何庄中学考核实施方案范文第1篇

一、指导思想

以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

二、考核原则

实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本;以德为先，注重实绩;激励先进，促进发展;客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。

三、考核对象

在编在岗的全体教职工。

四、考核小组名单 组长：苏芸

副组长：卢榕飞、俞勇、郑璋

组员：邓荣贵、刘燕、吴丹舟、王伟、林金来、陈杰生

五、绩效考核的主要内容

(一)教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

1.师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

2.教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师更新教育教学观念、拓展专业知识、提升自身素质、提高教育教学能力的情况。

3.班主任是中小学教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务作为教师教学工作量的重要组成部分，与课任教师岗位一样计算基本工作量，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通、关注每个学生全面发展的情况。通过考核鼓励和促进教师做好班主任工作，当好学生的人生导师，从而促进

1 学生德智体美全面发展。

(二)一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员绩效主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。

六、绩效考核的方法与程序

(一)考核方法

1.学校成立由学校中层以上领导、工会、纪检和教师代表组成的绩效考核工作小组，具体负责本校教职工绩效考核实施方案的制定和考核工作。

2.遵循平时与定期相结合、形成性评价与阶段性评价相结合、定性与定量相结合的原则，采取多个评价主体相结合的方法进行。

3.绩效考核与月常规考核结合，采取考评组、教研组、年段集备组、学生、家长等多元评议等综合考核办法，通过检查、抽查、问卷、评教等多种方式进行评议。

(二)考核程序

1.教师自评。教师按照考核内容和岗位职责的要求进行个人总结和自评，填写相关表册，并在一定范围内述职。

2.民主测评。在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。

3.综合评定。在民主测评的基础上，学校考核工作小组按照考核标准，结合教师自评、教研组等评议情况，提出综合评定考核等次建议。

4.校内公示。教师综合评定的考核等次在本校进行不少于5个工作日的公示。教师对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核工作小组或学校主管部门申诉。

5.确定等次。对公示无异议者，在校内以适当方式公布，将考核结果存入教师个人档案，并报学校主管部门备案。

6.一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员的绩效考核，参照教师绩效考核方法进行，由学校负责实施。

七、说明

1.教师绩效考核以学年度进行统计计分考核并评定等交。考核分优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀等次的比例为教职工总数的20%，考核分不满60分的教师为不合格，其余教师为合格。

2.本《方案》经教代会通过后，自2010-2011学年度第一学期起实施，考核期间为学制年度，每学年第二学期末计分评定等次。

3.本方案及实施细则解释权属校长办公会议。

附 1.福州高级中学教师绩效考核实施细则(试行)

2.福州高级中学一般管理岗位人员绩效考核实施细则(试行)

2010.10.15

2 附件1

福州高级中学教师绩效考核实施细则(试行)

学年度绩效工作考核，是总结每位教职工在一学年中工作业绩和不足，通过全面、综合的评价，进一步发扬优点，找出差距，明确工作方向，树立奉献精神，不断完善师德监督考核制度，把师德表现作为教师年度工作考核的重要依据。根据榕教人[2010]59号文件精神,结合学校的实际,特制定本实施细则:

一、职业道德(定性为优秀、合格、不合格)

按照《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》进行考核。 优秀：

1.坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。

2.出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神。

3.模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到学校及上级单位的表彰或奖励。

合格：

1.拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国，学习马克思主义和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。

2.服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作。

3.遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。 不合格：

1.有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的。

2.违反国家法律、法令、以及道德品质败坏，作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的。

3.不承担组织分配的任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的。

4.或违反计划生育政策规定的。

5.工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的。 说明：⑴必须分别具备优秀、合格各个条件，才能评为优秀、合格。⑵凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。⑶上述规定与上级文件规定有不同之处，以上级文件规定为准。

二、出勤情况： (10分) 1.出满勤者得10分; 2.病假：每十天扣1分; 3.事假：每五天扣1分;

4.旷工：每半天扣0.5分;(教学工作人员每一节算半天)

5.学校规定的所有活动(政治学习，教研活动、校、年段会议及其他集体活动)

3 每缺席一次扣0.5分。

说明：⑴无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有2/3以上不参加者，可视为不合格教师;⑵病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。

三、工作量(18分)

(一)专任教师(18分) 1.标准课时工作量(12分)：

⑴专职教师每学年320节、校级领导兼课120课时、中层干部兼课160课时、一般行政人员兼课240课时，(一年按40周计算)，得12分。

⑵学年度应完成任课总课时规定的最低时数，每缺10节扣一分，缺150节以上者，除工作另项目内不给分，并在教学常规栏目内不取最高档成绩。

⑶专兼任教师要求每人每学期听课不少于35课时，每缺一节扣0.5分。 ⑷凡担任毕业班属省、地(市)、县(市、区)统考科目授课者，可按实际授课节数1.5倍计算。

⑸教务处安排的代课、选修课、学科竞赛辅导课及第二课堂教学亦可列为教学时数。 2.班主任工作量(6分)

(1)承担学校安排的班主任工作，班级管理成效显著，班风学风良好，得6分; (2)承担学校安排的班主任工作，班级管理取得一定成效，班风学风较好，得4-5分;

(3)承担学校安排的班主任工作，班级管理成效一般，班风学风尚好，得1-3分; 3.兼职工作或其他工作量(6分)：

⑴能认真做好教研组长、集备组长等管理兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作业绩显著，管理资料齐全，出色完成上级部门的各类检查工作，得56分。

⑵兼职工作做得较好，政策水平较高，管理能力较强，取得一定成绩，管理资料较为齐全，较好完成上级部门的各类检查工作，得34分。

⑶兼职工作做得一般化的，得13分。

注：班主任工作量与兼职工作(或其他工作量)两项只选一项计分，不重复计分。

(二)管理人员(18分) 1.管理工作量(12分)

(1)认真履行岗位职责，完成上级部门交给的或学校安排的管理工作，工作无过失的，得12分。

(2)因管理失职而造成责任事故或学校财产损失的，酌情扣分。 2.课时工作量(6分)

(1)校级领导兼课120课时、中层干部兼课160课时、一般管理人员兼课240课时，(一年按40周计算)，得6分。

(2)学年度应完成任课总课时规定的最低时数，每缺10节扣一分。

四、业务能力(40分)

班主任工作或管理工作(含其他兼职工作)[

(一)

(二)选一项](7分)

(一)班主任工作 (7分)

1.班级工作有计划、有总结。做好学校规定的常规管理工作，指导班委会和团队工作，在《班主任工作手册》等记录本中如实记录，得1分，无工作记录或材料不齐的

4 得0.5分。

2.定期组织召开班(团、队)会等班级活动，每学期至少5次，有班(团、队)会课教案记录。活动有过程性材料记录，得1分;班(团、队)会等班级活动每少1次扣0.2分。

3.对学生进行有针对性的思想道德教育，注重学生心理健康教育，组织学生参加心理辅导活动，并及时与课任教师、家长沟通，做好家访工作，形成教育合力，得1.5分。

4.组织学生积极参加集体活动，所带班级在各项活动中获得荣誉，班风学风良好，家长学生满意率达85%及以上的得2分，70%-85%的得1。5分;70%及以下的得1分。

5.关注学生全面发展，组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是评定学生操行，得1分。

6.服从分配，积极承担学校分配的德育工作得0.5分。

(二)管理工作(含其他兼职工作)(7分)

(1)能认真做好党政管理等兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作有目标、有计划、有总结，按规章制度、规定程序办事，廉洁奉公，得2分。

(2)能认真履行岗位职责，服务师生，态度和蔼，师生评价良好，得2分，师生评价一般得1分。

(3)协调能力强，与相关部门沟通良好，完成工作目标成效显著，得2分，成效一般得1分。

(4)管理工作有改革创新的措施，成效显著得1分，成效一般得0.5分。

说明：(1)年段长、教研组长参照班主任给分;(2)其他非班主任教师由学校统一安排，①一部分协助班主任工作;②一部分兼任党政和其他工作。在评分时，上述①②两个项目不能同时得分;协助班主任工作的，最多只能得5分。

(三)教学常规(33分)

1.依据课程标准认真拟定教学计划。按时参加集体备课，并能承担主备任务，有主备材料。按成规定的听课任务，有听课和评课记录。写好教案，教案齐全、规范、有课后反思记录。(8分)

⑴写好教案，教案齐全、规范、有课后反思记录。(4分)

教案由教研组正副组长负责检查评价，教案分为优秀、良好、一般三个等级，分别得4分、3分、2分。教师上课没有教案的每节扣0.5分，整个学期教案均没有课后反思记录的扣1分。扣完为止。

⑵按时参加集体备课，并能承担主备任务，有主备材料。(2分)

集体备课缺一次扣0.5分, 不能承担主备任务或缺主备材料扣0.5分，扣完为止。 ⑶按时完成规定的听课任务，有听课和评课记录。(2分)

不能按规定完成听课任务，没有听课记录，每少1节扣0.5分，扣完为止。

2.按时上、下课，从学生实际出发，精心组织教学，课堂管理有序，上课期间禁止使用手机。(5分)

⑴教师能按时上、下课，从学生实际出发，精心组织教学，课堂管理有序，上课期间禁止使用手机的得4-5分;

⑵教师能按时上、下课，从学生实际出发，组织教学，课堂管理较有序，上课期间

5 有个别学生使用手机或睡觉的得2-3分;

⑶教师能按时上、下课，从学生实际出发，组织教学，课堂管理无序，上课期间有好些学生使用手机或睡觉的得1分。

⑷教师上课期间使用手机一次，扣0.5分。扣完为止。

3.教学内容科学、正确，重点突出，难点突破，条理清楚，注意改进教学方式，加强师生互动，提高课堂实效，教学效果良好，课堂教学学生测评满意率较高。(8分)

⑴教学内容科学、正确，重点突出，难点突破，条理清楚，注意改进教学方式，加强师生互动，提高课堂实效，教学效果良好，学生成绩名列年段前茅，课堂教学学生测评满意率较高达85%以上的得7-8分;

⑵教学内容科学、正确，重点突出，难点突破，条理清楚，提高课堂实效，教学效果较好，学生成绩达到年段平均分，课堂教学学生测评满意率一般达60%-85%的得4-6分;

⑶教学内容科学、正确，条理清楚，重点，难点不够突出，课堂实效，教学效果不理想，学生成绩位于年段后面，课堂教学学生测评满意率低于60%的得1-3分。

4.坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中，教案和教学过程体现德育教育内容。(3分)

⑴坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中，教案和教学过程体现德育教育内容的得3分。

⑵坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中，教案中未体现德育教育内容的得2分。

⑶在教学中未能充分地将德育有机融入教学之中的得1分。

5.能运用现代教育技术开展教学活动，做到与课程有效地整合，能按学校规定制作教学课件。(2分)

⑴能运用现代教育技术开展教学活动，做到与课程有效地整合，能按学校规定每学年至少制作、使用教学课件30次的得2分。

⑵能运用现代教育技术开展教学活动，做到与课程整合，能按学校规定每学年制作、使用教学课件10次至30次之间的得1分。

⑶每学年运用现代教育技术开展教学活动10次以下的得0分。

6.精选作业，认真批改作业，重视学生个体差异，加强个性化教学辅导。(4分) ⑴布置和批改情况由集备组长负责评价。

⑵作业量不适当扣0.5分，高

一、高二各科作业原则上应全批全改，作业批改数量达不到学科要求的扣2分。

7.运用多种方式评价学生的学习效果，及时缴交相关材料，重视学生综合素质的提高。(3分)

⑴及时完成学生学分认定工作，并缴交相关材料。(3分)

⑵英语学科每学期进行一次口语测试，学期没有进行口语测试的扣0.5分。 ⑶物理、化学、生物学科每学年进行一次实验考试，学年没有进行实验考查的扣0.5分。

⑷认定工作迟完成，相关材料迟交的扣1分。

五、专业发展(14分)

(一)继续教育(6分)

1.参加各类规定培训，有培训的记录和总结，完成规定学时(学分)，考试考核合格，得3分。

2.积极参加校本等各种培训学习得3分;如果无故缺席3次以上(含3次)的不得分。

(二)教育教学研究(8分)

1.积极参加或承担校内外各种各级各类公开教育教学活动或讲座(含校本课程开发、综合实践活动等任务)得3分;如果无故缺席3次以上(含3次)或不承担校内外各种各级各类公开教育教学活动或讲座3次以上(含3次)不得分。

2.积极参加课题研究，认真总结教育教学经验，撰写教育教学经验总结或论文的，CN级别论文得3分，市级汇编得2分，校级汇编得1分。

3.在“名师”与“培青”工程中以老带新，做好传帮带，发挥骨干教师作用，认真履行师徒协议，有培养指导青年教师的过程性记载证明材料的得2分。

六、工作成效(18分)

(一)教学效果(9分)

1.⑴学年总评成绩在提高率、及格率、优秀率、巩固率等全面衡量中取得较好成绩，得45分。

⑵以上思率一般，得23分。 ⑶较差，得1分。

2.⑴班级学生、家长对教学的满意率85%以上得2分; ⑵60%85%以上，得1.5分; ⑶60%以下，得1分。

3.⑴指导学生在市级学科竞赛中获三等奖、优秀奖，得1分; ⑵指导学生在市级学科竞赛中获二等奖，得1.5分;

⑶指导学生在市级学科竞赛中获一等奖或在省级以上竞赛中获奖，得2分; (以上奖项限教育行政部门组织及颁发) ⑷民间组织的比赛获奖，得0.51分。

(二)育人效果(6分)

1.⑴注重培养学生良好的学习、行为习惯，措施具体有效。学生预习、听课、笔记、作业等学习行为规范，相关资料齐全，得11.5分。

⑵以上内容做得一般，得0.51分。 ⑶以上内容做得较差，得00.5分。

2.注重学生心理健康教育，有开展心理健康教育案例;重视家校联系，家访记录详实具体，得1分;有开展心理健康教育活动，但没有留下记录等过程资料得0.5分

3.组织内容健康的各类活动，陶冶学生情操，方案具体，效果明显，得1分;有开展活动，效果一般，得0.5分。

4.所任班级班风学风齐抓共管成效明显，班级秩序良好，学生身心健康。有健康向上的集体氛围，班级受到市级及以上表彰的得1.5分，受校级表彰的得1分。

5.关注学习困难学生和特殊学生，措施具体有效，有典型个案和成效的，得1分;成效一般的得0.5分。

(三)个人获奖(3分)

1.本年度内获省级以上综合性表彰者，得3分;

2.本年度内获市级综合性或省级专项表彰者，得2.5分;

3.本年度内获市教育系统以上综合性或市级专项表彰者，得2分; 4.本年度内获校级综合性表彰或市教育系统专项表彰者，得1分; 5.本年度内获校级专项表彰者，得0.5分。

说明：同一年度多级表彰，只取最高分，不累计得分。

8 附件2 福州高级中学一般管理岗位人员绩效考核实施细则(试行)

一、职业道德(定性为优秀、合格、不合格)

按照《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》进行考核。 优秀：

1.坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。

2.出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神。

3.模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到学校及上级单位的表彰或奖励。

合格：

1.拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国，学习马克思主义和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。

2.服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作。

3.遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。 不合格：

1.有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的。

2.违反国家法律、法令、以及道德品质败坏，作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的。

3.不承担组织分配的任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的。

4.或违反计划生育政策规定的。

5.工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的。 说明：⑴必须分别具备优秀、合格各个条件，才能评为优秀、合格。⑵凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。⑶上述规定与上级文件规定有不同之处，以上级文件规定为准。

二、工作量(18分)

1.承担一般管理岗位工作，认真履行岗位职责，得12分。

2.按时保质地完成上级交给的或学校安排的其他工作量，得6分。

三、出勤情况： (10分) 1.出满勤者得10分; 2.病假：每十天扣1分; 3.事假：每五天扣1分;

4.旷工：每半天扣0.5分;(教学工作人员每一节算半天)

5.学校规定的所有活动(政治学习，教研活动、校、年段会议及其他集体活动)每缺席一次扣0.5分。

说明：⑴无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有2/3以上不参加者，可

9 视为不合格教师;⑵病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。

四、工作表现(32分)

1.顾全大局，服从组织安排，得8分;未有正当理由而不承担组织分配的任务，不服从工作调动的，除该项不得分外，参照职业道德定性条款处理。

2.办事认真规范，能认真及时完成岗位工作得12分;工作延误未造成重大影响的，每次扣1分。

3.谦虚谨慎，互帮互助，勤奋上进得6分，该项表现一般的得1-5分。

4.尊重他人，团结同志，自觉维护集体荣誉，得6分;有破坏团结的言行，视情节轻重扣1-3分/次，直至该项分数扣完。

五、业务能力(20分)

1.熟悉本职工作与业务，能胜任该工作并自觉加强进修，促进业务能力提升的得8分;其余的视对本职工作的熟悉与胜任程度得1-7分。

2.能主动创新工作方法，并取得良好成效的得4分;工作缺乏创新或成效一般的得1-3分。

3.与相关业务部门沟通、协调较好的得4分;未能及时沟通、协调造成工作失误的扣2分/次。

4.积极参加各类培训，完成规定学分，考试考核合格得4分;不参加培训或考试考核不合格的不得分。

六、工作成效(20分)

1.认真履行岗位职责，成效显著得8分;成效一般的得5-6分。

2.热情为教学和师生服务，师生满意率85%及以上的得6分，师生满意率65%-85%的得4-5分;师生满意率65%及以下的得1-3分。

3.个人获奖(3分)

(1)本年度内获省级以上综合性表彰者，得3分;

(2)本年度内获市级综合性或省级专项表彰者，得2.5分;

(3)本年度内获市教育系统以上综合性或市级专项表彰者，得2分; (4)本年度内获校级综合性表彰或市级专项表彰者，得1分; (5)本年度内获校级专项表彰者，得0.5分。

说明：同一年度多级表彰，只取最高分，不累计得分。

何庄中学考核实施方案范文第2篇

一、考核目的

为了切实加强我校艺体教学，全面推进素质教育，全面贯彻教育方针，确保学生从小得到艺术熏陶，促进学生全面发展，提升艺体教师教学水平。

二、考核学科 体育、音乐、美术

三、考核年级

一年级

二年级

三年级

四年级

七年级

八年

四、考核内容

体育

一年级 队列考核及原地向左向右向后转

二年级 1分球足球展示

三年级 立定跳远

四年级 投掷小沙包

七年级 男子750米跑

女子500米跑

八年级 男女立定跳远 美术

一年级

二年级

三年级

四年级

七年级

八年级

音乐

一年级

二年级

三年级

四年级

七年级

八年级

五、考核办法

1、校级领导及中层领导组成艺体学科考核领导小组和考核小组。领导小组张校长任组长，赖校长、谢校长、工会张主席、汪主任为副组长，赖校长、汪主任、教务处陈主任、罗主任、陈昊、瞿涛、李冬梅为中学部考核成员，谢校长、工会张主席、教务处何主任、杨主任、陈洪、瞿涛、李冬梅为小学部考核成员。具体组织实施艺体考核工作，解决艺体考核遇到的困难和问题;

2、通过抽签形式确定考核班级，每个年级抽考一个班。

六、考核结果的使用

1、考核结果作为评价学校艺体教育教学质量的依据。

2、考核结果列入学校目标考核。