好，有些事情的产生是有原因的，别人能在诸如学习上取得了不一般的成绩，那绝对不是侥幸或者巧合，那是自己付出劳动的成果的彰显，那是自己辛苦过程的体现。这种不断上进，认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美，有那种追求的锲而不舍的过程是相同的，这就是一种优良的品质，它将指引着一个人意气风发，更好的走好自己的每一步。在今后的学习中一定要戒骄戒躁,虚心认真„„要永远的记住一句话态度决定一切。

ERP实践报告 第6篇

经济学院认识实习报告

学生姓名：***班级学号09经济专业*班*号 完成日期：2011年5月28日

1、实习目的： 通过参观矿山博物馆、因纳特工商实训模拟、ERP沙盘实验，对企业的日常经营活动有一个具体的了解，加深对理论的认识，初步认识企业运营、管理过程。

2、实习时间：2011年5月16日至2011年5月29日

3、实习地点：矿山博物馆河北联合大学轻工学院机房、实验室

4、实习单位：开滦国家矿山公园 河北联合大学轻工学院

5、实习内容： 从5月16号到27号，为期两周的实习圆满结束。通过这次认识实践，深刻体会到实践的重要性，给我们留下无穷的回味和深刻的体会。这次实习有三个活动，以下我就每个活动谈谈我的感受和体会。

（一）工商实训

在轻工机房，我们紧锣密鼓的开始这次实习，通过这次用软件模拟，在相同资本和同等环境下，我们登记注册自己的公司和品牌。然后组织架构（构建办公室、厂房、仓库、员工招聘）、外汇买卖、贷款融资（短期贷款、长期贷款和民间融资）、设备和原材料采购、产品生产、营销推广、直接销售经营等众多环节；构建了商务谈判的交易洽谈系统，自动招投标管理和评价系统，并设计了汇率变化和利率变化，让我们切实感受企业运营。

给我最大的感受就是经营规划，交易，资本运作的重要性。

1．经营规划

我在购买厂房时，由于没有了解放入厂房的设备面积的大小，导致设备放不下，在招聘人员时候，没有相应数量的研发人员无法真常实施研发，没有相应数量的生产人员无法正常生产产品，没有相应数量的销售人员对后期各种销售策略也是有影响的。所以，在以后经营公司时一定要做好规划，规划使我们合理的利用资源。

2．交易

在一次实验中，由于我的广告不够，产能很大，所以产出的产品不能顺利的销售出去，使我的利润大打折扣，成本收不回来，导致所有者权益迅速降低。在后几次的试验中，我投入合适的广告，使我的产品品质和品牌知名度上升，与超市、专卖店、零售商达成合作关系。在自由交易市场上，各厂商的买卖信息都会有显示，可以进行交易洽谈，最后达成共识后签定合同，在这个模块中，我了解到可以买卖，从中赚取差价，这样不会有成本，但是我们必须要有很好的谈判能力，让到手的货物顺利的销售出去。

3．资本运作

开始时没考虑贷款，认为负债是很可怕的，但是到第二期时，由于现金不足导致不能购买原材料，是产能大大下降，在这一期中，由于交付违约金，交付厂房，广告费等我所有者权益下降。在这时我深刻体会到，负债并不可怕，现金最重要，有了钱就可以买生产线，原材料，就会有利润。当贷款到期时，我们就可以用挣来的钱来还贷款等。

（二）矿山博物馆参观

在博物馆外围，我们看到了建于1922年的天津开滦矿务局大楼，稳重典雅，是开滦人永远牵绊在心底的念想，也是博物馆设计理念的构成元素。入馆后，高耸的石碑映入眼帘，在导员的解说下了解到此碑名位“世纪追梦”，代表唐山人永远不熄的奋斗精神和创造的梦想。开滦矿山公园博物馆，仿制的“中国第一佳矿”唐山矿一号井、“百年达道”、“中国第一条准轨铁路”、“中国第一台蒸汽机车”--“龙号”机车等代表性矿业遗迹制作的复制模型，再现了“中国近代煤炭工业源头”的历史文脉；老唐山广东会馆、小山商业中心街民俗全景、西洋风韵、永盛茶园等微缩景观，则还原了当年兴盛一时的唐山市井文化；

开滦煤矿有着百年的发展历史，在近代工业史上占有重要地位。它一直享有“中国近代煤炭工业源头”、“中国北方民族工业摇篮”的美誉，创造了许多中国乃至亚洲的第一。它是中国的骄傲，更是唐山的骄傲。

让我印象最深的就是“黑色长河”这几个像汗水又像鲜血一样的字，象征着煤炭和矿魂，那种生命不息奋斗不止的精神面貌深深印在我的脑海。黑色的煤炭推动人类文明的发展也体现了中国劳动人民的艰辛，珍惜我们现代的美好的生活。

唐山这所美丽的城市继往开来，我深深感受到它的巨大变化：开始由一所重工业城市向文明城市靠近，大力发展旅游业，让唐山有一个全新的面貌。

在馆内有幸碰到抗震英雄-李玉林，跟我们讲述了当时唐山发生地震后他是怎样通知政府发兵解救唐山人民的感人事迹，让我们受益匪浅。

（三）ERP沙盘模拟实训

ERP沙盘模拟是一门既新颖有陌生的课程，经过实训认识到ERP沙盘模拟课程以生产型企业为背景，让每个参与者置身商业实战场景，以企业经营管理者的身份，模拟企业财务、物流、生产、营销等重要过程，使我对企业的综合管理有颇多的感受。时常竞争是激烈的，也是不可避免。但竞争并不意味着你死我活！我们要“同生”而非“共死”，建立“共赢”的理念。同时，通过ERP沙盘实训，我深刻认识到全局观念和团队合作的重要性。每一个角色都要以企业总体最优为出发点，各司其责，相互协作，共同实现目标。我的职位是财务助理，通过对我自身角色的剖析和对公司六年来的情况反省，我有以下几点感想和教训。

1.企业的规划一定要合理。

一个企业，如果想经受住市场残酷的考验和挑战，就必须对企业有一个长远的战略部署，才会有明确的目标，我们在实验中就由于这方面做的不好，我们应该属于长期发展的战略目标，我们总认为还是保守一点好，少的借贷就意味着以后的负担少，但是我忽视了，企业要发展就要适应变化的市场，并能预测市场，这样才能先于别的企业占有更多市场。开始在没有购买生产线时资金是不少但购买生产线后资金就周转不灵了，但之前没有借满长贷使我们六年一直处于资金周转不灵中，这就是保守思想在做怪。除此外，还必须对自己公司一年内的经营状况做一个预测，一方面是资金预算，另一方面，是产能和市场需求的关系的预测，才不至于造成财务紧张和广告费的浪费。

2.各个企业之间是对手也是合作伙伴，“共赢”很重要。

我们公司在后几年市场广阔，但是产能有些落后，有一年我们由于忽略了产能，产品生产不出来，但是通过我们的多次谈判，还是没能摆脱违约的厄运，这就意味着我们的这个订单的25%的销售额将被当做违约金。但是有了这次的教训我们更加重视外交，在产能不足的情况下，和其他组谈判，达成合作关系，使我们实现了共赢。

3.做什么应该将规则熟记于心

在这次试验中，由于我们对规则不是太明确。例如：在提折旧时，第一年不计提折旧，从第二年开始提折旧，但是我们在第一年开始提，导致我们的所有者权益降低；如何进行短贷，要是知道老师不提醒我们可以短期贷款，我们还打算贷高利贷呢，现在能贷的短期贷款=上一年的所有者权益*2-现在的短期贷款。

只有我们把这些规则熟记于心，才能在运用的时候熟练自如，使策略更加科学化。

4.生产流程很重要

在生产过程中，你必须严格按照生产流程来，熟记生产流程，做到在每个环节中，业务熟练。才能更好的掌控全局，做好预测和生产部署。

给我印象最深的应该是生产线的选择：我们组一直在沿用手工生产线，在第三四年时候，我们才感觉我们面临着严重的产能不足，被迫租了小厂房，再建生产线。如果，我们能在第二年时把手工线淘汰掉，产能就足够了，不用被迫花冤枉钱。我总结出来：

5.信心很重要

由于我们企业，在第一年长期贷款中，我们贷了很少，导致我们第三，四年将要卖厂房，濒临破产。但是，这时候认识到我们所面临的危机，紧急开会，研究策略，我们一直对我们的企业抱着很大的信心，坚信我们能挺过我们最困难的第三，四年，以后我们就会大展宏图，正如我们所期待的，我们“越王勾践”的策略奏效了。在第五，六年，我们的所有者权益激增。我们想，如果我们“破罐子破摔”，我们就会在第四年破产。所以，信心很重要，只要大家有足够的信心，再加上共同的的努力，一定会取得不菲的效果。

我深刻的体会到：企业好像一棵树，果实好比财务；树叶好比市场；树干好比流程；而根则是创新能力。要想叶茂，果多，长期收获，必须培养强壮的树干和根系。通过本次的实习我对ERP系统有了一个更深刻的认识和了解。我体验了一个企业管理者的工作本职，对于企业运营环节更加了解，对实际工作起到了引导作用。它虽然只是实验但我很认真的对待它，我身临其境的为公司发展的方方面面考虑着，我体会到了，企业一次错误决策所带来的特大损失及恢复的困难。这次我们成绩还不错，但如果还有以后的6，16年我们一定会有更大的成绩，因为我们有长远的战略方针，很强的团队精神，和对市场的洞察力，这会给公司未来的发展注入火力。