汉语言的知识范文第1篇
一、寫出下列各字對應的簡體字
1憑()2竅()3籤()4確() 5擾()6勢()7曬()8謄()
二、單項選擇
1.以下注音錯誤的有：
A.月氏(yuèzhī)B.伍員(wǔyún)C.萬俟(Mósí)D.鎬 京(hàojīng )
2.下列句中，“為”的用法與其它不同的是：
A.為人謀而不忠乎?B.然則一羽之不舉，為不用力焉。
C.為長者折枝，語人曰吾不能也。D.及莊公即位，為之請制。
8.以下劃線字中不屬於通假字的有：
A.人含其知，則天下不惑矣。B.不龜手之藥C.此小大之辯也
D.(曹商)見莊子曰：“夫處窮閭阨巷，困窘織屨，槁項黃馘者，商之所短也。
三、解釋下列句中劃線的詞
1、秦王有病召醫：破癰潰痤者，得車一乘。
2、敬順昊天，歷象日月星辰，敬授民時。
3、小國寡民,使有什佰之器而不用。
四、簡要解答下列問題：
白文：
十三經：
之為言：
五、請指出《卷耳》各章的韻例
六、請具體指出《詩經魏風碩鼠》的注疏體例
七、請標點并翻譯《詩經衛風碩鼠》的鄭箋部份
八、閱讀王維《輞川別業》：
1、標出字面平仄
2、找出拗救
汉语言的知识范文第2篇
资料整理于2020年10月8日。
一、名词解释 1.言之有物：所谓“言之有物”，就是要求写作成果含有丰富而具体的思想内容，能够反映出写作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特体验或认识。
2.段落：所谓“段落”，就是自然段，是文本内容外在表现秩序的结构概念。它是从文字表达形式上体现文本内容表达过程中的停歇与转换的一种标志，这种标志就是“换行”。
3.场面描写：所谓“场面描写”，是将人物描写与景物描鸟梧结合的一种综合性描写。它是对特定时间和地点中人物的特定活动的一种总体性描写，要求把环境因素与人物活动具体结合起来，写景与写人达到有机融合。
4.小说：作为一种重要的审美性文体，小说以叙述、描写为主要表达方式，通过讲述完整的故事情节，描绘具体的环境，塑造人物形象来反映作者对社会生活的认识、体验和感受。
二、简答题 5.思想提炼要达到真实、探刻、新颖的途径，可以从若干方面努力。请简要阐述。
答：(1)在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想;
(2)在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想;
(3)在对多种结论的比较选择中提炼思想。
6.简述结构安排的基本原则。
答：(1)结构安排要符合人类思维活动规律;
(2)结构安排要服从文本内容表现需要;
(3)结构安排要具有一定的审美效果。
三、分析论述 7.分析并说明新闻写作、理论文章写作、实用文体写作在材料选择中的主要不同之处。
答：(一)在新闻写作中，除了特别强调材料的真实性之外，还特别强调材料的时效性;
(二)在理论文章的写作中，除了特别强调材料的真实性、典型性之外，还特别强调材料的真理性和权威性;
(三)在实用写作中，材料的选用则要特别讲究实用性和针对性。
四、写作 8.阅读下面一段文字，根据要求作文。
《学记大学》载：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”虽然《大学》中的“大学”不是我们今天意义上的大学，但这一明德亲民、止于至善的大学之道却永远是大学教育之精神所在。
大学是追求人生至善的“圣地”，是通过精神自由交往，提升人性的“精神之都”。
请就以上材料，写一篇文章。
要求：
(1)自选角度，文体不限，题目自拟;
(2)文体特征突出，表达方式恰切;
中心明确，内容充实，选材合理;
结构完整，语言流畅;
书写规范，文面整洁。
汉语言的知识范文第3篇
一、在括号内填上恰当的成语
1、孔子说，学习上不能自满，( )，教育人应该不倦怠，( )，不应该以向不如自己的人请教为耻。( )
2、扁鹊见蔡桓公，看出桓公有病，请他医治，但桓公不听劝告，( )最后病得很厉害了，( )一命呜呼。
3、乐羊子求学一年即回家，其妻引刀趋机，意欲断织，用这件事来规劝丈夫求学应( )。
4、卖油翁的故事告诉了我们一个( )的道理。
5、陶渊明入桃花源，初极狭，才通人，复行数十步，( )，陶之后还有几个人前去寻找，未果，再以后就( )。
6、吕蒙在孙权劝说下发奋读书，使得鲁肃见了他后十分惊奇，吕蒙说：“(士别三日刮目相看)。”脸有得意之色矣。
7、(愚公移山)的故事告诉我们，只要有抱负和信心，坚持不懈，就能征服自然。
8、黔之驴，技止此耳，成语是(黔驴技穷)。
9、(老骥伏枥)，志在千里，(烈士暮年)，壮心不已。
10、《观书有感》后两句已道凝缩为常用成语(活水源头)，用以比喻事物发展的源泉和动力。
11、陆之劝周处说，(朝闻夕死 )，你现在改过还有希望，不用担忧好名声不传扬。
12、人们肩挨着肩，脚跟着脚，(摩肩接踵)。
13、晏子使楚，楚国大王故意羞辱他，他用橘因水土而异的故事狠狠的教训对方，使楚王(自取其辱)。
14、做多余的事，反而不美―――――(画蛇添足)
15、没有眼光，取舍不当――――――(买椟还珠)
16、混在行家里充数，谓――――――(滥竽充数)
17、范仲淹登上岳阳楼，顿觉(心旷神怡)，宠辱皆忘。
18、在生与义之间，孟子认为应(舍生取义)。
19、诸葛亮在《出师表》中劝戒陛下振奋有抱负的人的士气，不应该(妄自菲薄
)，说些不恰当的话。
20、诸葛亮为了汉室可谓做到了(鞠躬尽瘁 )，死而后已。
21、欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过相似的话是(生于忧患，死于安乐 )。
22顾炎武说过(国家兴亡，匹夫有责 )，这个“匹夫”就是一个个的我，从我做起是主人翁精神和责任感的体现。
23、有志者，事竟成，(破釜沉舟)，百日秦关终属楚; 苦心人，天不负，(卧薪尝胆)，三千越甲可呑吴。
24、左思的《三都赋》写完后，人们争相阅读，连纸都涨价了，成语(洛阳纸贵 )出自这个故事。
25、补充完整
1 已所不欲，勿施于人_
2、 尺有所短寸有所长
3、它山之石，可以攻玉
4千里之堤，溃于蚁穴_ 5绳锯木断，水滴石穿
6言之无文，行而不远
二、下面人名各取自什么成语?
杜鹏程( ) 陈残云( ) 刘海粟( ) 丁慧中( ) 甘如饴( ) 焦若愚(
) 杨凌志( ) 冷若冰(
)
三、数学成语填空
一、________
二、________
三、________
四、________
五、________
六、________
七、________
八、________
九、________
十、________
四、生肖成语，以十二生肖为开头各写一成语。
1鼠________ 2牛________ 3虎________ 4免________ 5龙________6蛇________ 7马________ 8羊________ 9猴________10鸡________11狗________ 12猪________ 说明
6、
9、12只要求成语中含有该字
五、诗句成语，以诗句开头分别写一个成语 白__ 黄__ 欲___ 日__ 河__ 穷___ 依__ 入__ 千___ 山__ 海__ 里___ 尽__ 流__ 目___
六、用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。 1 画蛇添足________ 2 前所未有 ________3石沉大海 ________
七、成语对对子：(注意对仗要工整，意思要相对) 如：粗茶淡饭--------山珍海味
流芳百世( ) 精雕细刻( )雪中送炭( )
八、成语填空：
( )服( )服 ( )讹( )讹
精( )( )精 痛( )( )痛
九、猜成语：
(1) 1256789( ) (2)9寸+1寸=1尺 (
)
十、写出包含人体部位的成语。 例：头___出人头地
1、额__________
2、眼____
3、目_____
4、眉_____
5、发__________
6、耳__________
7、鼻_________
8、脸__________
9、臂__________
10、肠_________
11、掌________
12、腹__________
13、肝__________
14、膝_________
15、拳__________ 十
一、在地名前后各加三个字，使前后四个字各成为一个成语。 例：声东击西安然无恙
1、________济南________
2、________合肥________
3、________长春________
4、________贵阳________
5、________海口________
6、________长沙________
答案：
1、学而不厌 诲人不倦 不耻下问
2、讳疾忌医 病入膏肓
3、持之以恒、坚持不懈、有始有终
4、熟能生巧
5、豁然开朗 无人问津
6、士别三日刮目相看
7、愚公移山
8、黔驴技穷
9、老骥伏枥 烈士暮年
10、活水源头
11、朝闻夕死
12、摩肩接踵、比肩接踵
13、自取其辱、自讨没趣
14、画蛇添足
15、买椟还珠
16、滥竽充数
17、心旷神怡
18、舍生取义
19、妄自菲薄 20、鞠躬尽瘁
21、生于忧患，死于安乐。 22国家兴亡，匹夫有责
23、破釜沉舟 卧薪尝胆
24、洛阳纸贵
25、补充完整
(1)勿施于人
(2)寸有所长
(3)可以攻玉 (4)溃于蚁穴
(5)绳锯木断
(6)行而不远
二、下面人名各取自什么成语?
1、鹏程万里
2、风卷残云
3、沧海一粟
4、秀外慧中
5、甘之如饴
6、大智若愚
7、壮志凌云
8、冷若冰霜
三、数学成语填空
1、一泻千里 一败涂地 一般见识 一板一眼 一报还一报 一暴十寒 一本万利 一本正经 一笔勾销 一表人才 一波三折 一波未平，一波又起 一步登天 一不做，二不休 一步一个脚印 一草一木 一针见血
2、二龙戏珠 二三其德 二人同心，其利断金 二八佳人
3、三人成虎 三百六十行 三长两短 三从四德 三寸不烂之舌
三番五次 三纲五常 三个臭皮匠，赛过诸葛亮 三更半夜 三顾茅庐 三教九流 三令五申 三六九等 三人为众 三人行，必有我师 三生有幸 三十而立 三十六策，走为上策 三十六行 三心二意 三言两语 三阳开泰 三足鼎立
4、四通八达 四大皆空 四分五裂 四海为家 四海之内皆兄弟 四脚朝天 四面八方 四面楚歌 四平八稳 四书五经 四体不勤，五谷不分
5、五彩缤纷 五大三粗 五斗折腰 五毒俱全 五风十雨 五谷丰登 五光十色 五花八门 五里雾中 五马分尸 五内如焚 五十步笑百步 五体投地 五颜六色 五脏六腑 五子登科
6、六根清净 六亲不认 六神不安 六神无主 六畜兴旺 六月飞霜
7、七上八下 七步之才 七长八短 七零八落 七窍生烟 七擒七纵 七情六欲 七上八落 七十二行 七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑
8、八面威风 八方风雨 八方支援 八公山上，草木皆兵 八九不离十 八仙过海 八字打开 八拜之交 八字没一撇
9、九牛一毛 九九归一 九流三教 九牛一毫 九牛一毛 九牛二虎之力 九曲回肠 九泉之下 九死一生 九天揽月 九五之尊
10、十有八九 十不当一 十冬腊月 十恶不赦 十风五雨 十面埋伏 十目所视，十手所指 十拿九稳 十年寒窗 十年磨剑 十年树木，百年树人 十全十美 十万火急 十字街头 十字路口 十万八千里
四、生肖成语，以十二生肖为开头各写一成语。 1鼠目寸光、鼠腹鸡肠、鼠窃狗盗
2牛鬼蛇神、牛刀小试、牛郎织女、牛头不对马嘴
3虎背熊腰、虎口拔牙、虎口逃生、虎落平阳、虎视眈眈、虎头蛇尾、虎穴龙潭 4兔死狐悲、兔起鹘落、兔死狗烹、兔走乌飞
5龙行虎步、龙飞凤舞、龙凤呈祥、龙马精神、龙盘虎踞、龙蛇混杂、龙生九子、龙潭虎穴、龙腾虎跃、龙争虎斗
6蛇蝎心肠、蛇欲吞象、蛇影杯弓、蛇口蜂针、蛇化为龙，不变其文
7马到功成、马不解鞍、马翻人仰、马革裹尸、马后炮、马马虎虎、马前卒、马如游龙
8羊狠狼贪、羊肠小道、羊毛出在羊身上、羊入虎群 9猴年马月、猴头猴脑
10鸡鸣狗盗、鸡蛋里找骨头、鸡飞蛋打、鸡飞狗跳、鸡口牛后、鸡毛蒜皮、鸡犬不宁
鸡犬升天、鸡犬之声相闻，老死不相往来、鸡鹜相争
11狗苟蝇营、狗急跳墙、狗拿耗子、狗皮膏药、狗屁不通、狗头军师、狗尾续貂、狗血喷头、狗眼看人、狗咬吕洞宾、狗仗人势、狗嘴里吐不出象牙 12猪卑狗险、猪朋狗友
五、诗句成语，以诗句开头分别写一个成语
1、白驹过隙、白面书生、白日做梦、白沙在涅，与之俱黑、白山黑水、白手起家、白头偕老、白衣秀士、白云苍狗、白纸黑字
2、日薄西山、日复一日、日积月累、日久见人心、日久年深、日久天长、日理万机
3、依山傍水、依样画葫芦、依依不舍、依依惜别、依然如故
4、山崩地裂、山长水远、山高水长、山光水色、山盟海誓、山清水秀、山穷水尽、山摇地动、山雨欲来风满楼、山珍海味
5、尽力而为、尽人皆知、尽如人意、尽善尽美、尽心尽力、尽忠报国
6、黄道吉日、黄发垂髫、黄金时代、黄金时间、黄卷青灯、黄梁美梦、黄袍加身、黄钟毁弃，瓦釜雷鸣、黄钟大吕
7、河东狮吼、河海不择细流、河鱼之疾、河山之德、河清难俟
8、入不敷出、入木三分、入情入理、入土为安、入乡随俗
9、海底捞月、海底捞针、海枯石烂、海阔天空、海内存知己，天涯若比邻、海纳百川、海市蜃楼、海誓山盟、海水不可斗量、海晏河清、海外奇谈、海啸山崩
10、流芳百世、流芳千古、流光易逝、流离失所、流连忘返、流落江湖、流水不腐，户枢不蠹、流水无情、流言蜚语、流言止于智者
11、欲盖弥彰、欲加之罪，何患无辞、欲擒故纵、欲速则不达、欲言又止、欲扬先抑
12、穷凶极恶、穷兵黩武、穷寇莫追、穷困潦倒、穷极无聊、穷年累月、穷且益坚、穷山恶水、穷乡僻壤、穷奢极欲、穷途末路、穷形尽相、穷凶极恶、穷则思变
13、千军万马、千变万化、千部一腔，千人一面、千差万别、千锤百炼、千刀万剐、千恩万谢、千方百计、千古绝唱、千回百转、千娇百媚、千金一诺、千军万马、千钧一发、千里迢迢、千里送鹅毛、千里之堤，溃于蚁穴、千里之行，始于足下、千篇一律、千奇百怪、千真万确、千载难逢、千姿百态
14、里应外合、里通外国、里出外进、里程碑
15、目不转睛、目不交睫、目不忍睹、目不识丁、目不暇接、目瞪口呆、目空一切、目无法纪、目无全牛、目无余子、目无尊长、目中无人
六、用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。
1、多此一举
2、前无古人
3、杳无音信、杳如黄鹤、一去不复返
七、成语对对子：(注意对仗要工整，意思要相对)
1、遗臭万年
2、粗制滥造
3、锦上添花
八、成语填空：
1、(心)服(口)服
2、( 以)讹(传)讹
3、精(益)(求)精
4、痛(定)(思)痛
九、猜成语：
1、丢三落四
2、得寸进尺
十、写成语，包含人体部位。 例：头___出人头地
1、额_____额手相庆、焦头烂额
2、眼_眼花缭乱、心明眼亮
3、目_目不转睛、一目了然
4、眉__眉飞色舞、眉清目秀、举案齐眉
5、发__发愤图强、怒发冲冠
6、耳_耳聪目明、眼观四路，耳听八方
7、鼻____鼻青脸肿、嗤之以鼻
8、脸____脸红耳赤、愁眉苦脸
9、臂___臂有四肘、螳臂当车
10、肠____肠肥脑满、回肠荡气
11、掌____掌上明珠、孤掌难鸣
12、腹__腹背受敌、口蜜腹剑
13、肝__肝脑涂地、忠肝义胆
14、膝____膝痒搔背、促膝谈心
15、拳____拳打脚踢、赤手空拳
十一、在地名前后各加三个字，使前后四个字各成为一个成语。 例：声东击西安然无恙
1、时运不__济南__辕北辙
2、里应外__合肥__头大耳
3、地久天___长春_光明媚
4、洛阳纸__贵阳__关大道
5、排山倒 海口_ 是心非
汉语言的知识范文第4篇
一、什么是偏误
偏误是指第二语言学习者在使用语言时不自觉地对目的语的偏离，是以目的语为标准表现出来的错误或不完善之处。这种错误是成系统的、有规律的，反映了说话人的语言能力，属于语言能力范畴。
天上都是黑云，看起来下雨了，我们快回家吧! 快八点了，你起床了。
二、语法偏误的成因
主要有以下几种：母语的负迁移、目的语知识的负迁移、文化因素负迁移、学习策略和交际策略的影响、学习环境的影响。
什么你要买?
那个天我们没有去公园。
三、常见的语法偏误
常见的语法偏误主要有四种：遗漏、误加、误用和错位。
(一)遗漏(缺失)
是指在词语或句中缺少了某些该用的成分。 排队的人很多，厅里面热闹。 有一条蛇掉进缸。
即使你们不同意，我要买这本书。
他连最简单的汉字也写不好，复杂的汉字写不好。
二、误加(多余)
是指在不应该使用某一词语或某种句法成分时使用了该词语或成分。
我们班有十五个学生们。 我昨天不在了家。 他从来一次也没说过谎。
三、误代
误代是指由于从两个或几个形式中选用了不适合于特定语言环境的一个而造成的偏误。 我没有够的钱买车。 一件衣服被他撕破了。
生活中，谁有干涉别人的资格呢?特别是恋爱，局外人别干涉。
举办奥运会有很多好处，那就是我的看法。
四、错序
是指句中的词语或成分位置不当。 下楼两个外国人住。
汉语言的知识范文第5篇
【论文摘要】文言文，是古人用书面用语写成的文章。本文主要从现代汉语的句法和词法两个方面探讨了如何轻松、快速和准确地解读文言文。
文言文，是古人用书面用语写成的文章。运用现代汉语的语法知识，不仅可以清晰地透视文言文语法现象，快速准确地解读文言文，而且对初次大量接触文言文的初
一、高一学生来说，运用这些方法可以更加轻松有效地学懂文言文，从而很好地传承祖国的文化遗产。
一、运用现代汉语句法知识，进行古今句式比较，正确理解句意
现代汉语中常式句一般表达形式为：
(状语)定语+主语+(状语)谓语+(定语)宾语(补语)
我们可以把现代汉语的常式句作为“标准句式”拿来与文言文的句式进行比较，可以很容易地发现古今句式的不同之处。从而识别文言文的特殊句式，正确理解和翻译文言语句。
下面以文言文“倒装句”为例来谈谈这一方法在教学中的运用。 文言文的倒装句，也叫“变式句”，就是句子的表达形式不同于现代汉语“常式句”的句子。
1、“大哉，尧之为君也!”此句中“尧之为君也”是个主谓短语，意思为“尧作为君主”。“尧作为君主”怎样呢?没有表达一个完整的意思，需要进一步陈述，说明，形容。而“大”是形容词，意为“伟大”，是要陈述，说明，形容某个对象的。这样“尧之为君”与“大”构成主谓关系，但句子形式是先谓语后主语，不符合我们现代汉语通常的表达习惯，明显属于主谓倒装。说话人为了强调谓语，把谓语前置了。学生有了这样的认识，在理解翻译时只需把主谓关系理顺即可。
2、“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。让学生划分此句的句子成分可以发现：蚓(主语)+无(谓语)+爪牙(宾语)。主谓宾完整，“利”似乎多出来了。但依据词类知识，“利”是形容词，意思为“锋利”，在句中应作定语或谓语，“什么锋利呢?”，在句中该词语修饰的对象只能是“蚓”或“爪牙”，而“锋利的蚓(蚯蚓)”是讲不通的，只能修饰“爪牙”。因此，“利”是“爪牙”的定语，应该在“爪牙”的前面。该句是把定语后置了，这是个定语后置句。翻译时，学生只需把定语提放到中心语前面即可。
3、“青取之于蓝，而青于蓝”、“李氏子蟠，不拘于时，学于余”、“形似酒撙，饰以山龟鸟兽之形”。以上三句中“于蓝”、“于余”、“以山龟鸟兽之形”都是“于(以)+名词”构成的介宾短语(介词结构)，均置于谓语动词的后面。用现代汉语的句法知识分析，它们处于谓语后面，既不能作宾语(介宾短语不能作宾语)，也不能作补语，而现代汉语中介宾短语一般作状语。实际上，三个介宾短语都修饰句中谓语作状语，分别表示比较、对象、方式，属状语后置。翻译时，学生只要把介宾短语提前，放置于谓语动词前即可。
汉语言的知识范文第6篇
在小时候，图画书让我养成了&ldqu;读书=翻翻的坏习惯&rdqu;。妈妈看了，便给我买了安徒生童话让我读。由于4岁时学的一个软，让岁的我识字量达到了4年级水平。我由此开始认识了童话书、文字书。
岁月无情，转眼之间我已经上五年级了。这时，语文老师让我们每天记日志，我渐而发现原来被我无视的好词原来这样美，偶然翻看，我便陶醉在词语的世界里。一个个形容风景的词变成了一道道的风景，让世界更美好了。一个个形容人美貌的词都化为小精灵，个个比天仙还美。形容卫生的词语个个施着魔法，让世界更卫生。一个个形容善良的词语，把心肠恶毒的人变消失。啊，世界更美丽了，更卫生了，更善良了。走在街上的人不约而同地说：&ldqu;啊!世界更好了!&rdqu; 我回过神时，想：对!这就是文字之美，中国五千年精华之美，中国之美!
