黄淮学院期末考试题范文第1篇

【山东工业职业学院专业】山东工业职业学院招生网站-山东工业职业学院分数线

山东工业职业学院2014年招生章程为了保证我院2014年招生工作的顺利进行，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神，结合我院招生工作的具体情况，制定本章程。 第一章 总则第一条本章程适用于学院普通高职招生工作。 第二条学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。 第三条学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。 第二章 学院概况第四条 学院全称：山东工业职业学院 学院代码：13318

第五条 学院地址：山东省淄博市高新技术开发区张北路69号(济青高速淄博路口北2公里处) 第六条 办学性质、类型及层次： 公办、普通高职(专科)院校第七条 学院批准成立的时间及荣誉称号：我院创建于1959年，2003年经国家教育部批准为具有高等学历教育招生资格的公办全日制普通高等职业院校。 学院是“山东省首批技能型特色名校”、“教育部高职高专(院校)人才培养工作水平评估优秀高校”、“全国高职高专院校科研工作先进单位”、“全国冶金行业校企合作示范学院”、“山东省省级文明单位”、“山东省高等学校德育工作及校园文明建设双优高校”、“山东钢铁集团人才培养基地”多项荣誉称号，学院特有工种技能鉴定站连续7年被冶金工业职业技能鉴定指导中心评为“技能鉴定工作先进单位”。 第八条 基本情况： ★学院品牌山东工业职业学院是由山东省人民政府批准、国家教育部备案的省属公办全日制普通高等职业学校。 2012年11月，被省教育厅、财政厅确定为山东省技能型特色名校首批建设单位。 学院以“严格的管理、过硬的质量”而闻名，50多年来，为我省乃至全国的冶金行业培养了一大批中高级技术人才。 ★地理环境学院坐落于淄博市高新技术开发区，东邻齐国故都，西接“大染坊”故址，南望蒲松龄故居，北濒王渔洋故里，占地面积1482.9亩，建筑面积38.7万平方米，校内外实习实训场所14.69万平方米，图书馆藏书64万册，校园环境优美，教学高考派高考志愿填报专家

设施先进，集现代化、数字化、园林化于一体。 ★办学条件学院建有冶金生产工艺模拟仿真实训中心、冶金材料博物馆、数控操作实训中心、现代控制系统实验室、机械CAD/CAM实训室、机床实训室、焊接实训室、材料力学实验室、冶金实验室、轧钢实训车间、建筑工程测量室、建筑材料实验室、化工原理实验室、高温实验室、材料性能检测实验室、自控原理实验室、供电实验室、电力系统实验室、PLC实验实训室、商务实训室、耐火材料综合实训室、物流实训室、汽车拆装与驾训等124个实验、实训教学场所和146个校内外实训基地，并建有覆盖全院的计算机网络和电化教学网络，教学仪器设备总值累计过亿元;图书馆藏书64万册。 学院办学环境优越、教学基础设施先进，为人才培养奠定了坚实的基础。 ★师资力量学院现有教职工647人，专任教师509人，其中具有硕士及以上学位的212人;拥有正、副教授145人，具有“双师”素质的教师311名，形成了一支研发能力强、学术水平高的职业教师团队，为培养高素质技能型人才提供了强有力的师资保障。 ★专业特色学院依托行业优势，打造核心竞争力，逐步形成了理工结合、文理渗透、特色鲜明的高职专业框架。 下设冶金学院、机电工程系、电气工程系、建筑与信息工程系、工商管理系和思想政治理论基础教学部，开设32个专业，全日制在校生7227人。 专业布局紧密贴近钢铁产业与区域经济发展的需要，提出了“发挥行业办学优势，培育自身品牌专业，巩固学院在冶金职业教育中的龙头地位”的专业建设思路，围绕山东省钢铁冶金、机械制造等支柱、优势和特色产业，重点建设围绕钢铁生产链的焦化、冶炼、轧制、冶金机械设备制造、冶金生产过程控制及工业物流等6大特色专业群，形成了以冶金为主体、财经、机电、电气、建筑和信息类专业为骨干，面向大型高科技企业、适合市场需求、就业质量高的专业集群。 ★内涵建设近年来，学院荣获13项省部级教科研成果奖，承担省级教学改革立项项目7个，拥有冶金技术、机械制造及自动化2个中央财政重点支持专业;冶金技术、材料成型与控制技术、应用化工技术、机械制造与自动化、机电一体化技术、电气自动化6个省级特色专业。 建有硅酸盐物理化学、冶金炉热工基础等9个省级精品课程，冶金技术、机械制造及其自动化、机电一体化专业教学团队被评为省级教学团队。 学院紧紧围绕培养高素质技能型人才的目标，高度重视高考派高考志愿填报专家

学生职业技能的培养，组织千余名学生参加国家、省市级职业院校技能竞赛，三年来获得各类奖项154个。 ★实训条件：建有124个校内实验实训教学场所和146个校内外实训基地，是山东省电工电子专业示范实训基地，并建有覆盖全院的计算机网络和电化教学网络。 设有驾考中心，为学生考取驾驶执照提供有利条件。 学院具有多种职业技能的培训、考评与发证资格，实行“多证制”教学，学生在取得毕业证书的同时还可取得相应的职业技能资格证书。 学院设有冶金行业特有工种技能鉴定站、山东冶金行业职业技能鉴定站、卫生专业技术资格人机对话考试机构、国家信息产业部电子行业职业技能鉴定中心、IT职业技术教育工程定点院校、全国计算机等级考试考点、普通话培训测试站等。 ★优质就业：学院以就业为导向，坚持“为学生的就业和发展服务、为企业的生产和经营服务”的办学宗旨，走校企“熔合”、“订单式”人才培养的路子。 与上海宝钢(烟宝)集团、大连东北特钢、济南钢铁集团、莱芜钢铁集团、青岛钢铁集团、日照钢铁集团、江苏南京钢铁、达力普集团、泰山钢铁、山东耐火原材料集团、山东魏桥集团、鲁南制药、山东金晶科技、山东魏桥集团、威海三角集团等企业达成长期供需意向，凸显培养“作风硬、技能强、守纪律、善合作”的钢铁人的办学特色，学生就业率保持在98%以上。 作为山东钢铁集团人力资源培养输送和培训基地，山钢集团日照精品钢铁基地的建设开工，为我院毕业生的优质就业提供了新机遇。 第三章 组织机构第九条 学院成立以院长为组长的招生工作领导小组。 领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。 第十条学院招生就业指导办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责学院招生的日常工作。 第十一条实行远程网上录取。 录取工作在省招生

考试院的统一领导和监督下进行，学院纪律检查委员会对招生工作实施全程监督。 监督电话：05338407067第四章 录取第十二条招生专业和招生计划以教育厅公布为准，通过各省级招生主管部门、学院招生简章、学院网站等形式向考生公布。 第十三条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学院按照省教育招生考试院规定的投档比例调阅考生档案，具体比例由各省(市)招生主管部门确定。 第十四条 按教育部要求，实行学校负责，省教育招生考试院监督的体制，按高考派高考志愿填报专家

考生德、智、体三方面公平、公正、择优录取。 学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。 第十五条 外语语种不限，但其他小语种新生入校后须改学英语。 第十六条 男女比例：报考各专业不限男女比例。 第十七条 对考生体检身体健康要求：执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》文件规定。 第十八条 录取原则：(1)采取按志愿从高分到低分择优录取的原则。 首先在上线的报考我院的第一志愿考生中按从高分到低分的顺序录取，录满我院计划数为止;若上线第一志愿考生不足，则按从高分到低分的顺序录取第二志愿考生，仍不能满足的按其第三志愿投档，依此类推。 (2)按报考我院的专业志愿优先的原则确定专业。 若第一专业志愿考生满足某专业计划，则本专业不再录取第

二、三专业志愿考生;若第一专业志愿考生不满足某专业计划，则录取第二专业志愿考生，依此类推。 (3)志愿间不采用分数级差，无相关科目的成绩要求。 (4)在第

一、二志愿均不能满足招生计划时，可从服从调剂的考生中进行调剂，对未报我院志愿、又不服从调剂的考生，不予录取。 (5)在确定录取资格时，考生的各种加分、降分情况均计入总分，无单科成绩要求。 (6)录取结果的公布渠道：招办咨询电话，学院招生信息网，录取通知书等。 第五章 其它第十九条产品造型设计、装潢艺术设计限美术专业。 艺术类专业投档原则、录取规则按照《山东省2014年普通高等学校艺术类专业招生工作实施方案》执行。 第二十条 新生入校后，学院按照教育部的有关规定进行入学体检，对体检不合格的学生，取消入学资格。 第二十一条 普通高职学费和住宿费的收取，执行山东省物价局统一的标准。 普通(对口)高职学费标准为5000元/年;艺术类专业学费6000元/年。 第二十二条 退学学费规定：退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》(鲁政办发【2008】65号)的有关规定执行。 第二十三条 春季高考考生按专业类别分专业进行录取。 第二十四条 资助特困生政策为了保证家庭经济特别困难的学生在校的正常学习，学院采取如下资助措施：一是严格贯彻国家普通高校有关的奖励政策，设立国家励志奖学金、助学金，对家庭困难、学习刻苦的学生进行重点奖励;二是办理贫困生助学贷款，三是设立特困生救高考派高考志愿填报专家

助基金，对特困生学费实行全部或部分减免制度。 四是设立若干勤工俭学岗位，对家庭困难的同学提供资助。 第二十五条毕业与就业：颁发学历证书的学校名称及证书种类：山东工业职业学院;普通高等教育专科学历证书。 毕业生就业前景广阔，学院与上海宝钢(烟宝)集团、东北特钢、济南钢铁集团、莱芜钢铁集团、青岛钢铁集团、达力普特型装备制造有限公司、江苏南京钢铁、沙钢集团、张家港浦项不锈钢、沧州中铁、济南重汽、泰山钢铁、北汽福田、烟台钢管总厂、山东耐火原材料集团、山东博汇集团、山东魏桥集团、威海三角集团、鲁南制药、山东金晶科技等企业达成长期供需意向，就业率和就业质量在同类院校中名列前茅。 几年来就业的高质量和高就业率，形成就业与招生的良性循环。 有志升学者，依照当年教育部和省教育厅有关专升本文件规定的政策执行。 第二十六条学院不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。 对以山东工业职业学院名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。 第二十七条本章程若有与上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。 未尽事宜，按上级有关规定执行。 第二十八条本章程由学院招生就业指导办公室负责解释。 咨询及联系方式：招生热线：0533-8407001(传真)、840700

7、13953381953(李)、13561688173(王)、13853385380(赵)网 址：http://高考派高考志愿填报专家

山东工业职业学院招生计划:

山东工业职业学院人气校友:

黄淮学院期末考试题范文第2篇

第二部分，对你过去一年的工作进行总结，也就是那些工作干的好，那些干的没有达到预期效果，那些方面还需要加强等等。

第三部分，对未来进行一定程度的展望，结合你所估计的今年的在管理上的一些可能遇到的新问题，新情况，结合你的经验，对后任进行一定的指导，提出一些建议。

学院影视协会总结

学校里社团活动多姿多彩,真的有点势不可挡的架势，我校大学生的校园文化生活得到了极大的提高。

学院影视协会作为学院大学生社团里的一分子,在这个即将换新一批协会领导层的日子,我们很有必要对过去的日子做一个总结：一方面总结过去的经验,另一方面我们要展望未来.年建立影视协会，经过了几年时间的发展，学院影视协会的发展得到了进一步的提高。我们拍摄了多部的DV作品,也取得了很好的成果，并得到广泛的好评。主要设有宣传部、秘书处、演绎部、编导部、外联部、拍摄放映部和技术部。各个部门在实践过程中都发挥了很好的作用,也在活动中很好的锻炼了大家,很好的为大家丰富了大学生活,本社团组织会员展开拍摄DV作品;开展DV后期制作培训,在实践性极强的活动中,我们会员充分发挥了他们的才能,不管是在做演员，还是在后台技术制作都取得了很好的成绩。

我们本着为广大影协成员着想，我们的目的就是为同学们创造一个锻炼自己的平台,使他们能把在水院的生活用DV的形式记录下来。

我们总结过去一年来，社团的发展的情况。

1、首先，取得的成就。

1、2010年10月完成了招新工作。招了一批素质良好的新生，为影视协会的发展打下基础。

2、每周播放一次电影。让学生们周末有了多一个的选择，使得全校大部分的学生都知道有影视协会。

3、组织了一次外出拍摄DV活动，使新生有了一个锻炼自己的机会。

2、过去一年来，我们做得不足的地方。

1、由于部分09的成员需要上函授课、做亚运志愿者和自身等原因，导致影协09管理层的管理不足，领导不力。

2、只组织过一次拍摄DV活动。 荒废了很多新生的资源，导致新生对协会的热情冷却。有部分人员流失的现象。

3、上学期，由于上交作品过少，没能举行第五届DV大赛。

3、在协会生死存亡的时候，我们为挽救协会，经商讨，一致确定重新选举影视协会会长。

1、新会长上任后，马上改革影视协会，召开影协全体成员大会。并组织准备举行第五届DV大赛。

2、分配人手，恢复播电影活动。 广泛进行第五届DV大赛宣传。

3、加强09与10届成员的沟通，积极鼓励和组织新生拍摄DV作品活动。

4、组织进行视频制作软件的培训，教会师弟师妹们剪辑视频的技术。

5、将会顺利进行第五届校园DV大赛。

4、下个学期的计划。

1、9~10月招新。 我们必须要为协会补充新鲜的血液，所以招新生还是重点。

2、继续鼓励拍摄DV作品，锻炼新生的表演能力。

3、每两周播放一次电影，丰富学生课余生活。

4、进行第六届校园DV大赛。

在将近两年的影视协会生涯中，我学会了很多。

大学生创业者协会本着增强大学生社会竞争力，营造一种“想创业、敢创业、会创业”的社会氛围，带领广大会员共同成长。我们将来也许会拥抱成功，也许会牵手失败。但是我们现在要培养的是坚持的勇气，同时，我们会员在大学生创业者协会的工作和锻炼中，更要有学识的增长、技能的提高、理性思维的形成、团队精神的培养等等，这些缺一不可。在此，必须记住我们的口号：

给我一个支点，我将撬起地球!

黄淮学院期末考试题范文第3篇



①口语传播时代：人类开口说话用手写字。口语的产生大大加速了人类社会进化和发展进程，却受到时空限制只能在近距离、小规模的群体中传播; 

②文字传播时代：以手抄为主。文字的产生使人类传播在时空领域都发生了重大变革，大大加速了人类利用体外化媒介系统的进程; 

③印刷传播时代：建立在纸张和印刷术发明的基础之上，实现了文字信息的批量生产和大量复制。印刷媒介在社会变革社会生活和社会经济中扮演了越来越重要的角色。

④电子传播时代：实现了信息的远距离快速传输，形成人类体外化的声音和影像信息系统，使人类知识经验的积累和文化传承的效率和质量有了新的飞跃。电子技术推动了电脑诞生。

3.哈特关于媒介系统的分类

(美)A.哈特，根据传播媒介的发展史分类：

①示现的媒介系统。即面对面传递信息的媒介(口语和表情、动作等非语言符号)，无须依赖任何机器手段;

②再现的媒介系统。其生产和传播需要使用物质手段或机器，但受众无需。包括文字、绘画、印刷和摄影等;

③机器媒介系统。传播双方皆需借助机器。包括电信、广播、电视、计算机通讯等。

人类传播的媒介手段日趋丰富，人体的信息功能日益向外扩展，体外化信息系统逐渐获得相对独立的过程。

4.符号:符号是信息的外在形式或物质载体,是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。

符号可分为信号和象征符。语言符号和非语言符号

信号具有物理性质,象征符则具人类语义性质。信号是对象事物的代替物,象征符是对象事物之表象的载体。

信号的特点: a.信号与其表示的对象事物之间具有自然的因果性。一切自然符号都是信号如冒烟是着火的信号,这种对应关系是客观的、具有因果性的联系。b.信号与其表示的事物之间通常具有一对一的固定对应关系。

象征符的特点: a. 必须是人工符号,是人类社会的创造物.不仅能够表示具体的事物,还能表达观念、思想等抽象的事物。

b. 象征符不是遗传的,而是通过传统、通过学习来继承的。可以自由创造,象征符与其指代的对象事物之间不需要有必然的联系,它们的关系具有随意性。 c.象征符的作用已经超出了知觉的层次,而具有表象和概念的功能。一种对象事物可以用多种象征符表示,而一种象征符也可以表达多种事物。

6. 人类使用的符号分为语言符号和非语言符号。

1.非语言符号的几种类型： a、 语言的符号的伴生符，如声音的高低、大小、速度的快慢，文字的字体、大小、工整度等。也称为副语言。不仅对语言起着辅助作用，本身也具有自己的意义。加强语言符号的作用或传递着语言符号以外的信息。

b、 体态符号，如手势、动作、表情、视线、姿势等。在形成语境(传播情景)方面起着重要的作用。

c、 物化、活动化、程式化的符号。更具有独立性和能动性。如仪式和习惯、服装恶和饮食、音乐和舞蹈等。象征性和体系性是这一类符号的特点。

2.语言符号:语言和文字.

7、传播过程的构成要素

①传播者：即信源，信息发出者，个人、群体或组织皆可; ②受众：即信宿，信息接收与反应者，个人、群体或组织皆可; ③讯息：由一组相互关联的有意义的符号组成，能表达某种完整意义的信息，传、受双方社会互动的介质;

④媒介：即传播渠道、信道、手段或工具，讯息的搬运者，连接传播过程中各种因素的纽带;

⑤反馈：受传者对接收到的信息的反应或回应，受传者对传播者的反作用。体现社会传播的双向性和互动性。

8.传播过程的模式

1.传播过程的直线模式

A.拉斯韦尔的传播过程模式(五W模式)。

1.五W：Who(谁);Say what(说了什么);In which channel(通过什么渠道);To whom(向谁说);With what effect(有什么效果)

2.内容：谁(传播者)说什么(讯息)通过什么渠道(媒介)对谁说(受传者)有什么效果(效果)

3.评价：a.意义：第一次将人们每天从事又阐释不清的传播活动明确表述为有五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点;明确勾勒出传播学研究的五个主要领域(控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究)，对形成传播学理论体系的基本框架具有重要意义;

b.不足：单向直线模式，未提供反馈渠道，没有揭示人类社会传播的双向和互动性质。 B香农-韦弗数学模式

2.传播过程的循环和互动模式

A奥斯古德与施拉姆的循环模式 B施拉姆的大众传播模式 C德弗勒的互动过程模式 3..传播系统模式. A赖利夫妇的系统模式 B马莱兹克的系统模式 9.库利“镜中我”概念：人的行为很大程度上取决于对自我的认识，这种认识主要是通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价、态度等，是反映自我的一面“镜子”，个人透过这面“镜子”认识和把握自己。人的自我是在与他人联系中形成的。包括三方面：

1、关于他人如何“认识”自己的想象。

2、关于他人如何“评价”自己的想象;

3、自己对他人的这些“认识”或“评价”的情感。

“镜中我”也就是“社会我”。以“镜中我”为核心的自我认知状况取决于与他人传播的程度。

10.群体意识参加群体的成员所共有的意识。包括：

1)关于群体目标和群体规范的合意。

2)群体感情。(成员间的个人能感情、群体成员主观境界的融合所产生的“我们”感情。)

3)群体归属意识。(即群体成员因从群体活动得到某种程度的需求满足而对群体所产生的认同感。)

(1)群体意识实在群体信息传播和互动过程中形成的。群体的传播结构可以从信息的流量与流向两方面来理解。

(2)群体意识的影响主要体现在对成员个人的态度和行为的制约作用上。(迪尔凯姆(法国，社会学家)群体意识虽然可以通过社会化过程为个人所吸收，但总体上仍然属于一种集合意识，是相对于个人意识的一种外在的、约束性的思维、感情和行为方式。)

11.群体规范

群体意识的核心内容是群体规范。

群体规范成员个人在群体活动中必须遵守的规则，广义上也包括群体价值，即群体成员关于是非好坏的判断标准。

功能：

1)协调成员的活动、规定成员角色和职责以促进群体目标的达成。 2)通过规范的共有来保证群体的整体合作。

3)通过指示共同的行为方式以维持群体的自我同一性。 4)为成员个人提供安全的决策依据。 作用：

1)主要作用在于排除偏离性的意见，将群体内的意见分歧和争论限制在一定范围之内，保证群体决策和群体活动的效率。群体规范的维持通过群体内的奖惩机制来保证。

2)群体规范还对来自群体外的信息或宣传活动的效果具有重要的影响

12.群体压力群体中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力。

1)“个人服从集体、少数服从多数”是群体活动的一个基本原则。不仅是群体保持协调统一的前提，也是人的社会合作性的体现。(伊丽莎白，德国，传播学者。能否顺从多数意见，是对一个人的道德规范和基本价值与社会是否相容的一种“检验”。)

2)人为了进行有效的社会合作，需要对多数人的意见做出一定程度的妥协和让步。

3)群体压力也会带来错误的判断，形成对多数意见的盲目服从

13.趋同心理.

趋同心理也叫遵从性。指个人希望与群体中多数意见保持一致，避免因孤立而遭受群体制裁的心理。

15.集合行为在某种刺激条件下产生的非常态社会集合现象。

集合行为多以群集、恐慌、流言、骚动等形态出现，往往造成对正常社会秩序的干扰和破坏。

产生的基本条件：

1)结构性压力。危机状况下，社会上普遍存在着不安心理和紧张情绪。 2)触发性事件。由某些突发性事件或突然的信息刺激引起的。 3)正常的社会传播系统功能减弱，非常态的传播机制活跃化。

信息传播贯穿集合行为的始终，受到一些特殊传播机制的制约。

16、集合行为中的特殊传播机制：

1)群体暗示与群体感染 2)群体模仿与“匿名性” 3)集合行为中的“信息流”

17.R=I*A*U(流言流通量=与问题关联度*社会成员的不安全感*环境的不确定性)

在这里，关联度指的是社会成员与流言信息所涉及问题的关联程度，人们与该问题关系越密切，越有卷入流言传播的可能，而且在通常情况下，流言是从关系最密切的群体中滋生和蔓延开来的。不安全感强调的是流言发生和传播的心理条件，其中包含对事件未来发展的解释和忧惧。不确定性既是指环境的不稳定性，也是指由于权威信息渠道部通畅或公信力缺失所导致的信息紊乱。总之，流言是在一定的社会环境条件，心理条件，和信息传播条件下发生和蔓延的，治理流言的根本在于消除这些流言所产生的各种条件。 18. 大众传播的社会功能。

1、拉斯韦尔

“三功能说” 《传播在社会中的结构与功能》

1) 环境监视功能及时了解和把握内外环境的变化，以适应此变化，保证人类社会的生存和发展

2) 社会协调功能联络、沟通和协调各种社会关系 3) 社会遗产传承功能保证社会遗产代代相传

2、赖特

“四功能说”

《大众传播：功能的探讨》

1) 环境监视在特定社会的内外部收集和传达信息，包括警戒外来威胁和满足社会的常规性活动的信息需要

2) 解释与规定传达信息时伴随着对事件的解释，提示人们应该采取什么样的行为反应。目的是为了向特定方向引导和协调社会成员的行为。 3) 社会化功能在传播知识、价值以及行为规范方面具有重要作用。现代人的社会化过程也是在大众传播环境中进行的。大众传播的教育功能。 4) 提供娱乐满足人们的精神生活需要，主要是娱乐

3、施拉姆

《男人、女人、讯息和媒介》(《传播学概论》) 1) 政治功能监视; 协调; 社会遗产、法律、习俗的传递 2) 经济功能搜集信息;解释信息，制定经济政策，活跃和管理市场;/ 开创经济行为

3) 一般社会功能关于社会规范、作用的信息，接受或拒绝;协调公众的了解和意愿，行使社会控制;向社会新成员传递社会规范和作用的规定;娱乐

施拉姆明确提出了传播的经济功能。传播的经济功能不仅限于为其他产业提供信息服务，它本身就是知识产业的重要组成部分，在整个社会经济中占有重要地位。

4、拉扎斯菲尔德

默顿

1) 社会地位赋予功能事物通过大众传媒的广泛报道就会获得很高的知名度和社会地位这种地位赋予功能，给大众传媒支持的事物带来一种正统化的效果。

2) 社会规范强制功能主要来自于它的公开性。传媒将偏离社会规范和公共道德的行为公开，造成强大的社会压力，从而强制遵守社会规范 3) 作为负面功能的“麻醉作用”人们过度沉溺于媒介提供的表层信息和通俗娱乐中，就会不知不觉地失去社会行动力，而满足于“被动的知识积累”。

19. 拟态环境

就是我们所说的信息环境，，也有学者称之为“似是而非环境”。拟态环境并是现实环境的“镜子式”再现,而是传媒通过对象征性事件或信息进行选择加工、重新结构化后向人们提示的环境。{大众传播具有形成信息环境的力量，并通过人们的环境认知活动来制约人的行为，而且通过制约人的认识和行为而对客观的现实行为影响这种应得信息环境越来越演化成为现实环境的趋势。}

由美国著名学者李普曼提出。拟态环境并不是现实环境的“镜子”式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。拟态环境存在于人与他的环境之间，人对拟态环境作出反应会作用于行为实际发生的现实环境。

20.麦克卢汉

加拿大较有影响的学者。著作有： 《机械的新娘》、《古登堡群英》、《理解媒介：人的延伸》、《媒介即讯息》、《地球村》(合著) 他提出三个著名观点：1。媒介即讯息2。媒介：人的延伸 3。热媒介与冷媒介。

21.制约和影响传媒组织活动的各种因素：

① 经营目标：必须从事经营活动，这是维持自身生存和发展的前提，必须面对市场，必须把自己的信息产品或服务作为商品在商场上销售出去。传媒的经济来源：广告收益(广告主的压力)和信息产品的销售收益(发行量、收视率等，受众的压力)。

② 宣传目标：包括宣传某种思想、灌输某种意识形态、提倡某种信念、行使某种权力或社会影响力等。主要通过两种活动实现：言论活动、报道活动。娱乐内容的选择和提供活动，也能贯彻特定的宣传意图。

③ 公共性和公益性：是大众传媒的权力基础，也在很大程度上制约大众传媒活动。

依据：

第一，大众传媒是现代社会必不可少的信息生产者和提供者，在满足社会是普遍信息需求方面起着一种公共服务的作用。

第二，第二，大众传媒的信息生产和传播活动对社会的政治、经济和文化道德具有广泛而强大的影响力，这种影响力涉及到普通的社会秩序和社会公共生活：

第三，第三，大众传媒是某些“稀有”公共传播资源的受托使用者，作为公共财产的的使用人，它们必须对社会和公众承担相应的义务和责任。

22.

把关人： 在新闻传播活动中，传播者在每一个传播环节中，都从超过可能传送的新闻信息中进行选择，控制信息的流量与流向，直接影响受传者对信息的接收与理解，传播者也就成了“把关人”。把关人又叫守门人，是美国传播学者库尔特卢因提出的概念，用以说明传播者在新闻传播中的控制作用。

怀特认为，新闻媒介的报道活动不是，也不可能是“有闻必录”，而是对众多的新闻素材进行取舍选择和加工的过程。在这个过程中，传播媒介形成一道关口，通过这个关口传达给受众的新闻或信息只是少数。

“把关人”既可以指个人，如信源、记者、编辑等，也可以指媒介组织。

23. 英国学者麦奎尔关于传播制度的几种规范理论：

1.极权制度下的媒介规范

2.自由主义媒介规范理论(资本主义制度下) 3.社会责任理论：(资本主义制度下) 4..民主参与理论：(资本主义制度下) 5.苏联的社会主义传播制度的理论： 6.我国社会主义制度和规范理论：

7.发展中国家的传播制度和媒介规范理论

24.社会责任理论产生的背景：

1.20世纪以后，传播媒介的垄断加强，所谓“观点的公开市场”的理念与实际的社会现状产生尖锐的矛盾。

2.自由主义理论强调的是传播者的权利，而没有涉及作为公众的受传者的权利

3.这个理论谈论的对象是意见，观点或思想的自由，而没有更多的考虑到作为私营企业营利活动的信息传播的性质和影响问题。

换句话说，媒介集中和垄断的加剧使媒介越来越被少数人控制，而大多数人则越来越失去表达自己意见的手段和机会。私有媒介的传播内容在营利动机的驱使下，越来越有浅薄化，刺激化，煽情化的的趋势，严重危害了健康的社会道德规范，并带来了不少深刻的社会问题。这种状况引起了人们对自由主义理论及其媒介制度的强烈不满。

25. 民主参与理论：

也称受众参与理论。20世纪70年代以后随着社会信息化的发展和媒介集中垄断程度达到新的高度，一些发达国家出现的一种新的媒介规范理论。

主要观点：

1、任何民众个人和弱小社会群体都拥有知晓权、传播权、对媒介的接近权使用权、接受媒介服务的权利;

2、 媒介应主要为受众而存在，而不应主要为媒介组织、职业宣传家或广告赞助人而存在;

3、 社会各群体、组织、社区都应该拥有自己的媒介;

4、 小规模的、双向的、参与性的媒介更合乎社会理想;

民主参与理论的核心价值是多元性、小规模性、双向互动性、传播关系的横向性或平等性。属于一种体制外的规范理论。

资本主义国家占统治地位的媒介规范理论是自由主义理论和社会责任理论。

26.受众在大众传播过程中享有的基本权利：

(1)传播权。即一般意义上的表现自由和言论自由的权利。

(2)知晓权。通过大众传播渠道获得信息的权利，尤其指对公共权力机构的活动所拥有的知情权或知察权。

(3)媒体接近权。利用大众传播阐述主张、发表言论以及开展各种社会和文化活动的权利，其中的一项重要内容是反论权。

(4)媒介监督权。大众传播的信息生产和传播活动涉及到受众广泛的利益，受众有权通过各种形式对传媒的活动进行监督。

27. 传播效果研究的历史和发展：

1、传播效果研究发展的三个阶段： 20世纪初至30年代末强效果论 20世纪40～60年代弱效果论 70年代至今回归强效果论

1.20世纪初至30年代末强效果论

“子弹论”(“皮下注射论”、“魔弹论”) 1)背景：

①20C初至30年代，大众传媒发展的迅猛势头所产生的社会冲击是巨大的;

②社会各界对传媒的利用达到空前程度; ③一战的宣传战史和宣传技巧研究; ④本能心理学和大众社会论盛行 2)核心观点：

传媒拥有不可抵抗的强大力量，传递的信息在受众身上如同子弹击中躯体、药剂注入皮肤，可引起直接速效的反应;能左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。

3)评价：

“魔弹论”是错误的，主要表现在它是一种唯意志论观点。

它过分夸大大众传播的力量和影响，忽视影响传播效果的各种客观社会因素，并否认受众对大众传媒能动的选择和使用能力。它对传播过程做了过于简单的描述。

2.20世纪40～60年代弱效果论

40年代起，社会调查法和心理实验法普遍应用于传播学研究。

主要研究领域：“传播流”研究、“说服性传播”的效果研究、“使用与满足”研究。

A.传播流：指的是由大众传媒发生的信息，经过各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程。构成这项研究的代表性成果有拉扎菲尔德等人的《人民的选择》、卡兹等人的《个人影响》、罗杰斯的《创新与普及》以及克拉帕的《大众传播效果》。

B.“有限效果论”

克拉帕

《大众传播效果》

提出关于传播效果的“五项一般定理”：

a.大众传播通常不是效果产生的必要和充分的原因，仅是众多中介因素之一，且只有在各种中间环节的连锁关系中、通过这种关系才能发挥作用;

b.大众传播最明显的倾向不是引起受众态度的改变，而是作为影响因素之一对既有态度的强化;

c.大众传播产生态度改变效果需两个条件：其他中介因素不再起作用，其他中介因素本身也在促进人们态度的改变;

d.传播效果的产生受某些心理生理因素制约; e.传播效果的产生还受媒介本身的条件(信源性质、内容组织)及舆论环境等因素的影响。

总之，克拉帕的这些观点极力强调拉大众传播的无力性和效果的有限性，因而被成为“有限效果理论”

C.“说服性传播”效果研究

霍夫兰

耶鲁大学

心理学教授

“说服与态度改变”实验 说服性传播的效果也称为传播的说服效果。指受传者的态度沿传播者说服意图的方向发生的变化

揭示了单一的大众传播并不能直接导致人们态度的改变，效果的形成并不简单取决于传播者的主观意愿，而是受到传播主体、信息内容、说服方法、受众属性等各种“条件”的制约。也是否定“魔弹论”效果观的有力证据。

主要采用试验心理学方法，包括前后比较法和控制对照法等。霍夫兰的心理实验法和拉扎斯菲尔德的抽样调查法一起，成为传播效果研究的主要方法。

3.70年代以后的宏观效果论

28.意见领袖：是指活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议，并对他人施加个人影响的人物。其特点是:A、与被影响者处于平等关系而非上下级等级关系;B、广泛分布在社会各个阶层;C、影响领域分为“单一型”和“综合型”;D、社交范围广，信息渠道多，大众传播信息接触量大。意见领袖在传播效果形成过程中起着重要的中介和过滤作用。

29.两级传播：是关于“传播流”的一种理论。拉扎菲尔德等人根据意见领袖在传播过程中的存在，提出大众传播的信息不是直接流向一般受众，而是要经过意见领袖的中介，即表现为“大众传媒>意见领袖一般个人”的两级过程。后罗杰斯对此做了修正，他把“传播流”区分为“信息流”和“影响流”，认为信息的传播可以是一级的，而影响的传播则必须是多级的，从而把“两级传播”模式发展为“多级”或“n级”模式。

30. “休眠”效果：霍夫兰等在实验中发现，低可信度信源发出的信息，由于信源可信性的负影响，其内容本身的说服力不能得以马上发挥而处于一种“休眠”状态，经过一段时间，可信性的负影响减弱或消失后，其后果才能充分表现出来，这种现象称为“休眠效果”。“休眠效果“的存在说明，信源的可信性对信息的短期效果具有极为重要的影响，而从长期效果来说，最终起作用的是内容本身的说服力。

31.什么是“知沟”假说，这个假说的核心观点是什么?

答：“知沟”假说是关于信息社会中大众传播与社会阶层化问题的理论，由美国学者卡茨曼、蒂奇诺等人提出。这个假说的核心观点是:尽管大众传播可以带来整个社会文化水平的提高，但在现存的资本主义经济结构下，由于经济富有者能够比贫困者以更快的速度获取信息和知识，因此，大众传播越发达，富有者和贫困者之间的“知沟”就越有扩大的趋势。“知沟”假说提出了信息社会的基本矛盾是“信息富有者”和“信息贫困者”之间的两极分化问题。在信息和知识成为重要资源和财富的今天，如何防止“知沟”的扩大已经成了关乎国家和社会发展的重大问题。

32.传播学的奠基者和学科开创者：

1.拉斯韦尔的贡献宣传和传播研究。在宣传的两个内容：一是刺激大战宣传研究，二是为宣传下定义。5W模式极其意义。 2.卢因与把关人研究;

3.霍夫兰说服性效果实验(耶鲁研究)

4.拉扎斯菲尔德与经验性传播研究(“伊里调查”)抽样调查技术

5.施拉姆与传播学科的创立。施拉姆是传播学创始人，集大成者，传播学之父。

33.主要的随机抽样技术：

①简单随机抽样：使用乱数表或随机抽样表，能保证对象总体中的每个单位都有被选中的同等概率机会; ②系统抽样(等距抽样)：在随机排列的对象总表中随意选取第一个样本，其他样本按一定间隔抽出。简单省力，前提是对象总体中各构成单位的排列必须是随机的;

③分层抽样(分类抽样)：将对象总体中的所有单位按照一定属性预先分成若干类别，分别进行随机抽取。使大规模抽样变得较为容易，便于调查过程的管理，可提高推断的精确度，便于数据处理阶段对不同属性的群体进行分析比较; ④多级抽样(多阶段抽样)：一般分三级，大型调查中常用。

黄淮学院期末考试题范文第4篇

2011年9月12月

工作总结

光阴如梭，半年的工作转瞬又将成为历史，2011年即将过去，2012年即将来临。这时是我们总结过去、展望未来的最佳时刻。这学期来，我们文艺部在学生会这个大家庭中探索着、成长着、发展着，真的是有所进步、有所收获。我们回顾过去，其实是为了更好地汲取经验和教训，更是为了下半年的工作奠定很好的基础。新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面，在2012年更好地完成工作，扬长避短。这一学期文艺部所做的工作，总体来说还是比较成功的。本学期我们部组织过一些大大小小的活动，主要工作如下：

一、招新

在9月中旬,我们文艺部进行了招新工作,经过了严格的初试和复试,又根据每人的文艺素质与综合能力等因素的审核以及我们部门对才艺方面的需求,我部招收了十位能力与才艺兼备的新干事。从本学期的工作来看，我们的选择没有错误，他们工作认真、热情,遵守纪律，团队意识强，与部中成员配合默契,并且各个才艺出众，为各项工作的顺利进行奠定了基础。

二、迎新晚会

10月16日晚上九点，信息学院2011年迎新晚会在观众热烈的掌声中，完美的落下了帷幕。文艺部全体成员近一个月的努力成就了这一场大受好评的晚会。为了短短的两个小时和站在台上的短短几分钟，我们都投入了不知多少个小时，不知有多少天没有好好休息了。但让我们欣慰的是，我们为所有11级新生奉献了一场精彩的表演，

也获得了无数的掌声和尖叫声。

晚会虽然非常成功，但在这近一个月的准备时间以及晚会当天，我们的工作中也存在着很多不足，需要我们改进和完善。比如，在晚会征集节目时宣传力度不大，第一次节目彩排准备不够充分，节目训练进度较慢，晚会时节目衔接不够流畅等。

三、协助生活部完成灯光字幕活动

今年是辛亥100年中共90年，对此信息学院生活部于10月下旬举办了灯光字幕活动, 以丰富大学生活,展示信息学院风采，并提高学生的革命意识，字幕内容为“5，4，3，2，1，中山中共，心系天下”。我们文艺部成员协助生活部完成了此次活动，也表现了我们学生会各部门之间的团结。

四、十佳歌手大赛

“十佳歌手大赛”作为武科大每年必有的大型比赛，我院今年也积极参与，在院内进行海选，然后将选出的选手们送到校级进行再次选拔，值得一提的是我院文艺部的选手通过了复赛，虽然在最后的选拔中遗憾退出了，但是秉承活动重在参与的好态度，我们对没能进入决赛的选手们进行了鼓励，相信他们在做好准备后可以在明年赢得好名次。

五、女生节服装设计大赛

11月19日晚，我校举行了以“靓丽武科大”为主题的服装发布会，作为女生节的开幕式。我们信息学院文艺部成员担任设计师，带领模特参加了此次比赛，并取得了不错的成绩。

为了此次时装发布会，我们准备了一个月的时间。想起我们部门部分成员、生活部部分成员、以及八名模特一个月来的努力与坚持终于有了成果，每一个人都由衷地感到快乐和欣慰，而我想每一位参与的成员在比赛落下帷幕的那一刻在精神上终于得到了完全的解放。现如今回顾这一个月来所走过的每一天，不得不说一个字“忙”，有时候学习都顾不上，午睡不得睡也是常事，不过现在看到此次大赛取得的成功觉得当初的一切付出都是值得的。

由于我们学院在这种活动中没有优势(有经验的大三大四的学长学姐都不在我们校区)，参与的所有人员基本上都没有类似经历，因此在准备过程中有很多不懂的，大致最后衣服并没有很好的效果。但我们的努力也得到了大家的认可，最终获得了三等奖。

总体来说，信息学院文艺部作为这次女生节服装设计大赛的负责部门，充分做到了花最少的钱，拿最好的成绩的目标，而且整个活动过程中，文艺部委员以及生活部委员都相当负责能干，都牺牲了自己的课内课余时间没有怨言的做活动，这是值得称赞的。在成功的背后，我们也认识思考了我们的不足: 1 准备进度比较慢; 2服装设计穿衣不够; 3比赛当天场面比较混乱;

4 没有考虑到比赛当天的天气。由于比赛当时有大风，而我们的服装都是以长袖长袍为主，风太大导致了服装视觉上不够完美。

五、文艺部内部活动

10月19日，迎新晚会已经圆满落幕，为了奖励我们部门所有成员，对他们一个月的辛苦工作表示感谢，我们进行了部门的第一次聚餐，通过这种方式，希望大家彼此更加亲近，互相了解，增进友谊。外联部也为本次晚会付出了很大的努力，他们为我们拉到了大量的赞助，并且为演员化妆，此次聚餐同时也是为表达对外联所有成员的深深感谢。

结束语：

以上是我院文艺部这半年来的工作总结。在这一学期中，我部举办的这些活动，开拓了同学的视野，为同学们的课余生活增添色彩。在半年的努力中，我部获取了不少的经验并在同学中树立了良好的口碑。这为我部下学期工作的顺利进行奠定了良好的基础。在下一个我们文艺部将继续本着一心为同学服务的精神，在做好本职工作的同时与其他部门通力合作，为我院的发展尽自己的一份力量。

喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，遗憾激励奋斗。尽管在过去的一年，我们在工作中出现过一些问题，但我们没有逃避，大家齐心协力克服了所有困难。展望未来，任重道远，我们一定发扬优点，改进缺点，为信息学院学生会更上一层楼添砖加瓦，贡献出自己的一份力!

黄淮学院期末考试题范文第5篇

一、项目建设取得重大突破。

暑假以来，公司、学校为改善办学条件，积极进行教学楼、学生公寓和路面积水改造建设，本学期来，在公司和学校重视和指导下，我校后勤工作取得突破性进展：

(一)、路面积水改造。

我校校园路面由于地基下陷，排水不畅等因素，每到下雨，路面都有积水，给师生出行带来不便。为了节省开支，学校后勤组织几名教师利用暑假来对路面进行了维修，有效地改善了学校路面环境。

(二)、为建设一个干净、优美的学生学习和生活环境，在9月1号开学前，公司派来施工队为学校教学楼和学生公寓进行了改造和修缮，在施工过程中，我校后勤人员积极配合公司工作，做好监督、服务工作，避免了因维修期间人员多、物品给挪动的乱而造成损失。

(三)、校园文化建设逐步完善阶段。校园文化建设是我校一项重要工作，本学年学校后勤购置宣传栏用于三项教育活动展示。在学生公寓楼前建立了演出舞台，丰富了学生课余生活。

(四)鱼池建设。为培养学生的实际劳动技能，培养学生的观察能力，丰富学生的课余生活，让学生德智体全面发展，在学校的领导下，学校后勤购物、购料，在操场西南角建养鱼池一处。

二、后勤管理务实高效。

(一)、餐厅管理。为确保食品卫生安全，保证师生吃上干净、可口的饭菜，制定了《食堂管理制度》、《厨师长制度》、《食堂购物十不准》、食堂管理小组和工作小组，层层把关，坚持食品留样，经常通风消毒。每年对餐厅工作人员进行健康查体，经常给餐厅厨师和工人开会讲食品安全知识和工作要求，学校不买变质廉价和不明来源的食品，餐厅食品卫生安全由厨师长闫志法负责做真、做细，做到食品卫生安全，确保食品安全关。在本学期，省市领导、外县领导来校参观和药品食品监督局检查中，得到了他们的好评和肯定。

(

二、)卫生、公物管理、绿化维护效果显著。我校花坛树木多，绿地面积大，随着天气转暖，为抑制杂草疯长，本学期进一步实现了校内苗木草坪规范化管理，后勤专门购买了剪枝剪刀，由齐高岭老师带领绿化小组的同学清除操场、花坛、校道周边杂草;公共卫生区合理划分，包区到班，由班到人，人人负责，齐抓共管。这学期来整个校园看不见一丝杂草，整个操场绿草如茵，绿树成荫，卫生区干净整洁，无纸屑垃圾。

(三)、财产管理细致化，物资采购规范化。本学期，后勤管理的工作中心是抓好学校固定资产和低值易耗品，消费品这三大类别财产的管理。制定了有关校产管理的规章制度，各部门的设备，仪器设施实行“日日管理，分室保管”、“专人使用，专人负责，专人保管”的管理体制，各室所有资产及2011年秋季以来增添的设备设施，进行了详细摸底统计，并分类计入固定资产和录入到电脑中，有效规范了校产管理，做到了条目清楚，有据可查。

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结合校产管理，进一步完善了物资的采购、领用、借用、入库管理程序，公司购进或捐赠的物品认真做好验收入库、出库。

(四)宿舍管理精细化。在宿舍管理中，实行校领导轮流督导，值日校长轮流值日，生活教师负责的多层次管理模式，实行白天三检，夜间三查，并做好每天的学生情况记录，出现异常情况及时上报处理。

三、后勤服务优质细致。

(一)、严格执行公司采购，办公环境得到改善。这一年来我校通过公司采购渠道采购了笔记本电脑、多媒体等设备，每位教师配备了笔记本电脑，各个教室配备了多媒体，光纤无线网络全校覆盖，校长室配备了新式打印机，进一步改善了教师们的办公条件。每样设备的添置，我校都严格按照公司采购制度，不私自购买，杜绝了不良之风的产生。

(二)、流感等传播疾病防控一丝不苟，成效突出。除了建立有完善的管理体制和健全制度外，自开学以来传播疾病防控就认真做到了每次入校体温检查、每天三检、夜间三查、学生缺课严密追踪。自三月以来，消毒成为预防为主的重要工作，建立了消毒的预防制度，把班级消毒纳入了班级常规考核项目之一，定期检查定期反馈，消毒工作得到较好落实。在落实防控同时，后勤保障更进也十分到位。每个班级和学生公寓分别配备了小型喷壶、84消毒液、体温计。为传染病的预防提供了重要物资保障。

(三)、工作超前后勤保障到位。本学期开学前学校后勤提前上班，将所有新书、办公教学用品全部购买到位，检修了水电，上班第一天全体教师们就及时领取到了后勤下发的新书及办公用品。

(四)、服务师生真心实意。除了平时修理门窗器材、桌椅板凳做到眼口勤、手脚快之外，我校树木茂盛蚊蝇就多，学校后勤及时为教师们购买驱蚊驱蝇灭蚊剂，受到老师欢迎。周末安排后勤人员定时喷洒药剂。教师、学生外出参加活动，学校想尽办法及时联络车辆，总是在老师最需要的时候送上学校的关怀，后勤工作得到教师们一致好评。

二、全面落实人防、物防、技防，全方位保障校园安全。

校园安全工作是当前学校工作中的重中之重，除了开学初期，学校与各教师各部门层层签订了《安全工作责任状》、记录安全台账外，本学期来校园安全管理受到空前重视，校园安全十三防得到全面落实。

1、认真隐患排查，积极消除安全隐患。学校每月不定时进行学校安全大检查，认真做好记录，发现问题及时整改，不留任何可能出现的安全隐患。

2、积极建立视频监控记录，技防设施落实到位。根据市、县公安局校园安全工作的整体部署，在县教体局的指导下，学校积极配合建立校园视频监控，经过多次实地考察，精心布点，在7个重点部位安装了7个视频监控设备，我校安全技防措施得到加强。校园四周有红外线报警器。

3、积极组建教师、学生安保队伍。主要负责校内巡视工作，一旦发现危险情况，立即启动应急预案，化解危机。

4、积极落实人防物防，切实加强校门管理。学校将继续执行校门出人严格管理登记措施，形成长效机制，把好校门第一道关口。

黄淮学院期末考试题范文第6篇

1、根据拼音写出汉字。(4分)

______( shǔ)光 取______ (dì) 矫______ (róu)造作 灯火阑______ (shān)

2、以下每句有两个错别字，把它们找出来，然后改正。(4分)

① 燃一柱心香，将心置于尘世功名之外，在一方独属自己的天地里读书，不附庸风雅，不故弄悬虚，只是为了“墨香浸透一颗心”。

② 轮椅还是令他与众不同，他调动着可以调动的一切部位，契合着强劲的鼓点，演怿着生命的跃动。也许他的鼓声并非最响亮，但他一定拥有世上最坚强的脉膊、最强韧的神经。

3、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)

① ________________ ，愁云惨淡万里凝。(________《白雪歌送武判官归京》)

② 不畏浮云遮望眼，________________。(王安石《登飞来峰》)

③ ________________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

④ 求之不得，________________。悠哉悠哉，辗转反侧。(《诗经 关雎》)

⑤ 塞下秋来风景异，________________。(范仲淹《渔家傲》)

⑥ 角声满天秋色里，________________。(李贺《________》)

⑦ 荡胸生曾云，________________。(杜甫《望岳》)

⑧ ________________，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)

4、2010年10月24日，由中国红十字总会、中华骨髓库、江苏广电总台联手推出的“生命相髓”--首次两岸三地骨髓捐受者相见欢活动，在苏州科技文化艺术中心隆重举行。活动邀请到大陆、台湾、香港两岸三地12对骨髓捐受双方真情相见，现场听到最多的是“感谢”两字，看到最多的是热泪相拥。有观众说，这样的节目怎能不让人动容?单是活动名“生命相髓”四个字，便让人感慨万分。不知同学是否有同感?请你谈谈对此次活动名称“生命相髓”四字的理解。(3分)

5、赏读普希金的这首小诗《假如生活欺骗了你》，回答问题。(3分)

假如生活欺骗了你/不要悲伤，不要心急/忧郁的日子里需要镇静/相信吧，快乐的日子将会来临/心儿永远向往着未来/现在却常是忧郁/一切都是瞬息，一切都将会过去/而那过去了的就会成为亲切的怀恋。

① 如何理解诗中的“欺骗”二字?(1分)

② “假如生活欺骗了你”怎么办?结合本诗的主旨，谈谈你的理解。(2分)

第二部分(46分)

(一)阅读《岳阳楼记》片段，回答问题。(11分)

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

6、下列哪两组句子中加点词的意义相同?(4分) 和一

A. 春和景明 B. 山岳潜形

四时之景不同(《醉翁亭记》) 山行六七里(《醉翁亭记》)

C. 登斯楼也 D. 上下天光

斯是陋室(《陋室铭》) 负势竞上(《与朱元思书》)

E. 忧谗畏讥

先天下之忧而忧

7、用现代汉语翻译以下句子。(3分)

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

8、古人云“登山则情满于山，观海则意溢于海”，面对气象万千的洞庭山水，迁客骚人们的情感同样是多姿多彩的。作者如何理解他们的这种表现?(2分)

9、选文明确的表达了作者先忧后乐的政治观，其友滕子京恰是此忧乐观的践行者，可与“古仁人”齐肩。你能否从中国历史上，再举一“古仁人”之例，联系其事迹或作品进行分析。(2分)

(二)阅读《赵人养猫》，回答问题。(5分)

赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠与鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸?”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎?无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也?”

【注释】盍：何不，为什么不。 垣墉：墙。

10、用现代汉语翻译以下句子。(3分)

是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。

11、从这则故事，你悟出了什么道理? (2分)

(三)阅读《故乡》片段，回答问题。(4分)

母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：

“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷”

我问问他的景况。他只是摇头。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有规定收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉”

他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

12、横线处闰土在诉说自己的生活景况时，作者一连用了四个省略号，是何用意?谈谈你的理解。(2分)

13、茅盾说，细节描写不但描出了人物的风貌，也描出了人物的精神世界。请从闰土“拿起烟管来默默的吸烟”这一细节，谈谈你对闰土这一形象的认识。(2分)

(四)阅读《囚绿记》片段，回答问题。(5分)

绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

14、《散文家谈散文》中，晓雪曾说，鲁迅的散文冷峻深沉，冰心的散文婉约清秀。请你仿用以上的四字词语，对选文的语言特色进行归纳。(2分)

15、选文中，作者说“我了解自然无声的语言”，请问那一刻作者真的“了解自然”吗?联系全文，谈谈你的理解。(3分)

(五)阅读《站在烦恼里仰望幸福》，回答问题。(8分)

人生烦恼无数。

先贤说，把心静下来，什么也不去想，就没有烦恼了。先贤的话，像扔进水中的石头，而芸芸众生在听得“咕咚’’一声闷响之后，烦恼便又涟漪一般荡漾开来，而且层出不穷。

①幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里。这是大多数人对幸福和烦恼的理解。差学生以为考了高分就可以没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难消烦恼，不幸福的仍然难得幸福。

烦恼，永远是寻找幸福的人命中的劫数。

寻找幸福的人，有两类。

一类像在登山，他们以为人生最大的幸福在山顶，于是气喘吁吁、穷尽一生去攀登。最终却发现，他们永远登不到顶，看不到头。他们并不知道，幸福这座山，原本就没有顶、没有头。

另一类也像在登山，但他们并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在放松中得到某种满足。尽管不得大愉悦，然而，这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，一样芬芳身心、恬静自我。

对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。

②有的人本来很幸福，看起来却很烦恼;有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。

活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地;而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

所以，人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。

这个世界，为什么烦恼的人都有。为权，为钱，为名，为利人人行色匆匆，背上背着个沉重的行囊，装得越多，牵累也就越多。

几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。然而，就像卞之琳《断章》所写的那样，我们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。

其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

16、这篇文章主要阐述的道理是什么?(2分)

17、划线句①“幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里。这是大多数人对幸福和烦恼的理解。”从全文看，作者对“幸福”和“烦恼”的理解是怎样的? (2分)

18、划线句②“有的人本来很幸福，看起来却很烦恼;有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。”这是什么原因呢?(4分)

(六)阅读史铁生《合欢树》，回答问题。(13分)

十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的，“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听扫兴，故意笑：“可能?什么叫可能还不到十岁?”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

二十岁，我的两条腿残废了。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我的病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些希奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废救出困境。“再试一回，不试你怎麽知道会不会?”她说每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了到痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢?我还直留神呀?”幸亏好起来，不然她非疯了不可。后来她发现我在写小说。她跟我说： “那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。 “我年轻的时候最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不大的时候，我也想过搞写作，”她说，“你小时候的作文不是得过第一?”她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。

三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已离开我整整七年。

获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去。坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。

母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。有一年，院里的人们提到了母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年又开花了!”我心里一阵抖，还是推说手推车进出太不易，大伙就不再说，忙扯些别的，说起我原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盘里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才能开花。再过一年，母亲去世，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。

与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树。

院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要;还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再也看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。

我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。

有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。

【作者简介】史铁生，1951年出生于北京，1972年双腿瘫痪，后又患尿毒症，靠透析维持生命，自称是“职业是生病，业余在写作”。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。

19、本文一开头就写作者小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用? (3分)

20、作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?(4分)

21、作者的摇车最终未能进到那个小院，看到母亲栽的那棵合欢树，作者说“后悔”，之后也“悲伤”，但他亦说“悲伤也成享受”，这是为什么?联系全文，谈谈你的理解。(2分)

22、文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。这样写的特点与效果各是什么?(4分)

第三部分(60分)

23、作文。(60分)

多为独生子的我们，平日里似乎更为关注的是我们，是自己。但除了我们、自己外的“他(它)们”，你驻足过吗?关注过吗?

请以“他们”或“它们”为题写一篇文章。