河南中考英语写作范文第1篇
201x年河南中考作文
题目：任选一个作文
◆(1)我身边的______
要求：1.把题目补充完整，然后作文。
2.不少于600字。
3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
◆(2)阅读下面材料，然后作文。
有一棵小雏菊，每天都有一个小姑娘来给它浇水。突然有一天，小姑娘不来了。小雏菊就想：没有人给我浇水，我可怎么生长啊?经过思考，小雏菊觉得应该靠自己，于是便将根深深地扎在泥土里，一直向下延伸。终于，有一天，小雏菊找到了水源，开出了美丽的花朵。
要求：请根据这则材料，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
今年河南中考作文总体感觉难度不大，比较平和。
还是采用二选一的形式。
今年第一个题目为半命题作文也在意料之中，因为20xx201x年第一个题目呈现一个规律：命题与半命题交替出现。
20xx幸福原来
20xx长大的路上，他(她)牵着我的手
20xx我找回了 (自尊、自信、友谊、母爱) (请补全题目再写作)
20xx那个故事的主角是我
20xx逆耳忠言助我行
201x我身边的
河南省第一个题目都侧重于“我”的经历与感受，像20xx201x写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”。
这给了我们什么样的启示呢?
从小学开始，很多学生在写作文的时候重形式的表达，轻内容的挖掘，不注重观察生活，品味生活，其实是舍本逐末。甚至有的学生认为：“只要背得多了，自然就写好了。”阅读和背诵对写作确实大有裨益，很多作家的例子已经证明了这一点，但阅读与背诵毕竟是间接地获得，它不能代替主观的感受。正像别人告诉你西瓜很甜，但要知道怎么个舔，还得自己尝一尝。另外，有人阅读也不得法，常常听家长诉苦，“家里的各种作文书一大摞，孩子也看，可为什么作文还是写不好呢?”正所谓“会看的看门道，不会看的看热闹。”很多孩子往往注重于故事情节，却没有去想一想：这篇文章好在哪里?同样是一件小事，它为什么就写得曲折生动，耐人寻味?它是怎么选材的，怎么叙事的，怎么描写，怎么抒情，怎么议论的?它如何开头，如何过渡，如何照应，如何点题，都值得我们去细细揣摩。所以有的同学只读一遍就万事大吉，是不可能登堂入室，尽得其中甘味的。就算是下次去借鉴，也只会套用其故事情节，引用其中的几个句子，到头来只能是“画虎不成反类犬”，让阅卷老师生厌。
“跃目其为景兮充耳其为声，荡心其为情兮幻化其为容”，用心观察，细细体味，思索，世间万物，何物不可入文?何声不可成韵?何情不可动人?
正所谓“一花一世界，一沙一天堂”。一个普通的背影，朱自清写得潸然泪下，感人至深;一枚小小的枣核，萧乾却让我们从中读出了海外游子对故土的深切眷念。
罗丹的话我们都耳熟能详，“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
所以，第一个题目可以写身边的人和事，比如“我身边的故事”“我身边的榜样”“我身边的风景”“我身边的那些人”“我身边的个性老师”“我身边的新变化”等等，这样一来，相信你很快就可以找到思路，想一想，我们原来没有写过类似的题目吗?
这个题目可以写成记叙文，叙事、写人或写景均可，叙事要具体，写人要抓住人物的主要特征，
之有物，要有真情实感，忌讳泛泛而谈，无病呻吟，生搬硬套，草草收场，不知所云。
也可发表你对身边一些社会现象的看法，写成议论文。
第二个题目依然为材料作文。从20xx年开始，话题作文开始被淡化，因为它太宽泛，容易套用，而河南省又相对保守，新的命题形式采用的可能性不大，所以今年来特别偏爱材料作文，从20xx年到今年，河南省第二个题目均材料作文。
◆ 20xx年 阅读下面三则材料，然后作文。
1一花不成春，独木不成林。
2如果你想走得远，请和大家一起走。
3一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。
要求：1根据材料寓意作文，题目自拟。
2除诗歌外，文体不限。600字左右。
3文中不得出现真实的人名、校名、地名。
◆ 20xx年
我剥开一个橘子，看到里面有许多小瓣。我就问橘子：“你为什么长这么多小瓣啊?”橘子说：“为了让更多的人品尝我啊!”我切开苹果，发现没有小瓣而是一个整体，我问它为什么没有小瓣。苹果说：“我为了完整地把自己奉献出去啊!”
请你根据以上材料，自拟题目写一篇文章，600字左右。
今年的材料和前两年比，难度降低了不少，它的最佳立意点还是比较好找的。
大家不妨来想一想，对于一棵没有人来为它浇水的小雏菊，最后竟开出了美丽的花靠的是什么?材料里有一句话很关键“小雏菊觉得应该靠自己”，所以不难看出，这则材料的最佳立意点应该是“我们应该自立自强”。
这个题目可以写成记叙文，可以写自己面对挫折或困境自强不息，努力拼搏最后取得成功的故事，也可以写自己面对挫折或困境，痛苦迷茫，在某人、某事或某一自然想象等的启发下，认识到了要自立自强，并最终付诸行动的故事。
201x年河南省中考满分作文：
我身边的诚信
人，以诚为本，以信为天。社会需要诚信，我们少年儿童更需要诚信。
朋友，也许你只是路旁一株普通的小草，无法如鲜花般灿烂迷人;也许你只是山涧一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾;也许你只是芸芸众生中一平常之人，无法如伟人般惊天动地举世瞩目朋友，你可以如此普通、平常、默默无闻，但绝不可以丢掉诚信这做人之本、立事之根，要让诚信与你同行.
那么，就让诚实变成清晨一缕温暖的阳光，让诚实成为小鸟在耳畔的请啼，让诚信成为寒冷时身边的烘烘炉火，让诚信变成烈日下头顶的一片绿荫，时刻伴随你和我，与我们同行。如果春天没有七彩的阳光，就不会有蝶儿的满山翻飞;如果人间没有诚信，那就是一个苍凉而荒芜的世界。诚信，如同一轮明月，曾普照大地，以它的清辉驱尽人间的阴影，她散发出了光辉，可是，她并没有失去什么，仍然那么皎洁明丽。诚信待人，付出的是真诚和信任，赢得的是友谊和尊重;诚信如一束玫瑰的芬芳，能打动有情人的心。无论时空如何变幻，都闪烁着诱人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求!
在中华民族五千年的历史中，流传着无数感人的美德故事。他们追求“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德境界，他们恪守诚信，与人为善今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光。俗话说：“人无信不立，国无信不国。”没有诚信的个人是社会的危险品，没有诚信的民族是民族的悲哀。诚信，是中国古代社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则，是我们中华民族传统文化的宝贵财富。翻开中华民族五千年厚重的文明史就会发现，中华民族历来都把“诚信”作为一种美德，一种修养，一种文明，人人追而求之，歌而颂之。诚信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，获得百姓信任，从而推行了新法;臾骈不负信，获得世人尊敬;季扎挂剑了却徐国国君的心愿，传为千古佳话。同时，我们也看到，商纣失诚信，加速了国家的灭亡;楚怀王失信，不但忘了国，还使
一代贤臣饮恨汨罗江故我们不但看过讴歌诚实鞭打无信的故事，我们还传颂着“宁可穷而有志，不可富而无信”之类的民间谚语。不难理解，诚信是人们立身、修德、处事的根本。拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。
同学们，让我们手挽手，真心帮助每一个需要帮助的同学，让诚信遍布学校的每个角落，同学之间互相学习，取长补短，拒绝考试作弊等不良习气，让诚信扎根我们的心灵，铭记国旗下的誓言：努力学习，报效祖国。
“赠人玫瑰，手有余香。”让我们带着诚信，与诚信同行吧，当我们真正拥有诚信时，才能告诉自己：因为我诚信，所以我美丽：因为我美丽，所以我自豪!
201x年河南省中考满分作文：我身边的美
美在何方?我时常问自己。我曾经登上泰山的顶峰观看日出，认为那是壮观的美;曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏，认为那是活泼的美;曾经看过夏天满天的繁星与银河，认为那是忧郁的美可是，我总以为美是短暂的，稍纵即逝，就像无比绚烂的烟花。可是，现在我知道了美在我身边。
何以见得?
当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子这时你感觉到的，是不是美呢?当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容这时你感觉到的，是不是美呢?当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢所以，美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。
美有许多的表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的体会当你快乐时，与你一起分享快乐的人;当你难过时，在你身旁安慰你的人;当你成功时，眼角里有泪花的人;当你失败时，眼神里有鼓励的人不管他(她)是你的朋友、老师、父母或其他，他(她)带给你的，你所感觉到的是的，就是美。
有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美永远在你的心中!其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部分乃至一棵小草。有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。所以美在我们的身边。
朋友，不要再长途跋涉的寻找美的真谛，也不要冥思苦想美的真正含义，美是很实在的东西，千万不要把它抽象化。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧是他们给你以美的享受;试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧是他们给你以美的感觉!高尚的品德、爱心、亲情、友情这些其实都是实实在在的美，正因为如此，美就在我身边!
美在我身边 过去的人认为，长相漂亮就是美，而现代人的审美眼光不仅仅局限于外表，而且集中在气质、品格上，否则，只有美丽的外表则只是一支精雕细琢的花瓶，只有欣赏价值，而永远没有实用意义。美，一直在我身边。祖国的锦绣河山，有着气魄之美;广袤无垠的大海，有着雄浑之美;星月苍穹，有着梦幻之美;鸟语花香，有着自然之美当我们身处于如此美景之中，远离世俗喧嚣，心底也会油然而生一种淡然之美。美，在我身边。
每天清晨，当我们迎着第一缕和风，感受着第一缕阳光，听着第一声鸟啼上学时，我们会看到清洁工人忙碌的身影，体会到了奉献之美;当我们经过公园，看到老人与猫狗共欢，与鸟儿共唱时，我们感受到和谐之美;当我们听说南方暴雪成灾，许多人们都无法回家团圆时，来自四面八方的群众纷纷自发地捐款、捐衣物、食品，当车子连夜赶到灾区，我们看到了灾民们带着幸福微笑的脸，此刻，我们在欣慰的同时也感受到了爱心之美;当“嫦娥一号”载着我们中华民族五千年来的飞天梦，飞往月球，并传回第一张我们自己的月球表面照片时，那震耳欲聋的掌声告诉我们：这是梦想之美!当我们在残奥会上看到残疾人运动员在自强不息、努力拼搏时，我们也悟到了进取之美其实，美就在我们身边。
只要我们善于观察、留意，会发现就在我们自己身上也存在美，那就是自信之美。美，就在我身边;美，无处不在。
篇二：河南省20xx-201x年中招语文试题分类汇编九：作文篇(含答案)
河南省20xx-201x年中招语文试题分类汇编九：作文
篇(含答案)
20xx年
四、作文(50分)
22.任选一题作文。(50分)
(1)题目：那个故事的主角是我
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面三则材料，然后作文。
①一花不成春，独木不成林。
②如果你想走得远，请和大家一起走。
③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去;3只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。
要求：①根据材料寓意作文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
20xx年
四、作文(50分)
22.任选一题作文。(50分)
(1)题目：逆耳忠言助我行
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②
文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘子，你为什么长这么
多小瓣呢”“是为了让你能和太家一起分享啊。”橘子回答说。
小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长成小瓣呢，是为了让我一个人独
吃吗”“不!”苹果回答，“是为了让你能完整地把我奉献出去。”要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文.题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
201x年
四、作文(50分)
23.任选一题作文。(50分)
(1)题目：我身边的
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)谈下面材料，然后作文。
路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心起来，它将从哪里获得维持生命的水“总会有办法的”。雏菊鼓励自已说。它闭上眼睛，陷入了深思它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。 要求：①根据材料寓意，任选一个角度怍文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2011年
四、作文(50分)
23.任选一题作文。(50分)
(1)题目：怀念_______的日子
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料.然后作文。
记者问：你最想和哪个后卫合作
姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的
东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。
要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2012年
四、作文(50分)
23.任选一题作文。(50分)
(1)题目：同在一个屋檐下
要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用;但如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现。
要求：①根据材料寓意，选准角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限，600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2013年
四、作文(50分)
22.任选一题作文
(1)题目：让路
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右
②文中不得出现真实的人名、校名、地名
(2)读下面材料，然后作文。
女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢?”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地理的西瓜不都是在接受阳光的照耀吗?”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”
要求：①根据材料寓意，选准角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2014年
四、作文(50分)
21.任选一题作文。(50分)
(1)题目：你是我的太阳
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
土
附着在大地上，
就是土壤。
飘浮在半空中，
只能是尘埃。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
201x年
四、作文(50分)
21.任选一题作文。(50分)
(1)题目： 里的微感动
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。
三年后，它成为草原上最棒的狮子。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
篇三：【中考试题研究】河南省2016中考语文 第四部分 作文 专题一 河南中招材料作文讲解
第四部分 作文
专题一 河南中招材料作文讲解
一、考情分析
二、材料作文破题、构思七法
(201x河南)读下面材料，然后作文。
一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。
三年后，它成为草原上最棒的狮子。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 1. 审题两步破题法
(1)读懂材料内容，概括材料中心要点
“读懂”就是从整体上把握材料，千万不能看到只言片语就轻易下笔。这则材料源于动物世界，叙写的是狮子追赶猎物屡败屡战，但是它能正确认识自己的缺点和优势缺点“耐
力比不上猎物”，优势“爆发力强”，它总是鼓励自己“我要想办法更充分地发挥自己的优势”，最终成为草原上最棒的狮子。分析材料可知，狮子的成功在于找到自己的优势，“优势”就是表现的中心内容。
(2)把握材料关键，确定写作内容主旨
材料往往有“点睛”之笔，特别是那些寓意性强的材料。为了降低审题的难度，往往在材料中间或者材料最后，用关键句点明寓意。如“我要想办法更充分地发挥自己的优势”就是关键句，“优势”是关键词语，一个人，哪怕是个看起来一无是处的人，总会有他的优势存在。区别在于，自己身上的某些优势，有些人坚信它的存在，并尽力将其发挥出来，就像材料中每次捕猎失败时告诫自己的狮子;而有些人遇到挫折、坎坷，则会灰心丧气，丝毫没有看到、也不会相信自己身上存在的某种优势。结局很明显，前者一定成功，就如材料中的狮子;而后者，则一定会继续失败，并最终一蹶不振。所以作文可以从“善于发现自己的优势”立意，也可以从“自信和成功”“善于总结”和“目标坚定”等方面立意。
河南中考英语写作范文第2篇
中考英语改革：
听力25分，没有TF题，笔录要点五空十分。单选15分。完型填空10分。阅读理解4篇：包括2篇ABC题(含图表题)，1篇回答问题，1篇摘录信息题。翻译文章10分。补全对话10(开放性题，答案多种)。作文10分
就听力和单选分值加大，TF题和单词题没有了。补全对话变易。但听力难了，特别是笔录要点占十分。
河南中考英语写作范文第3篇
摘 要 学科素养的培养将引领英语课程测试目标、方法的系列变革。学科核心素养导向的英语写作测试将从测试单一语言知识和技能走向测试多元学科核心素养。结合几份中考英语写作试题，阐述了核心素养背景下写作试题的教学策略，即：夯实语言基础，强化语言能力培养;加强文化意识渗透，提升文化理解力;设置深层阅读任务，发展思维品质;注重学习策略指导，提升学习能力。
摘 要 学科核心素养 写作测试 写作
书面表达是通过文字传递信息和表达思想的一种交际活动。书面表达注重考查学生在特定情境中综合运用语言的能力，能真实且全面反映学生的语言能力[1]。作为语言输出的表达技能之一，书面表达不仅仅是对学生词汇、句法结构和语法能力的考查，也是对学生逻辑思维、创造性思维等高阶思维能力的综合检测。写作测试是考查学生在真实的语境中传递和沟通信息，再现生活经验，表达观点、意图和情感的能力。因此，写作测试是“现代语言测试可能取得最高效度的试题”[2]。
写作测试主要涉及三个方面的内容：命题、制定评分标准和评分（培训阅卷人员）[2]。学科核心素养导向的写作测试不仅需要命题者在命题时考虑学科标准中相关级别写作能力的要求，还需要命题者思考如何在测试中体现对学生学科核心素养的考查和培养[2]。这就要求试题命制人员在具体的命制试题过程中严格依据《课程标准》和《考试说明》的要求，充分地了解学情，明晰不同地区校情间的差异，紧密依据学科核心素养的内涵和要求，使试题成为有效落实和达成学科核心素养的平台，以有效实现学科育人的根本目标。
一、学科核心素养导向的英语写作试题分析
本文以2019年1省8市（安徽省、南京市、扬州市、苏州市、天津市、青岛市、丽水市、徐州市和广州市）英语中考写作题作为分析对象，基于学科核心素养培养的写作试题命制特点和要求，结合试题阐述基于学科核心素养培养的中考英语写作试题命制策略和原则，探讨核心素养时代背景下如何通过有效编制的英语写作试题落实学生的学科核心素养。
学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力[3]。
指向核心素养的课程理念是试题命制的依据，而写作内容的设计是检验学生核心素养的载体[2]。为此，试题编制者要选择有利于培养学生学科核心素养的试题内容，为增加试题创设任务的真实感，试题编制者应精心选择学生熟悉的发生在他们身边的真实或模拟真实情境。英语学业水平考试和高考都应该在考查学生语言运用能力的同时，渗透对文化品格、思维品质和学习能力的考量[2]。培养学生英语学科核心素养是目前课程教学的核心任务和要求，它为英语课程教学提供根本指导和前进方向。为此，英语评价和测试应指向學生关键能力和必备品格的培养，促成学生全面的发展。
1.语言能力
语言能力是指在社会情境中以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。英语语言能力构成英语学科核心素养的基础，是学生发展文化品格、思维品质和学习能力的依托[4]。在写作试题的命制中，试题命制人员要依据创设的真实或模拟真实语境，引导学生通过语篇的形式，感知和理解文本语篇的意义，挖掘其中蕴含的内涵，并借助于准确并得体的语言形式和内容完成写作任务。学生通过完成写作任务，解决具体真实或模拟真实问题，感知并深入理解语言的表意功能并达到内化掌握运用，提升语言运用的能力。
例1.2019年苏州市初中毕业暨升学考试题
假定你是苏华，最近你的澳大利亚笔友Nathan犯了一些错误，倍感懊恼，写了一封邮件向你诉说，为帮助他排解困惑，请你根据他的邮件内容并结合自身经历，用英语回信开导他。
注意：
（1）词数90左右，开头和结尾已经写好，不计入总词数;
（2）回复须包括所有要点，可适当发挥，使短文连贯、通顺;
（3）文中不得提及真实的人名、校名等相关信息。
Dear Nathan，
I’m sorry to know that you are not happy these days._______________________________________
I hope my experience can help you out.
_______________________________________
Best wishes，
[评析]
在写作测试中须根据课程标准不同级别的要求，考查学生运用英语语言知识建构和书面表达意义的能力，即用书面语陈述事件、传递信息、表达个人见解和情感的能力[2]。英语语言能力测评包括了语言理解能力和语言表达能力两个维度，前者包括提取信息能力、整体感知信息能力、解释信息能力、评价信息能力四个维度，后者包括准确表达信息能力、连贯表达信息能力、多样表达信息能力三个方面。这些维度构成了英语语言能力测评的主要指标[5]。
此项写作任务，学生须深入理解语篇主题和话题——给笔友写安慰信，为他人提供适宜的意见和建议。在此基础上，把自己的观点清晰、完整、连贯地表达出来。着重培养学生理解文本输入内化的内容，同时还注重发展学生运用所学内容表达观点、形成个人认知的输出能力。
2.文化意识
文化品格是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出来的文化意识、人文修养和行为取向[4]。在写作测试中对于文化品格的考查主要包括：能用英语描述与现实生活密切相关的中西方文化知识，能结合实际情况介绍、分析、比较中西方文化等[2]。
尽管文化品格无法用纸笔测试来检测，但是文化知识是可测的。在试题的语篇选择和情境设计中可以有意识地增加蕴含文化的语篇，检测学生对文化差异的理解和判断，并对语篇反映的情感态度和价值观进行分析和阐释[5]。
例2.2019年徐州市初中毕业升学考试题
假如你是阳光中学九年级学生李平。你的英国笔友Henry向你请教成语“守株待兔”。请你给他写一封邮件，内容包括：
（1）描述故事;
（2）概括寓意。
注意：
（1）词数90左右。邮件已给出的部分（见答题卡）不计入总词数。
（2）邮件中不得出现真实姓名、校名和地名。
图片供参考。
参考词汇：野兔hare 樹桩tree stump
[评析]
文化意识无法用终结性测试考查，但文化知识可测;虽然文化知识考查主要体现在命题素材的选择上，但是在命题环节也可体现，试题的设计可以引导学生对其中的文化差异进行理解和判断，对语篇反映的情感态度和价值观进行分析和阐释;写作试题可引导学生对现象、观点、情感态度进行比较和分析，并在此基础上表达自己的观点、态度，作出价值判断[6]。
本试题不仅考查学生看图转换信息的能力，同时，学生也将中国的传统文化传播到国外，“讲好中国故事”。学生已具备一定相关的背景知识，在图片创设的语境中传递文化以达到提升民族文化自信心的目标。
3.思维品质
思维品质是学生通过英语学科的学习而得到的心智发展。思维品质的发展有助于提升学生分析问题和解决问题的能力，从跨文化的视角观察和认识世界，对事物做出正确的价值判断[4]。思维品质在写作测试中体现为借助英语加深对世界的认识;能从不同的角度思考和解决问题;形成英语使用者独有或擅长的思维方式和思维能力[2]。学科素养导向的英语写作测试不仅仅是对学生语言基础知识和语言技能的检测，更是在此基础上通过完成写作部分创设的问题情境写作任务，从思维逻辑性、批判性和创造性等方面，培养学生分析、推理、批判思维能力。
例3.2019年天津市初中毕业升学考试题
假定你是晨光中学的学生李华，平时坚持用英语写日记。请根据以下要点，描述你星期三放学乘地铁回家路上看到的事情，并表达自己的想法。
（1）1个男孩不舒服开始呕吐，一位穿着漂亮的女士帮着擦拭地面，男孩表达感谢。
（2）地铁到站，有人挤向座位，有人下不去车，有人因此争吵。
（3）你认为……
要求：（1）词数80～100。
（2）日记格式和开头已给出，不计入总词数。
（3）要点齐全，全文连贯，可适当发挥。
Wednesday
When I took the underground back home after school，I noticed_____________________________
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[评析]
核心素养视角下思维品质的考查不仅涉及语篇理解中事实信息的识别、提取和理解，还应涉及分析、评价、判断和阐释，特别是对思维的逻辑性、批判性和创新性的考查[5]。
本写作试题不仅注重学生运用英语就看到的社会现象进行表达能力的检测，同时，还培养学生就观察的社会现象进行分析、评判进而形成个人独特观点的能力。能够有效培养学生批判性思维能力和创新性思维能力，是发展学生高级思维能力的良好写作素材。
4.学习能力
学习能力是指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。学习能力构成英语学科核心素养的发展条件。学习能力的培养有助于学生做好英语学习的自我管理，养成良好的学习习惯，多渠道获取学习资源，自主、高效地开展学习[3]。学习能力的培养能够有效地唤醒学生的自主学习意识，发展学生自主学习的能力，为学生有效学习提供保障，从而有助于学科核心素养的落实和达成。目前培养学生良好的学习策略是发展学生学习能力的重要途径之一，试题命制人员应在试题的命制过程中引导学生关注学习策略的学习和培养。
例4.2019年广州市初中毕业升学考试题
广州某电台英文频道将开设Welcome to Guangzhou栏目，目前面向全市中学生征集“微广州”英文介绍，请你写一篇英语短文，向栏目投稿。短文须包括下图所有提示内容。
注意：（1）词数：80词左右（短文开头与结尾已给出，不计入词数）;
（2）不得透露学校、姓名等任何个人信息，否则不予评分。
Anyone coming to Guangzhou is sure to have a good time.___________________________________
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Guangzhou is waiting for you.
[评析]
学习策略具有内隐性等特点，即不能像语言基础知识（词汇搭配、语法时态、语态及语气和句子结构等）那样可以直接通过显性的试题形式加以检测。但是，我们发现在今年的写作试题设计中，试题命制者很好地利用了非连续文本的语篇文本形式（图表、图示等），而非直接用文字罗列记载的形式呈现写作背景信息。试题命制者用组块、选择要点、列提纲、画表格等方法就属于认知策略中的组织策略。这些认知策略有助于学生在今后的学习和工作中有效地组织信息，使得文本结构更有条理，从而提高语言学习的效率。
在本节写作试题中，试题命制人员利用文本加图式的形式，利用思维导图的形式，列举出核心话题下的分点信息。学生在该信息组织图式的帮助下，有效组织信息。
二、指向核心素养的试题命制对教学的启示
1.夯实语言基础，强化语言能力培养
中学英语课程标准指出，应着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力[7]。语言运用最自然的形式就是把各种有关知识和技能综合起来运用。因此，综合能力运用类试题是最符合交际实际、最理想的直接运用试题[8]。
在教学中教师不仅要依托语境，以语篇为载体，突出语用，设计难度富有梯度的学习活动，同时还要加强学生听、说、读、看、写等综合语言技能的培养，实现由语言能力的培养向核心素养的转换。
2.加强文化意识渗透，提升文化理解力
在写作试题中可以引导学生对不同的文化现象进行分析与比较，或介绍中国的优秀传统文化。这样，通过语言材料和相关试题情境的创设，对学生的文化品格和跨文化交际能力进行考查[5]。在日常的教学中，教师不仅仅注重语言基础知识的传授和语言技能的培训，在此基础上还应该注重通过适当的语篇教学突出学生文化意识的培养。对文化意识的考查还可以渗透在具体的语境中，引导学生关注中西方文化知识，比较和分析中西方文化异同，增强其对中西方文化的理解和判断能力[9]。
教师在教学中应设计不同类型的活动，引导学生感知和比較中西方在文化、习俗、观点等方面的差异。同时，学生在完成多样化的活动中，感知世界文化的丰富多彩，汲取西方优秀的文化成果，提升学生的语言和文化鉴赏能力。
3.设置深层阅读任务，发展思维品质
课堂教学中教师能否设计有效任务是能否有效达成课堂教学目标，落实学科核心素养的关键因素之一。在教学中教师要具备设计深层次任务、引发学生评价和反思自身学习的意识和能力。核心素养时代背景下，教师不能仅仅关注于学生掌握一些机械的语言知识和语法内容，而应在此基础上通过设计富有思维含量的问题，激发学生的思维，开展深度学习，不断培养和发展学生的逻辑、批判和创造性思维能力。
写作不仅仅是单纯的语言任务，其中也必须包含学生思维的参与。没有清晰的逻辑思维，学生的写作会是缺乏逻辑的词汇、短语和句式的堆砌。缺乏思维训练和培养的写作试题不是真正的写作。教师在日常的教学中要分阶段、有侧重地制定写作计划，针对不同的思维能力设计不同类型的写作任务，有侧重分阶段逐步实施，才能最终实现发展学生思维品质的目的。
4.注重学习策略指导，提升学习能力
在日常教学中，教师不仅要注重设计多种类型富有梯度的教学任务和学习活动，同样还要注意引导学生在不同类型的课型学习中掌握不同类型任务的学习策略，并在教学中加以渗透，以有效提高学生完成任务的效率。例如在写作教学中，教师要引导学生从文本的结构框架、信息组织和句式运用等方面考虑如何谋篇布局。在涉及到信息组织时，教师要引导学生关注表达文章常见的段际关系的语法标记词。在微观层面，教师要引导学生关注表达不同句际层次关系的语法标记词（如表示转折关系的However， whereas， on the contrary， by contrast，but，while;表示递进关系的in addition，additionally，in addition to，moreover，what’s more等），以及在表达复杂关系时常用的从句类型和机构等内容。在听力教学中，教师可以在播放录音材料前引导学生根据提供的问题预测答案。教授学生在听的过程中学会运用必备的速记符号记录关键信息以及转换信息的策略。
参考文献
[1] 温爱英.从语言能力和思维品质的考查看英语中考书面表达题的命制[J].中小学外语教学：中学篇，2017（11）.
[2] 马黎.学科核心素养导向的英语写作测试：流程与运用[J].中小学外语教学：中学篇，2017（10）.
[3] 中华人民共和国教育部.普通高中英语英语课程标准：2017年版[S].北京：人民教育出版社，2018.
[4] 程晓堂.英语学科核心素养及其测评[J].中国考试，2017（05）.
[5] 马黎.指向英语学科核心素养的试题命制框架及操作[J].中小学外语教学：中学篇，2018（03）.
[6] 陶百强.基于核心素养的英语学考与高考命题讨论[J].中国考试，2017（04）.
[7] 刘庆思.高考英语学科40年[J].中国考试，2017（02）.
[8] 李筱菊.语言测试科学与艺术[M].长沙：湖南教育出版社，1997.
[9] 周伟.指向学科核心素养的初中英语命题例析[J].中小学外语教学：中学篇，2018（06）.
【责任编辑 王 颖】
河南中考英语写作范文第4篇
考研英语写作一直是大家的痛点，很多同学从小就讨厌写作，英语写作更是难上加难，可是我们不能逃避，必须面对它解决它，要写好英语作文，首先基础要打牢，单词，语法，学会组织句子，然后写好段落框架，往里面填充内容，这样，一个完整有内涵的文章就写完了，但由于大家基础没有夯实牢固，或者是写作方法没掌握好，会出现或大或小的问题，下面我们总结了这些问题，大家可以学习反思一下。
一、写作格式常见错误
主要包括以下几个方面：题目的写法、文章的格式、大小写以及标点符号等四个方面。
1、题目的写法
在考研作文中，大作文的写作(包括英一和英二)类型是不需要题目的，只有一些小作文也就是应英文写作(例如：报告、备忘录、告示、失物招领等)是需要题目的。因为题目是首先映入读者眼帘的，所以要注意题目的书写位置。一定要在试卷作文纸上的上方中间位置书写。同时还应在话题和正文之间留出一定的距离，即比正文行距稍宽一些。
其次，要注意题目的大小写，实词的首字母一定要大写。其它虚词如冠词、连词(但如连词的字母多于5个时则大写)和介词首字母不需要大写。比如：
例1
误：Attitudes Toward Money
正：Attitudes toward Money
2、文章的格式
(1)四边留空：卷面的四边一定要留出适当的空白。这样的文章才能整齐、美观，给人以清晰、明快的感觉。
(2)空格：文章的每段的首行一定要有统一的空格(一般缩进4-6个字节)。
3、大小写方面的错误
在考研文章的评改过程中，有关大小写方面的错误层出不穷，这是考生的一个弱点。一般来说，大写规则有以下几条：
(1)大写每句话的第一个字母和直接引语的第一字母,如：
He said,”He is going to Shanghai next week”.
(2)大写专有名词，或用作专有名词的部分普通名词，通常是缩略形式。如：
Dr G . G . East
(3)大写缩写字母。如：MPA ,MBA ,BBC
(4)文章标题要大写。
(5)头衔在专有名词前要大写，在专有名词后就小写。例如：Captain Smith --------Smith, the captain;Uncle George--------George ,my uncle
4、标点符号错误及分析
考生在写文章时，一定要注意正确使用标点符号，切忌从头到尾只用逗号的现象。一定要熟练掌握常用标点符号的基本用法，尤其要正确使用逗号和分号。
5、三段式作文注意事项
(1)、作文卷面要保持整洁，不要连笔，不要涂改。这是获取印象分的重点! 很多考生由于在考场过于紧张导致作文的单词老是写错，这是致命伤啊，会直接让你越写越没感觉就越没信心了。所以平常要加强练笔!
(2)、全文的第一句和各段的第一句必须是文章的中心句，最好能用复杂句表达。这是因为阅卷老师一般没有那么多的时间去看作文，所以只能大概浏览下各段的首句，这是获得高分的关键! (3)、全文结构布局：全文分为三段，第一段3句，第二段5句，第三段4句，可根据具体情况调整! 段落中，第一句是topic ，第二三句是detail ，第三句是conclusion 。
上述，我们总结了大家的写作的常见错误，及其三段式写作的注意事项，希望大家可以把这些经验和方法应用在自己的练习写作中，最后建议大家多参考《考研英语
河南中考英语写作范文第5篇
A卷 名校模拟
1. (郑州一模)下列词语字形全部正确的一项是(
) A. 阔绰
萤火虫
不言而谕
恼羞成怒 B. 诘难
竟折腰
唯唯连声
重蹈复辙 C. 揣摩
戴斗笠
无与伦比
起承转合 D. 旁鹜
凸颧骨
断章取义
拱手作揖
2. (郑州二模)下列词语中没有错别字的一项是(
) A. 默契
档案馆
望文生意
粗制滥造 B. 自诩
洽谈会
改斜归正
无暇顾及 C. 观摩
兵马俑
风驰电掣
针砭时弊 D. 忌讳
坐右铭
唇枪舌剑
披星戴月
3. (南阳模拟)下列词语中没有错别字的一项是(
) A. 股份
划时代
永保青春
旁征博引 B. 借鉴
气门芯
不假思索
风靡一时 C. 肯求
煞风景
魂牵梦萦
眼花瞭乱 D. 缄默
记录片
力挽狂澜
博采众长
4. (濮阳模拟)下列词语中有错别字的一项是(
) A. 怯懦
马后炮
齐心协力
语无伦次 B. 抱歉
口头禅
迫不及待
耀武扬威 C. 诧异
捉迷藏
人声鼎沸
一尘不染 D. 掂量
跌跟斗
来势汹汹
略胜一畴 5. (商丘模拟)下列词语中有错别字的一项是(
) A. 寒暄
明信片
首屈一指
寻人启事 B. 坐镇
液化气
再接再厉
不胫而走 C. 狼籍
副作用
一愁莫展
通宵达旦 D. 脚踝
化妆品
真知灼见
鳞次栉比
B卷 仿真集训
1.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.奥秘
户口簿
离径叛道
习以为常 B.保嶂
自助餐
左右逢源
具体而微 C.咤异
摩托车
节衣缩食
气势汹汹 D.蘑菇
出风头
夸夸其谈
惊心动魄 2.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.脉络
拖油瓶
井然有序
期期艾艾 B.鞭踏
锦标赛
茫然若失
模糊不清 C.博击
哈密瓜
心花怒放
自鸣得意 D.磨擦
跆拳道
循循善诱
无忧无虑 3.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.暗淡
闭门羹
活蹦乱跳
姗姗来迟 B.承接
坐标系
物华天宝
记忆尤新 C.颁发
黑匣子
良师益友
冥思苦想 D.安适
元霄节
来势汹汹
斗转星移 4.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.蓬篙
圆舞曲
瞠目结舌
千山万壑 B.镶嵌
天然气
气喘吁吁
图文并貌 C.屈辱
连锁店
再劫难逃
油嘴滑舌 D.凝成
公信力
慷慨激昂
问鼎中原
5.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.夸耀
匿名信
喧然大波
沸沸扬扬 B.训服
冰激凌
一鼓作气
等闲视之 C.姊妹
联谊会
山舞银蛇
熠熠生辉 D.爆满
催化剂
鞭辟入里
今非夕比 6.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.遨游
青霉素
疲惫不堪
悲欢离和 B.弛名
赤裸裸
畏缩不前
随心所欲 C.褒贬
摆擂台
夺眶而出
浩瀚无垠 D.诚恳
捅楼子
高歌猛进
裨补阙漏 7.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.和煦
度假村
殃殃不乐
轻而易举 B.泻露
电磁炉
佳木葱茏
略输文采 C.祥和
护身符
走头无路
心驰神往 D.衔接
花骨朵
情郁于中
忘乎所以 8.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.乌有
明信片
穷愁潦倒
头晕目眩 B.穷匮
木版画
骇人听闻
险象叠生 C.脉搏
拨浪鼓
勃然大怒
毕躬毕敬 D.迸射
俯卧撑
分廷抗礼
别具匠心 9.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.坦诚
鸿门宴
不可明状
著作等身 B.绸缎
黄金档
耀武扬威
相题并论 C.兜风
侯车室
藏污纳垢
不可思义 D.督促
亲和力
渺无人烟
不言而喻 10.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.荒诞
漂白粉
进退维谷
白璧无暇 B.潮讯
混凝土
力挽狂澜
不能自已 C.谨慎
互联网
碌碌无为
变换莫测 D.建树
副作用
怡然自得
五彩斑斓 11.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.募集
敲竹杠
大名鼎鼎
优柔寡断 B.胧罩
炒鱿鱼
精益求精
无足轻重 C.勘察
水蒸汽
绿阴如盖
令人作呕 D.缈茫
迷彩服
德高望重
津津乐道 12.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.懊悔
代金券
惟惟连声
死心塌地 B.霎时
捡字法
千峰竞秀
富丽堂皇 C.熙攘
电饼铛
怒不可遏
前赴后继 D.阙漏
胡萝卜
千姿百态
循章摘句 13.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.震憾
三部曲
相映成趣
有例可援 B.皱纹
吝啬鬼
心惊胆颤
若无其事 C.缥渺
门外汉
惊慌失措
围追堵截 D.典籍
大理石
强颜欢笑
郁郁寡欢 14.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.繁殖
活性碳
熔于一炉
悬崖绝壁 B.娇傲
笔杆子
沥尽心血
妙手偶得 C.倦怠
计程车
窘然不同
引经据典 D.疏漏
腊八粥
变卖典质
中流砥柱 15.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.归咎
儒子牛
依依不舍
无可奈何 B.抽搐
井冈山
红妆素裹
顾名思义 C.浓荫
闭门羹
坚持不懈
老泪纵横 D.贫瘠
关键词
分道扬镳
诚惶诚恐 16.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.枯萎
烂摊子
承前起后
推陈出新 B.蔚然
中国结
袅袅烟云
脍炙人口 C.销蚀
顺口溜
肆无忌殚
嚎啕大哭 D.苍穹
矿泉水
错综复杂
婷婷玉立 17.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.恻隐
锦标赛
万恶不赦
痛心疾首 B.濒危
顶粱柱
高视阔步
无可置疑 C.忐忑
马赛克
无瑕顾及
起承转合 D.倒塌
剃须刀
落英缤纷
逢场做戏 18.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.藉贯
换气扇
花枝招展
纹丝不动 B.疏懒
出气筒
如数奉还
无动于终 C.深邃
回形针
正襟危坐
提心掉胆 D.繁衍
流水账
不由分说
滚瓜烂熟 19.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.蜡烛
忘年交
即往不咎
异曲同工 B.蝼蚁
肖象画
历历在目
张皇失措 C.恣睢
密码锁
中流砥柱
恃才放旷 D.斟酌
大拇指
义愤填膺
齐心携力 20.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.冗杂
路由器
闲情逸志
怨天尤人 B.取缔
紧箍咒
三顾矛庐
盛气凌人 C.肇事
竞技场
若既若离
美味佳肴 D.须臾
分水岭
气象万千
相得益彰 21.下列词语中没有错别字的一项是 (
) A.义务
孺子牛
按步就班
瞠目结舌 B.座椅
定心丸
礼尚往来
可见一斑 C.悱恻
抿恩仇
融会贯通
才蔬学浅 D.毅然
通缉犯
韬光养悔
藏污纳垢 22.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.斑斓
副作用
出奇置胜
大材小用 B.妨碍
数据线
百废具兴
无可奈何
C.晦暗
势利眼
处心积虑
渡过难关 D.狡黠
武候祠
杂乱无张
风吹草动 23.下列词语中没有错别字的一项是(
) A.修葺
爆发力
残羹冷炙
文过是非 B.蛊惑
踢脚线
刚愎自用
震聋发聩 C.惺忪
录像机
一诺千金
照本宣科 D.观摩
谈看法
包罗万相
洗耳恭听 24.下列词语没有错别字的一项是(
) A.酣畅
螺旋桨
别出新裁
呕心沥血 B.矜持
触摸屏
断壁残垣
大相径庭 C.攀登
新纪元
迫在眉睫
有条不稳 D.执拗
四和院
冥思苦想
背井离乡
考点跟踪突破2参考答案
A卷 名校模拟
1.C 【解析】A项：不言而谕不言而喻;B项：竟折腰竞折腰，重蹈复辙重蹈覆辙;C项：书写全部正确;D项：旁鹜旁骛。故选C项。
2. C 【解析】A项：望文生意望文生义;B项：改斜归正改邪归正;D项：坐右铭座右铭。C项：书写全都正确。
3. B 【解析】A项：永保青春永葆青春;C项：肯求恳求，眼花瞭乱眼花缭乱;D项：记录片纪录片。B项：书写全都正确。
4. D 【解析】D项：略胜一畴略胜一筹。
5. C 【解析】C项：狼籍狼藉，一愁莫展一筹莫展。
B卷 仿真集训
1. D 【解析】A项“离径叛道”应为“离经叛道”。B项 “保嶂”应为“保障”。C项 “咤异”应为“诧异”。D项书写全都正确。故应选D项。
2. A 【解析】A项书写全都正确。B项“鞭踏”应为“鞭挞”。C项 “博击”应为“搏击”。D项 “磨擦”应为“摩擦”。故应选A项。
3. C 【解析】A项中“暗淡”应为“黯淡”。B项中“记忆尤新”应为“记忆犹新”。 C项书写全都正确。D项中“元霄节”应为“元宵节”。故应选C项。
4. D 【解析】A项 “蓬篙”应为“蓬蒿”。B项“图文并貌”应为“图文并茂”。C项 “再劫难逃”应为“在劫难逃”。D项全都正确。故应选D项。
5. C 【解析】A项 “喧然大波”应为“轩然大波”。B项 “训服”应为“驯服”。 C项书写全都正确。D项中“今非夕比”应为“今非昔比”。故应选C项。
6. C 【解析】A项 “悲欢离和”应为“悲欢离合”。B项 “弛名”应为“驰名”; C项书写全都正确。D项中“捅楼子”应为“捅娄子”。故应选C项。
7. D 【解析】A项“殃殃不乐”应为“怏怏不乐”。B项 “泻露”应为“泄露”。C项“走头无路”应为“走投无路”。D项书写全都正确。故应选D项。
8. A 【解析】A项书写全都正确。B项 “险象叠生”应为“险象迭生”。C项 “毕躬毕敬”应为“毕恭毕敬”。D项 “分廷抗礼”应为“分庭抗礼”。故应选A项。
9. D 【解析】A项“不可明状”应为“不可名状”。B项 “相题并论”应为“相提并论”。C项 “侯车室”应为“候车室”。D项书写全都正确。故应选D项。
10. D 【解析】A项 “白璧无暇”应为“白璧无瑕”。B项 “潮讯”应为“潮汛”;。C项 “变换莫测”应为“变幻莫测”。D项书写全都正确。故应选D项。
11. A 【解析】A项全都正确。B项 “胧罩”应为“笼罩”。C项 “水蒸汽”应为“水蒸气”。D项“缈茫”应为“渺茫”。故应选A项。
12. C 【解析】“惟惟连声”应为“唯唯连声”。B项“捡字法”应为“检字法”。 C项书写全都正确。D项“循章摘句”应为“寻章摘句”。故应选C项。
13. D 【解析】A项 “震憾”应为“震撼”。B项 “心惊胆颤”应为“心惊胆战”。C项 “缥渺”应为“缥缈”。D项书写全都正确。故应选D项。
14. D 【解析】A项 “活性碳”应为“活性炭”。B项 “娇傲”应为“骄傲”。C项“窘然不同”应为“迥然不同”。D项书写全都正确。故应选D项。
15. D 【解析】A项“儒子牛”应为“孺子牛”。B项“红妆素裹”应为“红装素裹”。C项“浓荫”应为“浓阴”。D项全都正确，故应选D项。
16. B 【解析】A项 “承前起后”应为“承前启后”。 B项书写全都正确。C项 “肆无忌殚”应为“肆无忌惮”。D项 “婷婷玉立”应为“亭亭玉立”。故应选B项。
17. A 【解析】A项书写全都正确。B项 “顶粱柱”应为“顶梁柱”。C项 “无瑕顾及”应为“无暇顾及”。D项“逢场做戏”应为“逢场作戏”。故应选A项。
18. D 【解析】A项 “藉贯”应为“籍贯”。B项“无动于终”应为“无动于衷”。C项 “提心掉胆”应为“提心吊胆”。D项书写全都正确。故应选D项。
19. C 【解析】A项 “即往不咎”应为“既往不咎”。B项 “肖象画”应为“肖像画”。 C项书写全都正确。D项中“齐心携力”应为“齐心协力”。故应选C项。
20. D 【解析】A项 “闲情逸志”应为“闲情逸致”。B项中“三顾矛庐”应为“三顾茅庐”。C项“若既若离”应为“若即若离”。D项书写全都正确。故应选D项。
21. B 【解析】A：按步就班按部就班;C：抿恩仇泯恩仇，才蔬学浅才疏学浅;D：韬光养悔韬光养晦。
22. C 【解析】A：出奇置胜出奇制胜;B：百废具兴百废俱兴;D：武候祠武侯祠;杂乱无张杂乱无章。
23. C 【解析】A：文过是非文过饰非;B：震聋发聩振聋发聩;D：包罗万相包罗万象。
河南中考英语写作范文第6篇
思想品德
注意事项：
1. 本试卷共4页，四个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2. 开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料。
3. 本试卷上不要答题。请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 温馨提示：
思想品德课程，关注国计民生。倡导道德践行，引领人生航程。 唱响自信之歌，你我相伴前行。发挥最佳水平，祝你走向成功!
一、比较与选择(共20分)
▲单项选择(4小题。每题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)
1.我国首次海域可燃冰试采成功，C919大型客机圆满首飞，国产航母闪亮登场，天舟发出首单“太空快递”，神舟十一号航天员太空停留33天，“墨子号”量子卫星发射，“中国天眼”落成启用，暗物质卫星“悟空”成功运行事实再一次向世人证明
A.自主创新立新功，领跑世界留美名
B.社会制度优势显，科技创新大发展 C.科技再攀新高峰，创新强国已建成
D.中国智造创奇迹，世界科技我第一 2.“爸爸，我一直想对您说：想让你陪我玩一会，你却总在玩手机，我真的非常生气，你已经快不是我爸爸了，你快是手机的爸爸了，爸爸，请放下手机!”近日，一篇小学生作文刷爆网络，不少家长看了后直呼“脸红”“惭愧”。这告诉我们
A.家庭保护很重要，依赖父母最可靠
B.网络世界乐无穷，沉迷手机好心情 C.家庭需要正能量，亲情陪伴助成长
D.兴趣爱好各不同，换位思考互尊重 3.十二届全国人大五次会议通过的《中华民人共和国民法总则》规定：“因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人担民事责任，受益人可以给予适当补偿。”“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”上述规定
A.有利于在全社会弘扬正气和匡扶正义 B.能够避免英雄流血又流泪的悲剧发生 C.能够完全打消见义勇为者的后顾之忧 D.必将唤醒社会良知彻底扭转社会风气
4.在我国农村的部分地区，每当小麦拔节抽穗时，原本应该油菜花开，小麦泛绿的田野，却被片片“白地”所取代，有的长满各种不知名的野草，有的变成了牛羊放牧场。究其原因，有些农田因农民外出务工而无人耕种，有些农田因一些种粮大户和部分家庭考虑成本而无奈弃耕。上述情形
A.是农业生产的一种休耕现象
B.表明农民正在进行生产转型 C.意味着农业基础地位已改变
D.直接影响着我国的粮食安全
▲多项选择(4小题。每题3分，共12分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的。多选、错选均不得分;少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分;若有三个正确选项，每选一项得1分;若有四个正确选项，选三项者得2分，选
一、二项者均得1分)
5.“中国是世界脱贫的典范”，这已成为全球共识。兰考，无疑是这项伟大事业中一颗耀眼的星。“三年脱贫，七年小康”兰考县委、县政府牢记庄严承诺，带领广大干部群众因地制宜，苦干实干，如期实现脱贫目标。啃下这块“硬骨头”，是兰考向历史、向人民交出的一份合格答卷，更是党中央扶贫开发战略思想成功的“中原实践”，为其他贫困地区实现脱贫探索了经验，树立了标杆，提供了借鉴。兰考成功脱贫的经验有
A.庄严承诺记心头，不忘初心跟党走
B开拓创新拔穷根，务实扶贫求精准 C.艰苦奋斗永不忘，克难攻坚有力量
D干群共转同心圆，撸起袖子加油干 6.据报载，在一些高校，有偿替课现象悄然成风，网上转账完成交易，如若加钱还能帮忙完成课堂作业和随堂测试对此，下列认识正确的有
A.学生天职是学习，找人替课学业失 B.有偿替课实有因，无须职责与过问 C.弄虚作假令人厌，诚信做人德为先 D.学生在校须自律，建章立制强管理
7.人吃五谷杂粮，哪有不生病的。生病就得吃药，时间长了，很多人家里就能清理出一堆过期药品。面对过期药品，不少人为此发了愁：扔了，怕污染环境;不扔，又不知道如何处理;稍有不慎，还有可能被不法分子改头换面重新流入市场;当然，还有一部分人会心存侥幸，生了病翻出家里的过期药品继续吃对过期药品的处理，正确的建议有
A.药品回收太麻烦，随意扔掉最简单 B.齐抓共管聚合力，依法规范为大计 C.集中解决成本高，各自处理去困扰 D.回收渠道应通畅，科学处理保健康 8.面对暗流汹涌的滔滔黄河，只要有救援需要，他们就毫不犹豫下水搜救;面对水波漂碧的深潭湖泊，只要有生命求救，他们就不假思索纵身跃入。在郑州乃至全省，甚至全国范围内的水灾、溺水、户外被困、地震等事件现场，总能看到他们救援抢险的身影他们，有一个共同的名字义务救援队;他们，是河南人的道德标杆。他们
A.自觉履行我国公民法定义务，积极促进社会和谐 B.守护人民群众生命财产安全，生动诠释人间大爱 C.传承了扶危济困的传统美德，弘扬志愿服务精神 D.践行了社会主义核心价值观，彰显河南良好形象
二、辨别与分析(10分)
9.春暖花开，风和日丽，公园绿地上，青青小草焕发勃勃生机，令人心旷神怡。面对如此美景，有人却跳进草坪肆意拍照，完全置“小草青青，脚下留情!”的提示于不顾。无独有偶，城市绿化带中的花坛因被人摘走鲜花而黯然失色，小区里的长椅因被人肆意刻画而伤痕累累诸如此类现象引发社会热议。
三、观察与思考(2小题。每题10分，共20分) 10.2016年9月4日晚，大型水上情景表演《最忆是杭州》精彩呈现。“春江花月夜”轻灵淡雅，“采茶舞曲”飘然而至，“高山流水”古风流淌，中国鼓、中国古琴荡气回肠;梁山伯与祝英台，白娘子与许仙，奇幻的故事在水面舒展，演绎中华文化的精粹，抒怀人类共同的美好情感2017年5月14晚，主题为《千年之约》的文艺节目在国家大剧院上演，精美的敦煌壁画，灵动的飞天仙女，大唐盛世的百乐齐鸣，茶马古道上翩翩起舞的孔雀，中国戏曲的绝活展示中华民族五千多年厚重的历史文化与时代风采交相辉映，博大精深的中华文化与现代科技水乳交融。二十国集团领导人杭州峰会，“一带一路”国际合作高峰论坛期间隆重推出的文艺节目，生动展示了中华文化的无穷魅力，让世界惊叹，让世人沉醉!
结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：
(1) 我国为什么要在两大国际峰会期间隆重推出展现中华优秀传统文化的大型文艺节目?(三个方面即可。6分)
(2) 请就如何普及中华优秀传统文化，提出你的合理化建议。(两个方面即可。4分)
11.心系人类命运，共筑世纪工程。2017年5月14日至15日，国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛并主持领带人圆桌峰会，带着对世界形势和人类命运的观察思考，同与会各方共商“一带一路”建设合作大计，共绘人类命运共同体的美好画卷。为期两天的高峰论坛汇总形成了涵盖政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通5大类，共76大项、270多项具体成果。本次论坛取得的沉甸甸的成果预示着，这一由中国首倡，各方共同打造的全球公共产品必将焕发出更大的活力。
结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：
(1) 面对本次论坛取得的丰硕成果，你有哪些感悟?(三个方面即可。6分) (2) 置身世界舞台上的中华儿女应该怎样积极融入“一带一路”这一世纪工程之中?(两个方面即可。4分)
四、活动与探索(2小题。每题10分，共20分)
12.黄河是中华民族的母亲河，孕育了灿烂的华夏文明。黄河滩区景色如画，令人向往。近年来，郑州黄河滩区成了近郊游的热点，成了市民和外地游客休闲娱乐的聚焦地。若有朋友到郑州来，游黄河滩区、品“渔家乐”美味佳肴似乎是一种时尚。然而，随着到黄河滩区吃饭的人越来越多，在利益驱动下，从事“渔家乐”经营者私搭乱建，将餐饮、生活垃圾等废弃物直接排入黄河。“别再让渔家乐’污染我们的母亲河!”这是中原儿女的共同期盼。 “保护母亲河，你我在行动”社会实践活动正在进行中，请你参与并完成如下任务： (1) 请对“渔家乐”现象进行评论。(两个方面即可。4分) (2) 请为保护母亲河设计一条公益广告语。(与材料重复者不得分。2分) (3) 保护母亲河，你打算有哪些实际行动?(两个方面即可。4分)
13.材料一：赢得青年才能赢得未来，塑造青年才能塑造未来。2017年4月13日，中共中央、国务院制定出台的《中长期青年发展规划(20162025年)》公开发布。这是新中国历史上第一个青年发展规划，是党和国家青年工作的行动纲领。该规划鲜明提出要全面贯彻落实以习近平同志为核心的党中央关于青年工作的决策部署，引导广大青年坚定不移听党话、跟党走。
材料二：青春不息，奋斗不止。青春，因奉献而厚重;青春，因中国梦而绚丽。当今中国最鲜明的时代主题，就是实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。今天，作为当代青年，要坚定理想信念，把自己的命运与国家和民族的命运紧密联系在一起，将个人的追求融入中华民族实现伟大复兴的实践历程，不忘初心，砥砺前行，以实际行动迎接党的十九大胜利召开!
“喜迎十九大，永远跟党走”主题教育活动正在进行中，请你参与并完成如下任务： (1) 为什么要引导广大青年坚定不移听党话、跟党走?对此，请谈谈你的认识。(两个方面即可。4分)
(2) 永远跟党走，青春有作为。作为当代青年，你准备如何走好自己的青春之路?(三个方面即可。6分)
2017年河南省普通高中招生考试 思想品德试题参考答案及评分标准
注意事项：
1. 本试卷分为比较与选择、辨别与分析、观察与思考、活动与探索四种题型，全卷满分为70分。
2. 本试卷体现新课程理念，具有开放性，评看组织单位应根据参考答案、评分标准和考生答题实际制订出相应的评分细则。
3. 评卷时应尊重学生的主体地位和个性特点，鼓励创新，主观性试题应采意给分。
一、比较与选择(共20分)
▲单项选择(4小题。每题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)
1. B
2.C
3.A
4.D
▲多项选择(4小题。每题3分，共12分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的。多选、错选均不得分;少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分;若有三个正确选项，每选一项得1分;若有四个正确选项，选三项者得2分，选
一、二项者均得1分)
5.ABCD
6.ACD
7.BD
8.BCD
评分说明：以下各题，考生答案若与本参考答案不一致时，只要符合题意，言之有理，均可给分。
二、辨别与分析(10分)
9.(1)随着我国经济社会的发展，国家对民生问题高度重视，公共设施不断增多。(或：公共设施是由政府或其他社会组织提供的、给社会公众使用或享用的服务，是是社会文明的重要标志。或：我国高度重视公共设施建设，确保人民共享改革发展成果。或：公共设施日益增多，是社会建设的具体举措，能够造福于民。或：不断增加公共设施，是党和政府坚持以人为本、惠及民生的具体体现。)(2分)
(2)使用公共设施是公民应有的权利，但公民在行使权利时必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法的自由和权利。(或：人人都有享用公共设施的权利，但公民在行使权利的时候，不得超越法律许可的范围。或：享用公共设施是增加公民的幸福感和获得感，但绝不能随心所欲。或：公民在行使自己权利的同时，也要尊重和维护他人的权利。或：任性使用可能会造成公共设施的损害，是缺乏公共精神和社会责任感的表现。)(3分)
(3)道德和法律都是公民应该遵守的行为规则，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。(或：法律式准绳，任何时候都必须遵循;道德是基石，任何时候都不可忽视。或：无规矩不成方圆，人们做任何事都要有规矩、懂规矩、守规矩。道德和法律都是公民应该遵守的规矩。或：社会生活要有共同的准则，道德和法律需要公民共同遵守。)(3分)
我们要树立公民意识，自觉爱护公共设施，从自身做起，从小事做起，从现在做起，做遵纪守法的好公民。(或：我们要从日常生活做起，从点滴小事做起，遵纪守法，展现公民良好形象。或：我们要增强规矩意识、规则意识，不断提高自身文明素养。或：我们要增强社会公德意识，遵守道德和法律，做负责任公民。或：我们需要培养公共精神，尊重社会公德，遵守法律，树立文明形象。)(2分) 评分建议：第(1)层答出公共设施不断增多的原因即可给2分。第(2)层答出使用公共设施是公民的权利及如何正确行使权利或不能任性使用的原因即可给3分。第(3)层答出道德和法律的重要性即可给3分。第(4)层答出如何树立良好形象即可给2分。
三、观察与思考(2小题。每题10分，共20分)
10.(1)(6分)弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信;提高中华文化的国际影响力;传递中国主张、中国理念;促进中外文化交流与合作，推动中华优秀传统文化走向世界;让世界更好的了解中国，让中国走向世界;中华文化源远流长、博大精深;中华文化是中华民族共有的精神家园;中华文化不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生量深远的影响;中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩;中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪;中华优秀传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的重要滋养;中华优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发;中华优秀传统文化记载了中华民族自古以来在建设家园的奋斗中开展精神活动、进行的理性思维、创造的文化成果，反映了中华民族的精神追求;中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识;中华优秀传统文化助推着人类命运共同体的形成与共建;中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉;中华优秀传统文化是中华民族的血脉和基因;中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基;中华优秀传统文化是中国当代文化建设不可或缺的宝贵财富，是推进中华民族伟大复兴的不竭动力;中华优秀传统文化是我们坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的深厚基础;等等。
(2)(4分)开展中华优秀传统文化进校园活动;举办经典诵读活动;举办国学讲堂活动;开展全民阅读活动;开展群众性文化活动;宣传和提升传统节日的文化内涵;推广和规范使用国家通用语言文字;保护各民族语言文字;鼓励媒体开办主题专栏、节目;免费开放文化馆、博物馆等公共文化设施;创作更多中华优秀传统文化产品;保护非物质文化遗产;利用互联网，推动中华传统优秀文化网络传播;等等。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给6分。第二问答出任意一个方面即可给2分，最该给4分。
11.(1)(6分)中国致力于构建人类命运共同体;中国在世界舞台上发挥着越来越重要的作用;中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国;我国的前途命运日益紧密的同世界的前途命运联系在一起;要和平、求合作、促发展，是个世界人民的共同愿望，已成为当今时代的主流;“一带一路”倡议响应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民的利益;丰硕成果的取得极大地激发了中华儿女的爱国主义情感，增强了中华儿女的民族自尊心、自信心和自豪感;中国的综合国力不断增强;中国的国际地位不断提高(或：中国的国际影响力越来越大;或：中国的国际威望越来越高);中国是一个爱好和平、合作、负责任的大国;和平共处、交流合作有利于世界各国的共同发展;中国倡导的以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神被世界广泛认可;中国的发展也是世界的机遇;中国的方案为世界各国人民造福;中国智慧为世界各国人民称道;等等。
(2)(4分)树立平等、开放的意识;关注世界、关注和平、关注全人类;树立全球观念，开拓国际视野;致力世界和平与发展，树立人类命运共同体意识;增强责任感，勇于国际担当;增强为世界和平与发展做贡献的意识与愿望;积极宣传我国对外开放的基本国策;弘扬中华民族传统优秀文化，促进中外文化交流互鉴;以平等的态度对待其他国家和民族，掌握与不同文化背景的人们友好交往的艺术;等等。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给6分。第二问答出任意一个方面即可给2分，最该给4分。
四、活动与探索(2小题。每题10分，共20分)
12.(1)(4分)直接威胁黄河滩区生态环境;造成黄河河道安全隐患;造成水体污染，危及生命健康;破坏黄河滩区湿地，威胁生态平衡;影响黄河滩区生态文明建设;不符合经济建设与环境保护协调发展要求;影响人与自然和谐相处，不利于可持续发展;是缺乏环境保护意识的表现;是缺乏社会责任感的表现;是违反国家相关法律法规的行为，应依法取缔;等等。
(2)(2分)略。示例：保护母亲河，中原更美丽;保护母亲河，是我们共同的责任;推行河长制，保护母亲河;防治水污染，保护母亲河;实施可持续发展，让母亲河更美;保护环境，人人有责;依法治理黄河滩，绿色发展谱新篇;黄河母亲孕育我，保护黄河我有责;绿水青山就是金山银山;像对待生命一样对待生态环境，像保护眼睛一样保护生态环境;生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存;生态环境是人类生存之本、发展之基;共建生态文明，共享绿色未来;保持河水清洁，共享生态安全。
(3)(4分)不乱扔垃圾，保护河道周边环境;不向河道排放污水等污染物;在黄河滩区植树造林，防止水土流失;发现污染水体的行为，及时举报;热心公益，甘当保护母亲河的宣传员;争做母亲河的环保志愿者;就保护母亲河向有关部门建言献策;及时制止破坏母亲河的行为;等等。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给4分。第二问只要符合题意且与材料不重复者即可给2分。第三问答出任意一个方面即可给2分，最该给4分。
13.(1)(4分)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心;中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队;中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务;中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益;中国共产党坚持立党为公、执政为民;中国共产党是伟大、光荣、正确的党;中国共产党坚持以人民为中心的发展思想;没有共产党就没有新中国;没有共产党就没有中国特色社会主义;只有共产党才能救中国，才能带领人民实现民富国强;青年是国家的未来、民族的希望;青年兴则民族兴，青年强则国家强;青年是国家经济社会发展的生力军和中坚力量;青年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过青年的奋斗成为现实;党和国家事业要发展，青年首先要发展;青年听党话、跟党走有利于青年健康成长，实现自己人生价值;等等。
(2)(6分)响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观;永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族;树立远大理想，立志报国成才;了解国史党情，珍视国家荣誉，崇敬英雄模范;传承中华优秀传统文化，激发民族自豪感，增强民族自信心;时刻关注国家和家乡的发展，增强为国家和家乡奉献的责任感;勤于学习，善于思考，培养创新意识和能力;热心公益，积极参加社会实践活动;加强道德修养，提高自身素质;等等。
