河北中考历史范文第1篇
一、整体评价：
2012年河北中考文综历史试卷的难易适中，较之2011年难度有所下降，试题遵循了《历史课程标准》和《中考说明》的要求。 在总体保持稳定的基础上，从题型变化、情境创设、主题立意、设问角度、答案设置、情感体验等方面增强试题的探究性，考查学生在学习历史过程中的能力与方法;引导学生关注社会，关注现实生活。从试卷内容来看体现了基础性、时代性、导向性的原则。从试题所引的材料、内容和形式看，更加体现了新课程的理念：新材料、新情境、新角度、新问题。
二、试题特点：
1、适当调整试题“题型”“设问”，加大探究性试题的比重 试题涉及中国、世界近代现代史四个模块的22个学习主题，充分体现义务教育阶段历史课程的普及性、基础性。
在确保稳定的同时，本次试题进行了调整。
选择题部分由27个小题减为25个小题，历史部分倾向于中国近现代史。
非选择题部分，探究性试题位置凸显。具体表现为：
(1)题型的调整。依据《考试说明》中的题型示例，在非选择题的排列上，将探究性试题放在相对重要位置。如非选择题29题“读图，回答问题”，代替了过去的 “学以致用，解决问题”;分值占
了6分;30题为“学以致用，解决问题”，分值为9分;31题题目直接确定为“探究问题”，分值为12分。这就加大了探究性试题所占比重，体现了用探究性试题引导教学，实现教师“用教材教”而不是“教教材”的意图，推动教学理念与方式的转化。
(2)试题设问的变化。30题根据需要由两问调整为三问。每一问分值不等，分布为
2、
4、3分，这就加大了试题进一步探究的空间，为学生多角度答题提供了相对宽松的环境。
可见，试题通过呈现方式的调整，引导教学不再追求形式上的相似，而是更多地关注以培养学生探究能力为目标的教学。 2. 试题创设探究情境，考查多种能力
试题依托教材但不依靠教材，选择了更广阔的领域，即创设新情境，达到立足于学生的知识和能力，为他们多角度探究问题提供条件。
历史学科最大的特点是过去性。客观的历史事实无法重演，也不可能借助实验加以再现，后人只能通过前人遗留下的文字、图片、实物等资料了解历史。如：13题中国共产党人数变化统计图、15题申报图片、19题历史漫画、23题毛泽东的题词等，既有文字类，也有数据类等，这种方式不仅丰富了版面，而且联系了生活，使材料情境更加鲜活，体现了历史的真实性与生命力。
试题利用大量新的情境材料，对考生的历史学习能力进行了全方位考查。试题通过创设丰富的情境，让考生观察与感知、阅读与思考、判断与作答。这种方式，引导教学不再以“教材为中心”，教师要努 2
力拓宽教学的视野，学生要具备获取材料信息、洞察历史表象、分析历史问题等能力。
3. 试题采取“新的主题”立意，引导学生进行自主探究
本次试题以人类社会和我国当前关注的重大问题为主题，对知识进行新的主题设计，重点考查自主探究能力。
三、今后教学的思考： 1. 更新观念，改进教学
注意引导学生自主学习，鼓励学生自主思考。对教材知识点设计多个角度、多个层次的练习题，组织答案需要对教材知识进行多次整合，进行取舍和添加，练习过程中注重对知识点的分析、理解和运用，真正理解知识内涵。
2. 夯实基础，提高能力
注重基础知识，突出重点，强调学以致用。注意对目录、单元题目、每课引言框的重视、讲解和运用;让学生对知识整体、系统掌握，这样对历史事件可以加深印象，便于知道来龙去脉，熟悉基础知识。培养学生灵活运用教材的能力，学会合理使用教材，灵活运用材料。
3. 强化解题能力的训练 (1)审题、读题
一是文字型材料，对材料所涉及的历史事件及相关时间、地点、历史人物、观点等基本要素有个初步了解，对材料出处、按语、说明等情况一个都不能放过，从中发现蛛丝马迹，联系教材所学知识，分
析材料与课本某一内容的联系。一般来说，许多材料源于教材或高于教材，但其承载的信息总是显性或隐性地表现出与课本知识的联系，这有助于对材料的理解。
二是图表型材料，一般有人物图像、事件图像、地图、文物图、美术作品、表格等，随着课改的深入，图表型材料的内容和形式日渐丰富多彩，不过它比较直观，属感性材料，一般都有说明，解读不是太困难。 (2)组织答案
材料解析题答案的基本原则是论从材料中出。答案取自于材料，要充分利用材料的有效信息进行概括、提炼。有些题目还要求结合所学知识或个人认识(价值观)去解答，这类题目答案有一定的开放性，只要得出与材料中心话题相联系的结论，同时表述时注意概念正确，试论结合，意思明确，最重要的是要答到点上。另外，组织答案一定要结合分值，结合分值作答的好处是能让我们清楚答案是不是漏掉了，以防失分。
(3)把握基本方法，规范答题
认真阅读──仔细分析──提炼关键词──联系课标和教材──看分值，确定答题几个角度(基本2分一个要点，尽量多想一个角度)──准确作答。培养学生分析问题、解决问题的能力。
河北中考历史范文第2篇
一、整体评价：
2012年河北中考文综历史试卷的难易适中，较之2011年难度有所下降，试题遵循了《历史课程标准》和《中考说明》的要求。 在总体保持稳定的基础上，从题型变化、情境创设、主题立意、设问角度、答案设置、情感体验等方面增强试题的探究性，考查学生在学习历史过程中的能力与方法;引导学生关注社会，关注现实生活。从试卷内容来看体现了基础性、时代性、导向性的原则。从试题所引的材料、内容和形式看，更加体现了新课程的理念：新材料、新情境、新角度、新问题。
二、试题特点：
1、适当调整试题“题型”“设问”，加大探究性试题的比重 试题涉及中国、世界近代现代史四个模块的22个学习主题，充分体现义务教育阶段历史课程的普及性、基础性。
在确保稳定的同时，本次试题进行了调整。
选择题部分由27个小题减为25个小题，历史部分倾向于中国近现代史。
非选择题部分，探究性试题位置凸显。具体表现为：
(1)题型的调整。依据《考试说明》中的题型示例，在非选择题的排列上，将探究性试题放在相对重要位置。如非选择题29题“读图，回答问题”，代替了过去的 “学以致用，解决问题”;分值占
了6分;30题为“学以致用，解决问题”，分值为9分;31题题目直接确定为“探究问题”，分值为12分。这就加大了探究性试题所占比重，体现了用探究性试题引导教学，实现教师“用教材教”而不是“教教材”的意图，推动教学理念与方式的转化。
(2)试题设问的变化。30题根据需要由两问调整为三问。每一问分值不等，分布为
2、
4、3分，这就加大了试题进一步探究的空间，为学生多角度答题提供了相对宽松的环境。
可见，试题通过呈现方式的调整，引导教学不再追求形式上的相似，而是更多地关注以培养学生探究能力为目标的教学。 2. 试题创设探究情境，考查多种能力
试题依托教材但不依靠教材，选择了更广阔的领域，即创设新情境，达到立足于学生的知识和能力，为他们多角度探究问题提供条件。
历史学科最大的特点是过去性。客观的历史事实无法重演，也不可能借助实验加以再现，后人只能通过前人遗留下的文字、图片、实物等资料了解历史。如：13题中国共产党人数变化统计图、15题申报图片、19题历史漫画、23题毛泽东的题词等，既有文字类，也有数据类等，这种方式不仅丰富了版面，而且联系了生活，使材料情境更加鲜活，体现了历史的真实性与生命力。
试题利用大量新的情境材料，对考生的历史学习能力进行了全方位考查。试题通过创设丰富的情境，让考生观察与感知、阅读与思考、判断与作答。这种方式，引导教学不再以“教材为中心”，教师要努 2
力拓宽教学的视野，学生要具备获取材料信息、洞察历史表象、分析历史问题等能力。
3. 试题采取“新的主题”立意，引导学生进行自主探究
本次试题以人类社会和我国当前关注的重大问题为主题，对知识进行新的主题设计，重点考查自主探究能力。
三、今后教学的思考： 1. 更新观念，改进教学
注意引导学生自主学习，鼓励学生自主思考。对教材知识点设计多个角度、多个层次的练习题，组织答案需要对教材知识进行多次整合，进行取舍和添加，练习过程中注重对知识点的分析、理解和运用，真正理解知识内涵。
2. 夯实基础，提高能力
注重基础知识，突出重点，强调学以致用。注意对目录、单元题目、每课引言框的重视、讲解和运用;让学生对知识整体、系统掌握，这样对历史事件可以加深印象，便于知道来龙去脉，熟悉基础知识。培养学生灵活运用教材的能力，学会合理使用教材，灵活运用材料。
3. 强化解题能力的训练 (1)审题、读题
一是文字型材料，对材料所涉及的历史事件及相关时间、地点、历史人物、观点等基本要素有个初步了解，对材料出处、按语、说明等情况一个都不能放过，从中发现蛛丝马迹，联系教材所学知识，分
析材料与课本某一内容的联系。一般来说，许多材料源于教材或高于教材，但其承载的信息总是显性或隐性地表现出与课本知识的联系，这有助于对材料的理解。
二是图表型材料，一般有人物图像、事件图像、地图、文物图、美术作品、表格等，随着课改的深入，图表型材料的内容和形式日渐丰富多彩，不过它比较直观，属感性材料，一般都有说明，解读不是太困难。 (2)组织答案
材料解析题答案的基本原则是论从材料中出。答案取自于材料，要充分利用材料的有效信息进行概括、提炼。有些题目还要求结合所学知识或个人认识(价值观)去解答，这类题目答案有一定的开放性，只要得出与材料中心话题相联系的结论，同时表述时注意概念正确，试论结合，意思明确，最重要的是要答到点上。另外，组织答案一定要结合分值，结合分值作答的好处是能让我们清楚答案是不是漏掉了，以防失分。
(3)把握基本方法，规范答题
认真阅读──仔细分析──提炼关键词──联系课标和教材──看分值，确定答题几个角度(基本2分一个要点，尽量多想一个角度)──准确作答。培养学生分析问题、解决问题的能力。
河北中考历史范文第3篇
1、时间：7月5日上午8：00至7月7日上午8:00.。
2、填报志愿范围：主城区(含新华区、桥西区、长安区、裕华区、高新区)所有考生;各县(市)以及栾城区、鹿泉区、藁城区、矿区报考市属省级示范性高中考生;高职(含3+2专科、3+4本科)、普通中专以及市教育局规定招生范围内的考生，均采用远程网方式进行志愿填报。
3、填报志愿具体要求：
⑴各初中学校要组织考生认真学习《中招实施意见》、《招生简章》、《考生填报志愿须知》及日前下发的有关文件和规定，帮助考生准确理解今年的招生政策，并指导考生填报好各批次志愿。
⑵填报志愿期间，各单位要为考生(尤其是农村考生)提供网报环境，并做好咨询服务和技术指导，不能出现考生因不能上网或不会操作而失去填报志愿的时机。
⑶填报志愿结束后，各初中学校于7月7日按要求打印《志愿信息核对表》，由考生本人和其法定监护人共同签字，他人不得代签。《核对表》上交招办保存至当年年底。
4、特别提醒考生注意以下几个问题：
⑴不要错过或延误填报志愿时间。
⑵不要泄露密码，以免因密码外泄导致志愿信息被非法篡改。
⑶在网报之前应在纸介质上先选好所报志愿，避免在网上边思考边填报耽误时间，或因网络拥堵掉线等原因再重新登陆，错过填报志愿机会。
⑷如因身份证号码错误不能登陆，请到所在区、县招办复核，先按错误号码输入，然后填表上交予以修正。
⑸如考生对修正后的密码遗忘，请及时到区、县招办申请重置密码。
⑹考生在填报志愿时，必须认真谨慎，要对所填报信息的准确性和真实性负责。在填报志愿系统关闭前可随时修改自己的志愿信息，但在信息系统关闭后不得再做任何修改。如因非个人原因造成漏报或错报，要由考生本人和法定监护人提出申请，经所在学校校长签字，区县招办盖章后统一送交市考试院审核确定是否予以修改。
⑺石家庄外国语学校的日、俄等小语种考生，只能填报石家庄外国语学校的志愿。
其他事项
1、在市区内报考的外地类考生(即44类)可以报考职业学校、民办学校，但不得填报市区的国办高中。
2、普通高中招收的音乐、美术、书法特长生(或专业班)专业成绩以考试院组织的全市统一测试成绩为准;体育特长生专业成绩以市教育局思政体卫处测试的成绩为准。各招生学校一律不得再单独自行组织专业测试。
3、报考“3+4”本科、五年制(含3+2)大专、中专学校志愿的考生，体检工作由招生学校在新生入学后进行，体检标准登载在《招生简章》上，考生应根据自身条件填报。
4、有关高中学校录取的特色班、自主招生学生名单(电子版及考生及家长签字盖章的纸介质材料)于7月10日前报中考科。
5、报考学前教育专业的考生经过学校面试合格后方可录取，面试时间安排如下：
石家庄工程技术学校7月4号、7月12日上午，咨询电话89260001
石家庄市学前教育学校7月4日7月9日
石家庄市艺术职业学校7月4日7月9日
河北中考历史范文第4篇
1、时间：7月5日上午8：00至7月7日上午8:00.。
2、填报志愿范围：主城区(含新华区、桥西区、长安区、裕华区、高新区)所有考生;各县(市)以及栾城区、鹿泉区、藁城区、矿区报考市属省级示范性高中考生;高职(含3+2专科、3+4本科)、普通中专以及市教育局规定招生范围内的考生，均采用远程网方式进行志愿填报。
3、填报志愿具体要求：
⑴各初中学校要组织考生认真学习《中招实施意见》、《招生简章》、《考生填报志愿须知》及日前下发的有关文件和规定，帮助考生准确理解今年的招生政策，并指导考生填报好各批次志愿。
⑵填报志愿期间，各单位要为考生(尤其是农村考生)提供网报环境，并做好咨询服务和技术指导，不能出现考生因不能上网或不会操作而失去填报志愿的时机。
⑶填报志愿结束后，各初中学校于7月7日按要求打印《志愿信息核对表》，由考生本人和其法定监护人共同签字，他人不得代签。《核对表》上交招办保存至当年年底。
4、特别提醒考生注意以下几个问题：
⑴不要错过或延误填报志愿时间。
⑵不要泄露密码，以免因密码外泄导致志愿信息被非法篡改。
⑶在网报之前应在纸介质上先选好所报志愿，避免在网上边思考边填报耽误时间，或因网络拥堵掉线等原因再重新登陆，错过填报志愿机会。
⑷如因身份证号码错误不能登陆，请到所在区、县招办复核，先按错误号码输入，然后填表上交予以修正。
⑸如考生对修正后的密码遗忘，请及时到区、县招办申请重置密码。
⑹考生在填报志愿时，必须认真谨慎，要对所填报信息的准确性和真实性负责。在填报志愿系统关闭前可随时修改自己的志愿信息，但在信息系统关闭后不得再做任何修改。如因非个人原因造成漏报或错报，要由考生本人和法定监护人提出申请，经所在学校校长签字，区县招办盖章后统一送交市考试院审核确定是否予以修改。
⑺石家庄外国语学校的日、俄等小语种考生，只能填报石家庄外国语学校的志愿。
其他事项
1、在市区内报考的外地类考生(即44类)可以报考职业学校、民办学校，但不得填报市区的国办高中。
2、普通高中招收的音乐、美术、书法特长生(或专业班)专业成绩以考试院组织的全市统一测试成绩为准;体育特长生专业成绩以市教育局思政体卫处测试的成绩为准。各招生学校一律不得再单独自行组织专业测试。
3、报考“3+4”本科、五年制(含3+2)大专、中专学校志愿的考生，体检工作由招生学校在新生入学后进行，体检标准登载在《招生简章》上，考生应根据自身条件填报。
4、有关高中学校录取的特色班、自主招生学生名单(电子版及考生及家长签字盖章的纸介质材料)于7月10日前报中考科。
5、报考学前教育专业的考生经过学校面试合格后方可录取，面试时间安排如下：
石家庄工程技术学校7月4号、7月12日上午，咨询电话89260001
石家庄市学前教育学校7月4日7月9日
石家庄市艺术职业学校7月4日7月9日
河北中考历史范文第5篇
2018年中考物理命题遵循课标及考试说明，聚焦学科主干内容，突出基础性、综合性、应用性和创新性，加强对学生逻辑推理、信息加工、建立模型等关键能力的考查，引导学生能力培养和综合素质的提升。
一、试卷特点：
1、立足基础，考查基础知识;
较多的习题停留在布鲁姆目标分类的初级认知即记忆、理解、应用层面，为增强学生物理的学习兴趣、培养学生良好的思维习惯和探究能力提供指导。课标中知识与技能要求：认识物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度，了解新材料及其应用等内容;认识机械运动和力、声和光、电和磁等内容，了解相互作用规律及其在生产、生活中的应用;认识机械能、内能、电磁能、能量的转化和转移、能量守恒等内容。这些内容2018年中考题都有体现。
2、贴近生活，倡导学以致用;
从生活走向物理，从物理走向社会。试题让学生知道物理学不仅含有物理知识，而且还含有科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。通过加强内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题，培养学生的社会责任感和正确的世界观。
3、稳中求变，创新命题思路;
通过对比，2018年的中考物理与2017年题型、题量、分值分布、知识排布都很平稳，突显科学方法、加强能力培养始终如一。题的难度略有下降。注重知识的延展、综合，明确分析方法、突出逻辑思维严谨性，多选题、实验探究题、计算应用题有突破，需要不仅学知识，还要多问为什么，在实验及实践中获得真知。
4、数形结合，突显数学知识;
依据具体问题列出物理量间的关系式及识别函数图像，在多选题22题C选项、实验题33题拓展、34题图像判断、
37、38题均有体现，这些题又是体现学生综合分析问题、解决问题能力的拔高点，能体现思维的差异。
5、实验探究，突出科学方法;
科学探究包含提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素。依据课标知识与技能要求：有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量，具有安全意识，知道简单的数据记录和处理方法，会用简单图表等描述实验结果，会写简单的实验报告。2018年中考中充分体现。考题也符合课标过程与方法要求：经历信息处理过程，有对信息的有效性、客观性做出判断的意识，经历从信息中分析、归纳规律的过程，尝试解释根据调查或实验数据得出的结论，有初步的分析概括能力。从审题到答题都有体现。
例如，设计实验与制定计划中具体要求： ◇经历设计实验与制订计划的过程。 ◇明确探究目的和已有条件。
◇尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。 ◇尝试选择科学探究方法及所需要的器材。
◇了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。 转换成考题实验每题都有明确的问题。
二、2018年中考物理题目分析
(一)、15至22题，选择题。
15题，估测题，主要考察学生生活常识的积累和基础知识的记忆。20题C选项考察了科学家，也属于此类问题。可以推测的题目选项容易做，需要记忆的选项，记不住或记不清就只能靠猜。
16题，声与电磁波。主要考察学生声和电磁波的区分及相关知识点的记忆。
17题，物态变化。主要考察六种物态变化和相应的吸放热情况，涉及晶体和非晶体概念，需要记忆准确。
18题，力学基础知识。主要考察力学基本概念，能量转化，惯性易错。
19题，凸透镜成像规律。主要考察凸透镜成像规律。把握准规律，多选也能准确选项。理解+ 记忆
20题3分，电与磁。主要考察磁现象的应用。电磁那一章知识的记忆。概念的准确理解和记忆。
21题3分，浮力综合题，浮力结合压强，有难度，需要学生有很扎实的逻辑和计算基础功底。初二时学生提高不到综合的高度，初三复习段得拿出时间和心境。
22题3分，电路图分析与计算题，选择题中最花时间的一个题，考察电路图相对实物图较简单，但综合性比较强。
选择题存在的问题：
1、知识理解不全面，
2、概念记忆不精准。解决的办法是依靠专题复习，同类知识集中训练，做到清楚明确。
(二)、23至27题，填空题。
23题，电能表、电能、电功率。注意单位。理解记忆。 24题，光现象分类考察，常规题型难度低。理解记忆。
25题，功和机械效率小计算，有用功、额外功、总功和功率的公式考察，机械效率的计算也很基础。理解记忆。
26题，内能常见题型，精准概念类问题。专题练习。
27题，考察改变内能的方式，做功和热传递。精准概念类问题。
(三)、32至34题，实验题。
32题，大气压问题，常考题，或易或难，专题组织搞透。精准概念类问题。
33题，杠杆实验题，基础知识题，拓展应用性比较强，需要平时训练到位。理解记忆。 34题，焦耳定律实验题，综合性强，文字填空，需要学生的语言表达能力比较强。理解记忆。
(四)、
37、38题，综合计算题，力学、电学。
37题，纯压强综合题，不结合浮力计算。前两问考察基本公式计算，很简单，第三问计算量比较大，需在有逻辑和方程能力，容易错，包括问题思维的技巧。理解记忆。
38题，电学综合计算题，虽然是常见的分类讨论但作为压轴题难度依然是比较大的，需要学生很强的分析能力。理解记忆。
综上所述，失分原因有两点，精准概念记忆类和逻辑理解记忆类。解决办法就是专题复习全面并明确。如何做到事半功倍，专题练习的选题很重要，题目精练、知识点和技能全面，学生要学透。
三、所考查知识的覆盖面：
2018年中考物理知识点覆盖面综合来看：A层级的覆盖面小，主要集中在声、光、磁、部分热的现象，联系生活注重实际，进行判断、记忆的内容;B层级的内容集中在力与电的理解与应用;C层级的内容集中在电和力，几乎全覆盖，重在解决问题;还有一些技能的掌握，比如识别表盘，画图等。突出主干知识，引导在完整的知识系统中体会严谨科学的思维过程及方法。
2016年试题中20题(多选)考查的是电与磁的知识，2017年电与磁的知识点考查放在了16题改成了单选，改成了利用图片考查电与磁知识，难度不大，但是需要认真审题。2017年在20题(多选)的位置考查了凸透镜成像知识。
2016年试题中21题(多选)考查的知识载体是用手按压在弹簧上的木块，主要考查平衡力，弹性势能及对木块的受力分析。2017年的21题是以滑轮组为载体考查功率、机械效率等相关知识。
整体来说选择题保持了稳定，但是从以上对多选题的分析可以看出，按照以往规律进行按题号押题是没有意义的，按部就班将所有基础知识复习到位才是制胜法宝。
河北中考历史范文第6篇
【热点摘要】
1.中国共产党第十八届中共委员会第四次全体会议在北京召开。全会听取和审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，这是我们党第一次在中央全会上专题研究依法治国问题。十八届四中全会指出，全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。目前，我国出台的现行有效法律已有240多部，中国特色社会主义法律体系更加完善。
2.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的新举措：将每年12月4日定为国家宪法日。建立宪法宣誓制度。把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。
3.在2015年全国“两会”期间。代表和政协委员们紧紧围绕协调推进“四个全面”即全面建成小康社会(总目标)、全面深化改革(动力)、全面依法治国(重要保障)、全面从严治党(根本保证)积极建言献策，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”汇聚力量。
4.2015年的反腐力度空前。今年以来，中央坚持“老虎”“苍蝇”一起打，形成了对腐败的高压态势，周永康、徐才厚、令计划、郭伯雄等40位国家级和省部级以上高官被查处，副国家级以上官员4人。查处范围涉及党政军、人大、政协、国企、高校等多领域。 【命题聚焦】
一、依法治国
(一)列举，哪些，说明，表现(是什么类) 1.全面推进依法治国的基本要求是什么?核心是什么?依法治国的本质和根本目的是什么? (1)基本要求是：有法可依(前提)、有法必依(中心环节)、执法必严(关键)、违法必究(必要保障)。 (2)核心是依宪治国。
(3)依法治国的本质是：崇尚宪法与法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。 (4)根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
2.十八届四中全会首次将依法治国作为会议的主题说明了什么?(体现了教材的哪些观点) ①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。②中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。③发展中国特色社会主义民主必须同健全法制紧密结合，实行依法治国。④党和政府致力于维护社会公平正义。 3.依法治国的重要性及必要性。
(1)重要性：依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障;是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国、党和国家长治久安，事关人民幸福安康。
(2)必要性：全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革，完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。
4.全面推进依法治国的总目标：是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 5.实现这个总目标，必须坚持的原则有哪些?
①坚持中国共产党的领导。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。②坚持人民主体地位。人民是依法治国的主体和力量源泉，人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。③坚持法律面前人人平等。平等是社会主义法律的基本属性。④坚持依法治国和以德治国相结合。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。⑤坚持从中国实际出发。中国特色社会主义道路、理论体系、制度是全面推进依法治国的根本遵循。
1
6.建设中国特色社会主义法制体系，必须坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用体现了教材中的哪些观点?(为什么坚持立法先行?) ①有法可依是依法治国的前提。②法律具有规范作用，制裁作用，同时法律更具有保护功能，即保护人民的合法权益。③公民的生活离不开法律，国家的治理离不开法律。
7.建设中国特色社会主义法制体系，要恪守以民为本，立法为民的理念表现了什么?
①中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，其宗旨是全心全意为人民服务。②中国共产党立党为公，执政为民。③贯彻以人为本的科学发展观。④在我国，人民是国家的主人，是依法治国的主体和力量源泉。 8.对“立法为民”是立法工作的鲜明特点、永恒主题，这句话你是如何认识的?
①我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。②法律是人民意志的充分体现，是维护公民合法权益和打击违法犯罪的有力武器。
9.十二届全国人大常委会通过一系列决定、决议，保证了重大改革的有序进行。这说明了什么?(重要立法项目被列入十二届全国人大常委会立法规划说明了什么?) ①法律是由国家制定或认可的，全国人大及其常委会拥有立法权。②我国坚持依法治国的基本方略。③人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 (二)原因，意义类
1.我国为什么要全面推进依法治国?
①是实现依法治国基本方略的体现和要求。②是建设和谐社会和实现国家长治久安的重要举措。③是实现执法、司法公正，保证人民当家作主的必然要求。
2.十八届四中全会全面推进依法治国(首次将依法治国作为主题)具有哪些重要的意义?
①有利于落实依法治国基本方略，实现国家的长治久安。②有利于维护人民群众的根本利益，保证人民当家作主的地位。③有利于维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会。④是反腐治权的治本之道。 3.为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政?
①宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是最高的行为准则。②依宪治国是依法治国的核心。③宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。 4.为什么各级政府要在法治轨道上开展工作?
依法行政是依法治国的重要环节。政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响宪法和法律的尊严、权威，直接关系依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。 5.在全面推进依法治国过程中，为什么必须弘扬社会主义法治精神?
①树立法治观念，是文明社会对公民最起码的素质要求，增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。②只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。
(三)打算，做法，建议，启示，活动，措施类(办法类) 1.请你为全面推进依法治国提几点建议。
①国家(政府)：完善各项法律法规，加快建设法治政府，使国家各项工作依法进行。②执法机关：做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，保证公正司法，提高司法公信力。③公民：树立法制观念，学法，懂法，守法，用法，依法规范自身行为;依法行使公民权利，自觉履行公民义务，勇于同破坏法治中国或社会主义法治国家建设的言行作斗争。
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2.为落实依法治国基本方略，我们应该如何做?
①生活在法治国家里，人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治观念，学法尊法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。②关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使建议权、监督权等政治权利。③依法行使公民权利，自觉履行公民义务，勇于同破坏法治中国或社会主义法治国家建设的言行作斗争。 3.为全面推进依法治国建设，我们青少年应该如何做?
①认真学习十八届四中全会有关依法治国的精神，增强法治意识，做到知法、懂法、守法、护法。②积极宣传全面推进依法治国的内容，以营造良好的法治环境。③依法维护自己的合法权益，积极维护法律的尊严和权威等。
二、宪法
(一)列举，哪些，说明，表现(是什么类) 1.宪法规定的内容有哪些?
①国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。②根本制度：社会主义制度。③根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。④根本问题：我国人民代表大会制度，国家的基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家标志等。 2.宪法具有怎样的地位(宪法在中国普通民众的生活中日益“激活”，体现了什么道理)? 宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，在我国法律体系中居于最高地位。 3.你认为宪法具有最高的法律地位表现在哪些方面?
①宪法是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化，宪法为母法，普通法律为子法。②宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。③宪法是一切组织和个人的根本活动准则。④同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。 4.谈谈你对宪法的基本认识。
①宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，在我国法律体系中居于首要地位。②宪法具有最高的法律效力，普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。③宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。④宪法是一切国家机关、团体和组织以及全体公民的最高行为准则等。
5.2014年12月4日是我国首个国家宪法日，各地举办形式多样的活动，开展宪法宣传教育活动，这说明了什么? ①说明了国家重视宪法宣传和教育，使宪法和法律教育深入人心。②说明国家促进全民学习宪法法律知识，增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，全面推进依法治国。③深入开展宪法宣传教育，大力弘扬宪法精神，目的是为了牢固树立宪法权威，推动全面贯彻实施宪法。
6.十二届全国人大常委会决定将12月4日设立为国家宪法日体现了教材中的那些知识或观点?
①人民代表大会制度是我国的根本政治制度。②全国人民代表大会是我国最高权力机关，全国人大及其常委会行使立法权。③依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国的核心是依宪治国。④宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，在我国法律体系中居于首要地位。 (二)宪法的原因，意义类
1.为什么说宪法是国家的根本大法?
①从内容上看，宪法规定国家生活中的根本问题。②从效力上看，宪法具有最高的法律效力。③从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格。
2.为什么教育部要将宪法知识纳入升学考试办法，进一步突出宪法教育在学校教育中的重要地位?
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①未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族复兴的历史责任。②有利于增强青少年的法制意识，养成遵纪守法的好习惯，促进自身健康成长。③将广大青少年培养成为自觉维护宪法尊严，具有社会主义法制观念的社会主义建设者和接班人，是各级各类学校全面贯彻党的教育方针，实现立德树人的根本任务。 3.我国设立国家宪法日有何意义?(建立宪法宣誓制度的意义原因) ①有利于宣传我国的宪法知识，增强公民对宪法知识的了解和认识。②有利于维护宪法的权威。③有利于推进依法治国的进程，实施依宪治国。④有利于保障人民当家作主和巩固党的执政地位。 (三)宣传宪法的打算，做法，建议，启示，活动，措施类(办法类) 1.请你设计一条宣传宪法的标语，通过哪些活动形式宣传宪法。
标语：弘扬宪法精神，树立宪法权威。活动形式：观看法制宣传片;宪法知识讲座;图片展览;黑板报等。 2.在法治中国建设中，我们青少年应该如何积极维护宪法的权威和尊严?
积极参加各种法制宣传教育活动，认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
三、反腐倡廉与监督权
(一)列举，哪些，说明，表现(是什么类) 1.法治反腐，这体现了教材中的哪些知识点?
①体现了实施依法治国基本方略，做到执法必严，违法必究。②法律对全体社会成员具有普遍的约束力，法律面前人人平等。③法律是由国家强制力保证实施的，违法犯罪必将受到法律制裁。④体现了中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，坚持立党为公、执政为民的理念。
2.中共中央决定对周永康严重违纪问题立案审查，这充分表明了什么?
①公民在法律面前一律平等，凡是违法行为都要受到法律的追究和制裁。②表明了中国共产党严肃党纪、反腐倡廉的决心。③表明我国正在大力实施依法治国的基本方略，有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 (二)原因，意义类
1.对周永康严重违纪问题立案审查、坚持让反腐无“法外之地”，有何重要意义?
①有利于维护社会稳定，实现国家的长治久安。②有利于维护人民群众的根本利益，化解社会矛盾。③有利于加强社会主义精神文明建设，形成良好的社会文化氛围。④有利于维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会。⑤有利于维护法律尊严，推进依法治国基本方略的进程。 2.为什么总书记十分坚决地强调要零容忍反腐败?
①有利于保持党的先进性和纯洁性。②有利于巩固党的执政基础和执政地位。③有利于解决群众反映强烈的突出问题。④有利于维护社会公平正义，构建和谐社会。⑤有利于督促党员干部廉洁从政，防止腐败。 3.总书记要求让权力在阳光下运行，有何重要意义?
①有利于保证人民赋予的权利始终用来为人民谋利益，这对于建设中国特色社会主义政治文明具有十分重要的意义。②有利于大力促进国家机关及其工作人员勤政、廉洁，使政府取信于民，国家长治久安。 4.把权力关进制度的笼子，有何重要的现实意义?(把反腐败纳入法治轨道有何意义?) ①有利于保持党的先进性和纯洁性。②有利于巩固党的执政基础和执政地位。③有利于解决群众反映强烈的突出问题，构建和谐社会。④有利于督促党员干部廉洁从政，防止腐败。
5.完善人民监督员制度，绝不允许法外开恩，绝不允许办关系案、人情案、金钱案。这样做的意义何在?
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①有利于人民有效行使作为国家主人的权利，尽到对国家的责任。②有利于发展社会主义民主政治，推进依法治国进程，建设法治政府和法治中国等。 6.中纪委开通官网设举报专区，有何意义?
①有利于维护公民的监督权，推进社会主义民主政治建设。②有利于加大反腐倡廉的力度，保持党的先进性和纯洁性。③有利于国家机关及其工作人员勤政廉洁，减少违法乱纪现象的发生。
7.“全面倾听民意，充分吸纳民智，力促民主立法，确保立出的法管用好用。”这样做，有什么重要意义? ①有利于宣传法律知识，弘扬法治精神，进一步提高全民法律意识和法律素质。②有利于体现法律是人民意志的体现这一本质要求，推进依法治国基本方略深入实施，建设社会主义法治国家。③有利于保障人民的知情权、表达权、参与权、监督权等政治权利，切实保障人民当家作主。 8.公民行使监督权的意义有哪些?
①(对国家)可以督促国家机关及其工作人员依法行政，公正执法，使政府取信于民，国家长治久安。②对社会：有利于促进依法治国，维护法律尊严，弘扬社会的公平和正义。③对个人来说，积极行使监督权是主人翁意识及责任感的表现。
9.十八届四中全会要求全面推进政务公开有什么意义?
①为公众监督政府提供了条件，有利于建设法治政府，阳光政府。②有利于借助公众力量防止腐败，抑制违规，提高效率。③有利于切实保障公民的知情权和监督权。 (三)打算，做法，建议，启示，活动，措施类(办法类) 1.全面推进政务公开，你有什么好的建议?
①加强统一领导，加大宣传力度，求真务实，突出重点。②细化任务，明确责任，强化落实，确保各项工作任务按要求落实到位。③准确发布权威信息，做好公众关切问题的回应工作。④加强培训和监督，不断提升政府工作人员做好政务公开的能力和水平。
2.各级贪污高官受到法律的严惩，这对我们有什么启示?
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。违法必究是依法治国的重要保证。②依法治国要求执法部门要依法行政、严格执法。③法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前，人人平等。④我们要做一个知法、懂法、守法的好公民。
3.应如何让公腐无“法外之地”?
①坚持依法治国基本方略，做到执法必严、违法必究。②健全监督机制，鼓励公民积极行使监督权。③加强法制教育，在全社会弘扬正能量。④加强道德修养，自觉遵纪守法、依法办事。⑤严惩腐败行为，净化社会环境。 4.近年来，特别是十八大以来，我国在反腐方面采取了哪些举措?(举例) ①国务院部署“三公经费”信息公开工作。②中央巡视组严查“四风”治理贪官。③限制公款吃喝，公款送礼，公车私用。
5.为使党员干部不能腐败，也不愿意去腐败，当前应该怎样做?
(1)国家：①坚持依法治国的基本方略，建立健全监督机制，做到执法必严、违法必究。②严惩腐败行为，净化社会环境。③加强法制教育，在全社会弘扬正能量。
(2)党员干部自身：①树立群众意识，发挥党员干部的模范带头作用，坚持立党为公、执政为民。②加强思想道德修养，自觉遵纪守法、依法办事。 (3)公民：积极行使监督权。
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6.为形成反腐机制，让领导干部不敢腐、不想腐，我们应该如何做?
①坚持依法治国基本方略，做到执法必严、违法必究。②健全监督机制，鼓励公民积极行使监督权。③加强法制教育，在全社会弘扬正能量。④加强道德修养，自觉遵纪守法、依法办事。 7.反腐倡廉，执政为民，你有哪些好的建议?
①国家要进一步建立健全教育、法制和监督防御体系、坚决查处各种违法违纪案件，坚决处理贪污腐败分子。各级政府真正做到依法行政。②媒体积极发挥新闻监督作用，加强法制宣传教育，引导全社会树立反腐败观念。③积极鼓励人民群众依法行使批评建议检举权。④加强思想道德建设，弘扬社会主义荣辱观，促进良好社会风气的形成。 8.作为中学生，你应怎样为腐败现象作出积极的贡献?
①努力学习法律知识，树立法制观念，自觉学法守法用法护法，依法维护国家利益，规范自身行为。②做法律的宣传者和践行者，学会依法行使批评建议权，监督各级地方政府依法行政，勇于和各种腐败现象作斗争。 9.(公民行使监督权的途径)全面倾听民意，充分吸纳民智，力促民主立法，确保立出的法管用好用。这一做法保障了公民的哪一权利?我们可以通过哪些途径来行使这一权利? (1)监督(批评、建议)权。
(2)①可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。②可以采用书信、电子邮件、电话、走访以及网络等形式，向有关部门举报或反映。③可以通过电视、广播、报刊等新闻媒体进行监督;等等。(行使监督权的途径) 10.我们中学生应怎样行使监督权?
①从身边的小事做起，依法通过多种渠道，采取不同的形式行使监督权。②要在法律允许的范围内，以恰当的方式正确行使，不得捏造和歪曲事实。③应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况。 【新题预测】
一、选择题
1.2014年10月20日至23日，中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出( ) A.全面反腐
B.全面深化改革 C.全面推进依法治国 D.全面对外开放
2.中共十八届四中全会指出：面对新形势新任务，我们党要更好统筹国内国际两个大局，更好维护和运用我国发展的重要战略机遇期，更好统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，使我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序，实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须更好发挥法治的( ) A.教育和预测作用 B.引领和规范作用 C.指引和教育作用 D.引领和强制作用
3.中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，全面推进依法治国，总目标是( ) A.建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 B.建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法制国家 C.建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法制国家
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D.建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法治国家
4.中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，社会主义市场经济本质上是( ) A.计划经济 B.竞争经济 C.法治经济 D.泡沫经济
5.2014年11月1日，第十二届全国人大常务委员会第十一次会议通过决定，把12月4日设立为( ) A.国家宪法日
B.中国人民抗日战争胜利纪念日 C.烈士纪念日
D.南京大屠杀死难者国家公祭日
6.中共十八届四中全会强调，坚持依法治国首先要坚持( ) A.司法公正 B.司法独立 C.建立法治政府 D.依宪治国
7.中共十八届四中全会提出，法律的权威源自( ) A.人民的内心拥护和真诚信仰 B.科学立法 C.依宪执政 D.司法公正
8.中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，全面推进依法治国，必须贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以________为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神( ) ①马克思列宁主义 ②毛泽东思想 ③邓小平理论 ④“三个代表”重要思想、科学发展观 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①④
9.十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，实现这个总目标，必须坚持( ) ①中国共产党的领导 ②坚持人民主体地位 ③坚持法律面前人人平等 ④坚持依法治国和以德治国相结合 ⑤坚持从中国实际出发 A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②③④⑤ D.①③④
10.建设法治中国，每个公民不能袖手旁观。公民不仅是法治中国前行的受益者，更应该是参与者和推动者。对此，我们每个公民应该( ) ①积极宣传法律 ②知法懂法 ③信法守法
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④敢于用法律维护自身合法权益 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
二、非选择题
11.材料一 2014年11月20-23日，中国共产党十八届四中全会在北京召开。会议审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。中央全会以“依法治国”为主题，在中国共产党93年的历史上尚属首次。
材料二 2015年6月11日，天津市一中院依法对周永康受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密案进行了一审宣判，认定周永康犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并没收个人财产;犯滥用职权罪，判刑7年;犯故意泄露国家秘密罪，判刑4年。三罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并没收个人财产。周永康当庭表示，服从法庭判决，不上诉。
(1)运用所学知识说明，中央为何作出全面推进依法治国的决定?
(2)材料二体现了依法治国的哪些原则和要求?
12.材料一 “全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。” 《中共中央关于全面推进依法 治国若干重大问题的决定》
材料二 习近平在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上强调：“要拓宽人民监督权力的渠道，公民对于任何国家机关和国家工作人员有提出批评和建议的权利，对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。”
联系上述材料，运用《思想品德》有关知识回答下列问题： (1)依法治国的基本要求是什么?
(2)为什么要拓宽人民监督权力的渠道?
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(3)在现实生活中，你将通过哪些渠道行使监督权?
13.【法治中国 国泰民安】
中共十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。某校九(2)班学生掀起了学习、贯彻《决定》的热潮。甲学生认为：“法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施”;乙学生认为：设立“国家宪法日”十分必要，具有重要意义;丙学生认为：我们应该“遇事找法、解决问题靠法”;更多的学生认为：我们要以自己的行动，让“法治中国的理想走进现实”。 请回答：
(1)实现全面推进依法治国的总目标，必须坚持哪些原则?
(2)我国为什么要设立“国家宪法日”?
(3)怎样才能维护和增强“法律的生命力和权威”?
(4)让“法治中国的理想走进现实”，你打算作出怎样的贡献?
14.【学法守法，与法同行】
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前不久在各大网站上疯传一段视频：一个男司机因为一个女司机开车连续变道行为，开车将女司机逼停，下车后对女司机进行了暴力殴打，致女司机重伤，男司机被民众挡获，现已被公安机关刑事拘留。事件发生后，网民对男女司机的行为进行了持续的议论，谴责男司机暴行的舆论铺天盖地，批评女司机交通行为的声音也不绝于耳。“路怒族”一时成为网络热词。
请你结合教材相关法律知识，回答下列问题： (1)你如何看待上述材料中两位司机的行为?
(2)在国家“全面实施依法治国”的今天，作为一名现代法治社会中的公民，怎样才能做到用法律规范自己的行为?
