儿童睡前美人鱼的故事（精选7篇）

儿童睡前美人鱼的故事 第1篇

传说在海底居住着这样一群人类，他们长着漂亮的鱼尾，柔软的长发，拥有着美丽的舞姿和动人的歌喉。

小美人鱼是海的七女儿，她有着一条粉色的鱼尾和海藻般浓密的金色长发，一次她在海面游玩时遇到暴风雨，某位王子被她所救，她将他放在岸边，躲在礁石后望着某个国家的公主将王子带走才离开。

王子醒来后以为是被公主所救，决定要娶公主为妻。人鱼爱上了人类，但是她不是人类，她必须变成人类，决定要将自己的鱼尾变成双腿。

她去找深海的女巫帮她，女巫让她用她那美丽的歌喉作交换，她同意了。

苏醒后，她变成了人类，她躺在王子和公主举行婚礼的大船上，她见到了王子，想告诉他，救了他的人其实是她，而不是公主。

可是她没了歌喉，无法说话，她成了哑巴。王子可怜她，收留了她。她每天都为王子跳舞，虽然那双脚踩在木板上是如此的疼痛，但她一直都在为她心爱的王子跳舞。

有一天夜晚，她被她的六位姐姐呼喊，她变成人类将会得到惩罚，六位姐姐得知了她的事后用她们的长发换取了一把匕首，让她将匕首插入王子的胸膛，将王子的鲜血浇洒在自己的双腿上，不然她将在日出之时变成泡沫。

因为她是深爱着王子的，所以她在第二天清晨带着匕首一起跳下海里，变成了泡沫消失了。

儿童睡前美人鱼的故事 第2篇

在波光粼粼的大海中，生活着许多小鱼，千万条鱼之中，有位海仙女，她把自己化身为一只含着大珍珠的粉海贝。就在大海的深处，有一座金粉色的城堡，城堡中住着一位善良的小美人鱼。她有一头金黄色的长发，微微卷曲。眼睛像海水一样蔚蓝，嫩嫩的皮肤如雪一样白净，淡红的双唇把小美人鱼显得多么美丽，在她那苗条的细腰下 ，有一条淡蓝色的长尾巴，是那么轻盈，那么飘逸。每一片鳞片上有着鲜艳的亮粉，使整个鱼尾巴都闪着耀眼的光芒。

小美人鱼的城堡中有一架她最心爱的竖琴。这架竖琴每天会实现小美人鱼一个愿望，所以她的城堡一天比一天美丽，一天比一天富有。而因为有了这个宝物，小美人鱼非常高傲，她甚至把城堡框在了一个隐形的保护罩中，还设上了一个难解密码。从那以后，小美人鱼不再帮助别人了。她看到保护罩外的海藻枯萎了，小海豚因为找不到家儿大哭起来，小比目鱼因为把小背包丢了，正在寻找......小美人鱼从不去帮忙。一眨眼半年过去了，周围的环境越来越差，几乎所有的海藻都枯萎了，可她还是在小床上睡觉。一会儿功夫，海仙女就知道了，她乘着由无数条鱼组成的“飞毯”过去查看。到达保护罩后，海仙女变回原形，游到保护罩前。保护罩坚固无比，除了小美人鱼外没有一条鱼可以打开，但对海仙女是一件易事。只见她取出一朵珍珠花，又把珍珠花含在了嘴里，接着海仙女又用眼睛看了一会儿保护罩就消失了。她走进了城堡，走到了小美人鱼的卧室，她正在熟睡着。海仙女又取出一朵珍珠花，把它放在了隐蔽的角落。她又用眼睛望了一下小美人鱼就走了。

海仙女没走多久，小美人鱼就醒了，她感到房间里有东西。经过搜索，她找到了那朵珍珠花。小美人鱼看着珍珠花，海仙女甜甜的声音不时在耳边回响，顿时，小美人鱼终于明白是怎么回事了。

她把所有的愿望都送给了鱼儿们，从此，这里又变得非常热闹了。

不会唱歌的小人鱼

每年暑假艾力都会到奶奶家小住一段时间，他最喜欢跑到海边，听海浪拍击岩石的声音。

据传说，风平浪静的夜晚，如果月色皎洁，会有人鱼在海上唱歌。

但艾力不信，无数次晚上等在礁石旁，只有海水轻抚海岸的声音，什么人鱼，都是瞎说。

这一天，艾力在海边游泳。

晴朗的天空突然乌云密布，暴雨倾盆而下，把艾力浇成了一个落汤鸡。

雨哗哗地下，艾力急急忙忙准备收拾东西回家。

雨中传来了奇特的声音，不是海鸟，也不是海浪，更不是狂风。

好像是...歌声?

艾力停住了脚步，细细地听着，是从没听过的天籁啊。

谁在雨天唱歌呢?

艾力找了一圈，没发现任何人的踪影。

等等，礁石后面好像有什么东西。

“看见你了哟!”艾力看到礁石后面红色的东西一闪而过。

“被发现啦，哎。”礁石后面传来细细的声音。

“快出来吧，别躲了。”艾力有点好奇是是谁能唱出这么美妙的歌声。

一个女孩的头悄悄露出来，海蓝色的头发，玛瑙般的眼睛，美极了。

“原来是个美丽的女孩子啊。”艾力不由想着。

不对，怎么...有一条红色的尾巴!

天呐，是人鱼!

艾力呆住了，想走，脚却不听使唤。

“本来以为雨天唱歌没人的，还是被发现了啊。”小人鱼有点懊恼。

“你，你不会吃人吧。”艾力的声音有点颤抖。

小人鱼咯咯笑了：“干嘛要吃你们啊，人类的肉酸酸的，才没有鱼好吃呢”

艾力长舒一口气，心里的担子总算放下了。

“你唱歌真好听，是我听过最美的声音了。”

“是吗，”小人鱼有点羞涩，“那我给你唱一首海洋之歌吧。”

“好啊。”

两人成了朋友。

每当下雨天，海上空无一人的时候，艾力都会来听小人鱼唱歌。

但是小人鱼唱歌的时候，艾力总会发呆。

为什么小人鱼笑起来这么好看呀。

小人鱼唱歌的样子真迷人啊。

要是能天天见到小人鱼就好了。

艾力这样想着。

暑假的时光因为跟小人鱼在一起，过得总是很短暂，艾力和小人鱼约定，明年暑假再相见。

一年那么长。

见面的时间却格外短暂。

又到了离别的时候。

艾力强忍住心中的不舍：“小人鱼，又要说再见了，再为我唱首歌吧。”

小人鱼笑着摇摇头：“对不起啊，艾力，以后我再也不能唱歌了。”

“为什么?”艾力不解。

浅论儿童的白日梦与睡前幻想 第3篇

1、概念

一般心理学认为白日梦是人在清醒状态下所出现的一系列带有幻想情节的心理活动。弗洛伊德在《作家与白日梦》中谈到, 儿童的游戏行为其实是一种想象的产物, 这种在想象中不断发挥创意精神以致达到一定梦化效果的情致, 就高出了生活原生态所具有的魅力, 儿童在游戏中所呈现出来的一种喜悦和快乐的性情, 正是因为他们在想象中把游戏做得异乎寻常, 游戏与现实之间拉开了一定距离, 儿童的快乐欲望就是在这似现实又不似现实的梦幻之中得到了满足。由此可见“白日梦”的实质是一种创意, 儿童想要得到快乐就去做游戏, 当把游戏做得真诚而又专一的时候, 就不知不觉的进入了一种梦化的状态, 于是就构成了所谓的“白日梦”。

2、成因

每个人都或多或少有过白日梦的经历, 白日梦一般会在何种情境下出现, 归纳起来, 大致有以下几种原因。 (1) 疾病因素。人在患病 (特别是精神疾病) 的情况下, 较平时更容易出现自主或不自主的幻想, 而且往往伴有幻觉产生。 (2) 工作或学习生活单调重复、枯燥。人的注意广度和持续专注度都是有限的, 当长时间重复单一的工作或学习活动时, 人的注意力难以维持在一个较高的水平, 往往会出现人们常说的“走神”的情况。 (3) 对当前所做的事情不感兴趣。由于缺乏兴趣这一内在动力的支持, 因而更容易分心思考其他感兴趣的事, 如儿童在课堂上被要求默读一篇课文, 他可能眼睛盯着书本但是思维却早已去想其他更让他快乐的事情了。 (4) 正在从事的活动不需要太多的脑力支持。如果这时候没有明确目标, 脑力资源就得到了释放, 形成白日梦。如走路、因病卧床等。 (5) 受到外界因素的干扰。如书籍、影视等。或者一些能引起情绪大幅波动的事情, 如批评、受欺负、恋人或家庭成员的矛盾等。 (6) 自身修养。一个人做白日梦的频率与其自控能力, 注意力集中程度等成负相关关系。对学习工作生活的规划能力与白日梦频率成反比。 (7) 对社会和生活的不满。由于对现实和现状的失望不满, 致使其从自己的幻想中寻求暂时的安慰和解脱。 (8) 药物影响。一些药物能对人的大脑中枢神经产生刺激或影响, 致使其出现幻觉, 如摇头丸、安非他命等。

3、作用或影响

一般而言, 白日梦是人的本能的休息和放松机制, 也就是说, 适当的白日梦是健康的、安全的, 不需要担忧, 更不必有意抑制。在儿童和青少年中, 白日梦的大量出现更是正常的。只有在白日梦严重干扰日常实际生活时, 才需要寻求治疗。而至于真正成为疾患的白日梦, 往往都有幻觉的出现。这时必须检查排除有无精神药物 (包括毒品) 的影响, 鉴别是否存在癔病或精神分裂症等其它症状。

白日梦对心理健康的积极作用主要体现在以下几个方面。 (1) 激发潜能。白日梦中幻想的题材多为个人关心的事情, 由于不受传统思维形式限制, 往往会迸发出意料不到的解决方案。美国心理学家彼特说:“想象力是解决问题的钥匙, 当人们百思不得其解时, 白日梦能为你提供答案”。在经典艺术创作过程中, 我们也常常见到幻想的影子, 法国文学家巴尔扎克就常与他小说中的人物进行对话;作曲家勃拉姆斯也不止一次地说, 只有当他冥想时, 乐思才会不间断地从脑海中跳出。 (2) 开阔视野, 放松心情。现实生活中, 人们的言谈举止大都中规中矩, 心理学称此现象为“人格面具”。而幻想往往超越现实, 伴有一定的愉快感, 让人们的心绪变得更宽广。当人们沉浸其中时, 现实世界变得很遥远, 白日梦者也不由自主地进入了一种梦幻般的陶醉状态。 (3) 更全面认识自己。幻想能使人们从更广泛的角度审视自己。在清醒意识层面, 我们思考问题的方式是抽象的、概括的, 观察事物也有选择性。而在幻想中, 我们对内心的体察要细致全面得多。另外, 平时由于受自尊、面子的影响, 人常常自我欺骗, 但在幻想中却会直面现实。因此幻想可以提供一个全方位看待自己心理、人格的机会。

但幻想毕竟不是现实, 如果把大把时间都用来幻想, 并以此作为逃避现实的手段, 则显然是心理障碍的表现了。所以, 应该面对现实, 把幻想作为辅助手段, 发挥其积极作用。

4、梦与白日梦的区别

弗洛伊德认为, 梦的实质是愿望的满足, 就此而言, 白日梦也具有相同的功能, 甚至有过之而无不及。睡眠中做的梦乃睡眠周期的最后一个阶段, 即快速眼动阶段, 做梦者几乎处于一种无意识状态, 而白日梦并非睡眠的一部分, 而经常出现在睡前的迷糊状态或漫不经心发呆的时候, 此时健康的白日梦者尚有意识存在, 意志仍在支配着幻想的进程;梦境的主人公可以是自己、亲朋好友、陌生人, 甚至是一些光怪陆离的非现实想象之物, 而白日梦的主角却往往是梦者本身, 或直接出现, 或暗中以他人作为自己的写照, 这些都是此二者的区别。白日梦里的情境或事件, 通常是用来满足做白日梦者的某种欲望, 包括性欲、权力欲、社交欲等。年轻的男性, 大多数做野心的幻想或宣泄占有的欲望, 如各种英雄事迹或功业成就等, 并以此幻想博得同性的赞美和异性的青睐及爱慕。年轻的女性的野心则集中于恋爱的成功、社会交往的顺利及形体方面的完善。梦境中的情节通常较为零散、杂乱, 跳跃性很大, 逻辑性不强, 有时甚至显得十分荒诞。白日梦虽内容各异, 命运不同, 但总的来说, 逻辑性要比睡眠中的梦强得多。有些白日梦经过短暂的时间后便被另一种新的幻想所代替, 有些白日梦则就像长篇故事一样, 与时并进反复, 仿佛贴上了“日期标签”, 随时间而改变, 随人生情境而改变, 而这些却是梦所不及的。

5、儿童白日梦的特点

儿童的心身发展和成长经历不尽相同, 因此儿童的所做的白日梦的种类和内容也不尽相同。儿童的白日梦相比于成年人的仍有其自己的特点, 笔者根据自身的童年经验及与周边朋友的讨论交流, 归纳出以下几点。 (1) 童话情节。儿童相对成年人的生活环境和人际交往更为单一, 因而在幻想的内容上更容易借助平时通过童话书籍或电视上播放的一些有趣的内容来完成, 如有的男童在看了一些英雄题材的动画片时, 会幻想自己是其中的主角, 并要承担起保卫地球和人类的重任, 有的女童则会幻想自己是童话里的公主, 住在漂亮的城堡里, 长大了就会有王子来向自己求婚等等。 (2) 补偿幻想。儿童在本能的欲望无法得到满足时, 有时也会通过白日梦这一手段来缓解欲望。如有的单亲家庭的儿童, 虽然从没见过亲生父亲/母亲, 但在其白日梦中, 爸爸/妈妈是非常爱自己的, 会给自己买很多好吃的好玩的, 而且会经常陪着自己, 以此来满足自己缺失的父爱/母爱;也有儿童在受到不公正待遇时, 会把不公正者想象成电视或童话故事里的大坏人, 最后受到了惩罚, 以此来安慰自己。 (3) 非自主幻想。当儿童处于某些单调重复或刺激较少的环境中时, 会不由自主的产生各种丰富的联想, 如家长在给年龄较小的幼儿喂饭时, 发现其精神不集中、注意力分散, 要家长提醒其咀嚼吞咽才会一个指令一个动作的执行, 此时幼儿很有可能正沉迷于自己幻想的世界里。

二、睡前幻想

1、概念

睡前幻想, 顾名思义即个体在入睡前到睡眠状态这一过程中所产生的各种想象和思维活动。心理学并未对睡前幻想作出严格的定义, 而是将其归为白日梦中的一种, 白日梦中的“白日”并非一个确切的时间概念, 而是针对白日梦者整个想象的过程而言, 也就是说白日梦其实是白日梦者的想象梦或创造梦, 白日梦者在夜间也同样能进入白日梦的状态, 而睡前幻想正是这种状态之一。大部分人, 在经过了白天一整天的学习工作和生活, 夜晚上床睡觉时并不是立刻就能进入睡眠状态, 而会经历一个似睡非睡的迷糊状态, 睡前幻想正式伴随着入眠者从清醒的意识状态逐渐到模糊的意识状态。

2、形式与内容

关于睡前幻想的形式, 可根据不同的标准作出不同的划分。就幻想的连续程度而言, 可分为连续性睡前幻想和非连续性的睡前幻想。连续性的睡前幻想具有一定的逻辑关系, 就像电视连续剧一样, 或许是以时间为线索, 或许是以因果关系为线索;非连续性的睡前幻想则更像意识流的小说或电影一样, 每晚睡前都会有一些不同的想法或思考流经大脑, 想到什么是什么。就幻想时的意识状态而言, 可分为清醒的睡前幻想和模糊的睡前幻想。清醒的睡前幻想是个体刚上床还未进入睡眠状态意识还比较清醒时, 此时进行的睡前幻想会在意识的监督下进行;而模糊的睡眠幻想是个体已经处于向睡眠过度的状态了, 意识的绝对控制有所放松, 无意识逐渐释放的过程, 这一状态下进行的幻想有可能在个体入眠后成为梦境的一个引子。

白日梦的内容是丰富多彩的, 同样, 属于白日梦之一的睡前幻想也是多种多样的。幻想内容的来源可以是儿童日常的生活经验, 某幼儿白天在幼儿园和小伙伴玩得十分开心, 晚上睡觉的时候就可能会想起白天游戏的场景, 或许是白天游戏场景的重现, 或许经过了一定的加工, 如地点人物的变换;来源也可能是儿童白日里接受的信号刺激在大脑中的编码整合, 如幼儿园老师白天教会小朋友一首儿歌, 儿童在晚上睡觉前就有可能在脑中重温一遍, 并伴有与之相关联的画面, 或是放学回家看了某部有趣的动画片, 就会把自己带入故事中, 参与剧情的发展;幻想还可能是儿童欲望的发泄或夙愿的补偿, 某个儿童在学校里被其他同学欺负了, 觉得很委屈, 夜晚睡觉时他可能会把自己想象成动画片里的某个英雄人物, 而欺负他的儿童则是被英雄打败的坏人。有时还会出现一种奇特的现象, 以笔者自身经历而言, 曾不止一次在模糊的状态下幻想到自己正在森林里跑步或是骑自行车, 突然前方有块大石头把人或自行车绊倒, 瞬间有种失重感, 个体的身体某部分 (一般是脚或小腿) 也会瞬间抽搐, 立刻清醒过来。询问身边朋友, 发现很多人都有相同或相似的经历。

3、作用或功能

睡前幻想是儿童从清醒到睡眠、从兴奋到抑制、从有意识向无意识过度的一个特殊阶段发生的心理活动。除了白日里特别兴奋、体力过于透支、筋疲力尽的情况下, 一般儿童晚上上床后都不会立刻进入睡眠的状态, 而会经历睡前幻想这一阶段, 并且随着年龄的增长和生活经验的不断丰富, 其幻想的内容也会不断发生变化, 向纵深方向发展。睡前幻想之于儿童的作用, 主要表现在以下几个方面。 (1) 整合日常的信号刺激和生活经验。儿童在睡前常常会回想白日里发生或经历过的事情, 在夜晚安静的环境中, 能更好的理清当时的心理体会, 总结生活中一些重要的经验, 这对儿童的健康成长有着重要的意义。 (2) 对睡眠及睡眠质量的影响。由于睡前幻想是向睡眠过度的阶段, 因此儿童睡前所幻想的内容会直接影响睡眠。如有的儿童在父母念温馨的童话故事的过程中一边听一边脑海中产生画面, 再渐渐进入睡眠状态, 那么儿童在心理上是放松的、平和的, 因而睡眠质量也会较高;而如果一个儿童在睡前看了恐怖电影, 睡前想到那些恐怖的画面, 就会心生恐惧, 有可能迟迟无法入睡, 也有可能在睡眠中也伴着惊恐、害怕的心理。 (3) 宣泄无意识中的压抑, 激发儿童的想象力。儿童在睡前幻想中, 常常会遵循欲望本能, 想象那些能让自己快乐的事情, 如有的儿童父母将其保护得太好太严, 儿童自己非常渴望自由, 他就可能幻想自己有一双翅膀, 能飞到任何自己想去的地方, 沿途还有各种美景, 这一过程不仅能宣泄无意识中的压抑情绪, 天马行空的想象也是对儿童想象力的一种促进。

4、与白日梦和梦的关系

前文中已经提到, 睡前幻想其实白日梦的一种, 只是它是有确切时间定位的白日梦, 即睡觉前所作的白日梦。由于是在夜晚, 没有白天老师或家长的监督和看护, 没有任何其他事情需要完成, 因而睡前幻想更为自由, 也不用担心被打断或是被责罚。

睡前幻想和梦的关系并不明确, 但是笔者有限的经验可以证明, 有时幻想中的内容会出现在梦里, 换句话说, 迷糊状态下的幻想有时会进入睡眠状态的梦中, 就像是一个引子, 一段桥, 连通着意识、前意识和无意识。幻想中的内容还受意识的控制, 然后到了梦里就完全是无意识的发挥了, 这真的是一种非常奇妙的体验。

三、如何正确对待儿童的白日梦和睡前幻想

在一般语境中, 白日梦通常被人们用来形容不切实际的幻想, 其中隐含的意味并非是褒义的。在对待儿童的白日梦时, 家长和老师的看法和行为往往是否定的、简单的、粗暴的, 将儿童课堂上的走神简单归结为上课不专心听讲, 吃饭时速度缓慢且精神恍惚被归结为做事拖拖拉拉。但是事实却并非如此, 白日梦有时可以帮助儿童提前规划自己的生活, 给未来做计划, 审视过去的经验, 从而使儿童获得有益的东西。正确对待儿童的白日梦, 首先家长和老师应该意识到白日梦是一种正常和普遍的心理现象, 只要儿童不过分沉迷于自己的幻想、能够客观的看待世界, 就没有必要做过多的干涉, 更不应责骂或惩罚。其次是要对儿童进行积极正确的引导, 白日梦固然有其积极的作用, 但日常生活中过于频繁必然会对儿童的学习和生活产生影响, 此时家长和老师就要以适当的方式合理引导儿童, 培养儿童的控制力和注意力, 教会其规划生活和学习的能力。再次, 多与儿童沟通交流, 及时了解他们的心理状态和情感诉求, 可以和他们讨论其白日梦或睡前幻想中常出现的内容, 以此为切入点, 积极开发儿童的愉快体验、自信和自尊感。

摘要：白日梦就是一个人进行幻想的心理活动, 儿童经常会出现做白日梦的情况。睡前幻想是一种特殊的白日梦, 是儿童睡觉前所进行的幻想的心理活动。本文主要讨论了儿童白日梦和睡前幻想的基本概念、功能、内容, 以及与梦的关系, 最后探讨了家长和老师应如何对待儿童的白日梦和睡前幻想。

关键词：白日梦,睡前幻想,儿童

参考文献

[1]孙仁歌.关于“白日梦”及其“白日梦者”[J].江淮论坛, 2002 (2) .

[2]洪志强.作家的“白日梦”与现实的距离——弗洛伊德关于文学本质的理论讨论[J].青春岁月, 2011 (16) .

[3]李永霞.梦与白日梦——弗洛伊德的文艺理论解析[J].海外英语, 2012 (1) .

美人鱼睡前童话故事 第4篇

美人鱼知道了这件事，决定去找定海神针，拯救老百姓们。可是定海神针是镇海之宝，海龙王肯定藏得十分隐秘，怎么能轻易拿到呢?美人鱼可管不了这么多了，她决定去试一试。

美人鱼跳入大海，向龙宫游去。“不好，鲨鱼!”美人鱼暗叫一声。真的，一条大鲨鱼，它也发现了美人鱼，正朝美人鱼逼近，美人鱼拼命向前游。呀，前面有礁石!“有办法了!”美人鱼那细小灵巧的身体在石洞中穿来穿去，鲨鱼也紧追不舍，可是它庞大的身体怎能穿过这些石洞呢?你瞧，它被一个石洞困住了，正动弹不得呢。

美人鱼摆脱了鲨鱼，继续向前游去。“呜呜”一阵哭声传来，谁在哭?美人鱼向四周寻找，哦，原来是只大龙虾。美人鱼忙游过去，问：“虾公公，你怎么了?”“我我哎，我的腿被龙王打断了。”大龙虾痛苦地说。“你年纪这么大了，龙王为什么还要打你?”“别提了，就因为我给龙王端的茶凉了些，他就把我痛打一顿，还把我赶出了龙宫。”“这个可恶的龙王!”美人鱼气得直咬牙。说完，美人鱼找来木棍帮大龙虾包扎好打断的腿。“谢谢你，美人鱼，你到哪儿去呀?”美人鱼就把要救老百姓的事告诉了龙虾。龙虾听了，说：“美人鱼，我在龙宫生活了几十年，那儿我熟悉，我带你去!”

儿童睡前故事打包有趣的故事 第5篇

猫妈妈快要生小猫咪了。她看中了这个地方。

“这座木房子太好啦，”猫妈妈高兴地想，“我的孩子就要在这儿幸福地长大!”

一天夜里，猫妈妈爬上木板棚，从棚顶的一个洞钻进去，在里边生下了两只小猫咪。

猫妈妈忽然觉得，世界上最幸福的就是她了!

小猫咪还没生下来，猫妈妈就给他们想好了名字。要是生两个，大的就叫“小宝”，小的就叫“小贝”。这样，要是她跟别人提到自己的孩子，就可以说：“我的小宝贝”又说了小宝，又说了小贝，多好!这是个很聪明的猫妈妈呢!“我得给他们吃最有营养的东西，”猫妈妈想，“让他们都长得胖胖的，就跟两头小肥猪一样!”

这样，两只小猫咪还在吃奶的时候，猫妈妈就把他们每天该吃什么东西都想好了。这可不容易啊：想让他们多吃鱼，又怕鱼刺卡了嗓子;想让他们多吃糖，又怕他们长虫牙。猫妈妈一边盘算看，一边写着，写出来又涂掉，涂掉了又写上去，好长时间才定下一份食谱。

我们只看其中两天的，就知道两只小猫咪将来有多么幸福了：

早 点 午 餐 晚 餐

1日 鲜奶两瓶 小鱼四条 清蒸小耗子四只 活蚂蚱四只 鸟蛋四个

2日 虾汤两碗 蝈蝈六只 糖醋小耗子四只 新鲜鱼肝十个 蝴蝶十二只

牛的故事儿童睡前故事:牛 第6篇

这头公水牛的全身上下都是灰褐色的毛，当太阳照到它的身上时，全身的毛就变得油亮亮的，显得它特别有精神。它的头上有一对弯弯的、漂亮的牛角，一双亮闪闪的大眼睛，一张时常吧嗒吧嗒作响的嘴巴，看上去凶巴巴的。可当你接近它，了解它了，就会发现它其实是很可爱的。

牛的可爱，表现在它的老实、勤劳和吃饭中。

牛的老实，一点都不亚于狗。它的主人叫它往东它就向东，叫它往西它就往西。在吃饭时，不用主人嘱咐，它就独自下地，用犀利的目光寻找藏在稻谷下的杂草。要是不小心吃到一根稻草，它就会用尾巴甩来甩去，抽打着自己的屁股，好像在惩罚自己。

牛的勤劳，不逊于马。它早上天还没亮就起床，与主人踏着早晨第一缕阳光走向田间，开始一天的劳作。无论多苦多累，牛也一声不吭。

经过一天的辛苦劳作，牛已经累得站都站不稳。不过当主人叫它吃饭时，它又全身充满力量，一下子跑到草料堆前吃起来。牛吃饭的样子常常使我们好奇：它站在草料前，低下头，用又粗又长的舌头把草料卷进嘴里，上牙和下牙交错着磨来磨去，白色的口水顺着嘴角往下流，还时不时从鼻子里喷出一股热气。在闲着的时候，它还会从肚子里把草料翻出来，继续嚼。我看着看着嘴巴也不由自主地嚼起来，真好玩!

我老家的这头牛可爱吧!

作者|广西 四年级 蓝浩嘉

睡前故事 第7篇

My father likes to tell me a story before I sleep,so I like to read story books.My parents buy me a lot of books.I read them every day.I always finish reading a book in a week.I like adventure story very much.I imagine I am the man who is so great.Books give me happiness.I like reading.

请根据短文,做一做下面的题目。

1.Who likes to tell me a story before I sleep?

A.My father.

B.My mother.

2.How long will I finish reading a book?

A.In a day.

B.In a week.

3.I like________story very much.

A.adventure

B.history

4.Do I like reading?

A.Yes,I do.

B.No,I don’t.

“Bedtime Story”参考答案:1.A 2.B 3.A 4.A